kínder 2 · desayuna antes de comenzar tus actividades, necesitas fuerza y energía. tu atención...
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Kínder 2Guía didáctica y programación de
interacciones ZOOM
Semana del 22 al 26 de Junio
Recomendaciones para trabajar en casa
Duerme temprano, al menos 8 o 10 horas.
Elige ropa cómoda para que puedas participar en todas las
interacciones.
Empieza tu día con una sonrisa y comparte con adulto lo que
realizarás.
Desayuna antes de comenzar tus actividades, necesitas fuerza y
energía.
Tu atención es muy importante para realizar un buen trabajo, evita
distraerte con juguetes o mascotas.
Comparte en twitter algunas de tus actividades, nuestras cuentas son:
@teacherangiegmz y @MissSaraYunuee
Con la finalidad de que tengas una mayor participación en las interacciones, hemosdividido tu generación en tres grupos, revisa bien cuál es el tuyo y consulta el horarioque te corresponde. Si te pierdes alguna interacción incluiremos en esta guía sudescripción para que hagas las actividades con un adulto. También debes saber que si
te surge un imprevisto puedes ingresar en el horario de otro grupo.
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3
• Leonardo Arias
• Iker
• Matías Moore
• Israel
• Leonardo Arellano
• Victoria Mariel
• Carlos Emilio
• Ángel Emiliano
• Fabiana
• Sebastián
• Máximo
• Sara Izel
• Ian Chávez
• Valentina Martínez
• Hanna
• Victoria Romero
• Sofía Romero
• Elián
• Ian Leonardo
• Sofía Martínez
• Valentina Oliva
• Julieta
• Emanuel
• Alexis
• Juan José
• Joshua
• Leonardo González
• Ian Ernesto
• Andrea Nopal
• Ana Lizbeth
• Sophia Emireth
• Alexander
• Carlos Rodrigo
• Ana Nicole
• Mateo
• Vladimir
• Ian Enrique
• Bathshua
Importante
HORA VIERNES 26
10:20
a
10:50
Emociones
https://us04web.zoom.us/j/71050754486
ID: 710 5075 4486
Contraseña: 1vkBKN
11:00
a
11:30
Música
https://us04web.zoom.
us/j/74830919429
ID: 748 3091 9429
Contraseña: 9tB38t
Grupo 1
HORA LUNES 22 MARTES 23 MIÉRCOLES 24 JUEVES 25
8:10
a
8:50
*** *** ***
Español
https://us04web.zoom
.us/j/72643743654
ID: 726 4374 3654
Contraseña:9mSayC
9:00
a
9:40
*** *** ***
Activación física
https://us04web.zoom
.us/j/71858328027
ID: 718 5832 8027
Contraseña: 9tB38t
9:50
a
10:30
***
Inglés
https://us04web.zoom.us/j/74487724330
ID: 744 8772 4330
Contraseña: 9tB38t
Español
https://us04web.zoom
.us/j/79047418699
ID: 790 4741 8699
Contraseña: 1Uv4nc
***
10:40
a
11:20
Inglés
https://us04web.zoom.
us/j/77016059341
ID: 770 1605 9341
Contraseña:9tB38t
Español
https://us04web.zoom.
us/j/72941995776
ID: 729 4199 5776
Contraseña: 9rY0u6
Inglés
https://us04web.zoom
.us/j/72593363912
ID: 725 9336 3912
Contraseña: 9tB38t
***
HORA LUNES 22
11:30
a
12:10
Psicomotricidad
https://us04web.zoom.u
s/j/79604653415
ID: 796 0465 3415
Contraseña: 3zydHm
HORA VIERNES 26
09:40
a
10:10
Emociones
https://us04web.zoom.us/j/71050754486
ID: 710 5075 4486
Contraseña: 1vkBKN
10:20
a
10:50
Música
https://us04web.zoom.
us/j/77067907438
ID: 770 6790 7438
Contraseña: 8BMeFt
Grupo 2
HORA LUNES 22 MARTES 23 MIÉRCOLES 24 JUEVES 25
9:00
a
9:40*** *** *** ***
9:50
a
10:30
Inglés
https://us04web.zoom.u
s/j/75138351662
ID: 751 3835 1662
Contraseña: 8BMeFt
Español
https://us04web.zoom.
us/j/72941995776
ID: 729 4199 5776Contraseña: 9rY0u6
Inglés
https://us04web.zoom.
us/j/78485625283
ID: 784 8562 5283
Contraseña: 8BMeFt
***
10:40
a
11:20
Psicomotricidad
https://us04web.zoom.u
s/j/79604653415
ID: 796 0465 3415
Contraseña: 3zydHm
Inglés
https://us04web.zoom.
us/j/76874619672
ID: 768 7461 9672
Contraseña: 8BMeFt
Español
https://us04web.zoom.
us/j/79047418699
ID: 790 4741 8699
Contraseña: 1Uv4nc
***
11:10
a
11:50
******
***
Activación física
https://us04web.zoom.
us/j/77773825291
ID: 777 7382 5291Contraseña: 8BMeFt
HORA JUEVES 25
12:00
a
12:40
Español
https://us04web.zoom.
us/j/72643743654
ID: 726 4374 3654
Contraseña:9mSayC
HORA VIERNES 26
11:00
a
11:30
Emociones
https://us04web.zoom.us/j/71050754486
ID: 710 5075 4486
Contraseña: 1vkBKN
11:40
a
12:10
Música
https://us04web.zoom.
us/j/77911148290
ID: 779 1114 8290
Contraseña: 9xyXW6
Grupo 3
HORA LUNES 22 MARTES 23 MIÉRCOLES 24 JUEVES 25
10:20
a
11:00
*** *** ***
Español
https://us04web.zoom.
us/j/72643743654
ID: 726 4374 3654
Contraseña:9mSayC
11:10
a
11:50
*** *** ***
Activación física
https://us04web.zoom.
us/j/77773825291
ID: 777 7382 5291Contraseña: 8BMeFt
11:30
a
12:10
Inglés
https://us04web.zoom.u
s/j/79224310234
ID: 792 2431 0234
Contraseña: 9xyXW6
Español
https://us04web.zoom.
us/j/72941995776
ID:729 4199 5776
Contraseña: 9rY0u6
Inglés
https://us04web.zoom.
us/j/74831348159
ID: 748 3134 8159
Contraseña: 9xyXW6
***
12:20
a
13:00
Psicomotricidad
https://us04web.zoom.u
s/j/79604653415
ID: 796 0465 3415
Contraseña: 3zydHm
Inglés
https://us04web.zoom.
us/j/73579222418
ID: 735 7922 2418
Contraseña: 9xyXW6
Español
https://us04web.zoom.
us/j/79047418699
ID:790 4741 8699
Contraseña:1Uv4nc
***
MATERIALES PARA LAS INTERACCIONES A TRAVÉS DE ZOOM
LUNES 22 MARTES 23 MIÉRCOLES 24 JUEVES 25 VIERNES 26
Psicomotricidad
con Miss Marta Rodríguez
• Botellas partidas a la
mitad (de agua o
refresco) o recipientes
de plástico que ya no
usen
• 3 vasitos de plástico
• Tierra
• Agua
• 3 zanahorias
• 1 jitomate bien
maduro
• 1 cabeza de ajo
Flowers and flowers
con Miss Angie
• Student’s Book (131)
• Practice Book (131)
• Estuchera
• Un dado
• Palabras “flower”,
“leaves”, “roots” y
“stem” escritas en una
hoja y recortadas.
Nubes
con Miss Sara
• Estuchera
• Cuaderno
• Algodón
• Resistol
• Palomitas naturales
• 2 pinceles limpios
• Nutella, mermelada o
miel
• Plato extendido
My ABC!
con Miss Angie
• 20 objetos pequeños
e iguales (frijoles,
semillas, monedas,
tapas, etc)
• Student’s Book (130)
• Un dado
Luna
con Miss Sara
• Hoja blanca
• Plumón o pluma negra
• Pintura negra y blanca
• Papel aluminio
• Recipiente de plástico
• Fécula de maíz
(maicena)
• Acondicionador para
el cabello
• Diamantina (opcional)
• Palita de plástico
The zoo!
con Miss Angie
• Hojas blancas
• Acuarelas, pinturas o
colores
El Universo
con Miss Sara
• Sombrilla o paraguas
• Tijeras
• Hoja blanca
• Cinta adhesiva
• Plantilla recortada
• Plumones
Activación física
con el Profr. Gerardo
• Aro
• Globo
• Hojas de colores
• Plumones o crayones
• Cinta adhesiva
• Pelota pequeña
Taller de emociones
con Miss Sara
• Instrumento musical favorito
• Rollo de cartón de papel
higiénico
• Pintura azul y blanca
• Pincel
• Papel crepe u hojas de
colores (colores del arcoíris)
• Pritt
• Tijeras
¡Todos a cantar!
con el Profr. Roberto
Elegir uno de los siguientes
materiales:
• Recipiente de plástico
mediano
• Cuaderno con espiral y
pluma
• Muñeco de goma que suene
al apretarlo
• Instrumento musical
SI NO TIENEN ALGUNO DE LOS MATERIALES EN CASA, NO SE PREOCUPEN, ENLACEN A SUS NIÑOS A ZOOM AUNQUE NO LO TENGAN
Anexo de Español Jueves 25
Plantilla:
Puede imprimirse o
dibujarse en una hoja de
reúso. Recórtala
Anexo de Español Jueves 25
Plantilla:
Puede imprimirse o
dibujarse en una hoja de
reúso. Recórtala
Lunes 22de junio
¿Qué haremos hoy?
Ayudando en casa
Ayuda a mamá o a papá a lavar trastes, (3 platos pequeños, 2 tazas, 4 cucharas, 1
tupper o recipiente grande) tienes que seguir las indicaciones que te vayan
marcando tus papás, posteriormente realiza el siguiente patrón con los trastes
limpios y secos:
Plato, cuchara, cuchara, tupper o recipiente, cuchara, plato, taza, plato, cuchara y
taza
Mientras estés lavando reproduce la siguientes canción:
https://www.youtube.com/watch?v=LXcgNQdzQJk
Español
Cuido mi ropa
Reproduce la siguiente canción “Aprendiendo a vestirme”
https://www.youtube.com/watch?v=MLt9BL4j1B4
Ahora ve a tu closet y decide qué ponerte, vístete solo y al final comparte una foto
vía Twitter de lo guapo/guapa que quedaste.
Es momento de acomodar tu ropa, lo harás por categorías (camisetas, playeras,
pantalones, calcetines, ropa interior y pants) recuerda que es importante mantener
un orden en nuestra casa y eso incluye nuestra ropa, reproduce esta canción
durante la actividad
https://www.youtube.com/watch?v=fLexgOxsZu0
Plants!
What do you know about taking care of a plant?
Observa con atención el video “Grover talks about plants” de Sesame Street.
https://www.youtube.com/watch?v=ZDjFZVqiLvY
Después comenta:
-Why didn’t the plant eat Grover’s food?
-What happened to it each time it was offered food?
-What happened when it started raining?
English
Stages!
Ahora, ve por tu Practice Book y tus colores o crayolas.
Inicia escribiendo tu nombre y la fecha en la página 129.
Escoge tres colores diferentes. A continuación une las imágenes de los climas en los
rectángulos con las escenas que se encuentran debajo.
Después, recuerda las etapas en la vida de una planta o flor y dibuja una etapa por
cada escena.
ZOOM Meeting: Flowers and flowers
Comenzaremos repitiendo un poema corto:
Roses are red
Violets are blue
Sugar is sweet
And so are you
Escucharemos y repetiremos las partes de una flor (roots, stem, leaves y flower).
Identificaremos estas partes en nuestro Student´s Book y las señalaremos. Después pegarás
sus nombres en el lugar correcto.
Tomaremos un pequeño descanso mental en el que llevarás a cabo algunos movimientos
físicos dependiendo del número que salga en un dado.
Para terminar, colorearemos las partes de la flor en la página 131 de nuestro Practice Book
y repasaremos el vocabulario.
Martes 23De junio
¿Qué haremos hoy?
My ABC!
Escucha con atención la canción “Alphabet song” para recordar todas las letras y
palabras que has aprendido.
https://www.youtube.com/watch?v=s9VNQuof6IQ
La siguiente vez que la escuches, trata de cantar la primera parte de la canción en
donde se dice el abecedario completo, ¿podrás hacerlo rápido sin equivocarte?
English
Game time!
Es momento de practicar el abecedario, y qué mejor
forma de hacerlo que jugando.
En el siguiente link encontrarás el juego “Monster Mansion:
Alphabeth Match”
En el menú que se despliega selecciona “letter names” y
luego “memory”
Ya que seleccionaste las opciones anteriores, juega almemorama tratando de unir una palabra con la letra del
abecedario que escuches.
https://www.abcya.com/games/alphabet_matching_game
ZOOM Meeting: My ABC!
Comenzaremos escuchando el libro “ABC” y recordando las palabras que ya
conocemos.
https://www.youtube.com/watch?v=Ua00zMP8D7g
Formarás las letras que te pida con tu material (frijoles, tapas, monedas, etc.)
Identificaremos las letras del abecedario y las palabras que hemos aprendido en la
página 130 de nuestro Student’s Book.
Tomaremos un pequeño descanso mental en el que llevarás a cabo algunos
movimientos físicos dependiendo del número que salga en un dado.
Para terminar, me ayudarás a completar algunas palabras dependiendo de la letra
que escuches cuando las mencione.
Nube que sube
Reproduce la canción “nube nube” escucha con atención lo que va mencionando y
trata de imitar los movimientos.
https://www.youtube.com/watch?v=FZoiFZZrLDU
Busca un cartón de caja de cereal, galletas o leche tamaño media carta y píntalo de
color azul, deja que se seque, una vez listo escribe la palabra nube con bombones
pequeños o bolitas de papel higiénico, al finalizar pégala sobre la cabecera de tu
cama.
Español
Nubes en el baño
Durante la hora del baño lleva una cubeta o un
recipiente grande, vacía jabón líquido o un poco
de shampoo, con tus manos bate y mueve hasta
hacer mucha espuma, ahora en la paredes del
baño crea nubes esponjosas con la espuma.
Reproduce la siguiente canción durante el baño
https://www.youtube.com/watch?v=ZbZSe6N_BXs
¡Es momento de divertirte!
Interacción ZOOM: Nubes
Nos saludaremos con la canción “Un nuevo día”
Escucharás con atención el video ¿Qué son las nubes? Se intercambiaran ideassobre lo que piensas de las nubes
https://www.youtube.com/watch?v=GNxNdlQA_CQ
En la siguiente lámina observarás la escritura de nube , aplaudirás la palabra y por
cada sílaba tomarás una bolita de algodón, posteriormente contarás cada letra
de la palabra y responderás ¿Cuántas letras tiene?
Escribirás la palabra nube y sobre ella pondrás bolitas de algodón para decorarla.
Realizarás una nube, pondrás un poco de mermelada, nutella o miel sobre el plato
y con el pincel darás la forma de nube, poco a poco pegarás las palomitas,
compartirás este snack con tu familia.
Miércoles 24
de junio
¿Qué haremos hoy?
¿De qué está hecha la luna?
Escucha con mucha atención el cuento “El ratón que se comió la luna” y responde lo
siguiente: ¿De qué te imaginas que está hecha la luna?
https://www.youtube.com/watch?v=9hSfYHc7WFc
Busca alguna fruta, verdura o alimento para formar una luna, comparte vía Twitter una
fotografía de tu deliciosa luna.
Español
Viaje a la luna
¿Imaginas cómo se ve la luna de cerca?
Busca un espacio cómodo y accede al
siguiente link “Vista de la luna” donde vas a
disfrutar de una maravillosa vista ¿Estás listo?
¡Vamos a la luna!
https://www.youtube.com/watch?v=GQ1LZe0x1A8
Ahora recorta un pequeño círculo de aluminio
y hazlo bolita, en un cartoncillo, hoja o papel
negro dibuja algunas estrellas con gises de
colores, abre la bolita del aluminio y pégala
sobre el cartoncillo para formar la luna, coneste cuadro puedes decorar tu recamara.
Interacción ZOOM: Luna
Observarás el cuento “¿A qué sabe la luna? Compartirás con los compañeros
sobre lo que hizo cada animalito para saborear la luna
https://www.youtube.com/watch?v=AVXZSWfkIOU
En la siguiente lámina observarás la escritura de luna , aplaudirás la palabra y por
cada sílaba tomarás un color, posteriormente contarás cada letra de la palabra y
responderás ¿Cuántas letras tiene?
Escribirás la palabra luna con el plumón o pluma negra, en la hoja blanca
dibujarás una luna y con el papel aluminio harás una bolita, pondrás poca pintura
negra en el recipiente y mojarás la bolita de aluminio, de esta manera la
plasmarás sobre tu dibujo, repetirás el proceso con la pintura blanca
Realizarás un slime llamado “masa de luna” donde mezclarás la misma cantidadde fécula de maíz (maicena) y acondicionador, los batirás muy bien en el
recipiente y se formará una masa espesa, puedes agregarle diamantina .
Zoo day!
Do you like going to the zoo? What animals can you see there?
Hoy podrás visitar el zoológico sin tener que salir de casa, abre el siguiente link y
recorre algunas áreas del zoológico de San Diego.
En la página que se despliega puedes escoger diferentes animales y ver qué están
haciendo en tiempo real.
https://kids.sandiegozoo.org/videos
Puedes visitar la página en diferentes momentos del día para verlos comer, jugar y
hasta dormir.
English
Memory time!
Ahora que has observado algunos animales en esta visita virtual al zoológico, es
momento de jugar algo divertido. En la siguiente lámina encontrarás un memoramacon algunos de los animales que puedes observar en el zoológico.
Imprime y recorta este memorama o dibuja el tuyo propio con los animales que más
te gusten.
Invita a tu familia a jugar contigo y no olvides mostrarles que ya conoces bien a estos
animales al mencionar sus nombres (penguin, giraffe, elephant, etc.) cada que
hagas un par.
Memorama
imprimible
de zoo animals
ZOOM Meeting: The zoo!
Comenzaremos escuchando el cuento “Class two at the zoo” de Julia Jarman.
https://www.youtube.com/watch?v=eja7Tv2-a2w
Recordaremos los animales del zoológico que hemos aprendido repitiendo sus
nombres.
Jugaremos “The mistery bag” donde te daré pistas de los animales y tú tendrás que
adivinar de cuál estoy hablando.
Jugaremos “Guesstures” donde actuarás como tu animal favorito y le darás pistas a tus
compañeros (sin usar palabras) para que adivinen qué animal eres
Harás un dibujo de tu animal favorito de zoológico y lo compartirás con tuscompañeros.
Jueves 25de junio
¿Qué haremos hoy?
Antartica!
Do you like penguins? Where do they live?
Hoy conocerás un poco sobre el lugar donde viven los pingüinos. Para esta
actividad asegúrate de usar ropa cómoda que te permita moverte y ubícate en un
lugar tranquilo donde tengas algún tapete para jugar o alfombra.
Observa con atención el video “Pedro the penguin” e imita los movimientos que se
muestran en él. Puedes invitar a tus papás o hermanos a trabajar contigo.
https://www.youtube.com/watch?v=jSZvMHlw9vs
English
Penguins!
Es momento de dejar volar tu imaginación y crear algo delicioso. Ve a la cocina y
busca algunos alimentos que te puedan servir para recrear un pingüino, pueden ser
color blanco y negro o los que tengas.
Algunas ideas son: uvas, plátanos, manzanas, semillas, etc.
Recrea un pingüino y antes de devorarlo compárteme una foto al Twitter
@teacherangiegmz
Aquí te dejo algunas ideas, pero recuerda explotar tu creatividad.
EspañolAventura en el universo
Reproduce la canción “Aventura al universo” si
tienes alguna blusa, camisa o disfraz de astronauta
puedes ponértelo, baila siguiendo el ritmo que va
marcando la música
https://www.youtube.com/watch?v=AYs4ZUEP2ic
Al terminar la canción, busca una charola y sobre
ella pon frijoles negros o piedritas, en hojas de
colores marca algunas estrellas y recórtalas. Ahora
mezcla las estrellas con los frijoles o piedras y con
unas pinzas de cocina o pinzas de depilar toma laestrellas y guárdalas en un frasco ¡Diviértete en la
galaxia!
Un gran universo
Busca semillas pequeñas como arroz o lentejas
o en su caso sopa como munición o estrellita.
De una caja de cartón de cereal, galletas o
leche corta un pedazo (tamaño carta) y
píntalo de color negro, con resistol o
pegamento forma pequeñas órbitas, estrellas
fugaces y todo lo que hay en el universo, pon
sobre el pegamento las semillas,
posteriormente pinta de colores tu creación y
comparte tu trabajo con una foto vía Twitter.
Interacción ZOOM: El universo
Observarás el cuento llamado “Cómo atrapar una estrella” de Oliver Jeffers
https://www.youtube.com/watch?v=4F6IGdj_fRw
Se dará lectura al cuento-canción “luna”, primero escucharás como lo canto yo
y enseguida tu lo realizarás siguiendo los sonidos que va marcando el cuento
https://www.youtube.com/watch?v=EAkQe0HBqU4
Tendrás recortada previamente la planilla y con los plumones las colorearáscomo más te guste, al finalizar observarás mi baile con la “sombrilla del universo”
y realizarás tu propia sombrilla, pegarás los recortes conforme marque la canción.
Realizarás el baile de la “sombrilla del universo” en conjunto con tus compañeros.
Viernes 26
de junio
¿Qué haremos hoy?
La gran caja de sorpresas
Pide a toda tu familia que se reúnan y bailen al ritmo de la canción “Caja sorpresa”,
puedes poner una caja en medio de tu familia y bailar alrededor de ella. Comenta
con tus papás ¿Qué te gustaría meter en una caja sorpresa? ¿Por qué?
https://www.youtube.com/watch?v=AtGEHjzEl80
Español
Muchas sorpresas
Recolecta varios rollitos de cartón de papel higiénico, busca pintura, stickers, hojas de
colores y todo el material que tengas en casa. Decora cada rollito como más te guste,
puedes combinar materiales, en las hojas de colores dibuja lo que más te guste (flores,
pelotas etc…) y cosas que te desagraden (comida, despertate temprano etc…)
recórtalas. Dobla las esquinas de los rollitos de cartón formando una cajita sorpresa,
también puedes ponerles dulces, escarcha, confeti o lo que mas te guste. Regálale a tus
familiares una cajita diferente. ¡Disfruta en familia de esta actividad!
Interacción ZOOM: Taller de emociones
Nos saludaremos con la canción “Periquito azul”
Escucharás la canción de “Tren de la alegría” la cantarás acompañado de un instrumento
musical que tengas en casa
https://www.youtube.com/watch?v=EItqquK0bE8
Compartirás con tus compañeros ¿Qué te hace feliz? enseguida observarás con atenciónel cuento “La cara perfecta”
https://www.youtube.com/watch?v=jV8LAVfDwCs
Pintarás de color azul un rollito de cartón y mientras se seca, recortarás tiras de papel crepe
u hojas de colores, las pegarás en un lado del rollito. Con la pintura blanca realizarás
algunas nubes en el rollito, colgarás tu arcoíris de la felicidad en tu recamara.
Unicorns!
Do you like unicorns? What would you do with one?
Escucha la lectura del libro “How to cacth a unicorn” de Adam Wallace.
https://www.youtube.com/watch?v=iDTk4xz1EvY
Después comenta:
-What were the kids trying to do?
-Where did the unicorn go?
-What would yo do to catch a unicorn?
English
My unicorn!
Ya que viste la historia del unicornio y los intentos fallidos de los niños por atraparlo, es
tu turno de pensar, ¿cómo atraparías a un unicornio?
Puedes volver a mirar el cuento para ver las trampas que le pusieron los niños y no
cometer el mismo error que ellos, pero recuerda, debes ser cuidadoso y gentil si
quieres atrapar a un unicornio.
Para ilustrar cómo atraparías a este mágico amigo puedes usar una hoja limpia o
imprimir la platilla que encontrarás en la siguiente lámina.
Comparte tus ideas con tu familia y pregúntales cómo lo harían ellos.
Name: __________________________________________________________
HOW TO CATCH A UNICORN
My plan to catch it: What I would do with it:
Nos veremos pronto pequeños, contamos los días para volver a estar con ustedes.
Con amor,Miss Angie y Miss Sara