konference ”folkeskolereformen nye muligheder” nyborg...
TRANSCRIPT
Konference
”Folkeskolereformen - Nye Muligheder”
Nyborg Strand 23.april 2014
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
”Børn skal have en opdragelse, der svarer ikke til den nuværende, men derimod den fremtidigt muligt bedre tilstand for menneskeheden. Det vil sige, til meningen med menneskeheden og hele dens bestemmelse.” Immanuel Kant (1724 -1804)
År 2083
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
•Flere personer bidrager med viden •Viden bliver indhold og kan kategoriseres •Samarbejde ( måske konkurrence) forbedrer indhold •Resultatet er mange personers samlede viden
Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn.
Benjamin Franklin
Marianne Wurtz´s zigzagmodel
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
Læringsstøttende for eleverne
målrettet
inddragende
aktiverende
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
Hattie 2010, Nordenbo 2008, Bjerresgaard 2006
Relationspædagogik 1.0 og 2.0 Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
Professionel personlighed
Før-praksis Håndværkerrum Viden Didaktik Metodik Opgave
Praksis Undervisningsrum Øjenåbner Relationsledelse Kommunikation
Bjerresgaard, 2006
Værdier
Viden gennem overførsel
Viden gennem handling
Viden gennem “flerhed”
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
Deling af opgaver Videndeling
Udveksling Udvikling
Mere statisk Mere dynamisk
Effektivitet Innovation
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
Deling af opgaver Videndeling
Udveksling Udvikling
Mere statisk Mere dynamisk
Effektivitet Innovation
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
Hilbert Meyer: 10 bud på god undervisning
Flipped Classroom
Mere ægte læretid
http://www
.youtube.com/watch?v=ka0dMm2EFMg&fe
ature=player_embedded
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
Bjerresgaard& Kongsted: Elever lærer sammen – gruppearbejde som undervisningsform
”Når jeg hjælper en, så – når jeg siger ordene… så er det som jeg bedre forstår det selv – og så bliver jeg glad”.
”Der er mere ro i grupperne, vi laver noget mere og siger noget mere om, hvad vi mener.”
”Det har været sjovt at prøve noget nyt med grupperne. For man lærer hinanden bedre at kende. Hvis man er kritisk ven ved man, hvad man skal spørge ind til hos fremlæggeren. Det er rart, at man ikke skal sidde med hånden oppe og vente på, at læreren ser en. Det er nemmere med rød-gul-grøn.
”Jeg synes det har været godt, fordi man ikke taler i munden på hinanden, og vi arbejder sammen med andre, som vi aldrig har arbejdet sammen med.”
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
Elevudsagn 2.-5.klasse
”Man kan få arbejdsro for læreren og man kan bedre komme i kontakt med læreren, når man skal have hjælp”.
”Det var godt at have rollerne, fordi man kunne bedre
finde sin plads i gruppen – det hjalp meget. Så havde ”drengene” for det meste ingen undskyldning for ikke at lytte. Rød-gul-grøn var godt, så man var fri for at have læreren på nakken hele tiden – før blev man stresset og forvirret ved at læreren hele tiden kiggede på det man lavede. Begge ting hjalp meget på gruppe-arbejdet.”
”Det gode ved at arbejde med roller er, at man ved, hvem der skal sige hvad, og hvornår de skal sige det. Det gør også, at der er mere ro. Det gode ved rød-gul-grøn er, at læreren ikke kommer og forstyrrer, når det går godt og der er grønt på.”
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]
Elevudsagn 5. - 8.klasse
Bjerresgaard: Undervisning og læring på nye måder, Kognition og Pædagogik nr. 91 /2014 Bjerresgaard: Struktur og feedback i elevers læringsfællesskaber IN Hattie m.fl.: Feedback og vurdering
Dafolo 2013 Hattie, J.: Synlig læring – for lærere, Forlaget Dafolo 2013 Bjerresgaard: Vitaliserende klasseledelse KVaN/90: Klasseledelse, Århus 2011
Bjerresgaard & Kongsted: Elever lærer sammen – gruppearbejde som undervisningsform, Dafolo 2010
Fibæk Laursen & Bjerresgaard: Praktisk pædagogik, -metodik i folkeskolen, Gyldendal 2009
Hattie, J. Faculty of Education: Visible learning. A synthesis of over 800 meta-analyses relating to
achievement. New York: Routledge, 2009
Bjerresgaard: Lærer og personlighed – brug elevfeedback og bliv en bedre underviser, Gyldendal 2006
Lektor Helle Bjerresgaard - [email protected]