Kulttuuri elämään!

KKokkola tarjoaa luovan kulttuuriympäristön musiikin ja esittävän taiteen korkeakouluopinnoille. Moniammatillisten projektien ja työelämäläheisen opiskelun kautta opiskelijat saavat kokemusta musiikin, teatterin ja hyvin-voinnin ammattilaisen työkentästä jo opintojen aikana. Pieni yksikkö antaa opiskelijoille henkilökohtaisen tuen oppimiselle ja käyttää joustavasti erilai-sia oppimisen muotoja, kuten vertaisarviointia ja yhteisöllistä oppimista. Taide on osana arkea. Varsinaisten opintojen lisäksi musiikin ja esittävän taiteen opiskelijoiden perustamat yhtyeet ja teatteriryhmät värittävät paikallista kult-tuurielämää klubi- ja ravintolailloissa sekä kaupunkitapahtumissa.

YYhteistyö on antanut meille mahdollisuuden tarjota nuorille monipuolisesti kulttuuripalveluita. Lisäksi on mahdollista toteuttaa kokeellisia, laajempia kokonaisuuksia kuin omilla resurs-seilla. Erittäin hieno esimerkki oli mm. Kujanjuoksu-esitys jossa toteuttajina oli AMK, Museo ja Osta Elämä ry/Akkuna. Teemu Haapaniemi, toiminnanjohtaja Kulttuuriyhdistys Osta Elämä ry

Esittävän taiteen koulutusohjelma ja K.H.Renlundin museo ovat tehneet vuodesta 2004 saakka yhteistyötä museodraaman parissa. Museolle tällä yhteistyöllä on erittäin suuri merk-itys, sillä draama on erinomainen keino kertoa historian tapahtumista ja henkilöistä sekä elävöittää museon näyttelyitä. Lauri Skantsi, museolehtori K.H.Renlundin museo – Keski-Pohjanmaan maakuntamuseo

Teatteri on ollut kiinteässä vuorovaikutuksessa ammattikorkeakoulun kanssa 1990-luvulta asti. Kokemukset tämänkaltaisesta yhteistyöstä ovat olleet erittäin positiivisia. Ilman ammat-tikorkeakoulunyhteistyötä mittavien tuotantojen tuottaminen olisi ollut Kokkolan kaupungint-eatterille huomattavasti hankalampaa. Ari-Pekka Lahti, teatterinjohtaja Kokkolan kaupunginteatteri

Ammattikorkeakoulun musiikin koulutuksella tärkeä merkitys Talviharmonikka -festivaalin ohjelmassa. Ammattiopiskelijoilla mahdollisuus osallistua korkeatasoiselle ja moniulotteiselle festivaalille muusikkona ja käytännön työssä festivaalin järjestelyissä. Arvokasta koulutusta, jota ei opita kirjoista. Raimo Vertainen, Taiteellinen johtaja Kokkolan Talviharmonikka ry

MMusiikin koulutusohjelma avaa väylän opiskella musiikkia yli genrerajojen. Musiikkipeda-gogin ammattiin voi syventyä klassisen musiikin, kansanmusiikin tai rytmimusiikin lähtöko-hdista. Opiskelijalla on henkilökohtaisen opintosuunnitelman kautta avaimet muodostaa oma musiikillinen identiteetti eri tyylilajeja yhdistäen. Opiskelu on käytännön läheistä ja sisältää paljon kontaktiopetusta sekä henkilökohtaista ohjausta.

Opintojen ytimessä on musiikin pedagogisten taitojen kehittäminen. Musiikkipedagogin tut-kintoon sisältyvät 60 opintopisteen laajuiset pedagogiset opinnot, joissa yhdistyvät yleis- ja musiikkipedagogiset opinnot sekä käytännön ohjattu opetusharjoittelu. Koulutuksen myötä on mahdollista työskennellä esimerkiksi instrumenttipedagogina musiikkioppilaitoksissa, kansalaisopistossa musiikinopettajana, tai erityylisten yhtyeiden ja kuorojen ohjaajana.

Opiskeluaikana pääsee osallistumaan lukuisiin Keski-Pohjanmaan alueen kulttuuritapahtumiin niin muusikkoina, tuottajina kuin pedagogeina. Konsertteja ja workshoppeja järjestetään yht-eistyössä Kokkolan Orkesterin, Guardia Nueva – viihdeorkesterin, Kokkola Oopperan, kansan-musiikkiyhtye Tallarin, Kokkolan kaupungin teatterin ja Keski-Pohjanmaan konservatorion ja Yrkeshögskolan Novian kanssa. Lisäksi opiskelijoitamme on mukana Kokkolan kaupung-inteatterin, Kokkolan Talviharmonikan, Vaasan Oopperan, Kaustisen kamarimusiikkiviikkojen, Kaustinen Folk Music Festivalsin, Haapavesi Folkin ja Skandinavian Blues Partyn produktioissa.

O

O

Olen koko pienen ikäni harrastanut musiikkia monella tasolla, aina klassisesta musiikista raskaaseen metalliin. Vuosien varrella on musiikista tullut itselleni yhä tärkeämpi osa elämää, jolloin aloin ajatella mahdollisuutta toimia jonain päivänä musiikin alan ammattilaisena.

Tulevaisuus on meille kaikille yhtä ennalta-arvaamaton kuin seuraavan vuoden kulku, ensi viikon ohjelma tai seuraavan päivän tehtävät.Toiminko valmistumiseni jälkeen musiikkiopis-ton vai kansalaisopiston viulunsoitonopettajana? Olenko orkesterin kapellimestari vai kuor-onjohtaja? Työskentelenkö studiomiksaajana vai levy-yhtiön tuottajana? Varmaa on kuitenkin se, valmistuttuani olen valmis kansanmusiikkipedagogi.

Henri Uusitalo, isona kansanmusiikkipedagogi (AMK)

Olen työskennellyt useita vuosia muusikkona ja tehnyt soiton opetustyötä. Minusta alkoi vahvasti tuntua siltä, että tämä on ala missä viihdyn ja missä haluan olla hyvä. Parasta opin-noissani on se, että voin soittaa ja opiskella kaikentyylistä musiikkia. Tietysti myös se vaikuttaa paljon, että oma opetta-jani hallitsee kaikki tyylit uskottavasti ja on loistava pedagogi. Pedagogiset opinnot olen kokenut hyödyllisiksi ja opittua on mahtava päästä soveltamaan omassa työssä.

Haluan pyrkiä urallani eteenpäin ja uskon, että tämä koulutus antaa tähän hyvät lähtökohdat. Isona minusta tulee pedagogi. Ja lyömäsoittaja. Ja muusikko. Ja säveltäjä. Ja sovittaja. Ja kapellimestari. Ja sanoittaja. Ja tuottaja. Ja äänittäjä. Ja...

Janne Kesäniemi, isona musiikkipedagogi (AMK)

EEsittävän taiteen koulutusohjelmassa opiskellaan monipuolisesti esittävän ja osallistavan teatterin muotoja. Opiskelu valmentaa laaja-alaiseen ammattitaitoon taidekasvatuksen ja teatterityön kentällä. Opinnoissa harjoitellaan taiteen ilmaisumuotojen hyödyntämistä monikulttuurisissa yhteisöissä sekä opitaan näkemään ajankohtaisia suomalaisen elämän-tavan ja kulttuurin ilmiöitä.

Koulutuksessa teoria ja käytäntö punoutuvat työpajatyöskentelyssä. Opetuksessa painote-taan tutkivaa, keskustelevaa ja kehittävää lähestymistapaa. Harjoittelujaksoilla työskennel-lään alueellisissa yhteistyöprojekteissa museoissa, teattereissa, kasvatus- ja sosiaalialan sekä vapaan sivistystyön organisaatioissa. Opiskelijoiden valmistamat esitykset tuovat näky-vän lisän paikalliseen teatteritarjontaan neljä kertaa vuodessa toistuvien Teatterifestivaalien aikana.

Teatteri-ilmaisun ohjaajat työskentelevät ammatti- ja harrastajateattereissa, kansalaisopis-toissa ja kouluissa. Niissä taiteellisen osaamisen rinnalla painottuvat ryhmän ohjaaminen ja pedagoginen ajattelu. Taiteen yhdistäminen kuntoutukseen ja hyvinvointityöhön tarjoaa uusia työmahdollisuuksia valmistuville ohjaajille. Yhä enemmän kulttuurialan projektit ja yrittäjyys tulevat toimimaan yhtenä työllistymisen muotona.

I

K

”I am important!”, lupaus kuului kovaa, reilun neljänsadan nuoren tytön ja pojan kuorona. Esitys seksuaalisuudesta teini-ikäisille nuorille oli osa Keniassa suorittamaani kolmen kuu-kauden työharjoittelua. Teimme esityksemme yhteistyössä Terve Afrikka –järjestön, Masenon Yliopiston ja Ugandassa sijaitsevan Kibuukan koulun kanssa.

Afrikassa ymmärsin lopullisesti, kuinka tärkeällä alalla olen ja kuinka voimakas työkalu mi-nulla on käytettävänäni. Kerroimme kenialaisille nuorille20 minuutin esityksellämme kaiken sen, mihin muut ovat käyttäneet tuntikausia luentoja. Joskus unohdan kuinka tärkeä olen, joskus unohdan, että juuri se vakava leikki, jota opettelemme käyttämään on avain moneen sekä omiin, että muihin suurimpiin ongelmiin. Joka kerta kun meinaan unohtaa miksi alalla olen, muistelen jokaista niistä tytöstä ja pojasta, jotka nousivat pyynnöstämme seisomaan, tekivät lupauksensa ja hurrasivat. I am important!

Merja Mettiäinen, isona teatteri-ilmaisun ohjaaja (AMK)

Koulussamme järjestettiin kesällä kansainvälinen Summer School -kesäkurssi. Opetin tälle ryhmälle soveltavan draaman menetelmin esiintymiskoulutusta muiden opettajien keskit-tyessä liiketalouden opettamiseen. Olen erittäin tyytyväinen saamaani työkokemukseen: sain kokeilla itsenäisesti oman opetuskokonaisuuden kehittämistä ja opettamista ja koin on-nistuneeni siinä.

Kirjoitin myös opinnäytetyötäni aiheesta esiintymiskoulutusta työelämän tarpeisiin draamamenetelmin ja aion jatkaa sekä kehittää työtäni tällä alalla. Suomessa draaman käyttö muu-alla kuin teatterissa on vielä aika uutta. Koen kuitenkin, että uusien oppimistapojen hyödyntäminen ja itsetuntemuksen lisääminen työelämässä on tarpeen. Valmistuttuani teatteri-ilmaisun ohjaajaksi aion perustaa oman yrityksen, josta käsin voin tarjota koulutuspalveluja työelämän tarpeisiin.

Veera Aitolehti, teatteri-ilmaisun ohjaaja (AMK)

Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulu,hyvinvoinnin ja kulttuurin yksikkö, Kokkola

Vingenkatu 18, 67100 Kokkolap. 044 725 0776

www.cou.fiwww. haeennenkuin.fi

Tutustu myös facebookissa: Keski-Pohjanmaan ammattikorkeakoulu,

esittävä taide ja musiikki