Školski kurikulum gimnazije matija mesiĆ za školsku...

1

Gimnazija "MATIJA MESIĆ"

SLAVONSKI BROD

KLASA: 602-03/14-01/01

URBROJ: 2178/01-11-02-14-59

Naselje Slavonija I br. 8

Slavonski Brod, 15.9.2014.

ŠKOLSKI KURIKULUM

Gimnazije "MATIJA MESIĆ"

za školsku godinu 2014./2015.

2

ODLUKA O USVAJANJU

ŠKOLSKOG KURIKULUMA

2014./2015.

KLASA: 602-03/14-01/01

URBROJ: 2178/01-11-02-14-59

Naselje Slavonija I br. 8

Slavonski Brod, 15.9.2014. god.

Na temelju članka 39 Statuta Gimnazije ˝MATIJA MESIĆ˝ Slavonski Brod Školski odbor na

sjednici održanoj 15.9.2014. god. donio je sljedeću

O D L U K U

Usvaja se Školski kurikulum za šk. god. 2014./2015.

Predsjednica Školskog odbora:

__________________

Mirjana Stanić, prof.

3

UVOD

Svaka škola, osnovna ili srednja, ima nešto posebno, nešto drugačije što ju čini različitom od

drugih škola. To može biti njezina veličina, program djelatnosti, struka nastavnika, karakteristike

učenika, uvjeti materijalni i tehnički, mogućnosti ili pak prirodno i društveno okružje u kojem

djeluje.

Svaka škola ima i svoj duh, ozračje i stil, jer škola je živo biće ispunjeno mladima, a mladi

uvijek dišu punim plućima.

Duh Gimnazije "MATIJA MESIĆ" satkan je u njezinoj tradiciji, uspješnim učenicima i

profesorima kako bivšim, tako i sadašnjim, a nadamo se i budućim. Škola je specifična po tome

što upisuje najbolje i najkvalitetnije učenike završene osnovne škole iz svog okruženja i školuje

ih kroz tri gimnazijska programa: opće, jezične i prirodoslovno-matematičke gimnazije. Svi

svršeni učenici pristupaju polaganju državne mature iz obveznih predmeta: hrvatskoga jezika,

matematike i stranih jezika i različitih izbornih predmeta.

U školi radi preko 70 profesora s visokom stručnom spremom i sva nastava i programi su stručno

zastupljeni.

Škola je velika po svojim dimenzijama, radi u dvije smjene i polazi ju oko 970 učenika. Kako se

nalazi u središtu grada uspješno ostvaruje suradnju s brojnim kulturnim i znanstvenim

institucijama grada i županije.

Nastavni plan i program gimnazije i Nacionalni kurikulum propisuju dubinu, opseg i sadržaje

obveznih sadržaja a Školski kurikulum predstavlja i propisuje one posebne, specifične sadržaje

koje će škola ( učenici i nastavnici ) realizirati kroz različite obrazovne skupine, oblike i metode i

po čemu se naša škola i njezine obrazovne skupine razlikuju od drugih. Stoga na temelju Zakona

o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi donosimo sadržaj i razradu našeg Školskog

kurikuluma za šk. god. 2014./2015.

4

SADRŽAJ:

Uvod

1. Nastavni plan za opću, jezičnu i prirodoslovno-matematičku gimnaziju ………….. 5

2. Nastavni program sata razrednika i poslovi razrednika izvan

razrednog odjela ………………………………………………………………………… 9

3. Preventivni programi i sadržaji ……………………………………………………….. 14

4. Program zdravstvenog odgoja i socijalne zaštite ……………………………………. 21

5. Program i teme izborne nastave ………………………………………………………. 23

6. Program i teme fakultativne nastave i dodatne nastave …………………………….. 30

7. Projekti …………………………………………………………………………………. 34

8. Stručne ekskurzije ……………………………………………..………………………. 44

9. Program i teme izvannastavnih školskih aktivnosti: ………………………………… 48

10. Državna matura ……………………………………………………………………… 52

11. Natjecanja učenika ………...………………………………………………………… 54

12. Kulturne i javne aktivnosti ………………………………………………………….. 56

5

1. NASTAVNI PLAN ZA OPĆU,

JEZIČNU I PRIRODOSLOVNO-

MATEMATIČKU GIMNAZIJU

6

NASTAVNI PLAN-OPĆA GIMNAZIJA

Rbr. NASTAVNI PREDMET RAZRED

1. 2. 3. 4.

1. Hrvatski jezik 4 4 4 4

2. 1. strani jezik 3 3 3 3


4. Latinski jezik 2 2 - -

5. Glazbena umjetnost 1 1 1 1

6. Likovna umjetnost 1 1 1 1

7. Psihologija - 1 1 -

8. Logika - - 1 -

9. Filozofija - - - 2

10. Sociologija - - 2 -

11. Povijest 2 2 2 3

12. Geografija 2 2 2 2

13. Matematika 4 4 3 3

14. Fizika 2 2 2 2

15. Kemija 2 2 2 2

16. Biologija 2 2 2 2

17. Informatika 2 - - -

18. Politika i gospodarstvo - - - 1

19. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 2 2 2

20. Izborna nastava - 2 2 2

21. Vjeronauk ili etika 1 1 1 1

22. Sat razrednika 1 1 1 1

UKUPNO: 33 34 34 34

7

NASTAVNI PLAN-JEZIČNA GIMNAZIJA


1. 2. 3. 4.





5. Glazbena umjetnost 1 1 1 1

6. Likovna umjetnost 1 1 1 1

7. Psihologija - - 2 -

8. Logika - - 1 -






14. Fizika 2 2 - 2

15. Kemija 2 2 2 2


17. Informatika - 2 - -





UKUPNO: 33 34 34 33

8

NASTAVNI PLAN PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKE GIMNAZIJE


9

1. 2. 3. 4.





5. Glazbena umjetnost 1 1 - -

6. Likovna umjetnost 1 1 - -

7. Psihologija - - 1 -

8. Logika - - 1 -






14. Fizika 3 3 3 3

15. Kemija 2 2 2 2


17. Informatika 2 2 2 2





UKUPNO: 34 34 34 34

10

2. NASTAVNI PROGRAM SATA

RAZREDNIKA I POSLOVI

RAZREDNIKA IZVAN

RAZREDNOG ODJELA

PROGRAM RADA SATA RAZREDNIKA

Ustroj razredne zajednice:

profil razreda, unijeti podatke u razrednu knjigu

odrediti raspored sjedenja učenika u učionici

izbor razrednog rukovodstva

ustroj redarske službe u razredu

upoznavanje učenika s programom rada sata razrednika

upoznavanje učenika s realizacijom roditeljskih sastanaka

11

upoznavanje učenika sa sadržajem rada i odlukama razrednog vijeća,

nastavničkog vijeća, vijeća učenika, vijeća roditelja

skrb o svakom učeniku i razredu kao cjeline (od strane razrednika i samih učenika)

reagiranje na sve oblike ponašanja učenika

Upoznavanje učenika s pravnom regulativom:

Odluka o početku i završetku nastavne godine, broju radnih dana i trajanju odmora

učenika u srednjoj školi u školskoj godini 2014./15.

Kalendar rada škole

Zakon o odgoju i obrazovanju

Statut Gimnazije "Matija Mesić"

Pravilnik o školskom redu

Etički kodeks Gimnazije "Matija Mesić"

Pravilnik o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika srednje škole

Pravilnik o radu školske knjižnice

Pravilnik o polaganju Državne mature

Nastavni plan i predmetni nastavnici

Pravilnik o pedagoškoj mjeri odgojno obrazovnog tretmana produženog stručnog

postupka

ŠKOLSKI PROJEKT: "AFIRMACIJA POZITIVNIH VRIJEDNOSTI"

Teme za sat razrednika:

Što se očekuje od učenika Gimnazije "Matija Mesić"

Kakav smo uspjeh polučili prošle godine i koje smo pouke i iskustva stekli?

Ključ uspjeha u gimnazijskom programu (redovito dolaženje na nastavu, aktivni pristup

nastavi, slijediti upute profesora, redovito učenje, racionalno organizirati učenje,

ponavljati naučeno itd.)

Kako se dolazi do cilja? - Učim da znam.

Koje su specifičnosti adolescenta?

Kako su roditelji i okolina prihvatili moje odrastanje?

Želim da u mom razredu vladaju prijateljski odnosi.

Tko mi je uzor i zašto?

Da li se dovoljno bavimo humanitarnim radom?

Jesmo li svjesni da je najveća sreća u životu pomoći drugoj osobi?

Koliko poznajemo i primjenjujemo Bon-ton?

Kakva sam ličnost i koje su moje mane i vrline?

Koliko sam u sebi razvio sve vrste inteligencije?

Mogu li priznati svoje pogreške i ispraviti ponašanje?

Ovisnosti (droga, pušenje, alkohol, kockanje, internet).

Uključivanje u gradske aktivnosti u mjesecu borbe protiv ovisnosti

Čime se bavim u slobodno vrijeme?

Poremećaj u prehrani, anoreksija i bulimija.

Da li dovoljno pomažemo jedni drugima u učenju?

Pravilno usmjeriti šalu, smijeh i radost u razredu.

Sport u Hrvatskoj.

12

Čuvajmo prirodu, o njoj smo ovisni mi i pokoljenja

Maloljetnička trudnoća

Koliko i kako ulažemo u svoje zdravlje?

Depresija - bolest današnjice ili pomodarstvo

Zdravo društvo i potrošački mentalitet

Koliko i zašto lažemo?

Što je za mene ljubav? Kakvu ljubavnu vezu želim?

Glazba me oplemenjuje

Kako smo proveli zimski ili proljetni odmor?

Kako doživljavamo svoju obitelj?

Koliko smo zaslužni za odnose u svojoj obitelji?

Odnosi među spolovima

Reći ću što mislim, ali ću poštivati i tvoje mišljenje

Gledanje filma po izboru - analiza i poruke

Nove tehnologije i "pametnije generacije"

Nasilje među mladima

Nasilje u obitelji

0 stopa tolerancije prema nasilju u našoj školi

Što mi se sviđa u mojoj školi?

Što bih promijenio u mojoj školi?

Društvene mreže na računalu - ovisnost i opasnosti

Virtualna poznanstva

Kako se oduprijeti predrasudama u našoj sredini?

Genijalni umovi - uklapanje u "normalni život"

Kako se vidimo u Europi?

Odlasci na kulturne manifestacije u gradu i izvan grada

Razlozi i posljedice izostanaka učenika s nastave

Dolaženje u školu u adekvatnoj odjeći

Analiza rezultata u učenju

Kako upražnjavam slobodno vrijeme?

Da li sam dovoljno kritičan prema sadržaju mojih izlazaka u grad?

Ponašanje učenika maturanata u vrijeme norijade

Pravilna komunikacija učenik-učenik, učenik-profesor

Ponašanje i odijevanje na državnoj maturi

Ponašanje na maturalnom putovanju

Koliko je ova škola opravdala moja očekivanja

Koliko sam ja učenjem i ponašanjem doprinio dignitetu škole

Kako ću se ja kao pojedinac i razred kao cjelina uključiti u obilježavanje Dana moje

škole

Teme iz zdravstvenog odgoja koje je ustrojilo Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta

i Agencija za odgoj i obrazovanje, Zagreb

Evaluacija realizacije programa na satovima razrednika

Obilježavanje značajnih datuma:

23.09. Međunarodni dan kulturne baštine

13

02.10. Međunarodni dan mira

06.10. Svjetski dan učitelja

08.10. Dan neovisnosti Republike Hrvatske

16.10. Svjetski dan hrane

21.10. Dani kruha

31.10. Međunarodni dan štednje

01.11. Svi sveti

10.11. Svjetski dan mladeži

17.11. Dan nepušenja

18.11. Dan siječanja na Vukovar

01.12. Dan borbe protiv AIDS-a

10.12. Dan prava čovjeka

11.12. Dan UNICEF-a

25.12. Božić

15.01. Dan međunarodnog priznanja Republike Hrvatske

27.01. Dan sjećanja na Holokaust

14.02. Valentinovo

21.02. Dan škole

08.03. Međunarodni dan žena

22.03. Svjetski dan voda

27.03. Međunarodni dan kazališta

07.04. Međunarodni dan zdravlja

22.04. Dan planeta zemlje

01.05. Međunarodni praznik rada

08. 05. Međunarodni dan Crvenog križa

09.05. Međunarodni dan pobjede nad fašizmom

15. 05. Međunarodni dan obitelji

18.05. Međunarodni dan muzeja

05.06. Svjetski dan sporta

05.06. Svjetski dan zaštite čovjekove okoline

25.06. Dan državnosti Republike Hrvatske

POSLOVI RAZREDNIKA IZVAN RADA U RAZREDNOM ODJELU

Vođenje pedagoške dokumentacije

pripremanje, organiziranje i realizacija Programa sata razrednika

unošenje podataka u razrednu i matičnu knjigu

unošenje podataka u E-maticu

pripremanje i vođenje najmanje tri roditeljska sastanka i pisanje zapisnika o učinjenom

14

pripremanje i vođenje razrednog vijeća, podnošenje izvješća na nastavničkom vijeću i u

razredu

unošenje statističkih podataka u tablice za potrebe škole

pripremanje i izricanje pedagoških mjera i paralelno vođenje obilne pedagoške

dokumentacije

provedba popravnih, predmetnih, razrednih ispita i popratno vođenje pedagoške

dokumentacije

pisanje svjedodžbi i sravnjivanje istih

zaključivanje pedagoške dokumentacije na kraju školske godine

Suradnja s čimbenicima odgojno obrazovnog procesa

u školi i izvan škole

stručna suradnja s članovima razrednog vijeća i nastavničkog vijeća

suradnja s članovima stručno razvojne službe škole

savjetodavni rad s roditeljima

suradnja s stručnjacima različitih profila za potrebe realizacije programa sata razrednika i

školskog projekta "Afirmacija pozitivnih vrijednosti"

suradnja s školskom i gradskom knjižnicom

suradnja s pravnom i administrativnom službom škole

individualni razgovori s učenicima

individualni razgovori s roditeljima

skrb o bolesnim učenicima

organiziranje pomoći učenicima koji imaju problema u učenju

sudjelovanje u organiziranju i praćenje humanitarnih akcija razrednog odjela

planiranje, priprema i vođenje stručnih i rekreativnih ekskurzija

organiziranje maturalnih ekskurzija

pripremanje uvjeta kako bi učenici konzumirali kulturne i javne djelatnosti u gradu i

izvan grada

priprema i provođenje anketa za potrebe škole, Agencije za odgoj i obrazovanje,

službe za profesionalnu orijentaciju, potrebe diplomskih radova studenata i drugih

suradnja s članovima Agencije za odgoj i obrazovanje

evaluacija poslova razrednika izvan razrednog odjela

15

3. PREVENTIVNI PROGRAM

ŠKOLSKI PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI

1. Uvod:

Na čitavom prostoru Republike Hrvatske registriran je porast uporabe ilegalnih droga i drugih

sredstava ovisnosti. Slavonski Brod i okolica, nažalost, nalaze se visoko na vrhu po broju

registriranih ovisnika o drogi. U suzbijanju naredne negativne pojave nekoliko resursa provodi

preventivne programske aktivnosti. Među tim resursima, najvažniju ulogu u primarnoj prevenciji

ima škola. I naša škola je organizirani sustav koji na jednom mjestu okuplja 1000 učenika, 78

16

zaposlenih, roditelje učenika i u kojoj se efikasno može provoditi Školski preventivni program.

Školski preventivni program rađen je na temelju ˝Nacionalne strategije suzbijanja zlouporabe

droga u RH koji je prihvaćen na Saboru i Program aktivnosti Ministarstva znanosti, obrazovanja i

športa.

2. Ciljevi ŠPP-a:

Osnovni cilj ŠPP-a je smanjiti i spriječiti interes mladih za uzimanje sredstava ovisnosti, a na taj

način i unaprijediti i štiti zdravlje mladih. Ostvarenje cilja je moguće uz maksimalan i zajednički

angažman svih subjekata koji djeluju na odgoj i naobrazbu mladih. Da bi rezultati aktivnosti

sudionika programa bili maksimalni, potrebna je i adekvatna nova dodatna edukacija, suradnja i

pomoć drugih stručnjaka kao što su liječnici, socijalni radnici i dr.

Od ciljeva ŠPP-a koji su najviše odraz života naše škole ističe se:

a. jačanje ličnosti učenika-jačanje individualnosti

b. jačanje odgovornosti u radu i životu

c. stjecanje povjerenja u školu

3. Zadaće ŠPP-a:

Zadaće škole u prevenciji su sljedeće:

1. Informiranje prosvjetnih djelatnika, učenika i roditelja o štetnosti i posljedicama

uporabe droga i drugih sredstava ovisnosti

2. Zadovoljavanje potreba učenika:

a. fizioloških potreba

b. potreba za sigurnošću

c. potreba za pripadanjem i ljubavlju

d. potrebu samopoštovanja

e. potrebu samo - aktualizacije

3. Utjecaj na formiranje stavova za neuzimanje droga i jasan sistem vrijednosti

zdravog i kvalitetnog življenja

4. Usvajanje životnih vještina ( donošenje odluka, rješavanje problema, kritičko

mišljenje, potvrđivanje, vještine komunikacije, stvaranje slike o sebi, otpornosti

pritisku grupe, nošenje sa stresom )

5. Poboljšanje kvalitete življenja učenika u školi, obitelji i široj društvenoj zajednici

4. Ustroj ŠPP-a:

Ustroj ŠPP-a čine sljedeći elementi:

1. Izrada ŠPP-a

2. Usvajanje ŠPP-a ( budući je sastavni dio Godišnjeg plana i programa rada

škole )

3. Edukacija realizatora ŠPP-a

17

4. Provođenje ŠP-a

5. Ocjena provođenja

6. Izvještaji o realizaciji ŠPP-a

5. Nositelji ŠPP-a 1. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa

2. Županijski ured za prosvjetu, kulturu, šport i tehničku kulturu

3. Institucije u gradu i županiji koje su zadužene za prevenciju zlouporabe droga

4. Gimnazija ˝MATIJA MESIĆ˝

6. Smjernice osmišljavanja ŠPP-a: ŠPP obuhvaća osim individualnog aspekta i sve bitne dijelove društva polazeći od

obitelji, škole, uže i šire društvene zajednice.

Da bi postigao uspjeh, ŠPP mora akceptirati sljedeće zahtjeva:

1. Edukaciju nositelja prevencije

2. Istraživanje svojih mogućnosti i potreba

3. Kontinuiranu evaluaciju postignutih ciljeva

4. Zajedničko i koordinirano djelovanje različitih nositelja programa prevencije

5. Aktivnosti, strategija i program prevencije trebaju biti javno osmišljeni, trajni i

institucionalizirani

6. ŠPP ima za uvjet kvalitativne promjene u školi i društvu općenito

7. Prevencija treba biti trajna društvena briga

8. Posebnosti ŠPP-a:

Posebnosti ŠPP-a uvjetovane su materijalnim uvjetima rada škole, stručnom kadru, profilu

stručno-razvojne službe, specifičnostima uže društvene sredine, itd.

Gimnazija ˝MATIJA MESIĆ˝ ima zadovoljavajuće prostorne uvjete. Uz specijalizirane

učionice, kabinete i praktikume posjeduje i školsku športsku dvoranu. Stručna zastupljenost

nastavnika i ostalih djelatnika je potpuna. Stručno razvojna služba nije ekipirana.

Opremljenost škole nastavnim sredstvima i pomagalima nije zadovoljavajuća ako se uzme u

obzir zahtjevnost i novi programi koji se realiziraju.

U našu školu upisuju se najbolji učenici koji su visoko motivirani za rad i učenje. Njihov cilj

je nastavak obrazovanja.

Obitelji naših učenika su u većini slučajeva materijalno situirane, bez većih moralnih,

zdravstvenih i dr. problema.

Naredne karakteristike upućuju na zaključak da postoje pozitivne pretpostavke za uspješnost

provedbe ŠPP-a.

18

9. Razrada aktivnosti ŠPP-a:

- Redovna nastava

U okviru redovne nastave u svim nastavnim predmetima mogu se realizirati sadržaji ŠPP-a.

Budući da se program zasniva na prihvaćanju vrijednosti zdravog života i njihovoj provedbi a te

vrednote su prisutne kao načelo u nastavi prirodnih i društvenih predmeta i provlači se

kontinuirano kroz cijeli nastavni program. Ako je uz sadržaje prisutna i kvalitetno organizirana

nastava u kojoj je neuspjeh učenika sveden na minimum, ostvaren je najbolji uvjet za prevenciju.

- Sat razredne zajednice

Sat razredne zajednice može se većim dijelom namijeniti realizaciji sadržaja ŠPP-a. Svaki

razrednik sadržaj programa prilagodit će profilu i strukturi učenika u tom razredu. U radu je

potrebno poći od aktivnosti učenika što jača samopouzdanje učenika, povjerenje u svoje osobne

mogućnosti i stvaranje pozitivne slike o sebi. Mogu se koristiti aktivnosti za poboljšanje

socijalne povezanosti učenika, međusobno uvažavanje i pružanje pomoći. Učenicima treba

omogućiti upoznavanje i primjenu nenasilnog ponašanja i rješavanja sukoba.

Nakon toga treba prijeći na aktivnosti povezane s prevencijom pušenja, uzimanja alkohola i

droga, budući je osnovni zadatak u ponašanju učenika reći NE u situacijama kada se potiče na

konzumiranje. Tako se može ponašati mlada osoba koja vjeruje samoj sebi, svojim pozitivnim

mogućnostima, koja razumije utjecaje sa strane, može im se oduprijeti, provodi vrijednosti

zdravog života, gradi kvalitetne i bogate međuljudske odnose. Posebnu pozornost treba usmjeriti

i na ovisnosti današnjice: internet i klađenje.

- Slobodne aktivnosti

Sadržaji slobodnih aktivnosti nude učenicima mogućnost aktivnog i organiziranog provođenja

slobodnog vremena. Škola u skladu sa svojim mogućnostima nudi različite aktivnosti: literarne,

recitatorske, novinarske, likovne, fizičari eksperimentatori, astronomi, ˝Globe˝ program,

informatičari, pjevački zbor, sportske aktivnosti. Uz dodatne aktivnosti u školi učenici su

uključeni i u izvanškolske aktivnosti u svojim sredinama.

Rad u okviru slobodnih aktivnosti treba što više poticati samostalnost i kreativnost učenika i

zadovoljavati individualne interese učenika.

- Povremene aktivnosti

Predavanja za učenike-mogu ih održati stručne osobe iz škole i izvan nje.

Izlaganje radova na panoima u auli škole ili u razredima-učionicama učenici rade pod vodstvom

profesora.

Letak za učenike sa temom ovisnosti, u rad se uključuje što veći broj učenika

Izložba radova učenika u auli škole na temu ovisnosti, uključuju se sve slobodne aktivnosti.

Ekskurzije učenika koje treba pripremiti na temu ovisnosti

Pedagoške radionice za rizične učenike sa dodatnim odgojnim sadržajima

Radne aktivnosti-uređenje vanjskog i unutrašnjeg prostora i uključivanje što većeg broja učenika

Zabavne aktivnosti ponuditi u okviru škole jer u odnosu na one izvan škole, smanjuju mogućnost

konzumiranja alkohola, duhana, droga i drugih opijata.

- Pomoć u učenju

Učenicima koji postižu slabije rezultate u učenju i imaju problema u porodici treba pristupiti

individualno; usmjeravati, savjetovati i zajednički pronalaziti rješenja. Može se s njima raditi i

19

grupno, ali paziti da se ne osjećaju apostrofirano. Pomoć u učenju mogu pružati i vršnjaci

međusobno.

10. Metode i oblici rada

U provedbi ŠPP-a potrebno je koristiti one metode i oblike rada koji će doprinijeti smanjenju

ovisnosti i opredjeljenju za dobar i kvalitetan život. Dokazano je da najveći obrazovni učinak

imaju praktični rad i upotreba naučenog na licu mjesta. Rad na prevenciji treba se zasnivati na

postavkama iskustvenog, cjelovitog i socijalnog učenja. Iskustveno učenje je kreiranje situacija u

kojima učenik doživljava sadržaje metodom ˝vlastite kože˝. Cjelovito učenje je aktivnost svih

psihofizičkih funkcija, a socijalno učenje podrazumijeva grupnu interakciju i komunikaciju. Zato

se mogu koristiti sljedeći oblici rada:

- Igre uloga

- Parovi i grupe

- Diskusija

- Postavljanje pitanja

- Istraživanja

- Umjetničko stvaralaštvo

- Stripovi i karikature

- Video kazete

- TV emisije

- Novine

- Interpretiranje

11. Suradnja s roditeljima i ostalim čimbenicima

Oblici suradnje s roditeljima su raznovrsni:

Savjetodavni rad s roditeljima

Roditeljima treba dati neposrednu pomoć u cilju boljeg razumijevanja ponašanja

učenika, primjene odgovarajućih odgojnih postupaka i prepoznavanju ponašanja

koje upućuje na zlouporabu droga.

Načini rada:

- Informiranje o problemima ovisnosti na roditeljskim sastancima

- Pomoć u osobnom kontaktu nastavnika i roditelja

- Otvoreni sat pedagoga za roditelje i učenike

- Razrada sustava aktivnosti roditelja na prevenciji ovisnosti

Osobni kontakt profesora i roditelja

Ako se pokažu prvi znaci koji pobuđuju sumnju u pojavu ovisnosti kod učenika profesor treba

uspostaviti kontakt s oba roditelja bilo da se on ostvari u školi ili u roditeljskom domu.

U školi se za roditelje mogu ponuditi sljedeći oblici suradnje:

- Izrada letaka

- Kratki edukativni programi o štetnosti različitih oblika ovisnosti

- Informativni programi o prevenciji neželjenog ponašanja

20

- Savjetodavni rad

- Program uključivanja roditelja u rad škole ( vođenje slobodnih aktivnosti,

sudjelovanje u realizaciji pojedinih sadržaja redovne i izborne nastave, pomoć i

sudjelovanje u organizaciji izleta i ekskurzija učenika, sudjelovanje u kulturnom i

zabavnom životu škole i sl.)

- Uključivanje roditelja u planiranje i provedbu ŠPP-a

- Međusobna pomoć roditelja

- Druženje i zabavne aktivnosti roditelja u okviru škole ( izleti, razredne svečanosti

Itd.) Potrebno je osigurati kontinuitet rada sa roditeljima kao preduvjet

uspješnosti Programa.

U planiranje i provedbu ŠPP-a treba uključiti i ostale čimbenike kada se za to ukaže potreba:

- Zdravstvene djelatnike

- Socijalne službe

- Udruge mladih

- Udruge roditelja

- Nevladine organizacije

- Crkvene ustanove

- Medije

- Popularne osobe koje promiču pozitivne vrijednosti

- Moguće sponzore i međunarodne organizacije

Obavezna je koordinacija sa županijskim koordinatorom Brodsko-posavske županije.

12. Materijalna uvjetovanost i potrebna didaktička opremljenost

Za potrebe ŠPP-a koristit ćemo postojeću stručnu literaturu u školi, ali je potrebno

nabaviti novu, suvremenu literaturu.

Potrebno je osigurati audio-vizualna sredstva i pomagala, novijeg datuma.

Dobra materijalna opremljenost škole je preduvjet za kvalitetan rad i provedbu ŠPP-a.

13. Financije ŠPP-a

Većina aktivnosti ŠPP-a bit će ostvarena kroz redovnu djelatnost škole.

Osigurati:

- Troškove osposobljavanja profesora i stručnih radnika za provedbu ŠPP-a

( putni troškovi, troškovi smještaja, kotizacija, dnevnice )

- Nabavku literature i didaktičkog materijala, pratiti financijskim mogućnostima škole

- Izradu posebnih brošura za roditelje i učenike, priručnika za nastavnike, plakata,

letaka i sl.

- Rad izvan tjednog zaduženja profesora i stručnih suradnika ( slobodne

aktivnosti, pedagoške radionice, učeničke organizacije, rad sa roditeljima )

14. Vrednovanje ŠPP-a

ŠPP se vrednuje na kraju određenog vremenskog razdoblja ( jedne i pet godina ).

Postupci vrednovanja provode se inicijalno, povremeno, kontinuirano i završno.

21

Vrednovanje dijelimo na:

1. Samo - vrednovanje nositelja ŠPP-a pomoću instrumenata

2. Objektivna provjera uspješnosti ŠPP kroz:

Anketu za učenike o konzumiranju duhana, alkohola i droga

Upitnik za utvrđivanje stavova o ovisnosti. Test znanja o ovisnostima

Test o provjeri sposobnosti donošenja odluka i otpora negativnim utjecajima

Vrednovanje provode razrednici, profesori, stručni suradnici te stručne službe i institucije

van škole.

22

4. PROGRAM ZDRAVSTVENOG ODGOJA I

SOCIJALNE ZAŠTITE

ZDRAVSTVENI ODGOJ

23

Svrha aktivnosti: Zdravstveni odgoj u našoj školi temelj je prevencije, unapređenja zdravlja,

sprečavanja bolesti i osiguravanja kvalitete života. Odgoj i obrazovanje za zdravlje u našoj školi

je borba za učenika koji će znanjem i vještinama vrijednostima i stavovima upravljati svojim

zdravljem.

Kroz 4 modula: Živjeti zdravo, Prevencija nasilničkog ponašanja, Prevencija ovisnosti, spolna,

rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje te sadržaje međupredmetne teme Zdravlje,

sigurnost i zaštita okoliša, osigurava pozitivan i odgovoran odnos učenika prema zdravlju,

sigurnosti, zaštiti okoliša i održivu razvoju. Zdravstveni odgoj realizirat će se uz pomoć

Priručnika za nastavnike i stručne suradnike u srednjoj školi koje je pripremljeno u Agenciji za

odgoj i obrazovanje-Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta.

Korisnici: Svi učenici

Nositelji: Razrednici, izabrani učenici, policijska postaja Brodsko-posavske županije, Zavod za

javno zdravstvo Slavonski Brod, roditelji-stručnjaci za određena područja, ravnatelj, stručni

suradnik pedagog, predmetni nastavnici predmeta u koje su inkomporirani određeni sadržaji

zdravstvenog odgoja u program nastavnog predmeta.

Vrednovanje aktivnosti: Realizacija programa u cijelosti

SOCIJALNA ZAŠTITA

Svrha aktivnosti: Pomoć učenicima

Korisnici: Učenici slabijeg materijalnog stanja i učenici s poremećajima u ponašanju i s

problemima u učenju

Nositelji: učenici, razrednici, škola u cjelini, Centar za socijalnu skrb

DRAGOVOLJNO DARIVANJE KRVI

Svake školske godine punoljetni učenici, u okviru Programa mladeži Crvenog križa, uključuju se

u akciju dragovoljnog darivanja krvi. Akcija se realizira uz pomoć gradskog Crvenog križa, u

Općoj bolnici Dr. Josip Benčević Slavonski Brod. Nositelj aktivnosti je voditelj mladeži

Crvenog križa.

Voditelj mladeži Crvenog križa je Mirjana Stanić, prof.

Zdravstveni odgoj realizirat će se u skladu sa uputama Ministarstva znanosti, obrazovanja i

sporta, Zagreb.

24

5. PROGRAM I TEME IZBORNE NASTAVE

25

IZBORNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Razred: 4. razred opće gimnazije

Područje – tema programa: Brojevi i algebra, funkcije, jednadžbe i nejednadžbe, geometrija,

trigonometrija, analitička geometrija ravnine, infinitezimalni račun, matematičko modeliranje,

priprema za ispit državne mature (viša razina)

Voditelj: Goran Knežević, prof.

Planirani broj sati: 64

Ciljevi i zadaće: ponoviti, utvrditi i povezati sadržaje ranijih razreda. Proširiti sadržaje iz

redovne nastave, pripremiti učenike na tipove zadataka na državnoj maturi.

IZBORNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Razred: 4. razred opća gimnazija

Područje – tema programa: Brojevi i algebra, funkcije, jednadžbe i nejednadžbe, geometrija,

trigonometrija, analitička geometrija ravnine, infinitezimalni račun, matematičko modeliranje,

priprema za ispit državne mature (osnovna razina).

Voditelj: Monika Andrić, prof.


Ciljevi i zadaće: ponoviti, utvrditi i povezati sadržaje ranijih razreda. Proširiti sadržaje iz

redovne nastave, pripremiti učenike na tipove zadataka na državnoj maturi.

IZBORNA NASTAVA IZ FRANCUSKOG JEZIKA

Razred: 2. razredi opće gimnazije

Područje – tema programa: Pregled jezičnih zakonitosti i struktura

Voditelj: Ana Matković, prof.


Ciljevi i zadaće: Pregled glagolskih vremena i svakodnevni komunikacijski vokabular.

26

IZBORNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

Razred: 4. razred

Područje – tema programa: Odabrana poglavlja iz biologije

Voditelj: Tomislava Benić, prof.


Ciljevi i zadaće: Priprema učenika za ispit državne mature kroz obradu ponavljanje i

provjeravanje nastavnih sadržaja prema ispitnom katalogu.

IZBORNA NASTAVA IZ FIZIKE


Područje – tema programa: Eksperimentalna mjerenja u fizici-priprema za državnu maturu.

Voditelj: Marina Gojković, prof.


Ciljevi i zadaće: Na temelju usvojenih znanja o fizikalnim zakonitostima i vještina uporabe

znanstvenih pristupa i metoda osposobiti učenike za eksperimentalno rješavanje problema u

prirodoslovno-matematičko-tehničkom području i svakodnevnom životu te za cjeloživotno

učenje.

IZBORNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE

Razred: 2. razredi

Područje – tema programa: Turistička geografija

Voditelj: Leo Lavrenčić, prof.


Ciljevi i zadaće: Upoznati predmet, ciljeve i metode te grane geografije, najvažnije turističke

destinacije u svijetu i u Republici Hrvatskoj. Valorizaciju turističkog potencijala u Slavonskom

Brodu i Brodsko-posavskoj županiji.

27

IZBORNA NASTAVA IZ LIKOVNE UMJETNOSTI

Razred: opća gimnazija

Područje – tema programa: Suvremena i moderna umjetnost

Voditelj: Tihomir Katušić, prof.


Ciljevi i zadaće: Upoznati specifičnosti suvremene umjetnosti i posjetiti muzej suvremene

umjetnosti „Laubi“ u Zagrebu. Ovaj dio programa vezat će se uz projekt koji vodi profesorica

Branka Pecić, a bavi se suvremenim esejima vezanim za likovnu umjetnost.

IZBORNA NASTAVA IZ POVIJESTI

Razred: 3. razredi opće gimnazije

Područje – tema programa: Odabrani sadržaji iz zavičajne povijesti s naglaskom na povijest

gimnazije od 1930. do 1945. god. i Domovinski rat u Slavonskom Brodu.

Voditelj: Danijela Zekušić, prof.


Ciljevi i zadaće: Istražujući prošlost škole učenici će naučiti važnost očuvanja svoje baštine, te

također usvojiti znanja o Domovinskom ratu.

IZBORNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA


Područje – tema programa: Engleski jezik – literatura i kultura

Voditelj: Nataša Blažić, prof.


Ciljevi i zadaće: Proširiti znanje učenika o modernim varijantama engleskog jezika.

28

IZBORNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Razred: 3. razred

Područje – tema programa: Četiri vještine u nastavi i priprema za državnu maturu

Voditelj: Željko Parlov, prof.


Ciljevi i zadaće: Osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim

situacijama svakodnevnog života. Osposobiti učenike za uspješno polaganje državne mature na

višoj razini.

IZBORNA NASTAVA IZ LATINSKOG JEZIKA

Razred: 2. razred

Područje – tema programa: Rim od a do z

Voditelj: Tomislav Đurić, prof.


Ciljevi i zadaće: Na širokom spektru upoznati osobe pojave i događaje koji su definirali rimsku

povijest ali i naše vrijeme.

IZBORNA NASTAVA IZ GRČKOG JEZIKA

Razred: 2. razredi

Područje – tema programa: Osnove grčkog jezika i civilizacija

Voditelj: Đuro Došlić, prof.


Ciljevi i zadaće: Usvojiti osnovna znanja iz grčkog jezika, naglasak staviti na pismo i civilizaciji

te gramatici.

29

IZBORNA NASTAVA IZ GLAZBENE UMJETNOSTI (TAMBURAŠKI ORKESTAR)

Razred: 2., 3. i 4. razredi

Područje – tema programa: Tradicijska moderna i klasična glazba

Voditelj: Franjo Martić, prof.


Ciljevi i zadaće: Usvajanje glazbene pismenosti, dodir s instrumentima tamburica te skupno

muziciranje. Razvijati vještinu sviranja, improvizacije, skupnog i solističkog sviranja, razvijati

elemente glazbene kreativnosti.

IZBORNA NASTAVA IZ TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE

Razred: 2. razred

Područje – tema programa: Sportske potrebe i želje učenika

Voditelj: Alen Čmelješević, prof.


Ciljevi i zadaće: Izborna nastava predviđena je za one učenike koji imaju veću potrebu za

kretanjem, koji na taj način ispunjavaju svoje psiho-fizičke aktivnosti u obliku koji njima najviše

odgovara a povezani su sa njihovim sportskim potrebama i željama.

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE


Područje – tema programa: Osnove informatike i web dizajn

Voditelj: Miro Balukčić, prof.


Ciljevi i zadaće: Jačanje interesa učenika za znanstveni razvoj iformcijsko-komunikacijskih

tehnologija.

30

IZBORNA NASTAVA IZ SOCIOLOGIJE

Razred: 3. razredi

Područje – tema programa: Religija i velike svjetske religije

Voditelj: Vera Fontana, prof.


Ciljevi i zadaće: Odrediti pojam religije kao društvene svijesti i njezinu ulogu u životu čovjeka.

IZBORNA NASTAVA IZ POLITIKE I GOSPODARSTVA

Razred: 4. razredi

Područje – tema programa: Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko građanstvo.

Voditelj: Emira Miščančuk, prof.


Ciljevi i zadaće: Promicanje jačanje i zaštita demokratske kulture prava i odgovornosti koja se

shvaća kao ključ aktivnog i odgovornog sudjelovanja u životu zajednice, spoznaja ljudskih prava

i sloboda kao univerzalnih nedjeljivih i neotuđivih kategorija.

IZBORNA NASTAVA IZ LOGIKE

Razred: 3. razredi.

Područje – tema programa: Suvremena logika.

Voditelj: Anka Poljak, prof.


Ciljevi i zadaće: Pripremiti učenike za logičko zaključivanje, pripremiti i uvježbati zadatke iz

simboličke logike, priprema za školsko i međužupanijsko natjecanje, priprema učenika za

državnu maturu.

31

6. PROGRAM I TEME FAKULTATIVNE

NASTAVE I DODATNE NASTAVE

32

FAKULTATIVNA NASTAVA

– nastava za njemačku jezičnu diplomu (DSD)

U školskoj godini 2014./2015. formirat će se 4 DSD grupe. Grupu 1. razreda vodit će nastavnik

koji bude mijenjao profesoricu Sanju Babić koja je na porodiljnom dopustu. Grupe 2. i 3. razreda

vodit će profesorica Maja Matijević, a grupu 4. razreda Lidija Čorni. Nastava će se održavati u

grupama 2 sata tjedno (svake druge subote po 4 sata) a po planu i programu propisanom od

strane Centralnog ureda za školovanje u inozemstvu Savezne Republike Njemačke. Osim

nastave planirane su i sljedeće aktivnosti:

- studeni: pilot ispit

- prosinac: pismeni ispit za 4. razrede

- prosinac: usmeni ispit za 4. razrede

- travanj/svibanj: rezultati ispita i dodjela diploma.

Također će se realizirati projekti u sklopu nastave za svaku grupu.

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Razred: 2. razredi

Područje – tema programa: Priprema učenika za natjecanje iz matematike.



Ciljevi i zadaće: Usvojiti sadržaje na razini višoj od one koju pruža redovni program

matematike za 2. razrede, obraditi područja preporučena od strane AZOO za natjecanja učenika.

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Razred: 4. razredi

Područje – tema programa: Priprema učenika za natjecanje iz matematike.



Ciljevi i zadaće: Usvojiti elemente matematičke analize na razini višoj od one koju pruža

redovni program.

33

DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

Razred: 2.G i 4.G razred

Područje – tema programa: Priprema za natjecanje.

Voditelj: Marija Radovanović, prof.


Ciljevi i zadaće: Na temelju usvojenih znanja o fizikalnim zakonitostima i vještinama uporabe

znanstvenih pristupa i metoda osposobiti učenike za rješavanje problema u prirodoslovno-

matematičkom području i svakodnevnom životu, te za cjeloživotno učenje.

DODATNA NASTAVA IZ GLAZBENE UMJETNOSTI

Razred: zainteresirani učenici

Područje – tema programa: Vokalno-instrumentalni sastav

Voditelj: Dubravko Šef, prof.


Ciljevi i zadaće: Doživjeti glazbu istinski i u potpunosti putem aktivnog muziciranja.

DODATNA NASTAVA – PJEVAČKI ZBOR


Područje – tema programa: Zborno pjevanje.

Voditelj: Dubravko Šef, prof.

Planirani broj sati: po potrebi

Ciljevi i zadaće: Afirmirati kulturu pjevanja i zajedničko muziciranje.

34

DODATNA NASTAVA IZ TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE

Razred: 2. razredi

Područje – tema programa: Fizička aktivnost

Voditelj: Alen Čmelješević, prof.


Ciljevi i zadaće: Kretanje u oblicima grupnog sporta.

35

7. PROJEKTI

36

PROJEKT: Europski predromantizam i romantizam

Svrha: Utvrditi i proširiti znanje iz europskog predromantizma i romantizma

Sadržaj: Plakati s građom (fotografije/preslike naslovnica knjiga, časopisa, gradiva, kniževnika)

iz ovih dvaju književno-povijesnih razdoblja.

Aktivnosti: - prikupiti građu

- selekcionirati prikupljenu građu

- sistematizirati izabranu građu po razdobljima i književnicima

- izraditi plakate s tekstovima i preslikama

- postaviti projekt u auli škole

Nositelji: 3.D razred i Vesna Nosić, prof.

Vrijeme realizacije: rujan 2014. god.

PROJEKT: Šafran

Svrha: sjećanje na milijun i pol židovske djece i tisuće druge djece koja su ubijena tijekom

Holokausta.

Sadržaj: usvajanje pojmova: diskriminacija, tolerancija, Holokaust, multikulturalnost, rasizam.

Aktualizacija.

Aktivnosti: učenici sade šafrane, koji cvijeta u veljači a podsjeća na žute Davidove zvijezde koje

su Židovi bili prisiljeni nositi pod nacističkom vlašću. 27. siječnja učenici mogu objasniti što

cvijeće predstavlja ( izložba, radionica ).

Nositelji: Holocaust Education Trust Ilreland – opskrbljuje školu lukovicama šafrana, učenici i

mentor Danijela Zekušić, prof.

Vrijeme realizacije: od listopada 2014. do veljače 2015.

PROJEKT: Istraživački projekti u astronomiji

Svrha: Priprema učenika za samostalni, amaterski, opažački rad u astronomiji.

Sadržaj: Opažački projekti temeljeni na vlastitim opažanjima i mjerenjima praćenjem aktualnih

nebeskih pojava na dnevnom i noćnom nebu, primjeni računalnih simulacija, te analizi podataka

pomoću suvremene tehnologije i subjektivnim opažanjima u područjima astrognozije, nebeske

mehanike, fizike zvijezda i sunca, planetologije, galaktičke i vangalaktičke astronomije te

kozmogonije.

37

Aktivnosti: - Izbor teme ovisno o afinitetu učenika, opremi, i vremenskim prilikama

- Razvijanje znanstvenog pristupa te analizi i formiranju pisanog dijela projekta

- Priprema javnog izlaganja

- Planirano 10 do 14 projekata

Nositelji: članovi mladih astronoma, učenici 1 – 4 razreda i mentor Marina Gojković, prof.

Vrijeme realizacije: rujan 2014. do ožujka 2015. Prezentacija projekta: veljača-ožujak 2015.

PROJEKT: Istraživački projekti u fizici

Svrha: Priprema učenika za samostalan eksperimentalni rad s inovativnim pristupom pri

rješavanju odabranih teorijskih i praktičnih problema u različitim područjima fizike.

Sadržaj: Istraživački projekti na učeničkoj razini iz područja fizike sa proširenim i potpuno

novim sadržajima u odnosu na nastavni program.

Aktivnosti: - Odabir teme istraživanja

- Kreiranje hipoteze, ciljeva istraživanja i osnovne ideje projekta

- Izrada eksperimentalnih uređaja

- Pisani oblik prijave i izvještaja o realizaciji izravno za državno povjerenstvo

- Pisani oblik diskusije i analize rezultata

- Posteri i power point prikaz

- Predstavljanje završenog projekta

- Planirano 3 do 6 projekata

Nositelji: Fizičari eksperimentatori, učenici 2 i 4 razreda, mentor Marina Gojković, prof.

Vrijeme realizacije: listopad 2014. do travnja 2015.

PROJEKT: Mural i mozaik

Svrha: Uređivanje hodnika i ostalih prostora škole, stvaranje ugodnog ambijenta svim prisutnim

u školi.

Sadržaj: Pronaći adekvatni sadržaj na pojedinom katu u skladu s predmetom koji je na tom katu

– dekorativni zid.

Aktivnosti: Slikanje akrilnim bojama na zidovima, postavljanje pločica

Nositelji: Zlatko Kozina, prof.

Vrijeme realizacije: od rujna 2014. do svibnja 2015.

38

PROJEKT: Crkva sv. Dimitrija kao spomenik gotičke arhitekture i glagoljske baštine

(korelacija s hrvatskim jezikom)

Svrha: Individualnim istraživanjem i međusobnom suradnjom učenici će prikupiti i organizirati

građu te povezati s cjelinama predviđenih nastavnim programom (hrvatsko srednjovjekovlje).

Učenici trebaju samostalno uočiti grafite na zidovima crkve fotografirati i obraditi uz pomoć

stručne literature. Osvijestiti postojanje glagoljice u Slavoniji te stvarati pozitivnu sliku i svijest

o čuvanju i njegovanju nacionalne baštine. Učenici trebaju osvijestiti postojanje gotičke

arhitekture u Slavoniji kao dio nacionalne i europske baštine.

Sadržaj: Unutar crkve sv. Dimitrija i na samom ulazu nalazi se nekoliko glagoljskih grafita a

učenici trebaju istražiti zabilježiti i obraditi navedene grafite te spoznati važnost rada popova

glagoljaša i njihovu brigu za narodni jezik.

Aktivnosti: - formiranje skupina i podjela zadataka

- prikupljanje i analiza predložene literature

- odlazak na teren (Brodski Drenovac)

- izrada plakata prezentacije ili kratkoga filma

- prezentacija i izlaganje

Nositelji: učenici 1. i 2. razreda, Tihomir Katušić, prof. i Andrijana Nemet-Kosijer, prof.

Vrijeme realizacije: svibanj 2015.

PROJEKT: Zločin i kazna hrvatske moderne

Svrha: Uočiti obilježja modernizma u djelima najznačajnijih hrvatskih modernista, poticati

učenike na kritičko čitanje, uočavanje pojedinih obilježja te povezivanje gradiva. Poticanje

pozitivnih vrijednosti te razvijanje svijesti o utjecaju pojedinca na društvo u cjelini.

Sadržaj: Učenici trebaju iščitati djela iz razdoblja moderne te uočiti psihološke probleme i

počinjene grijehe koje muče glavne likove te uočiti posljedice njihova ponašanja u prošlosti.

Učenici trebaju samostalno interpretirati temeljna obilježja hrvatske modernističke proze i drame

koja se temelji na psihološkom proživljavanju glavnih likova.

Aktivnosti:

- formiranje skupina i podjela zadataka

- iščitavanje književnih predložaka

- odabir ulomaka i njihova obrada

- izrada plakata

- prezentacija i izlaganja

Nositelji: učenici 3. razreda i Andrijana Nemet-Kosijer, prof.

Vrijeme realizacije: svibanj 2015.

39

PROJEKT: Čudesni svijet minerala

Svrha: Poticati interes učenika za kemiju, biologiju i geografiju, proširiti znanje učenika o

mineralima, povezati temu sa svakodnevnim životom, poticati timski rad, samopouzdanje i

sigurnost u predstavljanju rada.

Sadržaj: Nastanak minerala u prirodi u organizmu i prehrani te njihova važnost.

Aktivnosti:

- prikupljanje informacija

- izrada plakata

- Power Point prezentacija

Nositelji: učenici 3. razreda u suradnji s mentorima Stjepanom Raguž, prof., Tomislavom Benić,

prof. i profesorom geografije.

Vrijeme realizacije: od siječnja do travnja 2015.

PROJEKT: Misterij genetske modificirane stanice

Svrha: Upoznati učenike da genetska modifikacija osim u znanstvene svrhe ima primjenu i u

ljudskom životu.

Sadržaj: Što je modifikacija, kako unijeti i pratiti strani gen, primjeri GMO na tržištu, kritički

raspravljati o eventualnim opasnostima i pozitivnim aspektima komercijalizacije GMO.

Aktivnosti: - Prikupljanje informacija

- Obrada materijala

- Izrada plakata

- Power Point prezentacija za Dan škole i na županijskom stručnom vijeću

Nositelji: učenici svih razreda u suradnji s mentorima Božanom Kljaić, prof. i Mirjanom Stanić,

prof.

Vrijeme realizacije: rujan 2014. do veljače 2015.

PROJEKT: Književna večer s Ivanom Mažuranićem

Svrha: Obilježiti 200-godišnjicu rođenja Ivana Mažuranića, predstaviti hrvatski romantizam kao

književno povijesno razdoblje, prikazati povijesne i društvene prilike u tom razdoblju, prikazati

životopis i stvaralaštvo Ivana Mažuranića, potaknuti učenike na dodatno proučavanje hrvatskih

pisaca uz aktualizaciju i prezentaciju.

Sadržaj: Proučavanje lika i djela Ivana Mažuranića i romantizma kao razdoblja.

40

Aktivnosti:

- Istraživanje sadržaja

- Priprema prezentacije sadržaja

- Aktualizacija sadržaja

- Priprema i realizacija književne večeri u školi

- Reklamiranje književne večeri

Nositelji: učenici 3.B i 3.E razreda i Mihaela Šebalj-Zavor, prof.

Vrijeme realizacije: od rujna 2014. do studenog 2014.

PROJEKT: Prezi u nastavi

Svrha: Promicati interdisciplinarni pristup nastavi, koristiti nove tehnologije u nastavi, poticati

samostalan rad učenika, njihovo samoorganiziranje kritičku obradu informacija, sistematizaciju i

vrednovanje sadržaja, razvijati prezentacijske vještine.

Sadržaj: Primjere i teme iz svakodnevne nastave nadograditi i prezentirati na nov način (odnosi

se na gradivo 4. razreda povijesti).

Aktivnosti: - Prikupljanje informacija

- Obrada izrada radova u programu prezi

Nositelji: učenici 4.E, 4.H i 4.I razreda i mentorica Jelena Jakovljević, prof.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine

PROJEKT: Slavonijo dok ti ime traje – kulturno naslijeđe Brodskog Posavlja

Svrha: Praktična primjena znanja stečenih na nastavi sociologije povezati sa stvarnim životom,

razvijati ljubav prema svojoj kulturi te spoznati različitosti kroz istraživanje na terenu – narodnih

običaja Brodskog Posavlja. Spoznati vrijednosti narodnog stvaralaštva i njegove važnosti u

očuvanju nacionalnog identiteta.

Sadržaj: Osmišljavanje projekta i plan aktivnosti, određivanje ciljeva i zadataka, podjela

aktivnosti, plan izvođenja i prezentacija projekta. Prema mjestu stanovanja učenici će dobiti

zadatak da istraže i prezentiraju kulturu-običaje svog kraja.

Aktivnosti:

- Istražiti poznate činjenice

- Pripremiti materijale za istraživanje (izrada nacrta istraživanja)

- Provođenje istraživanja

- Analiza filmskih i drugih materijala

- Osmišljavanje prezentacije za Dan škole

41

Nositelji: učenici 3. i 4. razreda i Vera Fontana, prof.

Vrijeme realizacije: tijekom prvog i početkom drugog polugodišta

PROJEKT: Mladi i brak

Svrha: Uočiti odnos mladih prema braku, povezati gradivo iz područja sociološkog istraživanja

sa područjem obitelji braka, provesti praktično sociološko istraživanje, zaključiti utječe li spol na

stavove o istoj problematici.

Sadržaj: Izrada anketnog upitnika, postavljanje hipoteze, provođenje ankete, analiza i zaključci.

Aktivnosti: - Anketiranje učenika 3. razreda

- Statistička obrada i prezentacija rezultata

- Kompariranje rezultata s obzirom na spol

- Prezentacija istraživanja

Nositelji: učenici 3. razreda i Vera Fontana, prof.

Vrijeme realizacije: drugo polugodište

PROJEKT: „Marijini obroci“

Svrha: Senzibilizirati učenike za solidarnost prema potrebnima.

Sadržaj: Kreativne radionice, prodajne izložbe, dobrotvorne akcije.

Aktivnosti:

- Izrada prigodnog nakita, čestitki i slično za prodajne izložbe

- Angažiranje u organizaciji koncerta i sportskih takmičenja

- Izrada plakata, prezentacija i slično u svrhu senzibiliziranja učenika, nastavnika i

roditelja za projekt

Nositelji: Učenici i vjeroučitelji naše škole ( Siniša Krstičević, prof. i Ksenija Leko, prof. ).

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine.

42

PROJEKT: Naša škola od 1930. do 1945. god.

Svrha: Usporediti rad u školi danas i u naznačenom vremenskom intervalu, prikupljanje

informacija posjećivanjem kulturno javnih ustanova, vježbanje timskog rada i tolerancije.

Sadržaj: Podjela učenika u grupe i dodjela zadataka, analiziranje, sortiranje i sistematizacija

prikupljenog materijala. Izložba radionica ili igrokaz.

Aktivnosti:

- Istraživanje arhivske građe

- Analiziranje i sistematiziranje građe

- Slaganje povijesne građe po važnosti

- Složiti i stvoriti sustav smislenih činjenica

- Zaključiti i načiniti izložbu

Nositelji: učenici izborne nastave i Danijela Zekušić, prof.

Vrijeme realizacije: od rujna 2014. do veljače 2015.

PROJEKT: „Baš je in biti fin“

Svrha: - Poticanje učenika na kulturnu komunikaciju u svakodnevici

- Osvijestiti učenicima važnost bontona i pridržavanja određenih pravila u

komunikaciji, odijevanju i slično

Sadržaj: - Osmišljavanje projekta i plan aktivnosti

- Prikupljanje materijala

- Provođenje pedagoških radionica na satu izborne nastave i na satovima razrednika

- Prezentacija projekta i analiza etičkog kodeksa

Aktivnosti: - Određivanje ciljeva i zadataka projekta

- Izrada panoa i prezentacije

- Osmišljavanje igrokaza

- Radionice učenicima

- Izrada audiovizualnih zapisa

- Intervjui s učenicima i ankete

Nositelji: Učenici izborne nastave Politike i gospodarstva i voditeljica Emira Miščančuk, prof.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine a prezentacija i radionica na Dan škole.

43

PROJEKT: Globe program

Svrha: Izrada školskog istraživačkog projekta.

Sadržaj: Primjena globe protokola na istraživačkim postajama.

Aktivnosti: - Primjena nabavljene opreme za kemijsku analizu tla, boju tla i boju lišća

- Kontinuirana mjerenja u planiranom periodu

- Analiza rezultata mjerenja

- Izrada Power Point prezentacije i posterske prezentacije i Globe bloga škole

Nositelji: Globe učenici i Marina Gojković, prof. i Mirjana Stanić, prof.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine

PROJEKT: Stručno predavanje iz područja informatike

Svrha: Uveličati Dan škole stručnim predavanjem.

Sadržaj: Popularno predavanje iz područja informacijske znanosti.

Aktivnosti: Odabir predavača i osiguranje ostalih materijalno – tehničkih uvjeta.

Nositelj: Zlatko Markovinović, prof.

Vrijeme realizacije: do Dana škole.

PROJEKT: Hrvatsko otvoreno natjecanje u informatici ( HONI )

Svrha: Priprema darovitih učenika za natjecanje iz algoritama.

Sadržaj: Natjecanje se odvija tijekom cijele školske godine kroz šest kola i to tri kola subotom u

prvom polugodištu i tri kola subotom u drugom polugodištu. U svakom kolu učenici 3 sata

rješavaju problemske zadatke u nekom od programskih jezika.

Aktivnosti: Organizacija natjecanja i evaluacija kompletnog natjecanja.

Nositelji: Zlatko Markovinović, prof.

Vrijeme realizacije: rujan 2014. do travanj 2015.

44

PROJEKT: Zbirka pjesničkog stvaralaštva učenika Gimnazije „MATIJA MESIĆ“

Svrha: Proširiti i povećati jezične spoznaje i vještine stečene učenjem hrvatskog jezika i

književnosti, podići jezične vještine i pismenost na razinu jezičnog i pisanoga stvaralaštva više

umjetničke vrijednosti, steći spoznaje o hrvatskom jeziku kao sredstvu umjetničkoga

izražavanja, razviti vještinu jezičnog i pisanoga oblikovanja individualnih misaonih i

emocionalnih sadržaja u poetske tekstove.

Sadržaj: Literarno stvaralaštvo učenika

Aktivnosti: Samostalno pisanje literarnih tekstova, lektura, korektura i redaktura tekstova,

grafička obrada, prijelom i priprema zbirke za tisak.

Nositelji: Polaznici poetske radionice „Lotus“ i Robert Francem, prof.

Vrijeme realizacije: tijekom prvog polugodišta i predstavljanje zbirke za Dan škole

45

8. STRUČNE EKSKURZIJE

46

RAZRED VODITELJ MJESTO SVRHA

1. razredi Razrednici 1. razreda Budimpešta ili

Italija

Upoznati glavni grad

susjedne države s

kojom su Hrvati imali

800 god. zajedničku

povijest i razvoj,

razvijati interes za

upoznavanje

susjednih država i

odnose Hrvatske i

susjeda.

1. razredi Katarina Marcikić,

prof. i Božana Kljaić,

prof.

Park prirode Papuk Upoznati učenike s

prirodnim osobinama

parka prirode Papuk,

posvijestiti važnost

zaštićenih područja u

razvoju gospodarstva

Hrvatske.

1. razredi Danijela Zekušić, prof. Krapina, Zagreb Upoznati, razumjeti

povijesne činjenice.

1. razredi Danijela Zekušić, prof. Sarajevo Posjeta muzejima i

kulturnim

institucijama u Bosni

i Hercegovini.

2. razredi Tomislav Đurić, prof. i

Đuro Došlić, prof.

Zadar, Zagreb,

Osijek

Aktualizirati i

konkretizirati nastavu,

upoznati kulturno

materijalnu

ostavštinu.

2.razredi Razrednici 2. razreda Budimpešta-Prag-

Beč, London,

Zagreb

Upoznati kulturno

povijesne

znamenitosti

europskih metropola.

3. razredi Razrednici 3. razreda Sarajevo,

Budimpešta,

Španjolska, Italija

Razgled kulturno

povijesnih

znamenitosti.

4.F razred Monika Andrić, prof. Po dogovoru Upoznavanje drugih

kultura.

47

4.F razred Monika Andrić, prof. Jednodnevno

putovanje

Upoznavanje

društvenog života.

1.-4. razredi Stručno vijeće fizike Otvoreni dani

instituta za fiziku -

Zagreb

Prisustvo

organiziranim

predavanjima,

demonstracijskim

pokusima,

razgledavanju

laboratorija i posjeta

tehničkom muzeju.

3.i 4. razredi Stručno vijeće fizike Otvoreni dani

instituta Ruđer

Bošković - Zagreb

Razgledavanje IRB,

tehnički muzej,

fizički odsjek PMF-a

i Zvjezdarnice u

Zagrebu

4. razred Stručno vijeće fizike Tehnički muzej

Zagreb i nuklearna

elektrana Krčko

Upoznati navedene

destinacije.

1.-4. razredi Stručno vijeće fizike Festival znanosti u

Osijeku-fizički

odsjek

Upoznati navedene

destinacije.

2.i 4. razredi Predmetni nastavnik

povijesti i likovne

umjetnosti

Zagreb, Banovina,

Kobaridi, Padova

Upoznavanje

kulturnih i prirodnih

znamenitosti kraja.

Zainteresirani učenici

i profesori

Profesor Balukčić i

Markovinović

Zagreb Posjet

međunarodnom

velesajmu: INFO i

Interliber

4.G razred Ljiljana Čavić, prof. Berlin Upoznavanje

lokaliteta.

3.B razred Emira Miščančuk,

prof.

Zagreb Muzej suvremene

umjetnosti, kazalište

HNK, Kerempuh

Gavela

3.razredi Danijela Zekušić, prof. Zagreb Hrvatski memorijalni

centar domovinskog

rata

48

2.i 3. razredi Stjepana Raguž, prof. i

Nada Rukavina, prof.

Rudnik sv. Barbare

kod Samobora

Produbiti znanje o

mineralima,

eksploataciji ruda i

proizvodnji metala.

Izborna nastava

sociologije i politike i

gospodarstva

Emira Miščančuk, prof. i

Vera Fontana, prof.

Zagreb Islandski centar,

židovska zajednica i

crkva sv. Mati slobode.

Izborna nastava

sociologije i politike i

gospodarstva

Emira Miščančuk, prof. i

Vera Fontana, prof.

Zagreb Hrvatski sabor.

1.i 2. razredi Tihomir Katušić, prof. i

Andrijana Nemet-

Kosijer, prof.

Brodski Drenovac,

osvijestiti postojanje

glagoljice u

Slavoniji.

Crva sv. Dimitrija

1., 2, 3. i 4. razredi Stručno vijeće biologije Slavonski Brod,

Zagreb, Sarajevo,

Osijek, Krapina

Vodovod SB,

Meteorološka postaja

SB, PMF Zagreb,

Nacionalni parkovi,

Flora fest.

Učenici izborne nastave

likovne umjetnosti i

povijesti

Profesori likovne

umjetnosti i povijesti

Padova, Milano,

Beč, Budimpešta,

Prag, Španjolska

Proširenje nastavnog

plana i programa

likovne umjetnosti i

povijesti.

1. do 4. razreda Robert Francem, prof. Zagreb, Interliber Razvijanje čitalačke

kulture i upoznavanje s

izdavačkom

djelatnošću, razvijanje

ljubavi prema

književnosti i knjizi,

jeziku i hrvatskoj i

svjetskoj književnoj

kulturi

1. do 4. razreda Robert Francem, prof. Sarajevo, Pečuh ili

Graz

Upoznavanje s

kulturnim i povijesnim

znamenitostima

srednjoeuropskog

kulturnog nasljeđa,

razvijanje tolerancije i

zajedništva

49

9. PROGRAM I TEME IZVANNASTAVNIH

ŠKOLSKIH AKTIVNOSTI

50

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MLADEŽ CRVENOG KRIŽA

Razred: 1. – 4. razred

Područje – tema programa: Odgoj za humanost, zdravstveni odgoj, socijalni program

Voditelj: Mirjana Stanić, prof.


Ciljevi i zadaće: Razvijati osjećaj solidarnosti i tolerancije, suosjećanje, nepristranost,

poštivanje ljudskog bića i života u miru i ljubavi, rad na zdravstvenom obrazovanju mladeži,

organiziranje različitih oblika međusobnog pomaganja, odgovorno ponašanje prema sebi i

zajednici, razvijanje prijateljstva.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: FIZIČARI EKSPERIMENTATORI

Razred: 2 i 4 razredi.

Područje – tema programa: Samostalni eksperimentalni radovi u fizici.



Ciljevi i zadaće: - Omogućiti učenicima stjecanje neophodnih praktičnih vještina u savladavanju

teorijskih i praktičnih zadataka u fizici

- Pripremiti učenike za samostalan istraživački rad

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: LIKOVNA UMJETNOST

Razred: 1. – 4. razredi

Područje – tema programa: Crtanje i slikarstvo

Voditelji: Zlatko Kozina, prof.


Ciljevi i zadaće: Razvijanje estetske osjetljivosti potrebite za povećanje kreativnih sposobnosti i

na formiranje oblikovno-prostornog mišljenja, stimuliranje polaznika da likovnost uključuje u

razvoj vlastite mašte, osvijestiti važnost likovnosti u smislu jednog od načina komunikacije.

51

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MLADI ASTRONOMI

Razred: 1, 2 i 4 razredi.

Područje – tema programa: Astronomija.



Ciljevi i zadaće: - Izučavanje astronomije kao temeljne prirodne znanosti

- Planiranje i realizacija opažačkih aktivnosti tijekom kalendarske godine

- Izrada istraživačkih radova

- Analiza problemskih primjera

- Promicanje ekološkog načina življenja

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: GLOBE PROGRAM

Razred: 1. – 4. razredi

Područje – tema programa: Ekologija.

Voditelj: Marina Gojković, prof., Mirjana Stanić, prof. i Zlatko Markovinović, prof.


Ciljevi i zadaće: Primjenom globe protokola učenici će kontinuirano vršiti mjerenja na

istraživačkim postajama i unositi podatke mjerenja na globe web stranice, izraditi školski

godišnji globe projekt – početničko učeničko znanstveno istraživanje, realizirati radionice,

izložbe, kvizove znanja i javna izlaganja, sudjelovati u obilježavanju značajnih ekoloških

datuma.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST IZ HRVATSKOG JEZIKA

Razred: 1. i 3. razredi

Područje – tema programa: Dramska sekcija Anonimus

Voditelj: Mihaela Šebalj-Zavor, prof.


Ciljevi i zadaće: Razviti učeničke dramske potencijale, osobito u području scenskog govora i

scenskog pokreta, razviti izvedbene sposobnosti u smislu javnog nastupa, njegovati kulturu

govorenja, pobuditi ljubav prema teatru, suradnja s kulturnim ustanovama, nastupiti na školskoj

božićnoj priredbi, na lidranu i za Dan škole.

52

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST ŽPS „VIOJLICE“

Razred: Članovi ženske pjevačke skupine (od 1. do 4. razreda)

Područje – tema programa: tradicijsko pjevanje

Voditelj: Franjo Martić, porf. i učenik Igor Ilić


Ciljevi i zadaće: Njegovanje hrvatske tradicijske nematerijalne kulturne baštine kroz tradicijske

pučke i sakralne napjeve, očuvanje hrvatskog nacionalnog identiteta u okvirima Europske unije.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST „POETSKA RADIONICA LOTUS“


Područje – tema programa: literarno oblikovanje teksta u stihove

Voditelj: Robert Francem, prof.


Ciljevi i zadaće: Proširiti i povećati jezične spoznaje i vještine stečene učenjem hrvatskog jezika

i književnosti, podići jezične vještine i pismenost na razinu jezičnog i pisanoga stvaralaštva više

umjetničke vrijednosti, steći spoznaje o hrvatskome jeziku kao sredstvu umjetničkoga

izražavanja, razviti vještinu jezičnog i pisanoga oblikovanja individualnih misaonih i

emocionalnih sadržaja u poetske tekstove.

53

10. DRŽAVNA MATURA

54

DRŽAVNA MATURA šk. god. 2014./15.

Područje rada Aktivnosti Vrijeme

(mjesec) Pokazatelji uspješnosti

Priprema učenika i

nastavnika za Državnu

maturu (DM)

Informiranje učenika i

nastavnika o poslovima

provedbe DM

tijekom

godine Provedba ispita DM

Pred prijave ispita DM Organizacija učenika za

pred prijave ispita DM 10. Pred prijave ispita DM

Roditeljski sastanak Informiranje roditelja o

Državnoj maturi 12. Informiranost roditelja

Komunikacija sa

učenicima

Kontinuirano informiranje

učenika (osobno i putem

internetskih servisa)

tijekom


Prijave ispita DM Organizacija učenika za

prijavu ispita DM 12. i 1. Prijava ispita DM

Komunikacija sa

NCVVO-om.

Komunikacija sa

Nacionalnim centrom

vanjskog vrednovanja

obrazovanja

tijekom


Organizacija i provedba

ispita DM

Prijem ispita, organizacija

ispita, dežurstvo na maturi

i poslovi oko provedbe

ispita DM

6.-9. Provedba ispita DM

Izrada izvješća i

prezentacija rezultata DM

Izrada izvješća za proteklu

školsku godinu i

prezentacija rezultata na

NV

9.-10. Informiranost nastavnika

55

11. NATJECANJA UČENIKA

56

Gimnazija "MATIJA MESIĆ" ima generalni stav da se na nivou škole organiziraju školska

natjecanja prema Katalogu natjecanja koje će donijeti Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta.

Na Školska natjecanja javljaju se zainteresirani učenici prema kriterijima koja donose školska

stručna vijeća.

Na Županijska natjecanja odlaze oni učenici i njihovi mentori koji su zadovoljili bodovni prag

prema Katalogu natjecanja.

Na Državna natjecanja idu oni učenici i mentori koje pozove Državno ispitno povjerenstvo.

Plan održavanja Školskih natjecanja i smotri iz sljedećih nastavnih predmeta:

- Hrvatski Jezik

- Lidrano

- Engleski jezik

- Njemački jezik

- Latinski jezik

- Matematika

- Fizika

- Astronomija

- Globe

- Kemija

- Biologija

- Povijest

- Geografija

- Vjeronauk

- Filozofija i logika

- Mladež Hrvatskog Crvenog križa

- Informatika

- Likovna umjetnost – likovna skupina javljat će se na natječaje koje bude objavljivalo

Ministarstvo obrazovanja i Ministarstvo kulture RH.

57

12. KULTURNE I JAVNE AKTIVNOSTI

58

IZLOŽBE

SADRŽAJ AKTIVNOSTI VRIJEME REALIZACIJE NOSITELJI AKTIVNOSTI

Suvremena engleska

književnost

Dan škole Verica Milinović, prof. i

učenici 2. i 4. razreda

Ivan Mažuranić – lik i djelo Studeni 2014. Mihaela Šebalj-Zavor, prof. i

učenici 3. razreda

Izložba likovnih radova Dan škole Zlatko Kozina, prof. i učenici

Hrvatski kraljevi Dan škole Josip Jakobović, prof. i

učenici

Sjećanje na Vukovar Studeni 2014. Jelena Jakovljević, prof. i

učenici 4. razreda

Dani zahvalnosti za plodove

zemlje

Listopad 2014. Članovi Crvenog križa i

Mirjana Stanić, prof.

Tjedan TBC Rujan 2014. Članovi Crvenog križa

Dobrovoljno DDK Listopad ili veljača Članovi CK

Dan voda Ožujak 2015. Globe program

Dan zdravlja Travanj 2015. Članovi CK

Dan zaštite okoliša Lipanj 2015. Globe program

Antičko u klasicizmu Travanj 2015. 2.razredi i Marina Božić,

prof.

Suvremeno hrvatsko

pjesništvo u slikama

Travanj 2015. 4.razredi i Marina Božić,

prof.

Izložba iz područja

informacijskih tehnologija

Tijekom godine Profesori informatike i

učenici

„Čudesni svijet minerala“ Veljača 2015. Učenici 3. razreda i Stjepana

Raguž, prof.

Modeli struktura kristala Veljača 2015. Učenici 3. razreda i Stjepana

Raguž, prof.

Modeli DNA i samostalni

istraživački radovi

Tijekom školske godine Učenici i članovi stručnog

aktiva biologije

Naša škola 1930. god 1945.

god.

Dan škole Učenici i Danijela Zekušić,

prof.

„Šafran“ Dan škole 3.A i Danijela Zekušić, prof.

Aleksandar Veliki Prvo polugodište 1.razredi i Danijela Zekušić,

prof.

Krapinski neandertalac Prvo polugodište 1.razredi i Danijela Zekušić,

prof.

Europski predromantizam i

romantizam

Rujan 2014. 3.D i Vesna Nosić, prof.

Zločin i kazna hrvatske

moderne

Lipanj 2015. 3.razredi i Andrijana Nemet-

Kosijer, prof.

Glagoljski grafiti u crkvi sv.

Dimitrija u Brodskom

Drenovcu

Lipanj 2015. 1.i 2. razredi i Andrijana

Nemet-Kosijer, prof.

Dani zahvalnosti za plodove

zemlje

Listopad 2014. Globe program i Marina

Gojković, prof.

„Dugo u noć, u zimsku bijelu

noć“

Prosinac 2014. Mladi astronomi i Marina

Gojković, prof.

59

Fizika astronomija i globe

program – stručna aktualna

tema

Dan škole Globe program, fizičari

eksperimentatori i mladi

astronomi

Obilježavanje značajnih

datuma

2015. god. Globe program

Izložbe u gradu i županiji Tijekom 2015. god. Globe program i mladi

astronomi

Avangardom po 21. stoljeću Rujan 2015. god. Učenici 4. razreda i prof.

Robert Francem

Mjesec hrvatske knjige u

2014.

Od 15. listopada do 15.

studenoga

Zainteresirani učenici i prof.

Robert Francem

PRIREDBE


Predstavljanje školskog lista

„Otrovno pero“

Dan škole Uredništvo i Andrijana

Nemet-Kosijer, prof.

Određeni sadržaj u dogovoru

s učenicima

Dan škole Učenici izborne nastave i

profesori latinskog jezika

Priredba za Dan škole Veljača 2015. Učenici i Vesna Nosić, prof.

Dan škole Veljača 2015. Profesori informatike i

učenici

Recital – kratki dramski tekst

na engleskom jeziku

Dan škole Učenici 2. razreda i Kornelija

Šebalj, prof.

Dan škole Veljača 2015. Dramska skupina Anonimus i

Mihaela Šebalj-Zavor, prof.

Božićna priredba Prosinac 2014. Dramska skupina Anonimus i

Mihaela Šebalj-Zavor, prof

Predbožićni program Prosinac 2014. Mladi astronomi i globe

program

Prema treptajima zvijezda Dan škole Mladi astronomi

Predstavljanje istraživačkih

projekata iz astronomije

Ožujak 2015. Mladi astronomi

Predstavljanje učeničke

pjesničke zbire i priredba za

Dan škole

Veljača 2015. Polaznici poetske radionice

„Lotus“

60

SUSRETI


Promocija knjiga u

organizaciji Matice hrvatske

Slavonski Brod

Tijekom školske godine Učenici i Vesna Nosić, prof.

„Mladi kemičari“ izvode

najuspješnije pokuse

Dan škole Učenici 2. i 3. razreda, Nada

Rukavina, prof. i Stjepana

Raguž, prof.

Sudjelovanje u

manifestacijama Zajednice

tehničke kulture Slavonski

Brod, Veleučilišta Brod i

drugih javnih službi

Tijekom godine Učenici i profesori

informatike

Dani tehničke kulture i

Katarinski sajam

Studeni 2014. AD „Gea x“, fizičari,

astronomi, GLOBE program

Čitanja i predstavljanja

poezije

Tijekom 2014./2015. Polaznici poetske radionice

„Lotus“

ZABAVNI PROGRAMI UČENIKA

PODRUČJE SUDIONICI VODITELJ

Novogodišnji program Učenici 3 i 4 razreda i

razrednici

Prema dogovoru s

ravnateljem škole

Maturalna večera Učenici 4. razreda Razrednici 4 razreda

Završna svečanost maturanata Učenici 4. razreda Razrednici 4 razreda

Predsjednik Školskog odbora : Ravnatelj:

_____________________ __________________

Mirjana Stanić, prof. Goran Zavor, prof.

Školski kurikulum gimnazije matija mesiĆ za školsku...

Documents