kooperative lernen im web 2.0

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Kooperatives Lernen im Web 2.0 Dr. Johannes Moskaliuk 15.11.2012 Markus Angermeier | Wikimedia Commons

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Mit dem Schlagwort Web 2.0 werden neue Formen der Kommunikation und Interaktion im Internet und in internen Netzwerken bezeichnet. Dabei wird der Nutzer vom bloßen Konsument von Inhalten zum Produzent. Der Nutzer kann selbst Inhalte erstellen oder diese gemeinsam mit anderen bearbeiten. Daraus ergeben sich neue Möglichkeiten für die berufliche Aus-, Fort- und Weiterbildung: Der Lernende wird vom passiven Rezipient von Lernangeboten zum aktiven Gestalter seiner eigenen Lernumgebung. Die Kooperation mit anderen Lernenden über räumliche und zeitliche Grenzen hinweg ermöglicht effizientes, arbeitsplatznahes und ganzheitliches Lernen. Der Vortrag gibt einen Einblick in aktuelle Entwicklungen des Web 2.0 und des E-Learnings. Aus einer wissenspsychologischen Perspektive wird der Einfluss technologischer Innovationen auf den Umgang mit Wissen und Informationen an konkreten Beispielen diskutiert. Dabei steht die Wechselwirkung von individuellen und kollektiven Wissensprozessen im Mittelpunkt. Am Ende des Vortrags steht ein Einblick in zwei konkrete Praxisprojekte, in denen die Möglichkeiten des Web 2.0 für kooperatives Lernen im organisationalen Kontext genutzt werden.

TRANSCRIPT

Page 1: Kooperative Lernen im Web 2.0

Kooperatives Lernen im Web 2.0

Dr. Johannes Moskaliuk 15.11.2012

Markus Angermeier | Wikimedia Commons

Page 2: Kooperative Lernen im Web 2.0

Lernen in der Steinzeit

2foto_ch | flickr.de

Page 3: Kooperative Lernen im Web 2.0

informellsozial vernetztaktiv

diskursiv

lebenslang Community

Lernen in der Steinzeit

konstruktivistisch

Page 4: Kooperative Lernen im Web 2.0

4

Lernen im Jahr 2000

Text

Villemard, 1910 Chromolithographie Paris, BNF, Estampes

Page 5: Kooperative Lernen im Web 2.0

informell

sozial vernetztaktivdiskursiv

lebenslang

konstruktivistisch

CommunityWeb 2.0

Konnektionismus

Lernen im Jahr 2012social learning

Page 6: Kooperative Lernen im Web 2.0

Tools und Dienste des Web 2.0 6

01/2001

02/2004

11/2005

02/2004

Wikis

Blogs

Netzwerke

02/2005

03/2006

01/200408/1999

03/1995

wiki

06/2003

virtuelle Realität

Repositories

Page 7: Kooperative Lernen im Web 2.0

7Wikis

Edit Save Link

Page 8: Kooperative Lernen im Web 2.0

Blogs

8

Web + Logbuch

öffentliches Tagebuchchronologischindividuelle Meinung, Ideen, WissenKommentare durch andere

Page 9: Kooperative Lernen im Web 2.0

Social Tagging

9

Gemeinsames Verschlagworten von Ressourcen

Page 10: Kooperative Lernen im Web 2.0

informell

sozial vernetztaktivdiskursiv

lebenslang

konstruktivistisch

Communitysocial learning

Konnektionismus

Page 11: Kooperative Lernen im Web 2.0

Konnektionismus

„Connections are the key to network learning.“

George Siemens, 2005 11by Terri Brown [CC-BY-2.0 via Wikimedia Commons]

Page 12: Kooperative Lernen im Web 2.0

sozialer Konstruktivismus

„Alle höheren psychischen Funktionen, eingeschlossen das Sprechen und begriffliche Denken, haben einen sozialen Ursprung.“

Lew Semjonowitsch Wygotski, 100 Jahre vorher 12

Page 13: Kooperative Lernen im Web 2.0

Knowledge Building

13

Lernen als sozio-kognitiver Prozess der kreativen Konstruktion von Wissen. Erschaffen, Überprüfen und Weiterentwickeln von conceptual artifacts.

Page 14: Kooperative Lernen im Web 2.0

Don Tapscott

„Der veränderte Umgang mit Wissen und die Vernetzung vieler einzelner Individuen hat Einfluss auf Kunst, Kultur, Wissenschaft, Bildung, Politik und Wirtschaft.“ 14

Page 15: Kooperative Lernen im Web 2.0

Social Learning 15

nutzergeneriertaggregiert

sozial gefiltertmobil & ubiquitous

community-basiert

Page 16: Kooperative Lernen im Web 2.0

16Social Learning | nutzergeneriert

Produzent

Inhalte

Social Learning

Produzent

Inhalte

Klassisches Lernen

Nutzer

produsageproduction + usage

Nutzer Nutzer Nutzer Nutzer Nutzer

Page 17: Kooperative Lernen im Web 2.0

Social Learning | aggregiert

Inhalt Inhalte

17

Nutzer Nutzer Nutzer Nutzer Nutzer Nutzer

Page 18: Kooperative Lernen im Web 2.0

Social Learning | sozial gefiltert

Filter

FilterPublish

Publish

18

Nutzer Nutzer NutzerNutzer Nutzer Nutzer

Nutzer

NutzerNutzerNutzer

Nutzer

Nutzer

Page 19: Kooperative Lernen im Web 2.0

Social Learning | community-basiert

Nutzer

Nutzer

Nutzer

Schüler Schüler Schüler

Lehrer

Nutzer

Nutzer

Nutzer

Nutzer

Nutzer

Nutzer

NutzerNutzerNutzer

19

Page 20: Kooperative Lernen im Web 2.0

Social Learning | mobil & ubiquitous

NutzerHochschule

Museum

Arbeitsplatz

Internet

informellSchüler Schüler Schüler

Lehrer

20

lebenslang

Page 21: Kooperative Lernen im Web 2.0

Anforderungen an den Lernenden

Pål Berge | Wikimedia Commons

Page 22: Kooperative Lernen im Web 2.0

selbstreguliert lernen 22

Inhalte

Nutzer Nutzer Nutzer

■ kognitive und metakognitive Prozesse Informationsverarbeitung, Elaboration, Wiederholung, Organisation, Selbstkontrolle

■ motivationale und volitionale Prozesse Lernmotivation, Selbstwirksamkeit, Emotionsregulation, Interesse

■ Verhalten Lernumgebung, Kooperation, Belohnung

Page 23: Kooperative Lernen im Web 2.0

vielfältige Ressourcen strukturieren 23

longtail learning

■ keine festes Curriculum

■ Information Overload

■ Lost in Hyperspace

■ Informationen bewerten

Page 24: Kooperative Lernen im Web 2.0

Teil einer Community werden 24

ähnliche Aufgaben, Ziele, Interessen

legitime periphere Partizipation

Transformation Stewardship Maturing Coalescing Potential

Page 25: Kooperative Lernen im Web 2.0

digital resident werden 25

77% nutzen Online-Communities (Bitkom, 2011)

1%4,50% 5%

42%45%

2%

nutze ichnie

nutze ichselten

weder noch nutze ichhäufig

nutze ichsehr häufig

kenne ichnicht

89% der Studierendennutzen Wikipedia häufigWodzicki, Schwämmlein & Moskaliuk (2009)

Page 26: Kooperative Lernen im Web 2.0

Zwei Beispiele aus der Praxis

Page 27: Kooperative Lernen im Web 2.0

Praxisbeispiel: Patongo 27

Page 28: Kooperative Lernen im Web 2.0

NPO EKD

28

22 Landeskirchen25.000.000 Mitglieder225.000 Angestellte1.000.000 Ehrenamtliche

Page 29: Kooperative Lernen im Web 2.0

ideenreich

29

Page 30: Kooperative Lernen im Web 2.0

erfahrungsreich

30

Page 31: Kooperative Lernen im Web 2.0

wissensreich

31

Page 32: Kooperative Lernen im Web 2.0

wissensreich

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Page 33: Kooperative Lernen im Web 2.0

Community of Practice

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Einheit der Teilnahme

Abstraktion | Reifung

Page 34: Kooperative Lernen im Web 2.0

Der #ocwl11 im Stichworten

• 6 Einheiten zu den Themen organisationales Lernen und Wissensmanagement

• Online-Sessions in einem virtuellem Klassenzimmer• Präsenz-Veranstaltungen in Tübingen

• 7 Studierende im Diplomstudiengang Psychologie• 170 Teilnehmer im Web

• Vielfältige technische Infrastruktur im Social Web• Über 120 Blogbeiträge | über 1000 Tweets

Page 35: Kooperative Lernen im Web 2.0

• Kursblog• Beiträge des Gastgebers • Beträge der Studierenden • Aggregierte Beiträge aus anderen Blogs

• Twitter• Delicious• Virtuelles Klassenzimmer (Adobe Connect)• Newsletter

• edupad.ch• storify.com • paper.li• diigo.com• Forum

Technische Infrastruktur

Page 36: Kooperative Lernen im Web 2.0

Didaktik | Adaptive Grundstruktur

Lernanregung / RessourcenSelbstgesteuertes Lernen Treffen Offline-Studierende

Komm

unikation im

Social Web

Report im BlogAntwort der Paten

ZusammenfassungOnline-Session

Page 37: Kooperative Lernen im Web 2.0

Paten

• Studierende schreiben Report über Offline-Treffen im Blog

• Paten antworten auf Beiträge der Studierenden

Ziel: Integration von Hochschule und Web

Didaktik | Rolle der Paten

Page 38: Kooperative Lernen im Web 2.0

informell

sozial vernetztaktivdiskursiv

lebenslang

konstruktivistisch

CommunityWeb 2.0

Konnektionismus

Eine Vision von Lernensocial learning

Page 39: Kooperative Lernen im Web 2.0

Herzlichen Dank für Ihr Interesse

Dr. Johannes Moskaliuk | [email protected]

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