kopie van sig2009b - core.ac.uk .handvaardigheid (manual dexterity) snelheid van armbewegingen...

Click here to load reader

Download Kopie van SIG2009b - core.ac.uk .Handvaardigheid (manual dexterity) Snelheid van armbewegingen (speed

Post on 29-Oct-2018

213 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • CORDINATIE

  • 1. BEGRIPSOMSCHRIJVING

    DEFINITIE

    = harmonisch + economisch samenwerken

    van spieren, zenuwen en zintuigen

    stabiele bewegingsacties (willekeurige motoriek)

    snelle situatie-aangepaste reacties (reflex-motoriek)

  • OPTIMALE SAMENWERKING

    - juiste krachtmaat

    bewegingsomvang + snelheid van bewegen

    - juiste spierkeuze

    bewegingsuitvoering + bewegingsrichting

    - vlotte wissel spierspanning ontspanning

    motorische aanpassingen

  • GEEN HARMONIE

    cordinatiezwakte

    cordinatie-stoornis

  • a) Cordinatiezwakte

    = inadequate dosering van:

    dynamische impulsen

    tijdelijke impulsen

    ruimtelijke impulsen

    Onaangepaste en oneconomische

    spieracties en -reacties

  • a) Cordinatiezwakte

    Bewegingsverloop :

    - te zwak / sterk = hypo-hyperdynamisch

    - te langzaam / snel = brady-tachykinetisch

    - te spaarzaam / uitschietend = hypo-hyperkinetisch

  • b) Cordinatie-stoornis

    = algemene stoornis van de cordinatieve sturingsimpulsen mbt zowel

    houdingsinnervatie

    bewegingsinnervatie

    = stato-kinetische discordinatie

  • 2. MEETMETHODEN

    KRPER-KOORDINATIONSTEST FR KINDER (KTK)

    KIPHARD EN SCHILLING, 1968

    2007, versie 2

    Structuur:

    - individuele test

    - meet algemene dynamische cordinatie

    - kinderen 5-14,11 jaar

  • Structuur:

    - 4 onderdelen :

    achterwaarts evenwicht

    hinken op 1 been

    zijwaarts heen en weer springen

    zo snel mogelijk voortbewegen mbv 2 kistjes

  • Psychometrische kwaliteiten Test-retest: = .97

    1 factor: algemeen dynamische cordinatie

  • Diagnostische mogelijkheden :

    - normen voor jongens en meisjes

    - normen voor 5 tot 14,11 jarigen per item

    - MQ, Pc en mot. Leeftijd bereken

    - normen op basis van 1228 Duitse kinderen

    - 20 min.

    - aparte normtabellen voor normale kdn

    kdn met hersenbeschadiging

    gedragsgestoorde kdn

    leergestoorde kdn

  • MANUELE VAARDIGHEID

  • Fleishman

    Pols-vinger-snelheid (wrist-finger-speed)

    Vingervaardigheid (finger dexterity)

    Handvaardigheid (manual dexterity)

    Snelheid van armbewegingen (speed of arm movements)

    Trefzekerheid (aiming)

  • Nauwkeurigheid van de beheersing (control precision)

    Cordinatie van meerdere ledematen (multilimb coordination)

    Reactie-orintatie (response orientation)

    Reactietijd (reaction time)

    Beheersing van snelheid en richting (rate control)

    Arm-hand-vastheid (arm-hand-steadiness)

  • Baedke

    Factor van de snelle en precieze handbeweging.

    Factor van de zuivere bewegingssnelheid.

    Papier-potlood-factor.

    Factor van de overwegend precisie beweging: aiming.

    Factor krachtdosering die het visuele richtingsschattingsvermogen insluit.

  • Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration (VMI)

    Ontwikkeling

    Kopiren van figuren correleerde met academisch resultaat op kinderpsychiatrische populatie

    Ontwikkeling gestart in 1961 door Keith & Norman Beery

    Eerste publicatie in 1967 Beery, 1996 werd visuele perceptie en motorische cordinatie toegevoegd, 2004-5 editie

  • Structuur van de test

    Papier en potloodtest 27 figuren kopiren

    Visuele perceptie: geometrische figuren waarnemen en discrimineren 18 figuren in 3 minuten tijd

    Motorische cordinatie punten verbinden om zo geometrische figuren te construeren in 5 min tijd

  • Psychometrische kwaliteiten van de test

    Interscorer: VMI .94, Visueel .98, motorisch .95

    Interne consistentie: VMI .96

    Test-retest: VMI .87, Visueel .84, Motorisch .89

    Validiteit: matige correlaties met andere tests, met chronologische leeftijd VMI =.83, visueel= .75, motorisch= .74

  • Diagnostische mogelijkheden van de test

    2614 Amerikaanse kinderen van 2 tot 18.11 jaar

    Normen VMI per maand, visueel en motor per 3 maanden bepaald

    Resultaten niet cultureel bepaald

    Standdaardscores, percentielen en leeftijdsequivalenten

  • Developmental Test of Visual Perception (DTVP-2)

    De ontwikkeling van de DVTP begon in 1958

    in 1966 Frostig, Lefever & Whittlesey

    tweede versie : Hammill, Pearson & Voress, 1993

  • Structuur van de test

    Subtest 1 oog-hand cordinatie

    Subtest 2 positie in de ruimte

    Subtest 3 copiren

    Subtest 4 figuur achtergrond

    Subtest 5 spatile relaties

    Subtest 6 visuele closure

    Subtest 7 visuo-motorische snelheid

    Subtest 8 vormstantie

  • Psychometrische kwaliteiten van de test

    Betrouwbaarheid

    Interscoorder inhoud Test-retest

    Algemene visuele perceptie

    .98 .97 .93

    Motoriek gereduceerde perceptie

    .98 .94 .89

    Visuo-motorische integratie

    .95 .96 .89

  • De correlaties van chronologische leeftijd met testresultaat variren van .43 tot .65 (P

  • Kinderen van 4 tot en met 10 jaar

    Gegevens van 1972 Amerikaanse kinderen

    Een ruwe uitslag, een leeftijdsequivalent, een percentiel, een subtest standaardscore (M=10, SD=3) en een composite quotint (M=100; SD=15).

    Op basis van de som van de subtestsstandaardscores kan een globaal visueeel perceptueel quotint berekend worden. Indien dit resultaat kleiner is dan 90 dient extra aandacht gegeven te worden aan het motoriek gereduceerde quotint (som van subtest 2,4,6, 8) en aan het visuo-motorisch quotint (som subtests 1,3,5,7

  • Wide Range Assessment of Visual Motor Ability (WRAVMA)

    Ontwikkeling

    Adams en Sheslow (1995)

    De structuur van de test

    3 subtests:

    Tekenen (kopiren): => visuomotoriek

    Zoeken naar gelijkenissen: => visuospatialiteit

    Pegboard (90 sec): => fijne motoriek

  • Psychometrische kwaliteiten van de test

    Alfa tekenen: . 75, gelijkenissen .81

    Test-retest: tekenen .89, gelijkenissen .83, pegboard .82-.83

    Interbeoordelaarsbetrouwbaarheid .96 -.97

    Correlatie met chronologische leeftijd .74 -.80

    Correlatie met IQ : tekenen .39-.45; gelijkenissen .47-.55, Pegboard .38-.45

  • Diagnostische mogelijkheden van de test

    Leeftijd 3 tot 17,11 jaar

    2283 Amerikaanse kinderen

    Normen per 6 maanden

    Gestandaardiseerde composite scores (M=100; Sd=15), percentielen en leeftijdsequivalenten

    Afnametijd 14 24 min

  • Test of Visual-Perceptual Skills (TVPS-3)

    Gardner (1982)

    TVPS (UL): voor oudere kinderen

    TVPS-R (1996) en TVPS (UL)-R (1997): revisie

    TVPS-3 (2006) bewerking Martin

    Evaluatie visueel perceptuele sterke en zwakke kanten dmv niet-motorische test

    Visuele perceptie: vaardigheid van hersenen om te begrijpen en interpreteren wat de ogen waarnemen

  • 7 subtests

    1. Visuele discriminatie

    2. Visueel geheugen

    3. Visueel partile relaties

    4. Visuele vormconstantie

    5. Visueel sequentieel geheugen

    6. Visuele figuur-achtergrond

    7. Visueel closure

    Voor elk subtest 16 platen in zwart-wit, progressieve moeilijkheidsgraad, 3 opeenvolgende mislukkingen

  • Betrouwbaarheid:

    Interne consistentie: tot test : .96 (.75 - .87)

    Test-retest: tot test .97 (.34 - .81)

    Diagnostische validiteit:

    De mediaanwaarde voor elke subtest stijgt ifv de leeftijd

    Correlatie TVPS-3 en VMI-5: .67

    leergestoorde kinderen behalen op alle subtests gemiddeld lagere prestaties dan normgroep (p=0.000), ADD (p=0.002), kinderen met autisme (p=0.057)

  • Normen:

    Opgebouwd voor kinderen 4-18,11j

    Gemiddelde geschaalde waarden en percentielen per subtest,

    Totale test: visuele standaardscore (M=100, SD=15), percentielen en gemiddelde leeftijd

    Index scores: processes, sequencing en complex processes

  • Normgroep:

    2008 Amerikaanse kinderen

    Niet cultureel bepaald

    Taal speelt geen rol

    Afnametijd : 30 min

  • SCHRIJFMOTORIEK

  • Test of Handwriting Skills

    Ontwikkeling

    In 1998 ontwikkelde Gardner de Test of Handwriting Skills (THS)

    In 2007 bracht Milone een revisie uit (THS-R).

    Gebaseerd is op Amerika, kan ze ook toegepast worden op verschillende alfabetvormen en verschillende wijzen van schrijfinstructie.

  • Structuur van de test

    Subtest 1: het vliegtuig: spontaan van uit het geheugen de letters van het alfabet schrijven in hoofdletters

    Subtest 2: de autobus: spontaan van uit het geheugen de letters van het alfabet schrijven in kleine letters

    Subtest 3: de vlinder: de gedicteerde letters van het alfabet schrijven in hoofdletters

  • Subtest 4: de kikker: de gedicteerde letters van het alfabet schrijven in kleine letters

    Subtest 5: de fiets: de gedicteerde cijfers schrijven

    Subtest 6: de boom: geselecteerde hoofdletters kopiren

    Subtest 7: het paard: geselecteerde kleine letters kopiren

  • Subtest 8: de vrachtwagen: woorden kopiren Subtest 9: het boek: zinnen kopiren Subtest 10: de leeuw: gedicteerde woordjes

    schrijven.De letters worden op een 4-puntenschaal

    beoordeeld gaande van score nul: zwak tot score 3: goed.

    Daarbij kan ook gekeken worden naar het aantal letters in 20 seconden, omkeringen, botsende letters en schrijffouten.

  • Psychometrische kwaliteiten van de test

    De betrouwbaarheid

    De alfa-waarde voor het blokschrift varieerde van .70 tot .86, voor de totale test was die .96. Voor het rondschrift varieerde dit van alfa .70 t

View more