kracht vanuit de basis - pedagogisch pact · 3) eigenaar/ondernemerschap • zet in op de...
TRANSCRIPT
Waarom een IKC
• Internationale vergelijking
• Hersenontwikkeling jonge kinderen
• Heckman theorie
• Emancipatie KOV
• Doorgaande ontwikkellijn
• Ontschotting/versnippering voorzieningen
• Raakt gemeentelijke verantwoordelijkheden: 100% bereik
Wat zit niet mee
•2 ministeries SZ - OCW
•2 financieringsstromen/ cao’s/toegangscriteria
•Geen (na)scholing jonge kinderen
•Schooltijden anders inrichten = moeilijk
•Vergaande (Rijks) controle betekent verlies van ondernemerschap in PO
•KOV en het Rijk…
•IKC als containerbegrip
Gemeente en IKC-ontwikkeling
• Harmonisatie psz/kov
• VVE
• Zorg voor Jeugd
• Onderwijshuisvesting
• Cultuureducatie, Sport, Gezonde school
• Flankerend beleid: eigen gemeentelijke politieke keuzes
Wat is nodig
• Veld/bestuurlijke/politieke draagkracht
• Onderwijs in the lead/Regiehouder
• Wethouder/ambtenaren
• Visualiseren van einddoel/IKC; koers houden
• Concrete (!) definitie IKC
• Flexibele houding KOV: over 5 jaar….
• Gemeente faciliteert
• Organiseer het proces naar IKC’s:procesbegeleider
• Lef
Definitie IKC in Ljouwert
Vastgesteld door PO en KOV:
•Doorgaande lijn 0/2-13 jaar
•Eén missie en één visie
•Breed aanbod
•Open van 7 tot 7
•Eén organisatie, één team
•Eenduidige communicatie met ouders
•Eén ontwikkel-volg-zorg systeem
•Eén denominatie
•Eén gebouw
•Zoekend naar 1 financiering
•Profilering van ieder IKC!
Vertrekpunt
•2010: 90% bezuiniging
•Appèl op intrinsieke motivatie
• Harmonisatie Asscher-proof
• Visie op brede scholen/IKC’s (2012)
• Collegeprogramma
• 7 schoolbesturen/2 KOV organisaties
Visie op IKC-ontwikkeling
• Eigenaarschap: verantwoordelijkheid bij partijen die voor uitvoering verantwoordelijk zijn
• Bottom up: Vernieuwing ontstaat vanuit vertrouwen, betrokkenheid, draagkracht, motivatie
• Organisch proces, neemt tijd, maatwerk
• Procesbegeleiding
• “Eerst inhoud dan stenen”
Succesfactoren
1) Harmonisatie2) Faciliterende gemeente3) Eigenaar/ondernemerschap belegd4) Fysieke deel belegd bij schoolbesturen
1) Harmonisatie
• Basis voor IKC-ontwikkeling
• Eén geïntegreerde voorziening voor opvang, spelen en leren
• Overname door kinderopvang: speelleergroepen
• Financiering: wet kinderopvang
• Kostwinnerstoeslag
• Geen aparte VVE groepen, geen segregatie
• KOV participeert actief en volgt verzoek PO
2) Faciliterende gemeente
• Aanjagen, ondersteunen, begeleiden, verbinden van partijen op alle niveaus
• Van aanbod naar vraag gestuurd
• Vertaling ambitie veld in beleid
• Procesbegeleider: Vraag in beleid vertalen
• Koppelen beleidsterreinen/budgetten
• Proactief
• Masterclasses/website/Tools/IKC-cafe
3) Eigenaar/ondernemerschap
• Zet in op de drager/regiehouder; zonder eigenaar ontstaat er niets
• Vertrouwen in de professional
• Profilering, willen onderscheiden
• Leerlingen werving
• Intrinsieke motivatie
4) Fysieke deel: Het Vlekkenplan
Schoolbesturen :
•Plan, planning, spreiding IKC’s en profiel
•Eindverantwoordelijk
•Verankeren/borgen van kinderopvang in IKC
•Gerichte inzet, geen IKC middelen
•Onderwijshuisvesting: Van star gereguleerd budget OHV naar sociaal budget; sturingskracht over meerdere jaren van het budget
Toekomst IKC
• 7 IKC -23 IKC’s
• Doorontwikkeling door besturen KOV en PO
• Opleidingen/Hoge scholen/Lectoraten
• IKC-profielbudgetten
• Koppeling: cultuur, sport, bieb, armoede
• Scholenteam
Scholenteam
•Zorgtraject = basis van een IKC
•MBO/HBO: verbinding onderwijszorg 2010
•Nu naar de IKC’s
Noodzaak: urgentie
• SWT en PO = +
• Groei van calamiteiten
• Relatie met Passend Onderwijs en 2de lijn ?
• Eigen protocollen/denominaties
• Regievoering op casus
• Van signaleren naar afstemming/afspraken/borging
Casus van nu
Aanbod gemeente 0-12 jaar
•Jeugdgezondheidszorg; opvoedpunt; jongerenwerk
•Gebiedsteams
•Huisartsen/praktijkondersteuners jeugd
•Versterking samenwerking KO en PO
•Resultaten pilot ondersteuning voorschool
•Indien nodig Jeugdzorg.
•Spoed4jeugd
•Staat het stoplicht op rood: module jeugdzorg
Afstemming met onderwijs:
•Is er gezamenlijkheid
•Scholing leerkrachten in handelen en houding (omgaan met kinderen en ouders)
•Passend onderwijs
Wat is de gewenste ondersteuningsstructuur? Wijzigingen, versterking, bepaalde gebieden, doelgroepen?
+ = communicatie