kooperatif tipe think-pair-share (tps), tipe make a … · amir fatah, kepala sma muhammadiyah 3...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS), TIPE MAKE
A MATCH (MAM) DAN TIPE GUIDE NOTE TAKING (GNT)
DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA
(Studi Kasus Pada Materi Logaritma Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah
Surakarta Tahun Akademik 2012/2013)
TESIS
Disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi
Pendidikan Matematika
Oleh :
Nurul Amalia K.W
S851108053
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
MOTTO
“Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang telah
diusahakannya, dan bahwasanya usahanya itu kelak akan diperlihatkan
(kepadanya) Kemudian akan diberi balasan kepadanya dengan balasan yang
sempurna”
(QS An Najm: 39 – 41)
PERSEMBAHAN
Dengan keikhlasan dan ketulusan hati yang paling dalam,
tesis ini saya persembahkan untuk :
Ibu dan Bapakku atas curahan doa dan kasih sayangnya
Ketiga adikku , Adam Junianto, Rizky Oktavia &
MUH.Andi Ardhana atas keceriaan dan dukungannya
Suamiku tercinta yang slalu memberi semangatku
Sahabat-sahabatku yang slalu memberi motivasi dan dukungan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan rahmat, hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tesis ini yang berjudul “EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN
KOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS) DAN TIPE MAKE A MATCH
(MAM) DAN TIPE GUIDE NOTE TAKING (GNT) DI TINJAU DARI GAYA
KOGNITIF SISWA, (Studi Kasus Pada Materi Logaritma Siswa Kelas X SMA
Muhammadiyah Kota Surakarta Tahun Akademik 2012/2013)” Tesis ini disusun
untuk melengkapi sebagian syarat untuk mencapai derajat magister Program
Studi Pendidikan Matematika pada Universitas Sebelas Maret Surakarta
Penulis menyadari bahwa selesainya penulisan tesis ini tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima
kasih dengan tulus ikhlas kepada:
1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk menempuh studi di program Magister
Pendidikan Matematika
2. Prof. Dr. Budiyono, M.Sc, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah
memberikan petunjuk, saran, dan motivasi sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis ini
3. Dr. Mardiyana, M.Si, Sekretaris program Studi Pendidikan Matematika
Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
4. Dr. Riyadi, M.Si, Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan dan
bimbingan demi terselesaikannya tesis ini
5. Dr. Imam Sujadi, M.Si, Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan
dan bimbingan dengan penuh kesabaran dan kesungguhan
6. Bapak dan Ibu Dosen program Studi Pendidikan Matematika Program
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
7. Staf administrasi dan akademik Pascasarjana UNS Surakarta yang selama ini
turut membantu dalam menyelesaikan segala keperluan administrasi.
8. Drs. H. Tri Kuat, M.Pd, Kepala SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Sri
Darwati, S.Pd, M.Pd, Kepala SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. Drs. H.
Amir Fatah, Kepala SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. Beserta para guru
dan siswa di ketiga SMA tersebut atas kesempatan, waktu, tenaga, pikiran
dan kerjasamanya, sehingga penulis dapat melaksanakan penelitian guna
penyusunan tesis ini
9. Dra Mulki Rahmawati, M.Pd, Siti Marfuah, S.Si, validator yang telah
menyumbangkan pikirannya untuk memvalidasi instrumen
10. Sahabat terbaik Pendidikan Matematika PPs UNS atas segala kebersamaan
dan kenangan yang takkan terlupakan Selamat berjuang dan semoga sukses
11. Seluruh pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini
yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu
Semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis mendapat
balasan setimpal dari Allah SWT Penulis berharap semoga tesis ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan bagi pihak yang membutuhkannya
Surakarta,....................2014
Penulis
Nurul Amalia K W
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ................................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................. iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS............ iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................... v
ABSTRAK ........................................................................................... vi
ABSTRACT ........................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ......................................................................... viii
DAFTAR ISI ........................................................................................ xii
DAFTAR TABEL ................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xviii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1
B. Rumusan Masalah ........................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ............................................................. 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 6
A. Kajian Teori ....................................................................... 6
1. Prestasi Belajar Matematika ......................................... 6
2. Model Pembelajaran .............. .... ................................... 10
3. Model Pembelajaran Kooperatif ................................... 10
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
4. Gaya Kognitif ............................................................... 21
B. Kerangka Berpikir ............................................................. 26
C. Hipotesis Penelitian ........................................................... 31
BAB III METODE PENELITIAN .................................................... 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................ 33
B. Jenis Penelitian .................................................................. 33
C. Rancangan Penelitian ......................................................... 34
D. Populasi, Sampel dan Sampling ........................................ 35
1. Populasi ........................................................................ 35
2. Sampel .......................................................................... 35
3. Sampling ...................................................................... 36
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................... 36
1. Variabel Penelitian ....................................................... 36
2. Metode Pengumpulan Data........................................... 37
3. Instrumen Penelitian ..................................................... 39
4. Tahap Uji Coba Instrumen ........................................... 39
F. Teknik Analisis Data .......................................................... 43
1. Uji Prasyarat Analisis ................................................... 43
2. Uji Keseimbangan ......................................................... 45
3. Uji Hipotesis ................................................................. 46
4. Uji Komparasi Ganda ................................................... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................... 53
A. Hasil Uji Coba Instrumen .................................................... 53
1. Uji Validitas Isi............................................................. 53
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
2. Instrumen Tes Gaya Kognitif .......................................... 54
B. Deskripsi Data Kemampuan awal .................................... 55
1. Data NUN SMP Berdasar sampel kelas Eksperimen ...... 56
2. Data Tes Gaya Kognitif Siswa Berdasar
Sampel Eksperimen ........................................................ 56
3. Data Tes Gaya Kognitif Siswa Berdasar
Sampel gaya kognitif ........................................................ 57
4. Data Tes Gaya Kognitif Siswa Berdasar Sampel
Gaya Kognitif Pada Masing-Masing Sampel Eksperimen.... 57
5. Data Prestasi Belajar Berdasar sampel Kelas Eksperimen.... 58
6. Data Prestasi belajar Berdasar Gaya Kognitif Siswa......... 59
7. Data Prestasi belajar Berdasar Gaya Kognitif Siswa
Pada Masing-Masing Kelas Eksperimen ........................... 59
C. Hasil Uji Data Kemampuan Awal ........................................... 60
1. Uji Normalitas Data NUN... ....................................... 61
2. Uji Homogenitas Data NUN ...................................... 61
3. Uji Keseimbangan Data NUN ....................................... 62
D. Hasil Pengujian Hipotesis ............................................... 63
1. Uji Normalitas .............................................................. 63
2. Uji Homogenitas ........................................................... 64
E. Pengujian Hipotesis ........................................................... 65
1. Analisis Variansi Dua Jalan Dengan Sel Tak Sama ...... 65
2. Uji Lanjutan Pasca Anava ............................................. 66
F. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................. 70
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ......................... 80
A. Kesimpulan ........................................................................ 80
B. Implikasi ............................................................................ 81
C. Saran .................................................................................. 83
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 85
LAMPIRAN ......................................................................................... 85
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Rancangan Penelitian ............................................................... 34
3.2 Rataan Data Amatan ................................................................ 50
3.3 Rangkuman Analisis Dua Jalan ............................................... 48
4.1 Deskripsi Data NUN SMP Tahun Pelajaran 2011/2012
Berdasarkan Sampel Kelas Eksperimen ................................ 56
4.2 Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan
Sampel Kelas Eksperimen...................................................... 59
4.3 Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan
Gaya kognitif siswa ............................................................... 59
4.4 Deskripsi Data Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan
Gaya kognitif pada sampel eksperimen ....................................... 60
4.5 Deskripsi Data tes gaya kognitif berdasar sampel eksperimen.......... 56
4.6 Deskripsi Data tes gaya kognitif Berdasarkan
sampel gaya kognitif................................................................ 56
4.7 Deskripsi Data Tes gaya Kognitif Berdasarkan sampel gaya
kognitif pada masing-masing kelas
eksperimen.................................................................................... 57
4.8 Rangkuman Uji Normalitas data NUN Berdasar sampel
Kelas Eksperimen ......................................................................... 61
4.9 Ranguman Uji Homogenitas Variansi Populasi ....................... 62
4-10 Rangkuman Uji Normalitas data Prestasi Belajar .................... 63
4-11 Ranguman Uji Homogenitas Variansi Populasi........................ 64
4.12 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan ................................. 65
4.13 Rerata Masing-masing Sel dan Rerata Marginal ..................... 67
4.14 Rangkuman Uji Komparasi Rerata Antar Kolom yang sama......... 68
4.15 Rangkuman Uji Komparasi Rerata Antar Sel Pada Baris
Yang Sama ............................................................................... 69
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Silabus...................................................................................... 85
2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share ................... 88
3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match ........................ 103
4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Guide Note Taking ................ 114
5 Kisi-kisi Instrumen Uji Coba Penelitian Tes Prestasi
Belajar ...................................................................................... 137
6 Instrumen Uji Coba Tes Prestasi Belajar ................................. 138
7 Instrumen Uji TEST GAYA KOGNITIF Siawa ........................... 145
8 Data Nilai NUN Mata Pelajaran Matematika Tahun
Pelajaran 2012/2013 Pada Kelas Eksperimen 1 ....................... 159
19 Data Nilai NUN Mata Pelajaran Matematika Tahun
Pelajaran 2012/2013 Pada Kelas Eksperimen 2 ....................... 163
10 Data Nilai NUN Mata Pelajaran Matematika Tahun
Pelajaran 2012/2013 Pada Kelas Eksperimen 3 ....................... 167
11 Uji Normalitas Data NUN Matematika Kelas Eksperimen 1 ... 172
12 Uji Normalitas Data NUN Matematika Kelas Eksperimen 2 ... 176
13 Uji Normalitas Data NUN Matematika Kelas Eksperimen 3 ... 180
14 Uji Homogenitas Data NUN Untuk Mata Pelajaran
Matematika Terhadap Kelas Eksperimen 1, Kelas
Eksperimen 2 dan Kelas Eksperimen 3 ............................................ 184
15 Uji Keseimbangan Antara Populasi Pada Eksperimen 1
Dengan Eksperimen 2 dan Eksperimen 3.......................................... 189
16 Data Skor Uji Coba Tes Prestasi .............................................. 194
17 Validasi Instrumen Uji Coba Tes ............................................. 196
18 Validasi Instrumen Uji Coba Tes Gaya Kognitif ...................... 204
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
19 Uji Derajat Kesukaran Instrumen Uji Coba Tes Prestasi ......... 206
20 Uji Daya Beda Instrumen Uji Coba Tes Prestasi ..................... 207
21 Uji Reliabilitas Instrumen Uji Coba Tes Prestasi ..................... 212
22 Rekapitulasi Hasil Analisis Uji Coba Tes Prestasi ................... 213
23 Data Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Kelompok
Kelas Eksperimen ..................................................................... 214
26 Data Induk Penelitian ............................................................... 218
27 Data Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika
Berdasarkan Kategori Gaya Kognitif .......................................... 226
28 Data Prestasi Belajar Mata Pelajaran Matematika
Berdasarkan Kelompok Kategori Gaya Kognitif Pada Masing-
Masing Kelas Eksperimen ........................................................ 230
29 Data gaya kognitif Siswa Berdasarkan Kelompok
Kelas Eksperimen ..................................................................... 232
30 Data gaya kognitif Siswa Berdasarkan Kelompok
Kategori Gaya Kognitif .....................................................................235
31 Data Test Gaya Kognitif Berdasarkan Katagori Gaya Kognitif
Siswa Pada Masing-Masing Kelas Eksperimen............................... 239
32 Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi
Logaritma Pada Kelas Eksperimen 1 .................................... 241
33 Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi
Logaritma Pada Kelas Eksperimen 2 ..................................... 245
34 Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi
Logaritma Pada Kelas Eksperimen 3 ..................................... 249
35 Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi
Logaritma Pada Sampel Gaya Kognitif FD......... .................. 256
36 Uji Normalitas Data Prestasi Belajar Matematika Materi
Logaritma Pada Sampel Gaya Kognitif FI ............................. 261
37 Uji Homogenitas Data Prestasi Belajar Matematika
Materi Logaritma Terhadap Eksperimen 1,
Eksperimen 2 dan Eksperimen 3.............................................. 266
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
38 Uji Homogenitas Data Prestasi Belajar Matematika
Materi Logaritma Terhadap Gaya Kognitif siswa....................... 271
39 Uji Pengaruh Model Pembelajaran Dan gaya kognitif Siswa
Terhadap Prestasi Belajar Matematika Dengan
Menggunakan Analisis Varian Dua Jalan Dengan
Ukuran Sel Tak Sama ............................................................... 277
40 Uji Komparasi Rerata Antar baris ......................................... 286
41 Uji Rerata Antar Sel ................................................................. 289
42 Surat Ijin dan Keterangan ......................................................... 290
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
HALAMAN PENGESAHAN REVIEWER
ARTIKEL PENELITIAN
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN
KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE (TPS), TIPE MAKE
A MATCH (MAM) DAN TIPE GUIDE NOTE TAKING (GNT)
DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA
(Studi Kasus Pada Materi Logaritma Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah
Surakarta Tahun Akademik 2012/2013)
Oleh :
Nurul Amalia K.W
NIM S851108053
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr. Mardiyana, M.Si. ____________ _________
NIP. 19660225 199302 1 002
Sekretaris Dr. Gatut Iswahyudi, M.Si _____________ _________
NIP. 19670607 199302 1 001
Anggota Penguji I Dr. Riyadi, M.Si _____________ _________
NIP. 19670116 199402 1 001
II Dr. Imam Sujadi, M.Si ______________ _________
NIP. 19670915 200604 1 001
Mengetahui,
Ketua Program Studi
Megister Pendidikan Matematika
Prof. Dr. Budiyono, M.Sc.
NIP. 19530915 197903 1 003