kommunikáció és médiatudomány alapképzési szak tantárgytematikái
TRANSCRIPT
1
12.1.13. Kommunikáció és médiatudomány alapképzési szak tantárgytematikái
(nappali képzés)
érvényes:
2016/2017. tanévtől
* A csillag (*) erős előfeltételeket jelöl, melyek az adott tanegység felvételének feltételei (míg a csillag nélkül
jelzett gyenge előfeltételek párhuzamosan is teljesíthetők).
ALAPOZÓ MODULOK
TÁRSADALOMTUDOMÁNYI ALAPOZÓ MODUL
BKO 0112 Bevezetés az etikába
Tantárgy felelőse:
Dr. Vassányi Miklós
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Kendeffy Gábor
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
II.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Tantárgy leírása:
A kurzus során a hallgatók az etikai gondolkozás legjelentősebb irányaival, a kortárs filozófiai etika legfontosabb
kérdésfeltevéseivel, az alkalmazott etika alapvető területeivel és az etikai kérdések néhány szépirodalmi megjelenésével
ismerkednek meg.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika altémákra bontva:
Vallási megalapozottságú etika.
Szándéketika.
Következményetika.
Kötelességetika.
Az etika megalapozásának problémája.
Metaetikák.
A kortárs etika problémái.
A tudomány etikája.
Bioetika.
Gazdasági és üzleti etika.
Etika és politika.
Etikai kérdések az irodalomban.
Évközi tanulmányi követelmények: --
aktív részvétel az előadásokon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Legfontosabb kötelező olvasmányok:
Abaelardus, Etika /ford. Turgonyi Zoltán/ MTA Filozófiai Intézet, (Religio könyvek), Budapest 1989, 49-71.(I-
III. fej.)
John Stuart Mill, A haszonelvűségről, 2. fejezet, in. J.S.M, A szabadságról; ; A haszonelvűségről, Budapest,
Helikon, 1980, 238-279.
Fekete László(szerk): Kortárs etika. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2004.
Ajánlott irodalom:
Friedrich Nietzsche, A morál genealógiájához. Veszprém, 1998.
Tények és értékek – a modern angolszász etika irodalmából (szerk. Lónyai Mária), Budapest, Gondolat, 1981.
Alasdair MacIntyre: Az erény nyomában. Osiris, 1999
2
BKO 0110 Filozófiatörténet
Tantárgy felelőse:
Dr. Vassányi Miklós
Féléves óraszám:
N: 30+ 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Demeter Márton
Dr. Legéndy Kristóf
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
szóbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Általános bevezetés az európai filozófiatörténetbe forráscentrikus, szövegértelmező szemlélettel. Platóntól Heideggerig
magyarázzuk a korszakalkotó szerzők legfontosabb szövegeiből vett szemelvényeket, különös tekintettel az istenkérdésre.
A legalapvetőbb filozófiai és logikai fogalmak magyarázatára külön hangsúlyt fektetünk. Az egyes szerzőket mindig
elhelyezzük a korszak művelődéstörténeti-eszmetörténeti összefüggésében
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A kurzus elvégzése után a bölcsészhallgató képes lesz a nem-filozófia szakostól elvárható szinten megérteni egy európai
filozófiai szöveget, rekonstruálni egy filozófiai érvelést, állást foglalni egy világnézeti vitában, helyesen használni
alapvető filozófiai és művelődéstörténeti fogalmakat.
Évközi tanulmányi követelmények:
nincs
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Platón , Állam, VI-VII. könyv 507b-511e és 514a-519e. In: Platón összes művei. Ford. Devecseri G. et al.
Budapest: Európa, 1984; II. kötet, 744-755. o.
Arisztotelész, Metafizika, XII. könyv/1., 6.-7. és 9.-10.; In: In Bugár I. szerk., Kozmikus teológia. Budapest:
Kairosz, 2000, 187-188., 194-199. és 203-208. o.
Epikurosz, Levél Hérodotoszhoz (http://szabadbolcseszet.uni.hu/epikurosz/Epikurosz.pdf);.
Augustinus, Vallomások. (ford. Városi I.) Budapest: Gondolat, 1982, 277-317. o. (X. könyv)
Órigenész, A princípiumokról. (Ford. Pesthy M. et al.), Budapest: Paulus Hungarus–Kairosz, 2003; I. kötet,
175-183.
Aquinói Tamás, Summa theologiae – A teológia foglalata. Ford. Tudós-Takács J. Hely nélkül: Telosz Kiadó,
1994, 71-83., 327-331., 335-343. és 367-371. o. (I/2. quaestio, 2.-3. cikkely; I/12. quaestio 5. cikkely; 7. és 13.
cikkely).
Descartes, Elmélkedések az első filozófiáról, Ford. Boros G. Budapest: Atlantisz, 1994; 25-43. o. és 79-108. o.
Spinoza, Teológiai-politikai tanulmány, XIII. (Ford. Szemere S. Budapest: Akadémiai, 1978; 202-227. és 278-
301. o.)
Locke, Értekezés az emberi értelemről, (Ford. Vassányi M. Budapest: Osiris, 1999); 107-113., 701-714., 758-
760. és 777-779., és 783-793. o.
Kant, A vallás a puszta ész határain belül,(Ford. Vidrányi K.) Hely nélkül: Gondolat, 1974; 161-169., 192-
199., 237-255. és 304-312. o.
Schelling, Filozófiai vizsgálódások az emberi szabadság lényegéről (részlet).
Heidegger, Lét és idő (ford. Vajda M. et al. Budapest: Osiris, 2001; 17-31., 71-79., 224-231., 324-335. és 465-
471. o.
Ajánlott irodalom:
3
BKO 0113 Pszichológia I.
Tantárgy felelőse:
Dr. Komlósi Piroska
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Kiss Paszkál
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A kommunikátorok pszichológiai műveltségének megalapozása, az egyénről és a közösségről való korszerű szemlélet
kialakítása, amivel további tárgyakhoz nyújtunk alapismereteket.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A kurzus során a hallgatók az elsajátított pszichológiai ismereteik révén gazdagítják látásmódjukat, növelik önismeretüket
és kritikai önreflexiójukat, fejlesztik kapcsolatteremtő és együttműködő képességeiket, valamint differenciálódik a
pszichikus működésről való gondolkodásuk.
Tematika:
A pszichológiai irányzatok emberképei.
Önmagunk észlelése: énkép, önértékelés, önismeret.
A személyiség, mint rendszer.
A személyiség szerkezetéről és működéséről.
A személyiség fejlődése.
A szociális fejlődésről.
Konfliktus- és krízis-kezelés.
A társas interakcióról: személyközi kommunikáció
Egyén – család – közösség.
Társas befolyásolás.
Csoportfolyamatok.
Összefoglalás
Évközi tanulmányi követelmények:
Évközi követelmény: 6 oldalas recenzió készítése valamely javasolt könyvről.
Értékelés: órai aktivitás 10%, recenzió 20%, vizsgajegy 70%
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Oláh A. – Bugán A.(szerk.): Fejezetek a pszichológia alapterületeiből ELTE Eötvös K. Budapest, 2001. (259-
319, 329-412, 454-478. )
Bernáth L. - Révész Gy.(szerk.): A pszichológia alapjai. Tertia K., Budapest, 1998.
Mérei F.- Binét Á.: Gyermeklélektan. Gondolat, Bp., 1970. 2002.
Bagdy E.: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1997.
Ajánlott irodalom:
Albert F. - Dávid B.: Embert barátjáról. Századvég, Bp. 2007.
Bagdy E. - Telkes J.: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti tankönyvkiadó, Bp. 1988.
Tari A.: Y generáció. Jaffa K. Bp. 2010.
Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok Budapest, Tankönyvkiadó, 1989.
Berne Eric: Emberi játszmák, Budapest Gondolat, 1984.
Buda Béla – Szilágyi Vilmos: Párválasztás: A partnerkapcsolatok pszichológiája Budapest Gondolat, 1988.
Fromm, Erich: A szeretet művészete Budapest, Helikon, 1984.
Gyökössy Endre: Magunkról magunknak Budapest, Református Zsinat, 1986.
Gyökössy Endre: Életápolás Budapest, Kálvin Kiadó, 1991.
Ranschburg Jenő: Félelem, harag, agresszió Budapest, Tankönyvkiadó, 1978.
4
BKO 0114 Pszichológia II. (Szociálpszichológia)
Tantárgy felelőse:
Dr. Komlósi Piroska
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 0113*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Kiss Paszkál
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
II.
Értékelés módszere:
Írásbeli / szóbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A kommunikátorok pszichológiai műveltségének megalapozása, a társas helyzetek működési sajátosságairól és a
közösségről való korszerű szemlélet kialakítása, amivel további tárgyakhoz nyújtunk alapismereteket.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tárgy oktatása segít a kommunikációhoz és médiához kapcsolódó szociálpszichológiai alapfogalmak és alapelvek
elsajátításában; segíti a társadalom működésével kapcsolatok, összefüggések megismerését, biztosítja a kommunikáció és
média intézményeiben szakmai tudásuknak megfelelő munkakörök, feladatok, továbbá közvetítő-társadalmi segítők,
mediátorok, PR szakemberek tevékenységéhez szükséges szociálpszichológiai készségeket és kompetenciákat.
Tematika:
A szociálpszichológia története.
Személyészlelés, benyomás, attribúció
Attitűdök és meggyőzés
Előítéletek, agresszió
Altruizmus, segítségnyújtás
Kísérlet c. film
A tömeglélektan jelenségei, a Zimbardo film megbeszélése
Csoportképződés, konformitás, csoportkohézió
Konfliktus csoportban, csoportgondolkodás
12 dühös ember c. film
A film megbeszélése a csoportfolyamatok mentén
Összefoglalás
Évközi tanulmányi követelmények:
Évközi követelmény: 6 oldalas recenzió készítése valamely javasolt könyvről.
Értékelés: órai aktivitás 10%, recenzió 20%, vizsgajegy 70%,
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Csepeli György: A szociálpszichológia vázlata Budapest, Jószöveg Műhely Kiadó, 2002.
Forgács József: A társas érintkezés pszichológiája Budapest, Kairosz, 2003.
Berne,E.: Emberi játszmák; Háttér K. Bp.2001.
Járó K.(szerk.): A játszmák világa. Háttér K. Bp. 2011.
Ajánlott irodalom:
Aronson, Elliot: A társas lény Budapest, Akadémiai Kiadó, 2008.
Mérei Ferenc: Közösségek rejtett hálózata Budapest, Osris, 2004. (több kiadás)
Mérei Ferenc: Társ és csoport Akadémiai Kiadó, Budapest, 1989.
Pratkanis – Aronson: A rábeszélőgép Budapest, Ab Ovo Kiadó, 2001.
5
BKO 0115 Szociológia I.
Tantárgy felelőse:
Sztárayné Dr. Kézdy
Éva
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Biró Emese
Dr. Török Emőke
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
Írásbeli / szóbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy a hallgatókat bevezesse a társadalomtudományos, ezen belül a szociológiai gondolkodás
logikájába, fogalomrendszerébe, továbbá megismertesse a szociológia fő kérdésfelvetéseit, a társadalom fogalmát,
valamint áttekintést nyújtson a társas létformára vonatkozó főbb szociológiatörténeti irányzatokról. A tantárgy áttekinti a
szociológia alapfogalmait, azok változásait, a szociológia tematikai tagolódását és a szakszociológiákat, továbbá
bemutatja a szociológia hasznosíthatóságát az élet különböző területein.
Ezek alapján a hallgatók képet kapnak a társadalmi szerkezet és a társadalmi mozgás, valamint az egyes társadalmi rétegek
és csoportok jellegzetességeiről általában, megismerkednek a mai magyar társadalomszerkezet jellegzetességeivel, és a főbb
társadalmi mozgásfolyamatokkal, változásokkal.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tárgy oktatása során a hallgatók megismerkednek a szociológia alapfogalmaival, főbb irányzataival és ágazataival,
amelyek biztos alapot nyújtanak számukra a későbbi ill. párhuzamos szakszociológiai, elméleti és gyakorlati ismeretek
elsajátításához.
Témakörök:
A társadalomtudományok történeti kialakulása, sajátosságai és emberképe
A szociológia fogalma, tárgya, módszere és alapvető szemlélete
A szociológia születése: az előfutárok, az „alapító atyák”, a klasszikusok kortársai
A két világháború köti szociológusok
A szociológia irányzatai a második világháború után
A társadalmi struktúra elméletei; Társadalmi rétegződés és társadalmi egyenlőtlenség elméletei
A társadalmi mozgás és változás elméletei
Kultúra, értékek, normák. Szocializáció
Vallásszociológia
Településszociológia
Demográfia. Családszociológia, ifjúságszociológia
A deviáns viselkedés szociológiája
A médiaszociológia alapjai
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába Budapest Osiris Kiadó, 1997. ISBN: 963 379 278 9
Giddens, Anthony: Szociológia Budapest Osiris Kiadó, 1995. ISBN: 963 379 060 3
Durkheim, É.: A vallási élet elemi formái. Budapest L’Harmattan, 2003. ISBN: 963 9457 16 7
Ajánlott irodalom:
Habermas, Jürgen: A kommunikatív cselekvés elmélete Budapest, ELTE, 1985. ISBN: 963- 461- 932 – 0
Morel, Julius at al (szerk.) Szociológiaelmélet; Budapest, Osiris Kiadó, 2000. ISBN: 963 379 666
6
BKO 0117 Kulturális antropológia I.
Tantárgy felelőse:
Dr. Lovász Irén
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Lázár Imre
Dr. Lovász Irén
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy átfogó képet adjon a kulturális antropológia történetéről, fejlődéséről, témáiról és szakágairól,
különös tekintettel azoknak a kommunikáció elméletével és gyakorlatával való kapcsolatára. Az oktatás során kiemelt
hangsúlyt kap a nyelvészeti antropológia, a vallás és a szertartások, illetve a média antropológiája. A tárgy oktatása során
a hallgató elsajátítja a kulturális antropológia szemléletét, kutatási módszereit, és képessé válik önálló terepmunka
végzésére.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tárgy oktatása során a hallgató képessé válik önálló terepmunka végzésére, és a kulturális antropológia alkalmazására a
segítő és a szervezeti kommunikáció gyakorlatában és a média területén.
Tematika:
A kulturális antropológia története és irányzatai.
A „karosszék antropológia”, Az evolucionárius elméletek és a kulturális relativizmus fordulata és a terepmunka,
Boas és Malinowski: a történeti partikularizmus és a biopszichológiai.
Funkcionalizmus: Boas tanítványai: Mead, Sapir, Kroeber.
A strukturális funkcionalizmus és az antropológia akadémiai intézményesülése: A brit antropológia gyarmati
korszaka.
A kultúrák holisztikus, rendszerszerű megértése. Ökológiai szemlélet az antropológiában.
Környezeti antropológia, kulturális materializmus, neoevolúciós iskolák.
A strukturalista antropológia és hatása a kortárs szellemi életre.
„Idealista” antropológiák. A kognitív, a szimbolikus és az interpretív antropológia.
Az alkalmazott antropológiák kialakulása és gyakorlata.
A nyelv antropológiája. A vallások antropológiája.
A művészetek antropológiája; Vizuális antropológia.
Média antropológia I. Média mint terep, a média mint szöveg.
A médiagyártás etnográfiája és a befogadó antropológiája.
Kvalitatív kutatás: felkészülés a terepmunkára. Összefoglalás, konzultáció
Évközi tanulmányi követelmények:
Évközi követelmény: 6 oldalas recenzió készítése valamely javasolt könyvről, házidolgozat
teszt
Értékelés: órai aktivitás 10%, recenzió 20%, vizsgajegy 70%,
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Hollós Marida: Bevezetés a kulturális antropológiába Budapest, MTA Pol. Tud. Int. 1996.
P. Bohannan – Mark Glazer: Mérföldkövek a kulturális antropológiában Budapest, Panem Kiadó, 1997.
Kézdi Nagy Géza (szerk) (2008) A magyar kulturális antropológia 712 p. Budapest : Nyitott Kvműhely,
ISBN:978-963-9725-17-1
Ajánlott irodalom:
Átjárók : a magyar néprajztól az európai etnológiáig és a kulturális antropológiáig (2009) / szerk. Vargyas Gábor
L'Harmattan ; [Pécs] : PTE Népr. Kult. Antropológia Tansz., ISBN:978
Geertz, Clifford (2001) Az értelmezés hatalma : antropológiai írások Osiris könyvtár. Antropológia:ISBN 963
Mauss, Marcel (2000) Szociológia és antropológia Osiris ISBN 963
7
BKO 0118 Kulturális antropológia II. (Vallásantropológia)
Tantárgy felelőse:
Dr. Lovász Irén
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 0117*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Lázár Imre
Dr. Lovász Irén
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
II.
Értékelés módszere:
Írásbeli dolgozat,
ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tárgy célja a szakrális gyakorlat értelmezéséhez illetve a vallások kvalitatív társadalomtudományos vizsgálatához
szükséges antropológiai ismeretek elsajátítása, a vallási hiedelmek és hiedelemrendszerek kulturális beágyazottságának
bemutatása, a vallások fenomenológiai elemzését kiegészítő szociokulturális antropológiai értelmezési keretek, ill.
elméleti háttér biztosítása. A multikulturális társadalmi környezetben jelentkező vallásközi társadalmi jelenségek
értelmezése.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
Vallástörténet, vallásfenomenológia és vallásantropológia
A kultuszok és vallások szociológiájának és antropológiájának korai története: Spencer, Tylor, Frazer,
Summner, Durkheim, Valláslélektan és vallás pathopszichológiája (Freud, Jung) ontológiai és antropológiai
megközelítésből
A ritus antropológiája: Van Gennep, Turner és Rappaport; A kultusz és a ritus szemiotikája : a tartui iskola,
Bahtyin, Meletyinszkij, Propp
A vallási jelentés és funkció: Malinowski, Turner, Levy-Bruhl;A vallás transzcendens valósága: Otto, Eliade
A vallás: struktúra és hermeneutika: Lévi-Strauss
Vallás és ökológia: Vayda, Rappaport, Roszak
A vallás mint ideológia
A vallás mint isteni kijelentés
Szakrális kommunikáció
A milleniális kultikus millieu. A multikulturalizmus és a vallás
A vallási antropológia és a terepmunka: módszertani összefoglaló, gyakorlati alkalmazás
Évközi tanulmányi követelmények: --
Kötelező részvétel a szemináriumokon
Sikeres teszt, házidolgozat
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Kötelező olvasmányok
Helmuth von Glasenapp: Az öt világvallás Budapest, Gondolat, 1975.
Mircea Eliade: A Szent és Profán Budapest Európa Kiadó, 1987.
Emile Durkheim: A vallási élet elemi formái Budapest, L’Harmattan, 2003.
Lovász Irén: Szakrális kommunikáció Budapest Európai Folklór Intézet, 2002.
Rudolf Otto: A szent Budapest, Osiris Kiadó, 2001.
Ajánlott irodalom:
Evans-Pritchard E.E.: Theories of Primitive Religion Oxford Clarendoon Press 1965.
Brian Morris: Antrhropological studies of religion. An introductory text Brian Morris Cambridge Universitry
Press 1998.
Roy A: Rappaport Ritual and Religion 7nt he Making of Humanity Cambridge University Press 1999.
Varga Zsigmond: Általános vallástörténet, Debrecen, 1932.
8
BKO 0149 Szemiotika
Tantárgy felelőse:
Dr. Lovász Irén
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Lázár Imre
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A jeltudomány alapjainak, egyetemes és honi történetének és eredményeinek megismerése, és a kommunikáció és a
kultúra elméletek összefüggéseiben való értelmezése és alkalmazása. A tárgy segíti a jelvilág így a közvetett emberi
kommunikáció, a kulturális jelenségek, a média elvont szemiotikai elemzését, a jelek szemiotikai, szemantikai és
pragmatikai megközelítését. A kurzus sajátos területként magába foglalja a szakrális szemiotikát is. A tantárgy oktatása
során kitüntetett figyelem illeti a médiaszemiotika területét és a társadalomszemiotikai megközelítést.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tárgy oktatása során a hallgató képessé válik a szemiotika, szemantika és pragmatika alkalmazására a kommunikáció
jelvilágában a jelértelmezés és jelhasználat terén a szervezeti kommunikáció gyakorlatában, és a média területén.
Évközi tanulmányi követelmények:
Évközi követelmény: 6 oldalas recenzió készítése valamely javasolt könyvről, házidolgozat
teszt
Értékelés: órai aktivitás 10%, recenzió 20%, vizsgajegy 70%,
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Voigt Vilmos: Bevezetés a szemiotikába Budapest, Gondolat, 1977.
Barthes R.: A divat rendszere In.: Divatszociológia sz. Klaniczay Gábor – S. Nagy Katalin Budapest
Tömegkommunikációs Központ 1982.
A jelelmélet alapfogalmai In.: Szépe Gy. – Horányi Özséb: A jel tudománya, Budapest, Gondolat Kiadó 1975
Kultúra és szemiotikai Tanulmánygyűjtemény szerk.: Gráfik Imre – Voigt Vilmos Budapest Akadémiai Kiadó
1981.
Ajánlott irodalom:
Andor Csaba: Jel- kultúra kommunikáció Budapest, Gondolat Kiadó, 1980.
C.S. Peirce: A jelek felosztása in.: Horányi Ö. – Szépe Gy. (szerk.): A jel tudománya. Budapest, General Press,
2005.
C.W: Morris: A jelelmélet megalapozása in.: Horányi Ö. – Szépe Gy. (szerk.): A jel tudománya. Budapest, General
Press, 2005.
Karácsony Sándor: Az irodalmi nevelésről Exodus 1941.
Lükő Gábor: A magyar lélek formái Budapest, Táton Kiadó, 2003
9
BKO 0151 Közéleti és politikai kommunikáció
Tantárgy felelőse:
Dr. Béres István
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Berkes Péter
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja: a hiteles és hatékony közéleti kommunikációhoz szükséges kommunikáció-elméleti, retorikai és
nyelvészeti ismeretek nyújtása.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A hallgató az önmegjelenítés, önszabályozás, benyomáskeltés, befolyásolás és meggyőzés készségeivel képessé válik a
hiteles és hatékony közéleti kommunikációra.
Témakörök:
A nyilvánosság szerkezetének változása;
a kommunikációs csatornák összhangja és hatása a hallgatókra;
önmegjelenítés, önszabályozás; hitelesség, empátia;
személypercepció és benyomáskeltés;
a közvetlen nyilvánosság színterei;
a megszólalásfajták alaptípusai;
előadásfajták;
rádiós szereplés;
televíziós szereplés;
kampánykommunikáció
Évközi tanulmányi követelmények:
Beadandó szemináriumi dolgozat, referátum
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumokon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Oktatói prezentáció
Gianpietro Mazzoleni Politikai kommunikáció Osiris Kiadó Budapest 2002.
Bihari-Pokol Politológia Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest 2008.
Ajánlott irodalom:
Forgács József: A társas érintkezés pszichológiája Budapest, Gondolat, 1993.
Hall, E. T.: Rejtett dimenziók Budapest, Gondolat, 1972.
Sárközy E.-Schleicher N. (szerk.): Kampánykommunikáció Budapest, Akadémiai Kiadó, 2003.
10
BKO 0146 Közgazdaságtan
Tantárgy felelőse:
Dr. Ludányi Arnold
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Bogár László
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
II.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy a klasszikus közgazdaságtan legfőbb kategóriáival és összefüggéseivel a hallgatókat
megismertesse. Részletesen vizsgálja e kategóriák működését korunk globalizálódó világgazdaságában, és egyben jelzi
azokat a korrekciós kísérleteket is, amelyek a klasszikus közgazdaságtan továbbfejlesztésére irányulnak. Kitér az
ökológiai megközelítésű korrekciók és az etikai alapú transzformációk rendszerére is.
A kurzus az alapvető közgazdasági összefüggésekkel ismerteti meg a hallgatókat. A kurzus során a hallgatók megismerik
a közgazdaságtan tárgyát és módszerét, valamint átfogó képet kapnak mikro-ökonómiai folyamatokról, a piacok
működéséről és a fogyasztók viselkedéséről.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tárgy fejleszti a hallgató készségét arra, hogy a közgazdasági látásmód elsajátításával a szervezeti és a média
kommunikáció ilyen vonatkozású tárgykörében kritikusan és szakmai tájékozottsággal, reflexívitással tudjon kérdezni, és
érvelni, jártassággal rendelkezzen kommunikáció kapcsolódó gazdasági vonatkozásaiban.
Tematika:
A közgazdaságtan alapvető célrendszere, intézményei és a pénzelmélet alapjai.
A piacgazdaság input-output rendszere. A fogyasztás és jövedelmek.
A felhalmozás és beruházások rendszere.
Az állam gazdasági szerepére vonatkozó elméletek.
A gazdasági növekedésre vonatkozó elméletek.
A gazdasági növekedés mikro- és makrociklusai.
A munkamegosztás differenciálódására vonatkozó elméletek áttekintése.
A nemzetközi kereskedelmi rendszer kialakulását és fejlődését leíró elméletek.
A nemzetközi pénzügyi rendszer és tőkemozgások a globalizálódó világgazdaságban.
Mikro- és makrointegrációk a világgazdaságban.
A külgazdasági folyamatok nemzetgazdasági és globális kontextusa.
Alternatív közgazdaságtani elképzelések.
A Corpotate Social Responsibility elmélete.
Magyarország és a globalizáció.
Évközi tanulmányi követelmények:
aktív részvétel az előadásokon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Kötelező olvasmányok
Samuelson-Nordhaus: Közgazdaságtan Budapest KJK 1999.
Joseph E. Stiglitz: A kormányzati szektor gazdaságtana Budapest KJK-Kerszöv, 2001.
Zsolnay László: Ökológia, gazdaság, etika, Budapest, Helikon Universitas, 2001.
Fernand Braudel: Anyagi kultúra, gazdaság és kapitalizmus, Budapest Gondolat Kiadó, 1985.
Vass Csaba: Bevezető fejeztek a társadalomgazdaságtanba, Budapest Kölcsey Kiadó, 2005.
Bogár László: Magyarország és a globalizáció, Budapest osiris, 2003.
Ajánlott irodalom:
--
11
BKO 0120 Jogi alapismeretek
Tantárgy felelőse:
Dr. Bónis Péter
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Sztárayné Dr. Kézdy
Éva
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
II.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy oktatásának célja: az érdeklő hallgatók számára bemutatni a jogrendszer alapfogalmait, valamint
megismertetni velük a joganyag azon részét, amellyel leggyakrabban találkozhatnak.
A jogtudomány elhelyezése a mindennapokban és a tudományok rendszerében. Jog, retorika és logika érintkezési
pontjai (kommunikációs szempontok). Jogtudomány és jogtechnika megkülönböztetése. Bepillantás a jogászi
gondolkodásba (jogszerűség, jogbiztonság, méltányosság). Az emberi magatartás mélyebb megértése, tágabb
(antropológiai, szociológiai, pszichológiai) keretekben.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tárgy fejleszti a hallgató készségét arra, hogy a jogi látásmód és ismeretek elsajátításával a a társadalomtudományok
jogi vonatkozású tárgykörében kritikusan és szakmai tájékozottsággal, reflexívitással tudjon kérdezni, és érvelni.
Tematika:
Bevezetés; Az állam- és jogtudomány helye a tudományok rendszerében
Az állam és a jog eredete
A jog fogalma. Jogi norma, jogszabály. Jogforrások
Jogérvényesülés és jogalkalmazás
A modern állam
Az államszervezet. Hatalommegosztás
Alkotmány
Választójog
Büntetőjog
Polgári jog
Médiajog
A felsőoktatás jogi szabályozása
Évközi tanulmányi követelmények:
aktív részvétel az előadásokon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Sztárayné Kézdy Éva (szerk.): Jogi alapismeretek – bölcsészeknek és társadalomtudósoknak. Patrocinium,
Budapest, 2013.
Ajánlott irodalom:
--
12
BKO 0122 Politológia
Tantárgy felelőse:
Dr. Ferencz Zoltán
József
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Bogár László
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
II.
Értékelés módszere:
Írásbeli / szóbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy a hallgatókat megismertesse a politika és a politikai rendszerek fogalmával, ezek történeti
alakulásával. Ennek részeként a politikai alrendszer logikáját, a politikai rendszer szerkezetét és működését, a
parlamentáris demokrácia fogalmát, a pártrendszereket, az érdekképviseleti szervezeteket és a politikai mozgalmakat,
valamint a politika és a média kapcsolatát ismertetjük meg a hallgatókkal.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tárgy fejleszti a hallgató politikaelméleti tudatosságát és látásmódját, közéleti tudatosságát Segíti, hogy a szervezeti, és
média kommunikáció politológiai vonatkozásaiban jártasságot szerezzen. A hallgató készség-szintű jártasságot szerez a
társadalmi jelenségek politológiai mélységű értelmezésében.
A tantárgy tematikája:
A politikatudomány tárgya, a politikai rendszer helye a társadalomban
A politikaelmélet kialakulása
A politikai alrendszer logikája
A politikai rendszer és működése, struktúrája és funkciói
A politikai rendszer és működése, innovációs és tanulási képességei
A parlamentáris demokrácia kialakulása
A politikai ideológiák
A legitimáció elméletei
A hatalom elméletei
A politikai pártok és a pártrendszerek
Az érdekképviseleti szervek
A politikai mozgalmak
A pártállam és az állampárt elméletei
A puha diktatúra fogalma
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bihari Mihály – Pokol Béla: Politológia Budapest, Universitas, 1992.
Balázs Zoltán: Modern hatalomelméletek Budapest, Korona Kiadó, 1998.
A. Toffler: Hatalomváltás, Budapest, Európa Kiadó, 1992.
Bayer József: A politikai legitimitás Budapest, Napvilág Kiadó, 1997.
Vass Csaba: A médiakrácia, a puha diktatúra kivitelezője Budapest, Juss 1990.
Ajánlott irodalom:
Evans-Pritchard E.E.: Theories of Primitive Religion Oxford Clarendoon Press 1965.
Brian Morris: Antrhropological studies of religion. An introductory text Brian Morris Cambridge Universitry Press
1998.
Roy A: Rappaport Ritual and Religion 12nt he Making of Humanity Cambridge University Press 1999.
Varga Zsigmond: Általános vallástörténet, Debrecen, 1932.
13
BKO 0125 Bibliaismeret
Tantárgy felelőse:
Dr. Pecsuk Ottó
Féléves óraszám:
N: 30+0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Borsi Attila
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
II.
Értékelés módszere:
kollokvium
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy a hallgatókat megismertesse az általános műveltségi szinthez szükséges bibliai történetekkel és
szövegekkel, és segítséget nyújtson ahhoz, hogy könnyebben tudjanak tájékozódni a bibliai vonatkozású irodalmi,
képzőművészeti, zenei művek, illetve a médiában megjelenő hírek hátteréről.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Az előadás áttekintést ad a szövegek irodalmi, műfaji sajátosságairól, viszonyukról az antik irodalmi hagyományhoz.
Bevezető ismereteket nyújt a Szentírás felépítéséről, szöveghagyományozásáról, a kanonizációs folyamatról. Megismertet
a szövegekben megjelenő legfontosabb történeti események történeti hátterével. Bemutat néhány jellegzetes példát a
legfontosabb írásértelmezési módszerekre, valamint a tárgyalt szövegek teológiai, filozófiai, irodalmi és képzőművészeti
recepciójára.
Évközi tanulmányi követelmények:
–
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Biblia magyarázó jegyzetekkel, Kálvin Kiadó, 2001.
Pecsuk Ottó (szerk.), Bibliaismereti kézikönyv, Kálvin Kiadó, 2004.
Ajánlott irodalom:
Bibliai Atlasz, Magyar Bibliatársulat, Budapest, 1999
J. A. Soggin, Bevezetés az Ószövetségbe, Kálvin Kiadó, Budapest, 1999;
Balla Péter, Az újszövetségi iratok története, Budapest: Károli Egyetemi Kiadó, 2008.
Vankó Zuzsa, Reisinger János, Bevezetés a Biblia tanulmányozásához, Budapest 1993.
14
BKO 0126 Szociológia II. (Magyarország társadalomtörténete a XX. században)
Tantárgy felelőse:
Dr. Sztárayné dr.
Kézdy Éva
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Drs. Németh László
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
II.
Értékelés módszere:
Szóbeli/Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Célja, hogy megismertesse a hallgatókat a társadalomtörténet fogalmával, a társadalomtörténet főbb iskoláival, s ezeken keresztül adjon
képet az európai és a magyar társadalmi folyamatok történetéről annak érdekében, hogy azokat a jelenségeket, melyekkel munkájuk
során találkoznak, összefüggéseikbe és történeti fejlődési folyamataikba helyezhessék. Ennek során a huszadik századi magyar
társadalomtörténet folyamataival, annak változásaival ismerkednek meg a hallgatók.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tárgy fejleszti a hallgató társadalomtörténeti ismeretkincsét és gondolkodásmódját, a szervezeti, segítő és
médiakommunikáció adott kérdéseinek társadalomtörténeti kontextusba helyezését.
A tantárgy tematikája:
Társadalomtörténet fogalma és iskolái;
Demográfia;
Mobilitás;
A településhálózat;
Társadalom a térben;
Elitek, vezető csoportok;
Értelmiségiek, közalkalmazottak, tisztviselők, szellemi foglalkozásúak;
A magánszektor;
A paraszti társadalom és falusi társadalom;
A városi munkásság;
Hatalom és társadalom;
Közgondolkodás és értékrendszerek;
A hétköznapi élet;
A szociális viszonyok;
Magyarországi kisebbségek, magyarok kisebbségben
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson.
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Kövér György – Gyáni Gábor: Magyarország társadalomtörténete a reformkortól a második világháborúig.
Budapest, Osiris Kiadó, 2006.
Valuch Tibor: Magyarország társadalomtörténete a XX. Század második felében, Budapest, Osiris Kiadó, 2002.
Bódy Zsombor – Ö. Kovács József: Bevezetés a társadalomtörténetbe, Budapest, Osiris Tankönyvek, 2003.
Ajánlott irodalom:
Ö. Kovács József: Az újkori német társadalomtörténet útjai, Debrecen, Csokonai Kiadó, 2004
Czoch Gábor – Sonkoly Gábor: Társadalomtörténet másképp. A francia társadalomtörténet új útjai a kilencvenes
években, Debrecen, Csokonai Kiadó, é.n.
15
BKO 0128 Egyházismeret
Tantárgy felelőse:
Dr. Borsi Attila János
Féléves óraszám:
N: 30+0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Nincsen
Tantárgy előadója/i:
Dr. Borsi Attila János
Dr. John Brouwer
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi és tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
kollokvium
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Az egyetem egyházi jellegének megfelelően a hallgatók megismertetése a legfontosabb egyházi fogalmakkal és
kérdésekkel.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tananyag rövid bevezetést nyújt a teológiai gondolkodás történetébe és néhány fontosabb teológiai fogalmat tisztáz.
Tömören bemutatja az egyház születését, és a keresztyén egyház életének első századait. Kellő tömörséggel ismerteti az
ősegyház, az óegyház, a középkori egyház, és a modern kor meghatározó teológusait és teológiai irányzatait. Kiemelt
figyelmet kíván fordítani a reformáció korára, azon belül is a protestáns, közelebbről pedig a református hagyomány
bemutatására. Különös hangsúly esik azoknak a fogalmaknak és eszméknek a megismertetésére, amelyek a
protestantizmusban és a református egyház tanításában meghatározó szerepet töltenek be, pl. kijelentéstan, krisztológia,
hamartológia, megigazulástan, sákramentumok, szabad akarat és eleve elrendelés. A tantárgy célja továbbá az MRE
istentiszteleti és szervezeti rendjének megismertetése, valamint az ökumenikus mozgalmak, szervezetek átfogó
bemutatása.
Évközi tanulmányi követelmények: aktív jelenlét az előadásokon, valamint egy istentiszteleti alkalmon történő részvétel
és arról írásos beszámoló elkészítése.
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Alister E. McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Osiris, Budapest 1995
Tony Lane: A keresztyén gondolkodás rövid története, Budapest, Harmat-Kálvin, 2001.
Alister E. McGrath: A keresztyén hit, Budapest, Kálvin Kiadó, 2007.
Dietrich Bonhoeffer: A szentek közössége, Budapest, Harmat Kiadó,1997
Gaál Botond: Kálvin ébresztése, Debrecen, DRHE-Hatvani István Teológiai Kutatóközpont, 2010.
Ajánlott irodalom:
Dietrich Bonhoeffer: Christologie. München, Chr. Kaiser Verlag, 1981.
Wolfgang Huber: Az egyház korszakváltás idején, Budapest, Kálvin Kiadó, 2002.
Dr. Czeglédi Sándor, Hit és Történelem, Debrecen, 1936. (5-60.)
orsi Attila, Kálvin és a posztmodernitás, in: Átjárható határok. Ünnepi kötet dr. Gaál Botond professzor 65. születésnapjára, Szerk: Fekete Károly, Kustár Zoltán, Kovács Ábrahám) Acta Theologica Debreceniensis 2. Debrecen, DRHE, 2011.
16
MÓDSZERTANI ALAPOZÓ MODUL
BKO 0211 Kutatásmódszertan I.
Tantárgy felelőse:
Dr. Sztárayné Kézdy
Éva
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Demeter Márton
Dr. Korpics Márta
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a társadalomtudományi kutatások módszertanával, megértsék a
társadalomtudományi kutatások logikáját, a kutatások menetét, az egyes módszerek lényeges tulajdonságait. A kurzus
törekszik a gyakorlati készség kialakítására ilyen jellegű kutatások tervezése, elvégzése és elemzése területén. Az óra
külön fókuszál a kutatások lehetséges elméleti aspektusaira, a tudományelméleti háttérelemekre, valamint azok empirikus
következményeire.
Az óra áttekintést nyújt a tudományos dolgozatok megírásának alapvető követelményeiről (témaválasztás, cím, stílus,
hivatkozások, idézés, jegyzetek, bibliográfia).
A szemináriumon a gyakorlati munkát (3-4 fős) csoportokban végzik a hallgatók.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A kutatáselmélet alapvetéseinek megismerése, a különböző kutatási módszerek előnyeinek és hátrányainak elsajátítása, a
legmegfelelőbb kutatási módszer kiválasztásának készsége az adott kutatási problémához, a kérdőívszerkesztés és
interjúkészítés alapjai, tanulmányírás alapkövetelményei.
Tematika:
Bevezetés. Az emberi/hétköznapi megismerés és a társadalomtudományi megismerés
A tudományos magyarázatok válfajai. Az okság fogalma a társadalomtudományi kutatásban
A tudományos paradigmák
A kutatási terv – a megismerési folyamat felépítése
Konceptualizálás, operacionalizálás
Indexek, skálák, tipológiák
A mintavétel alapjai
A megfigyelés módjai I. – A kérdőívszerkesztés alapjai
A megfigyelés módjai II. – Kísérlet
A megfigyelés módjai III. – Kvalitatív terepkutatások
A megfigyelés módjai IV. – Interjú
A megfigyelés módjai V. – Beavatkozásmentes vizsgálatok
Etikai és politikai szempontok a társadalomtudományi kutatásban
Hogyan írjunk tudományos dolgozatot?
Összefoglalás
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumokon, sikeres ZH
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata Budapest, Balassi Kiadó, 2008
Héra Gábor – Ligeti György: Módszertan. A társadalmi jelenségek kutatása. Budapest, Osiris, 2005.
Bertalan László (szerkesztő): Magyarázat, megértés, előrejelzés Budapest, Tömegkommunikációs Kutatóközpont,
1987.
Ajánlott irodalom:
Hoffman Márta – Kozák Ákos – Veres Zoltán: Piackutatás, Műszaki könyvkiadó 2000
Héra Gábor – Ligeti György: Módszertan A társadalmi jelenségek kutatása, Osiris kiadó Budapest 2005
Angelusz Róbert – Tardos Róbert (szerk): Mérésről mérésre, DKMK Corvinus egyetem 2006
17
BKO 0213 Műhelymunka I. (Szakmai szocializáció)
Tantárgy felelőse:
Dr. Legéndy Kristóf
Féléves óraszám:
N: 0 +30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Kuhn Gabriella
Dr. Béres István
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
Évközi feladatok,
Terepnapló
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja a hallgatónak az elméleti oktatás mellett gyakorlati ismereteket is biztosítani. E gyakorlati órák célja,
hogy az adott szemeszterben tanult elméleti és módszertani ismereteket a gyakorlatban is alkalmazni tudják a diákok.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A gyakorlati óra tematikáját képezik még csoportos tereplátogatások, alapvetően a diákok szakmai szocializációját segíti
elő. A tárgy fejleszti a hallgató módszertani tájékozottságát és készségeit. A diákok különböző, a leendő pályájuk
tekintetében releváns munkaformákban személyre- illetve csapatra szabott feladatokat végeznek el, és az értékelésben is
aktívan részt vesznek.
Tematika:
Érdeklődési kör önismereti vonatkozásai.
A lehetőségek fölmérése
A kapcsolatfelvétel, munkahelyi kapcsolat alakítása
Közéleti protokoll, intézményi kultúrára való figyelés
A feladat megtalálása egy adott struktúrában, szereppróbálkozások
A konkrét tapasztalatok és problémák közös elemzése, team-megbeszélés
Félévenként az aktuális tananyagokhoz kapcsolódó szempontok (pl. környezeti kultúra, nyelvhasználat)
középpontba állítása
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumokon, terepnapló készítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Schumann, Mark – Sartain, Libby: Tehetségmágnesek - A kiválókat vonzó munkáltatói márka felépítése, Budapest,
HVG, 2010.
Neale, S. - Spencer-Arnell, L. - Wilson, L.: Érzelmi intelligencia coaching - A vezető, a coach és az egyén
teljesítményének fejlesztése, Budapest, OKTKER-Nodus Kiadó Kft., 2009.
Girard, Bernard: A menedzsment forradalma - A Google-modell, Budapest, Typotex Kiadó, 2010.
Ajánlott irodalom:
Pink, Dan: Motiváció 3.0 - Ösztönzés másképp, Budapest, HVG Kiadói Rt., 2010.
Projektmenedzsment útmutató (PMBOK Guide), Budapest, Project Management Institute, 2004.
18
BKO 0214 Műhelymunka II. (Nyári gyakorlat felvezetése)
Tantárgy felelőse:
Dr. Legéndy Kristóf
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Spannraft
Marcellina
Dr. Legéndy Kristóf
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
II.
Értékelés módszere:
Évközi feladatok,
Terepnapló
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A félév folyamán a hallgatók érdeklődésüknek és irányultságuknak megfelelő gyakorlati helyen való tapasztalatszerzésre
kapnak felkészítést. A kurzus első fele a szakmai gyakorlatra felkészítés egyéni és csoportos motivációs és
képességfejlesztési gyakorlataiból áll, míg a második fele a kiválasztott konkrét gyakorlati helyre történő felkészítésből.
Olyan témakörök és szakirodalom kerül feldolgozásra, ami segíti a szervezetek működésében való gyorsabb és
hatékonyabb tájékozódást.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A gyakorlati óra tematikáját képezik még csoportos tereplátogatások, alapvetően a diákok szakmai szocializációját segíti
elő
Témakörök:
A kurzus tematikájának megbeszélése.
Célok, stratégiák.
Szakmai önismeret. IQ és EQ.
Mikor melyikre van szükségünk?
Képességek, hiányosságok. Motiváció. Motivációs levél.
Kommunikációs szerepek.
Konfliktusok, konfliktuskezelési módszerek.
Kapcsolatfelvétel. Lehetőségek és stratégiák.
Az adott szervezet mint rendszer.
Egy szervezet külső és belső kommunikációja.
Vezetési stílusok. Jutalmazás és büntetés a munkahelyen.
A nyári gyakorlat értékelés szempontrendszere.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumokon, terepnapló készítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Belbin, M. : A team – avagy az együttműködő csoport Budapest, Edge 2000 Kiadó, 2004.
Bakacsi Gyula: Szervezeti magatartás és vezetés Budapest, Aula Kiadó, 2004.
Birkenbihl, Vera F.: Kommunikációs gyakorlatok Budapest, Trivium, 2007.
Rogers, Carl: Valakivé válni Budapest, Edge 2000 Kiadó, 2008.
Zuschlag, B.- Thielke, W.: Mindennapjaink konfliktushelyzetei Budapest, Medivina, 2009.
Ajánlott irodalom:
Pink, Dan: Motiváció 3.0 - Ösztönzés másképp, Budapest, HVG Kiadói Rt., 2010.
Projektmenedzsment útmutató (PMBOK Guide), Budapest, Project Management Institute, 2004.
19
KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGFEJLESZTÉSI ALAPMODUL
BKO 0310 Verbális készségek fejlesztése I.
Tantárgy felelőse:
Dr. Spannraft
Marcellina
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Spannraft
Marcellina
Dr. Lovász Irén
Drs. Németh László
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Az alapkészségek megerősítése, gyakoroltatása, helyesírási, nyelvhelyességi és szövegalkotási ismeretek révén igényes,
adekvát nyelvhasználat elősegítése az Írásbeliség terén.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tárgy segíti az igényes, adekvát nyelvhasználat készégének fejlesztését a szövegtani, stilisztikai és médiaműfajtani
ismeretek révén. Mindezen kompetencia fontos feltétele a társadalmi kommunikáció alapvető intézményeiben végzett
kommunikációs munkának.
Témakörök:
Szóbeliség és Írásbeliség; az elmúlt évtizedek változásai;
Írásbeliség és önmegjelenítés;
az Írásbeli közlés jellemzői;
az Írásbeli közlés mondattani, szövegtani sajátosságai;
helyesírási gyakorlatok;
az intellektuális írásjelek használata;
nyelvhelyességi gyakorlatok;
szövegtani gyakorlatok
Évközi tanulmányi követelmények:
ZH és házi dolgozat
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
A magyar helyesírás szabályai Budapest Akadémiai Kiadó, (a mindenkori legújabb kiadás)
Grétsy László – Kemény Gábor (szerk.): Nyelvművelő Kéziszótár Budapest, Tinta Könyvkiadó, 2005.
Mai magyar nyelvi gyakorlatok I. (Szerk.: Keszler Borbála) Budapest, Tankönyvkiadó, 1992.
Mai magyar nyelvi gyakorlatok II. (Szerk.: Balázs Géza – Tolcsvai Nagy Gábor) Budapest, Tankönyvkiadó, 1991.
Ajánlott irodalom:
Balázs Géza: Magyar nyelvkultúra az ezredfordulón. Budapest, MTA, 1998.
Blaskó Ágnes –Hamp Gábor: írás 1.0. Az ötlettől a jól strukturált szövegig Budapest, Typotex, 2007.
20
BKO 0312 Verbális készségek fejlesztése II.
Tantárgy felelőse:
Dr. Spannraft
Marcellina
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 0310*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Spannraft
Marcellina
Dr. Korpics Márta
Kuhn Gabriella
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
II.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A szóbeli megszólalás alapkészségeinek megerősítése, gyakoroltatása, szövegtani, retorikai és stilisztikai alapismeretek
révén igényes, adekvát nyelvhasználat elősegítése, beszédművelés.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A hallgató a kurzus során képessé válik az igényes és adekvát megnyilatkozás megformálására mind szóban, mind írásban
a megszerzett szövegpragmatikai, szemantikai és stilisztikai alapismeretek birtokában. Készségszinten bánik a
szövegalkotással, a beszédfajtákkal, és a véleményalkotás, magyarázat, érvelés és meggyőzés terén kifejleszti a
kompetens kommunikációhoz szükséges készségeket.
Témakörök:
A hangzó beszéd mint többcsatornás kommunikációs lehetőség;
a szóbeli közlés jellemzői (szemantikai, szintaktikai, szövegalkotási sajátosságok;
a szóbeliség mint identitáshordozó (szociolingvisztikai, stilisztikai szempontok);
beszéd és mentálhigiéné;
a nyilvános beszéd feltételei és meghatározói;
beszédnorma; beszédművelés;
egyéniség, meggyőződés, értékelés
(stilisztikai, kognitív szemantikai, pragmatikai szempontok)
Évközi tanulmányi követelmények:
ZH és házi dolgozat
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Fercsik Erzsébet-Raátz Judit: Kommunikáció szóban és írásban Budapest, Krónika Nova, 2000.
Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon Budapest, Kossuth Kiadó, 2001.
Ajánlott irodalom:
Hárdi I. – Vértes O. A. (szerk.): Beszéd és mentálhigiéné. Budapest, PMKENO, 1985.
Hernádi Sándor: Beszédművelés Budapest, Tankönyvkiadó, 1977.
21
BKO 0313 Kommunikációs tréning
Tantárgy felelőse:
Dr. Ferenczi Andrea
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Legéndy Kristóf
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A kommunikációs készségek fejlesztése különböző élet- és intézményi helyzetekben speciális technikákkal, módszerekkel
segíthető. Kiemelt alkalmazási területként a tanár szakos hallgatóinkat iskolai keretben történő kommunikációs tréningek
vezetésére készítjük fel.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tárgy segít a fenti technikák alkalmazásához szükséges sajátos módszertani aspektusok megértésében és
gyakoroltatásában, mely fejleszti a konfliktuskezelés, az egyezkedés, a meggyőzés és más egyezkedési technikákban
fontos készségek és kompetenciák kialakítását.
Témakörök:
Az adott készségeket fejlesztő technikák saját élményű megismerése
A technikák alkalmazásához szükséges sajátos módszertani aspektusok megértése és gyakoroltatása: az
asszertivitás, a konfliktuskezelés, az egyezkedés, a tárgyalási technikák, a meggyőzés, az érvelés.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumokon
egyéni fejlődési terv, jegybeírásnál rövid szóbeli értékelés
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Birkenbihl, V. F.: Kommunikációs gyakorlatok Budapest, Trivium, 1998.
Roger Fisher-William Ury-Bruse Patton: A sikeres tárgyalás alapjai Bagolyvár 1997.
Gordon, Th.: bármelyik komm. hatékonyságfejlesztő könyve ( P.E.T., T.E.T., V.E.T., stb.)
Pease, A.- Garner, A.: Szó - beszéd. A társalgás művészete. Park K., Bp. 1991., 2002.
Pease, A. - Garner, A. : Testbeszéd. Park K., Bp. 1990., 2002.
Ajánlott irodalom:
Lieberman, R. P. – King, L. W. – DeRisi, S. – McCann, L.: Személyes hatékonyság. Budapest, Magyar Pszichátriai
Társaság, 1991.
Linkemer, B.: A jó értekezlet titka Budapest, Park Kiadó, Menedzserek Kiskönyvtára
22
BKO 0316 Kommunikációs technológiák I.
BKOM 0316 Kommunikációs technológiák I.
Tantárgy felelőse:
Dr. Bozsonyi Károly
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Kuhn Gabriella
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy az egyetemre érkezett hallgatókat megismertessék a tömegkommunikáció alapvető szervezeteivel,
csatornáival, működési elveivel és megjelenési formáival, valamint azokkal az eszközökkel és intézményekkel, amelyek a
tömegkommunikáció elemei.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A hallgatók fejlesztik a tömegkommunikáció eszközeivel való bánás, technikai tudás készségeit, és jártasságot szereznek
a tömegkommunikáció intézményeinek működési gyakorlatában.
Tantárgyleírás:
A tömegkommunikáció (továbbiakban Tk) tárgyi elemei, csatornái, működési elvei és megjelenési formái
A kommunikáció folyamatában közreműködő eszközök, rendszerek és intézmények
Ellenőrzés és tulajdonlás a médiában
A média nyelve, szimbólumrendszere, közlésformái
A nyomtatott média jellemzői, eszközei, intézményei
Újságkészítési alapműveletek, etikai alapelvek
Az elektronikus média fajtái, közlésstruktúrái, műsorkészítési alapelvei és műszaki szabványai
A tömegkommunikáció nem sajtójellegű formái: hanglemez, film, video, reklám, marketing, divat (és mindezek
eszközrendszere)
A tömegtájékoztatás és közönségkapcsolatok (public relations) fejlődése, szerepe, eszköztára.
A Tk technológiák „in situ” tanulmányozása egy-egy napilap, On-line lap, tévés műsor-szolgáltató, rádiós
műsorszolgáltató, internetes rádió szerkesztőségében.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumokon
Referátum, házi dolgozat
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Balázs Géza: Médiaműfajok Budapest, MR Rt. Kiadványa 1999.
Róka Jolán: Kommunikációtan Budapest, Századvég, 2002.
Ajánlott irodalom:
Terestyéni T. (szerk.) : Közszolgálatiság a médiában Budapest, Osiris, 1995.
Rivers – Mathews: Médiaetika Budapest, Bagolyvár, 1993.
23
SZAKMAI TÖRZSMODUL
SZAKMAI ELMÉLETI ISMERETEK
BKO 1111 Kommunikációelmélet I. (Személyközi kommunikáció)
BKOM 1111 Kommunikációelmélet I. (Személyközi kommunikáció)
Tantárgy felelőse:
Dr. Spannraft
Marcellina
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1111 - BKO 0310*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Spannraft
Marcellina
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
III.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tárgy célja a hallgatók megismertetése a kommunikációelméleti alapfogalmakkal, a közvetlen emberi kommunikáció
jelenségvilágával, csatornáival, dinamikai elveivel
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Témakörök:
A közvetlen emberi kommunikáció fogalomköre és jelenségei
A kommunikáció általános elméleti modellje – a kétszemélyes szituáció szempontjából
A közvetlen emberi kommunikáció csatornái I. A non-verbális csatornák I.: mimika, tekintet
A közvetlen emberi kommunikáció csatornái I. A non-verbális csatornák II.: vokalitás
A közvetlen emberi kommunikáció csatornái I. A non-verbális csatornák III.: gesztusok, érintés, testtartás
A közvetlen emberi kommunikáció csatornái I. A non-verbális csatornák IV.: proxemika, kinezika
A közvetlen emberi kommunikáció csatornái II. A kulturális szignálok kommunikatív jelentősége
A közvetlen emberi kommunikáció csatornái III. A verbális csatorna
A kommunikáció dinamikai alapelvei
A metakommunikáció jelensége és szerepe
„Stratégia” és „taktika” a közvetlen kommunikációban – a tudatosság problémája
A közvetlen emberi kommunikáció megnyilvánulásai a rádióban és a televízióban
A közvetlen emberi kommunikáció megnyilvánulásai a pedagógiai szituációban.
A segítő kapcsolat és a pszichoterápiás kommunikáció sajátosságai
Évközi tanulmányi követelmények:
Referátum és házi dolgozat
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei Budapest, Animula, 1994.
Knapp, M. L.: A nem verbális kommunikáció. In: Horányi Ö. (szerk.): Kommunikáció I. Budapest, General Press.
É.n. 48-63.
Frank, L. K.: Taktilis kommunikáció. In: Horányi Ö. (szerk.): Kommunikáció I. Budapest, General Press. É.n. 64-
73.
Scheflen: A. E.: A testtartás mint kommunikáció. In: Horányi Ö. (szerk.): Kommunikáció I. Budapest, General
Press. É.n. 74-91.
Ajánlott irodalom:
Horányi Özséb (szerk.): Kommunikáció I-II. Bp., General Press, e.n.
Rosengren, K.E.: Kommunikáció. Bp., Typotex, 2004
Terestyéni Tamás: Kommunikációelmélet. Bp., Typotex,. 2006
24
BKO 1112 Kommunikációelmélet II. (Tömegkommunikáció)
BKOM 1112 Kommunikációelmélet II. (Tömegkommunikáció)
Tantárgy felelőse:
Dr. Spannraft
Marcellina
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1112 - BKO 1111*
BKOM 1112 - BKOM 1111*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Bogár László
Dr. Béres István
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tömegkommunikáció tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatókat megismertesse a tömegkommunikáció jelenségével,
felépítésével és működésével, a reá vonatkozó elméletekkel. A tömegkommunikáció minden szakirány számára fontos
ismereteket ad át, a média szakirányon tanulók számára pedig leendő munkahelyeikről nyújt elméletileg rendszerezett
tudást, s segíti ezzel azt, hogy professzionális alapokra támaszkodva végezhessék munkájukat.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A kurzus során a hallgatók megismerkednek a tömegkommunikáció elemeivel, készségszintre emelik vonatkozó
ismereteiket a hatékony kommunikáció érdekében.
Témakörök:
A tömegkommunikáció fogalma
A tömegkommunikáció elméletei 1. MacLuhan és a technológiai determinizmus
A tömegkommunikáció elméletei 2. Roland Barthes szemiotikai elmélete
A tömegkommunikáció elméletei 3. Adorno-Horkheimer és a felvilágosodás dialektikája
A tömegkommunikáció elméletei 4. Stuart Hall és a kultúrakutatás
A tömegkommunikáció elméletei 5. Georg Gerbner kultivációs elmélete és az elbeszélés iránti igény
A tömegkommunikáció története; A téma meghatározás elméletei
A médiaegyenlet; A tömegkommunikáció struktúrája és a médiatartalom kérdése
A közönségcsoportok képződése és képzése
A hatáskutatások, rövid- és hosszabb távú hatások
A tömegkommunikáció és a hatalom kapcsolata, a nyelvpolitika kérdése
A globalitás: túl a tömegkultúrán és a tömegkommunikáción
Évközi tanulmányi követelmények:
Referátum és házi dolgozat
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Em Griffin: Bevezetés a kommunikációelméletbe, Budapest, Harmat Kiadó, 2003.
Denis McQuail: A tömegkommunikáció elmélete, Budapest, Osiris Tankönyvek, 2003.
George Gerbner: A média rejtett üzenete Budapest, Osiris – MTA-ELTE, 2002.
Vass Csaba: Globalitás: túl a tömegkommunikáción és a tömegkultúrán, in.: Tömegkultúra és tömegmanipuláció a
modern társadalomban, A média és a művelődésszociológia új aspektusai, szerk.: Szretykó György, Pécs,
Comenius Bt.,2005.
Pokol Béla: Médiahatalom, Budapest, Windsor Kiadó, 1995.
Vass Csaba: Hatalom, szakralitás média, Kommunikáció és médiaelméleti tanulmányok, Budapest, Kölcsey
Füzetek, 2005.
Ajánlott irodalom:
--
25
BKO 1123 Kommunikáció- és médiatörténet I.
BKOM 1123 Kommunikáció- és médiatörténet I.
Tantárgy felelőse:
Dr. Bodoky Tamás
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1123 - BKO 0310*
Tantárgy előadója/i:
Drs. Németh László
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
III.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy áttekintést adjon a kommunikáció és a média történetének fontosabb korszakairól, a sajtó
fejlődésének politikai, gazdasági és társadalmi összefüggéseiről, illetve a modern tömegmédia működésének főbb
jellegzetességeiről.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A sajtótörténeti ismeretek megszerzésével a hallgató a sajtó és a média egyéb ágainak történeti meghatározottságát
megismerve reflexív rálátást nyer a mindenkori sajtóra, és annak közgondolkodásra kifejtett hatására, mely a hatékony
újságírást illető készségeit fejleszti.
A témakörök:
Könyvnyomtatás és hagyományos könyvkiadás;
Írásbeli és szóbeli közlés a kora újkorban;
Reformáció;
A könyvkiadás és terjesztés;
A tájékoztatás stratégiai fontossága;
A tömegsajtó kialakulása;
A mozi;
A televízió;
A rádió;
Az internet
Évközi tanulmányi követelmények:
Házi dolgozat, referátum
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Asa Briggs-Peter Burke: A média társadalomtörténete Gutenbergtől az internetig. Budapest, Napvilág Kiadó,2004.
28-32.;
Frédéric Barbier-Catherine Bertho Lavenir: A média története. Budapest, Osiris Kiadó, 2004
Ajánlott irodalom:
Fréderic Barbier: A könyv története. Budapest, Osiris Kiadó, 2005.
Hajnal István: Technika és művelődés. Sajtó alá rend. Glatz Ferenc. Budapest, História- MTA, 1993.
Kókay György-Buzinkay Géza-Murányi Gábor: A magyar sajtó története. Budapest MUOSZ, 2001.
26
BKO 1125 Médiaelmélet
BKOM 1125 Médiaelmélet
Tantárgy felelőse:
Dr. Korpics Márta
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1125 - BKO 0310*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Bogár László
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
III.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy áttekintést adjon a kommunikáció és a média történetének fontosabb korszakairól, a sajtó
fejlődésének politikai, gazdasági és társadalmi összefüggéseiről, illetve a modern tömegmédia működésének főbb
jellegzetességeiről.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy tematikája:
A médiaelméletek felosztása (Erős hatás és gyenge hatás hipotézisek)
A médiaelmélet kommunikációelméleti alapjai. Interakció, információ, kommunikáció, médiumok.
Lövedékelmélet (Lassweel).
Kétlépcsős hatásmodell (Lazarsfeld).
Kultivációs elmélet (Gerbner).
Szelektív észlelés elmélet (Klapper).
Hallgatás-spirál elmélet (Noëlle-Neumann).
Framing-elmélet (Herman-Chomsky).
Napirend-elmélet (McCombs-Shaw).
Használat és kielékülés modell (Hall).
Kódolás-dekódolás modell (Hall).
Performatív hatás-modell (Dayan és Katz).
A média kulturális tanulmányozásának modelljei.
Befogadás vagy hatáselmélet?
Évközi tanulmányi követelmények:
Írásbeli dolgozat
Aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Angelusz Róbert –Tardos Róbert – Terestyéni Tamás (szerk.): Média, nyilvánosság, közvélemény. Budapest,
Gondolat Kiadó, 2007.
Bajomi-Lázár Péter: Média és Társadalom Budapest, Antenna könyvek, 2006.
Gerbner, George: A média rejtett üzenete Budapest, Osiris-MTA ELTE 2002.
Ajánlott irodalom:
Császi Lajos: A média rítusai. Budapest, Osiris Kiadó, 2002.
Bajomi-Lázár Péter: Manipulál-e a média? Médiakutató 2006 nyár.
Belinszki Eszter: A kritikai kultúrakutatás a médiaelemzés gyakorlatában Médiakutató 2000 ősz.
McLuhan, Marschall Understanding Media: The Extensions of Man. London: Routledge – Kegan Paul. 1964
McQuail, Denis: A tömegkommunikáció elmélete Budapest, Osiris, 2003.
27
BKO 1131 Kulturális antropológia III. (Vizuális kommunikáció)
BKOM 1131 Kulturális antropológia III. (Vizuális kommunikáció)
Tantárgy felelőse:
Dr. Tari János
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1131 - BKO 0310*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Tari János
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
III.
Értékelés módszere:
Szóbeli vizsga
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A vizuális jel és jelentéshasználat kulturális beágyazottságának bemutatása, a vizuális kommunikáció műfajainak és
nemeinek elemzését kiegészítő szociokulturális antropológiai értelmezési keretek, ill.elméleti háttér biztosítása.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tárgy célja a tágabb értelemben vett vizuális kommunikáció (képzőművészet, média, építészet) elméleti és gyakorlati
értelmezéséhez szükséges antropológiai ismeretek illetve a vizuális kommunikáció kulturális gyakorlatának kvalitatív
társadalomtudományos vizsgálatához szükséges ismeretek, készségek és tapasztalatok elsajátítása.
A tantárgy tematikája:
Vizuális antropológia, Vizuális kommunikáció. A képi kommunikáció összetevői: kép és jelentés, kép és szöveg, a
kép tere és ideje, a vizuális kód, a reprezentáció.
A kép, mint tárgy. Képtisztelet és képrombolás, a kép az egyházi és a világi (politikai-ideológiai) kultuszban.
A kép, mint (történeti) forrás. Az ábrázolások és a történeti antropológia. A történeti ikonográfia és a vizuális
antropológia.
Az adott népcsoport vizuális médiumainak kulturálisan szabályozott használatának kérdései.
Orientalizmus, egzotizmus, a szemlélet és az elemzés kultúrafüggése. A művészet definíciója, a nyugati
művészetfogalom korlátai.
A népművészet felfedezése és folklorizálása, a népművészet kapcsolata a nemzeti kultúrával és a nemzeti
identitással, illetve az elit művészettel.
A hazai szociográfiai iskolák tradíciója. Filmelmélet és filmelemzés: objektivitás, hitelesség, forrásérték. A
turistaművészet. A giccs.
Vizuális szimbólumalkotás: a kép, a tárgyak, a tér.
Médiaantropológia Multimediális kommunikáció, cyberspace, digitális képfelületek és elektronikus látványrögzítés
és –feldolgozás. Az Internet és a vizuális antropológia.
Fotóantropológia és az antropológiai fotó A fotó, film, videó szerepe a kortárs társadalomtudományokban.
Művészetantropológia: a műalkotás társadalmi funkciói.
A tárgyhasználat és a tárgyi rendszerek antropológiája. A térhasználat antropológiája.
Évközi tanulmányi követelmények:
Írásbeli dolgozat
Aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Kunt, E.: Vizuális kultúra és vizuális művészetek: Vizuális antropológiai jegyzetek 1. Herman Ottó Múzeum Évk.
1988. 27., 275–284.
Kunt, E.: Fotóantropológia. Miskolc – Budapest: Arc 1995.
Tari János – Néprajzi filmezés Magyarországon (Európai Folklór Intézet, Bp. 2002.)
Kultúrák között – Hommage a Boglár Lajos (Nyitott Könyvműhely Kiadó, Bp. 2006.)
Karl G. Heider – Seeing antropology – Cultural Antropology through Film (Allyn and Bacon, USA 1997.)
Ajánlott irodalom:
Robert Gardner – Östör Ákos – Making Forest of Bliss (Harvard University Press, 2001.)
Boglár Lajos – Wahari – Az őserdei kultúra (Nyitott Könyvműhely Kiadó, Bp. 2009.)
Boglár Lajos – A sámán nyaklánca – Indián kultúrák (Nyitott Könyvműhely Kiadó, Bp. 2010.)
28
BKO 1114 A kommunikáció nyelvi eszközei
BKOM 1114 A kommunikáció nyelvi eszközei
Tantárgy felelőse:
Dr. Spannraft
Marcellina
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1114 - BKO 0310*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Spannraft
Marcellina
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A nyelvi kommunikáció komplex vizsgálatához szükséges ismeretek és elméletek megismertetése sajátos, nyelvészeti
megközelítésével. A nyelvi kommunikáció komplex vizsgálatához járul hozzá – sajátos, nyelvészeti megközelítésével.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A kurzus során a hallgató képessé válik a nyelvi kommunikáció sajátosságainak megismerésével, a nyelv és a
gondolkodás viszonya, illetve a nyelv és a valóság összefüggésének kérdései, és ezek szocio-, és pszicholingvisztikai
összefüggéseinek ismeretében a tudatos és érzékeny nyelvhasználatra és kommunikációra.
Témakörök:
A nyelv szemiotikai és kommunikációelméleti megközelítése,
a nyelvi kommunikáció kialakulása,
a nyelv keletkezésére vonatkozó elméletek,
a gyermeki nyelvelsajátítás,
hangzó és jelelt nyelvek,
a nyelvi kommunikáció funkciói, sajátosságai;
langue és parole,
nyelv és gondolkodás,
nyelv és lélek, nyelv és társadalom összefüggései
Évközi tanulmányi követelmények:
Referátum és házi dolgozat
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Crystal, David: A nyelv enciklopédiája Budapest, Osiris Kiadó, 1998.
Kenesei István (szerk.): A nyelv és a nyelvek Budapest, Gondolat, 1989.
Ajánlott irodalom:
Robins, Robert Henry: A nyelvészet rövid története Budapest, Osiris-Tinta,1999.
Glatz Ferenc (Szerk.): A magyar nyelv az informatika korában Budapest, Magyar Tudományos Akadémia, 1999.
Telegdi Zsigmond: Bevezetés az általános nyelvészetbe Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1995.
Telegdi Zsigmond (Szerk.): Szöveggyűjtemény az általános nyelvészet tanulmányozásához. Budapest,
Tankönyvkiadó, 1990.
29
BKO 1116 Szociolingvisztika
BKOM 1116 Szociolingvisztika
Tantárgy felelőse:
Dr. Spannraft
Marcellina
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1116 - KO 0310*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Spannraft
Marcellina
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja: ismerkedés a szociolingvisztika alapfogalmaival, elméleteivel, sajátos módszer-tanával, újabb
irányzataival.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A hallgató a kurzus során képessé válik a nyelvhasználat szociolinguisztikai kontextusának vizsgálatára és értelmezésére,
a nyelvi változások, kommunikációs zavarok társadalmi aspektusainak figyelembevételére.
A tantárgy témakörei, tematikája
A szociolingvisztika elméleti alapjai;.
szociolingvisztika megközelítésmódja (módszertani kérdések);
a szociolingvisztika kommunikációelméleti megközelítés;
a kommunikációs zavarok szociolingvisztikai megközelítése;
korlátozott és kidolgozott kód;
nyelv és hátrányos helyzet;
az életmód és a nyelvhasználat összefüggéseiről;
rétegnyelvek és csoportnyelvek;
a nyelvi változások szociolingvisztikai háttere;
a társalgás szociolingvisztikai alapelvei; nyelv és nem;
a hazánkban élő kisebbségek nyelvi helyzetéről;
a határon túli magyarság nyelvi helyzetéről.
Évközi tanulmányi követelmények:
Referátum és házi dolgozat
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Adamikné Jászó Anna – Bódi Zoltán (szerk.): Szociolingvisztikai szöveggyűjtemény Budapest, Tinta Kiadó,
2002.
Wardhaugh, R.: Szociolingvisztika Budapest, Osiris-Századvég, 1995.
Nádor Orsolya -- Spannraft Marcellina: Nyelv -- társadalom -- kultúra. KRE BTK -- Patrocínium Kiadó,
Budapest, 2012.
Ajánlott irodalom:
Csernicskó István: A magyar nyelv Ukrajnában (Kárpátalján) Budapest, Osiris Kiadó, 1998.
Göncz Lajos: A magyar nyelv Jugoszláviában (Vajdaságban) Budapest, Osiris Kiadó, 1999.
Kiss Jenő: Társadalom és nyelvhasználat. Szociolingvisztikai alapfogalmak Budapest Nemzeti Tankönyvkiadó,
1996.
Kontra Miklós (szerk.): Tanulmányok a határainkon túli kétnyelvűségről Budapest Magyarságkutató Intézet,
1991.
Lanstyák István: A magyar nyelv Szlovákiában Budapest, Osiris Kiadó, 1999.
30
BKO 1130 Kommunikációs technológiák II.
BKOM 1130 Kommunikációs technológiák II.
Tantárgy felelőse:
Dr. Bozsonyi Károly
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1130 - BKO 0316* BKO 0310*
BKOM 1130- BKOM 0316
Tantárgy előadója/i:
Dr. Sütheő Péter
Németh László
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Projektek,
kiselőadások
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tömegkommunikáció legfőbb jellemzői, eszközei és technikái elsajátítása után önmagunk kommunikációjára, az
önreprezentációra kerül hangsúly.
Folyamatos projektek és előadások segítségével a hallgatók javítják előadói képességüket, valamint megtanulják a
nagyobb közönség előtt való beszédtartás alapjait, kiegészítő eszközeit.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A hallgatók fejlesztik a tömegkommunikáció eszközeivel való bánás, technikai tudás készségeit, és jártasságot szereznek
a helyes önkifejezésben.
Témakörök:
Hogyan mutassuk be a wordben megszerkesztett szöveget? Cédulázás, vázlatkészítés, felépítés, internetes források
használata: adatbázisok, adatbankok, elektronikus könyvtárak, keresőmotorok, metakeresők, hivatkozások, ábrák,
bibliográfia-készítés
Prezentációt elősegítő eszközök használata (projektor, interaktív tábla kezelése)
A Microsoft PowerPoint kezelése I.
A Microsoft PowerPoint kezelése II.
Egyéb prezentációs programok használata (prezi.hu stb.)
Projektmegbeszélés, tervezés
Előadások I.
Előadások II.
Előadások III.
Előadások IV.
Előadások V.
Az előadások videofelvételének elemzése I.
Az előadások videofelvételének elemzése II.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Projektek, kiselőadások
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Balázs Géza: Médiaműfajok (MR Rt. Kiadványa)
Róka Jolán: Kommunikációtan (Századvég, 2002.)
Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon, Budapest Kossuth Kiadó, 2001.
Montágh Imre: Figyelem vagy fegyelem, Budapest, Holnap Kiadó, 1996.
Knapp, M.L.: A nem verbális kommunikáció, in: Horányi Özséb (szerk.), Kommunikáció 2. kötet, Budapest,
Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, 48-63.
Ajánlott irodalom:
Gyurgyák János: A szerkesztők és szerzők kézikönyve, Budapest, Osiris, 1996.
31
BKO 1122 Médiagazdaságtan I. (Médiatervezés I.)
BKOM 1122 Médiagazdaságtan I. (Médiatervezés I.)
Tantárgy felelőse:
Dr. Berkes Péter
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1122 - BKO 0310*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Berkes Péter
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tárgy foglalkozik a médiapiac és a piaci szereplők leírásával, a termék, a termelők és a fogyasztók viszonyával, és
röviden érinti a szabályozás alapkérdéseit is. Elemzi az egyes médiumok piaci erőtereit, a piaci szerkezetet és versenyt,
valamint a méretgazdaságosság kérdéseit. Bepillantást ad az egyes médiumok létrehozásának, működtetésének gazdasági,
technikai és finanszírozási hátterébe, a rádiózásban és a televíziózásban pedig külön kitér a közszolgálati szektor
működési sajátosságaira. A média digitális forradalma szintén erőteljes hangsúlyt kap a kurzus során.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika, témakörök:
A média fogalma, funkciói, a médiagazdaságtan tárgya; a médiatermékek sajátosságai.
A fogyasztói kereslet, a termelői kínálat.
A piacszerkezet; a médiaágazat szabályozásának elvi alapja és fő kérdései.
Lapok fajtái, kereslete, előállítása és terjesztése.
A lappiacok szerkezete, a lapágazat jövője.
A rádiózás piaca kialakulása, modelljei.
A rádiózás piaca; a televízió megjelenése és elterjedése, hatása a többi médiumra.
Televíziós modellek; a közönségmérés fő módszerei és vitatott kérdései.
A terjesztési technológiák fejlődése és piacátalakító hatásai.
A média digitális forradalma.
11.Az új elektronikus média gazdaságtanának sajátosságai: termékek, fogyasztás, termelés.
Piacszerkezet, -szabályozás.
A magyar médiagazdaság jellemzői, főbb fejlődési tendenciái – I.
A magyar médiagazdaság jellemzői, főbb fejlődési tendenciái – II.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Sikeres ZH
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Gálik Mihály: Médiagazdaságtan
Ajánlott irodalom:
--
32
BKO 2129 Művészeti kommunikáció
BKOM 2129 Művészeti kommunikáció
Tantárgy felelőse:
Dr. Sepsi Enikő
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 2129 - BKO 0310*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Sepsi Enikő
Dr. Béres István
Dr. Tari János
Dr. Lovász Irén
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
III.
Értékelés módszere:
Szóbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A hallgatók megismertetése a művészetek kommunikációs funkcióival, a művészeti kommunikáció alapkérdéseivel.
Ennek során a narratológia, a hermeneutika és a recepció kérdéseit is érintjük, s velük a mű nyitottságát, a műélvező
műalkotói szerepét is bemutatjuk. Példákon keresztül és vendégelőadók részvételével megvizsgáljuk a képzőművészet, a
zene, a színház és az irodalom kommunikációs sajátosságait.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy tematikája:
A művészet fogalma, a művészi megismerés kérdései
A szerző problémája; a befogadóra vonatkozó főbb álláspontok, a passzív befogadótól a társalkotóig; a mű és
befejezettsége, versus nyitottsága
Kommunikáció a színházban
A zenei kommunikáció sajátosságai: a klasszikus zene
A képzőművészet kommunikációs sajátosságai – kép és kommunikáció
A zenei kommunikáció sajátosságai: a népzene
A zenei kommunikáció a szórakoztató zenében
Az irodalmi beszédmód sajátosságai
A művészeti ágak egymás közötti kommunikációja (a Gesamtkunstwerktől a kortárs produktumig) I.
A művészeti ágak egymás közötti kommunikációja (a Gesamtkunstwerktől a kortárs produktumig) II.
A művészi alkotások hermeneutikai kérdései (összefoglalás)
Évközi tanulmányi követelmények:
Aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Kepes György: A látás nyelve, Budapest, Corvina, 1978
Hans Georg Gadamer: Igazság és módszer, Budapest, Gondolat, 1984
Borisz Uszpenszkij: A kompozíció poétikája, Budapest, Európa, 1984.
Erwin Panofsky: A jelentés a vizuális művészetekben, Budapest, Gondolat, 1984.
Umberto Eco. A nyitott mű, Budapest, Európa Könyvkiadó, 1998
Oskar Bätschmann: Bevezetés a művészettörténeti hermeneutikába, Budapest, Corvina, 1998.
Patrice Pavis: Színházi szótár, Budapest, L’Harmattan, 2006 („nyitott forma, „kommunikáció – színházi”
szócikkek)
Yves Bonnefoy: Kép és jelenlét (szerk. Sepsi E.), Budapest, Argumentum, 2007.
Valère Novarina : Törékeny hajlék, Hamvazás, in Uő: A cselekvő szó színháza (szerk. Sepsi E.), Budapest, Ráció
Kiadó, 2009, 11-39; 88-98.
Ajánlott irodalom:
Bókay Antal: Irodalomtudomány a modern és posztmodern korban, Budapest, Osiris, 2002.
Yehudi Menuhin: Az ember zenéje, Budapest, Zeneműkiadó, 1981.
Leonard Bernstein: A megválaszolatlan kérdés, Budapest, Zeneműkiadó, 1979.
Csáth Géza: A muzsika mesekertje, összegyűjtött írások a zenéről, Budapest, Magvető, 2000.
Molnár Antal: Írások a zenéről, Budapest, Zeneműkiadó, 1961.
Carl Dahlhaus: Mi a zene? Budapest, Osiris, 2004.
Paksa Katalin: Magyar népzenetörténet, Budapest, Balassi Kiadó, 1999.
Vargyas Lajos: A magyarság népzenéje, Budapest, 1981.
Sebő Ferenc: Népzenei olvasókönyv, Budapest, Magyar Művelődési Intézet, 1994.
Bohlman, Ph.V.: The study of folk music 32nt he modern world, Indiana Univ. Press, 1988.
L. Kardos Erzsébet: Zeneterápia, Szöveggyűjtemény, Kulcs a Muzsikához, Pécs, Deák Kiadó, 2005.
33
SPECIÁLIS KOMMUNIKÁCIÓS ISMERETEK
BKO 2115 Médiaprogramok elemzése I. (nyelvi)
BKOM 2115 Médiaprogramok elemzése I. (nyelvi)
Tantárgy felelőse:
Dr. Demeter Márton
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Tari János
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
III.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A közszolgálati és kereskedelmi csatornák különféle televíziós műfajainak nyelvi kommunikációs elemzése (pragmatikai,
szemantikai, szociolingvisztikai stb. szempontok) révén átfogó kép kialakítása a leírás, illetve az esetleges normatív
szabályozás tekintetében.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Az alapvető csoportfolyamatok megismerése a vonatkozó szakirodalom feldolgozásával és csoportos feladatokon
keresztül sajátélményű tapasztalatok szerzése. Mindezek kommunikációs vonatkozásainak elemzése.
A tantárgy tematikája:
Rajzok, festmények, képek és a tömegkultúra;
Színház és némafilm, mint médium. Összehasonlító elemzés;
Híradó, kultúr- és propagandafilm;
A hangosfilm, mint új médium;
Archív film és nép-, világzene. Kodály Zoltán és a Pávaének.
Dokumentumfilmek cigányokról, virtuális romamúzeum;
Költészet, kép, zene. Bartók Béla - József Attila: Eszmélet. DVD-ROM, Nagy László verset mond.
Reklámok – videoklippek történeti, média és stíluselemzése;
Az audiovizuális - interaktív múzeumi kiállítás, mint médium;
FAIMP 2004 – Tajvan.
EzoTV, ezoháló a műsorkészítő szemszögéből;
Közösségi oldalak médiaelemzése; Youtube, facebook, stb.
Blog és média a blogíró szemszögéből.
Évközi tanulmányi követelmények:
Írásbeli dolgozat
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
George Gerbner: A média rejtett üzenete. (Osiris, Bp. 2000.)
Bajomi Lázár Péter: Média és társadalom. (Jaffa 4 Kiadó, Bp. 2006.)
Asa Briggs - Peter Burke: A média társadalomtörténete
Ajánlott irodalom:
California dreaming (2007.) – román, 155 perc
Sporthorgászat (2007.) – román, francia, 84 perc,
Pál Adrienn (2010.) – magyar, holland, osztrák, francia, 136 perc,
Szerelem és egyéb bűnök (2008.) – szerb – német, -osztrák, szlovén, 106 perc ,
Lourdes (2009.) – osztrák, francia – német, 96 perc,
Nők, férfiak nélkül (2009.) – német, osztrák, francia, 95 perc,
Éhség (2008.) angol – ír, 96 perc,
Semmit magamról (2009.) – ír, holland, 85 perc,
Womb (2010.) – német, magyar, francia, 107 perc,
Revans (2008.) – osztrák, 117 perc,
34
BKO 2111 Műhelymunka III. (Nyári gyakorlat elemzése)
Tantárgy felelőse:
Dr. Korpics Márta
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 3931
Tantárgy előadója/i:
Dr. Demeter Márton
Dr. Legéndy Kristóf
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
III.
Értékelés módszere:
Szóbeli,
Műhelynapló
készítése
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja a hallgatónak az elméleti oktatás mellett gyakorlati ismereteket, ill. különböző munkalehetőségeket is
biztosítani. A diploma kézhez vételekor így már komoly (és dokumentált!) szakmai gyakorlattal rendelkeznek a diákjaink
– növelvén ezzel a megfelelő és kívánt állás (hivatás, feladat) megtalálásának az esélyeit. A kis létszámú szemináriumi
csoport tagjai maximális aktivitással vegyenek részt a foglalkozásokon, amelyeken a szakmai terepeken folyamatosan
szerzett tapasztalatok szisztematikus feldolgozása folyik.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A gyakorlati órák célja, hogy az adott szemeszterben tanult elméleti és módszertani ismereteket a gyakorlatban azonnal
alkalmazni próbálják. A gyakorlati óra tematikáját képezik még csoportos tereplátogatások, az egyéni terepmunkáról
folyamatos beszámolók és a műhelynapló prezentálása, konzultációk, szakirodalom elemzése.
Témakörök:
Érdeklődési kör önismereti vonatkozásai
A lehetőségek fölmérése
A kapcsolatfelvétel, munkahelyi kapcsolat alakítása
Közéleti protokoll, intézményi kultúrára való figyelés
A feladat megtalálása egy adott struktúrában, szereppróbálkozások
A konkrét tapasztalatok és problémák közös elemzése, team-megbeszélés
Félévenként az aktuális tananyagokhoz kapcsolódó szempontok (pl. környezeti kultúra, nyelvhasználat)
középpontba állítása
Egyéni beszámolók (a műhelynaplók alapján)
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Műhelynapló készítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Félévenként a curriculumhoz illeszkedően változik és a szakirányi szempontok egyre nagyobb hangsúllyal kerülnek
előtérbe
Ajánlott irodalom:
--
35
BKO 2117 Alkalmazott kommunikáció I. (Bevezetés a rádiózásba)
BKOM 2117 Alkalmazott kommunikáció I. (Bevezetés a rádiózásba)
Tantárgy felelőse:
Dr. Tari János
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Sallai László
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
III.
Értékelés módszere:
vizsgaműsor
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja: A rádiózás alapjainak megismertetése a hallgatókkal mind elméleti, mind technikai szempontból. Egy
profi rádiós műsor elkészítésének technikáját tanulják meg a hallgatók ezen a szemináriumon.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A szemeszter első felében a stúdiós életre szocializáljuk a hallgatókat, majd megismerik a technikai berendezések
használatát, majd alapvető fogalmi és műfaji ismereteket sajátítanak el. A félév második része aktív gyakorlással telik,
ahogy a diákok különféle műfajokban tesztelhetik tudásukat és készülhetnek fel a vizsgaműsorra.
A tantárgy tematikája:
Óramegbeszélés, feladatok kiosztása, a házirend ismertetése, a stúdió bemutatása
Technikai minimum elsajátítása (elektronikai alapismeretek, keverőpult használat általában [Yamaha, Ramsa])
Bevezetés a hangmérnöki tudományba (alapfogalmak)
A Synergy Clyde használata, a rádiózás technikai háttere, szokások
A rádiós műsorkészítés alapjai, rádiós műfajok
Vágóprogramok használata, gyakorlás
Rádiótörténeti összefoglaló, a médiatörvény ide vonatkozó paragrafusainak ismertetése, magyarázata
Próbaadások 1. csoport
Próbaadások 2. csoport
Próbaadások 3. csoport
Próbaadások 4. csoport
Tapasztalatok megbeszélése, gyakorlás
Vizsgaműsorok I.
Vizsgaműsorok II.
Vizsgaműsorok III.,
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
vizsgaműsor
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Balázs Géza: Médiaműfajok: összefoglaló az újságok, a rádió és a televízió műfajairól, Budapest, Magyar Rádió,
1999.
Synergy Clyde User’s manual
1996. évi I. törvény (médiatörvény
Ajánlott irodalom:
Sugár Gusztáv: Megszólal a rádió Budapest, Ajtósi Dürer Kiadó, é.n
36
BKO 1117 Verbális készségek fejlesztése III.
BKOM 1117 Verbális készségek fejlesztése III.
Tantárgy felelőse:
Dr. Spannraft
Marcellina
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1117 - BKO 0312*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Spannraft
Marcellina
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
III.
Értékelés módszere:
Teszt, ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A hallható és érthető megszólalás alapkészségeinek erősítése, a megszólalás hatékonyságának és meggyőző erejének
fejlesztése a retorika tudományának alapvetésére építve.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Témakörök:
A klasszikus és a korszerű retorika különbségei és hasonlósága;
a „vir bonus” elv; vélemény,
magyarázat, érvelés;
a beszédek fajtái;
az érvek fajtái;
a vita, illetve a nyilvános megszólalás retorikai-stilisztikai eszközei a meggyőző
erő és a hatásosság érdekében (pl. az ismétlés, az erősítés nyelvi eszközei)
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Sikeres teszt, ZH
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Szálkáné Gyapay Márta: Gyakorlati retorika Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1998.
Wacha Imre: A korszerű retorika alapjai Budapest, Szemimpex Kiadó, é.n.
Ajánlott irodalom:
Montágh Imre: Tiszta beszéd Budapest, Holnap Kiadó,1999.
Szabó Z. – Szörényi L.: Kis magyar retorika Budapest, Helikon Kiadó, é. N.
Szathmári István (főszerk.): Alakzatlexikon. Retorikai és stilisztikai alakzatok kézikönyve Budapest, Tinta
Könyvkiadó, 2008.
37
BKO 1118 Verbális készségek fejlesztése IV.
BKOM 1118 Verbális készségek fejlesztése IV.
Tantárgy felelőse:
Dr. Spannraft
Marcellina
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1118 - BKO 0310*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Spannraft
Marcellina
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Teszt, ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Olyan gyakorlati stilisztikai ismeretek elsajátíttatása, melyek elősegítik a kontextuálisan és intertextuálisan is adekvát,
stilárisan korrekt nyelvi megszólalást szóban és írásban.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Témakörök:
Stílusteremtő és stílus-meghatározó tényezők (a közlemény feladója, tárgya, vevője, műfaja; a közlés csatornája,
formája, körülményei, műfaja stb.);
a jó stílus követelményei (világosság, szabatosság, tömörség, magyarosság; szemléletesség, élénkség,
természetesség, változatosság stb.);
a szó- és kifejezéskészlet stilisztikai megközelítése (denotatív és konnotatív jelentés, szinonimák, poliszémák,
antonimák, alakváltozatok; a szó motiváltságának szerepe, a szóalkotás stilisztikai lehetőségei stb.);
a szintaktikai szint stilisztikai megközelítése (szórend, mondatmodalitás, ellipszis stb.);
a szóképek stilisztikuma (metafora, szinesztézia, szimbólum, metonímia, szinekdoché, hasonlat); szövegstilisztika
(ismétlés, párhuzam, gondolatritmus, fokozás, ellentét, chiazmus, túlzás és kicsinyítés, szóhalmozás stb.;
stíluskohézió)
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Sikeres teszt, ZH
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Szathmári István (szerk.): Stilisztikai lexikon Budapest, Tinta Könyvkiadó, 2004.
Szikszainé Nagy Irma: Stilisztika. Budapest, Trezor Kiadó, 1994.
Ajánlott irodalom:
Bencze Lóránt: Mikor, Miért, Kinek, Hogyan. A stílus és értelmezés a nyelvi kommunikációban. 1–2. Budapest,
Corvinus Kiadó, 1996.
Fónagy Iván: A költői nyelvről. Budapest Corvina Kiadó, 1999.
Kemény Gábor: Bevezetés a nyelvi kép stilisztikájába. Budapest, Tinta Kiadó, 2002.
38
BKO 2122 Műhelymunka IV. (S.-os nyári gyakorlat felvezetése)
Tantárgy felelőse:
Dr. Korpics Márta
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Legéndy Kristóf
Dr. Demeter Márton
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Műhelynapló
készítése
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja a hallgatónak az elméleti oktatás mellett gyakorlati ismereteket, ill. különböző munkalehetőségeket is
biztosítani. A diploma kézhez vételekor így már komoly (és dokumentált!) szakmai gyakorlattal rendelkeznek a diákjaink
– növelvén ezzel a megfelelő és kívánt állás (hivatás, feladat) megtalálásának az esélyeit. A kis létszámú szemináriumi
csoport tagjai maximális aktivitással vegyenek részt a foglalkozásokon, amelyeken a szakmai terepeken folyamatosan
szerzett tapasztalatok szisztematikus feldolgozása folyik.
E gyakorlati órák célja, hogy az adott szemeszterben tanult elméleti és módszertani ismereteket a gyakorlatban azonnal
alkalmazni próbálják. A gyakorlati óra tematikáját képezik még csoportos tereplátogatások, az egyéni terepmunkáról
folyamatos beszámolók és a műhelynapló prezentálása, konzultációk, szakirodalom elemzése.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
Érdeklődési kör önismereti vonatkozásai
A lehetőségek fölmérése
A kapcsolatfelvétel, munkahelyi kapcsolat alakítása
Közéleti protokoll, intézményi kultúrára való figyelés
A feladat megtalálása egy adott struktúrában, szereppróbálkozások
A konkrét tapasztalatok és problémák közös elemzése, team-megbeszélés
Félévenként az aktuális tananyagokhoz kapcsolódó szempontok (pl. környezeti kultúra, nyelvhasználat) középpontba
állítása
Egyéni beszámolók (a műhelynaplók alapján)
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Műhelynapló készítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Félévenként a curriculumhoz illeszkedően változik és a szakirányi szempontok egyre nagyobb hangsúllyal kerülnek
előtérbe
Ajánlott irodalom:
--
39
BKO 2116 Csoportdinamikai gyakorlat
BKOM 2116 Csoportdinamikai gyakorlat
Tantárgy felelőse:
Dr. Komlósi Piroska
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Demeter Márton
Dr. Korpics Márta
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Az alapvető csoportfolyamatok megismerése a vonatkozó szakirodalom feldolgozásával és csoportos feladatokon
keresztül sajátélményű tapasztalatok szerzése. Mindezek kommunikációs vonatkozásainak elemzése.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A hallgató a kurzus során képessé válik a hatékony vezetés kommunikációs eszközeinek megértésére és kompetens
gyakorlására.
Tematika:
Egyén – tömeg – csoport ( S. Freud, LeBon, Durkheim, Bion)
A csoportok fajtái. (munkacsoportok, terápiás csoportok, önismereti csoportok, stb.)
A csoportok keretei, működési sajátosságaik (Rudas János)
A csoport fejlődési fázisai
Vezető és vezetettek.
Vezetési stílusok Kurt Lewin nyomán (önismeret kérdőívvel)
Vezető és csoport-hatékonyság (oktató film: Mérei F.: Módszerek)
Belbin team-szerepek koncepciója
Saját szerep-készségek felmérése. ( Önismereti megközelítése – kérdőívvel.)
Team-építési feladatok.
Személyes fejlődés lehetősége a csoportban.
Összefoglalás.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Házi dolgozat, referátum
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Belbin, M.: A team – avagy az együttműködő csoport. Budapest, Edge 2000 Kiadó, 2003.
Mérei Ferenc: Közösségek rejtett hálózata Budapest, Osiris Kiadó, 2004. 347.o.
Rudas János: Delfi örökösei. Budapest, Animula, 2000. 287.o
Ajánlott irodalom:
Em Griffin: Együtt-lét Budapest, Harmat Kiadó, 2003.
Mewaldt,A.- Gailius,Z.: Ifjúsági csoportvezetők gyakorlati kézikönyve Szeged, Nagyító Alapítvány 2005.
Rudas János: Javne örökösei Budapest, Lélekben Otthon Kiadó, 2009. 385.o.
40
BKO 2118 Alkalmazott kommunikáció II. (Bevezetés a televíziós műsorkészítésbe)
BKOM 2118 Alkalmazott kommunikáció II. (Bevezetés a televíziós műsorkészítésbe) 1
Tantárgy felelőse:
Dr. Tari János
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Tari János
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
vizsgaműsor
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A hallgatók megismertetése a profi televíziós műsorkészítéshez szükséges alapfogalmakkal, technikai és elméleti
ismeretekkel.
A félév első részében a hallgatók megismerik a televíziós stúdióban való munka alapvető szabályait, a szakszavakat,
alapfogalmakat és törvényszerűségeket. Ezután megtanulják a technikát kezelni, s a szemeszter további része gyakorlással
telik, amelyet egy közösen elkészített vizsgaadás zár le.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
A televíziós forgatás menete, alapszabályai.
Televíziós alapfogalmak, törvényszerűségek
Technikai alapismeretek: a kamera kezelése, funkciói, kameramozgások
A vezérlő berendezéseinek használata
Ismerkedés a chroma/luma keying fogalmával, folyamatával
Világítási alapismeretek, a stúdió fénytechnikája
Két fős beszélgetés levezetése két kamerával
Háromszereplős beszélgetés levezetése három kamerával
Az utómunka folyamata
Sokszereplős műsor próbája, bejátszóval, zenei felvezetéssel
Beszélgetés rögzítése élő feliratozással, bejátszásokkal, hangaláfestéssel
A vizsgaműsor forgatókönyvének elkészítése
A vizsgaműsor főpróbája
Vizsgaműsor, jegybeírás
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
vizsgaműsor
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
--
Ajánlott irodalom:
--
41
BKO 2120 Alkalmazott kommunikáció III. (A külső forgatás gyakorlata)
Tantárgy felelőse:
Dr. Tari János
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Tari János
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
vizsgaforgatás
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A kurzus célja, hogy a hallgatók az egyetemi stúdión kívül, bármely szabadon választott helyszínen profi televíziós
forgatást tudjanak végezni, tanári beavatkozás nélkül, amelyet aztán másik szemináriumon megvágnak, illetve
bejátszóként felhasználhatnak.
A kurzus elején megismerik a diákok az eltéréseket a stúdióban zajló forgatás és a külső helyszínen zajló felvételek
között, majd annak elkészítésének technikáját tanulják meg, s a szemeszter második felében külső helyszíneken való
forgatást gyakorolnak. A félév végén, jól előkészített, kiszkriptelt felvételeket adnak át a vágóknak.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
A külső forgatás alapvető szabályai (technikai és erkölcsi)
A forgatás előkészítése, kontaktus létesítése a helyszínekkel, személyekkel
A külső helyszínen való felvétel problematikái (világítás, hang)
Próbaforgatás az egyetem aulájában
Villáminterjúk készítése az egyetem környékén kézikamerával
Rövid utcai interjúk felvétele vágóképekkel
Egy zenés etűd nyersanyagának felvétele
Forgatás egy másik épületben, bevilágítással I. (pl. könyvtár)
Forgatás egy másik épületben, bevilágítással II. (pl. céges tárgyaló)
Forgatás templomban
Szabadon választott téma megkomponálása, felvétele
Egy kiadott témalistából húzott téma leforgatása
Vizsgaforgatás
A vizsgaforgatás felvételének elemzése a stúdióban, jegybeírás
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
vizsgaforgatás
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
--
Ajánlott irodalom:
--
42
ORIENTÁCIÓS TÁRGYAK
BKO 4316, BKO 4113 PR I.
BKOM 4113 PR I.
Tantárgy felelőse:
Dr. Bogár László
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3(2)
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Berkes Péter
Tantárgy besorolása:
Pr- marketing és
nemzetközi
kommunikáció felé
orientálódóknak
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A PR fogalmi meghatározását a PR érvényességi területének kijelölése követi, és elhatárolása a reklámtól, illetve a
lehetséges szervezeti kommunikációs szinergiák szükségességének felmutatása. A PR hagyományainak,
fejlődéstörténetének tárgyalása is a fogalmi értelmezést segíti. A szervezet és környezet kapcsolatának bemutatása a PR
funkcionális értelmezése felé nyit utat, és eljut az empátia és az „insight” szervezeti relevanciáinak tárgyalásához. Az
üzenetek kontextusának, egységes rendszerré formálódó, kongruens egésszé alakulását követően a szervezeti
kommunikáció hatásmechanizmusait érinti a kurzus, és eljut a konkurrenciaviszonyok elemzéséig. A kurzus tárgyalja a
részvételre, érdekeltségre építő üzenettovábbítást.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy tematikája:
A PR fogalma,
Rendszer-környezet kapcsolat, társadalmi kontextusok
Profitorientált, non-profit, és közéleti kontextusok,
PR brief fogalma, értelmezése,
Kampány management alapjai, produkciók, stratégiaalkotás.
Célcsoport meghatározás
Konkurencia elemzés Issues management.
PR és az újmédia, technikák, produkciók
Új média és a részvétel: web2-es technikák az üzenettovábbításban.
Katalizátorok: üzenetterjesztés érdekeltségre, és részvételre építő technikái.
A PR és a hálózatok.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
évközi feladatok elkészítése, sikeres ZH, félévközi projekt elkészítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Malcolm Gladwell: Fordulópont (Tipping Point), Budapest, HVG könyvek, 2007. (7-91.p.)
Charles Perrow: Szervezetszociológia, Budapest, Osiris, 2002. (A hálózatról: 208-224p.)
Nyárádi Gáborné-Szeles Péter: Public Relations I., Perfekt, (83-208p.)
Ajánlott irodalom:
Dennis L. Wilcox, Glen T. Cameron, W. Richard Scott: Public Relations, Strategies and Tactics (9th Edition), Allyn
& Bacon; 9 edition 2008.
Dennis L. Wilcox, Phillip H. Ault, Warren K. Agee, Glen T. Cameron: Essentials of Public Relations, Addison-
Wesley Educational Publ. Inc. 2001.
43
BKO 4310 Szervezetszociológia I. ea.
Tantárgy felelőse:
Dr. Balogh Eszter
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Balogh Eszter
Dr. Drjenovszky Zsófia
Tantárgy besorolása:
PR-marketing felé
orientálódóknak
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A szervezetszociológia tárgy oktatásának célja, hogy megismertesse a hallgatókat a szervezet alapvető szociológiai
értelmezésével, a tagság, szabálykövetés, bürokrácia, szervezeti koherencia fogalmával, az ehhez köthető elsődleges
forrásokkal. A cselekvés és kényszer fogalma, a csoport problémafelvető és megoldó képességének elemzésének
lehetőségeivel.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
1. A szervezet alapfogalma, 2. Rendszer, környezet, adaptáció, 3. Tagsággal, szabálykövetéssel kapcsolatos elméletek, a
problémamegoldás szervezeti keretek között, 4. Vezetéselméleti ideológiák, 5. Kommunikáció mint a rendszerképződés
alapja, 6. Példák az önreferenciális szervezetekre, 7. Szervezet mint tudásközösség, 8. Szervezet és a társadalmi tőke
kapcsolata, 9. Alapvető szervezeti alapformák elemzése, belső differenciáltságuk szempontjából.
Évközi tanulmányi követelmények:
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bakacsi Gyula: Szervezeti magatartás és vezetés. Közgazdasági és jogi könyvkiadó, Budapest, 2000.
Bakacsi Gyula- Balaton Károly- Dobák Miklós- Máriás Antal: Vezetés-szervezés I. Aula Kiadó Bp. 1996
Csepeli György: A szervezkedő ember. Osiris, Budapest, 2001.
Dobák Miklós: Szervezeti formák és vezetés. Közgazdasági és jogi könyvkiadó, Budapest, 1996.
Jávor, I.: A szervezetszociológia gondolati rendszerei. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993.
Ajánlott irodalom:
Szakadát István: Cselekvéselmélet dióhéjban. Typotex, Budapest, 2008. (13-139p.) ISBN: 978-963-279-
016-9
Charles Perrow: Szervezetszociológia. Osiris, Budapest, 2002. (17-58.p., 133-166.p., 281-295p.) ETO jelzet:
316.334 303.424
W. Richard Scott: Organizations: Rational, Natural and Open Systems. 5th Edition, Prentice Hall. Kasper
Reinink, 2002. ETO jelzet: 316.334
44
BKO 4110 Nemzetközi kapcsolatok és intézmények I.
BKOM 4110 Nemzetközi kapcsolatok és intézmények I.
Tantárgy felelőse:
Dr. Sepsi Enikő
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3(2)
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Drs. Kovács Krisztina
Tantárgy besorolása:
nemzetközi
kommunikáció felé
orientálódóknak
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Írásbeli / szóbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy során a hallgatók betekintést nyerhetnek a legfontosabb nemzetközi szervezetek világába. A kurzus értelmezi
és elemzi a nemzetközi szervezetek jogi státuszát, valamint tevékenységi körük lehetőségeit a mai nemzetközi rendszer
keretei között.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Megismerkednek az EU intézményeivel, történetével és fejlődésével, az egyes uniós intézmények működésével,
kommunikációjával. A második félévben az egyházi kapcsolatok és az INGO-k kerülnek előtérbe. Az előadások kitérnek
ENSZ és a kapcsolódó intézmények céljainak, feladatainak bemutatására, s ismertetik a legfontosabb regionális
nemzetközi szervezetek munkáját is. A kurzus során folyamatosan utalunk a tárgyalt nemzetközi szervezetek
feladatkörének közelmúltban végbemenő változásaira, az őket érintő legújabb kihívásokra.
I.1. EU (Európai Unió – European Union)
Intézményei
Az európai integráció története (szerződések lényege)
Az EU jelképei (zászló, himnusz, jelmondat) és felépítése általában (Lisszaboni szerződés szerepe, főképviselő,
Bíróságok, Számvevőszék
Bővítés, csatlakozási folyamat, Koppenhágai kritériumok (tagállamok, tagjelölt államok)
Közösségi jog, jogforrások rendszere (ez alternatív, kihagyható)
Monetáris rendszer, az euró
A négy alapszabadság
I.2. IGO-k (International Governmental Organizations) és szupranacionális szervezetek
Nemzetközi-, kormányközi szervezetek
Bizonyos területeken nemzetközi érdekeknek megfelelően kormányzati szinten létrehozott szervezetek, ahol a közös
munka koordinálására nemzetközi vezetőséget állítanak fel a tagországok képviselői közül.
pl. ENSZ különböző szervezetei, pl. World Health Organization (WHO), UNESCO, de ugyancsak ezek közé sorolhatjuk:
WTO (World Tourist Organization), European Tourist Comission (ETC), World Bank, OECD, NAFTA.
ENSZ (Egyesült Nemzetek Szervezete – United Nations Organisation)
főbb szervei: Közgyűlés, Biztonsági tanács, Gazdasági és Szociális Tanács, Gyámsági Tanács, Titkárság, Nemzetközi
Bíróság
szakosított intézményei (Alapokmány 57. cikkely):
Főbb szervei
NATO (Észak-atlanti Szövetség Szervezete – North Atlantic Treaty Organization)
Főbb intézményei: Észak-atlanti Tanács, Védelmi Tervező Bizottság, Atomtervező Csoport, Főtitkár, Titkárság, Katonai
Bizottság, Euro-atlanti Partnerségi Tanács
Évközi tanulmányi követelmények:
aktív részvétel az előadásokon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Prandler Árpád – Blahó András (szerk.): Nemzetközi szervezetek és intézmények, Budapest, Aula, 2001
Official publications of the EC. ; www.europa.eu.int
Horváth, Z.: Kézikönyv az Európai Unióról. Magyar Országgyűlés. 2002.
250 MCQ on Europe – An SFE edition, 2001 Brussels
Az ENSZ és az EU együttműködése, Magyar ENSZ Társaság, 2003
Ajánlott irodalom:
Az ENSZ és a NATO, Magyar ENSZ Társaság, 2002
Kofi Annan: „Mi a népek” – az ENSZ szerepe a 21. században, Magyar ENSZ Társaság, 2000
45
BKO 4440 Kutatásmódszertan II. (A médiakutatás alapjai)
Tantárgy felelőse:
Dr. Sztárayné Dr.
Kézdy Éva
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Drs. Kuhn Gabriella
Tantárgy besorolása:
kötelezően választható
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a médiakutatások elméleti hátterével, lehetséges aspektusaival,
módszertanával, valamint hogy a hallgatók megszerezzék a gyakorlati készséget az ilyen jellegű kutatások tervezésére,
elvégzésére és elemzésére. A kurzus külön hangsúlyt fektet a médiakutatások etikai, politikai és jogi szempontjainak
tárgyalására.
A hallgatók gyakorlati feladatok során ismerkednek meg a média különböző formáinak (televízió, írott és online
sajtótermékek), valamint az azokban megjelenő hírek elemzésének gyakorlatával.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A kurzus során a hallgatók képessé válnak arra, hogy a társadalomtudományos kutatás eszközeivel a tömegkommunikáció
csatornáit, médiumait vizsgálják, a nyert információkat elemezzék, és az elemzések eredményeit a szakmai és nem
szakmai közönségnek – a prezentáció legújabb eszközeivel – hatékonyan kommunikálják.
Tematika:
Bevezető
A médiakutatás lehetséges aspektusai
Média befogadás
Média-kutatások értelmezése I.
Média-kutatások értelmezése II.
Szabályozási formák, és kutatási következmények – (médiajog)
Média-kutatás a gyakorlatban – hírek típusai, pártatlanság, stb.
Hírelemzés a televízióban
Hírelemzés az újságban
Hírelemzés a gyakorlatban I.
Hírelemzés a gyakorlatban II.
Média-kutatás online
Összefoglalás
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Sikeres ZH
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Angelusz Róbert, Tardos Róbert, Terestyéni Tamás (szerk.): Média, nyilvánosság, közvélemény. Gondolat,
Budapest, 2007
Bajomi-Lázár Péter: Média és társadalom. Jaffa, Budapest, 2006
Krippendorf, Klaus: A tartalomelemzés módszertanának alapjai, Balassi Kiadó, Budapest 1996
Stokes, Jane: A média- és kultúrakutatás gyakorlata, Gondolat Kiadó, Pécs, 2008
Ajánlott irodalom:
--
46
BKO 4444 Stúdiógyakorlat
Tantárgy felelőse:
Dr. Sütheő Péter
Féléves óraszám:
N: 0 + 60
Kredit:
4
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Tari János
Körösényi Dániel
Tantárgy besorolása:
újságírás felé
orientálódóknak
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
II.
Értékelés módszere:
vizsgaműsor
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A média szakirányos hallgatók ismereteinek kiterjesztése a stúdiós munka minden szegmensére, hogy tudásuk
sokoldalúbb és piacképesebb legyen, valamint alkalmassá váljanak akár a teljesen önálló munkára.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A hallgatók rotációs rendszerben kipróbálják és alaposan begyakorolják az összes szerepet, amely segítségével a csapat
egy teljesen profi stábot alkot, s eme tudásáról az internetre felkerülő anyagok elkészítésével tesz tanúbizonyságot.
Tematika:
A stúdió kiépítésének pontos megismerése, kapcsolási rajzok értelmezése
Kábelhasználat a stúdióban (gyenge és erősáram)
Különböző kamerák funkcióinak részletes megismerése
Adathordozó eszközök tanulmányozása, tesztelése
Analóg és digitális hangpultok használatának elsajátítása
Analóg és digitális képvágó pultok használata
Részletes fénytechnikai ismeretek
Stúdiós műsor/forgatás megszervezése
Külső hang és képfelvételek elkészítése
A felvett anyag vágása
A tervezett műsor elkészítése
Második külső forgatás
A felvett anyag vágása
Közös vizsgaműsor
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Vizsgaműsor készítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
--
Ajánlott irodalom:
--
47
BKO 4460 Sajtóműfajok I.
Tantárgy felelőse:
Dr. Lovász Irén
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1117*
Tantárgy előadója/i:
Drs Németh László.
Tantárgy besorolása:
újságírás felé
orientálódóknak
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Kollokvium
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy a hallgatókat megismertesse a sajtóműfajokkal, annak alapjaival.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Cél, hogy a hallgatók elméletben ismerjék meg a hírműfajok és a véleményműfajok tartalmi és formai jellemzőit.
Tematikája:
Sajtóműfajok fogalma, csoportosítása, története, szerepe;
Információs műfajcsalád: headline, hír, információ, közlemény;
Tudósítás műfajcsalád: tudósítás, riport;
Interjú műfajcsalád: interjú, nyilatkozat, portré;
Cikk műfajcsalád: vezércikk, belső cikk, nyílt levél, publicisztika;
Kommentár műfajcsalád: hírmagyarázat, jegyzet, tárca, glossza
Kritika műfajcsalád: ismertetés, recenzió, kritika, esszé
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bernáth-Cserhalmi-Elek-Farkas-Földes-Horvát-Szigethy: Bevezetés a műfajismeretbe. Szerk.: Bernáth László.
Budapest-Pécs, 2008.
Bethlenfalvy Gábor-Szőnyi Szilárd: Hírérték. Konzervatív újságírás elméletben és gyakorlatban. Budapest, 2005.
Balázs Géza: Médiaműfajok. Budapest, 1998.
Tóth Szabolcs Töhötöm: Első leütés – Gyakorlati újságírás nem csak kezdőknek. Bp., 2011.
Ajánlott irodalom:
George Gerbner: A média rejtett üzenete. Budapest, 2000.
Bencédy József: Sajtónyelv. Budapest, 1995.
48
SPECIALIZÁCIÓS TÁRGYAK
BKO 4111 BKOM 4111 Nemzetközi kapcsolatok és intézmények II.
Tantárgy felelőse:
Dr. Sepsi Enikő
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3 (2)
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 4111 - BKO 4110*
BKOM 4111 - BKOM 4110*
Tantárgy előadója/i:
Drs. Kovács Krisztina
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
Írásbeli / szóbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy során a hallgatók betekintést nyerhetnek a legfontosabb nemzetközi szervezetek világába. A kurzus értelmezi
és elemzi a nemzetközi szervezetek jogi státuszát, valamint tevékenységi körük lehetőségeit a mai nemzetközi rendszer
keretei között
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Nemzetközi egyházi kapcsolatok és az INGO-k
Egyházi regionális és világszervezetek
Református Egyházak Világközössége (WCRC): www.wcrc.ch
Református Egyházak Világközösségének Európai Régiója: www.warc-europe.org
Európai Protestáns Egyházak Közössége (GEKE/CPCE): www.leuenberg.net
EPEK Dél-kelet Európai Régió
Eurodiakónai: http://www.eurodiaconia.org/
Európai Egyházak Konferenciája (CEC): www.cec-kek.org
Egyházak Világtanácsa (WCC): www.oikumene.org
IAPCHE (International Association for the Promotion of Christian Higher Education) www.iapche.org
Évközi tanulmányi követelmények:
aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Prandler Árpád – Blahó András (szerk.): Nemzetközi szervezetek és intézmények, Budapest, Aula, 2001
Official publications of the EC. ; www.europa.eu.int
Horváth, Z.: Kézikönyv az Európai Uniórógyar Országgyűlés. 2002.
250 MCQ on Europe – An SFE edition, 2001 Brussels
Az ENSZ és az EU együttműködése, Magyar ENSZ Társaság, 2003
Ajánlott irodalom:
Az ENSZ és a NATO, Magyar ENSZ Társaság, 2002
Kofi Annan: „Mi a népek” – az ENSZ szerepe a 21. században, Magyar ENSZ Társaság, 2000
49
BKO 2113 Kulturális tanulmányok I.
BKOM 2113 Kulturális tanulmányok I.
Tantárgy felelőse:
Dr. Lázár Imre
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Lázár Imre
Dr. Lovász Irén
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
írásbeli, zh
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tárgy a kulturális elméletek széles körét integráló interdiszciplináris tudomány, mely a kultúra antropológiai,
szociológiai, pszichológiai, nyelvészeti, filozófia és politikai értelmezését magába foglalja, és módszerei között helyet ad
a textuális elemzéstől, a pszichoanalízisen keresztül a klasszikus etnográfiai módszerekig a kvalitatív és kvantitatív
társadalomtudományok vizsgálati metódusainak. A tárgy segít a hallgatók reflexív és kritikai kultúraképének
kialakításában, és a kapcsolódó kutatási módszerek megismerésében különös tekintettel a szervezeti kultúrára.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
Jel, jelentés és kultúra A szemiotika helye a kulturális tanulmányokban.
Szociális reprezentációk és a kultúrák.
A diskurzus fogalma és a diskurzus elemzés.
A birminghami iskola és a kulturális tanulmányok. Raymond William és R.Hoggart.
A történelmi emlékezet- a múlt mint kulturális konstrukció.
Althusser és Gramsci. A hegemonia elmélete.
Bourdieau és Foucault.
A harmadik világ és a kulturális tanulmányok: Nandy, Said, Appadurai és Spivak.
Orientalizmus és a posztkoloniális diskurzus: Homi Bhabha és Sara Suleri.
Technokultúra.
A feminista kultúra diskurzusai: Haraway, Kristeva.
Globalizáció és multikulturalizmus.
A média kódjai: a média mint negyedik hatalmi ág.
Kisebbségek, diaspora, emigráció és immigráció.
A kulturális tanulmányok magyar előképei és a kortárs magyar kulturális elméletek.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Sikeres ZH
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Wessely Anna (szerk.): A kultúra szociológiai tanulmányozása Budapest, Osiris – Láthatatlan Kollégium, 1998.
Stokes, Jane C. A média- és kultúrakutatás gyakorlata Budapest : Gondolat ISBN:978-963-693-122-3
Ajánlott irodalom:
Varga Károly: értékek fénykörében Budapest, Akadémiai Kiadó, 2003.
Sardar, Van Loon: Introducing Cultural Studies, Icon Books, 1997.
The cultural studies reader szerk.: Simon During Routledge London New York 1993 ISBN:0-415-07708-7 (kötött)
50
BKO 2114 Kulturális tanulmányok II.
BKOM 2114 Kulturális tanulmányok II.
BKO 3154 Kulturális tanulmányok II.
Tantárgy felelőse:
Dr. Lázár Imre
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 2114; BKO 3154 - BKO 2113*
BKOM 2114 - BKOM 2113*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Lázár Imre
Dr. Lovász Irén
Dr. Legéndy Kristóf
Tantárgy besorolása:
kötelező ill. szabadon
választható
Meghirdetés féléve:
tavasz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
írásbeli, zh
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tárgy a kulturális elméletek széles körét integráló interdisziplináris tudomány, mely a kultúra antropológiai,
szociológiai, pszichológiai, nyelvészeti, filozófia és politikai értelmezését magába foglalja, és módszerei között helyet ad
a textuális elemzéstől, a pszichoanalízisen keresztül a klasszikus etnográfiai módszerekig a kvalitatív és kvantitatív
társadalomtudományok vizsgálati metódusainak. A tárgy segít a hallgatók reflexív és kritikai kultúraképének
kialakításában, és a kapcsolódó kutatási módszerek megismerésében különös tekintettel a szervezeti kultúrára.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
Magas kultúra és tömegkultúra.
A leszálló kultúrjavak elmélete és a diffuzionizmus.
A divat kultúrakritikája: (Barthes, Karácsony Gábor).
A népi kultúra és a tömegkultúra. A revival mozgalmak.
Mozgalmi kultúrák.
A gyermekkultúra: A Kodály módszeren innen és túl.
Ifjúsági kultúra (zene, tánc, divat), divatok és a szerhasználat.
A giccs és a rétegkultúrák.
Szubkultúrák, ellenkultúrák.
IT és a hálózati kultúrák, screenagerek és az IWIW korosztály.
A média kódjai: a média mint negyedik hatalmi ág.
Kisebbségi etnokulturális mozgalmak.
Az ifjúsági kultúra mint protest:: zene és politika.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Sikeres ZH
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Wessely Anna (szerk.): A kultúra szociológiai tanulmányozása Budapest, Osiris – Láthatatlan Kollégium, 1998.
Redhead Steve Subculture to clubcultures : an introduction to popular cultural studies Blackwell Publishers,
Oxford 120 p., ISBN:0-631-19789-3
Bennett, Andy: Popular music and youth culture McMillan Press 2000.
Ajánlott irodalom:
Császi Lajos: A Mónika-show kulturális szociológiája Médiakutató, 2005. ősz, 21–36.
Horkai Anita: Screenagerek. A techno-kultúra megjelenési formái a mai Magyarországon MTA PTI Etnoregionális
Kutatóközpont Munkafüzetek 67. 1999.
Key concepts in communication and cultural studies / Tim O'Sullivan, John Hartley, Danny Saunders: London ; New
York : 367 p. ISBN:0-415-06173-3
51
BKO 4133, BKO 3153 Nemzetközi protokoll és etikett
BKOM 4133 Nemzetközi protokoll és etikett
Tantárgy felelőse:
Dr. Sepsi Enikő
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Bogár László
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A viselkedéskultúra ismeretére alapozva a szakirány hallgatóit megismerteti a nemzetközi diplomáciai, üzleti és egyházi
élet és kapcsolatok protokolláris aspektusaival, a magas szintű kapcsolatok fenntartásának és ápolásának szabályaival,
amelyek szükségesek ahhoz, hogy eligazodjanak a magas szintű nemzetközi egyházi, üzleti és diplomáciai
rendezvényeken, eseményeken, a protokoll események különböző szintjein, magas fokon és tudatosan alkalmazni tudják a
protokoll-eszköztár elemeit, képesek legyenek a protokoll követelményeinek eleget téve hivatalos programokat
megszervezni és lebonyolítani.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
A viselkedési szabályok kulturális háttere. Nemzeti kultúrák. Kulturális dimenziók. Nemzeti sajátosságok.
Öltözködéskultúra. Az üzleti és diplomáciai, valamint az egyházi öltözet.
A társadalmi érintkezés eszközei: Hivatalos névjegy és névjegyhasználat. Meghívások, meghívók.
Ajándékozás. A hivatalos, egyházi és állami ajándék. A virág ajándékozásának szabályai.
Ünnepek. Jelképek: zászló, nemzeti himnuszok, kitüntetések.
Diplomácia – történet, fogalmak. Diplomáciai eljárások. Állami és egyházi protokoll.
Protokolláris rangsorolás. A rangsorolás alkalmazása a gyakorlatban. Ültetési rend. Szertartásrend.
Általános gyakorlati protokolláris események.
Nemzetközi rendezvények szervezése.
Delegációs programok szervezése és lebonyolítása.
Sokoldalú rendezvények szervezése és lebonyolítása.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Az (előzetesen látogatott) foglalkozásokon elhangzottak alapján készített saját jegyzetek vagy a szemináriumon
elhangzottak alapján készített saját jegyzetek.
Dr. Sille István: Illem, etikett, protokoll Budapest, KJK-Kerszöv Jogi és Üzleti Kiadó Kft., 2005. (cd melléklettel)
I., II., III., IV. (14-18, 20-22), V., IX., XI. fejezetek
Kultúra, viselkedés, kommunikáció – Szerkesztő Hidasi Judit Budapest Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, 1992
Ottlik Károly: Protokollkódex Budapest, Dinasztia Kiadó, 2000.
Protokoll-kézikönyv, szerkesztette Fekete Károly, Budapest, Magyar Protokollosok Klubja Országos Egyesület,
2000.
Hill, D. J.: A History of Diplomacy in the International Development of Europe. vols. 1-3. New York 1905-1914.
(repr.)
Diószegi I.: A hatalmi politika másfél évszázada, 1789-1939. Budapest 1997.
Kleinschmidt, H.: A nemzetközi kapcsolatok története. Budapest 2001.
Haselmayr, F.: Diplomatische Geschichte des Zweiten Reichs von 1871-1918. Bd. 1-5. München 1956-1964.
Steiner, Z.: The Foreign Office and Foreign Policy. Cambridge 1969.
Steiner, Z.: Britain and the Origins of the First World War. London 1977.
Williamson, S. R.: Austria-Hungary and the Origins of the First World War. London 1991.
Ajánlott irodalom:
Falkné Bánó Klára: Kultúraközi kommunikáció Budapest, Püski Kiadó, 2001.
Görög Ibolya: Protokoll az életem Budapest, Atheneum, 1999.
Kultúra és pszichológia – Szerkesztő Nguyen Luu Lanh Anh Budapest, Osiris, 2003.
Odze György: Diplomáciai körök Budapest, Saxum, 2004.
Richard Hill: Mi európaiak Budapest, Geomédia Szakkönyvek, 1999.
Terri Morison: Meghajlás vagy kézfogás? Debrecen Alexandra Könyvkiadó é.n.
52
Dr.Vámos Lászlóné: Nyolc miniszter volt a főnököm – Protokoll a gyakorlatban; Szilvia BT, Budapest
53
BKO 4132, BKO 4332 BKOM 4132 Marketingkutatás-marketingkommunikáció II: Marketingkommunikáció
Tantárgy felelőse:
Dr. Berkes Péter
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Berkes Péter
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Írásbeli / szóbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A marketingkommunikációt elsősorban a vásárlással kapcsolatos döntéseket megalapozó, vagy meghatározó eszköznek
tekinthetjük, így a a különböző leírásokat: amelyek funkciókkal, tevékenységekkel, vagy eszközökkel kategorizálnak –
képesek lehetünk egységesen kezelni. A márka-identitást a kommunikáció forrásának tekintjük, amely a szegmentált
piacok számára pozitív jelentést hordoz. A kommunikáció ellentmondásoktól mentes, egymásra építő kongruens akciók
láncolata, amely egyediséget teremt, keretez, sajátos érzelmi kötődést alapoz meg, márka és fogyasztója között.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Fogalmi értelmezés,
A márkaidentitás fogalma,
Célcsoport szegmentálás
Funkcionális megközelítés: PR, reklám, személyes eladás, vásárlásösztönzés, szponzoráció.
Marketing-mix: 4P és kiterjesztett modellek,
Kutatások,
Piaci részesedéssel kapcsolatos stratégiák kommunikatív aspektusai (Ansoff Mátrix alapján),
Pozícionálás fogalma, és folyamata. A szimbolikus, funkcionális, és kísérleti pozícionálás
(Jack Trout).
Re-branding kampányok, esettanulmányok, kampánytervezés, mérések.
Új média, és a reklám.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Geoffrey Randall: Márkázás a gyakorlatban, Budapest, Geomédia, 2000. (11-107.o.)
Suzanne Bősze Irving: A marketingtervezés gyakorlati útmutatója, Budapest, Geomédia, 2001. (189.-242.o.)
Robbin Zeff-Brad Aronson: Reklám az interneten, Budapest, Geomédia, 2000. (85-136.o.)
Ajánlott irodalom:
Al Ries, Jack Trout: Positioning, The Bottle For Your Mind, 20th anniversary ad. The McGraw Hill Co. , 2001.
Geoffrey Randall: Márkázás a gyakorlatban Budapest, Geomédia, 2000.
David Ogilvy: A reklámról Budapest, Park, 1990., 1997.
Jon Steel: Igazság, hazugság, reklám Budapest, Sanoma, 2002.
54
BKO 4109 BKO 4317 PR II.
BKOM 4109 PR II
Tantárgy felelőse:
Dr. Bogár László
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3(2)
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 4109, BKO 4317- BKO 4113* v.
v. BKO 4316*
BKOM 4109 - BKOM 4113
Tantárgy előadója/i:
Dr. Berkes Péter
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
esettanulmány
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A szervezeti kommunikációs stratégiák kiindulópontját képző empirikus kutatások, és lehetséges módszertanuk
bemutatásával kezdődik a kurzus, hiszen a stratégiaalkotás, célcsoport meghatározás, és tartalmi elemek
meghatározásakor elengedhetetlen a megalapozott környezetelemzés. A következőkben a kampánytervezés egyik
lényeges eleme kerül terítékre, a költség-haszon optimalizálás. PR kampány tervezési részterületeiről: költség, eszköz,
időterv, és a célcsoportszegmentálás mikéntjéről, majd az eredmények mérésnek módszertani lehetőségeiről, korlátairól
esik szó. A kurzus mindvégig esettanulmányokon keresztül vizsgálja a PR kampányok stratégiaalkotását, és megtérülésük
lehetőségeit.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
Szervezeti célmeghatározás,
A PR helye a célelérésben,
Akcióterv,
Megelőző kutatások,
Produkciók műfaji meghatározása, eszköz-mix,
Két és többdimenziós megvalósítási tervek
Lobbi, és a PR.
Utólagos hatáselemzések: médiatartalom elemzés, (online, print, tv, rádió), közvélemény-kutatások,
attitűdvizsgálatok (fókuszcsoportos elemzések),
Preferencia-változás kutatások (output és outcome vizsgálatok).
Megtérülési mutatók.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Esettanulmány/projektfeladat készítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Nyárádi Gáborné-Szeles Péter: Public Relations II., Budapest, Perfekt Kiadó, 2004. (355-452p.)
Fraser P. Seitel: The Practice of Public Relations, 10 edition (Public Opinion: 50-75p., Consumers and Investors:
448-470p.) Prentice Hall, 2006.
Ajánlott irodalom:
Charles J. Fombrum: Reputation: Realizing Value from the Corporate Image. Harvard Business School Press,
Boston, 1996.
Anne Gregory: Planning and Managing a Public Relatinons Campaign, A step-by-step guide. Kogan Page, London,
1996.
55
BKO 4136 Globális gazdasági elgondolások
BKOM 4136 Globális gazdasági elgondolások
Tantárgy felelőse:
Dr. Bogár László
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3(2)
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Bogár László
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavasz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Szóbeli / írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy bemutassa azokat a történelmi változásokat, amelyek a modern értelemben vett világgazdaság
kialakulásához vezettek. Áttekinti a Nyugat meghatározó szerepét, és azokat a konfliktus-rendszereket, amelyek a világ
nyugatosodása nyomán létrejöttek. Elemzi a szocializmus rendszerének világgazdasági összefüggéseit, és áttekintést ad a
globalizáció komplex társadalmi-gazdasági és ökológiai következményeiről és ennek kezelését célzó világméretű
koordinációs mechanizmusokról. Áttekinti a magyar gazdaság globális integrációjának folyamatát.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
A világgazdaság kialakulásának történeti feltételei.
A nyugatias modernitás lét-szerveződési módja.
A centrum-periféria, a West és a Rest.
A nyugatias modernitás alap-dilemmái a XX. Század első évtizedeiben.
A globalitás lét-szerveződési módja.
A globális hatalmi rendszer intézményei
A Bretton Woods-i intézményrendszer.
A szocializmus rendszerének világgazdasági háttere.
A kelet-európai rendszerváltás világgazdasági feltételei.
A Washingtoni Konszenzus intézményrendszere.
A globális tőke-áramlások hatalom-szerkezete.
Kína globális szerepének átalakulása.
A 2008-2009-es globális válság anatómiája.
A magyar gazdaság globális integrációja.
A globális rendszer jövő-perspektívái
Évközi tanulmányi követelmények: --
aktív részvétel a szemináriumon
Sikeres beadandó készítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bogár László: Magyarország és a globalizáció Budapest Osiris Kiadó 2003.
Ajánlott irodalom:
Práger László: A világgazdaság és Magyarország a XXI. Század elején Budapest, Unió Kiadó, 2003.
Práger László: A globális gazdaságon innen és túl. Budapest, Aula Kiadó 2008.
56
BKO 4435 BKO 4131 BKO 4335 Műhelymunka V. (A szakdolgozatírás módszertana)
Tantárgy felelőse:
Dr. Legéndy Kristóf
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Legéndy Kristóf
Németh László
Dr. Szondi György
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
Szóbeli, Írásbeli
beszámoló
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A kurzus során áttekintjük és tudatosítjuk a tudományos írás stiláris és formai sajátosságait. A tudományos és a
tudományon kívüli szövegek műfaji hagyományainak (közlemények, kutatási beszámoló, esszé, monográfia, recenzió
pozitivista, reflexív, esszéisztikus, szociografikus és népszerűsítő irodalom), retorikai eszközeinek számbavételével, a
szövegformálás jelentőségének kiemelésével kettős célt követünk: egyrészt a hallgatók kritikai olvasási készségeit
szeretnénk fejleszteni, másrészt akadémiai írástudását javítani.
A kurzus további célja a hallgatók szakdolgozati munkáinak összefogása, koordinálása. A kurzus során a hallgatók
prezentáció keretében bemutatják elméleti és empirikus munkájuk eredményeit, majd közösen értékelik a dolgozatot. A
hallgató számára ez egyfajta elő-megmérettetés a záróvizsga előtt.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
A szakdolgozat formai előírásai.
A dolgozat főbb részei, az egyes részek funkciója a szöveg egészében.
A prezentáció.
A szakirodalom.
Az elméleti háttér és az empíria aránya.
További kutatások.
Évközi tanulmányi követelmények:
(1) 6-10.000 karakter terjedelmű recenzió egy tudományos szövegről (az oktató által felkínált öt társadalomtudományi
tanulmány egyikéről kell kritikát írni)
(2) Bibliográfiakészítés a recenzió témájában a megfelelő formai szabályok betartásával
(3) Aktív részvétel a szemináriumokon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Az irodalom feldolgozása az adott szakdolgozat függvénye.
Ajánlott irodalom:
Havasréti József: Tudományos írásmű. Bölcsész konzorcium, 2006.
Umbert Eco: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Kairosz Kiadó, Budapest 2003. ISBN: 963 282 708 2
Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth, Budapest, 2009. ISBN: 978 963 09 5988 9
57
BKO 4117 Szaknyelv I.
/ BKO 4119 Szaknyelv II.
BKO 4118 Szaknyelv III. / BKO 4120 Szaknyelv IV.
BKO 4127 Szaknyelv V.
BKO 3151 Szaknyelv II
BKOM 4117 Szaknyelv I/ BKOM 4119 Szaknyelv II
Tantárgy felelőse:
Dr. Gulyás Adrienn
Féléves óraszám:
N: 0 + 150
Kredit:
3+3+3+3+3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Szondi György
Drs. Kovács Krisztina
Dr. Gulyás Adrienn
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
ill.
szabadon választható
Meghirdetés féléve:
őszi
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
V. és VI.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A hallgatók elsajátítják a nemzetközi kommunikációban ismert kommunikációs formákat, szakzsargonokat. Elsőként az
Európai Unió megismeréséhez szükséges angol szakszókincset (szaknyelv 1 és 3) sajátítják el, és második nyelvként a
franciát vagy a németet (szaknyelv 2, 4) választják. Az Unió egyik hivatalos nyelvén áttekintik az európai integráció főbb
fejlődési szakaszait és megismerkednek az Unió legújabb törekvéseivel.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Oktatási, tanulási módszer és az értékelés módja (angolul):
Reading, listening to and comprehending texts 57nt he EU in English. Identifying key EU phrases. Describing EU-related
processes, policies, events etc. In English. Taking notes, drafting and gap filling. Finding information, evaluating sources.
Translation of a newspaper article into Hungarian, text comprehension exercises, written summary of a newspaper article
in Hungarian, two tests and an essay of students’ choice in English 57nt he EU, class participation and written home
assignments.
Tematika (általános):
Szaknyelv 1, 3. (szakszövegolvasás, beszéd- és írásgyakorlat) angol.
Szaknyelv 2, 4 (szakszövegolvasás, beszéd- és írásgyakorlat) francia vagy német.
Szaknyelv 5. tematikailag megegyezik a Szaknyelv 1, 2, 3 és 4 tárgyakkal, azonban a nyelv választható: angol, német
vagy francia.
Az alábbiakban az angol nyelvű tematikát részletezzük angolul, de ugyanez az ütemezés érvényes a másik két nyelvre is
(a nyelvi sajátosságoktól eltekintve természetesen):
Angol nyelvű tematika:
1. hét: Recruitment 57nt he EU institutions – open competitions
2. hét: Basic Facts 57nt he European Union
3. hét: The History and Development of European Integration I.
4. hét: The History and Development of European Integration II.
5. hét: The Institutions of the EU I.
6. hét: The Institutions of the EU II.
7. hét: The Three Pillars of the EU
8. hét: Mid-term Test
9. hét: Common Foreign and Security Policy
10. hét: Police and Judicial Co-operation in Criminal Matters
11. hét: The Single Market and the Four Fundamental Freedoms
12. hét: Recent Problems 57nt he EU as Seen 57nt he Media
13. hét: End of term Test
14. hét: Enlargement
Évközi tanulmányi követelmények:
aktív részvétel a szemináriumokon
Grading: based on an average of the marks given for the tasks listed above:
above 90%: 5 -- above 80%: 4 -- above 70%: 3 -- above 60%: 2.
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
250 MCQ on Europe – An SFE edition, 2001 Brussels
Zoltán Horváth: Handbook 57nt he European Union. Reference Press, 2002.
Császár, R. – Vass, R., Felvételi versenyvizsga az Európai Bizottság Intézményébe. Göttinger. 2003.
Lénárt, L., EU Texts English/Magyar Reader and Workbook. Miskolc, Bíbor Kiadó, 2003.
Selected newspaper articles.
Ajánlott irodalom:
58
Europe 58nt he move series. / and Official publications of the EC. www.europa.eu.int
BKO 4135 Kultúraközi kommunikáció
BKOM 4135 Kultúraközi kommunikáció
Tantárgy felelőse:
Dr. Lázár Imre
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Lázár Imre
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Szóbeli, Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A kultúraközi érintkezés kulturális antropológiai és lélektani vonatkozásainak megismerése, kultúraközi és interetnikus
kapcsolatok, szervezeti érintkezések vizsgálata és e vonatkozások beillesztése a kommunikációs kompetenciák körébe.
Tantárgy leírása: A kultúraközi kommunikációs folyamatok alapjainak megismertetése, és a kulturális antropológia
értelmezés szövetében való tárgyalása. A kulturális kontextus vizsgálata, a kultúraközi érintkezés helyzeteinek
értelmezése. A kommunikáció és a nyelvi kód társas-lélektani értelmezése. Karácsony és a Sapir-Whorf teoréma. A
beszédkódok elmélete. A szervezeti kommunikációs kultúra és a kultúraköziség.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
A kultúra és kultúraköziség. A kultúra és a kulturális relativizmus.
A kultúra szintjei és rétegei. A kultúra tér- és idődimenziói.
A kultúra és a civilizáció viszonya. Hall. Hofstede, Kluckhohn és Trompenaars.
A szorongás/bizonytalanság elmélete (Gudykunst).
Az arculatmentés elmélete (Ting-Toomey).
Beszédkódok elmélete. A nemek kultúraközisége (Gender és a kommunikáció).
Deal és Kennedy: folyamat-kultúra.
A szervezeti kultúrák interkulturális nézőpontból, szervezetek kulturális megközelítése. Kulturális sztereotípiák. Az
elnémított csoport elmélete.
A kultúraközi kommunikáció posztmodern olvasatban.
A kulturális antropológia és a posztmodern elméletek hozzájárulása (Geertz, Lyotard). Kulturális shock és a
migráció, illetve a globalizáció.
Az interkulturális kommunikáció nyelvi aspektusai, interkulturális kommunikációs csapdák. Kommunikációs
etikett és kommunikációs tabuk az egyes kultúrákban
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
ZH/teszt
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Falkné Dr. Bánó Klára: Kultúraközi kommunikáció Budapest, Püski Kiadó, 2001.
Griffin, Em: Bevezetés a kommunikációelméletbe Budapest, Harmat 2001. 254-264, 397-485.
Hidasi Judit Interkulturális kommunikáció Budapest: Scolar, 2004 ISBN:963-9534-13-7
Ajánlott irodalom:
Polyák I. Cross-Cultural Communcation Budapest, Külkereskedelmi Főiskola 1995.
Trompenaars F. Riding the Waves of Culture London Brealey Publ. 1995.
Buda Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei Budapest, Animula, 1994.
59
BKO 4126, BKO 4322 BKOM 4126 Szervezeti kommunikáció III. (Szervezeti és információs technológiák)
Tantárgy felelőse:
Dr. Szondi György
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Sütheő Péter
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Prezentáció
készítése
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tárgy célja a szervezeten belüli és szervezetközi elektronikus információkezelés, a szervezet vezetésének információs
kultúrája és kommunikációs eszközei az új médiumok révén és a hálózati kommunikáció elméletének, eszközeinek
megismertetése és az ehhez szükséges készségek kifejlesztése. Az információtechnológia (IT) szervezetmenedzsment célú
alkalmazásának formáit, sajátosságait és lehetőségeit elméletben és gyakorlatban ismerteti. A tárgy az elméleti modell -
alkotás mellett alkalmazási példák és esettanulmányok révén illusztrálja a tananyagot. A tárgy témái között szerepel
áttekintés az IT növekvő gazdasági szerepéről: a kezdetektől a stratégiai szerep-körig a gazdasági alkalmazások terén. IT
alkalmazási területek, alkalmazási típusok, az IT gazdaságban és a szervezetekben játszott szerepe.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
Az információs technológia történet és alkalmazásai.
Stratégiai IT rendszerek. Az IT innovatív alkalmazása: a szervezeten belüli és a szervezetek közötti
együttműködési lehetőségek kiterjesztése – outsourcing.
Business Process Redesign és Businessk Network Redesign.
IT stratégia és tervezés alkalmazása a rendszervezésben. Az IT területkör üzleti stratégiához kapcsolása, főbb
módszerei (CSF, BSP, stb.).
Projektpriorizáció, hasznok becslése. A felsővezetői támogatás megszervezése. Minőségbiztosítás;
minőségtanúsítás; új követelmények az alkalmazásokban.
Az IT alkalmazásának szervezeti vonatkozásai: a felhasználói oldal jellemzői, az IT funkció és a szervezet
kapcsolata, a felső vezetéshez való viszonya.
Az IT funkció menedzsmentje, jellemző IT vezetési stratégiák. IT infrastruktúra menedzsment:
Az e-business (az Internet gazdaság) történeti alapjai és technológiája, az e-kereskedelem fogalmai, szereplői,
Az e-kereskedelem és az értéklánc kapcsolatrendszere, az e-kereskedelem modelljei (B2C és B2B), valamint főbb
gyakorlati formái. Az e-kereskedelem műszaki és infrastrukturális alapjai.
Desk top média ismeretek és gyakorlati alkalmazásuk, kiadványkészítés.
Multimédiaismeretek, weblapkészítés, Internet kommunikáció.
Információmenedzsment. E-business ismeretek,
E-demokrácia eszközei és lehetősége.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Évközi feladatok elkészítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
--
Ajánlott irodalom:
Budai Balázs Benjamin: E-government Budapest, Aula, Kiadó 2002.
60
BKO 4311 Szervezetszociológia II. ea.
Tantárgy felelőse:
Dr. Balogh Eszter
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 4310*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Balogh Eszter
Dr. Drjenovszky Zsófia
Tantárgy besorolása:
Specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
Írásbeli/szóbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A szervezetszociológia tárgy oktatásának célja, hogy kibővítse és elmélyítse a Szervezetszociológia I. kurzus során
elsajátított ismereteket, újabb elméletek illetve empirikus esettanulmányok felhasználásával.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Évközi tanulmányi követelmények:
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bakacsi Gyula: Szervezeti magatartás és vezetés. Közgazdasági és jogi könyvkiadó, Budapest, 2000.
Csepeli György: A szervezkedő ember. Osiris, Budapest, 2003. (183-195, 226-245, 265-273, 300-315, 337-351)
Fehér Péter: Tudásmenedzsmentet támogató szervezeti megoldások. In.: Vezetéstudomány 2007/7-8. 11-21
Ajánlott irodalom:
Charles Perrow: Szervezetszociológia. Osiris, Budapest, 2002. ISBN: 963-379-313-0
Dombrádi Krisztián: Boldogulás tudásközösségekben, Belvedere-KRE, 2009.
W. Richard Scott: Organizations: Rational, Natural and Open Systems. 5th Edition, Prentice Hall. Kasper
Reinink, 2002. ETO jelzet: 316.334
61
BKO 4321 Szervezeti kommunikáció I.
Tantárgy felelőse:
Dr. Szondi György
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Szondi György
Dr. Berkes Péter
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
Szóbeli, írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A kommunikáció a szervezetek létmódjának meghatározó elemét képezi, mely a szervezetek önszabályozásának és a
külső szervezeti és társadalmi környezet felé irányuló alkalmazkodásának feltétele. A kommunikáció az eltérő szervezeti
(mechanisztikus, organizmus, személyközi, kulturális vagy politikai értelmezési kereteket szolgáltató) megközelítések
közös elemének tekinthető.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Szervezeti kommunikáció I. Alapfogalmak, szervezeti kultúrák, szervezetfejlesztés és tréningek
1-2. A szervezeti kommunikáció kutatásának története
3. A szervezeti kommunikáció és a szervezeti metaforák
4. A szervezeti kommunikáció és a szervezeti kultúrák
5. A szervezeti kommunikáció csatornái és médiumai
a. A szervezeti komm. iránya, csatornái, zavarai
b. A Public Relations (PR) története (Amerika, Európa, Magyarország) és értelmezései
c. A tömegkommuniáció jellemzői és alrendszerei (feldolgozó, kisugárzó); A közlemények és az
általuk kialakított kép („gate keepers”) és hatása
d. A tömegkommunikáció médiumai
6. A szervezeti „közvetítés és békéltetés”
7. A „Shadow mediation” módszer
8-9. Szervezetfejlesztés és tréningek
a. Az NTL T-csoport módszer a szervezeti kommunikációban
b. Tavistock S-csoport módszertan
10-11. A nyolcvanas évek tréningformái:
-Gordon-féle hatékonyságfejlesztés
- NLP
- Tranzakcióanalízis
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bormann, E. G.-Nichols, R. G.-Howell, W. S.: Kommunikáció a szervezetekben,in: Kommunikáció II. szerk.:
Horányi Ö., Budapest Generál Kiadó, 2004. (191.-201.o.)
Béres- Horányi Ö: A társadalmi kommunikáció Budapest, Osiris Kiadó, 1999.
Kommunikáció és konfliktusok kezelése a munkahelyen, szerk. Mészáros Aranka, Budapest, ELTE Eötvös Kiadó,
2007 (különösen Buda Béla áttekintése a diszciplína kialakulásáról
Hofstede, Geert és Gert Jan: Kultúrák és szervezetek, VHE Kft., Pécs, 2008.
Bakacsi György et al.: Stratégiai emberi erőforrás menedzsment, KJK, Bp., 1999.
Dobák Miklós: Szervezeti formák és vezetés, Közgazdasági és Jogi Kiadványok Kerszöv, 2002..
Borgulya Istvánné-Vető Ágnes: Kommunikációmenedzsment a vállalati értékteremtésben, Akadémiai Kiadó, 2010
Ajánlott irodalom:
Mastenbroek, W. F. G.: Konfliktusmenedzsment és szervezetfejlesztés. Budapest, Közgazdasági és Jogi
Könyvkiadó, 1991.
Em Griffin: Bevezetés a kommunikációelméletbe, Budapest, Harmat, 2003.
Varga k.: Az emberi és szervezeti erőforrás fejlesztése. Szervezeti akciókutatások eredményei és tanulságai,
Budapest, Akadémiai K., 1986.
Csepeli Gy., A szervezkedő ember. A szervezeti élet szociálpszichológiája Budapest, Osiris, 2001.
Michel Foucault: Felügyelet és büntetés: A börtön története Budapest, Gondolat Könyvkiadó, 1990.
62
BKO 4334 Szervezeti és üzleti etika
Tantárgy felelőse:
Dr. Szondi György
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Legéndy Kristóf
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Szóbeli, írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A szervezeti etika (organizational ethics) és a gazdasági etika (business ethics) rohamosan növekvő, új tudományterületek,
amely a gazdasági-társadalmi szervezetek tevékenységrendszereinek etikai szempontú elemzésével foglalkoznak. A tárgy
oktatásának célja, hogy megismertesse a hallgatókat a szervezeti és gazdasági etika alapfogalmaival és
közelítésmódjaival, valamint európai gyakorlatával.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A kurzus a szocio-ökonómia, a szervezetpszichológia és a morálpszichológia újabb eredményeit használja és a
szervezetek társadalmi felelősségének modellje mellett tör lándzsát. Bemutatja a szervezetek etikai problémáit és rávilágít
etikalizálásuk lehetséges módszereire. A kurzus során etikai esettanulmányok kerülnek feldolgozásra és bemutatásra.
Témakörök:
Az üzleti etika tárgya.·
Etikai irányzatok, etikai motívumok
A szervezetek és a természeti környezeti
Az üzleti kommunikáció etikája
Stakeholder elmélet. A vállalkozások fogyasztókkal szembeni etikája
A szervezetek társadalmi felelőssége
A vállalatok etikai kódexei
CSR Magyarországon
Etikai problémamegoldás
Reklámetika
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Török A.: Üzleti etika. Századvég Kiadó, 2004.
Maxwell, J.C.: Etika 101; Bagolyvár Könyvkiadó, 2006.
Pálinkás J.: Üzleti etika; INOK Kft. 2006.
Ligeti, Gy.: CSR - Vállalati felelősségvállalás. Kurt Lewin Apaítvány, 2007.
Philip Kotler - Nancy Lee: Vállalatok társadalmi felelősségvállalása, HVG Kiadó, 2007
Ajánlott irodalom:
Guinness, O.(szerk.): Eligazodni a zűrzavarban – Bűn és erény az erkölcsi zűrzavar korában; The Trinity Forum,
KEVE Társaság, 2006.
Guinness, O. (szerk.): Amikor senki sem lát; The Trinity Forum – KEVE Társaság, 2005.
Alford, H.J.; Naughton, M.J.: Menedzsment, ha számít a hit; Kairosz Kiadó, 2004.
Stott, J.: Korunk égető kérdései; Harmat-KIA; 2009.
Tomka J.: A megosztott tudás hatalom, Harmat Kiadó, 2009.
Shattuck, R.: Amikor a gonoszság „menő”; Guinness, O. (szerk.): Csak ne általam, The Trinity Forum – KEVE
Társaság 2008.
A hegyi beszéd; Máté evangéliuma, 5-7. Fejezet
Machiavelli, N.: A fejedelem, Kossuth Kiadó, Budapest, 2001.
Werner-Weiss: Márkacégek feketekönyve, Art Nouveau, 2003
Klein, N.: No Logo, Tudatos Vásárlók egyesülete, 2004
63
BKO 4318 Konfliktuskezelés mediációval
Tantárgy felelőse:
Dr. Balogh Eszter
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Balogh Eszter
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavasz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
elemzés,
szemináriumi
dolgozat
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Megismertetni az Alternatív Vitarendezés (AVR) és ezen belül különösen a mediációs eljárás hazai és nemzetközi jogi,
intézményi hátterét. A kurzus betekintést ad a mediációs eljárás módszer-tanába, a harmadik konfliktuskezelő fél
feladataiba, az eljárás szabályaiba és kommunikációs technikáiba. A kurzus az általános ismertetésen túl különösen nagy
hangsúlyt helyez a mediáció szervezeti, szervezetközi és az államigazgatási területen való alkalmazásának a lehetőségeire.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
Az Alternatív Vitarendezés (AVR) elmélete.
Az AVR története. A mediáció hazai és nemzetközi jogi és intézményrendszere.
A mediáció alkalmazásának nemzetközi és hazai tapasztalatai.
A mediáció eljárási szabályai.
A harmadik fél, a mediátor szerepe a folyamatban.
Munkaügyi viták kezelése mediációval.
Munkahelyi (személyközi és szervezeti egységek közötti) viták kezelése mediációval.
Az államigazgatásban előforduló viták kezelése mediációval (önkormányzat, oktatásügy, vagyonkezelés,
környezetvédelem, kisebbségi ügyek, stb.).
Mediációs gyakorlatok.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
szemináriumi dolgozat
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Székely György: Győzelem vesztesek nélkül 3K Alapítvány 1995.
Döntőbíráskodás Püski Kiadó 1999.
Morton Deutch-Shula Schiman: A konfliktus a szociálpszichológia perspektívájában
Claude Louche: Nyílt konfliktus és a csoportközi tárgyalások dinamikája in.: Politikai pszichológia , Szerk.:
Lányi Gusztáv Balassi Budapest 1996 (263-297. oldal)
Hankiss Elemér: Társadalmi csapdák, Magvető 1983.
Strasser – Randolf (2005): Mediáció, a konfliktusmegoldás lélektani aspektusai Nyitott Könyvek, Budapest
Ajánlott irodalom:
Roger Fisher-William Ury-Bruse Patton: A sikeres tárgyalás alapjai Budapest, Bagolyvár 1997.
Bennet, M. D.- Huges, S (2005): The Art of Mediation. NITA Publications Committee Indiana
Deutch- Coleman (2000): The Handbook of Conflict Resolution Jossey-Bass Publishers San Francisco.
Lovas-Herczog: Mediáció, avagy a fájdalommentes konfliktuskezelés Budapest, Múzsák Kiadó, 1999. ISBN:
963 564 596 2
64
BKO 4333 Szervezet és vezetéselmélet
Tantárgy felelőse:
Dr. Ferenczi Andrea
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Sütheő Péter
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
Írásbeli, szóbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A kurzus a bevezető órákon a szervezetek szociológiai és kommunikációelméleti relevanciáit tárgyalja, az önérdek és a
rendszer-környezet kapcsolatának elemzésébe vezet be. A szervezet,- és vezetéselmélet történeti alakulásának vázlatos
leírása után a nyílt rendszer fogalmát érinti, tárgyalja a rendszerelméleti kontextusokat. A stabilitás és adaptáció
dilemmáiról esik szó. A szervezetek alapvető formáit tekinti át a strukturális jellemzőkön keresztül az egyes szervezeti
formákra ad modellszerű definíciókat. Vezetési funkciók és változás management témakörét a 2007-es másodlagos
hitelpiaci válsággal kibontakozó folyamatok hatásai tükrében érinti a kurzus.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy tematikája:
Szervezetek mint nyílt rendszerek, a szervezet és a probléma kapcsolatának kommunikáció és szociológiaelméleti
tárgyalása. (Weber, Taylor, Fayol, Luhmann)
Strukturális jellemzők, munkamegosztás, hatáskörmegosztás, koordináció és konfiguráció.
Szervezeti formák 1.: funkcionális és divizionális szervezetek leírása.
Szervezeti formák 2.: divizionális szervezetek részletes tárgyalása, mátrix és tenzorszervezetek.
Vezetési funkciók 1. Motiváció.
Vezetési funkciók 2. Kontroll, érdekcsoportok, szervezeti konfliktusok kontextusai.
Döntési problémák, rend és káosz szervezeti értelmezése.
A válság vezetési kihívásai, vezetési dilemmák a szervezet átalakításában.
A szervezeti kultúra jelentősége a változás managementben.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Dobák M.: Szervezeti formák és vezetés, Budapest, KJK Kerszöv, 2004. p43-105., p127-205.
Dombrádi K.: Boldogulás tudásközösségekben, Budapest, KRE-Belvedere, Egyetemi jegyzet, 2009. Budapest-
Szeged, p11-21. (Modern társadalmak differenciálódása)
Klein B.-Klein S.: A szervezet lelke, Budapest, EDGE 2000 Kiadó, 2008. (A kompetemciák fontossága) p65-79.
Dinya L.: Szervezetek sikere és válsága. Budapest, Akadémiai, 2005. (Szervezeti célok – befolyásos érdekeltek.)
p35-48.
Bormann E.G. –Nichols, R.G. Hawell, W.S. Kommunikáció a szervezetekben In.: Kommunikáció II. Szerk.:
Horányi Özséb Budapest, General Press K., 2002. 191-200.
Ajánlott irodalom:
Zilahy Gyula: Szervezetek közötti együttműködés és a fenntartható fejlődés, in.: Vezetéstudomány 2007/4. 2-14.
Váry Anna: Érzékeny és okos szervezetek In.: Játszmák nélkül (szerk.: Járó Katalin) Budapest, Helion, 1999.297-
305.
65
BKO 4325 Médiagazdaságtan II.
Tantárgy felelőse:
Dr. Berkes Péter
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 1122*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Berkes Péter
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
vizsga
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a reklám kampányok tervezésének alapvető eljárásaival. Megismerjék
a média használati adatbázisok használatát, jártasságot szerezzenek egyszerűbb média szórástervek tervezésében. A
tantárgy céljai közé tartozik továbbá az is, hogy a hallgatók megismerkedjenek az ügynökségi munka folyamatával, a
kampányok adminisztrációja során követett eljárásokkal.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy tematikája:
A Média ügynökségek felépítése és működése.
A rendelkezésre álló médiás információforrások.
Az alapvető média használati mutató számok értelmezése.
A média brief.
A stratégiai tervezés folyamata.
Taktikai tervezés TV.
Taktikai tervezés non TV.
Post buy analízis.
A média vásárlás folyamata.
Kampányértékelés és prezentálás az ügyfélnek.
Csoport munka saját projekten.
Csoport munka saját projekten.
A projektek prezentálása és értékelése.
A projektek prezentálása és értékelése
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Incze Kinga-Pénzes Anna: A reklám helye 2.0 – A hatékony médiatervezés és –vásárlás kézikönyve Budapest,
Mrs. White Media Consulting Kft. És a MediaSpirit Consulting Kft.2006.
Médiatervezés a reklámban Budapest, Aula Kiadó 2000.
Ajánlott irodalom:
--
66
BKO 4337 Médiagazdaságtan III.
Tantárgy felelőse:
Dr. Berkes Péter
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Berkes Péter
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Projekt-készítése
csoportmunkával
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a reklám kampányok tervezésének alapvető eljárásaival. Megismerjék
a média használati adatbázisok használatát, jártasságot szerezzenek egyszerűbb média szórástervek tervezésében. A
tantárgy céljai közé tartozik továbbá az is, hogy a hallgatók megismerkedjenek az ügynökségi munka folyamatával, a
kampányok adminisztrációja során követett eljárásokkal.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
A Média ügynökségek felépítése és működése.
A rendelkezésre álló médiás információforrások.
Az alapvető média használati mutató számok értelmezése.
A média brief.
A stratégiai tervezés folyamata.
Taktikai tervezés TV.
Taktikai tervezés non TV.
Post buy analízis.
A média vásárlás folyamata.
Kampányértékelés és prezentálás az ügyfélnek.
Csoport munka saját projekten.
Csoport munka saját projekten.
A projektek prezentálása és értékelése.
A projektek prezentálása és értékelése.
Évközi tanulmányi követelmények:
Projekt készítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Incze Kinga-Pénzes Anna: A reklám helye 2.0 – A hatékony médiatervezés és –vásárlás kézikönyve Budapest,
Mrs. White Media Consulting Kft. És a MediaSpirit Consulting Kft.2006.
Médiatervezés a reklámban Budapest, Aula Kiadó 2000.
Ajánlott irodalom:
67
BKO 4329 Marketingkutatás-Marketingkommunkáció I.: Marketingkutatás
Tantárgy felelőse:
Dr. Berkes Péter
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A marketingkommunikációt elsősorban a vásárlással kapcsolatos döntéseket megalapozó, vagy meghatározó eszköznek
tekinthetjük, így a a különböző leírásokat: amelyek funkciókkal, tevékeny-ségekkel, vagy eszközökkel kategorizálnak –
képesek lehetünk egységesen kezelni. A márka-identitást a kommunikáció forrásának tekintjük, amely a szegmentált
piacok számára pozitív jelentést hordoz. A kommunikáció ellentmondásoktól mentes, egymásra építő kongruens akciók
láncolata, amely egyediséget teremt, keretez, sajátos érzelmi kötődést alapoz meg, márka és fogyasztója között.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy tematikája:
Fogalmi értelmezés,
A márkaidentitás fogalma,
Célcsoport szegmentálás
Funkcionális megközelítés: PR, reklám, személyes eladás, vásárlásösztönzés, szponzoráció.
Marketing-mix: 4P és kiterjesztett modellek,
Kutatások,
Piaci részesedéssel kapcsolatos stratégiák kommunikatív aspektusai (Ansoff Mátrix alapján),
Pozícionálás fogalma, és folyamata. A szimbolikus, funkcionális, és kísérleti pozícionálás
(Jack Trout).
Re-branding kampányok, esettanulmányok, kampánytervezés, mérések.
Új média, és a reklám.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Geoffrey Randall: Márkázás a gyakorlatban, Budapest, Geomédia, 2000. (11-107.o.)
Suzanne Bősze Irving: A marketingtervezés gyakorlati útmutatója, Budapest, Geomédia, 2001. (189.-242.o.)
Robbin Zeff-Brad Aronson: Reklám az interneten, Budapest, Geomédia, 2000. (85-136.o.)
Ajánlott irodalom:
Al Ries, Jack Trout: Positioning, The Bottle For Your Mind, 20th anniversary ad. The McGraw Hill Co., 2001.
Geoffrey Randall: Márkázás a gyakorlatban Budapest, Geomédia, 2000.
David Ogilvy: A reklámról Budapest, Park, 1990., 1997.
Jon Steel: Igazság, hazugság, reklám Budapest, Sanoma, 2002.
68
BKO 4336 Kutatásmódszertan II. (A médiakutatás alapjai)
Tantárgy felelőse:
Dr. Sztárayné Dr.
Kézdy Éva
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Drs. Kuhn Gabriella
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a médiakutatások elméleti hátterével, lehetséges aspektusaival,
módszertanával, valamint hogy a hallgatók megszerezzék a gyakorlati készséget az ilyen jellegű kutatások tervezésére,
elvégzésére és elemzésére. A kurzus külön hangsúlyt fektet a médiakutatások etikai, politikai és jogi szempontjainak
tárgyalására.
A hallgatók gyakorlati feladatok során ismerkednek meg a média különböző formáinak (televízió, írott és online
sajtótermékek), valamint az azokban megjelenő hírek elemzésének gyakorlatával.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A kurzus során a hallgatók képessé válnak arra, hogy a társadalomtudományos kutatás eszközeivel a tömegkommunikáció
csatornáit, médiumait vizsgálják, a nyert információkat elemezzék, és az elemzések eredményeit a szakmai és nem
szakmai közönségnek – a prezentáció legújabb eszközeivel – hatékonyan kommunikálják.
Tematika:
Bevezető
A médiakutatás lehetséges aspektusai
Média befogadás
Média-kutatások értelmezése I.
Média-kutatások értelmezése II.
Szabályozási formák, és kutatási következmények – (médiajog)
Média-kutatás a gyakorlatban – hírek típusai, pártatlanság, stb.
Hírelemzés a televízióban
Hírelemzés az újságban
Hírelemzés a gyakorlatban I.
Hírelemzés a gyakorlatban II.
Média-kutatás online
Összefoglalás
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Sikeres ZH
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Angelusz Róbert, Tardos Róbert, Terestyéni Tamás (szerk.): Média, nyilvánosság, közvélemény. Gondolat,
Budapest, 2007
Bajomi-Lázár Péter: Média és társadalom. Jaffa, Budapest, 2006
Krippendorf, Klaus: A tartalomelemzés módszertanának alapjai, Balassi Kiadó, Budapest 1996
Stokes, Jane: A média- és kultúrakutatás gyakorlata, Gondolat Kiadó, Pécs, 2008
Ajánlott irodalom:
--
69
BKO 4461 Sajtóműfajok II.
Tantárgy felelőse:
Dr. Lovász Irén
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 4460*
BKO 1118*
Tantárgy előadója/i:
Drs Németh László
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
szemináriumi
dolgozat
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy a hallgatókat megismertesse a sajtóműfajokkal, kialakuljanak a hallgatókban a megfelelő
kompetenciák a műfajok használatára.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Cél, hogy a hallgatók a megismert műfajokat a gyakorlatban is megtanulják alkalmazni.
Tematikája:
Információs műfajcsalád: hír, információ;
Tudósítás műfajcsalád: tudósítás, riport;
Interjú műfajcsalád: interjú;
Cikk műfajcsalád: vezércikk, belső cikk, nyílt levél, publicisztika;
Kommentár műfajcsalád: hírmagyarázat, jegyzet, tárca, glossza
Kritika műfajcsalád: ismertetés, recenzió, kritika
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Saját írások készítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bernáth-Cserhalmi-Elek-Farkas-Földes-Horvát-Szigethy: Bevezetés a műfajismeretbe. Szerk.: Bernáth László.
Budapest-Pécs, 2008.
Bethlenfalvy Gábor-Szőnyi Szilárd: Hírérték. Konzervatív újságírás elméletben és gyakorlatban. Budapest, 2005.
Balázs Géza: Médiaműfajok. Budapest, 1998.
Tóth Szabolcs Töhötöm: Első leütés – Gyakorlati újságírás nem csak kezdőknek. Bp., 2011.
Ajánlott irodalom:
George Gerbner: A média rejtett üzenete. Budapest, 2000.
Bencédy József: Sajtónyelv. Budapest, 1995.
70
BKO 4433 Kommunikáció és médiatörténet II. (Sajtótörténet)
Tantárgy felelőse:
Dr. Bodoky Tamás
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Drs. Németh László
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Szóbeli / írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy áttekintést adjon az egyetemes és a magyar sajtótörténet fontosabb korszakairól, a sajtó
fejlődésének politikai, gazdasági és társadalmi összefüggéseiről, illetve a modern tömegmédia működésének főbb
jellegzetességeiről.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy célja, hogy áttekintést adjon az egyetemes és a magyar sajtótörténet fontosabb korszakairól, a sajtó
fejlődésének politikai, gazdasági és társadalmi összefüggéseiről, illetve a modern tömegmédia működésének főbb
jellegzetességeiről.
A tantárgy tematikája:
A sajtó előzményei
Az európai sajtó kezdetei
Az újság aranykora
A magyarországi sajtó kezdetei
A reformkori sajtó
1848-49 és az elnyomás időszakának sajtója
A dualizmus sajtója
A két világháború közötti időszak sajtója
A koalíciós időszak és a Rákosi-korszak sajtója
1956 és a Kádár-korszak kezdetének sajtója
A Kádár-rendszer nyilvánossága
A rendszerváltás sajtója
A médiaháborúk kora
A média jogi szabályozása.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Kókay György-Buzinkay Géza-Murányi Gábor: A magyar sajtó története. Budapest, 2001.
Frédéric Barbier-Catherine Bertho Lavenir: A média története. Budapest, 2004.
Ajánlott irodalom:
Sipos Balázs: A politikai újságírás mint hivatás. Bp., 2004.
Tőkéczki László: A szólás- és sajtószabadság ügye a mai Magyarországon. In: Jobbközéparányok. Janus-arcú
Rendszerváltozás. Bp., 2002.
Bárány Anzelm: Volt egyszer egy sajtószabadság. In: Janus-arcú rendszerváltozás. Bp., 1998.
Pokol Béla: A médiahatalom. Bp., 1995
71
BKO 4437 Online újságírás
Tantárgy felelőse:
Dr. Berkes Péter
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 4461*
Tantárgy előadója/i:
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
vizsgafeladat
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek az internetes újságírás történetével, elméletével és gyakorlatával.
Jártasságot szerezzenek a nyilvános hálózati kommunikáció különböző műfajaiban. Elméleti felkészültséget és gyakorlati
készségeket szerezzenek az írott internetes műfajokban és a felhasználói tartalmak terén, portál és blog készítésben, a
közösségi tartalommegosztásban, keresőoptimalizálásban, látogatottságmérésben.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy tematikája:
Az internetes tartalomszolgáltatás története és műfajai
Tartalomtípusok
Üzleti modellek
Portálok
Felhasználói tartalmak
Blogok
Hirdetések
Multimédia
Használhatóság
Keresőoptimalizálás, social media optimalizálás
Látogatottságmérés
Tartalomszabályozás
Esettanulmányok
Vizsgafeladat
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Vizsgafeladat elkészítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Gerényi Gábor: Internetes tartalomszolgáltatás Budapest, Elektromédia Kiadó, 2009
Ajánlott irodalom:
László Turi (ed.): 21st Century Journalism (Ringier, 2007)
Bodoky T. : Internetes hírfogyasztás Magyarországon. Jel-Kép, 2009/1.
Bodoky T.:Támad a civilmédia: Minden ötödik Index-olvasó blogol. In.: Médiakutató 2008., nyár.
Bodoky T.: Nincs tévém, nem olvasok papírújságot: Az online hírfogyasztók különös médiamixe. Médiakutató,
2007. nyár.
Bodoky T.: Többet retusálunk, mint négy éve – választási kampányplakát-folklór az interneten. Médiakutató, 2006.
nyár.
Bodoky T.: A hírportál mint tömegmédium. Médiakutató 2005. nyár.
Bodoky T. – Dányi E.: Új média. In: Bajomi-Lázár P. (szerk.) Magyar médiatörténet a késő Kádár-kortól az
ezredfordulóig. Budapest Akadémiai Kiadó. 2005.
72
BKO 4439 Az újságírói munka alapjai
Tantárgy felelőse:
Dr. Sütheő Péter
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 4460*
BKO 1118*
Tantárgy előadója/i:
Drs. Németh László
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
Írásbeli / szóbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat az újságírás alapelemeivel, felkeltse bennük a tudatosságot és a
felelősséget. A hallgatók a tárgy oktatása során megismerkednek az újságíráshoz szükséges gyakorlati és elméleti
készségekkel.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy tematikája:
Mi az újságírás, ki az újságíró?
Mesterség és hivatás problémái.
Az újságíró helye, szerepe, feladata;
Tájékoztatás és propaganda viszonya;
Kinek írunk és miért? A közönség.
Az olvasó igényeinek figyelembe vétele és befolyásolása.
Az anyaggyűjtés;
A nyelvhasználat. A média és kultúra.
A média hatásai. A média fajtái.
Azonosságok, hasonlóságok és különbözőségek. (napilap, hetilap, periodika, magazin, rádió, tévé);
A szerkesztőség felépítése, működése;
Újságírói műfajok;
Közszolgálatiság a médiában;
Médiatörvény. Etikai kódex.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bernáth-Cserhalmi-Elek-Farkas-Földes-Horvát-Szigethy: Bevezetés a műfajismeretbe. Szerk.: Bernáth László.
Budapest-Pécs, Dialóg Eötvös Könyvesbolt, 2008.
Terestyéni Tamás (szerk.): Közszolgálatiság a médiában Budapest, Helikon-Korridor, 1995.
Tóth Szabolcs T: Az első leütés; Másfél Flekk Kiadó
Ajánlott irodalom:
Síklaki István: A meggyőzés pszichológiája. Budapest, Scientia Humana, 1994.
Bencédy József: Sajtónyelv. Budapest, Sajtóház Kiadó, 1995
73
BKO 4420 Vágási ismeretek
Tantárgy felelőse:
Dr. Tari János
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 4444*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Tari János
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
vizsgavágás
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A hallgatók megismertetése a hang- és képi vágás szerkesztési alapelveivel, rálátást biztosítani a jelenleg piacon lévő
programok használatára. Jó vágással egy rossz anyag adhatóvá tehető, rossz vágással egy jó anyag elrontható. A vágás az
egyedi műsorszámok rövidítését és megszerkesztését jelenti. Vágással képesek lehetünk dramatizálni az adott tartalmakat.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
A lineáris és non-lineáris vágás közötti különbség
A vágás alapelvei, szerkesztési elvek, tömörítés, lényegkiemelés
A hangvágás alapjai
Cool Edit Pro
Sony Sound Forge
Pro Tools
Adobe Audition, Nero WaveEditor
A képvágás alapjai
Adobe Premiere
Sony Vegas
Avid
Quantel
A vágás gyakorlása
Vizsgavágás a vágószobában
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel szemináriumon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
A programok felhasználói kézikönyvei
Ajánlott irodalom:
Balázs Géza: Újságírás, rádiózás Budapest, Haza és Haladás Alapítvány, 1995
Balázs Géza: Újságíró ismeretek. Budapest, DUE, 1993
Takács Ferenc: A rádióműsor szerkesztése Budapest, Tömegkommunikációs Kutató Központ, 1975.
74
BKO 4441 Elektronikus médiaműfajok (Rádiózás)
Tantárgy felelőse:
Dr. Tari János
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 2117*
Tantárgy előadója/i:
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
Írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja: A hallgatók megismertetése a rádiózás történetével, legfőbb műfajaival, törvényi hátterével.
Tantárgy leírása: A korai kísérletektől a mai rádiók történetéig a teljes korszakot átfogó történeti tudáshoz jutnak a
hallgatók, megismerik a médiatörvény rádiózásra vonatkozó fejezeteit, valamint elsajátítják a rádiózás műfajainak
jellemzőit.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy tematikája:
A jeltovábbító rendszerek kialakulása
Magyarországi távírókísérletek
A rádiózás kezdetei
A rádiózás technikai alapelve, a rádióamatőrök
A telefonhírmondó
A Magyar Rádió történetének vázlatos ismertetése I.
A Magyar Rádió történetének vázlatos ismertetése II.
A közszolgálati rádiózás
A kereskedelmi rádiózás
A közösségi rádiózás
Az internetes rádiózás
Rádiós műfajok, jellemzői
A Médiatörvény rádiózásra vonatkozó részei
Egy szabadon választott rádió történetének bemutatása
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Antall István (szerk.):Hallótávolság; Magyar Rádió Rt.; Budapest, 2005.
Cs. Kádár Péter: Internet és rádiózás. Magyar Rádió, Budapest, 2004.
Cs. Kádár Péter: Közösségi rádiózás. Magyar Rádió, Budapest, 2004.
Gábor Luca (szerk.):Telefonhírmondó; Magyar Rádió, Budapest, 1993.
Sugár Gusztáv: Megszólal a rádió. Ajtósi Dürer Kiadó, Budapest, é.n
1996. évi I. törvény
Ajánlott irodalom:
A jelenleg működő rádiók honlapjain megtalálható történeti összefoglalók
75
BKO 4443 Elektronikus médiaműfajok (Televíziózás)
Tantárgy felelőse:
Dr. Tari János
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 2118*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Tari János
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Szóbeli / írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A képkészítés majd a filmforgatás fejlődésének története után bemutatja a televíziózás fejlődését a világban és hazánkban.
Ezt követő jogi és műfaji ismeretek elsajátítása után példát láthatnak különböző műsorokra, esettanulmányok keretében.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A hallgatók megismertetése a televíziózás történetével, legfőbb műfajaival, törvényi hátterével.
Tematika:
A fényképezés alapelve
A filmezés alapelve
Az első némafilmektől a hangosfilmekig
A televíziózás kezdetei, technikai alapelve
A televíziózás kezdetei hazánkban
A Magyar Televízió történetének vázlatos ismertetése I.
A Magyar Televízió történetének vázlatos ismertetése II.
A közszolgálati televíziózás
A kereskedelmi televíziózás
Az közösségi, internetes televíziózás
Televíziós műfajok, jellemzői
A Médiatörvény televíziózásra vonatkozó részei
Esettanulmányok I.
Esettanulmányok II.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Sugár Gusztáv: A néprádiótól a műholdas televízióig, Budapest, Ajtósi Dürer K.,1993.
Wisinger István: A televízió háborúba megy. Antenna Könyvek, 2008, Budapest.
Ajánlott irodalom:
Babiczky László: Szabadság tér 17. : a Magyar Televízió tündöklése és…: Ráday Könyvesház, Budapest, 2007.
Horvátth Károly: A magyar távközlés története: szemelvények a rádió és a televízió hőskorából, Budapest, s.k.,
2006.
76
BKO 4445 Civil társadalom és média
Tantárgy felelőse:
Dr. Bogár László
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Tari János
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
Szóbeli / írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A hallgatók megismertetése a civil szféra legfontosabb tulajdonságaival és a bevezetésük a közösségi hálózatok kohéziós
erején alapuló médiumok működésébe, hogy később aktív részesei, szervezői lehessenek a civil társadalom eme
szegmensének.
A civil szerveződések történetének bemutatása. Ismerkedés civil szervezetekkel. Közösségi hálózatépítés alapelveinek
elsajátítása. Civil média megismertetése.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy tematikája:
Mit jelent a civil társadalom, mi az a civil?
A civil szerveződések történetének kezdetei.
A korai mozgalmak bemutatása. A civil szféra háttérbe szorulásának korszaka.
Az önkéntes szerveződések jogi alapjai.
A civil társadalom újjáéledése a rendszerváltás után.
A közösségi sajtó bemutatása (világi)
A közösségi sajtó bemutatása (egyházi)
A közösségi rádiózás kezdetei (Civil, Fiksz, Tilos rádiók)
A közösségi rádiózás napjainkban (jelenlegi kisközösségi rádiók hálózata)
A közösségi televíziózás régen és most
A civil társadalom internetes reprezentációja
Civil médiumok alapításának, fenntartásának jogi alapjai, lehetőségei
A kitekintés a világ civil szervezeteire
Civil társadalmi esettanulmányok, összefoglalás
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bakó Béla: Új polgári kaszinó: a hagyományos polgári szerveződés mint a társadalom fejlődésének lehetséges
iránya Szombathely Savaria Univ. Press, 2009.
Cs. Kádár Péter: Közösségi rádiózás Budapest, Magyar Rádió, 2004.
Glózer Rita: Diskurzusok a civil társadalomról: egy fogalom transzformációi a rendszerváltó évek értelmiségi
közbeszédében, Budapest, L’Harmattan, 2008.
Kuti Éva: Civil Európa – Civil Magyarország, Budapest, Európa Ház, 2008.
Szabad Rádiók Magyarországi Szervezetének Alapszabálya
Ajánlott irodalom:
Cs. Kádár Péter: Internet és rádiózás Budapest, Magyar Rádió, 2004.
Peter M. Lewis: Közösségi Rádió a montreali konferencia után; In: Tájékozódás XVI./5. Tömegkommunikációs
Kutatóközpont, Budapest, 1985.
77
BKO 4446 Dokumentumműsor-készítés
Tantárgy felelőse:
Dr. Tari János
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 4444*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Tari János
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Cél, hogy a hallgatók megismerjék a dokumentum-műsorok készítésének személyi és technikai feltételeit, a gyártás
folyamatát, áttekintést adni a film és a dokumentum-valóság meghatározott kapcsolatát; a dokumentumfilmezés történetét
és jelentős szakaszait. Az oktatás szerves része a tematikának megfelelő filmek megtekintése és közös elemzése.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tárgy tudatosítja és fejleszti a hallgatókban az alkotói felelősséget; a hitelesség iránti igényt; és gyakorlati kompetenciát
kínál a jelenkori dokumentumfilmes ábrázolásmód változatos szemléleti és stiláris lehetőségeiről, szakmai és elméleti
ismereteket nyújtva a dokumentum műsorok készítéséhez.
Tematika:
A filmi dokumentálás kezdetei: a tények rögzítésétől a dokumentumfilm kialakulásáig. (Lumiere-től Flaherty-ig:
1921. „Nanouk az eszkimó”).
Grierson, és az angol dokumentumfilm.
A dokumentum filmezés funkcionális differenciálódásának folyamata.
A szenzációktól a mozis híradókig és kísérő-filmekig.
A dokumentum műsorok/filmek változatai: dokumentum-, riport-dokumentum-, interjú-, szociográfiai-,
etnográfiai-, tudományos ismeretterjesztő filmek műfaji ismérvei.
Hogyan készül egy dokumentum műsor? A gyártás személyi és technikai feltételei.
Az előkészítési szakasz jelentősége. A stáb és a feladatkörök
A forgatás. Az utómunkálatok.
A különböző dokumentum műsorok készítésének módszertani jellemzői.
A stílus és a módszer összefüggései. Az alkotói objektivitás, vagy szubjektivitás jelentősége a
dokumentumműsorokban.
A személyesség és hitelesség kérdésköre. A rendező/szerkesztő felelőssége. A tényekkel és dokumentum
felvételekkel történő manipuláció módozatai.
A magyar dokumentumfilm történetének szakaszai: az 1930-as és az 1950-es évek. (A „Hortobágy”-tól az „Arat a
Lenin Tsz”-ig).
A magyar dokumentum filmművészet kialakulása. A Balázs Béla Stúdió kezdeti filmjei, és az 1969-es
„Szociológiai Filmcsoportot!” kiáltvány jelentősége.
A magyar dokumentumfilm aranykora: az 1960-as, 70-es és 80-as évek, a Budapesti Iskolának nevezett
dokumentumfilm stílus kiteljesedése.
A Televíziók: újtípusú dokumentum-műsorai és hatásmechanizmusuk.
A „mediális „Világfalu” hír és dokumentum özönének hatásai.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
A szükséges művek a Magyar Dokumentumfilm Rendezők Egyesülete: 50 év 100 magyar dokumentumfilmje
(Budapest 2003) című gyűjteményéből beszerezhetők
Ajánlott irodalom:
--
78
BKO 4447 Lapszerkesztés
Tantárgy felelőse:
Dr. Ferenczi Andrea
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 4460*
BKO 1118*
Tantárgy előadója/i:
Drs. Németh László
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
Szemináriumi
dolgozat / ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy a hallgatókkal megismertesse a különböző laptípusok szerkesztési módjait a lapindító értekezlettől
a nyomdába küldésig.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
Laptípusok szerkesztési elvei
Újságcikkek és rovatok
A tördelőszerkesztő, a lapszerkesztő, az olvasószerkesztő és a képszerkesztő
Tördelési elvek
Tipográfia
Képszerkesztés
A korrektor
Saját lap szerkesztése
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Szemináriumi dolgozat és zárthelyi dolgozat
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Gyurgyák János: Szerkesztők és szerzők kézikönyve. Budapest, Osiris Kiadó, 1999.
Bernáth-Cserhalmi-Elek-Farkas-Földes-Horvát-Szigethy: Bevezetés a műfajismeretbe. Szerk.: Bernáth László.
Budapest-Pécs, Dialóg Eötvös Könyvesbolt, 2008.
Ajánlott irodalom:
--
79
BKO 4448 Műsorszerkesztés I. (rádió)
Tantárgy felelőse:
Dr. Ferenczi Andrea
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 0312*
BKO 2117*
Tantárgy előadója/i:
Sallai László
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
vizsgaműsor
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A nyomtatott sajtó cikkei, a rádió és televízió műsorai kapcsán a szerkesztési folyamat céljának, módszereinek,
szabályainak megismertetése, gyakorlása.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
Általános szerkesztési alapszempontok vázolása, majd egyenkénti gyakorlása
Az idő/relevancia aránypár és a tömörítve, de mégis közérthetően láttatás fogásainak demonstrálása
A nyomtatott sajtóban a vizuális és tartalmi, a rádióban a zenei és tartalmi elemek komplementaritásának
szerkesztéselve
Szabályos hangulatváltások fortélyai a figyelemmegtartása érdekében
Tartalomhoz illő (azt kiemelő) megjelenítés, összkép kialakítása
Az audiovizuális esztétikai-formai nyelv alapelveinek tárgyalása
Lapszerkesztés
Rádióműsor (élő és rögzített) elkészítése
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Csúri, Á. – Illich, L., Gutenbergtől Spielbergig. Médiaismeret és filmkultúra Szombathely, Sylvester Kiadó, 1998.
White, Ted: Broadcast News Writing, Reporting, and Producing. Focal Press, Boston, 1996.
Mcadams, K. C. – Elliott, Jan Johnson: Reaching Audiences. Allyn & Bacon, Boston, 1996.
Gross, Lynne S. – Reese, David E.: Radio Production Worktext. Studio and Equipment. Focal Press, Boston, 1993.
Ajánlott irodalom:
Wulfemeyer, K. Tim: Radio–TV Newswriting, A Workbook. Iowa State University Press, Ames, 1995.
Branston, G. – Stafford, R.: The Media Student’s Book. Routledge, London, 1996.
80
BKO 4450 Műsorszerkesztés II. (TV)
Tantárgy felelőse:
Dr. Ferenczi Andrea
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 4444*
BKO 0312*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Tari János
Tantárgy besorolása:
specializáción kötelező
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
vizsgaműsor
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A nyomtatott sajtó cikkei, a rádió és televízió műsorai kapcsán a szerkesztési folyamat céljának, módszereinek,
szabályainak megismertetése, gyakorlása.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
Általános szerkesztési alapszempontok vázolása, majd egyenkénti gyakorlása
Az idő/relevancia aránypár és a tömörítve, de mégis közérthetően láttatás fogásainak demonstrálása
A nyomtatott sajtóban a vizuális és tartalmi, a rádióban a zenei és tartalmi elemek komplementaritásának
szerkesztéselve
Szabályos hangulatváltások fortélyai a figyelemmegtartása érdekében
Tartalomhoz illő (azt kiemelő) megjelenítés, összkép kialakítása
Az audiovizuális esztétikai-formai nyelv alapelveinek tárgyalása
Lapszerkesztés
Rádióműsor (élő és rögzített) elkészítése
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Csúri, Á. – Illich, L., Gutenbergtől Spielbergig. Médiaismeret és filmkultúra Szombathely, Sylvester Kiadó, 1998.
White, Ted: Broadcast News Writing, Reporting, and Producing. Focal Press, Boston, 1996.
Mcadams, K. C. – Elliott, Jan Johnson: Reaching Audiences. Allyn & Bacon, Boston, 1996.
Gross, Lynne S. – Reese, David E.: Radio Production Worktext. Studio and Equipment. Focal Press, Boston, 1993.
Ajánlott irodalom:
Wulfemeyer, K. Tim: Radio–TV Newswriting, A Workbook. Iowa State University Press, Ames, 1995.
Branston, G. – Stafford, R.: The Media Student’s Book. Routledge, London, 1996.
81
BKO 4480 Mestermunka készítése
Tantárgy felelőse:
Németh László
Féléves óraszám:
N: 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 4444*
BKO 4461*
BKO 2117*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Tari János
Németh László
Sallai László
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
tavasz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Beadandó
mestermunkák
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy a hallgatók oktatói segítségnyújtással, de önálló munkával, a félév végére elkészítsék a
újságírás specializációt lezáró mestermunkát.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
A mestermunka
A mestermunka témája
Konzultáció
A mestermunka bemutatása
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Mestermunka elkészítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Műfajismeret Budapest, Sajtóház Kiadó, 2001.
Ajánlott irodalom:
82
SZAKMAI GYAKORLAT
BKO 3931 és BKO 3941 NYÁRI SZAKMAI GYAKORLAT I. ÉS II.
Tantárgy felelőse:
Dr. Szondi György
Féléves óraszám:
N: 80+160
Kredit:
5+7
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 3931- BKO 0214*,
BKO 3941 - BKO 2122*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Demeter Márton
Dr. Legéndy Kristóf
Drs. Németh László
Dr. Szondi György
Tantárgy besorolása:
kötelező
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
II. és IV. félévek
után
Értékelés módszere:
terepnapló
készítése
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Az I. és a II. évet követő nyáron összesen 240 órát kell a hallgatónak valamilyen szakmai profilba vágó cégnél teljesíteni.
Az I. gyakorlat 80 órás (két hét), a hallgatók szakmai szocializációját segíti. A hallgatók megfigyeléseket, értékeléseket
végeznek, egy előzetesen felállított szakmai szempontrendszer alapján értékelik az adott cég szervezeti kommunikációját.
A II. gyakorlatra a 4. félév után kerül sor. A hallgatók ekkor már a 4. félév elején választott szak-iránynak megfelelően
töltik 160 órás szakmai gyakorlatukat. A gyakorlaton a cél a gyakornoki munkavégzés, szakmai tapasztalatok szerzése,
konkrét munkafolyamatokon keresztüli munka-végzés során.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Szempontok a terepgyakorlatokhoz:
szervezeti körülmények: működés, szabályok betartása, légkör,
a feladatvégzéshez szükséges körülmények minősége, milyensége,
vezetési stílus, kontroll-technikák,
informálás rendje, a kommunikáció áramlása,
különféle kommunikációs stílusok, sajátosságok.
A kapcsolatok alakulása/alakítása.
Beilleszkedés, együttműködés, saját hely, szerep, stílus kialakítása,
külső elvárások, belső elvárások, célkitűzések,
önértékelés – tanulságok, csalódások.
a kommunikáció alakítása: ’felfelé’, ’lefelé’, saját szinten (horizontális, ill. vertikális szervezeti kommunikáció)
páros, informális, illetve formális csoportok szintjén.
Évközi tanulmányi követelmények:
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Ajánlott irodalom:
83
SZABADON VÁLASZTHATÓ SZAKMAI ISMERETEK
SPECIALIZÁCIÓTÓL FÜGGETLENÜL
BKO 3141 Családi kommunikáció
BKOM 3141 Családi kommunikáció
Tantárgy felelőse:
Dr. Komlósi Piroska
Féléves óraszám:
N: 0+30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Korpics Márta
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
őszi/tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
évközi jegy
Ajánlott félév:
I. vagy III.
Értékelés módszere:
szemináriumi
dolgozat
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Korszerű szemléletet közvetíteni a családról, a kommunikáció kialakulásának primér színteréről, amelynek összetett
pszichodinamikai erőterében tanuljuk és gyakoroljuk a közvetlen emberi kommunikációt.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy célja, leírása, kompetenciák, készségek: Korszerű szemléletet közvetíteni a családról, a kommunikáció kialakulásának primér színteréről, amelynek összetett
pszichodinamikai erőterében tanuljuk és gyakoroljuk a közvetlen emberi kommunikációt.
Tematika:
A család mint az egyén támogató rendszere.
A család rendszerszemlélete.
Szerepek és szerepviselkedések a családban (Buda B.).
A szocializáció kommunikációt fejlesztő közege (Bagdy E.)
A kommunikáció változása az életciklusok folyamán (Komlósi P.)
Krízis-kommunikáció (Hajduska M.)
Zavarok és diszfunkciók a családi kommunikációban (double-bind).
Az agressziókezelés kommunikációs sajátosságai (P. Evans)
A szeretet-kommunikáció sajátosságai. (Chapman, Fromm)
Konfliktuskezelés, egyezkedés (Cseh-Szombathy L.)
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Buda Béla – Szilágyi Vilmos: Párválasztás. Budapest, Gondolat, 1989, 1997.
Chapman, Gary: Egymásra hangolva, Budapest, Harmat Kiadó, 2001.
Komlósi Piroska: A család támogató és károsító hatása az egyénre. In.: Gerevich J. (szerk.): Közösségi
mentálhigiéné, Budapest Animula Kiadó, 2001.13-51.o.
Ajánlott irodalom:
Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Budapest, Tankönyvkiadó, 1989.
Berne, Eric.: Emberi játszmák, Budapest Gondolat, 1984.
Chapman,G.: Családi összhangzattan. Budapest, Harmat, 2003.
Chapman, G.: A szeretet másik arca – a harag. Budapest, Harmat Kiadó, 2005.
Fromm, Erich.: A szeretet művészete Budapest, Helikon, 2001.
Gyökössy Endre: Nem jó az embernek egyedül Budapest, Református Zsinat, 1986.
Evans, Patricia: Szavakkal verve. Szóbeli erőszak a párkapcsolatban Budapest, Háttér – NANE K. 2004,
Forward, Susan: Mérgező szülők. Budapest, Háttér Kiadó, 2000.
84
BKO 3112 Újságírási gyakorlatok
BKOM 3112 Újságírási gyakorlatok
Tantárgy felelőse:
Dr. Legéndy Kristóf
Féléves óraszám:
N: 0+30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Németh László
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
é
Ajánlott félév:
II. vagy IV.
Értékelés módszere:
beadandók
elkészítése
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy célja, leírása, kompetenciák, készségek: Mindazok számára, akik a nyomtatott sajtóban kívánnak elhelyezkedni, illetve azon média szakos hallgatóknak, akik
mélyebben akarnak megismerkedni az újságírás gyakorlatával lehetőséget kívánunk biztosítani arra, hogy egyetemi
keretek között szerezzenek gyakorlatot.
A tantárgy tematikája:
A hallgatók számára az újságírás különböző műfajainak –
riport,
interjú,
publicisztika – gyakorlására biztosítunk lehetőséget
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
beadandók sikeres elkészítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bernáth László (szerk.): Bevezetés a műfajismeretbe. Dialóg Campus Kiadó, 2008, Budapest.
Ajánlott irodalom:
85
BKO 3134 MŰSORKÉSZÍTÉS I. Rádiós műsorkészítés
BKOM 3134 MŰSORKÉSZÍTÉS I. Rádiós műsorkészítés
Tantárgy felelőse:
Kuhn Gabriella
Féléves óraszám:
N: 0+30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Sallai László
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
é
Ajánlott félév:
III.
Értékelés módszere:
vizsgaműsor
készítése
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A kötelező szemináriumon elsajátított ismeretek mélyítése, több helyzetgyakorlattal, több technikai ismeret átadásával.
A kurzus elején az eddigi tudás felfrissítésével, összegzésével a legtöbb műfajban próbaműsort készítenek a diákok,
alaposan megismerik a technikai berendezések minden funkcióját, majd a gyakorlat végén megvágják utómunkában.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy célja, leírása, kompetenciák, készségek: A kötelező szemináriumon elsajátított ismeretek mélyítése, több helyzetgyakorlattal, több technikai ismeret átadásával.
Tematika:
Ismétlés, az ismeretek összefoglalása, felelevenítése
A berendezések használatának bővebb megismerése
Beszédtechnikai gyakorlatok
Hírblokk készítése
Tudósítás elkészítése (külső óra)
Riportműsor készítése
Krónika-szimuláció
Magazinműsor szabadon választott témában
Magazinműsor kötött témában
Rádiós jegyzetek írása, felolvasása
Szignálkészítés, reklámszpot-készítés
Hangjáték előkészítése
Hangjáték felvétele
Vágás, utómunka
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Sikeres vizsgaműsor elkészítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Eszenyi Miklós: Hogyan lehetsz rádiós? Bevezetés a rádiós újságírásba, Miskolc, Fashion Team, 2000.
Vékássy László: Gondolatok a riporteri, műsorvezetői magatartás néhány pályakövetelményéhez, Budapest, Magyar
Rádió
Ajánlott irodalom:
86
BKO 3135 MŰSORKÉSZÍTÉS II. Televíziós műsorkészítés
BKOM 3135 MŰSORKÉSZÍTÉS II. Televíziós műsorkészítés
Tantárgy felelőse:
Kuhn Gabriella
Féléves óraszám:
N: 0+30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Tari János
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
é
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
vizsgaműsor
készítése
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A televízió stúdióban lehetőséget biztosítunk hallgatóinknak arra, hogy a rádiós műsorkészítést a tervtől az adáskész
anyag elkészítéséig gyakorolhassák.
Tematika:
A televíziós műsorkészítés egyetemi stúdióbeli gyakorlása.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Sikeres vizsgaműsor elkészítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Ajánlott irodalom:
87
BKO 3115 Internet és multimédiaműsorok készítése
BKOM 3115 Internet és multimédiaműsorok készítése
Tantárgy felelőse:
Dr. Bodoky Tamás
Féléves óraszám:
N: 0+30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
é
Ajánlott félév:
III. v. V.
Értékelés módszere:
blogírás, készítés
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy célja, leírása, kompetenciák, készségek: Az internetes újságírás és multimédia tartalomkészítés terén elsajátított ismeretek gyakorlati alkalmazása. A kurzus során
a hallgatók portált, blogot, vagy más internetes tartalomtípust készítenek az oktatóval egyeztetett műfajban és témában.
Tematika:
Internetes- és multimédia műsorkészítés egyetemi számítógépes laborbeli gyakorlása
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
blogírás, szerkesztés
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Kötelező irodalom:
Gerényi Gábor: Internetes tartalomszolgáltatás Budapest, Elektromédia Kiadó, 2009.
László Turi (ed.): 21st Century Journalism Budapest, Ringier, 2007.
Ropolyi László: Az internet természete. Typotex Kiadó, 2006, Budapest.
Barabási Albert-László: Behálózva. Magyar Könyvklub, 2003, Budapest.
Ajánlott irodalom:
88
BKO 3136 Forgatókönyvírás
BKOM 3136 Forgatókönyvírás
Tantárgy felelőse:
Dr. Legéndy Kristóf
Féléves óraszám:
N: 0+30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
é
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
forgatókönyv írása
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A hallgatók a forgatókönyvírást kialakulásának folyamatában és az Elképzelt filmhez/műsorhoz való viszonyában;
összefüggésekben ismerjék meg a filmkészítés alapjául szolgáló sajátos írói tevékenységet, ismereteket szerezzenek a
filmi ábrázolásmód változatos szemléleti és stiláris lehetőségeiről, - gyakorlati ismeretekre tegyenek szert a
forgatókönyvírásban
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A hallgatók a forgatókönyvírást kialakulásának folyamatában és az Elképzelt filmhez/műsorhoz való viszonyában;
összefüggésekben ismerjék meg a filmkészítés alapjául szolgáló sajátos írói tevékenységet, ismereteket szerezzenek a
filmi ábrázolásmód változatos szemléleti és stiláris lehetőségeiről, - gyakorlati ismeretekre tegyenek szert a
forgatókönyvírásban.
Tematika:
A kezdetek: filmötlet, filmnovella, filmszinopszis.
A forgatókönyv jelentősége: funkciója az alkotói és a gyártási tevékenység szempontjából.
Szükség van-e az íróra? (Író, vagy filmíró?)
Az irodalmi forgatókönyv tartalmi és formai ismérvei. Forgatókönyv típusok. Hányszor és miért írják át a
forgatókönyvet?
Az irodalmi alkotások játékfilmes adaptációjának előnyei és buktatói.
Munkamegosztás a forgatókönyvírásban: téma, történet, cselekmény, jelenetezés,
jellemek összehangolása.
A forgatókönyv drámai, vagy epikus konstrukciója. (feszültség, vagy atmoszféra?)
A dramaturg szerepe a forgatókönyvírás közben – és a film további alakulásában.
A technikai forgatókönyv formai ismérvei és jelentősége
A klasszikus elbeszélésmód: a hollywoodi példa
A művészfilmes elbeszélésmód. (objektivitás, szubjektivitás, szerzőiség).
A történelmi materialista elbeszélésmód: az elbeszélés, mint retorika
A stílusközpontú film: a költői narráció.
Dokumentum és fikció a játékfilmben: a forgatókönyv és az improvizáció viszonya. Dokumentum-realista játékfilm
filmek; Dogma filmek.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
forgatókönyv készítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
1. Kriegler Gábor: Hogyan írjunk TV sorozatot? Budapest, Akadémiai Kiadó, 2004.
2. Sidney Lumet: Hogyan készül a film? Budapest, Európa Könyvkiadó, 1997.
3. David Bordwell: Elbeszélés a játékfilmben Budapest, Magyar Filmintézet, 1996.
Ajánlott irodalom:
Bíró Yvette: A hetedik művészet Budapest, Osiris Kiadó, 2001.
Képkorszak Szöveggyűjtemény a mozgókép kultúra és a médiaismeret oktatásához, Budapest Korona Kiadó, 1998.
Robert Bresson: Feljegyzések a filmművészetről Budapest, Osiris Kiadó, 1998.
89
BKO 3137 A rituális és a szakrális antropológiája
BKOM 3137 A rituális és a szakrális antropológiája
Tantárgy felelőse:
Dr. Lovász Irén
Féléves óraszám:
N: 30+0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Lovász Irén
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
őszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
kollokvium
Ajánlott félév:
III. v. V.
Értékelés módszere:
sikeres ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A rítussal, rituálissal és szakrálissal foglalkozó társadalomtudományi elméletek áttekintése. A szociológia, antropológia,
vallástörténeti leírások áttekintése után esettanulmányokkal, leírásokkal is megismerkednek.
Tematika:
A rítusról. Tudománytörténeti áttekintés (Durkheim, Mauss, Eliade).
A ritualizáció fogalma a társadalomtudományokban.
A rítusok antropológiája: Arnold von Gennep: Az átmenet rítusai.
A rítusok antropológiája: Victor Turner: A rituális folyamat.
A rituális és rítus értelmezése a különböző vallásokban.
Esetleírások: a rituális esetei.
A szakrális antropológiája: tudománytörténeti áttekintés.
A szakrális fogalma, értelmezése.
A szent és a szakrális.
A szakrális létmódjai: A vallási élmény (mutatkozás).
A szakrális megismerési módjai: vallási tapasztalat, szimbólum, hagyomány és emlékezet.
A szakralitás arcai – esettanulmányok.
A szakrális esetei – esettanulmányok.
Összefoglalás, a rituális és a szakrális
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Berger, Peter: Vallás, tapasztalat, hagyomány és reflexió. In Korpics-Szilczl: Szakrális kommunikáció Budapest,
Typotex, 2007.
Clifford, Geertz: Az Ethosz, a világkép és a szent szimbólumok elemzése In uő: Az értelmezés hatalma Budapest,
Századvég Kiadó, 1994.
Durkheim, Emile: A vallási élet elemi formái Budapest, L’Harmattan, 2002.
Gargani, Aldo: Vallási tapasztalat mint esemény és értelmezés. In.: Korpics-Szilczl: Szakrális kommunikáció. A
szakrális mutatkozása Budapest, Typpotex Kiadó, 2007.
Van Gennep, Arnold: Az átmenet rítusai Budapest, L’Harmattan, 2007.
Ajánlott irodalom:
Korpics-P.Szilczl: Miért szakrális, miért kommunikáció? In.: Korpics-Szilczl: Szakrális kommunikáció. Typotex,
2007.
Trias, Eugenio: Gondolatok a vallásról: A szimbólum és a szentség. In.: Korpics-Szilczl: Szakrális kommunikáció. A
szakrális mutatkozása Budapest, Typpotex Kiadó, 2007.
Turner, Victor: A rituális folyamat Budapest, Osiris, 2006.
Van Leuew, Gerardus: A vallás fenomenológiája Budapest, Osiris, 2001.
Voigt Vilmos: A vallási élmény története Budapest, Timp Kiadó, 2004.
90
BKO 3139 Szervezeti magatartástudomány
BKOM 3139 Szervezeti magatartástudomány
Tantárgy felelőse:
Dr. Komlósi Piroska
Féléves óraszám:
N: 30+0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Balogh Eszter
Dr. Lázár Imre
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
ősz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
Kollokvium
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
vizsga
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A szervezeti magatartástudomány célja, hogy a szervezeti kultúra, szervezetfejlesztés és vezetés-elmélet, továbbá a humán
erőforrásgazdálkodás számára fontos magatartástudományi ismereteket átadja, és gyakorlati alkalmazásukra felkészítsen.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A kurzus ismerteteti és elemzi a szervezeti viselkedés tanulási folyamatait, a az attitűd és moti-vációelméleteket, a
csoportdinamikai folyamatokat, döntési és stresszkezelő magatartást, a személyek magatartását a csoportintegráció
folyamatában.
Tematika:
Bevezető: a magatartástudomány és az alkalmazott ágai
A szervezeti magatartásról általában
A szervezeti magatartás rendszerelméleti megközelítésben. A Human Relations Mozgalom
A menedzseri magtartás
Tanulás és észlelés a szervezetben
Személyiségi tényezők, attitűdök, munkaattitűdök,
A motiváció és a szervezeti magatartás, az eqitás elmélet, a zexpektancia teória és a participatív menedzsment
Attribuciós elmélet és a motiváció
Csoportdinamika, csoportformálódás, csoportfejlődés és csoportteljesítmény
Csoportközi interakciók
A csoportvezetői magatartás: a kontingencia teoria, a path-goal teoria, és Vroom-Yetton-Jago model
Hatalom, politika. Konfliktus a csoportban Személyközi kommunikáció a szervezetben
Szervezeti magatartás és személyiségfejlesztés- Stresszmenedzsment
Szervezeti változás és fejlődés magatartástényezői
Szervezeti kultúra és szervezeti magatartás; Összefoglalás
Évközi tanulmányi követelmények: --
aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Kopp- Buda- Nagy: Magatartástudományok Budaprest, Medicína Kiadó, 2001.
Moorhead- Griffin: Organizational Behavior Houghton, Mifflin, 1992.
Ajánlott irodalom:
91
BKO 3140 Projektmenedzsment
BKOM 3140 Projektmenedzsment
Tantárgy felelőse:
Dr. Domokos Johanna
Féléves óraszám:
N: 0+30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Sütheő Péter
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
tavasz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
é
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
projektfeladat
elkészítése
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A projektciklusmenedzsment tárgy célja hogy a hallgató elméleti és gyakorlati jártasságot szerezzen pályázatírás,
projektszervezés, vezetés és lebonyolítás terén.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A projekt, mint idő-és költség korlátok között működő, célvezérelt, kiemelt elkötelezettséggel, de eltérő tudással bíró
erőforrások egy alkalommal megvalósuló csapatmunkája.
Indítási teendők: felhívás, témaötlet kidolgozása, projektvázlat elkészítése, partnerkeresés, konzorcium előzetes
létrehozása (lásd később) .
Projektindítás: projektvázlat, összefoglaló ismertetés.
Projektcél; terjesztési stratégia.
Hatás, partnerek, szándéknyilatkozatok, partnerkapcsolat jellege (kinek mi a feladata a projektben).
Projektindítás.
Projekt szervezése, menedzsment, munkaterv, ellenőrzési pontok.
Dokumentációk (kézikönyvek, oktatási segédletek stb.).
Projektköltségvetés elemei.
Induló megbeszélés (kick-off meeting). Workshop, tréning.
A munka ütemezése, találkozók kijelölése, kapcsolattartás módja, konzorciumi egyeztetések tervezése,
eszközbeszerzések, stb.
Futamidőtől függő munkatalálkozó, review értekezlet(ek) TIP (technológia implemetációs terv részletes
kidolgozása).
Befejezés, projektzáró ülés, esetleges korrekciók, honorok kifizetése.
Follow-up tevékenységek (programonként változhat, pl. projektzárás után további 3 évig kötelezettség
disszeminációs tevékenységre).
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
projektfeladat elkészítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Hobbs, Peter: Projektmenedzsment, Budapest, Scolar, 2011. ISBN:978-963-244-244-0
Lázár Imre: A projektciklusmenedzsment alapjai, egyetemi jegyzet, 2004
Görög Mihály: Általános projektmenedzsment, Aula, 2001. ISBN:963-9345-50-4
Ajánlott irodalom:
Görög Mihály: Általános projektmenedzsment, Aula, 2001. ISBN:963-9345-50-4
92
BKO 3142 Egyházi sajtó és média
BKOM 3142 Egyházi sajtó és média
Tantárgy felelőse:
Dr. Legéndy Kristóf
Féléves óraszám:
N: 0+30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Drs. Németh László
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
ősz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
é
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy az érdeklődő hallgatók számáéra lehetőséget biztosít arra, hogy megismerjék az egyházi sajtó és média
jellemző elemeit, főként sajtó-elemzési gyakorlatok és technikák gyakorlati alkalmazásán keresztül.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy az érdeklődő hallgatók számáéra lehetőséget biztosít arra, hogy megismerjék az egyházi sajtó és média
jellemző elemeit, főként sajtó-elemzési gyakorlatok és technikák gyakorlati alkalmazásán keresztül.
Tematika:
Egyház és média;
Nyomtatott egyházi sajtó;
Egyházi rádiók, rádió az egyházban;
Egyházi televíziók, televízió az egyházban;
Egyház a világhálón;
Az egyházi média a 21. században
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Hamp Gábor-Szőllőssy Ágnes (szerk.): Egyház és kommunikáció Budapest, MPRF-Balassi, 2000.
Ajánlott irodalom:
Aczél Petra: Mi azonban…Gondolatok médiáról, az egyház kampányairól, a megtalált közösségről Vigilia 2008/9.
Bognár Bulcsú: Vallás, egyház és média kapcsolata Vigilia 2008/9.
A kereszténység jelene és jövője, Tallózás külföldi lapokban, In: Távlatok, 2008/82.3.
Tomka Miklós: Az egyházak és a média, In: Távlatok, 33/12–24.
Sasvári Szilárd, Keresztény értékek megjelenítése a magyar médiában, In: Távlatok, 2008/2, 70-76.
Szakrális kommunikáció, szerk, KORPICS Márta – P. SZILCZL Dóra, Társadalmi kommunikáció sorozat, Typotex
Kiadó, 2007.
Radnóti Katalin, Média – távlatok, In: Távlatok, 2001/1.
Vég Adrienn, (Ige)hirdetés és reklám(vallás), In: Távlatok, 2001/2, 252-260.
P. Szilczl Dóra, Hitelesség és tanúságtevés, In: Távlatok, 2001/2, 261-265.
Lázár Kovács Ákos, Az Egyház médiafogsága, In: Távlatok, 2001/3, 395-404.
Szabó Ferenc, Az egyházi sajtóról egyházi szempontból, In: Egyház és kommunikáció, szerk, Hamp Gábor és
Szöllősy Ágnes, Balassi, 2000.
Szekfű András: Az egyház képe az egyházi és a nem egyházi sajtóban, uo.
Tamás Pál: Az egyház mozgástereiről a társadalmi nyilvánosságban, uo.
Horvát János: Kell-e reklámozni az egyházat?, uo.
Schermann Rudolf: Az egyház belső nyilvánosságáról, uo.
Tomka Miklós, Egyház és kommunikáció/Mely rétegekkel kommunikál a magyar egyház?, In: Európai szemmel,
1996/4.
93
BKO 3122 Kommunikáció és médiatörténet III. (Sajtótörténeti esettanulmányok)
BKOM 3122 Kommunikáció és médiatörténet III. (Sajtótörténeti esettanulmányok)
Tantárgy felelőse:
Dr. Bodoky Tamás
Féléves óraszám:
N:0+ 30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Drs. Németh László
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
tavasz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
é
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy áttekintést adjon a második világháború utáni magyar sajtótörténet eseményeiről. A hallgatók
önálló kutatást is végezve megismerhetik az irányított magyar sajtó jellemzőit.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy célja, hogy áttekintést adjon a második világháború utáni magyar sajtótörténet eseményeiről. A hallgatók
önálló kutatást is végezve megismerhetik az irányított magyar sajtó jellemzőit.
Tematika:
A magyar sajtó jogi szabályozása 1945 után;
Pártlapok 1944 és 1948 között;
Az egyhangúsított sajtó 1948-1956; 3. 1956 sajtója;
Kádár-korszak politikai és kulturális sajtója;
Vicclapok és karikatúra 1945-1989;
Tájékoztatás és cenzúra;
Egyházak és a sajtó – egyházi sajtó 1945 után;
Újságírói hivatás a második világháború után
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Kókay György-Buzinkay Géza-Murányi Gábor: A magyar sajtó története. Budapest, MUOSZ, 2001.
Bajomi-Lázár Péter: Média és társadalom. Antenna Könyvek, 2006, Budapest.
Bajomi-Lázár Péter (szerk.): Magyar médiatörténet a késő Kádár-kortól az ezredfordulóig. Akadémiai Kiadó, 2005,
Budapest.
Ajánlott irodalom:
Cseh Gergő Bendegúz, Kalmár Melinda, Pór Edit: Zárt, bizalmas, számozott. Tájékoztatáspolitika és cenzúra
Budapest, Osiris Kiadó, 1999.
Sipos Balázs: A politikai újságírás mint hivatás. Budapest, napvilág Kiadó, 2004.
www.1000ev.hu
94
BKO 3143 Multimédia az oktatásban
BKOM 3143 Multimédia az oktatásban
Tantárgy felelőse:
Dr. Legéndy Kristóf
Féléves óraszám:
N: 0+30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
ősz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
é
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
mikrotanítás bem.
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A kurzus elején megismerik a hallgatók a multimédia fogalmát, majd különböző példák láttán saját maguk is
bemutatnak társaiknak multimédiás rendszereket, majd egy mikrotanítást mutatnak be a szemeszter zárásaképpen.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A kommunikáció és egyéb tanár szakos diákok megismertetése a multimédia világával, az új oktatástechnológiai
rendszerek bemutatása.
Tematika:
Mit jelent a multimédia
A multimédia megjelenése az oktatásban
A különböző audiovizuális eszközök használata, azok alkalmazása tanórán
Az interaktív tábla használata
Multimédiás oktatási csomagok bemutatása I.
Multimédiás oktatási csomagok bemutatása II.
Stratégiai játékok a történelemoktatásban (elmélet)
Stratégiai játékok a történelemoktatásban (gyakorlat)
Tanulói prezentációk I.
Tanulói prezentációk II.
Tanulói prezentációk III.
Tanulói prezentációk IV.
Mikrotanítások I.
Mikrotanítások II., jegybeírás
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
mikrotanítás bemutatása
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Oktatás-informatikai Konferencia: tanulmánykötet; Budapest, ELTE Eötvös K., 2009.
Carmine Gallo: Steve Jobs a prezentáció mestere, HVG Kiadó, 2010.
Garr Reynolds: PreZENtáció, HVG Kiadó, 2009.
A Modern Iskola és a Kreatív kurrens számai.
Oktatás-informatikai Konferencia: tanulmánykötet; Budapest, ELTE Eötvös K., 2009.
Paul Ginnis: Tanítási és tanulási receptkönyv, Alexandra, 2007.
Ajánlott irodalom:
95
BKO 3149 Környezeti antropológia
BKOM 3149 Környezeti antropológia
Tantárgy felelőse:
Dr. Lázár Imre
Féléves óraszám:
N: 0+30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Lázár Imre
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
tavasz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
é
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
teszt/ZH
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A féléves kurzus a humán ökológia, környezeti antropológia és az interdiszciplináris tekintetben kapcsolódó
környezettudományokat vizsgálja antropológiai nézőpontból.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Célja, hogy a környezeti felelőségtudatot, és szemléleti keretet antropológiai mélységben alapozza meg, és a
környezetérzékeny látásmódot, és etikus magatartást készségszintre emelje.
Tematika:
Bevezető a humán ökológiába.
A környezeti antropológia története
A környezeti determinizmus és környezeti posszibilizmus
Neoevolúciós iskola
Kulturális materializmus és az ökológiai antropológia
Marvin Harris, Andrew Vayda, Roy Rapoport
Városökológia: a Chicago School
Evolúciós pszichológia és a környezetlélektan kérdései
Kulturális geográfia, Humán geográfia.
A szakrális földrajz kérdései.
A Táj és Lélek: Jung, Leuner, Hamvas Béla Öt géniusz.
A néprajz és a környezet antropológia Az ártéri gazdálkodás lételméleti kérdései.
A folklór tájlélektana.
Táj a képzőművészetben: Nagybánya, Hollósy Simon, az Alföldi iskola, és Csontváry.
Táj a filmben: Dovzsenko, Vertov, Szőts, és Sára.
Épített tájak és tájépítészet.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Sikeres teszt//ZH
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Lázár Imre: A humán ökológia láthatára Apor Vilmos Főiskola 1999. jegyzet
Ajánlott irodalom:
Andrásfalvy Bertalan: Duna mente ártéri gazdálkodása Tolna és Baranya megyében az ármentesítés befejezéséig.
Szekszárd, 1975.
The Dictionary of Human geography Blackwell Pbl edsJohnston/Watts/Pratt,/Gregory
96
BKO 3145 Médiagazdaságtan II.
BKOM 3145 Médiagazdaságtan II.
Tantárgy felelőse:
Dr. Berkes Péter
Féléves óraszám:
N: 30+0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
BKO 3145 - BKO 1122*
Tantárgy előadója/i:
Dr. Berkes Péter
Tantárgy besorolása:
választható szakmai
ism.
Meghirdetés féléve:
Ősz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
kollokvium
Ajánlott félév:
V.
Értékelés módszere:
vizsga
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a reklám kampányok tervezésének alapvető eljárásaival. Megismerjék
a média használati adatbázisok használatát, jártasságot szerezzenek egyszerűbb média szórástervek tervezésében. A
tantárgy céljai közé tartozik továbbá az is, hogy a hallgatók megismerkedjenek az ügynökségi munka folyamatával, a
kampányok adminisztrációja során követett eljárásokkal.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
A tantárgy tematikája:
A Média ügynökségek felépítése és működése.
A rendelkezésre álló médiás információforrások.
Az alapvető média használati mutató számok értelmezése.
A média brief.
A stratégiai tervezés folyamata.
Taktikai tervezés TV.
Taktikai tervezés non TV.
Post buy analízis.
A média vásárlás folyamata.
Kampányértékelés és prezentálás az ügyfélnek.
Csoport munka saját projekten.
Csoport munka saját projekten.
A projektek prezentálása és értékelése.
A projektek prezentálása és értékelése
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Projekt készítése csoportmunkával
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Incze Kinga-Pénzes Anna: A reklám helye 2.0 – A hatékony médiatervezés és –vásárlás kézikönyve Budapest, Mrs.
White Media Consulting Kft. És a MediaSpirit Consulting Kft.2006.
Médiatervezés a reklámban Budapest, Aula Kiadó 2000.
Ajánlott irodalom:
97
BKO 3158 Globális gazdasági elgondolások
Tantárgy felelőse:
Dr. Bogár László
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Bogár László
Tantárgy besorolása:
szabadon választható
Meghirdetés féléve:
tavasz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
IV.
Értékelés módszere:
Szóbeli / írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A tantárgy célja, hogy bemutassa azokat a történelmi változásokat, amelyek a modern értelemben vett világgazdaság
kialakulásához vezettek. Áttekinti a Nyugat meghatározó szerepét, és azokat a konfliktus-rendszereket, amelyek a világ
nyugatosodása nyomán létrejöttek. Elemzi a szocializmus rendszerének világgazdasági összefüggéseit, és áttekintést ad a
globalizáció komplex társadalmi-gazdasági és ökológiai következményeiről és ennek kezelését célzó világméretű
koordinációs mechanizmusokról. Áttekinti a magyar gazdaság globális integrációjának folyamatát.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
A világgazdaság kialakulásának történeti feltételei.
A nyugatias modernitás lét-szerveződési módja.
A centrum-periféria, a West és a Rest.
A nyugatias modernitás alap-dilemmái a XX. Század első évtizedeiben.
A globalitás lét-szerveződési módja.
A globális hatalmi rendszer intézményei
A Bretton Woods-i intézményrendszer.
A szocializmus rendszerének világgazdasági háttere.
A kelet-európai rendszerváltás világgazdasági feltételei.
A Washingtoni Konszenzus intézményrendszere.
A globális tőke-áramlások hatalom-szerkezete.
Kína globális szerepének átalakulása.
A 2008-2009-es globális válság anatómiája.
A magyar gazdaság globális integrációja.
A globális rendszer jövő-perspektívái
Évközi tanulmányi követelmények: --
aktív részvétel a szemináriumon
Sikeres beadandó készítése
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bogár László: Magyarország és a globalizáció Budapest Osiris Kiadó 2003.
Ajánlott irodalom:
Práger László: A világgazdaság és Magyarország a XXI. Század elején Budapest, Unió Kiadó, 2003.
Práger László: A globális gazdaságon innen és túl. Budapest, Aula Kiadó 2008.
98
BKO 3147 –BKO 3148 Szervezeti egészségkultúra I-II.
BKOM 3147 – BKOM 3148 Szervezeti egészségkultúra I-II.
Tantárgy felelőse:
Dr. Lázár Imre
Féléves óraszám:
N: 0 + 30
Kredit:
3+2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Lázár Imre
Dr. Balogh Eszter
Tantárgy besorolása:
szabadon választható
Meghirdetés féléve:
őszi
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
É
Ajánlott félév:
I. – II.
Értékelés módszere:
esettanulmány
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A kurzus célja a szervezeti kultúra egészséget és betegségkockázatot illető összefüggéseinek megismertetése, a pszichikai
ellenállóképesség fejlesztése, az egyéni teherbírás önismereti úton való növelése; valamint alapvető információk átadása a
stresszmenedzsmentről és a konfliktuskezelésről.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika:
Stressz, stresszorok.
Szervezeti kultúra és a stressz
Szervezeti kultúra s szervezeti magatartástudomány szempontjából
Szakmaspecifikus stresszorok és a burnout jelenség.
Saját stresszorok felismerése, a stresszreakciók tudatosítása.
Megküzdési módok. Stresszkezelés és személyiségjegyek.
Az asszertív magatartás.
Szervezeti magatartás- és személyiségfelesztés
A stresszmenedzsment
Módszerek: szituációs és maginációs gyakorlatok,
Önismereti kérdőívek.
A stressz magatartásepidemiológiája
Pszichoszomatikus betegségek
A munkahely pszichoszomatikája
A munkanélküliség pszichoszomatikája.
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Selye János: Stressz, Budapest, Akadémiai Kiadó, 1974.
Lázár I.: A munka és a munkanélküliség pszichoszomatikája Budapest, Semmelweis Kiadó in press 2010.
Magyar lelkiállapot, 2008: esélyerősítés és életminőség és a mai magyar társadalomban / szerk. Kopp Mária; 2008
Semmelweis ISBN:978-963-9879-16-4
Ajánlott irodalom:
Balogh L. és mtsai.: Vezetéspszichológiai sarokpontok Budapest, Szókratész Külgazdasági Akadémia, 2000.
Honey P.: Problémás emberek – és hogyan bánjunk velük? Budapest, Bagolyvár, 2001.
Loehr J.E., McLaughlin P. J.: Lelki állóképesség – az élsportban alkalmazott sikertechnikák adaptálása az üzleti és
a politikai életre Budapest, Bagolyvár 1998
99
BKO 3146 Szervezeti kommunikáció II.
BKOM 3146 Szervezeti kommunikáció II.
Tantárgy felelőse:
Dr. Szondi György
Féléves óraszám:
N: 30 + 0
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Szondi György
Tantárgy besorolása:
szabadon választható
Meghirdetés féléve:
tavaszi
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
V
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Szóbeli, írásbeli
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A kommunikáció a szervezetek létmódjának meghatározó elemét képezi, mely a szervezetek önszabályozásának és a
külső szervezeti és társadalmi környezet felé irányuló alkalmazkodásának feltétele. A kommunikáció az eltérő szervezeti
(mechanisztikus, organizmus, személyközi, kulturális vagy politikai értelmezési kereteket szolgáltató) megközelítések
közös elemének tekinthető.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
1. A szervezeti politika
2. . Szervezetfilozófia, a szervezeti politika és a szervezeti kommunikáció összefüggései
3. Személyes vezetés-leadership
4. „Management by Objectives” (MBO): Célközpontos vezetés /„Megegyezéses Eredménycélokkal való Vezetés”
(MEV)
5. Rockart-féle „Critical Success Factor” (CSF) metódus és a KPI
6. „Strategic Human Resource Management” (SHRM)
7. A teljesítményértékelés, kompenzációs és javadalmazási rendszerek; a kontroll
8. Változás-tanulás. Kríziskommunikáció, krízismenedzsment (vendégelőadó: Szondi György, Senior Lecturer and
Course Leader for MA International Communication, Leeds Metropolitan University, Faculty of Business &
Law)
9. Változásvezetési stratégiák; OD
10. Változások az emberi tényező kezelésében (a munkakör és az egyén kapcsolata, empowerment, önirányító
munkacsoportok)
11. Spiritualitás és vezetés
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel az előadáson
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Bormann, E. G.-Nichols, R. G.-Howell, W. S.: Kommunikáció a szervezetekben,in: Kommunikáció II. szerk.:
Horányi Ö., Budapest Generál Kiadó, 2004. (191.-201.o.)
Béres- Horányi Ö: A társadalmi kommunikáció Budapest, Osiris Kiadó, 1999.
Kommunikáció és konfliktusok kezelése a munkahelyen, szerk. Mészáros Aranka, Budapest, ELTE Eötvös Kiadó,
2007 (különösen Buda Béla áttekintése a diszciplína kialakulásáról
Hofstede, Geert és Gert Jan: Kultúrák és szervezetek, VHE Kft., Pécs, 2008.
Bakacsi György et al.: Stratégiai emberi erőforrás menedzsment, KJK, Bp., 1999.
Dobák Miklós: Szervezeti formák és vezetés, Közgazdasági és Jogi Kiadványok Kerszöv, 2002..
Borgulya Istvánné-Vető Ágnes: Kommunikációmenedzsment a vállalati értékteremtésben, Akadémiai Kiadó, 2010
Ajánlott irodalom:
Mastenbroek, W. F. G.: Konfliktusmenedzsment és szervezetfejlesztés. Budapest, Közgazdasági és Jogi
Könyvkiadó, 1991.
Em Griffin: Bevezetés a kommunikációelméletbe, Budapest, Harmat, 2003.
Varga k.: Az emberi és szervezeti erőforrás fejlesztése. Szervezeti akciókutatások eredményei és tanulságai,
Budapest, Akadémiai K., 1986.
Csepeli Gy., A szervezkedő ember. A szervezeti élet szociálpszichológiája Budapest, Osiris, 2001.
Michel Foucault: Felügyelet és büntetés: A börtön története Budapest, Gondolat Könyvkiadó, 1990.
100
BKO 3144 Médiaprogramok elemzése II.
BKOM 3144 Médiaprogramok elemzése II.
Tantárgy felelőse:
Dr. Demeter Márton
Féléves óraszám:
N: 0+30
Kredit:
3
Előtanulmányi kötelezettség:
Tantárgy előadója/i:
Dr. Korpics Márta
Dr. Spannraft Marcellina
Tantárgy besorolása:
szabadon választható
Meghirdetés féléve:
tavasz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
Gyak.jegy.
Ajánlott félév:
VI.
Értékelés módszere:
Beadandó
elemzések
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
A közszolgálati és kereskedelmi csatornák különféle televíziós műfajainak tartalmi elemzése, a téma-meghatározás, a
kulcsszavak, a visszatérő verbális és képi üzeneteinek összefüggéseinek megértése.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Témakörök:
A téma-meghatározás elmélete
A kultivációs elmélet
A médiaegyenlet
A képi kódok és hangzó kódok összefüggései
A bevésés technikái
Alkalmazott szemiotikai elemzések
Magyarságszimbólumok megjelenése a televíziós műsorokban
A kisebbségek ábrázolása a televízióban
Makro- és mikro-szintű identifikációs mintalehetőségek a médiában
Évközi tanulmányi követelmények:
Kötelező, aktív részvétel a szemináriumon
Beadandó elemzések
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Gerbner, G.: A média rejtett üzenete Budapest, Osiris Kiadó, 2000.
Griffin, Em: Bevezetés a kommunikációelméletbe Budapest, Harmat Kiadó 2001. 26-28.fej.
Kapitány Á., Kapitány G.: Magyarság-szimbólumok Budapest, EFI – TLA,. 1999.
Ajánlott irodalom:
Ifj. Csákvári József – Malinák Judit: Média-galaxis. (A tömegkommunikáció nyelve és társadalmi kérdései.)
Budapest, Szimbiózis, 1998.
Forgach J.: A társas érintkezés pszichológiája Budapest, Gondolat, 1993.
Lázár G. – Lendvay J. – Örkény A. – Szabó I.: Többség – Kisebbség. Tanulmányok a nemzeti tudat témaköréből
Budapest, Osiris, 1996.
101
BKO 9051 SZÁMÍTÓGÉPES ALAPISMERETEK
Tantárgy felelőse:
Dr. Kmetty Zoltán
Féléves óraszám:
N: 30
Kredit:
2
Előtanulmányi kötelezettség:
-
Tantárgy előadója/i:
Tantárgy besorolása:
szabadon választható
Meghirdetés féléve:
Ősz
Oktatás nyelve:
magyar
Értékelés módja:
évközi jegy
Ajánlott félév:
I.
Értékelés módszere:
órai jelenlét
A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:
Tantárgy leírása:
A számítógépes alapismeretek c. tantárgy a szociológus és kommunikáció alapszakos hallgatók ismereteit bővíti és
mélyíti a korszerű informatikai programok, eszközök területén. A gyakorlati kurzus során olyan ismeretekre tesznek szert
a hallgatók, amelyeket mind felsőfokú tanulmányaik, mind a későbbi szakmai munkájuk során nagy sikerrel
alkalmazhatnak - a szakmai kurzusok során megszerzett ismereteik tárolására, megosztására, prezentálására, valamint a
kutatásaik gyakorlati megvalósítására alkalmas informatikai eszköztár értő elsajátítása során.
A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:
Tematika altémákra bontva:
1. Google szolgáltatásainak áttekintése
2. Google dokumentumok használata, Google Drive, megosztás
3. Közös dokumentum szerkesztése, megosztása, fogalomtár
4. Prezentációs lehetőségek: Prezi, Powerpoint, Goole-prezentáció
5. Google kérdőív használata, létrehozása, grafikus kiértékelése
6. E-portfólió használata a Mahara rendszerében, saját portfólió létrehozása
7. E-learning, Moodle, elektronikus tanulás lehetőségei. „Blended learning”, kevert tanulási módok, a
közösségi tanulás
8. Megjelenítés a neten: weboldal létrehozása egyszerűen web2-es alkalmazással
9. Word ismeretek kiegészítése, Makró használata, tartalomjegyzék
10. Excel ismeretek ismétlése, bővítése, függvények használata
11. Tutoriál létrehozása, feltöltése, megosztása
Évközi tanulmányi követelmények: --
aktív órai jelenlét
Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:
Legfontosabb kötelező olvasmányok:
1. órai anyag
Ajánlott irodalom:
Ajánlott irodalom:
1.