KLEKSKLEKSKLEKSKLEKS

PISMO ZESPOŁU SZKÓŁ PISMO ZESPOŁU SZKÓŁ PISMO ZESPOŁU SZKÓŁ PISMO ZESPOŁU SZKÓŁ LUTY/2012LUTY/2012LUTY/2012LUTY/2012 IM. ZIEMI LUBELSKIEJ W NIEMCACH IM. ZIEMI LUBELSKIEJ W NIEMCACH IM. ZIEMI LUBELSKIEJ W NIEMCACH IM. ZIEMI LUBELSKIEJ W NIEMCACH 5(45)/20125(45)/20125(45)/20125(45)/2012

SSSSemestralnyemestralnyemestralnyemestralny

NNNNaszeaszeaszeasze

ssssukcesyukcesyukcesyukcesy informacje

o konkursach s. 8-9

Z pamiZ pamiZ pamiZ pamięęęętnikatnikatnikatnika pani dyrektorpani dyrektorpani dyrektorpani dyrektor s. 2s. 2s. 2s. 26666----28282828

O sprawdzianie, egzaminie

analiza wyników, sonda

s. 2-5

Projekty realizowane Projekty realizowane Projekty realizowane Projekty realizowane w szkolew szkolew szkolew szkole s. 12s. 12s. 12s. 12----13131313

Fot. K. Iwańczuk

Sylwetki czyli wychowawcy i gospodarze klas I s.10-11

JedenJedenJedenJeden dzień dzień dzień dzień z Ŝycia uczennicyz Ŝycia uczennicyz Ŝycia uczennicyz Ŝycia uczennicy

s. 15s. 15s. 15s. 15

5(45)/2012 KLEKS

SPRAWDZIAN PRÓBNY _________________________________________________________________

2

Sprawdzian Międzyprzedmiotowy dla klas 6

Sprawdzian przeznaczony był dla wszystkich uczniów klas 6. Brało w nim udział 64 uczniów. Na rozwiązanie wszystkich zadań przewidziano 60 minut dla uczniów bez dysfunkcji i 90 minut dla uczniów ze stwierdzoną dysleksją rozwojową. Za poprawne wykonanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać 40 punktów. Zestaw zawierał 26 zadań, w tym 20 było zamkniętych, wymagających od ucznia wskazania jednej poprawnej odpowiedzi, spośród czterech podanych i 6 zadań otwartych, wymagających udzielenia krótszej lub dłuższej samodzielnej wypowiedzi. Zadania zestawu sprawdzały wiedzę i umiejętności uczniów w zakresie pięciu standardów wymagań egzaminacyjnych: czytanie, pisanie, rozumowanie, korzystanie z informacji, wykorzystanie wiedzy w praktyce. Ostatecznie zestaw okazał się umiarkowanie trudny.

Wynik maksymalny – 40 punktów uzyskała 1 uczennica – Natalia Boguta z klasy 6a.

Najwyższe wyniki w poszczególnych klasach uzyskali uczniowie:

Klasa 6a: Klasa 6b: Klasa 6c:

• Natalia Boguta (40pkt) • Julia Włodarczyk (35pkt) • Agata Borawska (34pkt) • Szymon Kępka (34pkt) • Kasha Alagaratnam

(33pkt) • Wojciech Groszek (30pkt)

• Łukasz Gliwka (35pkt) • Paulina Drozd (34pkt) • Paulina Nowak (33pkt)

• Weronika Grzelak (37pkt) • Filip Fus (33pkt) • Patryk Mól (33pkt) • Paweł Augustynowicz

(31pkt) • Iga Kruczek (30pkt) • Patrycja Stanisławska (30pkt)

Serdecznie gratulujemy wyników i życzymy powodzenia na prawdziwym sprawdzianie, który odbędzie się już 4 kwietnia.

Opracował: Mirosław Choina

Przygotowania do sprawdzianu w kl. 6a Fot. M. Bijak

5555(4(4(4(45555)/2012)/2012)/2012)/2012 KLEKSKLEKSKLEKSKLEKS

__________________________________________________________________________________ SONDASONDASONDASONDA

3

Tylko jedno mam pytanie: JAK CI POSZŁO NA SPRAWDZIANIE?

Chodzi oczywiście o próbny sprawdzian klas 6, który odbył się w naszej szkole 7 grudnia 2011 r. A pytanie, swoim koleżankom, zadawały nasze reporterki z kl. 6a: NATALIA BOGUTA i PAULINA KOCHANOWSKA.

Paulina Nowak, klasa 6b Egzamin był trudny, ale poszedł mi całkiem dobrze.

Zdobyłam 33 pkt. Część matematyczna była dla mnie

prostsza. Jestem zadowolona ze swojego wyniku.

Ewa Szych klasa 6a

Egzamin był dla mnie łatwy.

Zdobyłam 24 punkty. Spo-

dziewałam się mniejszej ilości

punktów. Łatwiejsza dla mnie

była część polonistyczna. Do-

brze oceniam swój wynik.

Klaudia Mularczuk klasa 6b Zdobyłam 28 pkt. Test był trudny, dlatego

spodziewałam się mniejszej ilości punk-

tów. Uważam, że zarówno część poloni-

styczna, jak i matematyczna poszły mi

podobnie.

Paulina Kochanowska klasa 6a Egzamin był dla mnie łatwy, ale liczyłam

na wyższy wynik. Zdobyłam 25 pkt. Ła-

twiejsza była część polonistyczna. Mam

nadzieję, że następnym razem zdobędę

więcej punktów.

Paulina Cabecha klasa 6c Egzamin był dla mnie średnio trudny. Zdo-

byłam 24 punkty. Część polonistyczna była

dla mnie łatwiejsza. Nie jestem zadowolona

ze swojego wyniku.

Sylwia Sobolewska klasa 6c

Nie jestem zachwycona moimi punktami. Spodziewałam się

wyższego wyniku. Część polonistyczna była dla mnie łatwiej-

sza. Mam nadzieję, że w kwietniu pójdzie mi lepiej.

Fot. N. Boguta

5(45)/2012 KLEKS

EGZAMIN PRÓBNY _____________________________________________________________________

4

Informacja o próbnym egzaminie gimnazjalnym 2011/2012 W dniach 7, 8, 9 grudnia 2011 r. odbył się próbny egzamin gimnazjalny przygotowany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Egzamin przeprowadzony został zgodnie z nowym rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i składał się z trzech części, każda podzielona na jeszcze dwie części:

• humanistyczna • historia i wos (zadania zamknięte) • język polski

• matematyczno – przyrodnicza • przedmioty przyrodniczej (fizyka, chemia,

biologia, geografia) (zadania zamknięte) • matematyka

• język obcy (nowożytny) • poziom podstawowy (zadania zamknięte) • poziom rozszerzony (obowiązkowy dla

uczniów kontynuujących naukę języka) W próbnym egzaminie wzięło udział 74 uczniów z trzech trzecich klas gimnazjum: z IIIA – 24 uczniów, z IIIB – 25 uczniów i z IIIC – 25 uczniów. Z każdej części egzaminu można było uzyskać inną liczbę punktów tj.:

• historia i wos – 29 • język polski – 34 • przedmioty przyrodnicze – 26 • matematyka – 29 • język obcy część podstawowa – 40 • język obcy część rozszerzona – 40

Wyniki z egzaminu zostały opracowane i podane w procentach. Średnie wyniki w szkole z poszczególnych części wynosiły:

ŚREDNIA PROCENTOWA

Historia i WOS

Język polski Przedmioty przyrodnicze

Matematyka Język obcy podstawowy

Język obcy rozszerzony

III A 58,33% 59,44% 44,39% 35,20% 59,90% 34,48%

III B 61,52% 60,94% 48,62% 34,76% 58,80% 35,30%

III C 61,52% 63,06% 49,54% 38,48% 65,10% 42,40%

Szkoła 60,48% 61,17% 47,56% 36,16% 61,28% 36,86%

Do rekrutacji będzie się liczyć 20% z każdej z 5 części egzaminu (bez języka obcego rozszerzonego) – 1%=1p. Najwyższe wyniki (po przeliczeniu na punkty rekrutacyjne) otrzymali następujący uczniowie:

Marta Skiba IIIC – 83 Karolina Czyżyk IIIC – 79 Karolina Sokołowska IIIA – 79 Katarzyna Gawdzik IIIC – 78 Luiza Zbiciak IIIA – 77 Aleksandra Jóźwik IIIB – 76 Kamil Kasperek IIIB – 76 Natalia Kasperek IIIC – 76

Opracowała: Anna Ejnik, nauczycielka matematyki

Fo

t. K. K

otyra

Serdecznie gratulujemy wyników i życzymy powodzenia na egzaminie właściwym, który odbędzie się już 24, 25, 26 kwietnia 2012.

5555(4(4(4(45555)/2012)/2012)/2012)/2012 KLEKSKLEKSKLEKSKLEKS

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ SONDASONDASONDASONDA

5

Widzę po Twojej minie, że chcesz coś powiedzieć o egzaminie

Specjalne wysłanniczki „Kleksa”, DARIA KOSTYŁA i KINGA KOZIEŁ, uczennice kl. IID, zapytały swoje starsze koleżanki i kolegów, o wrażenia z egzaminu próbnego. Oto, co usłyszały:

Najgorzej poszedł mi egzamin

z matematyki, a najlepiej język angielski.

Uważam, że najtrudniejsze były zadania

z fizyki. W sumie uzyskałam 95 pkt. Nie

jestem zadowolona ze swojego wyniku,

ale spodziewam się, że ten prawdziwy

będzie znacznie lepszy.

Dominika Wnuk kl. IIIA

Najgorzej poszedł mi język angielski,

a najlepiej język polski. Egzamin był

trudny. Nie jestem zadowolony ze swo-

jego wyniku. Mam nadzieję, że praw-

dziwy egzamin pójdzie mi lepiej.

Ernest Głaz kl. IIIC

Najgorzej poszła mi matematyka,

a najlepiej język polski i historia. Oce-

niam, że egzaminy były trudne. Słabo

poradziłam sobie z zadaniami otwartymi

z matematyki. Trochę się denerwuję

przed tymi prawdziwymi egzaminami.

Karolina Marczak kl. IIIB

Najgorzej poszła mi część przyrodnicza,

a najlepiej język polski. Według mnie

egzamin był prosty, nie stresowałam się,

chociaż nauczyciele mówili, że będzie

trudny.

Iza Kuchciak kl. IIIB

Najgorzej poszła mi część przyrodni-

cza i matematyka, za to najlepiej histo-

ria i WOS. Egzaminy miały średni

poziom trudności. Zdobyłem 95

pkt. Raczej nie boję się tych prawdzi-

wych egzaminów.

Grzegorz Berej kl. IIIA

Najgorzej poszła mi matematyka,

a najlepiej język polski. Poziom egzaminu

jest trudno ocenić, był średni. Spodziewa-

łam się czegoś o wiele trudniejszego.

Najwięcej problemów miałam z rozwiąza-

niem zadań tekstowych z matematyki.

Bardzo się denerwuje się przed tym

prawdziwym egzaminem

Andżelika Staniak kl. IIIC

Fot. A. Paszkowska, M. Bijak

5555(45)/2012(45)/2012(45)/2012(45)/2012 KLEKSKLEKSKLEKSKLEKS

SZKOŁA PODSTAWOWA SZKOŁA PODSTAWOWA SZKOŁA PODSTAWOWA SZKOŁA PODSTAWOWA ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6

Analiza wyników nauczania – I semestr 2011/2012

• Edukacja wczesnoszkolna w liczbach:

W dziesięciu klasach 1 – 3 na koniec pierwszego semestru uczyło się 179 uczniów, wyróżniono 78

uczniów, najwięcej w klasach pierwszych – 43 osoby spośród 77 uczniów zapisanych. Do klas drugich

uczęszczało 43 dzieci i tu wyróżniono 15 osób, zaś w klasach trzecich:(59 uczniów) na wyróżnienie

zasłużyło 20 uczniów.

• Szkoła podstawowa - klasy IV-VI – najlepsi uczniowie:

Klasa IV a

wych. M. Wójtowicz

Klasa IV b

wych. Mariola Sidor

Klasa IV c

wych. Małgorzata Kot

Koperska Izabela 5,30 wz

Adamczyk Piotr 5,20 wz

Rarak Izabela 5,10 wz

Wójcik Milena 5,10 wz

Antoniak Izabela 5,00 wz

Gawrońska Magda 5,00 wz

Taczalski Rafał 4,90 wz

Jeżewska Sandra 4,78 wz

Kasperek Karol 5,40 wz

Malinowska Anna 5,40 wz

Łucka Dorota 5,20 wz

Barczak Sylwia 5,10 wz

Czechowska Iga 5,10 wz

Tarnas Mateusz 5,10 wz

Kowalik Michał 4,90 wz

Wójcik Natalia 4,90 wz

Wolińska Katarzyna 4,80 wz

Czuchryta Agnieszka 5,10 wz

Ćwikła Paulina 5,00 wz

Gawidziel Milena 4,80 wz

Mokusiński Mateusz 4,80 wz

Wozniak Justyna 4,80 wz

Klasa V a

wych. J. Łucka-Drozd

Klasa V b

wych. B. Józefacka

Klasa V c

wych. M. Gromaszek

Rodak Aleksandra 5,20 wz

Gawlak Karol 5,00 wz

Dziuba Kinga 5,00 wz

Kotelba Wojciech 4,80 bdb

Bartosik Katarzyna 5,30 wz

Bartosik Marek 5,20 wz

Bartosik Paulina 5,20 wz

Wysok Emilia 5,10 wz

Bogusz Aleksandra 5,00 wz

Mazurek Oktawia 5,00 wz

Wolińska Wiktoria 4,90 wz

Wójtowicz Aleksandra 5,40 wz

Dobosz Dominika 5,20 wz

Danielak Krzysztof 5,00 wz

Sośnicka Aleksandra 4,90 wz

Stachura Natalia 4,80 wz

Klasa VI a

wych. M.Choina

Klasa VI b

wych. M.Kowal-Dolińska

Klasa VI c

wych. U. Głuszak

Boguta Natalia 5,50 wz

Osiak Julia 5,13 wz

Alagaratnam Kasha 4,88 wz

Borawska Agata 4,88 wz

Kępka Szymon 4,75 wz

Nowak Paulina 5,13 wz

Drozd Paulina 4,80 wz

Stanisławska Patrycja 5,13 wz

Tujaka Oliwia 5,13 wz

Stefaniak Aleksandra 5,00 wz

Grzelak Weronika 4,88 wz

Opracowała: Stanisława Żuławska

Uczniowie szkoły podstawowej ciężko pracowali na swoje sukcesy!

Fo

t. O

. M

azu

rek

F

ot. A

. Mro

czek

5(45)/2012 KLEKS

_____________________________________________________________________________ GIMNAZJUM

7

Analiza wyników nauczania – I semestr 2011/2012 • Gimnazjum – najlepsi uczniowie- średnia ocen 4,75 i więcej

Klasa I A wych. Marek Gruda

Klasa I B wych. Mariola

Jabłońska

Klasa I C wych. Anna Janota

Klasa I D wych. Katarzyna

Iwańczuk

Wójtowicz Aleksandra 4,86 wz

Łukasz Kamiński 4,93 wz

---------

Bulanda Paulina 5,20 wz

Klasa II A wych. Jolanta Nowak-

Urbaś

Klasa II B wych. Lidia Szuberska

Klasa II C wych. Monika

Tokarska

Klasa II D wych. Wojciech

Waśkowicz

--------- ---------

----------

Michalina Bijak 5,13 wz

Klasa III A wych. Anna Ejnik

Klasa III B wych. Danuta Dziedzic

Klasa III C wych. Jerzy Wójcik

--------- --------- -----------

Opracowała: Marta Stefaniak

Gimnazjaliści wykorzystywali każdy moment na naukę. Jednym wyszło to na dobre, innym nie wyszło wcale, a jeszcze u innych wyszło…. szydło z worka.

Fo

t. M

. B

ijak

Fo

t. A. P

aszkow

ska F

ot. M

. Bijak

Fo

t. M

. B

ijak

5(45)/2012 KLEKS

SYLWETKI ________________________________________________________________________________

8

Pochwal się sukcesem Mówi się o NIM, że ma wielu ojców. Może być ogromny, zaskakujący, niezwykły i wspaniały. Najlepiej,

jak jest zasłużony i wypracowany. Może być np. artystyczny, sportowy, literacki. Niektórzy o NIM

marzą, a inni nie zwracają na NIEGO uwagi.

SUKCES, to inaczej: triumf, powodzenie, pomyślny wynik, wyczyn, osiągnięcie, zwycięstwo. Oto nasi

uczniowie, którzy w I semestrze roku szkolnego 2011/2012 odnieśli sukces:

Karol Dziuba kl. III C Zająłem I miejsce w zawodach pływac-kich w Powiatowej Gimnazjadzie. Pły-nąłem stylem dowolny na dystansie 50 m. Mój czas wynosił 33:14. Nie przygoto-wywałem się jakoś specjalnie do tych zawodów, ale bardzo cieszę się ze zwy-cięstwa.

Agata Mroczek, kl. II B (autorka zdjęcia na okładce „ Kleksa Walentynkowego”) Zajęłam I miejsce w V Wojewódzkim Konkursie na Reportaż: Zawód Repor-ter. Fotoreportaż 2011/2012. Konkurs organizowany był przez „Gazetę Wybor-czą” oraz Starostę Lubartowskiego. Do wzięcia w nim udziału zachęciła mnie wychowawczyni p. Lidia Szuberska. Wysłałam zdjęcia z cyklu "Piękno tkwi w szczegółach". Pokazywały one owady od całkiem innej strony, niż spoglądamy na nie na co dzień. W nagrodę otrzyma-łam książkę oraz ramkę na zdjęcia. Bar-dzo się cieszę, gdyż był to dla mnie nie-samowity debiut.

Marta Skiba kl. III C Napisałam bardzo dobrze próbny egzamin gimnazjal-ny. Zdobyłam 83% wszyst-kich punktów. Specjalnie do egzaminu się nie uczyłam, gdyż zawsze pracuję systema-tycznie. Przed samym egza-minem przypomniałam sobie najważniejsze wiadomości. Cieszę się, że zdobyłam naj-więcej punktów w szkole. Sądzę, ze pozwoli mi to do-stać się do dobrego liceum (może do III LO im. Unii Lubelskiej?).

Natalia Boguta, kl. 6a Na próbnym sprawdzianie szósto-klasistów zdobyłam 40 pkt. na 40 możliwych do zdobycia.. Nie spo-dziewałam się aż tak dobrego wyniku. Test był dosyć prosty i nie sprawił mi kłopotu. „Od zawsze” uczę się syste-matycznie, więc do egzaminu spe-cjalnie się nie przygotowywałam. Najbardziej cieszę się z tego, że do-brze napisałam część matematyczną, gdyż zdarza mi się mylić w oblicze-niach.

Karol Kasperek kl. 4b W tym roku brałem udział w zawodach szachowych. Wraz z Natalią Wypart, Jędrzejem Grzela-kiem i Michałem Kowalikiem, zajęli-śmy I miejsce w Gminnym Konkur-sie Szachowym. Zakwalifikowaliśmy się do etapu powiatowego konkursu i zdobyliśmy tam III miejsce. W przygotowaniach pomagali nam pan Marek Gromaszek i pani Małgorza-ta Kot.

Alicja Domin, kl. 4c Trenuję tekwoondo w Miej-skim Klubie Sportowym Le-wart Lubartów. W styczniu zdałam kolejny egzamin, uzy-skałam 7KUP czyli żółty pas z zieloną belką. Mam na swo-im koncie statuetkę (jopek 2010) i trzy medale.

Fot. M. Bijak

Fot. M. Bijak

Fot. A. Paszkowska

Fo

t. A

rch

iwu

m d

om

ow

e

Fot. D. Brzozowski Fo

t. A

rch

iwu

m d

om

ow

e

5(45)/2012 KLEKS

________________________________________________________________________________ SYLWETKI

9

Izabela Kuchciak kl. III B Dnia 10.11.2011 roku brałam udział w Mi ędzyszkolnym Kon-kursie Recytatorskim Poezji i Prozy Patriotycznej pod ha-słem "A TO POLSKA WŁA-ŚNIE " i zajęłam tam I miejsce. Spotkanie odbyło się w Gminnej Bibliotece Publicznej w Niem-cach. Recytowałam wiersz Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej pt. " Światło w ciemnościach". W przygotowaniach pomagała mi pani Anna Małek. W nagrodę otrzymałam zbiór wierszy "Kla-syka poezji polskiej od średnio-wiecza do współczesności". Cie-szę się, że zostałam laureatką w tym konkursie.

Katarzyna Gawdzik kl. III C Brałam udział w Szkolnym Konkursie Ortograficznym „Mistrz Ortografii” i zajęłam I miejsce w kategorii uczniów klas III. Nie przygotowywałam się do tego konkursu w jakiś szczególny sposób. Po prostu powtórzyłam sobie zasady pisowni. Na chwilę przed roz-poczęciem sprawdziłam pi-sownię wyrazu „gżegżółka”, bo pomyślałam, że to słowo może się pojawić - i faktycznie, było ;)

Dorota Choina, Wiktoria Gąbka, kl. 2c Zajęłam I miejsce w Międzyszkolnym Kon-kursie Piosenki Angielskiej w Krasieninie. Wraz z koleżanką Wiktorią śpiewałam pio-senkę "Jingle bell rock". Do występu przygo-towywała nas pani Katarzyna Iwańczuk. W nagrodę dostałam słownik języka angielskie-go.

Natalia Brzozowska kl. II C W tym roku szkolnym zajęłam II miejsce w Ogólnopolskim Kon-kursie Plastycznym „Tu, gdzie mieszkam...". Przygotowa-łam obraz wykonany techniką batiku. Przedstawiał on krajobraz drzew, łąki i jeziora. Pracowałam pod kierunkiem pani Joanny Piekarczyk. Na konkurs napły-nęło 1680 prac. W mojej kategorii nagrodzone zostały 3 prace. Roz-danie nagród odbyło się w War-szawie, otrzymałam materiały plastyczne.

Sandra Kądziela kl. II D Mój sukces to zdobycie tytułu Wicemistrza Ortografii w kategorii uczniów klas II gimnazjum w Szkolnym Konkursie Ortograficznym „Mistrz Ortografii”. Wprawę ortograficzną zdobyłam dzięki czytaniu książek. "We krwi" mam poprawność ortogra-ficzną, chociaż każdemu błędy się zdarzają. W nagrodę otrzymałam przybory piśmien-nicze. Sądzę, że takie konkursy powinny odbywać się w naszej szkole regularnie, ponieważ wtedy każdy może sprawdzić swoje umiejętności ortogra-ficzne.

Luiza Zbiciak kl. IIIA Za swój sukces uważam pracę w wolontariacie. Naszym dotychczasowym, największym osiągnięciem jest zbiórka pie-niędzy na rzecz Lubelskiego Hospicjum im. Małego Księcia. Podczas II Parafialnego Przeglądu Jasełek i Grup Kolędniczych sprzedawaliśmy własnoręcznie zrobione cia-sta. Udało nam się zebrać 1356 zł.

Karolina Kluczy ńska kl. III A Za swój sukces uważam to, że ściśle współ-pracuję z p. Agnieszką Bogutą i p. Kata-rzyną Iwańczuk przy redagowaniu „Klek-sa” i …. jeszcze nie zwariowałam. Jestem człowiekiem „do zadań specjalnych” i cza-sami aż się boję, co jeszcze panie wymyślą. Zadanie typu: „Kluczka! Trzeba ubrać w płetwy pana Irka Bachonko” to norma. Wszystko jest „na wczoraj” i bez gadania. Na razie jakoś się trzymam, o czym świadczy zdjęcie poniżej ☺

Fo

t. M

. B

ijak

Fot. M. Bijak

Fo

t. A

rch

iwu

m d

om

ow

e

Fo

t. A

. M

rocz

ek

Fo

t. A

. P

aszk

ow

ska

Fo

t. A

rch

iwu

m d

om

ow

e

Opracowała: Sandra Kądziela, kl. IID

Fo

t. B

. P

rzeźd

ziec

ka-T

arn

as

5555(4(4(4(45555)/2012)/2012)/2012)/2012 KLEKSKLEKSKLEKSKLEKS

ANKIETAANKIETAANKIETAANKIETA ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10

Gospodarze klas I gimnazjum Drodzy Czytelnicy! Właśnie rozpoczynamy prezentację uczniów i nauczycieli naszej szkoły. Na pierwszy ogień poszli wychowawcy i gospodarze klas I gimnazjum. W następnym numerze „Kleksa” zaprezentują się klasy II. Zapraszamy do lektury.

Imię i nazwisko:

Paulina Rentflejsz

Wiek: 12 lat,

Zainteresowania: sport,

zwierzęta

Ulubiony przedmiot w szkole: wf, ponieważ lubię grać

w siatkówkę i koszykówkę

Najmniej lubiany przedmiot w szkole: informatyka,

ponieważ nie interesują mnie komputery.

Zajęcia dodatkowe: SKS, wolontariat

Sposób spędzania wolnego czasu/ hobby: spotkania

ze znajomymi, słuchanie muzyki, oglądanie telewizji,

gry komputerowe, czytanie magazynów

Uzupełnij zdania:

• Uważam się za osobę: która stara się pomagać innym

w potrzebie;

• Trzy cechy mojego charakteru: spokojna miła,

rozsądna

• Kierunek studiów lub zawód, który ewentualnie

mogłabym wykonywać: nauczyciel wf

Imię i nazwisko:

Marcin Caban Wiek: 13 lat,

Zainteresowania: gry

komputerowe, sport, muzyka

Ulubiony przedmiot w szkole: wychowanie fizyczne

Najmniej lubiany przedmiot w szkole: język

niemiecki. Nie radzę sobie z tym przedmiotem

Zajęcia dodatkowe: SKS i kółko matematyczne.

Sposób spędzania wolnego czasu/ hobby: gra

w siatkówkę , gry komputerowe

Uzupełnij zdania:

• Uważam się za osobę: sympatyczną, koleżeńską

i zabawną

• Trzy cechy mojego charakteru: zabawny, szczery

i kulturalny

• Kierunek studiów lub zawód, który ewentualnie

mogłabym wykonywać: prokurator- ponieważ lubię

walczyć o prawdę

Imię i nazwisko:

Ewelina Mroczek

Wiek: 13 lat,

Zainteresowania: fotografia,

muzyka

Ulubiony przedmiot w szkole: matematyka, ponieważ

większość materiału zapamiętuje w szkole i nie muszę

się dużo uczyć w domu

Najmniej lubiany przedmiot w szkole: geografia,

nauka tego przedmiotu przychodzi mi z trudem.

Zajęcia dodatkowe: wolontariat

Sposób spędzania wolnego czasu/ hobby: spotykanie

się z przyjaciółmi, słuchanie muzyki, oglądanie fil-

mów, czytanie książek biograficznych, fotografowanie

Uzupełnij zdania:

• Uważam się za osobę: kreatywną

• Trzy cechy mojego charakteru: miła, sympatyczna,

zabawna

• Kierunek studiów lub zawód, który ewentualnie

mogłabym wykonywać: chciałabym się dostać na

studia matematyczno- fizyczne.

Imię i nazwisko:

Martyna Wojtyła Wiek: 13lat,

Zainteresowania: muzyka,

siatkówka, zwierzęta, jazda

konna

Ulubiony przedmiot w szkole: wf, ponieważ sport

sprawia mi przyjemność, lubię również chemię, bo ją

rozumiem

Najmniej lubiany przedmiot w szkole: technika

Zajęcia dodatkowe: jazda konna, wolontariat.

Sposób spędzania wolnego czasu/ hobby: spotykanie

się ze znajomymi, spacery, słuchanie muzyki

Uzupełnij zdania:

• Uważam się za osobę: towarzyską, dynamiczną

i wesołą

• Trzy cechy mojego charakteru: otwartość, szczerość,

spontaniczność

• Kierunek studiów lub zawód, który ewentualnie mo-

głabym wykonywać: instruktorka jazdy konnej.

W przyszłości chciałabym otworzyć schronisko dla

zwierząt

Klasa IA

Opracowały: A. Zamecka kl. IIIA, M. Bijak kl. IID Fot: M. Bijak (IB, IC, ID), A. Paszkowska (IA)

Klasa IB

Klasa ID Klasa IC

5(45)/20125(45)/20125(45)/20125(45)/2012 KLEKSKLEKSKLEKSKLEKS

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ANKIETAANKIETAANKIETAANKIETA

11

Wychowawcy klas I gimnazjum

Imię i nazwisko: Anna Janota Nauczany przedmiot, staż pracy: język angielski, 6 lat (prawie) w szkole, wcześniej 2 lata w szkołach językowych, wychowawca klasy IC

Przebieg kariery zawodowej: szkoła językowa „Euro-Forum”, College of English „U Metodystów”, od 2006 roku pracuję w naszej szkole. Ulubiony przedmiot w szkole: język polski. Od zawsze uwielbiałam czytać, miałam też wspaniałych polonistów, nauczycieli z prawdziwego zdarzenia, z pasją. Najmniej lubiany przedmiot: wf. Niestety, od dziecka byłam „sprawna inaczej” ;) Ulubiony sposób spędzania wolnego czasu, zainteresowania: Czytaaać!!! Uwielbiam wieczorami „zalegnąć” w łóżku z dobrą książką lub czasopismem. Lubię spędzać czas z przyjaciółmi, z rodziną. Rozmawiać z moją córeczką, pleść głupoty z mężem. W lecie uwielbiam wypady na wieś i wędkowanie. A do tego słucham bardzo dużo różnej muzyki. Uważam się za osobę z dystansem do świata, towarzyską i, niestety, z lekka apodyktyczną. Trzy najważniejsze cechy mojego charakteru to: cierpliwość, perfekcjonizm, ciekawość świata. Zawód, który mogłabym wykonywać to: lekarz (zresztą, niespełnione marzenie) Z pewnością nie wiecie o mnie, że: jako dziecko marzyłam o byciu dyrygentem.

Imię i nazwisko: Marek Gruda Nauczany przedmiot, staż pracy: geografia, w szkole - 9 lat, ogólnie - 16 lat, wychowawca klasy IA

Przebieg kariery zawodowej: służba zdrowia, wojsko, sektor prywatny, reklama Ulubiony przedmiot w szkole: chemia, biologia i jakby była za moich czasów to informatyka Najmniej lubiany przedmiot: historia- nie potrafię zapamiętywać dat Ulubiony sposób spędzania wolnego czasu, zainteresowania: zabawa z synem Uważam się za osobę: tolerancyjną Trzy najważniejsze cechy mojego charakteru: cierpliwy, wybuchowy, spontaniczny Zawód, który mogłabym wykonywać: informatyk Z pewnością nie wiecie o mnie, że: byłem kiedyś w Norwegii

Imię i nazwisko: Mariola Jabłońska Nauczany przedmiot, staż pracy : historia, wos, wychowanie do życia w rodzinie. Staż pracy … różny w zależności od przedmiotu :), wychowawca klasy IB

Przebieg kariery zawodowej: po ukończeniu studiów rozpoczęłam pracę w szkole Ulubiony przedmiot w szkole: nie trudno zgadnąć … historia. Najmniej lubiany przedmiot: Najbardziej nie lubiłam fizyki. Ulubiony sposób spędzania wolnego czasu, zainteresowania: Najczęściej stawiam na aktywny odpoczynek, a kiedy są takie możliwości - wybieram wyjazd w góry. Uważam się za osobę: odpowiedzialną Trzy najważniejsze cechy mojego charakteru: jeżeli za coś się zabieram, to doprowadzam to do końca. Jestem dobrym słuchaczem i potrafię się wczuć w sytuację drugiej osoby.

Zawód, który mogłabym wykonywać: ten, który wykonuję ☺ Z pewnością nie wiecie o mnie … jeszcze wielu rzeczy, ale nie odbiorę Wam możliwości odkrywania tego ☺

````` Imię i nazwisko: Katarzyna Iwańczuk Nauczany przedmiot, staż pracy: j. angielski, w szkole – prawie 7 lat, ogólnie - 9 lat, wychowawca klasy ID

Przebieg kariery zawodowej: lektor w College of English „U Metodystów”, zajęcia ze studentami Uniwersytetu Medycznego w Lublinie, od 2005 r. pracuję w Niemcach Ulubiony przedmiot w szkole: zdecydowanie… biologia! Potem j. angielski ☺ Najmniej lubiany przedmiot: fizyka… okropne nudy, prawdziwe tortury! Ulubiony sposób spędzania wolnego czasu, zainteresowania: GÓRY!!! latem - długie piesze górskie wędrówki (od Bieszczadów po Alpy!), od wielu lat zimą- narty, (ostatnio snowboard – bolesne początki!), lubię też poleniuchować z dobrą książką i gotować Uważam się za osobę: dobrze zorganizowaną, towarzyską i pogodną

Trzy najważniejsze cechy mojego charakteru: optymizm, wrażliwość, dystans do siebie Zawód, który mogłabym wykonywać: kiedyś marzyłam o tym, aby pracować w TOPR jako ratownik górski Z pewnością nie wiecie o mnie, że:… jestem okropnym, niepoprawnym i nieprzeciętnym… łasuchem ☺

Fot. A

rchiwum

domow

e F

ot. A

rchi

wum

dom

owe

Fot

. Arc

hiw

um d

omow

e

Opracowanie: A. Zamecka kl. IIIA, M. Bijak kl. IID

Fot. A

rchiwum

domow

e

5(45)/2012 KLEKS

PROJEKTY _______________________________________________________________________________

12

PROJEKT W PIGUŁCE • NAZWA PROJEKTU : „Żyj z pasja” • FINANSOWANIE : Ministerstwo Edukacji

Narodowej ( konkurs ogłoszony przez MEN – zadania publiczne na rok 2011. Program wspierania uzdolnień i zdrowego stylu życia dzieci i młodzieży)

• AUTORKI : Elżbieta Kotelba, Agnieszka Boguta, Jolanta Nowak- Urbaś

• PROWADZĄCE: Elżbieta Kotelba, Agnieszka Boguta, Jolanta Nowak- Urbaś, Katarzyna Iwańczuk, Małgorzata Kot

• WSPÓŁPRACA: policja, pielęgniarka szkolna, terapeuta ds. uzależnień dzieci i młodzieży

• DLA KOGO : 40 uczniów klas I i II gimnazjum, 80 rodziców, 15 nauczycieli

• KIEDY : kwiecień-październik 2011 • CO ROBILI ŚMY : � warsztaty psychologiczne � wycieczki � zajęcia sportowe � spotkania z ciekawymi ludźmi • PO CO: � promowanie zdrowego stylu życia � zapobieganie niedostosowaniu społecznemu � przeciwdziałanie uzależnieniom • GDZIE SZUKA Ć INFORMACJI : specjalne

wydanie gazetki szkolnej „ Kleks z Pasją” Oprac. Agnieszka Boguta

PROJEKT W PIGUŁCE • NAZWA PROJEKTU : „Open Mind” • FINANSOWANIE : Polsko-Amerykańska

Fundacja Wolności ENGLISH TEACHING, którego krajowym operatorem jest Nidzicka Fundacja Rozwoju NIDA.

• AUTORKI : Anna Janota, Katarzyna Iwańczuk, Małgorzata Mytyk

• PROWADZĄCE: Anna Janota, Katarzyna Iwańczuk, Małgorzata Mytyk

• WSPÓŁPRACA: Polskie Stowarzyszenie Pedagogów i Animatorów KLANZA, Fundacja Sztukmistrze, Polanglo

• DLA KOGO : 24 uczniów klas I gimnazjum • KIEDY : wrzesień-grudzień 2011 • CO ROBILI ŚMY : � zajęcia warsztatowe � zajęcia i ognisko w Fundacji Nowy Staw � warsztaty żonglerki � międzyszkolny konkurs „Fat Brain” • PO CO: � poznanie technik ułatwiających zapamiętywanie

słownictwa i gramatyki języka angielskiego � poznanie ćwiczeń aktywizujących

i relaksujących mózg � nauka podstawowych umiejętności żonglowania • GDZIE SZUKA Ć INFORMACJI : specjalne

wydanie broszury szkolnej „Open Mind” Oprac. Małgorzata Mytyk

KILKA SŁÓW O PROJEKTACH

5(45)/2012 KLEKS

________________________________________________

PROJEKT W PIGUŁCE • NAZWA PROJEKTU :

„Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas Ipodstawowych”

• FINANSOWANIE : Ministerstwo Edukacji oraz Unia Europejska

• AUTORKI : projekt systemowy w zakresie indywidualizacji nauczania realizowany przez organy prowadzszkoły w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

• PROWADZĄCE: Bożena Malinowska, Beata Gajuś, Dorota Porzak, Barbara Roziewicz, Anna Wójcik, Małgorzata Kot i Marek Gromaszek

• DLA KOGO : 97 uczniów klas 1• KIEDY : wrzesień 2011 – czerwiec 2012• CO ROBIMY :

� Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trud� Zajęcia dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy (� Zajęcia dla dzieci z trudnoś� Zajęcia na basenie-

uczniów) � Zajęcia rozwijające zainteresowania matematyczno� Zajęcia rozwijające zainteresowania taneczno

• PO CO: - Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, zapobieganie trudnościom w nauce związ czytaniem, pisaniem, liczeniem i wypowiadaniem się

- Spowodowanie pozytywnych zmian w zakresie sfery poznawczej, emocjonalno-motywacyjnej oraz wiedzy i umiejętności. - Wyrównanie dysharmonii rozwojowych oraz braków w umiejętnościach i wiadomościach w takim stopniu, aby zapewnić dziecku prawidłowe funkcjonowanie wszkolnych. - Kształtowanie prawidłowej mowy.

KILKA SŁÓW O PROJEKTACH

Fot. B. Roziewicz

_______________________________________________________________________________

13

„Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I- III szkół

: Ministerstwo Edukacji oraz Unia Europejska

projekt systemowy w zakresie indywidualizacji nauczania realizowany przez organy prowadzące szkoły w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

żena Malinowska, ś, Dorota Porzak, Barbara

Roziewicz, Anna Wójcik, Małgorzata

: 97 uczniów klas 1-3 Szkoły Podstawowej czerwiec 2012

ęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu (i z zaburzeniami rozwoju mowy (10 uczniów) z trudnościami matematycznymi (8 uczniów)

zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy (

ę ące zainteresowania matematyczno-przyrodnicze uczniów (10 uczniów)ce zainteresowania taneczno-muzyczne (20 uczniów)

Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ściom w nauce związanym

z czytaniem, pisaniem, liczeniem i wypowiadaniem się. pozytywnych zmian w zakresie sfery

motywacyjnej oraz w strukturze

Wyrównanie dysharmonii rozwojowych oraz braków ściach w takim stopniu, aby

łowe funkcjonowanie w sytuacjach

- Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym w dziedzinie matematyki - Profilaktyka leczenia wad postawy za pomocą

wzmożonej aktywności ruchowej na basenie - Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, z uwzględnieniem jego specyficznych potrzeb edukacyjnych oraz rozwijanie indywidualnych zainteresowań, wrażliwości estetycznej i twórczych, uzdolnień muzycznych i tanecznych uczniów

• GDZIE SZUKA Ć INFORMACJIogłoszeniowe w szkole

Opracowała: Elż

KILKA SŁÓW O PROJEKTACH

________________________________ PROJEKTY

ściami w czytaniu i pisaniu (9 uczniów)

j dla dzieci z wadami postawy (40

przyrodnicze uczniów (10 uczniów) muzyczne (20 uczniów)

Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym w dziedzinie

Profilaktyka leczenia wad postawy za pomocą ż ści ruchowej na basenie

Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ędnieniem jego specyficznych potrzeb

edukacyjnych oraz rozwijanie indywidualnych ż ści estetycznej i zdolności ń muzycznych i tanecznych uczniów

Ć INFORMACJI : tablice

Opracowała: Elżbieta Bartosik

Fot. E. Bartosik

Fot. M. Gromaszek

5(45)/2012 KLEKS

JĘZYKI OBCE _____________________________________________________________________________

14

Przyjechał do nas Deutsch Wagen!

30.09.2011 gimnazjaliści z klas IA i IC brali udział w nietypowej lekcji, w czasie której uczyli się języka przez zabawę: odkrywali naj-większe niemieckie miasta, dowiedzieli się, iż wiele znanych im osób lub symboli pochodzi z obszarów niemieckojęzycznych, a słówka cza-

sem same wchodzą do głowy, gdyż mają wiele wspólnego z językami, które już znamy. Lekcja została przeprowadzo-na przez lektorkę w ramach ogólnopolskiej akcji Deutsch Wagen Tour. Gry, zabawy ruchow i konkursy rozweseliły uczniów, którzy przekonali się o tym, jak szybko i przyjem-nie można poznawać język i kulturę naszego zachodniego sąsiada. Wszyscy uczestnicy mieli możliwość praktycznego zastosowania nowo zdobytej wiedzy. Wszyscy także otrzyma-li pamiątkowe gadżety promujące akcję, które do dziś przy-pominają tę ciekawą i motywującą lekcję o wielojęzyczności

naszego kontynentu i szczególnej roli języka Goethego w Europie. Dziś każdy gimnazjalista wie, że znajomość języka niemieckiego dla Europej-czyka to podstawa, a Niemcy to przede wszystkim przepiękny kraj wielu możliwości dla młodych ludzi. Jasne, że klar!

Emilia Dybała-Kozak, nauczycielka języka niemieckiego

I Międzyszkolny Konkurs Piosenki Angielskiej

w Krasieninie

Konkurs odbył się 15 grudnia 2011r w Krasieninie. Naszą szkołę godnie reprezentowali uczniowie klas 2 i 3 edukacji wczesnoszkolnej. Aby przygotować Siudo wystę-pów, uczniowie spędzili długie godziny na intensywnych próbach. Piosenki, które zostały zaprezentowane na konkur-sie nie należały bowiem do najprostszych! Trzeba było dłu-go ćwiczyć, aby pochwalić się nienaganną angielszczyzną! Uczniowie bardzo ciężko pracowali na swój sukces pod okiem pań od języka angielskiego oraz swoich rodziców! Całości występów dopełniały przepiękne stroje oraz wyszu-kana choreografia. Dlatego też jurorzy bardzo wysoko ocenili występy naszych uczniów. Z radością prezentujemy wyniki naszych uczniów (wraz z nauczycielami przygotowującymi):

I miejsce – (duet) Dorota Choina, Wiktoria Gąbka "Jingle Bell Rock" (K. Iwańczuk) I miejsce – Maria Trzci ńska „New Age” (B. Wiśniewska) II miejsce - Jerzy Wiśniewski „Pirates” (K. Iwańczuk, B. Wiśniewska) III miejsce – (duet) Milena Jaworska, Joanna Taczalska - "I'm a be-liever" (K. Iwańczuk)

Wyróżnienia: Martyna Doli ńska - "So this is Christmas" (B. Wiśniewska) Aleksandra Tarnas, Małgorzata Sidor (duet)- "Deck the Halls" (B. Wiśniewska)

Każdy uczestnik otrzymał pamiątkowy dyplom, a zwycięzcy cenne nagrody książkowe. Młodzi artyści mogli także zregenerować siły łakociami, które przygotowali dla nich organizatorzy.

Fot. E. Kozak-Dybała, M. Bijak

Katarzyna Iwańczuk, Beata Wiśniewska nauczycielki języka angielskiego

Fot. B. Przeździecka-Tarnas

5(45)/2012 KLEKS

________________________________________________________________________________ DZIENNIK

*podstawczak – uczeń szkoły podstawowej 15

Jeden dzień z życia

„podstawczaka”*

Jeden dzień z życia

gimnazjalistki

Wiktoria Wolińska, kl. 5b

Tak wygląda

Ola Jóźwik

po „przeżytej”

środzie…

Rys. A

. Jóźwik

Aleksandra Jóźwik, kl. IIIB

5(45)/2012 KLEKS

KOŁO RECYTATORSKIE ____________________________________________________________________

16

Nie tylko o poezji… Nasza szkoła ma bogatą ofertę zajęć dodatkowych. Każdy może znaleźć coś dla siebie, by rozwijać swoje zainteresowania i jednocześnie spędzać czas miło i ciekawie. Ja także znalazłam coś dla siebie i w tym roku zapisałam się do koła polonistycznego (zwa-nego też recytatorskim lub literackim), które działa już od kilkunastu lat. Członkami koła są uczniowie gimnazjum, którzy zapisali się do niego z własnej (i nieprzymuszonej) woli w celu rozwijania pasji lite-rackich oraz spróbowania swoich sił w recytacji. Uczymy się wrażli-wości na piękno, poznajemy twórczość bardzie i mniej znanych po-etów, czasem bawimy się w teatr, ćwiczymy dykcję… Obecnie koło liczy 12 uczennic z klas I-III gimnazjum. Spotykamy się zazwyczaj w soboty albo we czwartki, a jak naglą nas terminy to we wtorki i inne dni tygodnia. Chętnie bierzemy udział w zajęciach, nikt niko-go do niczego nie zmusza. W ciągu I semestru obecnego roku szkolnego udało nam się zrobić całkiem dużo. Już 16 października podczas uroczystości Zło-tych Godów Par Małżeńskich naszej Gminy prezentowałyśmy pro-gram poetycki „W albumie rodzinnym”. Występ bardzo się spodobał widzom i zostałyśmy nagrodzone gromkimi brawami z ich strony. Kolejnym wydarzeniem wartym odnotowania jest udział w Międzyszkolnym Konkursie Recytator-skim Poezji i Prozy Patriotycznej. Konkurs pod hasłem „A to Polska właśnie…” odbył się 10 listopada w Gminnej Bibliotece Publicznej, która sprawowała patronat nad imprezą. Członkini kółka recytatorskiego Izabela Kuchciak z klasy III B zajęła pierwsze miejsce, z czego bardzo się cieszymy. Chętne osoby mogły również uczestniczyć w warsztatach teatralnych, które odbyły się w naszej szkole 29 października. Prowadzili je młodzi ludzie z Młodzieżowej Akademii Teatru. Takie warsztaty po-magają zapobiec nadmiernej tremie przed publicznymi występami, uczą naturalnego zachowywania się na scenie oraz wyposażają uczestników w wiele ważnych wskazówek dotyczących gry aktorskiej, o których nie sposób dowiedzieć się samemu. Następnie, co będę wspominać zdecydowanie najprzyjemniej, był wieczór poezji Marii Pawlikow-skiej Jasnorzewskiej, który nosił tytuł „Tam, gdzie spotyka się miłość i śmierć…”. Spotkanie z poezją , które przygotowywałyśmy wspólnie z przedstawicielami chóru szkolnego, odbyło się 25 listopada 2011 roku. Już

po raz kolejny nasza sala polonistyczna nr 50 zamieniła się w kawiarenkę literacką i zgromadziła liczną grupę miłośników poezji, poczynając od rówieśników, a kończąc na nauczycielach i rodzicach. W nastrojowej scenerii, przy blasku świec opowiada-łyśmy o życiu poetki i recytowałyśmy jej wiersze. Słuchacze mogli również usłyszeć poezję śpiewaną. Przygotowania były intensywne, przed występem dała znać o sobie trema, ale udało się! A po strawie duchowej było coś dla ciała - herbata i ciastka oraz miłe kawiarniane rozmowy nie tylko o poezji…

Najbardziej żałuję ,że do kółka zapisałam się dopiero w tym roku. Chciałabym uczestniczyć jeszcze w niejednym wieczorku poetyckim. Atmosfera panująca na zajęciach sprzyja pracy. Nie ukrywajmy również, że duży wpływ na nas ma nasza Pani Anna Małek, która zajmuje się prowadzeniem kółka i pomaga nam w doskonaleniu swoich umiejętności. Młodszym sympatykom poezji polecam uczest-nictwo w takich zajęciach.

Donata Łukasiewicz kl. III A

Fot. K. Kotyra

5(45)/2012 KLEKS

________________________________________________________________________ SPRAWOZDANIE

17

Integracja pierwsza klasa

Zamiast matematyki – skakanie na balonie, zamiast geografii – bicie rekordu w rzucie jajkiem. 22 września, zamiast iść na lekcje, pierw-szoklasiści z gimnazjum mieli okazję wyszaleć się w plenerze pod-czas wyjazdu integracyjnego. W pięknych „okolicznościach przyro-dy” i łaskawym cieple słońca, uczniowie próbowali swoich sił w sko-kach na trampolinie, siatkówce, zabawach zespołowych, strzelaniu z łuku i wiatrówki, a nawet zjeżdżaniu na linie. Drużyny klasowe,

wspierane „słowem i czynem” przez wychowawców, walczyły do upadłego przy przeciąganiu liny. Aktywni uczniowie skakali, biegali i ocierali pot lub żółtko;) z czoła. Rozleniwieni – zagłębia-li się w rozmowie przy ognisku, mogąc w końcu przegadać wra-żenia z pierwszych tygodni w nowej klasie, nie czekając gorącz-kowo na dzwonek kończący przerwę. Piknikowego, luźnego na-stroju dopełniał zapach pieczonych kiełbasek i grillowanych hamburgerów. Rzec by się chciało: integracja – pierwsza klasa!

Anna Janota wych. klasy I C W czwartek 22 września klasy I gimnazjum udały się do Rąblowa na wycieczkę integracyjną. Na miejscu naszym oczom ukazała się niezwykle urokliwa okolica (dla wtajemniczonych). Organizato-

rzy zadbali o to, abyśmy się nie nudzili. Były różne konkurencje np. skakanie na piłce, zakładanie kombinezonu przeciwgazowego (na czas), rzuty jajkiem, przeciąganie liny. Część osób brała udział w preponowanych zabawach, część skakała na trampolinie lub zjeżdżała zjazdem linowym. Bardziej rozleniwieni piekli kiełbaski i rozmawiali przy ognisku. Każdy znalazł coś dla siebie. Oprócz tego można było strzelać z łuku, wiatrówki oraz grać w siat-kówkę. Do szkoły wróciliśmy około godziny 14.00 z uśmiechami na twarzach i ulgą, że ominęły nas kartkówki i pytanie z poprzedniej lekcji.

Karolina Hunek kl. I D

Kręgle z nutą edukacji

Dnia 20.12.2011 r. uczniowie klas pierwszych naszego gimnazjum wybrali się na wycieczkę edukacyjno – rozrywkową do Lublina.

Pierwszym punktem naszej wyprawy był Zamek Lubelski, gdzie uczestniczyliśmy w niecodziennej lekcji geografii i przyrody, czyli w imprezie edukacyjno – kulturalno - turystycznej „Beskidzka 5”. Akcja ta ma na celu zachęcać młode osoby do wypoczynku w górach i nieniszczenia przy tym roślin oraz niestraszenia zwierząt. Sala była dość mała, uczestników dużo, więc warunki okazały się niełatwe, a mimo to udało nam się zdobyć sporą dawkę wiedzy na temat Beskidów. Obejrzeliśmy ciekawą prezentację i dowiedzieliśmy się, jak bezpiecznie chodzić po górach, jak się ubierać, poznaliśmy różne rejony gór i przyjrzeliśmy się bliżej ich atrakcjom turystycznym. Dodatkowym atutem był występ górala z Beskidów, który zagrał na ponad stuletnim regionalnym tradycyjnym instrumencie – heligonce i zaśpiewał kilka pieśni góralskich.

Drugi etap wycieczki miał charakter rozrywkowo-integracyjny, gdyż udaliśmy się do Fantasy Parku. Mogliśmy tam pograć na automatach lub w kręgle. Każdy znalazł sobie miejsce przy jednym z 8 wykupionych przez nas torów. Na początku nie szło mi najlepiej, nie czułem się stworzony do rzucania ciężką kulą, jednak z czasem polubiłem tę grę. Dwie godziny minęły bardzo szybko i trzeba było wracać. Około godziny 1600 byliśmy w domu z pełnymi głowami, z bolącymi rękami i nogami, ale zadowoleni. Wyjazd przebiegł bezproblemowo (co się rzadko zdarza w klasach pierwszych). Prezentacja zachęciła mnie jeszcze bardziej do aktywnego odpoczynku w górach połączonego z szacunkiem dla przyrody, zaś kręgle były po prostu genialne i zamierzam wybrać się na nie jeszcze niejeden raz.

Łukasz Kamiński kl. IB

Fo

t. M. G

rud

a

Fo

t. M

. G

rud

a

5(45)/2012 KLEKS

WYCIECZKI POLONISTYCZNE W GIMNAZJUM ________________________________________

18

Henio i Krowa Dis

„Gdy z polskiego szukasz natchnienia, odwiedź muzeum Sienkiewicza Henia”.

Autorem tego nośnego hasła reklamowego jest uczeń kl. IIC – Łukasz Rzucidło. Wena twórcza spłynęła na niego, podczas wycieczki polonistycznej do miejsca urodzenia pisarza, czyli do… „ domu babki” (cyt. z pracy Przemka Kluczyńskiego kl. II C). A że ten „dom babki” jest w Woli Okrzejskiej, jakoś gimnazjalistom umknęło z pamięci. Jakby nie patrzeć, jeden z celów wycieczki, czyli pobudzenie kreatywności i twórczej aktywności ucznia został osiągnięty. A że nie do końca? No cóż, przecież nikt nie jest doskonały. Od wielu lat proponujemy (my, czyli nauczycielki języka polskiego) uczniom, aktywny sposób poznawania literatury. Dzieje się to podczas cyklicznych wycieczek przedmiotowych z języka polskiego. Zaczynamy już we wrześniu: • „Szlakiem Jana Kochanowskiego” (Czarnolas, Puławy, Janowiec, Zwoleń) – kl. I gimnazjum • „Szlakiem Henryka Sienkiewicza i Kleeberczyków” (Kock, Wola Gułowska, Wola Okrzejska, Okrzeja)

– kl. II gimnazjum • „Literacki Nał ęczów” – kl. III gimnazjum. Ponadto: • „Szlakiem bohaterów powieści KAMIENIE NA SZANIEC” – kl. II gimnazjum • Warszawa: Sejm, Senat i teatr – chętni gimnazjaliści • Muzea literackie w Lublinie

Warto podkreślić, że polonistyczne wyprawy weszły już na stałe do szkolnego kalendarza. Cieszą się one spo-rą popularnością, biorą w nich udział niemal wszyscy gimnazjaliści (czasami pomagają sponsorzy). Niewątpliwą atrakcją wyjazdów jest ich nieprzewidywalny charakter. Oto, co przydarzyło się naszym uczniom podczas wy-cieczki „Szlakiem Henryka Sienkiewicza”:

Agnieszka Boguta nauczycielka języka polskiego

Fo

t. A

. B

og

uta

Wycieczka „Szlakiem Henryka Sienkiewicza” była bardzo udana. Szczególnie podobało mi się w muzeum regionalnym w Woli Gułow-skiej. Był tam … ON. Gdy tylko weszłam, od razu GO zobaczyłam, długo nie mogłam oderwać od NIEGO wzroku. Był delikatny, smukły i gładki. Nie lubię przypadkowych „rodzinnych” spotkań, ale to było inne. Na pewno je na długo zapamiętam. Kim jest tajemniczy ON? Spójrzcie uważnie na ten podpis. ☺ Michalina BIJAK kl. II D

Gdy byłem w muzeum Sien-kiewicza, zwróciłem uwagę na pióro pisarza. Zachowa-ło się w bardzo dobrym stanie. Gdy wziąłem je do ręki, przeszła mnie energia jak w STAR WARS. Sebastian Grzelak kl. II D

A co z KROWĄ DIS? Otóż w taki oto sposób jedna z gimnazjalistek „spolszczyła” tytuł powieści Sienkiewicza QUO VADIS. Hmmm… nie ma się co dziwić. Język łaciń-ski do najłatwiejszych nie należy ☺ Właśnie planujemy

kolejną, fascynującą… wycieczkę polonistyczną! ☺

Fot. A. Boguta

Fo

t. M

. B

ijak

5(45)/2012 KLEKS

_________________________________________________________________________________ KONKURS

19

SZKOLNY KONKURS ORTOGRAFICZNY

„Mistrz ortografii” Na przełomie listopada i grudnia odbył się szkolny konkursu ortograficznego pod tytułem „Mistrz Orto-grafii”. Celem konkursu było przełamanie negatywnego nastawienia uczniów do nauki ortografii i zachę-cenie do pokonywania trudności związanych z tą trudną sztuką. W konkursie udział brały klasy I-III gim-nazjum. Konkurs składał się z dwóch etapów: klasowego i międzyklasowego. W każdym etapie ucznio-wie pisali dyktando i rozwiązywali test z trudnościami ortograficznymi. W pierwszym etapie brali udział wszyscy uczniowie, zaś w drugim trzy najlepsze osoby z każdej klasy. W sumie w drugim etapie uczest-niczyło 33 gimnazjalistów. Dnia 16 grudnia uczniowie zostali zaproszeni do zabawy ortograficznej. Nad prawidłowym przebiegiem konkursu czuwała pani dyrektor Małgorzata Nowak. Uczniowie wykonywali zadania grupowe, m.in. rysowali portret Pani Ortografii, układali wierszyki ortograficzne oraz pisali in-strukcję „Jak oswoić Panią Ortografię?”. Na koniec wszyscy pisali jeszcze jedno dyktando najeżone róż-norodnymi trudnościami… Oto lista laureatów – MISTRZÓW i WICEMISTRZÓW ORTOGRAFII w poszczególnych pozio-mach klas: Klasy I :

1. Aleksandra Wójtowicz klasa IA 2. Paulina Bulanda klasa ID 3. Łukasz Kamiński klasa IB

Klasy II: 1. Mateusz Kisielewski klasa IIB 2. Sandra Kądziela klasa IID 3. Anna Macech klasa IIB

Klasy III: 1. Katarzyna Gawdzik klasa IIIC 2. Marta Skiba klasa IIIC 3. Natalia Kasperek klasa IIIC

Uczestnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy, a zwycięzcy odebrali nagrody z rąk pani dyrektor Małgorzaty Nowak. Należy dodać, iż nagrody ufun-dowała Rada Rodziców. Gratulujemy laureatom i wszystkim uczestnikom zmagań ortograficznych! Zapraszamy do drugiej edycji konkursu za rok! Organizatorzy konkursu: A. Boguta, A. Małek, L. Szuberska

Opracowanie: Lidia Szuberska nauczycielka języka polskiego

Fo

t. A. M

roczek

5(45)/2012 KLEKS

RELACJA _________________________________________________________________________________

20

ŚLADAMI GRUNWALDU PO LUBLINIE

Dnia 9 grudnia 2011 roku niemal wszyscy uczniowie klas drugich gimnazjum brali udział w wycieczce przedmiotowej z języka polskiego, której temat brzmiał „ Śladami Grunwaldu po Lublinie”. Wycieczka miała na celu przypomnienie lubelskiego epizodu w życiu Władysława Jagiełły oraz odwiedzenie miejsc, które w różny sposób związały się z historią Polski i wielką chwałą oręża polskiego. Było to nietypowe podsumowanie pracy nad lekturą Henryka Sienkiewicza „ Krzyżacy”. Wycieczka składała się z pięciu etapów. Warto wspomnieć, iż każda klasa miała taki sam plan wycieczki, tylko w innej kolejności.

Pierwszy etap: gra miejska (patrz relacja K. Kozieł – specjalnej wysłanniczki „ Kleksa”). Drugi etap: lekcja biblioteczna. Następnie uczniowie odwiedzili Wojewódzką Bibliotekę Publiczną im. Hieronima Łopacińskiego. W tym miejscu przechowywano w latach 1939 – 1941 obraz Jana Matejki „Bitwa pod Grunwaldem”. Przewodniczka opowiedziała historię ukrywania obrazu w czasie II wojny światowej. Uczniowie mogli zobaczyć kopię obrazu oraz pamiątkową tablicę. Trzeci etap: zwiedzanie kaplicy zamkowej. Uczniowie udali się na Zamek w Lublinie, a właściwie do wnętrza Kaplicy Świętej Trójcy. Podziwiali gotycką kaplicę z freskami w stylu bizantyjskim, które ufundował Władysław Jagiełło. Czwarty etap: zwiedzanie Kościoła pod wezwanie Wniebowzięcia Najświętszej Maryi Panny Zwycięskiej. Uczniowie patrzyli z podziwem na wotum dziękczynne Jagiełły po zwycięskiej bitwie pod Grunwaldem, pierwszy pomnik grunwaldzki z 1910 r., pamiątkową tablicę umieszczoną w 1910r. na 500 - lecie Grunwaldu, freski z wizerunkiem Jagiełły. Piąty etap: przejazd „Ziutkiem” Ostatni punkt wycieczki, to przejazd trolejbusem turystycznym „Ziutkiem”. To nowoczesny, choć stylizowany na powojenny, trolejbus. Z jego okien podziwialiśmy zabytki Lublina. Do Niemiec powróciliśmy o 16. Wszyscy uczestnicy byli zadowoleni z tak miło spędzonego dnia.

Lidia Szuberska nauczycielka języka polskiego

Najbardziej ekscytującym punktem naszej wycieczki była gra terenowa, przeprowadzona na lubelskim Starym Mieście. Pracowaliśmy w grupach. Dostaliśmy mapę, list i odpowiednie wskazówki. Naszym zadaniem było odgadnięcie poszczególnych wyrazów i na końcu ułożenie odpowiedniego hasła, które mieliśmy wypowiedzieć w punkcie informacyjnym, by otrzymać rękawicę rycerską. Niestety, nie udało nam się to, bo klasa C nam ją ''zwędziła''. Pomimo mokrej i zimnej pogody ,a także padającego śniegu ( pierwszego w tym roku !!!) ten czas spędziliśmy bardzo miło. Biegaliśmy po Starym Mieście, przy okazji je zwiedzając i poznając jego historię. Wydaje mi się, że dzięki tej wycieczce poznaliśmy Lublin z innej strony oraz przyswoiliśmy sobie historię Grunwaldu. Fot. K. Grygiel Kinga Kozieł, kl. IID

Fot. M. Bijak

5555(4(4(4(45555)/2012)/2012)/2012)/2012 KLEKSKLEKSKLEKSKLEKS

_________________________________________________________________________________ RELRELRELRELAAAACJACJACJACJA

21

II Parafialny Przegląd Jasełek i Grup Kolędniczych

Dnia 14 stycznia 2012 r. odbył się II Parafialny Przegląd Jasełek

i Grup Kolędniczych. Organizatorem była pani Barbara Józefac-ka. Wystąpił zespół z Rudki Kozłowieckiej, przedszkolaki

z Niemiec, uczniowie ze szkoły podstawowej w Niemcach i Schola

Parafialna. Dodatkową atrakcją był występ Chóru Męskiego.

W skład jury wchodzili: pani Bożena Stępień - dyrektor GOK-u,

pan Grzegorz Niećko - dyrektor Biblioteki Publicznej i Łukasz Stefaniak. Impreza zgromadziła wielu gości. Wśród nich był Wójt

Gminy Niemce, pan Krzysztof Urbaś i poseł na sejm – pan Hen-ryk Smolarz. Przedstawienia były na bardzo wysokim poziomie,

z ciekawą scenografią i kostiumami. Publiczność nagradzała wy-

stępy gromkimi brawami. W holu szkoły odbywał się kiermasz ciast. Pieniądze przeznaczono na cele charyta-

tywne – Hospicjum im. Małego Księcia w Lublinie. Zbiórkę prowadzili wolontariusze, pod opieką pana Wi-

tolda Józefackiego. Nagrodę Grand Prix zdobył zespół przedszkolaków z Niemiec.

Opracowała: Wiktoria Wolińska, kl. 5 b

Wiktoria Wolińska (WW): Jak ocenia pani poziom przedstawień? Bożena Stępień (BS): Przedstawienia były na wysokim poziomie, zróżnicowane,

bardzo ciekawe, jeśli chodzi o aranżacje muzyczne . Jestem pod ogromnym

wrażeniem.

WW: Które z nich najbardziej panią zachwyciło? BS: Bardzo podobało mi się przedstawienie przedszkolaków z grupy zerówkowej,

ale może to z racji tego, że dzieci w tym wieku są tak urocze i rozbrajające.

Warto zauważyć bardzo przemyślaną budowę planu, ciekawą scenografię

i kostiumy.

WW: Co jurorzy brali pod uwagę przy ocenie występu?

BS: Ocenialiśmy przede wszystkim walory artystyczne, sposób ujęcia materiału, zgodność tego, co jest przed-

stawiane, z formułą jasełek.

WW: Bardzo dziękuję za rozmowę . Z przewodnicząca jury – panią Bożeną Stępień, rozmawiała Wiktoria Wolińska, ucz. kl. 5b

Fot. O. Mazurek

Fot. O. Mazurek

Kasia Wolińska, kl 4b, Szkoła Podstawowa w Niemcach: Brałam udział w przedstawieniu jasełkowym, reżysero-

wanym przez panią Mariolę Sidor. Muzyką zajął się pan

Ireneusz Bachonko. Grałam aniołka. Strój przygotowała

mi mama. Jestem zadowolona z występu naszej grupy.

Myślę, że dobrze się spisaliśmy.

Konkurs Kolęd Dnia 20.01.12 roku w naszej szkole odbył się II Konkurs Kolęd pt. „Bóg się rodzi”. Organizatorką imprezy była

pani Izabela Maćkowska. Uczestnicy to uczniowie ze

szkół w Nowodworze, Lubartowie i Niemcach. Pierwsza

część imprezy była zorganizowana z myślą o klasach I-

III.W tej kategorii wyróżniono uczniów klas 3a i 1d.

W drugim etapie brali udział uczniowie klas 4-6. I miejsce

zajęły ,,Wesołe nutki" - uczniowie z klas 5. II miejsce

zdobyły dzieci z Nowodworu, a III miejsce zespół przygo-

towany przez pana Witolda Józefackiego. Występy były

oceniane przez jury w składzie: ks. Rafał Lewandowski

(przewodniczący), p. Anna Rzeczycka, p. Beata Gajuś.

Opracowała: Weronika Grzelak kl. 6c

Fo

t. O. M

azurek

F

ot. O

. Tu

jaka

5(45)/2012 KLEKS

SPORT _____________________________________________________________________________________

22

Opracowanie: Małgorzata Kot, Marek Gromaszek nauczyciele wychowania fizycznego

Sport uczy wygrywać Sport uczy przegrywać z godnością Sport uczy wszystkiego, uczy życia

E. Hemingway

OSIĄGNIĘCIA SPORTOWE – I SEMESTR 2011/2012

IMPREZA SPORTOWA ETAP UCZESTNICY OSIĄGNIĘCIE

SZACHY

Powiatowe Igrzyska Młodzieży Szkolnej

finał powiatu

1. Wypart Natalia 4a 2. Grzelak Jędrzej 4a 3. Kasperek Karol 4b 4. Kowalik Michał 4b

III miejsce

PŁYWANIE

Powiatowe Igrzyska Młodzieży Szkolnej

finał powiatu

Styl dowolny 1. Stefaniak Aleksandra 6c 2. Koperska Iza 4a

Styl klasyczny 1. Bartosik Marek 5b 2. Ćwikła Adrian 5b

III miejsce IV miejsce III miejsce IV miejsce

Gimnazjada w Pływaniu półfinał wojewódzki

sztafeta 10x25 m 1. Dziuba Karol III C 2. Uznański Maciej IIIC 3. Głaz Ernest III C 4. Kasperek Kamil IIIB 5. Podstawka Wojciech IIIA 6. Tarnowski Patryk IIIA 7. Prokop Mateusz IA 8. Gajuś Bartłomiej IA 9. Branica Damian ID 10. Stelmach Andrzej ID

50 m stylem dowolnym

1. Dziuba Karol III C

VI miejsce V miejsce

TENIS STOŁOWY

Gimnzjada w Indywidualnym Tenisie Stołowym Dziewcząt

i Chłopców

półfinał powiatowy

1. Kostyła Daria IID 2. Bijak Michalina II D

…………………………… 1. Waga Jakub IB 2. Kostyła Piotr IID

I miejsce II miejsce I miejsce IV miejsce

BIEGI

Sztafetowe Biegi Przełajowe

półfinały województwa

1. Kochanowska Ola 4b 2. Dziuba Kinga 5a 3. Rafacz Paula 6a 4. Rodak Ola 5a 5. Fus Agata 5c 6. Mazurek Oktawia 5b 7. Kochanowska Paulina 6a 8. Bojarska Ewelina 5b 9. Nowak Paulina 6b 10. Stefaniak Ola 6c 11. Boguta Natalia 6a 12. Sobolewska Sylwia 6c

VI miejsce

Fot. M. Gromaszek

5(45)/2012 KLEKS

_____________________________________________________________________________ RYZYK FIZYK

23

Szkolny Festiwal Nauki „Jestem z tych, którzy wierzą, że nauka jest czymś bardzo pięknym”

Maria Skłodowska-Curie

Szkoła to nie tylko lekcje. Tu można również rozwijać swoje pasje i zainteresowania. Grupa uczniów z klas IIC i IIIB Gimnazjum odkryła w sobie pasję do poszukiwania nowych, ciekawych informacji. Wiedzę nale-ży zdobywać i się nią dzielić. Postanowili więc naj-ciekawszymi informacjami podzielić się z kolegami z klas pierwszych. Jak pracuje serce, z czego składa się krew i co robi z nią alkohol, jak zrobić naturalny jogurt, co to jest ciśnienie spoczynkowe i wysiłkowe, to tylko niektóre pytania postawione przez młodych naukowców – biologów. Młode chemiczki produ-kowały kolorową pianę opisując proces równaniami chemicznymi, a przyszli fizycy odkrywali tajemnice światłowodów i praw ciężkości. Uczestnicy prezentacji stawiali tezy i po-twierdzali je wykowanymi przez siebie doświadcze-niami. W potyczkach w zdobywaniu wiedzy wspie-rały je nauczycielki biologii i fizyki Teresa Zem-brzycka i Danuta Dziedzic.

Fot. D. Dziedzic Niektórzy z młodych naukowców zgodzili się pozować do zdjęcia.

„Jeżeli się nie nauczysz to nie doświadczysz, ale jeżeli nie doświadczysz to się nie nauczysz”

Oswajanie fizyki

Jak sprawić, żeby dziki kot – czytaj fizyka – zamienił się w domowego mruczka? Trzeba postępować w myśl sentencji zna-nej już starożytnym filozofom – patrz wyżej. Nie wszystkie do-świadczenia możemy wykonać w warunkach szkolnych. Wyru-szamy więc na poszukiwanie innych możliwości i znajdujemy je u prawdziwych fachowców tuż obok, bo w Lublinie. Od prawie

13 lat co roku klasy pierwsze gimnazjum wyjeżdżają do Instytutu Fizyki UMCS na Pokazy z Fizyki. Optyka, mechanika, elektrostatyka czy elektromagnetyzm to tylko niektóre dziedziny, z których doświadczenia możemy zobaczyć. Ostatnie lata zaowocowały doświadczeniami z fizyki fal elektromagne-tycznych i fizyki jądrowej. Uczniowie – ochotnicy pomagają w wykonywaniu doświadczeń i sprawia to dużo radości zarówno prezen-tującym jak i oglądającym. O tym, że taki wyjazd „oswaja” fizykę świad-czą pytania zadawane po powrocie, okrzyki na lekcjach – to widzieliśmy na pokazach. Zainteresowanie wyjazdem na taką lekcję jest duże i w tym roku na pokazach było trzech uczniów z klasy IIIB. Po obejrzeniu cyklu doświadczeń stwierdzili, że teraz po dwóch latach nauki dużo więcej mogli zrozumieć i wiedzą, że warto było zaglądać do podręcznika. Niektóre pokazy przedstawiają, jak można zrobić „fizyczną” za-bawkę, Zachęcają do samodzielnego wykonywania doświadczeń, a przed wykonywaniem bez odpowiedniego przygotowania innych przestrzegają. Pokazują jak niezwykła i równocześnie jak codzienna jest FIZYKA – kotek

mruczek, jeżeli się ją zna. Danuta Dziedzic

Fot. M. Bijak, K. Iwańczuk nauczycielka fizyki

5(45)/2012 KLEKS

OFERTA EDUKACYJNA ____________________________________________________________________

24

Klub Młodego Odkrywcy

We wrześniu 2011 roku powstał Szkolny Klub Młodego Odkrywcy. W zajęciach ochoczo uczestniczą uczniowie klas pierwszych, gościn-nie pojawiają się również trzecioklasiści. Liczba uczestników jest zmienna, zazwyczaj jednak spotykamy się w gronie 6-10 osób. W czasie spotkań klubu wykonujemy najróżniejsze do-świadczenia, przy czym nie ograniczamy się do jednej konkretnej dziedziny nauki. Unikamy męczącej teorii! Uczniowie dostają jedynie bardzo ogólne instrukcje wykonywanych eks-perymentów, a reszta zależy od ich pomysło-wości i wyobraźni. Nauczyciel natomiast bawi się wraz z podopiecznymi, gdyż nie zna wyni-ków doświadczeń. Podczas spotkań naszego KMO jest zawsze dużo emocji, zabawy i bała-ganu. Tematy, realizowanych do tej pory projek-tów to:

• Chemiczne czary-mary. • Co zabija życie? • Gimnazjalista jako chemiczne laborato-

rium. • „Bo kogo nie ucieszyłby balonik?” • Nietypowe obserwacje mikroskopowe

Do tej pory największym zainteresowaniem cieszyły się zajęcia „Chemiczne czary-mary”, na których gimnazjaliści wyprodukowali kolorową mieszankę wybuchową i bawili się chemicznym jojo. Do naszych czarów wykorzystaliśmy bardzo pospolite składniki, były to jedynie sok z czerwonej kapusty, kwasek cytrynowy, olej i soda oczyszczona, natomiast za sprzęt alchemiczny posłużyły nam małe słoiczki, kubeczki plastikowe i słomki do napojów. Nasze spotkania podsumowuje jedna z najbardziej aktywnych klubowiczek – Patry-cja Kądziela: „Na zajęciach KMO, czyli „Klubu Młodego Odkryw-cy" wykonujemy różne doświadczenia. Nieraz są one wybuchowe, nieraz śmieszne. Naszym zadaniem jest przyniesienie produktów, potrzebnych do wykonania eksperymentu. Najbardziej podobają mi się te, którym towarzyszą wybuchy. Uważam, że zajęcia KMO są bardzo ciekawe i rozwijają zainteresowania naukami przyrod-niczymi. W ten sposób ćwiczymy umiejętność obserwowania zja-wisk w naszym otoczeniu”

Zajęcia odbywają się we wtorki raz na dwa tygodnie w pracowni chemicznej (sala 62), ewentualnie w pracowni biologicznej (sala 57) i zaczynają się o godzinie 16.00. Długość spotkań jest różna, gdyż zależy od wykonywanego doświadczenia oraz zapału i chęci uczestni-ków. Wszystkich zainteresowanych zapraszamy do Klubu Młodego Odkrywcy i prosimy o kontakt z Pa-trycją Kądzielą i Dagmarą Karwicką z kl. IB lub nauczycielką biologii i chemii – Jagodą Laskowską. Pomysł Klubu Młodego Odkrywcy powstał w Centrum Nauki Kopernik.

Jagoda Laskowska nauczycielka biologii i chemii

Fot. S. Kądziela, kl. IID

5(45)/2012 KLEKS

___________________________________________________________________ OFERTA EDUKACYJNA

25

Moda na naukę?

Biologia to nauka ścisła, dla wielu trudna i nużąca, ale trudno wyobrazić sobie życie bez jej znajomości i trudno przecenić jej znaczenie dla człowieka. Czy są sposoby na ciekawe lekcje tego przedmiotu? Jesteśmy ciągle na etapie poszukiwań . Pierwsze klasy zabrałyśmy na tzw. łono przyrody, czyli zie-loną lekcję w Kozłowieckim Parku Krajo-brazowym, gdzie znanymi tylko nam z p. Laskowską sposobami, zmusiłyśmy bieda-ków do biegania po jesiennym lesie, podglą-dania, rysowania, zbierania i tego typu dziwnych zachowań. Innym razem, grupa naszych gimnazjalistów wędrowała przez okolicę, po łąkach i bagnach, pilnie się roz-glądając, a to na boki, a to w górę, a to przez lornetki. To byli adepci ornitolo-gii, którzy pod przewodnictwem dwojga fachowców z Lubelskiego Koła Ornito-logów (absolwentów naszej szkoły-:) uczyli się rozpoznawać gatunki ptaków- to był udział w ogólnopolskiej akcji OTOP „Jesienne ptakoliczenie"

O tym, że doświadczenia biolo-giczne i fizyczne są ciekawe, oraz że te dziedziny wiedzy spotykamy w codzien-nym życiu, mogli się przekonać pierw-szoklasiści, na Szkolnym Festiwalu Na-uki, przygotowanym przez starszych ko-legów z kl. II i III. Zaprosiliśmy też stu-dentów z wolontariatu działającego przy UM w Lublinie z projektem "Mobilna nauka" . Młodzi medycy przeprowadzili warsztaty kardio-logiczne dla klasy IIA. Gimnazjaliści poznali szczegóły anatomiczne serca w teorii i praktyce, preparując naturalne narządy. Nie obyło się bez mocnych wrażeń, niektórym zaczęły nawet słabiej bić własne serca, na widok zdjęć i eksponatów. Studenci wysoko ocenili umiejętności i postawę uczniów. Zaproponowali, że przyjadą do naszej szkoły z interaktywnymi pokazami przyrodniczymi "Naukowy zawrót głowy". Izolacja DNA, budowanie radia, jak włożyć jajko do butelki, jak zrobić zdjęcie bez aparatu i kilkanaście jeszcze innych pokazów oraz ćwi-czeń do samodzielnego wykonania - to niepowtarzalna okazja na łyk ciekawych wiadomości i konstruktywne spędzenie czasu. Zapraszamy! Teresa Zembrzycka, nauczycielka biologii

Fot. T. Zembrzycka

5(45)/2012 KLEKS

Z PAMIĘTNIKA PANI DYREKTOR _____________________________________________________

30.08.2011. Wtorek Zlikwidowano ośrodek dla uchodźców, odeszli ze szkoły nasi cudzoziemcy. Na szczęście obyło się bez zmian w organizacji, choć nerwy do końca. Rada na rozpoczęcie roku udana, fajna atmosfera, chęć do pracy. 31.08.2011 Środa Wizyta komisji oświaty, komplementy na temat najlepszej szkoły w gminie. Wszystko lśni, pachnie świeżością, trawniki wystrzyżone, nowe iglaki równo przycięte. Jutro startujemy! 1.09.2011. Czwartek Dostałam Medal Komisji Edukacji Narodowej, na uroczy-stości wójt, kandydat na posła, ksiądz proboszcz, prze-wodniczący rady. Brawa, radość, komplementy. I nagła (spodziewana?) wiadomość o śmierci Z. 2.09.2011. Piątek Pożegnanie Z. w kościele, dałam rady powiedzieć to, co chciałam, choć tak ciężko, tak trudno. W poniedziałek pochowek po kremacji. 11.09. 2011. Niedziela Jutro jadę do sanatorium do Świnoujścia i zamierzam te trzy tygodnie dobrze wykorzystać. Jestem tego warta☺ 5.10.2011.Środa Wróciłam. Mnóstwo spaceru, plażowania, świetne zabiegi. Odpoczęłam, jestem opalona, zadbana, zrelaksowana. Jest we mnie dużo dystansu. Próbuję uregulować swój rytm pracy, ale ciągle coś mnie goni, coś planuję, coś dodatko-wego robię. 6.10.2011.Czwartek Warszawa: udział w konferencji „Innowacyjne zarządza-nie w polskiej oświacie”. Udane wystąpienie na temat budowania wizerunku szkoły – komplementy od pani wicekurator. 10.10.2011. Poniedziałek Urodziny M. Cały czas poświęca żeglarskiej pasji, w wakacje pływał po Morzu Śródziemnym, we wrześniu prowadził jacht w Chorwacji, ostatni weekend spędził nad Zatoką Gdańską. Jest dobrym żeglarzem, dobrym organizatorem, lubianym i cenionym kolegą. Kim będzie? Jak potoczy się jego życie? 11.10.2011. Wtorek godz. 21.01 Piszę, szkolę się, pracuję do późna. Muszę nad tym zapa-nować, nie mam ochoty wpaść znowu w pracoholizm. Zapisałam się na internetowy kurs Oceniania Kształtują-cego, bo chcę lepiej uczyć, zaczynam szkolenie „Profesjonalny trener”, bo może się przyda. Uczę czwartą klasę, muszę się do lekcji przygotować, prace poprawiać. A doba ma tylko 24 godziny. Sens życia nie jest czymś danym, sens życia musisz sobie sam wypracować - tak zapisałam kilka lat temu. Dziś wiem, że jest w tym sens, choć przewrotny. Wypracowuję sens życia. 12.10.2011. Środa godz. 22.28. Bardzo intensywny dzień, zagęszczony zdarzeniami. Ale miły. Rano lekcja, moi czwartoklasiści pracują coraz le-piej, zadają coraz mniej pytań nie na temat, zadawanych wyłącznie w celu zwracania uwagi na siebie. Po lekcji fryzjer i do gminy. Uroczyste spotkanie, wręczenia Na

gród Wójta. Dostaję najwyższą nagrodę, zaskoczenie, radość. Czuję się dowartościowana, doceniona, wiem, że zapracowałam na to. Po południu kurs „Profesjonalny trener”. Wieczorem korekta artykułu do DS i mogę pójść spać. 13.10.2011. Czwartek godz. 21.26. Łapię oddech. Dziś jeszcze szybko. Rano fryzjer, uroczy-stość pasowania na ucznia, 80 razy wypowiedziana formu-ła: „Pasuję Cię na ucznia Szkoły Podstawowej w Niem-cach”. Przejęte dzieci, równie mocno przeżywający rodzi-ce. Dobrze przygotowana impreza, dzieciaki w strojach szkolnych, głośno śpiewające hymn, mogą być wzorem dla dorosłych mruczących słowa najważniejszej pieśni państwowej pod nosem lub mylących słowa. A nasze pierwszaki- rewelacja. Duże gratulacje dla Pań. Na koniec zdjęcia grupowe i już biegnę do Zespołu Szkół Ponadgim-nazjalnych na otwarcie sali gimnastycznej. Dwie godziny i wychodzę po angielsku, bo zaczyna się impreza u nas w szkole. Rewelacyjny koncert debiutującego chóru szko-ły podstawowej, wręczanie Nagród Dyrektora. Po impre-zie sprzątam biurko i docieram zmęczona do domu. Pa-dam na łóżko, odreagowuję zmęczenie i szybkie tempo ostatnich dni. Przede mną weekend. Plan minimum: wizy-ta u lekarza, szczepienie na grypę, zakupy, artykuł o Cze-czenach dla ORE, poprawa zeszytów moich czwartoklasi-stów. Teraz spać. 16.10.2011. Niedziela godz. 22.07. Plan wykonany. Artykuł napisany, zeszyty poprawione, przejrzane dokumenty awansowe nauczycieli. Upieczone ciasta na jutrzejsze imieniny. Mateusz wrócił z regat z pierwszym miejscem, pucharem, dyplomem i torbą na-gród. Cieszy mnie jego pasja. 17.10.2011 Poniedziałek godz. 21.12 Moje imieniny. Nie było atmosfery ani czasu na święto-wanie. Na szczęście jest we mnie spokój, aprobata, akcep-tacja dla ludzi i zjawisk, nawet, jeśli coś mnie denerwuje, to na poziomie zewnętrznym, w środku pozostaję spokoj-na. Tak trzymać. 21.10.2011. Piątek godz. 21.27. Trudny tydzień. Dwa pogrzeby, imieniny, spotkanie z emerytami, podpisanie porozumienia w sprawie Szkol-nego Koła Caritas, konferencja podsumowująca konkurs „Kształtujemy tożsamość krajobrazu”. Do tego kurs do wieczora przez cztery kolejne dni. Do domu docierałam na dwudziestą, padnięta, nie mogłam zasnąć, nie potrafiłam

PłynPłynPłynPłynę pod pełnym i pod pełnym i pod pełnym i pod pełnym i żaglam iaglam iaglam iaglam i

26

5(45)/2012 KLEKS

Z PAMIĘTNIKA PANI DYREKTOR _____________________________________________________

odpocząć. Jestem na siebie zła, ale szkolenie mi się podo-ba. Myślę, że wykorzystam to w przyszłości. 25.10.2011. Wtorek godz. 21.35. Dni mijają przeplatane nocami. Szkoła, szkolenie, pisanie artykułów, przygotowanie się do lekcji, nie mam czasu na nic więcej. Dziś rano wizyta kontrolna u kardiologa. Dok-tor Z. stwierdza, że się dobrze prowadzę, bardzo dobre wyniki, chwali decyzję powrotu do pracy. Fajnie☺Potem konferencja z OKE, informacje na temat organizacji eg-zaminu i sprawdzianu. Zakupy w Olimpie i powrót na szkolenie. W szkole ruch: ćwiczy chor męski, na sali gra-ją, warsztaty gimnazjalistów z projektu. Jest wieczór, a szkolny budynek tętni życiem! 28.10.2011. Piątek godz. 21.32. Poniedziałek i piątek, poniedziałek i piątek. Gdzie reszta tygodnia? Wczoraj w kinie na „Bitwie warszawskiej” Hoffmana. Zakupy w promodzie: golf i korale, cudne! Dziś lekcje, bieżące sprawy, fryzjer i zakończenie projektu „ Żyj z pasją”. Trzy godziny pełne emocji, opowieści, wypowiedzi młodych ludzi, wzajemnych podziękowań. Nasza szkoła ma klasę, ma pasję, jest naprawdę super. Dlatego tak chce mi się w niej być. Tylko dlatego doba ma tak mało czasu? 4.11. 2011. Piątek godz. 21.39. Znów piątek. Znów jestem siedem dni starsza, siedem dni mądrzejsza? EE, tam, żeby to tak działało. Bilans tygo-dniowy: w sobotę w Warszawie na zjeździe SPLO, w niedzielę artykuł o Czeczenach, ponad 9 stron! W poniedziałek wyjazd na groby, odwiedziny mamy. I znów szkoła. Problemy z czwartą klasą, dużo zajmuje mi przygotowanie się do lekcji, trudny zespół, dzieci wyma-gające specjalnego traktowania. Wieczorem siedzę nad zeszytami. Wizyta kontrolna u endokrynologa, mammo-grafia, zakupy na giełdzie. Upiekłam keks, dwa chleby, posprzątałam, padam. Jutro i w niedzielę szkolenie. Ech, Mała nie szalej! 6.11.2011. Niedziela godz. 21.30 Weekend za mną. Szkoleniowy, warsztatowy. W szkole od 9.00 do 15.30 w sobotę i niedzielę kurs „Profesjonalny trener”. Po co mi to szkolenie? Bo lubię się rozwijać. Bo lubię więcej wiedzieć. Bo może mi się przyda: wiedza, umiejętności i potwierdzenie kwalifikacji. Bo może, jak już nie będę dyrektorem, zostanę niezależnym trener. Wiem, że potrafię szkolić. 9.11.2011. Środa. Godz. 21.04. Wieczorem informacja od A.: na przejściu na Górce zgi-nęła nasz uczennica, Julita Dudek z IID gimnazjum. Jedy-naczka, śliczna uśmiechnięta dziewczyna. Miała 14 lat. 14.11.2011. Poniedziałek Pogrzeb. Marsz młodzieży gimnazjalnej, karnie, w szyku, w milczeniu. Wszyscy z białymi różami, na przedzie sztandar. Kościół pełen ludzi, milczący, tylko szloch mat-ki. I biała nieduża trumna na katafalku. 21.11.2011. Poniedziałek Miniony tydzień pełen żałoby, młodzież cicha, dominuje czerń, szkoła jakby się zatrzymała. Powoli życie wraca. Petycja o poprawę bezpieczeństwa na przejściu z podpisami uczniów, nauczycieli, pracowników trafiły do władz. Czy coś zmieni? Dziś akademia z okazji Święta Niepodległości przełożona z dnia pogrzebu. Apel

w sprawie cyberprzemocy, mocne słowa zacytowane na forum szkoły. Ruszyło, efekt wstrząsu powinien zadziałać. 23.11. 2011. Środa. Cały dzień pracuję nad kompletowaniem dokumentów na zapowiedzianą kontrolę z KO. Na szczęście wszystko się zgadza. Ze szkoły wychodzę po 17.00, w domu do późna poprawiam listy moich czwartoklasistów. Daję rady zre-cenzować 10, reszta musi poczekać. Każdemu piszę ko-mentarz zgodnie z zasadami oceniania kształtującego: co jest dobre, czego brakuje, co i jak trzeba poprawić, jak to zrobić. List na stronę, moja ocena połowa. Ale efekty widać. W dzienniku piątki i czwórki. Problem ciągle z dyscypliną. Ale damy radę. Mateusz wyjechał na rejs żaglowcem „Kapitan Borchardt”. Mają przeprowadzić statek z Morza Północnego do Balcerony. Przed nim czte-ry tygodnie na żaglowcu i podróż wokół połowy wybrzeży Europy. Tak bardzo świeciły mu się oczy z radości, jak usłyszał, że mu pomogę w realizacji marzeń. A teraz będę tęsknić, martwić się, żeby wszystko dobrze i cieszyć, że robi to, co kocha. 24.11. 2011. Czwartek godz. 19.52 Nie mam czasu, za dużo pracuję, przestaję mieć kontrolę nad swoim życiem. Obiecuję sobie zmianę, i znowu coś wychodzi, wyskakuje, wypełza. Jak dziś. Kontrola z KO. Trwa długo, badana jest organizacja zajęć wychowania fizycznego oraz prawidłowość organizacji egzaminów poprawkowych. Wszystko w porządku, żadnych zaleceń. W trakcie telefon z kuratorium. Wpłynęła skarga od pani P. I mam kolejną kontrolę za tydzień. Jest mi przykro. Tyle razy starałam się pomóc tej rodzinie. Tyle rozmów. A teraz skarga. Dam radę. 29.11.2011. Poniedziałek godz. 21.07 Do wieczora w szkole, zebranie Rady Rodziców, wybór nowych władz. Problem z wyborem zarządu, trzeba wy-brać 6 osób z ok. 1200 rodziców. - Nie chcę, nie mam czasu, pracuję, nie mogę… A chodzi o znalezienie jednego popołudnia dla dzieci raz na dwa/trzy miesiące. Czasem zastanawiam się, po co w szkołach fikcja zwaną Rada Rodziców? Czy naprawdę jest potrzebna? Jeśli rodzic chce pomóc, to rada mu do tego niepotrzebna. Jeśli chce złożyć skargę, to trafi bez problemu do kuratorium, do wójta. Jeśli chce mieć wpływ na życie szkoły- to ma. Jeśli chce? A większość chce mieć spokój, niekoniecznie świę-ty. 31.11.2011. Środa godz. 23.00 Konferencja w Sulejówku organizowana przez ORE. Moja prezentacja ma temat doświadczeń z uczniami czeczeń-skimi przyjęta bardzo dobrze, cisza, skupienie, rozmowy w kuluarach. Satysfakcja, dodatkowy zarobek i budowanie wizerunku szkoły. 1.12.2011. Czwartek godz. 21.27 Korekta budżetu, powoływanie komisji na sprawdzian i egzamin próbny, faktury, rozmowy. 2.12.2011. Piątek godz. 21.07 Nieprzespana noc. Ciężki dzień. Spotkanie z panią wizyta-tor w sprawie skargi pani P. Kilka godzin (!), bez więk-szych emocji. Zajęcia, dokumentacja w porządku. Ale zarzuty, mimo że niesłuszne, a może właśnie dlatego - bolą.

27

5(45)/2012 KLEKS

Z PAMIĘTNIKA PANI DYREKTOR _____________________________________________________

4.12.2011. Niedziela godz. 21.05. Egzamin z kursu trenerskiego: test, potem część praktycz-na, wystąpienie przed grupą. Jestem z siebie zadowolona. Esemess od Mateusza, wpłynęli do portu w Holandii. I myśl: „Statki najbezpieczniejsze są w porcie. Ale czy po to buduje się statki?”. 6.12.2011. Wtorek godz. 20.46 Łapię oddech. Nadrabianie zaległości papierowych, anali-za budżetu, szkolenia dla nauczycieli biorących udział w komisjach egzaminacyjnych. Na Mikołajki dałam mojej klasie Metodniki. Spodobały się! 7.12.2011. Środa godz. 22.36 Egzaminy próbne, próbny sprawdzian. Spokój, młodzież elegancko ubrana, wszystko zgodnie z procedurami. Zo-stawiam na posterunku Martę, zachodzę do fryzjera, jadę do Lublina na komisje kwalifikacyjne. Danusia D. i Lila D. uzyskały tytuł nauczyciela dyplomowanego. Cieszę się! Wracam wcześniej do domu, kładę się na moment i śpię dwie godziny. Organizm potrzebuje zwolnienia. Tęsknię za Mateuszem. Pogadałabym. 11.12.2011. Niedziela godz. 18.24. Wczoraj wypłynęli z portu Delfazi w Holandii. Śledzę kurs statku na Marine Traffic. Miniaturka żaglowca, taka łupinka na Oceanie Północnym.

12.12.2011.Poniedzialak. godz. 21.05 Mateusz wpłynął do Den Holder w północnej Holandii. Stoją przy Zuitstraad, widzę jacht na zdjęciu satelitarnym (!). Dzięki za cuda techniki, dziś co pół godziny sprawdza-łam pozycję statku, obserwowałam, jak manewrowali wpływając do portu, jak wreszcie zacumowali. Pierwszy dzień, kiedy łapię naprawdę oddech. Przyszłam PRZED trzecią, J. czekał z ciepłymi naleśnikami. Po obiedzie drzemka. Potem przygotowywanie lekcji, pisanie trochę. Obiecałam sobie spokojne sprzątanie do świąt, żeby unik-nąć pośpiechu i zmęczenia. 14.12.2011. Środa Spotkanie nauczycieli, przekazanie ustaleń pokontrolnych. Po piętnastej szkolenie koleżanek z edukacji wczesnosz-kolnej z tablicy interaktywnej. Spotkanie z przedstawicie-lami wydawnictwa, dostaniemy dwa tablety wartości 2500 zł każdy.

Zadzwonił Mateusz. Zostaje na żaglowcu dłużej. Wiem, że to dla niego szansa, a święta jeszcze nie raz będziemy razem. To jego życie, niecodzienna przygoda, droga do robienia tego, co lubi, co go pasjonuje. Ucieszyłam się z rozmowy, tęsknię za nim. A święta spędzimy we dwoje, myślą towarzysząc dorosłemu synowi. 16.12.2011. Piątek Spotkanie z panią sędziną w ramach programu „Bezpiecz-na szkoła”. Pokaz sędziowskiej togi, łańcucha, kilka fil-mików obrazujących przemoc rówieśniczą, zagrożenia w internecie. Dużo szumu, niestety, w 45 minut nie zała-twi się problemów dorastających dzieci. Potem praca nad zestawieniem godzin karcianych i podsumowanie konkursu ortograficznego. Wszystko perfekcyjnie przygotowane, przemyślane, dopięte na ostatni guzik Z przyjemnością wręczam nagrody, potem razem z uczniami piszę dyktando i wygrywam;-), tylko mnie udało się napisać bezbłędnie. Autorytet dyrektora podtrzymany, dostaję duuużego Mikołaja☺ Prawie wychodzę, gdy do gabinetu wchodzą przejęte czwartoklasistki, ktoś wulgarnymi napisami porysował cała łazienkę. Szybkie śledztwo i mam dwie gimnazjalist-ki. Ultimatum: albo w ciągu godziny wszystko jest czyste, i zapominam, jak się nazywają, albo… Wybierają. wariant pierwszy, łazienka lśni, a ja z ulgą wychodzę ze szkoły. Co jeszcze dziś? Problem z E, który rzucił mięsem do P., K. który nie chodzi na lekcje, M., którego bije ojciec. Szkolne życie, szkolne/nieszkolne problemy dzieci i doro-słych. Moje życie. 29.12.2011. Czwartek godz. 21.52. I po świętach. Byliśmy sami. Mateusz płynie przez Zatokę Biskajską. Wigilię spędził w La Corunie w Hiszpanii, Sylwester planują w Lizbonie, potem dalej do Alicante. Jestem dumna z syna, który realizuje swoje marzenia. Ja też żyję płynąc pod pełnymi żaglami. 30.12.2011. Piątek godz. 18.30. Zamykam 52 rok życia. A czuję się nadal młodo, jestem pro-aktywna. Myśli o emeryturze odłożyłam do lamusa. Jestem w dobrej formie, lubię pracę, szkoła świetnie funk-cjonuje. Kończę ten rok pogodzona ze sobą i swoim ży-ciem. Znów się cieszę na to, co mnie czeka.

Małgorzata Nowak

Fot. Archiwum domowe

28

5(45)/2012 KLEKS

______________________________________________________ POWTÓRKA PRZED EGZAMINEM

____________________________ 1 Dziennik Wschodni 23.10.2011 29

KLEKS SEMESTRALNY 5(45)/2012, PISMO ZESPOŁU SZKÓŁ IM. ZIEMI LUBELSKIEJ W NIEMCACH Redakcja: M. Bijak, N. Boguta, K. Brzozowska, N. Brzozowska, J. Dymek, G. Dziuba, K. Grygiel, S. Kądziela, K. Kluczyńska, P. Kochanowska, D. Kostyła, K. Kozieł, O. Mazurek, A. Paszkowska, M. Sawka, K. Sokołowska, A. Włodarczyk, I. Włodarczyk, D. Wnuk, W. Wolińska, A. Zamecka, L. Zbiciak Opiekun: Agnieszka Boguta Skład komputerowy: Katarzyna Iwańczuk Opracowanie graficzne: Katarzyna Iwańczuk Nakład: 75 egz. Adres redakcji: Zespół Szkół w Niemcach, ul. Szkolna 23, 21-025 Niemce

Jak napisać rozprawkę o miłości?

Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że najważniejsza w życiu jest miłość?

WSTĘP: Często zastanawiam się, co w życiu jest najważniejsze. Pieniądze? Sława? Rodzina? A może…? Była, jest i będzie. Zawsze i wszędzie, tylko pod różnymi postaciami. TEZA : Sądzę, że najważniejsza w życiu jest miłość. W swojej pracy postaram się udowodnić, że to stwierdzenie jest prawdą. Motyw potęgi miłości odnajdzie-my w wielu dziełach literackich. W swojej pracy skoncentruję się na trzech.

ARGUMENT 1 : Już święty Paweł w „Hymnie o miłości” podkreśla rolę miło-ści. Wielokrotnie powtarzane słowa „ (…) lecz miłości bym nie miał, nic bym nie zyskał”, świadczą o tym, że nawet gdybyśmy posiadali niemal nadludzkie zdolno-ści, bez miłości nie osiągniemy szczęścia. Bez miłości życie człowieka nie ma sensu. Jest to najsilniejsze i najbardziej zadziwiające uczucie, do którego zdolny jest człowiek. Towarzyszy nam od poczęcia, aż do śmierci…. A nawet dłużej.

ARGUMENT 2 : Kolejny argument nawiązuje do stwierdzenia, że podobno mi-łość jest silniejsza od śmierci. Potwierdzenie znajdziemy w powieści Aleksandra

Kamińskiego „Kamienie na szaniec”. Basia Sapińska, narzeczona Alka, po śmierci swojego ukochanego przez wiele lat przechowywała jego listy, wspominała go. Dbała, aby pamięć o Aleksym Dawidowskim nie zaginęła, aby jego bohaterska śmierć nie przeszła bez echa. Jest to historia pięknej miłości, której na drodze stanęły wojna i śmierć, ale nie zdołały jej zniszczyć.

ARGUMENT 3 : Inny przykład, potwierdzający moją tezę, znajdziemy w powieści Tolkiena „Władca pierścieni”. Pośród wielkiej bitwy o Śródziemie, w obliczu śmiertelnego zagrożenia za strony Saurona, jest miejsce na miłość. Miłość, silniejszą nawet niż zdrowy rozsądek. Aragon walczy z armią Saurona, a jego ukochana Arwena (była elfem), oczekuje końca wojny. Wiernie czeka nawet wtedy, gdy wszystkie elfy opuszczają lasy i płyną do krainy za morzem. Nie słucha ojca, który mówi: „(…) Nie czeka Cię tu nic, prócz śmierci”. Wyrzeka się nieśmiertelności i zostaje, czekając na powrót ukochanego. Nie wyobraża sobie życia bez niego. POTWIERDZENIE TEZY: Jak wynika z powyższej argumentacji, miał rację święty Paweł mówiąc „Tak więc trwają wiara, nadzieja, miłość – te trzy: z nich zaś największa jest miłość”. Nie sposób, nie zgodzić się również ze słowami Julii Hartwig, zaprezentowanymi w temacie rozprawki. Mam nadzieję, że dzięki moim argumentom jesz-cze więcej ludzi uwierzy w słuszność tego stwierdzenia.

Karolina Sokołowska, kl. IIIA

Tego możesz spodziewać się na egza-minie Rozprawka - dłuższa forma wypowie-dzi, w której piszący, po rozważeniu problemu, przedstawia swoje stanowi-sko w jakiejś sprawie. Kompozycja: I. Wstęp: Teza II. Rozwinięcie

Argument 1 Argument 2 Argument 3

III. Zako ńczenie: potwierdzenie tezy

Oto fragment wywiadu z poetką JULIĄ HARTWIG 1

Co w życiu jest najważniejsze? – Miłość kładę na pierwszym miejscu. Na czym ona polega? – Polega na umiejętności wyrzeczenia się swoich spraw na rzecz drugiego człowieka. I na tym, że jest to uczucie bezinteresowne. Nic nie dostajemy w zamian, ale kochamy, przechowujemy to uczucie jak drogocenny skarb. Nawet, jak odchodzimy, to dalej kochamy i to jest największa siła naszego życia.

Fo

t. K

. Ko

tyra