kreditelismer és és kurzuselfogad ás az erasmus-...
TRANSCRIPT
KreditelismerKreditelismeréés s éés s kurzuselfogadkurzuselfogadáás az Erasmuss az Erasmus--program keretprogram keretéében: problben: probléémmáák k
éés js jóó gyakorlatokgyakorlatok
Pásztor Attila
SZTE Neveléstudományi Doktori Iskola
Budapest, 2012. március 6.
Az elAz előőőőőőőőadadáás vs váázlata zlata
• Néhány szó a kutatásról, módszerek áttekintése
• A hazai kreditelismerés helyzete a megelőzőkutatások alapján
• Intézményi szabályozás eltérése
• A mélyinterjúk alapján azonosított problémakörök és az ezek megoldására adott intézményi válaszok
NNééhháány szny szóó a kutata kutatáásrsróóll……
• Cél: helyzetelemzés, jellemzőintézményi problémák és jógyakorlatok azonosítása, javaslatok megfogalmazása
• 2011. július – december
• Kutatási team: Nagy Zsuzsanna, Pásztor Attila, Tóth Edit, Hódi Ágnes, Hülber László
• Résztvevőőőő intézmények:
1. Budapesti Corvinus Egyetem
2. Budapesti Gazdasági Főiskola
3. Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
4. Debreceni Egyetem
5. Eötvös Loránd Tudományegyetem
6. Pécsi Tudományegyetem
7. Szegedi Tudományegyetem
NNééhháány szny szóó a kutata kutatáásrsróól: ml: móódszerekdszerek
• Szakirodalom feltárása, megelőző vizsgálatok eredményeinek másodelemzése.
• Résztvevő intézmények Erasmus-programról közzétett szabályzatainak vizsgálata.
• Mélyinterjús kutatás (20 mélyinterjú, 28 fő)
• Online kérdőíves adatfelvétel az Erasmus koordinátorok (N1=47) és hallgatók körében (N2=1070).
A hazai kreditelismerA hazai kreditelismeréés helyzete a s helyzete a megelmegelőőőőőőőőzzőőőőőőőő kutatkutatáások alapjsok alapjáánn
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
Erasmus program keretében
kiutazó magyar hallgatók száma
Forrás: http://ec.europa.eu/education/erasmus/doc/stat/report0809annex.pdf
ProblProbléémmáák a kreditelismerk a kreditelismeréés ters teréén I.n I.
• ECTS: a Nemzeti Irodák statisztikai jelentései csak az elvárható ECTS-kreditpontokat tartalmazzák (Európai Bizottság, 2010).
• Flash Eurobarometer, (2009): a magyar tanulók mindösszesen 53%-a gondolja úgy, hogy a külföldi tanulmányutak során teljesített kurzusokat teljes mértékben elismeri az anyaintézmény hazatérésük után.
• Teichler (2003): az oktatók 95%-a látja az elismerést akadálymentesnek.
Azonosított nehézségek:
• Diákok hiányosságai (pl.: megfelelő nyelvismeret hiánya).
• Intézmények vonakodása a partnerintézményekben szerezett ismeretek teljes értékű elfogadására.
• Az elismerés mértéke mind országok, mind szakok között is óriási különbségeket mutatott.
ProblProbléémmáák a kreditelismerk a kreditelismeréés ters teréén II:n II:• PRIME, 2009: 52 országból kb. 2400 fő, 24 ország
közel 100 felsőoktatási intézmény.
További négy faktor azonosítása:
• A kurzusok és tanulmányok összeegyeztethetetlensége.
• A kreditpontok kalkulációja körüli bizonytalanság.
• Szervezési problémák .
• Bizonyos kurzusok (pl.: az anyaintézményben kötelező tantárgyak vagy nyelvi kurzusok) elismerésének problémái.
ProblProbléémmáák a kreditelismerk a kreditelismeréés ters teréén III.n III.
• PRIME, 2010: 16 interjú a nemzeti irodákkal, 500 válaszadó a felsőoktatási intézményekből, 9000 hallgató
• EU-szinten az Erasmus-diákok csaknem 73%-a részesül teljes kreditelismerésben, addig hazánkban ez az arány 32,5%.
Forrás: Julia Fellinger (2011): PRIME 2010 main findings and possible solutions. Előadás: PRIME konferencia. Budapest, 2011. szeptember 30. Elérhető oline: http://esn.hu/content/prime
A Tempus KA Tempus Köözalapzalapíítvtváány felmny felméérréésséének nek
Forrás: Al-Jashi Fadi (2011): PRIME. Előadás: PRIME konferencia. Budapest, 2011. szeptember 30. Elérhető oline: http://esn.hu/content/prime
A Tempus KA Tempus Köözalapzalapíítvtváány felmny felméérréésséének nek mmáásodelemzsodelemzéésese
A mobilitA mobilitáásban rsban réésztvevsztvevőőőőőőőő hallgathallgatóók k
szszááma (2007ma (2007--2009)2009)
2007 2008 2009
BCE 339 364 343
BGF 197 214 193
BME 172 177 205
DE 212 230 238
ELTE 417 446 462
PTE 338 326 318
SZTE 306 334 283
Összesen: 1981 2091 2042
Országosan 3736 4057 4140
A kiutazA kiutazóó hallgathallgatóók intk intéézmzméényenknyenkéénti nti megoszlmegoszláása a mobilitsa a mobilitáás s ééve szerint.ve szerint.
A kiutazA kiutazóó hallgathallgatóók szk szááma a vizsgma a vizsgáált lt intintéézmzméényekben a mobilitnyekben a mobilitáás s ééve szerintve szerint
A mobilitA mobilitáás s áátlagos idtlagos időőőőőőőőtartama a vizsgtartama a vizsgáált lt
intintéézmzméényekben (hnyekben (hóónap)nap)
2007 2008 2009A vizsgált időszakban
(2007-2009)
BCE4,76 4,62 5,60 4,81
BGF 5,09 5,64 5,33 5,30
BME 5,33 5,69 5,65 5,64
DE 5,65 6,14 5,53 5,83
ELTE 5,32 5,52 5,38 5,41
PTE 4,84 4,98 5,17 4,99
SZTE 4,98 5,33 5,12 5,15
A kreditelismerA kreditelismeréés jellemzs jellemzőőőőőőőői a vizsgi a vizsgáált lt felsfelsőőőőőőőőoktatoktatáási intsi intéézmzméényekben 2009nyekben 2009--benben
PRIME (2010): Teljes mértékben: 23,5% + 7,5%; Többlet: 1,5%; (32,5%) Részben: 59% ; Nem: 8,5%.
A kreditelismerA kreditelismeréés jellemzs jellemzőőőőőőőői a vizsgi a vizsgáált lt felsfelsőőőőőőőőoktatoktatáási intsi intéézmzméényekben 2009nyekben 2009--benben
Országos átlag: Nem számították be: 16%, Részben számították be: 45%, Teljes mértékben beszámították: 39 %
IntIntéézmzméényi szabnyi szabáályozatok lyozatok elemzelemzéése, jogi szabse, jogi szabáályozlyozááss
IntIntéézmzméényi szabnyi szabáályzatoklyzatok• Az intézmények törekszenek arra, hogy írásban rögzítsék a feltételeket
• Ajánlás: ECTS-kézikönyv (ECTS Guide)
• Alapelv: teljes elismerés („full recognition”)
• Kreditelismerés és kurzusmegfeleltetés szabályozása: általában a TVSZ szerint
• Általános eljárás: 75 %-os egyezés
• Kreditátviteli bizottságok
• A tantárgy annyi kredittel ismerhető el a hallgató számára, ahány kreditet a szak tantervében a helyettesített tantárgy(ak)hoz rendeltek. A megszerzett érdemjegy a tantárgy elismerésekor nem módosítható.
• Nagy különbségek mutathatók ki szabályzatok a részletességet illetően .
JogszabJogszabáályi hlyi hááttttéérr
• 77/2002. (IV. 13.) Korm. rendelet – már nem hatályos!
• „…a más intézményben (karon) teljesített helyettesítőtantárgy annyi kredittel ismerhető el a hallgató számára, ahány kreditet a szak tantervében a helyettesített tantárgy(ak)hoz rendeltek”.
• Az új szabályozás (FTV 58. § (7) nem fogalmaz meg erre vonatkozóan gyakorlatot. A 75%-os irányelv megmaradt.
NNééhháány jny jóó gyakorlat a szabgyakorlat a szabáályzatokbanlyzatokban
• Lehetőség arra, hogy a fogadóintézményben elvégzett kurzusok későbbi félévekben kerüljenek beszámításra (pl.: eltérő képzési ütemezés miatt)
• Engedély adható később tanulandó tárgyak kiváltására is
• Választható tárgyak esetén nem szükséges tárgyszintűekvivalencia
A mA méélyinterjlyinterjúúk alapjk alapjáán azonosn azonosíított tott problprobléémakmaköörröök k éés az ezek megolds az ezek megoldáássáára ra
adott intadott intéézmzméényi vnyi váálaszoklaszok
AzonosAzonosíított probltott probléémakmaköörröök, nehk, nehéézszséégek gek
1. Eltérőőőő tantervek és kurzustartalmak problémája
2. A külföldön teljesített és a megfeleltetni kívánt hazai tanegységek eltérőőőő kreditszámának problémája
3. Kredittúllépés problémája
4. A kreditek és tárgyak beszámításának ügymenetében jelentkezőőőőproblémák
5. A bolognai rendszer bevezetésébőőőől adódó nehézségek a kurzus- és kreditbeszámítás terén
6. A külföldi részképzésben teljesített tanulmányok beszámításának szabályozásában jelentkezőőőő nehézségek
EltEltéérrőőőőőőőő tantervek tantervek éés kurzustartalmak s kurzustartalmak
problprobléémmáájaja
• Az intézmények különbözhetnek képzésük felépítésben, valamint az egyes tárgyelemek tartalmait illetően is (pl.: moduláris képzés).
• Rugalmatlan elfogadás.
• Elsősorban a kötelező, és a kötelezően választhatókurzusoknál jelentkező probléma.
JJóó gyakorlatok az eltgyakorlatok az eltéérrőőőőőőőő tantervek tantervek éés s
kurzustartalmak kezelkurzustartalmak kezeléésséérere• Fő szabály: gondos tervezés és rugalmasság
• Hallgatók tájékoztatása
• Kurzuslisták létrehozása – automatikus beszámítás
• 75 %-os egyezés rugalmas kezelése
• „Azonos értékű” tárgyak megfeleltetése
• Nagyobb tanulmányi tartalmú tanegység több hazai tárgynak valómegfeleltetése
• Oktatók szemléletének formálása: oktatói mobilitás, beérkező hallgatók kurzusainak megtartása
• Kötelezően választható kurzusok - Erasmus „kreditblokk” bevezetése, „mesterséges/helyettesítő kurzusok”
• Szakmai gyakorlat előtérbe kerülése
A kA küülflfööldldöön teljesn teljesíített tett éés a megfeleltetni ks a megfeleltetni kíívváánt hazai nt hazai tanegystanegyséégek eltgek eltéérrőőőőőőőő kreditszkreditszáámmáának problnak probléémmáájaja
• Probléma: a külföldön teljesített tanegységek jellemzően magasabb kreditszámot érnek, mint a megfeleltetni kívánt hazai tárgyakhoz –maradványkreditek
• Elsősorban a kötelező, és a kötelezően választhatókurzusoknál jelentkező probléma.
• A hallgatói teljesítmény a hazai kurzus itthoni kreditértékén kerül akkreditálásra.
JJóó gyakorlatok a kgyakorlatok a küülflfööldldöön teljesn teljesíített tett éés a megfeleltetni s a megfeleltetni kkíívváánt hazai tanegysnt hazai tanegyséégek eltgek eltéérrőőőőőőőő kreditszkreditszáámmáának nak
kezelkezeléésséérere
• Nagyobb kreditértékű tanegység több, kisebb kreditértékű hazai tárgynak való megfeleltetése
• Maradványkreditek beszámítása a kötelezően választható, vagy a szabadon választhatókreditblokkba
• „Mesterséges/helyettesítő” kurzusok létrehozása -külföldön teljesített tárgyelem kreditértéke, vagy a rögzítik a kreditérték (például 5 kredit/tárgyelem).
KredittKredittúúllllééppéés probls probléémmáájaja
• Kredittúllépés esetén (10%) a hallgatónak fizetési kötelezettsége keletkezik az extra kreditek után.
• 58. § (4) „…Államilag támogatott képzésben biztosítani kell, hogy a hallgató egyéni tanulmányi rendjében - költségtérítés fizetése nélkül - az összes előírt kreditet tíz százalékkal meghaladó kreditértékű tárgyat vehessen fel.”
• Jó gyakorlat: Kérelmet benyújtása a megfelelő szervhez (például oktatási dékánhelyetteshez), hogy tekintsenek el az extra kreditek következtében keletkező fizetési kötelezettsége alól.
A kreditek A kreditek éés ts táárgyak beszrgyak beszáámmííttáássáának nak üügymenetgymenetéében jelentkezben jelentkezőőőőőőőő problprobléémmáákk
• Sok esetben nem átlátható, hogy a külföldi részképzésben megjelölt tanegységek és kreditértékeik milyen tanegységeknek és mekkora kreditértékkel kerülnek beszámításra a hazai képzésekben
• Learning Agreement és Transcript of Records – nem elérhetőek a tantervek, mégsem indulnak a kurzusok, a hallgató lecseréli a kurzust, késnek a TR-ok.
JJóó gyakorlatok a kreditek gyakorlatok a kreditek éés a ts a táárgyak beszrgyak beszáámmííttáássáának nak üügymenetgymenetéében jelentkezben jelentkezőőőőőőőő problprobléémmáákrakra
• Kiutazás előtti dokumentáció elkészítése az egymásnak megfeleltetni kívánt kurzusokról: Learning Agreement, előzetes tárgybefogadási űrlap
• A külföldön elvégzett tárgyak a következő félév tanulmányaiba kerülnek befogadásra.
A bolognai rendszer bevezetA bolognai rendszer bevezetéésséébbőőőőőőőől adl adóóddóó nehnehéézszséégek gek
a kurzusa kurzus-- éés kreditbeszs kreditbeszáámmííttáás ters teréénn
• A képzések kétszintű bontása: BA és MA.
• Mikor utazzon a hallgató? – „mobilitási ablak”
• Jó gyakorlatok:
• Az intézmények egy évben kétszer is pályáztatnak.
• Szakmai gyakorlatok előtérbe kerülése.
• Tájékoztatás
A kA küülflfööldi rldi réészkszkéépzpzéésben teljessben teljesíített tanulmtett tanulmáányok nyok beszbeszáámmííttáássáának szabnak szabáályozlyozáássáában jelentkezban jelentkezőőőőőőőő
nehnehéézszséégekgek
• Nincs egységes dokumentációja a külföldi részképzésben teljesített tanulmányok beszámításának.
• Egységes, minden intézményre kiterjedő dokumentálási rendszer bevezetése?
• Vélemények:
• Nem: egyedi helyzetek kezelésének nehézsége, intézményi autonómia megsértése.
• Igen: de nem kötelező, hanem irányadó jelleggel.
Sorszám Indikátor megnevezése Lehetséges értékek
1.Azon hallgatóknak az akadémiai évre vetített aránya, akik körében a külföldön megszerzett teljes kreditszám beszámításra került.
0-1
2.Az Erasmus-ösztöndíjasok számára készült kreditátvitelt szabályozó kari és/vagy tanszéki információs dokumentum.
Van/Nincs
3.A Learning Agreement tartalmazza a külföldi és a hazai tárgyak megnevezését és kreditértékét is.
Igen/Nem
4.
A Learning Agreement tartalma ellenjegyzésre kerül az ECTS Guide-ban foglalt érintetteken (kiutazó hallgató, anyaintézmény képviselője, fogadó-intézmény) kívül egy kurzusmegfeleltetésért felelős szakértő személy által is a kiutazást követő legkésőbb 30 napon belül.
Igen/Nem
5.
Hallgatói nyilatkozat arra vonatkozóan, hogy a hallgató a programmal, a kiutazás feltételeivel és az intézményi kreditelismerési folyamatra vonatkozó információkat és dokumentumokat elolvasta és tartalmukat elfogadja.
Igen/nem
[1] Például kreditátviteli bizottsági tag, szakfelelős, tárgyfelelős, tanszékvezető.
KKööszszöönnööm a figyelmet! m a figyelmet!