Školski kurikulumos-akovacica-zg.skole.hr/upload/os-akovacica-zg... · matematika vesna...

Školski kurikulum Školska godina 2019./2020. Osnovna škola Ante Kovačića, Zagreb

2

Sadržaj 1.RAZRED ...................................................................................................................................................................... 4

Dopunska nastava – 1.RAZRED ................................................................................................................................ 9

Dodatna nastava – 1.RAZRED ................................................................................................................................. 11

Izvannastavna aktivnost – 1.RAZRED ..................................................................................................................... 13

Izvanučionička nastava – 1.RAZRED ....................................................................................................................... 17

Projekti – 1.RAZRED ............................................................................................................................................... 21

PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA 1. RAZREDA ................................................................................................. 24

2.RAZRED .................................................................................................................................................................... 26

Dopunska nastava – 2. RAZRED ............................................................................................................................. 30

Dodatna nastava – 2. RAZRED ................................................................................................................................ 31

Izvannastavna aktivnost – 2. RAZRED .................................................................................................................... 32

Projekti – 2. RAZRED .............................................................................................................................................. 45

PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA 2. RAZREDA ................................................................................................... 51

3.RAZRED .................................................................................................................................................................... 53




Projekti – 3. RAZRED .............................................................................................................................................. 64

Izvanučionička nastava – 3. RAZRED ...................................................................................................................... 71

4.RAZRED .................................................................................................................................................................... 81




Izvanučionička nastava – 4. RAZRED ...................................................................................................................... 88

Projekti – 4. RAZRED .............................................................................................................................................. 92

5.RAZRED .................................................................................................................................................................. 100

Dopunska nastava – 5. RAZRED ........................................................................................................................... 104

Dodatna nastava – 5. RAZRED .............................................................................................................................. 110

Izvannastavna aktivnost – 5. RAZRED .................................................................................................................. 113

Izvanučionička nastava – 5. RAZRED .................................................................................................................... 114

Projekti – 5. RAZRED ............................................................................................................................................ 118

6.RAZRED .................................................................................................................................................................. 119




3


7.RAZRED .................................................................................................................................................................. 130




Projekti – 7. RAZRED ............................................................................................................................................ 152

8.RAZRED .................................................................................................................................................................. 154





Ostale aktivnosti za učenike od 5. do 8. razreda...................................................................................................... 176

Aktivnosti 5. – 8. razreda.......................................................................................................................................... 177

Projekti na razini škole ............................................................................................................................................. 185

4

1.RAZRED

5

DOPUNSKA NASTAVA

Naziv predmeta Izvršitelj Razred Broj grupa Sati

tjedno

Vrijeme

održavanja

Sati

god.

Hrvatski jezik

/Matematika

Martina Mikulaš 1.a 1 1 Tijekom

školske godine

17/18

Hrvatski jezik

Matematika

Vesna Kujundžić 1.b 1

2

35

35

Hrvatski jezik

Matematika

Jadranka

Šimunov

1.c 1

2

35

35

Hrvatski jezik

/Matematika

Dajana

Lončarević

1.d 1 1 17/18

Hrvatski jezik

/Matematika

Ramona Marija

Gomuzak

1.e 1 1

17/18

Hrvatski jezik

/Matematika

Ines Radušić 1.f 1 1 17/18

DODATNA NASTAVA

Naziv predmeta Izvršitelj Razred Broj grupa Sati tjedno Vrijeme

održavanja

Sati

god.

Matematika Martina Mikulaš 1.a 1 1 Tijekom

školske godine

35

Hrvatski jezik Vesna Kujundžić 1.b 1 1 35

Matematika Jadranka

Šimunov

1.c 1 1 35

Matematika Dajana

Lončarević

1.d 1 1 35

Matematika Ines Radušić 1.e 1 1 35

6

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

IZV

AN

NA

STA

VN

A A

KTI

VN

OST

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

ODJELI VREMENSKI OKVIR

Mali informatičari Martina Mikulaš 1.a

Tijekom školske godine

Prijatelji slikovnica

Dajana Lončarević

1.d

Kreativna radionica

Ines Radušić 1.f

Scensko izražavanje

Martina Mikulaš 1.a

Engleski jezik Ramona Marija Gomuzak

1.e

IZV

AN

UČ

ION

IČK

A N

AST

AV

A

(sve

akt

ivn

ost

i ko

je s

e p

lan

iraj

u iz

van

uči

on

ice,

n

pr.

kaz

ališ

te, k

ino

, po

sjet

mu

zejim

a i s

l.)

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Odlazak u kazalište

Učiteljice 1.razreda

1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

3-4 puta kroz godinu

Odlazak u kino Učiteljice 1.razreda

1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f


Grad mladih Učiteljice 1.razreda

1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f


Šetnja naseljem Učiteljice 1.razreda

1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f


Posjet knjižnici Vladimira Nazora


1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

Prema dogovoru

Jednodnevni izlet Ključić brdo


1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

svibanj

7

PROJEKTI

PR

OJE

KTI

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

ODJELI VREMENSKI

OKVIR

Dani zahvalnosti za plodove zemlje - od zrna do pogače - školski projekt


1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

listopad

Dan ružičastih majica


1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

veljača

100. dan škole Učiteljice 1.razreda

1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

veljača

Mjesto u kojem živim


1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

Prema odabiru svake učiteljice

Poštujte naše znakove


1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

rujan

Mali humanitarci – Suradnja s OŠ Nad lipom

Martina Mikulaš 1.a Tijekom godine

Sportske igre - Suradnja s OŠ Otona Ivekovića

Martina Mikulaš 1.a Tijekom godine

Dani jabuka Učiteljice 1.razreda

1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

listopad

E twining projekti tijekom godine

Martina Mikulaš 1.a

Tijekom godine

Bajke Učiteljice 1.razreda

1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

Tijekom godine

Božić u mom domu Učiteljice 1.razreda

1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

prosinac

Zdrava prehrana Učiteljice 1.razreda

1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

Tijekom godine

Zaštita životinja Martina Mikulaš 1.a listopad

8

PR

OJE

KTI

NAZIV AKTIVNOSTI NOSITELJ AKTIVNOSTI ODJELI

VREMENSKI OKVIR

Veliko proljetno čišćenje


1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

2.polugodište

Moja obitelj Učiteljice 1.razreda

1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

rujan, listopad

Večer matematike Učiteljice 1.razreda, Ivana Derniković

1.razredi prosinac

Dan planete Zemlje Učiteljice 1.razreda

1.razredi travanj

9

Dopunska nastava – 1.RAZRED

Aktivnost, program ili

projekt DOPUNSKA NASTAVA

Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

Voditelj / Nositelji

programa

Martina Mikulaš, Vesna Kujundžić, Jadranka Šimunov, Dajana Lončarević, Ramona

Marija Gomuzak, Ines Radušić

Razred 1.a, 1,b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

Planirani broj učenika 2-5 učenika

Planirani broj sati godišnje 17 (Mikulaš, Lončarević, Gomuzak, Radušić)

35 (Kujundžić, Šimunov)

1 sat tjedno

Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine

Ciljevi dopunske nastave

Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i

dopunskim sadržajima pomoći učenicima u koji imaju poteškoća u svladavanju

gradiva propisanog nastavnim planom i programom za osnovnu školu iz područja

početnog čitanja i pisanja, književnosti, hrvatskog jezika, usmenog i pisanog

izražavanja te medijske kulture. Pomoći učenicima u primjeni stečenog znanja.

Razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati

dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.

Način realizacije dopunske

nastave

Podržavati, poticati, pratiti učenički razvoj i napredak. Individualizirani pristupiti

gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu.

Osnovna namjena

dopunske nastave

Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju gradiva

Hrvatskog jezika.

Troškovnik detaljni za

dopunsku nastavu Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.

Način vrednovanja

dopunske nastave

Individualno praćenje uspješnosti savladavanja gradiva. Opisno praćenje

napredovanja. Kratke provjere tijekom dopunske nastave.

Način korištenja rezultata

vrednovanja

Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika u brzini

rješavanja zadataka i praćenja nastave. Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni.

10



Naziv aktivnosti Dopunska nastava iz matematike


programa

Martina Mikulaš, Vesna Kujundžić, Jadranka Šimunov, Dajana Lončarević,

Ramona Gomuzak, Ines Radušić

Razred 1.a, 1,b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f


Planirani broj sati godišnje 18 (Mikulaš, Lončarević, Gomuzak, Radušić)

35 (Kujundžić, Šimunov)

Planirani broj sati tjedno 1 sat tjedno



Pomoć u učenju, svladavanju predviđenog nastavnog gradiva, osposobljavanje

učenika za samostalno rješavanje i razumijevanje računskih priča. Poticanje

samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće. Razvijati

pamćenje, mišljenje, logičko zaključivanje i povezivanje, razvijati brzinu

računanja, poticati interes, upornost, samostalnost i točnost u radu.


nastave


gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove

zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja računskih priča.

Osnovna namjena

dopunske nastave

Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio.

Pomoć u razumijevanju računskih priča te automatizam zbrajanja, oduzimanja,

množenja i dijeljenja brojeva. Pomoć u savladavanju onog nastavnog gradiva koje

učenik nije uspješno usvojio. Poticati učenike na samostalno rješavanje

matematičkih problema.


dopunsku nastavu Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.

Način vrednovanja

dopunske nastave




vrednovanja



11

Dodatna nastava – 1.RAZRED


projekt DODATNA NASTAVA

Naziv aktivnosti Hrvatski jezik


programa Vesna Kujundžić

Razred 1.b

Planirani broj učenika 10

Planirani broj sati godišnje 35

Planirani broj sati tjedno 1

Vremenski okvir aktivnosti Jedan sat tjedno, tijekom cijele školske godine

Ciljevi dodatne nastave

Omogućiti darovitim učenicima proširivanje znanja i usvajanje dodatnih sadržaja iz

nastave hrvatskog jezika. Razvijanje kulture govorenja, sposobnosti čitanja i

pisanja, razvijanja ljubavi prema materinjem jeziku i njegovoj pravilnoj uporabi.

Razvijati dječje stvaralaštvo i maštu. Upoznavanje osnovnih karakteristika medijske

kulture – stripa, animiranog filma, dječjeg časopisa. Postići da učenik preispituje

informacije, uspoređuje ih, uvažava tuđe mišljenje i razvija toleranciju.

Način realizacije dodatne

nastave

Frontalni rad, grupni rad, rad u paru, individualni rad. Stalna izmjena aktivnosti u

svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka.

Osnovna namjena dodatne

nastave

Rad s darovitim učenicima i s onima koji pokazuju interes za produbljivanjem i

proširivanjem znanja iz hrvatskog jezika. Osvijestiti učenike kako je uporaba

pravogovornih i pravopisnih zakonitosti osnova dobre i pravilne komunikacije koja

je neophodna u svakodnevnom životu.


dodatnu nastavu -

Način vrednovanja dodatne

nastave

Pismeno individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja,

napredovanja u savladavanju pisanja i izražajnog čitanja, opisno ocjenjivanje.


vrednovanja

Rezultati se koriste u cilju budućeg planiranja, povećanja kvalitete rada i poticnja

razvoja darovitih učenika.

12



Naziv aktivnosti Matematika


programa

35 sati (Mikulaš, Šimunov, Lončarević, Radušić)

Razred 1.a, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

Planirani broj učenika Do 10 učenika



Vremenski okvir aktivnosti Jedan sat tjedno, tijekom cijele školske godine


Individualnim pristupom produbljivati temeljna matematička znanja. Razvijati i

usavršavati matematičku pismenost. Osposobljavati učenike za samostalno

izvođenje zaključaka. Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih

problema. Poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri

rješavanju složenijih zadataka, točnost, preciznost, jasnoću. Razvijati sposobnost

primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu. Poticati rad u skupini i

suradničko učenje.


nastave

Rad uz dodatnu radnu bilježnicu, individualnim pristupom, učenje otkrivanjem,

suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.


nastave

Promatranje , opisivanje, uspoređivanje i imenovanje geometrijskih i algebarskih

pojmova, veličina i odnosa. Crtanje ravnalom, spajanje točaka crtama. Zbrajanje i

oduzimanje brojeva do 20. Rješavanje brojevnih, i tekstualnih problemskih

zadataka primjerenih uzrastu. Uočavanje logičkih veza i odnosa između

matematičkih sadržaja (aktivna primjena veze zbrajanja i oduzimanja, izvođenje

više računskih radnji).Igranje matematičkih igara s brojevima ili geom. tijelima i

oblicima (bingo, tombola, magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama,

kuglicama, štapićima is.)


dodatnu nastavu Troškova nema, koristit ćemo vlastite i alternativne udžbenike.

Način vrednovanja

dodatne nastave


napredovanja.


vrednovanja

Rezultati se koriste u cilju budućeg planiranja, povećanja kvalitete rada i

poticanja razvoja darovitih učenika te daljnji razvoj njihovih matematičkih

sposobnosti.

13

Izvannastavna aktivnost – 1.RAZRED


projekt IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Naziv aktivnosti Kreativna radionica


programa Ines Radušić

Razred 1.f

Planirani broj učenika Od 8-10 učenika


Planirani broj sati tjedno 2 sata svaki drugi tjedan

Vremenski okvir aktivnosti

Ciljevi aktivnosti

- odmor od obrazovnog dijela rada

- razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim sposobnostima

- slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja

- razvoj preciznosti, fine motorike ruku

- upoznavanje likovnog jezika i različitih likovnih tehnika

- razvijanje estetike kod učenika

- estetsko uređenje školskih prostora

Način realizacije aktivnosti Likovno izražavanje na zadane teme koje su sadržajno vezane sa svakodnevnim

sadržajima iz hrvatskog jezika, prirode i društva i glazbene kulture.

Osnovna namjena

aktivnosti

Odmor od radnih obveza i provođenje slobodnog vremena u kreativnom okruženju

s vršnjacima.

Troškovnik za izvođenje

aktivnosti pribor i materijal za estetsko uređenje škole tijekom godine

Način vrednovanja

aktivnosti

-vrednovanje individualnog razvoja i suradnje među učenicima

-veća samostalnost i kreativnost učenika


aktivnosti

-estetsko uređenje učionice i ostalih prostora škole

-sudjelovanje na školskim sajmovima i raznim likovnim natječajima

-mišljenja roditelja i ostalih sudionika

14



Naziv aktivnosti Mali informatičari


programa Martina Mikulaš

Razred 1.a

Planirani broj učenika Do 10 učenika




Ciljevi aktivnosti

-stjecanje umijeća upotrebe računala i namjenskih programa

-korištenje informatičkog znanja u svakodnevnom životu

-sprječavanje neprihvatljivog oblika ponašanja

-učenje o sigurnosti na internetu

-razvijati strpljivost i upornost, pozitivan i aktivan odnos prema radu

-primjenjivanje informatičke pismenosti u svladavanju gradiva drugih predmeta

-korištenje informatičkog znanja u svakodnevnom životu

Način realizacije aktivnosti Nastava u informatičkoj učionici kroz individualan rad, rad u skupinama i u

parovima.

Osnovna namjena

aktivnosti

Različitim metodama rada razviti kod učenika interes za informatiku te primjena

informatičke pismenosti u savladavanju gradiva drugih predmeta, te korištenje

informatičkog znanja u svakodnevnom životu.


aktivnosti Prema potrebi i u dogovoru s roditeljima.

Način vrednovanja

aktivnosti

Praćenje i vrednovanje napretka svakog pojedinog učenika, samovrednovanje i

vrednovanje rada u grupi, poticanje i njegovanje timskog rada i međusobne

suradnje.


aktivnosti

Razne aktivnosti vezane uz kvizove, prezentacije te korištenje informatičkih

znanja u nastavi ostalih predmeta.

15



Naziv aktivnosti Scensko izražavanje



Razred 1.a





Ciljevi aktivnosti

•razvijati sposobnost slušanja, govorenja, izražajnog čitanja

•uspostaviti korelacijske veze nastave hrvatskog jezika, glazbene, likovne i

tjelesne i zdravstvene kulture

•razvijati osjećaj za glazbu, zajedničko i individualno muziciranje

•razvijati glazbeno pamćenje

•razvijati osjećaj sigurnosti na sceni i kreativnosti

Način realizacije aktivnosti

•omogućiti izražavanje pred publikom u obliku igrokaza, individualnog i skupnog

muziciranja

•razvoj vizualnog, kritičkog i stvaralačkog mišljenja

Osnovna namjena

aktivnosti Razvijanje interesa za glazbu i jezik kroz različite scenske nastupe i koreografije


aktivnosti Glazbeni CD-i, različiti materijali s igrokazima, recitacijama

Način vrednovanja

aktivnosti opisno praćenje, samovrednovanje, vrednovanje publike

16



Naziv aktivnosti Prijatelji slikovnica


programa Dajana Lončarević

Razred 1.d

Planirani broj učenika 10 učenika




Ciljevi aktivnosti

:•bolje upoznavanje s književnim tekstovima i ilustracijama

•razvijati sposobnost slušanja, govorenja, izražajnog čitanja

•razvijati maštu, donositi zaključke

•uspostaviti korelacijske veze nastave hrvatskog jezika, glazbene, likovne i

tjelesne i zdravstvene kulture

•poticati znatiželju za traženjem dodatnih informacija vezanih za slikovnice koje

čitamo (bilješke o piscu, bilješke o ilustratoru, godina i mjesto izdanja)

•razvijati osjećaj za književno vrijedne predloške

•bogatiti dječji rječnik


-senzibilizirati učenike za usvajanje književnih tekstova i uočavanje likovnih i

kompozicijskih elemenata na ilustracijama

-omogućiti izražavanje kroz ilustracije

-razvoj vizualnog, kritičkog i stvaralačkog mišljenja

Osnovna namjena

aktivnosti

Senzibilizirati učenike za usvajanje književnih tekstova i uočavanje likovnih i

kompozicijskih elemenata na ilustracijama


aktivnosti Potrošni materijal (papiri, bojice, flomasteri..)

Način vrednovanja

aktivnosti

Opisno praćenje (pratiti i analizirati napredovanje; samovrednovanje vlastitih

postignuća)


aktivnosti

•pozitivan odnos prema slikovnicama, prema gledanju i čitanju slikovnica,

bogaćenje rječnika, razvoj izražavanja i mašte

•rezultati će se koristiti kao smjernice u daljnjem radu kako bi se povećala

kvaliteta nastave uz poticanje razvoja darovitosti učenika u skladu s njihovim

sposobnostima

17

Izvanučionička nastava – 1.RAZRED


projekt IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Naziv aktivnosti Gradska knjižnica Vladimira Nazora ,Špansko


programa Aktiv 1. razreda, knjižničari iz knjižnice

Razred 1.razredi

Planirani broj učenika Oko 135



Ciljevi aktivnosti Zavoljeti čitanje, upoznati nove slikovnice i knjige, spoznati i doživjeti priču,

govorenjem izreći svoje mišljenje i doživljaj priče

Način realizacije aktivnosti Čitanje, dramatizacija, razgovor

Osnovna namjena

aktivnosti Razvijanje ljubavi prema književnosti


aktivnosti Nema troškova

Način vrednovanja

aktivnosti Samovrednovanje


aktivnosti

Koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za daljnji

rad.

18



Naziv aktivnosti Kazališne / kino predstave


programa Aktiv 1. razreda

Razred 1. razredi


Planirani broj sati godišnje Oko 6 sati

Vremenski okvir aktivnosti Prema dogovoru

Ciljevi aktivnosti Razvijati kulturu ponašanja, upoznati kulturne ustanove, steći zanimanje prema

živoj riječi

Način realizacije aktivnosti Praćenje predstave, doživjeti i komentirati postupke likova, komentirati, isticati

poželjno ponašanje u kulturnoj ustanovi

Osnovna namjena

aktivnosti Spoznati i doživjeti priču, zavoljeti kazalište ili kino


aktivnosti Oko 50 kn po predstavi/filmu

Način vrednovanja

aktivnosti Provjera ključnih pojmova, izrada ilustracija


aktivnosti Nove spoznaje koristit će u svakodnevnom životu i radu u školi

19



Naziv aktivnosti Grad mladih


programa Učitelji 1.razreda

Razred Svi 1.razredi



Vremenski okvir aktivnosti Jesen, proljeće

Ciljevi aktivnosti

-sadržajno oblikovanje školskih izleta

-usvajanje načina učenja kroz promatranje

-razvijanje potrebe rekreiranja na otvorenom i prakticiranje sportskih aktivnosti

-druženje i učenje s razrednim prijateljima

Način realizacije aktivnosti Škola u šumi, šport u šumi - integrirani nastavni dan na otvorenom

Osnovna namjena

aktivnosti

Program se provodi u obliku edukacije u pokretu. On povezuje učenička znanja

stečena učenjem i stavlja ih u kontekst okruženja gdje stvarno boravi “izvor

znanja”. Time usmjerava učenike na procese učenja koji dovode do novih spoznaja

i zainteresiranosti za usvajanje sveobuhvatnog znanja.


aktivnosti 50 kn po učeniku, snose roditelji.

Način vrednovanja

aktivnosti Kvizovi, ilustracije


aktivnosti Neformalni oblici učenja, zainteresiranost za nove spoznaje

20



Naziv aktivnosti Školski izlet – Ključić brdo



Razred 1. razredi



Vremenski okvir aktivnosti Svibanj

Ciljevi aktivnosti Upoznati biljne i životinjske vrste na farmi, izgled zavičaja, rekreacija i sportske

aktivnosti

Način realizacije aktivnosti Razgledavanje, rekreacija, ručak, igra

Osnovna namjena

aktivnosti

Kulturno ponašanje u autobusu , razgledavanje i upoznavanje zavičaja, boravak

na svježem zraku, razvijanje prijateljskog i suradničkog odnosa


aktivnosti Oko 150 kuna po učeniku

Način vrednovanja

aktivnosti Provjera ključnih pojmova, izrada plakata, rješavanje nastavnih listića


aktivnosti Nove spoznaje koristit će u svakodnevnom životu i radu u školi.

21

Projekti – 1.RAZRED


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Dan ružičastih majica


programa

Učitelji Ana Marija Tonković, Mihaela Colarić, Silvije Truban, Nika Maslać, Katerina

Lalić, Martina Mikulaš, Ines Radušić

Razred 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

Planirani broj učenika Oko 130 učenika


Planirani broj sati tjedno

Vremenski okvir aktivnosti Veljača 2020.

Ciljevi aktivnosti

Glavni cilj aktivnosti je prevencija vršnjačkog nasilja. Učenici će se upoznati s

različitim vrstama nasilja. Također će se upoznati s uzrocima nastanka vršnjačkog

nasilja, kao i posljedicama za one koji čine i one koji trpe ovu vrstu nasilja.


Učenici izrađuju plakate protiv nasilja, gledaju filmove, sudjeluju u radionicama,

dolaze u školu u ružičastim majicama, izvode igrokaze kojima pokazuju kako

reagirati u određenim situacijama i spriječiti vršnjačko nasilje.

Osnovna namjena

aktivnosti Spriječiti vršnjačko nasilje.


aktivnosti Papiri za printanje, hamer papiri.

Način vrednovanja

aktivnosti

Izvješće o pojedinim aktivnostima, samoevaluacija, bilježenje dojmova osoba

uključenih u projekt.


aktivnosti Sposobnost prepoznavanja vršnjačkog nasilja i reagiranja na nasilje.

22


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti 100. Dan škole


programa

Učitelji Ana Marija Tonković, Mihaela Colarić, Silvije Truban, Nika Maslać,

Katerina Lalić, Martina Mikulaš, Ines Radušić

Razred 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e, 1.f

Planirani broj učenika Oko 130 učenika




Ciljevi aktivnosti

Stoti dan škole obilježava se tradicionalno u veljači u brojnim europskim

zemljama, a cilj ovog projekta je okupiti učenike i učitelje osnovnih škola koji su

spremni na nacionalnoj/lokalnoj razini kroz odabrane sadržaje obilježiti ovaj dan

u školi.

Dan je isplaniran tako da učenici kroz vođene aktivnosti ostvaruju obrazovno-

odgojne ciljeve i ishode u skladu s planom i programom, razvijaju temeljne

kompetencije te samostalnim i timskim radom razvijaju socijalne i građanske

vještine, znanja i stavove na osobnoj i društvenoj razini. Dan je zamišljen kao dan

bez školskih udžbenika kroz igre i međupredmetne aktivnosti.


Unutar predmetnih sadržaja svaki učitelj odabire sadržaje primjerene učenikovoj

dobi. Kod učenika se potiču jezično-komunikacijske vještine u izražavanju,

korelacija unutar predmeta i među predmetima, osobni i socijalni razvoj unutar

same razredne zajednice.

Razvijaju se i aktivne kompetencije građanskog odgoja i obrazovanja.

Osnovna namjena

aktivnosti

Projekt 100. dan škole obuhvaća učenike i učitelje na nacionalnoj razini koji kroz

odabrane sadržaje obilježavaju 100. dan u školi.


aktivnosti Papiri, ispisivanje materijala, hamer papir

Način vrednovanja

aktivnosti Pisano izvješće, audio-vizualni materijali, učenički radovi, razgovor, izlazne kartice


aktivnosti

Rezultati i izvješća ovog projekta se skupljaju i objavljuju na stranicama škole,

dijele se s Udrugom Zvono i putem eTwinninga, dijele se dojmovi, skupljaju ideje

za nove aktivnosti, povezuju škole, učitelji i učenici.

23


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti eTwinning projekti



Razred 1.a


Planirani broj sati godišnje Ovisno o projektu

Planirani broj sati tjedno Ovisno o projektu

Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine 2019./2020.

Ciljevi aktivnosti

Služi učiteljima i njihovim učenicima za upoznavanje i suradnju s kolegama iz

europskih škola kroz različite oblike usavršavanja te rad na zajedničkim virtualnim

projektima.

Učitelji mogu osmišljavati vlastite projekte u kojima mogu odabrati aktivnosti o

različitim temama i razvijati ključne kompetencije surađujući s više učitelja i

njihovim učenicima. Ciljevi svakog projekta ovisni su o temi.

Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje u radionicama, likovno stvaralaštvo, pisano izražavanje,

komunikacijske vještine.

Osnovna namjena

aktivnosti

Putem ove platforme učitelji mogu komunicirati, surađivati, razvijati projekte,

razmjenjivati znanja i iskustva te postati dijelom najzanimljivije obrazovne

zajednice u Europi. Platforma nudi alate za samoprocjenu (MeTP) do materijala

za samopomoć (Materijali za samoučenje), od mrežnih seminara do obrazovnih

događanja i sustručnjačkog učenja pa sve do eTwinningovih istaknutih

događanja, učitelji će pronaći pregršt alata za poboljšanje svojih metoda

poučavanja.

Tijekom školske godine učitelji se mogu priključivati u prigodne projekte koji

imaju trajanje od jedne nastavne godine, a mogu biti jednokratni ili periodični

(ovisno o temi projekta).


aktivnosti Različiti materijali ovisno o svakom pojedinom projektu.

Način vrednovanja

aktivnosti

Izvješće o pojedinim aktivnostima na eTwinning platformi, samoevaluacija,

bilježenje dojmova osoba uključenih u projekt.


aktivnosti


putem eTwinninga, dijele se dojmovi, skupljaju ideje za nove aktivnosti, povezuju

škole, učitelji i učenici.

24

PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA 1. RAZREDA


projekt PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA 1. RAZREDA

Naziv aktivnosti PRODUŽENI BORAVAK


programa

Učitelji produženog boravka:

Ana Marija Tonković, Mihaela Colarić, Silvije Truban, Nika Maslać,

Katerina Lalić

Razred 1.A, 1.B, 1.C, 1.D, 1.E




Vremenski okvir aktivnosti Nakon redovne nastave, svakog radnog dana

Ciljevi aktivnosti

Omogućiti djetetu ispunjen život otkrivajući njegove/njezine pune potencijale

kao jedinstvene osobe; omogućiti djetetu njegov/njezin razvoj kao socijalnog bića

kroz život i suradnju s ostalima kako bi postao odgovoran član društva u cjelini;

pripremiti dijete za cjeloživotno obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti kako

učiti)


Produženi boravak se realizira od 12.00h do 17.00h, tijekom nastavne godine,

nakon redovne nastave. Grupe učenika, polaznika programa produženog

boravka, organizirane su homogene skupine učenika istog razrednog odjela (1. a,

1. b, 1. c, 1. d, 1.e). Nakon redovne nastave učenike preuzima učiteljica

produženog boravka. Potom ručaju u školskoj blagovaonici. Nakon ručka imaju

odmor i slobodno vrijeme u trajanju od nešto manje od jednog sata. Nakon

slobodnog vremena slijedi ponavljanje i uvježbavanje nastavnih sadržaja u

trajanju od dva sata te ustrojeno vrijeme (provođeno kroz područja aktivnosti:

jezično-komunikacijsko, matematičko-logično, znanstveno-tehnološko,

socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini i radnim obvezama, kulturno-

umjetničko, igre, rekreacija, šport) u trajanju od dva sata.

Osnovna namjena

aktivnosti

Omogućiti učenicima boravak u školi nakon redovne nastave ispunjen različitim

odgojno-obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj njegove

cjelokupne osobnosti; pripremiti učenike za bolje snalaženje u vježbanju i

ponavljanju te primjeni naučenog na redovnoj nastavi poštujući pritom skladan

emotivni, društveni i psihološki razvoj učenika, uz isticanje individualnih

različitosti

25


aktivnosti Program produženog boravka sufinanciraju roditelji učenika te Grad Zagreb.

Način vrednovanja

aktivnosti

Praćenje učenikova napretka provjerom znanja u pismenom i usmenom obliku

tijekom cijele godine, bez vrednovanja ocjenom, već radi dopunjavanja i ispravka

stečenog znanja. Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu poboljšanja rada i

uvjeta produženog boravka.


aktivnosti

Zadovoljavanje potrebe za kretanjem i ustanovljavanje kulture kretanja;

popravljanje koordinacije pokreta, osjećaja za ritam i slušanje; komuniciranje s

osnovnim postavkama zdravog načina života; utemeljenje osnovnih navika koje

služe svrsi; obogaćivanje emocionalnog života; poboljšanje poznavanja samog

sebe i drugih; realistična samoevaluacija; jačanje potreba za interpersonalnim

vezama; utemeljenje intelektualnih, emocionalnih i moralnih osobina ličnosti;

upoznavanje i uvježbavanje pravilnog ponašanja; jačanje osjećaja jednakosti u

vezama; usvajanje praktičnih znanja povezanih s elementarnim građanskim

odgojem i svakodnevnim životnim dužnostima; postizanje solidne uporabe jezika,

usmeno i pisano, temeljnih sposobnosti i vještina; ciljani razvoj mentalnih

sposobnosti; utemeljenje vještina za samoučenje i samoedukaciju; otkrivanje,

redanje, klasificiranje, generaliziranje, skiciranje, računanje i mjerenje; primjena

matematičkih znanja u različitim konceptima; uporaba riječi, brojeva, simbola,

tabela i modela za objašnjenje matematičkih zakonitosti; korištenje prikladnog

matematičkog zapisa, matematičke i ostale terminologije vezane uz prirodne

znanosti, verbaliziranje– matematički jezik; podupiranje rješenja verbalnom i

simboličnom djelatnošću; uporaba informacijsko komunikacijskih tehnologija;

uvježbavanje i razvoj radno-praktično-tehničkih vještina; osposobljavanje za

primanje emocionalnih, moralnih i estetskih vrijednosti u literarnim i likovnim

radovima, kroz kazališne i kino predstave; čitanje kvalitetne poezije i proze;

upoznavanje s klasičnom i prikladnom hrvatskom i stranom literaturom; stalno

zadovoljavanje potreba za kretanjem; igre oponašanja, dječje igre iz narodne

tradicije, improviziranje igara u samostalnoj režiji, popravljanje koordinacije

pokreta, grupno improviziranje igara popraćeno ritmom, pokretom i mimikom;

elementarne igre, momčadske igre, športovi.

26

2.RAZRED

27

DOPUNSKA NASTAVA


tjedno

Vrijeme

održavanja

Sati

god.

Hrvatski jezik /

Matematika

Đurđica Cencelj 2.a 1 1

Tijekom

školske godine

17/18

Hrvatski jezik/

Matematika

Marijana

Rubilović

2.b 1 1 17/18

Hrvatski jezik/

Matematika

Janja Kunić 2.c 1 1 17/18

Hrvatski jezik/

Matematika

Branka Popović 2.d 1 1 17/18

Hrvatski jezik/

Matematika

Gordana Dimić 2.e 1 1 17/18

DODATNA NASTAVA


održavanja

Sati

god.

Matematika Marijana

Rubilović

2.b 1 1

Tijekom

školske godine

35

Matematika Janja Kunić 2.c 1 1 35

Matematika Branka Popović 2.d 1 1 35

28

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST


IZV

AN

NA

STA

VN

A

AK

TIV

NO

ST

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Mali mislioci Marijana Rubilović 2. razred


Zdrava prehrana Janja Kunić 2. razred

Lutkari Branka Popović 2. razred

IZV

AN

UČ

ION

IČK

A N

AST

AV

A

(sve

akt

ivn

ost

i ko

je s

e p

lan

iraj

u iz

van

uči

on

ice,

np

r. k

azal

ište

,

kin

o, p

osj

et m

uze

jima

i sl.)

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Tečaj plivanja Aktiv 2. razreda 2. razredi rujan + mjesec koji nam bude određen

Vatrogasci Mlin iz bajke

Aktiv 2. razreda

2. razredi

listopad

Gradska knjižnica

Aktiv 2. razreda

2. razredi

tijekom šk. godine

Kazališne predstave

Aktiv 2. razreda

2. razredi

studeni +

siječanj/veljača

Vode u zavičaju Tehnički muzej Prometnice u zavičaju Školski izlet

Aktiv 2. razreda

Aktiv 2. razreda

Aktiv 2. razreda

Aktiv 2. razreda

2. razredi

2. razredi

2. razredi

2. razredi

ožujak

travanj

travanj/svibanj

svibanj

29

PROJEKTI

PR

OJE

KTI

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

ODJELI VREMENSKI

OKVIR

Dani zahvalnosti za plodove zemlje - od zrna do pogače - školski projekt

Aktiv 2. razreda 2. razredi listopad

Božić - nekad i sad Aktiv 2. razreda

2. razredi

prosinac


Učiteljice u boravku

2. razredi

veljača

100. dan škole Učiteljice u boravku

2. razredi

veljača

Razredna priredba Učiteljice u boravku

2. razredi

lipanj

eTwinning projekti

Učiteljice u boravku

2. razredi

Tijekom godine

Škola prijatelj-OŠ Kajzerica

Mateja Pernar 2. d Tijekom godine

30

Dopunska nastava – 2. RAZRED



Naziv aktivnosti Dopunska nastava matematike/ hrvatskog jezika


programa Đurđica Cencelj, Marijana Rubilović, Janja Kunić, Branka Popović, Gordana Dimić

Razred 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

Planirani broj učenika 2-6

Planirani broj sati godišnje 18+17




Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima koji imaju

poteškoća u savladavanju gradiva propisanog nastavnim planom i programom da ih

što lakše svladaju. Pomoći im u primjeni stečenog znanja. Jačati samopouzdanje,

radne navike i ustrajnost u radu.


nastave

Pratiti učenički razvoj i napredak i poticati ga za daljnji rad.

Osnovna namjena

dopunske nastave


hrvatskog jezika/ matematike.


dopunsku nastavu Nema troškova

Način vrednovanja

dopunske nastave Opisno praćenje napredovanja.


vrednovanja Rezultati će koristiti učitelju kao pokazatelj uspješnosti svladavanja gradiva.

31

Dodatna nastava – 2. RAZRED



Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz matematike


programa Marijana Rubilović, Janja Kunić, Branka Popović

Razred 2.b, 2.c, 2.d






Individualnim pristupom produbljivati temeljna matematička znanja.

Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka. Razvijati sposobnost i

umijeće rješavanja matematičkih problema. Poticati učenike na daljnje

napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka,

točnost, preciznost, jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematičkih znanja

u svakodnevnom životu. Poticati rad u skupini i suradničko učenje.


nastave

Učenjem kroz igru, individualnim pristupom, učenje otkrivanjem, suradničkim

učenjem, timskim radom.


nastave

Rješavanje brojevnih i tekstualnih problemskih zadataka primjerenih uzrastu.

Uočavanje logičkih veza i odnosa između matematičkih sadržaja (aktivna

primjena veze zbrajanja i oduzimanja, izvođenje više računskih radnji).Igranje

matematičkih igara s brojevima ili geometrijskim tijelima i oblicima (bingo,

tombola, magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama...)


dodatnu nastavu Nema troškova

Način vrednovanja

dodatne nastave


napredovanja. Kviz znanja na kraju školske godine.

32

Izvannastavna aktivnost – 2. RAZRED



Naziv aktivnosti Radionica; Mali mislioci.


programa Marijana Rubilović

Razred 2.b




Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine.

Ciljevi aktivnosti

-upoznavanje i uvođenje učenika u skupnu interakciju

-razvijanje zdravstvenih stilova života

-učenje i svladavanje socijalnih vještina; temelj za odabir nerizičnog ponašanja

-razvijanje samopouzdanja, osjećaja osobne odgovornosti uz poštovanje osobe

drugoga

-upoznavanje sebe da bi druge razumio

-razvijati vještine komuniciranja

-slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja

-odmor od obrazovnog dijela rada

-usmjeravanje na inicijativnost, samostalnost, suradnju i timski rad,poticati učenike

na slobodno izražavanje svojih ideja, poruka i kreativnog izražavanja u raznim

životnim situacijama

-razvijati pozitivan način mišljenja o sebi i drugima te različite sposobnosti

komunikacije (razumijevanja)

-prepoznavanje i imenovanje tuđih potreba i osjećaja i izražavanje vlastitih

-razvijati osjećaj grupne povezanosti, solidarnosti, zajedničkog stvaranja i grupnog

rješavanja problemskih situacija

-vježbati način kako upravljati svojom ljutnjom i kako se rasteretiti od emocionalne

napetosti i agresivnosti, vježbati prihvaćanje stvarnosti i otpornosti na neuspjeh

-uočavanje sličnosti i različitosti među ljudima i stvarima, uzajamno razumijevanje

33

različitosti

-razvijati toleranciju

-prepoznavanje konfliktnih situacija iz svakodnevnog života: obitelji, susjedstva,

škole...

-uočavanje nasilnog i nenasilnog reagiranja na sukob, uočavanje izvora sukoba,

razumijevanje

-razlikovanje između prava i želje

Način realizacije aktivnosti Istraživanje, timski rad, demonstracija, analitičko promatranje i poticanje

kreativnosti kroz razne životne situacije.

Osnovna namjena

aktivnosti

Osposobljavanje učenika vještinama komunikacije,dijaloga,zajedničkog rješavanje

problemskih situacija,reagiranje pomoću suradničke a ne suparničke logike.Učenje

vještine dogovaranja,timskog rada,pregovaranja,alternativnog rješavanja

sukoba.Kreativno rješavanje na zadane teme.Odmor od radnih obveza i provođenje

slobodnog vremena u kreativnom okruženju s vršnjacima.


aktivnosti Papiri A4 i hamer papir.

Način vrednovanja

aktivnosti

Vrednovanje individualnog razvoja učenika prema njihovom osobnom

napredovanju u međuljudskim odnosima.


aktivnosti Unaprjeđenje aktivnosti na stvaranju sigurnog školskog okruženja.

34



Naziv aktivnosti Zdrava prehrana - voće i povrće


programa Janja Kunić

Razred 2.c




Vremenski okvir aktivnosti tijekom cijele godine

Ciljevi aktivnosti

Razlikovati zdravu od nezdrave hrane Poticati usvajanje navike zdrave i redovite prehrane te kulturnog ponašanja za vrijeme jela Poticati ih na umjerenost u jelu i piću Integriranim nastavnim sadržajima, zanimljivim aktivnostima i edukativnim igrama promišljati o važnosti zdrave, redovite i raznovrsne prehrane kao i utjecaj hrane na zdravlje (posebna pozornost na svakodnevno konzumiranje voća - nastavak od prošle godine i veći naglasak ove godine na konzumiranje povrća, sjemenki, žitarica) Razvijati osjećaj za suživot s prirodom i odgovornost življenja Potaknuti učenike na odgovorniji odnos prema sebi i svom tijelu, odnosno zdravlju Surađivati s roditeljima koji imaju najveći utjecaj na razvoj prehrambenih navika svoje djece Razvijati organizacijske i komunikacijske sposobnosti učenika Razvijati suradničke odnose

Način realizacije aktivnosti Istraživanje, projekti, plakati

Suradnja s roditeljima

Osnovna namjena

aktivnosti

Svakodnevno konzumiranje voća i povrća , sjemenki i žitarica - donošenje

pripremljeno od kuće


aktivnosti Nema posebnih troškova, sudjeluju roditelji pripremom namirnica

Način vrednovanja

aktivnosti kviz znanja, edukativni listići


aktivnosti

Zajedničko istraživanje i konzumiranje voća, povrća, sjemenki – isprobavanje

onoga što do sada nisu jeli ili nisu željeli ni probati, međusobna razmjena i

navikavanje na raznovrsnost

35



Naziv aktivnosti Lutkarska grupa


programa Branka Popović

Razred 2.d

Planirani broj učenika 6 - 10




Ciljevi aktivnosti

razvijati sposobnost slušanja, govorenja, izražajnog recitiranja

razvijanje verbalnog i neverbalnog komuniciranja

razvijanje scenskog izražavanja, bogaćenje rječnika

poticati osjećaj sigurnosti na sceni, samopouzdanja i osobne

odgovornosti

poticati suradničke odnose, radost u zajedničkim aktivnostima

Način realizacije aktivnosti Učenje dramskih tekstova, izrada lutki, dramatizacija, nastupi pred učenicima i

roditeljima.

Osnovna namjena

aktivnosti Kreativno provođenje slobodnog vremena, nastup pred učenicima i roditeljima.


aktivnosti Lutke, materijali za izradu scene, glazbeni CD, priručnici sa igrokazima

Način vrednovanja

aktivnosti Opisno praćenje, samovrednovanje, vrednovanje publike


aktivnosti

Zadovoljavanje potrebe učenika za igrom, scenskim izražavanjem, kreativnim

izražavanjem, nastupom, predstavljanjem svojih sposobnosti i dostignuća,

osjećaja prihvaćenosti, samopouzdanja.

36

Izvanučionička aktivnost – 2. RAZRED



Naziv aktivnosti Tečaj plivanja


programa Učiteljice 2.-ih razreda, Gradski ured za obrazovanje

Razred 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e



Vremenski okvir aktivnosti Tijekom šk. godine kad dobe termin

Ciljevi aktivnosti Steći samopouzdanje i sigurnost u vodi, naučiti pravilno plivati i plutati

Način realizacije aktivnosti Vježbe za razvoj mišića, vježbe za pravilan položaj tijela i pokrete pri plivanju

Osnovna namjena

aktivnosti Naučiti plivati i skakati u vodu bez straha



Način vrednovanja

aktivnosti Učitelji plivanja vrednuju učenika


aktivnosti Za učenike koji ne nauče plivati nastava se ponovno održava sljedeće godine.

37



Naziv aktivnosti Vatrogasci



Razred 2. razredi



Vremenski okvir aktivnosti listopad

Ciljevi aktivnosti Upoznati rad vatrogasaca, kako nastaju i kako se gase različite vrste požara


Promatranje i upoznavanje vatrogasnih vozila. Slušanje i razgovor s vatrogascima

o gašenju vatre. Demonstracija gašenja. Vožnja u vatrogasnom vozilu.

Demonstracija zaštitne opreme i odjeće.

Osnovna namjena

aktivnosti Stjecanje znanja za svakodnevni život.



Način vrednovanja



aktivnosti


rad.

38



Naziv aktivnosti Mlin iz bajke



Razred Drugi razredi




Ciljevi aktivnosti Vidjeti i naučiti kako se iz žitarice dobiva brašno, naučiti vrste žitarica, upoznati

proizvode iz brašna.


Promatranje rada mlina. Slušanje mlinara koji će objasniti dijelove i rad mlina.

Aktivno sudjelovanje u izradi – miješanju, oblikovanju, pečenju kruha.

Osnovna namjena

aktivnosti Stjecanje znanja za svakodnevni život


aktivnosti Cijena izleta je oko 120 kuna

Način vrednovanja



aktivnosti

Konzumacija pripremljenih proizvoda

39



Naziv aktivnosti Gradska knjižnica Vladimira Nazora Špansko


programa Aktiv 2. razreda, knjižničari iz knjižnice





Ciljevi aktivnosti Zavoljeti čitanje, upoznati nove slikovnice i knjige, spoznati i doživjeti priču,

govorenjem izreći svoje mišljenje i doživljaj priče

Način realizacije aktivnosti Čitanje, dramatizacija, razgovor

Osnovna namjena

aktivnosti Razvijanje ljubavi prema književnosti



Način vrednovanja



aktivnosti


rad.

40



Naziv aktivnosti Kazališne predstave



Razred 2. razredi


Planirani broj sati godišnje 3 sata

Vremenski okvir aktivnosti Studeni , siječanj/veljača

Ciljevi aktivnosti Razvijati kulturu ponašanja, upoznati kulturne ustanove, steći zanimanje prema

živoj riječi

Način realizacije aktivnosti Praćenje predstave, doživjeti i komentirati postupke likova, komentirati, isticati

poželjno ponašanje u kulturnoj ustanovi

Osnovna namjena

aktivnosti Spoznati i doživjeti priču, zavoljeti kazalište


aktivnosti Oko 50 kn po predstavi

Način vrednovanja

aktivnosti Provjera ključnih pojmova, izrada ilustracija



41



Naziv aktivnosti Vode u zavičaju – potok Vrapčak



Razred 2. razredi



Vremenski okvir aktivnosti Ožujak 2020.

Ciljevi aktivnosti Razlikovati i imenovati vode tekućice, promatrati i uočavati živi svijet unutar i

pokraj vode, uočavati tok rijeke

Način realizacije aktivnosti Šetnja naseljem do potoka, promatranje, razgovor, zaključivanje

Osnovna namjena

aktivnosti Razvijati ekološku svijest, razumjeti važnost vode, upoznati svoje naselje



Način vrednovanja

aktivnosti Provjera ključnih pojmova


aktivnosti Motivacija učenika za buduće samostalno upoznavanje i istraživanje prirode

42



Naziv aktivnosti Tehnički muzej – obilazak i upoznavanje muzeja



Razred 2. razredi



Vremenski okvir aktivnosti travanj

Ciljevi aktivnosti Upoznati razne vrste vozila, razvoj vozila kroz vrijeme, upoznati vatrogasna vozila,

rad u rudniku, upoznati značenje i važnost muzeja

Način realizacije aktivnosti Šetnja kroz muzej i upoznavanje postava muzeja sa stručnim vodstvom

Osnovna namjena

aktivnosti Kulturno ponašanje u kulturnim ustanovama, upoznavanje prometnih sredstava



Način vrednovanja

aktivnosti Provjera ključnih pojmova, izrada crteža i modela vozila



43



Naziv aktivnosti Prometnice u zavičaju



Razred 2. razredi



Vremenski okvir aktivnosti Travanj/svibanj

Ciljevi aktivnosti

Upoznati prometna sredstva i prometnice našeg grada, upoznati javni gradski

prijevoz, upoznati dijelove kolodvora i aerodroma, naučiti neka pravila ponašanja

u prometu

Način realizacije aktivnosti Vožnja autobusom i vlakom, šetnja kolodvorima i aerodromom, razgovor,

promatranje, zaključivanje

Osnovna namjena

aktivnosti

Kulturno ponašanje u vozilima javnog prometa, razvijanje suradničkog odnosa u

grupi, upoznavanje svog grada



Način vrednovanja

aktivnosti Provjera ključnih pojmova, aktivnost i sudjelovanje u grupnom radu



44



Naziv aktivnosti Školski izlet –Zelenjak, Kumrovec



Razred 2. razredi



Vremenski okvir aktivnosti Svibanj

Ciljevi aktivnosti

Upoznati izgled sela i način života ljudi nekad u selu, upoznati staru školu i način

školovanja nekad, upoznati stare zanate, vidjeti spomenik himni i shvatiti

važnost himne, upoznati svoju domovinu (Hrvatsko zagorje)


Vožnja kroz Hrvatsko zagorje, razgledavanje Zelenjaka, upoznavanje sa

nastankom hrvatske himne, pjevanje himne, razgledavanje Kumrovca uz stručno

vodstvo

Osnovna namjena

aktivnosti

Kulturno ponašanje u autobusu i muzeju, razgledavanje i upoznavanje domovine,

razvijanje prijateljskog i suradničkog odnosa



Način vrednovanja

aktivnosti Provjera ključnih pojmova, izrada plakata



45

Projekti – 2. RAZRED


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti eTwinning projekti


programa Učitelji produženog boravka

Razred Prvi i drugi razredi

Planirani broj učenika Ovisno o projektu

Planirani broj sati godišnje Ovisno o projektu

Planirani broj sati tjedno Ovisno o projektu


Ciljevi aktivnosti

Služi učiteljima i njihovim učenicima za upoznavanje i suradnju s kolegama iz

europskih škola kroz različite oblike usavršavanja te rad na zajedničkim virtualnim

projektima.

Učitelji mogu osmišljavati vlastite projekte u kojima mogu odabrati aktivnosti o

različitim temama i razvijati ključne kompetencije surađujući s dva ili više učitelja

i njihovim učenicima. Ciljevi svakog projekta ovisni su o temi.

Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje u radionicama, likovno stvaralaštvo, pisano izražavanje,

komunikacijske vještine

Osnovna namjena

aktivnosti

Putem ove platforme učitelji mogu komunicirati, surađivati, razvijati projekte,

razmjenjivati znanja i iskustva te postati dijelom najzanimljivije obrazovne

zajednice u Europi. Platforma nudi alate za samoprocjenu (MeTP) do

materijala za samopomoć (Materijali za samoučenje), od mrežnih seminara do

obrazovnih događanja i sustručnjačkog učenja pa sve do eTwinningovih

istaknutih događanja, učitelji će pronaći pregršt alata za poboljšanje svojih

metoda poučavanja.

Tijekom školske godine učitelji se mogu priključivati u prigodne projekte koji

imaju trajanje od jedne nastavne godine, a mogu biti jednokratni ili periodični

(ovisno o temi,godišnjem dobu i prigodnim temama).


aktivnosti A4, hamer papiri, likovni materijal

Način vrednovanja

aktivnosti




aktivnosti


dijele se s Udrugom Zvono i putem eTwinninga, dijele se dojmovi, skupljaju

46

ideje za nove aktivnosti, povezuju škole, učitelji i učenici.


projekt PROJEKT



programa

Učitelji produženog boravka

Vlatka Cigić, Dunja Srzentić, Josipa Folnović, Mateja Pernar

Razred 2.a, 2.b, 2.c, 2.d





Ciljevi aktivnosti








Osnovna namjena




Način vrednovanja

aktivnosti





47


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Škola prijatelj-Osnovna škola Kajzerica


programa Mateja Pernar

Razred 2.d




Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine

Ciljevi aktivnosti

Upoznavanje vršnjaka iz druge škole. Razmjena ideja, kreativnih radova,

aktivnosti vezanih za nastavni plan i program te rad na zajedničkim virtualnim

projektima. Aktivnosti mogu utjecati na kvalitetu rada i odnosa prema radu

unutar razreda, učenje i svladavanje socijalnih vještina što je temelj za odabir

nerizičnog ponašanja . Razvijaju se samopouzdanje, vještine komuniciranja ,

slobodno izražavanje vlastitih ideja, stavova i doživljaja, odmor od obrazovnog

dijela rada. Poticanje suradnje i timskog rada, slobodno izražavanje svojih ideja,

poruka i kreativnog izražavanja u raznim životnim situacijama.


Upoznavanje preko pisama, slanje prigodnih čestitki, razglednica, audio-vizualnih

materijala, e-pošte, konferencijskih poziva, kreativnih radova i mogućnost

susreta. Kod učenika se potiču jezično-komunikacijske vještine u izražavanju,




Osnovna namjena

aktivnosti

Razvoj pisane i govorene komunikacije, likovno stvaralaštvo, dramatizacijske

vještine, oblikovanje kratkih poruka, poštivanje pravopisne i pravogovorne

norme.


aktivnosti Likovni materijal

Način vrednovanja

aktivnosti




aktivnosti

Dijele se dojmovi, skupljaju ideje za nove aktivnosti, povezuju škole, učitelji i

učenici.

48


projekt PROJEKT



programa

Učitelji produženog boravka







Ciljevi aktivnosti




u školi.












Osnovna namjena

aktivnosti





Način vrednovanja



aktivnosti




49


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Božić - nekad i sad







Vremenski okvir aktivnosti Prosinac

Ciljevi aktivnosti

Upoznati narodne običaje vezane uz Božić. Saznati kako se nekada Božić slavio u

obitelji i usporediti s današnjim vremenom. Poticati djecu na skromnost i

shvaćanje pravog značenja tog blagdana.

Način realizacije aktivnosti Razgovor, pripovijedanje, gledanje kratkih filmova, prezentacija starih ukrasa za

bor, izrada čestitki i božićnih ukrasa.

Osnovna namjena

aktivnosti Stjecanje znanja za svakodnevni život i njihova primjena


aktivnosti Nema dodatnih troškova. Koristit će se materijali iz učionice.

Način vrednovanja



aktivnosti

Nove spoznaje koristit će u svakodnevnom životu i radu u školi

50


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Priredba na kraju šk. godine


programa

Učiteljice u produženom boravku:

Dunja Srzentić, Josipa Folnović, Mateja Pernar




Planirani broj sati tjedno 3-4

Vremenski okvir aktivnosti Svibanj/lipanj

Ciljevi aktivnosti Prezentacija učeničkih vještina. Prezentacija naučenih sadržaja iz GK, HJ,

Njemačkog jezika i Likovne kulture.

Način realizacije aktivnosti Prezentacija u učionici pred publikom (roditeljima, bakama i djedovima)

Osnovna namjena

aktivnosti

Prikaz naučenih znanja i vještina, gubitak treme i straha od javnog nastupa,

veselje zbog prikazivanja rezultata zajedničkog rada


aktivnosti Nema posebnih troškova. Koristit će se materijali iz učionice i doma.

Način vrednovanja

aktivnosti Samovrednovanje i vrednovanje od strane roditelja


aktivnosti Rezultati će se koristiti za daljni poticaj i zajednički rad

51

PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA 2. RAZREDA


projekt PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA 2. RAZREDA

Naziv aktivnosti PRODUŽENI BORAVAK


programa

Učitelji produženog boravka:


Razred 2.A, 2.B, 2.C, 2.D




Vremenski okvir aktivnosti Nakon redovne nastave, svakog radnog dana

Ciljevi aktivnosti

Omogućiti djetetu ispunjen život otkrivajući njegove/njezine pune potencijale

kao jedinstvene osobe; omogućiti djetetu njegov/njezin razvoj kao socijalnog

bića kroz život i suradnju s ostalima kako bi postao odgovoran član društva u

cjelini; pripremiti dijete za cjeloživotno obrazovanje i cjeloživotno učenje (učiti

kako učiti)


Produženi boravak se realizira od 12.00h do 17.00h, tijekom nastavne godine,

nakon redovne nastave. Grupe učenika, polaznika programa produženog

boravka, organizirane su homogene skupine učenika istog razrednog odjela (2a,

2b, 2c, 2d). Nakon redovne nastave učenike preuzima učiteljica produženog

boravka. Učenici imaju odmor i slobodno vrijeme u trajanju od nešto manje od

jednog sata. Potom ručaju u školskoj blagovaonici nakon čega slijedi ponavljanje i

uvježbavanje nastavnih sadržaja u trajanju od dva sata te ustrojeno vrijeme

(provođeno kroz područja aktivnosti: jezično-komunikacijsko, matematičko-

logično, znanstveno-tehnološko, socijalizacija, odnos prema sebi, zdravlju, okolini

i radnim obvezama, kulturno-umjetničko, igre, rekreacija, šport) u trajanju od dva

sata.

Osnovna namjena

aktivnosti

Omogućiti učenicima boravak u školi nakon redovne nastave ispunjen

različitim odgojno-obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj

njegove cjelokupne osobnosti; pripremiti učenike za bolje snalaženje u

vježbanju i ponavljanju te primjeni naučenog na redovnoj nastavi poštujući

pritom skladan emotivni, društveni i psihološki razvoj učenika, uz isticanje

individualnih različitosti


aktivnosti Program produženog boravka sufinanciraju roditelji učenika te Grad Zagreb.

Način vrednovanja Praćenje učenikova napretka provjerom znanja u pismenom i usmenom obliku

52

aktivnosti tijekom cijele godine, bez vrednovanja ocjenom, već radi dopunjavanja i ispravka

stečenog znanja. Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu poboljšanja rada i

uvjeta produženog boravka.


aktivnosti

Zadovoljavanje potrebe za kretanjem i ustanovljavanje kulture kretanja;

popravljanje koordinacije pokreta, osjećaja za ritam i slušanje; komuniciranje s

osnovnim postavkama zdravog načina života; utemeljenje osnovnih navika koje

služe svrsi; obogaćivanje emocionalnog života; poboljšanje poznavanja samog

sebe i drugih; realistična samoevaluacija; jačanje potreba za interpersonalnim

vezama; utemeljenje intelektualnih, emocionalnih i moralnih osobina ličnosti;

upoznavanje i uvježbavanje pravilnog ponašanja; jačanje osjećaja jednakosti u

vezama; usvajanje praktičnih znanja povezanih s elementarnim građanskim

odgojem i svakodnevnim životnim dužnostima; postizanje solidne uporabe jezika,

usmeno i pisano, temeljnih sposobnosti i vještina; ciljani razvoj mentalnih

sposobnosti; utemeljenje vještina za samoučenje i samoedukaciju; otkrivanje,

redanje, klasificiranje, generaliziranje, skiciranje, računanje i mjerenje; primjena

matematičkih znanja u različitim konceptima; uporaba riječi, brojeva, simbola,

tabela i modela za objašnjenje matematičkih zakonitosti; korištenje prikladnog

matematičkog zapisa, matematičke i ostale terminologije vezane uz prirodne

znanosti, verbaliziranje– matematički jezik; podupiranje rješenja verbalnom i

simboličnom djelatnošću; uporaba informacijsko komunikacijskih tehnologija;

uvježbavanje i razvoj radno-praktično-tehničkih vještina; osposobljavanje za

primanje emocionalnih, moralnih i estetskih vrijednosti u literarnim i likovnim

radovima, kroz kazališne i kino predstave; čitanje kvalitetne poezije i proze;

upoznavanje s klasičnom i prikladnom hrvatskom i stranom literaturom; stalno

zadovoljavanje potreba za kretanjem; igre oponašanja, dječje igre iz narodne

tradicije, improviziranje igara u samostalnoj režiji, popravljanje koordinacije

pokreta, grupno improviziranje igara popraćeno ritmom, pokretom i mimikom;

elementarne igre, momčadske igre, športovi.

53

3.RAZRED

54

DOPUNSKA NASTAVA


tjedno

Vrijeme

održavanja

Sati

god.

HRVATSKI

JEZIK

Sanja Petek

Sanja Tkalac Zubak

Nada Tomić

Snježana Ivanović

Spomenka Kletečki

Ljiljana Kahlina

3.a

3.b

3.c

3.d

3.e

3.f

1

1

Tijekom

školske godine

17

MATEMATIKA Sanja Petek

Sanja Tkalac Zubak

Nada Tomić

Snježana Ivanović

Spomenka Kletečki

Ljiljana Kahlina

3.a

3.b

3.c

3.d

3.e

3.f

1

1

18

DODATNA NASTAVA


tjedno

Vrijeme

održavanja

Sati

god.

MATEMATIKA Sanja Petek

Sanja Tkalac Zubak

Nada Tomić

Snježana Ivanović

3.a

3.b

3.c

3.d

1

1 Tijekom

školske godine

35


IZV

AN

NA

STA

VN

A A

KTI

VN

OST

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI ODJELI VREMENSKI OKVIR

Plesna skupina Sanja Petek 3. razredi


Mali rukotvorci Sanja Tkalac Zubak 3. razredi

Heklanje Nada Tomić 3. razredi

Vrijedne ruke Snježana Ivanović

3. razredi

BRIDGE (BRIDŽ) Ljiljana Kahlina 3. razredi

Španjolski jezik Milana Sekulić 3. razredi

55


Nenasilno rješavanje sukoba- CAP projekt

Anita Tisaj 3.razredi studeni

IZV

AN

UČ

ION

IČK

A N

AST

AV

A

(sve

akt

ivn

ost

i ko

je s

e p

lan

iraj

u iz

van

uči

on

ice,

np

r. k

azal

ište

, kin

o, p

osj

et m

uze

jima

i sl.)

NAZIV AKTIVNOSTI NOSITELJ

AKTIVNOSTI ODJELI VREMENSKI OKVIR

Snalaženje u prometu - Jumicar

Učiteljice 3. razreda 3. razredi studeni

Snalaženje u prostoru

Učiteljice 3. razreda

3. razredi rujan

Plan mjesta


3. razredi listopad

Posjet pekari Učiteljice 3. razreda 3. razredi listopad

Škola u prirodi - Medvednica

Učiteljice 3. razredi listopad/studeni

Kazalište/muzej/

kino


3. razredi prosinac

Jesen u zavičaju Zima u zavičaju Proljeće u zavičaju Ljeto u zavičaju


3. razredi

listopad siječanj travanj lipanj

Kazalište/muzej/kino Učiteljice 3. razreda

3. razredi veljača

Obilazak grada Zagreba

Učiteljice 3. razreda 3. razredi ožujak

Vode u zavičaju - Jarunsko jezero


3. razredi travanj

Izlet na kraju školske godine


3. razredi svibanj/lipanj

56

PROJEKTI

PR

OJE

KTI

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

ODJELI VREMENSKI

OKVIR Dan zahvalnosti za plodove zemlje –tradicionalni način proizvodnje kruha i sadnja voćaka


3. razredi

listopad/studeni

Stari Zagreb


3.a, 3.b, 3.c, 3.d

tijekom cijele školske godine

Razredna priredba


3.b, 3.c, 3.d

lipanj

MAT liga Martina Mikulaš 3. razredi Tijekom godine

Razredni božićni koncert – suradnja s DV Špansko

Sanja Petek 3. a prosinac


Sanja Petek, Snježana Ivanović, Sanja Tkalac Zubak

Nada Tomić

3. a, 3.b, 3.c, 3.d veljača

100. dan škole

Sanja Petek, Snježana Ivanović, Sanja Tkalac Zubak

Nada Tomić

3. a, 3.b, 3.c, 3.d veljača

57




Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA – hrvatski jezik/ matematika

Razred: treći (3.a, b, c, d, e, f)


programa

Sanja Petek, Sanja Tkalac Zubak, Nada Tomić, Snježana Ivanović, Spomenka

Kletečki, Ljiljana Kahlina

Razred 3. a, b, c ,d, e, f







dopunskim sadržajima pomoći učenicima u koji imaju poteškoća u savladavanju

gradiva propisanog nastavnim planom i programom za osnovnu školu iz područja

početnog čitanja i pisanja, književnosti, hrvatskog jezika, usmenog i pisanog

izražavanja te medijske kulture. Pomoći im u primjeni stečenog znanja. Razvijati

pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u

obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.


nastave


gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu. Učenik rješava one tipove

zadataka koje nije savladao. Poticanje razumijevanja računskih priča.

Osnovna namjena

dopunske nastave


hrvatskog jezika/ matematike.


dopunsku nastavu Troškovi kopiranja

Način vrednovanja

dopunske nastave




vrednovanja



58




Naziv aktivnosti Matematika


programa Sanja Petek, Sanja Tkalac Zubak, Nada Tomić, Snježana Ivanović, Ljiljana Kahlina

Razred 3. a, b, c ,d, f






Individualnim pristupom produbljivati temeljna matematička znanja. Razvijati i

usavršavati matematičku pismenost. Osposobljavati učenike za samostalno

izvođenje zaključaka. Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih

problema. Poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri

rješavanju složenijih zadataka, točnost, preciznost, jasnoću. Razvijat sposobnost

primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu.

Poticati rad u skupini i suradničko učenje.


nastave

Rad uz dodatnu radnu bilježnicu, individualnim pristupom, učenje

otkrivanjem, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz igru.


nastave

Promatranje , opisivanje, uspoređivanje i imenovanje geometrijskih i

algebarskih pojmova, veličina i odnosa. Crtanje ravnalom, spajanje točaka

crtama. Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20. Rješavanje brojevnih, i

tekstualnih problemskih zadataka primjerenih uzrastu. Uočavanje logičkih

veza i odnosa između matematičkih sadržaja (aktivna primjena veze

zbrajanja i oduzimanja, izvođenje više računskih radnji).Igranje

matematičkih igara s brojevima ili geom. tijelima i oblicima (bingo, tombola,

magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama, kuglicama, štapićima i

sl.)


dodatnu nastavu Troškovi kopiranja


nastave


napredovanja. Kviz znanja na kraju 1.polugodišta i na kraju školske godine.


vrednovanja

Koristit će se za što uspješniju realizaciju nastave, napredovanje učenika u

brzini rješavanja zadataka i praćenja nastave. Otkrivanje darovitih učenika i

daljnji razvoj njihovih matematičkih sposobnosti.

59




Naziv aktivnosti Mali rukotvorci/ heklanje/ vrijedne ruke


programa Sanja Tkalac Zubak, Nada Tomić, Snježana Ivanović

Razred 3. b, 3.c, 3.d



Planirani broj sati tjedno Svaki drugi tjedan po 2 školska sata.

Vremenski okvir aktivnosti Tijekom cijele školske godine

Ciljevi aktivnosti

Razvijanje vizualne percepcije i spoznajnih vrijednosti kroz kreativno izražavanje -

upoznavanje s različitim oblicima kreativnog izražavanja

Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju

Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudaba i

odluka.

Razvijanje likovnog senzibiliteta kroz bogatstvo likovnih područja, tehnika i likovnih

problema primjerenih dobi učenika.

Način realizacije aktivnosti Aktivnost je namijenjena učenicima koji imaju želju i sklonost prema kreativnom

izražavanju i stvaranju. Estetsko uređenje učionice i prostora škole.

Osnovna namjena

aktivnosti

Razvijanje ljubavi prema starim obrtima i zanatima svog grada.

Njegovanje tradicijskih vrijednosti.


aktivnosti

Likovno tehnička sredstva (olovka, tempere, akvarel), konac, gumbići, vuna i

drugi pribor, platno, škare, ljepila, sastojci za tijesta, štednjak, pećnica, pribor za

kuhanje i pečenje

Način vrednovanja

aktivnosti Praćenje učeničkih radova, izlaganje radova u učionici i prostorima škole.


aktivnosti Sudjelovanje u školskim izložbama i prodaja na školskim sajmovima.

60


projekt IZVANNASTAVNA NASTAVA

Naziv aktivnosti Bridge (bridž)


programa Ljiljana Kahlina

Razred 3.f



Vremenski okvir aktivnosti Jednom tjedno po 60 min

Ciljevi aktivnosti

Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom nastavnika, omogućiti

učenicima naučiti bridž kao društvenu igru s kartama. Uvesti učenike u

natjecateljski bridž. Razvijati sklonost k društvenim igrama. Aktivno provoditi

slobodno vrijeme. Razvijati međuvršnjačku komunikaciju, strpljivost,

samopouzdanje i toleranciju. Razvijanje partnerskog odnosa.

Posebni ciljevi: Mini-bridž, Uvod u bridž

Način realizacije aktivnosti Rad u učionici (predavanja o teoriji bridža), rad u parovima te skupni rad (igra).

Natjecanja u grupi, međuškolski turniri (Dom sportova, Dvorana za šah i bridž).

Osnovna namjena

aktivnosti Naučiti pravila bridža. Prakticiranjem naučenog ispuniti slobodno vrijeme.


aktivnosti

Troškovi prijevoza prema potrebi. Rekvizite nabavlja Hrvatski bridž savez o svom

trošku.

Način vrednovanja

aktivnosti

Anketni listići (samoevaluacija). Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učeničkih

sposobnosti, motivacije za rad i učenje. Sudjelovanje na natjecanjima i objava

rezultata nakon natjecanja (razredni turniri, međuškolski turniri, državni turniri).


aktivnosti

Sudjelovanjem na školskom natjecanju u bridžu i sudjelovanjem na turnirima u

organizaciji Hrvatskog bridž saveza osvijestiti pripadnost zajednici bridž igrača

Hrvatske.

61



Naziv aktivnosti Plesna skupina


programa Sanja Petek

Razred 3. razredi



Vremenski okvir aktivnosti 1 sat tjedno

Ciljevi aktivnosti

Zadovoljiti biološke potrebe učenika za kretanjem.

Razvijati koordinaciju pokreta uz glazbenu pratnju.

Sportom i plesom razvijati pozitivan stav prema zdravom načinu života.

Usmjeravati učenike prema sportu i rekreaciji.

Razvijati kreativnost i zanimanje prema plesu i pokretu.

Ostvarivati učenička zanimanja, mogućnosti i interese.

Način realizacije aktivnosti Izvođenje plesnih struktura, koreografija na školskim i razrednim priredbama,

pripremanje za javne nastupe.

Osnovna namjena

aktivnosti

Izvoditi pravilno plesne pokrete, pamtiti plesne strukture, samostalno izvoditi

plesnu koreografiju.


aktivnosti oko 100,00 kn (materijali za izradu kostima za priredbe)

Način vrednovanja

aktivnosti

Individualno praćenje te praćenje razvijanja kreativnosti kroz osmišljavanje

koreografija.


aktivnosti

Sudjelovanje učenika na školskim priredbama.

62



Naziv aktivnosti Španjolski jezik


programa Milana Sekulić

Razred 3.b, 3.d, 3.e



Vremenski okvir aktivnosti 1 sat tjedno

Ciljevi aktivnosti

Razvijanje interesa za španjolski jezik

Upoznavanje pripadajuće kulture

Usvajanje novog vokabulara te time nadograđivanje na već postojeći

Usvajanje novih gramatičkih sadržaja

Razvijanje komunikacije na španjolskom jeziku


Izvannastavna aktivnost- individualni, grupni rad te rad u paru

Učenici sudjeluju u jezičnim igrama, slušaju i ponavljaju jezične strukture, pjevaju

pjesme na španjolskom jeziku, samostalno izvode jednostavne dijaloge na

španjolskom jeziku

U određenim aktivnostima koristit će se računalo te interaktivni sadržaji

Osnovna namjena

aktivnosti

Usvajanje osnova španjolskog jezika te upoznavanje s kulturom španjolskog

govornog područja


aktivnosti Troškovi kopiranja materijala, bojice, flomasteri, jezične igre

Način vrednovanja

aktivnosti

Pratiti individualno napredak učenika; poticati učenike na izlaganje radova u

učionici


aktivnosti Sudjelovanje na razrednim priredbama

63



Naziv aktivnosti Nenasilno rješavanje sukoba- CAP program


programa Anita Tisa, Sanja Čulina, Snježana Ivanović, Mateja Pernar

Razred Svi 3. razredi



Vremenski okvir aktivnosti Studeni 2019.

Ciljevi aktivnosti

Osvijestiti učenicima činjenicu da imaju pravo biti sigurni, osnažiti ih pomoću

znanja kako da pomognu sebi i drugima, pomoći im shvatiti da mogu tražiti

podršku u teškim situacijama.

CAP-ove prevencijske strategije polaze od dječjih sposobnosti, a ne od

ograničavanja dječjih aktivnosti i očekivanja da roditelji mogu u svakom trenutku

biti pokraj svoje djece i nadgledati ih. CAP osnažuje djecu povećanjem svjesnosti

o tome da imaju osnovna ljudska prava i poučava ih prevencijskim strategijama

koje im pomažu zadržati ta prava.

Način realizacije aktivnosti Predavanje za roditelje i radionice za djecu, individualni razgovori

-Individualni, grupni rad, učenje kroz igru, igrokazi CAP programa

Osnovna namjena

aktivnosti

CAP nastoji integrirati najbolje izvore pomoći u zajednici kako bi se smanjila

ranjivost djece i mladih na verbalno, fizičko i seksualno zlostavljanje.


aktivnosti Nema dodatnih troškova.

Način vrednovanja

aktivnosti

Aktivnosti će biti kontinuirano praćene i vrednovane kroz nastavničku evaluaciju,

evaluaciju od strane osoblja, evaluaciju od strane roditelja i učeničku evaluaciju.


aktivnosti

Rezultati vrednovanja se prezentiraju Udruzi roditelja Korak po korak i CAP

koordinatorici.

64



projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Dan zahvalnosti za plodove zemlje –tradicionalni način proizvodnje kruha i sadnja voćaka


programa Učiteljice 3. razreda

Razred 3.a, 3.b, 3.c, 3d, 3.e, 3.f

Planirani broj učenika Učenici 3. razreda


Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno

Vremenski okvir aktivnosti Tijekom listopada i studenog

Ciljevi aktivnosti

shvatiti važnost kruha za život

naučiti od čega se pravi kruh

mijesiti i oblikovati tijesto

razvijanje ekološke svijesti i odgovornog ponašanja prema prirodi

razvijanje interesa za voćarstvo, povrtlarstvo, ekološki uzgoj hrane

Način realizacije aktivnosti aktivno sudjelovanje u izradi – miješenju, oblikovanju, pečenju kruha ili sl.

aktivno sudjelovanje u sadnji voćaka i njihovu održavanju

Osnovna namjena

aktivnosti Stjecanje znanja za svakodnevni život i njihova primjena.


aktivnosti Oko 10 kn po učeniku.

Način vrednovanja

aktivnosti Samovrednovanje.


aktivnosti Konzumacija pripremljenih proizvoda.

65


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Stari Zagreb








Ciljevi aktivnosti

upoznati izgled i posebnosti zavičajne regije

upoznati gospodarske djelatnosti i zanimanja ljudi te otkriti stare obrte

upoznati najvažnije događaje vezane za prošlost Zagreba

Upoznati kulturne običaje starog Zagreba

Upoznati najvažnije kulturno – povijesne spomenika u gradu i neke obići

Otkriti stare zagrebačke potoke

Upoznati stare pjesme i plesove vezane za stari Zagreb


prikupljanje podataka, fotografija i sl. vezano za prošlost grada

izrada plakata i prezentacije

obilazak grada i muzeja

Osnovna namjena

aktivnosti

uočiti i razumjeti vezu djelatnosti ljudi s izgledom zavičaja i prirodnim uvjetima

razumjeti važnost središta županije za život ljudi, razvijati ekološku svijest, snalaziti se na planu mjesta

prikupiti što više važnijih i zanimljivih pojedinosti o našem gradu u prošlosti


aktivnosti Do 100 kn po učeniku.

Način vrednovanja

aktivnosti

- provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i

sudjelovanje u skupnom radu


aktivnosti

koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za

daljnji rad

rezultati će se očitovati i u završnoj ocjeni nekih predmeta

66


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Razredne priredbe




Planirani broj učenika 25 – 27 (ovisi o veličini razrednog odjela)

Planirani broj sati godišnje 10 sati tijekom svibnja i lipnja

Planirani broj sati tjedno 2 – 3

Vremenski okvir aktivnosti svibanj/lipanj

Ciljevi aktivnosti Prezentacija odabranih naučenih sadržaja hrvatskog jezika, glazbene kulture,

likovne kulture i prirode i društva.

Način realizacije aktivnosti Uvježbavanjem pripremljenih sadržaja

Prezentacija na razrednoj priredbi pred roditeljima.

Osnovna namjena



aktivnosti Materijali potrebni za izvođenje pojedinih točaka.

Način vrednovanja

aktivnosti Samovrednovanje i vrednovanje od strane roditelja.


aktivnosti

koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za

daljnji rad


67


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Razredni božićni koncert


programa Sanja Petek – suradnja s DV Špansko

Razred 3.a




Vremenski okvir aktivnosti Studeni - prosinac 2019.

Ciljevi aktivnosti

Razvijati interes za glazbu.

Razvijati kreativnost i zanimanje prema pjevanju i plesu.

Omogućiti učenicima kreativan scenski izraz.

Poticati pozitivan odnos prema glazbi.

Utjecati na razvoj svijesti učenika o ulozi i značaju glazbe u životu

Način realizacije aktivnosti Uvježbavanjem pripremljenih sadržaja

Prezentacija na razrednoj priredbi pred vrtićkom skupinom Sunce.

Osnovna namjena

aktivnosti Osposobiti učenike za siguran i kreativan kulturno umjetnički nastup pred širom

društvenom zajednicom.



Način vrednovanja

aktivnosti Samovrednovanje, vrednovanje publike


aktivnosti Motivacija za nastup na školskoj priredbi.

68


projekt PROJEKT



programa Sanja Petek, Sanja Tkalac Zubak, Snježana Ivanović, Ljiljana Kahlina

Razred 3.a, 3.b, 3.d, 3.f





Ciljevi aktivnosti








Osnovna namjena




Način vrednovanja

aktivnosti





69


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti MAT liga



Razred Odabrani učenici 3.razreda


Planirani broj sati godišnje


Vremenski okvir aktivnosti 4.kola u šk.g.2019./2020.

Ciljevi aktivnosti

MAT liga je ekipno matematičko natjecanje osnovnih i srednjih škola. Nastala je

sa željom popularizacije matematike, veće motivacije učenika i njihovih mentora

u radu, te poticanja zajedništva i timskog rada.


Natjecanje se provodi kroz četiri kola tijekom školske godine (jesen, zima,

proljeće, ljeto). Bodovi osvojeni po kolima se zbrajaju i na kraju se proglašavaju i

nagrađuju pobjednici lige po kategorijama.

Osnovna namjena

aktivnosti

Motivacija učenika, popularizacija matematike, poticanje zajedništva i timskog

rada, razvijanje ljubavi prema matematici.


aktivnosti 40 kn po kolu (parovi), 60 kn po kolu (grupa od 4 učenika)

Način vrednovanja

aktivnosti Rezultati natjecanja, skupljanje bodova u sva 4 kola



70


projekt PROJEKT



programa Sanja Petek, Sanja Tkalac Zubak, Snježana Ivanović

Razred 3.a, 3.b, 3.d





Ciljevi aktivnosti




u školi.












Osnovna namjena

aktivnosti





Način vrednovanja



aktivnosti




71

Izvanučionička nastava – 3. RAZRED



Naziv aktivnosti Snalaženje u prometu - Jumicar


programa Učiteljice 3. razreda, škola

Razred 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e, 3.f



Vremenski okvir aktivnosti studeni

Ciljevi aktivnosti upoznati učenike s osnovnim prometnim pravilima

Upoznati učenike s osnovnim pravilima sigurne vožnje

Način realizacije aktivnosti Na školskom igralištu - Program prometne kulture za najmlađe - Jumicar

Osnovna namjena

aktivnosti

Uočiti važnost poznavanja osnovnih pravila u prometu

Primijeniti znanje iz prometne kulture na poligonu za sigurnu vožnju

Uočiti važnost poštovanja prometnih znakova i semafora


aktivnosti 1200 kuna, troškove snosi škola

Način vrednovanja

aktivnosti samovrednovanje


aktivnosti

koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj

učenicima za daljnji rad


72



Naziv aktivnosti Snalaženje u prostoru



Razred 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e, 3.f



Vremenski okvir aktivnosti rujan

Ciljevi aktivnosti Osposobiti učenike za samostalno snalaženje u prostoru određivanjem strana

svijeta i smjera kretanja pomoću kompasa i znakova u prirodi.

Način realizacije aktivnosti Određivanje i imenovanje strana svijeta pomoću sunca i kompasa na školskom

igralištu.

Osnovna namjena

aktivnosti Kroz igru osposobiti učenike za snalaženje u prostoru u svakodnevnom životu



Način vrednovanja

aktivnosti Pisano i usmeno na nastavi.


aktivnosti Snalaženje u prostoru u svakodnevnom životu prema stranama svijeta.

73



Naziv aktivnosti Plan mjesta



Razred 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e, 3.f




Ciljevi aktivnosti Određivati položaj važnijih objekata u naselju u odnosu na školu i prikazati ih

skicom.

Način realizacije aktivnosti Šetnjom naseljem pronaći i uočiti važnije objekte i ulice i odrediti njihov položaj u

odnosu na školu.

Osnovna namjena

aktivnosti Određivanje položaja objekta u naselju; snalaziti se u prostoru pomoću kompasa.



Način vrednovanja

aktivnosti Usmeno i pismeno na satu.


aktivnosti


rad.

74



Naziv aktivnosti Posjet pekari


programa Učiteljice trećih razreda

Razred 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e, 3.f




Ciljevi aktivnosti




razvijanje ekološke svijesti i odgovornog ponašanja

Način realizacije aktivnosti posjet obližnjoj pekari

Osnovna namjena

aktivnosti Potaknuti pozitivan odnos prema vrijednostima nacionalne i prirodne baštine.



Način vrednovanja

aktivnosti Vrednovanje suradničkog rada


aktivnosti


rad.

75



Naziv aktivnosti Škola u prirodi – Medvednica – Dom Crvenog križa


programa Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport , učiteljice

Razred 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e, 3.f


Planirani broj sati godišnje 5 dana

Vremenski okvir aktivnosti listopad/studeni

Ciljevi aktivnosti

Upoznavanje s izgledom brežuljkastog kraja; značajnim lokalitetima raznolikost

biljnog i životinjskog svijeta, upoznavanje šume kao životne zajednice, razvijanje

svijesti o važnosti očuvanja prirode. Utjecati na učenikovo samopouzdanje i

osamostaljivanje te zajednički život i rad u skupini.


Integrirani dani, razgledavanje, promatranje, istraživanje, igre, radionice,

fotografiranje, posjeti.

Planirani polazak je u ponedjeljak, u 08:30 sati ispred škole, a povratak je u petak

oko 14:00 sati.

Program Škole u prirodi u organizaciji je Grada Zagreba.

Osnovna namjena

aktivnosti

Ponoviti i produbiti sadržaje o obilježjima zavičaja, promjenama u prirodi i

utjecaju na živi svijet. Samostalno istraživanje, motrenje, opisivanje , povezivanje,

zaključivanje, primjena znanja vještina i navika. Prepoznati svijest o potrebi brige

za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta, te kulturno povijesnih spomenika.

Razvijati svijest o važnosti provođenja slobodnog vremena u prirodi, druženju i

sportskim aktivnostima, poštivanje pravila igre, suigrača i oprez u igri i

zdravstveno-higijenskih navika učenika. Osamostaljivanje učenika.


aktivnosti

Sredstva za financiranje osiguravaju se u Gradskom proračunu za program i

prijevoz, a roditelji participiraju u cijeni programa (oko 360,00 kn)+ posjet

rudniku Zrinski (18.00 kn).

Način vrednovanja

aktivnosti

Dnevnik rada i zajednička evaluacija provedenog sadržaja. Primjena znanja i

vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti. Likovni i literarni radovi učenika.


aktivnosti

U redovnoj nastavi (upotrebom znanja u svakodnevnom životu, prezentacija

rezultata za roditelje i ostale učenike).

76



Naziv aktivnosti Posjet kazalištu/kinu/muzeju



Razred 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e, 3.f




Ciljevi aktivnosti upoznati kulturne ustanova, razvijati kulturu ponašanja

Način realizacije aktivnosti doživjeti i komentirati postupke likova, izdvojiti i komentirati poželjne

postupke, isticati poželjno ponašanje u kulturnoj ustanovi.

Osnovna namjena

aktivnosti Kulturno ponašanje u kulturnim ustanovama.


aktivnosti Do 50 kn po odlasku.

Način vrednovanja

aktivnosti

- provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i

sudjelovanje u skupnom radu


aktivnosti

- koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za daljnji

rad

77



Naziv aktivnosti Godišnja doba u zavičaju (jesen, zima, proljeće, ljeto)



Razred 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e, 3.f



Vremenski okvir aktivnosti listopad 2019., siječanj 2020., travanj 2020., lipanj 2020.

Ciljevi aktivnosti

Uvoditi učenike u istraživački rad. Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj

stvarnosti. Učiti interdisciplinarnim povezivanjem sadržaja u neposrednoj

životnoj stvarnosti. Osvijestiti važnost očuvanja prirode i odgovornog ponašanja

prema prirodi.

Način realizacije aktivnosti Posjet obližnjim parkovima.

Osnovna namjena

aktivnosti

Spoznati temeljna obilježja godišnjih doba. Uočiti jesenske, zimske i proljetne

promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život.



Način vrednovanja

aktivnosti Usmeno i pisano na nastavi


aktivnosti


rad.

78



Naziv aktivnosti Obilazak grada Zagreba



Razred 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e, 3.f




Ciljevi aktivnosti

snalaziti se u prostoru, na planu mjesta, pomoću kompasa


upoznati županijsko središte, važne kulturno-povijesne spomenike, gospodarske djelatnosti i zanimanja ljudi

razlikovati i imenovati vode u zavičajnom području, biljke i životinje

razvijati pozitivna ekološka stajališta

Način realizacije aktivnosti Odlazak u grad, posjet Muzeju grada Zagreba, šetnja Gornjim gradom,

posjet katedrali

Osnovna namjena

aktivnosti

znati odrediti glavne strane svijeta u prirodi

Obilaskom upoznati povijesnu jezgru Zagreba

posjetom Muzeju grada Zagreba osvijestiti prošlost grada


razumjeti važnost središta županije za život ljudi

razvijati ekološku svijest



Način vrednovanja

aktivnosti

vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja i usvojenosti

znanja


aktivnosti

motivacija učenika za buduće samostalno upoznavanje i istraživanje svog

grada

izložba fotografija na panoima škole

79



Naziv aktivnosti Vode u zavičaju - Jarunsko jezero



Razred 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e, 3.f


Planirani broj sati godišnje 5 sati


Ciljevi aktivnosti Učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Upoznavati svoj zavičaj i

ptice koje se žive u određenom području jezera.

Način realizacije aktivnosti Provođenjem nastavnog dana u prirodi, pored Jarunskog jezera.

Osnovna namjena

aktivnosti

Upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih prema toku. Uočiti biljni i

životinjski svijet u okruženju


aktivnosti Oko 25 kn za organizirani prijevoz autobusom

Način vrednovanja

aktivnosti

Izrada plakata, zajednička evaluacija provedenih sadržaja kroz razgovor i pisano

izvješće.


aktivnosti Bilježenje interesa i napredovanja učenika, povratna informacija roditeljima.

80



Naziv aktivnosti Izlet Trakošćan, Oroslavlje



Razred 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e, 3.f


Planirani broj sati godišnje Do 10 sati.


Ciljevi aktivnosti

snalaziti se u prostoru, na planu mjesta


upoznati gospodarske djelatnosti i zanimanja ljudi na selu

razlikovati i imenovati stare zanate u zavičajnom području

spoznati osobitosti zavičaja u kojem će učenici boraviti

zamjećivati posebnosti zavičaja: izgled, biljke, životinje, rad ljudi

razvijati pozitivna ekološka stajališta


odlazak na terensku cjelodnevnu nastavu

Promatranjem izgleda imenovati važnije objekte kojima prolazimo na putu prema odredištu

promatrati važnost prometne povezanosti u zavičaju

Osnovna namjena

aktivnosti


razumjeti važnost starih zanata za život ljudi

razvijati ekološku svijest

snalaziti se na planu mjesta

uočiti važnost prometne povezanosti u zavičaju

uočiti izgled zavičaja, biljke, životinje i rad ljudi



Način vrednovanja

aktivnosti

provjerom ključnih pojmova

izrada plakata, mentalnih mapa

aktivnost i sudjelovanje u skupnom radu


aktivnosti koristit će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za daljnji rad

81

4.RAZRED

82

DOPUNSKA NASTAVA

Naziv predmeta Izvršitelj Razred Broj grupa Sati tjedno

Vrijeme održavanja

Sati god.

Hrvatski jezik/ Matematika

Dubravka Gudek 4.a 1 1


35 35

Jovanka Lovrić 4.b 1 1 17/18

Marina Milković 4.c 1 1 17/18

Andrijana Valjak 4.d 1 1 17/18

Ankica Pezer 4.e 1 1 17/18

Engleski jezik Maja Dolenec 4.a, 4.c 1 1 35

DODATNA NASTAVA


Vrijeme održavanja

Sati god.

Matematika Dubravka Gudek 4.a 1 1


35

Jovanka Lovrić 4.b 1 1 35

Marina Milković 4.c 1 1 35

Andrijana Valjak 4.d 1 1 35

Hrvatski jezik Jovanka Lovrić 4.b 1 1 35

Hrvatski jezik Marina Milković 4.c 1 1 35

83



PROJEKTI

PR

OJE

KTI


AKTIVNOSTI ODJELI

VREMENSKI OKVIR

Dani zahvalnosti za plodove zemlje- tradicionalni način proizvodnje kruha

Aktiv 4.razreda 4.razredi listopad

Čovjek i život Aktiv 4.razreda 4.razredi tijekom godine

Mislim zeleno, čuvam Zemlju

Aktiv 4. razreda 4.razredi tijekom godine

MAT liga Martina Mikulaš Učenici 4.razreda tijekom godine

IZV

AN

NA

STA

VN

A

AK

TIV

NO

ST

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Njemačka igraonica

Andrijana Valjak 4.d Tijekom školske

godine

IZV

AN

UČ

ION

IČK

A N

AST

AV

A

(sve

akt

ivn

ost

i ko

je s

e p

lan

iraj

u

izva

n u

čio

nic

e, n

pr.

kaz

ališ

te,

kin

o, p

osj

et m

uze

jima

i sl.)

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Gradska knjižnica Aktiv 4.razreda 4.razredi Tijekom školske

godine

Kazalište/kino Aktiv 4.razreda 4.razredi listopad, prosinac,

travanj

Muzej Aktiv 4.razreda 4.razredi veljača

Škola u prirodi- Crikvenica

Aktiv 4.razreda 4.razred svibanj

Izlet na kraju školske godine

Aktiv 4.razreda 4.razredi svibanj/lipanj

84




Naziv aktivnosti Dopunska nastava- hrvatski jezik/matematika


programa Dubravka Gudek, Jovanka Lovrić, Marina Milković, Andrijana Valjak, Ankica Pezer

Razred 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e

Planirani broj učenika 2- 7 učenika

Planirani broj sati godišnje 17+18 ( Lovrić, Milković, Valjak, Pezer)

35 ( Gudek)




Pomoć učenicima u savladavanju nastavnih sadržaja, koje nisu uspjeli savladati na

redovitim satovima te razvijati pozitivan odnos prema radu.

Osmisliti aktivnosti i primjerene zadatke s obzirom na poteškoće koje učenici imaju

pri usvajanju novih pojmova.

Usvojiti pojmove koje učenici nisu usvojili ili pokazuju poteškoće u usvajanju,

razumijevanju i njihovoj primjeni.

Omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom i posvetiti se učenicima

s posebnim potrebama.

Poticati na uvažavanje tuđeg mišljenja i razvijanje tolerancije.


nastave

Učenici će:

- individualno rješavati zadatke predviđene Nastavnim planom i programom uz

poticaj učiteljice

- razvijati odgovornost prilikom rješavanja zadataka

-primjenjivati i koristiti znanja usvojena na redovitoj nastavi na većem broju

primjera

-koristiti predloške namijenjene dopunskoj nastavi u skladu s poteškoćama

-motivirati učenike različitim pristupima i igrama

Osnovna namjena

dopunske nastave Pomoć učeniku u savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio,


dopunsku nastavu Sve radne materijale za rad osmislit će i prikupiti učiteljica uz neznatan trošak.

Način vrednovanja

dopunske nastave

Individualno praćenje učenika. Pozornost usmjerena na napredak učenika u

promatranju,mišljenju,izražavanju,aktivnosti,temeljitosti,ustrajnosti i

samostalnosti.


vrednovanja Rezultati vrednovanja će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog gradiva.

85



Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA


programa Maja Dolenec

Razred 4.a, 4.c






Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja i pružiti učenicima kvalitetnu

pomoć pri svladavanju nastavnog plana i programa za engleski jezik, dati im

dodatni poticaj i motivaciju za bolje praćenje nastave. Pomoći im u primjeni

stečenog znanja. Razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje

učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.


nastave

Pružiti učenicima kvalitetnu pomoć pri svladavanju nastavnog plana i programa,

dati im dodatni poticaj i motivaciju za bolje praćenje nastave.

individualni rad s učenicima uz upotrebu nastavnih sredstava

rad u paru i grupni rad, metoda čitanja i pisanja

Osnovna namjena

dopunske nastave

Osposobljavanje i pomoć za bolje svladavanje gradiva engleskog jezika,

lakše praćenje redovne nastave i poticaj za samorazvoj i cjeloživotno

učenje.


dopunsku nastavu Troškovi kopiranja.

Način vrednovanja

dopunske nastave

Kroz individualni pristup svakom učeniku vrednuje se najmanji pomak u usvajanju

programskih jedinica gramatike, pravopisa i usmenog i pismenog izražavanja.

Učenici rješavaju nastavne listiće, ali imaju više mogućnosti pokazati znanje u

usmenom odgovaranju i dobiti odmah povratnu informaciju koja ih pravilno

usmjerava u radu. Opisno praćenje postignuća svakog učenika.


vrednovanja

Dobiveni rezultati poslužit će kao povratna informacija svakom učeniku o njegovu

radu i napretku te kao smjernice za daljnji rad i napredovanje.

86




Naziv aktivnosti Dodatna nastava – matematika/hrvatski jezik


programa Dubravka Gudek, Jovanka Lovrić, Marina Milković, Andrijana Valjak



Planirani broj sati godišnje 35 ( Gudek, Valjak)

35+ 35 (Lovrić, Milković)




Učenici će proširivati stečeno matematičko znanje na sadržaje koje nisu planirani

redovnim programom. Razvijanje i poticanje interesa za pronalaženje različitih

načina rješavanja matematičkih problema. Razvijanje matematičkog jezika.

Rješavanje složenijih matematičkih zadataka, razvijanje logičkog razmišljanja i

zaključivanja ,individualan rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele

saznati više. Pripremati učenike za natjecanje.


nastave

- okupiti zainteresirane učenike i formirati grupu -

individualni rad, suradničko učenje i timski rad -

razgovarati, slušati, računati, igrati se -

koristiti dodatne materijale i neposrednu stvarnost


nastave

Poticanje kreativnosti u izvršavanju, razvijanje nadarenosti, logičkog mišljenja i

zaključivanja. Aktivnost se organizira za učenike koji pokazuju poseban interes,

odnosno za one koji su izrazito zainteresirani za predmet, a imaju i predznanja koja

kroz ovaj oblik nastave žele proširiti ( integracija usvojenih znanja, praktičnost i

primjenjivost u svakodnevnom životu, priprema za sudjelovanje na natjecanjima).


dodatnu nastavu Primjerena literatura sa zadacima za dodatnu nastavu iz matematike.


nastave Pratiti individualnost rada učenika i uspješnost usvajanja planiranih sadržaja


vrednovanja Planiranje rada za sljedeću školsku godinu.

87




Naziv aktivnosti NJEMAČKA IGRAONICA


programa Andrijana Valjak

Razred 4.d




Vremenski okvir aktivnosti Tijekom cijele školske godine.

Ciljevi aktivnosti Razvijanje komunikacije na njemačkom jeziku, upoznavanje kulture njemačkog

govornog područja.


Izvannastavna aktivnost- individualni, grupni rad, rad u paru.

Učenici sudjeluju u igrama, pjevaju pjesme na njemačkom jeziku, slušaju i

ponavljaju jezične strukture, brojalice, sudjeluju u rješavanju kviza.

Učenici koriste pametne telefone i tablet u ostvarivanju pojedinih aktivnosti.

Osnovna namjena

aktivnosti Razvijati interes za njemački jezik i kulturu.


aktivnosti Troškovi fotokopiranja, izrada slikovnih kartica, bojice, flomasteri, figurice

Način vrednovanja

aktivnosti

Pratiti individualni napredak svakog učenika, izlaganje radova u učionici,

sudjelovanje na priredbama.


aktivnosti

Sudjelovanje na razrednim i školskim priredbama, planiranje novih aktivnosti za

sljedeću školsku godinu.

88




Naziv aktivnosti Posjet Knjižnici Vladimira Nazora


programa Učiteljice 4.razreda

Razred 4.a,b,c,d,e

Planirani broj učenika svaki razred pojedinačno


Vremenski okvir aktivnosti tijekom šk.godine

Ciljevi aktivnosti naučiti posuđivati, vraćati, čuvati knjige

upoznati čitanje kao izvor znanja i kao sredstvo zabave


Osnovna namjena

aktivnosti Razumjeti važnost knjige. Kulturno ponašanje u javnim ustanovama.



Način vrednovanja

aktivnosti

Provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i

sudjelovanje u skupnom radu.


aktivnosti Koristiti će se za uspješniju realizaciju nastave, kao poticaj učenicima za daljnji rad.

89



Naziv aktivnosti Posjet muzeju, posjet kazalištu/kinu



Razred 4.a, b, c, d, e

Planirani broj učenika Učenici 4.razreda


Vremenski okvir aktivnosti listopad, prosinac, ožujak, travanj

Ciljevi aktivnosti Upoznati kulturne ustanove, razvijati kulturu ponašanja


doživjeti i komentirati postupke likova

Izdvojiti i komentirati poželjne postupke

Isticati poželjno ponašanje u kulturnoj ustanovi

Osnovna namjena

aktivnosti Kulturno ponašanje u javnim ustanovama.


aktivnosti Troškovi prijevoza i ulaznice

Način vrednovanja

aktivnosti

Provjerom ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i

sudjelovanje u skupnom radu.


aktivnosti


rad.

90



Naziv aktivnosti Škola u prirodi - Crikvenica


programa učiteljice 4.razreda


Planirani broj učenika učenici 4.razreda


Vremenski okvir aktivnosti svibanj

Ciljevi aktivnosti

uočavati obilježja primorskog zavičaja, rada ljudi, biljnog i životinjskog svijeta

poticati istraživačke radoznalosti učenika , radost otkrivanja i stvaranja unutar odgojno- obrazovne skupine

upoznavanje kulturno – povijesnih spomenika, narodne baštine

učenje otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti

povezivati sadržaje različitih nastavnih predmeta

uočavati bitne podatke, prezentirati sadržaje

razvijati kulturu slušanja

prakticirati pravila uljudbenog ponašanja na javnim mjestima

Način realizacije aktivnosti Učenici će realizirati integrirane dane ( razgledavanje, promatranje, istraživanje, igre, radionice, fotografiranje.

Osnovna namjena

aktivnosti

Učenici će:

povezati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom

uočavati promjene u prirodi i njihov utjecaj na život

poticati znatiželju i želju za proširivanjem znanja

uočavati važnost provođenja slobodnog vremena u prirodi, druženju i sportskim aktivnostima, poštivanje pravila igre, suigrača i opreza u igri

Širiti svijest o potrebi brige za očuvanje biljnog i životinjskog svijeta te kulturno – povijesnih spomenika

Usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, zdravstvena, ekološka, komunikacijska znanja, navike i ponašanja

Razvijati darovitost, motiviranost, radni elan i zalaganje kao posebne vrijednosti čovjeka i društva


aktivnosti

Sredstva za financiranje osiguravaju se u Gradskom proračunu za program i prijevoz, a roditelji participiraju u cijeni programa 350,00 kn ( dodatnih oko 150,00 kn za izlete).

Način vrednovanja

aktivnosti

zajednička evaluacija provedenog sadržaja

Vrednovanje suradničkog rada, individualnog zalaganja i usvojenosti znanja


aktivnosti

primjena znanja i vještina u neposrednoj životnoj stvarnosti

likovni i literarni radovi učenika

Motivacija učenika za buduće samostalno upoznavanje i istrživanje novih sadržaja

91



Naziv aktivnosti Izlet na kraju šk. godine Ogulin – Ivanina kuća bajki







Ciljevi aktivnosti

Stjecanje znanja o vrijednosti lika i djela Ivane Brlić Mažuranić.

Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti u kojoj se učenici susreću s

prirodnom i kulturnom okolinom.

Širiti znanja o bajkama, inspirirati bajkama, pobuditi ljubav za čitanjem, znanjem i

stvaranjem.

Način realizacije aktivnosti Učenici će razgledavati izložbe i sudjelovati u organiziranim programima u

području pripovijedanja, literarnog i likovnog izraza.

Osnovna namjena

aktivnosti

Učenici će:

povezivati nastavne sadržaje sa svakodnevnim životom

osvijestiti važnost poznavanja lika i djela hrvatskih književnika te hrvatske

kulturne baštine

njegovati pozitivan odnos prema književnom djelu, osvijestiti važnost

čitanja, znanja i stvaranja

usvajati potrebna kulturna, uljudbena, socijalna, ekološka,

komunikacijska znanja, navike i ponašanja


aktivnosti cijena prijevoza i cijena programa – oko 150,00 kn

Način vrednovanja

aktivnosti

zajednička evaluacija provedenog sadržaja

likovni i literarni izričaj


aktivnosti


rad.

92



projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti MAT liga



Razred Odabrani učenici 4.razreda




Vremenski okvir aktivnosti 4.kola u šk.g.2019./2020.

Ciljevi aktivnosti

MAT liga je ekipno matematičko natjecanje osnovnih i srednjih škola. Nastala je

sa željom popularizacije matematike, veće motivacije učenika i njihovih mentora

u radu, te poticanja zajedništva i timskog rada.


Natjecanje se provodi kroz četiri kola tijekom školske godine (jesen, zima,

proljeće, ljeto). Bodovi osvojeni po kolima se zbrajaju i na kraju se proglašavaju i

nagrađuju pobjednici lige po kategorijama.

Osnovna namjena

aktivnosti

Motivacija učenika, popularizacija matematike, poticanje zajedništva i timskog

rada, razvijanje ljubavi prema matematici.


aktivnosti

40 kn po kolu (parovi), 60 kn po kolu (grupa od 4 učenika) -troškove snose

roditelji

Način vrednovanja

aktivnosti Rezultati natjecanja, skupljanje bodova u sva 4 kola



93


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Dan zahvalnosti za plodove zemlje – tradicionalni način proizvodnje kruha







Vremenski okvir aktivnosti tijekom listopada i studenog

Ciljevi aktivnosti




razvijanje interesa za voćarstvo, povrtlarstvo, ekološki uzgoj hrane

razvijanje ekološke svijesti i odgovornog ponašanja prema prirodi

Način realizacije aktivnosti Učenici će aktivno sudjelovati u izradi - miješenju, oblikovanju, pečenju kruha.

Aktivno sudjelovati u sadnji voćaka i njihovu održavanju.

Osnovna namjena

aktivnosti Stjecanje znanja za svakodnevni život i njihova primjena


aktivnosti Oko 10 kuna po učeniku.

Način vrednovanja

aktivnosti samovrednovanje


aktivnosti konzumacija pripremljenih proizvoda

94


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Mislim zeleno, čuvam Zemlju





Planirani broj sati godišnje tijekom školske godine

Planirani broj sati tjedno tijekom školske godine

Vremenski okvir aktivnosti tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti

Potaknuti učenike da budu aktivni građani u odnosu prema samoj planetu Zemlji

i prema njenim resursima koje koristimo.

Osvijestiti učenike ekološki prihvatljivim djelovanjem koje će potaknuti da i sami

pristupaju ovoj temi razmišljajući, aktivno se uključiti i djelovati u svojoj zajednici.

Razlikovati pojmove “zdravi okoliš” i “održivi razvoj”.

Primjerom objašnjavati ulogu koju zdravi okoliš ima za dobrobit pojedinca i

lokalne zajednice.

Način realizacije aktivnosti Učenici će sudjelovati u mini projektima (tematskim radionicama):

recikliramo i ponovno upotrebljavamo staklo, stari papir, tkaninu, plastiku i metal

Osnovna namjena

aktivnosti

Učenici će:

usvojiti zdrav način života i razumjeti kako prehrana, tjelesna aktivnost i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje

poticati svijest kod učenika o povezanosti njih samih s okolišem

izgraditi pozitivan odnos učenika prema okolišu , razvoj stava “ i ja mogu nešto učiniti za svoj okoliš!”

razvijati suradništvo i toleranciju

usvajati pravila komunikacije

razvijati mišljenje, pamćenje, logičko zaključivanje


aktivnosti Troškovi nabave materijala za rad s učenicima vezano za tematske radionice.

Način vrednovanja

aktivnosti

Sustavno praćenje učenikovih postignuća, uspjeha, interesa, motivacije i

sposobnosti u ostvarivanju zadataka, prezentacija projekta praktičnim radovima.


aktivnosti Rezultate koristiti u svrhu unapređenja kvalitete nastave prirode i društva.

95


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Čovjek i život

Nositelji programa Učiteljice 4.razreda



Planirani broj sati godišnje tijekom školske godine

Planirani broj sati tjedno tijekom školske godine

Vremenski okvir aktivnosti tijekom školske godine

Ciljevi aktivnosti

Stjecati spoznaje o čovjeku kao prirodnom biću: upoznati dijelove tijela i

promjene na tijelu ( pubertet). Naučiti da je čovjek povezan s prirodom. Uočiti

razlike među ljudima (visina, težina, boja očiju i kose, boja kože - rase). Uočiti

čovjekovu brigu za zdravlje i zdrav način života ( tjelovježba, zdrava prehrana,

čuvanje okoliša). Stjecati spoznaje o čovjeku kao misaonom biću (čita, piše

,računa, proučava, istražuje, donosi zaključke). Uočiti da je čovjek duhovno biće

te ima pravo na svoju vjeroispovjest i da je društveno biće, jer živi u zajednici s

drugim ljudima i teži međusobnom poštovanju. Naučiti da svi ljudi imaju jednaka

prava i da su jednako vrijedni. Naučiti koja su dječja prava i obveze. Učenici će

samostalno povezivati čovjeka s živom i neživom prirodom istražujući putem

medija.


Na satovima prirode i društva, tjelesne i zdravstvene kulture, satu razrednika;

kroz sadržaje zdravstvenog odgoja i građanskog odgoja i obrazovanja.

Praktičan rad: Izrađujemo svoju osobnu iskaznicu (daktiloskopija)

Pokus: Srce – mjerenje pulsa

Kosti - šaka i stopalo

Rasprava: Moje tijelo se mijenja

Izrada plakata : Organizam i organi

Dječja prava i obveze

Prezentacija: Razlike među ljudima

UN: Povelja o ljudskim pravima (1959.)

Osnovna namjena

aktivnosti

Učenici će verbalno i neverbalno iznositi svoja zapažanja, razmišljanja, spoznaje i

osjećaje. Pronalazit će osnovne činjenice o čovjeku kao prirodnom, društvenom i

misaonom biću. Medijskim alatima učenici će samostalno izrađivati mentalne

mape, prezentacije, filmove.

Troškovnik za izvođenje aktivnosti

Nema troškova

Način vrednovanja

aktivnosti Evaluacija učenika kroz prezentaciju projekta.


aktivnosti

Rezultate koristiti u svrhu unapređenja kvalitete nastave, posebno za nastavne

teme: “ Čovjek”i “ Živa i neživa priroda” iz prirode i društva.

96


projekt PROJEKT



programa Učiteljica Dubravka Gudek

Razred 4.a




Vremenski okvir aktivnosti veljača

Ciljevi aktivnosti

Glavni cilj je prevencija vršnjačkog nasilja. Učenici će se upoznati s različitim

vrstama nasilja. Također će se upoznati s uzrocima nastanka nasilja, kao i

posljedicama za one koji čine i one koji trpe ovu vrstu nasilja.



dolaze u školu u ružičastim majicama, izvode igrokaz kojim pokazuju kako


Osnovna namjena



aktivnosti Hamer, papir za printanje i crtanje

Način vrednovanja

aktivnosti

Izvješće o pojedinim aktivnostima, samoevaluacija, bilježenje dojmova učenika



aktivnosti Sposobnost prepoznavanja vršnjačkog nasilja i reagiranje na nasilje.

97


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Razredne priredbe



Razred 4. a, b, c, d, e

Planirani broj učenika 25- 27

Planirani broj sati godišnje 10 sati tijekom svibnja i lipnja

Planirani broj sati tjedno 2-3

Vremenski okvir aktivnosti svibanj/ lipanj

Ciljevi aktivnosti Prezentacija odabranih naučenih sadržaja hrvatskog jezika, glazbene kultur,

likovne kulture i prirode i društva.

Način realizacije aktivnosti Uvježbavanje pripremljenih sadržaja. Prezentacija na razrednoj priredbi pred

roditeljima .

Osnovna namjena



aktivnosti Materijali potrebni za izvođenje pojedinih točaka.

Način vrednovanja

aktivnosti Samovrednovanje i vrednovanje od strane roditelja.


aktivnosti


rad.

98


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti MALI ZBOR


programa SANJA HRELEC

Razred 1.- 4.




Vremenski okvir aktivnosti Rujan 2019.-lipanj 2020.

Ciljevi aktivnosti

Uključiti, potaknuti i usmjeriti glazbeno i pjevački talentirane učenike u

osnove vokalne tehnike, vokalno-instrumentalnog i višeglasnog (zborskog)

muziciranja, te omogućiti im afirmaciju i javne nastupe kroz školske priredbe

i slične produkcije na nivou kvarta Špansko i Grada Zagreba.

Način realizacije aktivnosti Upjevavanje, vježbanje vokaliza i pjevačkih vježbica, učenje pjesama

Osnovna namjena

aktivnosti

Učenje i izvođenje tradicionalnih i popularnih pjesama.



Način vrednovanja

aktivnosti

Evidencija dolazaka i rada, interne audicije i produkcije, te nastupi na

školskim priredbama.


aktivnosti Nastupi na školskim priredbama

99

Ostale aktivnosti za učenike od 1. do 4. razreda


projekt Izvannastavna aktivnost

Naziv aktivnosti FOLKLORNA GRUPA


programa Ivana Varga

Razred 1. do 4. razredi




Vremenski okvir aktivnosti Ponedjeljak i četvrtak od 13:10 do 13:55.

Ciljevi aktivnosti

- razviti senzibilitet prema tradicionalnim i narodnim hrvatskim pjesmama,

plesovima i dječjim igrama

- upoznati s narodnim običajima i nošnjama

- razvijati motoriku, ritmičnost i snalažljivost

- razvijati samostalnost, suradnju, timski rad, osjećaj zajedništva, zadovoljstvo

koje pruža skupno muziciranje (pjevanje) i ples

Način realizacije aktivnosti - rad u skupinama, parovima i individualno, uz nastavna sredstva i pomagala

- glazbeno izražavanje - pjevanje

Osnovna namjena

aktivnosti

- učiti, usvojiti i moći reproducirati melodiju, ritam i tekst pjesama koje će se

izvoditi

- učiti, usvojiti i moći reproducirati plesne korake i koreografiju


aktivnosti - CD player, ritmička pomagala, najam narodnih nošnji

Način vrednovanja

aktivnosti

- točnost izvođenja plesnih koraka i koreografije

- točnost pjevanje melodije, metra i ritma odabranih pjesama


aktivnosti - sudjelovanje na školskim priredbama i festivalima dječjeg folklora

100

5.RAZRED

101

DOPUNSKA NASTAVA

Naziv predmeta Izvršitelj Razred Broj

grupa

Sati

tjedno

Vrijeme

održavanja

Sati

god.

Hrvatski jezik Sara Futač 5. b,c,e 1 1

Prema rasporedu

tijekom školske godine

35

Marina Šarušić 5. a,d 1 1 35

Matematika Ivana Derniković Natalija Križanac Momčilović

5. b,c

5. a,d,e

1

1

1

1

35

35

Engleski jezik Maja Dolenec Jelena Cvrlje

5.b 5. a,c,d,e

1 1 35

Njemački jezik Ivana Pavić 5. b 1 1 35

Povijest Irena Završki 5. a, b, c, d, e

1 1 35

Geografija Ivana Varga 5. a, b, c, d, e

1 1 35

DODATNA NASTAVA


tjedno

Vrijeme

održavanja

Sati

god.

Matematika Ivana Derniković 5. b,c,e 1 1


prema rasporedu

35

Natalija Križanac Momčilović

5. a,d 1 1 35

Engleski jezik

Jelena Cvrlje

5.a,c,d,e 1

1

35

Geografija Ivana Varga 5. a, b, c, d, e

1 1 35

102



IZV

AN

NA

STA

V

NA

AK

TIV

NO

ST

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Dramska grupa Sara Futač svi Tijekom školske godine prema

rasporedu Scenska grupa Marcela Kučeković

svi

IZV

AN

UČ

ION

IČK

A N

AST

AV

A

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Krašograd razrednice 5.a, b, c, d, e rujan

Arheološki muzej i obilazak centra grada Zagreba

razrednice, učiteljice povijesti i geografije

5.a, b, c, d, e listopad

kino razrednice 5.a, b, c, d, e prosinac

terenska nastava u Austriju za učenike koji pohađaju nastavu njemačkog jezika

učiteljice njemačkog jezika, razrednice

5.a, b, c, d, e ožujak

Plitvička jezera razrednice 5.a, b, c, d, e svibanj

Koncert ansambla LADO

razrednice, učitelj glazbene kulture 5.a, b, c, d, e

prema programu ansambla

kazalište učiteljice hrvatskoga jezika i razrednici

5.a, b, c, d, e prema programu

kazališta

špilja Veternica i planinarski dom Glavica

razrednice, učiteljica geografije

5.a, b, c, d, e lipanj

103

PROJEKTI

PR

OJE

KTI

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI

ODJELI VREMENSKI

OKVIR

Utrka Terry Fox Run razrednice 5. a,b,c,d,e rujan

Dani zahvalnosti za plodove zemlje - školski projekt

razrednice 5. a,b,c,d,e listopad

Večer matematike u organizaciji HMD-a

učitelji matematike, svi učitelji

5. a,b,c,d,e 5. prosinca 2019.

Božićni sajam razrednice 5. a,b,c,d,e prosinac


volonteri i razrednici

5. a,b,c,d,e travanj

Noć knjige učitelji hrvatskoga jezika i knjižničarka

5. a,b,c,d,e 23. travnja

Večer poezije i glazbe Mato Matošević 5. a,b,c,d,e tijekom drugog polugodišta

Tjedan sporta i kreativnosti

članovi aktiva odgojne grupe predmeta

5. a,b,c,d,e tijekom drugog polugodišta

MEĐ

UN

AR

OD

NA

SUR

AD

NJA

Razmjena učenika- HOŠIG Budimpešta

Razrednici, Marko Brkljačić, ravnateljica

svi 5. razredi svibanj

104




Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA


programa Marina Šarušić/Sara Futač

Razred 5. a,d/5. b,c,e








gradiva propisanog nastavnim planom i programom. Pomoći im u primjeni




nastave



Osnovna namjena

dopunske nastave

Osposobljavanje učenika za lakše praćenje redovne nastave i usvajanje sadržaja

planom i programom.



Način vrednovanja

dopunske nastave







vrednovanja



105





programa Maja Dolenec / Jelena Cvrlje

Razred 5.b / 5.a,c,d,e

Planirani broj učenika 3-5 / 10

Planirani broj sati godišnje 35/35

Planirani broj sati tjedno 1 / 1









nastave





Osnovna namjena

dopunske nastave



učenje.



Način vrednovanja

dopunske nastave







vrednovanja



106



Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE


programa Ivana Derniković / Natalija Križanac Momčilović

Razred 5.b,c / 5.a,d,e

Planirani broj učenika 10 / 10

Planirani broj sati godišnje 35 /35


Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine prema rasporedu.


pomoći učenicima da usvoje temeljna matematička znanja potrebna za razumijevanje prirodnih zakonitosti i razvijanje primjerenih sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremena čovjeka,

pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja matematike, koje oni nisu uspjeli savladati na redovnim satovima zbog objektivnih i subjektivnih razloga, usvajanje sadržaja vlastitim tempom,

razvijati pozitivan odnos prema radu, dosljednost i ustrajnost u radu,

posvetiti se učenicima s posebnim potrebama,

jačati samopouzdanje, osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i svladavanje matematičkih sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja


nastave

individualizirani pristup učeniku s naglaskom na učenike koji rade po individualiziranom ili prilagođenom programu, ovisno o njegovim potrebama,

rad u paru i grupni rad, rad u manjim homogenim grupama,

pružanje potpore učenicima u nastojanju da napreduju,

motivirati različitim igrama i različitim pristupima,

u radu će se koristiti različiti didaktički materijali: nastavni listići, zagonetke, pismene vježbe i dr.

Osnovna namjena

dopunske nastave

Rad s učenicima koji pokazuju poteškoće u svladavanju predviđenih nastavnih sadržaja na satovima matematike. Osposobiti učenike za aktivno sudjelovanje u nastavi, tj. omogućiti učenicima nastavak školovanja ovladavanjem temeljnih znanja. Osposobiti učenike za samostalan rad i primjenu stečenog znanja u svakodnevnom životu.



Način vrednovanja

dopunske nastave

Kroz individualni pristup svakom učeniku vrednuje se najmanji pomak u usvajanju zadanih podtema. Učenici rješavaju nastavne listiće, ali imaju više mogućnosti pokazati znanje u usmenom odgovaranju i dobiti odmah povratnu informaciju koja ih pravilno usmjerava u radu. Opisno praćenje postignuća svakog učenika.


vrednovanja

Dobiveni rezultati poslužit će kao povratna informacija svakom učeniku o njegovu radu i napretku te kao smjernice za daljnji rad i napredovanje. Povratnu informaciju dobivaju i roditelji.

107



Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA


programa Ivana Pavić

Razred 5.b



Planirani broj sati tjedno 1 sat



Poticanje samopouzdanja učenika i razvijanje radnih navika. Uputiti učenike kako

savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva. Svladavanje sadržaja

planiranih u 5. razredu; objašnjavanje sadržaja koje učenici nisu shvatili; stvaranje

interesa za njemački jezik; nadopunjavanje znanja; vježbanje i bolja priprema za

pisani ispit znanja; uvježbavanje izgovora, čitanja i prijevoda


nastave

Individualizirani pristup gradivu koje učenik nije uspješno savladao na satu.

Učenik rješava one tipove zadataka koje nije savladao. Pomoć učenicima koji

zbog izostanka s nastave nisu usvojili gradivo; priprema učenika za pisani ispit

znanja.

Osnovna namjena

dopunske nastave

Pomoć u učenju, savladavanju onog nastavnog gradiva koje nije uspješno usvojio.

Uspješno savladati pisanje i čitanje, te jezične pojmove predviđenog nastavnog

gradiva.



Način vrednovanja

dopunske nastave


napredovanja.


vrednovanja

Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti gradiva,

vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada.

108



Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ POVIJESTI


programa Irena Završki







Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva.

Svladavanje sadržaja planiranih u 5. razredu. Pružanje pomoći učenicima da

popune praznine u svom znanju što će im omogućiti daljnje praćenje nastave

povijesti. Pomoći im u primjeni stečenog znanja. Razvijati pozitivan odnos prema

radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i

ustrajnost u radu.


nastave


rad u paru

Osnovna namjena

dopunske nastave


planom i programom te mogućnost pisanja ispravaka pisanih provjera.



Način vrednovanja

dopunske nastave


programskih sadržaja. Učenici rješavaju nastavne listiće, pišu ispravak pisane

provjere.

Opisno praćenje postignuća svakog učenika.


vrednovanja


radu i napretku te kao smjernice za daljnji rad i napredovanje. Povratnu

informaciju dobivaju i roditelji.

109



Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE









Osposobljavanje učenika za usvajanje nastavnih sadržaja, motivacija učenika za

rad s ciljem postizanja boljeg uspjeha i razvoj samopouzdanja. Pomoći učenicima

u savladavanju ishoda koje nisu usvojili na redovnoj nastavi.


nastave


rad u paru

Osnovna namjena

dopunske nastave

Naglašavati vrijednosti samostalnoga rada, razvijanje samostalnosti rada na

tekstu i slikovnim materijalima, vježbanje sposobnosti snalaženja na karti,

povezivanje nastavnih sadržaja i podataka iz različitih izvora znanja.

Pomoć učeniku u prevladavanju teškoća na koje nailazi pri usvajanju ishoda u

nastavi geografije.



Način vrednovanja

dopunske nastave


napredovanja.


vrednovanja

Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti ishoda,

vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada. Dobiveni rezultati poslužit će kao

povratna informacija svakom učeniku o njegovu radu i napretku te kao smjernice

za daljnji rad i napredovanje. Povratnu informaciju dobivaju i roditelji.

110




Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA MATEMATIKE



Razred 5. b,c,e / 5.a,d


Planirani broj sati godišnje 35 / 35


Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine prema rasporedu


usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu rješavanjem praktičnih problema,

omogućiti svakom učeniku koji pokazuje sklonost za matematiku da se u tom području razvije prema individualnim sklonostima i interesima,

dodatno motivirati učenike za matematiku i to raznovrsnijim i liberalnijim oblikom nastave, kao i poticajnim nastavnim metodama,

sudjelovanje na matematičkim natjecanjima u organizaciji AZOOa, Večeri matematike, ekipnim natjecanjima (Lucko), Matematičkoj ligi, Međunarodnom matematičkom natjecanju “Klokan bez granica” i Festivalu matematike


nastave

Individualizirani pristup učenicima na nastavi i individualni rad, suradničko

učenje, timski rad, učenje kroz igru.


nastave

Učenike koji uspješno svladavanju program matematike u redovnoj nastavi i koji

pokazuju izričiti interes za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban

oblik nastave matematike, proširivanja matematičkih znanja i vještina-razvoj

matematičkih kompetencija. Priprema za matematička natjecanja.


dodatnu nastavu Troškovi fotokopiranja, nastavna pomagala i pribor.

Način vrednovanja

dodatne nastave

Redovito praćenje te ocjenjivanje sa svrhom razvijanja interesa prema

matematičkim sadržajima, postignuti rezultati na natjecanjima.


vrednovanja

Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika,

razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja, rezultati

vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni te u postignutim rezultatima na školskim

i izvanškolskim natjecanjima.

111



Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA


programa Jelena Cvrlje

Razred 5. a, c, d, e






Za učenike koji uspješno savladavaju nastavne sadržaje i pokazuju interes za

dodatno učenje engleskog jezika potrebno je pripremiti dodatne sadržaje,

aktivnosti i zanimljivosti. Poticati ih na proširivanje vokabulara čitanjem na

engleskom i izricanje svojih razmišljanja o pročitanom, prezentacijama svog rada,

zatim kroz zabavne igre (koje potiču razvoj fluentnosti i razvoj raspona vokabulara)

te im dati dodatni poticaj i motivaciju za samostalno učenje i istraživanje.


nastave

Aktivnosti se realiziraju tijekom čitave školske godine, posebno organiziranim i

osmišljenim radom s učenicima koji su sami pokazali interes za dodatni rad iz

engleskog jezika. Dodatna nastava prati izvedbeni plan i program imajući na umu

specifične interese svakog učenika i njihove dobre strane i potencijale koje treba

razviti. Radi se najviše individualno, u paru i u skupinama.


nastave

Za učenike koji u nastavnom predmetu engleski jezik ostvaruju natprosječne

rezultate ili pokazuju poseban interes za predmet organizira se dodatna nastava u

koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke. Učenika se osposobljava za

samostalan istraživački rad i suradničko učenje te jačanje svijesti o vrijednostima i

bogatstvu engleskog jezika. Takva nastava doprinosi razvoju jezičnih sposobnosti

učenika te daje poticaj za uživanje u učenju.


dodatnu nastavu Troškovi kopiranja.


nastave







vrednovanja



112



Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE









Stjecanje i razvijanje geografskih znanja te odnosa čovjeka i njegovog okruženja.

Jačanje percepcije prostora i prostornih odnosa, stvaranje osnove za upoznavanje

različitih država, mjesta i područja te njihovih lokacija. Razumijevanje važnosti

održanja i ravnomjernog korištenja resursa te njihovih utjecaja na okoliš.

Usvajanje i prihvaćanje osjećaja odgovornosti za očuvanje zajedničkog okoliša u

cilju osiguranja održivog razvoja. Razvijanje sposobnosti korištenja različitih

izvora informacija te usvajanja znanja putem opažanja, analiziranja, ispitivanja i

istraživanja. Kroz raspravu učenici uče argumentirati svoja stajališta, prihvaćati

tuđa mišljenja i stavove


nastave

Učionička nastava u kojoj se provodi individualni rad, rad u parovima i grupni rad.

Izvanučionička nastava – odlazak u posjet muzejima.


nastave

Rad s učenicima koji tijekom redovne nastave pokazuju poseban interes za

predmet, daljnje razvijanje interesa za geografske sadržaje i geografiju kao

nastavni predmet.


dodatnu nastavu

Troškovi kopiranja. Ulaznice za posjet muzeju, autobusne karte za odlazak na

terensku nastavu.

Način vrednovanja

dodatne nastave

Redovito praćenje sa svrhom razvijanja interesa prema geografskim sadržajima,

samovrednovanje. Vrednovanje prezentacija, plakata i samostalnosti u radu.


vrednovanja

Rezultati rada poslužit će kao smjernice svakom učeniku za daljnji rad i razvoj

interesa. Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti

ishoda, vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada.

113




Naziv aktivnosti Odbojka


programa Učitelji tjelesne i zdravstvene kulture ( Stojanka Licul)

Razred 5 razredi (svi)




Ciljevi aktivnosti Stvaranje odbojkaškog podmlatka

Način realizacije aktivnosti U školskoj dvorani

Osnovna namjena

aktivnosti Aktivnim vježbanjem do zdravlja i mogućeg uspjeha na natjecanjima


aktivnosti Prema mogućnostima škole

Način vrednovanja

aktivnosti Zainteresiranost učenika za ponuđenu aktivnost


aktivnosti Motivacija učenika za bavljenjem odbojkom (odlazak na natjecanje)

114




Naziv aktivnosti TERENSKA NASTAVA

Krašograd


programa razrednice 5. razreda i učenici



Planirani broj sati godišnje cjelodnevna terenska nastava

Vremenski okvir aktivnosti rujan 2019.

Ciljevi aktivnosti

- stjecanje praktičnog znanja i usvajanje teorijskih znanja, osobito onih potrebnih

učenicima za svakidašnji život, a vezanih uz boravak u prirodi radi zabave i aktivnog

odmora,

- poštivati pravila ponašanja i rada na terenu te grupnog rada.

Način realizacije aktivnosti - obilazak određene lokacije i sudjelovanje na dogovorenoj radionici

Osnovna namjena

aktivnosti

- razviti naviku i iskustva boravka u prirodi te unapređivanje zdravlja učenika

kretanjem u prirodi u uvjetima koji omogućavaju svim učenicima da se dokažu i

potvrde sami pred sobom

- važan je dio terenske nastave razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među

razrednim odjelima


aktivnosti Troškove ulaznica i prijevoza snose roditelji.

Način vrednovanja

aktivnosti

Provjera ključnih pojmova, izrada plakata, mentalnih mapa, aktivnost i sudjelovanje

u skupnom radu.


aktivnosti

- izložba fotografija na panoima škole

- motivacija učenika za buduće samostalno upoznavanje i istraživanje novih

sadržaja

115




Arheološki muzej i obilazak centra grada Zagreba


programa razrednice 5. razreda, učiteljice povijesti i geografije, učenici



Planirani broj sati godišnje poludnevna terenska nastava

Vremenski okvir aktivnosti listopad 2019.

Ciljevi aktivnosti - razvijanje suradničke, istraživačke i komunikacijske vještine

- promicanje kulture ponašanja na javnim mjestima i u kulturnim ustanovama

- orijentacija u prostoru

Način realizacije aktivnosti - priprema učenika za terensku nastavu, provedba i sinteza

Osnovna namjena

aktivnosti

- proširiti znanje novim informacijama

- primijeniti postojeće znanje pri rješavanju postavljenih zadataka

- izdvojiti ključne pojmove iz teksta

- samostalno se snalaziti u centru grada

- služiti se planom grada



Način vrednovanja

aktivnosti - primjena naučenog u nastavi i svakodnevnom životu


aktivnosti - korelacija s predmetnim i međupredmetnim kurikulima

116




Plitvička jezera


programa razrednice 5. razreda, učiteljica geografije, učenici

Razred 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5.e



Vremenski okvir aktivnosti svibanj 2020.

Ciljevi aktivnosti - osamostaliti učenike za istraživački rad

- istraživati, uočavati i opisivati reljef i prirodnu osnovu ( hidrografske značajke)

- razvijanje ekološke svijesti i odgovornog ponašanja


Osnovna namjena

aktivnosti - razvijati sposobnost primjene naučenih sadržaja na terenu



Način vrednovanja

aktivnosti

- neposrednim razgovorom s učenicima, procjenom stečenih znanja pri

redovitom ispitivanju, radnim listićem



117




u Austriju za učenike koji pohađaju nastavu njemačkog jezika


programa Učiteljice Njemačkog jezika, razrednice 5. razreda

Razred 5.a, 5.b, 5.c, 5.d, 5.e



Vremenski okvir aktivnosti ožujak 2020.

Ciljevi aktivnosti

- razvijanje komunikacije na njemačkom jeziku

- razvijanje međukulturalnog razumijevanja

- upoznavanje osnovnih geografskih značajki Austrije


Osnovna namjena

aktivnosti

- primijeniti postojeće znanja njemačkog jezika te proširiti isto

-razviti svijest o potrebi učenja stranog jezika

-razvijanje socijalne i građanske kompetencije

-razvijanje inicijativnosti i poduzetnosti

-razvijanje vještine orijentacije u prostoru



Način vrednovanja

aktivnosti

- neposrednim razgovorom s učenicima, procjenom stečenih znanja pri

redovitom ispitivanju, radnim listićem



118



projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Terry Fox Run


programa Razrednici 5. odjela

Razred Svi 5.




Vremenski okvir aktivnosti rujan

Ciljevi aktivnosti

Osvijestiti kod učenika činjenicu da se upornim radom mogu prevladati predrasude

o mogućnostima pojedinaca.

Razvijati kod učenika svijest o potrebi pomaganja drugima.

Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje na utrci Terry Fox Run Zagreb.

Osnovna namjena

aktivnosti Razvijanje socijalnih kompetencija.


aktivnosti

Dobrovoljno sudjelovanje u prikupljanju sredstava sukladno planu organizatora

utrke.

Način vrednovanja

aktivnosti Samovrednovanje.


aktivnosti Motivacija učenika.

119

6.RAZRED

120

DOPUNSKA NASTAVA


grupa

Sati

tjedno

Vrijeme

održavanja

Sati

god.

Hrvatski jezik Vesna Čondić 6.a, 6.b 1 1

Tijekom

školske godine

prema

rasporedu

35

Hrvatski jezik Sara Futač 6.c, 6.d, 6.e 2 1 35

Matematika Željko Bošnjak 6.a, 6.b, 6.c,

6.d, 6.e

2 2 70

Priroda Vesnica Bošnjak 6.a, 6.b, 6.c,

6.d, 6.e 1 1 35

Povijest Marija Kovačić 6.a, 6.b, 6.c,

6.d, 6.e

1

1

35

Geografija Matija Pintarić Svi 6. 1 1 35

Njemački jezik Snježana

Pavleković

6.a,b,c,d,e 1 1 35

DODATNA NASTAVA


grupa

Sati

tjedno

Vrijeme

održavanja

Sati

god.

Matematika Željko Bošnjak 6.a, 6.b, 6.c,

6.d, 6.e

2 2 Tijekom

školske godine

prema

rasporedu

70


IZV

AN

NA

STA

VN

A

AK

TIV

NO

ST

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Dramska grupa Sara Futač 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e

Tijekom školske godine prema

rasporedu Scenska grupa

Marcela Kučeković

6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e

121


PROJEKTI

PR

OJE

KTI


AKTIVNOSTI ODJELI

VREMENSKI OKVIR

Noć knjige

učiteljice i učitelji hrvatskoga jezika i knjižničarka

6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e 23. travnja


učitelji matematike, učitelji

6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e 5. prosinca

2019.


Marija Kovačić, razrednici

6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e

listopad 2019.

Božićni sajam Marija Kovačić, razrednici

6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e

prosinac 2019.

IZV

AN

UČ

ION

IČK

A N

AST

AV

A

(sve

akt

ivn

ost

i ko

je s

e p

lan

iraj

u iz

van

uči

on

ice,

np

r. k

azal

ište

, kin

o, p

osj

et

mu

zejim

a i s

l.)


AKTIVNOSTI ODJELI

VREMENSKI OKVIR

Kazališna predstava (Ne)prijatelj i U kazalištu o kazalištu - Kazalište Trešnja

učiteljice hrvatskoga jezika i razrednici

6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e

prema rasporedu kazališta

Kazališna predstava Postolar i vrag - Kazalište Trešnja


6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e


Terenska nastava - Đurđevac (Hrvatska Sahara, farma deva)

razrednici šestih razreda

6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e

listopad 2019.

Zoološki vrt grada Zagreba


6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e

ožujak/travanj 2020.

Terenska nastava – otok Krk


6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e

svibanj 2020.

Terenska nastava

R. Austrija /Klagenfurt - Minimundus

učiteljice njemačkog jezika

6.a,b,c,d,e travanj 2020.

122




Nastavni predmet MATEMATIKA

Voditelj programa Željko Bošnjak

Razred 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e






Pomoći učenicima da usvoje temeljna matematička znanja potrebna za

razumijevanje prirodnih zakonitosti i razvijanje primjerenih sposobnosti primjene

metoda matematičkog mišljenja u životu suvremena čovjeka. Pomoći učenicima

u svladavanju nastavnih sadržaja matematike, koje oni nisu uspjeli svladati na

redovnim satovima zbog objektivnih i subjektivnih razloga. Razvijati pozitivan

odnos prema radu, omogućiti učenicima usvajanje sadržaja vlastitim tempom,

posvetiti se učenicima s posebnim potrebama, osposobiti učenike za samostalno

rješavanje primjerenih zadataka i svladavanje matematičkih sadržaja te postupno

razvijanje matematičkog mišljenja.


nastave

Rad u manjim homogenim skupinama i po mogućnosti individualizirani pristup -

individualizirani pristup učeniku s naglaskom na učenike kojima je određen

primjereni program osnovnog odgoja i obrazovanja, ovisno o njihovim

potrebama. Pružiti učenicima potporu u nastojanju da napreduju, motivirati ih

različitim igrama i različitim pristupima.

Osnovna namjena

dopunske nastave

Razjašnjavanje nejasnog gradiva i uvježbavanje zadataka. Osposobiti učenike da

aktivno sudjeluju u nastavi, tj. omogućiti učenicima nastavak školovanja

ovladavanjem temeljnih znanja.



Način vrednovanja

dopunske nastave redovito praćenje i opisno ocjenjivanje


vrednovanja

Motivirati učenike za daljnji rad i napredovanje sa svrhom poboljšanja konačnog

uspjeha u redovnoj nastavi.

123



Predmet PRIRODA


programa Vesnica Bošnjak

Razred 6. razredi




Vremenski okvir aktivnosti Prema rasporedu i dogovoru s učenicima.


Osnovni cilj je pomaganje učenicima koji nisu uspjeli svladati nastavne sadržaje na

redovnim satima te stvaranje osjećaja samopouzdanja i sigurnosti. Posebna

pozornost se ukazuje učenicima s posebnim programom na satovima dopunske

nastave vezano za vježbanje i ponavljanje gradiva.


nastave Individualizirani pristup učeniku, korištenje radnih listića, slika, modela.

Osnovna namjena

dopunske nastave

Pomaganje i pripremanje učenika za aktivno sudjelovanje u redovnoj nastavi te za

ostvarivanje boljeg razumijevanja gradiva i ostvarivanje boljeg uspjeha.


dopunsku nastavu Troškovi fotokopiranja.

Način vrednovanja

dopunske nastave

Opisno praćenje, ponekad usmena i pismena provjera prema dogovoru s

učenicima.


vrednovanja

Uspjeh učenika trebao bi biti vidljiv na redovnim satovima tijekom ponavljanja i

provjere znanja.

124



Predmet POVIJEST


programa Marija Kovačić

Razred 6. razredi




Vremenski okvir aktivnosti Prema rasporedu i dogovoru s učenicima.


Osnovni cilj je pomaganje učenicima koji nisu uspjeli svladati nastavne sadržaje

na redovnim satima te stvaranje osjećaja samopouzdanja i sigurnosti. Posebna

pozornost se ukazuje učenicima s posebnim programom na satovima dopunske

nastave vezano za vježbanje i ponavljanje gradiva.


nastave Individualizirani pristup učeniku, korištenje radnih listića, slika, povijesnih karata

Osnovna namjena

dopunske nastave

Pomaganje i pripremanje učenika za aktivno sudjelovanje u redovnoj nastavi te

za ostvarivanje boljeg razumijevanja gradiva i ostvarivanje boljeg uspjeha.



Način vrednovanja

dopunske nastave

Opisno praćenje, ponekad usmena i pismena provjera prema dogovoru s

učenicima.


vrednovanja


provjere znanja.

125


projekt AKTIVNOST


Voditelj Matija Pintarić

Razred 6.




Vremenski okvir aktivnosti Tjedno prema dogovoru, od 9.9.2019. do 12.6.2020.

Ciljevi aktivnosti

Pomoć učenicima s poteškoćama u učenju te razvoj društvenih i geografskih

vještina.

Podizanje samopouzdanja učenika.

Objasniti povezanost prirodnih i društvenih procesa.

Analizirati razne vrste izvora i zemljovide.

Sistematizirati gradivo u pripremi za usmene i pisane provjere znanja.

Samostalno kreirati izlaganja na određene teme iz nastave geografije.

Način realizacije aktivnosti Dopunska nastava realizirat će se nastavom u učionici jednom tjedno te prema

potrebi i iskazanim interesima, posjetima izvan školske ustanove.

Osnovna namjena

aktivnosti

Dopunska nastava geografije namijenjena je učenicima koji pokazuju određene

poteškoće u savladavanju sadržaje geografije te razvoj i usvajanje znanja i

vještina vezanih uz osnovne sadržaje nastave geografije.

Način vrednovanja

aktivnosti

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,

interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju osnovnih sadržaja iz geografije.


aktivnosti

Primjena u nastavi i svakodnevnom životu.

Priprema za usmene i pisane provjere znanja iz geografije.

126



Nastavni predmet NJEMAČKI JEZIK

Voditelj programa Snježana Pavleković

Razred 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e




Vremenski okvir aktivnosti Tijekom školske godine u dogovoru s učenicima uvažavajući raspored



dopunskim sadržajima pomoći učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju

gradiva propisanog nastavnim planom i programom te im pomoći u primjeni

stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje



nastave

Rad u manjim homogenim skupinama i po mogućnosti individualizirani pristup -

individualizirani pristup učeniku s naglaskom na učenike kojima je određen

primjereni program osnovnog odgoja i obrazovanja, ovisno o njihovim

potrebama. Pružiti učenicima potporu u nastojanju da napreduju, motivirati ih

različitim igrama i različitim pristupima.

Osnovna namjena

dopunske nastave

Razjašnjavanje nejasnog gradiva, osposobiti učenike da aktivno sudjeluju u

nastavi te lakše prate nastavno gradivo.



Način vrednovanja

dopunske nastave


gramatike, pravopisa, usmenog i pisanog izražavanja. Učenici imaju više

mogućnosti pokazati znanje u usmenom odgovaranju i odmah dobiti povratnu

informaciju koja ih pravilno usmjerava u radu.


vrednovanja

Motivirati učenike za daljnji rad i napredovanje sa svrhom poboljšanja konačnog

uspjeha.

127




Nastavni predmet MATEMATIKA

Voditelj programa Željko Bošnjak

Razred 6.a, 6.b, 6.c, 6.d, 6.e






- usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu rješavanjem praktičnih problema - učenike koji uspješno svladavanju program matematike u redovnoj nastavi i koji pokazuju izričiti interes za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban oblik nastave matematike, proširivanja matematičkih znanja i vještina - razvoj matematičkih kompetencija - omogućiti svakom učeniku koji pokazuje sklonost za matematiku da se u tom području razvije prema individualnim sklonostima i interesima - dodatno motivirati učenike za matematiku i to raznovrsnijim i liberalnijim oblikom nastave, kao i poticajnim nastavnim metodama - sudjelovanje na Večeri matematike, ekipnim natjecanjima (LUCKO) i Klokanu bez granica


nastave

- nastava se realizira individualiziranim oblikom rada, radom u parovima ili skupinama uz korištenje suvremenih nastavnih metoda i oblika rada te istraživačkom metodom kao jednom od strategija poučavanja kojom se učenika stavlja u situaciju da samostalnim radom i samostalnim promišljanjem usvajaju nova znanja, uz mentorstvo voditelja - nastava se realizira prema posebnom odgojno – obrazovnom programu za darovite učenike ili proširenom odgojno-obrazovnom programu za učenike koji pokazuju izniman interes za ovo područje


nastave

- motivirati učenike da se bave matematikom i izvan redovitih školskih programa - popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture - poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama znanja


dodatnu nastavu Troškovi fotokopiranja

Način vrednovanja dodatne nastave

- praćenje zainteresiranosti za nastavne sadržaje, način na koji iskazuje prihvatljive ideje u problemu

Način korištenja rezultata vrednovanja

Poticanje razvoja darovitih učenika, individualni razvoj sposobnosti učenika, razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja, rezultati vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni te u postignutim rezultatima na školskim i izvanškolskim natjecanjima.

128



projekt IZVANNASTAVNA AKTIVNOST1



programa Stojanka Licul

Razred 6 razredi (svi)





Ciljevi aktivnosti Formiranje odbojkaške ekipe

Način realizacije aktivnosti Dvorana

Osnovna namjena

aktivnosti Usvajanje odbojkaške tehnike i taktike


aktivnosti Prema mogućnostima škole

Način vrednovanja

aktivnosti Odaziv za aktivnost


aktivnosti Način za osobnim napredovanjem učenika u odbojci ( odlazak na natjecanja)

129





R. Austrija / Klagenfurt - Minimundus


programa Učiteljice njemačkog jezika

Razred 6.a,b,c,d,e


Planirani broj sati godišnje Cjelodnevna terenska nastava (12 sati)

Vremenski okvir aktivnosti Travanj 2020.

Ciljevi aktivnosti

-povezivanje teme sa nastavnim planom i programom utvrđenim u 6.r. u izbornoj

nastavi -

razvijanje zainteresiranosti za jezik i međukulturnu komunikaciju te poštivanje

kulturne raznolikosti

Način realizacije aktivnosti -tematsko pripremanje kroz nastavni sadržaj, istraživački rad o mjestu kamo

odlazimo

Osnovna namjena

aktivnosti

-izloženost njemačkomu jeziku i izravan kontakt s izvornim govornicima za

poticanje motivacije i uspješno učenje


aktivnosti Troškove puta i ulaznica snose roditelji . Sudjelovanje nije obavezno.

Način vrednovanja

aktivnosti

Rješavanje radnih listića u svrhu samostalne i aktivne komunikacije na njemačkomu

jeziku.


aktivnosti

Učenikovo preuzimanje odgovornosti za osobno učenje jezika preduvjet je njegova

cjeloživotnog razvoja.

130

7.RAZRED

131

DOPUNSKA NASTAVA


Vrijeme održavanja

Sati god.

Hrvatski jezik Sara Futač 7.b, 7.c 1 1


prema rasporedu

35

Hrvatski jezik

Marina Šarušić 7.a, 7.d 1 1 35

Matematika Natalija Križanac Momčilović

7.b, 7.c 1 1 35

Matematika Ivana Derniković 7.a, 7.d 1 1 35

Engleski jezik Maja Dolenec 7.a,b,c,d 1 1 35

Povijest Irena Završki 7.a,b,c,d 1 1 35

Geografija Ivana Varga 7.a,b,c,d 1 1 35

Kemija Đurđica Lukić Strukan

7.a,b,c,d 1 1 35

DODATNA NASTAVA


Vrijeme održavanja

Sati god.

Hrvatski jezik Marina Šarušić Svi 7.

1 1


prema rasporedu

35

Matematika Natalija Križanac Momčilović

7.b, 7.c 1 1 35

Matematika Ivana Derniković 7.a, 7.d 1 1 35

Engleski jezik Maja Dolenec 7.a,b,c,d 1 1 35

Njemački jezik Snježana Cvijanović

7.a,b,c,d 1 1 35

Geografija Ivana Varga 7.a,b,c,d 1 1 35 35

Kemija Đurđica Lukić Strukan

7.a,b,c,d 1 1 35

132



IZV

AN

NA

STA

VN

A

AK

TIV

NO

ST

NAZIV

AKTIVNOSTI NOSITELJ


Dramska grupa Sara Futač Svi odjeli

Tijekom školske godine prema

rasporedu

Novinarska grupa

Sara Futač Svi odjeli

Scenska grupa Marcela Kučeković

Svi odjeli

IZV

AN

UČ

ION

IČK

A N

AST

AV

A

(sve

akt

ivn

ost

i ko

je s

e p

lan

iraj

u iz

van

uči

on

ice,

np

r. k

azal

ište

, kin

o,

po

sjet

mu

zejim

a i s

l.)



Kazališna predstava - Tko pjeva zlo ne misli (HNK, Zagreb)

učitelji hrvatskoga jezika i razrednici

7.a, 7.b, 7.c, 7.d


Smiljan - Memorijalni centar “Nikola Tesla” Krasno - Velebitska kuća

razrednice 7.a, 7.b, 7.c, 7.d

listopad

MSU avantura - stručno vodstvo i likovna radionica (MSU, Zagreb)


ožujak

Park znanosti - Oroslavje


travanj

Šibenik - Prvić (Memorijalni centar Fausta Vrančića)

razrednice

7.a, 7.b, 7.c, 7.d

svibanj

Austrija – Graz, Zotter Schokoladen Manufaktur

učiteljice njemačkog jezika i razrednice

7.a, 7.b, 7.c, 7.d

ožujak/travanj

133

PROJEKTI

PR

OJE

KTI



Noć knjige učiteljice hrvatskoga jezika i knjižničarka

7.a, 7.b, 7.c, 7.d

23. travnja


Marija Kovačić, razrednice

7.a, 7.b, 7.c, 7.d

listopad



7.a, 7.b, 7.c, 7.d

5. prosinca 2019.

Božićni sajam

Marija Kovačić, razrednice

7.a, 7.b, 7.c, 7.d

prosinac



7.a, 7.b, 7.c, 7.d

travanj

Večer poezije i glazbe Mato Matošević 7.a, 7.b, 7.c, 7.d

tijekom drugog polugodišta



7.a, 7.b, 7.c, 7.d

tijekom drugog polugodišta

Posjet religijskim znamenitostima - džamija

razrednice i vjeroučitelji

7.a, 7.b, 7.c, 7.d

tijekom prvog polugodišta

134




Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA


programa Marina Šarušić, Sara Futač

Razred 7.








gradiva propisanog nastavnim planom i programom. Pomoći im u primjeni




nastave



Osnovna namjena

dopunske nastave


planom i programom.



Način vrednovanja

dopunske nastave

Individualnim pristupom svakom se učeniku vrednuje najmanji pomak u usvajanju



usmenom odgovaranju i odmah dobiti povratnu informaciju koja ih pravilno



vrednovanja



135






Razred 7. a, b, c, d












nastave





Osnovna namjena

dopunske nastave



učenje.



Način vrednovanja

dopunske nastave







vrednovanja



136



Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE


programa Natalija Križanac Momčilović / Ivana Derniković

Razred 7.b,c / 7.a,d






pomoći učenicima da usvoje temeljna matematička znanja potrebna za razumijevanje prirodnih zakonitosti i razvijanje primjerenih sposobnosti primjene metoda matematičkog mišljenja u životu suvremena čovjeka,

pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja matematike, koje oni nisu uspjeli savladati na redovnim satovima zbog objektivnih i subjektivnih razloga, usvajanje sadržaja vlastitim tempom,

razvijati pozitivan odnos prema radu, dosljednost i ustrajnost u radu,

posvetiti se učenicima s posebnim potrebama,

jačati samopouzdanje, osposobiti učenike za samostalno rješavanje primjerenih zadataka i svladavanje matematičkih sadržaja te postupno razvijanje matematičkog mišljenja


nastave

individualizirani pristup učeniku s naglaskom na učenike koji rade po individualiziranom ili prilagođenom programu, ovisno o njegovim potrebama,

rad u paru i grupni rad, rad u manjim homogenim grupama,

pružanje potpore učenicima u nastojanju da napreduju,

motivirati različitim igrama i različitim pristupima,

u radu će se koristiti različiti didaktički materijali: nastavni listići, zagonetke, pismene vježbe i dr.

Osnovna namjena

dopunske nastave

Rad s učenicima koji pokazuju poteškoće u svladavanju predviđenih nastavnih sadržaja na satovima matematike. Osposobiti učenike za aktivno sudjelovanje u nastavi, tj. omogućiti učenicima nastavak školovanja ovladavanjem temeljnih znanja. Osposobiti učenike za samostalan rad i primjenu stečenog znanja u svakodnevnom životu.



Način vrednovanja dopunske nastave

Kroz individualni pristup svakom učeniku, vrednuje se napredak u usvajanju programskih sadržaja. Opisno praćenje postignuća svakog učenika. Učenici i sami procjenjuju svoj napredak provodeći aktivnosti vrednovanja za učenje i kao učenje.


Dobiveni rezultati poslužit će kao povratna informacija svakom učeniku o njegovu radu i napretku te kao smjernice za daljnji rad i napredovanje. Povratnu informaciju dobivaju i roditelji.

137












Uputiti učenike kako savladati poteškoće u savladavanju nastavnog gradiva.

Svladavanje sadržaja planiranih u 7. razredu. Pružanje pomoći učenicima da

popune praznine u svom znanju što će im omogućiti daljnje praćenje nastave

povijesti. Pomoći im u primjeni stečenog znanja. Razvijati pozitivan odnos prema

radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i

ustrajnost u radu.


nastave


rad u paru

Osnovna namjena

dopunske nastave


planom i programom te mogućnost pisanja ispravaka pisanih provjera.



Način vrednovanja

dopunske nastave


programskih sadržaja. Učenici rješavaju nastavne listiće, pišu ispravak pisane

provjere.

Opisno praćenje postignuća svakog učenika.


vrednovanja


radu i napretku te kao smjernice za daljnji rad i napredovanje. Povratnu

informaciju dobivaju i roditelji.

138
















nastave


rad u paru

Osnovna namjena

dopunske nastave





nastavi geografije.



Način vrednovanja

dopunske nastave


napredovanja.


vrednovanja





139



Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE


programa Đurđica Lukić Strukan











nastave


Osnovna namjena

dopunske nastave

Naglašavati vrijednosti samostalnoga rada, razvijanje samostalnosti. Vježbanje

sposobnosti rukovanja kemijskim posuđem, povezivanje nastavnih sadržaja i

podataka iz različitih izvora znanja.


nastavi kemije.



Način vrednovanja

dopunske nastave


napredovanja.


vrednovanja





140




Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA


programa Marina Šarušić

Razred Svi 7.






veći dio aktivnosti odvijat će se tijekom 1. polugodišta i u prvom dijelu 2.

polugodišta neposredno pred školsko i županijsko natjecanje


razvijanje interesa za hrvatski jezik

usvajanje novih spoznaja i proširivanje postojećeg znanja o hrvatskome

jeziku s posebnim težištem na jezičnim i pravopisnim sadržajima

proširivanje sadržaja gramatičkog i pravopisnog gradiva 7. razreda

izbornim sadržajima


nastave

metoda samostalnog rada, rada u paru i rada u grupi

čitanje i pisanje, usmeno izlaganje, rad na tekstu


nastave

osposobljavanje učenika za samostalan istraživački rad i suradničko učenje

te jačanje svijesti o vrijednostima i bogatstvu hrvatskoga književnoga jezika

pripremanje učenika za natjecanje


dodatnu nastavu Troškovi preslike različitih radnih materijala.


nastave

pisane provjere znanja

analiza i razgovor o postignutim rezultatima

sudjelovanje na natjecanju iz poznavanja hrvatskoga jezika


vrednovanja

uporaba i primjena znanja iz hrvatskoga jezika u različitim životnim

situacijama

141



Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA










dodatno učenje engleskog jezika potrebno je pripremiti dodatne sadržaje,


engleskom i izricanje svojih razmišljanja o pročitanom, prezentacijama svog rada,

zatim kroz zabavne igre (koje potiču razvoj fluentnosti i razvoj raspona

vokabulara) te im dati dodatni poticaj i motivaciju za samostalno učenje i

istraživanje.


nastave



engleskog jezika. Dodatna nastava prati izvedbeni plan i program imajući na umu

specifične interese svakog učenika i njihove dobre strane i potencijale koje treba

razviti. Radi se najviše individualno, u paru i u skupinama.


nastave

Za učenike koji u nastavnom predmetu engleski jezik ostvaruju natprosječne

rezultate ili pokazuju poseban interes za predmet organizira se dodatna nastava

u koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke. Učenika se osposobljava za


bogatstvu engleskog jezika. Takva nastava doprinosi razvoju jezičnih sposobnosti

učenika te daje poticaj za uživanje u učenju.



Način vrednovanja

dodatne nastave

Uočava se učenički trud i napredak te se to uzima u obzir u redovitoj nastavi,

ugrađuje se i integrira u svakodnevni rad i vrednovanje istog. Opisno praćenje

svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad i sagledavanje važnosti stranih

jezika u budućem školovanju i radu.


vrednovanja

Uporaba i primjena znanja iz engleskog jezika u različitim životnim situacijama. Rezultati prilikom provjeravanja znanja na redovnoj nastavi. Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti gradiva, vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada.

142



Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA


programa Snježana Cvijanović








dodatno učenje njemačkog jezika potrebno je pripremiti dodatne sadržaje,


njemačkom i izricanje svojih razmišljanja o pročitanom, prezentacijama svog

rada, zatim kroz zabavne igre dati dodatni poticaj i motivaciju za samostalno

učenje i istraživanje.


nastave



njemačkog jezika. Dodatna nastava prati izvedbeni plan i program imajući na umu

specifične interese svakog učenika i njihove dobre strane i potencijale koje imaju.

Radi se najviše individualno, u paru i u skupinama.


nastave

Za učenike koji u nastavnom predmetu njemački jezik ostvaruju natprosječne

rezultate ili pokazuju poseban interes za predmet organizira se dodatna nastava

u koju se učenik uključuje na temelju vlastite odluke. Učenika se osposobljava za


bogatstvu njemačkog jezika.



Način vrednovanja

dodatne nastave

Uočava se učenički trud i napredak te se to uzima u obzir u redovitoj nastavi,

ugrađuje se i integrira u svakodnevni rad i vrednovanje istog. Opisno praćenje

svakog učenika u svrhu motivacije za daljnji rad.


vrednovanja

Uporaba i primjena znanja iz njemačkog jezika u različitim životnim situacijama.

Rezultati prilikom provjeravanja znanja na redovnoj nastavi. Poticaj učenicima za

bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti gradiva.

143



Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE



Razred 7.a,d/7.b,c






usvojena matematička znanja primjenjivati u svakodnevnom životu

rješavanjem praktičnih problema,

omogućiti svakom učeniku koji pokazuje sklonost za matematiku da se u

tom području razvije prema individualnim sklonostima i interesima,

dodatno motivirati učenike za matematiku i to raznovrsnijim i liberalnijim

oblikom nastave, kao i poticajnim nastavnim metodama,

sudjelovanje na matematičkim natjecanjima u organizaciji AZOOa, Večeri

matematike, ekipnim natjecanjima (Lucko), Međunarodnom

matematičkom natjecanju “Klokan bez granica” i Festivalu matematike


nastave

Individualizirani pristup učenicima na nastavi i individualni rad, suradničko

učenje, timski rad, učenje kroz igru.


nastave

Učenike koji uspješno svladavanju program matematike u redovnoj nastavi i koji

pokazuju izričiti interes za matematiku, kao i darovite učenike, uključiti u poseban

oblik nastave matematike, proširivanja matematičkih znanja i vještina-razvoj

matematičkih kompetencija. Priprema za matematička natjecanja.


dodatnu nastavu Troškovi fotokopiranja, nastavna pomagala i pribor.

Način vrednovanja

dodatne nastave


matematičkim sadržajima, postignuti rezultati na natjecanjima.


vrednovanja

Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika,

razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja, rezultati

vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni te u postignutim rezultatima na školskim

i izvanškolskim natjecanjima.

144



Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI







Vremenski okvir aktivnosti tijekom školske godine; po dogovoru ili prema rasporedu muzeja


razvijanje interesa za povijest

usvajanje novih spoznaja i proširivanje i produljivanje postojećeg znanja

iz redovite nastave, usvajanje sadržaja u skladu s interesima učenika

poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje u natjecanjima


nastave


posjet muzejima i izložbama prema programu pojedinih ustanova


nastave

osposobljavanje učenika za samostalan istraživački rad i suradničko

učenje te jačanje svijesti o vrijednostima i bogatstvu povijesne građe

njegovanje nacionalne i kulturne baštine; zorno učenje



dodatnu nastavu

Troškovi preslike različitih radnih materijala.

Troškovi prijevoza.

Način vrednovanja

dodatne nastave

sudjelovanje u natjecanjima


dodatne ocjene u redovitoj nastavi povijesti


vrednovanja

za osobne analize i poboljšanje rada

za daljnje poticanje darovitih učenika na razvijanje sposobnosti i interesa

te razumijevanje nastavnih sadržaja i razvijanje povijesnog mišljenja

145

Aktivnost, program ili projekt

DODATNA NASTAVA

Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

Voditelj / Nositelji programa Đurđica Lukić Strukan







Cilj dodatne nastave kemije je proširivanje nastavnih sadržaja predviđenih nastavnim planom i programom te produbljivanje kemijskog znanja s naglaskom na: - razvijanje sposobnosti logičkog zaključivanja te logičkog načina mišljenja, povezivanja, snalaženja u novim situacijama - usvajanje kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - svladavanje kemijske simbolike i apstraktnog mišljenja, stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih znanosti

Način realizacije dodatne nastave

Individualizirani pristup učenicima na redovnoj nastavi i individualni rad, suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru.

Osnovna namjena dodatne nastave

Organizira se za darovite učenike, učenike koji posjeduju dobro usvojena temeljna znanja koja se dodatnim radom mogu razvijati te učenike koji pokazuju interes za programske sadržaje kako bi dodatno proširili njihova kemijska znanja, sposobnosti i vještine te ih pripremili za školska natjecanja.

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu

Troškovi kopiranja, kemikalija za pokuse. Troškovi karte javnog prijevoza.


Redovito praćenje sa svrhom razvijanja interesa prema kemijskim sadržajima, postignuti rezultati na natjecanjima.


Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika, razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja, rezultati vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni te u postignutim rezultatima na školskim i izvanškolskim natjecanjima.

146




Naziv aktivnosti KAZALIŠNA PREDSTAVA


programa Razrednice i učenici





Ciljevi aktivnosti

poticanje mašte i kreativnosti

poticanje ljubavi prema kazališnoj umjetnosti te pisanoj i govorenoj riječi

uočavanje govorne izražajnosti dramskog stvaralaštva

razvijanje ljubavi prema scenskom izričaju i izgovorenoj riječi, bogaćenje rječnika

razvijanje suradnje, odgovornosti i kritičnosti u radu


priprema za gledanje kazališne predstave

posjet kulturnoj ustanovi

gledanje kazališne predstave

pisanje osvrta na kazališnu predstavu

Osnovna namjena

aktivnosti

razvijanje pozitivnog stava prema dramskom stvaralaštvu

razvijanje interesa za posjećivanje kazališnih ustanova

poticanje razvoja građanskih i kulturoloških kompetencija

razvijanje kulture ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima

razvijanje estetskih vrijednosti


aktivnosti Troškovi ulaznice i prijevoza snose roditelji.

Način vrednovanja

aktivnosti

poticajne ocjene iz hrvatskog jezika iz medijske kulture

rješavanje listića sastavljenih na temelju pripreme za gledanje predstave i

na temelju odgledane kazališne predstave


aktivnosti

rezultati se mogu koristiti kao poticaj za daljnje razvijanje interesa za

dramsku umjetnost

147



Naziv aktivnosti MUZEJ - MSU avantura


programa Razrednice i učenici




Vremenski okvir aktivnosti ožujak 2020.

Ciljevi aktivnosti

poticanje mašte i kreativnosti

poticanje ljubavi prema likovnoj umjetnosti i muzejima/galerijama

razvijanje suradnje, odgovornosti i kritičnosti u radu

približavanje umjetnosti i kulture mladima kroz susrete s originalnim umjetničkim djelima

kreacija rada inspiriranog umjetničkim djelima i prezentacija usvojenog gradiva i kreativnog rada učenika

povezivanje školskog kurikuluma, nastave likovne umjetnosti i Muzeja suvremene umjetnosti


posjet kulturnoj ustanovi

stručno vodstvo kroz stalni postav MSU-a naziva Zbirke u pokretu s naglaskom na umjetnička djela, umjetnike i pojmove navedene u nastavnom planu i programu likovne kulture

likovna radionica

Osnovna namjena

aktivnosti

razvijanje pozitivnog stava prema likovnoj kulturi i umjetničkim djelima

razvijanje interesa za posjećivanje muzejsko-galerijskih ustanova

poticanje razvoja građanskih i kulturoloških kompetencija

razvijanje kulture ponašanja u javnim ustanovama i na javnim mjestima

razvijanje likovnih i estetskih vrijednosti


aktivnosti Troškovi ulaznice, prijevoza i likovne radionice snose roditelji.

Način vrednovanja

aktivnosti završni likovni rad učenika i njegova prezentacija


aktivnosti

rezultati (završni kreativni rad) se mogu koristiti kao poticaj za daljnje

razvijanje interesa za likovnu umjetnost

148




Smiljan (Memorijalni centar “Nikola Tesla”), Krasno (Velebitska kuća)







Ciljevi aktivnosti

njegovanje nacionalne i kulturne baštine

zorno učenje u izvornoj stvarnosti

upoznavanje života i djela Nikole Tesle

razgledavanje zbirke modela njegovih izuma te preko izloženih eksponata pokazati i dokazati zanimljive pojave iz područja fizike

uočavanje bogatstva Velebita, njegove raznolikosti te kulturne i prirodne vrijednosti

zorno učenje o klimi, vrstama i staništima, kulturnoj baštini, geologiji i podzemlju Sjevernog Velebita

upoznavanje s geologijom i procesom nastanka jama, povijesti i tehnikama njihova istraživanja, te dobivanje uvida u specifičan životinjski svijet podzemlja

Način realizacije aktivnosti priprema: čitanje stručne literature, dnevnog tiska i pretraživanje

interneta

posjet kulturnim ustanovama

Osnovna namjena aktivnosti

razvijati kod djece interes za kulturnu baštinu te njegovati zajedništvo i druženje

upoznati povijesne, kulturne i gospodarske i prirodne znamenitosti upoznati tradiciju i način života ljudi toga kraja

terenska je nastava osmišljena kao prigoda za upoznavanje kulturne i povijesne baštine tih mjesta, upoznavanje s geografskim i prirodnim posebnostima tog kraja

tijekom putovanja se kod djece razvija kultura putovanja i osjećaj za ljepotu u upoznavanju znamenitosti i posebnosti naše domovine

važan je dio terenske nastave razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među razrednim odjelima


Troškovi ulaznice i prijevoza snose roditelji.

Način vrednovanja aktivnosti

dojmovi učenika i nastavnika

zadovoljstvo viđenim i naučenim - izlazne kartice

rješavanje nastavnih listića

analiza uspješnosti terenske nastave

izrada plakata, umne mape i prezentacije naučenog po dolasku s terenske nastave

Način korištenja rezultata aktivnosti

korelacija s predmetnim i međupredmetnim kurikulima

149




Park znanosti - Oroslavje






Vremenski okvir aktivnosti travanj 2020.

Ciljevi aktivnosti

preko izloženih eksponata pokazati i dokazati zanimljive pojave iz

područja fizike, astronomije, geografije i psihologije

zorno učenje u izvornoj stvarnosti

Način realizacije aktivnosti prezentacija znanosti u sklopu igre i istraživanja edukativnih eksponata,

predavanja i radionice za učenike

Osnovna namjena

aktivnosti

razvijanje sposobnosti zapažanja, razmišljanja i povezivanja ranije

stečenih znanja s iskustvenim doživljajem

razvijanje svijesti o prirodnim pojavama i zakonitostima



Način vrednovanja

aktivnosti

zalaganje i praćenje izvan nastavnih aktivnosti vrednuje se kao pozitivan

stav i zalaganje, iskazivanje interesa za takvu vrstu umjetnosti


aktivnosti povezivanje iskustvenih doživljaja s činjenicama

150




Šibenik - Prvić (Memorijalni centar Fausta Vrančića)






Vremenski okvir aktivnosti svibanj 2020.

Ciljevi aktivnosti

upoznavanje života i stvaralaštva svestranog hrvatskog filozofa,

leksikografa, biskupa, inženjera i izumitelja Fausta Vrančića

razgledavanje zbirke modela njegovih izuma, od kojih su neki u pravoj

veličini, te njegova najznačajnija pisana djela

upoznavanje kulturnih znamenitosti i baštine grada Šibenika (katedrala

sv. Jakova)


priprema: čitanje stručne literature, dnevnog tiska i pretraživanje

interneta

posjet kulturnim ustanovama

Osnovna namjena

aktivnosti

razvijanje sposobnosti zapažanja, razmišljanja i povezivanja ranije

stečenih znanja s iskustvenim doživljajem

razvijanje svijesti o prirodnim pojavama i zakonitostima, znamenitostima



Način vrednovanja

aktivnosti

zalaganje i praćenje izvan nastavnih aktivnosti vrednuje se kao pozitivan

stav i zalaganje, iskazivanje interesa za takvu vrstu umjetnosti

izraditi plakat, umne mape i prezentacije naučenog po dolasku s terenske

nastave


aktivnosti povezivanje iskustvenih doživljaja s činjenicama

151




Austrija – Graz, Zotter Schokoladen Manufaktur


programa Učiteljice njemačkog jezika, razrednice 7. razreda



Planirani broj sati godišnje Cjelodnevna terenska nastava

Vremenski okvir aktivnosti ožujak/travanj 2020.

Ciljevi aktivnosti

Razvijanje komunikacije na njemačkom jeziku

Razvijanje međukulturalnog razumijevanja

Upoznavanje osnovnih geografskih značajki Austrije

Način realizacije aktivnosti Priprema učenika, provedba, sinteza

Osnovna namjena

aktivnosti

Primijeniti postojeće znanje jezika i proširiti ga

Razviti svijest o potrebi učenja stranog jezika

Razvijanje socijalne i građanske kompetencije


aktivnosti Troškove ulaznica i prijevoza snose roditelji

Način vrednovanja

aktivnosti

Neposrednim razgovorom s učenicima, procjenom stečenih znanja pri redovitom

ispitivanju


aktivnosti Koleracija s predmetnim i međupredmetnim kurikulima

152



projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti NOĆ KNJIGE U OŠ ANTE KOVAČIĆA


programa

stručna suradnica - knjžničarka, učitelji hrvatskog jezika u suradnji s učenicima i

učiteljima i eventualnim vanjskim suradnicima

Razred Svi


Planirani broj sati godišnje travanj, 2020. 4 sata


Vremenski okvir aktivnosti travanj 2020.

Ciljevi aktivnosti

priključivanje škole nacionalnoj manifestaciji “Noć knjige”

promocija čitanja

poticanje zanimanja za čitanje

poticanje zanimanja za književno stvaralaštvo

razvijanje pozitivnog odnosa prema čitanju

razvijanje pozitivnog odnosa prema književnom stvaralaštvu

razvijanje svijesti o važnosti i doprinosu književnosti u očuvanju nacionalne i svjetske jezične, umjetničke i kulturne baštine

poticanje učenika na kreativno izražavanje na temelju usvojenih sadržaja svih školskih aktivnosti

prezentacija učeničke maštovitosti i kreativnosti

njegovanje kulturnih potreba učenika, učitelja i ostalih djelatnika škole

senzibilizacija učenika za zajedničke programe

razvijanje suradničkih odnosa i empatije u zajedničkim aktivnostima s vršnjacima, učiteljima i ostalim djelatnicima škole

razvijanje samopouzdanja i svijesti o vlastitim sposobnostima

razvijanje sposobnosti donošenja estetskih prosudba

razvijanje kulture ponašanja

Način realizacije aktivnosti pripremanje programa

animiranje učenika, učitelja i ostalih djelatnika za sudjelovanje u programu

izvođenje programa


razvijanje zajedništva i suradnje među učenicima, učiteljima i ostalim djelatnicima škole

stvaranje ugodnog ozračja u školi

razvijanje samopouzdanja, osjećaja za lijepo, koncentracije i pamćenja, kreativnosti i osjećaja odgovornosti učenika

razvijanje osjećaja pripadnosti širokoj društvenoj zajednici



razgovor o uspješnosti programa


primjena naučenog na nastavi HJ

povezivanje iskustvenih doživljaja s činjenicama

153


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti POSJET RELIGIJSKIM ZNAMENITOSTIMA - DŽAMIJA


programa razrednice 7.razreda i vjeroučiteljica





Vremenski okvir aktivnosti Projekt se ostvaruje kroz školsku godinu 2019./2020. (posjet džamiji) i školsku

godinu 2020./2021. (posjet sinagogi).

Ciljevi aktivnosti

omogućavanje izravnog iskustva međukulturalnog i međureligijskog

dijaloga

povezivanje različitih vjera i kultura

upoznavanje (kroz posjet vjerskim objektima i u razgovoru s njihovim

predstavnicima) monoteističkih religija u Hrvatskoj kako bi se unaprijedili

međuljudski odnosi učenika

Način realizacije aktivnosti priprema: čitanje literature, dnevnog tiska i pretraživanje interneta

razgovor i priprema učenika na satu vjeronauka i SRZ-a

posjet religijskoj znamenitosti


kroz obilazak religijskih znamenitosti učenike se nastoji potaknuti na pozitivna razmišljanja o svom podrijetlu, kulturno-etnološkim ostavštinama i suživotu u našoj domovini, na promišljanje o društvenim vrijednostima, te o značaju „jedinstva raznolikosti“ kao temelja demokratskoga društva

promišljanje o brojnim predrasudama o životu i religiji u islamskom svijetu i shvaćanje važnosti međusobne ravnopravnosti i snošljivosti prema pripadnicima drugih vjeroispovijesti

međukurikularno povezivanje tema građanskog odgoja i obrazovanja


Troškove prijevoza snose roditelji.


rezultati se vrednuju unutar razrednog odjela izvješćem o provedenom posjetu, učeničkim prezentacijama i izradom plakata vezanima uz posjet


povezivanje iskustvenih doživljaja s činjenicama

diskusija na satu vjeronauka i razredne zajednice te povezivanje teme s građanskim odgojem i obrazovanjem

154

8.RAZRED

155

DOPUNSKA NASTAVA


tjedno

Vrijeme

održavanja

Sati

god.

Hrvatski jezik Vesna Čondić 8.a, 8.c 1 1 Tijekom

školske godine

35

Njemački jezik

Snježana

Pavleković

8d 1 1 35

Biologija Vesnica Bošnjak 8. 1 1 35

Matematika Mara Jakovljević 8. 1 1 35

Kemija Đurđica Lukić

Strukan

8. 1 1 35

Povijest Marija Kovačić 8. 1 1 35

Geografija Ivana Varga 8. 1 1 35

DODATNA NASTAVA


održavanja

Sati

god.

Hrvatski jezik

Vesna Čondić 8.a, 8.c

1 1

Tijekom

školske godine

35

Hrvatski jezik

Marcela

Kučeković

8.b, 8.d

1 1 35

Biologija Vesnica Bošnjak 8.a,8.b,

8.c,8.d

1 1 35

Matematika Mara Jakovljević 8. 1 1 35

Geografija Ivana Varga 8. 1 1 35

Kemija Đurđica Lukić

Strukan

8. 1 1 35

Njemački jezik Snježana

Pavleković

8 1 1 35

156



IZV

AN

NA

STA

VN

A

AK

TIV

NO

ST

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Dramska grupa Sara Futač 8.a, 8.b, 8.c, 8.d


Novinarska grupa

Sara Futač 8.a, 8.b, 8.c, 8.d

Scenska grupa Marcela Kučeković

8.a, 8.b, 8.c, 8.d

IZV

AN

UČ

ION

IČK

A N

AST

AV

A

(sve

akt

ivn

ost

i ko

je s

e p

lan

iraj

u iz

van

uči

on

ice,

np

r.

kaza

lište

, kin

o, p

osj

et m

uze

jima

i sl.)

NAZIV AKTIVNOSTI

NOSITELJ AKTIVNOSTI


Kazališna predstava Tko pjeva, zlo ne misli - HMK


8.a, 8.b, 8.c, 8.d

rujan

Maturalac Kvarnerski otoci

razrednici 8.a, 8.b, 8.c, 8.d

10. rujna- 13. rujna

Vukovar razrednici 8.a, 8.b, 8.c, 8.d

prema rasporedu

Posjet zagrebačkoj sinagogi


veljača

Paintball Šervudska šuma


svibanj

Terenska nastava-R.Austrija / Wien

Učitelji njemačkog j.

8.r. travanj/lipanj

157

PROJEKTI

PR

OJE

KTI

NAZIV

AKTIVNOSTI NOSITELJ

AKTIVNOSTI ODJELI

VREMENSKI OKVIR

Terry Fox Run učitelji TZK-a 8.a, 8.b, 8.c, 8.d

rujan


Razrednici, Marija Kovačić

8.a, 8.b, 8.c, 8.d

listopad

Božićni sajam razrednici 8.a, 8.b, 8.c, 8.d

prosinac



8.a, 8.b, 8.c, 8.d

travanj

Noć knjige učiteljice hrvatskoga jezika i knjižničarka

8.a,8.b,8.c,8.d travanj

Večer poezije i glazbe

Mato Matošević 8.a,8.b,8.c,8.d tijekom drugog

polugodišta



8.a,8.b,8.c,8.d tijekom drugog polugodišta



8.a,8.b,8.c,8.d

5. prosinca 2019.

158




Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE


programa Mara Jakovljević

Razred 8.razredi




Vremenski okvir aktivnosti Prema dogovoru s učenicima i prema rasporedu.




gradiva propisanog nastavnim planom i programom.Pomoći im u primjeni stečenog

znanja.Razvijati pozitivan odnos prema radu,jačati samopouzdanje učenika,razvijati

dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.


nastave

Individualni rad s učenicima uz upotrebu nastavnih sredstava,rad u paru i grupni

rad.

Osnovna namjena

dopunske nastave


predviđenim planom i programom.



Način vrednovanja

dopunske nastave

Kroz individualni pristup svakom učeniku,vrednuje se napredak u usvajanju

programskih sadržaja.Opisno praćenje postignuća svakog učenika.Učenici i sami

procjenjuju svoj napredak provodeći aktivnosti vrednovanja za učenje i kao učenje.


vrednovanja

Dobiveni rezultati poslužit će kao informacija svakom učeniku o njegovu radu i

napretku te kao smjernice za daljnji rad i napredovanje.

159



Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE



Razred 8.razredi




Vremenski okvir aktivnosti Prema dogovoru s učenicima i prema rasporedu.


Osnovni cilj je pomaganje učenicima koji nisu uspjeli svladati nastavne sadržaje na

redovnim satima, te stvaranje osjećaja samopouzdanja i sigurnosti. Posebna pažnja

se ukazuje učenicima s posebnim programom na satovima dopunske nastave

tijekom koje vježbaju i ponavljaju nastavne sadržaje.


nastave Individualizirani pristup učenicima.

Osnovna namjena

dopunske nastave

Rješavanje radnih listića, obilježavanje crteža,usmeno ponavljanje pomoću modela

čovjeka.



Način vrednovanja

dopunske nastave Opisno praćenje, ponekad usmena i pisana provjera.


vrednovanja


provjere znanja.

160






Razred 8. razredi







rad s ciljem postizanja boljeg uspjeha i razvijanje samopouzdanja. Razvijati radne

navike kod učenika i poticati želju za proučavanjem povijesnih činjenica


nastave

Individualizirani rad s učenicima

Osnovna namjena

dopunske nastave

Naglašavati vrijednosi samostalnoga rada, razvijanje samostalnosti rada na tekstu

i slikovnim materijalima, vježbanje sposobnosti snalaženja na karti, povezivanje

nastavnih sadržaja i podataka iz različitih izvora znanja.


dopunsku nastavu Troškovi fotokopiranja nastavnih listića i slijepih zemljovida.

Način vrednovanja

dopunske nastave

Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti gradiva,

vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada.


vrednovanja


provjere znanja.

161






Razred 8.










nastave


rad u paru

Osnovna namjena

dopunske nastave





nastavi geografije.



Način vrednovanja

dopunske nastave


napredovanja.


vrednovanja





162



Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE













nastave


Osnovna namjena

dopunske nastave

Naglašavati vrijednosti samostalnoga rada, razvijanje samostalnosti. Vježbanje

sposobnosti rukovanja kemijskim posuđem, povezivanje nastavnih sadržaja i

podataka iz različitih izvora znanja.


nastavi kemije.



Način vrednovanja

dopunske nastave


napredovanja.


vrednovanja





163



Naziv aktivnosti DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA


programa Snježana Pavleković

Razred 8. d








gradiva propisanog nastavnim planom i programom te im pomoći u primjeni

stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje



nastave

Rad u manjim homogenim skupinama i po mogućnosti individualizirani pristup s

naglaskom na učenike kojima je određen primjereni program osnovnog odgoja i

obrazovanja, ovisno o njihovim potrebama. Pružiti učenicima potporu u

nastojanju da napreduju, motivirati ih različitim igrama i različitim pristupima.

Osnovna namjena

dopunske nastave

Razjašnjavanje nejasnog gradiva, osoposbiti učenike da aktivno sudjeluju u

nastavi te lakše prate nastavno gradivo.



Način vrednovanja

dopunske nastave


napredovanja,vrednovanje pomaka u usvajanju gramatike, pravopisa i pisanog

izražavanja.


vrednovanja




za daljnji rad i napredovanje.

164



Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA


programa Vesna Čondić/Marcela Kučeković

Razred 8.a, c/8.b, d






veći dio aktivnosti odvijat će se tijekom 1. polugodišta i u prvom dijelu 2.

polugodišta neposredno pred školsko i županijsko natjecanje


razvijanje interesa za hrvatski jezik

usvajanje novih spoznaja i proširivanje postojećeg znanja o hrvatskome

jeziku s posebnim težištem na jezičnim i pravopisnim sadržajima

proširivanje sadržaja gramatičkog i pravopisnog gradiva 7. razreda

izbornim sadržajima


nastave


čitanje i pisanje, usmeno izlaganje, rad na tekstu


nastave

osposobljavanje učenika za samostalan istraživački rad i suradničko učenje

te jačanje svijesti o vrijednostima i bogatstvu hrvatskoga književnoga jezika





nastave

pisane provjere znanja


sudjelovanje na natjecanju iz poznavanja hrvatskoga jezika


vrednovanja

uporaba i primjena znanja iz hrvatskoga jezika u različitim životnim

situacijama

165

Dodatna nastava – 8. RAZRED Aktivnost, program ili


Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE



Razred 8. razredi



Planirani broj sati tjedno Svaki drugi tjedan 2 sata, osmi razredi ujutro

Vremenski okvir aktivnosti Prema rasporedu i dogovoru s učenicima, edukativne posjete po dogovoru.


Dodatna nastava biologije treba zadovoljiti interese onih učenika čije su sklonosti u

području prirodoslovlja te bi trebala pobuditi učeničku znatiželju i odškrinuti za njih

vrata znanosti. Potičući samostalno zaključivanje na temelju promatranja,

povezivanja sa vlastitim iskustvom, provedenih pokusa i na temelju prikupljenih

podataka, ovaj program odgaja kritički i egzaktni način razmišljanja, odgaja učenike

za primjenu znanstvenog pristupa u istraživanju, razmišljanju i procjeni svijeta koji

ih okružuje. Osim razvijanja kognitivnih sposobnosti učenika, istraživanje i

promatranje prirode, rad u skupinama i praktičan rad pridonijet će obogaćivanju

emocionalnog svijeta učenika, osposobljavanju za djelatnu primjenu znanja te

povezivanju školskog učenja sa stvarnim životom.


nastave Individualni rad, rad u skupinama; terenska nastava, izvanučionička nastava


nastave

Velikim će dijelom dodatna nastava pomoći otkrivanju, odgajanju i pripremanju tih

učenika za izbor daljnjeg životnog puta. Učenici će se možda opredjeliti za područje

medicine, veterine, farmacije, agronomije, šumarstva.


dodatnu nastavu Troškovi fotokopiranja, prijevoza i ulaznica muzeja.


nastave

Redovito dolaženje na dodatnu nastavu, izvođenje samostalnih radova i njihova

prezentacija, natjecanja, izlazne kartice.


vrednovanja

Učenici koji dolaze na dodatnu nastavu mogu biti mentori drugim učenicima

(mikroskopiranje, sekcija), mogu održati prezentacije u svom razrednom odjelu, ali

i drugim odjelima o svom radu.

166



Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE


programa Mara Jakovljević

Razred 8.razredi






Usvojena matematička znanja znati primijeniti u svakodnevnom životu rješavanjem

praktičnih problema.Učenike koji uspješno svladavaju program u redovnoj nastavi

koji pokazuju izričiti interes za matematiku,kao i darovite učenike, uključiti u

poseban oblik nastave matematike,proširivanje matematičkih znanja i vještina -

razvoj matematičkih kompetencija.Omogućiti svakom učeniku koji pokazuje

sklonost za matematiku da se u tom području razvije prema individualnim

sklonostima i interesima.Dodatno motivirati učenike za matematiku i to

raznovrsnijim i liberalnijim oblikom nastave,kao i poticajnim nastavnim

metodama.Sudjelovanje na Večeri matematike,ekipnim natjecanjima i Klokanu.


nastave

Individualizirani pristup učenicima na redovnoj nastavi i individualni rad,suradničko

učenje,timski rad,učenje kroz igru.


nastave

Organizira se za darovite učenike,učenike koji posjeduju dobro usvojena temeljna

znanja koja se dodatnim radom mogu razvijati te učenike koji pokazuju interes za

programske sadržaje kako bi dodatno proširili njihova matematička

znanja,sposobnosti i vještine te ih pripremili za školska natjecanja.


dodatnu nastavu Troškovi kopiranja, nastavna pomagala i pribor.


nastave


matematičkim sadržajima,postignuti rezultati na natjecanjima.


vrednovanja

Poticanje razvoja darovitih učenika,individualan razvoj sposobnosti učenika,razvoj

samostalnosti učenika,usmjerenost na kvaliteti znanja,rezultati vrednovanja očituju

se u završnoj ocjeni te u postignutim rezultatima na školskim i izvanškolskim

natjecanjima.

167



Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE



Razred 8.






Stjecanje i razvijanje geografskih znanja te odnosa čovjeka i njegovog okruženja.

Jačanje percepcije prostora i prostornih odnosa, stvaranje osnove za upoznavanje

različitih država, mjesta i područja te njihovih lokacija. Razumijevanje važnosti

održanja i ravnomjernog korištenja resursa te njihovih utjecaja na okoliš.

Usvajanje i prihvaćanje osjećaja odgovornosti za očuvanje zajedničkog okoliša u

cilju osiguranja održivog razvoja. Razvijanje sposobnosti korištenja različitih

izvora informacija te usvajanja znanja putem opažanja, analiziranja, ispitivanja i

istraživanja. Kroz raspravu učenici uče argumentirati svoja stajališta, prihvaćati

tuđa mišljenja i stavove.


nastave

Učionička nastava u kojoj se provodi individualni rad, rad u parovima i grupni rad.

Izvanučionička nastava – odlazak u posjet muzejima.


nastave

Rad s učenicima koji tijekom redovne nastave pokazuju poseban interes za

predmet, daljnje razvijanje interesa za geografske sadržaje i geografiju kao

nastavni predmet.


dodatnu nastavu

Troškovi kopiranja. Ulaznice za posjet muzeju, autobusne karte za odlazak na

terensku nastavu – snose roditelji.

Način vrednovanja

dodatne nastave

Redovito praćenje sa svrhom razvijanja interesa prema geografskim sadržajima,

samovrednovanje. Vrednovanje prezentacija, plakata i samostalnosti u radu.


vrednovanja

Rezultati rada poslužit će kao smjernice svakom učeniku za daljnji rad i razvoj

interesa. Poticaj učenicima za bolji uspjeh, povratna informacija o usvojenosti

ishoda, vlastita analiza u svrhu poboljšanja rada.

168



Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI







Vremenski okvir aktivnosti tijekom školske godine; po dogovoru ili prema rasporedu muzeja


razvijanje interesa za povijest

usvajanje novih spoznaja i proširivanje i produljivanje postojećeg znanja

iz redovite nastave, usvajanje sadržaja u skladu s interesima učenika

poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje u natjecanjima


nastave


posjet muzejima i izložbama prema programu pojedinih ustanova


nastave

osposobljavanje učenika za samostalan istraživački rad i suradničko

učenje te jačanje svijesti o vrijednostima i bogatstvu povijesne građe

njegovanje nacionalne i kulturne baštine; zorno učenje



dodatnu nastavu

Troškovi preslike različitih radnih materijala.

Troškovi prijevoza.

Način vrednovanja

dodatne nastave

sudjelovanje u natjecanjima


dodatne ocjene u redovitoj nastavi povijesti


vrednovanja

za osobne analize i poboljšanje rada

za daljnje poticanje darovitih učenika na razvijanje sposobnosti i interesa

te razumijevanje nastavnih sadržaja i razvijanje povijesnog mišljenja

169

Aktivnost, program ili projekt

DODATNA NASTAVA

Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

Voditelj / Nositelji programa Đurđica Lukić Strukan







Cilj dodatne nastave kemije je proširivanje nastavnih sadržaja predviđenih nastavnim planom i programom te produbljivanje kemijskog znanja s naglaskom na: - razvijanje sposobnosti logičkog zaključivanja te logičkog načina mišljenja, povezivanja, snalaženja u novim situacijama - usvajanje kemijskih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi - svladavanje kemijske simbolike i apstraktnog mišljenja, stjecanje šire obrazovne osnove potrebne za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih znanosti

Način realizacije dodatne nastave

Individualizirani pristup učenicima na redovnoj nastavi i individualni rad, suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru.

Osnovna namjena dodatne nastave

Organizira se za darovite učenike, učenike koji posjeduju dobro usvojena temeljna znanja koja se dodatnim radom mogu razvijati te učenike koji pokazuju interes za programske sadržaje kako bi dodatno proširili njihova kemijska znanja, sposobnosti i vještine te ih pripremili za školska natjecanja.

Troškovnik detaljni za dodatnu nastavu

Troškovi kopiranja, kemikalija za pokuse. Troškovi karte javnog prijevoza.


Redovito praćenje sa svrhom razvijanja interesa prema kemijskim sadržajima, postignuti rezultati na natjecanjima.


Poticanje razvoja darovitih učenika, individualan razvoj sposobnosti učenika, razvoj samostalnosti učenika, usmjerenost ka kvaliteti znanja, rezultati vrednovanja očituju se u završnoj ocjeni te u postignutim rezultatima na školskim i izvanškolskim natjecanjima.

170



Naziv aktivnosti DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA


programa Snježana Pavleković








dodatno učenje njemačkog jezika potrebno je pripremiti dodatne sadržaje,

aktivnosti i zanimljivosti. Poticati ih na proširivanje vokabulara, izricanje svojeg

razmišljanja, davanje poticaja i motivacije za samostalno učenje i istraživanje.


nastave

Aktivnosti se realiziraju tijekom školske godine, posebno organiziranim i

osmišljenim radom s učenicima koji su pokazali interes.


nastave

Dodatna nastava organizira se za učenike koji u nastavnom predmetu njemački

jezik pokazuju poseban interes te se uključuju na temelju vlastite odluke. Nastava

doprinosi razvoju jezičnih sposobnosti.


dodatnu nastavu Troškovi kopiranja. Troškovi karte javnog prijevoza.

Način vrednovanja

dodatne nastave

Individualnim pristupom vrednuje pomak u usvajanju programskih jedinica

gramatike, pravopisa, usmenog i pisanog izražavanja. Opisno praćenje postignuća

svakog učenika.


vrednovanja

Dobiveni rezultati poslužit će kao povratna informacija učeniku o njegovu radu i

napretku te kao smjernice za daljnji rad i napredovanje.

171






programa Stojanka Licul

Razred 8 razredi (SVI)




Vremenski okvir aktivnosti Šk. 2019/2020

Ciljevi aktivnosti Odlazak na natjecanja

Način realizacije aktivnosti Dvorana

Osnovna namjena

aktivnosti Postizanje rezultata na ŽUPANIJSKIM natjecanjima


aktivnosti Prema potrebi za odlazak javnim prijevozom, sredstva za rad (lopte)

Način vrednovanja

aktivnosti Stvarni odaziv učenika


aktivnosti Rezultatima i dobrobitima što vježbanjem dobivamo

172




Naziv aktivnosti Terenska nastava

KVARNERSKI OTOCI


programa Razrednici 8.razreda i učenici



Planirani broj sati godišnje Četverodnevna terenska nastava

Vremenski okvir aktivnosti 10.9. - 13.9. 2019.

Ciljevi aktivnosti

Njegovanje nacionalne i kulturne baštine, zorno učenje u izvornoj stvarnosti,

uočavanje biološke raznolikosti, zorno učenje o klimi, vrstama i staništima biljnih i

životinjskih vrsta. Upoznavanje načina života ljudi i njihovih običaja na Kvarnerskim

otocima, razvijanje pozitivnih stavova prema nacionalnim, kulturnim, etičkim i

estetskim vrijednostima. Poticati shvaćanje važnosti zdravlja i zdravog načina života

te poticati učenike na izražavanje pozitivnih emocionalnih doživljaja. Utjecati na

stvaranje pozitivnog stava o potrebi zaštite prirode i očuvanja kvalitete okoliša i

potrebi osobnog uključivanja i doprinosa svakog pojedinca.


Priprema: čitanje stručne literature, dnevnog tiska, pretraživanje interneta.

Razvijati kod djece interes za kulturnu i prirodnu baštinu. Poticati zajedništvo i

međusobno druženje i toleranciju.

Osnovna namjena

aktivnosti

Učenicima je omogućeno upoznavanje kulturne, povijesne i prirodne baštine tog

kraja, upoznavanje načina života ljudi, razvijanje svijesti o potrebi zaštite prirode, o

očuvanju zdravlja, te poticanje na razvijanje dobrih odnosa unutar razreda i među

razrednim odjelima.


aktivnosti Troškove putovanja snose roditelji.

Način vrednovanja

aktivnosti

Izrada plakata, prezentacija, umnih mapa o naučenom po dolasku s terenske

nastave. Razgovori i pismeni radovi o dojmovima nakon putovanja.


aktivnosti

Povezivanje naučenog s iskustvenim doživljajima te korelacija s predmetima i

međupredmetnim kurikulima.

Aktivnost, program ili IZVANUČIONIČKA NASTAVA

173

projekt

Naziv aktivnosti Vukovar


programa Razrednici 8.razreda, učenici



Planirani broj sati godišnje Dvodnevna terenska nastava

Vremenski okvir aktivnosti Prema rasporedu (naknadno)

Ciljevi aktivnosti

Upoznavanje sa stradanjem Vukovara u Domovinskom ratu. Njegovanje i razvijanje

ljubavi prema kulturnoj i povijesnoj baštini. Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja

kulturno-povijesne baštine. Odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim

kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece.

Način realizacije aktivnosti Priprema: čitanje stručne literature.

Osnovna namjena

aktivnosti

Poticanje razvoja svijesti o očuvanju materijalne i duhovne baštine Republike

Hrvatske i nacionalnog identiteta.


aktivnosti Naknadno će biti utvrđen.

Način vrednovanja

aktivnosti Pismeni radovi, izrada plakata, prezentacija.


aktivnosti Povezivanje naučenog sa stvarnim životom.

174



Naziv aktivnosti Posjet sinagogi


programa Vjeroučitelj, razrednici 8. razreda



Planirani broj sati godišnje Poludnevna terenska nastava

Vremenski okvir aktivnosti veljača

Ciljevi aktivnosti Multikulturalnost, međusobno poštivanje, prihvaćanje bez predrasuda kulturne

raznolikosti, običaje i tradicije.

Način realizacije aktivnosti Razgovor i priprema na satu vjeronauka i SRZ-e, čitanje stručne literature,

pregledavanje interneta.

Osnovna namjena

aktivnosti Povezivanje naučenog sa stvarnim životom i iskustvom.


aktivnosti Troškovi prijevoza snose roditelji.

Način vrednovanja

aktivnosti Razgovor na satu vjeronauka, SRZ-e, izrada plakata, prezentacija.

Način korištenja aktivnosti Razgovori na satu vjeronauka i SRZ-e te povezivanje teme s građanskim odgojem

i obrazovanjem. Povezivanje naučeno sa stvarnim životom.

175




R.Austrija / Wien


programa Učiteljice njemačkog jezika



Planirani broj sati godišnje Cjelodnevna terenska nastava

Vremenski okvir aktivnosti travanj/lipanj

Ciljevi aktivnosti

Povezivanje teme sa nastavnim planom i programom utvrđenim u 8.r.

Multikulturalnost, međusobno poštivanje, prihvaćanje bez predrasuda kulturne

raznolikosti, običaje i tradicije.

Način realizacije aktivnosti Razgovor i priprema na satu kroz nastavni sadržaj, istraživački rad o mjestu kamo

odlazimo, pregledavanje interneta.

Osnovna namjena

aktivnosti

Povezivanje naučenog sa stvarnim životom i iskustvom, izloženost njemačkomu

jeziku i izravan kontakt s izvornim govornicima za poticanje motivacije i uspješno

učenje.


aktivnosti Troškovi prijevoza i ulaznica snose roditelji. Sudjelovanje nije obavezno.

Način vrednovanja

aktivnosti

Rješavanje radnih listića u svrhu samostalne i aktivne komunikacije na

njemačkomu jeziku.

Način korištenja aktivnosti

Učenikovo preuzimanje odgovornosti za osobno učenje jezika preduvjet je

njegova cjeloživotnog razvoja. Korelacija s predmetnim i međupredmetnim

kurikulima.

176

Ostale aktivnosti za učenike od 5. do 8. razreda

Aktivnost Voditelji Vrijeme

1. Dječji zbor starijeg uzrasta Mato Matošević Prema dogovoru s učenicima

2. Sviranje tambura Mato Matošević Prema dogovoru s učenicima

3. Dramska grupa Sara Futač Prema dogovoru s učenicima

4. Dodatna nastava iz informatike za učenike od 4. do 8. razreda

Mladen Ćurić Srijeda 12:15 – 14:00

5. Nogomet Branko Šoša Prema dogovoru s učenicima

6. Školska prometna jedinica Zdravko Mihaljević Srijedom od 13.00 do 13.50

7. Klub mladih tehničara Zdravko Mihaljević Srijedom od 12.15 do 13.50

177

Aktivnosti 5. – 8. razreda


projekt AKTIVNOST

Naziv aktivnosti DJEČJI ZBOR STARIJEG UZRASTA


programa Mato Matošević

Razred Svi odjeli od 5. do 8. razreda

Planirani broj učenika 20 do 40



Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine, prema dogovoru s učenicima

Ciljevi aktivnosti

Omogućiti učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala u skladu s njihovim

sposobnostima i sklonostima, uz uvažavanje njihovih socijalno-emocionalnih

potreba. Razvijanjem kreativnosti učenika kroz aktivno pjevanje pospješiti razvoj

emocionalne i estetske inteligencije učenika te pridonositi jačanju njihove

samosvijesti, samopoštovanja, kao i suradničkog odnosa.


30 sati je usmjereno na upjevavanje, meku postavu glasa, razvijanje tehnike glasa i

tehnike disanja;

30 sati planirano je za učenje pjesama po dionicama i njihovo izrađivanje;

10 sati planira se za uvježbavanje instrumentalne pratnje sa učenicima, te za

nastupe Pjevačkog zbora.

Osnovna namjena

aktivnosti

Upoznavanje sa djelovima vokalnog aparata, vježbe disanja i dikcije, tehničke

vježbe intonacije i ritma, vokalize, te odabrane skladbe prilagođene uzrastu i

pjevačkoj vještini svakog učenika. Razvijati međusobnu toleranciju u zajedničkom

radu, lijepo i izražajno pjevati uz jasan izgovor i razumijevanje teksta.


aktivnosti Troškovi prijevozna prema potrebi, fotokopiranje nota, štimanje pijanina.

Način vrednovanja

aktivnosti

Učenici ne polažu ispit i ne ocjenjuju se, već se njihov razvoj prati tijekom nastavne

godine putem rada na nastavnim sadržajima, te na javnim nastupima sa skupinom.


aktivnosti

Učenici se vode i motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angažman i uspjeh na različite

načine i tako razvijali sposobnosti za samoocijenjivanje (brojčano i verbalno).

Razvijanjem umjetničkog izražaja i razumijevanja umjetnosti, estetskog

senzibiliteta i smisla za lijepo, pridonositi razvoju znanja, stavova, vještina i

sposobnosti potrebnih za razumijevanje i usvajanje glazbene kulture, estetske

osjetljivosti, estetske kritičnosti i etičnosti.

178


projekt AKTIVNOST

Naziv aktivnosti SVIRANJE TAMBURA



Razred Svi odjeli od 5. do 8. razreda



Planirani broj sati tjedno Dva do četiri

Vremenski okvir aktivnosti Tijekom nastavne godine, prema dogovoru s učenicima.

Ciljevi aktivnosti

Omogućiti učenicima stjecanje vještine sviranja na nekom od tamburaških

glazbala koja se u školi poučavaju te razvijati učenikove glazbene sposobnosti –

produktivne i reproduktivne. Razvijati u učeniku, upoznavanjem hrvatske

kulturne baštine osjećaj pripadnosti i bogatstvo različitosti umjetničke glazbe.

Promicati glazbu putem javne djelatnosti (priredbe) i utjecati na unaprjeđivanje

glazbene kulture u sredini u kojoj škola djeluje.

Poseban naglasak je na skupnom muziciranju gdje učenik doživljava svu ljepotu

druženja uz glazbu te razvija važnu osobinu - sposobnost tolerancije i

međusobnog poštovanja.


Program je sastavljen od raznih skladbi izvorne narodne glazbe, kao i božićnih

pjesama koje učenici uz pomoć učitelja obrađuju za odabrani ansambl kroz

nastupe na školskim priredbama.

Osnovna namjena

aktivnosti

Upoznavanje instrumenta, osnovnih tehničkih elemenata sviranja, koordinacija

desne i lijeve ruke, vrijednosti nota i notnog pismo, metrike, ritma, artikulacije,

dinamike, tempa i agogike.

Razvijati pozitivan stav, osjećaj prema umjetničkoj i izvorno narodnoj glazbi kroz

užitak u zajedničkom muziciranju. Pripremati učenike za nastupe na školskim

priredbama.


aktivnosti

Troškovi prijevoza prema potrebi, fotokopiranje nota, kupnja novih žica i

trzalica.

Način vrednovanja

aktivnosti

Učenik ne polaže ispit i ne ocjenjuje se, već se njegov razvoj prati tijekom

nastavne godine putem rada na nastavnim sadržajima, te na javnim nastupima sa

skupinom.


aktivnosti

Učenici se vode i motiviraju kako bi ocjenjivali svoj angažman i uspjeh na različite

načine i tako razvijali sposobnosti za samoocijenjivanje (brojčano i verbalno).

179



Naziv aktivnosti Dramska grupa


programa Sara Futač

Razred 5. - 8.





Ciljevi aktivnosti

Razvijanje otvorenosti u komunikaciji. Razvijanje snošljivosti prema drugima. Stvaranje pozitivne slike o sebi. Razvoj samopouzdanja. Razvijanje sigurnosti u javnome nastupu. Prevladavanje straha od pogreške. Kreativni i estetski razvoj. Razvijanje sposobnosti improvizacije kroz zadane situacije Poticati i razvijati kreativnost. Razvijati sposobnost i vještine u kreativnom izražavanju. Poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja. Vježbati sposobnost divergentnog mišljenja, razvijati maštu, formiranje stavova, razvijanje estetskih i radnih sposobnosti. Razvijati ljubav prema umjetnosti. Razvijati strpljivost i upornost, razvijati svijest o ljepoti književno umjetničkih tekstova, produbljivati osjećaje i doživljaje, razvijati govorne vrednote jezika.


Rad u učionici, individualni rad, rad u parovima te skupni rad. Timski rad demonstracija, analitičko promatranje, kombiniranje, maštanje, zamišljanje, kreiranje. Aktivnosti učenika: razgovor, maštanje, improvizacija, oluja ideja, igra pantomime, igra uloga, razvijanje lika. Uskladiti govor i mimiku, govorno različito prikazati isti događaj, vježbati uloge, stvarati cjelovitost predstave, raditi na izražajnosti kretanje na pozornici. Oživjeti stvari po izboru i stvoriti priču na temelju oživljenih stvari, crtanje, slikanje, izrada rekvizita, dogovor oko izgleda scene i likova. Čitanje i proučavanje dramskih tekstova, gledanje kazališne predstave, proučavanje povijesti kazališta i dramske umjetnosti, uvježbavanje i izvođenje igrokaza povodom svečanosti u školi, suradnja s glazbenom, plesnom i likovnom grupom.

Osnovna namjena

aktivnosti

Daljnje razvijanje kreativnih i estetskih vrijednosti, razvijanje aktivnosti: sigurnosti u nastupu te komunikacijskih vještina (verbalnih i neverbalnih). Poticati improvizacijsko snalaženje u situacijama. Poticati suradnju i zajedničko izvršavanje obveza. Razvijati ljubav prema jeziku i njegovim izražajnim mogućnostima, poticati razvijanje darovitosti za scensko izražavanje (recitiranje, monolog, uloge u skupini), obogaćivati učenički rječnik, razvijati samopouzdanje.


aktivnosti

Rekviziti na sceni ovisno o predstavi, papir, boje, drvo, platno, karton, škare,

ljepilo…

Način vrednovanja

aktivnosti

Praćenje učenikove redovitosti, aktivnosti i postignuća, pohvale i priznanja kao poticaj za daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti i povećanja kvalitete. Anketni listići koje će učenici ispunjavati na temelju rada i razvoja na satima dramske grupe.


Sudjelovanje na školskim priredbama, sudjelovanje na Lidranu.

180



Naziv aktivnosti Dodatna nastava iz informatike

Voditelj Mladen Ćurić

Razred Učenici od 4. do 8. razreda




Vremenski okvir aktivnosti Srijeda 12:15 – 14:00

Ciljevi aktivnosti

Stjecanje i razvijanje logičkih i kreativnih sposobnosti u odabiru i oblikovanju

algoritama, u programiranju i testiranju programa pisanih u nekom od

programskih jezika (Python + različiti programi vezani uz natjecanje i kategoriju

Razvoj softvera).

Način realizacije aktivnosti Učionička nastava, praktični rad na računalu, programiranje, sudjelovanje na

natjecanjima iz programiranja u kategorijama Algoritmi i Razvoj softvera.

Osnovna namjena

aktivnosti Razvijati umijeće rješavanja složenih zadataka kao priprema natjecanju.

Način vrednovanja

aktivnosti

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,

interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja iz informatike.


aktivnosti

Rezultati će se očitovati u završnoj ocjeni iz informatike, te uspjehu na

natjecanjima.

181


projekt


Naziv aktivnosti NOVINARSKA GRUPA


programa Sara Futač i Mihaela Colarić

Razred 1.-8.





Ciljevi aktivnosti

Probuditi istraživački duh u učenicima, upoznati ih s osnovnim novinskim

oblicima (vijest, izvještaj, komentar, recenzija...) i poučiti primijeni stečenih

znanja, poticati jezično izražavanje, primjenjivati jezična znanja i razvijati

kreativnost, kontinuirano praćenje školskih aktivnosti tijekom cijele godine,

zajednički osmisliti, kreirati i izraditi školske novine Španček služeći se digitalnim

tehnologijama, razvijati samoaktualizaciju u radu.


Osposobiti učenike za samostalno pisanje i kreiranje vijesti, prikupljanje

informacija – pisano i usmeno, skupinski rad, terenski rad Koristiti metode

razgovora, timskog rada, suradničkog učenja.

Osnovna namjena

aktivnosti

Osposobljavanje učenika za samostalno istraživanje, pronalaženje izvora

informacija, suradnju s ostalim školskim grupama, razvijanje osjećaja

odgovornosti. Osposobiti učenike za samostalan rad i primjenu stečenog znanja u

daljnjem školovanju.


aktivnosti Kopiranje i potrošni materijali, tiskanje školskih novina

Način vrednovanja

aktivnosti

Praćenje učenikove redovitosti, aktivnosti i postignuća, pohvale, priznanja i

rezultati kao poticaj za daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti i povećanja

kvalitete. Ispunjavanje anketnih listića koje će ispunjavati učenici na temelju rada

i razvoja na satima novinarske grupe.


aktivnosti Objavljivanje radova u školskim novinama, sudjelovanje na Lidranu.

182



Naziv aktivnosti Nogomet

Voditelj Branko Šoša

Razred 5.- 8. razredi




Vremenski okvir aktivnosti Srijedom od 19.00 do 20.30

Ciljevi aktivnosti

Stjecanje navike redovnog bavljenja aktivnostima i zadovoljit ibiološke potrebe

učenika za kretanjem. Razvijati potrebu za stvaralaštvo u smjeru športsko-

tehničkih postignuća i individualni razvoj učenika u pojedinoj sportskoj grani.

Promicanje općih ljudskih vrijednosti.

Način realizacije aktivnosti Kroz elementarne i štafetne igre, rad u trojkama, parovima,individualni rad,

frontalni rad, timski rad.

Osnovna namjena

aktivnosti Popularizacija nogometa, razvijanje radnih sposobnosti i športskog duha.

Način vrednovanja

aktivnosti

Vrednovanje suradnje u „fair-play“ igri ( pobjeda i poraz ), poštivanje slabijeg od

sebe.


aktivnosti

Sudjelovanje učenika na različitim športskim manifestacijama, međurazredna i

međuškolska natjecanja, turnirska natjecanja.

183



Naziv aktivnosti ŠKOLSKA PROMETNA JEDINICA

Voditelj Zdravko Mihaljević

Razred Svi 7. i 8. razredni odjeli

Planirani broj učenika 15 -20




Ciljevi aktivnosti Razvijati prometnu kulturu i osposobiti učenike za sigurno sudjelovanje u

prometu. Pozitivan odnos prema radu i suradnji s drugim sudionicima prometa.

Način realizacije aktivnosti Učionička nastava Izvanučionička nastava- igralište ili poligon. Rad na pješačkom

prijelazu, rad u suradnji s MUP-om.

Osnovna namjena

aktivnosti

Samostalno i sigurno sudjelovanje učenika (pješaka, biciklista) u prometu,

upravljanje prometom na obilježenom pješačkom prijelazu radi sigurnijeg

prijelaza učenika i ostalih pješaka

Način vrednovanja

aktivnosti

Praćenje napredovanja učenika tijekom cijele školske godine: ispiti znanja,

ankete, vožnja na prometnom poligonu, vrednovanje rada na obilježenom

pješačkom prijelazu, sudjelovanje na natjecanjima.


aktivnosti

Povećanje kvalitete nastavnog rada, poboljšanje prometne sigurnosti u naselju,

povećanje broja učenika koji sudjeluju u radu.

184



Naziv aktivnosti KLUB MLADIH TEHNIČARA

Voditelj Zdravko Mihaljević

Razred Svi 5., 6., 7. i 8. razredni odjeli



Planirani broj sati tjedno 2 sata tjedno


Ciljevi aktivnosti Razvijanje tehnološkog i poduzetničkog načina mišljenja učenika te stjecanje i

vježba primjene znanja.

Način realizacije aktivnosti Učenici vježbaju tehničko crtanje i izrađuju tehničke tvorevine, fotografiraju

značajne školske događaje, sudjeluju na natjecanjima iz tehničke kulture.

Osnovna namjena

aktivnosti

Motivacija učenika za tehničko-tehnološko stvaralaštvo kroz radne vježbe te

njihova osposobljenost.

Način vrednovanja

aktivnosti

Vrednovat će se zalaganje učenika i njihovo aktivno sudjelovanje. Učenici mogu

sudjelovati na foto natječajima te natjecanjima iz tehničke kulture.

185

Projekti na razini škole

PR

OJE

KTI

NAZIV PROJEKTA NOSITELJ ODJELI VREMENSKI

OKVIR

Učenička zadruga Đurđica Lukić Strukan

Svi Tijekom školske

godine

Rad u školskom povrtnjaku

Đurđica Lukić Strukan

Svi Tjekom školske

godine


Članovi aktiva odgojne grupe predmeta

Svi odjeli Tijekom drugog

polugodišta

Večer poezije i glazbe

Mato Matošević Svi odjeli Tijekom drugog

polugodišta

Božićni koncert Mato Matošević Učenici koji sudjeluju u programu

Prosinac 2019.

Božićni sajam Marija Kovačić, učitelji

Svi odjeli Prosinac 2019.

Božićna priredba Članovi KUD-a Svi odjeli Prosinac 2019.

Erasmus plus projekt; LET ME TELL YOU A STORY

Ivana Pavić Svi odjeli Studeni 2019.- Listopad 2021.

Međunarodno matematičko natjecanje “MATEMATIČKI KLOKAN”

Ivana Derniković Svi zainteresirai učenici od 2. do 8. razreda

Ožujak 2020.

VEČER MATEMATIKE Ivana Derniković Svi zainteresirai učenici i roditelji od 1. do 8. razreda

Prosinac 2019

HONI – Hrvatsko otvoreno natjecanje u informatici

Mladen Ćurić Svi zainteresirai učenici od 4. do 8. razreda

Prosinac 2019. – Ožujak 2020.

Europski tjedan programiranja

Mladen Ćurić Svi zainteresirai učenici od 4. do 8. razreda

Prosinac 2019.

Noć knjige učitelji hrvatskoga jezika i knjižničarka

Svi odjeli Travanj

Humanitarni rad

Anita Tisaj, Dolores Brkljačić, Ljiljana Mikelić, Suzana Čižmek Barlović

Svi odjeli Tijekom školske godine

186

Projekti na razini škole

PR

OJE

KTI

Mala škola bontona pedagoginja Svi odjeli


Plastičnim čepovima do skupih lijekova

pedagoginja Svi odjeli Tijekom školske godine


Volonteri, ravnateljica

Volonteri, roditelji, građani

Proljeće 2020.

Financijska i medijska

početnica Vanjski suradnici Svi odjeli


Školski list Španček Mihaela Colarić, Sara Futač

Svi odjeli Tijekom školske godine

187


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Učenička zadruga ZAK

Voditelj Đurđica Lukić Struan

Razred Svi

Planirani broj učenika Dobrovoljno uključivanje




Ciljevi aktivnosti

Primjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom nastavnika, omogućiti učenicima razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu biološkog, tehničkog, gospodarskog, društvenog i srodnog znanja važnih za razumijevanje i očuvanje biosfere. Aktivnim stvaralačkim radom poticati i osposobljavati učenike za racionalno korištenje slobodnog vremena.


Radionice, prodajne izložbe, sajmovi, terenska nastava i istraživački projekti.

Učenici će stvarati materijalne proizvode koji će imati svoju uporabnu vrijednost, različite ručne radove izrađene vještinama rukotvorstva.

Osnovna namjena

aktivnosti

Učeničke zadruge doprinose kvalitetnijoj realizaciji ukupnog godišnjeg plana i programa rada škole. Također doprinose razvijanju radnih navika i moralnih osobina.


aktivnosti Troškovi za nabavu materijala.

Način vrednovanja

aktivnosti

Praćenje postignuća odgojnim komponentama koji su sastavni dio radnog

procesa (urednost, preciznost, upornost, marljivost) i proizvodnog rada (kvaliteta,

količina, ekonomičnost, idejni projekt). Rad i rezultate učenika treba ocjenjivati

opisno. Radovi učenika će se skupno vrednovati kao grupna ostvarenja na

izložbama u školi, smotrama učeničkog zadrugarstva i u drugim prigodnim

manifestacijama u lokalnoj zajednici i šire.


aktivnosti

Osvijestiti potrebu sudjelovanja u projektima radi razvijanja vlastitih

kompetencija kao i pozitivnog djelovanja na sudionike društva.

188


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Rad u povrtnjaku



Razred 5.,6.,7.,8.





Ciljevi aktivnosti

Poticanje interesa učenika za prirodne načine proizvodnje hrane, osposobiti

učenike za praktičan rad u vrtu, voćnjaku, očuvanje autohtonih sorti voća i

povrća.

Način realizacije aktivnosti Sve aktivnosti vezane za rad na zemlji.

Osnovna namjena

aktivnosti Korisno i svrhovito provođenje slobodnog vremena i poticanje timskog rada.


aktivnosti Troškove snosi škola - sadnice, sjeme, alat, ...

Način vrednovanja

aktivnosti Analiza uspješnosti rada na kraju školske godine.


aktivnosti Nadopuna prehrani u školskoj kuhinji.

189


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti TJEDAN SPORTA I KREATIVNOSTI

Nositelji programa Članovi aktiva odgojne grupe predmeta

Razred Svi odjeli

Planirani broj učenika

Učenici uključeni u izvannastavne i slobodne aktivnosti vezane uz glazbu i

književnost, likovnu i dramsku umjetnost, vikendom u sportske dvorane te učenici

koji pohađaju redovitu nastavu informatike i tehničke kulture


Planirani broj sati tjedno Do pet sati

Vremenski okvir aktivnosti Tijekom drugog polugodišta nastavne godine 2019./2020.

Ciljevi aktivnosti

Stvarati „obogaćenu okolinu“ za razvoj umjetničkog senzibiliteta učenika, istinski doživjeti sva područja umjetnosti te učiti jezik umjetnosti kroz aktivan rad učenika, razvijati motoriku ruke i osjećaj za ekonomičnost kod korištenja materijala, razvoj motoričkih znanja i sposobnosti. Oblikovati prepoznatljiv kulturno – umjetnički i estetski identitet škole. Potaknuti učenike na zajedničko muziciranje i suradnju s ostalim umjetnostima. Darovati priliku učenicima da pokažu roditeljima, učenicima i djelatnicima škole svoje talente i svoj predani izvannastavni rad. Suradnja s profesorima škole izvan učionice i razvijanje prijateljskih odnosa.

Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje na aktivnostima u sklopu projekta te korelacija između predmeta u

školi.

Osnovna namjena

aktivnosti

Stimuliranje kreativnosti, razvijanje motoričke sposobnosti i doprinos cjelovitom razvoju; višestrukoj inteligenciji, generičkim kompetencijama, izražajnim i praktičnim oblikovnim sposobnostima te razvoj osobnosti. Poticanje samopouzdanja, ustrajnosti, samodiscipline, spontanosti, pozornosti, koncentracije, empatije i suradljivosti i kritičkog mišljenja. Razvijanje individualne umjetničke sposobnosti i sposobnosti prezentiranja, surađivanje s drugim učenicima u postizanju umjetničkih i estetskih ciljeva, vrednovanje i kritički osvrt prema rezultatima rada i stvaranje jedinstvene umjetničkih izvedbi i radova.


aktivnosti

Troškovi izrade fotografija te kopiranja potrebitih materijala (note, program...),

potrošni materijali za sportske aktivnosti (lopte, reketi, mrežice...).

Način vrednovanja

aktivnosti

Stvaralački rad učenika – uključenost u život škole kroz redovitu nastavu, kulturno-

umjetničke i sportske aktivnosti. U korelaciji predmeta informatike i glazbene

kulture mogućnost vrednovanja naučenog sumativnim načinom ocjenjivanja.


aktivnosti

Osvijestiti kod učenika zahvalnost za darovanu priliku za nastup te ga nagraditi

opisnom ocjenom, ovisno o predmetu.

190


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti VEČER POEZIJE I GLAZBE



Razred Svi odjeli

Planirani broj učenika Učenici uključeni u izvannastavne i slobodne aktivnosti vezane uz glazbu i

književnost i dramsku umjetnost; 15 – 30 učenika


Planirani broj sati tjedno Do tri sata

Vremenski okvir aktivnosti Tijekom Tjedna sporta i kreativnosti

Ciljevi aktivnosti

Potaknuti učenike na zajedničko muziciranje i suradnju s ostalim umjetnostima.

Darovati priliku učenicima da pokažu roditeljima, učenicima i djelatnicima škole

svoje talente i svoj predani izvannastavni rad. Uključenost sadašnjih i bivših

učenika, suradnja s profesorima škole izvan učionice i razvijanje prijateljskih

odnosa.

Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje na redovitim i izvanrednim pripremama i probama u školi.

Osnovna namjena

aktivnosti

Razvijanje socioloških vještina, emocionalne inteligencije, suradljivosti i

poštivanja različitosti i autoriteta. Putem umjetnosti učenici će razvijati i koristiti

svoje talente te svojim kvalitetnim nastupima pokušati zainteresirati publiku za

osjetljivost prema umjetnosti i tradiciji. Davanje prilike darovitim učenicima da

svoj izvanškolski rad prezentiraju u školi.


aktivnosti Troškovi izrade fotografija te kopiranja potrebitih materijala (note, program...)

Način vrednovanja

aktivnosti

Stvaralački rad učenika. Osvijestiti kod učenika zahvalnost za darovanu priliku za

nastup te ga vrednovati formativno i/ili sumativno, ovisno o predmetu.


aktivnosti Uključenost u život škole kroz kulturno-umjetničke aktvnosti.

191


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti BOŽIĆNI KONCERT



Razred Učenici koji sudjeluju u programu


književnost; 30 – 100 učenika



Vremenski okvir aktivnosti Prosinac 2019.

Ciljevi aktivnosti

Potaknuti učenike na zajedničko muziciranje i suradnju s ostalim umjetnostima,

kao i uključivanjem u život lokalne zajednice. Darovati im priliku da ususret

Božiću svojim talentima i predanim radom zahvale Bogu kroz nastup u crkvi

Uznesenja BDM, u Stenjevcu.

Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje na redovitim pripremama i probama u školi, kao i na izvanrednim

probama na mjestu nastupa.

Osnovna namjena

aktivnosti


poštivanja različitosti i autoriteta. Putem umjetnosti i vjere, učenici će razvijati i

koristiti svoje talente na dobro svih ljudi.


aktivnosti

Troškovi prijevoza opreme, troškovi izrade fotografija te kopiranja potrebitih

materijala (note, program...) .

Način vrednovanja

aktivnosti




aktivnosti Uključenost u život škole i lokalne zajednice kroz kulturno-umjetničke aktvinosti.

192


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti BOŽIĆNA PRIREDBA


programa Svi članovi KUD-a

Razred Svi odjeli


književnost, ples, dramsku umjetnost; 30 – 100 učenika



Vremenski okvir aktivnosti Prosinac 2019.

Ciljevi aktivnosti

Potaknuti učenike na zajedničko muziciranje i suradnju s ostalim umjetnostima.

Darovati priliku učenicima da kroz tematski nastup (obillježavanje Božića) pokažu

roditeljima, učenicima i djelatnicima škole svoje talente i svoj predani

izvannastavni rad.

Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje na redovitim i izvanrednim pripremama i probama u školi.

Osnovna namjena

aktivnosti


poštivanja različitosti i autoriteta. Putem umjetnosti učenici će razvijati i

koristiti svoje talente te svojim kvalitetnim nastupima pokušati zainteresirati

publiku za osjetljivost prema umjetnosti i tradiciji.


aktivnosti Troškovi izrade fotografija te kopiranja potrebitih materijala (note, program...)

Način vrednovanja

aktivnosti




aktivnosti Uključenost u život škole i lokalne zajednice kroz kulturno-umjetničke aktivnosti.

193


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti

LET ME TELL YOU A STORY (KA2, ERASMUS PLUS PROJEKT)-međunarodni projekt

u kojem sudjeluje 6 zemalja (Turska, Njemačka, Velika Britanija, Portugal,

Slovenija i Hrvatska)


programa Ivana Pavić

Sudionici Ravnateljica, učitelji, učenici , stručni suradnici

Planirani broj učenika 15- 20




Ciljevi aktivnosti -uključivanje učenika i učitelja u međunarodni projekt “Let me tell you a story”

-razvijanje vještina potrebnih za rad u multikulturalnom timu


Projekt traje ukupno 24 mjeseca, počinje u studenom 2019.godine. Tijekom prve

godine projekta provodit će se aktivnosti zadane prema kalendaru projekta

vezane uz temu bajki i priča. U prvoj školskoj godini održat će se dvije mobilnosti

učitelja i učenika. Prva mobilnost na kojoj će sudjelovati dva učitelja i troje djece

održat će se u Turskoj u prosincu 2019.godine. Druga mobilnost na kojoj će

također sudjelovati dva učitelja i troje djece održat će se u Njemačkoj u travnju

2020. Godine. U lipnju 2020.godine Osnovna škola Ante Kovačića je domaćin te

učitelji i učenici iz 5 država (Turska, Njemačka, Velika Britanija, Portugal i

Slovenija) dolaze u posjet našoj školi.

Osnovna namjena

aktivnosti

Proširivanje vidika i povećanje znanja i razumijevanju svijeta oko sebe, poticanje

na dijalog i suradnju u europskim okvirima, povećanje učiteljskog i učeničkog

samopouzdanja, dati svoj doprinos poboljšanju standarda učenja u Hrvatskoj i

Europi


aktivnosti Svi troškovi podmiruju se iz projektnih sredstava

Način vrednovanja

aktivnosti

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učeničkih sposobnosti, motivacije za rad

i učenje


aktivnosti

Osvijestiti potrebu sudjelovanja u međunarodnim projektima radi razvijanja

vlastitih kompetencija kao i pozitivnog djelovanja na sudionike društva.

194


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Međunarodno matematičko natjecanje “MATEMATIČKI KLOKAN”


programa Ivana Derniković

Razred Svi zainteresirani učenici od 2. do 8.razreda

Planirani broj učenika 150 – 200 učenika


Planirani broj sati tjedno Priprema u sklopu dodatne nastave matematike


Ciljevi aktivnosti Popularizirati matematiku i omogućiti širenje osnovne matematičke kulture.

Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje na natjecanju “Matematički klokan”

Osnovna namjena

aktivnosti

Razvijanje matematičkih vještina, emocionalne inteligencije, suradljivosti i

poštivanja različitosti. Motivirati učenike da se bave matematikom izvan redovitih

školskih programa.


aktivnosti

Članarina 15 kn po učeniku - za organizaciju, pripremu zadataka i simbolične

poklone svim natjecateljima. Najmanje polovina prikupljene svote mora se

potrošiti za nagrade najboljima.

Način vrednovanja

aktivnosti

Vrednovanje riješenih zadataka, povratna informacija od HMD-a putem liste

uspješnosti učenika i nagrade za 10% najboljih učenika.


aktivnosti Uključenost u život međunarodne matematičke zajednice.

195


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti VEČER MATEMATIKE


programa Ivana Derniković

Razred Svi zainteresirani učenici i roditelji od 1. do 8.razreda

Planirani broj učenika 300 - 400 učenika i roditelja


Planirani broj sati tjedno Učiteljice - priprema materijala ( 3 sata)

Vremenski okvir aktivnosti prosinac 2019.

Ciljevi aktivnosti Izgradnja pozitivnog stava učenika prema matematici.

Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje na Večeri matematike

Osnovna namjena

aktivnosti

Otkrivanje zabavne strane matematike kroz igru i zabavne aktivnosti. Osvijestiti

sudionicima uspješnost svakodnevnog rješavanja matematičkih problema, bez da

smo svjesni matematičkog talenta.


aktivnosti Troškovi kopiranja, plastificiranja, nastavnih pomagala i slatkiša.

Način vrednovanja

aktivnosti Zahvalnica za sudjelovanje nakon popunjene matematičke putovnice.


aktivnosti Uključenost u život matematičke zajednice.

196


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti HRVATSKO OTVORENO NATJECANJE U INFORMATICI - HONI


programa Mladen Ćurić




Planirani broj sati tjedno Priprema u sklopu dodatne nastave informatike

Vremenski okvir aktivnosti Listopad 2019. – Ožujak 2020 (7 subota kroz navedeno razdoblje)

Ciljevi aktivnosti Popularizacija programiranja

Način realizacije aktivnosti Sudjelovanje na natjecanju „HONI“

Osnovna namjena

aktivnosti Priprema nadarenih učenika za informatička natjecanja

Način vrednovanja

aktivnosti

Vrednovanje riješenih zadataka, povratna informacija učenicima o vlastitim

programerskim sposobnostima


aktivnosti Uključenost u život informatičke zajednice

197


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Europski tjedan programiranja


programa Mladen Ćurić




Vremenski okvir aktivnosti 5. – 20. listopada 2019.

Ciljevi aktivnosti Popularizacija programiranja


Sudjelovanje u Europskom tjednu programiranja kroz organizaciju aktivnosti koja

se temelji na zabavnim izazovima na kojima učenici mogu poboljšati svoje

vještine programiranja

Osnovna namjena

aktivnosti

Europski tjedan programiranja društvena je inicijativa kojom se slavi kreativnost,

rješavanje problema i suradnja kroz programiranje i ostale tehnološke aktivnosti.

Ideja je učiniti programiranje vidljivijim, pokazati mladima, odraslima i starijima

kako programiranjem realizirati ideje, demistificirati te vještine i okupiti

motivirane osobe kako bi učile.

Način vrednovanja

aktivnosti Vrednovanje riješenih zadataka i dodjelom certifikata uspješnim polaznicima


aktivnosti Uključenost u život informatičke zajednice

198


projekt Projekt

Naziv aktivnosti Humanitarni rad


programa

Anita Tisaj, Suzana Čižmek Barlović, Ljiljana Mikelić, Marko Brkljačić i Dolores

Brkljačić

Sudionici Ravnateljica, učitelji, učenici, stručni suradnici



Planirani broj sati tjedno 2 sata


Ciljevi aktivnosti

-uključivanje učenika i učitelja u projekt ‘Ujak Ante’, projekte Caritasa i Crvenog

križa

-razvijanje humanosti, solidarnosti i svijesti o važnosti pomaganja drugima

Način realizacije aktivnosti Tijekom školske godine će se vjeroučitelji i pedagoginja provoditi aktivnosti u

sklopu više projekata.

Osnovna namjena

aktivnosti

Proširivanje vidika i povećanje znanja i razumijevanja svijeta oko sebe, poticanje

na suradnju i pomaganje drugima te dati svoj doprinos poboljšanju standarda

učenika u Hrvatskoj i Africi (Mikima).


aktivnosti -

Način vrednovanja

aktivnosti Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenika i likovni radovi učenika.


aktivnosti

Osvijestiti potrebu sudjelovanja u humanitarnim aktivnostima i pozitivnog

djelovanja na sve sudionike.

199


projekt AKTIVNOST

Naziv aktivnosti Vizualni identitet škole

Voditelj Sara Futač

Razred 1. – 8.





Ciljevi aktivnosti

Razvijanje vizualne percepcije i konceptualnog razmišljanja prilikom stvaranja

vizualnog sadržaja prezentacijskog tipa. Kreiranje i uređivanje digitalnog

sadržaja za internetsku stranicu škole. Razvijati sposobnost i vještine u

kreativnom izražavanju. Poticati učenike na slobodno izražavanje svojih ideja.

Kreativni i estetski razvoj.

Način realizacije aktivnosti Uređivanje internetske stranice škole različitim sadržajima, uključivanje učenika u

pisanje obavijesti i izvještaja s izleta za web stranicu škole.

Osnovna namjena

aktivnosti

Stvaranje i estetsko uređivanje sadržaja za internetsku stranicu škole,

obilježavanje važnih datuma i događaja prema Godišnjem planu i programu rada

škole.

Način vrednovanja

aktivnosti Vrednovanje i samovrednovanje s ciljem poboljšanja kvalitete sadržaja.


aktivnosti Implementacija rezultata u plan i program rada za sljedeću školsku godinu.

200


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Financijska i medijska početnica

Voditelj Studentski informativni kutak

Razred 7. - 8.




Vremenski okvir aktivnosti 31. kolovoza 2019. - 31. kolovoza 2020.

Ciljevi aktivnosti -uključivanje učenika u projekt vezan uz financijsku i medijsku pismenost

-razvijanje vještina potrebnih za cjeloživotno učenje


Projekt traje ukupno 12 mjeseci, počinje u listopadu 2019. godine. U školi će se

provoditi aktivnosti, predavanja i radionice na temu financijske i medijske

pismenosti. Teme predavanja i radionica su novac i financije, kako štedjeti, izrada

plana štednje, potrošačka prava, kviz financijske pismenosti, što su i čemu služe

mediji, pisanje vijesti za rubriku na portalu, prepoznavanje lažne vijesti, mediji i

nasilje, stereotipi u medijima te okrugli stol o utjecaju reklamnih sadržaja na

djecu kao potrošače.

Osnovna namjena

aktivnosti

Ovaj projekt teži proširivanju vidika i povećanju znanja i razumijevanja svijeta oko

sebe, potiče na dijalog. Projektom se ostvaruju i povezuju ishodi

međupredmetnih tema. Učenik će imati priliku istražiti procese proizvodnje

dobara, pružanja usluga i gospodarske djelatnosti u zajednici, razvijati

poduzetničku ideju od koncepta do realizacije, prepoznati ulogu novca u

osobnom i obiteljskom životu, razvijati osobne potencijale i radne navike,

razvijati komunikacijske kompetencije, sudjelovati u unapređenju života, planirati

i upravljati aktivnostima, suradnički učiti i raditi u timu.


aktivnosti Svi troškovi podmiruju se iz projektnih sredstava.

Način vrednovanja

aktivnosti

Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učeničkih sposobnosti, motivacije za rad

i učenje.


aktivnosti



201


projekt Aktivnost

Naziv aktivnosti Naučiti kako učiti


programa Anita Tisaj, pedagoginja

Razred Svi 5. razredi, individualni rad prema potrebi sa učenicima od 1. do 8. razreda

Planirani broj učenika 122 (5. razredi) i ostali po potrebi


Planirani broj sati tjedno Po potrebi

Vremenski okvir aktivnosti Radionice u listopadu, individualno tijekom nastavne godine

Ciljevi aktivnosti

naučiti učiti

Upoznavanje s različitim metodama i tehnikama učenja

Osvijestiti čimbenike koji otežavaju ili olakšavaju učenje

Poboljšanje kompetencija za učenje

Način realizacije aktivnosti Pedagoške radionice i individualni rad s učenicima

Osnovna namjena

aktivnosti

Naučiti kako učiti je od velike važnosti jer postoji više tehnika i strategija učenja i

različitim učenicima pašu različite tehnike. Učenici će usvojiti kreativne tehnike

učenja, osvijestiti važnost organizacije vremena, vođenja bilježaka i logičkog

razmišljanja. Poticanjem na suradničko učenje će se poticati i bolji odnosi u

razrednom odjelu.


aktivnosti Nema troškova.

Način vrednovanja

aktivnosti Praćenje napretka učenika.


aktivnosti

Rezultati će se koristiti za izvještaj na kraju školske godine i za planiranje daljnjeg

rada u idućoj školskoj godini.

202


projekt Program

Naziv aktivnosti Mala škola bontona



Razred učenici od 1.-8. razreda


Planirani broj sati godišnje Po potrebi

Planirani broj sati tjedno Po potrebi


Ciljevi aktivnosti

Povećati socijalno prihvatljivo ponašanje

Spriječiti sve oblike nasilja kroz usvajanje nenasilnih načina rješavanja

sukoba i međusobno uvažavanje

Razvijanje samopouzdanja

Način realizacije aktivnosti Individualni i grupni rad s učenicima, prvenstveno onima kojima tijekom godine

bude izrečena neka pedagoška mjera.

Osnovna namjena

aktivnosti

Učenici kojima je izrečena pedagoška mjera će kroz aktivnosti i individualne

razgovore učiti o prihvatljivom ponašanju, važnosti nenasilnih rješavanja sukoba i

pomaganja drugima.


aktivnosti Kopiranje potrebnih materijala za rad.

Način vrednovanja

aktivnosti Upitnici i liste praćenja.


aktivnosti

Rezultati će se koristiti za izvještaj na kraju školske godine i za planiranje daljnjeg

rada u idućoj školskoj godini.

203


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Plastičnim čepovima do skupih lijekova



Razred Svi razredni odjeli





Ciljevi aktivnosti

Razvijanje humanosti

Osvještavanje važnosti pomaganja drugima

Pomaganje drugima


U predvorju škole će biti postavljena kutija u koju će učenici, učitelji i roditelji

moći ubacivati plastične čepove.

Na satu razredne zajednice će se učenicima naglasiti važnost pomaganja drugima

i činjenja dobrih djela.

Osnovna namjena

aktivnosti

Skupljajući plastične čepove, osim što činimo dobro za okoliš, ujedno činimo i

humanitarno djelo jer za plastične čepove Udruga oboljelih od leukemije i

limfoma dobiva novčana sredstva koja se koriste za kupovinu skupih lijekova.

Udruga, koja ima više od 500 članova, vodi brigu o oboljelima od leukemije,

mijeloma, limfoma, GIST-a (gastrointestinalnog stromalnog tumora) te srodnih

hematoloških i onkoloških bolesti.



Način vrednovanja

aktivnosti Povratna informacija od Udruge, kad preuzmu čepove.


aktivnosti Osvijestiti potrebu sudjelovanja u humanitarnim projektima.

204


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Dani zahvalnosti za plodove zemlje – od zrna do pogače


programa Razrednici, Marija Kovačić, učitelji

Razred Svi





Ciljevi aktivnosti

Shvatiti važnost žitarica u svakodnevnoj prehrani.

Naučiti od čega se radi kruh.

Naučiti kako se štite žitarice od bolesti i shvatiti važnost ekološkog uzgoja.

Razvijati interes za uzgoj biljaka.

Način realizacije aktivnosti Prezentacija raznih vrsta žitarica i raznih vrsta kruha, pogača. Gledanje kratkih

filmova. Izrada tijesta. Izrada plakata. Priprema košara za školsku izložbu.

Osnovna namjena



aktivnosti Nema posebnih troškova

Način vrednovanja



aktivnosti Nove spoznaje koristit će u svakodnevnom životu i radu u školi.

205


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Veliko proljetno čišćenje

Voditelj Ravnateljica, volonteri, učitelji

Razred Svi

Planirani broj učenika Dobrovoljno



Vremenski okvir aktivnosti Proljeće 2020.

Ciljevi aktivnosti


Sakupljanje od roditelja i građana i izrada u okviru Učeničke zadruge upotrebljivih

predmeta i njihova prodaja po simboličnim cijenema.

Uključivanje medija i poznatih ličnosti iz javnog života.

Osnovna namjena

aktivnosti Prikupljena sredstva koristit će se za opremanje škole i pomoć potrebitima.


aktivnosti

Način vrednovanja

aktivnosti Povratna informacija o distribuciji sredstava.


aktivnosti



206


projekt PROJEKT

Naziv aktivnosti Božićni sajam

Voditelj Marija Kovačić, ravnateljica Jadranka Salopek

Razred Svi

Planirani broj učenika Dobrovoljno



Vremenski okvir aktivnosti Prosinac

Ciljevi aktivnosti Promicati pozitivno ozračje i svijest o potrebi pomaganja drugima.

Način realizacije aktivnosti Učenici, razrednici, učitelji i roditelji će u radionicama izrađivati prigodne

predmete koji će se po simboličnim cijenama prodavati.

Osnovna namjena

aktivnosti

Sakupljena sredstva koristit će se za pomoć učenicima slabijeg materijalnog

statusa u realizaciji terenskih i izvanučioničkih nastava.


aktivnosti Materijali potrebni za izradu. Dio troškova dobrovoljno snose roditelji.

Način vrednovanja

aktivnosti Povratna informacija o distribuciji prikupljenih sredstava.


aktivnosti



207

KALENDAR DOGAĐANJA – PLAN RADA U ŠK. GOD. 2019./2020.

1. Obilježavanje Dana kruha

Nositelj aktivnosti: Marija Kovačić i svi članovi KUD-a.

Razglas i ton majstor: Zdenko Lovrić

Termin: 11.10.2019. g. u 12.20, hol škole

Napomena: neće biti 6. i 0. sata!

2. Večer matematike

Nositelj aktivnosti: Ivana Derniković i učitelji škole.

Termin: 5.12.2019.g. – Vrijeme: 18.00 - Mjesto: Škola

3. Božićni koncert

Nositelj aktivnosti: Mato Matošević

Razglas i ton majstor: Zdenko Lovrić i Marko Brkljačić

Trajanje: 30 – 45 minuta

Termin: prosinac 2019.g.

Mjesto: crkva Uznesenja BDM u Stenjevcu

Dogovor termina sa župnikom: Mato Matošević

4. Božićni priredba

Nositelj aktivnosti: svi članovi KUD-a.

Termin: 20.12.2019.g. – Mjesto: Škola

Razglas i ton majstor: Zdenko Lovrić i Marko Brkljačić

5. Božićni sajam

Nositelj aktivnosti: Marija Kovačić i Marko Brkljačić

Termin: .12.2019.g. – Vrijeme: 17.45 – 19.15 - Mjesto: Škola

Priprema i ukrašavanje stolova: razrednici i učenici

Trajanje programa: 90 minuta

6. Županijsko natjecanje iz informatike

Termin: mjesec veljača 2019.

Nositelj aktivnosti: Mladen Ćurić i učitelji škole

7. Fašnik

Školski kurikulumos-akovacica-zg.skole.hr/upload/os-akovacica-zg... · matematika vesna...

Documents