Közép-dunántúli Régió, Honvéd Tiszthelyettesi Szakképzési Fórum

2009.

1.1. Felsőfokú képzés átalakítása a ZMNE-nFelsőfokú képzés átalakítása a ZMNE-n2.2. Kihívások és arra adott válaszok az oktatás Kihívások és arra adott válaszok az oktatás

kutatás területénkutatás területén3.3. BSc, MSc képzés igénye a MH szemszögébőlBSc, MSc képzés igénye a MH szemszögéből4.4. Szakképzés Szakképzés 5.5. ZMNE jövője, terveiZMNE jövője, tervei

1998 20042000 2006 2009

BJKMFBJKMFMABLB

ZMNEZMNEBJKMFK

Rep. műszaki BJKMFKGazdálkodás VSZTK

ZMNEZMNEBJKMKEgyetemi kar

KMDI

BJKMKBJKMKOrszágban egyedül indít MSc-t

BJKMFBJKMFMABLB

SzegedSzegedSzékhelyen kívüli kép.

Bologna Folyamat11 BSc, MSc szak alapítás indítás

Műszaki, gazdasági, véd. Kat. Képzési területeken

2007 2008

ÓZDÓZDSzékhelyen kívüli kép.

OKMOKMKépzés indult

6-8 FÉLÉV ALAPKÉPZÉS EGY-EGY KÉPZÉSI ÁGA

2-5 FÉLÉV MESTERKÉPZ

ÉS

Kihívások és arra adott válaszokKihívások és arra adott válaszok

• 2004-ben 380 000 hallgatója volt a magyar felsőoktatásnak (~50% ÁT~50% költs.)

• 2010-re demográfiai alapon potenciálisan 280 000 hallgató várható a magyar felsőoktatásban;

• 30 %-os szabad kapacitás jelenik meg Erre számításba jöhet:

1.1. EU-ból (NATO-ból) hozzánk érkező EU-ból (NATO-ból) hozzánk érkező hallgatókhallgatók

2.2. fejlődő (PfP) országokból hozzánk fejlődő (PfP) országokból hozzánk érkező hallgatókérkező hallgatók,,

3.3. környező országok magyar lakta környező országok magyar lakta területeiről, diaszpórábólterületeiről, diaszpórából;;élethosszon át tartó tanulás, tanítás élethosszon át tartó tanulás, tanítás biztosításabiztosítása

4.4. a a 20 éves korosztályig magas lesz20 éves korosztályig magas lesz ((~~16-18 %) a romák aránya16-18 %) a romák aránya

• a a piac gyors ütemben változikpiac gyors ütemben változik (0,5-2 év), a követéséhez (0,5-2 év), a követéséhez jelenleg a karon minimálisan jelenleg a karon minimálisan 1-21-2 év szükséges! év szükséges!

• gyakorlatorientált BSc képzésre van igény gyakorlatorientált BSc képzésre van igény !!•2005-től BSc szint már csak a bolognai normák szerinti2005-től BSc szint már csak a bolognai normák szerinti lineáris képzési formában akkreditálható. lineáris képzési formában akkreditálható.

•állami igényállami igény (és támogatás) (és támogatás) van a Felsőfokú Szakképzésre isvan a Felsőfokú Szakképzésre is,, a társadalmi érdeklődés még minimális (valójában az itt a társadalmi érdeklődés még minimális (valójában az itt végzettek helye és szerepe a munkaerő piacon sem tisztázott)! végzettek helye és szerepe a munkaerő piacon sem tisztázott)!

Speciális adottságunk:

A ZMNE BJKMK az ország egyetlen felsőoktatási intézménye, amely képes a nemzetközi és hazai előírásoknak megfelelő akkreditált

felsőfokú (FSZ, BSc, MSc, PhD):

• Hadmérnöki (repülőműszaki, fegyverzeti, lokátoros, műszaki, …)• Biztonságtechnikai• Védelmi infokommunikációs rendszertervező• Katasztrófavédelmi• Védelmi igazgatási• Katonai gazdálkodási• Katonai logisztika• Minőségügyi képzést folytatni, annak valamennyi polgári és katonai

szakterületén.

ZMNE

Szakképzés, Szakképzés, felnőttképzésfelnőttképzés BScBSc

FSZFSZ

MScMSc PhDPhD

Szakirányú szakmaiSzakirányú szakmai továbbképzéstovábbképzés

•Piac érzékeny,•Kereslet vezérelt •Gyakorlat orientált•Szakképzés, szakmai képzés

!

AlapképzésiAlapképzési (BS(BScc, BA), BA) szakokszakok1.1. Had- és biztonságtechnikai mérnöki szakHad- és biztonságtechnikai mérnöki szak2.2. Gépészmérnöki szakGépészmérnöki szak3.3. Közlekedésmérnöki szakKözlekedésmérnöki szakFejlesztés:Fejlesztés:1.1. Mérnök informatikus 2011Mérnök informatikus 20112.2. Repülőműszaki 2011Repülőműszaki 20113.3. Katonai gazdálkodási szakKatonai gazdálkodási szak4.4. Védelmi igazgatási szakVédelmi igazgatási szak

5.5. Pénzügy számviteli szakPénzügy számviteli szak

Műszaki képzési területMűszaki képzési terület

**Védelmi, katonai képzési területVédelmi, katonai képzési terület

gazdaságtudományok képzési területgazdaságtudományok képzési terület

mesterképzésimesterképzési (mS(mScc)) szakokszakok

1.1. Védelmi vezetéstechnikai rendszer tervező szakVédelmi vezetéstechnikai rendszer tervező szak2.2. Katonai logisztikai szakKatonai logisztikai szak3.3. Biztonságtechnikai mérnöki szakBiztonságtechnikai mérnöki szak4.4. Katasztrófavédelmi mérnöki szakKatasztrófavédelmi mérnöki szak

5.5. Védelmi igazgatási szakVédelmi igazgatási szak

Műszaki képzési Műszaki képzési területterület

Védelmi, katonai képzési területVédelmi, katonai képzési terület

Gyakorlatorientált képzés kialakítása

Had és biztonságtechnikai mérnök szakon

Had- és biztonságtechnikai mérnöki szak Had- és biztonságtechnikai mérnöki szak BSc ciklus közösBSc ciklus közös

HADITECHNIKAI REPÜLŐMŰSZAKIKATONAI

ELEKTRONIKAIMŰSZAKI, KÖZLEKEDÉSI és KTASZTRÓFAVÉDELMI

FegyverzettechnikaiPáncélos és gépjárműtechnikaiVegyivédelmi tech

Sárkány - hajtómű Fedélzeti rendszerek

Híradó Lokátortechnikai Elektronikai hadviselés Légvédelmi rakétatechnikai Rádióelektronikai felderítő Műszaki informatikai

MűszakiKözlekedési (szállítási)Katasztrófavédelmi

BIZTONSÁG-TECHNIKAI

BiztonságtechnikaiKatonai biztonság-technikai NBSZSZ bizt.

Biztonságtechnikai Biztonságtechnikai mérnöki szak (MSc)mérnöki szak (MSc)

Katonai logisztikai Katonai logisztikai

szak szak (MSc)(MSc)általános katonai logisztikai szakirány;haditechnikai katonai logisztikai szakirány;ellátási-közlekedési katonai logisztikai szakirányVédelem tervezési szakirány

biztonságtechnika-rendszer tervezői szakirány biztonságvédelmi-rendszer szervezői szakirány

Védelmi Védelmi vezetéstechnikaivezetéstechnikai

rendszer szervező rendszer szervező (MSc)(MSc)informatikai szakiránykommunikációs szakirányinfokommunikációs szakirányinformációbiztonsági szakirányrejtjelfelügyeleti szakirányInformációs műveletek szakirány

Katasztrófavédelmi Katasztrófavédelmi

Mérnöki szak Mérnöki szak (MSc)(MSc)

műszaki és technikai szakirány műszaki- és mentésszervezői szakirány

BBSScc

MMSScc

Katonai Gazdász

(BSc)

LÉGIKÖZLEKEDÉSITŰZVÉDELMI

Repülő-hajozóRepülő-irányító

Védelmiinformatika

Alapadatok a gyakorlati képzés megtervezéséhez:

I. 15/2006. (IV.3.) OM rendelet (Az alap- és mesterképzési szakok képzési és kimeneti követelményeiről )

Szakmai gyakorlat Az intézményen kívülintézményen kívül teljesítendő szakmai gyakorlat kritérium-

feltétel. A szakmai gyakorlat időtartama a műszaki alapképzésben legalább 4 hét4 hét.

II. Szak indítási kérelem: • 60% ZMNE60% ZMNE• 40% ÖHP40% ÖHP

ÖHPÖHP(FLÜ)(FLÜ)

Hallgatói létszám arány (fő) 2007-es beiskolázási adatok

6015

20HB

KG

KV

Létszámarány a 4 év folyamán:Létszámarány a 4 év folyamán:

• szakirányokon: szakirányokon: 10-20 fő10-20 fő• specializáción: specializáción: 3-8 fő3-8 fő

A fogadó csapat feladatához A fogadó csapat feladatához igazítva tervezhető tantervi igazítva tervezhető tantervi

gyakorlati foglalkozásokgyakorlati foglalkozások

Katonai alap-felkészítés,

nyelv, gjmű. vez.

Mérnök parancsnoki alapképzés

(természet-, társadalom-, Közgazdaság tudományi ism.

Szakmai törzsanyag

Szakirányon közös szakmai

ismeretek

Differenciált szakmai ismeretekSpecializációnak megfelelő szakmai

ismeret

1. 2. 3.0. 4. 5. 6. 7.

Gyakorlati képzés idődiagramjaGyakorlati képzés idődiagramja

Általános katonai szakmai

gyakorlat2 hétZMNE

Szakmai, üzemi gyakorlat

2 hét(A szak

alapozásához kapcsolódó

bázison, ZMNE)

A spec. szakmai ism. Megfelelő kredit értékű szakmai gyakorlat

folyamatos ÖHPfolyamatos ÖHP

Összefüggő szakmai

gyakorlat(spec.)

4 hétÖHP

Összefüggő szakmai

gyakorlatElső beosztásra

felkészítő6 hétÖHP

SzakképzésSzakképzésfelnőttképzésfelnőttképzés

Szakmai Tanfolyamok17/2003 int.

Szakszolgálatitanfolyamok

Szakmai Továbbképző tanfolyamok

OKJ-sképzések

FAT-osképzések

átképzőtanfolyamok

Civil, védelmiszféraHM

BJKMK által tett lépések a szakképzés, szakmai képzés bázisának megteremtésére:

1.1. FTK létrehozása működtetése az egyetemen, karonFTK létrehozása működtetése az egyetemen, karon2.2. Szakképzés irányítási rendszerének kidolgozása, beillesztése a felsőfokú Szakképzés irányítási rendszerének kidolgozása, beillesztése a felsőfokú

képzésbeképzésbe3.3. FAT akkreditáció elvégzése a felnőttképzés területénFAT akkreditáció elvégzése a felnőttképzés területén4.4. Erőforrások kialakításaErőforrások kialakítása

1.1. Infrastruktúra (CNC, tűzoltó, nyelv, lőtér…)Infrastruktúra (CNC, tűzoltó, nyelv, lőtér…)2.2. Pályázati rendszer (szakképzés, TIOP, TÁMOP,..)Pályázati rendszer (szakképzés, TIOP, TÁMOP,..)3.3. Szakképzési támogatás Szakképzési támogatás

5.5. Gazdasági társaság alapítása ZRt. „TISZK” szervezéseGazdasági társaság alapítása ZRt. „TISZK” szervezése1.1. Gyakorlati munkahelyek biztosítása, gyakorlati képzésGyakorlati munkahelyek biztosítása, gyakorlati képzés2.2. Humán erőforrás biztosításaHumán erőforrás biztosítása3.3. FAT akkreditáció elvégzéseFAT akkreditáció elvégzése4.4. Autós iskolaAutós iskola

Az FSZ képzés bemeneti és kimeneti követelményeiAz FSZ képzés bemeneti és kimeneti követelményei

A képzés inputjaA képzés inputja:: Érettségi vizsga/emelt szintű érettségi vizsga és a felsőoktatás által Érettségi vizsga/emelt szintű érettségi vizsga és a felsőoktatás által

rendeletben meghatározott minimális pontszám.rendeletben meghatározott minimális pontszám.

A képzés outputjaA képzés outputja::Felsőfokú (ISCED 5.5 szintű) szakmai végzettség,Felsőfokú (ISCED 5.5 szintű) szakmai végzettség,

a megszerzett tudás, az eredményes vizsgák alapján felsőoktatási a megszerzett tudás, az eredményes vizsgák alapján felsőoktatási tanulmányokba beszámításra kerülő minimum 30, maximum 60 kredit tanulmányokba beszámításra kerülő minimum 30, maximum 60 kredit

(megegyező szakok esetén).(megegyező szakok esetén).

Az FSZ képzési programok szerkezete Az FSZ képzési programok szerkezete a modularitás elvét követia modularitás elvét követi

A képzési program szerkezetének jellemzője az új OKJA képzési program szerkezetének jellemzője az új OKJbevezetése után: bevezetése után: (Az új OKJ szakmák bevezetése legkorábban 2008. október 1-től történt.)(Az új OKJ szakmák bevezetése legkorábban 2008. október 1-től történt.)Mind a szakmai, mind pedig a vizsgáztatási követelmények ún. Mind a szakmai, mind pedig a vizsgáztatási követelmények ún. KÖVETELMÉNYMODULOKKÖVETELMÉNYMODULOKBAN kerültek fogalmazásra.BAN kerültek fogalmazásra.AA szakmai szakmai követelménymodulokkövetelménymodulok a szakképzés egységes moduláris szerkezeti a szakképzés egységes moduláris szerkezeti elemei, melyek tartalmazzák a elemei, melyek tartalmazzák a feladatprofiltfeladatprofilt és a és a tulajdonságprofilt.tulajdonságprofilt.

A képzést folytató intézményrendszer is speciális, A képzést folytató intézményrendszer is speciális, felsőoktatási és felsőoktatási és közoktatásiközoktatási (ezen belül szakközépiskolák) (ezen belül szakközépiskolák) intézmények lehetnek intézmények lehetnek

indítói és megvalósítói a felsőfokú szakképzésnek.indítói és megvalósítói a felsőfokú szakképzésnek. A két intézményrendszer együttműködése az elmúlt években A két intézményrendszer együttműködése az elmúlt években

kialakult.kialakult.

A képzés finanszírozásaA képzés finanszírozásaA hallgatói és tanulói normatíva és a további juttatások alapvető A hallgatói és tanulói normatíva és a további juttatások alapvető

különbözősége (utóbbi beszámít az államilag finanszírozott 12 félévbe) különbözősége (utóbbi beszámít az államilag finanszírozott 12 félévbe) A felsőoktatásban a szakok finanszírozása eltérőA felsőoktatásban a szakok finanszírozása eltérő

A tanulói normatív támogatásnak további 20-25%-a a tanulónkénti A tanulói normatív támogatásnak további 20-25%-a a tanulónkénti juttatás a tanulói jogviszony esetében.juttatás a tanulói jogviszony esetében.

Az FSZ képzés jellemző adataiAz FSZ képzés jellemző adatai

Az FSZ képzésben résztvevők számának alakulása 1998-2007 között

0 5 000 10 000 15 000 20 000 25 000 30 000

1998/99

1999/00

2000/01

2001/02

2002/03

2003/04

2004/05

2005/06

2006/07

Tan

év

Fő

Összesen

Tanuló

Hallgató

Az FSZ képzésben résztvevők számának alakulása 1998-2007 között

0 5 000 10 000 15 000 20 000 25 000 30 000

1998/99

1999/00

2000/01

2001/02

2002/03

2003/04

2004/05

2005/06

2006/07

Tan

év

Fő

Összesen

Tanuló

Hallgató

Forrás: OKM statisztika, 2007.

Miért nem tölthető fel a 12.500 fős felsőoktatási keretszám az FSZ képzésben?

(Hallgatói státus esetén az államilag finanszírozott félévek számát csökkenti az FSZ tanulmány.)

Az FSZ képzések kimeneti adataiAz FSZ képzések kimeneti adatai

Felsőfokú Szakképzésben képesítést szerzett

0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000

1998/99

1999/00

2000/01

2001/02

2002/03

2003/04

2004/05

2005/06

2006/07

Fő

Tanév

összesen

középfokú intézményben

felsőoktatási intézményben

Felsőfokú Szakképzésben képesítést szerzett

0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000

1998/99

1999/00

2000/01

2001/02

2002/03

2003/04

2004/05

2005/06

2006/07F

ő

Tanév

összesen

középfokú intézményben

felsőoktatási intézményben

A képzésbe belépett és a kibocsátott (bizonyítványt kapott) diákok aránya mindösszesen 34.8%, (2006-ban 24,5%).

Az eddigi tapasztalataink azt mutatták, hogy nagy a lemorzsolódás ebben a képzéstípusban, amelynek okait elemezni szükséges.

FSZ szakképesítések megoszlása az új OKJ-banFSZ szakképesítések megoszlása az új OKJ-ban

Az új OKJ-ban szereplő FSZ szakképesítések és elágazások megoszlása

0

2

4

6

8

10

12

14

16

1 3 5 7 9 11 13 15 17 19

Szakmacsoport sorszáma

FS

Z k

ép

esít

ések é

s e

lág

azáso

k s

zám

a

Adatsor1

Adatsor2

Adatsor3

Forrás: 2007. évi OKJ

Az FSZ képesítések szakmacsoportonkénti megoszlása erősen differenciált (Pl. az Egyéb szolgáltatások szakmacsoportban (19.) egy alapképesítés /mérnökasszisztens/ 13 elágazással kapcsolódik a szakmacsoportokhoz)

Az FSZ képesítések társadalmi, munkaerő-piaci megismertetése:Az FSZ képesítések társadalmi, munkaerő-piaci megismertetése:

Jelentősen javítani szükséges az Jelentősen javítani szükséges az FSZ képzéssel kapcsolatos PR FSZ képzéssel kapcsolatos PR tevékenységettevékenységet, hiszen sem a társadalom, sem a munkaadók nem ismerik az , hiszen sem a társadalom, sem a munkaadók nem ismerik az FSZ képesítések mögött rejlő szakmai kvalifikációt. (Az Új Magyarországért FSZ képesítések mögött rejlő szakmai kvalifikációt. (Az Új Magyarországért

tájékoztatási program keretébe ezt célszerű lenne beintegrálni.) tájékoztatási program keretébe ezt célszerű lenne beintegrálni.) Egységes rendszerben nyilvánossá kell tenni az intézmények Egységes rendszerben nyilvánossá kell tenni az intézmények kredit-kredit-

beszámításra vonatkozó információit.beszámításra vonatkozó információit. (Más OKJ-s képzésekből is vizsgálandó (Más OKJ-s képzésekből is vizsgálandó a beszámítás lehetősége- ezzel vonzóbb képzéssé válhatna az FSZ.)a beszámítás lehetősége- ezzel vonzóbb képzéssé válhatna az FSZ.)

Jobb, releváns és célzottabb pályaválasztási kommunikáció Jobb, releváns és célzottabb pályaválasztási kommunikáció megvalósítása:megvalósítása: Korrekt tájékoztatás és kommunikáció az érdekelt Korrekt tájékoztatás és kommunikáció az érdekelt

célcsoportokkal, elsősorban a tanulókkal, a szülőkkel és a pályaválasztást célcsoportokkal, elsősorban a tanulókkal, a szülőkkel és a pályaválasztást segítő tanárokkal és intézményekkel.segítő tanárokkal és intézményekkel.

Az FSZ intézményi szakképzési program-kidolgozások Az FSZ intézményi szakképzési program-kidolgozások összehangolása:összehangolása:

Az 5.5. szintű, új OKJ szerinti SZVK tervezetek szerint kidolgozásra kerülő Az 5.5. szintű, új OKJ szerinti SZVK tervezetek szerint kidolgozásra kerülő szakképzési programokszakképzési programok kialakítása a felsőoktatási intézmények hatásköre. kialakítása a felsőoktatási intézmények hatásköre.

Jelenleg semmilyen Jelenleg semmilyen harmonizáció, racionalizációharmonizáció, racionalizáció nem érvényesül a programok nem érvényesül a programok kidolgozásában. (Az alacsonyabb szintkódú szakképesítések vonatkozásában kidolgozásában. (Az alacsonyabb szintkódú szakképesítések vonatkozásában államilag finanszírozott /NFT-I./ ajánlott központi program került kidolgozásra a államilag finanszírozott /NFT-I./ ajánlott központi program került kidolgozásra a

helyi tervezéshez.) helyi tervezéshez.)

Az Az FSZ képzés tankönyv- és programpiacának felülvizsgálataFSZ képzés tankönyv- és programpiacának felülvizsgálata, a kompetencia , a kompetencia elvű képzés kialakuló gyakorlatával összhangban.elvű képzés kialakuló gyakorlatával összhangban.

Kutatások tervezése, az eredmények felhasználása az alábbi Kutatások tervezése, az eredmények felhasználása az alábbi témakörökben:témakörökben:

Lemorzsolódás csökkentéseLemorzsolódás csökkentése: az előzetes és a megszerzett tudás beszámítása : az előzetes és a megszerzett tudás beszámítása fölfelé (kredit) és lefelé (alacsonyabb szintkódú szakképzés) egyaránt. (Ez fölfelé (kredit) és lefelé (alacsonyabb szintkódú szakképzés) egyaránt. (Ez egyben a képzések flexibilitását is növelné, pl. BSc.-FSZ képzési átmenet.)egyben a képzések flexibilitását is növelné, pl. BSc.-FSZ képzési átmenet.)

TanulókövetésTanulókövetés tervezése és megoldási alternatívák kidolgozása. tervezése és megoldási alternatívák kidolgozása.

A képzés kettős célnak való megfelelésének vizsgálata.A képzés kettős célnak való megfelelésének vizsgálata.

Kimeneti eredmények, Kimeneti eredmények, elhelyezkedési esélyekelhelyezkedési esélyek, a gazdaság fogadókészsége és , a gazdaság fogadókészsége és a munkáltatói tapasztalatok összegyűjtése és a munkáltatói tapasztalatok összegyűjtése és visszacsatolásavisszacsatolása..

ZMNE-n meglévő és fejlesztés alatt álló FSZ képzések:ZMNE-n meglévő és fejlesztés alatt álló FSZ képzések:

1. pénzügyi szakügyintéző1. pénzügyi szakügyintéző2. mérnök asszisztens2. mérnök asszisztens

- biztonságtechnikai- biztonságtechnikai- munkavédelmi - munkavédelmi

3. Távközlési technikus3. Távközlési technikus4.4. Cisco Hálózati Akadémia képzés Cisco Hálózati Akadémia képzés 5. Biztosítás közvetítő5. Biztosítás közvetítő

Cél:Cél: térségfelzárkóztatás, regionális önkormányzati képző térségfelzárkóztatás, regionális önkormányzati képző központ létrehozása, közös pályázatok, képzés OKJ, FSZ, központ létrehozása, közös pályázatok, képzés OKJ, FSZ, BScBSc..

Konzorciumban:Konzorciumban:•ZMNE, ZMNE, •BMF, BMF, •VolánVolán

Cél:Cél: térség képzési kínálatának bővítése, a mérnöki-, védelmi-, biztonság-térség képzési kínálatának bővítése, a mérnöki-, védelmi-, biztonság-technikai képzések, indítása a térség és a határon túli magyarok számára, technikai képzések, indítása a térség és a határon túli magyarok számára, közös pályázatok, képzés OKJ-MSC-igközös pályázatok, képzés OKJ-MSC-ig

Konzorciumban:Konzorciumban: ZMNE, SZTE, Megyei Kamara, VolánZMNE, SZTE, Megyei Kamara, Volán

BSc alapszakok:

Had- és biztonságtechnikai mérnökVédelmi igazgatásiGépészmérnök, Közlekedési mérnök

MSc képzés:

Biztonságtechnikai mérnökKatasztrófavédelmi mérnökVédelmi igazgatásiVezetéstechnikai rendszertervező

• FOURLOG – Harcászati szintű logisztikai gyakorlat

• COMMIT – Híradó gyakorlat

• MAGLITE – Hadműveleti szintű logisztikai gyakorlat

NEMZETKÖZIGYAKORLATOK

•Egyre több lábon áll az egyetemEgyre több lábon áll az egyetem•Egyes szakmákban, képzésekben vezető pozíciót szereztünk megEgyes szakmákban, képzésekben vezető pozíciót szereztünk meg•Terjeszkedünk, Ózd, Szeged, …. Kaposvár, Nyíregyháza Terjeszkedünk, Ózd, Szeged, …. Kaposvár, Nyíregyháza •Az egyetem növekszik (3600fő BSc-PhD, 1600fő tanfolyami Az egyetem növekszik (3600fő BSc-PhD, 1600fő tanfolyami hallgató)hallgató)•OKM BSc, MSc képzések évi 300-400 fő indításávalOKM BSc, MSc képzések évi 300-400 fő indításával•2009-ben 1400 fő i. éves felvétele2009-ben 1400 fő i. éves felvétele•Nyitás az FSZ képzés feléNyitás az FSZ képzés felé•Sikeresen küzdünk a felsőoktatási és szakképzési piaconSikeresen küzdünk a felsőoktatási és szakképzési piacon

EGYETEM HELYZETE

KÖLTÖZÉS - SZÁMOKBAN

• 650 millió Ft – a 21., 30., 40., 41., 42. épületek felújítása, laborok, műhelyek kialakítása;

• 76 millió Ft – 7 technológia módosítása;• 90 millió Ft – szituációs videólőtér helyének kialakítása.

34

Kisebb helyen,

korszerűbb körülmények között

2009 október – szituációs videólőtér