Kuinka toteuttaa monialaisia

oppimiskokonaisuuksia?

KansainväliSYYSpäivät Seinäjoki 2.11.2016

Tiina Sarisalmi

Tiina Sarisalmi

Eheyttäminen auttaa oppilaita yhdistämään eri tiedonalojen tietoja ja taitoja sekä

jäsentämään omia kokemuksia mielekkäiksi kokonaisuuksiksi vuorovaikutuksessa toisten

kanssa.

2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät

Monialaiset oppimiskokonaisuudet (OK) ovat opetusta eheyttäviä ja oppiaineiden yhteistyöhön perustuvia opiskelujaksoja.

Niiden toteuttamisen tulee ilmentää koulun arvoja ja oppimiskäsitystä.

Oppimiskokonaisuudet konkretisoivat perusopetuksen toimintakulttuurin

kehittämistä ohjaavia periaatteita ja tukevat laaja-alaisen osaamisen

kehittymistä.

Oppimisen eheyttäminen

2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät Tiina Sarisalmi

Tiina Sarisalmi

Oppilaille ja oppilasryhmille luodaan mahdollisuuksia verkostoitumiseen ja yhteydenpitoon ihmisten kanssa myös

eri puolilla maailmaa. Tieto- ja viestintäteknologia tarjoaa yhden

luontevan mahdollisuuden toteuttaa kieltenopetusta autenttisista tilanteista ja oppilaiden viestintätarpeista lähtien.

Opetus antaa myös valmiuksia osallisuuteen ja aktiiviseen

vaikuttamiseen kansainvälisessä maailmassa.

2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät

KV-HANKE

JA VIERASKIELI

Luonto ja ym-päristö

Viestintä,

media, nuoriso

Kulttuuri-perintö

Terveys, ruoka, liikunta

Koulu ja

yhteis-kunta

Oppimisen eheyttäminen

2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät Tiina Sarisalmi

KV-HANKE

JA VIERASKIELI

Luonto ja ym-päristö

Viestintä,media

ja nuoriso-kulttuuri

Kulttuuri-perintö

Terveys, ruoka, liikunta

Koulu ja yhteis-kunta

Yhteis-kuntaoppi

Biologia

Äidinkieli

Terveys-tieto

LiikuntaKotitalous Kuvataide

Musiikki

Maantieto

KäsityöHistoria

Uskonto

Oppimisen eheyttäminen

2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät

Tiina Sarisalmi

Musiikki

Historia

Kemia Fysiikka

Kuvataide

Kokonaisuuksien tarkastelu ja tiedonaloja yhdistelevät, tutkivat

projektit auttavat oppilaita soveltamaan tietojaan ja tuottavat

kokemuksia osallistumisesta tiedon yhteisölliseen

rakentamiseen.

2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät Tiina Sarisalmi

Perusopetuksen globaalikasvatus luo osaltaan edellytyksiä

oikeudenmukaiselle ja kestävälle kehitykselle YK:n asettamien

kehitystavoitteiden suuntaisesti.

2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät Tiina Sarisalmi

SDG2030

Globaalikasvatuksen osa-alueet1. Kehitysyhteistyö2. Ihmisoikeudet3. Kestävä kehitys4. Rauhankasvatus ja konfliktien

ehkäisy5. Monikulttuurisuus ja

interkulttuurinen osaaminen

2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät Tiina Sarisalmi

Projektioppimisen teemoja

Koko koulu kansainvälistyy

TYÖPAJAVIIKOT Monikulttuurinen koulumme/Suomi Eurooppa-viikko 19 (Eurooppa päivä 9.5.) Euroopan kielten viikko (Euroopan kielten

päivä 26.9.) Maailman kulttuuriperintöviikko Rasismin vastainen viikko 12 (Rasismin

vastainen päivä 21.3.) Ajattele globaalisti, toimi paikallisesti -viikko

PAINOTUSKUUKAUSI Kansainvälisyyden monet kasvot Kestävä elämäntapa ja kehitys

2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät Tiina Sarisalmi

Tiina Sarisalmi

KESTÄVÄ KEHITYS

ILMASTON

MUUTOS

KIERRÄ-TYS

VESIEN SUOJELU

ENERGIAN

SÄÄSTÄ-MINEN

KESTÄVÄ KULUTUS

KÄSITYÖTuunaa vaate

ÄIDINKIELI ja KUVATAIDE

Suunnittele ja toteuta juliste

BIOLOGIAOpi ja tutki:

kompostointi

LIIKUNTA ja TVTEtsi rastit ja

avaa QR-koodit: vastaa

kysymyksiin

TOIMINTAKULTTUURITutki miten oma

koulusi kierrättääEhdota parannuksia

Oppimisen eheyttäminen

2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät

2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät Tiina Sarisalmi

Eettinen elämänasenne,globaali vastuu

Empatia, moninaisuuden

kunnioitus

Maailman ilmiöt moninaisuudessaa

n

Laaja-alaiset ja maailmankansalaise

n taidot

Halu jakaa tietoa, toimia yhdessä ja

parantaa maailmaa

Näkökulma oppimisen eheyttämiseen ja maailmankansalaisuuteen

Monialainen oppimiskokonaisuus prosessina

Teeman valinta

• Opetussuunnitelman paikalliset painotukset• Oppilaiden osallistaminen: ideointi ja keskustelut

Käytännön järjestelyt

• Milloin: muun opetuksen lomassa vai esim. kahden viikon teemallinen kokonaisuus

• Koko koulun yhteinen teema vai luokkatasoittain – ryhmien muodostaminen – opettajien yhteissuunnittelu

Sisällön suunnittel

u

• Integrointi opetussuunnitelmaan: oppiaineitten tavoitteiden (T ja L) ja sisältöjen (S) kirjaaminen

• Erilaisten aktiviteettien suunnittelu yhdessä oppilaitten kanssa

Toteutta-minen

• Eri aktiviteettien toteuttaminen sekä oppiaineittain että eheyttävinä kokonaisuuksina

• Prosessina vai eri näkökulmien kautta edeten• Opettaja ohjaajana

Arviointi

• Ohjaava palaute• Itsearviointi (T ja L) ja vertaisarviointi (prosessi/projekti/ryhmätyöt)• Arviointi oppiaineitten arviointiin sisältyen

2.11.2016 Seinäjoki KansainväliSYYSpäivät Tiina Sarisalmi