KREATIVITAS GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

DI SMAN 3 MALANG

SKRIPSI

Oleh:

Wawan Hariyanto

NIM. 201410010311014

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2018

KREATIVITAS GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

DI SMAN 3 MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Progam Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

Wawan Hariyanto

NIM. 201410010311014

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2018

LEMBAR PERSETUJUAN

KREATIVITAS GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

DI SMAN 3 MALANG

SKRIPSI

Oleh:

Wawan Hariyanto

NIM. 201410010311014

Disetujui oleh:

Pembimbing I Pembimbing II

Prof. Dr. Tobroni M. Si Drs. Faridi M. Si

HALAMAN PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

dan diterima untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd)

Pada Tanggal: 24 Maret 2018

Dewan Penguji Tanda Tangan

1. Prof. Dr. Tobroni, M.Si (............................................)

2. Drs. Faridi, M.Si (............................................)

3. Drs. M. Nurul Humaidi, M.Ag (............................................)

4. Drs. Sunarto, M.Ag (............................................)

Mengesahkan,

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Prof. Dr. Tobroni M.Si

KATA PENGANTAR

Segala puji hanya untuk Allah, Tuhan semesta alam, yang telah

memberikan limpahan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan baik dan benar. Shalawat serta salam semoga tetap

tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad Saw, sebagai sosok pemimpin yang

patut di teladani oleh semua umatnya.

Seiring dengan terselesaikannya penyusunan skripsi ini, tak lupa penulis

turut menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang turut serta membantu

dan memberikan motivasi dalam proses penyusunanya, antara lain sebagai

berikut:

1. Drs. Fauzan, M. Pd sebagai Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Dekan Fakultas Agama Islam, Prof. Dr. Tobroni, M.Si sebagai dosen

pembimbing I yang selalu memberikan arahan dan bimbingan dalam

penyusunan skripsi kepada penulis.

3. Drs. Faridi, M.Si sebagai dosen pembimbing II yang telah banyak

memberikan arahan dan bimbingan dalam sistem penulisan dalam

penyusunan skripsi.

4. Dr. Umiarso, M.Pd.I sebagai ketua jurusan Tarbiyah yang selalu memberikan

arahan kepada penulis dalam bentuk perbaikan ketika seminar proposal.

5. Dra. Romlah, M.Ag sebagai dosen wali sekaligus orang tua kedua yang

senantiasa memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran dan perhatian

sehingga penulis selalu termotivasi untuk segera menyelesaikan skripsi ini.

6. Seluruh Dosen Tarbiyah yang telah menyampaikan ilmunya kepada penulis,

semoga ilmu yang diberikan dapat menjadi manfaat bagi banyak orang.

7. Terimakasih kepada seluruh teman-teman jurusan Tarbiyah angkatan 2014

yang tidak bisa disebutkan semuanya, yang senantiasa membantu dan

menjadi pengingat dalam kebaikan. Terutama teman satu kelas yang menjadi

teman abadi istriku Nur Hasana Minanisa Nim 08.

8. Segenap ta’mir dan teman-teman remaja Masjid As-Salam, Tlogomas-

Malang, semoga kelak kita dipertemukan di surga-Nya.

9. Para aktivis IMM Tamaddun FAI, disanalah penulis banyak menimba ilmu

pengetahuan yang tidak ada di bangku kuliah. “Fastabiqul khairat”

Selebihnya penulis menyadari bahwa dalam penulisan karya ilmiah ini

jauh dari kesempurnaan. Perlu kiranya kritik dan saran sebagai bentuk perbaikan

dan penyempurnaan menjadi yang lebih baik lagi. Akhirnya penulis sampaikan

terimakasih semoga ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan semoga Allah

SWT mencatat sebagai ilmu yang senantiasa bermanfaat bagi orang lain.

Malang, 13 Maret 2018

Penulis

Wawan Hariyanto

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv

MOTTO .................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................................................ vii

ABSTRAK ........................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Fokus Penelitian ..................................................................................... 5

C. Rumusan Masalah ................................................................................... 6

D. Tujuan Penelitian .................................................................................... 6

E. Manfaat Penelitian .................................................................................. 7

F. Sistematika Penulisan ............................................................................. 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................... 10

A. Tinjauan tentang Kreativitas Guru dalam Pembelajaran ...................... 10

1. Definisi Kreativitas ........................................................................ 10

2. Pembelajaran Kreatif ...................................................................... 12

3. Metode Pembelajaran Kreatif......................................................... 17

B. Kualitas Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam ...........

Prespektif Islam .................................................................................... 20

1. Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti .......................... 20

2. Guru Sebagai Pendorong Kreativitas ............................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 30

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ........................................................... 30

B. Tempat Penelitian ................................................................................. 31

C. Informan Penelitian .............................................................................. 32

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................... 32

E. Teknik Analisis Data ............................................................................ 35

F. Pengujian Kredibilitas Data .................................................................. 36

BAB IV HASIL PENELITIAN ............................................................................ 39

A. Latar Belakang Objek Penelitian .......................................................... 39

1. Profil SMAN 3 Malang ................................................................. 30

2. Visi dan Misi SMAN 3 Malang..................................................... 40

3. Tujuan SMA Negeri 3 Malang ...................................................... 43

4. Sarana dan Prasarana pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan

Budi Pekerti .................................................................................. 46

5. Jumlah tenaga pendidik dan peserta didik ..................................... 48

B. Pembahasan dan Analisis Data ............................................................. 49

1. Kegiatan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

di SMAN 3 Malang ................................................................... 50

2. Metode pembelajaran guru Pendidikan Agama Islam dan Budi

Pekerti di SMAN 3 Malang ........................................................... 53

3. Upaya meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama dan

Budi Pekerti di SMAN 3 Malang .................................................. 55

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 60

A. Kesimpulan .......................................................................................... 60

B. Saran .................................................................................................... 61

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 62

DAFTAR GAMBAR DAN DAFTAR TABEL

Gambar 1. Prinsip Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti ................................ 24

Gambar 2. Data kelas XI berdasarkan jurusan .......................................................... 48

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Riwayat Hidup Penulis ......................................................................... 64

Lampiran 2. Rekomendasi Pelaksanaan Penelitian ................................................... 66

Lampiran 3. Lembar Disposisi Ijin Penelitian .......................................................... 67

Lampiran 4. Dokumentasi Penelitian ........................................................................ 68

DAFTAR PUSTAKA

Al-Attas, Syed Muhammad Al-Naquib, 1980. Konsep Pendidikan Dalam

Islam, Bandung: Mizan

Emzir, 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif,

Korelasional Eksperimen Ex Post Facto Etnografi Grounded Theory

Action Research, Jakarta: RajaGrafindo Persada

Fahrudin, dkk, “Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam dan

Budi Pekerti dalam Menanankan Akhlakul Karimah Siswa,” Jurnal Edu

Riligia, Vol.1 No. 4 (Oktober-Desember, 2017)

Hamdani, 2011. Strategi Belajar Mengajar, Bandung: Pustaka Setia

Hasbullah, 2009 Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, edisi revisi, Jakarta: Raja

Grafindo Persada

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Silabus Mata Pelajaran

Sekolah Menengah Atas/ Madrasah Aliyah/ Sekolah Menengah

Kejuruan/ Madrasah Aliyah Kejuruan (SMA/ MA/ SMK/MAK), Mata

Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, Jakarta

Kurniawan, Heru, 2016. Sekolah Kreatif, Sekolah Kehidupan yang

Menyenangkan untuk Anak, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Mujib, Abdul dan Yusuf Mudzakir, 2006. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta:

Kencana

Mulyasa, E, 2015. Menjadi Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran

Kreatif dan Menyenangkan, Bandung: Remaja Rosdakarya

Mustofa, Abdul Wahid, 2011. “Kreativitas Guru Pendidikan Agama Islam

Dalam Meningkatkan Pembelajaran”: Skripsi Sarjana Pendidikan Islam

UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang

Nurdin, Muhammad, 2004. Kiat Menjadi Guru Profesional, Jogjakarta: Ar-

Ruzz Media

Rudiana, 2012. Genius Teaching: 9 Karakter Guru Menyenangkan Berbasis

Ramah Otak, Smaile’s Indonesia Institute [SSI] Publishing

Suharto, Toto, 2014. Filsafat Pendidikan Islam: Menguatkan Epistemologi

Islam dalam Pendidikan, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Sugiyono, 2014. Memahami Penelitian Kualitatif, Dilengkapi Contoh

Proposal dan Laporan Penelitian, Bandung: Alvabeta

Suparlan, 2008. Agama Islam, Din Al-Islam, Pendidikan Agama Islam di

Perguruan Tinggi Umum, Yogyakarta: UNY Press

Tafsir, Ahmad, 2013. Ilmu Pendidikan Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya

Tobroni, 2015. Pendidikan Islam: Dari dimensi paradigma teologis, filosofis

dan spiritualitas hingga dimensi praksis normatif, Jakarta: Mitra Wacana

Media

Tim Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1989. Kamus Besar Bahasa

Indoneia, Jakarta: Balai Pustaka

Undang-undang Republik Indonesia Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan

Nasional

Website SMAN 3 Malang, http://www.sman3-malang.sch.id/profil/rancana-dan-

strategi/visi-misi diakses pada tanggal 23 Januari 2018

Yin, Robert K, 2006. Studi Kasus & Desain Metode, terj. M. Djauzi Mudzakir,

Jakarta: RajaGrafindo Persada

Zahroh, Aminatul, 2015. Membangun Kuaitas Pembelajaran, Melalui Dimensi

Profesionalisme Guru, Bandung: Margahayu Permai