kÉpalkotÓ vizuÁlis megismerÉsdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...a téma...
TRANSCRIPT
![Page 1: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/1.jpg)
VIZUÁLIS KÖZLÉSFORMÁK
Személyes közlések
Dr. Géczi-Laskai Judit
![Page 2: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/2.jpg)
A vizuális kommunikáció társadalmi gyakorlatának térképe (a társadalmi gyakorlatnak megfelelő vizuális kommunikáció gazdagsága)
![Page 3: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/3.jpg)
A személyes közlések jellemzői
a művészi önkifejezés fejlesztése nem azonos a
művészképzéssel, de
az esztétikum meghatározó (cél)szerepet tölt be
a pedagógiai társtudományok:
művészetszociológia és művészetpszichológia
„mintha művészekké akarnának válni”
![Page 4: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/4.jpg)
• minden kifejező alkotás, a szemlélet és az emberi érzékenység próbája, elmélyítője
• személyre szóló figyelem és tolerancia
(empátia, pszichológiai tudás, művészeti érzékenység) kívánalma
• módunk van ismerkedni a gyermek belső
világával
![Page 5: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/5.jpg)
Az élmény
• kulcsfogalom
• döntően az élmény teremti meg az én személyességét
• nagyobb érzelmi hullámokat gerjesztő helyzetek
• a külvilág szubjektív megélése
![Page 6: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/6.jpg)
Hangoltság a kifejező alkotásra
jó élmény (Kisfiú léggömbökkel, tempera, 3.o.)
rossz élmény (Boszorkány éjszaka, tempera, 3.o.)
![Page 7: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/7.jpg)
14. Pávák és házak (vízf., 3.0.) 15. Égő ház (filctoll és zsírkréta, 4.o.) 17. Kincsesbánya (tempera, 4.o.) 16. Világvége (tempera, 4.o.)
![Page 8: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/8.jpg)
Az élményhelyzet
közvetett:
amikor élménykeltésre
született hatásokra
reagál élménnyel
közvetlen (saját élmény):
az eredeti élethelyzetek
élménye
pl. karácsony, vakáció,
színház, kirándulás
![Page 9: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/9.jpg)
• mesélnek egymásnak
- ezért a „megmutatom magamat” motivációja magától
megszületik
• a munka előtti meséket szoktuk is azzal visszafogni, hogy:
„Majd a képpel meséld tovább!”
![Page 10: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/10.jpg)
A téma közös, de határozottan különböző
az élményvilág
„Az én fám”, a „varázsfa”, „csodavirág”, a
„mesepalota” témái
nem hogy szabad, de kell olyat festeni, ami csak a mesében
lehet
az érzelmekkel, élménnyel megtapadt képzetekből születő
saját képi elemek sokat elárulnak a gyerekről
![Page 11: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/11.jpg)
A tanító teendői
• az élményhelyzet megteremtése és elmélyítése
• korábbi élmény(ek) felidézése és elmélyítése
• a szemléltetés
• az alkotás izgalmainak és örömeinek előrevetítése
• a hangoltság átvezetése az alkotásba
• élményt követő alkotás: még az élmény eleven hatása alatt (alkalmilag megér óracseréket is)
![Page 12: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/12.jpg)
Motivációk
a közvetlen látvány élménye
más művészeti ágak (vers, dal, zene, fotó)
aktuális eszköz/ök/ használata, a technika izgalmas bemutatása
képsorozat vetítése
a képek témái ne legyenek azonosak az alkotás témájával, de
súlyában, hangulatában legyenek közel hozzá
![Page 13: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/13.jpg)
Inspirációk
- változatos textúrájú átsatírozott felületek színnyomatok
keressük bennük az „elkezdett” képeket
- termények formáiban felfedezett képek folytatása
- fekete vagy színes kép, képtöredék folytatása, kiegészítése
- nonfiguratív tapétaminta-darab ragasztása, kiegészítése
- fotómontázs közös alapból
![Page 14: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/14.jpg)
Tematikus feladatok
Témák:
barátság szeretet szabadság „legkedvesebb játékaim” a „jól érzem magam” az „én nagy álmom”
„Önarckép” (az önarckép transzpozíciója vagy kontrasztja az álarc- és a maszkkészítés)
![Page 15: KÉPALKOTÓ VIZUÁLIS MEGISMERÉSdload.oktatas.educatio.hu/pedagogiai_oktatasi_kozpontok/...A téma közös, de határozottan különböző az élményvilág „Az én fám”, a „varázsfa”,](https://reader033.vdocuments.net/reader033/viewer/2022041720/5e4e3c650f67cd7d9b63358d/html5/thumbnails/15.jpg)
Felhasznált irodalom: Bálványos – Sánta: Vizuális megismerés, kommunikáció, Balassi Kiadó, Budapest, 1998 Bakos-Bálványos-Preisinger-Sándor: A vizuális nevelés pedagógiája, Balassi Kiadó, Budapest, 2000 Bakos Tamás fotói
Köszönöm a figyelmet!