Školski kurikulum oš kraljice jelene...1 sadržaj uvod ..... 8 Školski razvojni plan
TRANSCRIPT
ŠKOLSKI KURIKULUM
OŠ KRALJICE JELENE 2019./20.
1
Sadržaj
UVOD ....................................................................................................................................................... 8
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ŠKOLE .............................................................................................................. 9
PROJEKT – E-TWINNING PROJEKTI ........................................................................................................ 12
PROJEKT – EKO ŠKOLA ........................................................................................................................... 13
GLOBE PROJEKT ..................................................................................................................................... 14
ERASMUS+ K219 - MYTHS AND LEGENDS THROUGH OUTDOOR LEARNING ........................................ 15
PROJEKT - VELIKI LOV NA BILJKE ........................................................................................................... 16
PROJEKT - ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA ........................................................... 17
PROJEKT - MYSTERY OF HISTORY, ERASMUS+ KA219 ........................................................................... 18
PROJEKT - DAN EUROPE I E-TWINNINGA .............................................................................................. 20
PROJEKT – BORANKA – PROJEKT POŠUMLJAVANJA OPOŽARENIH PODRUČJA DALMACIJE ................. 21
PROJEKT – LIPI ZAVIČAJU MOJ .............................................................................................................. 22
PROJEKT - MAŠTA BEZ GRANICA ........................................................................................................... 23
PROJEKT - TVORNICA ZNANOSTI ........................................................................................................... 24
PROJEKT- CVJETNA OAZA MOJE ŠKOLE- UREĐENJE ŠKOLSKOG VRTA .................................................. 25
PROJEKT - ZNANSTVENA ŠKRINJICA ...................................................................................................... 26
PROJEKT - SIGURNOST NA INTERNETU ................................................................................................. 27
PROJEKT- BLAGO NAŠE SOLINČICE- JADRA ........................................................................................... 29
PROJEKT – OUTDOOR CLASSROOM DAY/DAN UČIONICA NA OTVORENOM ........................................ 31
PROJEKT: ZDRAVOŠKOLCI – TO SMO MI! .............................................................................................. 32
PROJEKT - PUTUJEMO ........................................................................................................................... 34
PROJEKT - NOĆ MUZEJA 2020. .............................................................................................................. 35
PROJEKTI - JABUKA JE ZDRAVO VOĆE ................................................................................................... 36
PROJEKT – JABUKA, ZDRAVA HRANA .................................................................................................... 37
PROJEKT – BLAGDANI U MOM DOMU .................................................................................................. 38
PROJEKT – BAJKAONICA ........................................................................................................................ 39
PROJEKT - GIMNASTIKA ZA MOZAK ...................................................................................................... 40
PROJEKT - ŠKOLSKI MEDNI DAN HRVATSKIH PČELINJAKA 2019. .......................................................... 41
PROJEKT - „SVIJET BAJKI“ ŠK. GOD. 2019./20. ...................................................................................... 42
PROJEKT - DAJ MI ŠANSU-PROČITAJ ME! .............................................................................................. 44
PROJEKT- RIČI IZGUBLJENE U VRIMENU ................................................................................................ 45
PROJEKT – BILO KUDA – MATEMATIKA SVUDA .................................................................................... 46
PROJEKT - OBITELJ I JA (uz Međunarodni dan obitelji) ......................................................................... 47
PROJEKT - LJEKOVITE BILJKE – ČUVARKUĆA, SMILJE, KADULJA, VRIJESAK, GOSPINA TRAVA, KOMORAČ
............................................................................................................................................................... 48
2
PROJEKT - MASLINA ............................................................................................................................... 49
PROJEKT - MOZAK ................................................................................................................................. 50
PROJEKT - PRIČA JEDNE SOLINKE – MEKOUSNE PASTRVE .................................................................... 51
PROJEKT - ŽELIM JESTI ZDRAVO ............................................................................................................ 52
PROJEKT - SPORTSKI PROJEKT ............................................................................................................... 53
PROJEKT – ZUBOMOBIL – ORBIT DARUJE OSMIJEH .............................................................................. 54
ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE: „Mogu ako hoću 1”- MAH-1 ........................................................................ 55
ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Sajam mogućnosti” ..................................................................................... 57
ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Prevencija i alternativa – 1“ - „PIA-1” ........................................................ 58
ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Prevencija i alternativa – 2“ - „PIA-2” ........................................................ 59
ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Mogu ako hoću – 2“ - „MAH-2” ................................................................. 60
PROJEKT-NOĆ PRIRODOSLOVLJA .......................................................................................................... 61
PROJEKT-MOŽEMO I BEZ PLASTIKE ....................................................................................................... 62
PROJEKT – EDUKACIJA DJECE O OŽIVLJAVANJU (KARDIOPULMONALNOJ REANIMACIJI) U OSNOVNIM
ŠKOLAMA ............................................................................................................................................... 63
PROJEKT- EDUKACIJA O OŽIVLJAVANJU(KARDIOPULMONALNA REANIMACIJA) .................................. 64
IZBORNA – VJERONAUK 1. – 4. r. .......................................................................................................... 66
IZBORNA – VJERONAUK 5. – 8. r. .......................................................................................................... 69
IZBORNA – INFORMATIKA 7. – 8. r. ....................................................................................................... 71
IZBORNA – TALIJANSKI JEZIK 4. r. .......................................................................................................... 72
IZBORNA – TALIJANSKI JEZIK 5. r. .......................................................................................................... 73
IZBORNA – TALIJANSKI JEZIK 6. r. .......................................................................................................... 74
IZBORNA – TALIJANSKI JEZIK 7. r. .......................................................................................................... 75
IZBORNA – TALIJANSKI JEZIK 8. r. .......................................................................................................... 76
INA DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA 1. a .......................................................................................... 78
INA – LIKOVNA GRUPA 1. c. ................................................................................................................... 79
INA – ETNO GRUPA MALI ČUVARI BAŠTINE 1. d. .................................................................................. 80
INA - ENGLESKA IGRAONICA 1. i 2. r. ..................................................................................................... 81
INA - LIKOVNA GRUPA 2. a. ................................................................................................................... 82
INA – LIKOVNA GRUPA 2. c. ................................................................................................................... 83
INA – GLAZBENA SKUPINA 2. d. ............................................................................................................. 84
INA - ENGLESKA GRUPA 2. c. ................................................................................................................. 85
INA - LITURGIJSKA GRUPA 3. r. .............................................................................................................. 86
INA – PLESNA GRUPA 3. a...................................................................................................................... 87
INA – GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA 3. b. ............................................................................................ 88
INA- INFORMATIČKA GRUPA 3. c. ......................................................................................................... 89
3
INA – LIKOVNA GRUPA 3. d. .................................................................................................................. 90
INA- MALI INFORMATIČARI PŠ MRAVINCE ............................................................................................ 91
INA – EKO GRUPA 4. a. .......................................................................................................................... 92
INA – DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA 4. b. ...................................................................................... 93
INA – KLUB MALIH ČITAČA 4. c. ............................................................................................................. 94
INA - MALI ISTRAŽIVAČI 4. d .................................................................................................................. 95
INA - VJERONAUČNA GRUPA 4. r. ......................................................................................................... 96
INA - VJERONAUČNA GRUPA 1. – 4. r. ................................................................................................... 97
INA - DJECA 21.STOLJEĆA PŠK ............................................................................................................... 98
INA - LIKOVNA GRUPA PŠK .................................................................................................................... 99
INA - LIKOVNA GRUPA PŠM ................................................................................................................. 100
INA - DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA PŠM ..................................................................................... 101
INA - MALA INSTRUMENTALNA GRUPA PŠM I PŠK ............................................................................. 102
INA - POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI ............................................................................................ 103
INA - POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI ............................................................................................ 105
INA - GLOBE 2019./2020. .................................................................................................................... 107
INA – NOGOMET 5. - 8. r. .................................................................................................................... 108
INA – ODBOJKA 5. - 8. r. ...................................................................................................................... 109
INA – KOŠARKA 5. - 8. r. ...................................................................................................................... 110
INA – VJERONAUČNA GRUPA 5. – 8. r. ................................................................................................ 111
INA – KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE 5. – 8. r ...................................................................... 112
INA – ŠKOLSKI ZBOR kraljice Jelene 5. – 8. r. ....................................................................................... 113
INA - RECITATORSKA GRUPA 5. – 8. r. ................................................................................................. 114
INA- GLAZBENA GRUPA 5. – 8. r. ........................................................................................................ 115
INA - EKO ŠKOLA 1. – 8. r. .................................................................................................................... 116
INA- MLADI KNJIŽNIČARI 5. – 8. r. ....................................................................................................... 117
INA – LIKOVNA GRUPA 5. – 8. r. .......................................................................................................... 118
INA – LIKOVNA GRUPA ( Likovna grupa u suradnji s Udrugom “Moje dijete „Solin. ) 5. – 8. r. .......... 119
INA – LIKOVNA GRUP( LIKOVNA KULTURA U RESTAURATORSKOJ RADIONICI DOMA KULTURE
„ZVONIMIR“ ) .5 – 8. r. ........................................................................................................................ 120
INA – ŠAHOVSKA GRUPA 5. – 8. r. ....................................................................................................... 121
INA – PROGRAMERI 5.– 8. r. ................................................................................................................ 122
INA - VJERONAUČNA GRUPA 5. r. ....................................................................................................... 123
INA – PROMETNA KULTURA 5. r. ......................................................................................................... 124
INA – MLADI GLAGOLJAŠI 5. i 7.r ......................................................................................................... 125
INA - DRAMSKO–RECITATORSKA AKTIVNOST 5. i 7. r. ........................................................................ 126
4
INA - GEOGRAFSKA GRUPA 6. - 8. r. .................................................................................................... 127
INA- KLUB ENGLEZA 7. r. ..................................................................................................................... 128
INA- ENGLESKI JEZIK 7.r. ...................................................................................................................... 129
INA – MODELARI 8. r. .......................................................................................................................... 130
INA – WEB GRUPA 8. r. ........................................................................................................................ 131
INA-PRVA POMOĆ 8. r. ........................................................................................................................ 132
POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI- LIKOVNA RADIONICA IZRADE GIPSANIH FIGURICA ................... 133
POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI - KREATIVNA RADIONICA RECIKLIRANJA .................................... 134
POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI - RADIONICA „UKRASNO BILJE“ .................................................. 135
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 1. – 4. r. ................................................................................... 137
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 5. r. .......................................................................................... 139
DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 5.r.......................................................................................... 140
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 6. r. .......................................................................................... 141
DODATNA NASTAVA – TALIJANSKI JEZIK 6. i 7. r. ................................................................................ 142
DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 7. r. ........................................................................................ 143
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 7. r. .......................................................................................... 144
DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 7. r. ......................................................................................... 145
DODATNA NASTAVA - BIOLOGIJA I KEMIJA 7. r. ................................................................................. 146
DODATNA NASTAVA – POVIJEST 7. r. .................................................................................................. 147
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 8. r. .......................................................................................... 148
DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 8. r. ........................................................................................ 149
DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 8. r. ........................................................................................ 150
DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA i KEMIJA 8. r. ................................................................................. 151
DODATNA NASTAVA - FIZIKA 8. r. ....................................................................................................... 152
DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 8. r. ......................................................................................... 153
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA 1. – 4. r. ...................................................... 154
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK 5. r. ....................................................................................... 157
DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK 5. r. ...................................................................................... 158
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 5. r. ........................................................................................ 159
DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 6. r. ...................................................................................... 160
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 6. r. ........................................................................................ 161
DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK 6. r. ...................................................................................... 162
DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 7. r. ...................................................................................... 163
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 7. r. ........................................................................................ 164
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK 7. r. ....................................................................................... 165
DOPUNSKA NASTAVA – FIZIKA 7. r. ..................................................................................................... 166
5
DOPUNSKA NASTAVA - KEMIJA 7. r ..................................................................................................... 167
DOPUNSKA NASTAVA – FIZIKA 8. r. ..................................................................................................... 168
DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 8. r. ...................................................................................... 169
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 8. r. ........................................................................................ 170
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK 8. r. ....................................................................................... 171
IŠA - MANIFESTACIJA „FESTIVAL ZNANOSTI“ i NOĆ ZNANSTVENIKA 1.-4. r. ...................................... 173
IŠA - MUZEJI I GALERIJE 1. - 4. r. .......................................................................................................... 174
IŠA - OBUKA NEPLIVAČA I TESTIRANJE 1 - 4. r. ................................................................................... 175
IŠA - ŠKOLSKI SKIJAŠKI KAMP 1. - 4. r. ................................................................................................. 176
IŠA – HUMANITARNI RAD - Posjet i volontiranje u Socijalnoj samoposluzi u gradu Solinu i u Splitu,
Udruga Most, Dječji Caritas 1. - 4. r. ................................................................................................... 177
IŠA VATERPOLO I SINKRONIZIRANO PLIVANJE 2. – 4. r. ..................................................................... 178
IŠA - ZELENI IZLET (UDRUGE ZA PRIRODU, OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ SUNCE) 1. - 4. r. ..................... 179
IŠA - MALI MASLINARI 1. - 4. r. ............................................................................................................ 180
IŠA - ETNO PARK DALMACIJA-STELLA CROATICA 1. - 4. r. ................................................................... 181
IŠA - KAZALIŠNA PREDSTAVA/KINO PROJEKCIJA 1. - 4. r. .................................................................... 182
IŠA- MATEMATIČKA NATJECANJA/KVIZOVI (Večer matematike, Klokan) 1. - 4. r. ............................ 183
IŠA - NOĆ MUZEJA 1. - 4. r. .................................................................................................................. 184
IŠA - POSJET GLAZBENOJ ŠKOLI JOSIP HATZE 1. - 4. r. ......................................................................... 185
IŠA - POSJET STRUČNJAKA, SURADNJA S LOKALNOM ZAJEDNICOM,DJEČJIM VRTIĆIMA I TURISTIČKOM
ZAJEDNICOM GRADA SOLINA I GRADA SPLITA 1 .- 4. r. ...................................................................... 186
IŠA - PREZENTACIJA SPORTSKIH KLUBOVA I KULTURNIH DRUŠTAVA 1. - 4. r. ................................... 187
IŠA - HUMANITARNI RAD; POSJET I SURADNJA SA SOCIJALNOM SAMOPOSLUGOM U GRADU SOLINU I
SPLITU,UDRUGA MOST,DJEČJI CARITAS 1. - 4. r. ................................................................................. 188
IŠA - SVJETSKI DAN SPORTA 1. - 4. r. ................................................................................................... 189
IŠA - TERENSKA NASTAVA - Makarska ................................................................................................. 190
IŠA – TERENSKA NASTAVA 1. r. ........................................................................................................... 191
IŠA - KASIOPEJA 1. r. ............................................................................................................................ 192
IŠA - PRIRODNE I KULTURNO- POVIJESNE ZNAMENITOSTI ZAVIČAJA 2 .r. ....................................... 194
IŠA - KASIOPEJA 2. r. ............................................................................................................................ 195
IŠA - 3. r. .............................................................................................................................................. 197
IŠA - KASIOPEJA 3. r. ............................................................................................................................ 198
IŠA - PROMETNI POLIGON 4. r. ............................................................................................................ 200
IŠA - 4. r. .............................................................................................................................................. 201
IŠA - KASIOPEJA 4. r. ............................................................................................................................ 202
IŠA - MALA INSTRUMENTALNA GRUPA PŠM i PŠK .............................................................................. 204
IŠA- RUSKI JEZIK I KULTURA PO MODELU C 1. – 8. r............................................................................ 206
6
IŠA- OIP POSEJDON – BORANKA – SAVEZ IZVIĐAČA HRVATSKE - PROJEKT POŠUMLJAVANJA
OPOŽARENIH PODRUČJA DALMACIJE 1. – 8. r. ................................................................................... 207
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON , SPEAKER+S CORNER 5. – 8. r. ....................................... 208
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON MISSION Z 5. – 8. r. ......................................................... 209
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON - REAL IDEAL 5. – 8. r. ..................................................... 210
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON SPASI JAJE 5. – 8. r. ......................................................... 211
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON THOR-refleksija 5. – 8. r. ................................................. 212
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON TIME MENAGMENT 5. – 8. r. .......................................... 213
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON BB game – Vrijednosti (Values) 5. – 8. r. ....................... 214
IŠA – NONINA ŠKRINJICA 5. r. .............................................................................................................. 215
IŠA –ZELENI IZLET MARJAN 5. r. ......................................................................................................... 216
IŠA - PRIRODA I BIOLOGIJA 5. i 7. r. ..................................................................................................... 217
IŠA - POSJET TVRTKI STELLA CROATICA 7.r. ......................................................................................... 218
IŠA - MATEMATIČKA NATJECANJA/KVIZOVI 5. – 8. r. .......................................................................... 219
IŠA - TALIJANSKI JEZIK - POSJET KAZALIŠTU i/ili KINU 5. – 8. r. ........................................................... 220
IŠA - TERENSKA NASTAVA 5. – 8. r. ..................................................................................................... 221
IŠA – 5. i 7.r .......................................................................................................................................... 222
IŠA-TERENSKA NASTAVA IZ PRIRODE 5. r. ........................................................................................... 223
IŠA-TERENSKA NASTAVA U OPG -STELLA CROATICA 5.r. .................................................................... 224
IŠA – ODLAZAK U KAZALIŠTE,MUZEJ ILI NA KINO PROJEKCIJU 5. r. .................................................... 225
IŠA - TRODNEVNI IZLET- ITALIJA (Verona, Padova ili Venecija, Gardaland) ........................................ 226
IŠA-TERENSKA NASTAVA U SOLIN 6. r. ................................................................................................ 227
IŠA-TERENSKA NASTAVA NA MARJAN 6.r. .......................................................................................... 228
IŠA – ODLAZAK U MUZEJ, GALERIJU, KINO, KAZALIŠTE ILI NA POVIJESNI LOKALITET 6. r. .................. 229
IŠA-TERENSKA NASTAVA(PRIRODA) 6. a ............................................................................................. 230
IŠA – ODLAZAK U KAZALIŠTE ILI NA KINO PROJEKCIJU (SAT RAZREDNOG ODJELA) 7. r ..................... 231
IŠA - TERENSKA NASTAVA (engleski jezik) 5. i 7. r. .............................................................................. 232
IŠA - ZELENI IZLETI 7.r. ........................................................................................................................ 233
IŠA - (SAT RAZREDNOG ODJELA) 7.c. ................................................................................................... 234
IŠA - (SAT RAZREDNOG ODJELA) 7. d . ................................................................................................. 235
IŠA - TERENSKA NASTAVA - KOMUNA CENACOLO U UGLJANIMA I ŠPILJA VRANJAČA 7. r. ................ 236
IŠA – ODLAZAK U KINO, KAZALIŠTE, KNJIŽNICU ILI MUZEJ 8. r. .......................................................... 238
IŠA – POSJET DOMU KULTURE ZVONIMIR 8. r. ................................................................................... 239
IŠA – POSJET TVRTKI „STELLA CROATICA“ 8. r. .................................................................................... 240
IŠA-POSJET TVRTKI STELLA CROATICA 8. r. ......................................................................................... 241
IŠA- ODLAZAK U KINO, KAZALIŠTE ILI MUZEJ 8. r. ............................................................................... 242
7
ŠKOLA U PRIRODI (ekskurzija): Istra 4. r. ............................................................................................. 244
JEDNODNEVNI IZLET 4. r.: Šibenik- NP Krka ........................................................................................ 245
JEDNODNEVNI IZLET 4. r.: Zadar-Nin ................................................................................................... 246
POLUDNEVNI ŠKOLSKI IZLET (Mustang) 1. r. ....................................................................................... 247
IZLET UČENIKA 5. RAZREDA ................................................................................................................. 248
IZLET UČENIKA 6. RAZREDA ................................................................................................................. 249
TERENSKA NASTAVA-POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU ............................................................... 250
EKSKURZIJA U ISTRU 8. r. ..................................................................................................................... 251
8
Na sjednici Školskog odbora Osnovne škole kraljice Jelene, Solin, održanoj 4. listopada
2019.god., prihvaćen je Školski kurikulum za školsku godinu 2019./2020.
KLASA: 602-02/19-09/02
URBROJ: 2180/01-12-01-19-1
Zamjenica Predsjednice Školskog odbora:
_______________________
Zdenka Jerković
UVOD
Pod pojmom školskog kurikuluma podrazumijevamo sve sadržaje, procese i aktivnosti
usmjerene na ostvarivanje ciljeva i zadataka odgoja i obrazovanja kako bismo promovirali
intelektualni, osobni, društveni i tjelesni razvoj učenika.
Opći je cilj školskog kurikuluma osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje, za
poštivanje različitosti i tolerancije te razvijanje svijesti o očuvanju materijalne i kulturne
baštine naše domovine.
Naglasak je na vrijednostima kao što su znanje, solidarnost, identitet i odgovornost.
Školski kurikulum čine svi sadržaji, aktivnosti i procesi koji nisu propisani obaveznim
nastavnim planom i programom.
Izbor sadržaja i aktivnosti i dalje nastojimo prilagoditi potrebama i interesima naših
učenika, njihovih roditelja, ali i lokalne zajednice u kojoj škola djeluje.
Specifični ciljevi školskog kurikuluma razrađeni su kroz izbornu nastavu, izvannastavne
aktivnosti, izvanškolske aktivnosti, projekte, izlete, ekskurzije, dodatnu i dopunsku
nastavu. Kroz navedene aktivnosti nastojimo razvijati kod učenika smisao za
poduzetništvo, osobne i socijalne vještine, da znaju kako učiti, imaju svijest o održivom
razvoju, da se znaju služiti informacijskim i komunikacijskim tehnologijama kao i da se
brinu za svoje zdravlje i budu odgovorni građani. U provedbi školskih aktivnosti nastojimo
osigurati horizontalno i vertikalno povezivanje odgojno-obrazovnih ishoda i postignuća
učenika na taj način da se tema, odnosno ishod koji se počeo razvijati tijekom jedne
školske godine, može nastaviti razvijati i u sljedećim školskim godinama.
Školski tim za kvalitetu je odlučio da u školskoj godini 2019.-20. prioritetna područja
budu: školski projekti kao i uvođenje Škole za život u cilju osuvremenjivanja nastavnog
procesa, aktivnije uloge učenika i veće autonomije učitelja. Od ove školske godine smo se
uključili u novi međunarodni Erasmus + projekt pod nazivom Mitovi i legende ispričani u
prirodi. Pored Irske koja je koordinator projekta, zemlje partneri su: Italija, Njemačka,
Francuska i Hrvatska. Projekt će trajati do 31.8.2021. godine. Isto tako smo krenuli u
projekt Veliki lov na biljke u okviru Eko škole.
9
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ŠKOLE
Kako nam je i dalje jedno od prioritetnih područja u školskom razvojnom planu,
školski projekti, naša škola nastavlja s realizacijom međunarodnih projekata
financiranih od EU u okviru Erasmus+ projekata.
PRIORITETNO
PODRUČJE
UNAPRJEĐENJA
RAZVOJNI CILJEVI METODE I
AKTIVNOSTI ZA
OTVARIVANJE
CILJEVA
NUŽNI
RESURSI
DATUM DO
KOJEG ĆE
SE CILJ
OSTVARIT
I
OSOBE
ODGOVORNE
ZA
PROVEDBU
AKTIVNOSTI
MJERLJIVI
POKAZATELJI
OSTVARIVANJA
CILJEVA
ŠKOLSKI
PROJEKTI
- uključivanje u nove.
projekate
- postojeće projekte
realizirati i
prezentirati
zainteresiranoj
javnosti izvan škole
- uključiti roditelje,
lokalnu zajednicu i
susjedne škole kao
partnere
- planiranje i
prijava na
međunarodne
projekte
- planiranje i
realizacija
međunarodnih i
razrednih
projekata
- financijska
sredstva
- EU fondovi
- djelatnici
- vanjski
suradnici
- literatura
-seminari
- do 31. 8.
2019.
- ravnateljica
- SRS
- učitelji
- vanjski
suradnici
- škole
partneri
- broj realiziranih
projekata u školi
- uključenost
roditelja i lokalne
zajednice
- prijava većeg broja
učenika za školske
projekte
- prezentacije
projekata na web
stranici škole
Objave u medijima
ŠKOLA ZA
ŽIVOT
-osuvremenjivanje
nastavnog procesa
-veća autonomija
učitelja
-aktivnija uloga
učenika
-nabavka
informatičke
opreme
-edukacije
učitelja
-Novi oblici rada
kroz dinamičniju i
aktivniju nastavu
-Učenik u
središtu
o.o.procesa
-nformatička
opremljenost
i Internet
-mentori
Škole za
život
-literatura
-seminari
Tijekom
školske
godine
2019./20
.
-ravnateljica
- učitelji
-Vanjski
suradnici
praćenje odgojno
obrazovnog napretka
učenika kroz
realizirane ishode
-ostvarene edukacije
učitelja
-samovrednovanje
učitelja i učenika
10
E-twinning
Veliki lov na biljke
Erasmus + K219
Nature &
storytelling
Projekt Eko škole
Globe projekt
UNICEF: Stop nasilju
Pored međunarodnih projekata u planu su i brojni razredni projekti.
11
PROJEKTI
12
PROJEKT – E-TWINNING PROJEKTI
VODITELJI: učiteljice od 1. do 4. razreda centralne i područnih škola
Razredi: 1.-8.r. centralna i područne škole
Planirani broj učenika: cca 200
Planirani broj sati:
CILJ
Upoznati djecu iz raznih zemalja, upoznati se s načinom
njihovog života i školovanja, proširivanje znanja iz svih
nastavnih predmeta.
NAMJENA
Razvijati sposobnosti timskog rada, odgovornosti, preciznosti
u izvršavanju povjerenih zadataka, kritičkog promišljanja i
komunikacijskih vještina.
Obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih nastavnih sadržaja
iz svih predmeta.
NAČIN REALIZACIJE
likovni i literarni radovi,
fotografiranje,
izrada PPT-a,
komunikacija preko e-maila, Skype-a,
slanje poštanskih pošiljki...
NOSITELJI
Učiteljice i učenici, vodiči, djelatnici u kulturnim
ustanovama, roditelji... (Ovisi o projektu.)
VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu
TROŠKOVNIK
troškovi prijevoza učenika
cijena ulaznica
cijena izrade fotografija
cijena tiskanja slikovnica, brošura
cijena slanja poštanskih pošiljki
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja i
usvojenosti znanja i vještina.
13
PROJEKT – EKO ŠKOLA
VODITELJ: Marijana Krajinović
Razredi: 1. – 8.
Planirani broj učenika: svi učenici škole
Planirani broj sati: rad tijekom školske godine
CILJ
program Međunarodne eko škole
NAMJENA
Razvijanje ljubavi prema prirodi, čuvanju i zaštiti biljnog i
životinjskog svijeta, upoznavanje prirodnih bogatstava koja
nas okružuju, posebice vode i energije; razvrstavati otpad,
posebice stari papir, briga za zdrav život, zdrava prehrana.
NAČIN REALIZACIJE
- kroz sve oblike odgjno-obrazovnog rada, akcijama
sakupljanja starog papira, radom eko patrola
- rad na eko-projektima
- razredne eko aktivnosti
NOSITELJI
svi djelatnici škole
učenici, roditelji
predstavnici lokalne zajednice
VREMENIK tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
troškovi vezani za potrebe projekta
NAČIN
VREDNOVANJA
međusobno praćenje u ostvarivanju programa; natjecanje
razrednih odjeljenja u prikupljanju starog papira,
nagrađivanje najuspješnijih, priprema godišnjih izvješća,
evaluacija programa
14
GLOBE PROJEKT
VODITELJ: Marko Sorić
Razred: 1. – 8.
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 1
CILJ
- primijeniti školska teoretska znanja iz različitih
predmeta na konkretnim primjerima u okolišu
- integrirati Globe program u redovnu nastavu i
izvannastavne aktivnosti
- razvijati svijest i potrebu očuvanja i zaštite lokalnog i
globalnog okoliša
NAČIN REALIZACIJE
- svakodnevno, tjedno, mjesečno i godišnje prikupljanje
atmosferskih podataka i podataka za tlo, vode, pokrov u škol, u
dvorištu škole i na terenskim istraživanjima u gradu Solinu, u
matičnoj školi i područnim školama
- unos prikupljenih podataka u Globe bazu
- pripremanje istraživačkog projekta za državnu Globe
smotru
- sudjelovanje na međužupanijskoj i državnoj Globe smotri
- ostvarivanje suradnje s drugim Globe školama i posjet
institucijama koje provode praćenja okoliša sukladno Globe
programu kao splitski Botanički vrt i Pomorski meteorološki
centar za prognozu u Splitu
- obilježavanje Eko datuma (npr. Dan planeta Zemlje)
- upoznavanje učenika, roditelja i drugih s radom Globe grupe –
Dan otvorenih vrata
NOSITELJI
- učenici
- učiteljice Anita Čupić, Maja Matas, Zdenka Jerković, Dragica
Jelaš, Dijana Dujmović, Dragica Kuzmičić, nastavnik Marko
Sorić
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
- radni materijali Globe Hrvatska na mreži:
http://globe.pomsk.hr/
TROŠKOVNIK sredstva škole, sredstva AZOO i donacije
NAČIN
VREDNOVANJA
usmene i pismene pohvale nastavnika, RV i UV te Globe
zajednice na temelju preporuka uključenih učiteljica i
nastavnika kroz program i na temelju postignutih rezultata na
Globe smotrama i natjecanjima promatrajući motiviranost i
uspjehe učenika u aktivnostima Globe programa
15
ERASMUS+ K219 - MYTHS AND LEGENDS THROUGH OUTDOOR
LEARNING
VODITELJ: Ružica Kandić
Razred: 1.-8.r
Planirani broj učenika: po potrebi
Planirani broj sati: 4
CILJ
Razvijati internacionalne odnose sa zemljama članicama
projekta Once upon an island, na način da se pripremom i
odrađenim zadacima pobliže upoznaju sa ciljevima projekta.
NAMJENA
Učenici u stvarnim životnim situacijama i kontekstima
trebaju upotrijebiti vještine naučene za vrijeme nastave
NAČIN REALIZACIJE
Učenici prezentiraju svoja znanja i vještine radom na
zadacima projekta, kao i osobnom prezentacijom za vrijeme
mobilnosti, koje su sastavni dio Erasmus+ projekta.
NOSITELJI
Učiteljica engleskog jezika , kao i svi članovi projektnog
tima, te učenici
VREMENIK
Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
Sufinancirano sreddstvima EU
NAČIN
VREDNOVANJA
16
PROJEKT - VELIKI LOV NA BILJKE
VODITELJI: Marijana Krajinović, Ana Teklić, Maja Matas, Sanja Matić
Razredi:4. i 5.r
Planirani broj učenika: svi zainteresirani učenici
Planirani broj sati: 35
CILJ
Razvoj mladih kao zagovornika očuvanja biološke raznolikosti
Promocija lokalnih akcija vezanih uz biološku raznolikost
Promicanje kritičkog razmišljanja uz pristup „idi i vidi“(učenje
kroz rad)
Biti u skladu s Konvencijom o biološkoj raznolikosti / Zelenim
koridorom
Pomoći u postizanju EU/UN ciljeva za obrazovanje o biološkoj
raznolikosti
NAMJENA
Podizanje svijesti o važnosti biološke raznolikosti
Očuvanje biološke raznolikosti u Europi
Međunarodna baza podataka biljnih vrsta i za njih vezane
biološke raznolikosti
Inovativni projekt kroz razne programe Zaklade za odgoj i
obrazovanje za okoliš
NAČIN
REALIZACIJE
1.korak:Registracija
2.korak:Pregled stanja
3.korak:Aktivnosti
4.korak:Praćenje stanja i ocjenjivanje
5.korak:Izvješće
NOSITELJI Učitelji i učenici
VREMENIK Tijekom šk.god.2019.-20.
TROŠKOVNIK Projekt je financiran od zaklade Wellcome trust Darwin
NAČIN
VREDNOVANJA
Realizacija svih 5 koraka. Dobivanje priznanja od Udruge Lijepa
naša koja koordinira projektom.
17
PROJEKT - ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA
VODITELJ: Sanja Matić,pedagog i razrednici od 1.-8.r
Razredi: 1.-8.r
Planirani broj učenika: svi učenici
Planirani broj sati: 1 sat tjedno
CILJ
Ispuniti kriterije kvalitete i održivosti statusa „Škole bez
nasilja“
Educiranje novih učenika i učitelja kako bi prepoznali i
reagirali na vršnjačko nasilje kako bi bilo što manje
vršnjačkog nasilja
NAMJENA Prevencija i pravodobno reagiranje na sve oblike vršnjačkog
nasilja
NAČIN REALIZACIJE
Predavanja na Učiteljskom vijeću za učitelje, radionice na
Satu razrednika, dogovaranje razrednih vrijednosti,pravila i
posljedica, predavanja i radionice na roditeljskim sastancima
za roditelje, djelovanje vršnjačke grupe potpore
NOSITELJI Stručno razvojna služba, učitelji, učenici
VREMENIK Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Materijali za radionice
NAČIN
VREDNOVANJA
Zajednički donijeta razredna pravila vidljiva u svom razredu
Učestalost slučaja nasilničkih ponašanja
Broj izrečenih pedagoških mjera
Broj održanih radionica za učitelje, roditelje i učenike
18
PROJEKT - MYSTERY OF HISTORY, ERASMUS+ KA219
VODITELJICA: Nives Bogdan
Razredi: 2.,3. i 4. razred PŠ Kučine, 3. razred PŠ Mravince, 3.c, 4.d
centralne škole
Planirani broj učenika: cca 90
Planirani broj sati: 175
CILJ
- jačanje jezičnih i digitalnih kompetencija
- osuvremenjivanje nastave razmjenom dobre prakse
među partnerima
- promicanje međukulturalnog dijaloga
NAMJENA
- upoznati kulturu, prošlost i prirodnu baštinu svog
zavičaja i susjednih zemalja
- pronalaziti sličnosti i razlike medu prirodnim i
kulturnim znamenitostima zemalja sudionica
- razvijati svijesti o pripadnosti zajednici, kako lokalnoj,
regionalnoj, nacionalnoj tako i europskoj
- jačati socijalne, jezične i digitalne kompetencije
- promicati suradnju, toleranciju i međukulturalni dijalog
- utjecati na porast samopouzdanja, motivacije i
interesa za teške, zamorne i učenicima inače dosadne
nastavne sadržaje
- razvijati kreativnost i sposobnost kritičkog mišljenja
NAČIN REALIZACIJE
- implementacija sadržaja u redovnu nastavu - School is
cool
- provođenje izvanučioničke nastave na lokalitetima -
Let's play and learn :
• Salona, Split (Dioklecijanova palača)
• izvor i ušće rijeke Jadro
• muzeji na području grada Solina i Splita
- izvannastavne aktivnosti: The 21st century kid, Let the
art take part, Think and blink, Choose the news
- organizacija i sudjelovanje u svečanostima:
obilježavanje Noći muzeja - Take a part in museum
night- Celebratory Activities
- razmjena prakse i iskustava sudionika u projektu -
kontinuirana komunikacija i transnacionalni sastanci
- provođenje projekta slične tematike na eTwinningu
- kontinuirana evaluacija i diseminacija
NOSITELJI Učiteljice: Nives Bogdan, Maja Pletikosić, Jelena Kelava,
19
Edita Rizvan, Maja Matas i Zdenka Jerković
učenici, roditelji, djelatnici kulturnih ustanova i lokalne
zajednice, eksperti u različitim područjima vezani za
projektnu tematiku
VREMENIK Tijekom šk. godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK -troškovi realizacije izvanučioničkih aktivnosti, materijali za
organizacije svečanosti, troškovi izrade didaktičkih
materijala
NAČIN
VREDNOVANJA
evaluacijski listići, anketni upitnici, video uradci, intervju,
zastupljenost sadržaja na webu, broj pregleda web stranice,
knjiga dojmova
20
PROJEKT - DAN EUROPE I E-TWINNINGA
VODITELJICE: Nives Bogdan, Jelena Kelava, Maja Pletikosić, Zdenka Jerković, Edita
Rizvan, Maja Matas
Razredi: 2.,3.,i 4.r PŠK i 3.r. PŠM, 3.c i 4.d centralne škole
Planirani broj učenika: cca 90
Planirani broj sati: 5
CILJ
-razvijati svijesti o pripadnosti zajednici, kako
nacionalnoj tako i europskoj
-obilježavanje Dana Europe i e-Twinning dana
NAMJENA
-promicati suradnju i međukulturalnu toleranciju
-pronalaziti sličnosti i razlike među europskim zemljama
-promicanje e-Twinninga
NAČIN REALIZACIJE
- upoznati države Europske unije
-zapamtiti glavna obilježja europskih zemalja
NOSITELJI
Učiteljice, učenici
VREMENIK
Svibanj 2019./2020.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Evaluacijski listić
21
PROJEKT – BORANKA – PROJEKT POŠUMLJAVANJA OPOŽARENIH
PODRUČJA DALMACIJE
VODITELJI: Igor Spetič, razrednici
Razredi: 1. – 8. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: svi
Planirani broj sati: 15 min sat razrednika
CILJ
- Senzibilizirati djecu i mlade o važnosti očuvanja
prirode
- Razviti osjećaj zajedništva i korisnosti
- Upozanti se florom i faunom kraja u kojem živimo
- Razviti društevo korisne aktivnosti. Pomaganja,
solidarnsoti, volonterizma
NAMJENA
Naziv modula: Boranka
Projekt pošumljavanja opožarenih područja Dalmacije
NAČIN
REALIZACIJE
- Prezentacija putem promo letaka na satu razredne
- Odaziv s obiteljima na akciju pošumljavanja 12.-
13.10.2019
- Crtanja i objavljivanja drveća na apliakciji Boranka
NOSITELJI - OIP Posejdon , razrednici
VREMENIK
- Prezentacije u razredima od rujna, 2019.
- Akcija pošumljavnja 12 i 13.10 od 10 h do 16 h, mjesto
Kućinski Gaj
TROŠKOVNIK
- Sredstva osigurava Savez izviđača Hrvatske i
koordinacijski odbor grada Solina
NAČIN
VREDNOVANJA
- Broj realiziranih prezentacija
- Brok podiljenih letaka
- Broj prijava za sudjelovanje na akciji pošumljavnja
22
PROJEKT – LIPI ZAVIČAJU MOJ
VODITELJI: učiteljice razredne nastave
Razredi: 1.-4.r.,PS
Planirani broj učenika: 70
Planirani broj sati: 20
CILJ
- čuvanje zavičajne baštine
- razvijanje ljubavi prema zavičaju i domovini; razvijanje
domovinskog identiteta;
NAMJENA
oživljavanje zavičajnog govora, pjesme i plesa
sudjelovanje u tradicionalnim običajima zavičaja, razvijanje
međugeneracijske suradnje, samopotvrda pripadnosti
zavičaju i domovini
turistička promocija zavičaja i domovine, promocija
zaštićenih bioloških vrsta, ekološka osviještenost
čuvanje baštine (zalog za održivi razvoj)
NAČIN REALIZACIJE
likovne radionice, prikupljanje odjevnih i uporabnih predmeta
iz prošlosti, postavljanje izložbi, istraživanje, recitiranje i
pjevanje na zavičajnom govoru, sudjelovanje u priredbama,
kreativno stvaranje na zavičajnom govoru, suradnja s
lokalnom zajednicom (UDRUGA Solinjani, KUD), obilazak
obližnjeg etno sela te prirodnog toka rijeke Jadro, suradnja
sa školama u zavičaju te završna prezentacija rada
NOSITELJI učiteljice, učenici
VREMENIK tijekom školske godine
TROŠKOVNIK ulaznice, papir, hamer, plakati, pozivnice, šivanje dijelova
dječje narodne nošnje, boja za pisač, brošura, troškovi
organizacije i opremanja prostora za prezentaciju
NAČIN
VREDNOVANJA
sudjelovanje u priredbama u razredu, školi i gradu, u
natječajima, izložba etno predmeta, likovna izložba,
medijsko praćenje tijeka rada i prezentacije
23
PROJEKT - MAŠTA BEZ GRANICA
VODITELJICE: PŠ Kučine – Nives Bogdan, Maja Pletikosić, Jelena Kelava, Julija Milatić
Razredi: 1.-4.r. PŠ Kučine
Planirani broj učenika: 35
Planirani broj sati: 15
CILJ Organizacija i uspješna provedba manifestacije Mašta bez
granica
NAMJENA
-razvijanje organizacijskih sposobnosti kod učenika,
izražajnih vještina, kulture govora i javnog nastupa
- razvoj kreativnosti i mašte
- razvijati sposobnosti timskog rada, odgovornosti, kritičkog
promišljanja i komunikacijskih vještina
- upoznavanje vlastitih potencijala
- rad na scenskom nastupu, razviti osjećaj za scenu
NAČIN
REALIZACIJE
odabir tekstova, uvježbavanje izvođenja tekstova, dogovor s
vrtićima, sastavljanje plana manifestacije, izrada pozivnica i
plakata, nastupi i razgovori s gostom/gostima,
fotografiranje, pisano izražavanje, izrada zahvalnica…
NOSITELJI
učiteljice i učenici, odgojiteljice i djeca solinskih vrtića,
djelatnici Teatrina (Solin), počasni gost Manifestacije
VREMENIK Kroz cijelu školsku godinu
TROŠKOVNIK
Materijal i pribor potreban za izradu plakata, pozivnica,
zahvalnica, scenografija i postavljanje izložbi (platno, akrilne
boje, stiropor, kistovi, ljepila, hamer) i ostalo po potrebi.
Troškovi prijevoza učenika
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja
Procjena i samoprocjena javnog nastupa
Povratna informacija publike
Anketa zadovoljstva
24
PROJEKT - TVORNICA ZNANOSTI
VODITELJICE: mentori Ljetne tvornice znanosti i učiteljice PŠ Kučine (Nives Bogdan,
Jelena Kelava, Julija Milatić i Maja Pletikosić)
Razredi: 1.-4. r. PŠ Kučine
Planirani broj učenika: 41
Planirani broj sati: 5
CILJ
- omogućiti djeci da dođu u kontakt sa znanošću na njima
prikladan i zabavan način
- stvoriti pozitivan stav o znanosti kroz istraživanje i
druženje sa mladim znanstvenicima
NAMJENA
- djeca će kroz radionice imati priliku rješavati
„znanstvene probleme“ od njihovog osmišljavanja,
prikupljanja relevantnih podataka kroz samostalno
istraživanje, analiziranje i donošenje konačnih
zaključaka.
NAČIN
REALIZACIJE
- izvođenje i promatranje pokusa
- razgovor i donošenje zaključaka
- rad u grupama
- zapisivanje opažanja tijekom izvođenja pokusa
- izrada prezentacijskih materijala (plakati, grafovi,
tablice i sl.)
- prezentacija rada
NOSITELJI
- studenti, nastavnici i mladi znanstvenici koji rade kao
mentori na radionicama Ljetne tvornice znanosti,
učenici i učiteljice PŠ Kučine
VREMENIK - svibanj
TROŠKOVNIK - troškovi materijala za rad
NAČIN
VREDNOVANJA
- prezentiranje rada grupe sudionicima projekta, izrada
plakata, likovnih radova, pismenih radova, izvješća po
grupama, individualno zalaganje
25
PROJEKT- CVJETNA OAZA MOJE ŠKOLE- UREĐENJE ŠKOLSKOG VRTA
VODITELJ: učitelji i učenici PŠ Mravince ; grad Solin – prijatelj djece
Razred: 1.-4.razred PŠ Mravince
Planirani broj učenika: 72
Planirani broj sati: cijela školska godina
CILJ
-Iskoristiti potencijal školskog vrta za kvalitetnu realizaciju
nastave i ugodnije ozračje učenja u školi.
-Poticati zanimanje učenika za prirodne vrijednosti školskog
vrta.
-Osvijestiti učenike o vlastitom ponašanju pri boravku u
prirodi.
-Mijenjati potrošačke, prehrambene, zdravstvene,
kulturološke navike, te smanjiti ekološki otisak.
-Pridonijeti očuvanju bioraznolikosti, poticati suradničko
učenje i boravak u prirodi. -
- Razumijevanje utjecaja različitih čimbenika na promjene u
okolišu ili njegovo uništavanje
-Razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka,
postavljanje ciljeva, rješavanje problema, planiranje i
vođenje
NAMJENA
-osposobljavanje učenika za ulogu aktivnog građanina u cilju
očuvanja okoliša i održivog razvoja
NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava i radovi u vrtu
NOSITELJI
učiteljice , učenici PŠ, grad Solin (koordinacijski odbor
grada Solina) , lokalna zajednica
VREMENIK Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Troškovi za nabavu sadnica autohtonih biljaka, zemlja,
gnojivo, ograda
NAČIN
VREDNOVANJA
Prezentacija
Izložba plakata
Evaluacija učenika
Zadovoljstvo učenja u školi.
26
PROJEKT - ZNANSTVENA ŠKRINJICA
VODITELJI: učiteljice Nives Bogdan, Jelena Kelava, Julija Milatić, Maja Pletikosić,
Edita Rizvan, Zdenka Jerković
Razredi: 1.-4. r. PŠ Kučine, 3.r. Mravince, 3.c i 4.d
Planirani broj učenika: 83
Planirani broj sati: 20
CILJ
približiti znanost učenicima
stvoriti pozitivan stav o znanosti kroz istraživanje i druženje
sa znanstvenicima
motivirati učenike za istraživanje i stjecanje novih znanja
NAMJENA učenici će doći u kontakt sa znanošću na njima prikladan i
zabavan način (radionice prilagođene njihovom uzrastu)
NAČIN REALIZACIJE
posjeti:
Mediteranskom institutu za istraživanje života
Prirodoslovno matematičkom fakultetu u Splitu
Institutu za oceanografiju i ribarstvo u Splitu
Zvjezdanom selu Mosor
Meteorološka stanica u Splitu
Fakultet elektrotehnike, strojarstva i brodogradnje u Splitu
priprema zadataka
rad u grupama, demonstracija
NOSITELJI učiteljice
stručnjaci iz različitih područja znanosti
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK troškovi prijevoza učenika
NAČIN
VREDNOVANJA
evaluacijski listić, likovni, literarni i praktični radovi učenika,
prezentacije
27
PROJEKT - SIGURNOST NA INTERNETU
VODITELJI: učitelji/učiteljice razredne nastave centralne i područnih škola
Razredi: 1.-4. razreda centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: cca 200
Planirani broj sati:2
CILJ
- Razviti i primijeniti dio školskog kurikuluma o sigurnosti
djece na internetu
- Podići razinu svijesti učenika, učitelja, roditelja i opće
javnosti za pitanja koja se odnose na dječju sigurnost
online u sinergiji s politikama Europske unije
- internetski svijet učiniti sigurnim i pozitivnim
okruženjem za učenike
NAMJENA
- jačati digitalne kompetencije učenika i znanja učenika i
roditelja o mogućnostima interneta
- razviti kritički stav prema odgovornoj uporabi
informacijsko-komunikacijskih tehnologija u privatnom i
društvenom životu i komunikaciji bilo putem računala ili
mobilnih uređaja.
- unaprijediti razinu znanja o tome kako zaštiti djecu na
internetu direktnim uključivanjem ciljnih skupina u
aktivnosti te prenošenje pozitivnih iskustava i savjeta o
doprinosu i mogućnostima interneta u razvoju
obrazovanja
NAČIN REALIZACIJE
- ankete za učenike i roditelje
- radionice za učenike , učitelje i roditelje
- gledanje edukacijskih videa
- online igre na temu „Sigurnost na internetu“
- obilježavanje Dana sigurnijeg interneta (11.2.2020.)
28
- evaluacija za učenike i roditelje
- izrada plakata Dobre i loše strane interneta
- sastavljanje pravila za ponašanje na internetu i
stavljanje na pano
NOSITELJI Učenici, učiteljice, roditelji, vanjski suradnici
VREMENIK veljača 2020.
TROŠKOVNIK Papir, hameri, kolaž papiri, ljepilo
NAČIN
VREDNOVANJA
- evaluacijski listići za učenike, roditelje i učitelje
- vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja i
usvojenosti znanja i vještina
29
PROJEKT- BLAGO NAŠE SOLINČICE- JADRA
VODITELJ: učitelji i učenici PŠ Mravince ; Grad Solin – prijatelj djece
Razred: 1.-4.razred PŠ Mravince
Planirani broj učenika: 72
Planirani broj sati: cijela školska godina
CILJ
- osvijestiti i promicati važnost prirodne i kulturne
baštine,prvenstveno rijeke Jadro, koja je srce Grada Solina.
-očuvanje krajobraza i životinjskog i biljnog svijeta
područja, izvora i cijelog toka rijeke Jadro.
-upoznavanje i zaštita edemskih vrsta, osobito
mekousne pastrve i njenih staništa, čistoće izvorske vode,
biljnih i životinjskih zajednica, prirodne ravnoteže
ekosustava krških voda.
-Steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima,
razviti sposobnost javnog nastupanja i govorenja pred
drugima
NAMJENA
-razvijanje istraživačkih sposobnosti učenika,
osposobljavanje učenika za ulogu aktivnog građanina u cilju
očuvanja okoliša i održivog razvoja
-Razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka,
postavljanje ciljeva, rješavanje problema, planiranje i
vođenje
NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava ;istraživanje, likovne i literarne
radionice, promatranje, rekreativne i sportske aktivnosti
NOSITELJI
učiteljice , učenici PŠ, Grad Solin (koordinacijski odbor
grada Solina) , lokalna zajednica
VREMENIK Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Troškovi za nabavu papira,potrebnih sredstava za
održavanje radionica, pribor za likovne radionice, prijevoz
NAČIN
VREDNOVANJA
Prezentacija ;izložba plakata; zadovoljstvo učenja u školi,
evaluacija učenika
30
31
PROJEKT – OUTDOOR CLASSROOM DAY/DAN UČIONICA NA OTVORENOM
VODITELJI: učitelji razredne nastave centralne i područnih škola
RAZREDI: 1.- 4. r. područne i centralne škole
Planirani broj učenika:/
Planirani broj sati:
CILJ
učiniti nastavu zanimljivijom, suvremenijom i učinkovitijom
koristeći drugačije metode i način poučavanja
NAMJENA
- učiti djecu osnovnim životnim vještinama
- jačanje motivacije i pozitivnijeg stava prema učenju i
školi učenjem kroz igru na otvorenom
- obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih nastavnih
sadržaja iz svih predmeta
NAČIN
REALIZACIJE
- učitelji planiraju i osmišljavaju nastavu na otvorenom
birajući lokalitete na kojima će učenici učiti kroz
različite nastavne aktivnosti. Aktivnosti su u službi
ostvarivanja odgojno obrazovnih ishoda, a to mogu biti:
promatranje, istraživanje, igre, mjerenja, potrage,
kvizovi znanja, fotografiranje i sl.
NOSITELJI Učiteljice i učenici, vanjski suradnici
VREMENIK 2019./2020. (7.11.2019. i 21.5.2020.)
TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza učenika
Cijena ulaznica
NAČIN
VREDNOVANJA
- izrada online slikovnica
- kolaži fotografija
- izrada ppt-a
- evaluacijski listići znanja i zadovoljstva
32
PROJEKT: ZDRAVOŠKOLCI – TO SMO MI!
VODITELJI: učiteljice Nives Bogdan, Jelena Kelava, Julija Milatić, Maja Pletikosić
Razredi: 1.-4. r. PŠ Kučine
Planirani broj učenika: 49
Planirani broj sati: 35
CILJ
- Promicati i razvijati odgovoran pristup prema
osobnom zdravlju provođenjem brojnih kontinuiranih
aktivnosti
NAMJENA
- poticati ravnomjerni tjelesni razvoj i zdrave navike
života
- razvijati logičko, strateško i kritičko mišljenje
- razvijati sposobnosti timskog rada
NAČIN REALIZACIJE
Posjeti izvan škole:
- zdravstvenim ustanovama (laboratoriji, ambulante,
ljekarne...)
- sportskim klubovima
- Medicinskom fakultetu u Splitu
- Kuharskoj akademiji
- OPGu
- uljari
- Stelli Croatici
- mlinici (stara mlinica u Grabu, Žrnovnici ili Gašpina
mlinica)
- sudjelovanje i promatranje pripravljanja tradicijskih
jela npr. soparnik…
- sudjelovanje u radionicama i kratkim predavanjima
prilagođenim uzrastu učenika
- priprema zadataka
- rad u grupama
- demonstracija
- razgovor i donošenje zaključaka
- posjeti stručnjaka iz srodnih područja našoj školi
(zdravstveni djelatnici, nutricionisti, kineziolozi,
sportaši, kuhari, slastičari...)
- vođenje dnevnika higijene, bavljenja tjelovježbom,
dnevnika prehrane
33
NOSITELJI - učiteljice
- stručnjaci iz različitih područja
VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK troškovi prijevoza učenika i sudjelovanja na radionicama,
troškovi listića, hamera, plakata
NAČIN
VREDNOVANJA
evaluacijski listići, likovni, literarni i praktičn radovi
učenika, prezentacije, audio i video uradci, statistički
rezultati
34
PROJEKT - PUTUJEMO
VODITELJI: učiteljice Nives Bogdan, Jelena Kelava, Julija Milatić, Maja Pletikosić,
Edita Rizvan, Zdenka Jerković, Maja Matas
Razredi: 1.-4. r. PŠ Kučine, 3.r. PŠ Mravince, 3. c CŠ, 4. d CŠ
Planirani broj učenika: 105
Planirani broj sati: 35
CILJ
− upoznati sve vrste prometa
− upoznati vrste prometala te vidjeti kako neki od njih
nastaju
− sudjelovati u prometu
− motivirati učenike za istraživanje i stjecanje novih
znanja
NAMJENA
− učiti i otkrivati u neposrednoj životnoj stvarnosti
− potaknuti učenike na iskazivanje kulture ponašanja u
prometu i u prijevoznim sredstvima
− upoznati tradicijsku i suvremenu brodogradnju
NAČIN REALIZACIJE
− posjet:
• autobusnom i željezničkom kolodvoru u Splitu te
putovanje vlakom i autobusom
• trajektnoj luci u Splitu
• zračnoj luci Split (u Kaštelima) i heliodromu u
Divuljama
• Brodogradilištu u Splitu (Brodosplit) ili nekom
manjem brodogradilištu
• Muzeju betinske drvene brodogradnje
• Pomorskom fakultetu u Splitu
− sudjelovanje u radionicama i kratkim predavanjima
prilagođenim uzrastu učenika
− priprema zadataka, rad u grupama, demonstracija,
razgovor i donošenje zaključaka
NOSITELJI
− učiteljice
− stručnjaci iz različitih područja
VREMENIK − tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
− troškovi prijevoza učenika, muzejskih radionica,
stručnih vođenja
NAČIN
VREDNOVANJA
− evaluacijski listić, likovni, literarni i praktični radovi
učenika, prezentacije
35
PROJEKT - NOĆ MUZEJA 2020.
VODITELJI: učiteljice Nives Bogdan, Jelena Kelava, Julija Milatić, Maja Pletikosić,
Edita Rizvan, Zdenka Jerković, Maja Matas
Razredi: 1.-4. r. PŠ Kučine, 3.r. PŠ Mravince, 3. c CŠ, 4. d CŠ
Planirani broj učenika: 105
Planirani broj sati: 10
CILJ AKTIVNOST
− poticati kreativnost, maštu i razvijati divergentno
mišljenje
− razvijati sposobnosti i vještine kroz likovno
izražavanje
− razvijati temeljna znanja i pozitivno stajalište prema
umjetničkom stvaralaštvu
− poticati i razvijati naviku odlaska u kulturne ustanove
te promicati kulturne vrednote
NAMJENA
AKTIVNOSTI
− shvatiti važnost i ulogu muzeja i galerija u
spoznavanju prošlosti i sadašnjosti
− razvijati ljubav prema kulturnoj baštini zavičaja
− poticati druženje i zajedništvo kroz igru i učenje
NAČIN REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
− posjet i razgledavanje galerije Javne ustanove u
kulturi Zvonimir uz stručno vodstvo
− likovne radionice u Javnoj ustanovi u kulturi Zvonimir
− sudjelovanje u Noći muzeja
NOSITELJI
AKTIVNOSTI − djelatnici galerije, učiteljice, učenici
VREMENIK − od listopada 2018. do siječnja 2020. godine
TROŠKOVNIK − cijene autobusnih karata
NAČIN
VREDNOVANJA
− izložba likovnih radova u Noći muzeja, analiza likovnih
radova
36
PROJEKTI - JABUKA JE ZDRAVO VOĆE
VODITELJ:Učiteljica Anita Čupić
Razredi:1.b
Planirani broj učenika:20
Planirani broj sati:20
CILJ
- osvijestiti važnost pravilne prehrane kod djece i njen
utjecaj na zdravlje-
- upoznati jabuku i njezine nutritivne vrijednosti
- uvrstiti jabuku u dnevni i tjedni jelovnik učenika
NAMJENA
- poticati zdravu prehranu kod djece
- uvrstiti voće u svakodnevni jelovnik učenika
NAČIN REALIZACIJE
- anketiranje učenika i roditelja o prehrambenim navikama
unutar njihovih obitelji
- sudjelovanje radionicama -
prikupljanje podataka o jabuci
- obilazak etno sela Stella Croatica
- sadnja stabla jabuke u školskom okruženju, briga o biljci
NOSITELJI
učiteljica, učenici
VREMENIK tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
troškovi, cijena autobusnog prijevoza
NAČIN
VREDNOVANJA
prezentacija projekta roditeljima, školskim djelatnicima i
učenicima škole, prezentacija projekta na smotrama
Građanskog odgoja i obrazovanja
37
PROJEKT – JABUKA, ZDRAVA HRANA
VODITELJ: Marijana Nađvinski
Razred: 1. c
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- osposobiti učenike za uočavanje značajki zdrave prehrane i
povezivanje sveukupnog znanja sa životnim iskustvom
- uočiti razlike u okusima voća i povrća
- upoznati proces uzgoja jabuka (od sadnje do branja)
- prepoznati najpoznatije vrste jabuka
- istaknuti vrijednost voća i važnost svakodnevne konzumacije
jabuka u prehrani
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- stjecati nove spoznaje o vrstama jabuka i proizvodima nastalim
preradom jabuka (džemovi, jabučni ocat, sokovi)
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
- učiteljice Marijana Nađvinski
- učenici 4. c
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- istraživanje (vrste jabuka, rad u paru, prezentacija)
- prikupljanje podataka u literaturi
- slušanje, zapisivanje i uočavanje osobitosti jabuke
- degustacija voćnog soka
- hrvatski jezik – književnost
- izrada plakata
VREMENIK
- listopad, 2019.
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
- materijal za rad, pribor, hamer, kolaž, ljepilo, škare
NAČIN
VREDNOVANJA
- izrada plakata
- literarni i likovni radovi
- izložba radova
38
PROJEKT – BLAGDANI U MOM DOMU
VODITELJ: Marijana Nađvinski
Razredi: 1. c
Planirani broj učenika: 28
Planirani broj sati: 12
CILJ
razvijanje i usavršavanje spretnosti i estetike u likovnom
izražavanju, razvijanje upornosti, samopouzdanja i
kreativnosti u izražavanju, korištenje različitim likovnim
tehnikama, stjecanje trajnih i uporabljivih znanja
NAMJENA
razvijati vizualnu percepciju i spoznajne vrijednosti kroz
likovno stvaralaštvo, razvijati interes, a znanja i vještine
usmjeriti za korištenje u svakodnevnom životu
NAČIN REALIZACIJE
održavanje radionica na kojima sudjeluju djeca i roditelji,
uređivanje učionice i interijera škole, izlaganje radova,
radovi za školski list, prodajne izložbe
NOSITELJI
učiteljice
učenici
roditelji
VREMENIK studeni i prosinac
TROŠKOVNIK
materijal (hamer papir, krep papir, umjetno cvijeće, razne
vrste ljepila, razni ukrasi, šljokice....) pokušati iskoristiti što
više predmeta i materijala koji su nam u kućama višak
NAČIN
VREDNOVANJA
vrjednovanje i samovrjednovanje stvaralačkog izričaja,
uloženog truda i odnosa prema radu
39
PROJEKT – BAJKAONICA
VODITELJ: Marijana Nađvinski
Razredi: 1.c
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati: 10
CILJ
upoznati sadržaje usmene i pisane predaje bajkovitog
obilježja
sačuvati bajke od zaborava
bogatiti rječnik hrvatskim jezikom
obilježiti dane hrvatskog jezika
NAMJENA
>uočiti povezanost čitanja, razumijevanja pročitanog i
izražajne interpretacije
promatrati ponašanje likova u rješavanju problema
razvijati sposobnost izražajnog čitanja i govorenja
oslobađati se emotivnih barijera u javnom nastupu
razvijati samopouzdanje i poštivanje drugih
NAČIN REALIZACIJE
prikupljati sadržaje usmenom predajom od predaka
istražiti hrvatske pisce i bajke te ih proučavati
surađivati sa knjižničarkom i međusobno
pripovijedati sadržaje sažeto i opširno pred suučenicima,
roditeljima i učenicima škole
izrada označivača stranica povodom Dana hrvatskog jezika
NOSITELJI
učenici, učiteljica
knjižničarka
VREMENIK tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Papir (diplome za uspješne sudionike)
Boja za pisač
Plastificiranje označivača za stranice
NAČIN
VRJEDNOVANJA
praćenje u etapama istraživanja i otkrivanja saznanja
audio i video snimanje pripovjedača za osobne potrebe
samokritičko i kritičko mišljenje
40
PROJEKT - GIMNASTIKA ZA MOZAK
VODITELJICA:Dubravka Mišadin
Razred: 1.d
Planirani broj učenika: 28
Planirani broj sati: 15
CILJ
-osvijestiti važnost redovitog vježbanja mozga kao
preduvjeta za pravilan rast i razvoj čovjeka
-razvijati motoričke i grafomotoričke sposobnosti
NAMJENA
-upoznati učenike s jednostavnim vježbama za mozak
-uspostaviti mentalnu kondiciju primjerenu kronološkoj dobi
učenika,
-vježbe koristiti za bolju usredotočenost na rad u nastavi i
izvan nje
-edukacija roditelja radi pomoći djeci s poteškoćama
NAČIN REALIZACIJE
-provoditi vježbe koncentracije, memorije, križnog gibanja...
-osmišljavati nove oblike vježbi u službi mozga
-ponavljati zadane vježbe u različitim okruženjima(učionica,
hodnik, otvoreni prostor, soba),
-obilježiti tjedan mozga
NOSITELJI
razredna učiteljica, učenici
VREMENIK
svakodnevno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
mapa,papir, pribor za pisanje(bojice,flomasteri,kreda u boji)
NAČIN
VREDNOVANJA
praćenje kvalitete rada u nastavi,samovrjednovanje, nastavni
listići, likovno izražavanje
41
PROJEKT - ŠKOLSKI MEDNI DAN HRVATSKIH PČELINJAKA 2019.
VODITELJ: učiteljice 1. razreda, voditelji lokalnih proizvođača meda
Razred: 1.razredi područnih i centralne škole
Planirani broj učenika: cca120
Planirani broj sati: 2
CILJ
-promocija meda lokalnih proizvođača koji su korisnici znaka
Med hrvatskih pčelinjaka
-povećanje unosa meda u prehranu djece
NAMJENA
-podizanje razine znanja o važnosti zdrave prehrane i
nutritivnim vrijednostima meda
-educiranje učenika o važnosti pčelarstva za sveukupnu
poljoprivrednu proizvodnju i biološku raznolikost
NAČIN REALIZACIJE
Na dan 9. prosinca, 2019.g. povodom obilježavanja SV.
Ambrozija, zaštitnika pčelara i pčela biti će podijeljeni
prigodni poklon paketi koji će sadržavati staklenku meda
lokalnih proizvođača, slikovnicu edukativnog karaktera o
pčelarstvu i promotivni letak Med hrvatskih pčelinjaka.
Učenici će pogledati edukativnu prezentaciju prilagođenu
dobi o važnosti i značaju pčelarstva.
NOSITELJI
Učiteljica, učenici, Ministarstvo poljoprivrede, Agencija za
plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju i
Hrvatska agencija za poljoprivredu i hranu
VREMENIK 9.prosinca, 2019.
TROŠKOVNIK
Sve troškove snose: Ministarstvo poljoprivrede, Agencija za
plaćanja u poljoprivredi, ribarstvu i ruralnom razvoju i
Hrvatska agencija za poljoprivredu i hranu
NAČIN
VREDNOVANJA
Izrada plakata, izrada slikovnice, kvizovi, likovni radovi
42
PROJEKT - „SVIJET BAJKI“ ŠK. GOD. 2019./20.
VODITELJ: Vesna Kurtović
Razredi: drugi
Planirani broj učenika: 100
Planirani broj sati: u dogovoru s učiteljicama
CILJ
-razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju, doživljaju
književno-umjetničkog djela
-poticanje mašte i uživanja u čitanju
-promocija knjige i knjižnice
-otkrivanje i razvijanje sposobnosti estetskog izražavanja
-pružanje mogućnosti za kreativnost, imaginaciju i
stvaralaštvo, razvoj estetskog osjećaja za harmoniju boja,
oblika i kompozicije u likovnom izražavanju
-razvoj radnih navika, dosljednosti i discipline u radu
NAMJENA
-promicanje estetskog izražavanja, te promicanje ljubavi
prema književnom djelu i navika posjetima knjižnice
-privikavanje na ozračje knjižnične okoline
NAČIN REALIZACIJE
Oblici rada:
-individualni rad
-grupni rad
-suradnički rad
Metode rada:
-na temelju pročitanih tekstova učenici će izrađivati
ilustracije za književno djelo
-učenici i učitelji će procjenjivati najuspješnije uratke
-zajednički će urediti izložbeni prostor na kojem će
postaviti najbolje radove
-najuspješniji rad bit će nagrađen knjigom, CD-om ili sl.
NOSITELJI
Nositeljica : knjižničarka
Suradnici : učiteljice i učenici drugih razreda
43
VREMENIK
Tijekom nastavne godine u dogovoru s učiteljima.
TROŠKOVNIK
Nagrada za učenike je knjiga, CD ili slično (nema većih
troškova)
NAČIN
VREDNOVANJA
-provesti anketu za učenike koji su sudjelovali u projektu
-vrednovanje-zajedno s učenicima utvrđuju se rezultati rada
-zadovoljstvo učenika i nastavnika
-analiza rada, pohvale i nagrade
-izbor najumjetnika
44
PROJEKT - DAJ MI ŠANSU-PROČITAJ ME!
VODITELJI: Orlanda Magdić, Helga Botica, Zdenka Jerković, Dragica Jelaš, Nives
Bogdan, Edita Rizvan
Razredi: 3.a, 3.b,3.c, 3.d, 3.raz. PŠ Kučine i 3.raz. PŠ Mravince
Planirani broj učenika: 120
Planirani broj sati: tijekom školske godine 2019./2020.
CILJ poboljšati jezične kompetencije učenika (čitanje, govorenje,
oblikovanje pisane poruke na materinjem jeziku)
NAMJENA
- razvijanje čitalačkog interesa
- razvijanje kritičkog mišljenja i slobodnog izražavanja
mišljenja o pročitanom
- razvijanje osobnog čitalačkog ukusa
NAČIN REALIZACIJE
poboljšati tehniku čitanja čitanjem primjerenih
tekstova
cjelovitim rečenicama odgovarati na postavljena
pitanja o tekstu
objasniti svojim riječima jezične fraze ili rečenice
pronaći u tekstu odgovarajući sadržaj
uspoređivati i razlikovati različite vrste književnih
tekstova
izraziti svoje mišljenje o priči (birati tekst mjeseca,
godine...)
uvažavati, prihvaćati drugačije mišljenje
prepoznati poučno znanstveni tekst
samostalno oblikovati kraći vezani tekst
samostalno pisati priču
izrada kreativne zbirke najljepših priča (digitalna
slikovnica)
NOSITELJI Učiteljice, učenici, roditelji
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK troškovi fotokopirnog papira
NAČIN
VREDNOVANJA
samovrednovanje
analiza prikupljenih materijala i aktivnosti tijekom godine
evaluacija zadovoljstva
evaluacija brzine čitanja na početku i na kraju projekta
45
PROJEKT- RIČI IZGUBLJENE U VRIMENU
VODITELJ: Orlanda Magdić, Helga Botica, Zdenka Jerković, Dragica Jelaš
Razredi: 3.a, 3.b, 3.c i 3.d
Planirani broj učenika:cca 95 učenika
Planirani broj sati:10
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Razvijanje i njegovanje ljubavi prema materinjem jeziku i
zavičajnom govoru, očuvanje identiteta,
"oživljavanje" zaboravljenih riječi i obogaćivanje rječnika
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Spoznati važnost očuvanja zavičajnog govora,
motivirati učenike na istraživački rad dajući im zadatak da
pronađu prigodne tekstove na zavičajnom govoru,
razvijanje komunikacijskih vještina na zavičajnom govoru,
obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih sadržaja iz
hrvatskog jezika i prirode i društva
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
Učiteljice i učenici
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
Uz pomoć starijih pronaći i sačuvati od zaborava riječi koje
danas ne koristimo, izraditi slikovni rječnik manje poznatih
riječi, recitirati zavičajnim govorom, literalni radovi, Večer
poezije u veljači uz Dan materinskog jezika (za roditelje)
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
papir, papir za uređenje panoa, bojice, flomasteri
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje individualnog, suradničkog rada i zalaganja
literarni radovi
slikovni rječnik
46
PROJEKT – BILO KUDA – MATEMATIKA SVUDA
VODITELJI: Zdenka Jerković, Dragica Jelaš, Maja Matas, Nives Bogdan, Edita Rizvan,
Jelena Kelava, Maja Pletikosić
Razredi: 3.c, 3.d, 4.d 2.,3.i 4.raz. PŠ Kučine i 3.raz. PŠ Mravince
Planirani broj učenika: 100
Planirani broj sati: tijekom školske godine
CILJ povezati matematičke sadržaje sa svakodnevnim životom
NAMJENA
- poticati i razvijati matematičko mišljenje
- razvijati integracijski pristup u shvaćanju stvarnosti
- razvijanje jezičnih kompetencija iz različitih područja
- poticanje i razvijanje kreativnosti
- razvijanje poduzetništva i samoinicijative
NAČIN REALIZACIJE
- smišljanje matematičkih zadataka i zapisivanje
- primjena ICT-a u nastavi matematike
- smišljanje matematičkih anegdota povezanih s povijesnim
sadržajima u okviru projekta Mystery of History
- crtanje matematičkih zadataka
- pronalaženje različitih matematičkih sadržaja i njihova
prezentacija (plakati, fotografije, ppt, digitalni sadržaji)
- učenje istraživanjem (mjerenje, procjenjivanje)
- šaljiva matematika
- logičke igre, enigmatika
- obilježavanje Svjetskog dana matematike
NOSITELJI
Učiteljica, učenici
roditelji
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK troškovi fotokopirnog papira
NAČIN
VREDNOVANJA
samovrednovanje
analiza prikupljenih materijala i aktivnosti tijekom godine
evaluacija zadovoljstva
47
PROJEKT - OBITELJ I JA (uz Međunarodni dan obitelji)
VODITELJICA:Vedrana Kuduz
Razred:4.a
Planirani broj učenika:24
Planirani broj sati:2
CILJ -razvijati svijest o važnosti obitelji te o međusobnom
uvažavanju svih njenih članova
-planirati zajedničko slobodno vrijeme i druženje obitelji
NAMJENA
-shvatiti obitelj kao zajednicu koja djeluje po određenim
pravilima te da se pod tim pravilima određuju prava i
odgovornosti svih članova obitelji
Razumjeti da jednaka prava pripadaju svakom članu bez
obzira na spol, sposobnosti, socijalni položaj obitelji te
nacionalnu i vjersku pripadnost
-razlikovati poželjne od nepoželjnih oblika verbalne i
neverbalne komunikacije
-sudjelovati u aktivnostima vezanima uz obilježavanja važnih
datuma u obitelji
-štiti svoja prava i prava drugih članova obitelji
-prihvaćati zajednička pravila i dogovore
NAČIN REALIZACIJE -razredna priredba (Dan očeva i Majčin dan)
NOSITELJI -učenici i učiteljica 4.a razreda
VREMENIK - 2 sata
TROŠKOVNIK
-fotografije, pribor za pisanje
-hamer papir,kolaž papir,ljepilo,škare,flomasteri
NAČIN
VREDNOVANJA
-literarni i likovni radovi
-izložba radova
-opisno praćenje
48
PROJEKT - LJEKOVITE BILJKE – ČUVARKUĆA, SMILJE, KADULJA,
VRIJESAK, GOSPINA TRAVA, KOMORAČ
VODITELJ: Vedrana Kuduz
Razredi:4.a
Planirani broj učenika:10
Planirani broj sati:12
CILJ - upoznati najpoznatije vrste ljekovitog bilja Dalmacije
- navesti važnost ljekovitog bilj
- istaknuti važnost ljekovitog bilja za zdravlje ljudi
- prepoznati važnost eteričnih ulja te ostalih proizvoda za
zdravlje čovjeka
- saznati simbolična značenja pojedinih biljaka u prošlosti
NAMJENA
-stjecati nove spoznaje o vrstama ljekovitog bilja i
proizvodima nastalim preradom tog bilja (čajevi, eterična
ulja, kreme, med)
-povećati učeničku motivaciju
-osposobljavati učenike za ustrajno ostvarivanje zadatka u
individualnom i grupnom radu te za samovrednovanje i
praćenje napretka na projektu
NAČIN REALIZACIJE
-terensko istraživanje
-prikupljanje podataka u literaturi, na internetu i
svakodnevnom okruženju
-slušanje, zapisivanje i uočavanje osobitosti ljekovitog bilja
degustacija meda i čajeva (koromač, kadulja, vrijesak)
NOSITELJI
- učenici eko-grupe i učiteljica 4.a razreda, roditelji
- vanjski suradnici
VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
- fotokopirni papir, nastavni listići, hamer papir, kolaž papir,
ljepilo, škare, potrebni čajevi i med
NAČIN
VREDNOVANJA
- izrada plakata
- pp prezentacija
- samovrednovanje (evaluacijski listić)
- izložba likovnih i literarnih radova
49
PROJEKT - MASLINA
VODITELJ: Vedrana Kuduz
Razredi:4.a
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati:6
CILJ -upoznati najpoznatije sorte maslina
-navesti važnost proizvodnje hrane za zadovoljavanje
životnih potreba čovjeka
-istaknuti vrijednost i važnost konzumacije maslina i
maslinovog ulja u svakodnevnoj prehrani
NAMJENA
-stjecati nove spoznaje o sortama maslina i proizvodima
nastalim preradom maslina
-povećati učeničku motivaciju
-osposobljavati učenike za ustrajno ostvarivanje zadataka u
individualnom i grupnom radu te za samovrednovanje i
praćenje napretka na projektu
NAČIN REALIZACIJE
-terensko istraživanje ( posjet masliniku i uljari )
- likovni i literarni radovi na temu masline
-prikupljanje podataka u literaturi, na internetu i
svakodnevnom okruženju
-razgovor sa stručnjacima (maslinari, zaposlenici uljare)
-slušanje, zapisivanje i uočavanje osobitosti masline
-degustacija maslina
- redovita briga o školskom masliniku
- berba školskih maslina
NOSITELJI -učenici eko-grupe i učiteljica 4.a razreda
VREMENIK listopad 2019.
TROŠKOVNIK - fotokopirni papir, nastavni listići, hamer papir, kolaž papir,
ljepilo, škare, potrebni čajevi i med
NAČIN
VREDNOVANJA
- izrada plakata
- pp prezentacija
- samovrednovanje (evaluacijski listić)
- izložba likovnih i literarnih radova
50
PROJEKT - MOZAK
VODITELJI: Vedrana Kuduz
Razredi:4.a razred
Planirani broj učenika:24
Planirani broj sati:10
CILJ
-upoznati najvažniji organ ključan za čovjekovu sposobnost
razmišljanja i održavanja vitalnih funkcija
NAMJENA
-upoznati mozak kao centralni organ upravljanja našeg tijela
i njegove dijelove
- obilježiti tjedan mozga
-spoznati važnost utjecaja mozga na zdravlje
-povećati učeničku motivaciju
-osposobljavati učenike za ustrajno ostvarivanje zadataka u
individualnom i grupnom radu te za samovrednovanje i
praćenje napretka na projektu
NAČIN REALIZACIJE
-prikupljanje podataka o mozgu u literaturi, na internetu i u
svakodnevnom okruženju
-predavanje profesora biologije/školske liječnice
-vježbe za mozak, igre zaključivanja
-pisanje petostiha (činkvine) o mozgu
NOSITELJI
-učenici i učiteljica 4.a razreda
- školska liječnica/prof. biologije
VREMENIK
-ožujak (11.-17. ožujka 2020.)
TROŠKOVNIK - fotokopirni papir, nastavni listići, hamer papir, kolaž papir,
ljepilo, škare, potrebni čajevi i med
NAČIN
VREDNOVANJA
- izrada plakata
- pp prezentacija
- samovrednovanje (evaluacijski listić)
- izložba likovnih i literarnih radova
-kviz
51
PROJEKT - PRIČA JEDNE SOLINKE – MEKOUSNE PASTRVE
VODITELJ: Vedrana Kuduz
Razredi:4.a
Planirani broj učenika:10
Planirani broj sati:10
CILJ
-upoznati mekousnu pastrvu, tzv. solinku i njezin način života
-promicati zaštitu i očuvanje rijeke Jadro, te održivoga
gospodarstva i eko-turizma
-uočiti i promicati važnost zdrave prehrane
-povezati nastavne sadržaje sa životom i steći trajna znanja
-upoznati zavičaj
-razvijati i primjenjivati različita socijalna umijeća i vještine
NAMJENA
-povećati učeničku motivaciju
-stjecati nove spoznaje o vrstama riječnih riba i biljnom
svijetu rijeke Jadro
NAČIN REALIZACIJE
-terensko istraživanje, prikupljanje podataka u literaturi,
internet, svakodnevno okruženje
-razgovor sa stručnjacima (uzgajivači u ribogojilištu,
prodavači ribe, kuhari, članovi obitelji)
-slušanje, zapisivanje i uočavanje osobitosti pastrve
NOSITELJI -učenici eko-grupe i učiteljica 4.a razreda, roditelji, gosti u
razredu te Udruga Solinska mekousna pastrva
VREMENIK -tijekom šk. god. 2019./2020.
TROŠKOVNIK
-fotokopirni papir
-nastavni listići
-hamer papir, flomasteri, ljepilo, škare, tempere
-troškovi izrade slikovnice
NAČIN
VREDNOVANJA
-izrada plakata
- pp prezentacija
- samovrednovanje (evaluacijski listić)
- izložba likovnih i literarnih radova
52
PROJEKT - ŽELIM JESTI ZDRAVO
VODITELJ: Vedrana Kuduz
Razredi:4.a
Planirani broj učenika:24
Planirani broj sati: tijekom školske godine 2019./2020.
CILJ
-istaknuti važnost zdrave prehrane
- stjecanje zdravih prehrambenih navika
- konzumiranje zdravih namirnica
NAMJENA
-povećati učeničku motivaciju konzumiranja zdravih
namirnica i grickalica
-stjecati nove spoznaje o pravilnom pripremanju te
povećanju udjela zdrave hrane u svakodnevnoj prehrani
- smanjenje pretilosti kod školske djece
NAČIN REALIZACIJE
-terensko istraživanje, prikupljanje podataka u literaturi,
internet, svakodnevno okruženje
-kuharska radionica „Želim jesti zdravo“
NOSITELJI
-učenici i učiteljica 4.a razreda, roditelji, gosti u razredu te
Savez kuhara mediteranskih i europskih regija
VREMENIK -tijekom šk. god. 2019./2020.
TROŠKOVNIK
-trošak prijevoza – autobus Solin-Split-Solin
-fotokopirni papir
-nastavni listići
-hamer papir, flomasteri, ljepilo, škare, tempere
NAČIN
VREDNOVANJA
-izrada plakata o zdravoj prehrani
-izložba likovnih radova
-pp prezentacija
- izrada zdravog jelovnika
53
PROJEKT - SPORTSKI PROJEKT
VODITELJICE: Vedrana Kuduz, Dijana Dujmović, Ana Zednik, Maja Matas, Maja
Pletikosić, Dragica Kuzmičić
Razredi:4. a, b, c, d, 4. r. PŠ Kučine i PŠ Mravince
Planirani broj učenika: cca 110
Planirani broj sati:
CILJ
Upoznati manje zastupljene i manje popularne športove;
razvijati kod učenika svijest o važnosti i potrebi tjelesnih
aktivnosti kao preduvjet zdravog života; razvijati
tolerantnost i poštivanje pravila;
NAMJENA
Usvajanje teorijskih i motoričkih znanja za svakodnevne
motoričke aktivnosti, djelotvorno korištenje slobodnog
vremena i snalaženje u različitim situacijama; uključivanje u
športske klubove i razvijanje interesa za osobni napredak u
različitim športskim aktivnostima; usvajanje znanja o
očuvanju i promicanju zdravlja; promicanje općih ljudskih
vrijednosti; omogućavanje osobne afirmacije učenika,
osposobljavanje za timski rad; aktivan boravak u prirodi
NAČIN REALIZACIJE
Razredna natjecanja u različitim igrama i disciplinama;
posjet športskim objektima; posjet Muzeju športa; gost u
razredu(treneri, spotraši, prof. tjelesne kulture,…);
natjecanje roditelja u „Graničarima“; športski kviz;
obilježavanje Olimpijskog dana; upoznavanje manje
popularnih sportova; prezentacije
NOSITELJI
Učenici i učiteljice trećih razreda; roditelji;gosti u razredu:
treneri, sportaši, prof. tjelesno- zdravstvene kulture
VREMENIK -tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK -cijene ulaznica i prijevoz
NAČIN
VREDNOVANJA
Postignuti rezultati; izložba fotografija; izrada plakata;
športska himna; evaluacijski listić za učenike i roditelje
54
PROJEKT – ZUBOMOBIL – ORBIT DARUJE OSMIJEH
VODITELJ: učiteljice 3. i 4. razreda matične škole
Razred: 3. i 4.
Planirani broj učenika: 240
Planirani broj sati: 8
CILJ
- preventivni dentalni pregled učenika
- edukacija o važnosti oralne higijene
- razbijanje straha od pregleda zubara
NAMJENA
prevencija i pravodobno reagiranje na karijese u zubima ili na
druge anomalije dentalne medicine
NAČIN REALIZACIJE
Učenici po odjeljenju odlaze do Zubomobila koji može primiti
30 djece. Slušaju edukaciju od strane doktora dentalne
medicine i njihovih asistenata. Nakon edukacije pristupa se
pregledu. Svako dijete dobit će poklon.
- Obavezna suglasnost roditelja.
NOSITELJI
- Orbit, HKDM i agencija BBDO, Zagreb
- doktori dentalne medicine i njihovi asistenti
- razrednice
VREMENIK
rujan 2019. godine – autobus Zubomobil će biti parkiran u
dvorištu školske sportske dvorane Arapovac.
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA
Svaki će učenik dobiti potvrdu o pregledu doktora dentalne
medicine.
55
ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE: „Mogu ako hoću 1”- MAH-1
VODITELJI: Policijska uprava Splitsko- dalmatinska, PP Solin
Razredi: 4.r. centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: cca 120
Planirani broj sati: 3
CILJ
- Upoznavanje učenika s radnim okružjem policijske postaje. -
Upoznavanje s radom pojedinih policijskih službi (prijem stranaka,
operativno dežurstvo, policija u odori, kriminalistička policija) kako
bi se učenicima približio rad policije radi stvaranja i izgradnje
odnosa povjerenja. - Predstavljanje kontakt policajca i
upoznavanje s njegovim radom - Upoznavanje učenika o zaštitnoj
ulozi pojedinih zakonskih odredbi koje reguliraju zaštitu djece i
maloljetnika (npr. zabrana noćnih izlazaka nakon 23 sata, zabrana
prodaje alkohola i duhanskih proizvoda maloljetnicima). -
Upoznavanje učenika s osnovama kaznene i prekršajne
odgovornosti u slučajevima zlouporabe droga. - Upoznavanje
učenika s postupkom kod pronalaska odbačenog narkomanskog
pribora (npr. odbačena injekcija). - Upoznavanje učenika s
posljedicama vandalizma, destruktivnog ponašanja (npr. grafiti) i
vršnjačkog nasilja i postupanje policije u takvim slučajevima. -
Upoznavanje učenika da prekršajni i kazneni postupak vode
nadležni sudovi (u slučajevima zlouporabe droga, vršnjačkog
nasilja, krađa mobitela).
NAMJENA
- Razvijanje pozitivnog i sigurnog okružja u lokalnoj zajednici među
najmlađom populacijom. - Stvaranje odnosa povjerenja prema
predstavnicima policije i drugih nadležnih tijela i prihvaćanje
policajca kao prijatelja-pomagača. - Stvaranje osjećaja
odgovornosti pojedinca i razvijanje osjećaja tolerancije. -
Prihvaćanje pravnih normi u funkciji općeg dobra. - Usvajanje
znanja o ponašanju u slučajevima pronalaska narkomanskog pribora.
- Shvaćanje značaja sankcioniranja društveno neprihvatljivog
ponašanja i posljedica takvog ponašanja. - Usvajanje općeg znanja
o ulozi drugih tijela u otkrivanju, suzbijanju i sankcioniranju
počinitelja kažnjivih radnji.
NAČIN REALIZACIJE
- Učenici 4. razreda osnovnih škola u pratnji svog učitelja/ice i
kontakt-policajca organizirano dolaze u područnu policijsku postaju
gdje ih se upoznaje s radnim okružjem i načinom rada policije. U
okviru ovog posjeta učenici se kroz interaktivni pristup upoznaju o
zaštitnoj ulozi policije i načinima na koji se mogu obratiti za pomoć
te ih se educira o samozaštitnom ponašanju u slučajevima
pronalaska predmeta vezanih uz drogu, nasilje, vandalizam i drugih
pojavnosti rizičnih i društveno neprihvatljivih ponašanja. - Svaki
56
učenik dobiva knjižicu „Moj podsjetnik“, čiji se sadržaj temelji na
preventivno-sigurnosnom aspektu.
NOSITELJI
- Policijska uprava Splitsko-dalmatinska, PP Solin, Vijeće za
prevenciju kriminaliteta grada Solina, Grad Solin, škole grada
Solina, SRS škole, učitelji-razrednici, udruge i ustanove s područja
grada Solina.
VREMENIK
- Tijekom školske godine 2019./2020., dva školska sata (jedan sat
predavanja i jedan sat interaktivnog predavanja- radionice)
TROŠKOVNIK - Sredstva za provedbu osigurat će grad Solin
NAČIN
VREDNOVANJA
- Ovisno o odabiru pojedinih komponenti i specifičnostima u gradu,
u suradnji sa znanstvenim ustanovama koje djeluju na području
grada i šire, provodit će se kontinuirana evaluacija i praćenje
stupnja sigurnosti u zajednici.
57
ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Sajam mogućnosti”
VODITELJI: učiteljice i policijski službenici
Razred: 4.r. razredi centralne i područnih škola
Broj učenika: cca 110
Planirani broj sati: 4
CILJ
- Upoznavanje učenika s pozitivnim izvanškolskim sadržajima. -
Sustavni nastavak razvijanja odnosa povjerenja s policijom. -
Razvijanje osjećaja suradnje i zajedničke uključenosti svih subjekata
društva („zajednica koja brine“) u svrhu djelovanja na primarnu
prevenciju kriminaliteta.
NAMJENA
- Uključivanje učenika u izvanškolske kulturne, sportske i druge
kreativne sadržaje i usmjeravanje na prepoznavanje pozitivnih
ponašanja i prilika za prosocijalna uključivanja (npr. sportski sadržaj -
razvijanje timskog rada; kreativni sadržaj - otkrivanje slikarskih
sposobnosti i usmjeravanje na izražavanje te sposobnosti i sl.). -
Aktivno i kreativno provođenje slobodnog vremena s ciljem promicanja
pozitivnih veza i podupiranja samoodređenja. - Mijenjanje uvjeta u
zajednici koji smanjuju broj rizičnih čimbenika.
NAČIN REALIZACIJE
- Učenici 4. razreda osnovnih škola u pratnji svog učitelja/ice i
kontakt-policajca zajednički dolaze na Sajam mogućnosti, gdje im
različite kulturno-umjetničke, športske i druge udruge predstavljaju
svoje sadržaje kako bi oni mogli odabrati određenu aktivnost kojom bi
se bavili u slobodno vrijeme. - Direktna komunikacija s izlagačima. -
Aktivno sudjelovanje u različitim ponuđenim sadržajima sajma -
vježba. - Sudjelovanje u osmišljenim sportskim i kulturnim
natjecanjima (utrka, povlačenje konopa, ples, glazbena i literarna
grupa i sl.). - Odabir najuspješnijih sudionika i njihovo nagrađivanje.
NOSITELJI
- Policijska uprava Splitsko-dalmatinska, PP Solin, Vijeće za prevenciju
kriminaliteta grada Solina, Grad Solin, škole grada Solina, SRS škole,
učitelji-razrednici, udruge i ustanove s područja grada Solina.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020., četiri školska sata (jedan radni
dan).
TROŠKOVNIK - Sredstva za provedbu osigurat će grad Solin.
NAČIN VREDNOVANJA
- Ovisno o odabiru pojedinih komponenti i specifičnostima u gradu, u
suradnji sa znanstvenim ustanovama koje djeluju na području grada i
šire, provodit će se kontinuirana evaluacija i praćenje stupnja
sigurnosti u zajednici.
58
ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Prevencija i alternativa – 1“ - „PIA-1”
Razredi: 5. i 6. r.
CILJ
- Usvajanje znanja o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i
drugih oblika rizičnog ponašanja. - Usvajanje znanja o policijskim
poslovima i primjeni policijskih ovlasti prema počiniteljima
kažnjivih djela, kao i zapriječenim sankcijama u slučajevima
zlouporabe droga, vandalizma i nasilničkog ponašanja. - Kod učenika
učvrstiti pozitivne stavove i vrijednosni sustav, te povjerenje u
policiju i njenu ulogu i rad.
NAMJENA
- Učenicima potaknuti i razviti sposobnost prepoznavanja rizičnih
situacija i mogućih opasnosti, posebno kada je u pitanju zlouporaba
droga. - Razviti kod učenika čvrsta uvjerenja o štetnosti
zlouporabe droga i drugih sredstava ovisnosti. - Razviti kod
učenika osjećaj da prihvate policiju kao prijatelja pomagača i da su
poslovi policije u općem interesu zajednice i svakog pojedinca koji
u njoj živi.
NAČIN REALIZACIJE
- Učenici 5. i 6. razreda na satovima razrednika posjetit će
kontakt-policajci i održati interaktivno uvodno predavanje, zatim
radionicu „Kviz znanja – značaj prevencije kriminaliteta“ te
interaktivnu radionicu „Pravodobno rješavanje problema“ -
Nastavak je prethodno provedenog dijela programa, s naglaskom na
policijski aspekt o zlouporabi droga i drugim rizičnim ponašanjima,
u cilju kontinuiranog djelovanja na pravilan odnos prema rizičnom
ponašanju.
NOSITELJI
- Policijska uprava Splitsko-dalmatinska, PP Solin – područni
kontakt policajci, Vijeće za prevenciju kriminaliteta grada Solina,
Grad Solin, škole grada Solina, SRS škole, učitelji-razrednici
VREMENIK
- Studeni/prosinac 2019. godine ili ožujak/travanj 2020. -
Tijekom školske godine, jedan školski sat po jednom RO (sat
razrednika).
TROŠKOVNIK
- Sredstva za provedbu osigurat će grad Solin.
NAČIN
VREDNOVANJA
- Ovisno o odabiru pojedinih komponenti i specifičnostima u gradu,
u suradnji sa znanstvenim ustanovama koje djeluju na području
grada i šire, provodit će se kontinuirana evaluacija i praćenje
stupnja sigurnosti u zajednici.
59
ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Prevencija i alternativa – 2“ - „PIA-2”
Razredi: 6. r.
CILJ
- Približiti policiju i njen rad učenicima kako bi mogli uvidjeti
dobronamjernost profesije policajca te prihvatiti policajca kao
prijatelja pomagača. - Redukcija pojavnosti rizičnih i društveno
neprihvatljivih ponašanja, posebice zlouporabe droga i drugih
sredstava ovisnosti. - Potaknuti učenike na stvaranje pozitivnih
stavova koji su u skladu s tradicionalnim vrijednostima društva u
kojem žive. - Razviti spoznaju o postojanju društvenih subjekata koji
zajednički organizirano djeluju pri stvaranju pozitivnog okruženja u
razvoju djece i mladih.
NAMJENA
- Upoznavanje učenika sa zakonskim posljedicama zlouporabe droga i
drugih sredstava ovisnosti. - Upoznavanje učenika sa štetnim
posljedicama (zdravstvenim i socijalnim) zlouporabe droga i drugih
sredstava ovisnosti. - Upoznavanje učenika s razlozima ulaska u svijet
droga i drugih sredstava ovisnosti. - Upoznavanje učenika s
kriminalitetom nabavke droga i drugih sredstava ovisnosti. -
Upoznavanje učenika s načinima pristupa osoba koje će im ponuditi
drogu i druga opojna sredstva. - Podržati učenike da drogama odlučno
kažu NE. - Potaknuti svijest i stvoriti znanje o štetnom utjecaju
droge na život i zdravlje čovjeka. - Potaknuti svijest i stvoriti znanje
o štetnom utjecaju konzumiranja alkohola na život i zdravlje čovjeka.
NAČIN REALIZACIJE
- Policijski službenici za prevenciju, područni kontakt-policajac,
zdravstveni djelatnik i djelatnik socijalne skrbi i nevladine udruge
dolaze na dogovoreni sat razrednika i uz nazočnost učitelja provode
interaktivni program „Zlouporaba droga i drugi oblici rizičnog
ponašanja (vandalizam i nasilničko ponašanje te alkohol)“. -
Upoznavanje sa zakonskim sankcijama, štetnim posljedicama
zlouporabe droga i alkohola, te drugim oblicima rizičnog ponašanja
(vandalizma i vršnjačkog nasilja) s ciljem da se odupru takvim
ponašanjima jer postoji jasna alternativa. - Dobivaju informativni
karton „Moj otisak prsta“ s podacima o kontakt policajcu te važne
telefonske brojeve institucija i organizacija koje mogu nazvati i
tražiti pomoć. - Upoznavanje s daktiloskopijom i načinima otkrivanja
kaznenih djela.
NOSITELJI
- Policijska uprava SD, PP Solin – kontakt policajci, Vijeće za
prevenciju kriminaliteta Grada Solina, škole, SRS škola, učitelji-
razrednici.
VREMENIK
- Studeni/prosinac 2019. godine ili ožujak/travanj 2020. - Tijekom
školske godine, jedan školski sat po jednom RO (sat razrednika).
TROŠKOVNIK - Sredstva za provedbu osigurat će grad Solin.
NAČIN
VREDNOVANJA
- Ovisno o odabiru pojedinih komponenti i specifičnostima u gradu, u
suradnji sa znanstvenim ustanovama koje djeluju na području grada i
šire, provodit će se kontinuirana evaluacija i praćenje stupnja
sigurnosti u zajednici.
60
ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE „Mogu ako hoću – 2“ - „MAH-2”
Razredi: 6. razredi (roditelji)
CILJ
- Usvajanje znanja o aktivnostima policije i modalitetima rada koje
poduzima kako bi se podigao opći stupanj sigurnosti. - Usvajanje
znanja o štetnosti zlouporabe opojnih droga, alkohola i drugih
oblika rizičnog ponašanja kod djece i mladih te pravovremenog
reagiranja u slučaju sumnje da dijete konzumira drogu ili druga
sredstva ovisnosti. - Informiranje o postojanju mehanizama
suradnje i zajedničke uključenosti svih subjekata društva
(„zajednica koja brine“) s ciljem ukupne prevencije kriminaliteta.
NAMJENA
- Kod roditelja utjecati na subjektivni osjećaj sigurnosti
prikazivanjem svrhovitosti pojedinih aktivnosti i rezultata rada
policije (stanja sigurnosti) te suradnje i umreženosti s drugim
relevantnim subjektima društvene zajednice. - Roditeljima ukazati
na svrhovitost preventivnih aktivnosti rizičnih ponašanja. -
Animirati roditelje na partnerski odnos prema policiji i na potrebu
razmjene informacija i suradnje, posebice s kontakt policajcem na
području lokalne zajednice u kojoj živi. - Razviti kod roditelja
potrebu pravilnog usmjeravanja djece prilikom odrastanja kako bi
se prevenirala rizična ponašanja. - Pružiti roditeljima osnovna
znanja o vrstama i aktualnim cijenama na tržištu radi postizanja
svrhe sekundarne prevencije kao i odgojne kontrole u procesu
ponašanja i odrastanja djece i mladih. - Informirati roditelje o
institucijama i organizacijama kojima se mogu obratiti za pomoć.
NAČIN REALIZACIJE
- Interaktivno predavanje za roditelje svakog razrednog odjela 6.
razreda na kojima će područni kontakt policajci, policijski
službenici za prevenciju, zdravstveni djelatnik i djelatnik socijalne
skrbi obraditi tematska područja iz svog područja rada.
NOSITELJI
- Policijska uprava SD, PP Solin – područni kontakt policajci, Vijeće
za prevenciju kriminaliteta grada Solina, Grad Solin, škole grada
Solina, SRS škole, učitelji-razrednici. zdravstveni djelatnik,
djelatnik socijalne skrbi i predstavnik nevladine udruge. NAČIN
VREMENIK
- Tijekom školske godine; 60 minuta - roditeljski sastanak u
svakom razrednom odjelu.
TROŠKOVNIK
- Sredstva za provedbu osigurat će grad Solin.
NAČIN
VREDNOVANJA
- Ovisno o odabiru pojedinih komponenti i specifičnostima u gradu,
u suradnji sa znanstvenim ustanovama koje djeluju na području
grada i šire, provodit će se kontinuirana evaluacija i praćenje
stupnja sigurnosti u zajednici.
61
PROJEKT-NOĆ PRIRODOSLOVLJA
VODITELJI: Miroslava Ivandić,Marijana Krajinović,Marijana Gudić,Ana Teklić i vanjski
suradnici
Razredi: 5.-8.
Planirani broj učenika: 25
Planirani broj sati: 4
CILJ
-omogućiti učenicima da se upoznaju sa temeljnim
znanostima na prikladan način
-razvijanje pozitivnog stava o znanosti kroz istraživanje i
druženje
NAMJENA
-rješavanje problema kroz radionice
prikupljanje podataka kroz istraživanje,analiza i donošenje
zaključaka
NAČIN REALIZACIJE
-izvođenje i promatranje pokusa
-razgovor i donošenje zaključaka
-rad u grupama
-zapisivanje opažanja
-izrada prezentacijskih materijala
-prezentacija rada
NOSITELJI
Učitelji biologije i kemije i vanjski suradnici
VREMENIK
Travanj 2020.
TROŠKOVNIK -trošak materijala za rad
NAČIN
VREDNOVANJA
-prezentiranje rada grupe ostalim sudionicima radionica
-izrada plakata
-izvješća po grupama
62
PROJEKT-MOŽEMO I BEZ PLASTIKE
VODITELJI: Miroslava Ivandić, vanjski suradnici,roditelji
Razred:8.d
Planirani broj učenika: 24
Planirani broj sati: 4+4
CILJ
-upoznavanje učenika o štetnosti plastike za živi svijet
-razvijati pozitivan odnos prema prirodi
-naučiti što je recikliranje i kako reciklirati
-promatrati koliko plastićnih vrećica sakupimo u tjedan dana
u kućanstvu
NAMJENA
-prepoznavanje utjecaja plastike na živi svijet,a tako i na
čovjeka
-kako iz starih predmeta napraviti predmete za svakidašnju
primjenu
-
NAČIN REALIZACIJE
-rad u radionicama šivanja
-grupni rad učenika i učenica u izradi pernica,torbica i drugih
uporabnih predmeta od stare tkanine,papira
NOSITELJI
Razrednica,učenici , vanjski suradnik i roditelji
VREMENIK
Studeni 2019.
ožujak 2020.
TROŠKOVNIK
-trošak materijala za rad oko 100kn
NAČIN
VREDNOVANJA
-prezentiranje rada grupe ostalim sudionicima radionica
-izrada plakata
-izložba radova u atriju škole
63
PROJEKT – EDUKACIJA DJECE O OŽIVLJAVANJU (KARDIOPULMONALNOJ
REANIMACIJI) U OSNOVNIM ŠKOLAMA
VODITELJ: prof. dr.sc. Julije Meštrović; Marijana Gudić, Ružica Kandić, Sanja Matić
Razredi:svi 8. razredi
Planirani broj učenika:učenici 8. razreda
Planirani broj sati:10
CILJ
Educiranje djece o oživljavanju.
Širenje znanja i vještina oživljavanja educirane djece među svojim
vršnjacima.
Zadržavanje znanja o oživljavanju
Educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni redovno obučavati djecu.
Opskrba osnovnih škola lutkama za oživljavanje, koje će se moći redovno
upotrebljavati.
NAMJENA
U Republici Hrvatskoj najčešći uzrok smrti djece su ozljede, a najčešći
mehanizam pogubne ozljede su prometne nesreće. Preživljavanje i
kvaliteta života preživjelih nakon izvanbolničkog zastoja srca ovisi o
sposobnosti očevidaca da prepoznaju znakove zastoja srca i odmah
započnu oživljavanje. Zbog toga svi napori kojima se povećava broj
osposobljenih građana spašavatelja u zajednici utječe i na poboljšanje
kvalitete života u toj zajednici. U školskoj dobi kod djece je manji strah
od uključivanja i pomaganja nego u odrasloj dobi. Od desete godine života
razvijene su motoričke sposobnosti koje omogućuju kardiopulmonalno
oživljavanje.
NAČIN REALIZACIJE
Kroz ovaj će projekt učenici 8. razreda usvojiti
kompetenciju pružanja prve pomoći unesrećenome kroz
postupke oživljavanja te će se kod djece razvijati socijalna
osjetljivost za druge.
NOSITELJI Učitelji voditelji projekta i učenici osmih razreda
VREMENIK Šk.god. 2019./20. edukacija nastavnika na županijskoj razini
(4 sata edukacije) i edukacija učenika (2 školska sata) na
lokalnoj razini
TROŠKOVNIK Materijalni troškovi (lutke za vježbu, sterilne komprese,
etanol) pokriveni su tako da Škola nema financijske izdatke.
NAČIN
VREDNOVANJA
Nakon edukacije o postupcima osnovnog održavanja života
odraslih i djece testirat ćemo znanja i vještine učenika
praktičnim testom na lutkama. Svaki nastavnik će
demonstrirati upotrebu alata za učenje postupaka
oživljavanja (prezentacije, videa).
64
PROJEKT- EDUKACIJA O OŽIVLJAVANJU(KARDIOPULMONALNA
REANIMACIJA)
VODITELJ: prof.dr.sc.Julije Meštrović,Miroslava Ivandić i Marijana Krajinović
Razred: 8. a,b,c,d,e,f
Planirani broj učenika: svi učenici osmih razreda
Planirani broj sati: 6
CILJ
-educiranje učenika o oživljavanju
-upoznavanje sa vještinama oživljavanja
-educiranje nastavnika koji će biti osposobljeni redovno
obućavati učenike
-opskrba osnovnih škola lutkama za oživljavanje
NAMJENA
-savladavanje tehnike oživljavanja
-prepoznavanje potencijalno ugroženih osoba
-pružanje prve pomoći i snalaženje u kriznim situacijama
-svim učenicima osmih razreda
NAČIN REALIZACIJE
-grupni rad po razredima i vježbanje oživljavanja uz pomoć
voditelja i suradnika
NOSITELJI
Predmetni učitelji i vanjski suradnici
VREMENIK
Rujan 2019.-lipanj 2020.
-edukacija nastavnika na županijskoj razini i učenika na
lokalnoj razini
TROŠKOVNIK
Materijalni troškovi pokriveni su tako da škola financira
izdatke(lutke i potrošni materijal)
NAČIN
VREDNOVANJA
-testiranje oživljavanja na lutkama
-prezentacija videa oživljavanja
65
IZBORNA
NASTAVA
66
IZBORNA – VJERONAUK 1. – 4. r.
VODITELJI : vjeroučitelji: Ksenija Jelavić-Šako, Anđa Dževrnja Viro, Ivana
Zrinušić, Tomislav Budić i don Stanko Kačunić
Razredi: 1., 2., 3. i 4. (centralna škola, PŠ Kučine i Mravince)
Planirani broj sati: 70
CILJEVI
- upoznavanje vjeroučenika s temeljnim istinama i
činjenicama kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog
zajedništva i ljubavi
- upoznavanje Božje dobrote u prirodi, tj. u svemu
stvorenom i
pokazati načine zahvaljivanja i povjerenja prema Božjim
stvorenjima
- razvijati i poticati u učenicima zahvalnost prema svemu
stvorenom, razvijati stav o vlastitoj odgovornosti u obitelji i
široj društvenoj zajednici
- otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine,
ali i izgrađivati i upoznati tajne vlastitoga života i potrebe
nasljedovanja u dobroti i plemenitosti
- upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u
Isusu
njima na poseban način blizak, ali im se u euharistiji daruje i
poziva ih na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva
- razvijati interes i sposobnosti učenika u izgrađivanju
zajedništva, povjerenja, ljubavi, pomirenja, ali i što
kreativnije i osobnije doživljavanje i slavljenje Isusa i
starozavjetnih proroka (produbljivanje vjernosti pravome
Bogu)
- upoznati i iskusiti duhovnu snagu i spasiteljsku vrijednost
liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i
vjerničkoga života koja je protkana svjedočanstvom
zahvaljivanja, slavljenja Boga, izgrađivanje zrele i odgovorne
savjesti prema sebi i drugima na temelju Božje objave,
zatim
kršćanske tradicije i crkvenog učiteljstva
- djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene i slobodne
osobe učeći osobito kako je za ostvarenje uspjelog
zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav
prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi
- razvoj interesa za samostalno čitanje Svetog Pisma te
sposobnost doživljavanja, razumijevanja i prihvaćanja Božje
riječi
67
- izgraditi osjećaj zahvalnosti i poštivanja prema Bogu i
drugim kulturama, konfesijama i religijama (ekumensko-
dijaloška dimenzija)
- uvođenje učenika u vjerničko-moralno prosuđivanje i
djelovanje u svjetlu vjere
NAMJENA
Razred: 1. a, b, c
i d
- razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja prema sebi,
prema drugima, prema Bogu i životu općenito; rasti u radosti
jer nas Bog ljubi i prihvaća bez ikakvih uvjeta
- djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i
činjenicama
kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje
u
skladu s vjerom
- zatim da učenici primjereno ovoj dobi razvijaju svoje
psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti osobito za život
u zajednici i zajedništvu kao primatelj i darovatelj vrednota
Bog u svom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov
vjernički odgovor; svojim zapovijedima sažetima u Isusovoj
zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje
uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema
Bogu, prema bližnjima i prema sebi
Razred: 2. a, b,
c i d
- učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja
povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja
vjerničkog života
- razvijati ljubav prema Božjoj riječi koja nadahnjuje,
oživljuje, potiče i ohrabruje
- razvijati i poticati u učenicima zahvalnost prema svemu
stvorenom, razvijati stav o vlastitoj odgovornosti u obitelji i
široj društvenoj zajednici
- otkriti i upoznati u biblijskim likovima tajnu Božje blizine,
zatim povijest spasenja, ali i izgrađivati i upoznati tajne
vlastitoga života i potrebe nasljedovanja u dobroti i
plemenitosti
Razred: 3. a, b,
c i d
- upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u
Isusu
Njima na poseban način blizak, ali im se u euharistiji daruje i
poziva ih na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva
- razvijati interes i sposobnosti učenika u izgrađivanju
zajedništva, povjerenja, ljubavi, pomirenja, ali i što
kreativnije i osobnije doživljavanje i slavljenje Isusa i
68
starozavjetnih proroka (produbljivanje vjernosti pravome
Bogu)
- upoznati i iskusiti duhovnu snagu i vrijednost
liturgijskih i crkvenih slavlja, sakramenata, pobožnosti i
vjerničkoga života koja je protkana kroz zahvaljivanje
Bogu, slavljenja Boga
- izgrađivanje zrele i odgovorne savjesti prema sebi i
drugima na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i
crkvenog učiteljstva
Razred: 4. a, b,
c i d
- djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene i slobodne
osobe učeći osobito kako je za ostvarenje uspjelog
zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav
prema drugima te poštovanje i ljubav prema sebi
- razvoj interesa za samostalno čitanje Svetog Pisma te
sposobnost doživljavanja, razumijevanja i prihvaćanja Božje
riječi
- izgraditi osjećaj zahvalnosti i poštivanja prema Bogu i
drugim kulturama, konfesijama i religijama (ekumensko-
dijaloška dimenzija)
- uvođenje učenika u vjerničko-moralno prosuđivanje i
djelovanje u svjetlu vjere
NAČIN
REALIZACIJE
- planiramo posjet mjesnoj crkvi, zatim crkvama i
samostanima u okolici te posjet kulturnim ustanovama
- sve predviđeno je u skladu sa školskim planom i programom
koji priprema predmetni učitelj
- u radu će se primjenjivati različiti oblici i metode rada
NOSITELJ vjeroučitelji i učenici
VREMENIK školska godina 2019./2020.
Nastava se izvodi dva sata tjedno u redovnoj satnici.
TROŠKOVNIK
fotokopirni papir, hamer papir i drugi uredski materijali
NAČIN
VREDNOVANJA
Brojnost učenika na izbornoj nastavi.
Ostvarenost planiranog.
Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.
Uspješnost učenika u svladavanju nastavnog programa.
69
IZBORNA – VJERONAUK 5. – 8. r.
VODITELJI: Ksenija Jelavić-Šako, Anđa Dževrnja Viro, Ivana Zrinušić i Tomislav
Budić
Razredi: 5., 6., 7. i 8.
Planirani broj sati: 70
CILJ
- pomoći vjeroučenicima u izgradnji i ostvarenju
ljudske i vjerničke osobnosti; pomoći im da izgrade
zrelu i odgovornu svijest u odnosu prema sebi,
drugima i Bogu
NAMJENA
RAZREDI:
5. a, b, c, d, e, f
- usvajanje kod učenika temeljnih vjerničkih znanja i
vrijednosti koje učenicima pomažu u životnoj
orijentaciji
- razvijati smisao za postavljanje pitanja o
čovjeku,svijetu i Bogu
- upoznati druge religije te uočiti i vrjednovati
razlike i sličnosti s kršćanstvom
- shvatiti važnost Biblije kao objave Božje riječi
čovjeku
- uočiti razvoj Božje objave u Bibliji od Abrahama do
Isusa
- upoznati i razumjeti nastanak i razvoj Crkve kao
povijesni proces koji je vođen Duhom Svetim
- upoznavanje vjeroučenika sa sakralnim objektima i
posjet istim
Razredi:
6. a, b, c, d, e
- upoznati ključne pojmove slobode i ropstva te
njihovo značenje u životu pojedinca, Crkve i naroda
- prepoznati Boga kao izvor slobode koji i kad daje
zapovijedi čini to iz ljubavi prema čovjeku
- uočiti povijest spasenja Izraelskog naroda kao
povijest traganja za slobodom i smislom koji može
samo Bog dati
- prepoznati Isusa kao onoga koji oslobađa svakog
čovjeka od zla i grijeha te mu otvara mogućnost za
razvoj samoga sebe kao osobe
- uočiti važnost Crkve kao zajednice ljudi u slobodi
70
- shvatiti važnost sakramenata kršćanske inicijacije
kao uvoda u zrelu vjeru
Razredi:
7. a, b, c, d, e
- pomoći učenicima u upoznavanju i prevladavanju
osobnih i zajedničkih poteškoća i problema na putu
vjerskog i mladenačkog odrastanja
- naučiti prepoznati različite faze čovjekova života
- upoznati vjeru i kulturu židovskog naroda
- uvidjeti ulogu i važnost proroka u Starom Zavjetu
- upoznati različite kršćanske Crkve, zatim upoznati i
cijeniti razlike i sličnosti
Razredi:
8. a, b, c, d, e
- uvidjeti važnost adolescencije kao važnog
prijelaznog razdoblja u cjelovitom sazrijevanju
čovjeka
- shvatiti pojmove ateizam,sekta; znati razlikovati
naravnu objavu od nadnaravne
- upoznati početke kršćanstva na hrvatskom prostoru
- znati protumačiti otajstvo Isusove muke, smrti i
uskrsnuća
- shvatiti i cijeniti vrijednost ljudskog rada za život
NAČIN
REALIZACIJE
- prema godišnjem planu i programu predmetnog
učitelja tj. prema godišnjem planu odobrenom od
Katehetskog ureda
- primjenjivati će se različiti oblici i metode rada
NOSITELJI vjeroučitelji i učenici
VREMENIK - školska godina 2019./2020.
- nastava se izvodi dva sata tjedno u redovnoj satnici
TROŠKOVNIK fotokopirni papir, hamer papir i drugi uredski
materijali
NAČIN
VREDNOVANJA
- brojnost učenika na izbornoj nastavi
- ostvarenost planiranog
- zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim
- uspješnost učenika u svladavanju nastavnog
programa
71
IZBORNA – INFORMATIKA 7. – 8. r.
VODITELJ: Gordana Perišić, Zdravko Pelivan, Dean Milanko, Ana Krešo i Marina
Stojković
Razred: 7. – 8.
Planirani broj učenika: oko 15 po grupi
Planirani broj sati: 70
CILJ
informatičko opismenjavanje učenika; ovladavanje vještinom
rada na računalu i informatičkom tehnologijom; izrada
projekata u različitim multimedijalnim programima;
osposobiti učenike za rješavanje problema, komuniciranje
posredstvom različitih medija, prikupljanje, organiziranje i
analizu podataka te za njihovu sintezu u informacije,
razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija,
donošenje zaključka na temelju prikupljenih informacija,
timski rad pri rješavanju problema
NAČIN REALIZACIJE
demonstracija rada pomoću projektora, individualni rad
učenika na računalu, po potrebi usmeno izlaganje, razgovor,
rad u grupi na projektnim zadacima
NOSITELJI
učenici sedmih i osmih razreda; učitelj informatike
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
udžbenik i radna bilježnica iz informatike za 7. i 8. r.,
Internet
TROŠKOVNIK
prema potrebi kupnja prenosivog medija (npr. CD, USB...)
NAČIN
VREDNOVANJA
usmene i pisane provjere znanja, provjere rada na računalu,
aktivnost učenika za vrijeme nastavnog procesa, izrada
projekta
72
IZBORNA – TALIJANSKI JEZIK 4. r.
VODITELJ: Anet Plenković Račić, prof. Dunja Knez
Razredi: 4. a, b, c i d, PŠ Mravince, PŠ Kučine
Planirani broj učenika: od 8 (područne škole) do 20 (matična škola) po grupi
Planirani broj sati:70
CILJ
Stjecanje osnovnih znanja talijanskog jezika. Usvajanje
vještine čitanja i pisanja, razumijevanje vokabulara,
komunikacije putem jednostavnih fraza i konstrukcija.
Razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika,
kulturi i civilizaciji: kroz igre, crteže, pjesme, crtiće,
nastupe u prigodnim situacijama, crtanjem i pisanjem u
školskom listu. Prepoznavanje bogatstva hrvatskog jezika u
dijalektalnim oblicima naše regije nastalim pod utjecajem
talijanskog jezika. Osposobiti učenike za daljnje samostalno
korištenje udžbenika i radne bilježnice.
NAMJENA
Samostalna upotreba talijanskog jezika. Razvijanje
učenikove samostalnosti u daljnjem radu te razvijanje
interesa za nastavak učenja stranog jezika.
NAČIN REALIZACIJE
Kroz 70 školskih sati u učionici te prema potrebi u školskom
dvorištu, livadi, centru grada, ugostiteljskom objektu.
Usmeni i pismeni zadaci.
Obrada kraćih tekstova i dramatizacija.
Obrada pjesmica, crtanih filmova.
Izrada crteža, jednostavnih križaljki i pjesmica.
Sudjelovanje na školskim priredbama.
NOSITELJI učiteljica i učenici
VREMENIK tijekom školske godine
TROŠKOVNIK oko 20 kn po učeniku (troškovi fotokopiranja, dodatni
materijali)
NAČIN
VREDNOVANJA
usmene i pismene provjere
samovrednovanje
praćenje intenziteta sudjelovanja u nastavnom procesu
73
IZBORNA – TALIJANSKI JEZIK 5. r.
VODITELJ: Dunja Knez
Razred: 5.a,b,c, d, e i f
Planirani broj učenika: oko 20 učenika
Planirani broj sati: 70
CILJ
Stjecanje osnovnih znanja talijanskog jezika. Usvajanje
vještine čitanja i pisanja, razumijevanje vokabulara,
komunikacije putem jednostavnih fraza i konstrukcija.
Razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog jezika,
kulturi i civilizaciji: kroz igre, crteže, pjesme, crtiće,
nastupe u prigodnim situacijama, crtanjem i pisanjem u
školskom listu. Prepoznavanje bogatstva hrvatskog jezika u
dijalektalnim oblicima naše regije nastalim pod utjecajem
talijanskog jezika. Osposobiti učenike za daljnje samostalno
korištenje udžbenika i radne bilježnice
NAMJENA
Samostalna upotreba talijanskog jezika. Razvijanje
učenikove samostalnosti u daljnjem radu te razvijanje
interesa za nastavak učenja stranog jezika.
NAČIN REALIZACIJE
Kroz 70 školskih sati u učionici te prema potrebi u školskom
dvorištu, livadi, centru grada, ugostiteljskom objektu,
usmeni i pismeni zadaci, obrada kraćih tekstova i
dramatizacija, obrada pjesmica, crtanih filmova, izrada
crteža, jednostavnih križaljki i pjesmica, sudjelovanje na
školskim priredbama.
NOSITELJI
učiteljica talijanskog jezika i učenici petog razreda
VREMENIK
tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
sredstva škole i samofinanciranje učenika ovisno o sadržaju
NAČIN
VREDNOVANJA
usmene i pismene provjere, samovrednovanje, praćenje
intenziteta sudjelovanja u nastavnom procesu
74
IZBORNA – TALIJANSKI JEZIK 6. r.
VODITELJ: Anet Plenković Račić, Zrinka Ivančić
Razredi:6.a,b,c i 6.d i e
Planirani broj učenika: oko 14 po grupi
Planirani broj sati: 70
CILJ
Usvajanje vještine čitanja i pisanja, razumijevanje vokabulara
(komunikacija putem mobitela, e-pošte, slavlja, hrana, sport,
putovanje). Razvijanje pozitivnog stava prema učenju stranog
jezika, kulturi i civilizaciji: kroz igre, crteže, pjesme, crtiće,
nastupe u prigodnim situacijama, crtanjem i pisanjem u
školskom listu. Osposobiti učenike za učenje i razumijevanje
gramatičkih sadržaja jezika.
Poticanje mobilnosti učenika i učitelja za učenje jezika
NAMJENA
Samostalna upotreba talijanskog jezika. Razvijanje učenikove
samostalnosti u daljnjem radu te razvijanje interesa za
nastavak učenja stranog jezika. Međudržavni posjeti te
seminari za učenike i učitelje.
NAČIN REALIZACIJE
Kroz 70 školskih sati.
Usmeni i pismeni zadaci.
Izrada crteža, jednostavnih križaljki i pjesmica.
Sudjelovanje na školskim priredbama. Odlazak na kino
predstavu ili kazališnu predstavu.
Putovanje u Italiju.
NOSITELJI učiteljica i učenici
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
Oko 20 kn po učeniku za fotokopije.
Troškovi putovanja u inozemstvo (2000 kn po učeniku).
Oko 100 kn za kino predstave, kazalište ili restoran.
NAČIN
VREDNOVANJA
Samovrednovanje.
Praćenje intenziteta sudjelovanja u nastavnom procesu.
Pisanje sastava, dramatizacija.
75
IZBORNA – TALIJANSKI JEZIK 7. r.
VODITELJ: Anet Plenković Račić
Razredi:7.a,b,c,d i e
Planirani broj učenika: oko 15 po grupi
Planirani broj sati: 70
CILJ
Stjecanje osnovnih znanja talijanskog jezika. Usvajanje
vještine čitanja i pisanja, razumijevanje vokabulara i
komunikacije putem jednostavnih fraza i konstrukcija.
Razvijanje pozitivnog stava ne samo prema jeziku nego i
prema kulturi i civilizaciji kroz igre, pjesme, filmove i
nastupe u prigodnim situacijama.
Uočavanje bogatstva hrvatskog jezika u dijalektalnim
oblicima Dalmacije nastalim pod utjecajem talijanskog
jezika. Osposobiti i motivirati učenike za daljnje samostalno
korištenje udžbenika i radne bilježnice kao i koritenje web
materijala za vježbu i učenje.
NAMJENA
Samostalna upotreba talijanskog jezika. Razvijanje
učenikove samostalnosti u daljnjem radu te razvijanje
interesa za nastavak učenja stranog jezika.
Potaknuti učenike na timski rad te jezične i kreativne
aktivnosti vezane uz temu putovanja, Rima, talijanska
kuhinja, sportovi
NAČIN REALIZACIJE
Kroz 70 školskih sati.
Usmeni i pisani zadaci.
Obrada kraćih tekstova,pjesama, filmova,dramatizacija.
Izrada crteža, jednostavnih križaljki i pjesmica.
Sudjelovanje na školskim priredbama. Estetsko uređenje
učionica u raznim prigodama
NOSITELJI Učiteljica i učenici
VREMENIK Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Oko 20 kn po učeniku za pripremu dodatnih materijala.
76
IZBORNA – TALIJANSKI JEZIK 8. r.
Voditelj: Marija Bjelobrk
Razred: 8. a,b, c, d
Planirani broj učenika: oko 15 po grupi
Planirani broj sati: 70
CILJ
Stjecanje osnovnih znanja talijanskog jezika. Usvajanje
vještine čitanja i pisanja, razumijevanje vokabulara i
komunikacije putem jednostavnih fraza i konstrukcija.
Razvijanje pozitivnog stava ne samo prema jeziku nego i prema
kulturi i civilizaciji kroz igre, pjesme, filmove i nastupe u
prigodnim situacijama.
Uočavanje bogatstva hrvatskog jezika u dijalektalnim oblicima
Dalmacije nastalim pod utjecajem talijanskog jezika.
Osposobiti i motivirati učenike za daljnje samostalno
korištenje udžbenika i radne bilježnice kao i koritenje web
materijala za vježbu i učenje.
NAMJENA
Samostalna upotreba talijanskog jezika, razvijanje učenikove
samostalnosti te razvijanje interesa za nastavak učenja
stranog jezika, širenje kulture dijaloga, mira i međukulturne
jednakosti.
NAČIN REALIZACIJE
Kroz 70 školskih sati u učionici te prema potrebi u školskom
dvorištu, livadi, centru grada, ugostiteljskom objektu.
Usmeni i pismeni zadaci. Sudjelovanje na školskim priredbama.
Obrada tekstova, dramatizacija, sastavi.
Obrada pjesama talijanskih autora i tal. filmova.
Sudjelovanje u projektu 'mailing list histria' i sličnim
programima.
NOSITELJI učiteljica i učenici
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.
NAČIN
VREDNOVANJA
usmene i pismene provjere
samovrednovanje
nastupi na školskim priredbama
77
IZVANNASTAVNE
AKTIVNOSTI
78
INA DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA 1. a VODITELJICA: Jadranka Jeličić
Razred: 1.a
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 35
CILJ razvijanje ljubavi prema vrednotama materinjeg jezika
NAMJENA
- razvijati izražajnost govora poezije i proze
- razvijanje sposobnosti igranja različitih uloga
- razvijati kreativnost
- poticati stvaralačke potencijale učenika
- razvijati suradništvo i kritičko mišljenje
NAČIN REALIZACIJE
- vježbe izražajnog čitanja
- slušanje interpretativnog čitanja pjesme
- vježbanje različitih uloga
- scenske igre
- igre identifikacije
- pantomima
- sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama te
izvan škole
- sudjelovanje na Lidranu
NOSITELJI - učenici
- učiteljica
VREMENIK - tijekom školske godine 2019./20.
- jednom tjedno
TROŠKOVNIK izrada kostima i rekvizita
NAČIN
VREDNOVANJA
- samovrednovanje
- sudjelovanje na Lidranu i priredbama u školi i izvan nje
- kritički osvrt na recitaciju ili igrokaz
79
INA – LIKOVNA GRUPA 1. c.
VODITELJ: Marijana Nađvinski
Razredi:1. c
Planirani broj učenika: oko 15
Planirani broj sati: 35
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- razvijanje sklonosti i interesa za likovno izražavanje
- upoznavanje učenika s različitim likovnim tehnikama
- razvijanje kreativnosti i usvajanje estetskih vrijednosti
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski i
skupni rad
- poticanje učenika na likovno izražavanje
- doprinos estetskom izgledu učionice
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
- učiteljica Marijana Nađvinski
- učenici 1. c
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- likovni radovi različitih tehnika
- uređenje učionice
- radovi za školski list
- priprema prodajnih izložbi za humanitarne svrhe
- priprema i realizacija završne izložbe učeničkih radova
VREMENIK
- tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
- materijal za rad, pribor
NAČIN
VREDNOVANJA
- učenička analiza i vrednovanje likovnih radova
a) neobičnost i originalnost
b) tehnička kvaliteta
c) estetska osjetljivost
d) zadaci nastavne jedinice
- praćenje rada u skupini
- izložba najuspjelijih radova
80
INA – ETNO GRUPA MALI ČUVARI BAŠTINE 1. d.
VODITELJ: Dubravka Mišadin
Razredi: 1. d
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati: 35
CILJ
- očuvati zavičajnu baštinu
- upoznati stare uporabne predmete iz prošlosti, odijevanje i
zanate, povezivati i uspoređivati prošlost i sadašnjost
NAMJENA
- oživljavanje zavičajnog govora, pjesme i plesa
- sudjelovanje u tradicionalnim običajima zavičaja
- razvijanje kritičkog mišljenja i međugeneracijskog
uvažavanja
- čuvanje baštine – zalog za održivi razvoj
NAČIN REALIZACIJE
likovno izražavanje, recitiranje i pjevanje na zavičajnom
govoru, izrada slikovne abecede zavičajnog govora,
sudjelovanje u priredbama i narodnim običajima (maškare,
kolendanje), prikupljanje odjevnih i uporabnih predmeta iz
prošlosti, zaboravljene dječje igre, suradnja s KUD-om,
posjet Gašpinoj mlinici, posjet Dvorcu Vitturi (Kaštela),
obilazak Kovačije Bašo (stari zanati), završna prezentacija
rada etno grupe
NOSITELJI učiteljica, učenici
VREMENIK tijekom školske godine 2019./20.
TROŠKOVNIK prijevoz, ulaznice, papir, tiskanje i plastificiranje abecede
NAČIN
VREDNOVANJA
praćenje rada u skupini
prigodne izložbe i nastupi
prezentacija slikovne abecede na zavičajnom govoru
81
INA - ENGLESKA IGRAONICA 1. i 2. r.
VODITELJ: Lana Kalebić (Anamarija Mikas)
Razred: 1.c / 1.d, 2.b / 2.d
Planirani broj sati: 70
CILJ razvijanje osjećaja i zanimanja za strani jezik, razvijaje
govornih sposobnosti, usvajanje elementa jezika kroz igru i
pjesmice, poticanje aktivne upotrebe jezika i kreativnosti
NAMJENA razvijanje samostalnosti i samopouzdanja u radu,
osposobljavanje za toleranciju i suradnju te poticanje interesa
za nastavak učenja stranog jezika kroz igru, zabavu te
kreativno izražavanje
NAČIN
REALIZACIJE
u učionici kroz individualan rad i rad u skupinama, obrada kraćih
tekstova, pjesmica, gledanje crtanih filmova, izrada crteža,
plakata
NOSITELJI učiteljica Anamarija Mikas i učenici 1. i 2. razreda
VREMENIK 2 sata tjedno tijekom školske godine
(svaka grupa 1 sat tjedno)
TROŠKOVNIK - nema troškova
NAČIN
VREDNOVANJA
primjena navedenih kompetencija u svakodnevnom životu i radu
te njihovo opisno praćenje u Dnevniku izvannastavnih aktivnosti
82
INA - LIKOVNA GRUPA 2. a.
VODITELJ: Bosiljka Boban
Razred: 2. a
Planirani broj učenika: oko 10 učenika
Planirani broj sati: 35
CILJEVI
AKTIVNOSTI
Razvijanje sklonosti i interesa za likovno izražavanje.
Upoznavanje učenika s različitim likovnim tehnikama.
Razvijanje kreativnosti i usvajanje estetskih vrijednosti.
NAMJENA
AKTIVNOSTI
Razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski i
skupni rad.
Poticanje učenika na likovno izražavanje.
Doprinos estetskom izgledu učionice.
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
učenici i učiteljica
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- likovni uradci različitih tehnika
- uređenje učionice
- radovi za školski list
- priprema prodajnih izložbi za humanitarne svrhe
- priprema i realizacija završne izložbe učeničkih radova
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.
(jedanput tjedno)
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
materijal za rad
pribor
NAČIN
VREDNOVANJA
- učenička analiza i vrednovanje likovnih radova
a) neobičnost i originalnost
b) tehnička kvaliteta
c) estetska osjetljivost
d) zadaci nastavne jedinice - praćenje rada u skupini
- izložba najuspjelijih radova
83
INA – LIKOVNA GRUPA 2. c.
VODITELJ: S. Peslać
Razred: 2. c
Planirani broj učenika: oko 10 učenika
Planirani broj sati: 35
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- razvijanje sklonosti i interesa za likovno izražavanje
- upoznavanje učenika s različitim likovnim tehnikama
- razvijanje kreativnosti i usvajanje estetskih vrijednosti
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski i
skupni rad
- poticanje učenika na likovno izražavanje
- doprinos estetskom izgledu učionice
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
- učiteljica Sandra Peslać
- učenici 2. c
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- likovni uradci različitih tehnika
- uređenje učionice
- radovi za školski list
- priprema prodajnih izložbi za humanitarne svrhe
- priprema i realizacija završne izložbe učeničkih radova
VREMENIK
- tijekom školske godine 2019./2020.
- 1. šk. sat (jednom tjedno)
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
- materijal za rad, pribor
NAČIN
VREDNOVANJA
- učenička analiza i vrednovanje likovnih radova
a) neobičnost i originalnost
b) tehnička kvaliteta
c) estetska osjetljivost
d) zadaci nastavne jedinice
- praćenje rada u skupini
- izložba najuspjelijih radova
84
INA – GLAZBENA SKUPINA 2. d.
VODITELJ: Ante Marković
Razredi: 2. d
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
Uvođenje učenika u glazbenu kulturu, upoznavanje osnovnih
elemenata glazbenog jezika, razvijanje glazbenih
sposobnosti i kreativnosti te uspostavljanje vrijednosnih
mjerila za kritičko i estetsko procjenjivanje vrijednosti
glazbe.
NAMJENA
Obilježavanje školskih svečanosti te ostali nastupi tijekom
školske godine.
Razvijanje samopouzdanja kod djece prilikom nastupa na
školskim svečanostima.
NAČIN REALIZACIJE
Satovi glazbene skupine kao izvannastavne aktivnosti
predviđeni nastavnim planom i programom.
Nastupi prilikom obilježavanja različitih školskih svečanosti.
NOSITELJI
Dobrovoljno učlanjeni učenici s izraženim smislom za
glazbeni doživljaj i izričaj.
VREMENIK
tijekom nastavne godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
Troškovi za nesnimljene medije (CD, DVD) za snimanje
glazbenih interpretacija.
NAČIN
VREDNOVANJA
Konstantno praćenje učeničkih postignuća kroz nastavnu
godinu, uočavanje razvoja glazbenih sposobnosti kod djece
te osobno zadovoljstvo učitelja, učenika te njihovih
roditelja.
85
INA - ENGLESKA GRUPA 2. c.
VODITELJ: Katja Čagalj (Anđela Gulyas)
Razred: 2.c
Planirani broj učenika: do 10
Planirani broj sati: 35
CILJ razvijanje jezičnih vještina čitanja, slušanja, pisanog i
govornog izražavanja na engleskom jeziku; poticanje
aktivne uporabe jezika i kreativnosti
NAMJENA razvijanje učenikove samostalnosti i samopouzdanja u
radu, osposobljavanje za suradnju te poticanje interesa
za nastavak učenja stranog jezika kroz igru, zabavu te
kreativno izražavanje
NAČIN REALIZACIJE tijekom 70 školskih sat u učionici kroz individualan rad i
rad u skupinama; obrada kraćih tekstova, pjesmica,
gledanje crtanih filmova; priprema dramatizacija; izrada
crteža, plakata, pjesmica, sastava; sudjelovanje na
školskim priredbama; posjet kino projekcijama
NOSITELJI Učiteljica Katja Čagalj (Anđela Gulyas) i učenici 2.c
razreda
VREMENIK 2 sata tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK - troškovi fotokopiranja – oko 20 kn po učeniku
- troškovi kino ulaznica i prijevoza- oko 40 kn po učeniku
NAČIN VREDNOVANJA opisno praćenje postignuća, interesa i sposobnosti u
Dnevniku izvannastavnih aktivnosti; samovrednovanje
86
INA - LITURGIJSKA GRUPA 3. r.
VODITELJ: vjeroučitelj don Stanko Kačunić
Razredi: Učenici trećih razreda koji su zainteresirani za proširenje i produbljenje
vjeronaučnih sadržaja
Planirani broj učenika:10
Planirani broj sati:35
CILJ
-Senzibilizirati učenika za dublje upoznavanje svoje vjere i
liturgijskog života Crkve
- Pobuditi odgovorniji pristup liturgijskim sadržajima kojima
jačamo vjernički život i smisao primanja prve svete pričesti
- Približiti učenicima glavne blagdane i spomendane u katoličkoj
Crkvi
NAMJENA
- Vjeronaučna grupa namijenjena je učenicima 3.r koji su
zainteresirani za proširenje i produbljenje vjeronaučnih sadržaja
- približiti učenicima predviđenu temu kroz stupnjevito
pristupanje radu
NOSITELJI
1. don Stanko Kačunić, voditelj grupe (planira, organizira i prati
rad učenika)
- priprema materijale i ostale informacije koje bi pomogle u
približavanju gradiva učenicima
2. Učenici - surađuju kroz aktivno sudjelovanje
VREMENIK - tjedno 1 sat, tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK
- sredstva koja su skupini potrebna, a to su fotokopirni papir,
bojice, flomasteri ...
VREDNOVANJE
- pohvale i nagrade za najvrijednije učenike u grupi
- izlet po dogovoru
87
INA – PLESNA GRUPA 3. a.
VODITELJ: Orlanda Magdić
Razred: 3. a
Planirani broj učenika: 12
Planirani broj sati: 35
CILJ
Cilj rada je pokušaj ukazivanja na značenje povezivanja glazbe i
pokreta u funkcionalnu cjelovitost kao osnovnu pretpostavku
svekolikog oblikovanja djetetove osobnosti.
NAMJENA
Ples ima značajnu ulogu i namjenu u rješavanju niza odgojno-
obrazovnih i zdravstveno-higijenskih zadaća (refleksi, pravilno
držanje tijela, motoriku, osjećaj za ritam, prostor i vrijeme,
potiče samopouzdanje, suzbija strah i odlično je sredstvo
relaksacije pa je neophodna sastavnica nastavnog procesa).
NAČIN
REALIZACIJE
Plesovi se koriste tijekom nast. sati INA-i, kao glazbeno-
pokretne igre, živa kretanja i dinamični pokreti, dogovorene i
uvježbavane koreografije tijekom cijele školske godine.
NOSITELJI
- učiteljica
- učenici i učenice prethodno odabrani na maloj audiciji na
početku šk. god.
VREMENIK
- ples na nast. satima INA-e, na priredbama u školi, na izletima
te kao korisno sredstvo kulturne razonode (tijekom školske
godine)
TROŠKOVNIK
Kostimografija za maskembal i ostalo – samostalni radovi i
samostalno financiranje.
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovati glazbeno zapamćenje, ritmičku točnost pokreta te
pamćenje plesnih elemenata.
88
INA – GLAZBENO-SCENSKA SKUPINA 3. b.
VODITELJ: Helga Botica
Razred: 3. b
Planirani broj učenika: 22
Planirani broj sati: 35
CILJ
Uvođenje učenika u glazbenu kulturu, upoznavanje osnovnih
elemenata glazbenog jezika, razvijanje glazbenih sposobnosti
i kreativnosti te uspostavljanje vrijednosnih mjerila za
kritičko i estetsko procjenjivanje vrijednosti glazbe.
Razvijanje izražajnosti govora poezije i proze.
Smišljanje i usvajanje plesnih struktura.
Razvijanje kreativnosti i stvaralačkih potencijala kod
učenika.
NAMJENA
Razvoj interesa za različite oblike scenskog izražavanja.
Razvijanje samopouzdanja kod djece prilikom nastupa na
školskim svečanostima.
Obilježavanje školskih svečanosti te ostali nastupi tijekom
školske godine.
NAČIN REALIZACIJE
Vježbe izražajnog čitanja, slušanje interpretativnog čitanja
pjesama, dramatizacije tekstova, scenske igre, uvježbavanje
plesnih struktura
Sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama te izvan
škole.
Sudjelovanje na Lidranu.
NOSITELJI učenici i učiteljica
VREMENIK tijekom nastavne/školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK Izrada scene i kostima, ulaznice za predstavu.
NAČIN
VREDNOVANJA
Konstantno praćenje učeničkih postignuća kroz nastavnu
godinu, uočavanje razvoja glazbenih, scenskih i plesnih
sposobnosti kod djece te osobno zadovoljstvo učitelja,
učenika i njihovih roditelja.
Sudjelovanje na Lidranu, na priredbama u školi i izvan nje.
Kritički osvrt na recitaciju, igrokaz, pjesmu ili ples.
89
INA- INFORMATIČKA GRUPA 3. c.
VODITELJICA: Zdenka Jerković
Razredi: 3.c razred
Planirani broj učenika:20
Planirani broj sati:35
CILJ - jačanje temeljnih kompetencija za cjeloživotno
obrazovanje učenika i učitelja
- povećati zanimanje učenika za korištenjem IKT
tehnologije u svrhu razvijanja kreativnog mišljenja
- sustavno uvođenje informacijsko-komunikacijske
tehnologije u proces učenja i poučavanja
- jačanje digitalnih kompetencija
NAMJENA
- razvijati kreativnost i sposobnost kritičkog mišljenja kroz
rad u razičitim digitalnim alatima
- praktična primjenjivost znanja u izradi digitalnih
obrazovnih sadržaja za samoučenje i za
poučavanje drugih korištenjem različitih web 2.0
alata
NAČIN
REALIZACIJE
- nastava se izvodi u učionici i obuhvaća praktičan rad
na računalima i istraživačku nastavu.
NOSITELJI učiteljica i učenici
VREMENIK tijekom školske godine 2019./20.
TROŠKOVNIK
- računala, tableti, projektor, pisač, kreda, ploča, papir,
računalni programi, Internet.
NAČIN
VREDNOVANJA
- gotovi digitalni materijali(kvizovi, crteži, križaljke,
slikovnice…)
- pisano praćenje učenika,
- evaluacijski listić zadovoljstva,
90
INA – LIKOVNA GRUPA 3. d.
VODITELJ: Dragica Jelaš
Razred: 3. d
Planirani broj učenika: oko 10 učenika
Planirani broj sati: 35
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- razvijanje sklonosti i interesa za likovno izražavanje
- razvijanje kreativnosti i usvajanje estetskih vrijednosti
- razvijanje pozitivnog stava prema umjetnosti te pozitivnog
stava prema sebi i drugima
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski
rad
- razvijanje kreativnosti i mašte
- stvaranje radnih navika i pozitivnog odnosa prema radu,
doprinos estetskom izgledu učionice i škole
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
učenici i učiteljica
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- likovni uradci različitih tehnika
- uređenje interijera škole
- radovi za školski list
- posjet radionici za izradu suvenira
- posjet izložbama
- priprema prodajnih izložbi za humanitarne svrhe
- priprema i realizacija završne izložbe učeničkih radova
VREMENIK
tijekom školske godine 2019./2020.
( 1 sat tjedno )
TROŠKOVNIK
AKTIVNOSTI
- materijal za rad
- pribor
NAČIN
VREDNOVANJA
- učenička analiza, vrednovanje i samovrednovanje likovnih
radova
- praćenje rada u skupini
- uređenje školskih prostora
- izložba najuspjelijih radova
91
INA- MALI INFORMATIČARI PŠ MRAVINCE
VODITELJICA:Edita Rizvan
Razredi: 3. razred PŠ Mravince
Planirani broj učenika:12
Planirani broj sati:35
CILJ - jačanje temeljnih kompetencija za cjeloživotno
obrazovanje učenika i učitelja
- povećati zanimanje učenika za korištenjem IKT tehnologije
u svrhu razvijanja kreativnog mišljenja
- sustavno uvođenje informacijsko-komunikacijske
tehnologije u proces učenja i poučavanja
- jačanje digitalnih kompetencija
NAMJENA
- namjena je stjecati znanja iz informatike,
- razvijati kreativnost i sposobnost kritičkog mišljenja
- praktična primjenjivost znanja u izradi digitalnih
obrazovnih sadržaja za vlastito poučavanje i za
poučavanje drugih korištenjem različitih web 2.0
alata
NAČIN
REALIZACIJE
- nastava se izvodi u učionici i obuhvaća praktičan rad
na računalima i istraživačku nastavu.
NOSITELJI učiteljica i učenici
VREMENIK tijekom školske godine 2019./20.
TROŠKOVNIK
- računala, tableti, projektor, pisač, kreda, ploča, papir,
računalni programi, Internet.
NAČIN
VREDNOVANJA
- pismeno praćenje učenika,
- evaluacijski listić zadovoljstva,
- anketni upitnici,
- gotovi digitalni materijali(kvizovi, crteži, križalj
slikovnice…)
92
INA – EKO GRUPA 4. a. VODITELJ: V. Kuduz
Razred: 4. a
Planirani broj učenika: 10 – 15
Planirani broj sati: 35
CILJ
- učenje o okolišu
- njegovanje svijesti o brizi za okoliš
- upoznavanje s ciljevima i zadatcima Eko-škole
- razvrstavanje otpada
- obilježavanje važnijih eko-datuma
- eko patrole školom i dvorištem
- čuvanje zdravlja
NAMJENA
- promatranje
- istraživanje
- razvijanje ekološke svijesti
- odvajanje otpada
- izrada lutaka od otpadnih materijala
- uočiti povezanost čovjeka i prirode
- naučiti kako očuvati zdravlje
- razvijati interes za terensku nastavu i timski rad
NAČIN
REALIZACIJE
- rješavanje radnih listića
- eko-radionice
- PowerPoint prezentacije
- gledanje DVD filmova
- fotografiranje
- kviz znanja
NOSITELJI učiteljica Vedrana Kuduz, učenici 4. a
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
papiri, hamer papir, bojice, flomasteri, škare, ljepilo,
silikonski pištolj, fotoaparat, mapa za biljke i različiti
otpadni materijali
NAČIN
VREDNOVANJA
- uređenje eko-panoa
- plakati
- fotografije
- akcije
- sudjelovanje u projektima
- izložba radova
- analiza postignuća
93
INA – DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA 4. b.
VODITELJ: Dijana Dujmović
Razred: 4. b
Planirani broj učenika: 10 – 15
Planirani broj sati: 35
CILJ
Razvijati sposobnost izražavanja, čitanja i recitiranja.
Upoznati dramske tekstove. Osposobljavati učenike za
izvođenje samostalnih zadataka i priprema za izvođenje
dječjih igrokaza. Razvijati smisao za dramski izraz (i
dramski ukus) gledanjem kazališnih predstava. Podizati
kulturnu razinu učenika. Razvijati ljubav prema umjetničkoj
riječi. Njegovati prijateljstvo, timski rad i suradničke
odnose među članovima grupe.
NAMJENA
Namijenjeno učenicima prvog razreda koji pokazuju interes,
smisao i želju za glumom i recitiranjem.
NAČIN REALIZACIJE
igre (pantomimske, ortoepske, dramske i scenske
improvizacije…)
vježbe izražajnog čitanja i recitiranja
čitanje i analize književnih predložaka
dramatizacije književnih tekstova (ulomaka)
posjete priredbama i kazališnim predstavama
sudjelovanje na školskim priredbama
NOSITELJI učiteljica Dijana Dujmović i učenici
VREMENIK jednom tjedno tijekom šk. godine
TROŠKOVNIK
troškovi izrade kostima, scenskih rekvizita i ulaznica za
kazališne predstave/priredbe
NAČIN
VREDNOVANJA
nastupi na školskim priredbama
samoevaluacija učenika
94
INA – KLUB MALIH ČITAČA 4. c.
VODITELJ: Ana Zednik
Razredi: 4. c
Planirani broj učenika: 5 - 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
Osposobljavanje učenika za samostalno čitanje, razvijanje i
njegovanje kulture čitanja i ljubavi prema knjizi.
NAMJENA
- razvijanje interesa i motivacije za čitanje
- razvijanje čitalačke tehnike, razumijevanja i doživljavanja
pročitanog
- postizanje izražajnosti u čitanju
- usvajanje znanja i bogaćenje rječničkog fonda
- razvijanje mašte, etičkih vrijednosti, sposobnosti jezičnog
izražavanja i kulture komuniciranja
- primjena naučenog u školi i svakodnevnom životu
NAČIN REALIZACIJE
- jezične igre
- prepoznavanje slova/glasova, čitanje slogova, riječi,
rečenica, kraćih tekstova, pjesama i priča
- vježbe čitanja (tiho i glasno čitanje)
- slušanje čitanja drugih osoba (učitelja, učenika, AV-
snimke...) i razgovor o pročitanom
- suradnja sa školskom knjižničarkom i čitanje slikovnica (po
izboru učenika) u knjižnici i kod kuće
- čitanje sa zapamćivanjem tekstova primjerenih
mogućnostima učenika
- sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama i u
projektu Lipi zavičaju moj
NOSITELJI učiteljica, zainteresirani učenici, knjižničarka
VREMENIK 35 sati godišnje – 1 sat tjedno
TROŠKOVNIK Pretplata na dječji časopis (neobvezno)
NAČIN
VREDNOVANJA
- uspjeh u provjerama čitalačkih sposobnosti
- stupanj samostalnosti u učenju i izvršavanju đačkih
dužnosti
- samovrednovanje
- sudjelovanje na školskim priredbama i smotrama
95
INA - MALI ISTRAŽIVAČI 4. d
VODITELJICA: Maja Matas
Razred: 4.d
Planirani broj učenika: cca 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
-učenicima približiti znanost na njima zanimljiv način
-probuditi dječju znatiželju za istraživanjem i izradi pokusa
-stvoriti pozitivan stav prema znanosti i znanstvenicima
NAMJENA
-samostalno će istraživati, analizirati i donositi zaključke
-učenici će samostalno pokušati provesti jednostavne pokuse
kroz različite radionice
NAČIN REALIZACIJE
-upoznavanje sa znanošću; upoznavanje sa
znanstvenicima,izumiteljima i stručnjacima kroz susrete s
njima ili kroz literaturu
-obilježavanje Svjetskog dana izumitelja,
sudjelovanje/obilježavanje na Noći znanstvenika i na Festivalu
znanosti
-pripremanje za izvođenje pokusa; rad u grupi; promatranje
reakcija; zapisivanje promjena koje se događaju tijekom
izvođenja pokusa; razgovaranje;
izvođenje i promatranje pokusa; donošenje zaključka;
prezentiranje rada NOSITELJI učiteljica, učenici, znanstvenici, stručnjaci
VREMENIK tijekom šk. god. 2019./2020.
TROŠKOVNIK -troškovi materijala za rad
NAČIN
VREDNOVANJA
-prezentiranje rada široj skupini učenika; izrada plakata i
prezentacija; pisanje izvještaja/zaključka; izrada likovnih
radova
96
INA - VJERONAUČNA GRUPA 4. r.
VODITELJ:Ksenija Jelavić Šako
Razredi:4.R
Planirani broj učenika:10-15
Planirani broj sati:70
CILJ
-razvijanje duhovnosti učenika
-razvijanje ljubavi prema misijama
-razvijanje altruističnog i karitativnog odnosa prema svim
ljudima
-razvijanje vještina suradnje i tolerancije
-razvijanje vještine lijepog i izražajnog govorenja i
izražavanja
-razvijati dječju individualnost i učiti ih spoznavati sebe i
svijet oko sebe
NAMJENA
-formiranje vjerničke osobnosti
-poticanje raznolikosti vjerničkih iskustava
-kroz dramsku igru osloboditi učenike u govoru i pokretu
kako bi i na taj način naučili slaviti Boga
NAČIN REALIZACIJE -rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad
- suradnja sa likovnom, glazbenom, plesnom skupinom kao i sa
učiteljicama u pripremanju programa za važnije blagdane
-posjet domu za stare i nemoćne, posjet crkvi
NOSITELJI Vjeroučiteljica
VREMENIK
Školska godina 2019/2020.
Nastava se izvodi dva sata tjedno a po potrebi i više
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir i drugi uredski materijali
NAČIN
VREDNOVANJA
-Pismeni radovi(plakati koji prate liturgijsku godinu)
-brojnost sakupljenog materijala(poštanskih markica)
-uspješnost učenika u javnim nastupima
97
INA - VJERONAUČNA GRUPA 1. – 4. r.
VODITELJ: TOMISLAV BUDIĆ, vjeroučitelj
Razredi: 1-4.razreda, učenici koji su zainteresirani za proširenje i produbljenje
vjeronaučnih sadržaja
Planirani broj učenika:10
Planirani broj sati:70
CILJ
- vjeroučenicima koji pokazuju interes za vjeronauk i
vjeronaučne sadržaje približiti Bibliju kao Svetu knjigu i
biblijske sadržaje
- upoznavanje vjeroučenika sa starozavjetnim i
novozavjetnim knjigama
- približiti učenicima glavne biblijske likove, te kako se Bog
kroz vjekove objavljivao određenim osobama i brinuo za
svoj narod
-razvijati kod učenika osjećaje za pripadnost svojoj vjeri
i zahvalnost prema Bogu
NAMJENA Stjecanje znanja koje će biti korisno u svakodnevnom
životu
NOSITELJI
1. TOMISLAV BUDIĆ, voditelj grupe (planira, organizira,
prati rad učenika)
- surađuje s drugim učiteljima
- priprema materijale i ostale informacije koje bi pomogle u
približavanju gradiva učenicima
2. UČENICI- surađuju, šire informacije o temi putem
drugih izvora podataka
VREMENIK - 2 školska sata tjedno, tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK - sredstva koja su skupini potrebna, a to su fotokopirni papir,
bojice, flomasteri ...
NAČIN
VREDNOVANJA
- pohvale i nagrade za najvrjednije vjeroučenike u grupi
- eventualni posjet crkvama, samostanima, muzejima
- izlet po dogovoru
98
INA - DJECA 21.STOLJEĆA PŠK
VODITELJ: Maja Pletikosić
Razredi:učenici područne škole Kučine od 1.do 4.razreda
Planirani broj učenika: 10 do 15
Planirani broj sati:35
CILJ jačanje digitalnih kompetencija
NAMJENA
Razvijati sposobnost korištenja različitih Web 2.0 alata
izradom prezentacijskih materijala, albuma, video klipova,
kvizova i križaljki.
Poticati stvaralačke potencijale učenika.
Razvijati suradništvo, kreativnost i kritičko mišljenje te
međugeneracijsku solidarnost.
NAČIN REALIZACIJE
- sudjelovati u radionici o sigurnosti na internetu
- fotografiranjem, snimanjem, likovnim izražavanjem
prikupiti materijale za stvaranje na webu
- osmisliti jednostavnije kvizove i križaljke
- stvarati albume, video klipove, sudjelovati u radionicama
početnog programiranja
- naučiti se služiti eTwinning platformom i virtualno
komunicirati s drugim učenicima
- komunicirati putem e-maila
NOSITELJI
učenici,
učiteljice i vanjski suradnik
VREMENIK tijekom školske godine 2019./20. (jednom tjedno)
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA
- posjećenost web stranice
- ankete
99
INA - LIKOVNA GRUPA PŠK
VODITELJICA: Jelena Kelava
Razredi: 1 – 4.. r. PŠ Kučine
Planirani broj učenika: cca 8
Planirani broj sati: 35
CILJEVI
AKTIVNOSTI
- poticanje kreativnosti, mašte i razvoj divergentnog
mišljenja
- razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju
- razvoj temeljnih znanja i pozitivnog stajališta prema
umjetničkom stvaralaštvu
NAMJENA
AKTIVNOSTI
- razvijanje pozitivnog odnosa prema radu, stvaranje radnih
navika te razvijanje kreativnosti kod učenika
NAČIN
REALIZACIJE
AKTIVNOSTI
- razgovor, promatranje, demonstracija, slikanje, crtanje
- modeliranje, građenje
- slanje radova za objavu u dječjim časopisima
- odlazak na likovne izložbe i posjet galerijama
- individualni i grupni rad
- izlaganje radova u Noći muzeja
NOSITELJI
AKTIVNOSTI
- učiteljica i učenici PŠ Kučine
VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - troškovi različitih vrsta papira, ljepila, silikonskog pištolja i
ostalog pribora potrebnog za satove likovne kulture
NAČIN
VREDNOVANJA
- analiza rezultata rada
- izložba likovnih radova
- sudjelovanje na likovnim natječajima i izložbama
- rezultati natjecanja
100
INA - LIKOVNA GRUPA PŠM
VODITELJICA:Merica Pervan
Razredi: 1., 2., 3. i 4. razred PŠ Mravince
Planirani broj učenika:19
Planirani broj sati:35
CILJ Razvijanje sklonosti i interesa za likovno stvaralaštvo.
NAMJENA
Razvijanje kreativnih sposobnosti i usvajanje estetskih
vrijednosti.
Doprinos estetskom izgledu škole.
NAČIN
REALIZACIJE
Likovni uradci različitih tehnika
NOSITELJI učiteljica i učenici 1.-4. r. PŠ Mravince
VREMENIK tijekom šk. god. 2019./2020.(1 sat tjedno)
TROŠKOVNIK
pribor za rad(boje, kistovi, kolaž papir, hamer, papir,
ljepilo, boje za staklo…)
cca 500 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Zadovoljstvo učenika urednošću školskog interijera
Radovi učenika, plakati, sudjelovanje u projektima, analiza
postignuća
101
INA - DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA PŠM
VODITELJICA: Marija Komljenović
Razredi: 1., 2., 3. i 4. PŠ Mravince
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati: 35
CILJ
Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja,
vježbanje intonacije glasa, razvijanje ljubavi prema
hrvatskom jeziku.
NAMJENA
Naučiti učenike glumiti. Poticati njihovu maštu, kreativnost i
volju za učenjem. Organizacija priredbi unutar i izvan škole.
NAČIN
REALIZACIJE
Uvježbavanje dramskih djela kroz igru i zabavu, učenje
stihova napamet, izražajno čitanje i govorenje.
NOSITELJI
učiteljica i učenici 1. – 4. r. (planirani broj učenika)
VREMENIK
tijekom šk. god. 2019./2020. (1 sat tjedno)
TROŠKOVNIK
materijal za izradu kulisa i kostima (oko 500 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA
uspješnost grupe ili pojedinca nastupom na svečanim
priredbama
102
INA - MALA INSTRUMENTALNA GRUPA PŠM I PŠK
VODITELJ: Mirjam Zubanović
Razred: IV.
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati: 35
CILJ
-razvijanje osjećaja za ritam i melodiju
-razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi
-njegovati vrijednosti nacionalne kulturne baštine
NAMJENA
-druženje
-lijepo i izražajno sviranje uz precizno izvođenje ritma i
melodije
-razvijanje povjerenja u vlastite sposobnosti
NAČIN REALIZACIJE
-izvanastavna aktivnost – 1 sat tjedno prema planu i programu;
nastupi na školskoj i drugoj razini
NOSITELJI
-Mirjam Zubanović, profesor glazbene kulture i učenici IV.
razreda
VREMENIK
-tijekom školske godine 2018. / 2019.
TROŠKOVNIK
-papir za fotokopiranje partitura
NAČIN
VREDNOVANJA
-pismeno praćenje učenika u zalaganju i napredovanju
103
INA - POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI
Radionica „Slatko a zdravo“
VODITELJ: Milica Duvnjak
Razredi: Posebna skupina
Planirani broj učenika: 3 učenika PS + učenici nižih razreda
Planirani broj sati: 20
CILJ
> upoznavanje učenika s različitim vrstama slastica
> upoznavanje i korištenje različitih namirnica
> korištenje različitih tehnika izrade slastica
> samostalni i suradnički, praktični rad
> razvoj osjetnih i kvalitativnih odnosa
NAMJENA
> obogaćivanje učeničkih znanja o namirnicama
> poticanje na korištenje različitih kuhinjskih pomagala
> samostalno izvođenje jednostavnih kuhinjskih tehnika
> razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski i
skupni način rada
NAČIN REALIZACIJE
> upoznavanje s materijalima
> upoznavanje s postupcima u izradi
> izrada određenih slastica po fazama:
-nabava namirnica
-priprema namirnica
-izrada određene slastice
-kušanje
-procjena
NOSITELJI
> defektolog – učitelj PS, učenici PS, učenici nižih razreda,
učiteljice
VREMENIK
> tijekom školske godine 2019./2020. vezano uz blagdane i
prigodne datume (Božić, Uskrs, Dani plodova zemlje)
104
TROŠKOVNIK > trošak nabave pojedinih namirnica
NAČIN
VREDNOVANJA
> praćenje rada u PS i razredima nižih razreda
> zadovoljstvo učenika (sudionika) rezultatima pripreme
slastica
> mišljenje ostalih djelatnika
> suradnički rad učenika PS i drugih učenika nižih razreda
105
INA - POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI
Radionica „Slatko a zdravo“
VODITELJ: Milica Duvnjak
Razredi: Posebna skupina
Planirani broj učenika: 3 učenika PS + učenici nižih razreda
Planirani broj sati: 20
CILJ
> upoznavanje učenika s različitim vrstama slastica
> upoznavanje i korištenje različitih namirnica
> korištenje različitih tehnika izrade slastica
> samostalni i suradnički, praktični rad
> razvoj osjetnih i kvalitativnih odnosa
NAMJENA
> obogaćivanje učeničkih znanja o namirnicama
> poticanje na korištenje različitih kuhinjskih pomagala
> samostalno izvođenje jednostavnih kuhinjskih tehnika
> razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski i
skupni način rada
NAČIN REALIZACIJE
> upoznavanje s materijalima
> upoznavanje s postupcima u izradi
-nabava namirnica, priprema namirnica, izrada određene
slastice, kušanje, procjena
NOSITELJI > defektolog – učitelj PS, učenici PS, učenici nižih razreda,
učiteljice
VREMENIK > tijekom školske godine 2019./2020. vezano uz blagdane i
prigodne datume (Božić, Uskrs, Dani plodova zemlje)
TROŠKOVNIK
> trošak nabave pojedinih namirnica
NAČIN
VREDNOVANJA
> praćenje rada u PS i razredima nižih razreda
> zadovoljstvo učenika (sudionika) rezultatima pripreme
slastica
106
IZVANNASTAVNE
AKTIVNOSTI
107
INA - GLOBE 2019./2020.
VODITELJ: Dolores Jaman
Razred:2, 7, 8
Planirani broj učenika:10
Planirani broj sati:
CILJ
-primijeniti školska teoretska znanja iz različitih
predmeta na konkretnim primjerima u okolišu
-integrirati Globe program u redovnu nastavu i
izvannastavne aktivnosti
-razvijati svijest i potrebu očuvanja i zaštite lokalnog i
globalnog okoliša
NAČIN REALIZACIJE
-svakodnevno, tjedno , mjesečno i godišnje prikupljanje
atmosferskih podataka i podataka za tlo , vode , pokrov, u školi,
u dvorištu škole i na terenskim istraživanjima u gradu Solinu, u
matičnoj školi i područnim školama
-unos prikupljenih podataka u Globe bazu
-sudjelovanje na međužupanijskoj i državnoj Globe smotri
-obilježavanje Eko datuma / npr. Dan planete Zemlje /
-upoznavanje učenika , roditelja i drugih s radom globe grupe /
Dan otvorenih vrata
NOSITELJI
-učenici
-učiteljice
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
-radni materijali Globe Hrvatska na mreži:
http://globe.pomsk.hr/
TROŠKOVNIK Sredstva škole , sredstva Azoo i donacije
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmene i pismene pohvale nastavnika , RV i UV , te Globe
zajednice na temelju preporuka uključenih učiteljica i
nastavnika kroz program i na osnovu postignutih rezultata na
Globe smotrama i natjecanjima , promatrajući motiviranost i
uspjehe učenika u aktivnostima Globe programa
108
INA – NOGOMET 5. - 8. r.
VODITELJ: Tonči Banović, prof.
Razredi: 5. - 8.
Planirani broj učenika: 18
Planirani broj sati: 70
CILJ
Usvajanjem motoričkih znanja odabrane aktivnosti utjecati
na razvoj biopsihosocijalnih osobina učenika.
NAMJENA
Priprema za daljnje usavršavanje,osposobljavanje za aktivno
organiziranje slobodnog vremenate samostalno kreiranje
načina življenja.
NAČIN REALIZACIJE
Kao izvannastavna aktivnost pri ŠŠK, kroz 70 sati tijekom
šk. godine.
NOSITELJI
Tonči Banović, prof.
VREMENIK
1 sat tjedno
TROŠKOVNIK
10 nogometnih lopti (oko 2000 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA
individualno praćenje, natjecanja
109
INA – ODBOJKA 5. - 8. r.
VODITELJ: Jadranka Sučić, prof.
Razredi: 5. - 8.
Planirani broj učenika: 18
Planirani broj sati: 105
CILJ
Usvajanjem motoričkih znanja odabrane aktivnosti utjecati
na razvoj biopsihosocijalnih osobina učenika.
NAMJENA
Priprema za daljnje usavršavanje,osposobljavanje za aktivno
organiziranje slobodnog vremena te samostalno kreiranje
načina življenja.
NAČIN REALIZACIJE
Kao izvannastavna aktivnost pri ŠŠK, kroz 105 sati tijekom
šk. godine.
NOSITELJI
Jadranka Sučić, prof.
VREMENIK
2 puta tjedno
TROŠKOVNIK
15 odbojkaških lopti (oko 3.500 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA
individualno praćenje, natjecanja
110
INA – KOŠARKA 5. - 8. r.
VODITELJ:Josip Jurčević,prof.
Razredi: 5.-8. raz.
Planirani broj učenika: 16
Planirani broj sati: 70
CILJ
Usvajanjem motoričkih znanja odabrane aktivnosti utjecati na
razvoj biopsihosocijalnih osobina
učenika.
NAMJENA
Priprema za daljnje usavršavanje,osposobljavanje za aktivno
organiziranje slobodnog vremena te samostalno kreiranje
načina življenja.
NAČIN REALIZACIJE
Kao izvannastavna aktivnost pri ŠŠK, kroz 70 sati tijekom šk.
godine.
NOSITELJI Josip Jurčević, prof.
VREMENIK
2 X tjedno
TROŠKOVNIK
10 košarkaških lopti ( oko2000 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA
Individualno praćenje, natjecanja
111
INA – VJERONAUČNA GRUPA 5. – 8. r.
VODITELJ: Ivana Zrinušić
Razredi: od 5. do 8.
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 70
CILJ
- senzibilizirati učenika za dublje upoznavanje svoje vjere i
opće kulture utemeljene na kršćanskim korijenima
hrvatskog naroda
- odgovorniji pristup radu kroz pripremu za natjecanje na
vjeronaučnoj olimpijadi, na školskoj i županijskoj razini
NAMJENA - vjeronaučna grupa namijenjena je učenicima od 5. do 8. r.
koji su zainteresirani za proširenje i produbljenje
vjeronaučnih sadržaja
- približiti učenicima predviđenu temu
NOSITELJI 1. TOMISLAV BUDIĆ – vjeroučitelj, voditelj grupe
(planira, organizira i prati rad učenika)
- surađuje s drugim učiteljima
- priprema materijale i ostale informacije koje bi pomogle u
približavanju gradiva učenicima
2. UČENICI – surađuju, šire informacije o temi putem
drugih izvora podataka
VREMENIK - tjedno 1 sat u slobodnom terminu tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK - sredstva koja su skupini potrebna, a to su fotokopirni
papir, bojice, flomasteri...
VREDNOVANJE - pohvale i priznanja s natjecanja
- osobno zadovoljstvo vjeroučenika
112
INA – KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE 5. – 8. r
VODITELJ: Maja Dolić
Razred: 5. – 8. r.
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati: 35
CILJ
- osposobljavati učenike za stvaralačko izražavanje te za
javnu uporabu pisane i govorene riječi
- osposobljavati učenike za osmišljavanje javnih nastupa
- poticati samopouzdanje učenika
- poticati međusobnu komunikaciju i suradnju
NAČIN REALIZACIJE
- pojedinačni rad
- grupni rad
- radionice
- javni i natjecateljski nastupi
NOSITELJI
učitelj hrvatskog jezika
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
auditivna, vizualna, audiovizualna i tekstovna sredstva
(književni tekstovi, tekstovi o javnoj komunikaciji, vježbe
pravilnog izgovora, konferanse, programi...)
TROŠKOVNIK
- papiri, plakati, auditivni i audiovizualni materijali, materijali
za kostime i scenu
- tehnička pomagala potrebna za priredbe
NAČIN
VREDNOVANJA
sudjelovanje na priredbama i smotrama
113
INA – ŠKOLSKI ZBOR kraljice Jelene 5. – 8. r.
VODITELJ: Mirjam Zubanović
Razredi: V. – VIII.
Planirani broj učenika: 65
Planirani broj sati: 70
CILJ
- razvijanje glasa i kreativnost
- razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi
- njegovanje vrijednosti nacionalne kulturne baštine
NAMJENA
- druženje
- lijepo i izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje
teksta
- razvijanje povjerenja u vlastite sposobnosti
NAČIN REALIZACIJE
- izvanastavna aktivnost – 2 sata tjedno prema planu i
programu; nastupi na školskoj i drugoj razini
NOSITELJI
- Mirjam Zubanović, profesor glazbene kulture i učenici od
IV. do VIII. r.
VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje partitura
NAČIN
VREDNOVANJA
- pismeno praćenje učenika u zalaganju i napredovanju
114
INA - RECITATORSKA GRUPA 5. – 8. r.
VODITELJICA: Lorena Pavić
Razredi: 5. – 8. razredi
Planirani broj učenika: 10 - 15
Planirani broj sati: 35
CILJ
Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog izražavanja,
vježbanje intonacije glasa, razvijanje ljubavi prema
hrvatskom jeziku.
NAMJENA
Naučiti učenike recitirati, poticati njihovu maštu,
kreativnost i volju za učenjem. Organizacija priredbi unutar
i izvan škole.
NAČIN REALIZACIJE
Uvježbavanje izvođenja i recitiranja kroz igru i zabavu,
učenje stihova napamet, izražajno čitanje i govorenje.
NOSITELJI
Lorena Pavić i učenici
VREMENIK
Tijekom školske godine 2019./2020. , jedan sat tjedno.
TROŠKOVNIK
Osnovni didaktički materijali.
NAČIN
VREDNOVANJA
Uspješnost grupe ili pojedinca nastupom na školskim i
izvanškolskim priredbama.
115
INA- GLAZBENA GRUPA 5. – 8. r.
VODITELJ: Anita Stanković
Razredi: V.-VIII.
Planirani broj učenika: 10-15
Planirani broj sati: 70
CILJ
poticati učenike na upoznavanje nacionalne i europske
kulturne baštine;razvijati znanja,vještine i navike
pjevanja,sviranja i pokreta uz glazbu;razvijati glazbenu
kreativnost;zavoljeti sve vrste glazbe
NAMJENA
razvijati ljubav prema glazbi;
poticati povjerenje u vlastite sposobnosti
NAČIN REALIZACIJE
izvannastavna aktivnost,2 sata tjedno prema planu i
programu;individualni rad,rad u grupama i frontalni
rad;nastupi na školskoj i drugoj razini
NOSITELJI
predmetna nastavnica glazbene kulture Anita Stanković
i učenici od V.-VIII. razreda
VREMENIK
tijekom školske godine 2019./2020.
(ukupno 70 sati)
TROŠKOVNIK
papir za fotokopiranje notnih i ostalih zapisa
NAČIN
VREDNOVANJA
pismeno praćenje učenika u napredovanju i
zalaganju
116
INA - EKO ŠKOLA 1. – 8. r.
VODITELJ:Marijana Krajinović
Razredi: 1.-8. r.
Planirani broj učenika: svi zainteresirani učenici
Planirani broj sati: rad tijekom školske godine
CILJ
Program međunarodne eko škole, sudjelovanje u eko
aktivnostima tijekom školske godine
NAMJENA
Razvijanje ljubavi prema prirodi, čuvanju i zaštiti biljnog i
životinjskog svijeta, upoznavati prirodna bogatstva koja nas
okružuju, posebice vodu i energiju, razvrstavati otpad,
posebice stari papir, briga za zdrav život, zdrava prehrana
NAČIN REALIZACIJE
-kroz sve oblike odgjno-obrazovnog rada,akcijama
sakupljanja starog papira, radom eko patrola
- rad na eko- projektima
- razredne eko aktivnosti
NOSITELJI
Svi djelatnici škole
Učenici, roditelji
Predstavnici lokalne zajednice
VREMENIK Tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
Troškovi vezani za potrebe projekta
NAČIN
VREDNOVANJA
Međusobno praćenje u ostvarivanju programa; natjecanje
razrednih odjeljenja u prikupljanju starog papira,
nagrađivanje najuspješnijih, priprema godišnjih izviješća,
evaluacija programa, obnavljanje statusa Eko škole
117
INA- MLADI KNJIŽNIČARI 5. – 8. r.
VODITELJ: Vesna Kurtović
Razredi: od petih do osmih
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati: 35
CILJ
-razvijanje ljubavi prema knjizi i poticanje čitanja
-izgrađivanje pozitivnog stava prema umjetničkom
stvaralaštvu i izražavanju
-stjecanje stvaralačkog iskustva i snalaženje u različitim
izvorima informacija pri kreiranju pismenih radova
NAMJENA -razvijanje navika posjetima knjižnici i čitateljskoj kulturi
NAČIN REALIZACIJE
Oblici rada:
-individualni rad
-grupni rad, suradnički rad
Metode rada:
-radionice uređivanja i popravka knjiga
-organizacija književnih susreta
-izrada postera i uređivanje panoa knjižnice posvećenih
obljetnicama književnika, znanstvenika, umjetnika…
-radionice origamija
NOSITELJI
Nositeljica: knjižničarka
Suradnici: učenici koji su uključeni u skupinu, ali i svi ostali
zainteresirani
VREMENIK -jedan sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK -papir u boji, flomasteri, ljepilo, gumice i dr. materijal
potreban za izradu panoa, postera, origamija, popravak
knjiga
NAČIN
VREDNOVANJA
-zadovoljstvo učenika svojim postignućima
-pohvale i nagrade najvrjednijim učenicim
118
INA – LIKOVNA GRUPA 5. – 8. r.
VODITELJ: Katarina Prlić , Renata Božić Lukić
Razredi:od 5.-8.
Planirani broj učenika: 10-15
Planirani broj sati: 70
CILJ
Razvijanje kreativnosti, usvajanje estetskih vrijednosti,
funkcioniranje timskog rada, izražavanje vlastitog mišljenja,
sugestija i njeno prihvaćanje, pozitivan stav prema radu,
upoznavanje i usvajanje rada s različitim tehnikama
NAMJENA
Upoznavanje i osvještavanje važnosti kulturnog naslijeđa te
njegovo očuvanje, proširenje znanja, doprinos estetskom
uređenju škole (okoline), upoznavanje pravih vrijednosti
likovne umjetnosti te njena primjena u svakodnevnom životu
(kič), razvoj samopouzdanja učenika te osvještavanje
sposobnosti, uključivanje u timski rad
NAČIN REALIZACIJE
Rad u manjim grupama (podjela dužnosti), dogovor s
učenicima, prikupljanje ideja, usvajanje zajedničkog cilja,
priprema materijala (različite likovne tehnike), estetsko
uređenje učionice (oslikavanje zidova), uređenje panoa za
prigodne datume (datum škole, školske predstave, Božić,
poklade, korizma, Uskrs...), radovi za natjecanje iz likovne
kulture
NOSITELJI Učenici 5.,6.,7. i 8. razreda i profesorica likovne kulture
VREMENIK Školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK
Hamer papir, kolaž, ljepilo, tempere, tkanina, različiti
otpadni materijali
NAČIN
VREDNOVANJA
Neobičnost i originalnost ideja, tehnička izvedba, odnos
prema radu, osjećaj za estetiku, predanost radu i urednost,
aktivnost, ostvarenje plana rada
119
INA – LIKOVNA GRUPA ( Likovna grupa u suradnji s Udrugom “Moje dijete
„Solin. ) 5. – 8. r.
VODITELJi: Renata Božić Lukić i Katarina Prlić
Razred: 5. – 8.
CILJ
Djeca iz Udruge dolazila bi u prostorije škole Kraljice Jelene
gdje bi zajedno s učenicima polaznicima likovne grupe radili
na zajedničkom projektu. Djeca bi na radionicama u
različitim materijalima, prvenstveno otpadnim materijalom
kojeg bi skupljali kroz godinu izrađivala plakate na temu
„Naš grad“.
Druga tema koju bi odrađivali kroz godinu bi bila izrada
plakata pod motom „Različiti smo,a jednaki!“
NAMJENA
Kroz ovu radionicu bi se osvješćivala ideja ekologije ali i
socijalizacija djece s invaliditetom, komunikacija i suradnja,
te razvijala pozitivna slika o sebi. Također razvijao bi se
osjećaj tolerancije i poštivanje prema različitosti.
NOSITELJI Učenici i učiteljice.
VREMENIK Dva do pet sati mjesečno kroz drugo obrazovo razdoblje.
TROŠKOVNIK 100 kn, potrošnog materijala, boje, ljepila..
NAČIN REALIZACIJE
- prema unaprijed dogovorenom planu s djecom iz Udruge.
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednuje se kroz mišljenja i zapažanja učenika.
Na kraju školske godine napravili bi zajedničku izložbu u
prostorijama Udruge i škole, sudjelovali bi na Danima
volonterskog rada, te bi izložbom u atriju Gradske uprave u
lipnju obilježili Svjetski dan zaštite okoliša.
120
INA – LIKOVNA GRUP( LIKOVNA KULTURA U RESTAURATORSKOJ
RADIONICI DOMA KULTURE „ZVONIMIR“ ) .5 – 8. r.
VODITELJI: Renata Božić Lukić, Katarina Prlić, Žana Sučić
Razred: 5. – 8.
Planirani broj učenika: 10 – 15
CILJ Uključiti učenike te razvijati vizualno-likovnu pismenost i
estetsku osjetljivost, razvijanje vizualnog i stvaralačkog
mišljenja, poticati na pozitivan odnos prema estetskim
vrijednostima likovnog rada, umjetničkog djela te radnog
okruženja, stjecanje trajnih uporabljivih znanja, poticati
znatiželju i originalnost u radu, motiviranost, otvorenost za
stjecanje novih iskustava, osjetljivost na probleme,
samopouzdanje, razvijanje spoznajnih funkcija (fleksibilnost,
spoznaju, pamćenje), zornog i apstraktnog mišljenja.
NAMJENA
Uvođenje učenika u širi analitički pristup likovnosti, rad u
manjim grupama u radionici Doma kulture „Zvonimir“, te
priprema radova za izložbu za Noć muzeja 2020.
NOSITELJI Učenici i učiteljice
VREMENIK
Školska godina 2019. – 2020.
TROŠKOVNIK
Troškove materijala plaća radionica Doma.
NAČIN REALIZACIJE
Prema unaprijed dogovorenom planu, u prostorima radionice.
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednuje se kroz mišljenja i zapažanja učenika. Radovi koji
će nastati u restauratorskoj radionici bit će izloženi u Domu
kulture Zvonimir za vrijeme trajanja programa Noći muzeja,
te nakon toga u školi.
121
INA – ŠAHOVSKA GRUPA 5. – 8. r.
VODITELJi: M. Sorić
Razred: 5. – 8.
CILJ
Uvod u šahovsku igru, razvoj šahovskih vještina, razvoj
kognitivnih sposobnosti i apstraktnog načina razmišljanja
kod učenika, priprema za školska športska natjecanja.
NAMJENA
Razvoj i socijalizacija učenika kroz šahovsku igru.
NOSITELJI
Učenici i nastavnik.
VREMENIK
Dva sata tjedno kroz školsku godinu.
TROŠKOVNIK
Sredstva za rad od škole.
NAČIN REALIZACIJE U školskoj učionici.
NAČIN
VREDNOVANJA
Evaluacijski listić- anketa.
122
INA – PROGRAMERI 5.– 8. r.
VODITELJ: Sandra Ćalušić
Razred: 5.-8.
Planirani broj učenika: oko 10
Planirani broj sati: 70
CILJ Izvannastavna aktivnost – PROGRAMERI se organizira kao
poseban oblik rada za učenike od 5. do 8. razreda koji se
žele bolje upoznati s osnovama programiranja kako bi
uvidjeli šire područje programiranja i izrade programa s
obzirom na sve veću uporabu IKT-a kako u nastavi tako i u
svakodnevnom životu.
NAČIN REALIZACIJE Izrada programa korištenjem programskog okruženja.
Suradnja s drugim učenicima i učiteljem pri rješavanju
problema tijekom realizacije programa. Upotreba prikladnih
programa za rješavanje problema primjerenih uzrastu.
NOSITELJI
učenici sedmih razreda, učitelj informatike
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
udžbenik iz informatike, Internet
TROŠKOVNIK Po potrebi škola će financirati potrošni materijal te
potrebnu računalnu opremu i softver.
NAČIN
VREDNOVANJA
opisno praćenje
123
INA - VJERONAUČNA GRUPA 5. r.
VODITELJ:Anđa Dževrnja-Viro
Razredi:5.R
Planirani broj učenika:10-15
Planirani broj sati:70
CILJ
-razvijanje duhovnosti učenika
-razvijanje ljubavi prema misijama
-razvijanje altruističnog i karitativnog odnosa prema svim
ljudima
-razvijanje vještina suradnje i tolerancije
-razvijanje vještine lijepog i izražajnog govorenja i
izražavanja
-razvijati dječju individualnost i učiti ih spoznavati sebe i
svijet oko sebe
NAMJENA
-formiranje vjerničke osobnosti
-poticanje raznolikosti vjerničkih iskustava
-formiranje karitativne skupine
-skupljanje pomoći u raznim humanitarnim akcijama
NAČIN REALIZACIJE
-rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad
-posjet domu za stare i nemoćne
-posjet crkvi
-suradnja s udrugom Zdenac
NOSITELJI Vjeroučiteljica, predstavnici udruge Zdenac
VREMENIK Školska godina 2019/2020.
Nastava se izvodi dva sata tjedno a po potrebi i više
TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, hamer papir i drugi uredski materijali
NAČIN
VREDNOVANJA
-Pismeni radovi(plakati koji prate liturgijsku godinu)
-uspješnost učenika u javnim nastupima
124
INA – PROMETNA KULTURA 5. r.
VODITELJ: Zdravko Pelivan
Razredi: 5.
Planirani broj ucenika: oko 15
Planirani broj sati: 35
CILJ
Osposobiti učenike za sudjelovanje u prometu kao pješak i
biciklist. Učenik treba svladati prometne znakove i
raskrižja.
NAMJENA
Sposobnost učenika da samostalno bude sudionik
prometa. Kreacija, širenje spoznaja i izgradanja samog
sebe.
NAČIN REALIZACIJE
Demonstracija rada pomoću projektora, individualni rad
učenika na biciklu, po potrebi usmeno izlaganje, razgovor,
vožnja bicikla, rad u grupi na projektnim zadacima.
NOSITELJI
učenici viših razreda te prof. Zdravko Pelivan
VREMENIK
školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK
prema potrebi kupnja bicikla i semafora te prepreka za
prometni poligon
NAČIN
VREDNOVANJA
Usmene i pismene provjere znanja, provjere vještina na
biciklu, aktivnost učenika za vrijeme nastavnog
procesa, izrada prometnih znakova i raskrižja.
125
INA – MLADI GLAGOLJAŠI 5. i 7.r
VODITELJ: Jelena Karaman
Razredi: 5. i 7. r
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati: 35
CILJ - - upoznati prvo hrvatsko pismo (glagoljicu), njegove
osobitosti i razvoj
- - naučiti se služiti glagoljskim pismom
- - razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj povijesti i
kulturi
- - upoznati glagoljične epigrafe, rukopise i tiskane
knjige
- - razvijati ljubav prema hrvatskome narodu, povijesti i
kulturi
-
NAČIN REALIZACIJE - - pojedinačni rad
- - grupni rad
- - kreativne radionice
- - izrada panoa
NOSITELJI
učitelj hrvatskoga jezika
MATERIJALI I IZVORI
ZNANJA
- - auditivna, vizualna, audiovizualna i tekstovna
sredstva (rukopisi na glagoljici, tiskane knjige,
glagoljska početnica, slikokazi, filmski zapisi)
TROŠKOVNIK -osnovni didaktički materijali (papiri, CD, plakati)
- - pisaljke, tuš
NAČIN VREDNOVANJA - - glagoljska kaligrafija
- - izrada panoa
- - sudjelovanje u kreativnim radionicama
126
INA - DRAMSKO–RECITATORSKA AKTIVNOST 5. i 7. r.
VODITELJ: učitelj hrvatskoga jezika
Razred: od 5.i 7.
Planirani broj učenika: do 30
Planirani broj sati: 35
CILJ
- upoznati učenike s dramskim i scenskim izričajem
- uvježbavanje odabranog teksta i priprema učenika za
scenski nastup
- poticanje ljubavi prema kazalištu i dramskom izričaju
NAČIN REALIZACIJE
- učionički rad
- grupni i individualni rad
- javni nastup na školskim priredbama
NOSITELJI
- učitelj hrvatskog jezika i učenici koji sudjeluju u dramsko-
scenskoj aktivnosti iz hratskoga jezika
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
-audio i vitualni materijali (CD, DVD), udžbenik, odgovarajući
književni tekstovi
TROŠKOVNIK
- papir, odgovarajući scenski rekviziti te izrada
odgovarajućih kostima
NAČIN
VREDNOVANJA
-opisno ocjenjivanje zalaganja i napretka u radu kao poticaj i
pohvala, samovrjednovanje
127
INA - GEOGRAFSKA GRUPA 6. - 8. r.
VODITELJ:Marijana Bandić Buljan
Razredi:6. i 7. 8.
Planirani broj učenika:15
Planirani broj sati:70
CILJ
organizirati za učenike terensku nastavu
- kroz nastavu na terenu upoznati učenike o bitnim pojavama,
procesima i zakonitostima prostora u kojem živimo.
NAMJENA
Za učenike šestih i sedmih razreda koji pokazuju veći
interes za predmet geografija.
NAČIN REALIZACIJE
U nastavne godine pobuditi u učenicima zanimanje za
geografiju. Pobliže upoznati zavičaj, kroz rad na terenu.
Najbolje učenike pripremiti za sudjelovanje na natjecanjima
iz geografije. U sklopu geografske grupe provesti i europski
projekt Once upon island
NOSITELJI Marijana Bandić Buljan, učenici, vanjski suradnici
VREMENIK školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK -50 kuna po učeniku
NAČIN
VREDNOVANJA
-opisno praćenje i ocjenjivanje učenika
-vanjsko vrednovanje
-odlični rezultati će biti nagrađeni
128
INA- KLUB ENGLEZA 7. r.
VODITELJ: Dunja Knez
Razred: 7.r
Planirani broj učenika: do 10
Planirani broj sati: 70
CILJ
Pružiti učenicima koji vole engleski jezik da uz igru i zabavu
proširuju svoje znanje kako iz jezika tako i iz kulture.
Poticati učenike na istraživačko učenje.
NAMJENA
Ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu
komunikaciju, senzibiliziranje i motiviranje učenika za
razvijanje tolerancije i empatije prema drugome i
drugačijem, upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja
engleskog govornog područja.
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će proširivati svoje znanje čitanjem njima
primjerenih članaka iz engleskih časopisa, gledanjem filmova
na engleskom jeziku kao i slušanjem pjesama. Jednom u
polugodištu učenici će ići u kino.
NOSITELJI
Predmetni nastavnik i učenici 7.ih razreda
VREMENIK
Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
Sredstva škole i troškovi kino ulaznica (cca 20 kn) troškovi
prijevoza (cca 10 kn).
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno praćenje aktivnosti učenika, nastupi na priredbama
129
INA- ENGLESKI JEZIK 7.r.
VODITELJ: Tanja Kević, prof.
Razred: 7.r
Planirani broj učenika: do 10
Planirani broj sati: 70
CILJ
Pružiti učenicima koji vole engleski jezik da uz igru i zabavu
proširuju svoje znanje kako iz jezika tako i iz kulture.
Poticati učenike na istraživačko učenje.
NAMJENA
Ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu
komunikaciju, senzibiliziranje i motiviranje učenika za
razvijanje tolerancije i empatije prema drugome i
drugačijem, upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja
engleskog govornog područja.
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će proširivati svoje znanje čitanjem njima
primjerenih članaka iz engleskih časopisa, gledanjem filmova
na engleskom jeziku kao i slušanjem pjesama. Mogućnost
odlaska u kino.
NOSITELJI
Predmetni nastavnik i učenici 7.ih razreda
VREMENIK
Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
Sredstva škole i troškovi kino ulaznica (cca 20 kn) troškovi
prijevoza (cca 10 kn).
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno praćenje aktivnosti učenika, nastupi na priredbama
130
INA – MODELARI 8. r.
VODITELJ: Miljenka Vuković
Razred: 8
Planirani broj učenika: 5-8
Planirani broj sati: 35
CILJ
Upoznavanje s različitim vrstama alata i njegovom
upotrebom
Izrada jednostavnih predmeta od drva
razvijanje motorike kod učenika
NAMJENA Nastava je namjenjena učenicima koji vole praktićan rad
NAČIN REALIZACIJE
1 sat tjedno tijekom šk, god.2018/19
NOSITELJI
Učenici i nastavnik
VREMENIK
Tijekom godine
TROŠKOVNIK
TROŠKOVI MATERIJALA U VRIJEDNOSTI DO 500 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Izložbe učeničkih radova
131
INA – WEB GRUPA 8. r.
VODITELJ: Dean Milanko
Razred: 8.
Planirani broj učenika: oko 15
Planirani broj sati: 70
CILJ
Izvannastavna aktivnost – WEB GRUPA se organizira kao
poseban oblik rada za učenike 8. razreda koji se upoznaju s
osnovama web dizajna i izrade web stranica kako bi se mogli
uključiti u izradu i održavanje školskih web stranica.
NAČIN REALIZACIJE
Izrada i održavanje školskih web stranica.
Suradnja s drugim učenicima, učiteljima i ostalima pri
uporabi računalne tehnologije u web dizajnu.
Upotreba prikladnih programa za rješavanje problema
primjerenih uzrastu.
NOSITELJI
učenici sedmih razreda, učitelj informatike
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
udžbenik iz informatike za 8. r., Internet
TROŠKOVNIK
Po potrebi škola će financirati potrošni materijal te
potrebnu računalnu opremu i softver.
NAČIN
VREDNOVANJA
opisno praćenje
132
INA-PRVA POMOĆ 8. r.
VODITELJ: MIROSLAVA IVANDIĆ
Razred: 8. a,b,c,d,e,f
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati: 35
CILJ
Upoznati učenike s humanim vrednotama,pokretom Crvenog
križa,njegovom povijesti i načelima
priprema školske ekipe za natjecanje Prve pomoći
NAMJENA
Savladati osnovne vještine pružanja prve pomoći
unesrećenim osobama
osvjestiti učenike o važnostima pokreta Crvenog križa
jačati humanitarni duh kod učenika
NAČIN REALIZACIJE
Selektirati učenike i okupti grupu
rad grupe jednom tjedno
NOSITELJI
Učitelj Miroslava Ivandić
VREMENIK
Rujan 2019.-lipanj 2020.
TROŠKOVNIK
Kopiranje nastavnih sredstava
troškovi prijevoza na natjecanje
nabava sredstava za pružanje prve pomoći ukupno oko 400kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Nastup na natjecanju Crvenog križa
133
POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI- LIKOVNA RADIONICA IZRADE
GIPSANIH FIGURICA
VODITELJICA: Milica Duvnjak
Razredi: Posebna skupina i 7.b
Planirani broj učenika: 3 učenika PS + učenici 7.b
Planirani broj sati: 20
CILJ
> upoznavanje učenika s tehnikom izrade ukrasnih figurica od
gipsa
> upoznavanje i korištenje različitih likovnih materijala
> samostalni i suradnički, praktični i stvaralački rad
> razvoj estetskih vrijednosti
NAMJENA
> obogaćivanje učeničkih znanja o likovnom jeziku
> poticanje na likovno izražavanje
> razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski i
skupni način rada
NAČIN REALIZACIJE
> upoznavanje s materijalima i s postupcima u izradi
> izrada figurica u etapama
> ukrašavanje
> prodajna izložba
NOSITELJI > defektolog – učitelj PS, učenici PS, učenici 7.b razreda,
nastavnica-razrednica 7.b
VREMENIK > tijekom školske godine 2019./2020. ( studeni, prosinac,
ožujak)
TROŠKOVNIK > trošak nabave posebnih kalupa, alabaster gipsa, akrilnih
boja i ostalog ukrasnog materijala (perlica, vezica, kvačica)
NAČIN
VREDNOVANJA
> praćenje rada u PS i na satu RO 7.b
> količina pravilno izrađenih figurica pogodnih za prodaju
> prodajne izložbe
> suradnički rad učenika PS i učenika 7.b
134
POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI - KREATIVNA RADIONICA
RECIKLIRANJA
VODITELJ: Milica Duvnjak
Razredi: Posebna skupina
Planirani broj učenika: 3 učenika PS + učenici 7. b razreda
Planirani broj sati: 20
CILJ
> upoznavanje učenika s različitim tehnikama likovnog
izražavanja
> upoznavanje i korištenje različitih likovnih materijala
> korištenje različitih otpadnih materijala (ambalaže)
> samostalni i suradnički, praktični i stvaralački rad
> razvoj estetskih vrijednosti
NAMJENA
> obogaćivanje učeničkih znanja o likovnom jeziku
> poticanje na likovno izražavanje
> razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski i
skupni način rada
NAČIN REALIZACIJE
> upoznavanje s materijalima i s postupcima u izradi
> izrada novog ukrasnog predmeta u etapama:
-čišćenje, obrada, ukrašavanje
- prodajna izložba
NOSITELJI > defektolog – učitelj PS, učenici PS, učenici 7. b razreda,
nastavnica – razrednica 7. b razreda
VREMENIK > tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK > samo boje, lijepila i pribor koji učenici inače koriste i
ostaci s nastave likovnog odgoja
NAČIN
VREDNOVANJA
> praćenje rada u PS i razrednom odjelu 7. b razreda
> količina izrađenih ukrasa pogodnih za prodaju
> prodajne izložbe
> suradnički rad učenika PS i učenika 7. b razreda
135
POSEBNI DEFEKTOLOŠKI POSTUPCI - RADIONICA „UKRASNO BILJE“
VODITELJ: Milica Duvnjak
Razredi: Posebna skupina
Planirani broj učenika: 3 učenika PS
Planirani broj sati: 20
CILJ
> upoznavanje učenika s različitim vrstama ukrasnih biljaka
(kućne lončanice i dalmatinsko začinsko bilje)
> upoznavanje i korištenje različitih presadnica
> korištenje različitih tehnika presađivanja i tehnike uzgoja
> samostalni i suradnički, praktični rad
> razvoj osjetnih i praktičnih kvaliteta
NAMJENA
> obogaćivanje učeničkih znanja o bilju
> poticanje na korištenje različitih pomagala
> samostalno izvođenje jednostavnih tehnika
> razvijanje samopouzdanja učenika i uključivanje u timski i
skupni način rada
NAČIN REALIZACIJE
> upoznavanje s materijalima
> upoznavanje s postupcima u izradi
> uzgoj biljke po etapama:
-nabava presadnica, priprema potrebnih materijala, sadnja
-praćenje rasta biljke
NOSITELJI > defektolog – učitelj PS, učenici PS
VREMENIK > tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNI > trošak nabave pojedinih posuda i zemlje za biljke
NAČIN
VREDNOVANJA
> praćenje rada u PS
> zadovoljstvo učenika rezultatima rada
> mišljenje ostalih djelatnika
136
DODATNA
NASTAVA
1.–4.r.
137
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 1. – 4. r.
VODITELJICE: učiteljice razredne nastave
Razredi: 1.-4. r. područne i centralna škola
Planirani broj učenika: 5-10 učenika po razredu
Planirani broj sati: 35
CILJ
Razvoj sposobnosti rješavanja složenijih mat. zadataka,
razvoj matematičko-logičkog zaključivanja, razvijanje
motivacije za daljnjim učenjem matematike.
NAMJENA
Razvijanje radoznalosti, logičkog razmišljanja, sustavnosti,
domišljatosti, samopotvrđivanja, proširiti znanja, vještine.
NAČIN REALIZACIJE
Rješavanje zadataka, matematičke igre, matematički
kvizovi.
Metoda razgovora, usmenog i pismenog izražavanja, frontalni
rad, rad u grupi, samostalni rad, demonstracija, rad s
tekstom, rad na računalu, rad kroz igru, matematičke
mozgalice.
NOSITELJI
učitelji RN, napredni učenici nižih razreda
VREMENIK
Nastava se održava jednom tjedno u trajanju od jednog
školskog sata.
TROŠKOVNIK
Fotokopirni papir, zbirke zadataka za dodatnu nastavu
matematike.
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednuje se redovito pohađanje satova dodatne nastave,
aktivnost i zainteresiranost učenika. Usmena i pismena
provjera učenika, nastavni listići, samostalno istraživanje.
138
DODATNA
NASTAVA
5. – 8. r.
139
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 5. r.
VODITELJ: Nataša Varkaš, Edita Mrkonjić
Razredi: 5.
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
- stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi
- omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i
složenosti s obzirom na interese učenika te pristup
različitim izvorima znanja
- razvijati sposobnost za samostalni rad, logičko mišljenje i
zaključivanje, točnost u računanju, preciznost, urednost i
izgrađivanje znanstvenog stava
NAMJENA
- rad s darovitim učenicima
- upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu uključeni u
obvezatni plan i program matematike u 6. razredu
- pripremanje učenika za natjecanje
NAČIN REALIZACIJE
- individualan rad
- timski rad
- predavanja
- zajedničko rješavanje problemskih zadataka
NOSITELJ/I
učenici, učitelj matematike
VREMENIK
1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - troškovi umnožavanja materijala za rad
NAČIN
VREDNOVANJA
- rezultati na matematičkim natjecanjima
- individualno praćenje
140
DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 5.r.
VODITELJ: Lorina Sabljo Matić
Razred: 5.
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati: 35
CILJ
- osposobiti učenike svih razreda u grupi za usvajanje
jezičnih sadržaja i rad na lekcijama koje nisu usvojili u
potpunosti
- razvijati govorne sposobnosti i usavršavati jezično
izražavanje
NAČIN REALIZACIJE - učionički rad
- frontalni i individualni rad
- pisanje, čitanje i rad na tekstu
NOSITELJI
učitelj hrvatskog jezika Lorina Sabljo Matić
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka, nastavni listići
TROŠKOVNIK
papir za nastavne listiće
NAČIN
VREDNOVANJA
Praćenje,ocjenjivanje i samovjednovanje napredovanja
učenika u redovnoj nastavi.
141
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 6. r.
VODITELJ: Ana Krešo, Jagoda Tripalo, Jelena Džaja
Razredi: 6.
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati: 35
CILJ
- stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi
- omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i
složenosti s obzirom na interese učenika te pristup
različitim izvorima znanja
- razvijati sposobnost za samostalni rad, logičko mišljenje i
zaključivanje, točnost u računanju, preciznost, urednost i
izgrađivanje znanstvenog stava
NAMJENA
- rad s darovitim učenicima
- upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu uključeni u
obvezatni plan i program matematike u 5. razredu
- pripremanje učenika za natjecanje
NAČIN REALIZACIJE
- individualan rad
- timski rad
- predavanja
- zajedničko rješavanje problemskih zadataka
NOSITELJ/I učenici 5. razreda, učitelj matematike
VREMENIK 1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - troškovi umnožavanja materijala za rad
NAČIN
VREDNOVANJA
- rezultati na matematičkim natjecanjima
- individualno praćenje
142
DODATNA NASTAVA – TALIJANSKI JEZIK 6. i 7. r.
VODITELJ: A.Plenković Račić
Razredi: 6.
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
- Otkrivanje darovite djece i poticanje razvoja njihove
darovitosti i interesa.
- Proširiti znanja stečena tijekom redovne nastave.
- Usvojiti dodatne sadržaje i spoznaje o kulturi i civilizaciji
Italije.
NAMJENA
- Poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na
natjecanjima, susretima, projektima, smotrama i priredbama .
- Ovladavanje talijanskim jezikom na dodatnoj razini
osnovnoškolskog obrazovanja.
- Upoznavanje sa sadržajima koji nisu obuhvaćeni obveznim
planom i programom.
- Pomaganje mlađim učenicima u raznim školskim aktivnostima
NAČIN REALIZACIJE
- Kroz 35 školskih sati.
- Skupina do 10 učenika.
- Grupni i pojedinačni rad, radionice
- Praćenje i čitanje prigodnih časopisa
- Praćenje i gledanje talijanskih filmova, slušanje romana na
cd-u
NOSITELJI Učiteljica i učenici
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
- Oko 50 kn za kino predstave, kazalište, posjet pizzeriji.
- Papir za fotokopiranje, hamer papir, troškovi uvezivanja
radova, ljepilo i ostali potrebni uredski material- 50 kn.
NAČIN
VREDNOVANJA
- Samovrednovanje
- Analiza praktičnih radova učenika
143
DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 7. r.
VODITELJ: Lorina Sabljo Matić
Razred: 7. r.
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
- pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskoga jezika
- poticati učenike na razvijanje sposobnosti logičkog
praćenja i rješavanja naprednih zadataka
- razvijati ljubav prema hrvatskome jeziku
NAČIN REALIZACIJE
- učionički rad
- frontalni,individualni rad i rad u grupi
- pisanje, čitanje i zajednički rad na tekstu
NOSITELJI
Lorina Sabljo
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka, zadaci sa
školskih, županijskih i državnih natjecanja, nastavni listići
TROŠKOVNIK
papir za nastavne listiće
NAČIN
VREDNOVANJA
primjena stečenih znanja i vještina u redovnoj nastavi i na
natjecanjima iz hrvatskoga jezika. Uskladiti i povezati
postignute rezultate i znjanja s novim nastavnim gradivom.
144
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 7. r.
VODITELJ: Nataša Varkaš, Edita Mrkonjić
Razredi: 7.
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
- stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi
- omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i
složenosti s obzirom na interese učenika te pristup
različitim izvorima znanja
- razvijati sposobnost za samostalni rad, logičko mišljenje i
zaključivanje, točnost u računanju, preciznost, urednost i
izgrađivanje znanstvenog stava
NAMJENA
- rad s darovitim učenicima
- upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu uključeni u
obvezatni plan i program matematike u 7. razredu
- pripremanje učenika za natjecanje
NAČIN REALIZACIJE
- individualan rad
- timski rad
- predavanja
- zajedničko rješavanje problemskih zadataka
NOSITELJ/I
učenici 7. razreda, učitelj matematike
VREMENIK 1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - troškovi umnožavanja materijala za rad
NAČIN
VREDNOVANJA
- rezultati na matematičkim natjecanjima
- individualno praćenje
145
DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 7. r.
VODITELJ: Tanja Kević
Razredi: svi sedmi razredi
Planirani broj učenika: do 8
Planirani broj sati: 35
CILJ
Razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri govornoj
i pisanoj uporabi jezika,
proširivanje znanja i sposobnosti, razvijanje kreativnosti
uĉenika na području engleskog jezika.
NAMJENA
Za učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i koji
pokazuju veći interes za engleski jezik te žele proširiti
svoje znanje.
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani rad, suradničko učenje, rad u skupinama,
problemsko istraživanje, stvaralačko pisanje.
NOSITELJI
Učenici sedmih razreda koji pohađaju dodatnu nastavu iz
engleskog jezika i predmetna učiteljica iz engleskog jezika
Tanja Kević.
VREMENIK
- tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
1 paket uredskog papira za printanje = 40 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja, rezultati natjecanja, uspjeh na kraju godine, te
kvizovi znanja.
146
DODATNA NASTAVA - BIOLOGIJA I KEMIJA 7. r.
VODITELJ: Marijana Gudić
Razredi: svi sedmi razredi
Planirani broj učenika:
Planirani broj sati: 1 sat tjedno
CILJ
Učenicima koji pokazuju interes za biologiju i kemiju razvijati
prirodoznanstveno i kritičko mišljenje i sposobnost rješavanja
problema te proširivati znanja iz kemije
Razvijanje navike pažljivog promatranja svih zbivanja,
samostalnog i kritičnog promišljanja o opaženom, samostalnog
donošenja zaključaka
NAMJENA
Razvijanje vještina i sposobnosti.
Stjecanje znanja koja će biti korisna u svakodnevnom životu.
NAČIN
REALIZACIJE
- rješavanje problemskih zadataka kroz samostalni i
grupni rad
- izvođenje pokusa primjerenih dobi učenika
- upoznavanje građe ljudskog organizma
NOSITELJI
Učiteljica biologije i kemije i zainteresirani učenici
VREMENIK
Rad 1 sat tjedno tijekom cijele školske godine.
Natjecanja u veljači i ožujku 2020.
TROŠKOVNIK
Nabava kemijskog pribora i posuđa za rad grupe
Nabava potrebnih kemikalija
Papir za zadatke.
Troškovi natjecanja (Školsko, županijsko…)
NAČIN
VREDNOVANJA
Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju,
natjecanja na školskoj i drugoj razini
147
DODATNA NASTAVA – POVIJEST 7. r.
VODITELJ: Žana Sučić
Razredi: 7.
Planirani broj učenika:15
Planirani broj sati:35
CILJ
Prepoznavanje nadarenih učenika zainteresiranih za
povijest, poticati interes za povijest, razvijati kritičko i
povijesno mišljenje,
poticati veći interes za proučavanje zavičajne povijesti
stjecanje znanja i vještina kroz učenje uvidom u različite
povijesne
materijale
istraživanje uz pomoć nastavnika i samostalno
organizirana diskusija, zauzimanje stavova i vrednovanje
NAMJENA
poticanje na uključivanje učenika za sudjelovanje na
natjecanjima iz povijesti
proširivati i stjecati nova saznanja na području povijesti
NAČIN REALIZACIJE Prema nastavnom planu i programu nastave povijesti za
7. razred, kroz 35 nastavnih sati i vrijeme potrebno za
pripreme za natjecanje.
NOSITELJI učitelj i učenici
VREMENIK
nastava se izvodi jednom tjedno tijekom cijele školske
godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK troškovi papira i kopiranja
NAČIN
VREDNOVANJA
kombinirana metoda (metoda razgovora, usmenog
izlaganja, rada na povijesnom tekstu, testovi, kviz znanja)
frontalni, skupni i individualni rad
148
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA 8. r.
VODITELJ: Ana Krešo, Jagoda Tripalo, Jelena Džaja
Razredi: 8.
Planirani broj učenika: 30
Planirani broj sati: 35
CILJ
- stjecanje dodatnih matematičkih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi
- omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i
složenosti s obzirom na interese učenika te pristup
različitim izvorima znanja
- razvijati sposobnost za samostalni rad, logičko mišljenje i
zaključivanje, točnost u računanju, preciznost, urednost i
izgrađivanje znanstvenog stava
NAMJENA
- rad s darovitim učenicima
- upoznavanje učenika sa sadržajima koji nisu uključeni u
obvezatni plan i program matematike u 8. razredu
- pripremanje učenika za natjecanje
NAČIN REALIZACIJE
- individualan rad
- timski rad
- predavanja
- zajedničko rješavanje problemskih zadataka
NOSITELJ/I
učenici, učitelj matematike
VREMENIK
1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - troškovi umnožavanja materijala za rad
NAČIN
VREDNOVANJ
- rezultati na matematičkim natjecanjima
- individualno praćenje
149
DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 8. r.
VODITELJICA: Maja Štrk (Ines Džaja)
Razred: 8.
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
- produbljivanje i proširivanje programa redovite nastave
hrvatskog jezika
- pripremanje učenika za natjecanje
- razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku
NAČIN REALIZACIJE
- učionički rad
- frontalni,individualni rad i rad u skupini
- pisanje, čitanje i zajednički rad na tekstu
NOSITELJI
učiteljica hrvatskog jezika, učenici
VREMENIK
35 sati tijekom školske godine 2019./2020.
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka, zadaci sa
školskih, županijskih i državnih natjecanja, nastavni listići
TROŠKOVNIK
papiri, plakati, auditivni i audiovizualni materijali
NAČIN
VREDNOVANJA
- provjeravanje usvojenih sadržaja i razvijenih sposobnosti
kroz sustav natjecanja
-praćenje angažiranosti učenika
150
DODATNA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 8. r.
VODITELJICA: Paula Bašić
Razred: 8.
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
- produbljivanje i proširivanje programa redovite nastave
hrvatskog jezika
- pripremanje učenika za natjecanje
- razvijanje ljubavi prema hrvatskome jeziku
NAČIN REALIZACIJE
- učionički rad
- frontalni,individualni rad i rad u skupini
- pisanje, čitanje i zajednički rad na tekstu
NOSITELJI
Učiteljica i učenici koji pohađaju dodatnu nastavu
VREMENIK
35 sati tijekom školske godine 2019./2020.
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
udžbenik, radna bilježnica, zbirka zadataka, zadaci sa
školskih, županijskih i državnih natjecanja, nastavni listići
TROŠKOVNIK
-papir za nastavne listiće
NAČIN
VREDNOVANJA
-primjena stečenog znanja i vještina u redovnoj nastavi
-natjecanje iz hrvatskog jezika
151
DODATNA NASTAVA – BIOLOGIJA i KEMIJA 8. r.
VODITELJ: Marijana Krajinović
Razredi: 8.
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
-važnost kemije u životu čovjeka
-spoznaja o važnim spojevima u prirodi
-prepoznavanje tvari koje loše djeluju na čovjekovo zdravlje
-upoznavanje sa tvarima koje štetno djeluju na okoliš
NAMJENA
-učenicima koji žele razvijati svoje kompetencije izvan
redovne nastave
-učenicima koji se žele natjecati u znanji iz kemije
-razvijanje svijesti o štetnom djelovanju tvari na okoliš
NAČIN REALIZACIJE
-tijekom školske godine
-proučavanje različitih izvora znanja
NOSITELJI
-učenici,nastavnica
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom školske godine 2019./20.
TROŠKOVNIK
-troškovi umnožavanja materijala
NAČIN
VREDNOVANJA
-rezultati na natjecanjima
-sudjelovanje na festivalu znanosti
-izložba fotografija i modela koje su izradili učenici
152
DODATNA NASTAVA - FIZIKA 8. r.
VODITELJI: Snježana Komić
Razredi: 8.
Planirani broj učenika:10
Planirani broj sati:35
CILJ
- stjecanje dodatnih fizikalnih znanja potrebnih za
razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - omogućiti rad
po programima i sadržajima različite težine i složenosti s
obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima
znanja - razvijati sposobnost za samostalni rad, logičko
mišljenje i zaključivanje, točnost u računanju, preciznost,
urednost i izgrađivanje znanstvenog stava
NAMJENA
- rad s darovitim učenicima - upoznavanje učenika sa
sadržajima koji nisu uključeni u obvezatni plan i program
fizike u 7. i 8. razredu - pripremanje učenika za natjecanje
NAČIN REALIZACIJE
- individualan rad
- timski rad
- predavanja
- zajedničko rješavanje problemskih zadataka
NOSITELJI
učenici, učitelj fizike
VREMENIK
1 školski sat školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK
-osnovni didaktički materijali (papir, CD,plakati)
-testovi i zbirke zadataka
NAČIN
VREDNOVANJA
-opisno praćenje i ocjenjivanje učenika
153
DODATNA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 8. r.
VODITELJI: učitelji engleskog jezika
Razredi: 8.
Planirani broj učenika: 8-10 po grupi
Planirani broj sati: po grupi
CILJ
Razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti pri
govornoj i pisanoj uporabi jezika, proširivanje znanja i
sposobnosti, razvijanje kreativnosti učenika na području
engleskog jezika.
NAMJENA
Rad s darovitim učenicima - upoznavanje učenika sa
sadržajima koji nisu uključeni u obvezatni plan i program
engleskog jezika u 8. razredu te pripremanje učenika za
natjecanje.
NAČIN REALIZACIJE Individualizirani rad, suradničko učenje, rad u skupinama,
problemsko istraživanje, stvaralačko pisanje.
NOSITELJI učenici, učitelji engleskog jezika
VREMENIK - tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK - 1 paket uredskog papira za printanje = 40 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
- individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja, rezultati natjecanja, uspjeh na kraju godine, te
kvizovi znanja
-opisno praćenje i ocjenjivanje učenika
154
DOPUNSKA
NASTAVA
1. – 4. r.
155
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA 1. – 4. r.
VODITELJICE: učiteljice od 1. do 4. r. centralne škole te PŠ Kučine i PŠ Mravince
Planirani broj učenika: 3 – 5 učenika po razredu
Planirani broj sati: 35
CILJ
pomoć u učenju učenicima koji imaju poteškoće u usvajanju
nastavnih sadržaja, osigurati svim učenicima mogućnost
napredovanja, sustavan način u skladu s njihovim
mogućnostima
NAMJENA ponoviti i utvrditi te dopuniti znanje sadržaja koji su
djelomično usvojeni, unapređenje vještine čitanja s
razumijevanjem kao i pisanja te samostalnog stvaralačkog
pisanja, razvijati sposobnost rješavanja jednostavnijih
matematičkih problema te razvijanje urednosti, točnosti i
preglednosti u radu
NAČIN
REALIZACIJE
frontalni rad, individualni rad, rješavanja zadataka uz
individualizirani pristup, rad kroz igru, rad s tekstom,
čitanje i pisanje, upotreba didaktičkih pomagala,
demonstracija, rad s konkretnim materijalima
NOSITELJI
učiteljice i učenici od 1. do 4. r. centralne škole te PŠ
Kučine i PŠ Mravince
VREMENIK Tijekom šk. godine 2019./2020.; Nastava se održava jednom
tjedno u trajanju od jednog školskog sata.
TROŠKOVNIK kopirni papir, pribor za pisanje, radni materijal, radni listići
NAČIN
VREDNOVANJA
usmeno i pisano provjeravanje, nastavni listići, opisno
praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i
napredovanja
156
+
DOPUNSKA
NASTAVA
5. – 8. r.
157
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK 5. r.
VODITELJ: Maja Štrk (Ines Džaja)
Razredi: peti
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
Uočavati, uvježbavati, ponavljati i utvrditi osnovne pojmove
koji nisu usvojeni na redovnim satima hrvatskoga jezika.
NAMJENA
Učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje kako bi ih
mogli pratiti s više uspjeha na redovnim satima hrvatskoga
jezika.
NAČIN REALIZACIJE
Individualan pristup i prilagođavanje svakom pojedinom
učeniku. Suradničko učenje i samostalno rješavanje
postavljenih zadataka na izdvojenim satima dopunske
nastave. Nastava se realizira ponedjeljkom u vrijeme
predsata u učionici hrvatskoga jezika.
NOSITELJI
Učenici petih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu iz
hrvatskoga jezika i predmetni učitelj hrvatskoga jezika
Maja Štrk (Ines Džaja).
VREMENIK
Jednom tjedno tijekom nastavne godine.
TROŠKOVNIK
Na teret roditelja učenici koriste udžbenike, radne
bilježnice i bilježnice, a troškovi fotokopiranja su na teret
škole.
NAČIN
VREDNOVANJA
Opisno praćenje napredovanja učenika.
158
DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK 5. r.
VODITELJ: Dunja Knez , Tanja Kević
Razredi: 5. abc, 5. def r.
Planirani broj učenika: 10 po grupi
Planirani broj sati: 35 po grupi
CILJ
Individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno
gradivo. Usvajanje, vježbanje, utvrđivanje i ponavljanje
osnovnih pojmova koji nisu usvojeni na redovnim satovima
engleskog jezika.
NAMJENA
Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje, te
učenicima slabije koncentracije kako bi ih mogli pratiti s više
uspjeha na redovnim satovima engleskog jezika.
NAČIN REALIZACIJE
Suradničko učenje i samostalno rješavanje postavljenih
zadataka na izdvojenim satovima dopunske nastave.
NOSITELJI
Učenici petih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu iz
engleskog jezika i predmetna učiteljica iz engleskog jezika.
VREMENIK Jednom tjedno tijekom nastavne godine.
TROŠKOVNIK
Na teret roditelja učenici koriste udžbenike, radne
bilježnice i bilježnice, a na teret škole fotokopirane listiće.
- 1 paket uredskog papira za printanje, 40 kn
- 1 toner za printer, 60 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Listići, usmene i pismene provjere te opisno praćenje
napredovanja učenika.
Praćenje postignuća učenika u redovnoj nastavi.
159
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 5. r.
VODITELJ: Nataša Varkaš, Edita Mrkonjić
Razredi: 5.
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati: 35
CILJ
- pomoći učenicima koji imaju problema u svladavanju gradiva
i samostalnom rješavanju zadataka
- poticati i razvijati matematično mišljenje
NAMJENA
- usvajanje nastavih sadržaja koje učenici nisu usvojili
tijekom redovne nastave
NAČIN REALIZACIJE
- individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim
potrebama i mogućnostima
NOSITELJ/I
učenici 5. razreda, učitelj matematike
VREMENIK
1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
- troškovi umnožavanja materijala za rad
NAČIN
VREDNOVANJA
- osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog
gradiva
160
DOPUNSKA NASTAVA – HRVATSKI JEZIK 6. r.
VODITELJ: Lorena Pavić
Razred: 6.
Planirani broj učenika: oko 25
Planirani broj sati: 35
CILJ
Uočavati, uvježbavati, ponavljati i utvrditi osnovne pojmove
koji nisu usvojeni na redovnim satima Hrvatskoga jezika.
NAČIN REALIZACIJE
Učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje kako bi ih
mogli pratiti s više uspjeha na redovnim satima Hrvatskoga
jezika.
NOSITELJI
Individualan pristup i prilagođavanje svakom pojedinom
učeniku. Suradničko učenje i samostalno rješavanje
postavljenih zadataka na izdvojenim satima dopunske
nastave. Nastava se realizira četvrtkom za vrijeme predsata
u učionici Hrvatskoga jezika.
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
Učenici šestih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu iz
predmeta Hrvatski jezik i predmetni učitelj hrvatskoga
jezika Ivan Šarić.
TROŠKOVNIK Jednom tjedno tijekom nastavne godine.
NAČIN
VREDNOVANJA
Na teret roditelja učenici koriste udžbenike, radne
bilježnice i bilježnice, a troškovi fotokopiranja su na teret
škole.
Listići, usmene i pismene provjere te opisno praćenje
napredovanja učenika. Opisno praćenje napredovanja
učenika.
161
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 6. r.
VODITELJ: Ana Krešo, Jagoda Tripalo, Jelena Džaja
Razredi: 6.
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati: 35
CILJ
- pomoći učenicima koji imaju problema u svladavanju gradiva
i samostalnom rješavanju zadataka
- poticati i razvijati matematično mišljenje
NAMJENA
- usvajanje nastavih sadržaja koje učenici nisu usvojili
tijekom redovne nastave
NAČIN REALIZACIJE
- individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim
potrebama i mogućnostima
NOSITELJ/I
učenici 6. razreda, učitelj matematike
VREMENIK
1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
- troškovi umnožavanja materijala za rad
NAČIN
VREDNOVANJA
- osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog
gradiva
162
DOPUNSKA NASTAVA – ENGLESKI JEZIK 6. r.
VODITELJ: Marija Bjelobrk, Katja Čagalj (Anđela Gulyas),
Razredi: 6. r.
Planirani broj učenika: 10 po grupi
Planirani broj sati: 35 po grupi
CILJ
Individualni rad s učenicima koji slabije usvajaju nastavno
gradivo. Usvajanje, vježbanje, utvrđivanje i ponavljanje
osnovnih pojmova koji nisu usvojeni na redovnim satovima
engleskog jezika.
NAMJENA
Pomoć učenicima koji teže usvajaju nastavne sadržaje, te
učenicima slabije koncentracije kako bi ih mogli pratiti s više
uspjeha na redovnim satovima engleskog jezika.
NAČIN REALIZACIJE
Suradničko učenje i samostalno rješavanje postavljenih
zadataka na izdvojenim satovima dopunske nastave.
NOSITELJI
Učenici petih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu iz
engleskog jezika i predmetna učiteljica iz engleskog jezika.
VREMENIK Jednom tjedno tijekom nastavne godine.
TROŠKOVNIK
Na teret roditelja učenici koriste udžbenike, radne
bilježnice i bilježnice, a na teret škole fotokopirane listiće.
- 1 paket uredskog papira za printanje, 40 kn
- 1 toner za printer, 60 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Listići, usmene i pismene provjere te opisno praćenje
napredovanja učenika.
Praćenje postignuća učenika u redovnoj nastavi.
163
DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 7. r.
VODITELJ: Ružica Kandić
Razredi: 7.
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u praćenju zadanog
nastavnog programa. Hrabriti i motivirati učenike za
samostalno i aktivno služenje engleskim jezikom.
NAMJENA
Pomoć učenicima s poteškoćama u usvajanju gradiva, čitanju
i pisanju.
NAČIN REALIZACIJE
Individulani pristup u radu, suradničko učenje, samostalno
rješavanje postavljenih zadataka.
NOSITELJI
- učenici sedmih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu iz
engleskog jezika
- Ružica Kandić, prof. engleskog jezika
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2019./20.
TROŠKOVNIK
potrošni materijal – papiri, fotokopije
NAČIN
VREDNOVANJA
- listići, usmene i pismene provjere te opisno praćenje
napredovanja učenika
- praćenje postignuća učenika u redovnoj nastavi
164
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 7. r.
VODITELJ: Nataša Varkaš, Edita Mrkonjić
Razredi: 7.
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati: 35
CILJ
- pomoći učenicima koji imaju problema u svladavanju gradiva
i samostalnom rješavanju zadataka
- poticati i razvijati matematično mišljenje
NAMJENA
- usvajanje nastavih sadržaja koje učenici nisu usvojili
tijekom redovne nastave
NAČIN REALIZACIJE
- individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim
potrebama i mogućnostima
NOSITELJ/I
učenici 7. razreda, učitelj matematike
VREMENIK
1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
- troškovi umnožavanja materijala za rad
NAČIN
VREDNOVANJA
- osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog
gradiva
165
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK 7. r.
VODITELJ: Jelena Karaman
Razredi: 7
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati: 35
CILJ
ponavljanje gradiva iz redovne nastave, pomaganje učenicima
koji nisu usvojili gradivo, poticanje učenika na učenje, pomoći
učenicima da steknu znanje i isprave negativne ocjene, ako ih
imaju...
NAČIN REALIZACIJE
nastava se realizira u vrijeme predsata u učionici hrvatskog
jezika
NOSITELJI
Učitelj i učenici koji pohađaju dopunsku nastavu
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
- udžbenik i radna bilježnica iz jezika
- zbirka zadataka iz jezika
- zadaci objektivnog tipa
TROŠKOVNIK
- osnovni didaktički materijali (papir, CD,plakati)
- testovi i zbirke zadataka
NAČIN
VREDNOVANJA
- opisno praćenje i ocjenjivanje učenika
166
DOPUNSKA NASTAVA – FIZIKA 7. r.
VODITELJ: Miljenka Vuković
Razred: .
Broj učenika: 5 – 8
Broj planiranih sati: 35
CILJ Svladavanje nastavnog plana i programa nastavnih tema.
Rješavanje zadataka te pojašnjavanje tema koje učenici
nisu uspjeli svladati ili razumjeti na satovima redovne
nastave.
NAMJENA Namijenjena je učenicima koji iz bilo kojeg razloga nisu
svladali predviđeno gradivo.
NAČIN REALIZACIJE Nastava će se realizirati kroz 35 sati.
NOSITELJI učitelj
učenici
VREMENIK tijekom šk. god. 2019./20.
NAČIN VREDNOVANJA Dopunska nastava neće se ocjenjivati, ali će se u imeniku
rada evidentirati da učenik pokazuje interes za rad ili da
ne pokazuje interes da bi postigao bolji ishod.
167
DOPUNSKA NASTAVA - KEMIJA 7. r
VODITELJ:Marijana Krajinović
Razredi: 7.r
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati:1 sat
CILJ
- uočavati, ponavljati, vježbati i utvrditi osnovne
pojmove i činjenice
- samostalno rješavati jednostavnije zadatke
nastavnih sadržaja
NAMJENA
- učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje
NAČIN REALIZACIJE
- individualni pristup i prilagodba
- jednom tjedno predsat ili 6.sat
NOSITELJI
- učitelj kemije, učenici
VREMENIK
- jednom tjedno tijekom školske godine, predsat ili
6.sat
TROŠKOVNIK - udžbenici
NAČIN
VREDNOVANJA
- opisno praćenje učenika
168
DOPUNSKA NASTAVA – FIZIKA 8. r.
VODITELJ: Snježana Komić
Razred: 8.
Broj učenika: 20
Broj planiranih sati: 35
CILJ Svladavanje nastavnog plana i programa nastavnih tema.
Rješavanje zadataka te pojašnjavanje tema koje učenici
nisu uspjeli svladati ili razumjeti na satovima redovne
nastave.
NAMJENA Namijenjena je učenicima koji iz bilo kojeg razloga nisu
svladali predviđeno gradivo.
NAČIN REALIZACIJE Nastava će se realizirati kroz 35 sati.
NOSITELJI učitelj
učenici
VREMENIK tijekom šk. god. 2019./20.
NAČIN VREDNOVANJA Dopunska nastava neće se ocjenjivati, ali će se u imeniku
rada evidentirati da učenik pokazuje interes za rad ili da
ne pokazuje interes da bi postigao bolji ishod.
169
DOPUNSKA NASTAVA - ENGLESKI JEZIK 8. r.
VODITELJ: učitelji engleskog jezika
Razredi: 8.
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati: 35
CILJ
Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u praćenju zadanog
nastavnog programa. Hrabriti i motivirati učenike za
samostalno i aktivno služenje engleskim jezikom.
NAMJENA
Pomoć učenicima s poteškoćama u usvajanju gradiva, čitanju
i pisanju.
NAČIN REALIZACIJE
Individulani pristup u radu, suradničko učenje, samostalno
rješavanje postavljenih zadataka.
NOSITELJI
- učenici sedmih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu iz
engleskog jezika
- Marija Milavić, Julija Trumbić
VREMENIK
1 sat tjedno tijekom nastavne godine 2018./19.
TROŠKOVNIK
potrošni materijal – papiri, fotokopije
NAČIN
VREDNOVANJA
- listići, usmene i pismene provjere te opisno praćenje
napredovanja učenika
- praćenje postignuća učenika u redovnoj nastavi
170
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA 8. r.
VODITELJ: Ana Krešo, Jagoda Tripalo, Jelena Džaja
Razredi: 8.
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati: 35
CILJ
- pomoći učenicima koji imaju problema u svladavanju gradiva
i samostalnom rješavanju zadataka
- poticati i razvijati matematično mišljenje
NAMJENA
- usvajanje nastavih sadržaja koje učenici nisu usvojili
tijekom redovne nastave
NAČIN REALIZACIJE
- individualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim
potrebama i mogućnostima
NOSITELJ/I
učenici 8. razreda, učitelj matematike
VREMENIK
1 školski sat tjedno tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
- troškovi umnožavanja materijala za rad
NAČIN
VREDNOVANJA
- osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog
gradiva
171
DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK 8. r.
VODITELJ: Ivan Šarić, prof. hrvatskoga jezika
Razredi: osmi
Planirani broj učenika: do 8
Planirani broj sati: 35
Školska godina: 2019./2020.
CILJ
Uočavati, uvježbavati, ponavljati i utvrđivati nastavno
gradivo koje nije usvojeno na redovnim satima Hrvatskoga
jezika.
NAMJENA
Usvajanje nastavnih sadržaja kod onih učenika koji teže
savladavaju nastavne sadržaje kako bi ubuduće mogli
uspješnije pratiti nastavni proces na redovnim satima.
NAČIN REALIZACIJE
Individualan pristup i prilagođavanje svakom pojedinom
učeniku. Suradničko učenje i samostalno rješavanje
postavljenih zadataka na izdvojenim satima dopunske
nastave. Nastava se realizira utorkom za vrijeme šestoga
nastavnoga sata u učionici Hrvatskoga jezika.
NOSITELJI
Učenici osmih razreda koji pohađaju dopunsku nastavu iz
predmeta Hrvatski jezik i predmetni učitelj hrvatskoga
jezika Ivan Šarić.
VREMENIK
Jednom tjedno tijekom nastavne godine.
TROŠKOVNIK
Na teret roditelja učenici koriste radne bilježnice i
bilježnice, a troškovi fotokopiranja su na teret škole.
NAČIN
VREDNOVANJA
Nastavni listići, usmene i pisane provjere.
172
IZVANŠKOLSKA
AKTIVNOST
1. – 4. r.
173
IŠA - MANIFESTACIJA „FESTIVAL ZNANOSTI“ i NOĆ ZNANSTVENIKA
1.-4. r.
VODITELJI: učitelji razredne nastave centralne i područnih škola i edukatori Festivala
znanosti
Razredi: 1.-4. r. centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: 20-50 učenika po grupi
Planirani broj sati: 5
CILJ
-približiti znanost učenicima
-stvoriti pozitivan stav o znanosti kroz istraživanje i
druženje sa znanstvenicima
-motivirati učenike za istraživanje i stjecanje novih znanja
NAMJENA
-učenici bi trebali doći u kontakt sa znanošću na njima
prikladan i zabavan način (radionice prilagođene njihovom
uzrastu)
NAČIN REALIZACIJE
-sudjelovanje na radionicama
-priprema zadataka
-rad u grupama
-demonstracija
-razgovor i donošenje zaključaka
NOSITELJI - edukatori Festivala znanosti i Noći znanstvenika, učenici i
učitelj/ učiteljice
VREMENIK -travanj, 2020.
TROŠKOVNIK -troškovi prijevoza učenika
NAČIN
VREDNOVANJA
-prezentacije rada pojedinca ili grupe
-izrada plakata
-likovni radovi
-pismeni radovi
174
IŠA - MUZEJI I GALERIJE 1. - 4. r.
VODITELJI: učiteljice i učitelj razredne nastave centralne škole i područnih škola
Razredi: 1., 2., 3. i 4.. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: svi učenici razredne nastave
Planirani broj sati:
CILJ
poticati i razvijati naviku odlaska u muzej i galeriju te
promicati kulturne vrednote
NAMJENA
- upoznati važne kulturne ustanove i znati se ponašati u
njima,
- razlikovati muzeje obzirom na sadržaj
- razlikovati muzej i galeriju
- shvatiti važnost i ulogu muzeja u spoznavanju prošlosti i
sadašnjosti
- razvijati ljubav prema kulturi zavičaja i njegovim
vrednotama
- poticanje druženja i zajedništva kroz igru i učenje
NAČIN REALIZACIJE
-priprema (motivacija) za odlazak u muzej/galeriju
-posjeti i razgledi muzeja i galerija uz stručno vodstvo
-edukativne radionice
NOSITELJI djelatnici muzeja/galerija, učiteljice, učitelj, učenici
VREMENIK
tijekom šk. godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK Cijene autobusnih karata, ulaznice za muzej
NAČIN
VREDNOVANJA
Samovrednovanje, kvizovi znanja, provjera znanja
175
IŠA - OBUKA NEPLIVAČA I TESTIRANJE 1 - 4. r.
VODITELJI: treneri PK Mornar, PK Pošk,Jadranka Sučić-prof.TZK-a, učitelji razredne
nastave centralne i područnih škola
Razredi: 1.-4. r. centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: cca 500
Planirani broj sati: 2 školska sata
CILJ
-upoznati učenika s plivačkim sportom i zdravstvenim
vrijednostima sporta općenito
-utvrditi razinu znanja plivanja učenika razredne nastave
-testiranje plivača/neplivača
-naučiti plivati i usavršiti znanje plivanja
NAMJENA
-dobivanje povratne informacije o razini znanja plivanja
učenika i savjetovanje o mogućim daljnjim plivačkim
aktivnostima
-razvijanje interesa za sportske sadržaje
NAČIN REALIZACIJE
-individualni rad
-grupni rad
NOSITELJI
-treneri PK Mornar, PK Pošk, Jadranka Sučić- prof.TZK-
a,učitelji razredne nastave
VREMENIK
-tijekom cijele nastavne godine 2019./2020. (dogovor s
učiteljima)
TROŠKOVNIK
-cijena autobusne karte Solin- Split- Solin
-stručni rad trenera PK Mornar
NAČIN
VREDNOVANJA
-provjera znanja plivanja
176
IŠA - ŠKOLSKI SKIJAŠKI KAMP 1. - 4. r.
VODITELJI: Toni Žitko, prof., Gordan Drašinac, prof. i profesorti TZK
Razredi: 1.-4. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: 50
Planirani broj sati: 16
CILJ
-upoznavanje učenika sa boravkom u prirodi i snježnim
uvjetima
- upoznavanje sa osnovnim elementima i likovima skijaških
tehnika (za početnike)
-usavršavanje skijaških tehnika (za napredne)
NAMJENA
-usvajanje likova alpske škole skijanja
-razvijanje interesa za boravak učenika u snježnim uvjetima
NAČIN REALIZACIJE
-grupni rad (homogene skijaške grupe)
-individualni rad (usavršavanje skijaške tehnike)
NOSITELJI
Putnička agencija „Collegium“ , profesori TZK, učitelji
skijanja
VREMENIK siječanj, 2020.
TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji
NAČIN
VREDNOVANJA
-provjera znanja skijaških likova
-provjera motoričkih dostignuća (natjecanje)
177
IŠA – HUMANITARNI RAD - Posjet i volontiranje u Socijalnoj samoposluzi u
gradu Solinu i u Splitu, Udruga Most, Dječji Caritas 1. - 4. r.
VODITELJICE: učiteljice i učitelj razredne nastave centralne škole i područnih škola
Razredi: 1., 2., 3. i 4.. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: svi učenici razredne nastave
Planirani broj sati: 2 sata po svakom odjeljenju
CILJ
Potaknuti učenike na dobrovoljni (volonterski) angažman u
lokalnoj zajednici. Osvijestiti učenike za pomoć bližnjima te
potrebitima kroz direktnu pomoć.
NAMJENA
Senzibilizacija za pomoć socijalno ugroženim osobama s
područja grada Solina za sve pojedince koji trebaju našu
pomoć kroz program socijalne samoposluge (prikupljanje
živežnih namirnica i higijenskih potrepština). Razviti potrebu
da konkretno djeluju i istodobno stječu iskustvo
preuzimanja odgovornosti za druge, osobito za one koji nisu
u mogućnosti sami o sebi brinuti.
Osnažiti kod učenika vrijednosti: ljubav, solidarnost,
nesebičnost, volonterstvo.
NAČIN REALIZACIJE
Nekoliko puta godišnje organizirano prikupljati pomoć za
socijalnu samoposlugu u gradu Solinu, posjet samoposluzi te
volonterski rad u njoj (slaganje i sortiranje proizvoda na
police te dijeljenje prikupljenog potrebitima).
NOSITELJI Učiteljica, učenici i roditelji, Crveni križ, Udruga Most
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
Trošak kupovine namirnica i higijenskih potrepština, trošak
prijevoza učenika do samoposluge
NAČIN
VREDNOVANJA
Praćenje učenika i njihovih dojmova u volontiranju, količina
prikupljenog te povratne informacije korisnika
178
IŠA VATERPOLO I SINKRONIZIRANO PLIVANJE 2. – 4. r.
VODITELJI: treneri PK Mornar, PK Pošk, učitelji razredne nastave centralne i
područnih škola
Razredi: 2.-4. r. centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: cca 500
Planirani broj sati: 2 školska sata
CILJ
-upoznati učenika s plivačkim sportom i zdravstvenim
vrijednostima sporta općenito
-utvrditi razinu znanja plivanja učenika razredne nastave
-naučiti plivati, usavršiti znanje plivanja i tehnike vaterpola i
sinkroniziranog plivanja
NAMJENA
-dobivanje povratne informacije o razini znanja plivanja
učenika i savjetovanje o mogućim daljnjim plivačkim
aktivnostima
-razvijanje interesa za sportske sadržaje
NAČIN REALIZACIJE
-individualni rad
-grupni rad
NOSITELJI
-treneri PK Mornar, PK Pošk,učitelji razredne nastave
VREMENIK
-tijekom cijele nastavne godine 2019./2020. (dogovor s
učiteljima)
TROŠKOVNIK
-cijena autobusne karte Solin- Split- Solin
-stručni rad trenera PK Mornar/PK Pošk
NAČIN
VREDNOVANJA
-provjera znanja plivanja
179
IŠA - ZELENI IZLET (UDRUGE ZA PRIRODU, OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ
SUNCE) 1. - 4. r.
VODITELJI: učitelji razredne nastave i edukatori Udruge Sunce
Razredi: 1.-4. r. centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: 20-50 po grupi
Planirani broj sati: 4-10 sati
CILJ
-poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,
odgovornost i kreativnost kod učenika
-razviti organizacijske sposobnosti za donošenje odluka,
postavljanje ciljeva, rješavanje problema, planiranje i
vođenje
-steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima, razviti
sposobnost javnog nastupanja i govorenja pred drugima
-razviti odgovoran odnos prema očuvanju kvalitete okoliša i
njegovih izvora i zaliha, razumijevanje utjecaja različitih
čimbenika na promjene u okolišu ili njegovo uništavanje
NAMJENA
-osposobljavanje učenika za ulogu aktivnog građanina u cilju
očuvanja okoliša i održivog razvoja
NAČIN REALIZACIJE poludnevni ili jednodnevni izlet
NOSITELJI učitelj/ učiteljica RN, učenici nižih razreda, edukatori
Udruge za prirodu, okoliš i održivi razvoj Sunce
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK Troškovi organizacije izleta (oko 150kn)
NAČIN
VREDNOVANJA
-primjena naučenog u nastavi
-evaluacijski listić
180
IŠA - MALI MASLINARI 1. - 4. r.
VODITELJICE: Nives Bogdan, Jelena Kelava, Maja Pletikosić, Julija Milatić
Razredi: 1.-4.r. područne škole Kučine
Planirani broj učenika: 41
Planirani broj sati:
CILJ
-osvijestiti važnost maslinovog ulja u zdravoj prehrani
-naučiti osnove jednostavne brige o biljkama
NAMJENA
-upoznati se s načinom obrade masline na prirodan način
- razlikovati ekološku od industrijske proizvodnje
NAČIN REALIZACIJE
-okopavanje i gnojenje i branje maslina
-sudjelovanje u tiještenju maslina u „toću“
-opisivanje procesa dobivanja maslinovog ulja
NOSITELJI
Učiteljice, učenici i roditelji, Bratovština sv. Luke
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
/
NAČIN
VREDNOVANJA
Praćenje učenika u radu, povratne informacije korisnika,
opisivanje procesa dobivanja maslinova ulja
181
IŠA - ETNO PARK DALMACIJA-STELLA CROATICA 1. - 4. r.
VODITELJI: učitelj i učiteljice centralne i područnih škola, stručni suradnici
Razredi: 1.-4. r. centralna i područne škole
Planirani broj učenika: 50 po grupi
Planirani broj sati:
CILJ
-upoznavanje i razvijanje ljubavi prema svom zavičaju
NAMJENA
- shvatiti važnost i ulogu prirodnih i kulturnih znamenitosti u
životu ljudi
- razvijati ljubav prema zavičaju i njegovim vrednotama
- poticanje druženja i zajedništva kroz igru i učenje
-uočiti važnost suživota čovjeka i prirode
-izgradnja humanog odnosa prema prirodi
NAČIN REALIZACIJE
Dolazak na imanje; obilazak manufakturnih i proizvodnih
pogona Stelle; razgledavanje ostatka imanja te posjet etno
selu; upoznavanje sa florom i faunom Mosora i Zagore;
radionice; tradicionalna užina; poučne aktivnosti i na kraju
dodjela diploma
NOSITELJI
-učitelji, učiteljice i učenici, stručni suradnici
VREMENIK -tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK -prijevoz autobusom, ulaznica, radionice, užina, pratnja
stručnog vodiča
NAČIN
VREDNOVANJA
-samovrednovanje, kviz znanja, izrada plakata, prezentacija,
diploma
182
IŠA - KAZALIŠNA PREDSTAVA/KINO PROJEKCIJA 1. - 4. r.
VODITELJI: učiteljice i učitelj razredne nastave centralne škole i područnih škola
Razredi: 1., 2., 3. i 4.. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: svi učenici razredne nastave
Planirani broj sati: 8
CILJ
- estetski odgoj
- razvijanje ljubavi prema filmskoj, dramskoj i glazbenoj
umjetnosti
NAMJENA
- razvijanje navike odlaska u kazalište i kino
- razvijanje empatije i moralnih vrednota kod učenika
- uvažavanje ljudi koji se bave umjetničkim radom
- razvijanje kulture ponašanja
- razvijanje kritičkog mišljenja te poticanje učenika na
izražavanje doživljaja
- poticanje učenika na stvaralaštvo
NAČIN REALIZACIJE
- odlazak u kazalište/kino
- analiza likova i sadržaja gledane predstave/filma
- pismeno izražavanje dojmova o predstavi
- ilustracija
- rasprava
NOSITELJI
djelatnici kazališta/kina
učiteljice
učenici
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK Cijena autobusne karte, cijena ulaznice
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje pisanog uratka
Vrednovanje ilustracija
Vrednovanje usmenog izražavanja (pripovijedanje)
183
IŠA- MATEMATIČKA NATJECANJA/KVIZOVI
(Večer matematike, Klokan) 1. - 4. r.
VODITELJI: učiteljice i učitelj razredne nastave centralne škole i područnih škola
Razredi: 1.-4.r. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: svi učenici razredne nastave
Planirani broj sati: 10
CILJ
-razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih
zadataka, razvoj matematičko- logičkog zaključivanja,
razvijanje motivacije za daljnjim učenjem matematike
NAMJENA
-razvijanje radoznalosti, logičkog razmišljanja, sustavnosti,
domišljatosti, samopotvrđivanja, proširiti znanja, vještine
NAČIN REALIZACIJE
-rješavanje zanimljivih zadataka, matematičke igre,
matematički kvizovi
-metoda razgovora, usmenog i pismenog izražavanja,
frontalni rad, rad u grupi, matematičke mozgalice
NOSITELJI
-učitelj i učiteljice razredne nastave,učenici, roditelji,
Hrvatsko matematičko društvo
VREMENIK
Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK -po potrebi
NAČIN
VREDNOVANJA
-rezultati na matematičkim kvizovima
184
IŠA - NOĆ MUZEJA 1. - 4. r.
VODITELJI: Nives Bogdan, Jelena Kelava, Julija Milatić, Maja Pletikosić, Edita Rizvan,
Maja Matas, Zdenka Jerković
Razredi: 1. – 4. razred
Planirani broj učenika: 90
Planirani broj sati: 10
CILJ
poticati i razvijati naviku odlaska u muzej i galeriju te
promicati kulturne vrednote
NAMJENA
- upoznati važne kulturne ustanove i znati se ponašati u njima
- razlikovati muzeje obzirom na sadržaj
- razlikovati muzej i galeriju
- shvatiti važnost i ulogu muzeja u spoznavanju prošlosti i
sadašnjosti
- razvijati ljubav prema kulturi zavičaja i njegovim
vrednotama
NAČIN REALIZACIJE
-aktivno sudjelovanje u manifestaciji Noć muzeja
-sudjelovanje u radionicama Solin Winterfesta
i Kuće Parać
NOSITELJI učiteljica, učenici, muzejski pedagog, stručni suradnici
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK prijevoz, materijal za izložbu
NAČIN
VREDNOVANJA
Evaluacijski listići
185
IŠA - POSJET GLAZBENOJ ŠKOLI JOSIP HATZE 1. - 4. r.
VODITELJI: učiteljice centralne i područnih škola
Razredi: 1.-4.r. centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: cca 550
Planirani broj sati:3-4
CILJ
-upoznavanje i prezentacija klavirskih, puhačkih i žičanih
instrumenata
-poticanje interesa i ljubav prema glazbi
NAMJENA
-zabava, razonoda, poticanje interesa i ljubavi prema glazbi,
glazbenom izražaju i stvaranju
NAČIN REALIZACIJE
-posjet Glazbenoj školi Josip Hatze
-upoznavanje s radom glazbene škole putem radionica:
➢ Glazbena priča- 1.-3. razred
➢ Kad bi instrument bio osoba- 4. razred
NOSITELJI
Profesori i polaznici glazbene škole, učenici 1., 2., 3. i 4.
razreda i učiteljice
VREMENIK
-tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
-cijena autobusne karte na realizaciji od Solina do Splita
NAČIN
VREDNOVANJA
-osvrt na realizirani posjet; razgovor o prezentiranim
instrumentima i skladbama
186
IŠA - POSJET STRUČNJAKA, SURADNJA S LOKALNOM
ZAJEDNICOM,DJEČJIM VRTIĆIMA I TURISTIČKOM ZAJEDNICOM GRADA
SOLINA I GRADA SPLITA 1 .- 4. r.
VODITELJI: stručnjaci, suradnici i učitelj i učiteljice
Razred: 1.-4.r. centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: 530
Planirani broj sati:10
CILJ
- proširiti spoznaje o odabranoj temi proučavanja
- upoznati rad stručnih osoba
- integracija škole u lokalnu zajednicu
-povezivanje vrtića i škole kao odgojno-obrazovne ustanove
NAMJENA
- učiti na osnovu iskustva stručnjaka, poticati na
razmišljanje i logičko zaključivanje, dinamičnost i
raznolikost nastave, suradnja s lokalnom zajednicom,
suradnja s dječjim vrtićima (stručno razvojna služba,
odgajatelji, djeca)
NAČIN REALIZACIJE
-frontalni, grupni rad, individualni rad učenika
-predstave, radionice, prezentacije stručnih osoba i
suradnika iz lokalne zajednice
-prezentacije, seminari , radionice stručno razvojne službe
škole i vrtića
NOSITELJI
-učiteljice, učitelj, učenici, stručne osobe i suradnici,
odgajatelji, djeca predškolske dobi
VREMENIK -tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK -radionice, ulaznice, dolazak stručnih osoba i suradnika
NAČIN
VREDNOVANJA
-praćenje kvalitete rada u nastavi, samovrednovanje , plakati
187
IŠA - PREZENTACIJA SPORTSKIH KLUBOVA I KULTURNIH DRUŠTAVA
1. - 4. r.
VODITELJI: učiteljice i učitelj razredne nastave centralne škole i područnih škola
Razredi: 1.-4.r. centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: svi učenici razredne nastave
Planirani broj sati:14
CILJ
-usvajanjem motoričkih znanja odabrane aktivnosti utjecati
na razvoj biopsihosocijalnih osobina učenika
NAMJENA
-osposobljavanje za aktivno organiziranje slobodnog vremena
te samostalno kreiranje načina življenja
NAČIN REALIZACIJE
-prezentacija sportskih klubova i kulturnih društava tijekom
školske godine
NOSITELJI
-treneri sportskih klubova i kulturnih društava, učitelj,
učiteljice, učenici i roditelji
VREMENIK
Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
-mjesečna članarina
NAČIN
VREDNOVANJA
-individualno praćenje
188
IŠA - HUMANITARNI RAD; POSJET I SURADNJA SA SOCIJALNOM
SAMOPOSLUGOM U GRADU SOLINU I SPLITU,UDRUGA MOST,DJEČJI
CARITAS 1. - 4. r.
VODITELJICE: Nives Bogdan, Jelena Kelava, Maja Pletikosić, Julija Milatić
Razredi: 1., 2., 3. i 4.. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: svi učenici razredne nastave
Planirani broj sati: 2 sata po svakom odjeljenju
CILJ
Potaknuti učenike na dobrovoljni (volonterski) angažman u
lokalnoj zajednici. Osvijestiti učenike za pomoć bližnjima te
potrebitima kroz direktnu pomoć.
NAMJENA
Senzibilizacija za pomoć socijalno ugroženim osobama s
područja grada Solina za sve pojedince koji trebaju našu
pomoć kroz program socijalne samoposluge (prikupljanje
živežnih namirnica i higijenskih potrepština). Razviti potrebu
da konkretno djeluju i istodobno stječu iskustvo
preuzimanja odgovornosti za druge, osobito za one koji nisu
u mogućnosti sami o sebi brinuti.
Osnažiti kod učenika vrijednosti: ljubav, solidarnost,
nesebičnost, volonterstvo.
NAČIN REALIZACIJE
Nekoliko puta godišnje organizirano prikupljati pomoć za
socijalnu samoposlugu u gradu Solinu, posjet samoposluzi.
Sudjelovanje u humanitarnoj akciji „Nikolina čizmica“
NOSITELJI Učiteljica, učenici i roditelji, Crveni križ, Caritas, Udruga
Most
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK Trošak kupovine namirnica i higijenskih potrepština, trošak
prijevoza učenika do samoposluge
NAČIN
VREDNOVANJA
Praćenje učenika i njihovih dojmova u volontiranju, količina
prikupljenog te povratne informacije korisnika
189
IŠA - SVJETSKI DAN SPORTA 1. - 4. r.
VODITELJICE: Nives Bogdan, Jelena Kelava, Maja Pletikosić, Julija Milatić
Razredi: 1.-4.r. PŠK
Planirani broj učenika: 41
Planirani broj sati: 5
CILJ
-razvijati kod učenika svijest o važnosti i potrebi tjelesnih
aktivnosti kao preduvjet zdravog života;
razvijati tolerantnost i poštivanje pravila
NAMJENA
- usvajanje teorijskih i motoričkih znanja za
svakodnevne motoričke aktivnosti, djelotvorno korištenje
slobodnog vremena ;
uključivanje u sportske klubove i razvijanje interesa za
osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima;
NAČIN REALIZACIJE
- razredna natjecanja u različitim igrama i disciplinama;
posjet sportskim objektima; ; gost u razredu
(treneri, spotraši, prof. tjelesne kulture..);
natjecanje u „Graničarima“; sportski kviz; obilježavanje
Olimpijskog dana
; upoznavanje manje popularnih sportova;
NOSITELJI Učiteljice, učenici,vanjski suradnici
VREMENIK svibanj 2019./2020.
TROŠKOVNIK Trošak prijevoza i ulaznica
NAČIN
VREDNOVANJA
Evaluacijski listić
190
IŠA - TERENSKA NASTAVA - Makarska
VODITELJI: učiteljice Nives Bogdan, Jelena Kelava, Julija Milatić, Maja Pletikosić
Razredi: 1.-4. r. PŠ Kučine
Planirani broj učenika: 50
Planirani broj sati: 5 sati
CILJ
− upoznati raznolikosti primorskog zavičaja (kulturnu i
prirodnu baštinu)
− poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,
odgovornost i kreativnost kod učenika
− razvijati naviku posjećivanja muzeja
− steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima
− razviti odgovoran odnos prema očuvanju okoliša
NAMJENA
− upoznati prirodnu i kulturnu baštinu zavičaja
− razvijati kulturu ponašanja u kulturnoj ustanovi
− razvijati ekološku svijest
− poticati učenike na stvaralaštvo
− razvijati kulturu međusobnog ophođenja i ponašanja
NAČIN REALIZACIJE
− posjet:
• prezentacijskom centru Parka prirode Biokovo
„Adrion srce planine“
• Malakološkom muzeju u Makarskoj
• svetištu Vepric
− sudjelovanje na radionicama
− rad u skupinama
NOSITELJI − učiteljice, učenici, kustosi, edukatori
VREMENIK − tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK − troškovi organizacije izleta
NAČIN
VREDNOVANJA
− primjena naučenog u nastavi
− likovni i literarni radovi
− prezentacija učeničkih radova
− evaluacijski listić
191
IŠA – TERENSKA NASTAVA 1. r.
VODITELJI: učiteljice 1. razreda centralne i područnih škola
Razredi: 1. razred centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: cca 80
Planirani broj sati: 12
CILJ
osposobiti učenike za kretanje u školi i na školskom
igralištu
uočavati promjene u prirodi (jesen, zima, proljeće, ljeto)
osposobiti učenike za sigurno i samostalno kretanje od
škole do kuće (sigurno kretanje prometnicama)
upoznati proces nastanka kruha i drugih pekarskih
proizvoda te posjet mlinici
upoznati mjesto stanovanja
NAMJENA učiti i otkrivati u neposrednoj životnoj stvarnosti
NAČIN REALIZACIJE
kretanje unutar škole i na školskom dvorištu
posjet Gospinom otoku, parku, park-šumi Marjan, izvoru
rijeke Jadro
predavanje prometnog policajca
posjet mlinici i pekari
obilazak mjesta
NOSITELJI učiteljice i učenici 1. razreda, vanjski suradnici
(policajac, svećenik, knjižničar, pekar, mlinar)
VREMENIK tijekom šk. godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK troškovi prijevoza , ulaznica, radionica
troškovi hamer papira i ostalog školskog pribora
troškovi razvijanja zajedničkih fotografija
NAČIN
VREDNOVANJA
razgovor
nastavni listići
kviz znanja
izrada plakata
crtež
vrednovanje i izložba likovnih radova
192
IŠA - KASIOPEJA 1. r.
VODITELJI: Nataša Sunara, Igor Spetič, učitelj i učiteljice 1. razreda centralne škole i
područnih škola
Razredi: 1. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: 50 po grupi
Planirani broj sati: 3 sunčana sata
CILJ
-obnoviti i proširiti znanje stečeno u učionici
-upoznavanje prirodnih i povijesnih znamenitosti
-razviti ljubav prema prirodi te razvijati pozitivno stajalište
učenika prema šetnji i boravku u prirodi
NAMJENA
Naziv modula:
Gori doli po sto puta, vremenik u prilogu
Mudra sova uči slova, vremenik u prilogu
Dobro jutro, proljeće, vremenik u prilogu
Zagrljaj prirode, vremenik u prilogu (eko modul)
-upoznati i istraživati živu i neživu prirodu
-zadaća nastavne jedinice je spoznati osnovna obilježja
jesen i proljeća, razlikovati životinje koje spavaju i ne
spavaju, izrada glinenog ježa ili izrada pčelica, gnijezda
-spoznati osnovna obilježja prostora
-razvijati ljubav prema prirodnim i radom stvorenim
vrijednostima
NAČIN
REALIZACIJE
- izvor rijeke Jadro, Marjan- park šuma, Zvončac, Salona
-frontalno, individualno, grupno i parovi
NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, učiteljice i učenici
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
Broćanac- 100kn; Izvor rijeke Jadro-50kn; Park šuma
Marjan- 50kn; Salona- 50kn
Uključuje: prijevoz (ne za Park šumu Marjan), jahanje konja
(Broćanac), program, animatori, diplomice
193
NAČIN
VREDNOVANJA
-usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku
-evaluacijski listić (učitelji)
-kviz znanja
-izrada plakata i prezentacija
-diplomice
194
IŠA - PRIRODNE I KULTURNO- POVIJESNE ZNAMENITOSTI ZAVIČAJA
2 .r.
VODITELJI:Bosiljka Boban, Dolores Jaman, Sandra Peslać, Ante Marković, Merica
Pervan i Jelena Kelava
Razredi:2.a,b,c,d, PŠM, PŠK
Planirani broj učenika: oko 130 učenika
Planirani broj sati: 24 sata
CILJ
-proširiti i primijeniti znanja stečena u učionici;
-upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti kao i
tradicionalnih običaja;
-njegovati kulturu ponašanja na javnim mjestima
NAMJENA - Učiti i otkrivati u neposrednoj životnoj stvarnosti
- Upoznati svoje mjesto,potaknuti učenike na iskazivanje
vlastitih spoznaja o svom mjestu
- održavanje tradicije narodnih običaja
- razvijati pristojno ponašanje u muzejima, kazalištima i
kinu
- razvijati ekološku svijest
NAČIN
REALIZACIJE
-Pozdrav jeseni, zimi i proljeću (gradski park i okolica)
-Dani kruha –posjet mlinici
-Posjet zdravstvenoj ustanovi
-Split (trajektna luka, autobusni i željeznički kolodvor)
- zračna luka Resnik
-Maškare (škola i šetnja gradom)
-Posjet staroj Saloni
-Izvor rijeke Jadro (Dan voda)
-Posjet uljari
NOSITELJI učiteljice i učenici 2.razreda, vanjski suradnici (glumci,
zaposlenici muzeja, zdravstveni djelatnici)
VREMENIK tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK -troškovi prijevoza i ulaznica
NAČIN
VREDNOVANJA
-usmeno i pisano izvješćivanje o obavljenom zadatku
-nastavni listići
-kviz znanja
-vrednovanje i izložba likovnih radova
195
IŠA - KASIOPEJA 2. r.
VODITELJI: Nataša Sunara, Igor Spetič, učitelj i učiteljice 2. razreda centralne škole
i područnih škola
Razredi: 2. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: 50 po grupi
Planirani broj sati: 3 sunčana sata
CILJ
-razvijati ljubav prema prirodi
-primjenjivati naučena znanja u prirodni okoliš
-uočiti i spoznati promjene u prirodi kroz godišnja doba
-razviti snalaženje u prostoru, poticanje tjelesne aktivnosti,
razvijati timsku povezanost i socijalne vještine
NAMJENA
Naziv modula:
Zagrljaj prirode, vremenik u prilogu (eko modul)
Moj grdeline, vremenik u prilogu
Majmunska posla, vremenik u prilogu
-znanja i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom
životu
-učenje u prirodnom okruženju
-spoznati osnovna obilježja prostora te poboljšati
koordinaciju
-razvijanje ekološke svijesti, poznati osnove ekologije,
razvrstavanja otpada, recikliranja
-spoznati osnovna obilježja primorskog kraja, sadnja biljaka i
cvijeća te razlikovati ptice primorskog kraja
NAČIN REALIZACIJE
- izvor rijeke Jadro, Marjan- park šuma, Zvončac, Salona
-frontalno, individualno, grupno i parovi
NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, učiteljice i učenici
VREMENIK
Tijekom školske godine 2019./2020.
196
TROŠKOVNIK
Broćanac- 100kn; Izvor rijeke Jadro- 50kn; Salona- 50kn
Park šuma Marjan- 50kn
Uključuje: prijevoz (ne za Park šumu Marjan), jahanje konja
(Broćanac), program, animatori, diplomice
NAČIN
VREDNOVANJA
-usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku
-evaluacijski listić (učitelji)
-kviz znanja
-izrada plakata i prezentacija
-diplomice
197
IŠA - 3. r.
VODITELJI: Orlanda Magdić, Helga Botica, Zdenka Jerković, Dragica Jelaš, Nives
Bogdan, Edita Rizvan
Razredi: 3. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika:cca 100
Planirani broj sati:
CILJ
-upoznavanje užeg zavičaja, razvijanje ljubavi prema svom
zavičaju kao i ekološke svijesti
NAMJENA
- upoznati važne prirodne i kulturno- povijesne znamenitosti
zavičaja, upoznati kulturne ustanove i znati se ponašati u
njima,
- razlikovati prirodne od kulturno povijesnih znamenitosti
- shvatiti važnost i ulogu prirodnih i kulturnih znamenitosti u
životu ljudi
- razvijati ljubav prema zavičaju i njegovim vrednotama
- poticanje druženja i zajedništva kroz igru i učenje
NAČIN REALIZACIJE
Posjeti izvan škole:
- Solin (razgled grada, promjene u prirodi)
- Split- središte županije – Dioklecijanova palača;
- Salona;
- Malačka;
- Špilja Vranjača
- rijeka Žrnovnica
- Kliška tvrđava
- Park šuma Marjan
- Sinj
NOSITELJI Učiteljice, učenici, roditelji, vanjski suradnici
VREMENIK tijekom godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK Cijene autobusnih karata, ulaznice za muzej
NAČIN
VREDNOVANJA
Samovrjednovanje, kvizovi znanja, provjera znanja
198
IŠA - KASIOPEJA 3. r.
VODITELJI: Nataša Sunara, , Igor Spetič, učitelj i učiteljice 3. razreda centralne
škole i područnih škola
Razredi: 3. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: 50 po grupi
Planirani broj sati: 3 sunčana sata
CILJ
-razvijati ljubav prema prirodi
-primjenjivati naučena znanja u prirodni okoliš
-uočiti i spoznati promjene u prirodi kroz godišnja doba
-razviti snalaženje u prostoru, poticanje tjelesne aktivnosti,
razvijati timsku povezanost i socijalne vještine
-upoznati glavne i sporedne strane svijeta i odrediti ih
-odrediti što je stajalište, obzor i kako se on mijenja s
obzirom na naše stajalište
NAMJENA
Naziv modula:
Zagrljaj prirode, vremenik u prilogu (eko modul)
Ludi kompas, vremenik u prilogu
Kolumbova mapa, vremenik u prilogu
-znanja i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom
životu
-učenje u prirodnom okruženju
-spoznati osnovna obilježja prostora te poboljšati
koordinaciju
-razvijanje ekološke svijesti, poznati osnove ekologije,
razvrstavanja otpada, recikliranja
-naučiti se služiti kartom, snalaziti se u prostoru te napraviti
kartu na paus papiru od prethodno napravljene makete
mjesta
-spoznati osnove orijentacije
199
-upoznati osnovna obilježja turističke karte, naučiti se
služiti njome, usvojiti pojam tlocrta, savladati tehniku izrade
jednostavne makete
NAČIN REALIZACIJE -frontalno, individualno, grupno i parovi
NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, učiteljice i učenici
VREMENIK
Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK Izvor rijeke Jadro-50kn; Park šuma Marjan- 50kn; Salona-
50kn, Zvončac 50 kn
Uključuje: prijevoz (ne za Park šumu Marjan), program,
animatori, diplomice
NAČIN
VREDNOVANJA
-usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku
-evaluacijski listić (učitelji)
-kviz znanja
-izrada plakata i prezentacija
-diplome
200
IŠA - PROMETNI POLIGON 4. r.
VODITELJICE: učiteljice 4. razreda centralne i područnih škola
Razredi: 4. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: cca 120
Planirani broj sati: 4
CILJ
-edukacija učenika s ciljem podizanja razine sigurnosti
učenika u prometu
NAMJENA
-upoznati prometne znakove i signalizaciju u prometu
-ponoviti i utvrditi prometna pravila za pješaka i bicikliste
-primijeniti stečena znanja na poligonu
-razvijati međusobnu toleranciju i kulturu ponašanja u
prometu
NAČIN REALIZACIJE
-odlazak na prometni poligon Auto kluba Split
-predavanje u učionici
-ponavljanje prometnih pravila
-vožnja biciklama po poligonu uz poštivanje prometnih pravila
(znakova i semafora)
NOSITELJI
-djelatnici Autokluba Split (učitelj prometne kulture),
učiteljice, učenici
VREMENIK -tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK -cijena autobusne karte do Splita
NAČIN
VREDNOVANJA
-anketa znanja
-samovrednovanje (listić)
201
IŠA - 4. r.
VODITELJI: Vedrana Kuduz, Dijana Dujmović, Ana Zednik, Maja Matas, Maja Pletikosić,
Dragica Kuzmičić
Razredi:4.r. područne škole i centralna škola
Planirani broj učenika: cca 110
Planirani broj sati:
CILJ -obnoviti i proširiti znanja stečeno poučavanje u učionici
-upoznavanje prirodnih i povijesnih znamenitosti
NAMJENA
-upoznati i istraživati živu i neživu prirodu
-razvijanje osjećaja i svijesti o potrebi zaštite kulturno-
povijesnih spomenika i kvalitete okoliša
-razvijati ljubav prema prirodnim i radom stvorenim
vrijednostima
NAČIN REALIZACIJE
-obilazak stare Salone; posjet Meteorološkoj stanici; posjet
zvjezdanom selu Mosor; posjet ribnjaku i Gašpinoj mlinici;
posjet Gradskoj knjižnici Solin; obilazak Kliške tvrđave i
špilje Vranjače; posjet i razgledavanje Akvarija u Vranjicu;
posjet Domu za nezbrinutu djecu; obilazak Trogira i Grada
Kaštela, posjet vjetroelektrani Jelinak – Blizna- Bristivica,
vožnja vlakom/metroom Split- Kaštela, posjet Botaničkom
vrtu (Park šuma Marjan),
NOSITELJI
Učiteljice i učenici 4. razreda, vanjski suradnici (glumci,
zaposlenici muzeja, vodiči, članovi Udruga, znanstvenici,
stručnjaci)
VREMENIK tijekom šk. godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK -troškovi prijevoza i ulaznica, troškovi hamer papira,
troškovi razvijanja zajedničkih fotografija za izradu plakata
i prezentacija
NAČIN
VREDNOVANJA
- usmeno i pisano izvješćivanje o obavljenom zadatku
-nastavni listići
-kviz znanja
-izrada plakata i prezentacija
-vrednovanje i izložba likovnih radova
202
IŠA - KASIOPEJA 4. r.
VODITELJI: Nataša Sunara, Igor Spetič, učiteljice i učitelji 4. razreda centralne škole
i područnih škola
Razredi: 4. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: 50 po grupi
Planirani broj sati: 3 sunčana sata
CILJ
-razvijati ljubav prema prirodi
-primjenjivati naučena znanja u prirodni okoliš
-razviti snalaženje u prostoru, poticanje tjelesne aktivnosti,
razvijati timsku povezanost i socijalne vještine
-upoznati glavne odlike životne zajednice primorske šume,
biljke i životinje
-razvoj timskog duha, socijalnih vještina, briga o zdravlju
NAMJENA
Naziv modula:
Zagrljaj prirode, vremenik u prilogu (eko modul)
Master chef
Avanturističko orijentacijska igra Salona
-znanja i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom
životu
-učenje u prirodnom okruženju
-razvijanje ekološke svijesti
-upoznati jestive biljke, naučiti pripremu čaja i jednostavnog
obroka (pečene kbasice), zaštita od požara
-spoznati osnove orijentacije
-razvijati samopouzdanje pri samostalnom kretanju
NAČIN REALIZACIJE Broćanac. Konjički klub Natura
-frontalno, individualno, grupno i parovi
NOSITELJI
-Posejdon- udruga za djecu i mlade, učiteljice, učitelj i
učenici
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
203
TROŠKOVNIK Izvor rijeke Jadro-50kn; Park šuma Marjan- 50kn; Salona-
50kn, Zvončac 50 kn
Uključuje: prijevoz (ne za Park šumu Marjan), program,
animatori, diplomice
NAČIN
VREDNOVANJA
-usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku
-evaluacijski listić (učitelji)
-kviz znanja
-izrada plakata i prezentacija
-diplome
204
IŠA - MALA INSTRUMENTALNA GRUPA PŠM i PŠK
VODITELJ: Mirjam Zubanović
Razred: IV.
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati: 35
CILJ
-razvijanje osjećaja za ritam i melodiju
-razvijanje pozitivnih osjećaja prema glazbi
-njegovati vrijednosti nacionalne kulturne baštine
NAMJENA
-druženje
-lijepo i izražajno sviranje uz precizno izvođenje ritma i
melodije
-razvijanje povjerenja u vlastite sposobnosti
NAČIN REALIZACIJE
-izvanastavna aktivnost – 1 sat tjedno prema planu i programu;
nastupi na školskoj i drugoj razini
NOSITELJI
-Mirjam Zubanović, profesor glazbene kulture i učenici IV.
razreda
VREMENIK -tijekom školske godine 2019. / 2020.
TROŠKOVNIK -papir za fotokopiranje partitura
NAČIN
VREDNOVANJA
-pismeno praćenje učenika u zalaganju i napredovanju
205
IZVANŠKOLSKA
AKTIVNOST
5. – 8. r.
206
IŠA- RUSKI JEZIK I KULTURA PO MODELU C 1. – 8. r.
VODITELJ:
Razred: 1. – 8. r. područne i centralna škola
Planirani broj učenika: 2
Planirani broj sati: 70
CILJ
Model “C” podrazumijeva nastavu njegovanja ruskog
jezika i kulture kroz određeni tjedni fond sati na kojima se
obrađuju najbitnije nastavne teme
vezane uz jezik i kulturu
NAČIN REALIZACIJE
Prema Programu učenja (njegovanja) ruskog jezika
koji je napravljen na temelju članka 30. Državnog
pedagoškog standarda (Model C), Zakona o
odgoju i obrazovanju na jeziku i pismu nacionalnih manjina te
Kurikuluma
hrvatske nastave u inozemstvu.
NOSITELJI
Oš Lučac, Split
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
Udžbenici, radne bilježnice i ostala sredstva i pomagala
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJ
Prema dogovorenim kriterijima o načinu vrednovanja i
ocjenjivanja učenika.
207
IŠA- OIP POSEJDON – BORANKA – SAVEZ IZVIĐAČA HRVATSKE - PROJEKT
POŠUMLJAVANJA OPOŽARENIH PODRUČJA DALMACIJE 1. – 8. r.
VODITELJI: Igor Spetič, razednici
Razredi: 1. – 8. razredi centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: svi
Planirani broj sati: 1 sat razrednika
CILJ
- Senzibilizirati djecu i mlade o važnosti očuvanja
prirode
- Razviti osjećaj zajedništva i korisnosti
- Upozanti se florom i faunom kraja u kojem živimo
- Razviti društevo korisne aktivnosti. Pomaganja,
solidarnsoti, volonterizma
NAMJENA
Naziv modula: Boranka
Projekt pošumljavanja opožarenih područja Dalmacije
NAČIN
REALIZACIJE
- Prezentacija putem promo letaka na satu razredne
- Odaziv s obiteljima na akciju pošumljavanja
27.10.2018
- Crtanja i objavljivanja drveća na apliakciji Boranka
NOSITELJI - OIP Posejdon , razrednici
VREMENIK
- Prezentacije u razredima od 16.09 do 10.10.2020
- Akcija pošumljavnja 12 i 13.10 od 09 h do 16 h, mjesto
Kućine
TROŠKOVNIK
- Sredstva osigurava Savez izviđača Hrvatske i
koordinacijski odbor grada Solina
NAČIN
VREDNOVANJA
- Broj realiziranih prezentacija
- Brok podiljenih letaka
- Broj prijava za sudjelovanje na akciji pošumljavnja
208
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON , SPEAKER+S CORNER 5. – 8. r.
VODITELJI: Igor Spetič, rezrednici
Razredi: 5. do 8. razredi
Planirani broj učenika: 20-30
Planirani broj sati: 2 školska sata
CILJ
• Osvještivanje o ljudskim i socijalnim vrijednostima
• Samoprocjena
• Kritičko promišljanje
• Vrednovanje ostvarenog
• Potaknuti kreativnost (razmišljanje izvan kutije)
• Uvažavanje i kompromis
• Podizanje tolerancija
• Donošenje odluka
NAMJENA
Naziv modula:
SPEAKER+S CORNER
Kraetivno interaktivna vježba:
-znanja i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom
životu
-učenje u vršnjačkom okruženju
- usvajanje ljudskih i socijlanih vrijednosti
-razvijanje svijesti o međeusobnim odnosima i suradnji
-kritičko promišljanje
- tolerancija
- uvažavanje drugog mišljena
NAČIN REALIZACIJE - u učionici ili u prirodi, pojedinačni i grupni rad
-dva učitelja
NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, razrednici
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA
-usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku
-refleksija na kraju vježbe
209
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON MISSION Z 5. – 8. r.
VODITELJI: Igor Spetič, razrednici
Razredi: 5. do 8. r.
Planirani broj učenika: 20-30
Planirani broj sati: 2 školska sata
CILJ
• Usvajanje vještina vezanih za suživot
• Usvajanje vještina pregovaranje
• Potaknuti kreativnost (razmišljanje izvan kutije)
• Uvažavanje i kompromis
• Podizanje tolerancija
• Rad u timu
• Donošenje odluka
NAMJENA
Naziv modula:
MISSION Z
Kraetivno interaktivna radionica:
-znanja i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom
životu
-učenje u vršnjačkom okruženju
-razvijanje svijesti o međeusobnim odnosima i suradnji
-kritičko promišljanje
-razvijati samopouzdanje
- nekofliktno rješavanje problem
NAČIN REALIZACIJE - u učionici ili u prirodi
- rad u timovima
NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, razrednici
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK Po dogovoru (10 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA
-usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku
-refleksija na kraju vježbe
210
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON - REAL IDEAL 5. – 8. r.
VODITELJI: Igor Spetič, razrednici
Razredi: 5. - 8. r.
Planirani broj učenika: 20-30
Planirani broj sati: 2 školska sata
CILJ
• Usvajanje vještina vezanih za životno planiranje
• Usvajanje vještina vezanih za finacijsko planiranje
• Potaknuti kreativnost (razmišljanje izvan kutije)
• Uvažavanje i kompromis
• Podizanje tolerancija
• Rad u timu
NAMJENA
Naziv modula:
REAL IDEAL
Kraetivno interaktivna radionica:
-znanja i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom
životu
-učenje u vršnjačkom okruženju
-razvijanje svijesti o međeusobnim odnosima i suradnji
-kritičko promišljanje
-razvijati samopouzdanje
NAČIN REALIZACIJE - u učionici ili u prirodi
- rad u timovima
NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, razrednici
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK Po dogovoru (10 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA
-usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku
-refleksija na kraju vježbe
211
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON SPASI JAJE 5. – 8. r.
VODITELJI: Igor Spetič, razrednici
Razredi: 5. - 8. r.
Planirani broj učenika: 20-30
Planirani broj sati: 1 školski sat
CILJ
• Razviti timski duh
• Potaknuti kreativnost (razmišljanje izvan kutije)
• Uvažavanje i kompromis
• Podizanje tolerancija
• Rad u timu
NAMJENA
Naziv modula:
SPASI JAJE
Kraetivno interaktivna radionica:
-znanja i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom
životu
-učenje u vršnjačkom okruženju
-razvijanje svijesti o međeusobnim odnosima i suradnji
-kritičko promišljanje
-razvijati samopouzdanje
NAČIN REALIZACIJE - u učionici ili u prirodi
- rad u timovima
NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, razerdnici
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK Po dogovoru (10 kn)
NAČIN
VREDNOVANJA
-usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku
-refleksija na kraju vježbe
212
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON THOR-refleksija 5. – 8. r.
VODITELJI: Igor Spetič, razrednici
Razredi: 5. - 8. r.
Planirani broj učenika: 20-30
Planirani broj sati: 1 školski sat
CILJ
• Usvojiti načine refleksije (procjene naučenog i
ostvarenog)
• Samoprocjena
• Kritičko promišljanje
• Vrednovanje ostvarenog
• Potaknuti kreativnost (razmišljanje izvan kutije)
• Uvažavanje i kompromis
• Podizanje tolerancija
• Donošenje odluka
NAMJENA
Naziv modula:
THOR-refleksija
Kraetivno interaktivna vježba:
-znanja i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom
životu
-učenje u vršnjačkom okruženju
-razvijanje svijesti o međusobnim odnosima i suradnji
-kritičko promišljanje
-razvijati samopouzdanje
- nekofliktno rješavanje problema
NAČIN REALIZACIJE - u učionici ili u prirodi
- pojedinačni i grupni rad
NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, razrednici
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA
-usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku
-refleksija na kraju vježbe
213
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON TIME MENAGMENT 5. – 8. r.
VODITELJI: Igor Spetič , razrednici
Razredi: 5. - 8. r.
Planirani broj učenika: 20-30
Planirani broj sati: 1 školski sat
CILJ
• Organizacija vremena
• Samoprocjena bitnog i hitnog
• Kritičko promišljanje
• Vrednovanje ostvarenog
• Potaknuti kreativnost (razmišljanje izvan kutije)
• Donošenje odluka
NAMJENA
Naziv modula:
Time menagment – Upravljanje vremenom
Kraetivno interaktivna vježba:
-znanja i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom
životu
-učenje u vršnjačkom okruženju
- usvajanje vještina vezanih za planiranje vremena
-kritičko promišljanje
-razvijati samopouzdanje
NAČIN REALIZACIJE - u učionici ili u prirodi
- pojedinačni i grupni rad
NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, razrednici
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK 10 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
-usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku
-refleksija na kraju vježbe
214
IŠA- NEFORMALNA EDUKACIJA POSEJDON BB game – Vrijednosti (Values)
5. – 8. r.
VODITELJI: Igor Spetič , razrednici
Razredi: 5. - 8. r.
Planirani broj učenika: 20-30
Planirani broj sati: 2 školska sata
CILJ
• Osvještivanje o ljudskim i socijalnim vrijednostima
• Samoprocjena
• Kritičko promišljanje
• Vrednovanje ostvarenog
• Potaknuti kreativnost (razmišljanje izvan kutije)
• Uvažavanje i kompromis
• Podizanje tolerancija
• Donošenje odluka
NAMJENA
Naziv modula: BB game – Vrijednosti (Values)
Kraetivno interaktivna vježba:
-znanja i vještine usmjeriti u korištenje u svakodnevnom
životu
-učenje u vršnjačkom okruženju
- usvajanje ljudskih i socijlanih vrijednosti
-razvijanje svijesti o međusobnim odnosima i suradnji
-kritičko promišljanje, razvijati samopouzdanje
- nekofliktno rješavanje problema
NAČIN REALIZACIJE - u učionici ili u prirodi
- pojedinačni i grupni rad
NOSITELJI -Posejdon- udruga za djecu i mlade, razrednici
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
NAČIN
VREDNOVANJA
-usmeno i pisano izvještavanje o obavljenom zadatku
-refleksija na kraju vježbe
215
IŠA – NONINA ŠKRINJICA 5. r.
VODITELJ: Žana Sučić
Razredi: 5.e
Planirani broj učenika: cijeli razred
Planirani broj sati: 4
CILJ
- odlazak u razgledavanje Etnografskog muzeja u Splitu,
upoznavanje stalnog postava i provođenje radionice Nonina
škrinjica
- temeljitije upoznavanje zavičajne povijesti
- razviti kod učenika svijest o potrebi očuvanja tradicijskih
vrijednosti
- osvijestit potrebu o važnosti poznavanja zavičajne
povijesti
NAMJENA
- upoznavanje s poviješću kraja u kojem živimo
- upoznavanje svakodnevnice naših predaka kroz stoljeća
- njegovanje kulturne baštine
- razvijanje sposobnosti istraživanja, uočavanja i
povezivanja povijesnih pojmova
Potaknuti odgovornost pojedinca za prirodu i njene ljepote
(poštovnje života, prirode, njenih stanovnika i briga za njih)
NAČIN
REALIZACIJE
Prezentacija o funkciji i oblicima škrinja i njenom značenju u
svadbenim običajima.
Kreativna radionica izrade ukrasnih škrinja
NOSITELJI pedagoški kustos muzeja, nastavnik i učenici
VREMENIK Veljača 2020.
TROŠKOVNIK muzejska karta, prijevoz učenika ( 30 kn po učeniku)
216
IŠA –ZELENI IZLET MARJAN 5. r.
VODITELJ: Žana Sučić
Razredi: 5.e
Planirani broj učenika: cijeli razred
Planirani broj sati: 4
CILJ
- razvijanje ekološke svijesti kod učenika
- uočavanje promjena u prirodi
- razvijati odgovornost i kreativnost kod učenika
- razvijanje socijalnih vještina
- razviti osjećaj zajedništva i korisnosti
- upozanti se florom i faunom kraja u kojem živimo
NAMJENA - učiti i otkrivati u neposrednoj stvarnosti očuvanja okoliša
NAČIN
REALIZACIJE
- poludnevni izlet
NOSITELJI nastavnik , učenici i stručni suradnici
VREMENIK Travanj 2020.
TROŠKOVNIK troškovi organizacije izleta
217
IŠA - PRIRODA I BIOLOGIJA 5. i 7. r.
VODITELJ: Marijana Gudić
Razredi: 5. b, d, e, f 7.a, b, c, e
Planirani broj učenika: cijeli razred
Planirani broj sati: ovisno o aktivnosti
CILJ
Uočavanje, fotografiranje i sakupljanje biljnih i životinjskih
vrsta. Izrada herbarija. Upoznavanje različitosti biljnog i
životinjskog svijeta.
NAMJENA Učenici trebaju prepoznati karakteristične biljke i životinje
uočene na odabranoj postaji te opisati njihove prilagodbe.
NAČIN
REALIZACIJE
Sakupljanje biljaka u okolišu škole, a biljke koje nisu
pronađene u okolišu škole učenici trebaju pronaći u prirodi.
Slike svih zadanih biljaka učenici će vidjeti u PPT
prezentaciji.
1) Odlazak na morsku obalu
2) Sakupljanje biljnih i životinjskih primjeraka uz rijeku
Jadro
3) Posjet botaničkom vrtu
4) Zeleni izlet u organizaciji udruge Sunce
5) Posjet Prirodoslovnom muzeju ili dolazak predstavnika
muzeja u učionicu
NOSITELJI Učiteljica prirode i učenici
VREMENIK
1,2,3,4) Rujan, listopad,travanj i svibanj
5) ovisno o postavi izložbenih primjeraka u muzeju ili dolazak
kustosa muzeja u školu
TROŠKOVNIK
Papir, korice za herbarij, ulaznice za Botanički vrt,
Prirodoslovni muzej, prijevoz, organizacija terenske nastave
od udruge Sunce
radionica muzeja u učionici-120kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Učenici će za ove radove biti vrednovani.
218
IŠA - POSJET TVRTKI STELLA CROATICA 7.r.
VODITELJ: Marijana Gudić
Razredi: 7.a, 7.b, 7.c, 7.e
Planirani broj učenika: 50 + 50
Planirani broj sati: 5
CILJ
Upoznavanje učenika s raznim autohtonim receptima iz
Dalmacije, priprema zdrave hrane. Upoznavanje s
netaknutom prirodom.
NAMJENA
Posjet Stelli Croatici, radionice primjerene za učenike šestih
razreda, predavanja na temu zdrave prehrane te uzgoja
biljaka
NAČIN REALIZACIJE
Učiteljica prirode i rezrednici
NOSITELJI
Radionice i predavanja pripremljene u Stelli Croatica
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
50 kuna po učeniku, cijena ulaznice i troškovi prijevoza
NAČIN
VREDNOVANJA
-vanjsko vrednovanje
-izrada plakata
-kviz
219
IŠA - MATEMATIČKA NATJECANJA/KVIZOVI 5. – 8. r.
Festival matematike, Klokan, Večer matematike 5. – 8. razreda
VODITELJI: učitelji matematike
Razredi: 5.-8. razredi
Planirani broj učenika: svi učenici
Planirani broj sati: 20
CILJ
razvoj sposobnosti rješavanja složenijih matematičkih
zadataka, razvoj matematičko- logičkog zaključivanja,
razvijanje motivacije za daljnjim učenjem matematike
NAMJENA
-razvijanje radoznalosti, logičkog razmišljanja, sustavnosti,
domišljatosti, samopotvrđivanja, proširiti znanja, vještine
NAČIN REALIZACIJE
rješavanje zanimljivih zadataka, matematičke igre,
matematički kvizovi -metoda razgovora, usmenog i pismenog
izražavanja, frontalni rad, rad u grupi, matematičke
mozgalice
NOSITELJI
učenici, učitelji matematike
VREMENIK školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK - po potrebi
NAČIN
VREDNOVANJA
- rezultati na matematičkim kvizovima
220
IŠA - TALIJANSKI JEZIK - POSJET KAZALIŠTU i/ili KINU 5. – 8. r.
VODITELJI: Knez, Ivančić, Kević, Bjelobrk, Plenković Račić
Razred:od 5. do 8. izborne nastave talijanskog jezika
Planirani broj učenika: do 50 učenika
CILJ
- Upoznavanje učenika s odabranim djelom(predstavom,
filmom) talijanske kinematografije ili kazališta.
- Razvijanje navike odlazaka u kazalište i kino.
- Naučiti pravila ponašanja u kulturnim ustanovama.
- Uočavanje poruke, izražavanje kritičkog mišljenja i
kreativnog izražavanja.
- Upoznavanje s talijanskom kulturom.
NAMJENA
- Gledanje kazališne predstave (opera, balet,drama) ili
filma.
- Upoznati učenike s pravilima ponašanja u kulturnim
ustanovama.
- Snalaženje u kazališnom prostoru. NAČIN
REALIZACIJE
- Skupina do 50 učenika.
- Posjet kinu ili kazalištu.
- Tijekom 2019./2020. godine ovisno o kino
ili kazališnom repertoaru.
NOSITELJI Učiteljica i učenici koji pohađaju izbornu nastavu.
VREMENIK Tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
Oko 50 kn po učeniku za ulaznice i autobusnu kartu.
NAČIN
VREDNOVANJA
- Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim.
- Brojnost i redovitost učenika na predstavama.
- Formativno vrednovanje kratkih sastavaka.
221
IŠA - TERENSKA NASTAVA 5. – 8. r.
VODITELJ: Marijana Bandić Buljan, Marko Sorić, Žana Sučić, Nataša Varkaš
Razred: 5.c, 5.e, 6.b, 8.e
Planirani broj učenika: 100
Planirani broj sati: 6
CILJ
- proučavanje i upoznavanje učenika s prirodnogeografskim
obilježjima zavičaja i naše domovine
- razvijanje ljubavi prema domovini
- odredište: Imotski /Makarska / Pomorski muzej
NAMJENA
Za učenike petih, šestih, osmih razreda.
NAČIN REALIZACIJE
Razvijati pravilan i trajan odnos prema kulturnoj baštini,
ekološko osvješćivanje učenika i razvijanje interesa za
očuvanje prirode, znanja stečena u učionici primijeniti u
stvarnoj situaciji.
NOSITELJI
Razrednici, učenici
VREMENIK
školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK -oko 150 kuna
NAČIN
VREDNOVANJA
-opisno praćenje i ocjenjivanje učenika
-vanjsko vrednovanje
-odlični rezultati bit će nagrađeni
222
IŠA – 5. i 7.r
VODITELJ: Ružica Kandić
Razredi: 5. i 7. razredi
Planirani broj učenika: cijeli razredi
Planirani broj sati: 4
CILJ Praktična primjena naučenih znanja i vještina
NAMJENA
Učenici u stvarnim životnim situacijama i kontekstima trebaju
upotrijebiti vještine naučene za vrijeme nastave
NAČIN
REALIZACIJE
Iskustva stečena izvanučioničnom nastavom prezentirati na
sljedećem satu u vidu obrade projekta.
NOSITELJI
Učiteljica engleskog jezika i učenici
VREMENIK Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
Papir, eventualno ulaznice za kino, prijevoz
NAČIN
VREDNOVANJA
Učenici će za ovaj rad dobiti ocjenu u rubrici usmeno
izražavanje i razumijevanje.
223
IŠA-TERENSKA NASTAVA IZ PRIRODE 5. r.
VODITELJ:Marijana Krajinović
Razredi: 5. razred
Planirani broj učenika:cijeli razred
Planirani broj sati:2 sata za 5. razred
CILJ
Poticanje učenika na istraživački rad, razvijanje ekološke
svijesti, briga za prirodu, razvoj senzibiliteta za lijepo.
NAMJENA
Upotpuniti obrađene nastavne sadržaje izlaskom u prirodu te
istraživanje vode - rijeka Jadro
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će na području rijeke pronaći različite vrste te
sakupiti određene biljke životinje koje tu žive
NOSITELJI
Učenici 5. razreda, učitelj
VREMENIK
2 sata za vrijeme drugog polugodišta kod obrade voda
TROŠKOVNIK
Troškovi vezani za rad ( A 4 papir, posude)
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje učeničkih praktičnih radova ,
vrednovanje nastavnih radnih listića
224
IŠA-TERENSKA NASTAVA U OPG -STELLA CROATICA 5.r.
VODITELJ:Marijana Krajinović
Razredi: 5. razred
Planirani broj učenika: cijeli razred
Planirani broj sati:2-4 sata
CILJ
Poticanje učenika na važnost pravilne prehrane za zdrav rast
i razvoj organizma
NAMJENA
Upotpuniti obrađene nastavne sadržaje o hranjivim tvarima
posjetom OPG – u i poticanje na važnost zdravih, prirodnih
namirnica
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će upoznati važnost pravilne prehrane, važnost
zdravih, prirodnih namirnica i njihove pripreme kroz posjet
OPG-u i stručnih predavanja na temu o pravilnoj i zdravoj
prehrani
NOSITELJI
Učenici, učitelji prirode i biologije
VREMENIK
Tijekom školske godine (2019./20.)
TROŠKOVNIK
Troškovi vezani za terensku nastavu
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje učeničkih praktičnih radova ,
vrednovanje nastavnih radnih listića
225
IŠA – ODLAZAK U KAZALIŠTE,MUZEJ ILI NA KINO PROJEKCIJU 5. r.
VODITELJ: razrednici petih razreda
Razred: 5.a,b,c,d,e,f
Planirani broj učenika: 130
Planirani broj sati: 4 - 6
CILJ
- gledanje predstave/filma
NAMJENA
potaknuti odgovornost pojedinca za pristojno ponašanje na
javim mjestima - razvijati kritičko mišljenje o gledanom
djelu
NAČIN REALIZACIJE
odlazak autobusom do kazališta,muzeja,kina
NOSITELJI
razrednice petih razreda
VREMENIK
školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK
ulaznice prema cjeniku kazališta,muzeja,kina - troškovi
prijevoza
NAČIN
VREDNOVANJA
iznošenje i argumentiranje dojmova, stavova - izrada plakata,
pisanje sastavka
226
IŠA - TRODNEVNI IZLET- ITALIJA (Verona, Padova ili Venecija, Gardaland)
VODITELJ:Anet Plenković Račić, Zrinka Ivančić, Marija Bjelobrk
Razredi:6. i 8.razredi
CILJ
- Upoznavanje prirodnih, kulturnih i turističkih
znamenitosti susjedne Italije.
- Razvijanje sposobnosti promatranja i proučavanje
turističkih znamenitosti stranoga grada.
- Zajedničkim druženjem i igrom u zabavnom parku,
utjecati na stvaranje kvalitetnih odnosa među
učenicima i nastavnicima.
- Mogućnost provjere i upotrebe stečenih znanja iz
talijanskog jezika u stvarnoj situaciji.
- Naučiti pravila ponašanja na putovanju te snalaženja u
novoj situaciji.
NAMJENA
- Potaknuti odgovornost pojedinca za prirodne, kulturne
i turističke znamenitosti.
- Pridonijeti razumijevanju svijeta oko sebe.
- Razviti kulturu ponašanja te poboljšati kvalitetu
života.
- Primjena naučenog u konkretnoj situaciji.
- Kombiniranje učenja i zabave.
- Motivacija za daljnje učenje jezika.
- Naučiti se toleranciji i djelovanju unutar grupe u
novoj sredini.
NAČIN REALIZACIJE
- suradnja s turističkom agencijom, roditeljima i
razrednicima.
- putovanje autobusom te boravak u Italiji 3 dana i 3 noći.
NOSITELJI Predmetna nastavnica talijanskog jezika Anet Plenković
Račić , Predmetne nastavnice engleskog i talijanskog jezika
Zrinka Ivančić, Marija Bjelobrk.
Zainteresirani učenici 6. i 8. Razreda, do 50 učenika,
Roditelji,Predstavnici agencije.
VREMENIK Lipanj 2019./2020.
TROŠKOVNIK Najpovoljnija cijena turističkog aranžmana (na teret
roditelja).
NAČIN
VREDNOVANJA
Izrada prezentacije koja će biti prikazana ostalim učenicima
u učionici ili na web stranici škole.
227
IŠA-TERENSKA NASTAVA U SOLIN 6. r.
VODITELJ:Marijana Krajinović
Razredi: 6.r
Planirani broj učenika: cijeli razred
Planirani broj sati:2 sata
CILJ
Poticanje učenika na istraživački rad, timski rad s Globe
grupom učenika, razvijanje ekološke svijesti, briga za
prirodu, razvoj senzibiliteta za lijepo
NAMJENA
Upotpuniti obrađene nastavne sadržaje izlaskom u prirodu,
suradnja s Globe grupom
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će upoznati znamenitosti Grada, biljni i životinjski
svijet, obilježja rijeke Jadro surađujući s Globe grupom
učenika
NOSITELJI
Učenici, učitelji biologije i geografije
VREMENIK
Tijekom školske godine (2019./20.)
TROŠKOVNIK
Troškovi vezani za terensku nastavu u prirodi
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje učeničkih praktičnih radova ,
vrednovanje nastavnih radnih listića
228
IŠA-TERENSKA NASTAVA NA MARJAN 6.r.
VODITELJ:Marijana Krajinović
Razredi: 6.r
Planirani broj učenika: cijeli razred
Planirani broj sati:2 -4 sata
CILJ
Poticanje učenika na istraživački rad, timski rad s Globe
grupom učenika, razvijanje ekološke svijesti, briga za
prirodu, razvoj senzibiliteta za lijepo
NAMJENA Upotpuniti obrađene nastavne sadržaje izlaskom u prirodu,
suradnja s Globe grupom
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će upoznati biljni i životinjski svijet odlaskom u
prirodu i sakupljajući prirodne materijale za upotpuniti
nastavne sadržaje
NOSITELJI
Učenici, učitelji prirode
VREMENIK
Tijekom školske godine(2019./20.)
TROŠKOVNIK
Troškovi vezani za terensku nastavu u prirodi
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje učeničkih praktičnih radova ,
vrednovanje nastavnih radnih listića
229
IŠA – ODLAZAK U MUZEJ, GALERIJU, KINO, KAZALIŠTE ILI NA
POVIJESNI LOKALITET 6. r.
VODITELJ: razrednici šestih razreda
Razredi: 6. r.
Planirani broj učenika: 130
Planirani broj sati: 4 - 6
CILJ
- posjet muzeju, galeriji, kinu, kazalištu ili povijesnom
lokalitetu u bližoj okolici
NAMJENA
- potaknuti odgovornost pojedinca za pristojno ponašanje na
javim mjestima
- poticati osjećaj za brigu i očuvanje kulturnih dobara
- upoznati učenike s kulturnim znamenitostima i povijesnim
vrijednostima
NAČIN REALIZACIJE
odlazak autobusom do muzeja, galerije, kina, kazališta ili
povijesnog lokaliteta
NOSITELJI razrednici šestih razreda i učenici
VREMENIK školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza i ulaznica
NAČIN
VREDNOVANJA
- iznošenje i argumentiranje dojmova, stavova - izrada
plakata, pisanje sastavka; anketa
230
IŠA-TERENSKA NASTAVA(PRIRODA) 6. a
VODITELJ: MIROSLAVA IVANDIĆ
Razred: 6. A
Planirani broj učenika: 24
Planirani broj sati: 4 školska sata
CILJ
-uočavanje,fotografiranje i sakupljanje biljnih i životinjskih
vrsta
-izrada herbarija
-upoznavanje sa biljnim i životinjskim vrstama
NAMJENA
-upoznavanje prirodnih zakona i održavanje prirodne
ravnoteže kako bi znali očuvati prirodu
NAČIN REALIZACIJE
-sakupljanje biljaka u okolišu škole,a biljke koje nisu
pronađene potražiti u prirodi
-slike potrebnih biljaka učenici će upoznati na PPT
prezentaciji
-odlazak na morsku obalu
-sakupljanje biljnih i životinjskih vrsta uz rijeku Jadro
-posjet Botaničkom vrtu
-Zeleni izlet u organizaciji udruge Sunce
NOSITELJI
-učenici šestog a s razrednicom i učiteljicom prirode
VREMENIK
Rujan,listopad,travanj i svibanj
TROŠKOVNIK
-troškovi ulaznica i,radionica i prijevoza
NAČIN
VREDNOVANJA
-kroz praktični rad i zalaganje u prirodi
231
IŠA – ODLAZAK U KAZALIŠTE ILI NA KINO PROJEKCIJU (SAT
RAZREDNOG ODJELA) 7. r
VODITELJ: Jelena Karaman, Marina Stojković, Ružica Kandić, Tomislav Budić i
Marijana Gudić
Razred: 7. abcde
Planirani broj učenika: 120
Planirani broj sati: 4 - 6
CILJ
- gledanje predstave/filma
NAMJENA
- potaknuti odgovornost pojedinca za pristojno
ponašanje na javim mjestima
- razvijati kritičko mišljenje o gledanom djelu
NAČIN REALIZACIJE
- odlazak autobusom do kazališta/kina
NOSITELJI
- razrednici i učenici 7. r
VREMENIK
- tijekom školske godine (drugo obrazovno razdoblje)
TROŠKOVNIK
- ulaznice prema cjeniku kazališta/kina
- troškovi prijevoza
NAČIN
VREDNOVANJA
- iznošenje i argumentiranje dojmova, stavova
- izrada plakata, pisanje sastavka
- kviz
232
IŠA - TERENSKA NASTAVA (engleski jezik) 5. i 7. r.
VODITELJ: Ružica Kandić
Razredi: 5. i 7. razredi
Planirani broj učenika: cijeli razredi
Planirani broj sati: 4
CILJ
Praktična primjena naučenih znanja i vještina
NAMJENA
Učenici u stvarnim životnim situacijama i kontekstima trebaju
upotrijebiti vještine naučene za vrijeme nastave
NAČIN
REALIZACIJE
Iskustva stečena terenskom nastavom prezentirati na
sljedećem satu u vidu obrade projekta.
NOSITELJI
Učiteljica engleskog jezika i učenici
VREMENIK
Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
Papir, eventualno ulaznice za kino, prijevoz
NAČIN
VREDNOVANJA
Učenici će za ovaj rad dobiti ocjenu u rubrici usmeno
izražavanje i razumijevanje.
233
IŠA - ZELENI IZLETI 7.r.
VODITELJ:Marijana Krajinović
Razredi: 7.r
Planirani broj učenika:cijeli razred
Planirani broj sati:1 sat za 7. razred
CILJ
Poticanje učenika na istraživački rad, razvijanje ekološke
svijesti, briga za prirodu, razvoj senzibiliteta za lijepo,
upoznavanje Parkove prirode i Park šume
NAMJENA Upotpuniti obrađene nastavne sadržaje izlaskom u prirodu
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će upoznati zaštićena i ekološki važna područja uz
Udrugu Sunce i Zelene izlete
NOSITELJI
Udruga Sunce ,učenici 7. d razreda, učitelj biologije
VREMENIK
Tijekom drugog polugodišta (2019./20.)
TROŠKOVNIK
Troškovi vezani za Zeleni izlet
NAČIN
VREDNOVANJA
Vrednovanje učeničkih praktičnih radova ,
vrednovanje nastavnih radnih listića
234
IŠA - (SAT RAZREDNOG ODJELA) 7.c.
VODITELJ: Ružica Kandić
Razredi:7.c
Planirani broj učenika: 25
Planirani broj sati:5
CILJ
PROGRAM
MEĐUNARODNE EKO ŠKOLE
NAMJENA
Razvijanje ljubavi prema prirodi, čuvanju i zaštiti biljnog i
životinjskog svijeta, učiti čuvati prirodna bogatstva koja nas
okružuju, posebice vodu i energiju, razvrstavati otpad
posebice papir i isporučivati ga za preradu.
Briga za zdrav život provođenjem redovite tjelovježbe te
konzumiranjem zdrave prehrane.
NAČIN REALIZACIJE
Kroz sve oblike odgojno-obrazovnog rada, akcijama
sakupljanja starog papira, radom eko-patrola i u razgovorima
s učenicima provoditi eko-program.
Odlasci u sportsko-rekreacijski centar „Gulliver energija“
Solin
NOSITELJI
Marijana Krajinović, prof. biologije i kemije
Sportsko-rekreacijski centar „Gulliver energija“ Solin
Svi radnici i učenici
Roditelji.
Predstavnici lokalne zajednice
VREMENIK Tijekom cijele školske godine
TROŠKOVNIK
Članarina eko-škole – 3.500,00 kn, iz općinskog proračuna,
materijalni troškovi programa 3000. kn
NAČIN
VREDNOVANJA
Međusobno praćenje ostvarenja programa, natjecanje
razrednih odjela u sakupljanju papira, nagrađivanje
najuspješnijih,sudjelovanje roditelja i društvene zajednice.
Priprema godišnjih izvješća, evaluacija programa.
235
IŠA - (SAT RAZREDNOG ODJELA) 7. d .
VODITELJ: Tomislav Budić, vjeroučitelj
Razred: 7.d
Planirani broj učenika: 22
Planirani broj sati: 4-6
CILJ
- razvijanje medijske kulture kod učenika
- upoznavanje učenika s kulturnim znamenitostima
- posjet sakralnim prostorima i upoznavanje s ljepotom i
ozračjem tih prostora
- upoznavanje i poštivanje prirode i prirodnih ljepota
NAMJENA
- razvijanje kritičkog mišljenja te diskusije nakon odgledane
predstave
- razvijati kod učenika duh poštovanja prema sakralnom,
zatim kulturno se izgrađivati
- poticati kod učenika osjećaj za brigu i očuvanje prirode
NAČIN
REALIZACIJE
Odlazak autobusom do odabranog mjesta
NOSITELJI
Učenici 7.d i razrednik
VREMENIK
Tijekom nastavne godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
Cijena karte prijevoza, te cijena ulaznice
NAČIN
VREDNOVANJA
Prezentacija viđenog na satu razrednika
Izrada plakata, umne mape i sl.
Najljepše učeničke fotografije i radove ćemo izdvojiti i
napraviti kao razglednice
Pisanje sastava, a zatim najbolji rad ćemo proslijediti za web
stranicu škole.
236
IŠA - TERENSKA NASTAVA - KOMUNA CENACOLO U UGLJANIMA I ŠPILJA
VRANJAČA 7. r.
VODITELJ: razrednici 7-ih razreda
Razredi: svi 7. razredi
Planirani broj učenika: cijeli razred
Planirani broj sati: 6
CILJ
• povezati informacije i znanje usvojeno u različitim
prirodnim predmetima (fizika, kemija, biologija)
• uočavati prirodne zakonitosti
• uočiti procese nastajanja i oblikovanja krškog reljefa
na primjerima iz zavičaja
• upoznati učenike s različitim oblicima krškog reljefa u
prirodi: krški izvor, ponikve, špilje, špiljski ukrasi, kukovi ...
• suzbijanje zlouporabe sredstava ovisnosti
• otkriti i spoznati dublje razloge životnog opredjeljenja
za Krista, produbljivati spoznaju o važnosti izbora životnog
poziva
• razvijati znanstvenu pismenost
NAMJENA
• razvijanje kritičkog mišljenja i osobnog stava prema
zaštiti prirode
• stjecanje znanja o reljefu zavičaja, o procesima i
dinamici reljefa u prostoru u kojemu živimo
• razvijanje interesa za geografske sadržaje i procese u
krškim prostorima našeg zavičaja
• shvatiti topljivost kalcijeva karbonata u oborinskim
vodama, nastajanje špiljskih ukrasa, te taloženje i otapanje
"kamenca"
• slikati ukrase u špilji i pripremiti PowerPoint
prezentaciju ili zidnu sliku
• shvatiti probleme ovisnika i razvijanje osobnog stava i
donošenje odluka o izbjegavanju svih sredstava ovisnosti
237
NAČIN
REALIZACIJE
• rješavanje nastavnih listića
• fotografiranje
• izlaganje stručnog suradnika u špilji
• razgovor
• demonstracija
• individualni i grupni rad, rad u paru
NOSITELJI
• učitelji biologije, kemije, geografije, vjeronauka
• učenici osmih razreda
• stručni suradnik u špilji Vranjača
• bivši ovisnici, štićenici zajednice Cenacolo
VREMENIK
• listopad – prosinac 2019
TROŠKOVNIK
• trošak prijevoza
• ulaznica za špilju Vranjača
NAČIN
VREDNOVANJA
• aktivnost učenika
• rješavanje nastavnih listića
• urednost i sadržaji plakata
• način prezentacije plakata
238
IŠA – ODLAZAK U KINO, KAZALIŠTE, KNJIŽNICU ILI MUZEJ 8. r.
VODITELJI: razrednici 8. razreda
Razredi: 8.
CILJ
- poticanje zanimanja za scensku, likovnu i filmsku umjetnost
- razvijanje svijesti o primjerenom ponašanju u javnim i
kulturnim ustanovama
NAČIN REALIZACIJE
- spoznati namjenu kulturne ustanove
- primijeniti pravila pristojnog ponašanja u kulturnim
ustanovama
- knjige i muzeji – izvori znanja
- iznošenje dojmova i razgovor
NOSITELJI
razrednici 8. r., učenici
VREMENIK
tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
- ulaznica za kino, kazalište ili muzej
- troškovi prijevoza
NAČIN
VREDNOVANJA
- izrada plakata
- praćenje angažiranosti učenika u kreativnom radu
239
IŠA – POSJET DOMU KULTURE ZVONIMIR 8. r.
VODITELJI: razrednici 8. razreda
Razredi: 8.
Planirani broj sati: 5
CILJ
- očuvanje tradicije
- očuvanje kulturne/narodne baštine
- sudjelovanje u kulturnim aktivnostima lokalne zajednice
- poticanje ljubavi i ponosa prema domovini
- usvajanje i primjena pravila ponašanja na javnim mjestima
NAČIN REALIZACIJE
- promatranje procesa izrade suvenira nastalih na
starohrvatskoj i antičkoj spomeničkoj podlozi te
sudjelovanje u procesu
- posjet galeriji
- posjet Uredništvu Solinske kronike
- posjet priredbi/smotri NOSITELJI
razrednici 8. r., učenici
VREMENIK
tijekom školske godine 2019./2020.
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
tekstovi s temama iz povijesti, likovne i glazbene umjetnosti
te
hrvatskog jezika, umjetnine, Solinska kronika
TROŠKOVNIK
- ulaznice
NAČIN
VREDNOVANJA
- iznošenje i argumentiranje dojmova, stavova
- izrada plakata
- kviz
240
IŠA – POSJET TVRTKI „STELLA CROATICA“ 8. r.
VODITELJI: razrednici 8. r.
Razredi: 8.
Planirani broj sati: 5
CILJ
- upoznavanje učenika s raznim autohtonim receptima iz
Dalmacije, pripremanje zdrave hrane
- upoznavanje s netaknutom prirodom
- razvijanje ljubavi prema zavičaju
- poticanje zajedništva kroz igru i učenje
- uočavanje važnosti suživota čovjeka i prirode
- izgradnja humanog odnosa prema prirodi NAČIN REALIZACIJE
- posjet tvrtki „Stella Croatica“
- radionice primjerene učenicima 8. razreda
NOSITELJI
razrednici 8. r., učenici
VREMENIK
tijekom školske godine 2019./2020.
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
radionice
TROŠKOVNIK
- ulaznice
- troškovi prijevoza
NAČIN
VREDNOVANJA
samovrednovanje, kviz znanja, izrada plakata, prezentacija,
diploma
241
IŠA-POSJET TVRTKI STELLA CROATICA 8. r.
VODITELJ:MIROSLAVA IVANDIĆ,LORENA PAVIĆ
Razredi:8.D,B
Planirani broj učenika:40
Planirani broj sati:4
CILJ
-upoznati važne biološke spojeve
-zdrava hrana
-kako pripremiti zdrave obroke
-razvijanje zdravih prehrambenih navika
-dobivanje eteričnih ulja iz smilja,lavandei lovora
-razvijanje higijenskih navika
NAMJENA
-učenicima koji se žele upoznati sa autohtonim proizvodima
-razvijanje svijesti o važnosti zdrave prehrane
-važnost zdravih prehrambenih navika te higijene u pripremi
hrane
-upotreba eteričnih ulja u kozmetici i medicini
NAČIN REALIZACIJE
-terenska nastava
-posjeta poduzeću stella-croatica u Klisu
-proučavanje različitih izvora znanja
NOSITELJI
-učenici,nastavnici i voditelji edukativnih radionica
VREMENIK
-tijekom školske godine
TROŠKOVNIK
-troškovi prijevoza učenika+radionica
NAČIN
VREDNOVANJA
-izrada plakata o naučenom i viđenom na radionicama
-izložba fotografija i modela koje su izradili učenici
-kviz
242
IŠA- ODLAZAK U KINO, KAZALIŠTE ILI MUZEJ 8. r.
VODITELJ: Maja Štrk, Lorena Pavić, Paula Bašić, Miroslava Ivandić, Marijana Bandić
Buljan, Ivan Šarić
Razred: 8. a, b, c, d , e, f
Planirani broj učenika: 128
Planirani broj sati: 4
CILJ
- gledanje predstave, kino projekcije ili izložbe
NAMJENA
-potaknuti učenike na pristojno ponašanje na javnim
mjestima
-razvijati kritičko mišljenje o odgledanim filmovima ili
predstavama
NAČIN REALIZACIJE
-odlazak autobusom u kino, kazalište ili muzej
NOSITELJI
Razrednici, pratitelji i učenici
VREMENIK
Školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK
-t roškovi prijevoza i ulaznica
NAČIN
VREDNOVANJA
-opisno praćenje i ocjenjivanje učenika
-rasprava o dojmovima na satu razrednog odjela
243
IZLETI
I EKSKURZIJE
244
ŠKOLA U PRIRODI (ekskurzija): Istra 4. r.
VODITELJ: Vedrana Kuduz, Dijana Dujmović, Ana Zednik, Maja Matas, Maja Pletikosić,
Dragica Kuzmičić
Razredi:4.r. područne i centralna škola
Planirani broj učenika: cca 110
Planirani broj sati:3 dana
CILJ
-razvijanje svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih
vrednota naše domovine,
-produbljivanje prijateljstva i zajedništva.
NAMJENA
-upoznati prirodne ljepote i kulturne znamenitosti zavičaja,
-promatrati i uočavati značajke pojedinih prirodnih
lokaliteta,
-promatrati i uočavati detalje na kulturno- povijesnim
znamenitostima,znanja stečena u učionici primijeniti u
stvarnoj životnoj sredini,
-razvijati ekološku svijest,
-poticati učenike na stvaralaštvo,
-njegovati kulturno ponašanje na javnim mjestima.
NAČIN REALIZACIJE Odlazak na trodnevni Školu u prirodi, u organizaciji odabrane
putničke agencije.
NOSITELJI
putnička agencija, pratitelji,
učiteljice četvrtih razreda i učenic
VREMENIK svibanj,2020.
TROŠKOVNIK cca. 1500 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
-kviz znanja, analiza ponašanja, usmeno i pisano jezično
izražavanje i stvaranje, izrada i prezentacija plakata.
245
JEDNODNEVNI IZLET 4. r.: Šibenik- NP Krka
VODITELJ: Vedrana Kuduz, Dijana Dujmović, Ana Zednik, Maja Matas, Maja Pletikosić,
Dragica Kuzmičić
Razredi:4. razredi područnih i centralne škole
Planirani broj učenika: cca 110
Planirani broj sati:5
CILJ
- razvijanje svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih
vrednota naše domovine
- produbljivanje prijateljstva i zajedništva
NAMJENA
- upoznati prirodne ljepote i kulturne znamenitosti
zavičaja
- promatrati i uočavati značajke pojedinih prirodnih
lokaliteta
- promatrati i uočavati detalje na kulturno-povijesnim
znamenitostima
- znanja stečena u učionici primijeniti u stvarnoj
životnoj sredini
- razvijati ekološku svijest
- poticati učenike na stvaralaštvo
- razvijati kulturno ponašanje na javnim mjestima
NAČIN REALIZACIJ - odlazak na jednodnevni izlet u organizaciji odabrane
putničke agencije
NOSITELJI - putnička agencija, pratitelji, učiteljice četvrtih
razreda i učenici
VREMENIK - svibanj 2020. godine
TROŠKOVNIK
- cijena aranžmana izleta
NAČIN
VREDNOVANJA
- kviz znanja, analiza ponašanja, usmeno i pisano jezično
izražavanje i stvaranje, izrada i prezentacija plakata
246
JEDNODNEVNI IZLET 4. r.: Zadar-Nin
VODITELJ: Vedrana Kuduz, Dijana Dujmović, Ana Zednik, Maja Matas, Maja Pletikosić,
Dragica Kuzmičić
Razredi:4. razredi područnih i centralne škole
Planirani broj učenika: cca 110
Planirani broj sati:5
CILJ
- razvijanje svijesti o vrijednosti prirodnih i kulturnih
vrednota naše domovine
- produbljivanje prijateljstva i zajedništva
NAMJENA
- upoznati prirodne ljepote i kulturne znamenitosti
zavičaja
- promatrati i uočavati značajke pojedinih prirodnih
lokaliteta
- promatrati i uočavati detalje na kulturno-povijesnim
znamenitostima
- znanja stečena u učionici primijeniti u stvarnoj
životnoj sredini
- razvijati ekološku svijest
- poticati učenike na stvaralaštvo
- razvijati kulturno ponašanje na javnim mjestima
NAČIN REALIZACIJE - odlazak na jednodnevni izlet u organizaciji odabrane
putničke agencije
NOSITELJI - putnička agencija, pratitelji, učiteljice četvrtih
razreda i učenici
VREMENIK - svibanj,2020.
TROŠKOVNIK - cijena aranžmana izleta
NAČIN
VREDNOVANJA
- kviz znanja, analiza ponašanja, usmeno i pisano jezično
izražavanje i stvaranje, izrada i prezentacija plakata
247
POLUDNEVNI ŠKOLSKI IZLET (Mustang) 1. r.
VODITELJI: učitelji 1. razreda područnih i centralne škole
Razredi: 1. r. centralne i područnih škola
Planirani broj učenika: cca 120
Planirani broj sati: 4-5 školskih sati (poludnevni izlet)
CILJ
- razvijanje ekološke svijesti kod učenika
- uočavanje promjena u prirodi
- poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje,
odgovornost i kreativnost kod učenika
- razvijanje socijalnih vještina
NAMJENA
- učiti i otkrivati u neposrednoj stvarnosti
- očuvanja okoliša
NAČIN REALIZACIJE
- poludnevni izlet
NOSITELJI
- učiteljice, učenici
VREMENIK
- tijekom školske godine 2019./2020.
TROŠKOVNIK
- troškovi organizacije izleta
NAČIN
VREDNOVANJA
- primjena naučenog u nastavi
- evaluacijski listić
- crtež
248
IZLET UČENIKA 5. RAZREDA
VODITELJ: Razrednici 5. razreda
Razred: 5.razredi
Planirani broj učenika: do 130
Planirani broj sati: 1 dan, tijekom školske godine
CILJ
upoznavanje učenika s prirodno-geografskim obilježjima
zavičaja i domovine - razvijanje domoljublja - razvijanje
pravilnog i trajnog odnosa prema kulturnoj baštini - ekološko
osvješćivanje učenika i razvijanje interesa za očuvanje
prirode - primjena u stvarnoj situaciji znanja stečenih u
učionici
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
udžbenici iz hrvatskog jezika, povijesti, geografije i
biologije; brošure o turističkim odredištima
NAČIN REALIZACIJE
upoznavanje učenika s prirodno-geografskim obilježjima
zavičaja i domovine - razvijanje domoljublja - razvijanje
pravilnog i trajnog odnosa prema kulturnoj baštini - ekološko
osvješćivanje učenika i razvijanje interesa za očuvanje
prirode - primjena u stvarnoj situaciji znanja stečenih u
učionici
NOSITELJI
razrednice petih razreda
VREMENIK
školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK
cijena aranžmana po učeniku ovisno o ponudi agencije, cca
250 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
iznošenje i argumentiranje dojmova, stavova - izrada plakata
- kviz
249
IZLET UČENIKA 6. RAZREDA
VODITELJ: Razrednici 6. razreda
Razred: 6.razredi
Planirani broj učenika: do 130
Planirani broj sati: 1 dan, tijekom školske godine
CILJ
upoznavanje učenika s prirodno-geografskim obilježjima
zavičaja i domovine - razvijanje domoljublja - razvijanje
pravilnog i trajnog odnosa prema kulturnoj baštini - ekološko
osvješćivanje učenika i razvijanje interesa za očuvanje
prirode - primjena u stvarnoj situaciji znanja stečenih u
učionici
MATERIJALI I
IZVORI ZNANJA
udžbenici iz hrvatskog jezika, povijesti, geografije i
biologije; brošure o turističkim odredištima
NAČIN REALIZACIJE
upoznavanje učenika s prirodno-geografskim obilježjima
zavičaja i domovine - razvijanje domoljublja - razvijanje
pravilnog i trajnog odnosa prema kulturnoj baštini - ekološko
osvješćivanje učenika i razvijanje interesa za očuvanje
prirode - primjena u stvarnoj situaciji znanja stečenih u
učionici
NOSITELJI razrednici šestih razreda
VREMENIK
školska godina 2019./2020.
TROŠKOVNIK
cijena aranžmana po učeniku ovisno o ponudi agencije, cca
250 kn
NAČIN
VREDNOVANJA
iznošenje i argumentiranje dojmova, stavova - izrada plakata
- kviz
250
TERENSKA NASTAVA-POSJET OSMIH RAZREDA VUKOVARU
VODITELJI: Miroslava Ivandić,Lorena Pavić,Ines Džaja,Paula Bašić,Marijana Bandić
Buljan,Ivan Šarić...
Razredi: 8.a,b,c,d,e,f
Planirani broj učenika: 120
Planirani broj sati: dvodnevna terenska nastava
CILJ
Cilj projekta je učenike osmih razreda kroz dvodnevnu
terensku nastavu upoznati sa važnostima Domovinskog rata i
Bitke za Vukovar
NAMJENA
-prenošenje poruke mira,prihvaćanje različitosti i
suosjećanja kroz Školu mira
NAČIN REALIZACIJE
-posjet uključuje održavanje predavanja o Domovinskom
ratu u skladu sa Planom ipredmeta povijest
-obilazak svih mjesta sjećanja vezano uz Domovinski rat
NOSITELJI
Učitelji pratitelji,razrednici ,JU „Memorijalni centar
Domovinskog rata Vukovar“
VREMENIK
10.9.2019.- 12.9.2019.
TROŠKOVNIK
Sve troškove terenske nastave financira Ministarstvo
branitelja
NAČIN
VREDNOVANJA
-iznošenje dojmova ,objava fotografija i dojmova na web
stranici škole
-viz
-izrada plakata
-izvješća po grupama
251
EKSKURZIJA U ISTRU 8. r.
VODITELJI: Marijana Bandić Buljan, Lorena Pavić, Miroslava Ivandić, Paula Bašić, Ivan
Šarić, Maja Štrk (Ines Džaja)
Razredi:8. a,b,c,d,e,f
Planirani broj učenika: 135
Planirani broj sati: 4 dana
CILJ
- proučavanje i upoznavanje učenika s
prirodnogeografskim obilježjima zavičaja i naše
domovine
- razvijanje ljubavi prema domovini
- odredišie: Istra
NAMJENA - povezivanje nastavnog gradiva s viđenim na terenu
(povijest, geografija, hrvatski jezik, biologija…)
- osvješćivanje pripadnosti nacionalnog korijena,
razvijanje nacionalnog ponosa
NAČIN REALIZACIJE
Organizirano preko Putničke agencije „Plautila“.
NOSITELJI
razrednici, turistički djelatnici Putničke agencije „Plautila“,
učenici
VREMENIK listopad 2019.
TROŠKOVNIK
Cijena u aranžmanima.
NAČIN
VREDNOVANJA
-opisno praćenje i ocjenjivanje učenika
- vanjsko vrednovanje