krutoyar-school.ucoz.rukrutoyar-school.ucoz.ru/baykova/metod_otchet_moj_2016-2.docx · web...

МОУ «Крутоярская средняя общеобразовательная школа»

Анализ методической работы за 2015-2016 учебный год

заместителя директорапо учебно-воспитательной

работеБайковой Натальи Михайловны

-2016-

1. Задачи работы, поставленные перед школой на учебный год и степень их выполнения.

В 20154-2016 учебном году перед методической службой школы была поставлена цель: создание условий для повышения профессионального мастерства педагогов, качественно влияющих на введения ФГОС. Для её реализации были сформулированы следующие задачи:

1.Научно-методическое обеспечение изучения и реализации ФГОС, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП.

2. Совершенствовать внутришкольную непрерывную систему повышения квалификации.

3. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

4. Использовать инновационные технологии для повышения качества образования.5. Привести в систему работу учителей-предметников по темам самообразования,

активизировать работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.

6. Совершенствовать систему работы и поддержки одарённых детей.Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической

работы, которые позволяли в 2015-2016 учебном году решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

– педсовет, методсовет;– творческий отчет;– доклады, выступления;- мастер - классы;– семинары;– обсуждение проблем;– самообразование, самоотчеты;– анкетирование;– наставничество;– предметные МО;– методические консультации;– административные совещания.Поставленные цель и задачи выполнены практически в полном объеме, чему

способствовали:- спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для

участников образовательного процесса;- анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество

результативности обученности учащихся;- выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и

соответствующая коррекция деятельности.

2. Методическая тема. Методическая работа школы в 2015-2016 учебном году была направлена на

обеспечение ступенчатого перехода на новые образовательные стандарты, повышение качества обучения. С этой целью в учебном процессе активно использовались инновационные технологии, формировалась тестовая культура учащихся, реализовывалось личностно-ориентированное обучение; проводилась работа с учащимися по участию в исследовательской деятельности, предметных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах; повысился уровень развития профессиональной компетентности педагогов как средство качественной реализации образовательных услуг – о положительной динамике перечисленных направлений свидетельствует анализ результатов деятельности каждого учителя.

В соответствии с поставленными целью и задачами методическая работа велась по следующим направлениям: повышение качества образования в школе через непрерывное совершенствование педагогического мастерства учителя, его профессиональной компетентности в области теории и практики педагогической науки и преподавания предмета, освоение инновационных технологий обучения.

Из этого вытекла методическая тема школы: «Повышение уровня профессионального мастерства педагогов, как условие перехода на ФГОС».

3. Работа педагогического коллектива школы над единой методической темой. В связи с поэтапным введением в ОУ ФГОС второго поколения, выбранная

методическая тема явилась актуальной для всех педагогов школы, работа над которой оказала влияние и на развитие различных форм самообразования.

Освоение методической темы в 2015-2016 учебном году проходило через поэтапно организованную методическую работу школы. Разделы выбранной темы обсуждались первоначально на школьных методических объединениях, затем выход имел на методическом или педагогическом совете.

Также в школе была создана рабочая группа по реализации ФГОС на основной ступени образования, которая разрабатывала нормативно-правовую базу по данному вопросу и выносила на обсуждение коллективу.

Педагоги, прошедшие курсовую переподготовку и обучение на областных и муниципальных практических семинарах по ФГОС второго поколения, выносили на обсуждение полученную информацию для того, чтобы совместно адаптировать полученный опыт для реализации учебно – воспитательного процесса в школе.

4. Внутришкольный контроль и мониторинговые исследования. Повышению педагогического мастерства учителей способствует и правильно

организованный внутришкольный контроль. Вопрос систематического контроля учебно-воспитательного процесса явился одним из основных в управлении ходом этого процесса. Выбранные формы помогали получить полную и всестороннюю информацию о состоянии учебно-воспитательной работы в школе. Организованный внутришкольный контроль позволил выявить сильные и слабые звенья в работе того или иного учителя и с учетом этого планировать свою деятельность. При организации контроля осуществлялся индивидуальный подход к каждому педагогу. Свою задачу во ВШК мы видим в том, чтобы совместно с учителями найти причины возникающих в педагогической деятельности проблем, продумать систему мер по их устранению, ликвидировать недочеты.

Основными направлениями контроля учебно-воспитательного процесса в 2015-2016 учебном году явились:

ведение документации, качество знаний, уровень преподавания учебных предметов, объем выполнения учебных программ, подготовка к государственной (итоговой) аттестации в различных формах ОГЭ, ЕГЭ, успеваемость обучающихся в школе, посещаемость обучающимися учебных занятий,соответствие рабочих программ учебных предметов для 1–4 классов требованиям ФГОС

НОО,специфика организации образовательного процесса для учащихся 1-5 классов по

реализации ФГОС второго поколения,работа учителей по формированию УУД в 1-5 классах,использование cовременных образовательных технологий на уроках,образовательные мониторинги на начальной ступени обучения.

В течение всего учебного года педагоги начальной ступени образования отслеживали и внедряли в своей деятельности технологии достижения планируемых результатов освоения программ начального образования. С первых дней педагогами ведется образовательный мониторинг. Условием изучения результатов усвоения обязательного программного материала является поэтапность:

• изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в школе;• анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с

результатами входной диагностики;• итоговая диагностика, позволяющая определить уровень готовности учащихся к

обучению на следующей ступени.В 2015-2016 учебном году в 1-3 классах был проведён региональный мониторинг

качества освоения основной образовательной программы начального общего образования. Результаты отражены в диаграмме:

1-ые классы

ИКР 2016

ниже базовогобазовыйвыше базового

2-ые классы

ИКР 2016

ниже базовогобазовыйвыше базового

3 –и классы

ИКР 2016ниже базовогобазовыйвыше базового

В 4 классе в этом учебном году проводилась апробация Всероссийских проверочных работ по русскому языку, математике и окружающему миру.

Результаты ВПР 2016 г. отражены в таблице:№ Класс Русский язык Математика Окружающий мир

«2» «3» «4» «5» «2» «3» «4» «5» «2» «3» «4» «5»1 4 1 5 6 10 2 8 10 3 16 12 4 1 1 1 1 2

Итого 1 5 7 11 2 9 11 3 18 1

С 25 апреля по 10 мая 2016 г. в 1-5 классах проводился мониторинг сформированности УУД обучающихся 1-5 классов.

Результаты анализировались по трем уровням: первый уровень – низкий, второй – средний, третий - высокий.

Класс УУДЛичностные Регулятивные Познавательные Коммуникативные

1 А 2 средний 2 средний 2 средний 2 средний1 Б 2,4 средний 2 средний 1,8 средний 2,3 средний2 А 2,3 средний 2,2 средний 2 средний 2,2 средний2 Б 2,3 средний 3 высокий 2 средний 1,9 средний3 А 2,3 средний 1,8 средний 2 средний 2 средний3 Б 2,2 средний 1,9 средний 2 средний 1,9 средний4 2 средний 2 средний 2 средний 2,3 средний

5А 2 средний 2,4 средний 2,6 высокий 2,6 высокий5Б 1,7 средний 1,6 средний 2 средний 2 средний

По результатам мониторинга развития УУД видно, что реализация программы начального и основного общего образования МОУ «Крутоярская СОШ» способствует успешному развитию универсальных учебных действий, что отражается в отсутствии низкого уровня развития различных видов УУД в 1-5 классах.

В октябре 2016 года в МОУ «Крутоярская СОШ» проводилось региональное мониторинговое исследование по математике в 8-ых классах. Информационно-аналитическая справка по результатам мониторинга рассматривалась на школьном методическом объединении учителей математики, физики, информатики.

План внутришкольного контроля корректировался по мере необходимости. Осуществление контроля сопровождалось соблюдением его основных принципов: научности, гласности, объективности, цикличности, плановости. Итоги контроля отражены в протоколах совещаний при завуче, заседаниях ШМО, в приказах директора, в справках.

В течение учебного года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде промежуточной аттестации. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях ШМО, совещаниях при директоре. Данная система работы позволила сделать вывод о том, что материал по всем предметам учебного плана усвоен обучающимися 2- 11 классов на допустимом и оптимальном уровнях.

В течение учебного года заместителем директора по УВР осуществлялся контроль за объемом выполнения учебных программ по всем предметам учебного плана. С целью своевременного выполнения программ по предметам была организована замена отсутствующих учителей, проводились дополнительные часы, кроме того, были использованы резервные часы, предусмотренные учителями при составлении календарно-тематического планирования, проведено уплотнение материала. Благодаря проведенным мероприятиям, программы по всем предметам учебного плана во всех классах в 2015 - 2016 учебном году выполнены в полном объеме.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного мониторинга.

Основные цели посещения и контроля уроков: -владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся, -анализ эффективности методических приёмов, формирующих прочность знаний учащихся, - определение результативности организации методов и приёмов контроля за усвоением знаний

учащихся, -аттестация педагогических работников, -адаптация учащихся, -использование новых технологий, -подготовка к итоговой аттестации учащихся,

-соответствие урока современным требованиям,-использование ИКТ. Согласно плану внутришкольного контроля на 2015-2016 учебный год заместителем

директора по ИКТ Смирновой И.А. проводилась проверка работы педагогического персонала с электронным журналом, целью которой было проверить систематичность заполнения электронного журнала, правильность заполнения, своевременность, соответствие выставленных оценок в классном журнале и электронном. В течение года выводились автоматизированные отчеты по заполняемости классного журнала в системе.

В течение года с педагогами, классными руководителями проводились совещания, на которых осуществлялись анализ успеваемости обучающихся, анализ ЗУН по итогам контроля, анализ выполнения программ, анализ выполнения плана по организованному завершению учебного года, подготовки к государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9,11 классов, результаты образовательных мониторингов. Проведение совещаний позволило своевременно выявлять возникающие проблемы и осуществлять их коррекцию.

Выводы: формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год.

5. Работа методического совета школы.

В 2015-2016 учебном году методическим советом школы осуществлялась разработка подходов для качественного образования, организация учебно-воспитательного процесса в режиме постоянного развития, анализ и оценка опыта инновационной деятельности. Традиционными видами работы методических формирований были предметные недели, участие в различных профессиональных конкурсах.

Было проведено четыре заседания методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:№ Мероприятие Сроки Ответственный

1. 1. Подведение итогов методической работы в 2014-2015 учебном году и планирование работы школы на новый учебный год.2. Организация и проведение школьного этапа всероссийской олимпиады.3. Итоги прохождения государственной итоговой аттестации выпускниками 9, 11-х классов общеобразовательных учреждений Касимовского района и Рязанской области в 2015 году.

Сентябрь Байкова Н.М.. завуч по УВР; руководители ШМО.

2. 1. Обновление содержания общего образования посредством введения ФГОС. Формирование универсальных учебных действий (УУД).2. Преемственность образовательного процесса на

Ноябрь Педагог-психолог Байкова Н.М., руководители

начальной и средней ступенях образования. Психолого-педагогические рекомендации. Учёт в обучении индивидуальных особенностей пятиклассников.3. Способы и процедуры оценки уровня достижений предметных и метапредметных результатов.

ШМО.

3. 1. Ключевые особенности Федерального государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования. Изучение нормативных документов.2. Мониторинговый инструментарий для изучения сфрмированности общеучебных умений.3. Основные проблемы подготовки учащихся к итоговой государственной аттестации.

Декабрь Байкова Н.М.,Руководители ШМО.

4. 1. Расширенное заседание. Творческий отчёт руководителей МО.2. Составление плана аттестации и курсовой подготовки на следующий год.4. Итоги деятельности методической работы.

Май Байкова Н.М., завуч по УВР; руководители МО.

Проведенная по данным вопросам работа показывает, что учителя решают проблему школы, применяя инновационные формы, методы, технологии обучения, опираясь на помощь членов методического совета школы, используя результаты диагностики. Немалую помощь оказала учителям такая форма работы, как постоянно проводимые семинары, которые способствуют внедрению новых методик обучения, помогает разнообразить приёмы и методы обучения, что в конечном итоге приводит к улучшению качества преподавания, к развитию творческой активности личности.

Цель, которую поставил методический совет школы в текущем году: непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей школы, их эрудиции профессиональной компетентности в области знания и применения современных педагогических технологий.

Данная цель отвечает возможностям и запросам педагогов школы, и решалась через задачи: • создание необходимых условий для максимального раскрытия творческой индивидуальности

каждого педагога; • обеспечение уровня обученности и воспитанности учащихся соответствующим современным

требованиям, исходя из их возможностей. Каждая задача в области реализации основной цели методической работы решалась через

использование различных форм: I. Организационные формы.1. Методические объединения. 2. Самообразование учителей. II. Дидактические формы1. Методические оперативки. Цель: своевременное ознакомление учителей с новейшими

достижениями науки, передового педагогического опыта и определение путей их внедрения. 2. Творческий отчёт ШМО. Цель: систематизация процесса накопления и обобщения

передового педагогического опыта внутри школы.

6. Повышение квалификации педагогических работников. Школа немыслима, если сами педагоги не ориентируются на достижение высоких личных,

профессиональных и иных достижений. Учитель, ориентированный на достижения, является примером для учеников и доказательством состоятельности методов его работы. С этой целью учителю необходимо поддерживать и развивать потребности заниматься повышением своей квалификации, участвовать в конкурсах профессионального мастерства. Поэтому задачей

школы является поддержание мотивационной среды, которая способствует укреплению позитивного настроя педагогов на работу, поддержанию у них желания вносить в свою деятельность необходимые для развития образовательного учреждения изменения, совершенствовать свою психолого-педагогическую и предметную компетентность.

Важным направлением работы ШМО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации и аттестации на первую и высшую квалификационные категории. В 2015-2016 учебном году прошли курсовую подготовку 23 педагога (включая филиал) по ФГОС на базе РИРО г. Рязани.

Участие в конкурсах педагогического мастерства.Ежегодно учителя школы представляют на суд общественности и презентуют свое педагогическое

мастерство при проведении конкурса “Учитель года”. Для участия в конкурсных испытаниях на муниципальном уровне в 2016 году был выдвинут учитель начальных классов. По итогам участия, Измерлиева Маргарита Викторовна стала победителем в муниципального этапа конкурса «Учитель года – 2016».

В 2015 году педагог-психолог Байкова Наталья Михайловна стала лауреатом областного Фестиваля – конкурса образовательных организаций «Инноватика. Образование. Мастерство» в номинации «Профессиональное и дополнительное образование». Аттестация педагогических работников.

Аттестацию на первую квалификационную категорию в 2015-2016 учебном году прошли 7 педагогов:

Инина Елена Владимировна – учитель ОБЖ;Романова Ирина Николаевна – учитель технологии;Сидорина Надежда Павловна – педагог – организатор;Жесткова Марина Александровна – учитель начальных классов;Анашкина Ольга Сергеевна – учитель русского языка и литературы;Измерлиева Маргарита Викторовна – учитель начальных классов.Аттестацию на высшую квалификационную категорию прошел учитель русского языка и

литературы Рожкова Оксана Александровна.Деятельность ШМО, участие в РМО.Для обеспечения и повышения качества учебно-воспитательного процесса в школе создана

методическая служба, которая включает в себя методический совет; восемь школьных методических объединений и одно межшкольное: учителей английского языка и гуманитарного цикла (руководитель Костечко Л.Ю.), учителей математики, физики, информатики (руководитель Бабаева Л.Ю.), 2 МО начального образования (руководители: Гамзина Т.С., Бринькова С.Л.), учителей ОРКСЭ (руководитель Бородачева О.В.), 2 МО классных руководителей (руководители: Сафонова И.В., Яшкова Н.А.), учителей физической культуры, ОБЖ и эстетического цикла (руководитель Романова И.Н.).

Анализируя образовательную деятельность МО, можно отметить следующие аспекты:реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ,

велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов всех уровней образования, была направлена на защиту интересов и прав обучаемых;

все учителя-предметники осуществляли образовательный процесс по рабочим программам, основу которых составляет программа начального, основного и среднего образования МОУ «Крутоярская СОШ».

Методическое объединение учителей английского языка и гуманитарного цикла. Для решения поставленных задач в течение учебного года было проведено 6 заседаний

ШМО. Тематика заседаний соответствовала теме ШМО и поставленным задачам. Заседания были тщательно подготовлены и продуманы, выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать методические обобщения. Все заседания МО проводились согласно утвержденному плану. Были рассмотрены вопросы по внедрению новых образовательных стандартов в преподавании предметов гуманитарного цикла.

На первом заседании члены МО представили на рассмотрение рабочие программы, программы элективных курсов, программы дополнительного образования, программы индивидуально-групповых занятий по предметам гуманитарного цикла на 2015-2016 учебный год; рассмотрели темы по самообразованию. Члены МО обсудили план проведения предметных недель, утвержден план работы МО на новый учебный год. Методические рекомендации по оформлению документации учителей – предметников.

Второе заседание МО было посвящено особенностям Федеральной целевой программы развития образования, преемственности и анализу особенностей образования в начальной и основной школе в контексте ФГОС. На заседании рассмотрели должностные обязанности учителя в условиях переходного периода к новым образовательным стандартам. В конце заседания подвели итоги успеваемости учащихся по гуманитарным предметам в 1 четверти и итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады по истории, географии, обществознанию и английскому языку.

На третьем заседании, посвященном программе развития УУД на ступени общего образования, особое внимание уделили осмыслению методологии проектирования программы развития УУД на ступени основного общего образования, а также анализу программы развития УУД на ступени основного общего образования.

На заседании Талпа Т.Г. рассказала об учебно-исследовательской деятельности на уроках истории. В заключении подвели итоги районного этапа Всероссийской олимпиады школьников по гуманитарным предметам и проанализировали успеваемость учащихся в 1 полугодии.

Четвертое заседание было посвящено теме «Современный урок на основе системно-деятельностного подхода (в условиях внедрения ФГОС ООО)». Костечко Л.Ю. выступила с докладом. Петрушин А.С. выступил с докладом «О подготовке учащихся 9-х классов к итоговой аттестации». В ходе работы МО были рассмотрены текущие вопросы.

На пятом заседании заслушали зам. директора по ИКТ Смирнову И.А. об изменениях в структуре проведения ОГЭ в 2016 году. Абраменкова М.П. рассказала о проблемах преподавания английского языка в начальной школе, а также о выборе УМК, который соответствует ФГОС.

На шестом заседании были подведены итоги работы учителей за 2015-2016 учебный год.В течение года проводились мониторинги знаний, тестовые и контрольные работы по

предметам гуманитарного цикла в 5-11 классах. Педагоги Талпа Т.Г., Костечко Л.Ю. работали индивидуально на дополнительных занятиях с целью подготовки учащихся 9-го и 11-го классов к сдаче ОГЭ и ЕГЭ по истории, обществознанию и английскому языку.

Внеклассная работа по предмету осуществлялась через проведение предметных недель. Анализ проведенных недель показал, что интерес учащихся к внеурочной деятельности по

предметам гуманитарного цикла достаточно высок. Все классы приняли активное участие в мероприятиях недели. В подготовке и проведении предметных недель приняли участие все учителя. Так во время недели географии были проведены ряд мероприятий. В 8 классах проходило мероприятие под названием «Путешествуем по России». В рамках которого ребятами были подготовлены сообщения и презентации и в последствии проведена викторина. В ходе которой активные участники были отмечены и поощрены.

В 9 классе была проведена викторина «Планета Земля», где ребята работали в командах с использованием атласов, «читали» карту, выполнять творческие и занимательные задания, задавали вопросы. Учащиеся на скорость разгадывали кроссворды, отвечали на вопросы викторины, представляли свои творческие работы «Моя Земля, в моих руках!»

Неделя английского языка проходила и в начальной школе, и в основной. Мероприятия отличались разнообразием. В рамках недели английского языка в начальной школе были проведены следующие мероприятия:

• конкурс рисунков и поделок "St. Valentine's Day"; |• конкурс кроссвордов;• викторина "Funny quiz";• международный блиц - турнир «Учу английский»;• презентация «Празднование дня Святого Валентина в разных странах мира».

В основной школе прошли следующие мероприятия: • Конкурс рисунков и поделок "St. Valentine's Day" 5-11 классы• Викторина «Кто самый умный?» 5-11 классы• Конкурс переводчиков 5-11 классы• Конкурс презентаций «День святого Валентина. История праздника.» 5-11 классы• Блиц-турнир по английскому языку «International communication» (Международное

общение) 5 классНеделя истории была посвящена дню Победы, в рамках недели были проведены уроки-

мужества и памяти. Учащиеся старших классов рассказывали младшим школьникам о подвигах русского народа в Великой Отечественной войне.

Анализ недель показал, что подобные мероприятия интересны учащимся и их необходимо продолжать и в следующем году.

В 2015-2016 учебном году учителя гуманитарного цикла приняли активное участие в различных конкурса, олимпиадах, блиц-турнирах по иностранному языку.

Анализ работы ШМО показал, что в целом, профессионализм учителей растет, качество преподавания повышается, за счет использования современных методов обучения. Однако проблемой остается недостаточная практическая направленность в деятельности ШМО.

В 2015 – 2016 уч. году на базе школы продолжило работу межшкольное методическое объединение педагогов комплексного учебного курса ОРКСЭ.

В его состав входят педагоги трёх школ: МОУ «Крутоярская СОШ», МОУ «Лашманская ООШ», Токарёвская ООШ (филиал МОУ «Крутоярская СОШ»), преподающие новый комплексный учебный курс основы религиозных культур и светской этики, а также педагоги, не преподающие этот курс, но прошедшие курсы, дающие право его преподавания. Всего в составе ММО в этом учебном году четыре педагога. Руководителем ММО была избрана Бородачева Ольга Владимировна.

На последнем в прошлом уч. году заседании ММО был утверждён план работы методического объединения на 2015 – 2016 учебный год. Было намечено провести четыре заседания ММО со следующими повестками: предметная неделя по ОПК как одна из форм организации урочной и внеурочной работы; методика проведения экскурсий в рамках курса ОРКСЭ; особенности работы с домашними заданиями в курсе ОРКСЭ; особенности работы с письменными источниками в курсе ОРКСЭ.

С родителями 3-их классов – организовать работу по выбору модулей для изучения в следующем учебном году. Также было решено провести конкурсы детского творчества: конкурс рисунков «Красота Божьего мира» (12 человек), конкурс «Рождественская открытка» (38 человек) и конкурс поделок «Пасхальный сувенир» (42 человека).

Учащиеся приняли участие в олимпиаде по ОПК «Русь святая, храни веру Православную!», организованной Отделом религиозного образования и катехизации Касимовской епархии. Победители школьного тура участвовали в муниципальном туре олимпиады. Также участвовали в школьном туре ОВИО «Наше наследие».

На итоговом заседании ММО был дан анализ проделанной за год работы и принят план работы на новый учебный год. Работу ММО педагогов комплексного учебного курса ОРКСЭ в 2015 – 2016 уч. году признали удовлетворительной.

Деятельность методического объединения учителей математики, физики и информатики в 2015 /2016 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы.

В состав методического объединения входят 4 учителя из МОУ «Крутоярская СОШ» и учитель из Токарёвской ООШ, из них – молодых специалистов нет, все учителя имеют стаж работы более 15 лет.

Основными формами работы по повышению педагогического мастерства в 2015/16 учебном году стали:

прохождение плановой курсовой подготовки;участие в семинарах и конференциях различного уровня;взаимопосещение уроков;

работа над индивидуальной методической темой;обобщение опыта собственной педагогической деятельности; изучение передового педагогического опыта.Учитель математики Бабаева Л.Ю. приняла участие в межрегиональной научно - практической

конференции «Математическое образование: современные методики и инновации, опыт практического применения», где посетила пленарное заседание по вопросам «О проблемах школьного математического образования и его методической поддержки», «Реализация метапредметного подхода на уроках математики в основной школе средствами УМК авторов А.Г. Мерзляка,В.Б. Полонского, М.С. Якира, достоинства и результативность УМК « Математика» этого авторского коллектива», мастер – класс «Формирование понятия функции средствами УМК «Математика 5-6 класс», «Алгебра 7-9 класс» авторов Мерзляка А.Г., Полонского В.Б., Якира М.С.», «компетентностный подход в работе с одаренными детьми, особенности подготовки к математическим олимпиадам по математике средствами УМК тех же авторов», круглый стол по темам: «Создание проблемных ситуаций на уроках математики», «Организация подготовки учащихся старших классов к итоговой аттестации», «Применение интернет - технологий для организации дистанционного обучения».

Учитель физики и математики Сафонова И.В. посетила региональный форум учителей физики в г. Рязани, где присутствовала на семинаре «Реализация технологии проблемного обучения физики в основной школе с использованием УМК «Архимед» издательства « Просвещение», прослушала выступление лауреата Государственной премии в области образования, генерального директора ООО» «Научные развлечения» по теме: « Современная концепция преподавания физики в рамках подготовки инженерных кадров с использованием средств цифровых лабораторий и работотехники», посетила демонстрационные площадки по темам: «Современный урок физики», «Использование цифровых лабораторий», «Внеурочные занятия по физике», «Подготовка к ЕГЭ по физике».

Инга Викторовна поделилась полученной на форуме информацией на РМО учителей физики и выступила по теме: «Изменение в оценивании экспертными группами второй части ЕГЭ по физике».

Учитель физики и математики Сафонова И.В. прошла курсы по подготовке экспертов предметных комиссий ГИА по физике.

Она является членом предметной комиссии по проверке работ ГИА по физике. Учитель математики Сидорова А.М. прошла курсы по подготовке экспертов предметных

комиссий ГИА по математике. Она является членом предметной комиссии по проверке работ ГИА по математике.Учитель физики, химии, биологии Сафонов В. А. прошел курсы по подготовке экспертов

предметных комиссий ГИА по информатике и курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе: «Педагогические средства повышения эффективности образовательного процесса на уроках биологии и химии в условиях реализации ФГОС ООО».

Владимир Анатольевич участвовал в семинаре «Использование активных методов обучения для формирования ключевых компетенций учащихся на уроках химии с использованием компонентов УМК по химии Рудзитиса Г.Е.

Владимир Анатольевич выступал на РМО учителей информатики и показал мастер - класс по «Созданию форм в СУБД OPEN OFFICE BASE».

За истекший год было проведено 5 заседаний, на которых учителя математики делились своими наработками, знакомили коллег с опытом работы учителей-новаторов, обсуждали вопросы, рассматриваемые на семинарах и форумах по переходу на ФГОС, по повышению качества математического образования, открытые уроки, проводимые с элементами новых требований ФГОС, предметные недели, знакомились с нормативными и инструктивными документами. Но не все учителя смогли посетить уроки друг у друга из-за большой нагрузки.

На заседаниях МО рассматривались следующие вопросы:1. Учебные занятия как система деятельности учителя и обучающихся в условиях перехода на

новые ФГОС.

2.Использование компьютерных технологий в преподавании физики, математики, информатики, биологии.

3. Изучения и внедрения в практику работы новых технологий, обеспечивающих компетентностный характер обучения, метапредметных технологий, реализации ФГОС.

4.Обзор новых комплектов учебников по ФГОС5.Анализ диагностических и тренировочных работ в 9-х и 11-х классах. Типичные ошибки в

оформлении решений экзаменационных заданий.6.Об организации дополнительных занятий с учащимися7.О подготовке учащихся к олимпиадам (работа с одаренными детьми).8.Анализ результативности участия учащихся в школьных и муниципальных олимпиадах .9.Анализ результатов итоговой аттестации выпускников 9-х и 11-го классов. С целью создания условий для развития творческих способностей школьников,

возможностей проявить себя в различных видах творческой деятельности была организована внеклассная работа по математике, физике и информатике.

Занимательные уроки математики проводятся каждый последний урок четверти.В рамках предметной недели по математике, физике и информатике в этом учебном году были

проведены внеклассные мероприятия: 1.Игра по станциям «Математический квест» по математике в 5-6 классах.2. Час занимательной математики в 6Б классе.4. Игра «Крестики-нолики» по математики в 7 классах.5. КВН и физике в 7 классах.6. Час занимательной математики и физики в 8 классе.7.Игра «Народ против» по математике в 9 классе.8. « Своя игра» по физике в 10 классе.10.Математическая игра «Самый умный» в 10 классе.Составление и разгадывание кроссвордов в 7-11 класах.Велась целенаправленная работа с одарёнными детьми и со слабоуспевающими:

индивидуальные занятия на уроке; дополнительные занятия во внеурочное время; консультации; индивидуальные задания и др.

Каждый учитель работает над своей темой по самообразованию, совершенствует своё профессиональное мастерство. Большое внимание уделяется вопросам развития математической грамотности учащихся; также одной из важнейших задач, стоящих перед школой, сохранению здоровья детей.

Работая над проблемой школы, учителя математики и физики совершенствуют формы и методы обучения, используя новые педагогические технологии, внедряют в практическую деятельность ИКТ. Основными проблемами, над которыми работают учителя, являются: практическая направленность уроков, осуществление индивидуального подхода в обучении, дифференциация работы учащихся на уроках и при выполнении домашних заданий.

Учителя математики и физики стремились в рамках базисного учебного плана сохранить уровень и объём прикладной направленности математики, его теоретическую базу в сочетании с изучением научных основ. Эффективно сочетают задания репродуктивного, эвристического и исследовательского характера, используют дифференцированный подход в изучении учебного материала, применяя разноуровневые задания, много внимания уделяют повышению роли самостоятельной работы на уроках математики, применяя нетрадиционные формы обучения, включая игровые моменты, дополнительный материал. С целью развития интереса к своему предмету они активно используют нестандартные формы проведения уроков.

В прошедшем учебном году вся система взаимосвязанных мероприятий МО способствовала развитию творческого потенциала учителей, их профессиональному росту, а в конечном итоге – совершенствованию процесса обучения и воспитания, направленного на реализацию личностно-ориентированного подхода.

Подводя итоги работы МО нужно отметить, что в течение этого учебного года задачи, поставленные перед учителями нашего МО, решались. Однако, несмотря на достигнутые успехи,

есть ещё над чем работать. Больше нужно уделять внимания одаренным детям, разрабатывать индивидуальные программы для каждого ученика, так как уровень математической подготовки оставляет желать лучшего. Необходимо организовать участие в международной математической олимпиаде «Кенгуру». Также необходимо учителям активнее делиться опытом своей работы со своими коллегами. В прошедшем учебном году дано мало открытых уроков . Не менее важная задача, стоящая перед МО учителей математики, – продолжить систему подготовки учащихся выпускных 9-ых и 11-ых классов к экзаменам в форме ГИА и ЕГЭ.

Используя различные методы преподавания, прививая любовь к предметам математического цикла, учителя стараются добиваться высоких результатов.

Считать работу МО учителей математики, физики и информатики удовлетворительной.

В этом направлении в 2015 -2016 учебном году работало 2 ШМО начальных классов. В состав ШМО учителей начальных классов МОУ «Крутоярская СОШ» вошли 7 человек, в

состав ШМО филиала – 3 человека.За 2015-2016 уч. год были проведены 5 заседаний МО начальных классов.На них были рассмотрены вопросы: «Использование информационных технологий как средство

повышения познавательной активности на уроках в начальной школе» (Измерлиева М. В.), «Формирование позитивной мотивации к чтению книг у детей младшего школьного возраста» (Гамзина Т. С.), «Формирование коммуникативной компетенции младших школьников» ( Бородачева О. В.), « Развитие проектных навыков младших школьников» ( Гусева Е. Г.), «Развитие творческого мышления на уроках русского языка» (Жесткова М. А.), «Урок в свете требований ФГОС» (Маслова И. Г.), «Мониторинговый инструментарий для изучения сформированности общеучебных умений» ( Чекулаева Е. И.).

Кроме этого, обсуждались итоги проверочных работ, проводились обзоры методической литературы, сообщений с курсов повышения квалификации.

Учителями были проведены предметные недели по математике, окружающему миру, русскому языку.

С 23 по 30 ноября Гусева Е. Г. и Жесткова М. А. провели неделю русского языка. В рамках недели были проведены: конкурс «Люблю тебя, грамматика…», конкурс на лучшую тетрадь по русскому языку, конкурс рисунков « Королевство грамматики», викторины «Веселая грамматика» и «Руский язык – друг мой». Победителям были вручены награды.

С 7 по 14 апреля проходила неделя математики. Проводили ее Чекулаева Е. И. и Маслова И. Г. В рамках недели были проведены следующие мероприятия: конкурсы «Лучший счетчик», «Занимательная математика», конкурс рисунков «Живые цифры», игры «Незнайкина почта», «Самый умный», КВМ, (1-2 кл), КВН (3-4 кл).

С 18 по 23 января Гамзина Т. С. и Бородачева О. В. провели неделю окружающего мира. Были проведены мероприятия: конкурс фотографий «Родная природа», конкурс загадок «Что нас окружает?», викторина «Знатоки природы», олимпиада (2-4 кл.).

Учителя школы принимали участие в конкурсах и награждены грамотами. Гусева Е. Г. заняла 1 место в муниципальном конкурсе методических разработок «Чтение-вот

лучшее учение», принимала участие в муниципальном конкурсе «Природа глазами души» и грамотой за качественное проведение ГИА в форме ОГЭ за 2014-2015 г.

Чекулаева Е И. заняла 2 место в конкурсе методических разработок «Чтение-вот лучшее учение», получила диплом активного участника вебинаров по вопросам ЕГЭ-2016., грамотой за качественное проведение ГИА в форме ОГЭ за 2014-2015 г.

Жесткова М. А. заняла 2 место в конкурсе «Методическая разработка урока п о литературному чтению», награждена грамотой Касимовского РО РОО ООО ВДПО как руководитель работы учащейся Демкиной О, занявшей 1 место, дипломом руководителя работы-победителя регионального (областного) этапа конкурса «Неопалимая Купина» и грамотой за качественное проведение ГИА в форме ОГЭ за 2014-2015 г.

Гамзина Т. С. награждена дипломом за активное участие в конкурсе «Фестиваль педагогических идей «в номинации Внеклассное мероприятие», благодарственным письмом за

подготовку призера межмуниципального конкурса «хРождественское чудо», и грамотой за качественное проведение ГИА в форме ОГЭ за 2014-2015 г.

Бородачева О. В. получила благодарности за подготовку и проведение ВПР в декабре 2015г. и за качественное проведение ГИА в форме ОГЭ за 2014-2015 г.

Маслова И. Г. получила благодарности за подготовку призера межмуниципального конкурса «Рождественское чудо» и за качественное проведение ГИА в форме ОГЭ за 2014-2015 г. почетную грамоту от Министерства образования Рязанской области.

Измерлиева М. В. награждена грамотой «Победитель муниципального этапа Всероссийского конкурса педагогического мастерства «Учитель года-2015», благодарственным письмом за большой вклад в дело подготовки педагогических кадров, и грамотой за качественное проведение ГИА в форме ОГЭ за 2014-2015 г.

МО учителей начальных классов работало активно, плодотворно, добиваясь решения поставленных задач.

Анализ работы МО показывает, что в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала работа всего методического объединения учителей начальных классов. Коллектив учителей начальных классов оценивает работу МО на «удовлетворительно».

В рамках ШМО учителей начальных классов в Токаревской ООШ было проведено 5 заседаний, на которых учителя выступили с сообщениями по темам:

1. Планирование и организация методической работы учителей начальных классов. Бринькова С.Л.

2. Новые образовательные технологии в урочной деятельности, как одно из условий повышения мотивации и качества образования. Яшкова Н.А.

3. Обеспечение качественного обучения и воспитания младших школьников через урочную и внеурочную деятельность. Бринькова С.Л.

4.Личностно-ориентированный урок как средство развития основных видов УУД. Куликова Т.М.

5. Подведение итогов работы за год. Бринькова С.Л. На протяжение всего учебного года обучающиеся являлись активными участниками

школьных, районных конкурсов. Учителя начальных классов на протяжении учебного года давали открытые уроки:Яшкова Н.А. дала открытый урок по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» в

октябре 2015 года.Бринькова С.Л. дала открытый урок в феврале 2016 года по русскому языку во 2 классе по теме:

«Части речи и различение их признаков».Куликова Т.М. дала открытый урок в мае 2016 года по русскому языку в 4 классе по теме:

«Лексическое значение слов. Многозначность слова».Обобщая проделанную работу, можно сделать вывод о том, что работа учите-лей начальных

классов носит практический характер, соотносится с общей методической темой школы и МО и направлена на совершенствование профессионального мастерства. Результатом деятельности становится развитие личности школьников.

Методическое объединение учителей эстетического цикла объединяет учителей изобразительного искусства, мировой художественной культуры, технологии, музыки и состоит из 5 человек (с филиалом). Методическое объединение предметов эстетического цикла работает над методической темой школы. Педагоги определяют личностно значимую проблему и планируют самообразовательную работу в рамках общешкольной темы.

В течение учебного года были проведены четыре заседания МО учителей физической культуры и эстетического цикла:

Организация образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС;Профессиональные компетенции педагогической деятельности в условиях перехода на новые

ФГОС;Учебные занятия как система деятельности учителя и обучающихся в условиях перехода на

новые ФГОС;

Изучение и внедрение в практику работы новых технологий, обеспечивающих компетентный характер обучения, мета предметных технологий; реализация ФГОС.

В 2015-2016 учебном году был проведен открытый урок учителем музыки Мелентьевой С.Н. во 2 классе «Симфоническая сказка С.С Прокофьева «Петя и Волк» (в рамках проведения РМО учителей музыки).

В рамках предметных недель учителя Токаревской ООШ давали открытые уроки, проводили открытые внеклассные мероприятия по предметам, делились опытом своей работы. Кошкина Е. В. проводила урок Света по физике в 7-9 классах. Климочкина Н. Е. давала урок во 2 классе по английскому языку. Кормушина О. Н. дала урок Арктики по географии и по истории «Битва на Воже» Учителя Яшкова Н. А. и Ершова Л. М. проводили литературный КВН. Проводились конкурсы рисунков на темы: «О пожарной безопасности», «Экологическая безопасность», «Безопасное поведение на воде», «Новогодний праздник» и др.

Выводы:1.На уроках всеми учителями методических объединений широко используются современные

педагогические технологии. 2.Совершенствуется методика проектной и исследовательской деятельности учащихся. 3.Подготовлены ученики-победители и призеры районных, областных конкурсов. 4.Учителя делятся опытом работы с педагогами района. 5.Проводится внеклассная работа по предметам. 6.Учителя методических объединений в соответствии с профессиональным уровнем и

наличием педагогических и методических знаний являются членами жюри предметных олимпиад, членами районных экспертных групп по аттестации педагогических кадров на первую квалификационную категорию.

Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что методическая тема школы и вытекающие из нее темы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой деятельности.

В течение 2015-2016 учебного года педагогические работники МОУ «Крутоярская СОШ» выступали с различными докладами и сообщениями на районных методических объединениях. Два педагога являются руководителями районных методических объединений: Демина Людмила Васильевна – руководитель РМО педагогов – библиотекарей, Байкова Наталья Михайловна – руководитель РМО педагогов – психологов и социальных педагогов.

Исходя из анализа методической работы школы, можно сделать вывод, что работа над методической темой четко просматривалась как в деятельности методического совета, так и в работе методических объединений учителей. Работа школьной методической службы направлена на повышение образовательного уровня педагогов через внедрение новых информационных технологий и совершенствование педагогического мастерства учителей с использованием теоретических и практических форм работы.

Но вместе с положительными моментами в методической работе школы следует обратить внимание на слабую работу по обобщению и распространению опыта работы педагогов.

Рекомендации:Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми

образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС ООО.Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей.Разнообразить формы проведения заседаний ШМО (круглый стол, творческий отчет, деловые

игры, семинары-практикумы).Руководителям ШМО усилить контроль за взаимопосещением уроков.

7. Методическое сопровождение внедрения ФГОС в начальной и основной школе. Методическое сопровождение внедрения ФГОС в МОУ «Крутоярская СОШ» в 2015-2016

учебном году осуществлялось в просветительской форме (работа методического и педагогического советов, школьных методических объединений, совещания при завуче), контролирующей (внутришкольный контроль), а также в форме индивидуального сопровождения администрацией учителей – предметников, работающих в 1-5 классах.

Администрацией школы были подготовлены Программа начального образования, Программа основного общего образования МОУ «Крутоярская СОШ», которые помогли учителям – предметникам в разработке рабочих программ по ФГОС НОО и ООО.

Рабочая группа по внедрению ФГОС второго поколения разработала программу мониторинга исследования уровня УУД обучающихся 1-5 классов и успешно внедрила в 2015-2016 учебном году.

Педагоги и работники школы участвуют в онлайн вебинарах с целью повышения профессиональной компетентности. Участниками получены сертификаты. (Приложение 1)

39%

61%

Сравнительные результаты участия педагогов в онлайн вебинарах

2014-2015 уч.год2015-2016 уч.год

Анализ показывает, что по сравнению с прошлым годом наблюдается положительная динамика участия педагогов в вебинарах, что способствует повышению уровня профессиональных компетенций.

В рамках внедрения ФГОС второго поколения все больше появляется необходимость владения ИКТ – компетентности. Согласно плану работы на 2015-2016 год, проведено тестирование с учителями по выявлению уровня развития ИКТ – компетентности.

Большинство педагогов (17 человек, 65%) оценивают собственный уровень развития ИКТ – компетентности как средний, 19 % учителей (5 человек) – выше среднего. 4 педагога 15% признают уровень развития ИКТ – компетентности как высокий. 100% педагогов знают основные правила работы с персональным компьютером (подключение к сети электропитания, последовательное включение/выключение компьютера и внешних устройств). Так же 100 % учителей без трудностей работают в программе Microsoft Office Word.

Согласно анкетированию, проведенного в мае 2015 года большинство педагогов испытывали трудности при работе в программе Microsoft Office PowerPoint. В 2015- 2016 учебном году заместителем директора по ИКТ были проведены 2 обучающих семинара по теме «Работа в программе Microsoft Office PowerPoint». На диаграмме, приведенной ниже, виден существенный рост исследуемых показателей.

2014 - 2015 уч.год

2015- 2016 уч.год

0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%

100.00%

70%

100%

30%

0%

ДаНет

Согласно плану работы на 2015-2016 учебный год заместителем директора по ИКТ был проведен обучающий семинар – практикум с педагогами по теме «Работа в программе Microsoft Office Excel». Результаты отображены на диаграмме:

2014-2015 уч.год 2015-2016 уч. год0%

10%20%30%40%50%60%70%80%

27%

77%73%

23%

Владение основными премами работы в программе Microsoft Office Excel

ВладеюНе владею

Мониторинговое исследование показывает эффективность проведения обучающих семинаров для педагогов по повышению ИКТ – компетентности.

8. Работа педагогического коллектива по развитию интеллектуальных способностей обучающихся и выявлению одаренных детей.

Работа педагогического коллектива по развитию интеллектуальных способностей обучающихся и выявления одаренных детей имеет выход в олимпиадах и конкурсах.

Школьный уровень.В сентябре 2015 года 19 обучающихся школы приняли участие в школьном этапе

Всероссийского конкурса сочинений.В октябре 2015 года на базе школы 95 обучающихся приняли участие в школьном этапе

Всероссийской олимпиады школьников по различным учебным предметам.В октябре 2015 года 20 обучающихся участвовали в школьном этапе детско – юношеского

конкурса «Слово доброе посеять».В течение 2015-2016 учебного года руководителями школьных методических объединений в

рамках предметных недель организовывали и проводили различные конкурсы для обучающихся. По итогам олимпиад и конкурсов были выявлены победители и призеры.

По результатам олимпиад, конкурсов на школьном этапе обучающиеся школы приняли участие на муниципальном этапе, также в течение года дети и подростки участвовали во Всероссийских конкурсах и олимпиадах (Приложение 1).

9. Духовно – нравственное обучение и воспитание школьников. В 2015-2016 учебном году в 4 классе в учебный план был включен предмет ОРКСЭ.

Учителем Бородачевой О.В. была разработана программа на основе Программы

общеобразовательных учреждений 4-5 классов, программы Данилюк А.Я. «Основы религиозной культуры и светской этики». УМК ВХОДИТ В Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, обеспечен учебником А.В. Кураева «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры» 4-5 классы, Москва, издательство «Просвещение». В течение учебного года четвероклассники в рамках преподавания курса посетили Храм Преображения с. Телебукина. Учителем ОРКСЭ была организована встреча для обучающихся с протоиереем Василием Зайцевым. Дети приняли активное участие в подготовке спектакля «Пасхальная радость».

В данном учебном году для обучающихся 5-х классов были организованы занятия внеурочной направленности по ОРКСЭ. Рабочая программа составлена педагогом Бородачевой О.В. на основе историко – культурологического курса «История религиозной культуры» по программе А.В. Бородиной. При организации работы по данному курсу использовалось учебное пособие А.В. Бородиной «Православие – культурообразующая религия России», Москва, издательство «Православная педагогика», 2004 год.

Более подробно раскрывается тема духовно-нравственного воспитания обучающихся в плане воспитательной работы МОУ «Крутоярская СОШ».

10. Выводы. Методическая тема школы и вытекающие из нее темы ШМО соответствуют основным задачам,

стоящим перед школой. Большая часть учителей объединены в предметные объединения, т. е. вовлечены в методическую систему школы. Тематика заседаний ШМО, методических и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. Главное в методической работе школы – оказание реальной действенной помощи учителям. В нашей школе за 2015-2016 учебный год поставленные задачи в основном успешно реализованы.

Большая работа в 2015-2016 учебном году проведена по подготовке к переходу на ФГОС ООО:1. Учителя и педагогические работники продолжили прохождение курсовой

переподготовки в рамках внедрения ФГОС ООО.2. Организованы заседания ШМО, методического и педагогического советов

школы по информированию и обсуждению проблемных вопросов по реализации ФГОС ООО.

3. В школе продолжает работать рабочая группа среди педагогов и администрации школы по внедрению ФГОС ООО.

4. Расширен библиотечный фонд за счет поступления учебников для реализации ФГОС ООО.

5. Большая часть кабинетов соответствует рекомендациям по оснащению кабинетов в рамках внедрения ФГОС ООО.

6. Учителями – предметниками разрабатываются рабочие программы по предмету и по внеурочной деятельности.

7. Подготовлен примерный учебный план на 2015-2016 учебный год.8. Подобран кадровый состав из педагогов для успешной реализации ФГОС ООО.9. Рабочей группой разрабатывается основная общеобразовательная программа

школы.Основная трудность в методической работе 2013-2014 учебного года состояла в том, что

педагоги не обладали достаточным уровнем мотивации для перехода на ФГОС ООО. В 2015-2016 учебном году за счет непрерывного обучения и информирования по вопросам ФГОС ООО удалось повысить уровень мотивации у большей части педагогов. Но, несмотря на повышение мотивации и на теоретическую подготовленность педагогического коллектива по вопросам ФГОС ООО, остается проблемной реализация практической части (проведение уроков), на что следует обратить внимание в 2016-2017 учебном году. Администрации школы следует увеличить ВШК в 5-х, 6-х классах с целью

оказания методической помощи в условиях реализации ФГОС, расширить взаимопосещение уроков учителями для обмена опытом по реализации ФГОС ООО.

В 2016-2017 учебном году следует обратить внимание на работу с одаренными детьми, так как понизилось количество призовых мест на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по сравнению с предыдущими учебными годами. Учителям-предметникам следует привлекать большее количество учащихся к участию в дистанционных олимпиадах, конкурсах, проектах.

Несмотря на некоторые трудности, методическую работу педагогического коллектива школы за 2015-2016 учебный год можно считать удовлетворительной.

11. Задачи методической работы на новый учебный год.1. Создание условий для реализации ФГОС второго поколения.2. Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми

педагогическими технологиями.3. Создание системы в работе преподавателей по темам самообразования, активизировать

работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта.4. Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня

профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.5. Обеспечение методического сопровождения работы с молодыми и вновь принятыми

специалистами.6. Создание условий для самореализации обучающихся в учебно-воспитательном процессе.7. Развитие системы работы с одаренными детьми.8. Развитие комплекса знаний, умений и навыков обучающихся на основе использования

современных педагогических технологий и методов активного обучения.

13. Методическая тема на новый учебный год.Совершенствование качества образовательного процесса в условиях перехода на федеральные государственные требования (ФГТ).

Завуч по УВР __________________________________________________ Н.М. Байкова

16.06.2016 г.

Приложение 1.2015-2016 учебный год

№ Дата прохожден

ия

Ф.И.О. педагога

Тема вебинара Кто проводит Время проведен

ия

Удостоверение

1. 27.08.2015 Смирнова И.А.

Федеральныйвебинар посайтам ОУ

росшкола.рф 14.00-16.00

сертификат

2. 11.09.2015 Костечко Л.Ю.

Организация работы с

одаренными детьми

Проект «инфоурок» 14.00-16.00

Сертификат ВЛ - 359012413

3. 16.09.2015 Костечко Л.Ю.

Организация самообразования учителя в течение учебного года: как

выбрать тему, провести

эксперимент и представить его

результат (на примере курсов и

пособий издательства

«Титул»)

Издательство «Титул»

13.00-15.00


4. 22.10.2015 Костечко Л.Ю.

Методика эффективной подготовки

учащихся ЕГЭ по английскому языку:

устная часть

Издательство Просвещение

13.00-15.00


5. 23.10.2015 Костечко Л.Ю.

Методика эффективной подготовки

учащихся ЕГЭ по английскому языку: письменная часть

Издательство Просвещение

13.00-15.00


6. 29.10.2015 Костечко Л.Ю.

Подготовка к части «Говорение» в ОГЭ

и ЕГЭ: возможности УМК и дополнительных

пособий

Издательство «Титул»

13.00-15.00


7. 06.11.2015 Смирнова И.А.

"Современные IT технологии в образовании:

создание окружающего мира с использованием

инструментов моделирования»

Издательство «Легион»

14.00-16.00


8. 17.02.2016 Анашкина О.С.

Методика подготовки к ОГЭ по литературе (для

учителей и учащихся)


15.00-17.00


9. 17.02.2016 Евдокимова М.В.

Методика подготовки к ОГЭ по литературе (для

учителей и учащихся)


15.00-17.00


10. 17.03.2016 Костечко Л.Ю.

Подготовка к ЕГЭ по английскому

языку

РИРО 14.00-15.00


11. 22-03.- 01.04.16

Костечко Л.Ю.

Современная школа: новые

образовательные технологии и электронные

учебники. Весенняя сессия

Intel 22-03.- 01.04.16

Сертификат участия в практико – ориентированной конференции

12. 10.03.2016 Костечко Л.Ю.

Возможности интеграции

электронной и печатной форм учебника для

синхронизации учебного процесса

Издательский дом «Первое сегтября»

13.00-15.00

Свидетельство

13. 05.04.2016 Смирнова И.А.

"Базовые компетенции в

работе с графическими редакторами"

Профессиональное сообщество

"Преемственность в образовании"

14.00-16.00


14. 12.04.2016 Чекулаева Е.И.,

Байкова Н.М.

Пути совершенствования

работы в общеобразовательном учреждении по

организации подготовки учащихся к

процедуре сдачи ЕГЭ и ОГЭ

Росметодкабинет.РФ

13.00-15.00

Сертификат, диплом

15. 14.04.2016 Чекулаева Е.И.,

Байкова Н.М.

«Особенности работы учителя

общеобразовательного учреждения в оказании помощи

учащемуся для определения предмета по

выбору»


13.00-15.00


16. 19.04.2016 Чекулаева Е.И., Байкова Н.М.

Правовые аспекты персональной

ответственности руководителя

пункта проведения ЕГЭ


13.00-15.00


17. 20.04.2016 Анашкина О.С.

Сочинение на ЕГЭ: новое в

комментарии текста (для учителей и

учащихся)


15.00-17.00


18. 20.04.2016 Анашкина О.С.

Сочинение на ЕГЭ: новое в

комментарии текста (для учителей и

учащихся)


15.00-17.00



«Правовые аспекты персональной

ответственности организаторов в

аудитории пункта проведения ЕГЭ»


13.00-15.00



«Некоторые психологические

аспекты в подготовке учащихся к

процедуре сдачи ЕГЭ и ОГЭ»


13.00-15.00



«Пути совершенствования

в организации работы пункта

проведения ЕГЭ»


13.00-15.00



«Правовые аспекты персональной

ответственности организаторов вне аудитории пункта проведения ЕГЭ»


13.00-15.00


23. 11.05.2016 Анашкина О.С.

«Сочинение на ЕГЭ: работа над ошибками (для

учителей и учащихся)»


15.00-17.00


24. 11.05.2016 Евдокимова М.В.

«Сочинение на ЕГЭ: работа над ошибками (для

учителей и учащихся)»


15.00-17.00


25. 16. 05. 2016 Костечко Л.Ю.

Готовимся к ЕГЭ по английскому языку: last-minute tips (на примере пособий

Титул)

Издательство Титул 15.00-17.00


26. 19.05.2016 Костечко Л.Ю.

Формирование социокультурной компетенции на

уроках английского языка и во

внеурочной деятельности (на примере пособий

Титул)



27. 25.05.2016 Костечко Л.Ю.

Обучение чтению на английском

языке с заданной глубиной



понимания текстов разных жанров (на примере пособий

Титул)

Приложение 2.№ Название

олимпиадыКоличествоучастников по классам.

Ф.И.О.,класс призеров и победителей, руководитель

Бюджетное( не

бюджетное)

Итого участников

Участие обучающихся МОУ «Крутоярская СОШ» в олимпиадах в 2015-2016году

1Олимпиада по информатике (районный этап)

1- 11 классТалпа Иван –1 место(Сафонов В.А.)

бюджетное1

2 Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников

1 – 8 класс1 –11 класс

Клеблеева Екатерина (8Б класс) – 2 место по физике( Сафонова И.В.)Кривов Вячеслав 9 класс – 3 место по ОБЖ,Циклева Юлия 11 класс – 3 место по ОБЖ.(Инина Е.В.)

бюджетное2

Дистанционная олимпиада по английскому языку проекта «Videouroki.net»

5 класс –5 человек;7 класс –3 человека

Давыдова Александра, 5а диплом 1-й степени;Любаева Алёна, 5а диплом 1-й степени;Шилова Виктория, 5а - диплом 1-й степени;Горланов Александр, 5а - диплом 2-й степени;Быков Михаил, 5а – диплом 3-й степени;Коннова Мария, 7а - диплом 1-й степени;Ляляев Александр, 7б - диплом 1-й степени;Хохлова Виктория, 7б - диплом 1-й степени(Руководитель – Костечко Л.Ю.)

не бюджетное 8

Серия олимпиад «Зима 2016» Английский язык 2-11 классы

5 класс –1 человек,7 класс –1 человек

Шилова Виктория, 5а - диплом 2-й степени;Ляляев Александр, 7б - диплом 1-й степени(Руководитель – Костечко Л.Ю.)


Олимпиада по английскому языку проекта «Videouroki.net»

5 класс –7 человек

Давыдова Александра, 5а – диплом 1-й степени;Демкова Дарья, 5а – диплом 2-й степени;Любаева Алёна, 5а – диплом 1-й степени;Шилова Виктория, 5а - диплом 1-й степени;Горланов Александр, 5а - диплом 2-й степени;Остальные учащиеся


получили сертификаты об участии(Руководитель – Костечко Л.Ю.)

Серия олимпиад «Весна 2016» Английский язык 2-11 классы

7 класс –2 человека

Коннова Мария, диплом 1 ст;Ляляев Александр, диплом 2 ст(Руководитель – Костечко Л.Ю.)


Олимпиада по английскому языку проекта «Videouroki.net»

7 класс –2 человека

Ляляев Александр–диплом 1 ст,Коннова Мария –диплом 1ст(Руководитель – Костечко Л.Ю.)


Международная олимпиада по английскому языку «Karlsson Projekt»

6 класс – 4 ч. (филиал)

Яшкова Ирина 6 класс – 2 место,Бриньков Максим 6 класс – 3 место,Клейменова Анастасия 9 класс – 2 место,Циркова Анастасия 9 класс – 2 место,


I Всероссийская дистанционная олимпиада «Увлекательная история»

6 класс – 1 ч. (филиал)

Яшкова Ирина 6 класс – 3 место


Международная грамматическая олимпиада для начальной школы по английскому языку

класс – 1 ч. (филиал)

Трусова Дарья 4 класс – 2 место


Приложение 3.№ Название конкурса Количест

воучастников по классам.

Ф.И.О.,класс призеров и победителей, руководитель

Бюджетное(не бюджетное)

Итого участников

Участие обучающихся МОУ «Крутоярская СОШ» в конкурсах в 2015-2016году(муниципальный этап)

Конкурс «Занимательная информатика»

2- 10 класс

Бикошвили Александр– 1 место, Аникина Ольга – 2 место (Сафонов В.А.)

бюджетное2

Юные тимирязевцы 1Б-3 ч.2Б-1ч.3А-1ч.3Б-3ч.

Петик Анастасия 1Б-3 место в номинации «Заморское чудо»( Измерлиева М. В.)Савина Злата 3А-2 место в номинации «Выбирай на вкус» и3 место в номинации «Сельское подворье»( Гусева Е Г.)Королев Евгений -3Б. – 3 место в номинации « Сам себе агроном» ( Жесткова М. А. )Ширенина Анна 3Б – 3 место в номинации «Сельское подворье»( Жесткова М. А.)

Бюджетное 8ч.

Муниципальный этап детско-юношеского конкурса – фестиваля «Слово доброе посеять»

2Б- 1 ч2А-1ч.3А-1ч.3Б-1 ч.5А-1 ч.

7Б – 1 ч.2-1 ч.

(филиал)6-1 ч.

(филиал)

Головина Елизавета 2Б -1 место в номинации «Юные поэты»( Чекулаева Е. И.),КирилловаАнастасия 2А. в номинации «Юные поэты»( Гамзина Т. С.),Маслов Никита 5А класс в номинации «Юные поэты» - участник(Филичева А.С.)Хохлова Виктория 7б класс в номинации «Художественное слово» - 2 место(Евдокимова М.В.)Яшкова Ирина 6 класс – 2 место (филиал),Литвина Елена – 2 класс – 3 место (филиал).

Бюджетное 8 ч.

Конкурс рисунков «Раскрась мир своими красками»

1А-1ч .1Б-3ч.2Б - 4ч.3А-1ч.3Б-1 ч.

Курочкина Ульяна 1А– 3 место Бюджетное 10ч.

Гой, ты, Русь моя родная…

1А-1ч3А-1ч.5А – 1ч.

Бабаева Полина1А -3 место в номинации « Рисунок»( Маслова И. Г.)Горланов Александр 5А - участник


Муниципальный литературно – исторический конкурс « Язык наш - древо жизни на земле»

3А-2ч.3Б-1 ч7б – 1ч.6-1 ч.

Незлобина Анастасия 3А -1 место в номинации «Изобразительное и декоративно-пр. творч.»( Гусева Е. Г.)Демкина Олеся 3Б –3 место в номинации « Изобр. И декор.-пр. творч.»( Жесткова М.А.)Яшкова Ирина (филиал) в номинации «Литературно – исследовательская работа» -Коровина Яна 7Б класс в номинации «Литературно – исследовательская работа» – 2 место(Евдокимова М.В.)Яшкова Ирина 6 класс (филиал)-3 место.

Бюджетн ое 6 ч.

Рождественское чудо

1А.-1ч.2А.-1 ч.3А-4ч.3Б-3 ч.

Герасимов Федор 1А - диплом 3 степени в номинации «Изобразительное искусство»Герасимов Федор 1А - Диплом 1 степени в номинации» Декоративно- прикладное искусство в возрастной категории 1-4 классы.( Маслова И. Г.)Кальницкая Полина - диплом 1 степени в номинации «Рождественская сказка» ( Маслова И. Г.)Кострецов Антон 2А. - диплом 3 степени в номинации» Декоративно- прикладное искусство в возрастной категории 1-4 классы.( Гамзина Т. С.)Савина Злата 3А-1 местоИшкин Антон 3А - 3 место в номинации « Декор.-пр. иск.» (Гусева Е. Г.)Королев Евгений 3Б -1 место в номинации «Декор.-прикл. искус.»( Жесткова М.А.)Демкина Олеся 3Б 2-место в


номинации « Декоративно- прикладное искусство» ( Жесткова М. А.)

Неопалимая Купина 3Б – 4 ч. Демкина Олеся 3Б- 1 место в номинации « Дек.-пр. творчество».


Этап Всероссийского выставки – конкурса «Зеркало природы»

10 – 1 ч.11 – 1 ч.

Номинация «Резервы» 1 место-Мелентьева Полина 11 класс, 3 место - Титова Надежда 10 класс. Рук. Романова И.Н.


Птичья столовая. 1Б -4 ч.2Б - 3 ч..

4 кл.1ч.

Петров Максим 2Б-1 местов номинации « Самая оригинальная кормушка».( Чекулаева Е. И. )Бирюков Вадим 4 кл.-2 место.в номинации « Самая оригинальная кормушка» ( Бородачева О. В.)


Муниципальный этап Всероссийского конкурса сочинений.

4 кл. - 1 ч.6 кл. – 2 ч.

Мелешкова Варвара 4кл.-3 место.Яшкова Ирина – 2 место (филиал),Бриньков Максим - 3 место (филиал).

Бюджетное 3ч.

Областной конкурс декоративно прикладного детского творчества «Природа глазами души» 1тур муниципальный

3 ч. Савина Злата 3А-1 место в номинации « Рисунок».( Гусева Е. Г. )Номинация «Резервы» 1 место Беляева Анастасия 10 класс;Рук. Романова И.Н.


«Моей семьи война коснулась…»

1 ч. Шилова Виктория, 5 А, участник Бюджетное 1

«Живая классика» 1 ч. Давыдова Александра, 5 А, участник;Маслов Никита, 5 А, участник

Бюджетное 2

«Грамотное поколение»

2 ч. Шилова Виктория, 5 «А» (результаты временно не известны)Хохлова Виктория, 7Б класс ?

Бюджетное 2

«Поклон тебе солдат»

25 ч. Номинация «Сольное пение 1 место – Горланов А.-5 класс; номинация «Сольное пение» 1 место – Малахова Полина-4 класс;Гранд- при- хоровой коллектив, в номинации «Вокальный дуэт» 2 место- Демкова Дарья, Любаева Алена-5 классРук. Мелентьева С.Н.

25

Смотр-фестиваль «Радуга»

28 В номинации «А музыка звучит» хоровое пение 1 место – хоровой

28

коллектив;В номинации «Вокальный дуэт» 1 место - средняя в/группа; в номинации «Вокальный дуэт» 2 место- Демкова Дарья, Любаева Алена - 5А класс; 1 место- Ковярова Алина 4 класс и Маслов Никита 5 класс; в номинации «Сольное пение» четыре 1 места -Горланов Александр - 5А класс; Ковярова Алина 4 класс; Хорава Карина 1 класс; Демкова Дарья 5А класс» 2 место - Шабанов Константин – 1 класс;Рук. Мелентьева С.Н.Титова Надежда 10 класс, 2 местоРук. Евдокимова М.В.

Участие обучающихся МОУ «Крутоярская СОШ» в конкурсах в 2015-2016году(областной этап)

Неопалимая Купина 3Б-1 ч. Демкина Олеся - 1 место в номинации «Дек.-пр. творчество»

Бюджетное 1ч

Зову тебя в мою Мещеру

3Б-1 ч. Бюджетное 1ч.

Язык наш-древо жизни на земле

1ч Диплом участника Бюджетное 1ч

Природа глазами души

2 ч. Номинация «Резервы» 1 место Беляева Анастасия 10 класс;Рук. Романова И.Н.

Бюджетное 2 ч

Участие обучающихся МОУ «Крутоярская СОШ» в конкурсах в 2015-2016году(международные конкурсы)

Проект «Инфоурок»I Международный конкурс «Мериады открытий» по информатике

5А классЛяляев Андрей(7 класс) – 1 место(Сафонов В.А.)

Не бюджетное 1 ч.

Проект «Инфоурок»I Международный конкурс «Мериады открытий» по физике

5А класс Ляляев Андрей(7 класс) – 2 место(Сафонова И.В.)


Проект «Инфоурок»I и II Международный конкурс «Мериады открытий» по математике

5А класс Демкова Дарья( 5 класс) – 1 место,Шилова Виктория ( 5 класс) – 1 место(Бабаева Л.Ю.)


I Международный конкурс «Мириады открытий»

5 класс –16 человек,7 класс –10 человек,

Андрей Ляляев, 7б –Физика - диплом 2 степени;География - диплом 1 степени;Информатика - диплом 1 ст;Виктория Хохлова, 7б –Английский язык - диплом 1 ст;


8 класс -2 человека

География - диплом 3 степени;Музыка-диплом 1 степени;Александр Ляляев, 7б –География - диплом 3 степени;Дарья Демкова, 5 а –Математика –диплом 1-й ст;Кристина Герасёва, 5а –Английский язык - диплом 1 ст;Екатерина Табункина, 5а- Английский язык - диплом 1 ст; Михаил Быков, 5а –Межпредметный: диплом 2 ст;Александра Давыдова, 5а-Русская литература – диплом 3 степени;Виктория Шилова, 5 а –Межпредметный: диплом 1 ст;География - диплом 1 ст;Английский язык - диплом 2 ст; Всемирная история-диплом 1 ст;Остальные учащиеся получили сертификаты об участии(Руководитель – Костечко Л.Ю.)

Международный блиц-турнир "International communications"

5 класс-11 человек

Давыдова Александра, диплом 1 ст;Демкова Дарья, диплом 1 ст;Любаева Алёна, диплом 1 ст;Федосеев Дмитрий, диплом 1 ст;Шилова Виктория, диплом 2 ст;Бородачёва Ольга, диплом 2 ст;Быков Михаил, диплом 2 ст;Горланов Алек-р, диплом 2 ст;Табункина Екатер,диплом 2 ст;Маслов Никита, диплом 3ст;(Руководитель – Костечко Л.Ю.)


I Международный конкурс «Безопасный мир»

5 класс – 14 человек

Бородачёва Ольга-Диплом 3 стБыков Михаил-Диплом 2 стГерасёва Кристина-Диплом 2 стГорланов Алек-р-Диплом 3 стГришанов Никита-Диплом 3 стДавыдов Вячеслав-Диплом 3 стДавыдова Алек-ра-Диплом 3 стДемкова Дарья-Диплом 2 стЛюбаева Алёна-Диплом 2 стМаслов Никита-Диплом 3 стТабункина Екатер-Диплом 2 стУсакова Алла-Диплом 3 стФедосеев Дмитрий-Диплом 2 стШилова Виктория-Диплом 3 ст(Руководитель – Костечко Л.Ю.)

Не бюджетное 14

II Международный конкурс «Мириады открытий»

5 класс – 12 человек7 класс – 5 человек

Александр Ляляев. 7 бАнглийский язык - Диплом 1 стМузыка - Диплом 1 Обществознание -Диплом 1 ст Русская литература -Диплом 1 стАлександра Давыдова 5 aРусская литература - Диплом 1 стМежпредметный: - Диплом 1 ст

17

ОБЖ - Диплом 3 степениАлёна Любаева, 5 аБиология - Диплом 3 степениАндрей Ляляев, 7 бБиология - Диплом 2 степениВиктория Шилова, 5 аБиология - Диплом 3 степениВсемирная история -Диплом 3 ст Русская литература -Диплом 1 стМатематика - Диплом 1 степениИЗО - Диплом 3 степениДарья Демкова, 5 аГеография - Диплом 2 степениОльга Бородачёва, 5 аИЗО - Диплом 3 степениРусский язык - Диплом 1 стМежпредметный: -Диплом 2 стРусская литература -Диплом 1 стБиология - Диплом 3 степениОБЖ - Диплом 2 степениОстальные учащиеся получили сертификаты об участии(Руководитель – Костечко Л.Ю.)

krutoyar-school.ucoz.rukrutoyar-school.ucoz.ru/baykova/metod_otchet_moj_2016-2.docx · web...

Documents