Školski kurikulum medicinske škole varaždin kolski-kurikulum... · jezik i komunikacija,...
TRANSCRIPT
REPUBLIKA HRVATSKA
VARAŽDINSKA ŽUPANIJA
MEDICINSKA ŠKOLA VARAŽDIN
Klasa: 003-05/18-01/03
Urbroj: 2186-150-06-18-01
K U R I K U L U M
MEDICINSKE ŠKOLE VARAŽDIN
ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
Varaždin, rujan 2018.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
1
MEDICINSKA ŠKOLA VARAŽDIN
Klasa: 602-03/18-01/269
Urbroj: 2186-150-06-18-01
Varaždin, 1.10.2018.
Na temelju članka 58. Statuta Medicinske škole Varaždin Školski odbor je na svojoj
sjednici dana 1.10.2018. godine donio
O D L U K U
O DONOŠENJU KURIKULUMA MEDICINSKE ŠKOLE VARAŽDIN ZA
ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.
I.
Školski odbor donosi odluku o prihvaćanju Kurikuluma Medicinske škole Varaždin za
školsku godinu 2018./2019., urudžbiranim pod klasom: 003-05/18-01/03, urbroj: 2186-150-
06-18-01.
II.
Ova Odluka stupa na snagu danom donošenja.
Predsjednica Školskog odbora:
Nevenka Čretni, nast.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
2
Sadržaj
1. Uvodni dio..........................................................................................................................................3
1.1. Osnovni podaci o školi…………………………………………………………….............…...4
1.2. Obrazovna područja i zanimanja…………………………………………………..............…...4
2. Kurikulumi redovne i izborne nastave…………………………………....………..............………..5
2.1. Hrvatski jezik i strani jezici…………………………………………………………….......….5
2.2. Prirodoslovno-matematička skupina predmeta…………………….......……..............………37
2.3. Društvena skupina predmeta.....................................................................................................70
2.4. Tjelesna i zdravstvena kultura...................................................................................................98
2.5. Zdravstvena skupina predmeta i stručni predmeti u zanimanju “Medicinska sestra/medicinski
tehničar opće njege”.......................................................................................................................100
2.6. Stručni predmeti u zanimanju “Fizioterapeutski/a tehničar/ka”.............................................133
2.7. Stručni predmeti u zanimanju "Farmaceutski/a tehničar/ka"..................................................142
2.8. Stručni predmeti u zanimanju “Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka”............................147
2.9. Stručni predmeti u zanimanju “Dentalni/a tehničar/ka”.........................................................155
2.10. Stručni predmeti u zanimanju “Sanitarni/a tehničar/ka”.......................................................159
2.11. Stručni predmeti u smjeru "Zdravstvena gimnazija"..............................................................163
3. Kurikulumi fakultativne i dodatne nastave....................................................................................169
4. Kurikulumi izvannastavnih aktivnosti............................................................................................181
5. Kurikulumi izvanučioničke nastave................................................................................................188
5.1. Školski izleti…………………………………………..………..............................................188
5.2. Stručne ekskurzije………………………………………………………………...............….190
5.3. Terenska nastava………………………………………………………….......…..............….191
6. Školski programi i projekti.............................................................................................................199
7. Ostale odgojno-obrazovne aktivnosti.............................................................................................206
8. Praćenje i vrednovanje ostvarivanja kurikuluma............................................................................212
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
3
1. Uvodni dio
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin za školsku godinu 2018./2019. sažima
sve oblike nastavnoga i izvannastavnoga rada, programe i projekte koje škola namjerava
provoditi tijekom nastavne godine te donosi kalendar tih aktivnosti. Nastao je zajedničkim
trudom i radom svih sudionika uključenih u odgojno-obrazovni rad škole. Njime otkrivamo
našu misiju kojom nastojimo postići željenu vizije škole, a ta je Non scholae sed vitae
discimus! − Ne učimo za školu nego za život!.
Medicinska škola Varaždin izradila je Školski kurikulum na temelju Nacionalnog
okvirnog kurikuluma. Nacionalni okvirni kurikulum temeljni je dokument u kojemu su
prikazane sastavnice kurikulumskoga sustava: vrijednosti, ciljevi, načela, sadržaj i opći ciljevi
odgojno-obrazovnih područja, vrednovanje učeničkih postignuća te vrednovanje i
samovrednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. U izradi Školskog kurikuluma vodili
smo se temeljnim smjernicama Nacionalnog okvirnog kurikuluma, a to su:
društveno-kulturne i odgojno-obrazovne vrijednosti
ciljevi koji izražavaju očekivana učenička postignuća tijekom odgoja i
obrazovanja, odgovarajući na pitanja koja znanja treba usvojiti te koje
vještine, sposobnosti i stavove treba razviti
načela kao smjernice odgojno-obrazovne djelatnosti
metode, sredstva i oblici rada
odgojno-obrazovna područja kao temeljni sadržaj
ocjenjivanje i vrednovanje učeničkih postignuća.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin dostupan je na internetskoj stranici škole.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
4
1.1. Osnovni podaci o školi
1.2. Obrazovna područja i zanimanja
PROGRAMI I TRAJANJE OBRAZOVANJA PO PROGRAMIMA
1. za redovne učenike
NAZIV PROGRAMA TRAJANJE
Medicinska sestra opće njege/med. tehničar opće njege 5 godina
Dentalni/a tehničar/ka 4 godine
Dentalni/a asistent/ica 4 godine
Primalja - asistent/ica 4 godine
Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka 4 godine
Farmaceutski/a tehničar/ka 4 godine
Sanitarni/a tehničar/ka 4 godine
Fizioterapeutski/a tehničar/ka 4 godine
Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program 4 godine
2. za odrasle polaznike
NAZIV PROGRAMA TRAJANJE
Fizioterapeutski/a tehničar/ka 4 godine
Osposobljavanje za njegovatelja/icu 6 mjeseci
R.br. NAZIV PODATKA
1. Naziv i sjedište: Medicinska škola Varaždin, Vinka Međerala 11
2. Osnivač: Varaždinska županija
3. Šifra ustanove: 05-086-505
4. Ukupan broj učenika: 453
5. Ukupan broj razrednih odjela: 20
6. Ukupan broj djelatnika: 62
7. Ukupan broj nastavnika: 50 redovni radni odnos i 17 vanjskih suradnika
8. Ukupan broj stručnih suradnika: 6
9. Ukupan broj administrativnog osoblja: 3
10. Ukupan broj pomoćnog i tehničkog osoblja: 5
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
5
2. Kurikulumi redovne i izborne nastave
2.1. Hrvatski jezik i strani jezici
Predmet: Hrvatski jezik
Razred/zanimanje: 1.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 5/175
Ciljevi:
Povezati osnovnoškolska jezična znanja s novim jezičnim sadržajima i
postignućima; istražiti sustav hrvatskoga standardnog jezika na fonološkoj, gramatičkoj,
leksičkoj, stilističkoj, pravogovornoj i pravopisnoj razini.
Primijeniti temeljna komunikacijska i jezična znanja i vještine te razviti želju učenika za trajnim
usvajanjem novih znanja o hrvatskome standardnom jeziku i njegovom savršenijom uporabom u
usmenome i pisanom obliku. Opisati povijest hrvatskoga jezika radi razumijevanja povijesnih
okolnosti u kojima se razvijao hrvatski jezik; razlikovati standardni jezik i zavičajni idiom.
Usvojiti temeljna znanja o teoriji i povijesti književnosti te književnoj kritici; utvrditi najvažnija
reprezentativna djela hrvatske i svjetske književnosti; razumjeti tekstove različitih funkcionalnih
stilova; poticati čitanja književnih djela s razumijevanjem; djelovati u skladu s građanskim i
nacionalnim odgojem uvažavajući načela društvenoga suživota i demokracije.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Martina Hranj
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad s tekstom, objašnjavanje, pisanje, igranje uloga,
simulacije, projektna nastava, kreativno problematiziranje
Nastavna sredstva i
pomagala:
živa riječ učenika i profesora, čitanka, udžbenik, bilježnica, lektirna djela, nastavni listići, školska
ploča, osobno računalo i projektor, internet, slike
Oblici rada: individualni oblik rada, samoregulirano učenje, istraživačko učenje, suradničko učenje, čelni oblik
rada, rad u paru, rad u skupinama, timski rad
Nastavne cjeline:
a) hrvatski jezik (jezik i sporazumijevanje, standardni jezik i narječja, akustička i artikulacijska
svojstva glasova, funkcionalna svojstva glasova, grafijski i naglasni sustav hrvatskoga jezika,
fonostilistika i grafostilistika, morfologija, vrste riječi, promjenjive riječi, nepromjenjive riječi,
morfostilstika, povijest jezika do 15. stoljeća, fonološke osobitosti hrvatskih narječja)
b) književnost (pristup književnosti, lirika, epika, drama, diskurzivni književni oblici, klasična
književnost, srednjovjekovna književnost, humanizam, predrenesansna i renesansna književnost,
barok, klasicizam i prosvjetiteljstvo, predromantizam i romantizam – prenosi se u drugi razred)
c) jezično izražavanje (slušanje i govorenje, čitanje, pisanje, tekst, opis kao vrsta teksta, dijalog i
monolog)
Vrednovanje:
usmena i pisana provjera, domaća zadaća, školska zadaća, vrjednovanje od strane suučenika,
samovrjednovanje, bilješke opisnog praćenja (odnos prema radu, samostalnost, odgovornost,
postignut i realiziran napredak)
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
6
Predmet: Hrvatski jezik
Razred/zanimanje: 1.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 5/175
Ciljevi:
- ovladati hrvatskim standardnim jezikom
- razvijati komunikacijske sposobnosti i vještine u govornoj i pisanoj uporabi
- razvijati literarne sposobnosti, čitateljski interes i čitateljsku kulturu
- steći opće književno znanje i književnu kulturu
- upoznati hrvatsku kulturnu i jezičnu baštinu, poštivati književnost i kulturu hrvatskoga naroda
- razvijati vještinu čitalačke pismenosti, medijske pismenosti te kritičkog mišljenja
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Valentina Habunek
Metode rada: rad na tekstu, dijaloška metoda, usmeno izlaganje, metoda čitanja, metoda pisanja, metoda
slušanja, interpretativni govor književnog teksta
Nastavna sredstva i
pomagala:
- Bouša, D., Gazzari, M., Gazzari, Ž., Hrvatski jezik i književnost 1 (integrirani udžbenik za 1.
razred srednje strukovne medicinske škole; Školska knjiga), Ispitni katalog državne mature,
lektirna djela, nastavni listići, provedeni ispiti državne mature, PPT prezentacija, film, zvučni
zapisi, lektire.skole.hr, hjp.znanje.hr, www.ncvvo.hr
- ploča, kreda, računalo, projektor
Oblici rada: individualni, rad u paru, rad u skupini, frontalni, igra (literarna, dramska)
Nastavne cjeline:
- hrvatski jezik: sporazumijevanje, fonetika i fonologija, hrvatski standardni jezik i narječja,
rečenični i pravopisni znakovi, pisanje velikog i malog slova, sastavljeno i nesastavljeno pisanje,
morfem i morfologija, promjenjive vrste riječi, nepromjenjive vrste riječi, počeci hrvatske
pismenosti, povijest hrvatskoga jezika od 16. do kraja 18. st.
- književnost: književni rodovi (lirika, epika, drama, diskurzivni književni rod), temeljna
civilizacijska djela, povijest svjetske i hrvatske književnosti po razdobljima: antička književnost, srednjovjekovna književnost, humanizam i predrenesansa, renesansa, barok, klasicizam i
prosvjetiteljstvo, romantizam
- jezično izražavanje: školski esej, dijalog i monolog, govorne vrednote
Vrednovanje:
- formativno i sumativno vrednovanje, samovrednovanje
- usmena provjera znanja, pisana provjera znanja, kratka pisana provjera znanja, pisano
izražavanje (školska zadaća, školski esej), usmeno izražavanje (poetsko kazivanje, usmeno
izlaganje), zadaci čitanja s razumijevanjem, diktat (poznavanje pravopisa), zadaci za provjeru
poznavanja lektirnih sadržaja
Predmet: Hrvatski jezik
Razred/zanimanje: 1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 4/140
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
7
Ciljevi:
Učenik će se služiti hrvatskim jezikom radi sporazumijevanja, izražavanja i prenošenja
informacija, misli, osjećaja i stavova sa svrhom i namjenom u različitim životnim situacijama.
Učenik će ovladati temeljnim jezičnim djelatnostima slušanja, govorenja, čitanja, pisanja te
njihovim međudjelovanjem i jezičnim znanjem hrvatskoga standardnog jezika.
Učenik će stvarati pisane i govorne tekstove različitih sadržaja, struktura, namjena i stilova te razvijati aktivan rječnik.
Učenik će steći naviku i potrebu za čitanjem različitih neprekinutih, isprekidanih, mješovitih i
višestrukih tekstova u osobne, obrazovne, javne i poslovne svrhe. naviku i potrebu za čitanjem
različitih neprekinutih, isprekidanih, mješovitih i višestrukih tekstova u osobne, obrazovne, javne
i poslovne svrhe. . .
Samostalno će čitati, razumijevati, tumačiti i interpretirati reprezentativne tekstove hrvatske i
svjetske književnosti na temelju osobnoga čitateljskoga iskustva i znanja o književnosti te
razvijati kritičko mišljenje i literarni ukus.
Učenik će pronalaziti u različitim izvorima sadržaje i informacije o kojima će kritički promišljati,
procjenjivati njihovu pouzdanost i korisnost, prepoznavati kontekst i namjeru autora te
samostalno rješavati probleme i donositi odluke.
Razvijat će ljubav prema narječjima, poštivati našu kulturnu baštinu, njegovati ljubav prema riječi, posjetiti kazalište i muzej.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Sunčica Podoreški
Metode rada: metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda pisanja,
istraživačka metoda, dramske metode
Nastavna sredstva i pomagala:
Solar, Milivoj; Zrinjan, Snježana; Sorčik, Višnja, Baština riječi 1, čitanka iz Hrvatskoga jezika za
prvi razred gimnazije, Alfa, Zagreb, 2014.,
Zrinjan, Snježana, Az, udžbenik iz hrvatskoga jezika, Alfa, Zagreb, 2014.
Lektirna djela, računalo i projektor, nastavni listići, umjetničke slike, film, ploča, živa riječ
nastavnika i učenika.
Oblici rada: individualni, u paru, u skupini, frontalni
Nastavne cjeline:
JEZIK
Jezik i komunikacija, standardni jezik i narječja, akustička i artikulacijska svojstva glasova,
funkcionalna svojstva glasova, grafijski sustav hrvatskoga standardnoga jezika, glasovne
promjene, pisanje glasova č, ć, đ i dž, alternacije ije/je/e/i, prozodijski sustav hrvatskoga
standardnoga jezika, fonostilistika i grafostilistika, standardni jezik i narječja, povijest jezika.
KNJIŽEVNOST
Pristup književnost, lirika, epika, drama, diskurzivni književni oblici, klasična književnost,
srednjovjekovna književnost.
JEZIČNO IZRAŽAVANJE
Slušanje i govorenje, pisanje, čitanje, tekst, raščlamba, tumačenje, opis kao vrsta teksta, dijalog i
monolog.
Vrednovanje:
Vrednovanje: prema kriterijima koji su zajednički cijelom Aktivu, a navedeni su u godišnjem
planu Aktivu, a navedeni su u godišnjem planu.
- formativno i sumativno vrednovanje u sljedećim područjima: književnost, jezik i izražavanje
(usmeno i pismeno)
- provodi se usmeno vrednovanje, pismene provjere, provjere domaćih zadaća, školskih zadaća,
usmenog i pismenog prikaza odabranog romana
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
8
- samovrednovanje
Predmet: Hrvatski jezik
Razred/zanimanje: 2.a/Medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 5/175
Ciljevi:
povezati osnovnoškolska jezična znanja s novim jezičnim sadržajima i
postignućima;
istražiti sustav hrvatskoga standardnog jezika na fonološkoj, gramatičkoj,
leksičkoj, stilističkoj, pravogovornoj i pravopisnoj razini;
primijeniti temeljna komunikacijska i jezična znanja i vještine te razviti želju učenika za
trajnim usvajanjem novih znanja o hrvatskome standardnom jeziku i njegovom
savršenijom uporabom u usmenome i pisanom obliku;
opisati povijest hrvatskoga jezika radi razumijevanja povijesnih okolnosti u kojima se
razvijao hrvatski jezik;
razlikovati standardni jezik i zavičajni idiom;
usvojiti temeljna znanja o teoriji i povijesti književnosti te književnoj kritici;
utvrditi najvažnija reprezentativna djela hrvatske i svjetske književnosti;
razumjeti tekstove različitih funkcionalnih stilova;
dragovoljno čitati književna djela s razumijevanjem;
djelovati u skladu s građanskim i nacionalnim odgojem, uvažavajući načela društvenoga
suživota i demokracije.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nikola Leskovar
Metode rada: metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda pisanja,
istraživačka metoda
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, radna bilježnica, lektirna djela, računalo i projektor, nastavni listići, umjetničke slike,
film, ploča, živa riječ nastavnika i učenika.
Oblici rada: individualni, u paru, u skupini, frontalni
Nastavne cjeline:
Povezivanje riječi, Rečenica, Funkcionalni stilovi hrvatskoga standardnog jezika, Leksikologija,
Povijest jezika
Životopis, Prikaz, Raspravljanje, Upućivanje, Tumačenje, Govorna i pisana komunikacija
Ilirizam, Protorealizam, Realizam, Modernizam i moderna, Književnost 20. stoljeća
Vrednovanje:
Vrednovanje: prema kriterijima navedenim u godišnjem planu koji su zajednički cijelom Aktivu
- formativno i sumativno vrednovanje u sljedećim područjima: književnost, jezik i izražavanje
(usmeno i pismeno)
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
9
Predmet: Hrvatski jezik
Razred/zanimanje: 2.b/Dentalni/a tehničar/ka
Broj sati: 4/140
Ciljevi:
- ovladati hrvatskim standardnim jezikom
- razvijati komunikacijske sposobnosti i vještine u govornoj i pisanoj uporabi
- razvijati literarne sposobnosti, čitateljski interes i čitateljsku kulturu
- steći opće književno znanje i književnu kulturu
- upoznati hrvatsku kulturnu i jezičnu baštinu, poštivati književnost i kulturu hrvatskoga naroda
- razvijati vještinu čitalačke pismenosti, medijske pismenosti te kritičkog mišljenja
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Valentina Habunek
Metode rada: rad na tekstu, dijaloška metoda, usmeno izlaganje, metoda čitanja, metoda pisanja, metoda
slušanja, interpretativni govor književnog teksta
Nastavna sredstva i
pomagala:
- Solar, M., Zrinjan, S., Sorčik, V., Baština riječi 2 (čitanka iz Hrvatskoga jezika za drugi razred
gimnazije), Alfa, Zagreb;
Sajko, N., Zrinjan, S., Buki (udžbenik iz Hrvatskoga jezika za 2. razred četverogodišnjih
strukovnih škola), Alfa, Zagreb;
Ispitni katalog državne mature, lektirna djela, nastavni listići, provedeni ispiti državne mature,
PPT prezentacija, film, zvučni zapisi, lektire.skole.hr, hjp.znanje.hr, www.ncvvo.hr
- ploča, kreda, računalo, projektor
Oblici rada: individualni, rad u paru, rad u skupini, frontalni, igra (literarna, dramska)
Nastavne cjeline:
- hrvatski jezik: pisanje velikog i malog slova, sastavljeno i nesastavljeno pisanje, morfem i
morfologija, promjenjive vrste riječi, nepromjenjive vrste riječi, povijest hrvatskoga jezika od 16.
do kraja 18. st.
- književnost: povijest svjetske i hrvatske književnosti po razdobljima – humanizam i
predrenesansa, renesansa, barok, klasicizam i prosvjetiteljstvo, romantizam
- jezično izražavanje: životopis, školski esej, prikaz, zavičajni govor, poetsko kazivanje, govorne
vrednote
Vrednovanje:
- formativno i sumativno vrednovanje, samovrednovanje
- usmena provjera znanja, pisana provjera znanja, kratka pisana provjera znanja, pisano
izražavanje (školska zadaća, školski esej), usmeno izražavanje (poetsko kazivanje, usmeno
izlaganje), zadaci čitanja s razumijevanjem, diktat (poznavanje pravopisa), zadaci za provjeru
poznavanja lektirnih sadržaja
Predmet: Hrvatski jezik
Razred/zanimanje: 2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
2.d/Zdravstvena gimnazija − eksperimentalni program
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
10
Broj sati: 4/140
Ciljevi:
Učenik će se služiti hrvatskim jezikom radi sporazumijevanja, izražavanja i prenošenja
informacija, misli, osjećaja i stavova sa svrhom i namjenom u različitim životnim situacijama.
Učenik će povezati jezična znanja iz prvoga razreda s novim jezičnim sadržajima i sadržajima iz
književnosti.
Proširit će znanje hrvatskoga standardnog jezika na fonološkoj, gramatičkoj, leksičkoj, stilističkoj, pravogovornoj i pravopisnoj razini, primijeniti temeljna komunikacijska i jezična
znanja i vještine te razviti želju za trajnim usvajanjem novih znanja o hrvatskome
standardnom jeziku i njegovom savršenijom uporabom u usmenome i pisanom obliku.
Opisat će povijest hrvatskoga jezika od 15. do 18. stoljeća radi razumijevanja povijesnih
okolnosti u kojima se razvijao hrvatski jezik.
Proširit će temeljna znanja o teoriji i povijesti književnosti, utvrditi najvažnija reprezentativna
djela hrvatske i svjetske književnosti od humanizma i predrenesanse do romantizma.
Učenik će razumjeti tekstove različitih funkcionalnih stilova, dragovoljno čitati književna djela s
razumijevanjem.
Djelovat će u skladu s građanskim i nacionalnim odgojem, uvažavajući načela društvenoga
suživota i demokracije.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Sunčica Podoreški
Metode rada: metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda pisanja,
istraživačka metoda, dramske metode
Nastavna sredstva i pomagala:
Solar, Milivoj; Zrinjan, Snježana; Sorčik, Višnja, Baština riječi 2, čitanka iz Hrvatskoga jezika za
prvi razred gimnazije, Alfa, Zagreb, 2014.
Zrinjan, Snježana, Sajko, Nataša, Buki, udžbenik iz hrvatskoga jezika, Alfa, Zagreb, 2014.
Oblici rada: individualni, u paru, u skupini, frontalni
Nastavne cjeline:
HRVATSKI JEZIK
Morfem i morfologija, promjenjive i nepromjenjive vrste riječi, imenice, pridjevi, zamjenice,
brojevi, glagoli i glagolski oblici, morfološka sinonimija i homonimija, stilistika oblika, morfološke osobitosti hrvatskih narječja, povijest hrvatskoga jezika od 15. do 18. stoljeća.
KNJIŽEVNOST
Književnost humanizma i predrenesanse, renesansna književnost, barokna književnost,
književnost klasicizma i prosvjetiteljstva, književnost predromantizma i romantizma.
JEZIČNO IZRAŽAVANJE
Životopis, prikaz, sažetak, upućivanje.
Vrednovanje:
Vrednovanje: prema kriterijima navedenim u godišnjem planu koji su zajednički cijelom Aktivu
- formativno i sumativno vrednovanje u sljedećim područjima: književnost, jezik i izražavanje
(usmeno i pismeno)
- provodi se usmeno vrednovanje, pismene provjere, provjere domaćih zadaća, školskih zadaća,
usmenog i pismenog prikaza odabranog romana
- samovrednovanje
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
11
Predmet: Hrvatski jezik
Razred/zanimanje: 3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 4/140
Ciljevi:
njegovati ljubav prema materinskome jeziku; poštivati hrvatski jezik, hrvatsku
književnost i kulturu
razviti razumijevanje i uvažavanje književnih tekovina drugih kultura i jezika
stjeći vještine slušanja, govorenja i razumijevanja što su ključne za rad u školi i kasnije u
životu
naučiti kako pravilno, u skladu s normom, izraziti svoje misli, osjećaje i stavove
steći znanje o povijesnom razvoju književnosti (obilježja, najvažniji autori i djela
pojedinih razdoblja)
razvijati čitateljsku kulturu kao osnovu kvalitetnoga obrazovanja
poticati zanimanje za jezično izražavanje
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nikola Leskovar
Metode rada: čitanje i rad s tekstom, razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, pisanje, dramatizacije,
projektna nastava, slušanje, kreativno problematiziranje
Nastavna sredstva i
pomagala:
živa riječ učenika i profesora, čitanka, udžbenik, bilježnica, lektirna djela, nastavni listići, školska ploča, osobno računalo i projektor, internet
Oblici rada: individualni oblik rada, samoregulirano učenje, istraživačko učenje, suradničko učenje, čelni oblik
rada, rad u paru, rad u skupinama, timski rad
Nastavne cjeline:
književnost (hrvatski narodni preporod, realizam u europskoj književnosti, protorealizam,
realizam u hrvatskoj književnosti; modernizam, moderna)
jezik (sintaksa i sintaktičke jedinice, gramatičko i obavijesno ustrojstvo rečenice, jednostavne i
složene rečenice, nezavisnosložene rečenice, zavisnosložene rečenice, red riječi u rečenici,
uporaba rečeničnih i pravopisnih znakova, povijest hrvatskoga jezika u 19. stoljeću )
izražavanje, usmeno i pismeno (čitanje, pisanje, govorenje i slušanje)
Vrednovanje:
usmena i pisana provjera, domaća zadaća, školska zadaća, vrjednovanje od strane suučenika,
samovrjednovanje, bilješke opisnog praćenja (odnos prema radu, samostalnost, odgovornost, postignut i realiziran napredak)
- sumativno i formativno vrjednovanje prema kriterijima navedenim u godišnjem planu koji su
zajednički cijelom Aktivu
Predmet: Hrvatski jezik
Razred/zanimanje: 3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 4/140
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
12
Ciljevi:
njegovati ljubav prema materinskome jeziku; poštivati hrvatski jezik, hrvatsku
književnost i kulturu
razviti razumijevanje i uvažavanje književnih tekovina drugih kultura i jezika
stjeći vještine slušanja, govorenja i razumijevanja što su ključne za rad u školi i kasnije u
životu
naučiti kako pravilno, u skladu s normom, izraziti svoje misli, osjećaje i stavove
steći znanje o povijesnom razvoju književnosti (obilježja, najvažniji autori i djela
pojedinih razdoblja)
razvijati čitateljsku kulturu kao osnovu kvalitetnoga obrazovanja
poticati zanimanje za jezično izražavanje
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Martina Hranj
Metode rada: čitanje i rad s tekstom, razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, pisanje, dramatizacije, projektna nastava, slušanje, kreativno problematiziranje
Nastavna sredstva i pomagala:
živa riječ učenika i profesora, čitanka, udžbenik, bilježnica, lektirna djela, nastavni listići, školska
ploča, osobno računalo i projektor, internet
Oblici rada: individualni oblik rada, samoregulirano učenje, istraživačko učenje, suradničko učenje, čelni oblik
rada, rad u paru, rad u skupinama, timski rad
Nastavne cjeline:
književnost (hrvatski narodni preporod, realizam u europskoj književnosti, protorealizam,
realizam u hrvatskoj književnosti; modernizam, moderna)
jezik (sintaksa i sintaktičke jedinice, gramatičko i obavijesno ustrojstvo rečenice, jednostavne i
složene rečenice, nezavisnosložene rečenice, zavisnosložene rečenice, red riječi u rečenici,
uporaba rečeničnih i pravopisnih znakova, povijest hrvatskoga jezika u 19. stoljeću )
izražavanje, usmeno i pismeno (čitanje, pisanje, govorenje i slušanje)
Vrednovanje:
usmena i pisana provjera, domaća zadaća, školska zadaća, vrjednovanje od strane suučenika,
samovrjednovanje, bilješke opisnog praćenja (odnos prema radu, samostalnost, odgovornost,
postignut i realiziran napredak)
- sumativno i formativno vrjednovanje prema kriterijima navedenim u godišnjem planu koji su
zajednički cijelom Aktivu
Predmet: Hrvatski jezik
Razred/zanimanje: 4.b/Dentalni/a tehničar/ka
Broj sati: 4/128
Ciljevi:
Njegovati ljubav prema materinskome jeziku; poštovati hrvatski jezik, hrvatsku književnost i
kulturu; steći znanje o povijesnom razvoju književnosti (obilježja, najvažniji autori i djela pojedinih
razdoblja). Razviti razumijevanje i uvažavanje književnih tekovina drugih kultura i jezika, steći
vještine slušanja, govorenja i razumijevanja što su ključne za rad u školi i kasnije u životu. Naučiti
kako pravilno, u skladu s normom, izraziti svoje misli, osjećaje i stavove. Razvijati čitateljsku
kulturu kao osnovu kvalitetnoga obrazovanja poticati zanimanje za jezično izražavanje.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
13
Nositelj: Martina Hranj
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad s tekstom, objašnjavanje, pisanje, igranje uloga,
simulacije, projektna nastava, kreativno problematiziranje
Nastavna sredstva i
pomagala:
živa riječ učenika i profesora, čitanka, udžbenik, bilježnica, lektirna djela, nastavni listići, školska
ploča, osobno računalo i projektor, internet, slike
Oblici rada: individualni oblik rada, samoregulirano učenje, istraživačko učenje, suradničko učenje, čelni oblik
rada, rad u paru, rad u skupinama, timski rad oblik rada
Nastavne cjeline:
književnost (avangardni i modernistički pokreti, književnost II. razdoblja, druga moderna,
suvremena književnost)
jezik (uvod u leksikologiju i leksikografiju, jednoznačnost i višeznačnost leksema, leksičko-
semantički odnosi sinonimije, homonimije, antonimije, slojevi u jeziku, međujezični dodiri i
leksičko posuđivanje, jezična norma, onomastika, tvorba riječi, frazeologija, leksikografija,
hrvatski jezik u 20. i 21. stoljeću) izražavanje, usmeno i pismeno (rasprava, esej, komunikacijski tekstovi, referat)
Vrednovanje:
usmena i pisana provjera, domaća zadaća, školska zadaća, vrjednovanje od strane suučenika,
samovrjednovanje, bilješke opisnog praćenja (odnos prema radu, samostalnost, odgovornost,
postignut i realiziran napredak)
- sumativno i formativno vrjednovanje prema kriterijima navedenim u godišnjem planu koji su
zajednički cijelom Aktivusumativno
Predmet: Hrvatski jezik
Razred/zanimanje: 4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
Broj sati: 4/128
Ciljevi:
- ovladati hrvatskim standardnim jezikom
- razvijati komunikacijske sposobnosti i vještine u govornoj i pisanoj uporabi
- razvijati literarne sposobnosti, čitateljski interes i čitateljsku kulturu
- steći opće književno znanje i književnu kulturu
- upoznati hrvatsku kulturnu i jezičnu baštinu, poštivati književnost i kulturu hrvatskoga naroda
- razvijati vještinu čitalačke pismenosti, medijske pismenosti te kritičkog mišljenja
- upoznati strukturu i način vrednovanja ispita državne mature, interpretirati književna ispitna djela
za školski esej, rješavati zadatke književnog i jezičnog sadržaja oblikovane prema načelima ispita
državne mature, motivirati učenike za samostalan rad i pripremu za uspješno polaganje ispita
državne mature
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Valentina Habunek
Metode rada: rad na tekstu, dijaloška metoda, usmeno izlaganje, metoda čitanja, metoda pisanja, metoda slušanja,
interpretativni govor književnog teksta
Nastavna sredstva i
pomagala:
- Solar, M., Zrinjan, S., Sorčik, V., Baština riječi 4 (čitanka iz Hrvatskoga jezika za četvrti razred
gimnazije), Alfa, Zagreb; Sajko, N., Glagolju (udžbenik iz Hrvatskoga jezika za 4. razred
četverogodišnjih strukovnih škola), Alfa, Zagreb; Dujmović Markusi, D., Rossetti-Bazdan, S.,
Močnik, V., Vremeplovom do mature (priručnik za pripremu državne mature iz Hrvatskoga
jezika), Profil Klett; Ispitni katalog državne mature, lektirna djela, nastavni listići, provedeni ispiti
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
14
državne mature, PPT prezentacija, film, zvučni zapisi, lektire.skole.hr, hjp.znanje.hr,
www.ncvvo.hr
- ploča, kreda, računalo, projektor
Oblici rada: individualni, rad u paru, rad u skupini, frontalni, igra (literarna, dramska)
Nastavne cjeline:
- hrvatski jezik: leksičko-semantički odnosi, leksički slojevi, leksičko posuđivanje, poddiscipline
leksikologije (leksikografija, onomastika, frazeologija, tvorba riječi), hrvatski jezik u 20. st.
- književnost: povijest svjetske i hrvatske književnosti po razdobljima – avangarda i modernistički
pokreti, hrvatski ekspresionizam, kasni modernizam, drugo razdoblje u hrvatskoj književnosti,
druga moderna u hrvatskoj književnosti, književnost postmodernizma
- jezično izražavanje: molba i životopis, školski esej, usmena rasprava
Vrednovanje:
- formativno i sumativno vrednovanje, samovrednovanje
- usmena provjera znanja, pisana provjera znanja, kratka pisana provjera znanja, pisano izražavanje
(školska zadaća, školski esej), usmeno izražavanje (poetsko kazivanje, usmeno izlaganje), zadaci
čitanja s razumijevanjem, zadaci za provjeru poznavanja lektirnih sadržaja
Predmet: Hrvatski jezik
Razred/zanimanje: 4.d/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 4/128
Ciljevi:
Ovladavanje jezičnim djelatnostima slušanja, govorenja, čitanja i pisanja u međudjelovanju s
nastavnikom, učenicima i različitim vrstama tekstova u stvaranim i didaktičkim komunikacijskim
situacijama, opismenjevanje u pismenostima 21. stoljeća (informacijskoj, medijskoj, kulturalnoj),
učenje o hrvatskome jeziku i osvještavanje imenantnoga jezičnoga znanja, razvijanje zanimanja i
želje za čitanjem književnih djela te njihovo razumijevanje i tumačenje u međudjelovanju s
drugim čitateljima u pisanom ili govorenom izričaju. Cilj učenja predmeta oslanja se na ciljeve
učenja predmeta Hrvatski jezik u osnovnoj školi.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2016./2017.
Nositelj: Valentina Habunek
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad s tekstom, objašnjavanje, pisanje, igranje uloga,
simulacije, projektna nastava, podložak, grupna slagalica
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenici, priručnici, audiopomagala i videopomagala, internet, izvorna stvarnost, umjetnička
djela (knjige, slike, filmovi i sl.)
Oblici rada: individualni oblik rada, čelni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama, timski rad, istraživačko
učenje, suradničko učenje, samoregulirano učenje
Nastavne cjeline:
a) hrvatski jezik (uvod u leksikologiju i leksikografiju, jednoznačnost i višeznačnost leksema,
leksičko-semantički odnosi sinonimije, homonimije, antonimije, slojevi u jeziku, međujezični
dodiri i leksičko posuđivanje, jezična norma, onomastika, tvorba riječi, frazeologija,
leksikografija, hrvatski jezik u 20. i 21. stoljeću)
b) književnost (avangardni i modernistički pokreti, književnost II. Razdoblja, druga modrna,
suvremena književnost), teme: (ne)moć jezika, Društvena životinja, Igra jezikom, jezična igra
c) jezično izražavanje (rasprava, esej, komunikacijski tekstovi, referat)
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
15
Vrednovanje:
usmena provjera, pisana provjera, domaća zadaća, školska zadaća, predstavljanje rezultata rada,
vrjednovanje suučenika, samovrjednovanje, zajedničko vrednovanje, učeničke mape, bilješke
opisnog praćenja (odnos prema radu, samostalnost, odgovornost)
Predmet: Engleski jezik
Razred/zanimanje: 1.a/1.b/Medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
1. Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za
receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku.
2. Usvajanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka.
Razvijanje lingvističkih mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog korištenja
gramatikom i rječnikom te drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o jeziku.
3. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja jezične i
kulturne poruke.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Zdenka Horvat
Metode rada: Metoda čitanja, metoda pisanja, metoda slušanja, metoda razgovora, metoda usmenog izlaganja,
rada na tekstu i simulacija
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, ploča, cd, cd player, ppt prezentacije, stručni časopisi, radni listići i
samostalno izrađena nastavna pomagala (slikovni materijali, posteri i sl.)
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: A world of difference, The working week, Good times, bad times, Getting it right, Our changing
world, What matters to me
Vrednovanje:
Vrednovanje: usmeni izraz, pisani izraz, jezične zakonitosti, razumijevanje
DOVOLJAN: učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje uz pomoć nastavnika DOBAR: učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez razumijevanja i
nadogradnje
VRLO DOBAR: učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i nadogradnjom
uz pomoć nastavnika.
ODLIČAN: učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati te
primjenjivati nastavne sadržaje.
Predmet: Engleski jezik
Razred/zanimanje: 1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
16
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku.
Usvajanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje
lingvističkih mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i
rječnikom te drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o jeziku.
Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja jezične i kulturne
poruke.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Kliček
Metode rada: Metoda čitanja, metoda pisanja, metoda slušanja, metoda razgovora, metoda usmenog izlaganja,
rada na tekstu i simulacija
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, ploča, cd, cd player, ppt prezentacije, stručni časopisi, radni listići i
samostalno izrađena nastavna pomagala (slikovni materijali, posteri i sl.)
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: A world of difference, The working week, Good times, bad times, Getting it right, Our changing
world, What matters to me
Vrednovanje:
Vrednovanje: usmeni izraz, pisani izraz, jezične zakonitosti, razumijevanje
DOVOLJAN: učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje uz pomoć nastavnika
DOBAR: učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez razumijevanja i
nadogradnje
VRLO DOBAR: učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i nadogradnjom
uz pomoć nastavnika.
ODLIČAN: učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati te
primjenjivati nastavne sadržaje.
Predmet: Engleski jezik
Razred/zanimanje: 1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku.
Usvajanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje
lingvističkih mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom te drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o jeziku.
Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja jezične i kulturne
poruke.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Zdenka Horvat
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
17
Metode rada: Metoda čitanja, metoda pisanja, metoda slušanja, metoda razgovora, metoda usmenog izlaganja,
rada na tekstu i simulacija
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, ploča, cd, cd player, ppt prezentacije, stručni časopisi, radni listići i
samostalno izrađena nastavna pomagala (slikovni materijali, posteri i sl.)
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: A world of difference, The working week, Good times, bad times, Getting it right, Our changing
world, What matters to me
Vrednovanje:
Vrednovanje: usmeni izraz, pisani izraz, jezične zakonitosti, razumijevanje
DOVOLJAN: učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje uz pomoć nastavnika
DOBAR: učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez razumijevanja i nadogradnje
VRLO DOBAR: učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i nadogradnjom
uz pomoć nastavnika.
ODLIČAN: učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati te
primjenjivati nastavne sadržaje.
Predmet: Engleski jezik I
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
razvijanje jezičnih vještina (govorenja, pisanja, slušanja, čitanja) potrebnih za receptivno
i produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku razvijanje vještina vezanih uz timski rad te davanje kritičkog mišljenja usvajanje vokabulara, naprednijih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka
razvijanje sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom, kao i
ostalim potrebnim priručnicima istraživanje i upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke razvijanje vještina čitanja i slušanja s razumijevanjem potrebnih za svladavanje
svakidašnjeg govornog i pisanog jezika planiranje i provođenje međupredmetnih tema radi povezivanje odgojno-obrazovnih
područja i nastavnih predmeta u skladnu cjelinu
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Kliček
Metode rada: Metoda čitanja, pisanja, slušanja, razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu te simulacija.
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, ploča, flomaster, laptop, cd, projektor, radni listići, stručni
časopisi te samostalno izrađena nastavna pomagala (plakati i dr. slikovni materijali).
Oblici rada: Frontalni rad, rad u paru, grupni rad, individualni rad.
Nastavne cjeline: 1.Caught on camera, 2.Looking back, 3.A good job, 4.Body and mind, 5.Tomorrow's world.
6.Mystery, 7.Real relationships, 8.Globetrotters, 9.Money, money, money!, 10.Be creative.
Vrednovanje:
Usmeni izraz – vrednuje se kontinuirano tokom cijele nastavne godine, a provjerava se
učenikova govorna sposobnost na stranom jeziku.
Pisani izraz – vrednuje se po potrebi više puta godišnje, a provjerava se učenikova
pismenost na stranom jeziku u obliku eseja, sažetaka, diktata i sličnih pisanih uradaka.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
18
Jezične zakonitosti – vrednuju se gramatičke pisane provjere znanja, 4 puta godišnje, po
potrebi i više, a ocjenjuje se učenikova sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja u obliku
ispita (kao i sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja tokom usmenog izlaganja).
Razumijevanje – vrednuju se zadaci čitanja i slušanja s razumijevanjem, učenikova
aktivnost tokom nastave, pisanje zadaća i sl.
Predmet: Engleski jezik
Razred/zanimanje: 2.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
razvijanje jezičnih vještina (govorenja, pisanja, slušanja, čitanja) potrebnih za receptivno
i produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku razvijanje vještina vezanih uz timski rad te davanje kritičkog mišljenja usvajanje vokabulara, naprednijih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka
razvijanje sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom, kao i
ostalim potrebnim priručnicima istraživanje i upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke razvijanje vještina čitanja i slušanja s razumijevanjem potrebnih za svladavanje
svakidašnjeg govornog i pisanog jezika uvježbavanje zadataka za Državnu maturu
planiranje i provođenje međupredmetnih tema radi povezivanje odgojno-obrazovnih
područja i nastavnih predmeta u skladnu cjelinumeđupredmetnih tema radi povezivanje
odgojno-obrazovnih područja i nastavnih predmeta u skladnu cjelinu tema radi
povezivanje odgojno-obrazovnih područja i nastavnih predmeta u skladnu
cjelinumeđupredmetnih tema radi povezivanje odgojno-obrazovnih područja i nastavnih
predmeta u skladnu cjelinumeđupredmetnih tema radi povezivanje odgojno-obrazovnih
područja i nastavnih predmeta u skladnu cjelinumeđupredmetnih tema radi povezivanje odgojno-obrazovnih područja i nastavnih predmeta u skladnu cjelinu tema radi
povezivanje odgojno-obrazovnih područja i nastavnih predmeta u skladnu
cjelinumeđupredmetnih tema radi povezivanje odgojno-obrazovnih područja i nastavnih
predmeta u skladnu cjelinu
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Zdenka Horvat
Metode rada: Metoda čitanja, pisanja, slušanja, razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu te simulacija.
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, ploča, flomaster, laptop, cd, projektor, radni listići, stručni
časopisi te samostalno izrađena nastavna pomagala (plakati i dr. slikovni materijali).
Oblici rada: Frontalni rad, rad u paru, grupni rad, individualni rad.
Nastavne cjeline:
Passions and fashions, No fear!, It depends how you look at it, All things high tech, Seeing is
believing, Telliing it how it is. and fashions, No fear!, It depends how you look at it, All things
high tech, Seeing is believing, Telliing it how it is. and fashions, No fear!, It depends how you
look at it, All things high tech, Seeing is believing, Telliing it how it is. and fashions, No fear!, It
depends how you look at it, All things high tech, Seeing is believing, Telliing it how it is. and
fashions, No fear!, It depends how you look at it, All things high tech, Seeing is believing,
Telliing it how it is. and fashions, No fear!, It depends how you look at it, All things high tech,
Seeing is believing, Telliing it how it is. and fashions, No fear!, It depends how you look at it, All things high tech, Seeing is believing, Telliing it how it is. and fashions, No fear!, It depends how
you look at it, All things high tech, Seeing is believing, Telliing it how it is.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
19
Vrednovanje:
Odličan (5) - učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati
te primjenjivati nastavne sadržaje bez pomoći profesora.
Vrlo dobar (4) - učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i
nadogradnjom uz pomoć profesora.
Dobar (3) - učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez
razumijevanja i nadogradnje.
Dovoljan (2) – učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje isključivo uz pomoć
profesora.
Nedovoljan (1) – učenik uopće nije samostalan u radu te nije u mogućnosti reproducirati
nastavni sadržaj čak ni uz pomoć profesora.
Predmet: Engleski jezik
Razred/zanimanje: 2.b/Dentalni/a tehničar/tehničarka
2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku
usvajanje vokabulara vezanog uz svakodnevni život, povijesne činjenice i ličnosti te
usvajanje osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka (sadašnja, prošla i
buduća vremena, pridjevi i prilozi te prvi i drugi kondicional)
razvijanje lingvističkih mišljenja, sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom,
rječnikom i ostalim priručnicima
upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja jezične i kulturne
poruke
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Zdenka Horvat
Metode rada: Metoda čitanja, metoda pisanja, metoda slušanja, metoda razgovora, metoda usmenog izlaganja,
rada na tekstu i simulacija
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, ploča, cd, cd player, ppt prezentacije, stručni časopisi, radni listići i
samostalno izrađena nastavna pomagala (slikovni materijali, posteri i sl.)
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Passions and fashions, No fear!, It depends how you look at it, All things high tech, Seeing is
believing, Telling it how it is
Vrednovanje:
Vrednovanje: usmeni izraz, pisani izraz, jezične zakonitosti, razumijevanje
DOVOLJAN: učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje uz pomoć nastavnika
DOBAR: učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez razumijevanja i
nadogradnje
VRLO DOBAR: učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i nadogradnjom
uz pomoć nastavnika.
ODLIČAN: učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati,nadograđivati te
primjenjivati nastavne sadržaje.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
20
Predmet: Engleski jezik I
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže
obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Kliček
Metode rada: Metoda čitanja, metoda pisanja, metoda slušanja, metoda razgovora, metoda usmenog izlaganja, rada na tekstu i simulacija
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, ploča, cd, cd player, ppt prezentacije, stručni časopisi, radni listići i
samostalno izrađena nastavna pomagala (slikovni materijali, posteri i sl.).
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline: 1. Out of the ordinary, 2. Rich and poor, 3. Generations, 4. Taking a stand, 5. Technology, 6. A
matter of taste, 7. Communication, 8. Our planet, 9. Mistakes, 10. Game on!
Vrednovanje:
Usmeni izraz – vrednuje se kontinuirano tijekom cijele nastavne godine, a provjerava se
učenikova govorna sposobnost na stranom jeziku.
Pisani izraz – vrednuje se po potrebi više puta godišnje, a provjerava se učenikova
pismenost na stranom jeziku u obliku eseja, sažetaka, diktata i sličnih pisanih uradaka.
Jezične zakonitosti – vrednuju se gramatičke pisane provjere znanja, 4 puta godišnje, po
potrebi i više, a ocjenjuje se učenikova sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja u obliku
ispita (kao i sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja tijekom usmenog izlaganja).
Razumijevanje – vrednuju se zadaci čitanja i slušanja s razumijevanjem, učenikova aktivnost tokom nastave, pisanje zadaća i sl.
Predmet: Engleski jezik II
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
razvijanje jezičnih vještina (govorenja, pisanja, slušanja, čitanja) potrebnih za receptivno
i produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku
razvijanje vještina vezanih uz timski rad te davanje kritičkog mišljenja
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
21
usvajanje i neprestano uvježbavanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i
komunikacijskih uzoraka naučenih u protekloj školskoj godini, kao i usvajanje i
uvježbavanje novih
razvijanje sposobnosti i navika samostalnog korištenja osnovnih gramatičkih struktura,
korištenja rječnikom i sl.
istraživanje i upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke
razvijanje vještina čitanja i slušanja s razumijevanjem potrebnih za svladavanje
svakidašnjeg govornog i pisanog jezika
planiranje i provođenje međupredmetnih tema radi povezivanja odgojno-obrazovnih
područja i nastavnih predmeta u skladnu cjelinu
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Kliček
Metode rada: Metoda čitanja, pisanja, slušanja, razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu te simulacija.
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, ploča, flomaster, laptop, cd, projektor, radni listići, stručni
časopisi te samostalno izrađena nastavna pomagala (plakati i dr. slikovni materijali).
Oblici rada: Frontalni rad, rad u paru, grupni rad, individualni rad.
Nastavne cjeline: 1 .How techie are you? 2. Around the world, 3. What if…?, 4. Crime scene, 5. The written word.
Vrednovanje:
Usmeni izraz – vrednuje se kontinuirano tijekom cijele nastavne godine, a provjerava se
učenikova govorna sposobnost na stranom jeziku.
Pisani izraz – vrednuje se po potrebi više puta godišnje, a provjerava se učenikova
pismenost na stranom jeziku u obliku eseja, sažetaka, diktata i sličnih pisanih uradaka.
Jezične zakonitosti – vrednuju se gramatičke pisane provjere znanja, 4 puta godišnje, po potrebi i više, a ocjenjuje se učenikova sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja u obliku
ispita (kao i sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja tijekom usmenog izlaganja).
Razumijevanje – vrednuju se zadaci čitanja i slušanja s razumijevanjem, učenikova
aktivnost tijekom nastave, pisanje zadaća i sl.
Predmet: Engleski jezik
Razred/zanimanje: 3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
razvijanje jezičnih vještina (govorenja, pisanja, slušanja, čitanja) potrebnih za receptivno
i produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku razvijanje vještina vezanih uz timski rad te davanje kritičkog mišljenja usvajanje vokabulara, naprednijih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka razvijanje sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom, kao i
ostalim potrebnim priručnicima istraživanje i upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke
razvijanje vještina čitanja i slušanja s razumijevanjem potrebnih za svladavanje
svakidašnjeg govornog i pisanog jezika
pripremanje učenika za Državnu maturu
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
22
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Zdenka Horvat
Metode rada: Metoda čitanja, pisanja, slušanja, razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu te simulacija.
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, ploča, flomaster, laptop, cd, projektor, radni listići, stručni časopisi te samostalno izrađena nastavna pomagala (plakati i dr. slikovni materijali).
Oblici rada: Frontalni rad, rad u paru, grupni rad, individualni rad.
Nastavne cjeline: Out of the ordinary, Rich and poor, Generations, Taking a stand, Technology
Vrednovanje:
Odličan (5) - učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati
te primjenjivati nastavne sadržaje bez pomoći profesora.
Vrlo dobar (4) - učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i
nadogradnjom uz pomoć profesora.
Dobar (3) - učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez
razumijevanja i nadogradnje.
Dovoljan (2) – učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje isključivo uz pomoć
profesora.
Nedovoljan (1) – učenik uopće nije samostalan u radu, te nije u mogućnosti reproducirati
nastavni sadržaj čak ni uz pomoć profesora.
Predmet: Engleski jezik
Razred/zanimanje: 3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
razvijanje jezičnih vještina (govorenja, pisanja, slušanja, čitanja) potrebnih za receptivno
i produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku
razvijanje vještina vezanih uz timski rad te davanje kritičkog mišljenja
usvajanje vokabulara, naprednijih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka
razvijanje sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom, kao i
ostalim potrebnim priručnicima
istraživanje i upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke
razvijanje vještina čitanja i slušanja s razumijevanjem potrebnih za svladavanje
svakidašnjeg govornog i pisanog jezika
pripremanje učenika za Državnu maturu
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Kliček
Metode rada: Metoda čitanja, pisanja, slušanja, razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu te simulacija.
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, ploča, flomaster, laptop, cd, projektor, radni listići, stručni
časopisi te samostalno izrađena nastavna pomagala (plakati i dr. slikovni materijali).
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
23
Oblici rada: Frontalni rad, rad u paru, grupni rad, individualni rad.
Nastavne cjeline: 1.Out of the ordinary, 2. Rich and poor, 3. Generations, 4. Taking a stand, 5. Technology
Vrednovanje:
Usmeni izraz – vrednuje se kontinuirano tijekom cijele nastavne godine, a provjerava se
učenikova govorna sposobnost na stranom jeziku.
Pisani izraz – vrednuje se po potrebi više puta godišnje, a provjerava se učenikova
pismenost na stranom jeziku u obliku eseja, sažetaka, diktata i sličnih pisanih uradaka.
Jezične zakonitosti – vrednuju se gramatičke pisane provjere znanja, 4 puta godišnje, po
potrebi i više, a ocjenjuje se učenikova sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja u obliku
ispita (kao i sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja tijekom usmenog izlaganja).
Razumijevanje – vrednuju se zadaci čitanja i slušanja s razumijevanjem, učenikova
aktivnost tijekom nastave, pisanje zadaća i sl.
Predmet: Engleski jezik I
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
razvijanje jezičnih vještina (govorenja, pisanja, slušanja, čitanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku
razvijanje vještina vezanih uz timski rad te davanje kritičkog mišljenja
usvajanje vokabulara, naprednijih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka
razvijanje sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom, kao i ostalim
potrebnim priručnicima
istraživanje i upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke i upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi
razumijevanja jezične i kulturne poruke
razvijanje vještina čitanja i slušanja s razumijevanjem potrebnih za svladavanje
svakidašnjeg govornog i pisanog jezika
pripremanje učenika za Državnu maturu
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Kliček
Metode rada: Metoda čitanja, pisanja, slušanja, razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu te simulacija.
Nastavna sredstva i
pomagala: Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, ploča, flomaster, laptop, cd, projektor, radni listići, stručni
časopisi te samostalno izrađena nastavna pomagala (plakati i dr. slikovni materijali).
Oblici rada: Frontalni rad, rad u paru, grupni rad, individualni rad.
Nastavne cjeline: 1.Beginnnigs, 2. Stories, 3. Partners, 4. Changes, 5. Battles
Vrednovanje:
Usmeni izraz – vrednuje se kontinuirano tijekom cijele nastavne godine, a provjerava se
učenikova govorna sposobnost na stranom jeziku.
Pisani izraz – vrednuje se po potrebi više puta godišnje, a provjerava se učenikova
pismenost na stranom jeziku u obliku eseja, sažetaka, diktata i sličnih pisanih uradaka.
Jezične zakonitosti – vrednuju se gramatičke pisane provjere znanja, 4 puta godišnje, po
potrebi i više, a ocjenjuje se učenikova sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja u
obliku ispita (kao i sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja tijekom usmenog
izlaganja).
Razumijevanje – vrednuju se zadaci čitanja i slušanja s razumijevanjem, učenikova
aktivnost tijekom nastave, pisanje zadaća i sl.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
24
Predmet: Engleski jezik II
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi::::::
razvijanje jezičnih vještina (govorenja, pisanja, slušanja, čitanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku
razvijanje vještina vezanih uz timski rad te davanje kritičkog mišljenja
usvajanje vokabulara, naprednijih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka
razvijanje sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom, kao i ostalim
potrebnim priručnicima
istraživanje i upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke
razvijanje vještina čitanja i slušanja s razumijevanjem potrebnih za svladavanje svakidašnjeg
govornog i pisanog jezika
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Kliček
Metode rada: Metoda čitanja, pisanja, slušanja, razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu te simulacija.
Nastavna sredstva i
pomagala: Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, ploča, flomaster, laptop, cd, projektor, radni listići, stručni
časopisi te samostalno izrađena nastavna pomagala (plakati i dr. slikovni materijali).
Oblici rada: Frontalni rad, rad u paru, grupni rad, individualni rad.
Nastavne cjeline: 1. Caught on camera, 2. Looking back, 3. A good job, 4. Body and mind, 5. Tomorrow's world, 6.
Mystery, 7. Real relationships, 8. Globetrotters, 9. Money, money, money!, 10. Be creative.
Vrednovanje:
Usmeni izraz – vrednuje se kontinuirano tijekom cijele nastavne godine, a provjerava se
učenikova govorna sposobnost na stranom jeziku.
Pisani izraz – vrednuje se po potrebi više puta godišnje, a provjerava se učenikova
pismenost na stranom jeziku u obliku eseja, sažetaka, diktata i sličnih pisanih uradaka.
Jezične zakonitosti – vrednuju se gramatičke pisane provjere znanja, 4 puta godišnje, po
potrebi i više, a ocjenjuje se učenikova sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja u
obliku ispita (kao i sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja tijekom usmenog
izlaganja).
Razumijevanje – vrednuju se zadaci čitanja i slušanja s razumijevanjem, učenikova
aktivnost tijekom nastave, pisanje zadaća i sl.
Predmet: Engleski jezik
Razred/zanimanje: 4.b/Dentalni/a tehničar/tehničar/ka
Broj sati: 2/64
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
25
Ciljevi:
razvijanje jezičnih vještina (govorenja, pisanja, slušanja, čitanja) potrebnih za receptivno
i produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku
razvijanje vještina vezanih uz timski rad te davanje kritičkog mišljenja
usvajanje vokabulara, naprednijih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka
razvijanje sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom, kao i
ostalim potrebnim priručnicima
istraživanje i upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke
razvijanje vještina čitanja i slušanja s razumijevanjem potrebnih za svladavanje
svakidašnjeg govornog i pisanog jezika
pripremanje učenika za Državnu maturu
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Kliček
Metode rada: Metoda čitanja, pisanja, slušanja, razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu te simulacija.
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, bilježnica, ploča, flomaster, laptop, cd, projektor, radni listići, stručni
časopisi te samostalno izrađena nastavna pomagala (plakati i dr. slikovni materijali).
Oblici rada: Frontalni rad, rad u paru, grupni rad, individualni rad.
Nastavne cjeline: 1. A matter of taste, 2. Communication, 3. Our planet, 4. Mistakes, 5. Game on!
Vrednovanje:
Usmeni izraz – vrednuje se kontinuirano tijekom cijele nastavne godine, a provjerava se
učenikova govorna sposobnost na stranom jeziku.
Pisani izraz – vrednuje se po potrebi više puta godišnje, a provjerava se učenikova
pismenost na stranom jeziku u obliku eseja, sažetaka, diktata i sličnih pisanih uradaka.
Jezične zakonitosti – vrednuju se gramatičke pisane provjere znanja, 4 puta godišnje, po
potrebi i više, a ocjenjuje se učenikova sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja u obliku
ispita (kao i sposobnost pravilnog jezičnog izražavanja tijekom usmenog izlaganja).
Razumijevanje – vrednuju se zadaci čitanja i slušanja s razumijevanjem, učenikova
aktivnost tijekom nastave, pisanje zadaća i sl.
Predmet: Engleski jezik
Razred/zanimanje: 4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
4.d/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/64
Ciljevi:
Poznavanje engleskog jezika u govoru i pismu na razini B1-B2, što pretpostavlja usvojenost jezičnih kompetencija kako za uspješno polaganje Državne mature tako i za nastavak školovanja,
te cjeloživotno učenje
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Zdenka Horvat
Metode rada: Komunikacijske: razgovor, intervju, naracija, deskripcija
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
26
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, literarni predlošci, slušni materijali, Internet, časopisi,novine
Oblici rada: Prezentacije, izlaganje, individualni, grupni rad kao i projektna angažiranost
Nastavne cjeline: Food, News, Global Warming, Behaviour, Sports
Vrednovanje: Testovi, diktati, kontrolni radovi, eseji
Predmet: Njemački jezik
Razred/zanimanje: 1.a/1.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže
obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Dino Žganec
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, PowerPoint prezentacije, dijalozi, diskusije
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, radna bilježnica, ploča, CD-player, flomaster, računalo, CD, dodatni materijali, dodatni
udžbenik, internetske stranice
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline: 1. Neue Kontakte, 2. Wo lebst du?, 3. Sport – Spiel – Spaß, 4. Meine Medienwelt, 5. Tu was für
die Umwelt, 6. Familie – Feste – Feiern, 7. Leselust, 8. Schöne Ferien!
Vrednovanje:
Odličan (5) - učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati
te primjenjivati nastavne sadržaje bez pomoći profesora.
Vrlo dobar (4) - učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i
nadogradnjom uz pomoć profesora. Dobar (3) - učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez
razumijevanja i nadogradnje.
Dovoljan (2) – učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje isključivo uz pomoć
profesora.
Nedovoljan (1) – učenik uopće nije samostalan u radu, te nije u mogućnosti
reproducirati.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
27
Predmet: Njemački jezik
Razred/zanimanje: 1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
S obzirom na činjenicu da se radi o nastavljačima sa pojačanim fondom od 3 sata tjedno,
intenzivira se usvajanje jezičnih sadržaja, te stjecanje komunikativnih vještina i kompetencija.
Tako je svaki jezični aspekt u fokusu, bilo da se radi o govoru, pisanju, slušanju ili čitanju. Krajnji
cilj svakako je dostizanje B1-B2 jezične razine.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Zdenka Horvat
Metode rada: Izlaganje, razgovor, rad na tekstu
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, nastavnički priručnik, CD rom, CD za slušanje, internetske stranice
Goethe Instituta kao i raznovrsni drugi izvorni jezični sadržaji.
Oblici rada: Izlaganje, slušanje, prezentacije, grupni i individualni rad, projektni zadaci
Nastavne cjeline: Sich kennenlernen, Ausbildung ,Freizeit, Mode, Essen, wohnen und Musik
Vrednovanje: Testovi, diktati, kontrolni radovi, eseji, samovrednovanje
Predmet: Njemački jezik I
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže
obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Dino Žganec
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, PowerPoint prezentacije, dijalozi, diskusije
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, radna bilježnica, ploča, CD-player, flomaster, računalo, CD, dodatni materijali, dodatni
udžbenik, internetske stranice
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
28
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline: 1. Neue Kontakte, 2. Wo lebst du?, 3. Sport – Spiel – Spaß, 4. Meine Medienwelt, 5. Tu was für die Umwelt, 6. Familie – Feste – Feiern, 7. Leselust, 8. Schöne Ferien!
Vrednovanje:
Odličan (5) - učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati
te primjenjivati nastavne sadržaje bez pomoći profesora.
Vrlo dobar (4) - učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i
nadogradnjom uz pomoć profesora. Dobar (3) - učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez
razumijevanja i nadogradnje.
Dovoljan (2) – učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje isključivo uz pomoć
profesora.
Nedovoljan (1) – učenik uopće nije samostalan u radu, te nije u mogućnosti
reproducirati.
Predmet: Njemački jezik II
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže
obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Dino Žganec
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, PowerPoint prezentacije, dijalozi, diskusije
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, radna bilježnica, ploča, CD-player, flomaster, računalo, CD, dodatni materijali, dodatni
udžbenik, internetske stranice
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline: 1. Deutsch ist international, 2. Ich und meine Welt, 3. Interessant und lustig
Vrednovanje:
Odličan (5) - učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati
te primjenjivati nastavne sadržaje bez pomoći profesora.
Vrlo dobar (4) - učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i
nadogradnjom uz pomoć profesora. Dobar (3) - učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez
razumijevanja i nadogradnje.
Dovoljan (2) – učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje isključivo uz pomoć
profesora.
Nedovoljan (1) – učenik uopće nije samostalan u radu, te nije u mogućnosti
reproducirati.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
29
Predmet: Njemački jezik
Razred/zanimanje: 2.a/Medicinska sestra/med. tehničar opće njege
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže
obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Dino Žganec
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, PowerPoint prezentacije, dijalozi, diskusije
Nastavna sredstva i pomagala:
udžbenik, radna bilježnica, ploča, CD-player, flomaster, računalo, CD, dodatni materijali, dodatni
udžbenik, internetske stranice
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline:
1. Im Krankenhaus, 2. Leben in D-A-CH-L, 3. Wichtige Beziehungen, 4. Ein volles Sparschwein,
5.Als Gesundheits und Krankenpfleger arbeiten 6. Welt der Technik, 7. Zeig dein Talent, 8. Ohne
Musik läuft nix
Vrednovanje:
Odličan (5) - učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati
te primjenjivati nastavne sadržaje bez pomoći profesora.
Vrlo dobar (4) - učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i
nadogradnjom uz pomoć profesora. Dobar (3) - učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez
razumijevanja i nadogradnje.
Dovoljan (2) – učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje isključivo uz pomoć
profesora.
Nedovoljan (1) – učenik uopće nije samostalan u radu, te nije u mogućnosti
reproducirati.
Predmet: Njemački jezik
Razred/zanimanje: 2.b/Dentalni/a tehničar/ka
2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
30
Nositelj: Dino Žganec
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, PowerPoint prezentacije, dijalozi, diskusije
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, radna bilježnica, ploča, CD-player, flomaster, računalo, CD, dodatni materijali, dodatni
udžbenik, internetske stranice
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline: 1. Im Krankenhaus, 2. Leben in D-A-CH-L, 3. Wichtige Beziehungen, 4. Ein volles Sparschwein,
5.Als Gesundheits und Krankenpfleger arbeiten, 6. Welt der Technik, 7. Zeig dein Talent, 8.
Ohne Musik läuft nix
Vrednovanje:
Odličan (5) - učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati te
primjenjivati nastavne sadržaje bez pomoći profesora.
Vrlo dobar (4) - učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i
nadogradnjom uz pomoć profesora. Dobar (3) - učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez
razumijevanja i nadogradnje.
Dovoljan (2) – učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje isključivo uz pomoć
profesora.
Nedovoljan (1) – učenik uopće nije samostalan u radu, te nije u mogućnosti reproducirati.
Predmet: Njemački jezik I
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže
obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Dino Žganec
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, PowerPoint prezentacije, dijalozi, diskusije
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, radna bilježnica, ploča, CD-player, flomaster, računalo, CD, dodatni materijali, dodatni
udžbenik, internetske stranice
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline:
1. Im Krankenhaus, 2. Leben in D-A-CH-L, 3. Wichtige Beziehungen, 4. Ein volles Sparschwein,
5.Als Gesundheits und Krankenpfleger arbeiten 6. Welt der Technik, 7. Zeig dein Talent, 8. Ohne
Musik läuft nix
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
31
Vrednovanje:
Odličan (5) - učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati
te primjenjivati nastavne sadržaje bez pomoći profesora.
Vrlo dobar (4) - učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i
nadogradnjom uz pomoć profesora. Dobar (3) - učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez
razumijevanja i nadogradnje.
Dovoljan (2) – učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje isključivo uz pomoć
profesora.
Nedovoljan (1) – učenik uopće nije samostalan u radu, te nije u mogućnosti
reproducirati.
Predmet: Njemački jezik II
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže
obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Dino Žganec
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, PowerPoint prezentacije, dijalozi, diskusije
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, radna bilježnica, ploča, CD-player, flomaster, računalo, CD, dodatni materijali, dodatni
udžbenik, internetske stranice
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline: 1. Fit und Cool, 2. Zu Hause und unterwegs, 3. Gestern und morgen
Vrednovanje:
Odličan (5) - učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati te
primjenjivati nastavne sadržaje bez pomoći profesora.
Vrlo dobar (4) - učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i
nadogradnjom uz pomoć profesora. Dobar (3) - učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez
razumijevanja i nadogradnje.
Dovoljan (2) – učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje isključivo uz pomoć
profesora.
Nedovoljan (1) – učenik uopće nije samostalan u radu, te nije u mogućnosti reproducirati.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
32
Predmet: Njemački jezik
Razred/zanimanje: 3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka 3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka/a
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže
obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Lana Hutinski
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i obrada teksta, pisanje
Nastavna sredstva i pomagala:
udžbenik „Team Deutsch neu 3“ i radna bilježnica, ploča, CD-player, flomasteri, računalo,
projektor, internet, dodatni radni listići
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, rad u grupi, individualni rad
Nastavne cjeline: 1. Ich habe eine Idee!, 2. Zeitreise, 3. Meine Sprachenwelt, 4. Jugendgruppen, 5. Echt sehenswert,
Menschen im Beuf – Pflege, 7.Veränderungen, 8. Europa ist bunt
Vrednovanje:
Usmeni izraz (usmeno odgovaranje – kontinuirano tijekom cijele školske godine)
Pismeni izraz (kraći eseji vezani uz tematiku lekcija)
Jezične zakonitosti (četiri pisana ispita iz gramatike: studeni, siječanj, ožujak, svibanj; gramatička
točnost kod usmenog odgovaranja kontinuirano tijekom cijele šk.god.) Razumijevanje (domaći
uradci, diktati, provjera vokabulara)
Predmet: Njemački jezik I
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže
obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Dino Žganec
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
33
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, PowerPoint prezentacije, dijalozi, diskusije
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, radna bilježnica, ploča, CD-player, flomaster, računalo, CD, dodatni materijali, dodatni
udžbenik, internetske stranice
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline: 1. Ich habe eine Idee!, 2. Zeitreise, 3. Meine Sprachenwelt, 4. Jugendgruppen, 5. Echt sehenswert,
Menschen im Beuf – Pflege, 7. Veränderungen, 8. Europa ist bunt
Vrednovanje:
Odličan (5) - učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati te
primjenjivati nastavne sadržaje bez pomoći profesora.
Vrlo dobar (4) - učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i
nadogradnjom uz pomoć profesora. Dobar (3) - učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez
razumijevanja i nadogradnje.
Dovoljan (2) – učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje isključivo uz pomoć
profesora.
Nedovoljan (1) – učenik uopće nije samostalan u radu, te nije u mogućnosti reproducirati.
Predmet: Njemački jezik II
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže
obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Dino Žganec
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, PowerPoint prezentacije, dijalozi, diskusije
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, radna bilježnica, ploča, CD-player, flomaster, računalo, CD, dodatni materijali, dodatni
udžbenik, internetske stranice
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline: 1. Neugirig 2. Klever 3. Aktiv
Vrednovanje:
Odličan (5) - učenik je sposoban samostalno i s razumijevanjem izlagati, nadograđivati te
primjenjivati nastavne sadržaje bez pomoći profesora.
Vrlo dobar (4) - učenik je sposoban izlagati nastavne sadržaje s razumijevanjem i
nadogradnjom uz pomoć profesora.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
34
Dobar (3) - učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje samostalno ali bez
razumijevanja i nadogradnje.
Dovoljan (2) – učenik je sposoban reproducirati nastavne sadržaje isključivo uz pomoć
profesora.
Nedovoljan (1) – učenik uopće nije samostalan u radu, te nije u mogućnosti reproducirati.
Predmet: Njemački jezik
Razred/zanimanje:
4.b/Dentalni/a tehničar/ka 4.c/Sanitarni/a tehničar/ka 4.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/64
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja, sposobnosti i
navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji sadrže
obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi razumijevanja
jezične i kulturne poruke u svrhu pripreme za državnu maturu.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Lana Hutinski
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje
Nastavna sredstva i pomagala:
ploča, CD-player, flomaster, računalo, projector, udžbenik, radna bilježnica “Team Deutsch neu
4”
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline: 1. Das sind wir…, 2. Jenseits der Grenzen, 3. Gleiches Recht für alle?, 4. Uns gehört die Welt, 5.
Erinnern und Vergessen, 6. Wir mischen mit
Vrednovanje:
Usmeni izraz (usmeno odgovaranje – kontinuirano tijekom školske godine) Pismeni izraz (dva eseja - listopad i ožujak te pisani uradci tijekom školske godine) - listopad i
ožujak te pisani uradci tijekom školske godine)
Jezične zakonitosti (pismeni ispiti iz gramatike: prosinac, veljača, travanj; gramatička točnost
kod usmenog odgovaranja, kontinuirano tijekom cijele školske godine)
Razumijevanje (domaći uradci, aktivnost na satu, diktati, provjera vokabulara)
Predmet: Latinski jezik
Razred/zanimanje:
1.a/1.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
2.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege 2.b/Dentalni/a tehničar/ka
2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
2.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
35
Ciljevi:
Učenici će:
- stjecati potrebne razine čitanja i pisanja te razumijevanja, prevođenja i interpretacije
posebnih rečenica i tekstova na latinskom jeziku, ključnih za daljnji rad i učenje
- učiti koristiti latinski jezik u raznim situacijama i profesionalnoj komunikaciji
- shvaćati djelovanje jezika i ovladati stručnim jezikoslovnim pojmovima i tekstnim vrstama
- razvijati istraživačku radoznalost propitivanjem i rješavanjem zadanih zadataka
- učiti postavljati bitna i na problem usmjerena pitanja, osposobljavati se za kritičko
prosuđivanje društvenih pojava u cjeloživotno učenje
- razvijati razumijevanje, zanimanje, poštovanje i skrb za vlastiti jezik, kulturu i
književnost
- usvajati humanističke vrijednosti kao što su prijateljstvo, suradnja altruizam, itd.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Ivo Slišković
Metode rada:
- usmeno izlaganje
- pismeno izražavanje
- služenje rječnikom
- rad na tekstu
- obostrana komunikacija
Nastavna sredstva i
pomagala: udžbenik i radna bilježnica, powerpoint
Oblici rada: frontalno izlaganje, samostalni rad učenika, interakcija učenika međusobno i s nastavnikom
Nastavne cjeline:
Morfologija – imenske vrste riječi i glagoli, te specifični glagolski oblici
Vokabular – stručno nazivlje
Sintaksa glagolskih imena i rečenica
Etika i kultura – izreke i poslovice
Vrednovanje:
1. Vokabular
2. Gramatičke strukture
3. Etika i kultura – izreke i poslovice
Predmet: Latinski jezik
Razred/zanimanje: 1.e/2.d/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- proširiti i nadopuniti opseg riječi usvojen tijekom prve godine učenja, s naglaskom na
medicinski vokabular
- usvojiti nove gramatičke i sintaktičke sadržaje
- prevoditi zahtjevnije latinske tekstove na hrvatski i obratno
- proširiti i znanje o rimskoj civilizaciji
- prepoznati važnost učenja latinskog jezika kao dio civilizaciji obrazovnog i kulturnog profila
budućeg fakultetski obrazovanog stručnjaka
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
36
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Ivo Slišković
Metode rada:
Usmeno izlaganje Razgovor Čitanje Pisanje Slušanje
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik
Radna bilježnica
Bilježnica
Ploča
Kreda
Nastavni listići
Oblici rada: frontalni, individualni, rad u paru
Nastavne cjeline: Rimska književnost, Mitologija i rimska religija, Filozofija morala, Tradicija Vulgate, Hrvatske
zemlje – stari vijek, Hrvatski latinitetlatinitetlatinitet
Vrednovanje: usmeno, pismeno, učenički referati/prezentacije
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
37
2.2. Prirodoslovno-matematička skupina predmeta
Predmet: Matematika
Razred/zanimanje: 1.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i razumjeti
matematičke odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i zdravstvenoj struci
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredakk
razviti logičko mišljenje i zaključivanje te steći radne navike i umijeća kao što su
sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupnost
primjereno prikazati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Brumec
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija (upotrebom IKT-
a), znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 1, udžbenik i zbirka zadataka za 1.
razred medicinskih škola, Element 2012.
metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u
boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor, pametna
ploča, tableti, hibridno računalo, USB stik
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad
Nastavne cjeline:
Prirodni i cijeli brojevi Racionalni brojevi Algebarski izrazi Realni brojevi Linearna funkcija, linearne jednadžbe i nejednadžbe Geometrijski likovi Prikazivanje i analiza podataka
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu. Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim
provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom matematičkog eseja, sudjelovanjem u
grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u nastavnom procesu.
Predmet Matematika
Razred/zanimanje: 1.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 3/105
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
38
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i razumjeti
matematičke odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i zdravstvenoj struci
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak
razviti logičko mišljenje i zaključivanje te steći radne navike i umijeća kao što su
sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupnost
primjereno prikazati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nikolina Vresk Škvorc
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija (upotrebom IKT-a), znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 1, udžbenik i zbirka zadataka za 1.
razred medicinskih škola, Element 2012.
metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u
boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor, pametna
ploča, tableti
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad u paru, individualni
rad
Nastavne cjeline:
Prirodni i cijeli brojevi Racionalni brojevi Algebarski izrazi Realni brojevi Linearna funkcija, linearne jednadžbe i nejednadžbe
Geometrijski likovi Prikazivanje i analiza podataka
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu.
Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim
provjerama znanja, kratkim +/- provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom
matematičkog eseja, sudjelovanjem u grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u
nastavnom procesu.
Predmet: Matematika
Razred/zanimanje: 1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i razumjeti
matematičke odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i zdravstvenoj struci
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak
razviti logičko mišljenje i zaključivanje te steći radne navike i umijeća kao što su
sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupnost
primjereno prikazati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
39
Nositelj: Nikolina Vresk Škvorc
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija (upotrebom IKT-
a), znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Z. Šikić, R. Kalazić, S. Lukač, B. Palanović: Matematika 1, udžbenik i zbirka zadataka za 1.
razred gimnazije i tehničke škole, 1.polugodište, Profil Klett, Zagreb 2015.; Z.Škić, R.
Kalazić, S. Lukač, B. Palanović: Matematika 1, udžbenik i zbirka zadataka za 1. razred
gimnazije i tehničke škole, 2.polugodište, Profil Klett, Zagreb 2015.
metodički priručnici, stručni časopisi, scenariji poučavanja; tablice s formulama, školska
ploča, flomasteri u boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo,
projektor, pametna ploča, tableti
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad u paru, individualni rad
Nastavne cjeline:
Skup realnih brojeva Potencije i algebarski izrazi
Linearne jednadžbe i nejednadžbe
Korijeni i potencije s racionalnim eksponentom Koordinatni sustav u ravnini Sukladnost i sličnost Kružnica i krug
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu. Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim
provjerama znanja, kratkim +/- provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom
matematičkog eseja, sudjelovanjem u grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u
nastavnom procesu.
Predmet: Matematika
Razred/zanimanje: 1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i razumjeti
matematičke odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i zdravstvenoj struci
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredakk
razviti logičko mišljenje i zaključivanje te steći radne navike i umijeća kao što su sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupnost
primjereno prikazati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Brumec
Metode rada:
metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, metoda
suradničkog učenja, znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija,
generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 1, udžbenik i zbirka zadataka za 1.
razred medicinskih škola, Element 2012.
metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u
boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor, pametna
ploča, hibridno računalo, USB stik
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
40
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad
Nastavne cjeline:
Prirodni i cijeli brojevi Racionalni brojevi Algebarski izrazi i polinomi i polinomi Realni brojevi
Korijeni
Linearna funkcija, linearne jednadžbe i nejednadžbe Geometrijski likovi (trokut, kružnica i krug, poligoni)
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu.
Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim
provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom matematičkog eseja, sudjelovanjem u
grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u nastavnom procesu.
Predmet: Matematika
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumjeti
matematičke odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu i drugim nastavnim predmetima
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te
svijest o svojim matematičkim postignućima
biti osposobljeni za apstraktno i prostorno mišljenje te logičko zaključivanje
primjereno prikazivati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
služeći se matematičkim prikazima
razviti kritičko mišljenje o složenim temama
pravilno interpretirati dostupne informacije, iste analizirati i prilagoditi se novim
situacijama
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Brumec
Metode rada:
metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, metoda
suradničkog učenja, znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija,
generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Z. Šikić, R. Kalazić, S. Lukač, B. Palanović: Matematika 1, udžbenik i zbirka zadataka za 1. razred gimnazije i tehničke škole, 1.polugodište, Profil Klett, Zagreb 2015.
metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u boji,
trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor, pametna ploča,
tableti, hibridno računalo, USB stik
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, individualni rad
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
41
Nastavne cjeline:
Skup realnih brojeva Potencije i algebarski izrazi
Uređaj u skupu realnih brojeva
Koordinatni sustav u ravnini Linearne jednadžbe i nejednadžbe Korijeni
Sukladnost i sličnost
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu.
Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim
provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom matematičkog eseja, sudjelovanjem u
grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u nastavnom procesu.
Predmet: Matematika
Razred/zanimanje: 2.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i razumjeti
matematičke odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i zdravstvenoj struci
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak
razviti logičko mišljenje i zaključivanje te steći radne navike i umijeća kao što su
sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupnost
primjereno prikazati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nikolina Vresk Škvorc
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija (upotrebom IKT-
a), znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija)
Nastavna sredstva i pomagala:
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za 2. razred
medicinskih škola, Element 2012.
metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u boji, trokuti,
šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor, pametna ploča, tableti,pametna ploča, hibridno računalo, USB stik
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad u paru, individualni
rad
Nastavne cjeline:
Skup realnih brojeva Kvadratna jednadžba Kvadratna funkcija Eksponencijalna funkcija i logaritmi Planimetrija Geometrijska tijela Prikazivanje i analiza podataka
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu.
Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
42
provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom matematičkog eseja, sudjelovanjem u
grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u nastavnom procesu.
Predmet: Matematika
Razred/zanimanje: 2.b/Dentalni/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i razumjeti
matematičke odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i zdravstvenoj struci
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak
razviti logičko mišljenje i zaključivanje te steći radne navike i umijeća kao što su
sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupnost
primjereno prikazati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nikolina Vresk Škvorc
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija (upotrebom IKT-
a), znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija)
Nastavna sredstva i pomagala:
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za 2. razred
medicinskih škola, Element 2012.
metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u boji, trokuti,
šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor, pametna ploča, tableti,pametna
ploča, hibridno računalo, USB stik
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad u paru, individualni
rad
Nastavne cjeline:
Skup realnih brojeva Kvadratna jednadžba Kvadratna funkcija Eksponencijalna funkcija i logaritmi Planimetrija Geometrijska tijela Prikazivanje i analiza podataka
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu.
Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim
provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom matematičkog eseja, sudjelovanjem u
grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u nastavnom procesu.nastavnom procesu.
procesu.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
43
Predmet: Matematika
Razred/zanimanje: 2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumjeti
matematičke odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu i drugim nastavnim predmetima
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te
svijest o svojim matematičkim postignućima
biti osposobljeni za apstraktno i prostorno mišljenje te logičko zaključivanje
primjereno prikazivati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
služeći se matematičkim prikazima
razviti kritičko mišljenje o složenim temama
pravilno interpretirati dostupne informacije, iste analizirati i prilagoditi se novim situacijama
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Brumec
Metode rada:
metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, metoda
suradničkog učenja, znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija,
generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Z. Šikić, K. Jelena Penzar, S. Šišić, D. Šišić: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za
drugi razred gimnazije i tehničke škole, 1. polugodište, Profil Klett, Zagreb, 2015.
Z. Šikić, K. Jelena Penzar, S. Šišić, D. Šišić: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za drugi razred gimnazije i tehničke škole, 2. polugodište, Profil Klett, Zagreb, 2015.
metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u boji,
trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor, pametna ploča,
hibridno računalo, tableti, USB stik
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad
Nastavne cjeline:
Skup kompleksnih brojeva Kvadratna jednadžba Polinom drugog stupnja i njegov graf
Trigonometrija pravokutnog trokuta Eksponencijalne i logaritamske funkcije Poliedri i rotacijska tijela
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu.
Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim
provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom matematičkog eseja, sudjelovanjem u
grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u nastavnom procesu.
Predmet: Matematika
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija − eksperimentalni program
Broj sati: 3/105
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
44
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumjeti
matematičke odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu i drugim nastavnim predmetima
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te svijest o svojim matematičkim postignućima
biti osposobljeni za apstraktno i prostorno mišljenje te logičko zaključivanje
primjereno prikazivati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
služeći se matematičkim prikazima
razviti kritičko mišljenje o složenim temama
pravilno interpretirati dostupne informacije, iste analizirati i prilagoditi se novim
situacijama
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nikolina Vresk Škvorc
Metode rada:
metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, metoda
suradničkog učenja, znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija,
generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Z. Šikić, K. Jelena Penzar, S. Šišić, D. Šišić: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za
drugi razred gimnazije i tehničke škole, 1. polugodište, Profil Klett, Zagreb, 2015.
Z. Šikić, K. Jelena Penzar, S. Šišić, D. Šišić: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za
drugi razred gimnazije i tehničke škole, 2. polugodište, Profil Klett, Zagreb, 2015.
udžbenik sa zbirkom zadataka, metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama,
školska ploča, flomasteri u boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo,
računalo, projektor, pametna ploča, hibridno računalo, USB stik
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, individualni rad
Nastavne cjeline:
Skup kompleksnih brojeva Kvadratna jednadžba Polinom drugog stupnja i njegov graf
Trigonometrija pravokutnog trokuta Eksponencijalne i logaritamske funkcije Poliedri i rotacijska tijela
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu.
Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim
provjerama znanja, kratkim +/- provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom matematičkog eseja, sudjelovanjem u grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u
nastavnom procesu.
Predmet: Matematika
Razred/zanimanje: 3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
45
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumjeti
matematičke odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu i drugim nastavnim predmetima
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak te svijest o svojim matematičkim postignućima
biti osposobljeni za apstraktno i prostorno mišljenje te logičko zaključivanje
primjereno prikazivati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
služeći se matematičkim prikazima
razviti kritičko mišljenje o složenim temama
pravilno interpretirati dostupne informacije, iste analizirati i prilagoditi se novim
situacijama
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nikolina Vresk Škvorc
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, metoda
suradničkog učenja, znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija,
generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Z. Šikić, I. Bujan-Slamić, M. Crnković, R. Germin Mileta, Lj. Jeličić: Matematika 3,
udžbenik i zbirka zadataka za drugi razred gimnazije i tehničke škole, 1. polugodište, Profil
Klett, Zagreb, 2015.
Z. Šikić, I. Bujan-Slamić, M. Crnković, R. Germin Mileta, Lj. Jeličić: Matematika 3,
udžbenik i zbirka zadataka za drugi razred gimnazije i tehničke škole, 2. polugodište, Profil Klett, Zagreb, 2015.
udžbenik sa zbirkom zadataka, metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama,
školska ploča, flomasteri u boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo,
računalo, projektor, pametna ploča, hibridno računalo, USB stik
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, individualni rad
Nastavne cjeline:
Trigonometrijske funkcije
Trigonometrijski identiteti
Trigonometrijske jednadžbe
Primjena trigonometrije
Vektori
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu.
Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim
provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom matematičkog eseja, sudjelovanjem u
grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u nastavnom procesu.
Predmet: Matematika
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i razumjeti matematičke
odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i zdravstvenoj struci
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
46
razviti logičko mišljenje i zaključivanje te steći radne navike i umijeća kao što su
sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupnost
primjereno prikazati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Brumec
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, znanstvene
metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija)
Nastavna sredstva i pomagala:
Z. Šikić, I. Bujan-Slamnić, M. Crnković, R. Germin Mileta, Lj. Jelčić: Matematika 3,
udžbenik i zbirka zadataka za treći razred gimnazije i tehničke škole, 1. polugodište, Profil,
2014., Zagreb
Z. Šikić, I. Bujan-Slamnić, M. Crnković, R. Germin Mileta, Lj. Jelčić: Matematika 3,
udžbenik i zbirka zadataka za treći razred gimnazije i tehničke škole, 2. polugodište, Profil,
2014., Zagreb
metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u boji,
trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor, pametna ploča,
tableti, USB stik, USB stik
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad
Nastavne cjeline:
Trigonometrijske funkcije
Trigonometrijski identiteti
Trigonometrijske jednadžbe
Primjena trigonometrije
Vektori u ravnini
Analitička geometrija u ravnini (pravac, kružnica, pravac i kružnica)
Linearno programiranje
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu.
Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom matematičkog eseja, sudjelovanjem u
grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u nastavnom procesu.
Predmet: Matematika
Razred/zanimanje: 4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
Broj sati: 2/64
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i razumjeti
matematičke odnose i vezeese te uspostaviti i razumjeti matematičke odnose i veze temeljna
matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i razumjeti matematičke odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i zdravstvenoj
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak
razviti logičko mišljenje i zaključivanje te steći radne navike i umijeća kao što su
sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupnost
primjereno prikazati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
47
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Brumec
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, znanstvene
metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Z. Šikić, I. Bujan-Slamnić, M. Crnković, R. Germin Mileta, Lj. Jelčić: Matematika 3,
udžbenik i zbirka zadataka za treći razred gimnazije i tehničke škole, 2. polugodište, Profil,
2014., Zagreb
Zvonimir Šikić, Milena Čulav Markičević, Petar Vranjković: MATEMATIKA 4: udžbenik i
zbirka zadataka iz matematike za četvrti razred gimnazije i tehničke škole, 1. polugodište;
Profil, Zagreb
metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor, pametna ploča,
tableti
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad
Nastavne cjeline: Analitička geometrija u ravnini (pravac, krivulje drugog reda, pravac i krivulje drugog reda)
Nizovi realnih brojevareda) Nizovi realnih brojeva Nizovi realnih brojeva
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu.
Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim
provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom matematičkog eseja, sudjelovanjem u
grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u nastavnom procesu.
Predmet: Matematika
Razred/zanimanje: 4.d/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/64
Ciljevi:
usvojiti temeljna matematička znanja, vještine, procese te uspostaviti i razumjeti matematičke
odnose i veze
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu, drugim predmetima i zdravstvenoj struci razviti
pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak
razviti logičko mišljenje i zaključivanje te steći radne navike i umijeća kao što su
sistematičnost, ustrajnost, preciznost i postupnost logičko mišljenje i zaključivanje
primjereno prikazati i učinkovito komunicirati matematička znanja, ideje i rezultate
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Brumec
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, znanstvene
metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija)
Nastavna sredstva i pomagala:
Z. Šikić, I. Bujan-Slamnić, M. Crnković, R. Germin Mileta, Lj. Jelčić: Matematika 3,
udžbenik i zbirka zadataka za treći razred gimnazije i tehničke škole, 2. polugodište, Profil,
2014.
Zvonimir Šikić, Milena Čulav Markičević, Petar Vranjković: MATEMATIKA 4: udžbenik i zbirka zadataka iz matematike za četvrti razred gimnazije i tehničke škole, 1. polugodište;
Profil,
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
48
metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u boji,
trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor, pametna ploča,
tableti
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad
Nastavne cjeline: Analitička geometrija u ravnini (pravac, krivulje drugog reda, pravac i krivulje drugog reda)
Nizovi realnih brojevareda) Nizovi realnih brojeva
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja, samostalnost u radu.
Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima
navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, izradom matematičkog eseja, sudjelovanjem u
grupnom radu te praćenjem sudjelovanja učenika u nastavnom procesu.
Predmet: Kemija
Razred/zanimanje: 1.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Cilj predmeta je steći osnovna znanja o pojavama i procesima u prirodi, primijeniti znanja iz
kemije u svakodnevnom životu i u budućem zanimanju, usvojiti znanstveni način proučavanja,
shvatiti stalnost kemijskih promjena u prirodi, prihvatiti važnost znanja i znanstvenog istraživanja
za napredak zdravstvene struke, pravilno i sigurno rukovati sa osnovnim laboratorijskim priborom
i kemikalijama potrebnim za rad u struci, utvrditi važnost cjeloživotnog učenja i nastavka
profesionalnog obrazovanja.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Tea Nakani
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, praktični rad
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, laboratorijski pribor i kemikalije, udžbenici,
radne bilježnice, internet, modeli molekula
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupini
Nastavne cjeline:
Uvod u predmet/ podjela tvari/ fizikalne i kemijske promjene/ struktura atoma/ periodni sustav
elemenata/ veze između atoma i molekula/ kemijski račun/ kemijske formule i jednadžbe/
disperzni sustavi/ iskazivanje sastava otopina/ kiseline, baze i soli/ procesi oksidacije i redukcije/
osnove elektrokemije
Vrednovanje:
Usvojenost nastavnih sadržaja (usmena provjera znanja, usvojenost pojmova, načela, zakonitosti,
formula spojeva, tijek i promjene u kemijskim reakcijama, izvodi kemijskih računa);odvijat će se
kontinuirano tijekom cijele nastavne godine nakon obrađenih i uvježbanih nastavnih cjelina.
Primjena znanja (pisana provjera znanja (tri pismene provjere tijekom nastavne godine, u
studenom, ožujku i svibnju), kemijski račun, rješavanje problemskih zadataka, imenovanje
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
49
anorganskih spojeva, seminarski radovi, prezentacije, domaće zadaće, pregled riješenih zadataka
iz radne bilježnice; odvijat se će kontinuirano tijekom cijele nastavne godine)
Predmet: Kemija
Razred/zanimanje: 1.b/Medicinska sestra/ med. tehničar opće njege
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Cilj predmeta je steći osnovna znanja o pojavama i procesima u prirodi, primijeniti znanja iz kemije
u svakodnevnom životu i u budućem zanimanju, usvojiti znanstveni način proučavanja, shvatiti
stalnost kemijskih promjena u prirodi, prihvatiti važnost znanja i znanstvenog istraživanja za
napredak zdravstvene struke, pravilno i sigurno rukovati sa osnovnim laboratorijskim priborom i
kemikalijama potrebnim za rad u struci, utvrditi važnost cjeloživotnog učenja i nastavka
profesionalnog obrazovanja.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Marija Krajnik
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, praktični rad
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, laboratorijski pribor i kemikalije, udžbenici,
radne bilježnice, internet, modeli molekula
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupini
Nastavne cjeline:
Uvod u predmet/ podjela tvari/ fizikalne i kemijske promjene/ struktura atoma/ periodni sustav
elemenata/ veze između atoma i molekula/ kemijski račun/ kemijske formule i jednadžbe/ disperzni
sustavi/ iskazivanje sastava otopina/ kiseline, baze i soli/ procesi oksidacije i redukcije/ osnove
elektrokemijedisperzni sustavi/ iskazivanje sastava otopina/ kiseline, baze i soli/ procesi oksidacije
i redukcije/ osnove elektrokemije
Vrednovanje:
Usvojenost nastavnih sadržaja (usmena provjera znanja, usvojenost pojmova, načela, zakonitosti,
formula spojeva, tijek i promjene u kemijskim reakcijama, izvodi kemijskih računa); odvijat će se
kontinuirano tijekom cijele nastavne godine nakon obrađenih i uvježbanih nastavnih cjelina.
Primjena znanja: pisana provjera, kemijski račun, rješavanje problemskih zadataka, imenovanje
anorganskih spojeva, seminarski radovi, prezentacije, domaće zadaće, pregled riješenih zadataka iz
radne bilježnice; odvijat se će kontinuirano tijekom cijele nastavne godine).
Predmet: Kemija
Razred/zanimanje: 1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
50
Ciljevi:
Cilj predmeta je steći osnovna znanja o pojavama i procesima u prirodi i kemijskim zakonitostima,
primijeniti znanja iz kemije u svakodnevnom životu i u budućem zanimanju, usvojiti znanstveni
način proučavanja, shvatiti stalnost kemijskih promjena u prirodi, razvijati osjećaj odgovornosti
prema budućem radu u laboratoriju, a naročito za točnost i primjenjivost dobivenih
eksperimentalnih rezultata i stehiometrijsko izračunavanje, upozoriti učenike na odnos struke i svojstva tvari, pravilno i sigurno rukovati sa osnovnim laboratorijskim priborom i kemikalijama
potrebnim za rad u struci, primjenjivati stečena znanja iz kemije u savladavanju programskih
sadržaja stručnih predmeta, znati predvidjeti i procijeniti posljedice nekontroliranih kemijskih
djelovanja na okolinu te steći navike za zaštitu prirode i životnog okoliša, utvrditi važnost
cjeloživotnog učenja i nastavka profesionalnog obrazovanja.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Tea Nakani
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, praktični rad
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, laboratorijski pribor i kemikalije, udžbenici,
radne bilježnice, internet, modeli molekula
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupini
Nastavne cjeline: Struktura atoma/ periodni sustav elemenata/ veze između atoma i molekula/ kemijske formule i
jednadžbe/ Otopine/ Kemijska kinetika/ Osnove elektrokemije/ Metali ili kovine/ Nemetali
Vrednovanje:
Usvojenost nastavnih sadržaja (usmena provjera znanja, usvojenost pojmova, načela, zakonitosti,
formula spojeva, pisenje kemijskih jednadžbi, tijek i promjene u kemijskim reakcijama, izvodi
kemijskih računa); odvijat će se kontinuirano tijekom cijele nastavne godine nakon obrađenih i
uvježbanih nastavnih cjelina.
Primjena znanja (pisana provjera znanja (tri pismene provjere tijekom nastavne godine, u
studenom, ožujku i svibnju), kemijski račun, rješavanje problemskih zadataka, nomenklatura
anorganskih spojeva, seminarski radovi, prezentacije, domaće zadaće, pregled riješenih zadataka
iz radne bilježnice; odvijat se će kontinuirano tijekom cijele nastavne godine prema nastavnom
planu i programu).
Predmet: Kemija
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- iskazati kemijske zakonitosti
- opisati građu tvari i agregacijska stanja agregacijska stanja
- izračunati zadatke predviđene kemijskim računom
- povezati periodičnost svojstava elemenata s građom njihovog elektronskog omotača
- predvidjeti građu kovalentnih molekula koristeći VESPR pravilo
- nacrtati Lewisovim simbolima nastajanje ionske i kovalentne veze Lewisovim simbolima
nastajanje ionske i kovalentne veze
- stjecanje vještina i zakonitosti rada u laboratoriju
- razvijanje točnosti, urednosti i sustavnosti u radu
- upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije scenarija poučavanja i digitalnih
obrazovnih sadržaja za usvajanje nastavnih sadržaja na suvremeni način
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
51
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Tea Nakani
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, praktični rad
Nastavna sredstva i
pomagala:
periodni sustav elemenata, laboratorijski pribor i kemikalije, vizualna: slike, crteži, plakati, CD, tekstualna: udžbenici, nastavni listići, informacijska i komunikacijska tehnologija, nastavna
pomagala: ploča, markeri, projekcijsko platno,grafoskop, računalo, LCD projektor
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupini
Nastavne cjeline: Uvod/ Tvari/ Građa atoma/ Periodni sustav elemenata/ Kemijske veze/ Kristali/ Uvod u kemijski
račun/ Kemijske promjene/ Određivanje formule spoja/ Stehiometrija kemijskih reakcija
Vrednovanje:
- usvojenost nastavnih sadržaja-poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano
tijekom nastavne godine
- primjena znanja - sposobnost primjene usvojenog - usmeno i pisano - prema izvedbenom planu i
programu, vrednovanje tijekom izvođenja u praktičnih radova kontinuirano tijekom nastavne
godine, izrada plakata, prezentacija projektnih zadataka, prezentacija domaćih zadaća i rezultata
istraživanja
Predmet: Kemija
Razred/zanimanje: 2.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Cilj predmeta je steći osnovna znanja o pojavama i procesima u prirodi, primijeniti znanja iz
kemije u svakodnevnom životu i u budućem zanimanju, usvojiti znanstveni način proučavanja,
shvati stalnost kemijskih promjena u prirodi, prihvatiti važnost znanja i znanstvenog istraživanja
za napredak zdravstvene struke, pravilno i sigurno rukovati sa osnovnim laboratorijskim
priborom i kemikalijama potrebnim za rad u struci, utvrditi važnost cjeloživotnog učenja i
nastavka profesionalnog obrazovanja, osvijestiti socijalnu osjetljivost u smislu iskazane empatije
prema svakom pojedincu i njegovim potrebama u budućem zanimanju.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Marija Krajnik
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje, metoda demonstracije, prezentacija
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, metodički priručnik, školska ploča, flomasteri, računalo, projektor,
lab. posuđe i pribor, periodni sustav elemenata, kalkulator, modeli organskih molekula.
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, rad u skupini
Nastavne cjeline:
Važnost proučavanja anorganske kemije; periodni sustav elemenata i svojstva elemenata; metali;
alkalijski metali; zemnoalkalijski metali; prijelazni metali; nemetali;halogeni elementi; halkogeni
elementi; dušikova skupina elemenata; uvod u organsku kemiju; ugljikovodici; ugljikovi spojevi s
kisikom; alkoholi, fenoli i eteri; aldehidi i ketoni; karboksilne kiseline i njihovi derivati; dušikovi derivati ugljikovodika.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
52
Vrednovanje: Usvojenost nastavnih sadržaja Primjena znanja
Predmet: Kemija
Razred/zanimanje: 2.b/Dentalni/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Cilj predmeta je steći osnovna znanja o pojavama i procesima u prirodi, primijeniti znanja iz
kemije u svakodnevnom životu i u budućem zanimanju, usvojiti znanstveni način proučavanja,
shvati stalnost kemijskih promjena u prirodi, prihvatiti važnost znanja i znanstvenog istraživanja
za napredak zdravstvene struke, pravilno i sigurno rukovati sa osnovnim laboratorijskim priborom i kemikalijama potrebnim za rad u struci, utvrditi važnost cjeloživotnog učenja i nastaka
profesionalnog obrazovanja, osvijestiti socijalnu osjetljivost u smislu iskazane empatije prema
svakom pojedincu i njegovim potrebama u budućem zanimanju, razvijatii ekološku svijest i
odgovornost svakog pojedinca, upozoriti učenike na brojne koristi suvremenih tehnologija, ali i na
posljedice njihovih štetnih utjecaja te načine njihova otkrivanja i uklanjanja.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Marija Krajnik
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje, metoda demonstracije, prezentacija
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik, radna bilježnica, metodički priručnik, školska ploča, kreda, računalo, projektor, lab.
posuđe i pribor, periodni sustav elemenata, kalkulator, modeli organskih spojeva
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, rad u skupini
Nastavne cjeline: Uvod u proučavanje organske kemije; ugljikovodici; organski spojevi s kisikom;organski spojevi
s dušikom; sintetički polimeri; prirodni spojevi; kemija i okoliš
Vrednovanje: Usvojenost nastavnih sadržaja
Primjena znanja
Predmet: Analitička kemija
Razred/zanimanje: 2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 4/140 T-2 , VJ-2
Ciljevi:
TEORIJA:
- usvojiti osnovna teorijska znanja iz analitičke kemije te ih primijeniti u struci
upoznati se sa zakonitostima kemijskih reakcija te njihova primjena na konkretnim
primjerima
usvojiti znanja o sastavu uzorka i uzorkovanju
upoznati se s kemijskim postupcima u analitičkoj kemiji
primijeniti matematičke izraze u rješavanju zadataka
razviti sposobnost rješavanja problemskih zadataka
razviti vještinu grafičkog prikazivanja rezultata
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
53
VJEŽBE:
stjecanje vještina i zakonitosti rada u laboratoriju
razvijanje točnosti, urednosti i sustavnosti u radu
stjecanje vještina u izvođenju analitičkih postupaka
samostalno pročitati uputu te pripremiti potreban laboratorijski pribor i kemikalije te
izvesti analizu
praktično usvojiti vještine i navike za rad u ljekarnama, laboratorijima i farmaceutskoj
industriji
usvojiti navike zaštite pri radu i životne sredine
pravilno i sigurno rukovati laboratorijskim priborom i kemikalijama potrebnim za rad u
struci
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan rad,
istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala: LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
periodni sustav elemenata, udžbenik, internet
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline:
TEORIJA:
Uvod u predmet/Osnovne fizičke veličine i jedinice/Otopine/Ravnoteža stvaranja i otapanja taloga
/ Amfoternost / Kompleksni spojevi / Kvalitativna kemijska analiza / Kvantitativna kemijska
analiza / Volumetrija / Gravimetrija / KromatografijaAmfoternost / Kompleksni spojevi /
Kvalitativna kemijska analiza / Kvantitativna kemijska analiza / Volumetrija / Gravimetrija /
Kromatografija
VJEŽBE:
Vage i vaganje/ Kvalitativna kemijska analiza/ Redoks-metode/Taložne
titracije/Kompleksometrija/Gravimetrija/Kromatografija
Vrednovanje:
- usvojenost nastavnih sadržaja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano
tijekom nastavne godine
- primjena znanja - usmena provjera - primjena na konkretnim zadacima i pisana provjera znanja -u prvom polugodištu jedna, a u drugom dvije pisane provjere (primjena nastavnih sadržaja kroz
problemske zadatke te primjere bitne za daljnju nadogradnju za buduće zanimanje)
- samostalni rad - vrednovanje vježbi tijekom izvođenja u laboratoriju kontinuirano tijekom
nastavne godine
Predmet: Organska kemija
Razred/zanimanje: 2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 3/105
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
54
Ciljevi:
- spoznati značenje organskih spojeva kao sastojaka cjelokupnog živog svijeta
- iskazati važnost elementa ugljika i objasniti njegovu važnost u kemiji ugljikovih spojeva
- nacrtati strukturne, sažete strukturne formule, formule s veznim crticama
- upoznati se s načinima dobivanja i upotrebom organskih spojeva i karakterističnim reakcijama u
organskoj kemiji
- razviti sposobnost procjene posljedica nekontroliranih kemijskih djelovanja na čovjeka i okoliš
- pravilno primjenjivati stečena kemijska znanja u zdravstvu i svakodnevnom životu
- steći kompetencije za rješavanje problema i zadataka
- primijeniti matematičke izraze u rješavanju zadataka
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
periodni sustav elemenata, udžbenik, zbirka zadataka, informacijsko-komunikacijska tehnologija,
scenariji poučavanja e-Škole, pametna ploča, portal za učenje na daljinu Nikola Tesla- primjena
digitalnih obrazovnih sadržaja
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline:
Uvod/Ugljikova skupina elemenata/Kemija ugljikovih spojeva-Uvod u proučavanje organske
kemije/Ugljikovodici/Organski spojevi s kisikom/Kiralnost i optička aktivnost/Organski spojevi s
dušikom/Biološki važni spojevi
Vrednovanje:
- usvojenost nastavnih sadržaja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano
tijekom nastavne godine
- primjena znanja - sposobnost primjene usvojeno g- usmeno i praktični rad - vrednovanje tijekom
izvođenja u praktičnih radova kontinuirano tijekom nastavne godine, izrada plakata, prezentacija
projektnih zadataka, prezentacija domaćih zadaća i rezultata istraživanja i pisano - prema
izvedbenom planu i programu (jednom u prvom i dva puta u drugom polugodištu)
Predmet: Kemija
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija − eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- stjecanje i razvijanje prirodoznanstvenog kulture učenika iz područja fizikalne kemije
- usvajanje osnovnih znanja o pojavama i procesima u prirodi kroz nastavne cjeline: energija i
kemijske promjene, tekućine i njihova svojstva, otopine i koloidi s posebnim naglaskom na
primjenu i neophodnost u medicini pri liječenju, kemijska kinetika, kemijska ravnoteža i kiseline,
baze i soli
- ukazivanje na stalnost kemijskih procesa i postojanje stalnih recipročnih odnosa među pojavama
- razvijanje sposobnosti uočavanja i navika donošenja zaključaka na osnovi pokusa
(demonstracijskog i/ili samostalnog izvođenja)
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
55
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
periodni sustav elemenata, udžbenik, zbirka zadataka, informacijsko-komunikacijska tehnologija,
scenariji poučavanja e-Škole, pametna ploča, portal za učenje na daljinu Nikola Tesla - primjena
digitalnih obrazovnih sadržaja
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Uvod/Energija i kemijske promjene/Agregacijska stanja i fazne promjene/Otopine i koloidni
sustavi/Kemijska kinetika/Kemijska ravnoteža/Kiseline, baze, soli
Vrednovanje:
- usvojenost nastavnih sadržaja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano
tijekom nastavne godine - primjena znanja - sposobnost primjene usvojenog-usmeno i pisano - prema izvedbenom planu i
programu, vrednovanje tijekom izvođenja praktičnih radova kontinuirano tijekom nastavne
godine, izrada plakata, prezentacija projektnih zadataka, prezentacija domaćih zadaća i rezultata
istraživanja
Predmet: Kemija
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- primijeniti matematičke izraze u rješavanju zadataka
- povezati nastavne sadržaje anorganske kemije s prethodno usvojenim nastavnim sadržajima
- predvidjeti na temelju prethodno usvojenog određeno kemijsko ponašanje pojedinih elemenata
- grupirati kemijske elemente u skupine prema njihovim značajkama
- ocijeniti važnost anorganskih tvari i njihov utjecaj na okolinu
- formirati znanstveni pristup rješavanju problemskih zadataka
- upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije za usvajanje nastavnih sadržaja na suvremeni način
- razviti vještinu grafičkog prikazivanja rezultata
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije, periodni sustav elemenata, udžbenik, zbirka zadataka modeli kristalnih rešetki, informacijsko-
komunikacijska tehnologija, scenariji poučavanja e-Škole, pametna ploča, portal za učenje na
daljinu Nikola Tesla -primjena digitalnih obrazovnih sadržaja
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Oksido-redukcijski procesi/Elektrokemija/Uvod u proučavanje anorganske
kemije/Metali/Nemetali/Kemija i okoliš
Vrednovanje:
- usvojenost nastavnih sadržaja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano
tijekom nastavne godine
- primjena znanja - sposobnost primjene usvojenog-usmeno i pisano - prema izvedbenom planu i programu, vrednovanje tijekom izvođenja praktičnih radova kontinuirano tijekom nastavne
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
56
godine, izrada plakata, prezentacija projektnih zadataka, prezentacija domaćih zadaća i rezultata
istraživanja
Predmet: Biologija
Razred/zanimanje: 1.a/1.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
Dopuniti i proširiti znanja o važnim pojavama i procesima u živoj prirodi važnim za zanimanje
medicinske sestre; usvojiti osnovne biološke koncepte i koristiti temeljno stručno biološko
nazivlje u objašnjavanju pojava i procesa u živome svijetu; upoznati životni ciklus živih bića,
različitosti građe tijela s obzirom na funkcije, građu žive stanice, važnost gena i ulogu u nasljeđivanju; usvojiti znanja potrebna za očuvanje bogatsva prirode, održanja prirodne ravnoteže
i biološke raznolikosti, primijeniti stečena biološka znanja u tumačenju medicinskih načela i
postupaka.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Marija Krajnik
Metode rada: metoda usmenog izlaganja, demonstracije, grafičkih radova , praktičnih radova, rada na tekstu,
razgovora
Nastavna sredstva i
pomagala:
prirodni materijal, mikroskop, radna bilježnica, prozirnice, udžbenik, LCD projektor, računalo,
histološki preparati, pribor za mikroskopiranje, svježi i trajni preparati
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
istraživanja i komuniciranje u prirodoslovlju; materijali i njihova svojstva; bioraznolikost; životni
procesi; čovjek i zdravlje
Vrednovanje: Usvojenost znanja (usmena i pismena provjera ), prirodoznanstvene vještine.
Predmet: Biologija
Razred/zanimanje: 1.c/Zdravstveno- laboratorijski/a tehničar/ka
1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Dopuniti i proširiti znanja o važnim pojavama i procesima u živoj prirodi važnim za zanimanje,
usvojiti osnovne biološke koncepte i koristiti temeljno stručno biološko nazivlje u objašnjavanju
pojava i procesa u živome svijetu; upoznati životni ciklus živih bića, različitosti građe tijela s
obzirom na funkcije, građu žive stanice, važnost gena i ulogu u nasljeđivanju; usvojiti znanja
potrebna za očuvanje bogatstva prirode, održanja prirodne ravnoteže i biološke raznolikosti,
primijeniti stečena biološka znanja u tumačenju medicinskih načela i postupaka.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
57
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Marija Krajnik
Metode rada: metoda usmenog izlaganja, demonstracije, grafičkih radova, praktičnih radova, rada na tekstu,
razgovora
Nastavna sredstva i
pomagala:
prirodni materijal, mikroskop, radna bilježnica, prozirnice, udžbenik, LCD projektor, računalo,
histološki preparati, pribor za mikroskopiranje, svježi i trajni preparati
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline: biologija znanost o životu, podrijetlo i razvoj živog svijeta na Zemlji, kemijska osnova života,
stanica-osnovna jedinica života, energija i životni procesi, od stanice do višestaničnog organizma
Vrednovanje: Usvojenost znanja, prirodoznanstvene vještine.
Predmet: Biologija
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- usvojiti osnovno obrazovanje o općoj biologiji na temelju bioloških zakonitosti, te znati to
znanje primijeniti u životnoj praksi
- upoznati se s osnovnim priborom i instrumentima za istraživanje u biologiji
- samostalno pripremiti nativni preparat i mikroskopirati svjetlosnim mikroskopom
- samostalno izvoditi jednostavnije pokuse za dokazivanje biološki važnih spojeva te interpretirati
rezultate
- razlikovati građu i ulogu biljnih i životinjskih stanica, tkiva, organa i njihovih temeljnih
funkcija, shvatiti nastanak biljnog i životinjskog organizma
- razvijati sposobnost promatranja i istraživanja
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tea Nakani
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
udžbenik, svjetlosni mikroskopi, trajni i privremeni preparati, modeli nukleinskih kiselina, model eukariotske stanice, model bakteriofaga, pametna ploča, informacijsko-komunikacijska
tehnologija, primjena scenarija poučavanja e-Škole, portal za učenje na daljinu Nikola Tesla -
primjena digitalnih obrazovnih sadržaja
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline:
Biologija-znanost o životu/Podrijetlo života na Zemlji/Biogeni elementi i kemijski spojevi/Virusi
i subvirusne čestice/Organizacija i građa prokariotske stanice/Organizacija i građa eukariotske
stanice/Stanični metabolizam i opskrba energijom/Životni ciklus stanice/Biljni organizam-
razmnožavanje, razvoj i građa/Životinjski organizam-razmnožavanje, razvoj i građasubvirusne
čestice/
Vrednovanje:
- usvojenost znanja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano tijekom
nastavne godine usvojenost znanja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano
tijekom nastavne godine
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
58
- prirodoznanstvene vještine - vrednuju se vještine i sposobnosti primjene koje je učenik stekao u
usvojenosti nastavnih sadržaja, praktičnim radovima, prezentacijama, domaćim zadaćama kao i
interes, kreativnost u izvođenju samostalnih radova kontinuirano tijekom nastavne godine
Predmet: Biologija
Razred/zanimanje: 2.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Dopuniti i proširiti znanja o važnim pojavama i procesima u živoj prirodi važnim za zanimanje
medicinske sestre; usvojiti osnovne biološke koncepte i koristiti temeljno stručno biološko
nazivlje u objašnjavanju pojava i procesa u živome svijetu; upoznati životni ciklus živih bića,
različitosti građe tijela s obzirom na funkcije, građu žive stanice, važnost gena i ulogu u
nasljeđivanju; usvojiti znanja potrebna za očuvanje bogatsva prirode, održanja prirodne ravnoteže
i biološke raznolikosti, primijeniti stečena biološka znanja u tumačenju medicinskih načela i
postupaka.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Marija Krajnik
Metode rada: metoda usmenog izlaganja, demonstracije, grafičkih radova , praktičnih radova, rada na tekstu,
razgovora
Nastavna sredstva i
pomagala:
prirodni materijal, mikroskop , radna bilježnica, prozirnice, udžbenik, LCD projektor, računalo,
pribor za mikroskopiranje, svježi i trajni preparati
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline: nasljeđivanje i evolucija; ekosustavi; održivi razvoj
Vrednovanje: Usvojenost znanja (usmena i pismena provjera ), prirodoznanstvene vještine.
Predmet: Biologija
Razred/zanimanje: 2.b/Dentalni/a teničar/ka
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
Dopuniti i proširiti znanja o važnim pojavama i procesima u živoj prirodi važnim za zanimanje
medicinske sestre; usvojiti osnovne biološke koncepte i koristiti temeljno stručno biološko
nazivlje u objašnjavanju pojava i procesa u živome svijetu; upoznati životni ciklus živih bića, različitosti građe tijela s obzirom na funkcije, građu žive stanice, važnost gena i ulogu u
nasljeđivanju; usvojiti znanja potrebna za očuvanje bogatsva prirode, održanja prirodne ravnoteže
i biološke raznolikosti, primijeniti stečena biološka znanja u tumačenju medicinskih načela i
postupaka.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
59
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Marija Krajnik
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja
Nastavna sredstva i pomagala:
prirodni materijal, mikroskop, radna bilježnica, udžbenik, LCD projektor, računalo, pribor za
mikroskopiranje, svježi i trajni preparati
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: nasljeđivanje i evolucija; ekosustavi; održivi razvoj
Vrednovanje:
- usvojenost znanja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano tijekom
nastavne godine usvojenost znanja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano
tijekom nastavne godine
- prirodoznanstvene vještine - vrednuju se vještine i sposobnosti primjene koje je učenik stekao u usvojenosti nastavnih sadržaja, praktičnim radovima, prezentacijama, domaćim zadaćama kao i
interes, kreativnost u izvođenju samostalnih radova kontinuirano tijekom nastavne godine
Predmet: Biologija
Razred/zanimanje: 2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- upoznati osnovna načela nasljeđivanja i analizirati zajedničko podrijetlo i razvoj živoga svijeta
- koristiti usvojena biološka znanja u zdravstvu i svakodnevnom životu
- steći kompetencije za rješavanje problema i zadataka iz genetike i evolucije
- povezati pojave u živoj i neživoj prirodi te uočiti međuovisnost živih sustava
- dopuniti i proširiti znanja o važnim pojavama i procesima u živoj prirodi važnima za zanimanje
- usvojiti znanja potrebna za očuvanje bogatstva prirode, održavanje prirodne ravnoteže i biološke
raznolikosti i obrazložiti potrebu vlastitog odgovornog ponašanja prema prirodi i okolišu
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
udžbenik, radni listići, radna bilježnica, svjetlosni mikroskopi, trajni i privremeni preparati,
modeli nukleinskih kiselina, informacijsko-komunikacijska tehnologija, primjena scenarija
poučavanja e-Škole, portal za učenje na daljinu Nikola Tesla - primjena digitalnih obrazovnih
sadržaja
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Genetika/Ekologija
Vrednovanje: - usvojenost znanja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano tijekom
nastavne godine
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
60
- prirodoznanstvene vještine - vrednuju se vještine i sposobnosti primjene koje je učenik stekao u
usvojenosti nastavnih sadržaja, praktičnim radovima, prezentacijama, domaćim zadaćama kao i
interes, kreativnost u izvođenju samostalnih radova kontinuirano tijekom nastavne godine
Predmet: Biologija
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- upoznati osnovna načela nasljeđivanja i analizirati zajedničko podrijetlo i razvoj živoga svijeta
- koristiti usvojena biološka znanja u zdravstvu i svakodnevnom životu
- steći kompetencije za rješavanje problema i zadataka iz genetike i ekologije
- povezati pojave u živoj i neživoj prirodi te uočiti međuovisnost živih sustava
- podučiti principe laboratorijskih i terenskih metoda istraživanja, a pri tome posebno naglasiti
potrebu nenarušavanja ekološke ravnoteže
- usvojiti znanja potrebna za očuvanje bogatstva prirode, održavanje prirodne ravnoteže i biološke
raznolikosti i obrazložiti potrebu vlastitog odgovornog ponašanja prema prirodi i okolišu
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje
Nastavna sredstva i pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
udžbenik, radni listići, radna bilježnica, svjetlosni mikroskopi, trajni i privremeni preparati,
modeli nukleinskih kiselina, informacijsko-komunikacijska tehnologija, primjena scenarija
poučavanja e-Škole, portal za učenje na daljinu Nikola Tesla - primjena digitalnih obrazovnih
sadržaja
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline: Genetika/Ekologija
Vrednovanje:
- usvojenost znanja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano tijekom
nastavne godine usvojenost znanja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano
tijekom nastavne godine
- prirodoznanstvene vještine - vrednuju se vještine i sposobnosti primjene koje je učenik stekao u
usvojenosti nastavnih sadržaja, praktičnim radovima, prezentacijama, domaćim zadaćama kao i
interes, kreativnost u izvođenju samostalnih radova kontinuirano tijekom nastavne godine
Predmet: Biologija
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
61
Ciljevi:
- opisati raznolikost među živim bićima i njihovu promjenjivost
- primijeniti stečene spoznaje o virusima i bakterijama na očuvanje zdravlja i zaštitu okoliša
- razlikovati osnovna obilježja skupine protista i identificirati predstavnika
- primijeniti osnovne spoznaje o gljivama u njihovom prepoznavanju i razvrstavanju
- imenovati skupine biljnoga carstva, njihove osnovne karakteristike te prepoznati njihove
predstavnike.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan rad,
istraživanje
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
udžbenik, radna bilježnica, svjetlosni mikroskopi, trajni i privremeni preparati, informacijsko-
komunikacijska tehnologija, primjena scenarija poučavanja e-Škole, portal za učenje na daljinu
Nikola Tesla - primjena digitalnih obrazovnih sadržaja, pametna ploča
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Uvod u raznolikost živog svijeta/Virusi i prokarioti/Protisti/Gljive i lišajevi/Raznolikost biljaka
Vrednovanje:
- usvojenost znanja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano tijekom
nastavne godine
- prirodoznanstvene vještine - vrednuju se vještine i sposobnosti primjene koje je učenik stekao u
usvojenosti nastavnih sadržaja, praktičnim radovima, prezentacijama, domaćim zadaćama kao i
interes, kreativnost u izvođenju samostalnih radova kontinuirano tijekom nastavne godine
Predmet: Fizika
Razred/zanimanje: 1.a/1.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Razvoj kreativnog rješavanja problema, suradnički rad u timu, učinkovita uporaba tehnologije i
vrjednovanje cjeloživotnog učenja. Razvoj fizikalne pismenosti koja osobi omogućuje
promatranje pojava, razmišljanje o njima i razumijevanj objašnjenja pojava te kreativno
odlučivanje i poduzimanje akcija.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Ivan Gložinić
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
62
Metode rada: Metoda dijaloga, metoda demonstracije, metoda rješavanja zadataka, grafička metoda, metoda
usmenog izlaganja.
Nastavna sredstva i
pomagala:
Računalo, projektor, udžbenik, radna bilježnica, bilježnica i pribor za pisanje, školska ploča i
flomasteri u boji, pametna ploča.
Oblici rada: Frontalni i samostalni rad, rad u paru i grupi
Nastavne cjeline: Kinematika, Dinamika, Rad, snaga i energija, Mehanika fluida, Toplina i termodinamika,
Elektrostatika.
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: - usvojenost nastavnih sadržaja - primjena zananjazananjazananja - samostalnost u radu
Elementi vrednovanja detaljno su opisani u godišnjem planu i programu.
Predmet: Fizika
Razred/zanimanje: 1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Razvoj kreativnog rješavanja problema, suradnički rad u timu, učinkovita uporaba tehnologije i
vrednovanje cjeloživotnog učenja. Razvoj fizikalne pismenosti koja osobi omogućuje promatranje
pojava, razmišljanje o njima i razumijevanje objašnjenja pojava te kreativno odlučivanje i
poduzimanje akcija.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Ivan Gložinić
Metode rada: Metoda dijaloga i usmenog izlaganja, metoda demonstracije, metoda rješavanja zadataka, grafička
metoda.
Nastavna sredstva i pomagala:
Računalo, projektor, udžbenik, radna bilježnica, bilježnica i pribor za pisanje, školska ploča i
flomasteri u boji, nastavni listići.
Oblici rada: Frontalni i samostalni rad (individualni rad, rad u paru, rad u skupinama).
Nastavne cjeline:
1. Mjerenje u fizici
2. Kinematika 3. Dinamika
4. Rad, energija i snaga
5. Mehanika fluida
Vrednovanje: Vrednuje se usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja i samostalnost u radu na svakom
satu usmeno te pismeno koje je unaprijed najavljeno.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
63
Predmet: Fizika
Razred/zanimanje: 1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Sadržaji, koji su obuhvaćeni predmetom Fizika 1, predstavljaju nadogradnju osnovnih spoznaja
koje su učenici stekli u osnovnom obrazovanju, a odnose se na proučavanje fizikalnih pojava u
materijalnom svijetu. Također, cilj kolegija je spoznati korelaciju između sadržaja koje proučava
fizika s onim što uče u okvirima ostalih predmeta.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Ivan Gložinić
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, seminari učenika
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, zbirka zadataka, pribor za demonstraciju u fizikalnom kabinetu, projektor i računalo s
pristupom internetu, ploča s potrebnim priborom.
Oblici rada: frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
- Gibanje
- Sile i polja
- Rad, energija i snaga u mehaničkim sustavima
- Mehanika fluida
Vrednovanje: Usmena provjera, pisana provjera
Predmet: Fizika
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Razvoj kreativnog rješavanja problema, suradnički rad u timu, učinkovita uporaba tehnologije i
vrednovanje cjeloživotnog učenja. Razvoj fizikalne pismenosti koja osobi omogućuje promatranje
pojava, razmišljanje o njima i razumijevanje objašnjenja pojava te kreativno odlučivanje i
poduzimanje akcija.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Gložinić
Metode rada: Metoda dijaloga i usmenog izlaganja, metoda demonstracije, metoda rješavanja zadataka, grafička
metoda.
Nastavna sredstva i pomagala:
Računalo, projektor, udžbenik, bilježnica i pribor za pisanje, školska ploča i flomasteri u boji, nastavni listići.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
64
Oblici rada: Frontalni i samostalni rad (individualni rad, rad u paru, rad u skupinama).
Nastavne cjeline:
1. Mjerenje u fizici
2. Gibanja
3. Sila i gibanje 4. Rad, energija i zakon očuvanja energije
5. Opći zakon gravitacije
6. Mehanika fluida
Vrednovanje: Vrednuje se usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja i samostalnost u radu na svakom
satu usmeno te pismeno koje je unaprijed najavljeno.
Predmet: Fizika
Razred/zanimanje: 2.a/Medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Sadržaji, koji su obuhvaćeni predmetom Fizika 2, predstavljaju nadogradnju osnovnih spoznaja
koje su učenici stekli u osnovnom obrazovanju, a odnose se na proučavanje fizikalnih pojava u
materijalnom svijetu. Također, cilj kolegija je spoznati korelaciju između sadržaja koje proučava
fizika s onim što uče u okvirima ostalih predmeta.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Ivan Gložinić
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, seminari učenika
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, zbirka zadataka, pribor za demonstraciju u fizikalnom kabinetu, projektor i računalo s pristupom internetu, ploča s potrebnim priborom.
Oblici rada: frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
- Rad i energija u toplinskim sustavima
- Elektrodinamika
- Mehaničko titranje i valovi
- Elektromagnetsko zračenje
- Optika i optički sustavi
- Atomska jezgra
Vrednovanje: Usmena provjera, pisana provjera
Predmet: Fizika
Razred/zanimanje:
2.b/Dentalni/a tehničar/ka
2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
2.d/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
65
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Sadržaji, koji su obuhvaćeni predmetom Fizika 2, predstavljaju nadogradnju osnovnih spoznaja
koje su učenici stekli u osnovnom obrazovanju, a odnose se na proučavanje fizikalnih pojava u
materijalnom svijetu. Također, cilj kolegija je spoznati korelaciju između sadržaja koje proučava
fizika s onim što uče u okvirima ostalih predmeta.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Ivan Gložinić
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, seminari učenika
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik, zbirka zadataka, pribor za demonstraciju u fizikalnom kabinetu, projektor i računalo s
pristupom internetu, ploča s potrebnim priborom.
Oblici rada: frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
- Rad i energija u toplinskim sustavima
- Elektrodinamika
- Mehaničko titranje i valovi
- Elektromagnetsko zračenje
- Optika i optički sustavi
- Atomska jezgra
Vrednovanje: Usmena provjera, pisana provjera
Predmet: Fizika
Razred/zanimanje: 3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Sadržaji, koji su obuhvaćeni predmetom Fizika 3, predstavljaju nastavne cjeline iz opće fizike
koje nisu obrađene u prvom i drugom razredu i nadogradnja su osnovnih spoznaja koje su učenici
stekli u osnovnom obrazovanju, a odnose se na proučavanje fizikalnih pojava u materijalnom
svijetu. Također, cilj kolegija je spoznati korelaciju između sadržaja koje proučava fizika s onim
što uče u okvirima ostalih predmeta.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Ivan Gložinić
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, seminari učenika
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, zbirka zadataka, pribor za demonstraciju u fizikalnom kabinetu, projektor i računalo s
pristupom internetu, ploča s potrebnim priborom.
Oblici rada: frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
66
Nastavne cjeline:
Valovi i titranje
Geometrijska i valna optika
Atomi i kvanti
Atomska jezgra
Vrednovanje: Usmena provjera, pisana provjera
Predmet: Informatika
Razred/zanimanje: 1.a/1.b/Medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/35
Ciljevi: Usvajanje osnovnih termina i koncepata informatike i računalstva kroz povijest i suvremeno doba
kao osnova za praktično korištenje računala.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Ivan Rogina
Metode rada: Demonstracija, razgovor, rješavanje zadataka
Nastavna sredstva i
pomagala:
Računalo, projektor, udžbenik, materijali pripremljeni od nastavnika (radni listovi, kvizovi,
zadaci)
Oblici rada: Frontalni rad, samostalan rad, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
Povijest računala
Abeceda računala
Zapisivanje podataka u računalu Matematička logika
Arhitektura računala
Programska podrška
Internet i računalne mreže
Vrednovanje: Usmeno ispitivanje, pisani testovi, kratke pisane provjere znanja, domaće zadaće, rješavanje
zadataka na satu, aktivnost učenika u nastavi
Predmet: Informatika
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Usvajanje osnovnih termina i koncepata informatike i računalstva kroz povijest i suvremeno doba
kao osnova za praktično korištenje računala.
Upoznavanje s važnošću digitalne tehnologije u svakodnevnom životu te njezinim dobrim i lošim
stranama.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
67
Razvijati algoritamsko razmišljanje i primjena na rješavanje programskih i svakodnevnih rješenja
korištenjem metode analize i rastavljanja problema.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./19.
Nositelj: Bojan Bembić
Metode rada: Demonstracija, razgovor, rješavanje zadataka, rad na računalu, online suradnja, učenički projekti
Nastavna sredstva i
pomagala:
Računalo, projektor, pametna ploča, tablet, bilježnica, ploča, nastavni materijali pripremljeni od
nastavnika, online alati za učenje i suradnju
Oblici rada: Frontalni rad, samostalan rad, rad u skupinama, rad u online okruženju
Nastavne cjeline:
Građa i arhitektura računala
Organizacija podataka na računalu
Zapisivanje podataka u računalu
Abeceda računala i matematička logika Algoritmi
Osnove programiranja
Online suradnja i pretraživanje informacija
Digitalna tehnologija – prednosti i opasnosti
Vrednovanje: Usmeno ispitivanje, pisani testovi, kratke pisane provjere znanja, domaće zadaće, rješavanje
zadataka na satu, seminarski radovi, međupredmetni projekti, aktivnost učenika u nastavi.
Predmet: Informatika
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Usvajanje osnovnih termina i koncepata informatike i računalstva kroz povijest i suvremeno doba
kao osnova za praktično korištenje računala.
Upoznavanje s važnošću digitalne tehnologije u svakodnevnom životu te njezinim dobrim i lošim
stranama.
Razvijati algoritamsko razmišljanje i primjena na rješavanje programskih i svakodnevnih rješenja
korištenjem metode analize i rastavljanja problema.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./19.
Nositelj: Bojan Bembić
Metode rada: Demonstracija, razgovor, rješavanje zadataka, rad na računalu, online suradnja, učenički projekti
Nastavna sredstva i
pomagala:
Računalo, projektor, pametna ploča, tablet, bilježnica, ploča, nastavni materijali pripremljeni od
nastavnika, online alati za učenje i suradnju
Oblici rada: Frontalni rad, samostalan rad, rad u skupinama, rad u online okruženju
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
68
Nastavne cjeline:
Računalne mreže
Kriptiranje podataka
Logički sklopovi
Baze podataka
Algoritmi s jednostavnim tipovima podataka Pisanje računalnih programa
Računalni programi
Računalna tehnologija kao pomoć u svakodnevnom životu
Vrednovanje: Usmeno ispitivanje, pisani testovi, kratke pisane provjere znanja, domaće zadaće, rješavanje
zadataka na satu, seminarski radovi, međupredmetni projekti, aktivnost učenika u nastavi.
Predmet: Računalstvo
Razred/zanimanje: 1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 3/105 (1/35 predavanja, 2x1/35 vježbe)
Ciljevi:
stjecanje osnovne informatičke pismenosti
osposobljavanje učenika za primjenu osnovnih informatičkih znanja u
svakodnevnom životu
ovladavanje vještinom rada na računalu
stjecanje i razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti
samostalno služenje različitim izvorima informacija
upoznavanje mogućnosti i prednosti komunikacije računalom
razvijanje pravilnog odnosa prema upotrebi i zaštiti programa i podataka
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Ivan Rogina
Metode rada: predavačka metoda, metoda dijaloga, demonstracijska metoda, metoda samostalnih vježbi, rad na
računalu
Nastavna sredstva i pomagala:
nastavni listići, računalne prezentacije
računalo i projektor
računalni programi (PowerPoint, Word, Excel, web-preglednici, itd.)
ploča i flomasteri
Oblici rada: frontalni, individualni, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline:
Poznavanje i korištenje IKT-a
Računalne mreže i Internet
Rješavanje problema na računalu
Operacijski sustav Windows 8
MS Word 2013, Powerpoint 2013, Excel 2013
Obrada slike, zvuka i videa
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
69
Vrednovanje:
usvojenost nastavnih sadržaja (pismeni ispiti, usmeno odgovaranje)
primjena znanja (rad na računalu)
aktivnost
Predmet: Računalstvo
Razred/zanimanje: 1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70 (1/35 teorija, 1/35 vježbe)
Ciljevi:
Usvajanje osnovnih termina i koncepata informatike i računalstva kroz povijest i suvremeno doba
kao osnova za praktično korištenje računala.
Usvajanje osnova praktičnog rada s računalom.
Ovladavanje osnovnim uredskim softverskim alatima.
Usvajanje osnovnih koncepata obrade teksta, izrade prezentacija i računanja s proračunskim
tablicama.
Ovladavanje osnovnim algoritamskim procesima i algoritamskim načinom razmišljanja.
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./19.
Nositelj: Bojan Bembić
Metode rada: Demonstracija, razgovor, rješavanje zadataka, rad na računalu, samostalna vježba
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo, projektor, pametna ploča, tablet, bilježnica, ploča, nastavni materijali pripremljeni od
nastavnika, udžbenik
Oblici rada: Frontalni rad, samostalan rad, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
Povijest računala
Abeceda računala
Zapisivanje podataka u računalu
Matematička logika
Arhitektura računala
Programska podrška
Internet i računalne mreže
Obrada teksta
Izrada prezentacija
Proračunske tablice
Vrednovanje: Usmeno ispitivanje, pisani testovi, kratke pisane provjere znanja, domaće zadaće, rješavanje
zadataka na satu, seminarski radovi, međupredmetni projekti, aktivnost učenika u nastavi
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
70
2.3. Društvena skupina predmeta
Predmet: Povijest
Razred/zanimanje:
1.a/Medicinska sestra/med. tehničar opće njege
1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
• razviti kod učenika sposobnost povijesnog mišljenja i širenje temeljnih povijesnih znanja o povijesti svoje nacije, regije, Europe i svijeta od prapovijesti do početka Francuske
revolucije
• učenici će moći vrednovati dokaze, razvijati komparativnu i uzročno-posljedičnu analizu,
interpretirati povijesne podatke te konstruirati čvrste povijesne argumente i povijesne
perspektive
• učenici će razviti nekoliko temeljnih tehničkih koncepata, poput kronologije i
pripovijedanja, uzročno-posljedičnih veza, usporedbi i sučeljavanja, kontinuiteta i
promjena, rada s povijesnim izvorima te empatijskog razumijevanja povijesti
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Fabijan Ipša
Metode rada: Izlaganje, razgovor, demonstracija, rad na tekstu, rad na povijesnoj karti, rad na video-materijalu
Nastavna sredstva i
pomagala: Udžbenik, PowerPoint prezentacije, povijesne karte, slike, povijesni tekst, video-materijal
Oblici rada: Frontalni, individualni, grupni rad
Nastavne cjeline:
1. Uvod u učenje povijesti
2. Život i kultura ljudi u prapovijesno doba
3. Stari vijek
4. Rani srednji vijek
5. Razvijeni i kasni srednji vijek
6. Hrvatske zemlje u razvijenom i kasnom srednjem vijeku
7. Rani novi vijek
8. Hrvatska u novom vijeku
Vrednovanje:
pismeno i usmeno provjeravanje u 3 elementa ocjenjivanja: poznavanje činjenica i pojmova,
snalaženje u vremenu i prostoru, uzročno-posljedične veze
usmeno provjeravanje: 2-3 puta godišnje po učeniku; pismeno: 3 puta godišnje (jedanput u I.
te dvaput u II. polugodištu)
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
71
Predmet: Povijest
Razred/zanimanje: 1.b/Medicinska sestra/med. tehničar opće njege
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Upoznati učenike i usvojiti važnost poznavanja povijesti i uzročno-posljedične prirode događaja.
Razvijati povijesno mišljenje.
Razumjeti odnos utjecaja globalnih događaja na lokalne.
Opisati osnovne povijesne procese, događaje i posljedično-uzročne veze u prapovijesti, starom
vijeku i novom vijeku u svjetskoj i hrvatskoj povijesti.
Potaknuti učenike na kritičko razmišljanje o povijesti i povijesnim događajima te o njihovoj
refleksiji na suvremeno doba.
Usvojiti važnost povijesne istine nasuprot povijesnim mitovima kao iskrivljenoj slici povijesti.
Stvarati argumente na temelju provjerenih i istinitih povijesnih činjenica.
Kritički i objektivno promišljati povijest i povijesne događaje.
Razvijati empatiju i otvorenost prema različitim kulturama na temelju povijesnih kontakata i
utjecaja različitih kultura i refleksiju na suvremeno doba.
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Bojan Bembić
Metode rada: Demonstracija, izlaganje, razgovor, rješavanje zadataka i pripremljenih materijala
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo, projektor, udžbenik, video materijali, povijesne karte, novinski članci, prezentacije,
povijesni tekstovi
Oblici rada: Frontalni, rad u skupinama, samostalni rad
Nastavne cjeline:
Uvod u učenje povijesti
Život i kultura ljudi u prapovijesno doba
Stari vijek
Europa i svijet u ranom srednjem vijeku
Hrvatska u ranom srednjem vijeku
Europa i svijet u razvijenom i kasnom srednjem vijeku
Hrvatska u razvijenom i kasnom srednjem vijeku
Europa i svijet u ranom novom vijeku
Hrvatska u ranom novom vijeku
Vrednovanje: Usmeno ispitivanje, pisano ispitivanje, kratke provjere znanja, domaće zadaće, seminarski radovi,
aktivnost učenika na nastavi
Predmet: Povijest
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija − eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
• razviti kod učenika sposobnost povijesnog mišljenja i širenje temeljnih povijesnih znanja o
povijesti svoje nacije, regije, Europe i svijeta od prapovijesti do propasti Zapadnog
Rimskog Carstva
• učenici će moći vrednovati dokaze i razvijati komparativnu i uzročno-posljedičnu analizu
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
72
• učenici će biti sposobni interpretirati povijesne podatke te konstruirati čvrste povijesne
argumente i povijesne perspektive
• učenici će razviti nekoliko temeljnih tehničkih koncepata, poput kronologije i
pripovijedanja, uzročno-posljedičnih veza, usporedbi i sučeljavanja, kontinuiteta i
promjena, rada s povijesnim izvorima te empatijskog razumijevanja povijesti
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Fabijan Ipša
Metode rada: Izlaganje, razgovor, demonstracija, rad na tekstu, rad na povijesnoj karti, rad na video-materijalu
Nastavna sredstva i
pomagala: Udžbenik, PowerPoint prezentacije, povijesne karte, slike, povijesni tekst, video-materijal
Oblici rada: Frontalni, individualni, grupni rad
Nastavne cjeline:
1. Uvod u učenje povijesti
2. Život i kultura ljudi u prapovijesno doba
3. Civilizacije dolina velikih rijeka
4. Život i kultura starih Grka
5. Helenističko doba
6. Rim od početaka do Carstva
7. Rimsko Carstvo od vrhunca do krize
Vrednovanje:
pismeno i usmeno provjeravanje u 4 elementa ocjenjivanja: poznavanje činjenica i pojmova,
snalaženje u vremenu i prostoru, uzročno-posljedične veze, praćenje procesa
usmeno provjeravanje: 2-3 puta godišnje po učeniku ; pismeno: 3 puta godišnje (jedanput u
I. te dvaput u II. polugodištu)
Predmet: Povijest
Razred/zanimanje: 2.a/Medicinska sestra/med. tehničar opće njege
2.b/Dentalni/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Upoznati učenike i usvojiti važnost poznavanja povijesti i uzročno-posljedične prirode događaja.
Razvijati povijesno mišljenje.
Razumjeti odnos utjecaja globalnih događaja na lokalne.
Opisati osnovne povijesne procese, događaje i posljedično-uzročne veze u novom vijeku i
suvremenom dobu.
Potaknuti učenike na kritičko razmišljanje o povijesti i povijesnim događajima te o njihovoj
refleksiji na suvremeno doba.
Usvojiti važnost povijesne istine nasuprot povijesnim mitovima kao iskrivljenoj slici povijesti.
Stvarati argumente na temelju provjerenih i istinitih povijesnih činjenica.
Kritički i objektivno promišljati povijest i povijesne događaje.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
73
Kritički promišljati povijest ponajprije 20. st. i refleksiju na suvremeno svjetsko i hrvatsko
društvo.
Razvijati empatiju i otvorenost prema različitim kulturama na temelju povijesnih kontakata i
utjecaja različitih kultura i refleksiju na suvremeno doba.
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Bojan Bembić
Metode rada: Demonstracija, izlaganje, razgovor, rješavanje zadataka i pripremljenih materijala
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo, projektor, udžbenik, video materijali, povijesne karte, novinski članci, prezentacije,
povijesni tekstovi
Oblici rada: Frontalni, rad u skupinama, samostalni rad
Nastavne cjeline:
Europa i svijet od sredine 18. do sredine 19. stoljeća
Hrvatska od sredine 18. do sredine 19. stoljeća
Europa i svijet u drugoj polovici 19. stoljeća
Hrvatska u drugoj polovici 19.sstoljeća
Svijet i Europa početkom 20. Stoljeća
Hrvatska, Europa i svijet između dva svjetska rata
Razdoblje Drugoga svjetskog rata
Svijet, Europa i Hrvatska nakon Drugog svjetskog rata
Vrednovanje: Usmeno ispitivanje, pisano ispitivanje, kratke provjere znanja, domaće zadaće, seminarski radovi,
aktivnost učenika na nastavi
Predmet: Povijest
Razred/zanimanje: 2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
• razviti kod učenika sposobnost povijesnog mišljenja i širenje temeljnih povijesnih znanja o
povijesti svoje nacije, regije, Europe i svijeta od početka Francuske revolucije do
današnjice
• učenici će moći vrednovati dokaze, razvijati komparativnu i uzročno-posljedičnu analizu,
interpretirati povijesne podatke te konstruirati čvrste povijesne argumente i povijesne
perspektive
• učenici će razviti nekoliko temeljnih tehničkih koncepata, poput kronologije i
pripovijedanja, uzročno-posljedičnih veza, usporedbi i sučeljavanja, kontinuiteta i
promjena, rada s povijesnim izvorima te empatijskog razumijevanja povijesti
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Fabijan Ipša
Metode rada: Izlaganje, razgovor, demonstracija, rad na tekstu, rad na povijesnoj karti, rad na video-materijalu
Nastavna sredstva i
pomagala: Udžbenik, PowerPoint prezentacije, povijesne karte, slike, povijesni tekst, video-materijal
Oblici rada: Frontalni, individualni, grupni rad
Nastavne cjeline:
1. Europa i svijet od sredine 18. do sredine 19. stoljeća
2. Hrvatska od sredine 18. do sredine 19. stoljeća
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
74
3. Europa i svijet u drugoj polovici 19. stoljeća
4. Hrvatska u drugoj polovici 19. stoljeća
5. Svijet i Europa početkom 20. stoljeća
6. Hrvatska, Europa i svijet između dva svjetska rata
7. Razdoblje Drugog svjetskog rata
8. Svijet, Europa i Hrvatska nakon Drugog svjetskog rata
Vrednovanje:
• pismeno i usmeno provjeravanje u 3 elementa ocjenjivanja: poznavanje činjenica i
pojmova, snalaženje u vremenu i prostoru, uzročno-posljedične veze
• usmeno provjeravanje: 2-3 puta godišnje po učeniku ; pismeno: 3 puta godišnje (jedanput
u I. te dvaput u II. polugodištu)
Predmet: Povijest
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- iskazati sustavni pregled sveukupnih povijesnih zbivanja od ranog srednjeg do ranog novog
vijeka - izdvojiti bitne momente u razvoju civilizacijskih tekovina i kultura, počevši od ranog srednjeg
do ranog novog vijek
- poticati učenike na diskusiju o povijesnoj baštini te na kritičko mišljenje o povijesti
- prepoznavanje temeljnih etičkih normi na primjeru života srednjovjekovnih i ranonovovjekovnih
ljudi
- usporediti politički, gospodarski i kulturni razvoj pojedinih naroda srednjeg i ranog novog
vijeka
- poticati učenike na uočavanje uzročno-posljedičnih veza među povijesnim zbivanjima
- razvijati sposobnost prepoznavanja problema, oblikovanja argumentiranih zaključaka
- poticati istraživanje zavičajne povijesti, povijesti medicine i ženske povijesti
- razvijati kartografsku pismenost
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelji: Martina Hranj
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, rad na povijesnom tekstu, rad na povijesnoj karti, rad
s video-materijalom, rad na slikovnom materijalu, kreativno problematiziranje
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, ploča, PowerPoint prezentacija, povijesni tekst, povijesna karta, slikovni materijal,
video materijal, osobno računalo i projektor, internet, nastavni listići, plakati
Oblici rada: individualni oblik rada, samoregulirano učenje, istraživačko učenje, suradničko učenje, čelni oblik
rada, rad u paru, rad u skupinama; samostalni rad
Nastavne cjeline:
1. Osamnaesto stoljeće
2. Hrvatske zemlje u 18. stoljeću
3. Postanak građanskog društva u Europi
4. Hrvatske zemlje u prvoj polovici 19. stoljeća
5. Svijet i Europa u drugoj polovici 19. stoljeća
6. Hrvatska u drugoj polovici 19. stoljeća
Vrednovanje:
- usmena i pisana provjera, samostalni rad (domaće zadaće, prezentacije zadanih tema, referati),
samovrednovanje, bilješke opisnog praćenja (odnos prema radu, samostalnost, odgovornost,
postignut i realiziran napredak)
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
75
- prema elementima i kriterijima (prati se razina usvojenosti znanja, razumijevanje, primjena,
analiza, vrjednovanje) ocjenjivanja - elementi ocjenjivanja
1. Poznavanje činjenica i pojmova
2. Snalaženje u vremenu i prostoru 3. Uzročno-posljedične veze
4. Praćenje procesa
Predmet: Geografija
Razred/zanimanje: 1.a/1.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u prirodi i društvu
Opisati i objasniti prirodne pojave pomoću osnovnih geografskih koncepata
Razvijati kartografsku pismenost
Pronaći pouzdane informacije iz raznih izvora znanja
Koristiti suvremenu informacijsko-komunikacijsku tehnologiju u svrhu učenja
Razvijati pozitivan stav prema učenju
Razvijati komunikacijske vještine i osnovne ljudske vrijednosti
Razvijati pozitivan odnos prema okolišu
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Turk
Metode rada: metoda razgovora, usmeno izlaganja, rada na tekstu, izravna i neizravna grafička, metoda
demonstracije, metoda praktičnih radova, oluja ideja, metoda kartica
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, geografske karte, tematske karte, fotografije, dijagrami, internetski izvori, plakati,
posteri, PPT prezentacije, računala, pametni telefoni, on-line aplikacije
Oblici rada: samostalni rad, rad u paru, rad u skupini, istraživački rad, programirana nastava, frontalni rad
Nastavne cjeline:
Geografija kao znanost Zemlja u Sunčevom sustavu i svemiru Orijentacija u prostoru i predočavanje prostornih pojava i procesa
Prirodna osnova Zemlje Prirodna bogatstva i održivi razvoj
Vrednovanje:
Geografska znanja Geografske vještine Kartografska pismenost
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
76
Predmet: Geografija
Razred/zanimanje: 1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka 1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u prirodi i društvu
Opisati i objasniti prirodne pojave pomoću osnovnih geografskih koncepata
Razvijati kartografsku pismenost
Pronaći pouzdane informacije iz raznih izvora znanja
Koristiti suvremenu informacijsko-komunikacijsku tehnologiju u svrhu učenja
Razvijati pozitivan stav prema učenju
Razvijati komunikacijske vještine i osnovne ljudske vrijednosti
Razvijati pozitivan odnos prema okolišu
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Turk
Metode rada: metoda razgovora, usmeno izlaganja, rada na tekstu, izravna i neizravna grafička, metoda
demonstracije, metoda praktičnih radova, oluja ideja, metoda kartica
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, geografske karte, tematske karte, fotografije, dijagrami, internetski izvori, plakati,
posteri, PPT prezentacije, računala, pametni telefoni, on-line aplikacije
Oblici rada: samostalni rad, rad u paru, rad u skupini, istraživački rad, programirana nastava, frontalni rad
Nastavne cjeline:
Geografija kao znanost Zemlja kao planet Prirodna obilježja Zemljine površine Stanovništvo kao faktor razvoja Naselja i oblici naseljenosti
Ljudske djelatnosti i njihova obilježja
Vrednovanje:
Geografska znanja Geografske vještine Kartografska pismenost
Predmet: Geografija
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u prirodi
Uočiti važnost postignuća prirodnih znanosti u razvoju civilizacije
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
77
Istražiti međuzavisnost prirodnih i društvenih elemenata
Razvijati kartografsku pismenost
Pronaći pouzdane informacije iz raznih izvora znanja
Koristiti suvremenu informacijsko-komunikacijsku tehnologiju u svrhu učenja
Razvijati pozitivan stav prema učenju
Razvijati komunikacijske vještine i osnovne ljudske vrijednosti
Razvijati odgovoran odnos prema okolišu, prirodnim bogatstvima čuvajući prirodnu
ravnotežu
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Turk
Metode rada: metoda razgovora, usmeno izlaganja, rada na tekstu, izravna i neizravna grafička, metoda
demonstracije, metoda praktičnih radova, oluja ideja, metoda kartica
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, geografske karte, tematske karte, fotografije, dijagrami, internetski izvori, plakati,
posteri, PPT prezentacije, računala, pametni telefoni, on-line aplikacije
Oblici rada: samostalni rad, rad u paru, rad u skupini, istraživački rad, programirana nastava, frontalni rad
Nastavne cjeline:
Zemlja u svemiru, gibanja i posljedice
Kartografija Geološke osobine i reljef Zemlje Klima Vode na Zemlji Tlo Živi svijet
Vrednovanje:
Geografska znanja Geografske vještine Kartografska pismenost
Predmet: Geografija
Razred/zanimanje: 2.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u prirodi i društvu
Opisati i objasniti prirodne pojave pomoću osnovnih geografskih koncepata
Razvijati kartografsku pismenost
Pronaći pouzdane informacije iz raznih izvora znanja
Koristiti suvremenu informacijsko-komunikacijsku tehnologiju u svrhu učenja
Razvijati pozitivan stav prema učenju
Razvijati komunikacijske vještine i osnovne ljudske vrijednosti
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
78
Razvijati pozitivan odnos prema okolišu
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Turk
Metode rada: metoda razgovora, usmeno izlaganja, rada na tekstu, izravna i neizravna grafička, metoda
demonstracije, metoda praktičnih radova, oluja ideja, metoda kartica
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, geografske karte, tematske karte, fotografije, dijagrami, internetski izvori, plakati,
posteri, PPT prezentacije, računala, pametni telefoni, on-line aplikacije
Oblici rada: samostalni rad, rad u paru, rad u skupini, istraživački rad, programirana nastava, frontalni rad
Nastavne cjeline:
Pojedinac, identitet, kultura i društvo Ljudi, prostor i okoliš Ljudi, društvo i gospodarstvo
Politički sustav, građani i ljudska prava
Vrednovanje:
Geografska znanja Geografske vještine Kartografska pismenost
Predmet: Geografija
Razred/zanimanje: 2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Razviti sposobnost tumačenja prirodno – geografskih i društveno – geografskih pojava i
procesa na lokalnoj, nacionalnoj i globalnoj razini
Analizirati, vrednovati i interpretirati prikupljene podatke, znati prikazati rezultate
mjerenja dijagramom, tablicom, tematskom kartom
Razvijati kartografsku pismenost
Pronaći pouzdane informacije iz raznih izvora znanja
Koristiti suvremenu informacijsko-komunikacijsku tehnologiju u svrhu učenja
Razvijati pozitivan stav prema učenju
Razvijati komunikacijske vještine i osnovne ljudske vrijednosti
Razvijati interes za stalno praćenje geografske stvarnosti u Hrvatskoj
Razvijati ljubav prema domovini
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Turk
Metode rada: metoda razgovora, usmeno izlaganja, rada na tekstu, izravna i neizravna grafička, metoda
demonstracije, metoda praktičnih radova, oluja ideja, metoda kartica
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
79
Nastavna sredstva i pomagala:
udžbenik, geografske karte, tematske karte, fotografije, dijagrami, internetski izvori, plakati,
posteri, PPT prezentacije, računala, pametni telefoni, on-line aplikacije
Oblici rada: samostalni rad, rad u paru, rad u skupini, istraživački rad, programirana nastava, frontalni rad
Nastavne cjeline:
Prostor i položaj Republike Hrvatske Prirodna obilježja Republike Hrvatske Stanovništvo i naselja Republike Hrvatske Gospodarski razvoj Republike Hrvatske
Vrednovanje:
Geografska znanja Geografske vještine Kartografska pismenost
Predmet: Geografija
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Usvojiti znanja o demografskim procesima u svijetu
Uočiti međusobni utjecaj prirodnih i društvenih čimbenika
Raščlaniti gospodarske djelatnosti po sektorima
Razvijati kartografsku pismenost
Pronaći pouzdane informacije iz raznih izvora znanja
Koristiti suvremenu informacijsko-komunikacijsku tehnologiju u svrhu učenja
Razvijati pozitivan stav prema učenju
Razvijati komunikacijske vještine i osnovne ljudske vrijednosti
Razvijati odgovoran odnos prema okolišu i prirodnim bogatstvima
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Turk
Metode rada: metoda razgovora, usmeno izlaganja, rada na tekstu, izravna i neizravna grafička, metoda demonstracije, metoda praktičnih radova, oluja ideja, metoda kartica
Nastavna sredstva i pomagala:
udžbenik, geografske karte, tematske karte, fotografije, dijagrami, internetski izvori, plakati,
posteri, PPT prezentacije, računala, pametni telefoni, on-line aplikacije
Oblici rada: samostalni rad, rad u paru, rad u skupini, istraživački rad, programirana nastava, frontalni rad
Nastavne cjeline:
Stanovništvo kao čimbenik razvoja
Naselja u svijetu Gospodarske djelatnosti
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
80
Vrednovanje:
Geografska znanja Geografske vještine Kartografska pismenost
Predmet: Geografija
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
razviti sposobnost tumačenja prirodno – geografskih i društveno – geografskih pojava i procesa na lokalnoj, nacionalnoj i globalnoj razini
analizirati, vrednovati i interpretirati prikupljene podatke, znati prikazati rezultate
mjerenja grafikonom, tablicom, tematskom kartom
razvijati kartografsku pismenost
pronaći pouzdane informacije iz raznih izvora znanja
koristiti suvremenu informacijsko-komunikacijsku tehnologiju u svrhu učenja
razvijati pozitivan stav prema učenju
razvijati komunikacijske vještine i osnovne ljudske vrijednosti
razvijati interes za stalno praćenje geografske stvarnosti u svijetu
razvijati toleranciju prema drugačijim kulturama
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Turk
Metode rada: metoda razgovora, usmeno izlaganja, rada na tekstu, izravna i neizravna grafička, metoda
demonstracije, metoda praktičnih radova, oluja ideja, metoda kartica
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, geografske karte, tematske karte, fotografije, dijagrami, internetski izvori, plakati,
posteri, PPT prezentacije, računala, pametni telefoni, on-line aplikacije
Oblici rada: samostalni rad, rad u paru, rad u skupini, istraživački rad, programirana nastava, frontalni rad
Nastavne cjeline:
Globalizacija
Regionalni razvoj visokorazvijenih zemalja Europe
Regionalni razvoj izvaneuropskih visokorazvijenih zemalja
Regionalni razvoj zemalja svjetskog značenja
Regionalni razvoj slabije razvijenih zemalja
Vrednovanje:
geografska znanja geografske vještine kartografska pismenost
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
81
Predmet: Psihologija
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
primijeniti znanstveno utemeljene spoznaje u objašnjavanju psihičkih procesa i ponašanja
u kontekstu isprepletenih bioloških, psiholoških, socijalnih i kulturnih čimbenika
zauzimati kritički stav prema društvenim pojavama i događajima na temelju
psihologijskih spoznaja i razumijevanja znanstvenog pristupa
primjenjivati spoznaje iz psihologije u svakodnevnom životu kako bi učenici poboljšali
svoje funkcioniranje i odnose s drugim ljudima
postići aktivan i stvaralački odnos prema stečenim znanjima radi poticanja prihvatljivih
oblika ponašanja te vlastitog intelektualnog i socioemocionalnog razvoja
koristiti se mekim vještinama (komunikacijske i prezentacijske vještine, vještine
kreativnog i kritičkog mišljenja) u svakodnevnim situacijama
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Luka Zlatić
Metode rada: Razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, demonstracija, praktični rad, pisanje, čitanje i rad na
tekstu, istraživački rad
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo s pristupom internetu, projektor, pisač, udžbenici, priručnici, znanstveni i stručni časopisi
Oblici rada: Frontalni i samostalni rad (individualni rad, rad u paru/skupinama)
Nastavne cjeline:
1. Psihologija kao znanost 2. Biološke osnove ponašanja
3. Osjeti i percepcija
4. Emocije i motivacija
5. Učenje i pamćenje
6. Inteligencija i kreativnost
7. Teme iz razvojne psihologije
8. Ličnost i psihički poremećaji
9. Teme iz socijalne psihologije
Vrednovanje: Elementi - usvojenost nastavnih sadržaja; primjena znanja; doprinos i suradnja u nastavnom procesu
Oblici - pismena i usmena provjera znanja; praktični rad
Predmet: Politika i gospodarstvo
Razred/zanimanje:
4.b/Dentalni/a tehničar/ka
4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
4.d/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/32
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
82
Ciljevi:
- Usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u političkom životu
- Usvojiti demokratski način mišljenja
- Razvijati kritičko razmišljanje
- Stvaranje mogućnosti zauzimanja stajališta prema aktualnim političkim zbivanjima
- Stjecanje znanja o politici kao fenomenu, o političkim ustanovama i političkim procesima
- Razvijanje političke kulture za aktivno sudjelovanje u političkom sustavu te u
ostvarivanju i nadzoru državne vlasti
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Jadranka Težački
Metode rada: Razgovor, demonstracija, izlaganje, grafička
Nastavna sredstva i
pomagala: Udžbenik, flomasteri, ploča, ppt-i, internetski izvori, digitalni alati u sustavu e-škole
Oblici rada: Frontalni, rad u paru, grupni rad, samostalno izlaganje učenika
Nastavne cjeline:
1. Političko djelovanje
2. Narod, nacija, manjine, građani, državljani
3. Tipovi političkih poredaka
4. Političke stranke, izbori
5. Država, ustrojstvo hrvatske države
6. Politika i javnost, globalizacija
7. Uvod u ekonomiju. Slobodno tržišno gospodarstvo
8. Poduzetništvo i marketing, hrvatsko gospodarstvo
Vrednovanje:
KRITERIJI I UČESTALOST
OCJENJIVANJA
ELEMENTI
OCJENJIVANJA
OBVEZE
UČENIKA
Odličan (5)
Učenik zadovoljava zahtjevima u
posebnoj mjeri, proširuje i primjenjuje stečena znanja iz područja politike i
gospodarstva. Pojave i procese tumači
kao uzročno-posljedični slijed. Odgovor
za postavljeno pitanje je argumentiran i
suveren. Kvaliteta znanja je izrazito
opširna, temeljita i politički utemeljena.
Samostalno i uspješno analizira
ponuđene tekstove (filozofske, književne
i publicističke). Postavlja pitanja tijekom
nastavnog sata. Vrlo uspješno rješava
probleme i izrađuje zadatke.
Vrlo dobar (4)
Usvojenost temeljnih
koncepata političke i
ekonomske pismenosti
Usmeno pismeno
izražavanje, povezivanje i
analiza političkih i
ekonomskih pojmova
pojmova. Poznavanje
političke i ekonomske
problematike.
Vještina primjene naučenih
koncepata
Redovito pohađanje
nastave (u slučaju
izostanka s nastave u postotku većem od
20%, učenik se
upućuje na
polaganje razrednog
ispita).
Učenik je dužan
nositi pribor
(bilježnica,
udžbenik).
Učenik je dužan redovito izvršavati
dogovorene zadatke
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
83
Učenik u potpunosti zadovoljava
zahtjevima. Samostalno upotrebljava
zadane pojmove i poznaje osnovne
pojmove vezane uz politiku i
gospodarstvo. Pojave tumači kao
uzročno-posljedični slijed. Reakcija na postavljeno pitanje sporija, ali bez
pomoći nastavnika. Kvaliteta znanja
točna i opširna. Način iznošenja
uglavnom logičan, uvjerljiv s
razumijevanjem. Samostalno analizira
ponuđene tekstove. Postavlja pitanja.
Uspješno rješava problem i izrađuje
zadatke.
Dobar (3)
Učenik uglavnom zadovoljava
zahtjevima. Poznaje i upotrebljava političke pojmove. Uz pomoć nastavnika
tumači uzročno-posljedične veze.
Reakcija na pitanje sporija i uz pomoć
nastavnika. Način iznošenja logičan u
određenim dijelovima. Kvaliteta znanja
prosječna. Uz malu pomoć analizira
ponuđene tekstove. Izrađuje zadatke.
Sudjeluje u nastavni na inicijativu
nastavnika. ponuđene tekstove. Izrađuje
zadatke. Sudjeluje u nastavni na
inicijativu nastavnika.
Dovoljan (2)
Učenik pokazuje nedostatke, ali ipak
zadovoljava zahtjevima. Prepoznaje
temelje političke i gospodarske pojmove.
Uz pomoć nastavnika služi se
ponuđenim tekstovima. Kvaliteta znanja
je nepotpuna. Način iznošenja općenito
je zadovoljavajući. Djelomično izrađuje
zadatke i sudjeluje u nastavi.
Izrada seminara, plakata i
PPP-a.
Aktivnost na satu, doprinos
diskusiji, angažiranost.
Odnos prema nastavniku i
ostalim učenicima
(domaće zadaće,
seminare, plakate,
PPP-e)
Učenik je dužan
aktivno sudjelovati u nastavi te pratiti
nastavu tako da
potiče pozitivnu
atmosferu, kao i
surađivati s ostalim
učenicima i
predmetnim
profesorom.
Predmet: Vjeronauk (izborni)
Razred/zanimanje:
1.a/1.b/Medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege
1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
1.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- s ulaskom u novu životnu sredinu i novo životno razdoblje (adolescencija), učenici se suočavaju
s temeljnim pitanjima o porijeklu, smislu i vrijednosti života. Pozvani su izgrađivati osobni stav,
prihvatiti Isusa kao Spasitelja i Otkupitelja koji nam osmišljava život i otvara put vječnosti
- učenici uočavaju religioznu dimenziju postojanja kao nužnu dimenziju ljudskog postojanja.
Kroz upoznavanje s drugim religijama učenike potaknuti na dublje upoznavanje kršćanstva
- približiti učenicima Objavu, Sveto pismo te da ga prihvate kao izazov i putokaz u životu
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
84
- potaknuti učenike da budu graditelji osobnog života na temelju lika, djela i života Isusa Krista
koji je početak i svršetak cjelokupne stvarnosti a na poseban način voditelj života u vječnost i
susret s nebeskim Ocem
- uočiti komplementarnost govora znanosti i govora vjere.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nensy Zelić
Metode rada: glazbeno, molitveno izražavanje, razgovor, pismeno i usmeno izražavanje, zaključivanje,
igra“Milijunaš“, parlaonica
Nastavna sredstva i
pomagala: udžbenik „Tražitelji smisla“, Sveto pismo, laptop, projektor, gitara, radni listovi
Oblici rada: individualni, frontalni, grupni, u paru
Nastavne cjeline:
1. U potrazi za smislom
2. Čovjek-religiozno biće
3. Objava i Sveto pismo
4. Isus Krist-vrhunac Objave
5. Tajna stvaranja-govor znanosti i govor vjere
Vrednovanje: Usmeno vrednovanje, igra“Milijunaš“, esej, parlaonica, kritički osvrt
Predmet: Vjeronauk (izborni)
Razred/zanimanje:
2.a/Medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege
2.b/Dentalni/a tehničar/ka
2.d/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- upozoriti na složenost ljudske slobode i ponuditi model istinske slobode s Isusom Kristom
- uočiti prisutnost Crkve u svim kulturama i narodima i shvatiti njezinu univerzalnost s obzirom
na njezino spasenjsko značenje
- uočiti ulogu i značenje ministerijalnog svećeništva
- uočiti da je Crkva univerzalna, otvorena svim narodima i kulturama
- uočiti najvažnije značajke kršćanstva na hrvatskim prostorima u srednjem vijeku
- prepoznavanje uloge i mjesta Crkve u razvoju sveopće te posebno hrvatske kulture i znanosti
- poznavati što je molitva i otkriti ju kao temeljni ljudski stav prema Bogu
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nensy Zelić
Metode rada: glazbeno, molitveno izražavanje, razgovor, pismeno i usmeno izražavanje, zaključivanje,
igra“Milijunaš“, parlaonica
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
85
Nastavna sredstva i pomagala:
udžbenik „Tražitelji smisla“, Sveto pismo, laptop, projektor, gitara, radni listovi
Oblici rada: individualni, frontalni, grupni, u paru
Nastavne cjeline:
1. U potrazi za smislom
2. Čovjek-religiozno biće
3. Objava i Sveto pismo
4. Isus Krist-vrhunac Objave
5. Tajna stvaranja-govor znanosti i govor vjere
Vrednovanje: Usmeno vrednovanje, igra“Milijunaš“, esej, parlaonica, kritički osvrt
Predmet: Vjeronauk (izborni)
Razred/zanimanje: 2.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- upozoriti na složenost ljudske slobode i ponuditi model istinske slobode s Isusom Kristom
- uočiti prisutnost Crkve u svim kulturama i narodima i shvatiti njezinu univerzalnost s obzirom
na njezino spasenjsko značenje
- uočiti ulogu i značenje ministerijalnog svećeništva
- uočiti da je Crkva univerzalna, otvorena svim narodima i kulturama
- uočiti najvažnije značajke kršćanstva na hrvatskim prostorima u srednjem vijeku
- prepoznavanje uloge i mjesta Crkve u razvoju sveopće te posebno hrvatske kulture i znanosti
- poznavati što je molitva i otkriti ju kao temeljni ljudski stav prema Bogu
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Lana Hajsok
Metode rada: glazbeno, molitveno izražavanje, razgovor, pismeno i usmeno izražavanje, zaključivanje, igra
“Milijunaš“, parlaonica
Nastavna sredstva i pomagala:
udžbenik „Tražitelji smisla“, Sveto pismo, laptop, projektor, gitara, radni listovi
Oblici rada: individualni, frontalni, grupni, u paru
Nastavne cjeline:
1. U potrazi za smislom
2. Čovjek-religiozno biće
3. Objava i Sveto pismo
4. Isus Krist-vrhunac Objave
5. Tajna stvaranja-govor znanosti i govor vjere
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
86
Vrednovanje: Usmeno vrednovanje, igra “Milijunaš“, esej, parlaonica, kritički osvrt
Predmet: Vjeronauk (izborni)
Razred/zanimanje: 3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- pomoći učenicima da s obzirom na pluralističku ponudu vrijednosti stvaraju etičko-moralnu
svijest i savjest te razvijaju osjećaj dužnosti da svoje djelovanje usklade s prirodnim moralnim
zakonom
- doživljavanje Boga kao izvora vjere, nade i ljubavi i prihvaćanje njegove ljubavi u svagdanjem
životu vjernika
- ispravno vrednovati doprinos i duboko značenje braka i obitelji unutar društvene i kršćanske
zajednice žene
- uočiti vrijednost svakog ljudskog života kao Božjeg dara - od trenutka začeća do trenutka
prirodne smrti
- pokazati učenicima put kako u svakodnevnom životu prepoznati istinu i svjedoke istine
uspoređujući istinu čovjeka 21. stoljeća sa “Istinom koja oslobađa“
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nensy Zelić
Metode rada: glazbeno, molitveno izražavanje, razgovor, pismeno i usmeno izražavanje, zaključivanje, igra
“Milijunaš“, parlaonica
Nastavna sredstva i
pomagala: udžbenik „Životom darovani“, Sveto pismo, laptop, projektor, gitara, radni listovi
Oblici rada: individualni, frontalni, grupni, u paru
Nastavne cjeline:
1. Kršćansko poimanje čovjeka
2. Čovjek-moralno biće
3. Ljubav prema Bogu i bližnjemu-temelji kršćanske moralnosti
4. „Muško i žensko stvori ih“
5. Dostojanstvo ljudskog života
6. Živjeti u istini
Vrednovanje: Usmeno vrednovanje, igra “Milijunaš“, esej, parlaonica, kritički osvrt
Predmet: Vjeronauk (izborni)
Razred/zanimanje: 3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
3.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
87
Ciljevi:
- pomoći učenicima da s obzirom na pluralističku ponudu vrijednosti stvaraju etičko-moralnu
svijest i savjest te razvijaju osjećaj dužnosti da svoje djelovanje usklade s prirodnim moralnim
zakonom
- doživljavanje Boga kao izvora vjere, nade i ljubavi i prihvaćanje njegove ljubavi u svagdanjem
životu vjernika
- ispravno vrednovati doprinos i duboko značenje braka i obitelji unutar društvene i kršćanske
zajednice žene
- uočiti vrijednost svakog ljudskog života kao Božjeg dara - od trenutka začeća do trenutka
prirodne smrti
- pokazati učenicima put kako u svakodnevnom životu prepoznati istinu i svjedoke istine
uspoređujući istinu čovjeka 21. stoljeća sa "Istinom koja oslobađa
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Lana Hajsok
Metode rada: glazbeno, molitveno izražavanje, razgovor, pismeno i usmeno izražavanje, zaključivanje, igra “Milijunaš“, parlaonica
Nastavna sredstva i pomagala:
udžbenik „Životom darovani“, Sveto pismo, laptop, projektor, gitara, radni listovi
Oblici rada: individualni, frontalni, grupni, u paru
Nastavne cjeline:
1. Kršćansko poimanje čovjeka
2. Čovjek-moralno biće
3. Ljubav prema Bogu i bližnjemu-temelji kršćanske moralnosti
4. „Muško i žensko stvori ih“
5. Dostojanstvo ljudskog života
6. Živjeti u istini
Vrednovanje: Usmeno vrednovanje, igra “Milijunaš“, esej, parlaonica, kritički osvrt
Predmet: Vjeronauk (izborni)
Razred/zanimanje: 4.b/Dentalni/a tehničar/ka
4.c/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/32
Ciljevi:
- uočiti napetost između vjere i nevjere sa svim konzekvencama
- uočiti podudarnosti i suprotnosti biblijskog i suvremenog govora o Bogu
- razumijevanje i prepoznavanje osobnog poziva i mogućnosti uključenja u društvo vlastitim
radom i brigom za etička načela, opće dobro i solidarnost
- upoznati se s porukom Isusa Krista koja svoju puninu ostvaruje po kraljevstvu Božjem i
prihvatiti njegove vrednote kao životni stav
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nensy Zelić
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
88
Metode rada: glazbeno, molitveno izražavanje, razgovor, pismeno i usmeno izražavanje, zaključivanje, igra
“Milijunaš“, parlaonica
Nastavna sredstva i
pomagala: udžbenik „Svjetlom vjere“, Sveto pismo, laptop, projektor, gitara, radni listovi
Oblici rada: individualni, frontalni, grupni, u paru
Nastavne cjeline:
1. Suvremeni čovjek pred Bogom
2. Biblijska slika Boga i iskustvo Boga
3. Ljudski rad i stvaralaštvo
4. Izazovi znanstveno tehničkog napretka
5. Kršćanska nada u budućnost
Vrednovanje: Usmeno vrednovanje, igra “Milijunaš“, esej, parlaonica, kritički osvrt
Predmet: Vjeronauk (izborni)
Razred/zanimanje: 4.d/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/32
Ciljevi:
- uočiti napetost između vjere i nevjere sa svim konzekvencama
- uočiti podudarnosti i suprotnosti biblijskog i suvremenog govora o Bogu
- razumijevanje i prepoznavanje osobnog poziva i mogućnosti uključenja u društvo vlastitim
radom i brigom za etička načela, opće dobro i solidarnost
- upoznati se s porukom Isusa Krista koja svoju puninu ostvaruje po kraljevstvu Božjem i
prihvatiti njegove vrednote kao životni stav
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Lana Hajsok
Metode rada: glazbeno, molitveno izražavanje, razgovor, pismeno i usmeno izražavanje, zaključivanje, igra
“Milijunaš“, parlaonica
Nastavna sredstva i pomagala:
udžbenik „Svjetlom vjere“, Sveto pismo, laptop, projektor, gitara, radni listovi
Oblici rada: individualni, frontalni, grupni, u paru
Nastavne cjeline:
1. Suvremeni čovjek pred Bogom
2. Biblijska slika Boga i iskustvo Boga
3. Ljudski rad i stvaralaštvo
4. Izazovi znanstveno tehničkog napretka
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
89
5. Kršćanska nada u budućnost
Vrednovanje: Usmeno vrednovanje, igra “Milijunaš“, esej, parlaonica, kritički osvrt
Predmet: Etika (izborni)
Razred/zanimanje:
1.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
1.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
-njegovanje i razvijanje kreativnog mišljenja,
-njegovanje različitog govorenja i razboritog djelovanja, utemeljenog na općim vrednotama i
ljudskim pravima
-tumačenjem mitova, legendi i bajki stvaraju se oslonci za moralno promišljanje i orijentiri u
prosuđivanju svakodnevnog pod vidom svevremenog
-slikovnost i simboličnost kao konstituensi svijeta koriste se kao poticaj za osvještavanje moralne dimenzije života
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Jadranka Težački
Metode rada: Razgovor, demonstracija, izlaganje, grafička
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, flomasteri, ploča, PPT, internetski izvori, internetski CARNET-ovi alati (apilikacije u službi e-
skole)
Oblici rada: Frontalni, rad u paru, grupni rad, samostalno izlaganje učenika
Nastavne cjeline:
1. U potrazi za identitetom
2. Prepreke u potrazi – izazovi odrastanja i sazrijevanja
3. Orijentiri i zamke na putu
4. Ciljevi – oprečnost idealnog i realnog
5. Odgovornost za sebe i druge – moralna dimenzija života
Vrednovanje:
KRITERIJI I UČESTALOST
OCJENJIVANJA
ELEMENTI
OCJENJIVANJA
OBVEZE
UČENIKA
Odličan (5)
Učenik zadovoljava zahtjevima u
posebnoj mjeri, proširuje i primjenjuje
stečena znanja iz područja etike.
Pojave i procese tumači kao uzročno-
Promišljanje
Usmeno pismeno
izražavanje, povezivanje i
analiza bioetičkih pojmova.
Redovito pohađanje
nastave (u slučaju
izostanka s nastave
u postotku većem
od 20%, učenik se
upućuje na
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
90
posljedični slijed. Odgovor za
postavljeno pitanje je argumentiran i
suveren. Kvaliteta znanja je izrazito
opširna, temeljita i etički utemeljena.
Samostalno i uspješno analizira
ponuđene tekstove (filozofske, književne i publicističke). Postavlja
pitanja tijekom nastavnog sata. Vrlo
uspješno rješava probleme i izrađuje
zadatke.
Vrlo dobar (4)
Učenik u potpunosti zadovoljava
zahtjevima. Samostalno upotrebljava
etičke pojmove i poznaje osnovne
filozofske i književne pojmove vezane
uz etiku u prvom razredu. Pojave
tumači kao uzročno-posljedični slijed. Reakcija na postavljeno pitanje sporija,
ali bez pomoći nastavnika. Kvaliteta
znanja točna i opširna. Način iznošenja
uglavnom logičan, uvjerljiv s
razumijevanjem. Samostalno analizira
ponuđene tekstove. Postavlja pitanja.
Uspješno rješava problem i izrađuje
zadatke.
Dobar (3)
Učenik uglavnom zadovoljava zahtjevima. Poznaje i upotrebljava
etičke pojmove. Uz pomoć nastavnika
tumači uzročno-posljedične veze.
Reakcija na pitanje sporija i uz pomoć
nastavnika. Način iznošenja logičan u
određenim dijelovima. Kvaliteta znanja
prosječna. Uz malu pomoć analizira
ponuđene tekstove. Izrađuje zadatke.
Sudjeluje u nastavni na inicijativu
nastavnika.
Dovoljan (2)
Učenik pokazuje nedostatke, ali ipak
zadovoljava zahtjevima. Prepoznaje
temelje etičke pojmove. Uz pomoć
nastavnika služi se ponuđenim
tekstovima. Kvaliteta znanja je
nepotpuna. Način iznošenja općenito je
zadovoljavajući. Djelomično izrađuje
zadatke i sudjeluje u nastavi.
Poznavanje bioetičke
problematike.
Djelovanje
Izrada seminara, plakata i
PPP-a.
Aktivnost na satu, doprinos
diskusiji, angažiranost.,
kultura ponašanja
Odnos prema nastavniku i
ostalim učenicima
polaganje razrednog
ispita).
Učenik je dužan
nositi pribor
(bilježnica, udžbenik).
Učenik je dužan
redovito izvršavati
dogovorene zadatke
(domaće zadaće,
seminare, plakate,
PPP-e)(domaće
zadaće, seminare,
plakate, PPP-e)
Učenik je dužan aktivno sudjelovati
u nastavi te pratiti
nastavu tako da
potiče pozitivnu
atmosferu, kao i
surađivati s ostalim
učenicima i
predmetnim
profesorom.
Predmet: Etika (izborni)
Razred/zanimanje: 2.a/2.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
2.c/Dentalni/a tehničar/ka
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
91
2.d/Zdravstvena gimnazija − eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- njegovanje i razvijanje kreativnog mišljenja,
- usvajanje osnovnih etičkih znanja potrebnih za razvijanje sposobnosti moralnog
prosuđivanja
- usvojiti vještinu etičkog argumentiranja
- moralna orijentacija u životu
Cilj je ovog godišta poučiti pojedinca kako živjeti u zajednici sa sviješću o osobnom
identitetu i potrebi poštivanja drugih ljudi.
U sklopu ovog godišta pojedinac, suočen s moralnim dilemama, stvara sustav vrijednosti
radi življenju krugovima zajedništva – obitelji, društvu i državi, te globalnoj zajednici.
Ovo je godište usredotočeno na moralno orijentiranje i etičko promišljanje sveukupnosti
odnosa čovjeka u društvenom okružju.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Jadranka Težački
Metode rada: Razgovor, demonstracija, izlaganje, grafička
Nastavna sredstva i
pomagala: Udžbenik, flomasteri, ploča, PPT, internetski izvori, digitalni alati u okviru e-škole
Oblici rada: Frontalni, rad u paru, grupni rad, samostalno izlaganje učenika
Nastavne cjeline:
1. Čovjek i odnosima
2. Sukobi u odnosima
3. Sloboda i moral – reguliranje odnosa
4. Društveni odnosi i država
5. Čovječanstvo i globalizacija
Vrednovanje:
KRITERIJI I UČESTALOST
OCJENJIVANJA
ELEMENTI
OCJENJIVANJA
OBVEZE
UČENIKA
Odličan (5)
Učenik zadovoljava zahtjevima u
posebnoj mjeri, proširuje i primjenjuje
stečena znanja iz područja etike.
Pojave i procese tumači kao uzročno-posljedični slijed. Odgovor za
postavljeno pitanje je argumentiran i
suveren. Kvaliteta znanja je izrazito
opširna, temeljita i etički utemeljena.
Samostalno i uspješno analizira
ponuđene tekstove (filozofske,
književne i publicističke). Postavlja
pitanja tijekom nastavnog sata. Vrlo
uspješno rješava probleme i izrađuje
zadatke.
Promišljanje
Usmeno pismeno
izražavanje, povezivanje i
analiza bioetičkih pojmova.
Poznavanje bioetičke problematike.
Djelovanje
Izrada seminara, plakata i
PPP-a.
Redovito pohađanje
nastave (u slučaju
izostanka s nastave
u postotku većem
od 20%, učenik se upućuje na
polaganje razrednog
ispita).
Učenik je dužan
nositi pribor
(bilježnica,
udžbenik).
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
92
Vrlo dobar (4)
Učenik u potpunosti zadovoljava
zahtjevima. Samostalno upotrebljava
etičke pojmove i poznaje osnovne
filozofske i književne pojmove vezane
uz etiku u prvom razredu. Pojave tumači kao uzročno-posljedični slijed.
Reakcija na postavljeno pitanje sporija,
ali bez pomoći nastavnika. Kvaliteta
znanja točna i opširna. Način iznošenja
uglavnom logičan, uvjerljiv s
razumijevanjem. Samostalno analizira
ponuđene tekstove. Postavlja pitanja.
Uspješno rješava problem i izrađuje
zadatke.
Dobar (3)
Učenik uglavnom zadovoljava
zahtjevima. Poznaje i upotrebljava etičke pojmove. Uz pomoć nastavnika
tumači uzročno-posljedične veze.
Reakcija na pitanje sporija i uz pomoć
nastavnika. Način iznošenja logičan u
određenim dijelovima. Kvaliteta znanja
prosječna. Uz malu pomoć analizira
ponuđene tekstove. Izrađuje zadatke.
Sudjeluje u nastavni na inicijativu
nastavnika.
Dovoljan (2)
Učenik pokazuje nedostatke, ali ipak
zadovoljava zahtjevima. Prepoznaje
temelje etičke pojmove. Uz pomoć
nastavnika služi se ponuđenim
tekstovima. Kvaliteta znanja je
nepotpuna. Način iznošenja općenito je
zadovoljavajući. Djelomično izrađuje
zadatke i sudjeluje u nastavi.
Aktivnost na satu, doprinos
diskusiji, angažiranost.,
kultura ponašanja
Odnos prema nastavniku i
ostalim učenicima
Učenik je dužan
redovito izvršavati
dogovorene zadatke
(domaće zadaće,
seminare, plakate,
PPP-e)
Učenik je dužan
aktivno sudjelovati
u nastavi te pratiti
nastavu tako da
potiče pozitivnu
atmosferu, kao i
surađivati s ostalim
učenicima i
predmetnim
profesorom.
Predmet: Etika (izborni)
Razred/zanimanje:
3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
3.d/Zdravstvena gimnazija − eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
93
Ciljevi:
- Upoznati učenike s bioetičkim pristupom i bioetičkim predmetnim područjem
- Upoznavanje s potenciranim moralnim problemima današnjice
- Osposobljavanje za razlikovanje u moralnim prosudbama
- Osposobljavanje za kreativno i dijaloško sudjelovanje u rješavanju moralnih dilema
- Stjecanje uvida u univerzalnost problema i nemogućnost rješavanja u izdvojenim
skupinama stručnjaka, već u kreativnom dijaloga
- Osvještavanje pluriperspektivizma
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Jadranka Težački
Metode rada: Razgovor, demonstracija, izlaganje, grafička
Nastavna sredstva i
pomagala: Udžbenik, flomasteri, ploča, PPT, internetski izvori
Oblici rada: Frontalni, rad u paru, grupni rad, samostalno izlaganje učenika
Nastavne cjeline:
1. Čovjek u cjelini života
2. Bioetika kao odgovor
3. Ekologija i zaštita okoliša
4. Bioetika i biologijske znanosti
5. Medicinska bioetika
Vrednovanje:
KRITERIJI I UČESTALOST
OCJENJIVANJA
ELEMENTI
OCJENJIVANJA
OBVEZE
UČENIKA
Odličan (5)
Učenik zadovoljava zahtjevima u
posebnoj mjeri, proširuje i primjenjuje
stečena znanja iz područja etike.
Pojave i procese tumači kao uzročno-
posljedični slijed. Odgovor za
postavljeno pitanje je argumentiran i
suveren. Kvaliteta znanja je izrazito
opširna, temeljita i etički utemeljena.
Samostalno i uspješno analizira
ponuđene tekstove (filozofske,
književne i publicističke). Postavlja pitanja tijekom nastavnog sata. Vrlo
uspješno rješava probleme i izrađuje
zadatke.
Vrlo dobar (4)
Učenik u potpunosti zadovoljava
zahtjevima. Samostalno upotrebljava
Promišljanje
Usmeno pismeno
izražavanje, povezivanje i
analiza bioetičkih pojmova.
Poznavanje bioetičke
problematike.
Djelovanje
Izrada seminara, plakata i
PPP-a.
Odnos prema radu
Aktivnost na satu, doprinos
diskusiji, angažiranost.,
kultura ponašanja
Redovito pohađanje
nastave (u slučaju
izostanka s nastave
u postotku većem
od 20%, učenik se
upućuje na
polaganje razrednog
ispita).
Učenik je dužan
nositi pribor
(bilježnica, udžbenik).
Učenik je dužan
redovito izvršavati
dogovorene zadatke
(domaće zadaće,
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
94
bioetičke pojmove i poznaje
suvremene društvene pojave i procese.
Pojave tumači kao uzročno-posljedični
slijed. Reakcija na postavljeno pitanje
sporija, ali bez pomoći nastavnika.
Kvaliteta znanja točna i opširna. Način iznošenja uglavnom logičan, uvjerljiv s
razumijevanjem. Samostalno analizira
ponuđene tekstove. Postavlja pitanja.
Uspješno rješava problem i izrađuje
zadatke.
Dobar (3)
Učenik uglavnom zadovoljava
zahtjevima. Poznaje i upotrebljava
bioetičke pojmove. Uz pomoć
nastavnika tumači uzročno-posljedične
veze. Reakcija na pitanje sporija i uz pomoć nastavnika. Način iznošenja
logičan u određenim dijelovima.
Kvaliteta znanja prosječna. Uz malu
pomoć analizira ponuđene tekstove.
Izrađuje zadatke. Sudjeluje u nastavni
na inicijativu nastavnika.
Dovoljan (2)
Učenik pokazuje nedostatke, ali ipak
zadovoljava zahtjevima. Prepoznaje
temelje bioetičke pojmove. Uz pomoć
nastavnika služi se ponuđenim tekstovima. Kvaliteta znanja je
nepotpuna. Način iznošenja općenito je
zadovoljavajući. Djelomično izrađuje
zadatke i sudjeluje u nastavi.
Odnos prema nastavniku i
ostalim učenicima
seminare, plakate,
PPP-e)
Učenik je dužan
aktivno sudjelovati
u nastavi te pratiti nastavu tako da
potiče pozitivnu
atmosferu, kao i
surađivati s ostalim
učenicima i
predmetnim
profesorom.
Predmet: Etika (izborni)
Razred/zanimanje:
4.b/Dentalni/a tehničar/ka
4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
4.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/32
Ciljevi:
Cilj je nastave u IV. godištu rekapitulirati usvojene etičke spoznaje prethodnih godišta,
razviti ih i upotpuniti do koherentnog sustava etičkih znanja, koji treba usredotočiti na
temeljne etičke kategorije slobode i odgovornosti.
U završnici nastave treba iz etičkog područja otvoriti misaone perspektive prema
antropologiji i filozofiji povijesti kako bi se učenici osposobili za samostalno
razmišljanje i orijentiranje u krajnjim pitanjima smisla ljudske egzistencije i povijesti
svijeta.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
95
Nositelj: Jadranka Težački
Metode rada: Razgovor, demonstracija, izlaganje, grafička
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, flomasteri, ploča, PPT, internetski izvori, digitalni alati u sustavu e-škole
Oblici rada: Frontalni, rad u paru, grupni rad, samostalno izlaganje učenika
Nastavne cjeline:
1. Moral i etika
2. Ljudsko društvo i etička perspektiva
3. Predmet, struktura i područje etičkog prosuđivanja
4. Etičko opravdanje moralnog djelovanja
5. Etička argumentacija i etičke teorije
Vrednovanje:
KRITERIJI OCJENJIVANJA
ELEMENTI
OCJENJIVANJA
OBVEZE
UČENIKA
Odličan (5)
Učenik zadovoljava zahtjevima u
posebnoj mjeri, proširuje i primjenjuje
stečena znanja iz područja etike. Pojave i procese tumači kao uzročno-
posljedični slijed. Odgovor za
postavljeno pitanje je argumentiran i
suveren. Kvaliteta znanja je izrazito
opširna, temeljita i etički utemeljena.
Samostalno i uspješno analizira
ponuđene tekstove (filozofske,
književne i publicističke). Postavlja
pitanja tijekom nastavnog sata. Vrlo
uspješno rješava probleme i izrađuje
zadatke.
Vrlo dobar (4)
Učenik u potpunosti zadovoljava
zahtjevima. Samostalno upotrebljava
etičke pojmove i poznaje suvremene
društvene pojave i procese. Pojave
tumači kao uzročno-posljedični slijed.
Reakcija na postavljeno pitanje sporija,
ali bez pomoći nastavnika. Kvaliteta
znanja točna i opširna. Način iznošenja
uglavnom logičan, uvjerljiv s
razumijevanjem. Samostalno analizira ponuđene tekstove. Postavlja pitanja.
Uspješno rješava problem i izrađuje
zadatke.
Dobar (3)
Promišljanje
Usmeno i pismeno
izražavanje, povezivanje i
analiza etičkih pojmova. Poznavanje etičke
problematike.
Djelovanje
Izrada seminara, plakata i
PPP-a.
Odnos prema radu
Aktivnost na satu, doprinos
diskusiji, angažiranost.,
kultura ponašanja, odnos prema nastavniku i ostalim
učenicima
Redovito pohađanje
nastave (u slučaju
izostanka s nastave
u postotku većem od 20%, učenik se
upućuje na
polaganje razrednog
ispita).
Učenik je dužan
nositi pribor
(bilježnica,
udžbenik).
Učenik je dužan
redovito izvršavati dogovorene zadatke
(domaće zadaće,
seminare, plakate,
PPP-e)
Učenik je dužan
aktivno sudjelovati
u nastavi te pratiti
nastavu tako da
potiče pozitivnu
atmosferu, kao i surađivati s ostalim
učenicima i
predmetnim
profesorom.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
96
Učenik uglavnom zadovoljava
zahtjevima. Poznaje i upotrebljava
etičke pojmove. Uz pomoć nastavnika
tumači uzročno-posljedične veze.
Reakcija na pitanje sporija i uz pomoć
nastavnika. Način iznošenja logičan u određenim dijelovima. Kvaliteta znanja
prosječna. Uz malu pomoć analizira
ponuđene tekstove. Izrađuje zadatke.
Sudjeluje u nastavni na inicijativu
nastavnika.
Dovoljan (2)
Učenik pokazuje nedostatke, ali ipak
zadovoljava zahtjevima. Prepoznaje
temelje etičke pojmove. Uz pomoć
nastavnika služi se ponuđenim
tekstovima. Kvaliteta znanja je nepotpuna. Način iznošenja općenito je
zadovoljavajući. Djelomično izrađuje
zadatke i sudjeluje u nastavi.
Predmet: Građanski odgoj i obrazovanje (izborni)
Razred/zanimanje: 1.a/1.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- usvojiti političke, prave i društvene pojmove (vladavina prava, ustroj vlasti, demokracija,
republika, ljudska prava)
- nabrojiti i potkrijepiti podacima najvažnije svjetske probleme i fenomene (globalizacija,
ekonomski problemi, trgovanje ljudima, terorizam)
- objasniti procese europskog ujedinjenja, globalizacije, razvoja demokracije, normativnog
uređenja prava, slobode i odgovornosti
- razvijati građanske vještine i sposobnosti
- razvijanje kritičkog analiziranja informacija iz više izvora te vještine sudjelovanja u
odgovarajućim civilnim akcijama
- razvijanje tehnika za osvještavanje i oslobađanje od stereotipa i predrasuda
- poticanje vjere u učinkovitost demokratskih načela i institucija
- poticanja inicijative vezane uz moć građana na pokretanje društvenih, političkih i
kulturnih promjena u samostalno ili u sklopu civilnog društva
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Jadranka Težački
Metode rada: Razgovor, demonstracija, izlaganje, grafička
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
97
Nastavna sredstva i
pomagala: Udžbenik, flomasteri, ploča, PPT, internetski izvori
Oblici rada: Frontalni, rad u paru, grupni rad, samostalno izlaganje učenika
Nastavne cjeline:
1. Građansko obrazovanje i političko opismenjavanje
2. Osnove demokracije
3. Ljudska prava
4. Ustroj Europske Unije
Vrednovanje: usmeno i pisano
Predmet: Komunikacijske vještine (izborni)
Razred/zanimanje: 2.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
pobuditi svijest učenika o važnosti komunikacije u međuljudskim odnosima i razvijanju
humanijeg odnosa između zdravstvenih djelatnika i bolesnika
osposobiti učenike da, primjenjujući načela i specifične tehnike komunikacije, pridonesu
lakšem i kvalitetnijem komuniciranju s budućim suradnicima i bolesnicima
omogućiti učenicima razvijanje vještina samoizražavanja
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Luka Zlatić
Metode rada: Razgovor, usmeno izlaganje, praktični rad, igranje uloga, simulacija, demonstracija, pisanje, čitanje
i rad na tekstu
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo s pristupom internetu, projektor, pisač, udžbenici, priručnici, znanstveni i stručni časopisi
Oblici rada: Frontalni i samostalni rad (individualni rad, rad u paru/skupinama)
Nastavne cjeline:
1. Općenito o komunikaciji
2. Komunikacijske vještine i sposobnosti
3. Prikupljanje informacija tehnikom intervjua
4. Terapijska komunikacija
5. Komunikacija s osobama različite dobi
6. Komunikacija s osobama ograničenih komunikacijskih sposobnosti
7. Komunikacija s teško bolesnim osobama i njihovim obiteljima
8. Komunikacija s ožalošćenim osobama
9. Komunikacija u zdravstvenom timu i rješavanje sukoba
Vrednovanje:
Elementi - usvojenost nastavnih sadržaja; primjena znanja; doprinos i suradnja u nastavnom
procesu
Oblici - pismena i usmena provjera znanja; uspješnost u izvođenju vježbi
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
98
2.4. Tjelesna i zdravstvena kultura
Predmet: Tjelesna i zdravstvena kultura
Razred/zanimanje:
1.a/1.b/2.a/Medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege
1.c/3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
1.d/3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
1.e/2.d/3.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
2.b/4.b/Dentalni/a tehničar/ka 2.c/4.d/Farmaceutski/a tehničar/ka
4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
Broj sati:
- prvi, drugi i treći razredi: 2/70
- četvrti razredi: 2/64
Ciljevi:
Cilj je zadovoljiti biološke, psihološke i socijalne potrebe učenika za kretanjem kao izrazom
zadovoljavanja određenih potreba kojima se uvećavaju adaptivne i stvaralačke sposobnosti u
suvremenim uvjetima života i rada te osposobljavanje učenika za cjeloživotno bavljenje tjelesnim
vježbanjem. Zatim razvijanje zdravstvene kulture radi očuvanja i promicanja osobnog zdravlja i
zdravlja svoje okoline te radnih i drugih sposobnosti.
Zadaća je da se pomoću sadržaja koji proizlaze iz propisanog programa utječemo na morfološke
značajke učenika, na njihove motoričke i funkcionalne sposobnosti, zatim na kognitivne i
konativne dimenzije, na usvajanje motoričkih znanja, na poboljšanje motoričkih dostignuća, na razvijanje njihovih moralnih osobina te na stjecanje teorijskih znanja, osobito onih koja su
potrebna i primjenjiva u svakodnevnom životu.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nikola Žganec Branko Kosijer
Metode rada:
a) nastavne metode: - metoda usmenog izlaganja,
- metoda demonstracije,
- metoda postavljanja i rješavanja motoričkih
zadataka.
b) metode vježbanja: - metode standardno ponavljajućeg vježbanja,
- metode promjenljivog vježbanja,
- situacijska metoda vježbanja.
c) metode učenja: - sintetička metoda,
- analitička metoda,
- kombinirana metoda.
Nastavna sredstva i
pomagala:
Plan i program TZK prilagođen je materijalnim uvjetima tako da se sve teme iz nastavnog plana i
programa mogu realizirati u cijelosti.
- strunjače, lopte, kozlić, odskočna daska, visinomjer, vaga, audio uređaj, mjerna traka, vijače,
utezi, stolovi za stolni tenis, reketi, loptice, zviždaljka, štoperica, markirke, niske grede, švedske
ljestve…
Oblici rada:
Metodički organizacijski oblici rada
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
99
- frontalni oblik rada,
- individualni oblik rada,
- grupni oblik rada,
- složeni motorički oblici rada.
Nastavne cjeline:
A.
- atletika,
- saportska gimnastika,
- ritmičke i plesne strukture.
B.
- košarka,
- odbojka,
- rukomet,
- nogomet,
- stolni tenis,
- badminton.
Vrednovanje:
U nastavi tjelesne i zdravstvene kulture prati se:
1. Redovito nošenje potrebne opreme.
2. Redovito sudjelovanje u nastavi.
3. Aktivno sudjelovanje na mjerenjima, testiranjima i provjerama.
4. Napredak u sferi funkcionalnih i motoričkih sposobnosti.
5. Stanje i rezultati u motoričkim dostignućima.
6. Usvojenost znanja i vještina, ostalih objektivnih sastavnica (natjecanja).
7. Ocjena nije aritmetički prosjek.
ELEMENTI OCJENJIVANJA:
1. MOTORIČKA ZNANJA
2. MOTORIČKA DOSTIGNUĆA
3. MOTORIČKE SPOSOBNOSTI
4. ODGOJNE ZADAĆE
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
100
2.5. Zdravstvena skupina predmeta i stručni predmeti u
zanimanju “Medicinska sestra/med. tehničar opće njege”
Predmet: Sociologija
Razred/zanimanje: 4.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/37
Ciljevi:
- upoznavanje učenika s prvim i najvažnijim spominjanjem čovjeka i društva za koje
svjedoče religija, poezija i filozofija
- ovladavanje osnovnim pojmovima, kategorijama i terminima neophodnima za
razumijevanje društva kao globalne pojave u neprestanom kretanju, procesu i promjeni
- pomaganje učenicima pri upoznavanju, razumijevanju i smislenom povezivanju pet
osnovnih tema ili oblasti sociologije: društva, društvenih skupina, društvenih pojava,
društvenih struktura i oblika ljudske društvene svijesti
- stvaranje kod učenika jasne predodžbe i saznanja o zakonitostima društvenoga razvitka u oblicima i okvirima slobode na duhovnim i moralno-etičkim osnovama i vrijednostima
- osposobljavanje učenika za prepoznavanje, uočavanje i tijek različitih životnih situacija,
problema društvene sredine u kojoj žive, shvaćanje osnova, izvora, uzroka i značenja
različitih oblika odnosa među ljudima
- razvijanje učenikove humanističke vizije i vrijednosne orijentacije i kritičkog i
konstruktivnog odnosa prema društvenoj zbilji
- upoznavanje s ljudskom osobom i njezinom sviješću, savješću, karakterom i mentalitetom
- usvajanje znanja o osnovnim sociološkim pojmovima i njihova uporaba pri razumijevanju i
objašnjavanju društvenih pojava
- usvajanje znanja o osnovnim i metodološkim postupcima sociologije
- razvijanje sposobnosti za kritičko vrjednovanje društvenih pojava u privatnom, radnom i društvenom okruženju
- stjecanje razumijevanja čovjeka kao stvaralačkog i djelatnog bića
- razvijanje pozitivnog odnosa prema načelima demokracije, pluralizma pravde, ekologije,
društvene komunikacije, slobode, svijesti o kulturnim razlikama
- razvijanje komunikativnih sposobnosti tolerancije i odgovornosti prema drugima
- razvijanje sposobnosti za razumijevanje različitih struktura, političkih, kulturnih, vjerskih i
ostalih
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Jadranka Težački
Metode rada: Razgovor, demonstracija, izlaganje, grafička
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, flomasteri, ploča, PPT, internetski izvori, digitalni alati u sustavu e-škole
Oblici rada: Frontalni, rad u paru, grupni rad, samostalno izlaganje učenika
Nastavne cjeline:
1. Pojam sociologije i povijesni razvoj sociologije kao znanosti
2. Društveni identitet, interakcija i socijalna stratifikacija
3. Obitelj i religija
4. Politika i ekonomija, medicinska sociologija
5. Metode znanstvenog istraživanja u sociologiji
Vrednovanje:
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
101
KRITERIJI I UČESTALOST
OCJENJIVANJA
ELEMENTI
OCJENJIVANJA
OBVEZE
UČENIKA
Odličan (5)
Učenik zadovoljava zahtjevima u
posebnoj mjeri, proširuje i primjenjuje
stečena znanja iz područja sociologije. Pojave i procese tumači kao uzročno-
posljedični slijed. Odgovor za
postavljeno pitanje je argumentiran i
suveren. Kvaliteta znanja je izrazito
opširna, temeljita i znanstveno
utemeljena. Samostalno i uspješno
analizira ponuđene tekstove
(sociološke i publicističke). Postavlja
pitanja tijekom nastavnog sata. Vrlo
uspješno rješava probleme i izrađuje
zadatke.
Vrlo dobar (4)
Učenik u potpunosti zadovoljava
zahtjevima. Samostalno upotrebljava
sociološke pojmove. Pojave tumači kao
uzročno-posljedični slijed. Reakcija na
postavljeno pitanje sporija, ali bez
pomoći nastavnika. Kvaliteta znanja
točna i opširna. Način iznošenja
uglavnom logičan, uvjerljiv s
razumijevanjem. Samostalno analizira
ponuđene tekstove. Postavlja pitanja. Uspješno rješava problem i izrađuje
zadatke.
Dobar (3)
Učenik uglavnom zadovoljava
zahtjevima. Poznaje i upotrebljava
sociološke pojmove. Uz pomoć
nastavnika tumači uzročno-posljedične
veze. Reakcija na pitanje sporija i uz
pomoć nastavnika. Način iznošenja
logičan u određenim dijelovima. Kvaliteta znanja prosječna. Uz malu
pomoć analizira ponuđene tekstove.
Izrađuje zadatke. Sudjeluje u nastavni
na inicijativu nastavnika.
Dovoljan (2)
Učenik pokazuje nedostatke, ali ipak
zadovoljava zahtjevima. Prepoznaje
temelje etičke pojmove. Uz pomoć
nastavnika služi se ponuđenim
tekstovima. Kvaliteta znanja je
nepotpuna. Način iznošenja općenito je zadovoljavajući. Djelomično izrađuje
zadatke i sudjeluje u nastavi.
Usvojenost znanja
Usmeno i pismeno
izražavanje, povezivanje i
analiza socioloških pojmova. Poznavanje sociološke
problematike.
Razvoj vještina
Izrada seminara, plakata i
PPP-a.
Odnos prema radu
Aktivnost na satu, doprinos
diskusiji, angažiranost.,
kultura ponašanja, odnos prema nastavniku i ostalim
učenicima
Redovito pohađanje
nastave (u slučaju
izostanka s nastave
u postotku većem od 20%, učenik se
upućuje na
polaganje razrednog
ispita).
Učenik je dužan
nositi pribor
(bilježnica,
udžbenik).
Učenik je dužan
redovito izvršavati dogovorene zadatke
(domaće zadaće,
seminare, plakate,
PPP-e)
Učenik je dužan
aktivno sudjelovati
u nastavi te pratiti
nastavu tako da
potiče pozitivnu
atmosferu, kao i surađivati s ostalim
učenicima i
predmetnim
profesorom.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
102
Predmet: Psihologija
Razred/zanimanje: 3.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/74
Ciljevi:
Opisati povijesni razvoj psihologije i metode suvremene psihologije
Povezati funkcioniranje ljudskoga tijela (osobito živčanoga sustava) s psihičkim
procesima
Opisati pojedine psihičke procese i njihove zakonitosti (percepcija, mišljenje, učenje,
pamćenje...)
Primijeniti zakonitosti psihičkih procesa u vlastitome radu -učenju
Razlikovati osnovne emocije
Objasniti osnovne ljudske potrebe i pojave kad te potrebe nisu
zadovoljene
Objasniti osobine ličnosti kao i čimbenike koji utječu na razvoj ličnosti
Povezati utjecaj psihičkih čimbenika (npr. stres) na nastanak i tijek bolesti
Opisati psihičke reakcije hospitaliziranih bolesnika, kroničnih bolesnika te osoba sa
invaliditetom
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Zrinka Ivanković Mladenović
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, čitanje, objašnjavanje, seminari učenika
Nastavna sredstva i
pomagala:
Umreženo računalo s pristupom internetu, LCD projektor, pisač, školska ploča, stručna literatura i
časopisi
Oblici rada: Frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u grupama
Nastavne cjeline:
Psihologija kao znanost, biološke osnove ponašanja, osjet i percepcija, učenje i pamćenje,
inteligencija, emocije, motivacija, stres, ličnost, međuljudska komunikacija, psihičke teškoće
hospitaliziranih bolesnika, tjelesne bolesti i psihička stanja
Vrednovanje:
Elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja, aktivnost
Oblici: usmena provjera, pisana provjera, samovrjednovanje i vrjednovanje, domaća zadaća
Predmet: Psihologija
Razred/zanimanje: 3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/74
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
103
Ciljevi:
primijeniti znanstveno utemeljene spoznaje u objašnjavanju psihičkih procesa i ponašanja
u kontekstu isprepletenih bioloških, psiholoških, socijalnih i kulturnih čimbenika
zauzimati kritički stav prema društvenim pojavama i događajima na temelju psihologijskih
spoznaja i razumijevanja znanstvenog pristupa
primjenjivati spoznaje iz psihologije u svakodnevnom životu kako bi učenici poboljšali svoje funkcioniranje i odnose s drugim ljudima
postići aktivan i stvaralački odnos prema stečenim znanjima radi poticanja prihvatljivih
oblika ponašanja te vlastitog intelektualnog i socioemocionalnog razvoja
koristiti se mekim vještinama (komunikacijske i prezentacijske vještine, vještine
kreativnog i kritičkog mišljenja) u svakodnevnim situacijama
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Luka Zlatić
Metode rada: Razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, demonstracija, praktični rad, pisanje, čitanje i rad na
tekstu, istraživački rad
Nastavna sredstva i pomagala:
Računalo s pristupom internetu, projektor, pisač, udžbenici, priručnici, znanstveni i stručni časopisi
Oblici rada: Frontalni i samostalni rad (individualni rad, rad u paru/skupinama)
Nastavne cjeline:
1. Psihologija kao znanost
2. Biološke osnove ponašanja
3. Osjeti i percepcija
4. Emocije i motivacija
5. Učenje i pamćenje
6. Inteligencija i kreativnost
7. Stres 8. Ličnost i psihički poremećaji
9. Teme iz socijalne psihologije
10. Međuljudska komunikacija
11. Psihičke teškoće hospitaliziranih bolesnika
12. Tjelesne bolesti i psihička stanja
Vrednovanje:
Elementi - usvojenost nastavnih sadržaja; primjena znanja; doprinos i suradnja u nastavnom
procesu
Oblici - pismena i usmena provjera znanja; praktični rad
Predmet: Načela poučavanja
Razred/zanimanje: 3.a/3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/74
Ciljevi:
objasniti pedagoške pojmove kroz životne primjere
protumačiti povezanost društveno-povijesnih okvira i životnih vrijednosti kao osnove
odgoja
objasniti važnost odgojnog utjecaja kroz sva odgojna područja za razvoj sveukupnih čovjekovih mogućnosti
razlikovati različite vrste utjecajnih razvojnih teškoća i metode rada s tom populacijom
protumačiti važnost obitelji kao osnovne jedinice društva i temelja razvoja svakog
pojedinca
primjenjivati asertivno izražavanje stajališta i vještine komuniciranja s različitom
skupinama i pojedincima
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
104
Nositelj: Luka Zlatić
Metode rada: Razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, praktični rad, pisanje, čitanje i rad na tekstu,
istraživački rad
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo s pristupom internetu, projektor, pisač, udžbenici, priručnici, znanstveni i stručni časopisi
Oblici rada: Frontalni i samostalni rad (individualni rad, rad u paru/skupinama)
Nastavne cjeline:
1. Odgoj i pedagogija
2. Provedba i organizacija odgoja
3. Temeljna odgojna područja
4. Realizatori odgoja
5. Odgoj u odnosu na životnu dob odgajanika
6. Odgoj u domskim uvjetima
7. Specijalna pedagogija
8. Slobodno vrijeme
Vrednovanje:
Elementi - usvojenost nastavnih sadržaja; primjena znanja; doprinos i suradnja u nastavnom
procesu
Oblici - pismena i usmena provjera znanja; praktični rad
Predmet: Etika u sestrinstvu
Razred/zanimanje: 3.a/3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/74
Ciljevi:
1. Objasniti pojmove etika, moral, moralno načelo, moralna obilježja, moralne vrijednosti, moralna svijest, moralna savjest, objektivne moralne norme,
bioetika, deontologija, medicinska deontologija
2. Opisati početke medicinske etike i deontologije
3. Objasniti moralne osobine ličnosti
4. Primijeniti načela sestrinske etike- etički kodeks medicinskih sestara
5. Objasniti poštovanje čovjekova prava na izbor
6. Objasniti i čuvati profesionalnu tajnu
7. Objasniti poštovanje bolesnikove obitelji
8. Objasniti odnos medicinske sestre prema drugim zdravstvenim djelatnicima
9. Nabrojiti etičke dvojbe suvremene medicine
10. Objasniti poštovanje ljudskog života od rođenja do smrti
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nevenka Čretni
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari
učenika, praktični rad
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
105
Nastavna sredstva i
pomagala: PPT prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike, grafoskop, prozirnice
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
Uvod- osnovni pojmovi etike, Početci medicinske etike i deontologije, Pregled povijesti etičkih
učenja, Moralne osobine ličnosti, Etički kodeks medicinskih sestara, Etičke dvojbe suvremene
medicine
Vrednovanje:
Elementi i oblici praćenja i vrednovanja učenika:
- elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja
- oblici: usmena provjera, samovrednovanje i vrednovanje
Predmet: Anatomija i fiziologija
Razred/zanimanje: 3.a/3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 4/148
Ciljevi:
- upoznati načela građe tijela čovjeka, anatomske nazive većih područja na tijelu, te osnovne
pojmove kojima opisujemo pojedine strukture, -upoznati temelje citologije i histologije, -upoznati
građu i funkciju koštanog sustava, -upoznati vrste spojeva između kostiju i njihovu građu , -
upoznati vrste mišića i njihovo funkcioniranje u svrhu izvođenja pokreta, -upoznati građu i ulogu
živčanog sustava , -upoznati građu i funkciju osjetnih organa i kože, -upoznati organe srčano-žilnog
sustava i njihovu funkciju, -upoznati sastojke krvi i njihovu ulogu, -upoznati organe imunološkog
sustava i njihovu ulogu u zaštiti organizma, -upoznati organe dišnog sustava i fiziologiju disanja, -upoznati građu i funkciju organa probavnog sustava, -upoznati procese metabolizma, -upoznati
građu i ulogu mokraćnog sustava i funkciju bubrega u regulaciji stanja tjelesnih tekućina, -upoznati
sustav endokrinih žlijezda i važnost njihovih hormona, -upoznati organe spolnog sustava i njihove
uloge
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragan Ivanković
Metode rada:
usmeno izlaganje
razgovor
demonstracija
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo, projektor, slike, modeli.
Oblici rada: frontalni rad rad
rad u skupini
Nastavne cjeline:
1.Uvod u predmet, 2.Koštani sustav, 3. Sustav zglobova, 4. Mišićni sustav, 5.Živčani sustav,
6.Sustav osjetnih organa, 7.Srčano žilni sustav, 8.Krv, 9.imunitetni sustav, 10.Dišni sustav, 11.Probavni sustav, 12.Izmjena tvari i energije, 13.Tjelesne tekućine i mokraćni sustav, 14.Sustav
žlijezda s unutarnjim izlučivanjem, 15.Spolni sustavpredmet, 2.Koštani sustav, 3. Sustav zglobova,
4. Mišićni sustav, 5.Živčani sustav, 6.Sustav osjetnih organa, 7.Srčano žilni sustav, 8.Krv,
9.imunitetni sustav, 10.Dišni sustav, 11.Probavni sustav, 12.Izmjena tvari i energije, 13.Tjelesne
tekućine i mokraćni sustav, 14.Sustav žlijezda s unutarnjim izlučivanjem, 15.Spolni sustav
Vrednovanje:
Usmena provjera znanja dva puta u svakom polugodištu iz nekoliko nastavnih cjelina – UPS
obuhvaća usvojenost gradiva, a PZ primjenu znanja, tj. orijentaciju učenika na slikama i anatomskim
modelima
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
106
Kratka ispitivanja kojima se procjenjuje redovitost rada učenika – rezultat se unosi u bilješke o
učeniku.
Predmet: Patologija
Razred/zanimanje: 4.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/74
Ciljevi:
- upoznati područja i metode rada patološke anatomije i patofiziologije
- upoznati obilježja i najčešće bolesti dječje i starije životne dobi
- upoznati znakove smrti
- upoznati osnovne vrste prilagodbe i oštećenja stanice
- upoznati vrste i značajke upale
- upoznati karakteristike boli i mehanizam njenog širenja
- upoznati poremećaje u prometu vode i elektrolita, te poremećaje krvnog optoka
- upoznati poremećaje imuniteta
- upoznati poremećaje svijesti
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragan Ivanković
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija izlaganje, razgovor, demonstracija
Nastavna sredstva i pomagala:
Računalo, projektor, slike, projektor, slike
Oblici rada: Frontalni rad, rad u grupirad u grupi
Nastavne cjeline:
1. Uvod u patološku anatomiju i patofiziologiju, 2. Zdravlje i bolest, 3. Smrt, 4. Prilagodbe stanice, 5.
Oštećenje stanice, 6. Smrt stanice i tkiva, 7. Upala, 8. Bol, 9. Poremećaji prometa vode i elektrolita,
10. Poremećaji krvnog optoka, 11. Poremećaji imuniteta, 12. Novotvorine, 13. Poremećaji svijesti
Vrednovanje:
Usmena provjera znanja dva puta u svakom polugodištu iz nekoliko nastavnih cjelina – UPS obuhvaća
usvojenost gradiva, a PZ primjenu znanja, tj. orijentaciju učenika na slikama i anatomskim modelima
Kratka ispitivanja kojima se procjenjuje redovitost rada učenika – rezultat se unosi u bilješke o učeniku.
Predmet: Bakteriologija, virologija i parazitologija
Razred/zanimanje: 3.a/3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/74 sata teorije, 1/37 sati vježbi
Ciljevi:
Cilj predmeta; Cilj učenja predmeta je upoznavanje učenika s općim svojstvima mikroorganizama
(bakterija, parazita, virusa, gljiva) kao i njihovim mogućim štetnim učincima na ljudsko zdravlje.
Učenici će također upoznati osnovne postupke suzbijanja neželjenih učinaka spomenutih organizama (dezinfekcija, sterilizacija, antibakterijski lijekovi) te osnovne značajke koje
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
107
omogućuju njihovu identifikaciju (laboratorijska dijagnostika). Učenici će upoznati i osnove
imunologije.
Cilj vježbi; Upoznati učenike s mikrobiološkim laboratorijem i radom u mikrobiološkom
laboratoriju, mjerama zaštite pri radu sa zaraznim materijalom, priborom i aparatima u
mikrobiološkom laboratoriju, postupcima sterilizacije i dezinfekcije. Učenike upoznati s metodama uzorkovanja i hranjivim podlogama te njihovom pripremom. S učenicima izvesti
najjednostavnije laboratorijske testove. Izvesti s učenicima izradu mikrobioloških preparata i
bojanja preparata jednostavnim i složenim postupcima. Upoznati učenike s mikroskopom,
mikroskopiranjem i morfologijom bakterija. Izraditi s učenicima antibiogram i očitati isti.
Upoznati učenike sa serološkim metodama identifikacije u bakteriologiji, te osnovnim
laboratorijskim testovima u virologiji i parazitologiji.
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragana Hac
Metode rada: Čitanje i rad na tekstu, razgovor, usmeno izlaganje, demonstracije
Nastavna sredstva i pomagala:
Računalo, ploča, projektor, PPT, pribor za rad u mikrobiološkom laboratoriju hranjive podloge,
boje, mikroskopi, dezinficijensi
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Nastavne cjeline:
Predavanja: uvod (povijesna obilježja, dezinfekcija i sterilizacija), opća mikrobiologija, opća
bakteriologija, specijalna bakteriologija, opća i specijalna virologija, opća i specijalna
parazitologija, osnove imunologije, primijenjena mikrobiologijska
Vježbe: mjere zaštite i pravila za rad u mikrobiološkom laboratoriju, čišćenje, dezinfekcija i
sterilizacija, metode uzimanja, transporta i nasađivanja uzoraka za bakteriološku obradu,
mikrobiološka hranilišta, uzgoj bakterija u laboratorijskim uvjetima, precjepljivanje i postupci za izolaciju čistih mikrobnih kultura, osnovne metode identifikacije bakterija,
mikroskop i mikroskopiranjem živih mikroorganizama, ispitivanje osjetljivosti bakterija na
antimikrobne lijekove, serologija u bakteriologiji, osnovne laboratorijske metode u virologiji,
osnovne laboratorijske metode u parazitologiji
Vrednovanje: Kontinuirano tijekom cijele školske godine; usmeno, pismeno, praktični rad, samostalni rad
Predmet: Biokemija
Razred/zanimanje: 3.a/3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/74
Ciljevi:
objasniti strukturu biomolekula; koristiti nomenklatru po pravilima Međunarodne unije za čistu i
primjenjenu kemiju (IUPAC); ukazati na specifično djelovanje biomolekola, svojstva i ulogu u
metabolizmu; objasniti metaboličke procese u ljudskom organizmu; ukazati na važnost zdrave
prehrane; objasniti probavne procese; ukazati na sastav i važnost tjelesnih tekućina u organizmu
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
108
Nositelj: Marija Krajnik
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, rad na testu, objašnjavanje, demonstracija, seminari učenika
Nastavna sredstva i pomagala:
ploča, LCD projektor, računalo, prozirnice, pribor i kemikalije za dokazivanje bjelančevina,
ugljikohidrata i lipida
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
podjela biokemije, voda u organizmu, mineralne soli u organizmu, ugljikohidrati, aminokiseline i
protein, enzimi, lipidi, steroidi, vitamini, dinamička biokemija, metabolički procesi, zdrava
prehrana, probavni procesi, krv i ostale tjelesne tekućine
Vrednovanje: Usvojenost nastavnih sadržaja (usmena i pismena provjera), primjena znanja.
Predmet: Biofizika
Razred/zanimanje: 4.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/37
Ciljevi:
uočiti jasnu korelaciju između sadržaja koje standardno obrađuje predmet fizika sa sadržajima iz
anatomije, fiziologije i biologije (poluge u organizmu, krv kao realni fluid, ljudski organizam kao
izvor električnog potencijala, fizika uha i sluha, oka i vida, itd.)
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Ivan Gložinić
Metode rada:
razgovor, usmeno izlaganje, metoda demonstracije, metoda rješavanja zadataka, heuristička
metoda, grafička metoda, metoda konstrukcije, znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija,
konkretizacija, indukcija, generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik, radna bilježnica, metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska
ploča, flomasteri u boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor,
pametna ploča, tableti
Oblici rada: frontalni i individualni rad, rad u paru i rad u grupi
Nastavne cjeline:
Biofizički temelji fiziologije Biofizika osjetila Biomehanika koštano-mišićnog sustava koštano-mišićnog sustava Fizika srca i cirkulacije Fizika pluća i disanja
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja primjena znanja samostalnost u radu Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu, pismenim i usmenim
provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća i praćenjem sudjelovanja učenika u nastavnom
procesu.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
109
Predmet: Farmakologija
Razred/zanimanje: 4.a/Medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/74
Ciljevi:
- upoznati osnovne vrste lijekova
- prepoznati različite oblike lijekova
- upoznati načine unošenja lijekova u organizam
- upoznati pravila pripreme i primjene lijekova
- upoznati procese koji se događaju tijekom apsorpcije lijekova
- upoznati moguće nuspojave lijekova
- upoznati načine čuvanja lijekova
- upoznati vrste lijekova prema terapijskom učinku
- upoznati osnovne skupine lijekova prema anatomsko-terapijsko-kemijskoj (ATC) klasifikaciji
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragan Ivanković
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija izlaganje, razgovor, demonstracija
Nastavna sredstva i pomagala:
Računalo, projektor, sheme, slike
Oblici rada: frontalni rad, rad u grupi rad
Nastavne cjeline:
1. Uvod u farmakologiju, 2. Antiinfektivi, 3. Lijekovi za liječenje zloćudnih bolesti i
imunomodulatori, 4. Lijekovi koji djeluju na živčani sustav, 5. Lijekovi koji djeluju na bolesti
srca i krvnih žila, 6. Diuretici, 7. Lijekovi za dišni sustav, 8. Lijekovi koji djeluju na probavni
sustav, 9. Lijekovi koji djeluju na bolesti krvi i krvotvornih organa, 10. Histamin i antihistaminici,
11. Lijekovi za kožu i sluznice, 12. Hormoni
Vrednovanje:
Usmena provjera znanja dva puta u svakom polugodištu iz nekoliko nastavnih cjelina – UPS
obuhvaća usvojenost gradiva, a PZ primjenu znanja, tj. povezivanje gradiva farmakologije s
gradivom srodnih predmeta.
Kratka ispitivanja kojima se procjenjuje redovitost rada učenika – komentar se unosi u bilješke o
učeniku.
Predmet: Dijetetika
Razred/zanimanje: 5.a/5.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/68 (teorija), 1/34 (vježbe)
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
110
Ciljevi:
Cilj predmeta je steći osnovna znanja o pravilnoj prehrani, opisati metabolizme hranjivih tvari i
vode, naučiti izračunavati energetske potrebe organizma s obzirom na dob, spol i zdravstveno
stanje, te protumačiti dijetalnu prehranu, steći znanja za razlikovanje dijete kod akutnih i
kroničnih bolesti te navesti osobitosti prehrane operiranih bolesnika, interpretirati poremećaje u
prehrani, usporediti prehranu osoba različite dobi i kategorija, te razlikovati vrste vegetarijanstva.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nataša Bosilj
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje, metoda demonstracije, prezentacija
Nastavna sredstva i
pomagala:
Stručna literatura, metodički priručnik, školska ploča, flomaster, računalo, projektor, prehrambene
tablice, kalkulator
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, rad u skupini
Nastavne cjeline:
Fiziologija prehrane; fiziologija probave; posljedice deficitarne prehrane; prehrana s obzirom na
životnu dob, kategorije i zdravstveno stanje; planiranje jelovnika; higijena živežnih namirnica;
osnove dijetalne prehrane kod bolesti probavnog sustava; osnove dijetalne prehrane kod bolesti
srca i krvnih žila; osnove dijetalne prehrane kod bolesti dišnog sustava; osnove dijetalne prehrane
kod bolesti mokraćnog sustava; dijetalna prehrana kod bolesti krvi i krvotvornih organa; dijetalna
prehrana kod zaraznih bolesti; vegetarijanska prehrana; dijetetski tvornički pripravci.
Vrednovanje: Usvojenost sadržaja Primjena sadržaja
Predmet: Metodika zdravstvenog odgoja
Razred/zanimanje: 5.a/5.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/34 sata teorije i 2/68 sati vježbi
Ciljevi:
- objasniti osnovne pojmove: zdravstveni odgoj, zdravstveno prosvjećivanje,
zdravstvena propaganda
- opisati važnost poznavanja potreba pojedinca, skupine za provedbu
zdravstvenog odgoja
- prepoznati obrambene reakcije
- sudjelovati u poučavanju korisnika i njegove obitelji o zdravstvenoj njezi
- primijeniti tehniku rada u maloj skupini na odabranu zdravstveno odgojnu
temu
- napisati strukturirani intervju prema temi završnog rada
- izraditi plan zdravstvenog odgoja, pamtilice za rad sa skupinom školske djece i
adolescenata
- izraditi plan zdravstvenog odgoja, pamtilice za rad sa skupinom kroničnih
bolesnika
- poznavati psihofizičke posebnosti uzimajući u obzir dob i zdravstveno stanje
korisnika
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
111
- poučavati u skladu s profesionalno-etičkim načelima čuvanja profesionalne
tajne
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nevenka Čretni
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari
učenika, praktični rad
Nastavna sredstva i
pomagala: PPT prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike, grafoskop, prozirnice
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
Uvod u predmet, Primjena znanja iz psihologije u provedbi zdravstvenog odgoja, Nastavna
sredstva u zdravstvenom odgoju, Metode rada u zdravstvenom odgoju, Zdravstvena zaštita i
zdravstveni odgoj
Vrednovanje:
Elementi i oblici praćenja i vrednovanja učenika:
- elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja
- oblici: usmena provjera, pisana provjera , samovrednovanje i vrednovanje
Predmet: Načela administracije
Razred/zanimanje: 4.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/37
Ciljevi:
1. Razlikovati zakonske propise u području zdravstva
2. Voditi sestrinske i druge zapise u okviru svojih kompetencija
3. Pripremiti podatke za statističku obradu izvršenja zdravstvenih usluga, potrošnoga materijala,
lijekova i incidentnih slučajeva
4. Primijeniti suvremenu informatičku tehnologiju
5. Koristiti mjere za osiguranje povjerljivosti podataka
6. Pohraniti sestrinske i druge zapise
7. Sudjelovati u naručivanju, prijamu, nadzoru i racionalnom korištenju lijekova, sanitetskog
i potrošnoga materijala
8. Sudjelovati u održavanju i sigurnom rukovanju medicinskim uređajima
9. Pratiti zahtjeve tržišta zdravstvenih usluga i potrebe korisnika
10. Sudjelovati u promidžbi zdravstvene i socijalne ustanove u skladu sa zakonom
11. Sudjelovati u prepoznatljivosti ustanove na tržištu zdravstvenih usluga
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Martina Đunđek
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari
učenika
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
112
Nastavna sredstva i pomagala:
Projektor, računalo
Oblici rada: Frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru
Nastavne cjeline: Administrativni poslovi, informacijski sustavi u zdravstvu, zadaće medicinske sestre u
zdravstvenoj administraciji, sigurnost i zaštita podataka, prezentiranje zdravstvene ustanove
Vrednovanje: Elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja Oblici: usmena provjera, pismena provjera
Predmet: Higijena − preventivna medicina
Razred/zanimanje: 4.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 3/111 (teorija), 1/37 (vježbe)
Ciljevi:
Koristiti stručnu terminologiju i komunikaciju na stranome jeziku, demonstrirati primopredaju
službe/smjene. Primijeniti suvremenu informatičko-komunikacijsku tehnologiju u praksi.
Objasniti sudjelovanje u projektima stručnoga tima. Analizirati vlastiti rad (samoprocjena).
Objasniti pojmove: medicinski otpad, infektivni otpad, oštri otpad, komunalni otpad, provoditi
pravilno raspoređivanje medicinskog otpada. Provoditi obilježavanje otpada prema zakonskim
propisima. Demonstrirati uklanjanje kontaminiranoga materijala, pravilno raspoređivanje i
pripremu za transport. Voditi dokumentaciju o zbrinjavanju opasnog otpada.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Martina Đunđek
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje, metoda demonstracije, prezentacija
Nastavna sredstva i
pomagala:
Stručna literatura metodički priručnik, školska ploča, flomasteri, računalo, projektor, kalkulator
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, rad u skupini
Nastavne cjeline: Uvod u higijenu i preventivnu medicinu; zdravlje; društvo i zdravlje; zajednica i zdravlje; okoliš i
zdravlje; očuvanje i poboljšanje zdravlja; zajednica i zdravlje; zdravstvena statistika; rad u timu
Vrednovanje: Usvojenost sadržaja Primjena sadržaja
Predmet: Opća načela zdravlja i njege
Razred/zanimanje: 3.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/74 teorija i 1/37 vježbe
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
113
Ciljevi:
1. Objasniti osnovne pojmove vezane uz zdravlje i bolest
2. Analizirati načela, mjere i razine zdravstvene zaštite
3. Objasniti razliku između ustanova zdravstvene zaštite
4. Objasniti razlike osoblja zaposlenih u ustanovama zdravstvene skrbi
5. Analizirati organizacijske modele zdravstvene njege
6. Sudjelovati u pripremi bolesničke sobe sukladno potrebama korisnika
7. Definirati potrebne higijenske uvjete za sprječavanje infekcija
8. Definirati mjere osobne zaštite
9. Primijeniti smjernice pri pojavi intrahospitalnih infekcija
10. Objasniti mjere izolacije zaraženih osoba
11. Objasniti provedbu zaštite zdravlja i okoliša u radu s opasnim lijekovima i priborom
(čuvanje, primjena, uklanjanje)
12. Objasniti korištenje opreme i materijala za rad na propisan način
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018/2019.
Nositelj: Smiljana Furdi
Metode rada:
Usmeno izlaganje Razgovor
Rad na tekstu
Objašnjavanje
Rasprava
Demonstracija
Praktični rad
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik
Bilježnica
Računalo
Projektor
Školska ploča
Flomaster Bolesnički krevet
Lutka
Kolica za njegu bolesnika
Posteljno rublje
Košara za nečisto rublje
Oblici rada:
Frontalni rad
Individualni oblik rada
Rad u paru
Rad u skupinama
Nastavne cjeline:
Uvod u predmet
Zdravstvena njega - cilj i smisao
Povijesni razvoj medicine
Povijesni razvoj sestrinstva Zdravstvena zaštita
Zdravstveni djelatnici
Organizacija zdravstvene njege
Proces zdravstvene njege
Bolnica, bolnički odjel
Bolesnički krevet
Sprječavanje infekcija
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
114
Vrednovanje: Usmena provjera znanja
Pisana provjera znanja
Predmet: Opća načela zdravlja i njege
Razred/zanimanje: 3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/74 teorija i 1/37 vježbe
Ciljevi:
13. Objasniti osnovne pojmove vezane uz zdravlje i bolest
14. Analizirati načela, mjere i razine zdravstvene zaštite
15. Objasniti razliku između ustanova zdravstvene zaštite
16. Objasniti razlike osoblja zaposlenih u ustanovama zdravstvene skrbi
17. Analizirati organizacijske modele zdravstvene njege
18. Sudjelovati u pripremi bolesničke sobe sukladno potrebama korisnika
19. Definirati potrebne higijenske uvjete za sprječavanje infekcija
20. Definirati mjere osobne zaštite
21. Primijeniti smjernice pri pojavi intrahospitalnih infekcija
22. Objasniti mjere izolacije zaraženih osoba
23. Objasniti provedbu zaštite zdravlja i okoliša u radu s opasnim lijekovima i priborom
(čuvanje, primjena, uklanjanje)
24. Objasniti korištenje opreme i materijala za rad na propisan način
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018/2019.
Nositelj: Marija Horvat
Metode rada:
Usmeno izlaganje
Razgovor
Rad na tekstu
Objašnjavanje
Rasprava
Demonstracija
Praktični rad
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik
Bilježnica
Računalo
Projektor
Školska ploča Flomaster
Bolesnički krevet
Lutka
Kolica za njegu bolesnika
Posteljno rublje
Košara za nečisto rublje
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
115
Oblici rada:
Frontalni rad
Individualni oblik rada
Rad u paru
Rad u skupinama
Nastavne cjeline:
Uvod u predmet
Zdravstvena njega - cilj i smisao Povijesni razvoj medicine
Povijesni razvoj sestrinstva
Zdravstvena zaštita
Zdravstveni djelatnici
Organizacija zdravstvene njege
Proces zdravstvene njege
Bolnica, bolnički odjel
Bolesnički krevet
Sprječavanje infekcija
Vrednovanje: Usmena provjera znanja
Pisana provjera znanja
Predmet: Zdravstvena njega − opća
Razred/zanimanje: 3.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/74 sata teoretske nastave i 2/74 sata nastave u kabinetu zdravstvene njege
Ciljevi:
Učenik će kroz provodne ishode učenja steći osnovna znanja i vještine iz područja zdravstvene
njege:
1. Primijeniti će aseptičke uvjete u radu
2. Zbrinuti će korisnika na osnovi procjene njegovih osnovnih potreba, poštujući njegovo
dostojanstvo i sigurnost
3. Sudjelovati će ili samostalno provesti medicinsko – sestrinske postupke (promatranje izgleda
bolesnika, mjerenje vitalnih funkcija, primjena lijekova, izvođenje klizme i kateterizacije
mokraćnog mjehura)
4. Izvesti uzimanje bioloških uzoraka za laboratorijsku analizu
5. Objasniti bolesniku svaku planiranu sestrinsku intervenciju
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Delonga Habek
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, demonstracija, prezentacija
Nastavna sredstva i pomagala:
Računalo, školska ploča, bolesnički krevet, lutka, pribor za zdravstvenu njegu, pribor za uzimanje
materijala za pretrage
Oblici rada: Frontalni, grupni rad, rad u paru, individualni rad
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
116
Nastavne cjeline:
1. Pomoć pri obavljanju osobne higijene i odijevanju
2. Promatranje i fiziološka mjerenja
3. Pomoć pri tjelesnoj aktivnosti
4. Pomoć pri unosu hrane i tekućine
5. Pomoć pri eliminaciji
6. Pomoć bolesniku pri odmoru i spavanju
7. Izražavanje potreba i osjećaja
8. Prakticiranje religije
9. Produktivna i rekreativna aktivnost korisnika te učenje
10. Sestrinsko – medicinski postupci
11. Podjela i primjena lijekova
12. Laboratorijske i instrumentalne pretrage
13. Njega umirućega bolesnika i postupak s umrlim
Vrednovanje:
Elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja
Oblici: usmena provjera, pisana provjera, domaća zadaća, seminarski rad
Predmet: Zdravstvena njega - opća
Razred/zanimanje: 3.b/Medicinska sestra opće njege/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 2/74 (teorija), 2/74 (vježbe)
Ciljevi: Osposobiti učenika/cu za samostalno i/ili u stručnom timu, pripremanje i provedbu opće njege –
sukladno prihvaćenim standardima, zakonskim obvezama i profesionalnoj etici – uz razvijanje
profesionalne savjesnosti i humanog odnosa prema korisniku zdravstvene skrbi.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Patricija Jakopović
Metode rada:
Metoda usmenog izlaganja
Metoda slušanja
Metoda pisanja
Metoda čitanja
Metoda heurističkog razgovora
Metoda demonstracije ili pokazivanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
udžbenik
računalo
projektor
školska ploča
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
117
flomaster
bolesnički krevet
lutka
pribor i materijal za zdravstvenu njegu bolesnika
pribor i materijal kabineta zdravstvene njege
Oblici rada:
Frontalni rad
Rad u grupi
Rad u paru
Samostalan rad
Individualan rad
Nastavne cjeline:
I. POMOĆ PRI OBAVLJANJU OSOBNE HIGIJENE I ODIJEVANJU
II. PROMATRANJE I FIZIOLOŠKA MJERENJA
III. POMOĆ PRI TJELESNOJ AKTIVNOSTI
IV. POMOĆ PRI UNOSU HRANE I TEKUĆINE
V. POMOĆ PRI ELIMINACIJI
VI. SESTRINSKO-MEDICINSKI POSTUPCI
VII. PODJELA I PRIMJENA LIJEKOVA
VIII. LABORATORIJSKE I INSTRUMENTALNE PRETRAGE
IX. POMOĆ BOLESNIKU PRI ODMORU I SPAVANJU
X. IZRAŽAVANJE POTREBA I OSJEĆAJA
XI. PRAKTICIRANJE RELIGIJE
XII. PRODUKTIVNA I REKREATIVNA AKTIVNOST KORISNIKA TE UČENJE
XIII. NJEGA UMIRUĆEGA BOLESNIKA I POSTUPAK S UMRLIM
Vrednovanje:
1. USVOJENOST NASTAVNOG SADRŽAJA:
a) pismena provjera znanja
b) usmena provjera znanja
2. PRIMJENA NASTAVNOG SADRŽAJA:
c) usvojenost vještina u kabinetu zdravstvene njege
Predmet: Zdravstvena njega − specijalna
Razred/zanimanje: 4.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: Ukupno godišnje 148 sati / 37; Teorija 74; Vježbe u kabinetu (37x2 grupe)
Ciljevi:
upoznavanje organizacije rada na odjelima za bolesti unutarnjih organa te zaraznih
bolesti
priprema i zbrinjavanje bolesnika nakon dijagnostičkih i terapijskih postupaka s različitim bolestima unutrašnjih organa i organskih sustava te zaraznih bolesti
primjena vještina sestrinske skrbi nakon promatranja i procjene osnovnih potreba
razvijanje pozitivnog odnosa prema timskom radu
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
118
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Barbara Bunić
Metode rada: objašnjavanje, usmeno izlaganje, rasprava, razgovor, rad na tekstu, crtanje, seminari učenika
Nastavna sredstva i
pomagala: udžbenik, školska ploča
Oblici rada: frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama, timski rad i samostalno učenje
Nastavne cjeline:
Zdravstvena njega bolesnika s bolestima srca i krvnih žila Zdravstvena njega bolesnika s bolestima dišnoga sustava Zdravstvena njega bolesnika s bolestima probavnoga sustava Zdravstvena njega bolesnika s bolestima mokraćnoga sustava Zdravstvena njega bolesnika s bolestima žlijezda s unutrašnjim izlučivanjem Zdravstvena njega bolesnika s komplikacijama šećerne bolesti Zdravstvena njega bolesnika s zaraznim bolestima
Vrednovanje: Elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja
Oblici: usmena provjera, pisana provjera, domaća zadaća, seminarski rad
Predmet: Zdravstvena njega − specijalna
Razred/zanimanje: 5.a/5.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/34
Ciljevi:
Upoznavanje organizacije rada na odjelima za neurologiju, dermatovenerologiju i bolesti
unutarnjih organa
Priprema i zbrinjavanje bolesnika nakon dijagnostičkih i terapijskih postupaka s
bolestima krvi i krvotvornih organa, mišića i zglobova, imunološkog sustava, živčanog
sustava te kožnih i spolnih bolesti
Primjena vještina sestrinske skrbi nakon promatranja i procjene osnovnih potreba
Razvijanje pozitivnog odnosa prema timskom radu
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Barbara Bunić
Metode rada: objašnjavanje, usmeno izlaganje, rasprava, razgovor, rad na tekstu, crtanje, seminari učenika
Nastavna sredstva i pomagala:
udžbenik, školska ploča
Oblici rada: frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama, timski rad i samostalno učenje
Nastavne cjeline:
Zdravstvena njega bolesnika s bolestima krvi i krvotvornih organa Zdravstvena njega bolesnika s bolestima mišića i zglobova Zdravstvena njega bolesnika oboljelih od bolesti živčanoga sustava Zdravstvena njega bolesnika s bolestima imunološkoga sustava Zdravstvena njega bolesnika s kožnim i spolnim bolestima
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
119
Vrednovanje: Elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja
Oblici: usmena provjera, pisana provjera, domaća zadaća, seminarski rad
Predmet: Zdravstvena njega kirurških bolesnika − opća
Razred/zanimanje: 4.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: Teorija 2/74; Vježbe u kabinetu (1/37 x 2 grupe),Vježbe u bolnici (3/111 x 3 grupe)
Ciljevi:
Učenik/ca će kroz ishode učenja steći osnovna znanja i vještine iz predmeta Zdravstvena njega
kirurških bolesnika - opća:
1. Primijenit će postupke asepse i antisepse, dezinfekcije i sterilizacije na kirurškom odjelu
2. Koristit će znanja i vještine iz područja sestrinske skrbi prije i poslije operacije, uvažavajući
individualne potrebe bolesnika
3. Sudjelovat će u izvođenju postupaka zbrinjavanja životno ugrožena pojedinca
4. Pripremit će bolesnika i pribor za transfuziju i prepoznati nuspojave transfuzijskoga liječenja
5. Razlikovat će vrste zavoja i njihovu svrhu
6. Sudjelovat će u previjanju kirurške rane
7. Provodit će prehranu kirurškog bolesnika
8. Primijenit će profesionalnu komunikaciju u timskome radu
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Smiljana Furdi
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, crtanje,
seminari učenika, praktični rad
Nastavna sredstva i pomagala:
Školska ploča, projektor, računalo, slike, udžbenici, priručnici, videosnimke, e-learning-
elektronički mediji, cjelovita oprema kabineta za zdravstvenu njegu, fantom lutke za uvježbavanje
medicinsko-tehničkih zahvata, cjelovit pribor i pomagala(prema nastavnom programu) za
provođenje njege i medicinsko-tehničkih zahvata
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
Organizacija rada na kirurškom odjelu
Prijam bolesnika na kirurški odjel
Opća prijeoperacijska priprema bolesnika
Neposredna prijeoperacijska priprema bolesnika
Zdravstvena njega bolesnika u operacijskome prostoru
Postupci s kirurškom ranom
Zdravstvena njega bolesnika s drenažom
Opća poslijeoperacijska zdravstvena njega
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
120
Transfuzija
Prehrana bolesnika nakon operacije
Vrednovanje:
Usvojenost sadržaja
Primjena sadržaja
Predmet: Zdravstvena njega kirurških bolesnika − specijalna
Razred/zanimanje: 5.a/5.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati:
T / 2 h / tj / 34 tj = 68 sati/god + 1 sat x 2 gr VJ u kabinetu + VJ u bolnici 170 sati x 3 gr / god =
ukupno 68 + 34x2 + 510 = 646 sati tj / 34 tj = 68 sati/god + 1 sat x 2 gr VJ u kabinetu + VJ u
bolnici 170 sati x 3 gr / god = ukupno 68 + 34x2 + 510 = 646 sati
Ciljevi:
Učenici će na kognitivnom planu usvojiti temeljna znanja iz područja zdravstvene njege na kirurškom odjelu.
Osposobit će se i shvatiti važnost poznavanja znanja i iz područja bliskih zdravstvenoj njezi.
Savladat će temeljne vještine i intervencije medicinske sestre-medicinskog tehničara u
prijeoperacijskoj i poslijeoperacijskoj njezi bolesnika (na kliničkim vježbama).prijeoperacijskoj i
poslijeoperacijskoj njezi bolesnika (na kliničkim vježbama).
Objedinit će znanja iz područja zdravstvene njege, temeljna znanja iz anatomije i fiziologije te
kliničke medicine.
Učenici će biti vođeni tako da u afektivnom području nadopunjuju i usvoje pozitivne stavove
prema disciplini zdravstvene njege, prema zdravlju i bolesti te humani odnos prema čovjeku.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Slavko Sklepić
Metode rada:
Metoda izravnog poučavanja
Istraživanje, simulacija
Poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom
Heurističko poučavanje
Metoda demonstracije – metoda vježbanja
Problemsko poučavanje
Nastavna sredstva i pomagala:
Računalo; projektor; internet; prezentacije; udžbenik; specijalizirana učionica; razna priručna sredstva i aparatura (Bolnički odjeli „Službe za kirurške bolesti“)
Oblici rada:
1. frontalni oblik
2. individualni i individualizirani oblik rada
3. partnerski oblik rada (rad u paru)
4. grupni oblik rada
5. timski oblik rada
Nastavne cjeline: Službeni kurikulum.
Vrednovanje: Usvojenost sadržaja
Primjena sadržaja
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
121
Predmet: Zdravstvena njega majke
Razred/zanimanje: 5.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/34 sata teorije i 1/34 vježbi u kabinetu, 3/102 sata vježbi po učeniku na odjelu ginekologije i
porodništva
Ciljevi:
Opisati mjere zdravstvene zaštite žena
Objasniti zadaće sestre u pripremi žena za ginekološki pregled i osnovne dijagnostičke
pretrage
Objasniti mjere zdravstvene zaštite žena
Navesti zadaće sestre u skrbi za ženu tijekom trudnoće, poroda i babinja
Provesti zdravstveni odgoj žena
Objasniti aktivnosti medicinske sestre pri ranom otkrivanju malignih bolesti kod žena
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Marijana Dugi
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari
učenika, praktični rad
Nastavna sredstva i pomagala:
PPT prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline: Zdravstvena zaštita žena/ planiranje obitelji/ trudnoća/ porod/ babinje/ problem neizlječive bolesti
Vrednovanje:
Elementi i oblici praćenja i vrjednovanja učenika:
-elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja
-oblici: usmena provjera, pisana provjera, samovrjednovanje i vrjednovanje
Predmet: Zdravstvena njega majke
Razred/zanimanje: 5.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/34 sata teorije i 1/34 vježbi u kabinetu 3/102 sata vježbi po učeniku na odjelu ginekologije i
porodništva
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
122
Ciljevi:
Opisati mjere zdravstvene zaštite žena
Objasniti zadaće sestre u pripremi žena za ginekološki pregled i osnovne dijagnostičke pretrage
Objasniti mjere zdravstvene zaštite žena
Navesti zadaće sestre u skrbi za ženu tijekom trudnoće, poroda i babinja
Provesti zdravstveni odgoj žena
Objasniti aktivnosti medicinske sestre pri ranom otkrivanju malignih bolesti kod žena
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Marija Horvat
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari učenika,
praktični rad
Nastavna sredstva i
pomagala: PPT prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline: Zdravstvena zaštita žena/ planiranje obitelji/ trudnoća/ porod/ babinje/ problem neizlječive bolesti
Vrednovanje:
Elementi i oblici praćenja i vrjednovanja učenika:
-elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja
-oblici: usmena provjera, pisana provjera, samovrjednovanje i vrjednovanje
Predmet: Zdravstvena njega zdravog djeteta i adolescenta
Razred/zanimanje: 3.a/3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 5 sati tjedno/185 godišnje ( 37 T + 74x2 gr.V ) + vježbe u bolnici 222 sata
Ciljevi:
Učenik/ca će kroz ishode učenja steći osnovna znanja i vještine iz predmeta Zdravstvena njega
zdravog djeteta i adolescenta:
1. Razlikovat će osobitosti pojedinoga razvojnog razdoblja djeteta i adolescenta
2. Primijenit će postupke pravilne osobne higijene, previjanja i oblačenja djeteta te objasniti
osobitosti prirodne i umjetne prehrane
3. Brinut će o sigurnosti djeteta i uređenju okoliša
4. Prepoznat će zlostavljano ili zanemarivano dijete/adolescenta i postupiti prema protokolu
5. Koristit će primjerenu komunikaciju s obzirom na dob djeteta i adolescenta
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Zadravec
Metode rada: Razgovor, izlaganje, rad na tekstu, prezentacija, demonstracija, rasprava, opažanje, zaključivanje,
praktičan rad, analiza primjera, igranje uloga, izrada plakata i umnih mapa.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
123
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, bilježnica, ploča, flomaster, lutke, pribor za osobnu higijenu, pribor za pranje, pribor za
zaštitu kože, obradu pupka, odjeća, stolić za previjanje.
PP prezentacija, novinski članci, lutke, odjeća za novorođenče. Dječji krevet, posteljno rublje,
pribor za hranjenje, plakat, slike, flomasteri, bojice, škare, ljepilo, pribor za davanje cjepiva, listovi
za izradu mentalnih mapa, nast. listići sa zadacima za izradu mentalnih mapa, bojice, Pirquetovo korito, platnena pelena, vaga, savitljivi metar, DVD “Dojenje”, Umjetna hrana za dojenčad, bočice,
dudice za hranjenje, podbradak, pribor za jelo za starije dijete, voćne kašice, rižine pahuljice,
sokovi, čaj
Oblici rada: Frontalni, individualni rad, rad u maloj grupi, rad u paru
Nastavne cjeline:
Uvod u zdravstvenu njegu zdravog djeteta i adolescenta
Zlostavljano dijete
Higijena zdravog djeteta
Zdravstvena zaštita djeteta
Osobitosti dječjeg organizma
Psihofizički razvoj djeteta
Prehrana zdravog djeteta
Sigurnost djeteta i sprječavanje ozljeda kod djece
Vrednovanje: Ocjenjivanje i samovrednovanje rada na kraju školske godine
Predmet: Zdravstvena njega bolesnog djeteta i adolescenta
Razred/zanimanje: 4.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: U školi 37 sati T + 37 x 2 gr V ; + vježbe na dječjem odjelu 222 sata
Ciljevi:
Učenici će:
1. Primijeniti osobitosti rada na dječjem odjelu i prijama bolesnoga djeteta i adolescenta
2. Primijeniti znanja i vještine iz osobne higijene, previjanja, oblačenja i prehrane bolesnoga
djeteta
3. Obaviti promatranje djeteta i adolescenta s obzirom na osnovne potrebe
4. Sudjelovati pri pregledu djeteta i uzimanju biološkog materijala za pretrage
5. Prepoznati posebnosti u sestrinskoj skrbi nedonošćeta i vitalno ugrožena djeteta i adolescenta
6. Komunicirati s pratnjom djeteta i adolescenta
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018/2019.
Nositelj: Tamara Zadravec
Metode rada: Razgovor, izlaganje, rad na tekstu, prezentacija, demonstracija, rasprava, opažanje, zaključivanje,
praktičan rad, analiza primjera, igranje uloga, izrada plakata i umnih mapa.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
124
Nastavna sredstva i
pomagala:
Udžbenik, bilježnica, ploča, flomaster, lutke, pribor za osobnu higijenu, pribor za pranje, pribor za
zaštitu kože, obradu pupka, odjeća, stolić za previjanje.
PP prezentacija, novinski članci, lutke, odjeća za novorođ. i dojenčad, dječji krevet, posteljno rublje, pribor za hranjenje, plakat, slike, flomasteri, bojice, škare, ljepilo, pribor za davanje cjepiva,
listovi za izradu mentalnih mapa, nast. listići sa zadacima za izradu mentalnih mapa, bojice,
Pirquetovo korito, platnena pelena, vaga, savitljivi metar, DVD “Dojenje”, Umjetna hrana za
dojenčad, bočice, dudice za hranjenje, podbradak, pribor za jelo za starije dijete, voćne kašice,
rižine pahuljice, sokovi, čaj.. pribor za pripremu i podjelu terapije u dječjoj dobi i pribor za
izvođenje osnovnih medicinsko-tehničkih zahvata u dječjoj dobi.
Oblici rada: Frontalni, individualni rad, rad u maloj grupi, rad u paru
Nastavne cjeline:
Prijem djeteta u bolnicu i organizacija zdravstvene njege
Osobna higijena bolesnoga djeteta
Prehrana bolesnoga djeteta
Promatranje bolesnog djeteta
Zadaća sestre kod osnovnih medicinsko-tehničkih zahvata
Zdravstvena njega nedonoščeta
Zdravstvena njega djeteta oboljela od bolesti dišnog sustava
Zdravstvena njega djeteta oboljela od bolesti srčano-žilnoga sustava
Zdravstvena njega djeteta s poremećajem prehrane
Zdravstvena njega djeteta oboljela od alergija i alergijskih bolesti
Zdravstvena njega djeteta oboljela od urogenitalnih bolesti
Zdravstvena njega djeteta oboljela od bolesti središnjega živčanog sustava
Zdravstvena njega djeteta oboljela od endokrinoloških bolesti
Zdravstvena njega djeteta oboljela od bolesti krvi i krvotvornih organa
Vrednovanje: Ocjenjivanje i samovrednovanje rada na kraju školske godine
Predmet: Zdravstvena njega – zaštita mentalnog zdravlja
Razred/zanimanje: 4.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/37 teorija; 1/37 vježbe
Ciljevi:
1. Objasniti definiciju mentalnoga zdravlja i bolesti
2. Razlikovati primarnu, sekundarnu i tercijarnu prevenciju te
rehabilitaciju
3. Navesti ulogu sestre u zaštiti mentalnoga zdravlja
4. Obrazložiti teorije u razvoju ličnosti
5. Interpretirati utjecaj različitih čimbenika na mentalno zdravlja 6. Opisati razvoj spolnog identiteta
7. Analizirati partnerske odnose
8. Povezati utjecaj okoline na rani dječji razvoj
9. Demonstrirati vještine terapijske komunikacije
10. Usporediti pojmove stres, kriza, krizno stanje i krizne
intervencije.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Delonga Habek
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
125
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari
učenika, praktični rad
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo, projektor
Oblici rada: Frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
Mentalna higijena
Razvoj i struktura ličnosti
Utjecaj socijalnih čimbenika na mentalno zdravlje pojedinca
Psihodinamika spola i odnosa među spolovima
Zaštita mentalnoga zdravlja djece i mladih
Terapijska komunikacija
Krizna stanja
Vrednovanje: Elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja
Oblici: usmena provjera, pisana provjera
Predmet: Zdravstvena njega psihijatrijskih bolesnika
Razred/zanimanje: 5.a/5.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/34 T, 3/102 V x 2 grupe
Ciljevi:
Primijenit će osobitosti rada na psihijatrijskim odjelima i posebnosti prijama bolesnika
Provodit će sestrinsku skrb kod specifičnih poremećaja, bolesti i stanja, uvažavajući
osnovne potrebe bolesnika, dostojanstvo i tajnost podataka
Prepoznat će hitna stanja na psihijatrijskom odjelu
Razlikovat će oblike rada/pomoći s psihijatrijskim bolesnicima u bolnici, kućnoj njezi i
zajednici
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Barbara Bunić
Metode rada: objašnjavanje, usmeno izlaganje, rasprava, razgovor, rad na tekstu, crtanje, seminari učenika
Nastavna sredstva i
pomagala: udžbenik, školska ploča
Oblici rada: frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama, timski rad i samostalno učenje
Nastavne cjeline:
Povijesni pregled psihijatrije i skrbi za psihijatrijskog bolesnika
Organizacija psihijatrijske službe
Pristup psihijatrijskome bolesniku
Dijagnostički postupci u psihijatriji
Zdravstvena njega psihijatrijskih bolesnika kod specifičnih poremećaja, bolesti i stanja
Zadaće medicinske sestre u liječenju psihijatrijskih bolesnika
Psihijatrija u zajednici
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
126
Vrednovanje: Elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja
Oblici: usmena provjera, pisana provjera, domaća zadaća, seminarski rad
Predmet: Zdravstvena njega starijih osoba
Razred/zanimanje: 5.a/5.b/Medicinska sestra /medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/34 sata teorije i 3/102 sata vježbi po učeniku u Domu socijalne skrbi za starije i nemoćne osobe
Varaždin
Ciljevi:
Učenici će steći osnovna znanja i vještine iz područja zdravstvene njege starijih osoba
Razlikovat će fiziološke i psihološke promjene u starijoj dobi
Prepoznat će zdravstvene probleme u starijoj dobi i pružit pomoć u zadovoljavanju osnovnih
ljudskih potreba, uvažavajući osobitosti starijih korisnika
Usporedit će izvan institucijsku i institucijsku skrb za starije osobe institucijsku
Provoditi mjere za unaprjeđenje zdravlja starijih osoba
Razviti pozitivna stajališta o starosti i starijim osobama
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Marijana Dugi
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari
učenika, praktični rad
Nastavna sredstva i pomagala:
PPT prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
Osnovni pojmovi o starosti i starenju / biološko starenje / psihološko starenje / socijalno starenje / gerijatrija- medicina starije dobi /zdravstvena njega starijih osoba / dijagnostički i terapijski postupci
/ modeli skrbi za starije osobe / zdravo starenje / stajališta o starosti i starenju
Vrednovanje:
Elementi i oblici praćenja i vrjednovanja učenika:
- elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja
- oblici: usmena provjera, pisana provjera, samovrjednovanje i vrjednovanje
Predmet: Zdravstvena njega u kući
Razred/zanimanje: 5.a/5.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
127
Broj sati: 1/34 sata teorije i 1/34 sata vježbe u kabinetu, 2/68 sata vježbi po učeniku u Ustanovi za zdravstvenu
njegu u kući Lekić
Ciljevi:
Učenici će steći osnovna znanja i vještine iz područja zdravstvene njege u kući
Primijenit će zakonske propise u djelatnosti zdravstvene njege u kući
Komunicirat će s multidisciplinarnim timom i članovima obitelji u provedbi skrbi o korisniku
Pripremit će materijal , pribor, i opremu za provedbu zdravstvene njege u kući
Provodit će planirane dijagnostičke i terapijske postupke sestrinske skrbi (u okviru
kompetencija) u prilagođenim uvjetima u korisnikovoj kući
Evidentirat će posjete korisnicima u propisanu dokumentaciju
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Marijana Dugi
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari učenika,
praktični rad
Nastavna sredstva i pomagala:
PPT prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike, kompletan pribor za provođenje zdravstvene
njege u kući korisnika, propisana dokumentacija
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
sestrinska skrb u kući/ kućni posjet/ procjena potreba i planiranje zdravstvene njege u kući/ priprema za provedbu sestrinskih postupaka u kući / provedba planirane zdravstvene njege u kući /
sprječavanje komplikacija kod dugotrajnog mirovanja / provedba dijagnostičkih i terapijskih
postupaka u kući prema smjernicama / potpora obitelji s bolesnim članom / palijativna skrb u kući /
suradnja /zakonski propisi o zdravstvenoj njezi u kući / dokumentacija u zdravstvenoj njezi u kući
Vrednovanje:
Elementi i oblici praćenja i vrjednovanja učenika:
- elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja
- oblici: usmena provjera, pisana provjera, samovrjednovanje i vrjednovanje
Predmet: Profesionalna komunikacija u sestrinstvu (izborni)
Razred/zanimanje: 3.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/37 sati teorije i 2/74 sati x 2 grupe vježbi
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
128
Ciljevi:
- objasniti osnovne pojmove vezane uz komunikaciju u zdravstvu
- sudjelovati u prikupljanju podataka
- komunicirati s korisnicima različite životne dobi
- primijeniti komunikacijske vještine s korisnicima koji boluju od neizlječivih bolesti
- sudjelovati u komunikaciji s osobama ograničenih komunikacijskih sposobnosti
- sudjelovati u priopćenju loših vijesti
- sudjelovati u komunikaciji s obitelji korisnika
- sudjelovati u komunikaciji unutar tima
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nevenka Čretni
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari učenika,
praktični rad
Nastavna sredstva i
pomagala: PPT prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike, grafoskop, prozirnice
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline: Komunikacijski procesi, komunikacijske i socijalne vještine, Odnosi u komunikaciji, Vrste poruka,
Sukob, Komunikacija s osobama različite dobi, Odnos medicinska sestra-bolesnik
Vrednovanje:
Elementi i oblici praćenja i vrednovanja učenika:
- elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja
- oblici: usmena provjera, samovrednovanje i vrednovanje
Predmet: Profesionalna komunikacija u sestrinstvu (izborni)
Razred/zanimanje: 3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/37 sati teorije i 2/74 sati x 2 grupe vježbi
Ciljevi:
- objasniti osnovne pojmove vezane uz komunikaciju u zdravstvu
- sudjelovati u prikupljanju podataka
- komunicirati s korisnicima različite životne dobi
- primijeniti komunikacijske vještine s korisnicima koji boluju od neizlječivih bolesti
- sudjelovati u komunikaciji s osobama ograničenih komunikacijskih sposobnosti
- sudjelovati u priopćenju loših vijesti
- sudjelovati u komunikaciji s obitelji korisnika
- sudjelovati u komunikaciji unutar tima
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
129
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Martina Đunđek
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari učenika,
praktični rad
Nastavna sredstva i pomagala:
PPT prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike, grafoskop, prozirnice
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline: Komunikacijski procesi, komunikacijske i socijalne vještine, Odnosi u komunikaciji, Vrste poruka,
Sukob, Komunikacija s osobama različite dobi, Odnos medicinska sestra-bolesnik
Vrednovanje:
Elementi i oblici praćenja i vrednovanja učenika:
- elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja
- oblici: usmena provjera, samovrednovanje i vrednovanje
Predmet: Hrvatski znakovni jezik (izborni)
Razred/zanimanje: 3.a/3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/37 T, 2/74 V
Ciljevi:
1. Objasniti važnost hrvatskoga znakovnog jezika u komunikaciji s gluhim osobama
2. Opisati način života i kulturu gluhih osoba
3. Koristiti jednoručnu i dvoručnu abecedu u komunikaciji s gluhim osobama
4. Upotrijebiti neverbalnu komunikaciju – mimiku, pokrete tijela u komunikaciji s gluhim osobama
5. Koristiti znakovno medicinsko nazivlje u komunikaciji s gluhim osobama 6. Koristiti znakovno nazivlje općih pojmova iz svakodnevnoga života u komunikaciji s gluhim
osobama.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Zrinka Ivanković Mladenović
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari učenika,
praktični rad
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo, projektor
Oblici rada: Frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
Kultura gluhih osoba, oštećenja sluha, jednoručna abeceda, dvoručna abeceda, neverbalna
komunikacija, osnove znakovnog jezika kroz područja iz života, osnove znakovnog jezika iz
područja medicine
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
130
Vrednovanje: Elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja
Oblici: usmena provjera, pisana provjera
Predmet: Hitni medicinski postupci (izborni)
Razred/zanimanje: 4.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: T / 1 h / tj / 37 tj + VJ (2 gr) 2 h / tj / gr / 37 tj = ukupno 37+74x2 = 185 sati/god / razredtj / 37 tj +
VJ (2 gr) 2 h / tj / gr / 37 tj = ukupno 37+74x2 = 185 sati/god
Ciljevi:
Učenici će biti biti senzibilizirani o važnosti znanja prve pomoći i hitnih medicinskih postupaka kao
važnog segmenta u ukupnoj humanizaciji društva i postizanju osjećaja osobne sigurnosti i sigurnosti
okoline. (Osjećaj da će čovjek imati pravu šansu u slučaju potrebe za bilo kakvom pomoći, a posebno
pomoći u unesrećenju i/ili bolesti najvažniji je pokazatelj humanosti nekog društva!)biti
senzibilizirani o važnosti znanja prve pomoći i hitnih medicinskih postupaka kao važnog segmenta u
ukupnoj humanizaciji društva i postizanju osjećaja osobne sigurnosti i sigurnosti okoline. (Osjećaj da
će čovjek imati pravu šansu u slučaju potrebe za bilo kakvom pomoći, a posebno pomoći u
unesrećenju i/ili bolesti najvažniji je pokazatelj humanosti nekog društva!)
Učenici će prepoznati prioritete u zbrinjavanju unesrećenih i/ili naglo oboljelih osoba te pružiti
adekvatnu prvu pomoć.
Prepoznat će potrebe za početak oživljavanja te će ih na razini razumijevanja i vještina usvojiti i poduzeti mjere pomoći.
Učenici će po potrebi upotrijebiti razna priručna pomagala i standardna sredstva u pružanju prve
pomoći.
Samostalno će po potrebi pružiti prvu pomoć prema suvremenim standardima te hitnu medicinsku
pomoć u timu. hitnu medicinsku pomoć u timu.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Slavko Sklepić
Metode rada:
Metoda izravnog poučavanja
Istraživanje, simulacija
Poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom
Heurističko poučavanje Metoda demonstracije – metoda vježbanja
Problemsko poučavanje
Nastavna sredstva i
pomagala:
Računalo; projektor; internet; prezentacije; udžbenik; specijalizirana učionica; razna priručna
sredstva i aparatura (u tijeku razmišljanja o korištenju Zavoda za hitnu medicinsku pomoć kao dijela
za održavanje nastave).
Oblici rada:
1. frontalni oblik
2. individualni i individualizirani oblik rada
3. partnerski oblik rada (rad u paru)
4. grupni oblik rada
5. timski oblik rada
Nastavne cjeline: Službeni kurikulum.
Vrednovanje: Usvojenost sadržaja
Primjena sadržaja
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
131
Predmet: Kronične rane (izborni)
Razred/zanimanje: 4.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/37
Ciljevi:
1. Objasniti fiziologiju cijeljenja rane i čimbenike koji utječu na zastoj u cijeljenju
2. Navesti osobitosti kroničnih rana
3. Opisati dijagnostičke postupke kod kroničnih rana
4. Pripremiti bolesnika za dijagnostičke postupke
5. Previti kroničnu ranu prema važećem standardu
6. Razlikovati postupke u konzervativnom i kirurškom liječenju kroničnih rana
7. Primijeniti postupke u prevenciji nastanka kronične rane, infekciji kronične rane i hospitalnih
infekcija
8. Razviti odgovornost za ekonomično i svrhovito korištenje pribora i materijala
9. Primijeniti timski rad i humani odnos prema radu i bolesnicima
10. Koristiti zdravstveno-odgojne metode u radu s bolesnikom i njegovom obitelji
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Martina Đunđek
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari
učenika
Nastavna sredstva i pomagala:
Projektor, računalo, oprema kabineta za zdravstvenu njegu
Oblici rada: Frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru
Nastavne cjeline:
Uvod u kronične rane, anatomija kože i pripadajućih struktura, patofiziologija cijeljenja kronične
rane, zdravstvena njega bolesnika s kroničnom ranom, podjela kroničnih rana i algoritam
dijagnostičkih postupaka, dijabetičko stopalo, opekline, atipične rane, infekcija
Vrednovanje: Elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja Oblici: usmena provjera, pismena provjera
Predmet: Intenzivna zdravstvena njega (izborni)
Razred/zanimanje: 5.a/5.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/34
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
132
Ciljevi:
1. Objasniti indikacije za prijam korisnika u jedinicu intenzivnoga liječenja
2. Sudjelovati u transportu i prijemu životno ugrožena korisnika
3. Primijeniti medicinsko-tehničku opremu i uređaje za intenzivnu skrb (objašnjavanje svrhe,
rukovanje, održavanje)
4. Sudjelovati u provedbi napredne metode oživljavanja i intenzivne skrbi korisnika u jedinici
intenzivnoga liječenja
5. Sudjelovati u postupcima invazivnih i neinvazivnih metoda dijagnostike i terapije
6. Sudjelovati u njezi/skrbi umirućega i umrla korisnika
7. Objasniti najčešće etičke dvojbe vezane uz intenzivno liječenje
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Smiljana Furdi
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari
učenika
Nastavna sredstva i
pomagala: Projektor, računalo, oprema kabineta za zdravstvenu njegu
Oblici rada: Frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru
Nastavne cjeline:
Organizacija rada u jedinici intenzivne njege, sprječavanje intrahospitalnih infekcija, prijam bolesnika u jedinici intenzivne njege, zdravstvena njega bolesnika u jedinici intenzivne njege,
zadaće sestre u izvođenju medicinsko-tehničkih zahvata u jedinici intenzivne njege, poslovna
sestrinska komunikacija
Vrednovanje: Elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja Oblici: usmena provjera, pismena provjera
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
133
2.6. Stručni predmeti u zanimanju „Fizioterapeutski/a
tehničar/ka”
Predmet: Elektronika
Razred/zanimanje: 3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Sadržaji, koji su obuhvaćeni predmetom Elektronika, namijenjeni su učenicima koji se spremaju
za zvanje Fizioterapeutski tehničar/tehničarka. Učenici se upoznaju s osnovama funkcioniranja
elektroničkih sklopova i poluvodičkom tehnologijom. Također, cilj ovog kolegija je da učenici
spoznaju osnovne principe funkcioniranja uređaja koje koriste u svojoj praksi. Nadalje, cilj
kolegija je spoznati korelaciju između sadržaja koje proučava fizika s onim što uče u okvirima
ostalih predmeta.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Ivan Gložinić
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, seminari učenika
Nastavna sredstva i
pomagala:
Stručna literatura (udžbenik ne postoji), posteri i prezentacije, pribor za demonstraciju u fizikalnom kabinetu, projektor i računalo s pristupom internetu, ploča s potrebnim
priborom
Oblici rada: frontalni rad, individualni oblik rada, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
- Nuklearni procesi i njihova primjena na biološke sustave
- Opća elektronika
- Poluvodička elektronika
- Bioelektronika
Vrednovanje: usmena provjera, pisana provjera
Predmet: Anatomija i fiziologija
Razred/zanimanje: 1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Upoznati učenike s:
- osnovnim pojmovima koji se koriste u anatomiji i fiziologiji
- glavnim ravninama koje prolaze tijelom čovjeka i pojmovima vezanim uz te ravninama
- osnovnim područjima ljudskog tijela
- glavnim tkivima u ljudskom tijelu i njihovim podgrupama
- skupinama kostiju u tijelu i njihovim glavnim dijelovima
- građom i funkcijom zglobova i spojeva u tijelu
- građom i principima kontrakcije mišićnih vlakana
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
134
- velikim mišićima u tijelu čovjeka
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragan Ivanković
Metode rada: usmeno izlaganje, demonstracije, razgovor
Nastavna sredstva i pomagala:
PC, projektor, slike, anatomski modeli
Oblici rada: frontalni rad, rad u grupi ili u paru
Nastavne cjeline:
- uvod u anatomiju
- koštani sustav
- sustav spojeva i zglobova
- mišićni sustav
Vrednovanje: Usmena provjera znanja iz usvojenosti programskih sadržaja
Praćenje redovitosti rada učenika tijekom nastavne godine
Predmet: Uvod u rehabilitaciju
Razred/zanimanje: 1.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70 T, 1/35 V
Ciljevi:
- Usvojiti znanja o stavovima , položajima i pokretima tijela
- Upoznati se sa načinom izvođenja terapijskog pokreta
- Prepoznati komplikacije dugotrajnog ležanja te načine prevencije istih
- Upoznati se sa ustrojem zdravstvenih ustanova te tijekom rehabilitacije
- Upoznati sa povijesnim razvojem medicine
- Upoznati pojam zdr.zaštite i njene značajke
- Upoznati sa postupcima liječenja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Vjekoslav Pokos
Metode rada: Demonstracija, praktičan rad, usmeno izlaganje
Nastavna sredstva i pomagala:
Školski kabinet, terapeutski stol, stolno računalo
Oblici rada: Frontalni rad, samostalan rad, rad u paru
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
135
Nastavne cjeline:
Vježbe
1. Stavovi, položaji i pokreti tijelom
2. Terapijski pokret
3. Komplikacije dugotrajnog ležanja
4. Upoznavanje sa ustrojem zdravstvenih ustanova
Teorija
1. Povijest medicine i rehabilitacije
2. Rehabilitacijska medicina
3. Zdravstvena zaštita
4. Zdravstvena etika
Vrednovanje:
Provjeravanje postignute kompetencije u nastavnom predmetu provoditi će se kroz:
Nedovoljan (1) - učenik ne razumije postavljeni zadatak i postupak niti uz pomoć nastavnika
Dovoljan (2) - ne povezuje sadržaj sa vježbama, učenik se prisjeća izvođenja ispravnog
postupka , potrebna je stalna pomoć profesora u izvođenju pojedinih hvatova, nije samostalan
u izvođenju vještina, očekuje pomoć profesora i grupe
Dobar (3) - učenik uz manju nastavnikovu pomoć ispravno izvodi pojedine postupke i
obrade,glede redoslijeda,preciznosti i brzine
Vrlodobar (4) - učenik samostalno izvodi pojedine postupke.nešto je sporiji u radu, precizan
je i uredan
Odličan (5) - učenik samostalno izvodi vježbu,u svim dijelovima postupka je precizan ,a
brzina izvođenja je primjerena, brzo i točno prepoznaje cilj vježbe, uspoređuje, , donosi
zaključke i zastupa mišljenje.
Predmet: Osnove kineziologije
Razred/zanimanje: 3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/35 T, 2/70 V
Ciljevi:
1. Upoznati se s značenjem i načelima kineziologije
2. Upoznati se s manualnim mišićnim testom te njegovim izvođenjem
3. Steći znanja i vještine izvođenja manualnog mišićnog testa
4. Demonstrirati manualni mišićni test
5. Objasniti polazišta i hvatišta pojedinih mišića te njihovu funkciju
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Vjekoslav Pokos
Metode rada: Demonstracija, praktičan rad, usmeni izlaganje
Nastavna sredstva i pomagala:
Školski kabinet, terapeutski stol, pribor iz praktikuma za kineziterapiju, stoln računalo
Oblici rada: Frontalni rad, samostalan rad, rad u paru
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
136
Nastavne cjeline:
- Kineziometrija
- Analiza pokret glave i vrata
- Analiza pokreta trupa i zdjelice
- Anliza pokret nogom
- Analiza pokreta rukom
- Analiza pokreta lopatice
- Analiza funkcije mimičnih mišića
Vrednovanje:
Provjeravanje postignute kompetencije u nastavnom predmetu provoditi će se kroz
Nedovoljan (1) - učenik ne razumije postavljeni zadatak i postupak niti uz pomoć nastavnika
Dovoljan (2) - ne povezuje sadržaj sa vježbama, učenik se prisjeća izvođenja ispravnog
postupka , potrebna je stalna pomoć profesora u izvođenju pojedinih hvatova, nije samostalan u izvođenju vještina, očekuje pomoć profesora i grupe
Dobar (3) - učenik uz manju nastavnikovu pomoć ispravno izvodi pojedine postupke i
obrade,glede redoslijeda,preciznosti i brzine
Vrlodobar (4) - učenik samostalno izvodi pojedine postupke.nešto je sporiji u radu, precizan
je i uredan
Odličan (5) - učenik samostalno izvodi vježbu,u svim dijelovima postupka je precizan ,a
brzina izvođenja je primjerena, brzo i točno prepoznaje cilj vježbe, uspoređuje, , donosi
zaključke i zastupa mišljenje
- AKTIVNOST Nedovoljan (1) - učenik neredovito izvršava radne obveze, izbjegava nastavni sat,nema
potrebnu opremu, nezainteresiran
Dovoljan (2) – nije redovit na nastavi, kasni, nezainteresiran, potrebna stalna pomoć i
poticanje.
Dobar (3) – učenik je umjereno zainteresiran za nastavu,relativno kontinuiran u
radu,povremeno se javlja na satu,pristojan ,potreban je poticaj nastavnika
Vrlodobar (4) – redovito pohađa nastavu, aktivan,ima propisana nastavna sredstva i potrebnu
opremu, primjenjuje stečena znanja ,radne obveze redovito izvršava
Odličan (5) - pozitivan odnos prema radu, aktivno sudjeluje na nastavi, redovit na nastavi,
zainteresiran i samostalan, zadatke izvršava točno i redovito, aktivan u timu, pomaže
drugima.
Predmet: Masaža
Razred/zanimanje: 3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/35 T, 2/70 V
Ciljevi:
1. Poticati na razvijanje poželjne komunikacije s bolesnikom i razvijanje humanog odnosa
prema bolesniku
2. Upoznati se sa značenjem i načelima manualne limfne drenaže
3. Upoznati se sa terapijskim prostorom
4. Steći znanja i vještine manualne limfne drenaže
5. Demonstrirati određene drenažne pokrete 6. Objasniti te razlikovati indikacije i kontraindikacije za manualnu limfnu drenažu
7. Upoznati se sa refleksoterapijom
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Vjekoslav Pokos
Metode rada: Demonstracija, praktičan rad, usmeni izlaganje
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
137
Nastavna sredstva i pomagala:
Školski kabinet, terapeutski stol, stolno računalo
Oblici rada: Frontalni rad, samostalan rad, rad u paru
Nastavne cjeline:
- Manualna limfna drenaža
- Pokreti u manualnoj limfnoj drenaži
- Akupresurna masaža
Vrednovanje:
Provjeravanje postignute kompetencije u nastavnom predmetu provoditi će se kroz
Nedovoljan (1) - učenik ne razumije postavljeni zadatak i postupak niti uz pomoć nastavnika
Dovoljan (2) - ne povezuje sadržaj sa vježbama, učenik se prisjeća izvođenja ispravnog
postupka , potrebna je stalna pomoć profesora u izvođenju pojedinih hvatova, nije samostalan
u izvođenju vještina, očekuje pomoć profesora i grupe
Dobar (3) - učenik uz manju nastavnikovu pomoć ispravno izvodi pojedine postupke i
obrade,glede redoslijeda,preciznosti i brzine
Vrlodobar (4) - učenik samostalno izvodi pojedine postupke.nešto je sporiji u radu, precizan
je i uredan
Odličan (5) - učenik samostalno izvodi vježbu,u svim dijelovima postupka je precizan ,a brzina izvođenja je primjerena, brzo i točno prepoznaje cilj vježbe, uspoređuje, , donosi
zaključke i zastupa mišljenje
- AKTIVNOST
Nedovoljan (1) - učenik neredovito izvršava radne obveze,izbjegava nastavni sat,nema
potrebnu opremu, nezainteresiran
Dovoljan (2) – nije redovit na nastavi, kasni, nezainteresiran, potrebna stalna pomoć i
poticanje.
Dobar (3) – učenik je umjereno zainteresiran za nastavu,relativno kontinuiran u
radu,povremeno se javlja na satu,pristojan ,potreban je poticaj nastavnika
Vrlodobar (4) – redovito pohađa nastavu, aktivan,ima propisana nastavna sredstva i potrebnu
opremu, primjenjuje stečena znanja ,radne obveze redovito izvršava Odličan (5) - pozitivan odnos prema radu, aktivno sudjeluje na nastavi, redovit na nastavi,
zainteresiran i samostalan, zadatke izvršava točno i redovito, aktivan u timu, pomaže
drugima.
Predmet: Kineziterapija
Razred/zanimanje: 3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/35 T, 3/105 V
Ciljevi:
1. Poticati na razvijanje poželjne komunikacije s bolesnikom i razvijanje humanog odnosa
prema bolesniku,
2. Upoznati se sa značenjem i načelima kineziterapije kao oblikom liječenja
3. Upoznati se sa terapijskim prostorom te sredstvima i pomagalima u kineziterapiji
4. Steći znanja i vještine kineziterapijskih postupaka
5. Demonstrirati određene kineziterapijske postupke 6. Objasniti te razlikovati indikacije i kontraindikacije za kineziterapiju
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Vjekoslav Pokos
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
138
Metode rada: Demonstracija, praktičan rad, usmeni izlaganje
Nastavna sredstva i
pomagala: Školski kabinet, terapeutski stol, pribor iz praktikuma za kineziterapiju, stoln računalo
Oblici rada: Frontalni rad, samostalan rad, rad u paru
Nastavne cjeline:
- Uvod u kineziterapiju
- Planiranje i programiranje kineziterapije
- Ustrojstvo kineziterapije
- Kineziterapijski postupci
- Kineziterapija u traumatologiji
Vrednovanje:
Provjeravanje postignute kompetencije u nastavnom predmetu provoditi će se kroz
Nedovoljan (1) - učenik ne razumije postavljeni zadatak i postupak niti uz pomoć nastavnika
Dovoljan (2) - ne povezuje sadržaj sa vježbama, učenik se prisjeća izvođenja ispravnog
postupka , potrebna je stalna pomoć profesora u izvođenju pojedinih hvatova, nije samostalan
u izvođenju vještina, očekuje pomoć profesora i grupe
Dobar (3) - učenik uz manju nastavnikovu pomoć ispravno izvodi pojedine postupke i
obrade,glede redoslijeda,preciznosti i brzine
Vrlo dobar (4) - učenik samostalno izvodi pojedine postupke.nešto je sporiji u radu, precizan
je i uredan
Odličan (5) - učenik samostalno izvodi vježbu,u svim dijelovima postupka je precizan ,a
brzina izvođenja je primjerena, brzo i točno prepoznaje cilj vježbe, uspoređuje, , donosi
zaključke i zastupa mišljenje
- AKTIVNOST
Nedovoljan (1) - učenik neredovito izvršava radne obveze,izbjegava nastavni sat,nema
potrebnu opremu, nezainteresiran
Dovoljan (2) – nije redovit na nastavi, kasni, nezainteresiran, potrebna stalna pomoć i
poticanje. Dobar (3) – učenik je umjereno zainteresiran za nastavu,relativno kontinuiran u
radu,povremeno se javlja na satu,pristojan ,potreban je poticaj nastavnika
Vrlodobar (4) – redovito pohađa nastavu, aktivan,ima propisana nastavna sredstva i potrebnu
opremu, primjenjuje stečena znanja ,radne obveze redovito izvršava
Odličan (5) - pozitivan odnos prema radu, aktivno sudjeluje na nastavi, redovit na nastavi,
zainteresiran i samostalan, zadatke izvršava točno i redovito, aktivan u timu, pomaže
drugima.
Predmet: Fizikalna terapija
Razred/zanimanje: 3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/35 T, 2/70 V
Ciljevi:
1. Demonstrirati, poticati i razvijati vještine izvođenja fizikalno-terapijskih postupaka
2. Razvijati motivaciju, savjesnost i samostalnost u radu te sposobnost za timski rad
3. Objasniti i razlikovati indikacije i kontraindikacije za pojedinu fizikalnu terapiju
4. Upoznati se sa mjerama opreza te načinom zaštite kod pojedinih fizikalnih procedura
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
139
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Vjekoslav Pokos
Metode rada: Demonstracija, praktičan rad, usmeno izlaganje
Nastavna sredstva i
pomagala: Terapijski prostor, pribor iz praktikuma za fizikalnu terapiju, stolno računalo
Oblici rada: Frontalni rad, samostalan rad, rad u paru
Nastavne cjeline:
1. Peloidoterapija
2. Svjetlosna terapija
3. Terapijski ultrazvuk(UZV)
4. Terapija magnetskim poljem
5. Terapija laserom
Vrednovanje:
Provjeravanje postignute kompetencije u nastavnom predmetu provoditi će se kroz:
Nedovoljan (1) - učenik ne razumije postavljeni zadatak i postupak niti uz pomoć nastavnika
Dovoljan (2) - ne povezuje sadržaj sa vježbama, učenik se prisjeća izvođenja ispravnog
postupka , potrebna je stalna pomoć profesora u izvođenju pojedinih hvatova, nije samostalan
u izvođenju vještina, očekuje pomoć profesora i grupe
Dobar (3) - učenik uz manju nastavnikovu pomoć ispravno izvodi pojedine postupke i
obrade,glede redoslijeda,preciznosti i brzine
Vrlodobar (4) - učenik samostalno izvodi pojedine postupke.nešto je sporiji u radu, precizan
je i uredan
Odličan (5) - učenik samostalno izvodi vježbu,u svim dijelovima postupka je precizan ,a brzina izvođenja je primjerena, brzo i točno prepoznaje cilj vježbe, uspoređuje, donosi
zaključke i zastupa mišljenje.
Predmet: Zdravstvena psihologija
Razred/zanimanje: 3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Steći znanja o temeljnim spoznajama suvremene psihologije i novootkrivene mogućnosti
primjene psiholoških znanja, metoda i vještina u programima očuvanja zdravlja, otkrivanju i
liječenju bolesti
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Zrinka Ivanković Mladenović
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo, projektor, ploča
Oblici rada: Frontalni rad, rad u paru, rad u skupinama, individualni rad
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
140
Nastavne cjeline: Uvod u zdravstvenu psihologiju, Biološke osnove ponašanja, Spoznajni procesi, Osjećaji i
motivacija, Bol, Ponašanje, ličnost i zdravlje, Ličnost zdravstvenih djelatnika
Vrednovanje: Elementi: usvojenost sadržaja, primjena sadržaja
Oblici: Usmena provjera znanja, pisana provjera znanja
Predmet: Socijalna medicina
Razred/zanimanje: 3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/35
Ciljevi: Steći znanja i razumijevanja o osnovnim socijalnim aspektima zdravlja i bolesti, osnovnim
demografskim pokazateljima zdravstvenog stanja pučanstva. Steći znanja o temeljnoj zdravstvenoj
zaštiti pojedinca, obitelji i zajednica te steći znanja iz osnova epidemiologije
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragana Hac
Metode rada: Čitanje i rad na tekstu, razgovor, usmeno izlaganje, demonstracije,
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo, ploča, projektor, PPT
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Socijalna medicina, vitalna i zdravstvena statistika, zdravstvena zaštita pučanstva, školska
higijena, osnove epidemiologije, dezinfekcija, dezinsekcija, deratizacija, zdravstveni odgoj i
prosvjećivanje, međunarodna zdravstvena suradnja
Vrednovanje: Kontinuirano tijekom cijele školske godine; usmeno, pismeno, samostalni rad
Predmet: Patofiziologija
Razred/zanimanje: 3.d/Fizioterapeutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- upoznati područja i metode rada patološke anatomije i patofiziologije
- upoznati pojam zdravlja i bolesti, podjele i stadije bolesti
- upoznati obilježja životnih dobi i bolesti karakterističnih za dječju i stariju životnu dob - upoznati vrste i obilježja smrti
- upoznati prilagodbe i oštećenja stanice, njihove vrste i karakteristike
- upoznati obilježja i oblike upalnog procesa
- upoznati patofiziologiju boli i vrste bolova
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
141
- upoznati poremećaje metabolizma hranjivih tvari i pigmenata
- upoznati poremećaje prometa vode i elektrolita, te uzroke i posljedice dehidracije i edema
- upoznati uzroke i posljedice acidoze i alkaloze
- upoznati poremećaje u optoku krvi, njihove uzroke i posljedice
- upoznati oblike i karakteristike poremećaja imuniteta - upoznati poremećaje svijesti i patološke procese u mozgu koji do njih dovode
- upoznati uzroke, vrste i obilježja tumora
- upoznati najčešće poremećaje u razvoju organizma
- upoznati osnove patofiziologije u pojedinim organskim sustavima
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragan Ivanković
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, demonstracije
Nastavna sredstva i
pomagala: PC, projektor, slike patološki promijenjenih organa i tkiva
Oblici rada: frontalni rad, rad u grupi
Nastavne cjeline:
Uvod u patofiziologiju Poremećaji acido-bazne ravnoteže
Smrt Poremećaji cirkulacije
Prilagodba i oštećenje stanice Poremećaji imuniteta
Upala Poremećaji svijesti i patologija SŽS
Patofiziologija termoregulacije Tumori
Patofiziologija boli Poremećaji u razvoju organizma
Patologija metabolizma Osnove patologije pojedinih funk-
Poremećaji prometa vode i elektrolita cijskih cjelina
Vrednovanje: Usmena provjera znanja iz usvojenosti programskih sadržaja
Praćenje redovitosti rada učenika tijekom nastavne godine
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
142
2.7. Stručni predmeti u zanimanju „Farmaceutski/a
tehničar/ka”
Predmet: Anatomija i fiziologija
Razred/zanimanje: 2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Upoznati učenike s građom i ulogom
- živčanog sustava
- osjetnih organa i kože
- srčano-žilnog sustava
- krvi
- imunološkog sustava
- dišnog sustava - probavnog sustava te principima
- metabolizma hranjivih tvari i vitamina
- tjelesnih tekućina i mokraćnog sustava
- žlijezda s unutarnjim izlučivanjem
- spolnog sustava
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragan Ivanković
Metode rada: usmeno izlaganje, demonstracije, razgovor
Nastavna sredstva i
pomagala: PC, projektor, slike, anatomski modeli
Oblici rada: frontalni rad, rad u grupi ili u paru
Nastavne cjeline:
-živčani sustav
-osjetni organi i koža -srce i krvne žile
-krv
-imunološki sustav
-dišni sustav
-probavni sustav
-izmjena tvari i energije
-tjelesne tekućine i mokraćni sustav
-žlijezde s unutarnjim izlučivanjem
-spolni sustav
Vrednovanje: Usmena provjera znanja iz usvojenosti programskih sadržaja
Praćenje redovitosti rada učenika tijekom nastavne godine
Predmet: Organska kemija
Razred/zanimanje: 2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 3/105
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
143
Ciljevi:
- spoznati značenje organskih spojeva kao sastojaka cjelokupnog živog svijeta
- iskazati važnost elementa ugljika i objasniti njegovu važnost u kemiji ugljikovih spojeva
- nacrtati strukturne, sažete strukturne formule, formule s veznim crticama
- upoznati se s načinima dobivanja i upotrebom organskih spojeva i karakterističnim reakcijama u organskoj kemiji
- razviti sposobnost procjene posljedica nekontroliranih kemijskih djelovanja na čovjeka i okoliš
- pravilno primjenjivati stečena kemijska znanja u zdravstvu i svakodnevnom životu
- steći kompetencije za rješavanje problema i zadataka
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
periodni sustav elemenata, udžbenik, internet
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline:
Uvod/Ugljikova skupina elemenata/Kemija ugljikovih spojeva-Uvod u proučavanje organske kemije/Ugljikovodici/Organski spojevi s kisikom/Kiralnost i optička aktivnost/Organski spojevi s
dušikom/Biološki važni spojevi
Vrednovanje:
- usmeno: kontinuirano tijekom nastavne godine (dva puta u prvom i dva puta u drugom
polugodištu)
- pisano: prema operativnom planu i programu (tri tijekom nastavne godine, jednom u prvom, dva
puta u drugom polugodištu)
Predmet: Analitička kemija
Razred/zanimanje: 2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70 T, 2/70 V
Ciljevi:
TEORIJA:
usvojiti osnovna teorijska znanja iz analitičke kemije te primijeniti u struci
upoznavanje sa zakonitostima kemijskih reakcija te njihova primjena na konkretnim
primjerima
usvojiti znanja o sastavu uzorka i uzorkovanju
upoznavanje s kemijskim postupcima u analitičkoj kemiji
VJEŽBE:
stjecanje vještina i zakonitosti rada u laboratoriju
razvijanje točnosti, urednosti i sustavnosti u radu
stjecanje vještina u izvođenju analitičkih postupaka
samostalno pročitati uputu te pripremiti potreban laboratorijski pribor i kemikalije te
izvesti analizu
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
144
praktično usvojiti vještine i navike za rad u ljekarnama,laboratorijima i farmaceutskoj
industriji
usvojiti navike zaštite pri radu i životne sredine
pravilno i sigurno rukovati laboratorijskim priborom i kemikalijama potrebnim za rad u
struci
steći kompetencije za rješavanje problema i zadataka
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
periodni sustav elemenata, udžbenik, internet
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline:
TEORIJA:
Uvod u predmet/Osnovne fizičke veličine i jedinice/Otopine/Ravnoteža stvaranja i otapanja taloga
/ Amfoternost / Kompleksni spojevi / Kvalitativna kemijska analiza / Kvantitativna kemijska
analiza / Volumetrija / Gravimetrija / Kromatografija
VJEŽBE:
Vage i vaganje/Kvalitativna kemijska analiza/Redoks-metode/Taložne
titracije/Kompleksometrija/Gravimetrija/Kromatografija
Vrednovanje:
- usmena provjera znanja- kontinuirano tijekom nastavne godine (jednom u prvom i dva puta u drugom polugodištu)
- pisana provjera znanja- u svakom polugodištu po jedna pisana provjera
- samostalni rad- vrednovanje tijekom izvođenja u laboratoriju kontinuirano tijekom nastavne
godine
Predmet: Medicinska mikrobiologija
Razred/zanimanje: 2.c/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/35 sat/i teorije, 1/35 sati vježbi
Ciljevi:
Teorija: Cilj predmeta je da učenici upoznaju opća svojstva mikroorganizama (bakterija, parazita,
virusa, gljiva) kao i njihove moguće štetne učinke na ljudsko zdravlje. Također će upoznati
osnovne postupke suzbijanja neželjenih učinaka spomenutih organizama (antibakterijski lijekovi)
te osnovne značajke koje omogućuju njihovo prepoznavanje (laboratorijska dijagnostika,
specijalna bakteriologija). Učenici će upoznati i osnove epidemiologije kao i imunologije.
Vježbe: Upoznavanje i savladavanje osnovnih postupaka u mikrobiološkom laboratoriju, tj.poslova u izolaciji i identifikaciji najčešćih patogenih mikroorganizama te demonstracija
seroloških reakcija za dijagnostiku zaraznih bolesti.
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragana Hac
Metode rada: Čitanje i rad na tekstu, razgovor, usmeno izlaganje, demonstracije
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
145
Nastavna sredstva i
pomagala:
Računalo, ploča, projektor, PPT, pribor za rad u mikrobiološkom laboratoriju hranjive podloge,
boje, mikroskopi, dezinficijensi
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Nastavne cjeline:
Predavanja: Mikrobiologija, opća bakteriologija, specijalna mikrobiologija, osnove
epidemiologije, osnove imunologije, osnove mikologije, osnove parazitologije, osnove virologije
Vježbe: mjere zaštite na radu u mikrobiološkom laboratoriju, pribor za rad u mikrobiološkom laboratoriju, postupci sterilizacije i dezinfekcije, metode uzimanja, transporta i nasađivanja
uzoraka za bakteriološku obradu, vrste i priprema hranilišta, osnovne metode identifikacije,
priprema bioloških pripravaka i metode bojenja, ispitivanje osjetljivosti bakterija na antimikrobne
lijekove, serologija u bakteriologiji, osnovne laboratorijske metode u parazitologiji
Vrednovanje: Kontinuirano tijekom cijele školske godine; usmeno, pismeno, praktični rad, samostalni rad
Predmet: Kemija prehrane
Razred/zanimanje: 4.d/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/32 (teorija), 1/32 (vježbe)
Ciljevi:
Cilj predmeta je steći osnovna znanja o pravilnoj prehrani u različitim ekonomskim i
zdravstvenim prilikam, interpretirati poremećaje u prehrani, usporediti prehranu osoba različite
dobi i kategorija. Upoznati učenike s tehnološkim postupcima proizvodnje namirnica životinjskog
i biljnog podrijetla koja su važne u ljudskoj prehrani. Upoznati se sa osnovama pravilne prehrane i iste pokušati samostalno implementirati u vlastiti jelovnik. Steći uvid u važeće zakone, propise i
regulative vezane uz zdravstvenu ispravnost pojedinih skupina namirnica.Upoznati najčešće
zagađivače hrane.
Osposobiti učenike za izvođenje osnovnih laboratorijskih postupaka za provjeru kvalitete i
higijenske ispravnosti namirnica, interpretaciju dobivenih rezultata kombiniranjem teorijskog
znanja i znanja stečenih kroz vježbe.Upoznavanje i prepoznavanje zdravstvenih stanja organizma
izazvanim nepravilnom prehranom.Upoznati i proučiti osnovne sastojke hrane i njihovu važnost
za ljudsko zdravlje. Kod učenika razviti svijest o štetnosti konzumiranja alkohola i nikotina.
Naučiti pravilno izabrati i primjeniti metodu analize pojedinih skupina namirnica.
Primijeniti znanje stečeno tijekom nastavnog procesa u praksu i u vlastito radno iskustvo.
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nataša Bosilj
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje,čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja, praktičan rad, metoda demonstracije
Nastavna sredstva i pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, flomasteri, stručna literatura, metodički
priručnik,uzorci namirnica, uzorci ambalaže namirnica, laboratorijski pribor i posuđe, kemikalije
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad,grupni rad, rad u paru, samostalan rad, praktičan rad
Nastavne cjeline:
Uvod u predmet; općenito o prehrani; hranjive tvari; energetska vrijednost hrane; namirnice
životinjsko podrijetla; namirnice biljnog podrijetla; med i slatkiši; alkaloidne namirnice; začni;
pivo; osvrt na štetan utjecaj pojedinih sastojaka hrane na čovjekovo zdravlje
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
146
Vrednovanje:
Usvojenost nastavnih sadržaja
Primjena znanja
Praktični rad
Samostalni rad
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
147
2.8. Stručni predmeti u zanimanju „Zdravstveno-
laboratorijski/a tehničar/ka”
Predmet: Osnove zdravstvene struke
Razred/zanimanje: 1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 1,5/52,5 T, 0,5/17,5 V
Ciljevi: Upoznavanje učenika s osnovnim pojmovima i znanjima o zdravstvenoj struci i pojmovima i
osnovnim znanjima iz higijene, ekologije i pružanja prve pomoći te s organizacijom zdravstvene
službe u Hrvatskoj.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Patricija Jakopović
Metode rada:
Metoda usmenog izlaganja
Metoda slušanja
Metoda pisanja
Metoda heurističkog razgovora
Nastavna sredstva i pomagala:
školska ploča
flomaster
računalo
projektor
prezentacije
Oblici rada:
Frontalni rad
Rad u grupi
Rad u paru
Samostalan rad
Nastavne cjeline:
I. ZDRAVLJE I BOLESTI
II. ZDRAVSTVENI DJELATNICI
III. HIGIJENA
IV. ZDRAVSTVO I EKOLOGIJA
V. SOCIJALNA MEDICINA
VI. ZDRAVSTVENA I SOCIJALNA ZAŠTITA RIZIČNIH GRUPA U HRVATSKOJ
VII. RIZIČNA DRUŠTVENA PONAŠANJA I OVISNOSTI
VIII. PRVA POMOĆ
IX. OPĆI POSTUPAK NA MJESTU NESREĆE
X. PRIORITETI KOD HITNIH MEDICINSKIH POSTUPAKA
XI. OŽIVLJAVANJE
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
148
XII. PRVA POMOĆ U SPECIFIĆNIM SLUČAJEVIMA
XIV. RANE
XV. OSTALE OZLJEDE
XVI. PRIJELOMI KOSTIJU I OZLJEDE ZGLOBOVA
XVII. POREMEĆAJI TERMOREGULACIJE
Vrednovanje:
USVOJENOST NASTAVNOG SADRŽAJA:
a) usvojenost nastavnog sadržaja
b) razumijevanje nastavnog sadržaja
Predmet: Uvod u laboratorijski rad
Razred/zanimanje: 1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 0,5/17,5 T + 1,5/52,5 V po grupi
Ciljevi:
Upoznavanje organizacije laboratorija, Zaštite u laboratoriju, laboratorijskog pribora i osnovnih
laboratorijskih postupaka. Osposobiti učenike za djelomično samostalan rad tijekom vježbi iz
strukovnih predmeta. Praćenjem teoretske nastave i izvođenjem vježbi učenici moraju upoznati i
usvojiti postupke i tehnike koje se danas rabe u analitičkim postupcima.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nataša Vuković
Metode rada: Metoda usmenog izlaganja, razgovora,demonstracije, metoda rada s tekstom
Nastavna sredstva i
pomagala:
vizualna, auditivna i audio-vizualna (crteži, slike, fotografije, dijagrami, grafikoni, tablice, CD,
filmovi, ...), tekstualna (udžbenici, priručnici, članci, rječnici, enciklopedije,...)
računalo, LCD-projektor, ploča, mikroskopi, centrifuge, vodene kupelji i ostala aparatura važna
u ostvarivanju plana i programa
Oblici rada:
individualni rad
rad u paru
frontalni rad
grupni rad
Nastavne cjeline: Mjere opreza i zaštite na radu, čistoća i dezinfekcija u laboratoriju, Laboratorijske operacije i
aparati, Mikroskopi, krvni pripravci
Vrednovanje: Kontinuirano kroz čitavu nastavnu godinu; Usvojenost nastavnih sadržaja primjena znanja,
samostalni rad, praktični rad.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
149
Predmet: Anatomija, fiziologija i osnove patofiziologije
Razred/zanimanje: 3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
Upoznati učenike s:
- građom i ulogom živčanog sustava
- osnovnim patološkim procesima u živčanom sustavu
- građom i ulogom osjetnih organa i kože, te patološkim
promjenama tih sustava
- građom i ulogom srčano-žilnog sustava
- patološkim procesima koji su česti na srcu i krvnim žilama
- limfnim tkivima i organima, te oblicima imuniteta
- patološkim procesima u limfnom sustavu
- građom i ulogom pojedinih organa dišnog sustava inajčešćim patološkim promjenama tog
sustava
- građom i smještajem žlijezda s unutarnjim izlučivanjem, te osnovnim patološkim promjenama u tim žlijezdama
- poremećajima koje u tijelu mogu uzrokovati fizički činitelji
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragan Ivanković
Metode rada: usmeno izlaganje, demonstracije, razgovor
Nastavna sredstva i
pomagala: PC, projektor, slike organa, anatomski modeli, slike patološki promijenjenih organa
Oblici rada: frontalni rad, rad u grupi ili u paru
Nastavne cjeline:
- živčani sustav
- osjetni organi i koža
- srce i krvne žile - krv
- limfni i imunološki sustav
- dišni sustav
- žlijezde s unutarnjim izlučivanjem
- poremećaji izazvani fizičkim činiteljima
Vrednovanje: Usmena provjera znanja iz usvojenosti programskih sadržaja
Praćenje redovitosti rada učenika tijekom nastavne godine
Predmet: Opća kemija
Razred/zanimanje: 1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
150
Ciljevi:
Cilj predmeta je steći osnovna znanja o pojavama i procesima u prirodi, primijeniti znanja iz
kemije u svakodnevnom životu i u budućem zanimanju, usvojiti znanstveni način proučavanja,
shvatiti stalnost kemijskih promjena u prirodi, razvijati osjećaj odgovornosti prema budućem radu
u laboratoriju, a naročito za točnost i primjenjivost dobivenih eksperimentalnih rezultata i
stehiometrijsko izračunavanje, pravilno i sigurno rukovati sa osnovnim laboratorijskim priborom i
kemikalijama potrebnim za rad u struci, utvrditi važnost cjeloživotnog učenja i nastavka
profesionalnog obrazovanja.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tea Nakani
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad na tekstu, samostalan rad,
istraživanja,metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
periodni sustav elemenata, laboratorijski pribor i kemikalije, vizualna: slike, crteži, plakati, CD,,
tekstualna: udžbenici, nastavni listići, informacijska i komunikacijska tehnologija, nastavna
pomagala: ploča, markeri, projekcijsko platno, grafoskop, računalo, LCD projektor
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, rad u skupini
Nastavne cjeline:
Struktura atoma i periodni sustav elemenata/ Veze između atoma i molekula/ Kemijske formule i
jednadžbe/ Otopine/ Kemijska ravnoteža/ Reakcije u vodenim otopinama/ Oksidacija i redukcija/
Osnove elektrokemije/ Metali ili kovine/ Nemetali
Vrednovanje:
Usvojenost nastavnih sadržaja (usmena provjera znanja, usvojenost pojmova, načela, zakonitosti,
formula spojeva, izvodi, tijek kemijskih reakcija);odvijati će se kontinuirano tijekom cijele
nastavne godine nakon obrađenih i uvježbanih nastavnih cjelina.
Primjena znanja (pisana provjera znanja(tri pismene provjere tijekom nastavne godine, u
studenom, veljači i svibnju), kemijski račun, rješavanje problemskih zadataka, nomenklatura anorganskih spojeva, seminarski radovi učenika, prezentacije, domaće zadaće, pregled radne
bilježnice; odvijati se će kontinuirano tijekom cijele nastavne godine.
Predmet: Analitička kemija
Razred/zanimanje: 1.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 0,5/17,5 T; 1,5/52,5 V
Ciljevi:
TEORIJA:
-usvojiti osnovna teorijska znanja iz analitičke kemije te primjena u struci
-upoznavanje sa zakonitostima kemijskih reakcija te njihova primjena na konkretnim primjerima
-usvojiti znanja o sastavu uzorka i uzorkovanju
-upoznavanje s kemijskim postupcima u analitičkoj kemiji
VJEŽBE:
-stjecanje vještina i zakonitosti rada u laboratoriju
-razvijanje točnosti, urednosti i sustavnosti u radu
-stjecanje vještina u izvođenju analitičkih postupaka ( dokazivanje kationa i aniona, analiza
smjese, amfotermnost, vaganje na analitičkoj vagi, priprema otopine poznate koncentracije)
-usvojiti navike zaštite pri radu i životne sredine
-pravilno i sigurno rukovati laboratorijskim priborom i kemikalijama potrebnim za rad u struci
-steći kompetencije za rješavanje problema i zadataka
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
151
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tea Nakani
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad na tekstu, samostalan
rad, istraživanja,metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i pomagala:
periodni sustav elemenata, laboratorijski pribor i kemikalije, vizualna: slike, crteži, plakati, CD, tekstualna: udžbenici, nastavni listići, informacijska i komunikacijska tehnologija, nastavna
pomagala: ploča, markeri, projekcijsko platno, grafoskop, računalo, LCD projektor
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, rad u skupini
Nastavne cjeline: Uvod/ Metode kvalitativne kemijske analize/ Dokazivanje kationa/ Dokazivanje aniona/ Vaga i
vaganje/ Otopine
Vrednovanje:
-usmeno kontinuirano tijekom nastavne godine (jednom u prvom i jednom u drugom polugodištu) -pismeno-u svakom polugodištu po jedna pismena provjera -samostalni rad-vrednovanje tijekom izvođenja u laboratoriju kontinuirano tijekom nastavne
godine
Predmet: Instrumentalne metode
Razred/zanimanje: 3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 1.5 T + 0.5 VJ x 2 grupe 54 T + 36 VJ
Ciljevi:
Usvojiti znanja potrebna za rad s laboratorijskom aparaturom i opremom u medicinsko-
biokemijskim, hematološkim i mikrobiološkim laboratorijima, te razviti svijest o važnosti za
dobivanjem točnih, preciznih i reproducibilnih rezultata analitičkih postupaka.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nataša Vuković
Metode rada: Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije, metoda rada s tekstom
Nastavna sredstva i
pomagala:
vizualna, auditivna i audio-vizualna (crteži, slike, fotografije, dijagrami, grafikoni,
tablice, CD, filmovi, ...), tekstualna (udžbenici, priručnici, članci, rječnici,
enciklopedije,...)
računalo, LCD-projektor, ploča, mikroskopi i ostala aparatura i instrumenti vezani uz rad
u kliničkom, mikrobiološkom i hematološkom laboratoriju
Oblici rada:
individualni rad
rad u paru
frontalni rad
grupni rad
Nastavne cjeline:
Uvod u predmet, kemijska kinetika, kemijska kinetika enzimskih reakcije, optika , optičke
metode,
Fotometrija, fotometrijski aparati, emisija i apsorpcija elektromagnetskog zračenja, pojave na
granici faze, kromatografija, poluautomatizacija u laboratoriju, automatizacija u laboratoriju,
kompjuterizacija u laboratoriju
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
152
Vrednovanje: Kontinuirano kroz čitavu nastavnu godinu; Usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja,
samostalni rad, praktični rad
Predmet: Biokemija
Razred/zanimanje: 3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 3/105
Ciljevi:
Steći znanja o metaboličkim procesima u stanici, tkivu i tijelu, koja su temelj za usvajanje znanja
iz strukovnih predmeta (medicinske biokemije, laboratorijske hematologije, instrumentalnih
metoda, mikrobiologije i parazitologije)
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nataša Vuković
Metode rada: Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije, metoda rada s tekstom
Nastavna sredstva i
pomagala:
vizualna, auditivna i audio-vizualna (crteži, slike, fotografije, dijagrami, grafikoni,
tablice, CD, filmovi, ...), tekstualna (udžbenici, priručnici, članci, rječnici,
enciklopedije,...)
računalo, LCD-projektor, ploča
Oblici rada:
individualni rad
rad u paru
frontalni rad
grupni rad
Nastavne cjeline:
Uvod u predmet, kemijski sastav organizma, anorganske tvari, organske tvari; proteini i enzimi,
ugljikohidrati, masti, nukleinske kiseline, hormoni, vitamini, metabolički putovi kao cjelina,
metabolizam lijekova
Vrednovanje: Kontinuirano kroz čitavu nastavnu godinu; Usvojenost nastavnih sadržaja, primjena znanja,
samostalni rad
Predmet: Medicinska biokemija
Razred/zanimanje: 3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 2 T /2 grupe x 3 sata vježbi 70 T / 210 VJ
Ciljevi: Osposobiti učenike da se na osnovi stečenog znanja, a u okviru svoje stručne spreme, savjesno,
točno i precizno izvode različite analize u biološkom materijalu.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
153
Praćenjem teoretske nastave i izvođenjem vježbi učenici moraju upoznati i usvojiti analitičke
postupke i tehnike koje se danas koriste za određivanje tvari u biološkom uzorku.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nataša Vuković
Metode rada: Metoda usmenog izlaganja, razgovora,demonstracije, metoda rada s tekstom
Nastavna sredstva i
pomagala:
vizualna, auditivna i audio-vizualna (crteži, slike, fotografije, dijagrami, grafikoni,
tablice, CD, filmovi, ...), tekstualna (udžbenici, priručnici, članci, rječnici,
enciklopedije,...)
računalo, LCD-projektor, ploča, instrumenti vezani za rad u kliničkom laboratoriju
(mikroskopi, centrifuge, fotometri,….)
Oblici rada:
individualni rad praktični rad
rad u paru
frontalni rad
grupni rad
Nastavne cjeline: Uvod u predmet, kontrola valjanosti rada, urin i pretrage u urinu, krv, ugljikohidrati, dušikovi
spojevi (proteini), neproteinski dušikovi spojevi, funkcionalno ispitivanje bubrega, lipidi
Vrednovanje: Kontinuirano kroz čitavu nastavnu godinu; Usvojenost nastavnih sadržaja, primjena znanja,
samostalni rad, praktičan rad
Predmet: Mikrobiologija i parazitologija
Razred/zanimanje: 3.c/Zdravstveno- laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70 sati (vježbe)
Ciljevi:
Upoznati učenike s mikrobiološkim laboratorijem i radom u mikrobiološkom laboratoriju, mjerama
zaštite pri radu sa zaraznim materijalom, priborom i aparatima u mikrobiološkom laboratoriju, postupcima sterilizacije i dezinfekcije. Učenike upoznati s metodama uzorkovanja i hranjivim
podlogama te njihovom pripremom. Izvesti najjednostavnije laboratorijske testove. Demonstrirati i
uvježbati izradu mikrobioloških preparata i bojenja preparata jednostavnim i složenim postupcima.
Ponoviti dijelove mikroskopa, mikroskopiranje i morfologiju bakterija. Uvježbati izradu
antibiograma i demonstrirati očitavanje istog. Upoznati učenike (teorijski) sa serološkim metodama
identifikacije u bakteriologiji.
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragana Hac
Metode rada: Čitanje i rad na tekstu, razgovor, usmeno izlaganje, demonstracije, praktični rad
Nastavna sredstva i
pomagala:
Računalo, ploča, projektor, PPT, pribor za rad u mikrobiološkom laboratoriju -hranjive podloge,
boje, mikroskopi, dezinficijensi
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
154
Nastavne cjeline:
Mjere zaštite, upoznavanje s priborom laboratorija, čišćenje, dezinfekcija i sterilizacija, upravljanje
medicinskim otpadom, uzimanje uzoraka i kultivacija, precjepljivanje i postupci za izolaciju čistih
mikrobnih kultura, osnovne metode identifikacije bakterija, mikroskop i mikroskopiranje
mikroorganizama, ispitivanje osjetljivosti bakterija na antimikrobne lijekove, serologija u
bakteriologiji
Vrednovanje: Kontinuirano tijekom cijele školske godine; usmeno, pismeno, praktični rad, samostalni rad
Predmet: Laboratorijska hematologija
Razred/zanimanje: 3.c/Zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka
Broj sati: 1T 2grupe x 2 VJ , 35 T/ 140 VJ
Ciljevi:
Osposobiti učenike da na osnovi stečenog znanja, a u okviru svoj stručne spreme, savjesno,točno i
precizno izvode različite analize u hematološkom laboratoriju.
Stjecanje znanja o normalnim osobinama krvi i krvotvornih organa.
Upoznavanje mehanizma hemostaze i koagulacije krvi.
Kroz nastavu teorije i samostalni rad (vježbe) učenik će usvojiti postupke i tehnike rada u
hematološkom laboratoriju.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nataša Vuković
Metode rada: Metoda usmenog izlaganja, razgovora, demonstracije, metoda rada s tekstom, metoda praktičnog
rada
Nastavna sredstva i
pomagala:
vizualna, auditivna i audio-vizualna (crteži, slike, fotografije, dijagrami, grafikoni, tablice,
CD, filmovi, ...), tekstualna (udžbenici, priručnici, članci, rječnici, enciklopedije,...)
računalo, LCD-projektor, ploča,mikroskopi, fotometar, i ostala aparatura koja se koristi u
hematološkom laboratoriju
Oblici rada:
-nindividualni rad praktični rad
-nrad u paru
-nfrontalni rad
-ngrupni rad
Nastavne cjeline: Uvod u predmet, krv kao cjelina, hematopoetski organi i hematopoeza, eritrociti, leukociti,
trombociti, procesi koagulacije (hemostaze)
Vrednovanje: Kontinuirano kroz čitavu nastavnu godinu; Usvojenost nastavnih sadržaja, primjena znanja,
samostalni rad, praktičan rad
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
155
2.9. Stručni predmeti u zanimanju „Dentalni/a tehničar/ka”
Predmet: Tehnologija zubotehničkog materijala
Razred/zanimanje: 2.b/Dentalni/a tehničar/ka
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- pružiti učenicima teorijska i praktična znanja iz pomoćnih i gradivnih materijala potrebnih za
izvođenje raznih postupaka u izradi zuboprotetskih konstrukcija
- upoznati ih s pravilnom uporabom pomoćnih gradivnih materijala
- upoznavanje s ponašanjem materijala tijekom tehnološkog procesa
- razvijanje smisla za ekonomičnost i racionalnost
- razvijanje stvaralačke sposobnosti samostalnog rješavanja tehnoloških i drugih zadataka te
pronalaženje inventivnih rješenja u novim situacijama
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Marija Krajnik
Metode rada: metoda usmenog izlaganja, demonstracije, grafičkih radova , praktičnih radova, rada na tekstu,
razgovora
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, laboratorijski pribor i materijali, internet,
modeli
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline: Gradivni materijali – legure, gradivni m,aterijali- nemetali
Vrednovanje: Usvojenost nastavnih sadržaja, primjena znanja
Predmet: Anatomija i fiziologija
Razred/zanimanje: 2.b/Dentalni/a tehničar/ka
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- upoznati načela građe tijela čovjeka, anatomske nazive većih područja na tijelu, te osnovne
pojmove kojima opisujemo pojedine strukture
- upoznati temelje citologije i histologije
- upoznati građu i funkciju koštanog sustava
- upoznati vrste spojeva između kostiju i njihovu građu - upoznati vrste mišića i njihovo funkcioniranje u svrhu izvođenja pokreta
- upoznati građu i ulogu živčanog sustava
- upoznati građu i funkciju osjetnih organa i kože
- upoznati organe srčano-žilnog sustava i njihovu funkciju
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
156
- upoznati sastojke krvi i njihovu ulogu
- upoznati organe imunološkog sustava i njihovu ulogu u zaštiti organizma
- upoznati organe dišnog sustava i fiziologiju disanja
- upoznati građu i funkciju organa probavnog sustava
- upoznati procese metabolizma - upoznati građu i ulogu mokraćnog sustava i funkciju bubrega u regulaciji stanja tjelesnih
tekućina
- upoznati sustav endokrinih žlijezda i važnost njihovih hormona
- upoznati organe spolnog sustava i njihove uloge
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Dragan Ivanković
Metode rada: usmeno izlaganje
razgovor
demonstracija
Nastavna sredstva i
pomagala:
- računalo,
- projektor
- slike
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, rad u grupi
Nastavne cjeline:
1. Uvod u predmet, 2. Koštani sustav, 3. Sustav zglobova, 4. Mišićni sustav, 5. Živčani sustav, 6.
Sustav osjetnih organa, 7. Srčano žilni sustav, 8.Krv, 9. Imunitetni sustav, 10. Dišni sustav, 11.
Probavni sustav, 12. Izmjena tvari i energije, 13. Tjelesne tekućine i mokraćni sustav, 14. Sustav
žlijezda s unutarnjim izlučivanjem, 15. Spolni sustav
Vrednovanje:
Usmena provjera znanja dva puta u svakom polugodištu iz nekoliko nastavnih cjelina – UPS
obuhvaća usvojenost gradiva, a PZ primjenu znanja, tj. orijentaciju učenika na slikama i
anatomskim modelima
Kratka ispitivanja kojima se procjenjuje redovitost rada učenika – rezultat se unosi u bilješke o
učeniku
Predmet: Laboratorijska protetika − vježbe
Razred/zanimanje: 2.b/Dentalni/a tehničar/ka
Broj sati: 5/175
Ciljevi:
-usvajanje stručnih znanja iz fiksne laboratorijske protetike i
radu u dentalnom laboratoriju
-stjecanje vještine izrade radnih modela i oblikovanja zuba te samostalnost za zvanje
dentalnih tehničara/ki
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Emil Jurič
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
157
Metode rada:
- usmeno izlaganje
- razgovor
- demonstracija
Nastavna sredstva i
pomagala:
- vizualna nastavna sredstva (crteži, gipsani modeli)
- stručna literatura (Laboratorijska fiksna protetika- Nena Tomić-Solar, Morfologija zuba-Nena Tomić Solar, stručni časopisi..)
- školska ploča,flomasteri
- računalo
- projektor
- oprema i materijali iz dentalnog laboratorija (vakum mikser,vibromat,gumene šalice,razni nožići
i špatule,razni gipsevi…)
Oblici rada:
- frontalni rad - rad u paru
- praktični rad - grupni rad
- individualni rad
- demonstracija
Nastavne cjeline:
Izrada radnih modela s pokretnim bataljcima
Modelacija punih zubnih kruna Izrada fasetiranih krunica u vosku
Izrada metalnim fasetiranih krunica s fasetom od estetskog materijala
Vrednovanje:
- usvojenost vještina (točnost, preciznost i samostalnost u radu)
- kvaliteta
- primjena nastavnog sadržaja vježbi
Predmet: Laboratorijska protetika − vježbe
Razred/zanimanje: 4.b/Dentalni/a tehničar/ka
Broj sati: 19/608
Ciljevi:
Naglašavati značaj estetike kod izrade fiksno protetskih i mobilnih radova
Upućivati učenike da prate tehnološka dostignuća u struci
Razvijati preciznost kod učenika i kvalitetu u izradi protetskih radova
Razviti kod učenika smisao za prirodno i estetsko kao temelj za edukaciju u struci
Stečena teorijska znanja pravilno primjenjivati u struci
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Marija Topčagić
Metode rada: Praktičan rad, demonstracija, izlaganje, razgovor
Nastavna sredstva i
pomagala: Udžbenici, razni instrumenti i aparati u dentalnom laboratoriju, stručni časopisi, internet
Oblici rada: Rad u paru, individualni rad, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
Gornja i donja potpuna proteza u međusobnom antagonističkom odnosu
Djelomična proteza
Keramičke krune, bezmetalna keramika
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
158
Keramički most
Imedijatna proteza
Metalna lijevana proteza
Frez tehnika
Djelomične krune
Vrednovanje:
Ocjenjivanje po dijelovima
Ocjenjivanje konačni rad
Predmet: Mikrobiologija
Razred/zanimanje: 4.d/Dentalni/a tehničar/ka
Broj sati: 1/32 sati
Ciljevi:
Usvojiti osnovna znanja o patogenim mikroorganizmima i antibakterijskim sredstvima. Steći
osnovna znanja o sterilizaciji i dezinfekciji, o imunologiji i infektologiji. Steći osnovna znanja iz
dijagnostičkih, preventivnih i kurativnih postupaka
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragana Hac
Metode rada: Čitanje i rad na tekstu, razgovor, usmeno izlaganje, demonstracije
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo, ploča, projektor, PPT
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Mikrobiologija, opća mikrobiologija, primijenjena mikrobiologija, specijalna mikrobiologija,
osnove epidemiologije, osnove imunologije, dijagnostička imunologija, osnove infektologije
Vrednovanje: Kontinuirano tijekom cijele školske godine; usmeno, pismeno, praktični rad, samostalni rad
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
159
2.10. Stručni predmeti u zanimanju „Sanitarni/a
tehničar/ka”
Predmet: Zdravstveni odgoj
Razred/zanimanje: 4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
Broj sati: 1/32
Ciljevi:
Osposobiti učenika za samostalno osnovno planiranje i izvođenje zdravstveno – odgojne
djelatnosti u zaštiti zdravlja na razini pojedinca, skupine i zajednice. Osposobiti učenika za
podizanje opće osobe zdravstvene kulture i brige za zdravlje. Upoznavanje učenika s osnovama
zdravstveno-odgojnog rada i njegove metodike te osnovnim sadržajima zdravstveno-odgojnog
rada. Upoznavanje učenika s osnovama komunikacijskih vještina. Razvijanje učenikovih stavova i vještina potrebnih za prepoznavanje zdravstveno-odgojnih potreba pojedinca, skupine i
zajednice. Prihvaćanje primjerenog ponašanja koje svrsishodi unaprjeđenju zdravlja i
sprječavanju bolesti.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Patricija Jakopović
Metode rada:
Metoda usmenog izlaganja
Metoda slušanja
Metoda pisanja
Metoda heurističkog razgovora
Nastavna sredstva i pomagala:
školska ploča
flomaster
računalo
projektor
prezentacije
nastavni listići
Oblici rada:
Frontalni rad
Rad u paru
Rad u grupi
Samostalan rad
Nastavne cjeline:
I. OSNOVNI POJMOVI ZDRAVSTVENOG ODGOJA
II. OSNOVNI OBLICI ZDRAVSTVENO-ODGOJNOG RADA
III. OSNOVE METODIKA ZDRAVSTVENO-ODGOJNOG RADA
IV. SKUPNI RAD I SURADNJA S DRUGIMA
V. OSNOVNI SADRŽAJI U ZDRAVSTVENO-ODGOJNOM RADU
Vrednovanje: 1. USVOJENOST NASTAVNOG SADRŽAJA:
a) usvojenost nastavnog sadržaja
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
160
b) razumijevanje nastavnog sadržaja
2. PRIMJENA NASTAVNOG SADRŽAJA:
a) izrada seminarskog rada
Predmet: Higijena i tehnologija namirnica
Razred/zanimanje: 4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
Broj sati: 2/64 (teorija), 3/96 (vježbe)
Ciljevi:
Cilj predmeta je steći osnovna znanja o pravilnoj prehrani u različitim ekonomskim i zdravstvenim
prilikama, interpretirati poremećaje u prehrani, usporediti prehranu osoba različite dobi i kategorija. Upoznati se sa osnovama pravilne prehrane i iste pokušati samostalno implementirati u vlastiti
jelovnik. Steći uvid u važeće zakone, propise i regulative vezane uz zdravstvenu ispravnost
pojedinih skupina namirnica. Upoznati najčešće zagađivače hrane.
Upoznavanje i prepoznavanje zdravstvenih stanja organizma izazvanim nepravilnom prehranom.
Upoznati i proučiti osnovne sastojke hrane i njihovu važnost za ljudsko zdravlje. Upoznati učenike
sa ispravnim načinom skladištenja i čuvanja namirnica.
Upoznati učenike s tehnološkim postupcima u procesu proizvodnje namirnica životinjskog i biljnog
podrijetla, parametrima kvalitete, procesima konzerviranja i važećim zakonskim propisima.
Osposobiti učenika za samostalno izvođenje osnovnih laboratorijskih postupaka za provjeru
kvalitete i higijenske ispravnosti namirnica te za interpretaciju dobivenih rezultata.
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nataša Bosilj
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje, metoda demonstracije, prezentacija
Nastavna sredstva i
pomagala:
Stručna literatura metodički priručnik, školska ploča, flomasteri, računalo, projektor, kalkulator,
primjeri ambalaže namirnica, uzorci namirnica, laboratorijski pribor i posuđe,
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, rad u skupini
Nastavne cjeline:
Uvod u predmet; namirnice, kvarenje hrane; čuvanje namirnica; mlijeko; mliječne prerađevine;
meso; mesni proizvodi; ribe i proizvodi od riba; jaja i proizvodi od jaja; masti i ulja; žitarice; kruh
i pecivo; tjestenine, keksi i srodni proizvodi i slatke namirnice; sladoled; med; voće; povrće;
namirnice sa stimulativnim djelovanjem; aditivi
Vrednovanje:
Usvojenost nastavnih sadržaja Primjena znanja Praktični rad
Samostalni rad
Predmet: Parazitologija
Razred/zanimanje: 4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
Broj sati: 1/32 sati (vježbe)
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
161
Ciljevi:
Stjecanje osnovnih znanja iz medicinske parazitologije i upoznavanje s osnovama morfologije i biologije parazita u okviru stručne laboratorijske dijagnostike kao mjere u otkrivanju i
sprečavanju najčešćih parazitoloških bolesti u nas.
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragana Hac
Metode rada: Čitanje i rad na tekstu, razgovor, usmeno izlaganje, demonstracije, praktični rad
Nastavna sredstva i pomagala:
Računalo, ploča, projektor, PPT, pribor za rad u mikrobiološkom laboratoriju -hranjive podloge,
boje, mikroskopi, dezinficijensi
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Protisti probavnog sustava, krvno-tkivni protisti, protisti spolno-mokraćnog sustava, sporozoea,
crijevne nematode, tkivne nematode, crijevne trakavice, tkivne trakavice, trematode
Vrednovanje: Kontinuirano tijekom cijele školske godine; usmeno, pismeno, praktični rad, samostalni rad
Predmet: Socijalna medicina
Razred/zanimanje: 4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
Broj sati: 2/64 sati
Ciljevi:
Upoznati i usvojiti znanja o mjerama za očuvanje fizičkog i psihičkog zdravlja pojedinca, skupina
i zajednica.
Učenik će upoznati i usvojiti znanja o zaraznim bolestima (simptome i znakove bolesti, kliničku
sliku i osnovno o terapiji) te mjerama suzbijanja i profilakse
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragana Hac
Metode rada: Čitanje i rad na tekstu, razgovor, usmeno izlaganje
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo, ploča, projektor, PPT
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Uvod u predmet, zaštita zdravlja stanovništva od zaraznih bolesti, crijevne zarazne bolesti,
crijevne parazitarne bolesti, respiratorne bolesti, transmisijske zarazne bolesti, zoonoze, spolne
zarazne bolesti
Vrednovanje: Kontinuirano tijekom cijele školske godine; usmeno, pismeno, samostalni rad
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
162
Predmet: Zdravstvena statistika
Razred/zanimanje: 4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
Broj sati: 1/32
Ciljevi:
Prikupljanje i priprema podataka za statističku analizu.
Prikaz podataka. Tvorba empirijske distribucije. Opis distribucije.
Slučajnost i vjerojatnost, zaključivanje iz posebnog na opće.
Pokazatelji strukture, intenziteta i promjena u vremenu.
Pokazatelji zdravstvenog stanja populacije.
Pokazatelji životnih događaja u populaciji. Izvori podataka u populacijskoj, vitalnoj i
zdravstvenoj statistici.
Planiranje i oblikovanje (dizajn) istraživanja.
Statistička obrada podataka na računalima
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Brumec
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, znanstvene
metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 2, udžbenika i zbirka zadataka za 2. razred
medicinskih škola
Hrvatski zavod za statistiku, https://www.dzs.hr/
Hrvatski zavod za javno zdravstvo, Hrvatski zdravstveno-statistički ljetopis za 2016. godinu
Skripta: zdravstvena statistika, Zdravstveno učilište Zagreb, http://ss-zdravstveno-uciliste-zg.skole.hr/upload/ss-zdravstveno-uciliste-
zg/images/static3/773/attachment/Zdravstvena_statist.pdf, (preuzeto 30.8.2018.)
Boris Petz: Osnovne statističke metode za nematematičare, Naklada Slap, V. izdanje
metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u boji,
trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor, pametna ploča,
tableti
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad
Nastavne cjeline:
Prikupljanje i prikaz podataka
Aritmetička sredina, mod, medijan
Mjere varijabilnosti
Standardna devijacija
Gaussova krivulja
Vjerojatnost
Vrednovanje:
Elementi vrednovanja: usvojenost programskih sadržaja i primjena znanja,.
Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu (prema kriterijima navedenim u godišnjem planu): pisanim provjerama znanja, kratkim provjerama znanja, usmenim
provjerama znanja, pregledom domaćih zadaća, praćenjem sudjelovanja učenika u nastavnom
procesu.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
163
2.11. Stručni predmeti u smjeru „Zdravstvena gimnazija”
Predmet: Osnove zdravstvene struke
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
1. Opisati definiciju zdravlja SZO
2. Opisati povijesni razvoj medicine
3. Imenovati najistaknutije povijesne osobe u medicini te nabrojiti njihova djelag
4. Opisati pojmove: zdravstvena zaštita, primarna razina, sekundarna razina,
tercijarna razina
5. Opisati djelokrug rada zdravstvenih radnika
6. Objasniti načela zdravstvene zaštite
7. Objasniti zaštitu na radu u zdravstvenim ustanovama
8. Objasniti načine dokumentiranja u zdravstvu
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Delonga Habek
Metode rada: Usmeno izlaganje, razgovor, rad na tekstu, objašnjavanje, rasprava, demonstracija, seminari
učenika, praktični rad
Nastavna sredstva i
pomagala: Ppt prezentacije, udžbenik, ploča, flomaster, slike, grafoskop
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama
Nastavne cjeline:
Uvod u predmet
Povijest medicine
Organizacija zdravstvene djelatnosti
Vrste zdravstvenih radnika s djelokrugom rada
Načela zdravstvene zaštite
Zaštita pri radu
Dokumentacija u zdravstvu
Vrednovanje:
Elementi i oblici praćenja i vrjednovanja učenika:
- elementi: usvojenost sadržaja i primjena sadržaja
- oblici: usmena provjera, pisana provjera
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
164
Predmet: Anatomija i fiziologija
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- upoznati načela građe tijela čovjeka, anatomske nazive većih područja na tijelu, te osnovne
pojmove kojima opisujemo pojedine strukture
- upoznati temelje citologije i histologije
- upoznati građu i funkciju koštanog sustava
- upoznati vrste spojeva između kostiju i njihovu građu
- upoznati vrste mišića i njihovo funkcioniranje u svrhu izvođenja pokreta
- upoznati građu i ulogu živčanog sustava
- upoznati građu i funkciju osjetnih organa i kože
- upoznati organe srčano-žilnog sustava i njihovu funkciju
- upoznati sastojke krvi i njihovu ulogu
- upoznati organe imunološkog sustava i njihovu ulogu u zaštiti organizma
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Dragan Ivanković
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo, projektor, slike, modeli
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, rad u skupini
Nastavne cjeline: 1.Uvod u predmet, 2.Koštani sustav, 3. Sustav zglobova, 4. Mišićni sustav, 5.Živčani sustav,
6.Sustav osjetnih organa, 7.Srčano žilni sustav, 8.Krv, 9.Imunitetni sustav
Vrednovanje:
Usmena provjera znanja dva puta u svakom polugodištu iz nekoliko nastavnih cjelina – UPS
obuhvaća usvojenost gradiva, a PZ primjenu znanja, tj. orijentaciju učenika na slikama i
anatomskim modelima Kratka ispitivanja kojima se procjenjuje redovitost rada učenika – rezultat
se unosi u bilješke o učeniku.
Predmet: Etika zdravstvenih djelatnika
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija – eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
165
Ciljevi: Upoznati učenike s etikom kao filozofskom disciplinom te s počecima medicinske etike i
deontologije, pregledom etičkih načela, profesionalnom etikom zdravstvenih djelatnika,
deklaracijom o ljudskim pravima, pravima pacijenata i etičkim dvojbama suvremene medicine.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Patricija Jakopović
Metode rada:
Metoda usmenog izlaganja
Metoda slušanja
Metoda pisanja
Metoda heurističkog razgovora
Nastavna sredstva i
pomagala:
školska ploča
flomaster
računalo
projektor
prezentacije
Oblici rada:
Frontalni rad
Rad u grupi
Rad u paru
Samostalan rad
Nastavne cjeline:
I. OSNOVNI POJMOVI ETIKE
II. POČECI MEDICINSKE ETIKE I DEONTOLOGIJE
III. PREGLED POVIJESTI ETIČKIH UČENJA
IV. MORALNE OSOBINE LIČNOSTI
V. ETIČKI KODEKS
VI. ETIČKE DVOJBE SUVREMENE MEDICINE
Vrednovanje:
1. USVOJENOST NASTAVNOG SADRŽAJA:
a) usvojenost nastavnog sadržaja
b) razumijevanje nastavnog sadržaja
2. PRIMJENA NASTAVNOG SADRŽAJA:
a) izrada seminarskog rada
Predmet: Anatomija i fiziologija
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
166
Ciljevi:
- upoznati organe dišnog sustava i fiziologiju disanja
- upoznati građu i funkciju organa probavnog sustava
- upoznati procese metabolizma
- upoznati građu i ulogu mokraćnog sustava i funkciju bubrega u regulaciji stanja tjelesnih
tekućina
- upoznati sustav endokrinih žlijezda i važnost njihovih hormona
- upoznati organe spolnog sustava i njihove uloge
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragan Ivanković
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija
Nastavna sredstva i
pomagala: računalo, projector, slike, modeli
Oblici rada: frontalni rad, rad u skupini
Nastavne cjeline: Dišni sustav, Probavni sustav, Izmjena tvari i energije, Tjelesne tekućine i mokraćni sustav,
Sustav žlijezda s unutarnjim izlučivanjem, Spolni sustav
Vrednovanje:
Usmena provjera znanja dva puta u svakom polugodištu iz nekoliko nastavnih cjelina – UPS
obuhvaća usvojenost gradiva, a PZ primjenu znanja, tj. orijentaciju učenika na slikama i
anatomskim modelima
Kratka ispitivanja kojima se procjenjuje redovitost rada učenika – rezultat se unosi u bilješke o
učeniku
Predmet: Patologija
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
-upoznati područja i metode rada patološke anatomije i patofiziologije
-upoznati obilježja i najčešće bolesti dječje i starije životne dobi
-upoznati znakove smrti
-upoznati osnovne vrste prilagodbe i oštećenja stanice
-upoznati vrste i značajke upale
-upoznati karakteristike boli i mehanizam njenog širenja
-upoznati poremećaje u prometu vode i elektrolita, te poremećaje krvnog optoka
-upoznati poremećaje imuniteta
-upoznati vrste i karakteristike novotvorina
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
167
-upoznati poremećaje svijesti
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Dragan Ivanković
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija
Nastavna sredstva i
pomagala: Računalo, projektor, slike
Oblici rada: Frontalni rad, rad u paru, rad u grupi
Nastavne cjeline:
Uvod u patološku anatomiju i patofiziologiju, Zdravlje i bolest, Smrt Prilagodbe stanice, Oštećenje stanice, Smrt stanice i tkiva, Upala, Bol, Poremećaji prometa vode i elektrolita,
Poremećaji krvnog optoka, Poremećaji imuniteta, Novotvorine, Poremećaji svijesti
Vrednovanje:
Usmena provjera znanja dva puta u svakom polugodištu iz nekoliko nastavnih cjelina – UPS obuhvaća usvojenost gradiva, a PZ primjenu znanja, tj. povezivanje gradiva patologije s gradivom
iz anatomije i fiziologije
Kratka ispitivanja kojima se procjenjuje redovitost rada učenika – rezultat se unosi u bilješke o
učeniku
Predmet: Biokemija
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
- usvajanje znanja iz područja kemije živih bića
- obrazložiti strukturu i funkciju biološki važnih spojeva: ugljikohidrata, proteina i lipida
- steći znanja i vještine potrebne za poznavanje djelovanja hormona i hormonalne regulacije
- pojasniti i analizirati metaboličke puteve biološki važnih spojeva
- analizirati značaj minerala i vitamina za ljudsko tijelo
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje,čitanje i rad s tekstom, samostalan rad,
istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, periodni sustav elemenata, udžbenik,
informacijsko-komunikacijska tehnologija, shematski prikazi, pametna ploča, portal za učenje na
daljinu Nikola Tesla-primjena digitalnih obrazovnih sadržaja, primjena scenarija poučavanja e-
Škole
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupini
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
168
Nastavne cjeline:
Uvod u predmet/Fizikalno-kemijske i biokemijske osobine/Voda i njezina funkcija u
organizmu/Minerali/Proteini/Ugljikohidrati/Masti/Enzimi/Hormoni/Vitamini/Metabolizam
proteina/Metabolizam lipida/Tjelesne tekućine
Vrednovanje:
- usvojenost nastavnih sadržaja - usmena provjera znanja-kontinuirano tijekom nastavne godine
- primjena znanja - sposobnost primjene usvojenog-usmeno i pisano-prema izvedbenom planu i
programu
Predmet: Analitička kemija
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija - eksperimentalni program
Broj sati: 2/70
Ciljevi:
TEORIJA:
-usvojiti osnovna teorijska znanja iz analitičke kemije te primjena u struci
-upoznavanje sa zakonitostima kemijskih reakcija te njihova primjena na konkretnim primjerima
-usvojiti znanja o sastavu uzorka i uzorkovanju
-upoznavanje s kemijskim postupcima u analitičkoj kemiji
VJEŽBE:
-stjecanje vještina i zakonitosti rada u laboratoriju
-razvijanje točnosti, urednosti i sustavnosti u radu
-stjecanje vještina u izvođenju analitičkih postupaka ( dokazivanje kationa i aniona, analiza
smjese, amfotermnost,vaganje na analitičkoj vagi, priprema otopine poznate koncentracije)
-usvojiti navike zaštite pri radu i životne sredine
-pravilno i sigurno rukovati laboratorijskim priborom i kemikalijama potrebnim za rad u struci
-steći kompetencije za rješavanje problema i zadataka
Vrijeme izvođenja: Školska godina 2018./2019.
Nositelj: Tea Nakani
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan rad,
istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, periodni sustav elemenata, udžbenik,
informacijsko-komunikacijska tehnologija, shematski prikazi, pametna ploča, portal za učenje na
daljinu Nikola Tesla-primjena digitalnih obrazovnih sadržaja, primjena scenarija poučavanja e-
Škole
Oblici rada: Frontalni rad, individualni rad, rad u paru, rad u skupini
Nastavne cjeline: Laboratorij, laboratorijsko suđe i pribor/ Kvalitativna analiza/ Kvantitativna analiza
Vrednovanje:
- usmeno kontinuirano tijekom nastavne godine (jednom u prvom i jednom u drugom
polugodištu)
- pismeno - u svakom polugodištu po jedna pismena provjera
- samostalni rad - vrednovanje tijekom izvođenja u laboratoriju kontinuirano tijekom nastavne
godine
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
169
3. Kurikulumi fakultativne i dodatne nastave
Predmet: Kemija (fakultativna)
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija − eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- naučiti učenike aktivnom sudjelovanju u pripremljenim radionicama
- razviti kod učenika znanstveni pogled na svijet
- poticati istraživački duh i kreativnost
- osposobiti učenike za primjenu usvojenih sadržaja u eksperimentalnom radu
- proširivati nastavne sadržaje redovne nastave
- priprema za natjecanja na svim razinama
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tea Nakani
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje,čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
periodni sustav elemenata, udžbenik, zbirka zadataka, modeli kristalnih rešetki, informacijsko-
komunikacijska tehnologija, scenariji poučavanja e-Škole
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad,grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Uvod/Tvari/Građa atoma/Periodni sustav elemenata/Kemijske veze/Kristali/Uvod u kemijski
račun/Kemijske promjene/Određivanje formule spoja/Stehiometrija kemijskih reakcija
Vrednovanje:
- usvojenost nastavnih sadržaja - usmeno - kontinuirano tijekom nastavne godine
- primjena znanja - sposobnost primjene usvojenog - usmeno i praktični radovi - prema
izvedbenom planu i programu
Predmet: Kemija (fakultativna)
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija − eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- proširiti i utvrditi usvojena znanja iz pojedinih cjelina
- kontinuirano poticati i razvijati sposobnost praktične primjene stečenih znanja
- osposobljavati učenike na logičko razmišljanje i zaključivanje
- osposobiti učenike za primjenu usvojenih sadržaja u eksperimentalnom radu
- pripremati učenike za natjecanja na svim razinama
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
170
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
periodni sustav elemenata, udžbenik, modeli kristalnih rešetki, pametna ploča, informacijsko-
komunikacijska tehnologija, scenariji poučavanja e-Škole, portal za učenje na daljinu Nikola
Tesla - primjena digitalnih obrazovnih sadržaja
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Uvod/Energija i kemijske promjene/Agregacijska stanja i fazne promjene/Otopine i koloidni
sustavi/Kemijska kinetika/Kemijska ravnoteža/Kiseline, baze, soli
Vrednovanje:
- usvojenost nastavnih sadržaja - usmeno- kontinuirano tijekom nastavne godine
- primjena znanja - sposobnost primjene usvojenog - usmeno i praktični radovi - prema
izvedbenom planu i programu
Predmet: Kemija (fakultativna)
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija − eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- proširiti i utvrditi usvojena znanja iz pojedinih cjelina
- kontinuirano poticati i razvijati sposobnost praktične primjene stečenih znanja
- osposobljavati učenike na logičko razmišljanje i zaključivanje
- osposobiti učenike za primjenu usvojenih sadržaja u eksperimentalnom radu
- pripremati učenike za natjecanja na svim razinama
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
periodni sustav elemenata, udžbenik, modeli kristalnih rešetki, pametna ploča, informacijsko-komunikacijska tehnologija, scenariji poučavanja e-Škole, portal za učenje na daljinu Nikola
Tesla - primjena digitalnih obrazovnih sadržaja
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Oksido-redukcijski procesi/Elektrokemija/ Uvod u proučavanje anorganske
kemije/Metali/Nemetali/Kemija i okoliš
Vrednovanje:
- usvojenost nastavnih sadržaja-poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano
tijekom nastavne godine
- primjena znanja - sposobnost primjene usvojenog: u teoriji i praktičnom radu - vrednovanje
tijekom izvođenja u praktičnih radova kontinuirano tijekom nastavne godine, izrada plakata,
prezentacija projektnih zadataka, prezentacija domaćih zadaća i rezultata istraživanja
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
171
Predmet: Biologija (fakultativna)
Razred/zanimanje: 1.e/Zdravstvena gimnazija − eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- motivirati učenike za izvođenje pokusa
- provesti zadani pokus ili promatranje i koristiti istraživačke metode prikupljanja, obrade i
prikazivanja rezultata te raspraviti i obrazložiti zaključke
- razvijati kritičko mišljenje i zanimanje za nove znanstvene spoznaje iz prirodnih znanosti
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tea Nakani
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
udžbenik, svjetlosni mikroskopi, trajni i privremeni preparati, modeli nukleinskih kiselina,
model eukariotske stanice, model bakteriofaga, informacijsko-komunikacijska tehnologija,
primjena scenarija poučavanja e-Škole, pametna ploča, portal za učenje na daljinu Nikola Tesla
- primjena digitalnih obrazovnih sadržaja
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad,grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline:
Biologija-znanost o životu/Podrijetlo života na Zemlji/Biogeni elementi i kemijski
spojevi/Virusi i subvirusne čestice/Organizacija i građa prokariotske stanice/Organizacija i
građa eukariotske stanice/Stanični metabolizam i opskrba energijom/Životni ciklus
stanice/Biljni organizam-razmnožavanje, razvoj i građa/Životinjski organizam-razmnožavanje,
razvoj i građa
Vrednovanje:
- usvojenost znanja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano tijekom
nastavne godine
- prirodoznanstvene vještine - vrednuju se vještine i sposobnosti primjene koje je učenik stekao u usvojenosti nastavnih sadržaja, praktičnim radovima, prezentacijama, domaćim zadaćama kao
i interes, kreativnost u izvođenju samostalnih radova kontinuirano tijekom nastavne godine
Predmet: Biologija (fakultativna)
Razred/zanimanje: 2.d/Zdravstvena gimnazija − eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- motivirati učenike za izvođenje pokusa - provesti zadani pokus ili promatranje i koristiti istraživačke metode prikupljanja, obrade i
prikazivanja rezultata te raspraviti i obrazložiti zaključke
- razvijati kritičko mišljenje i zanimanje za nove znanstvene spoznaje iz prirodnih znanosti
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
172
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje,čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije,
udžbenik, radni listići, radna bilježnica, svjetlosni mikroskopi, trajni i privremeni preparati,
modeli nukleinskih kiselina, informacijsko-komunikacijska tehnologija, pametna ploča,
primjena scenarija poučavanja e-Škole, portal za učenje na daljinu Nikola Tesla - primjena
digitalnih obrazovnih sadržaja
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Genetika/Ekologija
Vrednovanje:
- usvojenost znanja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano tijekom
nastavne godine
- prirodoznanstvene vještine - vrednuju se vještine i sposobnosti primjene koje je učenik stekao
u usvojenosti nastavnih sadržaja, praktičnim radovima, prezentacijama, domaćim zadaćama kao
i interes, kreativnost u izvođenju samostalnih radova kontinuirano tijekom nastavne godine
Predmet: Biologija (fakultativna)
Razred/zanimanje: 3.e/Zdravstvena gimnazija − eksperimentalni program
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- motivirati učenike za izvođenje pokusa
- provesti zadani pokus ili promatranje i koristiti istraživačke metode prikupljanja, obrade i
prikazivanja rezultata te raspraviti i obrazložiti zaključke
- razvijati kritičko mišljenje i zanimanje za nove znanstvene spoznaje iz prirodnih znanosti
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Tamara Brezničar-Talan
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, metoda demonstracije, pisanje, čitanje i rad s tekstom, samostalan
rad, istraživanje, metoda crtanja i pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
LCD projektor, prijenosno računalo, školska ploča, markeri, laboratorijski pribor i kemikalije, udžbenik, radna bilježnica, svjetlosni mikroskopi, trajni i privremeni preparati, informacijsko-
komunikacijska tehnologija, pametna ploča, primjena scenarija poučavanja e-Škole, portal za
učenje na daljinu Nikola Tesla-primjena digitalnih obrazovnih sadržaja
Oblici rada: frontalni rad, individualni rad, grupni rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Uvod u raznolikost živog svijeta/Virusi i prokarioti/Protisti/Gljive i lišajevi/Raznolikost biljaka
Vrednovanje:
- usvojenost znanja - poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja - kontinuirano tijekom
nastavne godine
- prirodoznanstvene vještine - vrednuju se vještine i sposobnosti primjene koje je učenik stekao u usvojenosti nastavnih sadržaja, praktičnim radovima, prezentacijama, domaćim
zadaćama kao i interes, kreativnost u izvođenju samostalnih radova kontinuirano tijekom
nastavne godine
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
173
Predmet: Hrvatski jezik (dodatna)
Razred/zanimanje: 3.a/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
Primijeniti temeljna komunikacijska i jezična znanja i vještine te razviti želju učenika za trajnim usvajanjem novih znanja o hrvatskome standardnom jeziku i njegovom savršenijom uporabom
u usmenome i pisanom obliku;
ponoviti temeljna znanja o teoriji i povijesti književnosti te književnoj kritici;
utvrditi najvažnija reprezentativna djela hrvatske i svjetske književnosti iz razdoblju realizma i
modernizma;
razumjeti tekstove različitih funkcionalnih stilova;
dragovoljno čitati književna djela s razumijevanjem.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Sunčica Podoreški
Metode rada: metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda pisanja,
istraživačka metoda
Nastavna sredstva i
pomagala:
Bouša, Dubravka; Gazzari, Marija i Žarko. 2014. Hrvatski jezik i književnost 1i 2: integrirani
udžbenik za 1. razred srednje strukovne medicinske škole. Školska knjiga. Zagreb., e-lektira
Oblici rada: individualni, u paru, u skupini, frontalni
Nastavne cjeline: Šenoino doba, realizam u svjetskoj i hrvatskoj književnosti, modernizam, pravopisne vježbe,
pisanje školskoga eseja
Vrednovanje: formativno vrednovanje i samovrednovanje
Predmet: Hrvatski jezik (dodatna)
Razred/zanimanje: 3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
- upoznati strukturu i način vrednovanja ispita državne mature
- obraditi nastavne sadržaje koji uključuju književna razdoblja u svjetskoj i hrvatskoj
književnosti od protorealizma do modernizma i moderne (poetika razdoblja, poetika pisca,
književna djela)
- interpretirati književna ispitna djela za školski esej
- uvježbati vještinu čitanja s razumijevanjem
- rješavati zadatke iz književnosti i jezika oblikovane prema načelima ispita državne mature
- motivirati učenike za samostalan rad i pripremu za uspješno polaganje ispita državne mature
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
174
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Valentina Habunek
Metode rada: rad na tekstu, dijaloška metoda, usmeno izlaganje, metoda čitanja, metoda pisanja
Nastavna sredstva i
pomagala:
- Dujmović Markusi, D., Rossetti-Bazdan, S., Močnik, V., Vremeplovom do mature (priručnik
za pripremu državne mature iz Hrvatskoga jezika; Profil Klett); Bouša, D., Gazzari, M.,
Gazzari, Ž., Hrvatski jezik i književnost 2 (integrirani udžbenik za 2. razred srednje strukovne
medicinske škole; Školska knjiga), Ispitni katalog državne mature, lektirna djela, nastavni
listići, provedeni ispiti državne mature, PPT prezentacija, lektire.skole.hr, hjp.znanje.hr,
www.ncvvo.hr
- ploča, kreda, računalo, projektor
Oblici rada: individualni, rad u paru, frontalni
Nastavne cjeline: protorealizam, europski realizam, realizam u hrvatskoj književnosti, modernizam u europskoj
književnosti, hrvatska moderna; vježbe iz poznavanja pravopisa i gramatike hrvatskoga jezika
Vrednovanje: formativno vrednovanje, samovrednovanje
Predmet: Hrvatski jezik (dodatna)
Razred/zanimanje: 5.a/5.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/32
Ciljevi:
Upoznati učenike sa strukturom ispita iz Hrvatskoga jezika na državnoj maturi.
Objasniti način vrednovanja svakog dijela ispita.
Pisati školski esej (interpretativni, usporedni i raspravljački) primjenjujući pravopisnu,
gramatičku, leksičku normu i prikladan esejistički stil pisanja.
Primjenjivati temeljna komunikacijska i jezična znanja i vještine te razviti želju učenika za
trajnim usvajanjem novih znanja o hrvatskome standardnom jeziku i njegovom savršenijom
uporabom u usmenome i pisanom obliku.
Ponoviti temeljna znanja o teoriji i povijesti književnosti i književnicima zastupljenima u
Ispitnome katalogu za državnu maturu 2018./2019.
Razumjeti tekstove različitih funkcionalnih stilova.
Dragovoljno čitati književna djela s razumijevanjem.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Sunčica Podoreški
Metode rada: metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda pisanja,
istraživačka metoda
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
175
Nastavna sredstva i
pomagala:
Bouša, Dubravka; Gazzari, Marija i Žarko. 2014. Hrvatski jezik i književnost 1i 2: integrirani
udžbenik za 1. razred srednje strukovne medicinske škole. Školska knjiga. Zagreb., e-lektira,
radni listići, umne mape, posteri, kronološke tablice, računalo i projektor
Oblici rada: individualni, u paru, u skupini, frontalni
Nastavne cjeline:
Nastavne cjeline prema popisu književnih djela za esej na državnoj maturi za višu razinu ispita
(Salinger, Lovac u žitu; Sofoklo, Antigona; W. Shakespeare, Hamlet; H. de Balzac, Otac Goriot; F.M. Dostojevski, Zloćin i kazna; A. Kovačić, U registraturi; H. Ibsen, Nora; F. Kafka,
Preobražaj; A. Camus, Stranac; M. Krleža, Povratak Filipa Latinovicza; M. Krleža, Gospoda
Glembajevi, R. Marinković, Kiklop, pjesništvo A.B. Šimića, Ujevića, Matoša i D. Cesarića).
Pravopisne vježbe i gramatičke vježbe (fonologija, morfologija, sintaksa).
Kronologija književnih razdoblja i njihova obilježja.
Vrednovanje: formativno vrednovanje i samovrednovanje
Predmet: Engleski jezik (dodatna)
Razred/zanimanje: 3.a/3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/32
Ciljevi:
usvojiti znanja iz područja ispitivanja iz engleskog jezika propisanih ispitnim
katalogom za Državnu maturu.
razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za
receptivno i produktivno služenje jezikom u govornom i pisanom obliku
Upoznati učenike s pravilima pisanja eseja i kako postići što veći broj bodova.
Razviti vještinu prepoznavanja važnih informacija u slušnim zadacima.
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Iva Kliček
Metode rada: Metoda čitanja, pisanja, slušanja i razgovora.
Nastavna sredstva i pomagala:
Udžbenik, radni listići, stručni časopisi, ploča, cd, laptop, projektor.
Oblici rada: Individualan rad, rad u paru
Nastavne cjeline: Testovi s državne mature, dodatan nastavni materijal
Vrednovanje: ne ocjenjuje se
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
176
Predmet: Njemački jezik (dodatna)
Razred/zanimanje:
4.b/Dentalni/a tehničar/ka 4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
4.d/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/32
Ciljevi:
Razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja, čitanja, pisanja) potrebnih za receptivno i
produktivno služenje jezikom u govornom i pismenom obliku. Usvajanje vokabulara, osnovnih
gramatičkih struktura i komunikacijskih uzoraka. Razvijanje lingvističkog mišljenja,
sposobnosti i navika samostalnog korištenja gramatikom i rječnikom i drugim priručnicima koji
sadrže obavijesti o jeziku. Upoznavanje osobitosti zemalja i naroda čiji se jezik uči radi
razumijevanja jezične i kulturne poruke u svrhu pripreme za državnu maturu.
Vrijeme izvođenja: nastavna godina 2018./2019.
Nositelj: Lana Hutinski
Metode rada: usmeno izlaganje, razgovor, čitanje i rad na tekstu, pisanje
Nastavna sredstva i
pomagala: ploča, CD-player, flomaster, računalo, projector, udžbenik, radna bilježnica
Oblici rada: frontalni rad, rad u paru, individualni rad, grupni rad
Nastavne cjeline: Testovi s državne mature, materijali za dodatnu pripremu
Vrednovanje: ne ocjenjuje se
Predmet: Matematika (dodatna)
Razred/zanimanje: 3.a/Medicinska sestra/med. tehničar opće njege
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
usvojiti, ponoviti i sistenatizirati temeljna matematička znanja, vještine, procese potrebne za
polaganje Državne mature B razine
biti osposobljeni za samostalno rješavanje matematičkih problema te primjenu matematike u
svakodnevnom životu, drugim predmetima i struci
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nikolina Vresk Škvorc
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
177
Metode rada:
metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, metoda
suradničkog učenja, znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija,
generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Zadaci s dosad provedenih ispita Državne mature iz matematike na osnovnoj razini
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za 1.
razred medicinskih škola, Element 2012.
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za 2.
razred medicinskih škola, Element 2012.
udžbenik sa zbirkom zadataka, metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s
formulama, školska ploča, flomasteri u boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno
računalo, računalo, projektor, pametna ploča, hibridno računalo, USB stik
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, individualni rad
Nastavne cjeline:
Brojevi i algebra
Funkcije, jednadžbe i nejednadžbe
Elementarna geometrija likova u ravnini
Geometrijska tijela
Koordinatni sustav na pravcu i u ravnini
Modeliranje
Vrednovanje: ne ocjenjuje se
Predmet: Matematika (dodatna)
Razred/zanimanje: 3.b/Medicinska sestra/medicinski tehničar opće njege
Broj sati: 1/35
Ciljevi:
usvojiti, ponoviti i sistematizirati temeljna matematička znanja, vještine, procese potrebne za
polaganje Državne mature B razine
biti osposobljeni za samostalno rješavanje matematičkih problema te primjenu matematike u
svakodnevnom životu, drugim predmetima i struci
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Brumec
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, znanstvene
metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija)
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
178
Nastavna sredstva i
pomagala:
Branimir Dakić, Neven Elezović: Matematika u 24 lekcije, priručnik za pripremu državne
mature, programi A i B, Element, 2014.
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 1, udžbenik i zbirka zadataka za 1. razred
medicinskih škola, Element 2012.
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za 2. razred
medicinskih škola, Element 2012.
Zadaci s dosad provedenih ispita Državne mature iz matematike na nižoj razini
metodički priručnici, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u boji, trokuti, šestar,
geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projektor
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad
Nastavne cjeline: brojevi i algebra; funkcije, jednadžbe i nejednadžbe; elementarna geometrija likova u ravnini;
geometrija prostora
Vrednovanje: Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu praćenjem sudjelovanja
učenika u nastavnom procesu pri čemu se predmet ne ocjenjuje.
Predmet: Matematika (dodatna)
Razred/zanimanje: 4.b/Dentalni tehničar/tehničarka
Broj sati: 1/32
Ciljevi:
usvojiti, ponoviti i sistenatizirati temeljna matematička znanja, vještine, procese potrebne za
polaganje Državne mature B razine
biti osposobljeni za samostalno rješavanje matematičkih problema te primjenu matematike u
svakodnevnom životu, drugim predmetima i struci
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nikolina Vresk Škvorc
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, metoda
suradničkog učenja, znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija,
generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Zadaci s dosad provedenih ispita Državne mature iz matematike na nižoj razini
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za 1.
razred medicinskih škola, Element 2012.
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za 2.
razred medicinskih škola, Element 2012.
udžbenik sa zbirkom zadataka, metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s
formulama, školska ploča, flomasteri u boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno
računalo, računalo, projektor, pametna ploča, hibridno računalo, USB stik
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, individualni rad
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
179
Nastavne cjeline:
Brojevi i algebra
Funkcije, jednadžbe i nejednadžbe
Elementarna geometrija likova u ravnini
Geometrijska tijela
Koordinatni sustav na pravcu i u ravnini
Modeliranje
Vrednovanje: ne ocjenjuje se
Predmet: Matematika (dodatna)
Razred/zanimanje: 4.c/Sanitarni/a tehničar/ka
4.d/Farmaceutski/a tehničar/ka
Broj sati: 1/32
Ciljevi:
biti osposobljeni za samostalno i timsko rješavanje matematičkih problema te primjenu
matematike u svakodnevnom životu i drugim nastavnim usvojiti, ponoviti i sistematizirati
temeljna matematička znanja, vještine, procese potrebne za polaganje Državne mature A
razine
biti osposobljeni za samostalno rješavanje matematičkih problema te primjenu matematike u
svakodnevnom životu, drugim predmetima i struci
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Mirela Brumec
Metode rada: metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, znanstvene
metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija, generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Jelena Noskov, Karolina Brleković: MATEMATIKA na državnoj maturi, priručnik za
pripremu ispita državne mature (A i B razina), Školska knjiga, 2017
Z. Šikić, M. Ćulav Markičević, P.Vranjković: Matematika 4, udžbenik i zbirka zadataka za 4.
razred gimnazije i tehničke škole, 1. i 2. polugodište, Profil, 2014.
Branimir Dakić, Neven Elezović: Matematika u 24 lekcije, priručnik za pripremu državne
mature, programi A i B, Element, 2014.
Zadatci iz udžbenika za gimnazijske programe od 1. – 4. razreda
Zadaci s dosad provedenih ispita Državne mature iz matematike na višoj razini
metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s formulama, školska ploča, flomasteri u boji,
trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno računalo, računalo, projector, pametna ploča,
tableti
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, rad u paru, individualni rad
Nastavne cjeline: brojevi, funkcije, derivacije, nizovi
Vrednovanje: Vrednovanje rada učenika provodit će se kontinuirano kroz cijelu godinu praćenjem sudjelovanja
učenika u nastavnom procesu pri čemu se predmet ne ocjenjuje.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
180
Predmet: Matematika (dodatna)
Razred/zanimanje: 5.b/Medicinska sestra/tehničar opće njege
Broj sati: 1/32
Ciljevi:
usvojiti, ponoviti i sistenatizirati temeljna matematička znanja, vještine, procese potrebne za
polaganje Državne mature B razine
biti osposobljeni za samostalno rješavanje matematičkih problema te primjenu matematike u
svakodnevnom životu, drugim predmetima i struci
razviti pozitivan odnos prema matematici, odgovornost za svoj uspjeh i napredak
učinkovito primjenjivati tehnologiju
steći čvrste temelje za cjeloživotno učenje i nastavak obrazovanja
Vrijeme izvođenja: školska godina 2018./2019.
Nositelj: Nikolina Vresk Škvorc
Metode rada:
metoda dijaloga, heuristička metoda, predavačka metoda, metoda demonstracija, metoda suradničkog učenja, znanstvene metode (analiza i sinteza, analogija, konkretizacija, indukcija,
generalizacija)
Nastavna sredstva i
pomagala:
Zadaci s dosad provedenih ispita Državne mature iz matematike na nižoj razini
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za 1.
razred medicinskih škola, Element 2012.
Bernardica Bakula, Sanja Varošanec: Matematika 2, udžbenik i zbirka zadataka za 2. razred medicinskih škola, Element 2012.
udžbenik sa zbirkom zadataka, metodički priručnici, stručni časopisi, tablice s
formulama, školska ploča, flomasteri u boji, trokuti, šestar, geometrijski modeli, džepno
računalo, računalo, projektor, pametna ploča, hibridno računalo, USB stik
Oblici rada: frontalni rad, diferencirana nastava: grupni rad, individualni rad
Nastavne cjeline:
Brojevi i algebra
Funkcije, jednadžbe i nejednadžbe
Elementarna geometrija likova u ravnini
Geometrijska tijela
Koordinatni sustav na pravcu i u ravnini
Modeliranje
Vrednovanje: ne ocjenjuje se
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
181
4. Kurikulumi izvannastavnih aktivnosti
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Dramska družina Talija
Nositelji
Sunčica Podoreški, prof. hrvatskoga jezika
učenici dramske družine
Planirani broj učenika 15
Planirani broj sati 30
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
- sudjelovanje na školskim priredbama
- kreativne radionice
- razvijanje sposobnosti scenskoga izraza
- poticanje stvaralačke slobode učenika
- razvoj govorne kulture i kulture javnog nastupanja
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta priprema i izvedba scenske igre uoči božićnih blagdana
Vremenik aktivnosti probe tijekom rujna, listopada i studenoga, a izvedba krajem 1. polugodišta
Osnovna namjena intelektualno-spoznajna, zabavna
Troškovnik oko 100 kn (prema mogućnostima škole)
Način vrednovanja Formativno vrednovanje u bilješci i brojčana poticajna ocjena u rubrici jezičnoga
izražavanja, razgovorom, samovrednovanjem, plakatom
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Literarno-stvaralačka radionica „Kreativni nered”
Nositelji Martina Hranj, prof. hrvatskoga jezika i povijesti učenici 1.a, 1.d, 3.d i 4.b; te drugi zainteresirani učenici
Planirani broj učenika do 15
Planirani broj sati 30
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Poticati literarno stvaralaštvo učenika, razvijati ljubav prema umjetnosti riječi,
eksperimentirati s različitim stilovima pisanja, sudjelovati na literarnim
natječajima.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
182
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Školski radio „Mrav”
Nositelji Martina Hranj, prof. hrvatskoga jezika i povijesti učenici 1.a, 1.d, 3.d i 4.b; te drugi zainteresirani učenici
Planirani broj učenika do 15
Planirani broj sati 30
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Poticati medijsko stvaralaštvo učenika, razvijati ljubav prema umjetnosti
govorene riječi.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Učenici stvaraju teme i sadržaje za radijsku emisiju, produciraju sadržaj i
dorađuju svoje emisije, zajednički promišljaju, analiziraju i interpretiraju svoje
radove; okušavaju se u kreativnom i stvaralačkom pisanju.
Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine
Osnovna namjena Radionica je namijenjena učenicima koji žele razvijati svoje sposobnosti u
područuju medijske pismenosti - radijsko stvaralaštvo.
Troškovnik do 50 kn, za pripremu materijala (prema mogućnostima škole)
Način vrednovanja
- usmenim vrjednovanjem suučesnika, samovrjednovanje, evaluacijski listići - objava snimljenih emisija na mrežnim stranicama škole - primjena naučenoga u školovanju i u svakodnevnom životu
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Učenici stvaraju i dorađuju svoje literarne uratke, pišu i eksperimentiraju (zadana
tema, stil, forma itd.), zajednički promišljaju, analiziraju i interpretiraju svoje
radove; okušavaju se u kreativnom i stvaralačkom pisanju.
Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine
Osnovna namjena Radionica je namijenjena učenicima koji žele razvijati svoje literarne sposobnosti.
Troškovnik do 50 kn, za pripremu materijala (prema mogućnostima škole)
Način vrednovanja
- usmenim vrjednovanjem suučesnika, samovrjednovanje, evaluacijski listići - objava radova na panou škole te u časopisu „Bilo” - literarni natječaji - primjena naučenoga u školovanju i u svakodnevnom životu
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
183
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Istraživanje povijesti sestrinstva
Nositelji
Tamara Zadravec, bacc. sestrinstva – stručna učiteljica mentorica
Patricija Jakopović, bacc. sestrinstva
Planirani broj učenika 10-15
Planirani broj sati Minimalno 15 sati godišnje
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Sakupljanje informacija, povijesnih podataka te materijalnih ostavština
(dokumenata, slika, predmeta, materijala, pribora,...) rada i djelovanja
medicinskih sestara i tehničara na podučju Varaždinske županije u svim
zdravstvenim ustanovama na tom području.
Prikupljanje, arhiviranje i čuvanje pronađenog u Medicinskoj školi Varaždin.
Organiziranje baze podataka i arhiva materijalnih nalaza u Medicinskoj školi
Varaždin.
Organiziranje izložbe u Medicinskoj školi Varaždin (ili nekom od gradskih
muzeja) na tematiku povijesti medicinskih sestara i tehničara na području
Varaždinske županije na kojoj će se izložiti i prezentirati svi sakupljeni podatci
i materijalni nalazi članova Grupe za istraživanje povijesti sestrinstva.
Promocija povijesti sestrinstva među učenicima, nastavnicima i članovima
lokalne i regionalne zajednice kao neizostavnog čimbenika napretka i razvoja
sestrinskog rada.
Suradnja i registriranje Medicinske škole Varaždin pri Društvu za povijest
sestrinstva Hrvatske udruge medicinskih sestara kao sudionika istraživanja
povijesti sestrinstva.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Priprema za natjecanje iz geografije
Nositelji Mirela Turk, mag. edukacije geografije
Planirani broj učenika Prema interesu učenika
Planirani broj sati prema potrebi
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta Pomoć i podrška u kvalitetnoj pripremi sadržaja za natjecanja učenika.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Priprema učenika tijekom cijele nastavne godine, podjela literature, rješavanje
testova.
Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Osnovna namjena Školsko natjecanje i županijsko natjecanje odvijat će se prema katalogu natjecanja
i smotri za školsku godinu 2018./2019.
Troškovnik nema troškova
Način vrednovanja Rezultati na natjecanju.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
184
Promocija Medicinske škole Varaždin kao aktivnog promicatelja važnosti
istraživanja i poznavanja povijesti sestrinstva.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Organiziranje Grupe za istraživanje povijesti sestrinstva
Održavanje sastanaka članova Grupe - sastanci planiranja, evaluacije i
edukacije
Donošenje plana i načina rada Grupe
Donošenje individulnih zaduženja svakog člana Grupe tijekom školske godine
Izvršavanje individualnih zaduženja
Vremenik aktivnosti Tijekom školske godine
Osnovna namjena Istraživanje povijesnih podataka te materijalnih ostavština rada i djelovanja
medicinskih sestara i tehničara na podučju Varaždinske županije.
Troškovnik Troškovi printanja/fotokopiranja, troškovi izrade brošura,plakata.. (ako će izaći u
tiskanom obliku, prema mogućnostima škole).
Način vrednovanja
Praćenje kontinuiteta i kvalitete održavanja sastanaka Grupe
Praćenje poštivanja plana i načina rada Grupe
Praćenje izvršavanja individualnih zaduženja svakog člana Grupe
Praćenje količine i kvalitete prikupljenih povijesnih podataka te materijalnih
ostavština
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Domovinski rat
Nositelji Fabijan Ipša, mag. edukacije povijesti
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati 35
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
• učenik će biti sposoban razlikovati uzroke koji su prethodili Domovinskom
ratu, opisati tijek Domovinskog rata te objasniti završne operacije koje su
pridonijele oslobođenju hrvatskih područja uz demonstraciju na zemljovidu
• učenik će biti sposoban vrednovati povijesne izvore
• učenik će biti sposoban, razvijajući povijesnu perspektivu, prikazati
događanja tijekom rata u Vukovaru 1991. godine u obliku pisma ili
intervjua
• učenik će biti sposoban povezati Domovinski rat sa svojim zavičajem te na
taj način razvijati interes za mikrohistoriju
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Predavanja nastavnika kako bi se učenici bolje zainteresirali za tematiku
Domovinskog rata, izrađivanje plakata, korištenje informacijsko-komunikacijske
tehnologije (IKT) u nastavi povijesti kroz gledanje filmova i praćenje video-
materijala, analiziranje povijesnih izvora vezanih za Domovinski rat.
Vremenik aktivnosti školska godina 2018./2019.
Osnovna namjena Prema gore navedenim ciljevima aktivnosti.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
185
Troškovnik troškovi papira za plakate i kopiranje
Način vrednovanja Razgovor o Domovinskom ratu, iznošenje kritičkog mišljenja i osobnih stavova,
evaluacija provedbe izvannastavne aktivnosti na kraju školske godine.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Foto natječaj: „Moj zavičaj na fotografiji”
Nositelji
Bojan Bembić, prof. povijesti i informatike
Fabijan Ipša, mag. edukacije povijesti
Mirela Turk, mag. edukacije geografije
Planirani broj učenika Prema interesu učenika
Planirani broj sati Prema potrebi
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Osvijestiti učenike o potrebi odgovornog ponašanja u okolišu, razvijati ljubav
prema zavičaju i osjećaj pripadnosti nekom prostoru. Povezati sadržaj učenja sa
objektivnom stvarnošću.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Učenici će fotografirati svoj zavičaj (prirodna i društvena obilježja) i sudjelovati u
foto-natječaju kojim će se svaki mjesec birati najzanimljivija fotografija. U lipnju
će učenici birati najfotografiju godine.
Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Osnovna namjena Odgojna – razvijati ljubav prema zavičaju, potrebu boravka u prirodi i
sudjelovanja u lokalnim događanjima.
Troškovnik Ispis u boji pobjedničkih mjesečnih fotografija, 150kn (nagrada za najfotografiju
godine: knjiga)
Način vrednovanja Izložba pobjedničkih mjesečnih fotografija u holu škole; objava fotografije na
internetskoj stranici škole.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Engleska čajanka
Nositelji
Iva Kliček, mag. engleskog i španjolskog jezika i književnosti
Mirela Turk, mag. edukacije geografije
učenici 3.e razreda
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati 5
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta Koristiti znanje stranog jezika u proučavanju literature. Upoznati običaje drugih
naroda, tradicija ispijanja čaja i drugi običaji.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Učenici će u preporučenoj literaturi (domaćoj i stranoj) proučiti običaj ispijanja
čaja u Engleskoj i ostalim dijelovima Ujedinjenog Kraljevstva, njegov uzgoj i
način prerade te dobrobiti za ljudsko zdravlje. Zatim će izraditi info-plakat o
proučenom sadržaju i organizirati čajanku u holu škole.
Vremenik aktivnosti studeni/prosinac 2018.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
186
Osnovna namjena
Edukativna – istražiti način uzgoja i proizvodnje čaja, koristiti strani jezik u
proučavanju teme, predstaviti običaj ispijanja čaja u Engleskoj
Odgojna – razvijati pozitivan odnos prema običajima drugih naroda.
Troškovnik Nema troškova
Način vrednovanja Javna prezentacija običaja ispijanja čaja u Engleskoj u holu škole i izrada plakata,
izvješće u školskom časopisu i na internet stranici škole
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Digitalna kartografija
Nositelji Mirela Turk, mag. edukacije geografije
Planirani broj učenika 10
Planirani broj sati 70 sati godišnje (2 sata tjedno)
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Razvijanje vještine izrade i analize digitalnih karata s ciljem prostornih analiza.
Poticanje učenika na korištenje informacijko-komunikacijske tehnologije u
svakodnevnom radu.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Nastava se održava u informatičkoj učionici opremljenoj računalima s instaliralim
GIS softverom i GoogleEarth programom. Dio nastave održava se na terenu u
obliku terenskog rada.
Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine 2018./2019.
Osnovna namjena Razvijanje vještine izrade i analize digitalnih karata pomoću GIS softvera,
terenskog prikupljanja prostornih podataka i njihove analize.
Troškovnik Nema troškova
Način vrednovanja Izrađene sve zadane vježbe
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta GLOBE
Nositelji Marija Krajnik, prof. biologije i kemije
Mirela Turk, mag. edukacije geografije
Planirani broj učenika Prema interesu učenika
Planirani broj sati 70 sati godišnje (ili više prema potrebi)
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Redovito provoditi aktivnosti mjerenja atmosferskih, hidroloških i pedoloških
elemenata. Analizirati kvantitativne podatke i računati statističke pokazatelje.
Provesti istraživanje kroz sve korake od postavljanja pretpostavki do zaključaka.
Razvijati pozitivan odnos prema prirodnom okruženju i pokazati potrebu
očuvanja kvalitete okoliša primjerene za život čovjeka.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Učenici će provoditi mjerenja pomoću školskih instrumenata propisanih GLOBE
protokolom i analizirati podatke. Provodit će istraživanje i pripremiti se za smotru
GLOBE. Provest će se 4 terenske nastave na rijeku Muru i Dravu. Redovito slanje
podataka u bazu podataka. Sudjelovanje na webinarima.
Vremenik aktivnosti Mjerenja tijekom školske godine 2018./2019., ožujak-organizacija i sudjelovanje
na međužupanijskoj smotri i natjecanju GLOBE škola
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
187
Osnovna namjena
Odgojna – razvijati svijest o potrebi očuvanja kvalitete okoliša promjerene za
život čovjeka, razvijati potrebu boravka u prirodi
Edukativna – naučiti i primijeniti statističke i grafičke vještine u analizi
kvantitativnih podataka, naučiti postupke provođenja istraživanja
Troškovnik Nabava kemikalija i instrumenata te troškovi terenske nastave
Način vrednovanja Rezultati na smotri GLOBE
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
188
5. Kurikulumi izvanučioničke nastave
5.1. Školski izleti
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta
Jednodnevni izlet u Zagreb (kazališna predstava u Hrvatskom narodnom
kazalištu)
Nositelji svi učenici i djelatnici škole
Planirani broj učenika 453
Planirani broj sati 8
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Poticanje razvoja kazališne kulture (ponašanje i ophođenje u kazalištu) i druženje
učenika.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta Odlazak autobusom u Zagreb.
Vremenik aktivnosti
Između ožujka i svibnja 2019. godine.
- odlazak autobusom u Zagreb u jutarnjim satima
- dolazak u Zagreb
- kazališna predstava u Hrvatskom narodnom kazalištu
- slobodno vrijeme za druženje
- povratak autobusom u poslijepodnevnim satima
Osnovna namjena - intelektualno-spoznajna
- zabavna
Troškovnik cijena ulaznice za kazališnu predstavu i prijevoz (oko 100 kn), snose roditelji
učenika
Način vrednovanja razgovor i rasprava na SRO-u i satu hrvatskog jezika
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
189
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta
Jednodnevni izlet u Zagreb (posjet božićnom sajmu i kazališnoj predstavi u
Kazalištu Komedija)
Nositelji zainteresirani učenici 1.c, 1.d, 2.c, 2.d, 3.a, 5.a i 5.b razreda
Planirani broj učenika 50
Planirani broj sati 10 sati
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
- poticati druženje učenika, upoznati središnji dio Zagreba, poticati kazališnu
kulturu, iznositi emocionalno-spoznajne doživljaje
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta odlazak autobusom u Zagreb
Vremenik aktivnosti
- odlazak autobusom u 13.00 sati u prosincu
- dolazak u Zagreb u 15.00 sati
- razgled jezgre grada od 15.00 do 17.00
- slobodno vrijeme za druženje, klizanje, posjet božićnom sajmu od 17.00 do
19.00
- kazališna predstava u kazalištu Komedija
Osnovna namjena - intelektualno-spoznajna
- zabavna
Troškovnik oko 120,00 kuna (snose roditelji učenika)
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
190
5.2. Stručne ekskurzije
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Dvodnevni izlet na kraju školske godine
Nositelji
mr.sc. Tamara Brezničar-Talan
Učenici 2.d
pratitelj
Planirani broj učenika 24
Planirani broj sati Dvodnevni izlet
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Druženje i razvijanje kvalitetnih međuljudskih odnosa u razrednom odjelu,
upoznavanje s hrvatskim prirodnim i kulturnim znamenitostima.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta školski izlet
Vremenik aktivnosti svibanj ili lipanj 2019.
Osnovna namjena razvijanje razredne klime, zajedništva i ponašanja na putovanju
Troškovnik 600 kn (snose roditelji učenika)
Način vrednovanja kvaliteta ostvarene komunikacije
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
191
5.3. Terenska nastava
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta
Posjet prehrambenim industrijama na poručju grada Varaždina i/ili
Koprivnici i Zagrebu
Nositelji
Nataša Bosilj
učenici 4.c razreda
Planirani broj učenika 19 učenika
Planirani broj sati 7 sati
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Približiti učenicima tehnološke procese proizvodnje prehrambenih namirnica,
procese konzerviranja te metode za analizu kvalitete prehrambenih namirnica
Pobliže upoznati učenike s primjenom HACCP sustava u praksi
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Službeno kontaktirati prehrambenu industriju te zatražiti primitak učenika u posjet
te da ih pod stručnim vodstvom provedu i upoznaju s tehnološkim procesima
proizvodnje i analize namirnica
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta
Avangardni i modernistički pravci u Varaždinu − posjet Gradskom muzeju
Varaždin (Galerija starih i novih majstora)
Nositelji Martina Hranj učenici 4.b
Planirani broj učenika 23
Planirani broj sati 2 školska sata
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
- upoznavanje s radom i djelatnošću postava odjela; - demonstracija i primjena naučenoga gradiva putem likovne i medijske kulture
(avangardni i modernistički pravci)
- poticanje multidisciplinarnog pristupa književnosti
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
- dolazak pred Galeriju, obilazak, odlazak kući
(ako bude moguće izvesti tijekom nastave; ako ne – po završeku zadnjeg sata
tekućeg dana, a u skladu s rasporedom sati te suglasnošću stručne službe)
Vremenik aktivnosti rujan/listopad 2018.
Osnovna namjena
- kulturna - proširivanje i oprimjerivanje naučenoga znanja - intelektualno-spoznajna
Troškovnik 15 kn po učeniku (ulaznica) – snose roditelji učenika
Način vrednovanja usmenim vrjednovanjem suučesnikanastavnim listićem
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
192
Vremenik aktivnosti listopad 2018., ožujak i travanj 2019.
Osnovna namjena
- upoznavanje s najnovijim dostignućima u prehrambenoj industriji i analizi
namirnica
-povezivanje nastavnih sadržaja s primjerima u praksi
Troškovnik Trošak snose roditelji (do 100 kn)
Način vrednovanja
Učenici će po završetku posjete napisati osvrt na posjetu koji će nastavnik
pregledati i ocijeniti.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Posjet Specijalnoj bolnici „Naftalan” u Ivanić-Gradu
Nositelji Vjekoslav Pokos
Planirani broj učenika 19 (3.d razred)
Planirani broj sati 6
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Upoznavanje učenika s radom i prostorom specijalne bolnice.
Upoznati učenika sa tehnikama primjena naftalana u terapijske svrhe.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Obilazak i upoznavanje s naftalano-terapijskim tehnikama primjene i organizirano
predavanje.
Vremenik aktivnosti studeni 2018.
Osnovna namjena Steći znanja o ljekovitim svojstvima naftalana, specifičnim karakteristikama te
tehnikama primjene naftalana u fizikalnoj terapiji.
Troškovnik 1800 kuna ukupno (snose roditelji učenika)
Način vrednovanja Usmena provjera znanja i pisano izvješće na web-stranici škole.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Djelatnost javnog zdravstva i socijalne medicine – posjet Zavodu za javno
zdravstvo Varaždinske županije
Nositelji Dragana Hac i učenici 3.d razreda
Planirani broj učenika 19 učenika
Planirani broj sati 4 sata
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Upoznati učenike s djelokrugom rada javnog zdravstva i socijalne medicine
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta ZZJZ u Varaždinu
Vremenik aktivnosti Ožujak, 2019. Osnovna namjena povezivanje nastavnih sadržaja s primjerima u praksi
Troškovnik Nema troškova
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
193
Način vrednovanja Učenici će po završetku posjete napisati osvrt na posjetu koji će nastavnik pregledati
i ocijeniti.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Djelatnost javnog zdravstva i socijalne medicine – posjet Zavodu za javno
zdravstvo Varaždinske županije
Nositelji Dragana Hac i učenici 3.d razreda Planirani broj učenika 19 učenika
Planirani broj sati 4 sata
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Upoznati učenike s djelokrugom rada javnog zdravstva i socijalne medicine
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta ZZJZ u Varaždinu
Vremenik aktivnosti Ožujak, 2019.
Osnovna namjena povezivanje nastavnih sadržaja s primjerima u praksi
Troškovnik Nema troškova
Način vrednovanja Učenici će po završetku posjete napisati osvrt na posjetu koji će nastavnik pregledati
i ocijeniti.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta
Terenska nastava u sklopu dodatne nastave iz biologije i kemije u 2.d
razredu
Nositelji mr.sc. Tamara Brezničar-Talan
Planirani broj učenika 24
Planirani broj sati 4 sata po terenskoj nastavi - ukupno 8 sati
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
- povezati teorijsko znanje sa istraživačkom nastavom
- razvijanje kompetencija i vještina u novom okruženju
- na temelju uputa samostalno provesti fizikalno- kemijsku analizu vode i tla,
rezultate zapisati u radne listiće te interpretirati rezultate analize uz donošenje
zaključaka
- prepoznati i imenovati biljne i životinjske vrste koje žive na tim područjima te ih
opisati
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta samostalni radovi/rad u skupini učenika
Vremenik aktivnosti ožujak - travanj 2019.
Osnovna namjena iskustveno doživjeti rad na terenskoj nastavi
Troškovnik Najam autobusa za Aquacity, oko 30 kuna po učeniku (snose roditelji učenika)
Posjeta Dravskoj park-šumi, bez troškova
Način vrednovanja ocjenom koju upisujem pod element vrednovanja iz biologije - prirodoznanstvene
vještine i kemije - primjena znanja
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
194
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Posjet Odjelu za dijetetiku i bolničku prehranu Opće bolnice Varaždin
Nositelji Nataša Bosilj i učenici 5.a i 5.b razreda
Planirani broj učenika 48 učenika
Planirani broj sati 6 sati
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Približiti učenicima proces sastavljanja jelovnika u praksi i na konkretnim
primjerima za pojedine kategorije potrošača i ovisno o zdravstvenom stanju.
Upoznati se s organizacijom rada bolničke kuhinje te suradnjom medicinskog
osoblja s istim.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Službeno kontaktirati prehrambenu industriju te zatražiti primitak učenika u posjet
te da ih pod stručnim vodstvom provedu i upoznaju s tehnološkim procesima
proizvodnje i analize namirnica
Vremenik aktivnosti ožujak, travanj 2019.
Osnovna namjena Povezati teoretska znanja iz predmeta Dijetetika s primjerima i situacijama u
praksi
Troškovnik Nema troškova
Način vrednovanja Učenici će po završetku posjete napisati osvrt na posjetu koji će nastavnik
pregledati i ocijeniti.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Posjet Anatomskom zavodu Medicinskog fakulteta u Zagrebu
Nositelji Vjekoslav Pokos
Planirani broj učenika 19 (3.d razred)
Planirani broj sati 6
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Upoznavanje učenika s radom i prostorom instituta.
Upoznati učenika są sekcijom te njezinom izvedbom.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta Obilazak i upoznavanje s anatomskim institutom i organizirano predavanje.
Vremenik aktivnosti Travanj, 2019.
Osnovna namjena Steći znanja o sekciji mišića te njihovom položaju na kadaveru.
Troškovnik 1800 kuna ukupno (snose roditelji učenika)
Način vrednovanja Usmena provjera znanja i pisano izvješće na web-stranici škole.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
195
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Posjet Kliničkom bolničkom centru Osijek
Nositelji Nataša Vuković i učenici 3.c razreda
Planirani broj učenika 22 učenika
Planirani broj sati 12-15 sati
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
- upoznati najnovija dostignuća na polju laboratorijske tehnike
- posjet Kliničkom bolničkom centru Osijek u dogovoru sa dr.sc.Vatroslavom
Šerićem, spec.med.biok., prisustvovanje demonstraciji rada najnovijih
instrumenata na polju laboratorijske medicine
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Posjet Kliničkom bolničkom centru Osijek (kliničkom, citološkom,
transfuziološkom laboratoriju).
Vremenik aktivnosti Travanj, svibanj 2019.
Osnovna namjena
- upoznavanje s najnovijim dostignućima na polju laboratorijske medicine
- upoznavanje s tehnikama i aparaturama u medicinsko-biokemijskom,
hematološkom i transfuziološkom laboratoriju.
Troškovnik Troškove snose roditelji učenika (do 180 kuna)
Način vrednovanja refleksija na nastavnom satu,pisanje izvještaja u dnevnik vježbi iż instrumentalnih
metoda
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
196
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Putevima glagoljaša i hrvatskoga književnog srednjovjekovlja
Nositelji Sunčica Podoreški
učenici 1.c i 1.d razreda
Planirani broj učenika 46
Planirani broj sati 16
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
- razumjeti važnost glagoljice u razvoju pismenosti, proučiti temeljne tekstove
hrvatskoga srednjovjekovlja, doživjeti srednjovjekovne istarske gradiće, Bašku,
Aleju glagoljaša, najmanji grad na svijetu Hum, srednjovjekovni Buzet
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta jednodnevna terenska nastava autobusom krajem svibnja 2019.
Vremenik aktivnosti
- polazak iz Varaždina oko 6.00
- dolazak oko 10.00 u Bašku, u crkvu svete Lucije, zatim vožnja do Roča –
glagoljaški povijesni gradić gdje je tiskana prva hrvatska knjiga Kosinjski misal.
Kratki obilazak povijesnih zidina i demonstracija tiska misala na starom
tiskarskom stroju. Nastavak puta prema nekoliko minuta udaljenom Humu – najmanjem gradu na svijetu. Usput se zaustavlja u Aleji glagoljaša, nizu od 11
spomenika posvećenih pismenosti i glagoljici. U Humu kratko obilazimo jezgru sa
romaničkom crkvom Sv. Jeronima, župnu crkvu Marijina Uznesenja te brojne
glagoljičke natpise unutar zidina. Mogućnost odlaska do Buzeta gdje se posjećuje
srednjovjekovni Stari grad i njegove znamenitosti: kapelu sv. Vida; Južne zidine;
renesansnu kulu; Župni dvor: lapidarij s nadgrobnim pločama... Moguć je odlazak
i u Motovun.
- dolazak u Varaždin u kasnim večernjim satima
Osnovna namjena obrazovna, kulturno-umjetnička, emotivno-spoznajna
Troškovnik oko 150 kn (snose roditelji učenika)
Način vrednovanja
- razgovorom
- pismenim osvrtom
- izradom plakata i postera
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
197
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Posjet Zavodu za javno zdravstvo (mikrobiološki laboratorij)
Nositelji Dragana Hac i učenici 3.c razreda
Planirani broj učenika 22 učenika
Planirani broj sati 4 sata (2 po grupi)
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta Prisustvovanje demonstraciji izvođenja seroloških testova
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta ZZJZ u Varaždinu
Vremenik aktivnosti Svibanj, 2019.
Osnovna namjena
Uvid u izvođenje seroloških testova
Povezati teorijsko znanje s praktičnim radom
Troškovnik Nema troškova
Način vrednovanja Pisanje izvještaja u dnevnik vježbi iż predmeta Mikrobiologija i parazitologija
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Posjet Zavodu za javno zdravstvo (mikrobiološki laboratorij)
Nositelji
Nataša Vuković
učenici 1.c razreda
Planirani broj učenika 24 učenika
Planirani broj sati 8 sati
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
- upoznati najnovija dostignuća na polju laboratorijske tehnike
mikrobiološkom laboratoriju ZZJZVaraždin
prisustvovanje demonstraciji rada najnovijih instrumenata na polju laboratorijske
medicine
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta ZZJZ u Varaždinu
Vremenik aktivnosti Svibanj, 2019.
Osnovna namjena
Upoznavanje s najnovijim dostignućima na polju laboratorijske medicine
Upoznavanje s tehnikama i aparaturama u mikrobiološkom laboratoriju
Upoznati djelokrug rada zdravstveno-laboratorijskih tehničara
Upoznati se sa organizacijom rada u laboratoriju
Troškovnik Nema troškova
Način vrednovanja refleksija na nastavnom satu, pisanje izvještaja u dnevnik vježbi iż predmeta uvod
u laboratorijski rad
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
198
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Posjet Općoj bolnici Varaždin
Nositelji Vjekoslav Pokos
Planirani broj učenika 25 (1.d razred)
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Upoznati učenike s radom i prostorom opće bolnice.
Upoznati učenike sa pojedinim bolničkim odjelima važnim za rehabilitaciju.
Upoznati učenike sa tijekom rehabilitacije.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta Terenska nastava, obilazak i organizirano predavanje.
Vremenik aktivnosti Svibanj, 2019.
Osnovna namjena Steći znanja o ustroju bolnice te tijekom rehabilitacijskog procesa.
Troškovnik -
Način vrednovanja Usmena provjera znanja kroz predmet uvod u rehabilitaciju u sklopu vježbi.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Posjet Specijalnoj bolnici za medicinsku rehabilitaciju Varaždinske Toplice
Nositelji Vjekoslav Pokos
Planirani broj učenika 25 (1.d razred)
Planirani broj sati 3
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Upoznati učenike s radom i prostorom specijalne bolnice.
Upoznati učenike s povijesnim činjenicama važnim za samu specijalnu bolnicu.
Upoznati učenike sa tijekom rehabilitacije.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta Terenska nastava, obilazak i organizirano predavanje
Vremenik aktivnosti Svibanj, 2019.
Osnovna namjena Steći znanja o ustroju bolnice te tijekom rehabilitacijskog procesa.
Troškovnik -
Način vrednovanja Usmena provjera znanja kroz predmet uvod u rehabilitaciju u sklopu vježbi.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
199
6. Školski programi i projekti
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Školski program prevencije rizičnih ponašanja i nasilja među vršnjacima
Nositelji
Luka Zlatić, mag. psihologije
Karolina Novak Bosilj, mag. pedagogije i edukacije hrvatskoga jezika i
književnosti
Planirani broj učenika svi učenici škole
Planirani broj sati 2 školska sata po razredu
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
prepoznati rizična ponašanja i oduprijeti im se
prepoznati različite oblike nasilja
uvježbati primjerene načine reagiranja na nasilje
razviti mehanizme zaštite
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta Predavanje i radionica na satu razrednog odjela.
Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine
Osnovna namjena Prevencija rizičnih ponašanja i svih oblika nasilja među mladima.
Troškovnik Fotokopiranje potrebnog materijala o trošku škole.
Način vrednovanja Učenici će ispuniti ankete i evaluacijske listiće nakon provedene aktivnosti te se,
prema potrebi, uključiti u individualne i/ili grupne tretmane podrške i pomoći.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Školski program prevencije ovisnosti
Nositelji
Luka Zlatić, mag. psihologije
Karolina Novak Bosilj, mag. pedagogije i edukacije hrvatskoga jezika i
književnosti
Planirani broj učenika svi učenici škole
Planirani broj sati 2 školska sata po razredu
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
upoznavanje učenika s ovisnostima suvremenog doba i njihovim
posljedicama
osnaživanje učenika u borbi protiv ovisnosti
zaštita mladih u velikom riziku
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta Predavanje i radionica na satu razrednog odjela.
Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine
Osnovna namjena Razvijanje odgovornog odnosa i ponašanja prema različitim ovisnostima.
Troškovnik Fotokopiranje potrebnog materijala o trošku škole.
Način vrednovanja Učenici će ispuniti ankete i evaluacijske listiće nakon provedene aktivnosti.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
200
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Izložba stare tehnologije
Nositelji Bojan Bembić, Fabijan Ipša, Martina Hranj
Planirani broj učenika Ovisno o interesu učenika
Planirani broj sati /
Ciljevi aktivnosti, programa
i/ili projekta
Ideja je motivirati učenike i profesore da privremeno doniraju tehnologiju koja
je nekad bila svakodnevnica a danas je gotovo izašla iz upotrebe (stari mobiteli,
fotoaparati, računala i sl.)
Uz izložak bi priložili i informacije o uređaju kao i osobnu priču o istom
uređaju.
Izlošci bi se zatim izložili u hodniku škole u dogovorenom trajanju (15 do 30
dana) u drugom polugodištu školske godine.
Za donatore bi se ovisno o broju prijavljenih mogao organizirati i izlet (npr.
Tehnički muzej Zagreb, Muzej starih računala Peek & Poke Rijeka i sl.)
Glavni cilj projekta je prikazati na koji način uporaba tehnologije mijenja naš
svakodnevni život kroz povijest.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta
Program prevencije kockanja i klađenja adolescenata “Tko zapravo
pobjeđuje?”
Nositelji Karolina Novak Bosilj, mag. pedagogije i edukacije hrvatskoga jezika i
književnosti
Planirani broj učenika jedan razredni odjel (1. razred) ili skupina učenika sastavljena od učenika 1.
razreda
Planirani broj sati 7 školskih sati
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Upoznavanje učenika s ovisnostima suvremenog doba i njihovim
posljedicama
Osnaživanje učenika u borbi protiv ovisnosti
Zaštita mladih u velikom riziku
Poučavanje o izborima
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta Predavanje i radionica na satu razrednog odjela.
Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine
Osnovna namjena Razvijanje odgovornog odnosa i ponašanja prema različitim ovisnostima.
Troškovnik Fotokopiranje potrebnog materijala o trošku škole.
Način vrednovanja Učenici će ispuniti anketne listove prije i nakon provedenih aktivnosti. Ankete je
izradio Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet u Zagrebu. U evaluacijskom listiću izrazit će svoja zapažanja.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
201
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta Izložba na hodnicima i holu škole prikupljenih izložaka.
Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Osnovna namjena Razviti svijest o utjecaju tehnologije na oblikovanje svakodnevnog života u
prošlosti i sadašnjosti te razmišljati i budućem utjecaju na ljude.
Troškovnik /
Način vrednovanja Učenici će za zadatke koji će biti uključeni u redovnu nastavu biti vrednovani
ocjenama u svakom predmetu u kojem će se projekt provoditi.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Školski projekt „Rizični čimbenici odrastanja i mogućnosti mladih“
Nositelji
Luka Zlatić, mag. psihologije
Karolina Novak Bosilj, mag. pedagogije i edukacije hrvatskoga jezika i
književnosti
Planirani broj učenika učenici 1. i 2. razreda
Planirani broj sati 9 sati
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
osnažiti učenike da prihvate i zavole sebe (pojačati samopoštovanje)
poboljšati tehnike suočavanja sa stresom (suočavanje usmjereno na
problem, donošenje odluka, asertivnost, tehnike relaksacije)
poboljšati kvalitetu života učenika, a time i socijalne odnose u okolini u
kojoj žive.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta Predavanje, pedagoška radionica.
Vremenik aktivnosti 1. polugodište nastavne godine
Osnovna namjena Opći je cilj projekta doprinos prevenciji rizičnih ponašanja učenika naše škole i, u
slučaju zamjećivanja istih, mijenjanje ponašanja u socijalno prihvatljive oblike.
Troškovnik Fotokopiranje potrebnih materijala o trošku škole.
Način vrednovanja Učenici će ispunjavati evaluacijski list.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
202
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta E-Medica
Nositelji Nataša Vuković, koordinatorica E-medice, mentorica i voditeljica projekta
„Glifosat; zdravlje na kocki”
Planirani broj učenika 2 učenice
Planirani broj sati 50 - 70
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Primjena novih didaktičkih pristupa u poučavanju i učenju putem interneta i
razvoj IKT tehnologije među učenicima i nastavnicima.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Tijekom školske godine uključiti se u izradu projekta u suradnji s drugim
medicinskim školama, Dr.sc.Valerijem Vrčekom profesorom na FBF-u;
sudjelovanje na susretima projekta E- medice, te razmjena učenika s Medicinskom
školom „Mlinarska“ i Srednja škola Braće Radić
Kaštel Štafilić-Nehaj ; uključivanje u video- konferencije koje će biti
organizirane tijekom školske godine.
Vremenik aktivnosti Tijekom prvog polugodišta, do ožujka 2019. U ožujku 2019. učenici odlaze na
smotru u Tuheljske Toplice.
Osnovna namjena Uključivanje učenika i nastavnika u multimedijske edukativne aktivnosti,
proučavanje struke istraživanjem, razmjenom ideja i IKT tehnologije.
Troškovnik Troškove smotre i razmjene učenika pokriva škola.
Način vrednovanja
Naučene vještine i iskustva koristiti u nastavi
Projekt razvija vještinu rada u timu
Učenicima će rad na projektu proširiti vidike i koristiti u daljem stručnom radu i
obrazovanju
Održavanje predavanja zainteresiranim školama , udrugama te promicanje svijesti
o očuvanju zdravlja.
Objava prezentacije projekta u Tuheljskim Toplicama na web stranici Medicinske
škole Varaždin
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
203
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Knjižničarstvo
Nositelji Jadranka Težački i Zrinka Hrženjak, projekt iniciran od Hrvatske mreže školskih
knjižnica
Planirani broj učenika Sudjelovati mogu učenici od 1. do 4. razreda, učenici se javljaju samoinicijativno.
Planirani broj sati 20
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
- natjecanje „Čitanjem do zvijezda“ osmišljeno je kako bi se kod učenika
poticalo čitanje, učenje na zabavan način te stjecanje prezentacijskih i
komunikacijskih vještina i kompetencija.
- Projekt pridonosi sveukupnom razvoju učeničkih vještina jer se
posredstvom istih razvijaju kompetencije potrebne za funkcioniranje u
modernom društvu: komunikacija na materinskom i stranim jezicima,
digitalne, socijalne i interkulturalne vještine, učenici se uključuju u
europske obrazovne tokove, šire vidike i globalno uče.
- potiče se timski rad i suradničke aktivnosti učenika, razmjena mišljenja,
tolerancija, uvažavanje, razumijevanje, diskusija, razgovor, rasprava i
slično
- cilj je osamostaliti učenike u učenju i rješavanju zadataka te potaknuti
kreativnost i stvaralaštvo kod njih
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
U individualnom i grupnom radu, uz pomoć metode čitanja i rada na tekstu,
metode razgovora, metode usmenog izlaganja i dokumentacijske metode (izrada
multimedijskog uratka), korištenjem knjiga iz knjižničnog fonda, DVD-a,
projektora i računala.
Vremenik aktivnosti tijekom nastavne godine
Osnovna namjena Osamostaliti učenike u učenju i rješavanju zadataka te potaknuti kreativnost i
stvaralaštvo kod njih.
Troškovnik troškovi pripreme materijala (snosi škola)
Način vrednovanja
- natjecanje u kvizu na školskoj, županijskoj i državnoj razini
- natjecanje u izradi multimedijskog uratka (elementi na koje treba pripaziti pri
izradi rada: omjer slike i teksta, raznovrsnost audiovizualnih elemenata, stilizacija,
kompozicija, originalnost u prezentiranju teme) - primjena naučenoga u školovanju i u svakodnevnom životu
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
204
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Klub volontera Medicinske škole Varaždin
Nositelj Patricija Jakopović
Planirani broj učenika neograničen broj učenika
Planirani broj sati minimalno 10 sati godišnje
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Opis projekta: Volonterstvo kao pojam, ali i djelatnost koja obuhvaća volontera i
volonterski rad predstavlja iznimnu globalnu društvenu vrijednost. Vrlo je snažan
elemenat društvenog, ali prvenstveno individualnog razvoja, rasta i napretka.
Među mladima koji grade vlastiti društveni obrazovni i stručni identitet sve je
prisutnija potreba za stjecanjem što širih i sveobuhvatnijih kompetencija i iskustava, a volonterstvo daje mogućnost redovitog, neformalnog i kvalitetnog
stjecanja neprocjenjivih iskustava, znanja i vještina. Pokretanje projekta „ Klub
volontera Medicinske škole Varaždin” omogućit će direktnu promociju,
unaprjeđenje i podizanje važnosti volonterstva među svim učenicima i članovima
Nastavničkog vijeća Medicinske škole Varaždin. Također, omogućit će
kontinuiranu edukaciju volontera o svim važnim aspektima volonterstva, od općih
pojmova volontiranja, povijesnog pregleda volontiranja u Republici Hrvatskoj,
infrastrukture volontiranja u Republici Hrvatskoj, zakonodavnim okvirima
volonterskog rada, vladinim politikama o volonterstvu, organizatorima
volonterskih aktivnosti, volonterskim centrima pa sve do mogućnosti za
volontiranje i mehanizmima posredovanja volonterskog rada. Također, edukacija volontera će se posebno usmjeriti na problematiku volontiranja u zdravstvenom
sustavu i njezinim specifičnostima.
Još jedan od potencijala projekta leži u boljoj informiranosti učenika za početak
uključivanja u volonterstvo te o svim dobrobitima koje im ono omogućava, od
osobnog razvoja, profesionalnog razvoja, širenja mreže kontakata, stjecanja
kompetencija i sl. Provođenjem aktivnosti projekt će imati potencijal za niz
samoorganizirajućih učeničnih volonterskih inicijativa usmjerenih boljitku u
školskom okruženju te u lokalnoj zajednici.
Projektom bi se mogla ostvariti suradnja s Hrvatskom mrežom volonterskih
centara u smislu uključivanja ovog projekta i njegovih aktivnosti u program
nacionalne manifestacije “Hrvatska volontira“ koja se održava svake godine.
Također, planirano je i ostvarivanje suradnje sa Volonterskim centrom Zagreb,
udrugom SMART – Volonterskim centrom Rijeka te Centrom za volontiranje i
humanitarni rad, Fakulteta organizacije i informatike u Varaždinu. Klub volontera,
vođen koordinatorom kluba u suradnji sa učenicima volonterima i nastavnicima,
bi u obliku održavanja interaktivnih grupa, kreativnih sastanaka i informativnih razgovora omogućio učenicima lako dostupne relevantne informacije o
volontiranju. Također bi postao polazište organiziranja samoinicijativnih
učeničkih volonterskih akcija uz koje bi učenici dobili priliku da se sami
mobiliziraju i prepoznaju potrebu i priliku za volontiranje, oslanjajući se na
vlastite ambicije i želje za stjecanjem specifičnih kompetencija, surađujući sa
volonterskim udrugama i organizacijama civilnog društva koje u svoj rad
uključuju volontere. Na taj bi način učenik vrlo jednostavno i brzo pronašao
volonterske aktivnosti traženjem i kombiniranjem kompetencija, vještina i znanja
koje želi steći volonterskim radom.
Isto tako, otvara se mogućnost za konstruiranjem baze volontera Medicinske škole
Varaždin koja bi omogućila evidenciju i praćenje volonterskog rada, prijavu
planiranih i provedenih volonterskih akcija, broja volontera, odrađenih
volonterskih sati, popise organitzatora volontiranja i volonterskih aktivnosti.
OPĆI CILJ: Povećanje broja učenika Medicinske škole Varaždin uključenih u
volonterski rad
SPECIFIČNI CILJEVI: Podizanje svijesti učenika i nastavnika Medicinske
škole Varaždin o važnosti i vrijednosti volonterstva. Povezivanje organizacija koje
u svoj rad uključuju volontere sa učenicima Medicinske škole Varaždin. Izrada
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
205
baze volonterskog rada Medicinske škole Varaždin. Promocija Medicinske škole
Varaždin kao aktivnog člana lokalne i regionalne društvene zajednice.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta Otvaranje Kluba volontera Medicinske škole Varaždin
Vremenik aktivnosti tijekom školske godine
Osnovna namjena Povećanje broja učenika Medicinske škole Varaždin uključenih u volonterski rad Promocija Medicinske škole Varaždin kao aktivnog člana lokalne i regionalne
društvene zajednice. Troškovnik nema troškova
Način vrednovanja
Praćenje broja učenika i nastavnika volontera Praćenje broja organizatora volontiranja upisanih u bazu volonterskog rada
Praćenje broja organiziranih volonterskih aktivnosti
Praćenje broja odrađenih volonterskih sati
Praćenje kontinuiteta i kvalitete održanih edukacija volontera
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
206
7. Ostale odgojno-obrazovne aktivnosti
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Obilježavanje važnih datuma
Nositelji Nastavnici prema dogovoru, najčešće razrednici, stručni suradnici, ravnateljica
Planirani broj učenika 30 - 40 učenika
Planirani broj sati 30 sati
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Svijest učenika o društvenim zbivanjima, podsjećanje na važne događaje i ljude
koji su obilježili povijest.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Određene datume obilježit ćemo kroz događanja u knjižnici škole ili organizirano
za sve učenike putem predavanja, razgovora, plakata, izložbi, gostovanja,
kreativnih radionica, određenih posjeta, uključivanja u događanja u gradu i sl.
Vremenik aktivnosti
29.9. Svjetski dan srca
15.10. Dan bijelog štapa (Svjetski dan slijepih)
14.11. Svjetski dan šećerne bolesti (dijabetesa)
16.11. Međunarodni dan snošljivosti (tolerancije)
17.11. Međunarodni dan srednjoškolaca
1.12. Dan borbe protiv AIDS-a
3.12. Međunarodni dan osoba s invaliditetom
19.1. Nacionalni dan borbe protiv raka vrata maternice („Dan mimoza“)
4.2. Svjetski dan borbe protiv raka
11.2. Svjetski dan bolesnika
12.2. Dan sigurnijeg interneta
14.2. Valentinovo - dan zaljubljenih
27.2. Dan ružičastih majica - protiv nasilja u školama
1.3. Dan svjesnosti o samoozljeđivanju (narančasta vrpca)
21.3. Dan darovitih učenika
13.4. Dan sjećanja na žrtve Holokausta
8. − 15.5. Tjedan Crvenog križa
12.5. Međunarodni dan medicinskih sestara (sestrinstva)
Osnovna namjena suradnički rad nastavnika i učenika, rad u timu i oplemenjivanje prostora i života
škole
Troškovnik Troškove izrade plakata pokriva škola.
Način vrednovanja web-stranica škole, plakati u holu škole
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
207
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Kulturalna povijest popularne i rock glazbe
Nositelji Bojan Bembić, Martina Hranj, Valentina Habunek, Nensy Zelić, Zrinka
Ivanković Mladenović
Planirani broj učenika Ovisno o interesu učenika
Planirani broj sati 30
Ciljevi aktivnosti, programa
i/ili projekta
Kroz suradnju nastavnika povijesti i hrvatskog teprofesorica s glazbenim
obrazovanjem učiti o povijesti popularne, jazz i rock glazbe kao i o važnosti iste
danas.
Nastaviti djelovanje oformljenog školskog benda i privući nove članove u isti
kao i proširiti repertoar benda.
Program će dobrim dijelom biti baziran na kurikulumu Teack Rock
(http://teachrock.org/)
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Obilježavanje važnijih datuma iz povijesti glazbe (Međunarodni dan glazbe,
Međunarodni dan jazza)
Glazbene slušaonice.
Tematske radionice o poznatim glazbenicima i/ili glazbenim pravcima.
Projekcije dokumentarnih filmova i koncerata.
Suradnja s školskim radiom.
Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Osnovna namjena Popularizirati rock i jazz glazbu među učenicima.
Troškovnik /
Način vrednovanja Učenici će za zadatke koji će biti uključeni u redovnu nastavu biti vrednovani
ocjenama u svakom predmetu u kojem će se projekt provoditi.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Osobni doživljaj putovanja
Nositelji Bojan Bembić, Mirela Turk
Planirani broj učenika Ovisno o interesu učenika
Planirani broj sati Ovisno o prijavljenim predavačima
Ciljevi aktivnosti, programa
i/ili projekta
Organizirati predavanja učenika i/ili profesora o svojim nedavnim putovanjima.
Predavanja moraju biti osobni osvrt na putovanje uz fotografije koje su
samostalno snimljene na putu.
Prikazati putovanja kao važan dio ljudske kulture i upoznavanja drugih kultura.
Dati osobni osvrt na putovanje, za razliku od klasične prezentacije o nekoj
lokaciji, predavač priča osobna iskustva, kako se pripremio, što je znao o lokaciji
prije puta, što je saznao novo o lokaciji na smaom putu te kako ga je obogatila.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
208
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Održavanje predavanja učenika i/ili profesora najčešće u međusmjeni za sve
zainteresirane.
Vremenik aktivnosti Tijekom nastavne godine 2018./2019.
Osnovna namjena Popularizirati kulturu putovanja među učenicima.
Troškovnik nema troškova
Način vrednovanja Učenici će za zadatke koji će biti uključeni u redovnu nastavu biti vrednovani
ocjenama u svakom predmetu u kojem će se projekt provoditi.
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Sportske i društvene aktivnosti učenika i djelatnika škole
Nositelji razrednici, nastavnici TZK
Planirani broj učenika svi učenici škole
Planirani broj sati prema potrebi
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
- unaprjeđenje zdravlja, socijalizacija, prevencija bolesti, ovladavanje stresom,
edukacija, prihvaćanje pozitivnih navika - kompenzaciju čimbenika oduzetih suvremenom čovjeku, osobito manjka
mogućnosti kretanja i doživljavanja aktivnosti na višoj razini emocionalnog
zadovoljstva
- stvaranje pozitivnih (zdravih) navika za smišljeno, sadržajno i korisno
provođenje slobodnog vremena i za humanizaciju suvremenog načina života
- povećavanje subjektivnog osjećaja zadovoljstva pojedinca (u odnosu na njegove
interese i motive), te zbližavanje ljudi i poboljšanje odnosa među njima
- promoviranje zdravijeg životnog stila
- jačanje osjećaja ostvarenja i entuzijazma grupe ljudi koja zajedno radi
- ostvarivanje motiva za sportskim nadmetanjem
- opuštanje i neobvezno druženje
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
- definiranje stručnog tima za koordinaciju, provedbu i nadzor planiranih
aktivnosti
- provođenje planiranih aktivnosti (sportske i društvene igre, radionice, zajedničko
druženje) – u dogovoru sa Vijećem učenika
Vremenik aktivnosti
- ovisno o mogućnosti korištenja sportske dvorane te ostalih prostorija za
realizaciju
- travanj/svibanj 2019. (mogućnost u sklopu Dana škole)
Osnovna namjena
- timski rad
- ostvariti socijalizaciju i potaknuti toleranciju među sudionicima
- svi učenici i djelatnici škole
Troškovnik
- ovisno o planiranim aktivnostima (materijali i rekviziti za provedbu)
- PRIMJER: korištenje postojećih rekvizita škole, medalje (nagrade): 300 kn,
sokovi: 200kn (ukupno: 500 kn)
Način vrednovanja
- suđenje po pravilima određene aktivnosti
- suradnja i realizacija - kroz aktivnosti učenika i djelatnika
- „fair play“
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
209
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Svjetski dan jabuka
Nositelji
Nataša Vuković, prof. savjetnica
nastavnici i učenici škole
Planirani broj učenika 20
Planirani broj sati 6
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta
Cilj aktivnosti je promicanje zdravstvene važnosti jabuke za zdravlje čovjeka.
Potreba za očuvanjem starih sorti jabuka.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Izložba starih sorti jabuka, proizvoda od jabuka. Plakat u holu škole o važnosti
obilježavanja ovog datuma kao Svjetskog dana jabuke. Humanitarna prodaja
kolača od jabuka. Sredstva od prodaje kolača prikupljaju se za štićenike Udruge
„Sunce“ iz Globočca.
Vremenik aktivnosti 20. listopada 2018.
Osnovna namjena Suradnički rad nastavnika i učenika, rad u timu, oplemenjivanje prostora i života
škole.
Troškovnik Školska sredstva za izradu plakata. Učenici donose jabuke iz svojih voćnjaka,
proizvode od jabuka i kolače iz kućne radinosti.
Način vrednovanja Poster u holu škole o važnosti obilježavanja ovog datuma kao Svjetskog dana
jabuke, objava na web stranici škole
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
210
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Svjetski dan šećerne bolesti
Nositelji Nataša Vuković i učenici smjera zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka u
suradnji sa aktivom medicinska sestra /tehničar opće njege
Planirani broj učenika 18 učenika
Planirani broj sati 12 sati
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta Osvijestiti učenike i nastavnike o složenosti šećerne bolesti i važnosti prevencije.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Izrada plakata o šećernoj bolesti i letaka o prevenciji šećerne bolesti za ispitanike.
Mjerenje krvnog tlaka, koncentracije glukoze i kolesterola kod učenika i
djelatnika škole. (u prostorima škole)
Odlazak učenika u II. gimnaziju. (prema pozivu)
Odlazak učenika u I. gimnaziju. (prema pozivu)
Vremenik aktivnosti 14. studenoga 2018.
Osnovna namjena
Uključivanje učenika u provođenje prevencijskih programa, te samostalna
istraživanja. Promoviranje zanimanja medicinska sestra/med. tehničar opće njege i
zdravstveno-laboratorijski/a tehničar/ka i u školi i bližoj okolici.
Troškovnik trakice za određivanje glukoze i kolesterola u kapilarnoj krvi (troškove snose
Medicinska škola Varaždin, I. i II. gimnazija Varaždin)
Način vrednovanja Razvijanje vještine rada u timu i svijesti o angažiranom zdravstvenom djelatniku.
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
211
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Uključivanje učenika u volonterski humanitarni rad
Nositelji
Nataša Vuković, prof. savjetnica
nastavnici i učenici škole
Planirani broj učenika 45 učenika
Planirani broj sati 12 sati
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta Razvijanje empatije i solidarnosti kroz humanitarni rad.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Posjete bolesnicima te rad s udrugama koje promiču prava posebno osjetljivih
skupina društva
Odlazak u Dnevni boravak dr. Antun Bogdan za djecu s teškoćama u razvoju u
Čakovec.
Odlazak u kuću “Sunca” u Globočec (udrga za osobe s mentalnom retardacijom )
Vremenik aktivnosti prosinac 2018., veljača 2019.
Osnovna namjena Pomaganje osobama s posebnim potrebama, odnosno osjetljivim skupinama
društva.
Troškovnik sredstva skupljena humanitarnom prodajom kolača prilikom obilježavanja
Svjetskog dana jabuka
Način vrednovanja procjena uspješnosti aktivnosti na temelju odaziva sudionika, web-stranica škole,
javna glasila
Naziv aktivnosti, programa i/ili
projekta Dobrovoljno darivanje krvi
Nositelji učenici i nastavnici Medicinske škole Varaždin
Planirani broj učenika 10 - 20 učenika
Planirani broj sati 3 sata
Ciljevi aktivnosti, programa i/ili
projekta Edukacija mladih o humanosti i važnosti dobrovoljnog darivanja krvi.
Način realizacije aktivnosti,
programa i/ili projekta
Darivanje krvi na transfuziološkom odjelu Opće bolnice Varaždin u dogovoru s
dr. Gordanom Jaklin.
Vremenik aktivnosti svibanj, lipanj 2019.
Osnovna namjena dobrovoljno darivanje krvi
Troškovnik nema troškova
Način vrednovanja objava na web-stranici škole
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
212
8. Praćenje i vrednovanje ostvarivanja
kurikuluma
1. OČEKIVANI POKAZATELJI USPJEHA
1. uspjeh učenika, državna matura, natjecanja, upisi na fakultete
2. sudjelovanje u fakultativnoj i/ili dodatnoj nastavi i u izvannastavnim aktivnostima
3. smanjen broj učeničkih izostanaka
4. sudjelovanje učenika i nastavnika u projektima u školi i izvan nje
5. sudjelovanje učenika i roditelja u upravljanju školom
6. sigurnost učenika i djelatnika
7. poboljšanje metoda rada
8. poboljšanje materijalne osnove i tehnologije
9. novi pravilnici i poslovnici (primjena).
2. PRAĆENJE
Školskim kurikulumom obuhvaćena je cjelokupna odgojno-obrazovna djelatnost
škole. Ona se ostvaruje putem redovne, izborne, fakultativne i dodatne nastave,
izvannastavnih aktivnosti, izvanučioničke nastave, školskih programa i projekata. Zbog toga
je nužno praćenje realizacije svih predviđenih aktivnosti i sadržaja tijekom školske godine, a
praćenje će se ostvarivati na sljedeći način:
2.1. Redovna, izborna, fakultativna i dodatna nastava, izvannastavne aktivnosti,
izvanučionička nastava, školski programi, projekti i ostale odgojno-obrazovne
aktivnosti:
neposrednim uvidom u rad nastavnika
prisustvovanjem odgojno-obrazovnim aktivnostima (ravnateljica, stručni suradnici)
didaktičko-metodičkom analizom održanih aktivnosti (ravnateljica, stručni suradnici)
praćenjem realizacije fakultativne nastave, izvannastavnih aktivnosti i projekata
(nastavnici, ravnateljica, stručni suradnici) prema godišnjim izvješćima svakog
pojedinog nastavnika o realizaciji plana i programa
izvješćem i analizom odgojno-obrazovnog rada na sjednicama razrednih vijeća
(razrednici, predmetni nastavnici, ravnateljica, stručni suradnici)
izradom Izvješća o cjelokupnom radu škole i postignutim rezultatima i prezentiranjem
na sjednicama nastavničkog vijeća na kraju polugodišta i školske godine te
predlaganjem mjera za poboljšanje uspjeha (ravnateljica, stručni suradnici)
praćenjem postignutih rezultata učenika na natjecanjima (predmetni nastavnici,
ravnateljica, stručni suradnici)
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
213
praćenjem postignutih rezultata na državnoj maturi (predmetni nastavnici, koordinator,
Tim za kvalitetu škole)
pregledom pedagoške dokumentacije (pedagoginja), analizom interdisciplinarnog
pristupa radu na stručnim skupovima unutar škole (članovi stručnih skupova,
ravnateljica i stručni suradnici)
vođenjem evidencije stručnog usavršavanja unutar škole, na seminarima, itd.
(ravnateljica i stručni suradnici).
2.2. Analiza rezultata vanjskog vrednovanja i samovrednovanje škole
Rezultati državne mature, odnosno rezultati vanjskog vrednovanja znanja učenika 4.
i 5. razreda služit će kao empirijski podaci u sklopu cjelokupnog samovrednovanja rada
škole. Rezultati samovrednovanja škole bit će pokazatelji i usmjerivači za daljnju analizu,
osobito na školskim stručnim aktivima.
3. ODGOVORNE OSOBE
1. ravnateljica
2. stručno-razvojna služba
3. Tim za kvalitetu škole
4. nastavnici
5. roditelji
6. učenici
7. lokalna i nacionalna vlast
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin u školskoj godini 2018./2019.
214
Školski kurikulum Medicinske škole Varaždin za školsku godinu 2018./2019. usvojio je
Školski odbor na sjednici 1. listopada 2018. godine. Usklađen je s Nacionalnim okvirnim
kurikulumom i prilagođen potrebama škole.
Ravnateljica: Predsjednica Školskog odbora:
mr.sc. Mirjana Grabar-Kruljac,
prof.
Nevenka Čretni, nast.
Varaždin, 1. listopada 2018.