Korleis kan fagfornyinga forandre tanken vår om læring?INGVILD VIKINGSEN SKOGESTAD, KNAPPSKOG SKULE

Mål for digitaliseringa

Heilskapleg digital undervisning

Pedagogikken i førarsetet Mål - ikkje verktøy i fokus Variasjon – balanse – aktivitet Elevsentrert undervisning Det same som andre, men meir IKT der IKT kan skape meir

motivasjon og læring

Målet er ikkje å verelærebokfrie, men å verefri frå læreboka

Fagfornyinga

Nytt kompetanseomgrep Fokus på djupnelæring Fokus på fagovergripande emner/ tverrfagleg

tenking Fokus på demokrati og medborgarskap,

folkehelse og livsmeistring, berekraftig utvikling

Koding/programmering inn i t.d matematikk Algoritmisk tankegang

Kjerneverdiar i faga Teknologirike klasserom Endring i lærarrolla?

Dugleikar (kompetansar) for det 21.århundret

Ludviksen-utvalet, Microsoft, Fullan m.fl

Djupnelæring

Samarbeid

Sjølvregulering

Kunnskapsbygging

Kommunikasjon

Problemløysing

Kognitiv kondis

Teknologi

Digital kompetanse

Lære å lære

Kritisk tenking

Metakognisjon

Kreativitet og innovasjon

Fullan sine kompetansarfor djupnelæring:Karakterstyrke, Medborgarskap, Samhandling, Kommunikasjon, Kreativitet, Kritisk tenking

Elevstyrt utviklingssamtale

Lære å lære

Elevane får eigerskap til eiga læring Søke, finne, vurdere informasjon Gjere informasjon om til kunnskap

Kjeldekritikk Opphavsrett Nettvett

Formål

«Det er ikkje den kunnskapen du fær, men den du sjølv finn,

som du kan bruka»A.O.Vinje 1869

Prinsipp for undervegsvurdering

Elevers forutsetninger for å lære kan styrkes dersom de:1. Forstår hva de skal lære og hva som er

forventet av dem.2. Får tilbakemeldinger som forteller dem om

kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen3. Får råd om hvordan de kan forbedre seg.4. Er involvert i eget læringsarbeid ved blant

annet å vurdere eget arbeid og utvikling.

SAMR -modellenUTARBEIDA AV DR. RUBEN R. PUENTEDURA.

Baklengs planlegging

Kva skal elevane lære?

Korleis skal elevane

dokumentere læringa/ korleis

vurdere

Planlegge innhald/ form på læringa

Tverrfaglege prosjekt

Temabaserte prosjekt Dra inn så mange fag som mogleg

T.d. Mat og helse: Utvikle, marknadsføre og selje sitt eige pizzaprodukt

Marknadsundersøking i Forms

Reklame

Blogg

Økonomi

Oppskriftsjusteringar

Djupnelæring

Vi definerer dybdelæring som det å gradvis utvikle kunnskap og varig forståelse av begreper, metoder og sammenhenger i fag og mellom fagoråder

Det innebærer at vi reflekterer over egen læring og bruker det vi har lært på ulike måter i kjente og ukjente situasjoner, alene eller sammen med andre.

Kilde: Fastsatte retningslinjer for læreplanutvikling -UDIR

Mål:

DEN DJUPNELÆRANDE ELEV

THE DEEP DIVING STUDENT

Jakta på “den djupnelærande elev”

Tid til å vere igjen i eit prosjekt Tid til å gå djupare inn i eit tema Tid til å sjå samanhengar mellom tema Tid til å utvikle omgrep Tid til å gå djupare inn i ein metode Moglegheit til å sjølv velje den metoden

som passar best. Tid til å vere kreative Elevmedverknad Elevsentrert undervising

Tverrfagleg prosjekt 5.trinn

Finne mål i læreplanen frå ulike fag: matematikk, KRLE (engelsk, norsk, samfunnsfag, naturfag)

Utvikling av omgrep toleranse, medborgarskap, areal, målestokk, riter

Lage mål for prosjektet og kriterier for måloppnåing saman med elevane

Elevane innhentar informasjon

Bygge i religiøse bygg i Minecraft

Etterarbeid – filme og fortelje om bygget kva val og kvifor

3d-printe byggverka

Utvikle omgrep saman

Sameksistens - kunne leve saman, sjølv om ein er ulike og har ulik tru

Toleranse - tåle at vi er forskjellege. Vi må tåle at andre sine meinigar og tru ikkje er lik vår.

Medborgarskap - Vi har alle eit ansvar for samfunnet vi bor i. Eit samfunn har minoritetar og majoritetar som skal leve saman og ta omsyn til kvarandre.

Ritualer - Feriring/markering (ofte religiøs) i overgangsfase/når noko nytt har skjedd

PLANTEIKNING OG BYGGEPROSESS

3d-print og AR

Fokus påmeistring-

Tilpassaopplæring for alle

Livsmeistring

Kontakt

@DiggLaering

Mail: ingvild.skogestad@fjell.kommune.no

Nettside: www.digglaring.no

Digg Læring

Digg Læring

Elev-matblogg: www.diggnaering.no

diggnaering