klasse voor ouders 76

Maart 200476

��

DE NIEUWE MAMA (EN PAPA)DE NIEUWE MAMA (EN PAPA)

WIN20 boeken, 500 gratis

brooddozen, 20 bruisende

badballen, 1 weekend

aan zee

Wat is inclusief onderwijs?

1 leerling = 100 kg afval

Wat is inclusief onderwijs?

1 leerling = 100 kg afval

MAANDAG FRUITDAG

��

2 | Klasse voor Ouders 76

Belg

a

Op de rechte lijn van Nieuwpoort naar Eigenbilzen gaat Klasse voor Ouders op zoek naar wat ouders bezighoudt: hun ergernissen, angsten, verdrietjes en warm geluk. In Mol opent Amadou Osoumanou (45), vader van Illiason (19), Lefi sa (17), Safi a (15) en Hawa (7) de deur. Wat doet een Nigerees in Mol? Een cursus ‘systeembeheerder’ volgen, bijvoorbeeld. Hij lacht zijn tanden breed bloot: «Als je niet studeert, kom je niet vooruit.»

MIJN PLEZIER. «We leven in een computerwe-reld. Als je niet mee kan, ben je niets. Ik heb voor Hawa (7) nu een tweede computer gekocht om haar te stimuleren en omdat het niveau van de eerste te laag was. Als ik zie hoe ver ze geraakt is na twee jaar bij juf Agneta, dan ben ik dankbaar

dat mijn kinderen intelligent zijn. Safi a en Hawa stude-

ren graag, ik ook. Als ik dat zie, dan doet mij

dat echt deugd. Ik help Hawa graag

met haar huis-werk. Als ze

die belang-s t e l l i n g voelt, is ze

nog meer gemot iveerd

om verder te doen.»MIJN ERGERNIS. «Mijn

kinderen kunnen geen va-kantiewerk vinden. Dat is jammer

want het zou vast helpen om de taal te oefenen. Ze zouden Belgen leren kennen in een andere situatie en ervaringen opdoen. Integratie is precies omgaan met mekaar. Dat zij die kans

niet krijgen, daar erger ik mij wel aan. Het sy-steem van een onthaal-klas is verkeerd, vind ik. Alle vreemde kinderen zitten bij elkaar en kun-nen de taal niet oefenen. Illiason gaat nu werken en volgt nog Nederlands bij Basiseducatie. Hij spreekt plots veel beter Nederlands omdat hij verplicht is om te praten op zijn werk.» MIJN ANGST: «Als mijn kinderen niet goed stu-deren, hebben ze geen toekomst. Vreemdelingen die geen Nederlands spreken, vinden geen werk. Ik ben secretaris van een Afrikaanse vereniging in Turnhout en wij proberen ook alle mensen die bij ons komen aankloppen voor hulp te motive-ren om op zijn minst een taalcursus te volgen. Thuis spreek ik Nederlands met mijn kinderen. Ik ben al langer in België en heb Nederlands ge-leerd van de TV, door de ondertitels te lezen bij Engelstalige fi lms. Nu volg ik een gevorderden-cursus om beter werk te vinden. Als ik niet de job zou vinden die ik wil, zal het niet aan mij liggen. Ik ben alleen bang dat ik geen werk zal vinden omwille van mijn huidskleur. Daarom moet ik ze-ker de juiste diploma’s kunnen voorleggen.»

Portret Op de cover: Sammes (10) is gek op Diddl, Spring en haar gitaar, ze haat jongens die haar pesten, droomt van vrede op hééél de wereld en mist lekker eten op school.

Om de 8 seconden«We hebben water gevon-

den op Mars. Weten-

schappers zeggen dat

dat belangrijk is omdat

we misschien te weten

kunnen komen wat er bin-

nen miljoenen jaren met

onze planeet gaat ge-

beuren. Maar intussen

sterft op onze aarde

elke acht secon den een

kind bij gebrek aan zui-

ver water.»

(Uit het opstel «Als ik baas

was van de wereld» van Ka-

trien (12))

(Op 22 maart is het

Wereldwaterdag)

© Klasse

niet krijgen, daar erger ik mij wel aan. Het sy-steem van een onthaal-klas is verkeerd, vind ik. Alle vreemde kinderen zitten bij elkaar en kun-nen de taal niet oefenen. Illiason gaat nu werken en volgt nog Nederlands bij Basiseducatie. Hij spreekt plots veel beter Nederlands omdat hij verplicht is om te praten op zijn werk.»

«Als mijn kinderen niet goed stu-

nen de taal niet oefenen. Illiason gaat nu werken

Belg

a00:00:08

Dit nummer viel begin maart op school binnen. Het aprilnummer zoeft met de paashaas binnen onmiddellijk na de paasvakantie: vanaf 19 april.

Amadou Osoumanou (45):

«Ik spreek Nederlands met de kinderen»

KLASSE VOOR OUDERS 76

«Het plezier van lezen is niet alleen dat boeken je

de wereld binnenleiden, maar ook dat ze je bij

jezelf brengen.» (F. Spufford)

(Jeugdboekenweek van 14 maart tot 28 maart)

Klasse voor Ouders 76 | 3

In dit nummer

4De opmars van de

brooddoos

9 Wat is inclusief

onderwijs?

4 School: School zonder afval

6 Thuis: Zes benen voor een relaxte opvoeding

9 Nieuws: Kinderen met een handicap in een gewone klas?

11 Service: Erfgoeddag: Duik eens op zolder

12 Reportage: Fruitouders op school

12 Maandag Fruitdag

(foto’s: Peter Van Hoof / Imagebank)

6 Is jouw

opvoeding in BALANS?

Mama ruilen. En dan?

Hij ziet zijn kinderen de speelplaats oprennen zoals

Uytterhoeven zijn gasten naar het podium van De Laat-

ste Show. Bert heeft het altijd gezien op tv. Altijd. «Dat

je je huis ruilt met een ander gezin om op vakantie te

gaan, tot daar aan toe», zegt hij. Het leven in de schuif

van elke kast, de verhalen van de muur, de spoelbak

die jaren druipt. Dat sommige mensen dat willen delen,

daar kan hij nog net bij. «Op tv ruilen ze nu ook ma-

ma’s in gezinnen», zegt hij verontwaardigd. «Voor tien

dagen dan nog. Waar gaat dat naartoe?». Bert mag er

niet aan denken dat straks de buurvrouw en zijn Maria

gaan ruilen. Tien dagen lang. Het oefeningetje in zijn

hoofd is snel gemaakt. ‘Of we niet wat vroeger zou-

den eten, zodat er voldoende tijd is voor huiswerk en

lessen, of die sokken onder bed niet rechtstreeks de

wasmand in kunnen, of hij niet zelf zijn boterhammen

zou smeren. Zou ze hem misschien van voor de tv halen

elke avond? Hij mag er niet aan denken, Bert. Want hij

wil alles zien op tv. Altijd.

6opvoeding in BALANS?

S C H O O L

School zonderEen leerling in een secundaire school produceert gemiddeld 100 kg afval per jaar. Twee derde daarvan is verpakkingsafval. Maar niet in deze school. Hier zijn brooddozen verplicht, hebben ze de drankautomaat buitengegooid en ouders binnengehaald in het milieuteam. Wat brengt dat op?


© P

eter

Van

Hoo

f

«Bij iedere actie groeit ons milieuteam.»

De eetzaal ruikt naar verse soep en boontjes. De leerlingen schuifelen binnen. Wie geen warm middagmaal eet, heeft een brooddoos bij. Rode, gele, dozen met Nijntje, Winnie The Pooh of Lego. «Alle leerlingen van het eerste jaar krijgen op 1 september een nieuwe brood-doos van het oudercomité», zegt moeder Lut-garde De Smet, voorzitter. «Zo kunnen we mee-werken aan het milieuproject van de school. We vermijden afval en geen aluminium is een stuk goedkoper voor de ouders.»

Geen zilverpapierIn het Stella Matutinacollege in Lede zetten ze nu om de veertien dagen een halve PMD-zak buiten. Vroeger waren dat er vier. De elektrici-teitsrekening is stevig gedaald. De leerlingen verzamelden twee ton batterijen en dat leverde een digitaal fototoestel en een printer op.

«We hebben onlangs een steekproef gehou-den in de refter», vertelt directeur Wim De Wiest. «Van de 200 leerlingen die daar za-ten, gebruikten nog zeven leerlingen zilver-papier. Een leerling van het MOS-team sprak hen daarop aan. De volgende dagen zagen we geen zilverpapier meer.» MOS staat voor Milieuzorg op School. Scholen zijn grootpro-ducenten van afval. 977 basisscholen en 617 secundaire en hogescholen in Vlaanderen doen daar wat aan. Zij ondertekenen een mi-lieubeleidsverklaring en proberen het ‘groene school’-logo te bemachtigen.

CompostmoederIn het MOS-team van deze school zitten leerlin-gen, leerkrachten en ouders. Directeur De Wiest is blij met de ouders: «Als zij niet meewillen, hebben onze inspanningen niet hetzelfde ef-

fect. Bij de inschrijving krijgen alle ouders uit-voerig informatie over ons milieuproject. We vragen hen om hun kinderen zo weinig moge-lijk afval mee te geven in de vorm van brikjes, zilverpapier, plastic. Er zijn op school drinkwa-terfonteintjes, waar de kinderen gratis water kunnen drinken. Nu ouders deel uitmaken van ons milieuteam en de vergaderingen bijwonen, kunnen ze er thuis ook op inspelen. Een moe-der stelde voor om compostmoeder te zijn. Ze zal nu enkele leerlingen tot compostmeesters opleiden.»

Drankautomaten buitenDe school had eerder al de drankautomaten uit school verwijderd. Die brachten veel afval mee: om de twee weken vier PMD zakken. Nu ver-kopen de leerlingen drank in glazen fl esjes. De leerlingen houden het winkeltje open. Je krijgt

School zonder


een halve euro als je het lege fl esje terugbrengt. «Het is de bedoeling dat we de houding die we op school aanleren, meenemen naar huis», zegt Bart die in het vijfde jaar zit. «Je moet proberen om de hele school mee te krijgen, maar ook de ouders. We zien dat het werkt.» De school heeft geen groene ploeg die de speelplaats netjes houdt. «Wie strafstudie heeft mag kiezen: het schoolreglement schrij-ven of de speelplaats opkuisen. Natuurlijk zijn zij niet de enigen die de speelplaats netjes houden. We hebben onze ’milieuagenten‘: leerkrachten en leerlingen, die regelmatig controleren of het afval wel in de juiste vuil-nisbak gegooid werd. Boven de vuilnisbakken hangen plaatjes om ouders, leerkrachten en leerlingen te informeren.»

Lichtteam«In januari zijn we ook gestart met een licht-team», zegt De Wiest. In elke gang zijn er leer-lingen die erop letten dat lichten niet nodeloos branden in gangen of klassen. Zij verlaten ook het laatst het gebouw. Soms werkt het ook niet, maak je geen illusies. Dat is dan door de ver-regaande nonchalance van iedereen. Maar we doen ons best, we houden vol. Bij iedere actie die we ondernemen, groeit ons milieuteam. Van de 400 leerlingen in onze school, zitten er 50 in één of ander team dat met MOS te maken

heeft. Niet slecht, toch?»«Vroeger durfde ik ook al eens de boterham-men in zilverpapier meegeven», zegt Monda, moeder van Mieke en lid van het MOS-team, «maar dat is nu uit den boze. We springen thuis veel zuiniger om met energie. Er blijven niet no-deloos lichten branden, de computer staat niet zomaar aan, we laten geen deuren open staan en kopen nu terug melk in glazen fl essen. Alle afval wordt plichtsbewust gesorteerd. Het is een andere manier van leven, bewuster, gezon-der. Het is formidabel hoe creatief de kinderen zijn. Ik kan daar nog veel van leren.»

Je wil samen met andere ouders en leerkrachten wer-ken aan een groene school? Dat kan. MOS is een mi-lieuzorgproject van kleuter- tot hogeschool. Milieuzorg op School (MOS) – Koning Albert II-laan 20/8 – 1000 Brussel – [email protected] (basisonderwijs) – [email protected] (secundair onderwijs) - www.milieuzorgopschool.be

«We hebben de drankautomaten buitengegooid.»

HOE GROEN BEN JIJ?Omcirkel het cijfer aan dat past bij jezelf (0= het minst, 5 het meest)

1. Ik werp papiertjes, verpakkingsafval of blikjes in de juiste vuilnisbak. 1 2 3 4 5

2. Ik gebruik een brooddoos en geen aluminiumfolie. 1 2 3 4 5

3. Ik schrijf op beide kanten van bladen en ben zuinig bij het printen. 1 2 3 4 5

4. Ik ben zuinig met water (tijdens het wassen, bij toiletbezoek). 1 2 3 4 5

5. Als ik kan kiezen, ga ik te voet, met de fi ets of het openbaar vervoer. 1 2 3 4 5

Ben jij zelf groen en vind je dat de school ge-noeg inspanningen doet om je kind milieubewust

op te voeden? Dit is maar een deel van de test die je kan vinden op www.klasse.be/k-test. Er is een test voor jezelf, voor de kinderen en de school. Ouders geven zichzelf 68 % op hun groen rapport. Scholen krijgen van ouders 56 %. Dat zijn voorlopige cijfers. Die kunnen nog

veranderen. Als jij meedoet op www.klasse.be/k-test. Duizenden lezers hebben het al geprobeerd. Nu jij?

GRATIS BROODDOZEN VOOR HEEL DE SCHOOL

Je wil samen met de ouders en leerkrachten een gezellig en afvalarme refter? Stuur je actie, plan of voorstel vóór 2 april naar Klasse voor Ouders (Brooddoos) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel. Het oudercomité met het leukste idee krijgt voor alle leerlingen van de school een gratis brooddoos cadeau.

Voor deze reportage ging Klasse voor Ouders op bezoek bij het Stella Matutinacollege in Lede.

ZEVEN VOETBALVELDEN

Zeven voetbalvelden. Dat is het spoor dat jij achterlaat op de aardbol. Een Indiër heeft een verbruikersvoet die

elf maal kleiner is. De oppervlakte aarde die nodig is om te voorzien in de levensstijl van een persoon, stad

of land is zijn ecologische voetafdruk. Bereken je eigen ecologische voetafdruk op www.voetafdruk.be

Een Vlaming produceert gemiddeld 556 kg afval per jaar. Dat zijn ongeveer tachtig vuilniszakken. Als we

verstandig kopen en afval vermijden kun-nen we dat afval beperken tot 150

kg per inwoner, zegt Ovam. Meer info op: www.ovam.be

Alles voor milieuvriendelijke schoolaankopen:

www.schoolkoopwijzer.be

Duizenden lezers hebben het al geprobeerd. Nu jij?

GRATIS BROODDOZEN VOOR HEEL DE SCHOOL

Je wil samen met de ouders en leerkrachten een gezellig en afvalarme

WIN

afvalheeft. Niet slecht, toch?»«Vroeger durfde ik ook al eens de boterham-men in zilverpapier meegeven», zegt Monda,

We hebben de

BROODDOZEN VOOR HEEL DE SCHOOLJe wil samen met de ouders en leerkrachten een gezellig en afvalarme refter? Stuur je actie, plan of voorstel vóór 2 april naar Klasse voor Ouders (Brooddoos) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel. Het oudercomité met het leukste idee krijgt voor alle

jaar. Dat zijn ongeveer tachtig vuilniszakken. Als we verstandig kopen en afval vermijden kun-

nen we dat afval beperken tot 150 kg per inwoner, zegt Ovam. Meer

T H U I S

Wat gebeurt er als twee moeders tien dagen lang van gezin wisselen? Je gezin en je opvoeding gaan op hun grondvesten daveren. Dat zeggen de televisiemakers. Davert het bij jou thuis als je naar het televisieprogramma ‘Een Nieuwe Mama’ kijkt? Zes benen vormen de basis voor een opvoeding in evenwicht. Bij jou thuis, bij de buren of bij welk ander gezin ook. Wie de zes principes hanteert, staat stevig. Is jouw opvoeding in BALaNS? Bekijk de vier situaties en zoek uit hoe jij reageert.

1

2

3

4

Rik (12) wordt erg boos als je hem vraagt om de tafel te dekken. Hij vloekt en roept verontwaardigd dat hij altijd alles moet doen in huis. 1. Ik heb snel genoeg van zijn agressief gedrag en geef hem een draai

om zijn oren.2. Ik zeg hem dat ik het vervelend vind dat hij zo doet en dat ik niet

wil dat hij scheldt.3. Ik lach om zijn gedrag.4. Ik vertel hem dat ik snap dat hij nu geen zin heeft om de tafel te

dekken, maar dat ik zijn gedrag en taal verschrikkelijk vind. De tafel dekken hoort erbij, iedereen heeft een taak in huis, dus hij ook.

1. Geen N en L en een verkeerde S - 2. Goede a en S – 3. Te weinig

B en L en a en S en te veel A in plaats van a – 4. Goede N en S en niet te veel A

Caro (4) probeert haar barbiepop aan te kleden. Het lukt haar niet om de kleine sokjes en schoentjes aan te krijgen. Ze gooit de pop door de kamer en gaat in een hoekje boos zitten kijken. 1. Ik ga naar haar toe en vraag of ik kan helpen.2. Ik vraag haar waarom ze zo boos kijkt.3. Ik zeg haar dat ze niet zo kwaad moet worden als iets niet lukt. Ik

wil vrolijke gezichten zien.4. Ik help haar, doe voor hoe het moet en laat haar dan zelf doen.

1. Goede N en A – 2. goede N – 3. te veel a – 4. goede N en L en a

Brecht (9) is in een boom geklommen en kan er niet meer uit. Hij roept radeloos om hulp. 1. Ik laat hem een tijdje zitten om hem af te leren in de bomen te klim-

men. Zo weet hij meteen hoe ik erover denk.2. Ik stap naar hem toe en toon hoe hij veilig uit de boom kan.3. Ik neem een trapladder, haal hem uit de boom en vertel hem dat hij

dat niet meer moet doen omdat ik het te gevaarlijk vind.4. Ik zeg hem dat ik het knap vind dat hij zo hoog in de boom is ge-

raakt en haal hem er dan uit.

1. Te weinig A en L en B – 2. genoeg A en L en B – 3. Iets te veel B en te weinig S en A – 4. Genoeg A , iets te weinig S en matige N

Als haar huiswerk niet lukt is Laura (14) vaak erg brutaal en dwars. Wat ik ook doe om te helpen, ik kan dan niets goed doen. Ze kijkt boos en vindt me te stom om te helpen.1. Ik vertel Laura dat ik begrijp dat ze slecht gezind is, maar

dat ik het vervelend vind dat ze dat op mij afreageert.2. Ik stuur haar onmiddellijk naar haar kamer, ik heb geen

zin om me zo te laten behandelen.3. Ik zeg dat ik haar met het huiswerk zal helpen,

want het is al laat.4. Ik lach om haar brutaal gedrag.5. Ik negeer Laura op zo’n moment.

1. Genoeg N en A en B – 2. te veel a en geen N en L en S – 3. veel B , A te weinig a – 4. alleen maar A en geen a en N – 5. te weinig a

Is jouw opvoeding in BALaNS?

Als haar huiswerk niet lukt is Laura (14) vaak erg brutaal en dwars. Wat ik ook doe om te helpen, ik kan dan niets goed doen. Ze kijkt boos en vindt me te stom om te helpen.1. Ik vertel Laura dat ik begrijp dat ze slecht gezind is, maar

dat ik het vervelend vind dat ze dat op mij afreageert.dat ik het vervelend vind dat ze dat op mij afreageert.2. Ik stuur haar onmiddellijk naar haar kamer, ik heb geen

3. Ik zeg dat ik haar met het huiswerk zal helpen,

L en Sen geen a en N


Klasse voor Ouders 76 | 7Klasse voor Ouders 76 | 7

VIER KEER IN BALaNS?SITUATIE 1. Je opvoeding is het meest in balans als je reageert zoals in 4.Als Rik een hekel heeft aan tafel dekken kan je bovendien misschien sa-men met hem een andere huistaak uitzoeken. Een kind van 12 kan al goed nadenken over zichzelf. Misschien zoek je samen enkele alternatieven: op-ruimen, afwassen, de was ophangen….SITUATIE 2. Ga naast Caro zitten en zeg dat je ziet dat ze boos is. En of ze ook wil vertellen waarom? Vraag of je misschien kan helpen. Caro krijgt de kans om haar gevoel met je te delen en hulp te krijgen als ze dat wil. Een beetje hulp houdt de moed erin en zorgt ervoor dat je kinderen niet afschrikt om aan bepaalde karweitjes te beginnen.SITUATIE 3. Je kan beter de ontdekkingsdrift en ondernemingslust van Brecht niet in de kiem smoren. Zeg hem dat hij de volgende keer voor-

zichtiger moet zijn als hij iets onderneemt. Leer hem hoe hij veilig naar beneden kan komen. Zo leert hij iets bij wat hij graag wil leren.

SITUATIE 4. Zeg Laura dat je ziet dat ze slecht gehumeurd is maar dat dat geen reden is om vervelend tegen jou te doen. Zeg haar dat ze gerust kan vertellen wat haar dwarszit zodat je kan helpen. Zo merkt ze dat jij je inleeft, maar dat er grenzen zijn. Ze leert ook dat als ze ergens mee zit haar emoties kan uiten zonder vervelend te doen.

(Niet juist gereageerd? Natuurlijk is opvoeden elke dag vééél moeilijker. Hoe je reageert hangt af van je eigen karakter en temperament, dat van je kind, de opvoeding die je zelf hebt gekregen, of je pas van het werk komt of net uit bad... De BALANS-idee geeft je een kapstok om over je gedrag na te denken.)

20 Balansboeken en 20 bruisende badballenNatuurlijk kan je met vier situaties niet testen of je opvoeding in evenwicht is. Opvoeden is veel complexer. Dit artikel biedt enkel een aanzet. Je wil meer lezen of weten? Klas-se voor Ouders vond inspiratie voor dit BALaNS-idee in het boek «Opgroeien in BALANS, de opvoedwijzer voor alle ouders» van Marga Schiet en Paul Schellevis.

Klasse voor Ouders geeft 20 boeken weg en even veel bruisballen voor in bad. Ver-tel wat jou het meest enerveert in je kind en hoe je dat aanpakt en

maak kans op een boek met bruisbal. Schrijven of mailen naar Klasse voor Ouders (BAD) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel – [email protected]. Het boek «Opgroeien in BALANS» van Marga Schiet en Paul Schellevis is uitgege-

ven bij the House of Books. Je kan het boek kopen in elke boekhandel voor 18,50 euro.

Is jouw opvoeding in BALaNS?

tel wat jou het meest enerveert in je kind en hoe je dat aanpakt en maak kans op een boek met bruisbal. Schrijven of mailen naar

Klasse voor Ouders (BAD) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel – [email protected]. Het boek «Opgroeien in BALANS» van Marga Schiet en Paul Schellevis is uitgege-

ven bij the House of Books. Je kan het boek kopen in elke boekhandel voor 18,50 euro.

Klasse voor Ouders geeft 20 boeken weg en even veel bruisballen voor in bad. Ver-

WIN

ze ook wil vertellen waarom? Vraag of je misschien kan helpen. Caro krijgt de kans om haar gevoel met je te delen en hulp te krijgen als ze dat wil. Een beetje hulp houdt de moed erin en zorgt ervoor dat je kinderen niet afschrikt om aan bepaalde karweitjes te beginnen.SITUATIE 3.SITUATIE 3.Brecht

zichtiger moet zijn als hij iets onderneemt. Leer hem hoe hij veilig naar beneden kan komen. Zo leert hij iets bij wat hij graag wil leren.

20 Balansboeken en 20 bruisende badballenNatuurlijk kan je met vier situaties niet testen of je opvoeding in evenwicht is. Opvoeden is veel complexer. Dit artikel biedt enkel een aanzet. Je wil meer lezen of weten? Klas-se voor Ouders vond inspiratie voor dit BALaNS-idee in het boek «Opgroeien in BALANS, de opvoedwijzer voor alle ouders» van Marga Schiet en Paul Schellevis.

© Im

ageb

ank

ZES BENEN IN BADZes benen vormen de basis voor een evenwichtige opvoeding. Soms ben je al blij dat je er op twee staat. Maar wie rekening houdt met de zes aspecten, staat steviger.

B staat voor Bescherming: je zorgt voor veiligheid

A staat voor Aanmoediging: je stimuleert je kind, geeft ruimte, laat vrij

L staat voor Liefde: je zorgt voor warmte, genegenheid

a staat voor Autoriteit: je stelt regels en grenzen

N staat voor Nadenken: je leeft je in je kind in en overlegt

S staat voor Spiegelen: jij bent het voorbeeld voor je kind

DOE DE LEUGENTEST. WELK NIEUWSFEIT IS GELOGEN? KRUIS AAN. In Nederland hebben basisscholen de jacht op ouders geopend. 7 000 moeders en vaders kregen een briefje in de bus met de vraag of ze willen lesgeven.

Tegen 2006 zijn er in het Nederlands basisonderwijs naar schatting 2 000 voltijdse leerkrachten te weinig. Tanden poetsen hoeft niet meer. Er is een nieuwe kauwgom op de markt die hetzelfde effect heeft én lekker smaakt. In Amerika verdwijnen tandenborstels massaal uit de badkamers. 46 % van de nieuw ingeschreven auto’s in 2003 is door een bedrijf aangekocht. Dat meldt de autofederatie Febiac. Onder druk van ouders en voedingsspecialisten heb-ben Canadese frisdrankproducenten beslist om vanaf dit schooljaar alle gesuikerde frisdranken uit de schoolautomaten te halen. In plaats daarvan kunnen ze kiezen uit water of fruitsap. Ook in ons land wil Coca Cola de agressieve reclame op de frisdrankautomaten minder zichtbaar maken en behalve het gamma frisdranken ook water aanbieden.

«Het sterftecijfer onder eenzame mensen is vier keer zo hoog als onder

mensen met sociale contacten.» (James House, Amerikaans psycholoog)HOI

I N C L U S I E F O N D E R W I J S

Een rolstoel in de klas


Karen (10) zit in de klas bij Jonas en Liesbeth. Vandaag komt de kinesiste van Karen meedoen in de turnles. Ka-ren kan goed volgen, alleen haar benen willen niet mee. Daarom zit ze in een rolstoel. Ouders met een gehandi-

capt kind willen hun kind vaker naar een gewone school sturen. Of dat ook kan in Vlaanderen?

Waar zit de leugen? Het verhaal van de kauwgom is niet waar. Slechts 40 % van de jongens en 58 % van de meisjes poetst zijn tanden meer dan één keer per dag. Dat doe je gewoon met een tandenborstel. No chewing gum.

N I E U W S

ben Canadese frisdrankproducenten beslist om vanaf dit schooljaar alle gesuikerde frisdranken uit de schoolautomaten te halen. In plaats daarvan kunnen ze kiezen uit water of fruitsap. Ook in ons land wil Coca Cola de agressieve reclame op de frisdranken ook water aanbieden.

HOI

Waar zit de leugen? Het verhaal van de kauwgom is niet waar. Slechts 40 % van de jongens en 58 % van de meisjes poetst zijn

Wat betekent inclusief onderwijs?Geert Van Hove, professor orthopedagogiek aan de Uni-versiteit van Gent: «Kinderen met bv. een lichamelijke handi-cap of gedragsproblemen gaan normaal gezien naar het buiten-gewoon onderwijs. Inclusief onderwijs betekent dat ze naar een gewone school gaan. Natuurlijk moet er dan extra ondersteu-ning komen voor die kinderen en die gewone scholen én krijgt zo’n kind aangepaste doelstellingen die het moet bereiken.»

Hebben ouders van andere kinderen hier geen pro-bleem mee?Geert Van Hove: «Onderzoek toont aan dat 70 % van de Vlaamse ouders er geen probleem mee hebben dat hun kind samen met een verstandelijk gehandicapt kind in de klas zou zitten. Voor kinderen met een lichamelijke handicap is dat zelfs 90 procent.»

Welke voordelen biedt inclusief onderwijs?Geert Van Hove: «Kinderen met een handicap kunnen bij hun vriendjes uit de buurt in de klas zitten. Ze hoeven niet naar een (soms) verre buitengewone school. Gewone kin-deren leren omgaan met kinderen met een handicap. Zo’n diverse klassen dagen de leerkrachten uit om op maat van

leerlingen les te geven. En dat is goed voor alle leerlingen. Toch is het belangrijk dat je goed afweegt hoeveel onder-steuning er moet komen. Het mag niet zo zijn dat kinderen zelf niet meer de problemen ontdekken en oplossen omdat volwassenen alles overnemen.»

Zijn er al scholen die inclusief werken?Geert Van Hove: «Sommige scholen experimenteren er nu mee. Het blijven voorlopig eigen initiatieven, die niet structu-reel omkaderd zijn. Er loopt nu een onderzoek bij 30 kinde-ren. Uit de ervaringen van hun ouders, vriendjes en leerkrach-ten zullen we opmaken hoe in de praktijk inclusief onderwijs kan worden uitgewerkt.»

Sinds de invoering van het recht op inschrijving zijn er ouders die kiezen voor gewoon onderwijs voor hun gehandicapt kind. Elke school moet open staan voor alle kinderen maar ze moet ook de speciale nood voor dat be-paalde kind aankunnen. Volgens het departement Onderwijs zijn er mogelijk-heden voor extra ondersteuning maar die zijn voorlopig nog niet toereikend. Daar wordt aan gewerkt. Meer info op www.ond.vlaanderen.be/gelijke_on-derwijskansen - klik ‘Maatwerk in Samenspraak’ aan.

Meer info en ondersteuning kunnen ouders vinden bij Ouders voor Inclusie - A. Verhaegenstraat 42 - 9000 Gent - tel. 09 330 05 62 - 0486 83 76 31 – www.oudersvoorinclusie.be

© Luc D

aelemans

Geen vrienden in de klas?


De familie Moortgat brouwt Duvel, de familie Destrooper bakt koekjes, de familie Smeets stookt jenever. Je hoeft geen koekjes of drank te verkopen om een familiegeschiedenis te hebben. Met het recept van

oma bakt kleinzoon koekjes voor zijn verjaardagsfeest. Het servies van grootmoeder herinnert aan haar feestelijke maaltijden. De hoed van opa siert aan een haakje in je hal. Soms kan je je familiale erfgoed aanraken. Verhalen, tradities, fotoalbums houden je familiegeschiedenis levend. Ook wapenschilden, koningshuizen, schilderijen en graven bevatten bloed, zweet en tranen van families. Zondag 18 april is het Erfgoeddag. In heel Vlaanderen en Brussel zijn in gemeentehuizen, monumenten, musea, bibliotheken, heemkundige kringen rondleidingen, wandelingen, workshops rond het thema ‘Familie’. Klaar voor een zondagse familietrip?

Zondag 18 april – Erfgoeddag – Info en programmabrochure: Vlaamse Infolijn - tel. 0800 302 01 – www.erfgoeddag.be

«Stilzitten, luisteren, en zwijgen». Dat is de manier

waarop een op de twee kinderen de basisschool ervaren. In scholen waar kinderen mee beslissingen en keuzes mogen nemen, voelen ze zich beter, is er minder pestgedrag en is leren gewoon leuker. Maar meedenken en meedoen hoe doe je dat? Hoe organiseer je een boterhammenlunch in het kantoor van de directeur? Hoe organiseer je een babbelmarkt, hoe zorg je ervoor dat de leerkrachten naar je luisteren? Het megafoonboekje van het Kinderrechtencommissariaat zet leerlingen en leerkrachten een eindje op weg. Vanaf half maart ontvangt elke Vlaamse basisschool 50 Mega-foonboekjes. Je kind kan daar dus eentje krijgen (of vragen?). Kijk jij even over de schouders van je kind mee?

Je kan een gratis exemplaar aanvragen bij het Kinderrechtencommissariaat – Leuvense-weg 86 – 1000 Brussel –tel. 02 552 98 00 – www.kinderrechten.be

‘t Zit in de familie Beste Klasse LUIZENONZIN «De reportage over luizen in het

decembernummer van Klasse voor Ouders deed me even de wenkbrauwen fronsen. Meer be-paald de passage waarin de directeur het heeft over de aanpassingen van het schoolreglement waardoor kinderen met een hardnekkig luizen-probleem op school kunnen geweerd worden. Jammer dat Klasse een forum biedt voor derge-lijke discriminerende onzin. Erger nog is dat in het artikel geen letter van kritiek op deze priet-praat te bespeuren valt. Profi ciat. Jullie werken vlijtig mee aan de stigmatisering. Het lijkt me veel constructiever om een bijdrage te publice-ren over hoe je luizen effi ciënt bestrijdt in plaats van ouders van kinderen met luizen de vinger te wijzen.» (M.S.)

Nederlands onderzoek toont aan dat ouders zich blauw betalen aan anti-luisproducten. Ze behandelen te veel en praten te weinig. Luizenshampoos helpen natuurlijk wel. Maar enkel als alle ouders eerlijk melden op school als hun kind luizen heeft. Anders komen luizen snel terug. Dat is wat het artikel vertelt. Uiteraard weten we ondertussen allemaal dat luizen in élk gezin kunnen voorkomen. Daar is niets mis mee. Erover zwijgen maakt het alleen maar erger.

VRIJDAGAVOND «Het is fi jn om Klasse voor Ou-ders te lezen. Het zorgt voor input om als ouders met elkaar van gedachten te wisselen. Meestal blijft het daar niet bij. Er is altijd wel een artikel dat op vrijdagavond aan tafel het gespreks-onderwerp wordt. Immers dan maken we tijd met heel het gezin. Het blad brengt gezins leden op een andere manier weer iets dichter bij elkaar.» (Fam. T.)

AFWASSEN «Ik herken me goed in het verhaal van de kansarme moeder Marie die jullie in het begin van het schooljaar brachten. Ik kan al-leen maar bevestigen dat je als kansarme niet echt welkom bent bij de andere ouders van de school. Bij het begin van het schooljaar had ik gemeld dat ik interesse had in het oudercomité. Ze zeiden me dat ze me gingen contacteren. Een paar maand later hadden ze iemand nodig om de afwas te doen op het schoolfeest. Ik heb ‘nee’ gezegd.» (R.T.)

Dit is een selectie uit de vele brieven die op de redactie belanden. Schrijven kan naar Klasse voor Ouders – Koning Albert II –laan 15 – 1210 Brussel, mailen naar [email protected] of zet je reactie in het gastenboek op www.klasse.be

H E L P

Vorig schooljaar organiseerde Klasse voor het eerst «De Leerkracht van het Jaar». Meer dan dui-

zend ouders stuurden hun kandidaat in. Toen won-nen ‘symbolisch’ alle leerkrachten. Vanaf dit schooljaar komt telkens slechts één specifi eke beroepscategorie uit onderwijs in aanmerking.

Dit schooljaar kan je mee op zoek gaan naar de Kleu-terjuf of -meester van het Jaar. Jij wil zo iemand nomi-neren? Dat kan. Stuur vóór 15 april een brief naar Klasse

voor Ouders en vertel waarom je hem of haar nomineert. Voeg er dit strookje bij en stuur op naar Klasse voor Ouders – Leerkracht van het Jaar – Koning Albert II - laan 15 – 1210 Brussel.

DE FRUITMAND. WIN JE VAKANTIE.

Vul de fruitmand. In dit blad zitten verschil-lende stukken getekend fruit. Hoeveel? Zoek ze allemaal en win een weekend met heel het gezin in een tof hotel, 50 meter van het strand in de Panne.

Stuur je antwoord vóór 15 april naar Klasse voor Ouders (fruit) – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel of mail naar [email protected]. Barbara Claeys uit Varsenare wint de gezinsvakantie in de Ardennen (uit het januarinummer).

Vorig schooljaar organiseerde Klasse voor het eerst «De Leerkracht van het Jaar». Meer dan dui-

zend ouders stuurden hun kandidaat in. Toen won-nen ‘symbolisch’ alle leerkrachten. Vanaf dit schooljaar komt telkens slechts één specifi eke beroepscategorie uit onderwijs in aanmerking.

Dit schooljaar kan je mee op zoek gaan naar de terjuf of -meester van het Jaarneren? Dat kan. Stuur vóór 15 april een brief naar Klasse

voor Ouders en vertel waarom je hem of haar nomineert. Voeg er dit

Boterhammen bij de directeur

NOMINATIE 2004 (uitsluitend kleuteronderwijs)

Naam van de leerkracht kleuteronderwijs: _______________________________

Naam en adres van de school: _______________________________________

______________________________________________________________

Adres van de leerkracht: ____________________________________________

______________________________________________________________

Naam, adres en telefoonnummer van de inzender: _________________________

______________________________________________________________

GEZOCHT: LEERKRACHT VAN HET JAAR ✂

WIN

© Huis van Alijn

VOOR OUDERS

Hoofdredacteur: Leo Bormans Eindredactie: Michel Van LaereRedactie: Ann Devos, Bavo Wouters Vormgeving: Artefact Verantwoordelijk uitgever: L. Van Buyten.Klasse is teamwork. De hele ploeg vind je op www.klasse.beFoto cover: Peter Van Hoof

Dit blad is gratis. Het wordt uitgegeven door het departement Onderwijs van het ministerie van de Vlaamse Gemeenschap. Het wordt via de scholen die zich inschrijven gratis bezorgd aan ouders van leerlingen tot en met de eerste graad secundair onderwijs. Er is ook een Klasse voor Leerkrachten; Yeti, een blad voor kinderen van het vijfde en zesde leerjaar en Maks!, een jongerenkrant voor leerlingen vanaf de tweede graad secundair.

Klasse voor OudersKoning Albert II-laan 15 – 1210 BrusselAbo: tel. 02 553 95 07 – fax 02 553 95 05Redactie: tel. 02 553 96 86 – fax 02 553 96 85www.klasse.be/ouders - [email protected] 3200 Aarschot 1Maandblad niet in mei, juli en augustusP409039

R E P O R T A G E

18 moeders, één vader, 22 curverboxen en 190 plastic doosjes. Je waant je op een Tupperwareavond om halfnegen ’s ochtends. Maar dit is school. Ouders wassen, dro-gen en versnijden 550 Conférence-peren aan de snelheid van een fruitveiling. Het is donderdag en dus fruitdag…Fruitouders op school

«Uit een enquête van het oudercomité bleek dat veel kinderen van onze school te weinig of geen fruit eten», zegt Hermien ten Berge, moeder van Sander en Elien. «Vlug kwam het idee van de fruit-ouders: zij zorgen ervoor dat er fruit is op school, het wassen, verdelen per klas en versnijden voor de kleuters. De start was moeilijk, maar na drie jaar hebben we nu 20 ouders die regelmatig ko-men meehelpen. Het Lokaal Gezondheidsoverleg (LOGO) Leuven ondersteunt ons. We krijgen pro-motiemateriaal, maar het LOGO koopt ook fruit in grote hoeveelheden zodat het voor ons goed-koper wordt. Vandaag kunnen we aan de kleuters ook een plastic potje met deksel uitdelen. De bedoeling is dat ouders op andere dagen dan donder-dag gesneden appel, peer of banaan meegeven als tussendoortje. Op één schooljaar tijd krijgt elk kind in deze school 37 stukken fruit. Dat kost de ouders 5 euro. Als ze dat zelf zouden kopen, kost dat drie keer zo veel. Ouders hebben niet altijd in de gaten hoe duur de koekjes zijn die ze als tussendoortje mee-geven. Soms veel duurder dan bv. een appel.»

«Mama kan dat ook»«Mijn mama kan dat ook zo mooi in

stukjes snijden», zegt Sarah (4) van de tweede kleuterklas. Joke en Cato leggen hun plasticine weg en wassen de handjes: het is fruittijd. «Ik heb een goede klas dit schooljaar», zegt Juf Hilde Verlinden. «Vorig schooljaar waren er nogal wat kinderen die sommige fruitsoorten niet lustten. Dit schooljaar lusten ze alles. Ik ben zelf ouder van twee kinderen en vindt het niet zo eenvoudig om een gezond tussendoortje mee te geven. De ba-naan komt geplet op school, een sinaasappel is

een heel gedoe met plakkende handen en in hard fruit kunnen de kleuters amper bijten.… Kleuters hebben graag dat je dat in stukjes snijdt. Precies daarom is het initiatief van de ouders zo goed. Als juf heb je geen tijd om meer dan 20 kleuters te voorzien van gesneden fruit.»

Eerste kiwi «Ik weet niet of ouders nu echt meer

zorgen voor een gezond tussendoortje», zegt Hermien ten Berge. «Wat ik wel weet is dat via het project sommige kinderen voor het eerst een

kiwi hebben ge-geten, dat lekker vonden en thuis gingen vragen om kiwi te kopen.»«Het is voor de andere ouders

misschien gemakkelijk», antwoordt directeur Guelinckx. «Je loopt het risico dat zij gaan denken: ‘Er is op donderdag al fruit op school, dus alles is oké’. Op korte termijn willen we het gezond tus-sendoortje promoten. Op lange termijn mikken we natuurlijk ook op gezondheidswinst door pre-ventie van kanker, hart- en vaatziekten. Fruit eten is een sociale activiteit hier op school. Je mag de kracht daarvan niet onderschatten. Kinderen zien andere kinderen én de leerkrachten fruit eten. En dat doet eten. Bovendien krijgen de kleuters de smaak te pakken, gaan ze het lekker vinden. Ge-zondheidsopvoeding wordt zo meer dan gewoon kennis overdragen, je zorgt voor gedragsverande-ring. Dit project maakt van ouders partners in de promotie van gezonde voeding. Zo’n project op school heeft nog een ander voordeel: je kan alle kinderen bereiken, ongeacht hun maatschappe-

lijke achtergrond of het opleidingsniveau van hun ouders.»«Mijn zoon Laurens zit nu in het secundair», zegt fruitmoeder Patricia Geyssels. «In deze school heeft hij fruit leren eten, is hij het ook lekker gaan vinden. Ik moet thuis niet meer zeggen dat hij fruit moet eten: hij doet dat vanzelf.»

MAANDAG FRUITDAG. START OP 15 MAART.

Minder dan de helft van de kleuters, tieners en jongeren eten dagelijks fruit. Toch zeggen specialisten dat je elke dag minimaal twee stukken moet eten. Hoe vaak krijgen jouw kinderen fruit mee naar school en hoe zit het met het kiwi-, appel-, peer- of banaanver-bruik thuis? Tips, gerechten en tests vind je op www.vinnigvlaanderen.beOp maandag 15 maart organiseert Vinnig Vlaanderen i.s.m. Klasse Maandag Fruitdag. De actie wil ervoor zorgen dat elke maandag fruitdag wordt op school, thuis of op het werk. Zorgt jullie school of oudercomité voor een weke-lijks fruitevenement? Schrijf zo snel mogelijk naar [email protected] en ontvang een pro-mopak met buttons en affi ches. 500 scholen of oudercomité’s winnen een originele appelsnijder.

Elke regio in Vlaanderen heeft een LOGO (Lokaal ge-zondheidsoverleg). Zoek via het CLB contact en orga-niseer samen een vaste fruitdag op school. Maandag of niet, het doet er niet toe…

Deze reportage is gemaakt in de vrije basis-school Sint-Michiel in Keerbergen. Er loopt een ouderproject op de school van je kinderen?

Laat het weten. Misschien staat volgende maand dat verhaal op deze pagina. Briefje of mailtje naar Klasse voor Ouders – Koning Albert II-laan 15 – 1210 Brussel – [email protected]

© P

eter

Van

Hoo

f

«Leerkrachten hebben geen tijd om fruit te snijden voor 190 kleuters.»

«Ik moet niet meer zeggen dat hij fruit moet eten.»

Minder dan de helft van de kleuters, WIN

q

C

v

klasse voor ouders 76

Documents