kurikulum -...
TRANSCRIPT
KURIKULUM
INDUSTRIJSKO – OBRTNIČKE
ŠKOLE
U Slavonskom Brodu, kolovoz 2018.
INDUSTRIJSKO – OBRTNIČKA ŠKOLA SLAVONSKI
BROD
Eugena Kumičića 55, 35000 Slavonski Brod
Centrala: 035/410 – 542, Faks: 035/410 – 544
OIB: 17534119664, MBS: 03782808,
žiro – račun: IBAN HR5723400091800012004
url: https://www.ss-industrijsko-obrtnicka-sb.skole.hr
e – mail: [email protected]
2
Sadržaj 1. UVOD .................................................................................................................................................. 3
ZAKONSKA UTEMELJENOST ................................................................................................................ 3
1.2 MISIJA, VIZIJA I STRATEGIJA RAZVOJA ....................................................................... 5
MISIJA ......................................................................................................................................................... 5
VIZIJA ......................................................................................................................................................... 5
1.3 STRATEGIJA RAZVOJA ........................................................................................................ 5
2. PLANIRANJE I RAZVOJ ŠKOLE ..................................................................................................... 6
2.1 PROJEKTI ŠKOLE ......................................................................................................................... 6
3. SAMOVRJEDNOVANJE U INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKOJ ŠKOLI .......................................... 45
3.1 PLAN RAZVOJA KVALITETE U INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKOJ ŠKOLI ..................... 46
4. RAZVOJNI CILJEVI ......................................................................................................................... 47
3
1. UVOD
Kurikulum Industrijsko–obrtničke škole sadrži kurikulume redovnih zanimanja (planove i
programe te opise zanimanja). U kurikulum škole uvrštene su misija, vizija te strategija razvoja,
kao i opis svih projekata u kojima sudjeluje Industrijsko-obrtnička škola. Izvješće o procesu
samovrjednovanja unutar škole i razvoj kvalitete na temelju istoga također je sastavni dio
ovoga dokumenta.
ZAKONSKA UTEMELJENOST
Na temelju članka 8. Zakona o strukovnom obrazovanju (Narodne novine, br.30/09.,24/10. i 22/13,
25/18.)
1.1 . OSNOVNI PODACI O ŠKOLI
Metaloprerađivačka škola s praktičnom obukom „Đuro Đaković“ i Metaloprerađivačka škola za
učenike u privredi u Slavonskom Brodu osnovana je Odlukom Narodnog odbora općine
Slavonski Brod br. 01-17026/1-1962. od 15. listopada 1962. godine.
U biti ova škola je nastala od Industrijske škole „Đuro Đaković“ koju je osnovalo Ministarstvo
teške industrije SFRJ – Generalna direkcija savezne metalske industrije, Beograd, od 5. listopada
1946. godine.
Promjena naziva ustanove izvršena je na temelju Zaključka Izvršnog vijeća Sabora SRH 1960.
godine, ali je osnivač sve do 1963. godine bilo Ministarstvo teške industrije.
Tek 1963. godine pravo osnivača preuzeo je Narodni odbor općine Slavonski Brod, što se do
danas nije promijenilo.
Sastavni dio jedinstvene škole čini i Metaloprerađivačka škola za učenike u privredi (metalci).
Osnovana je Odlukom Narodnog odbora općine Slavonski Brod br. 02/II-12572/1 od 4.
studenoga 1959. godine, a registrirana je kod Odjela za opću upravu NOO Slavonski Brod po br.
02-8477/1 od 30. ožujka 1963. godine s dopunom registracije od 25. rujna 1959. godine.
Registracija je objavljena u Narodnim novinama br. 19/63.
4
Škola je samostalna i samoupravna radna organizacija, čija je djelatnost od posebnog društvenog
značaja i interesa.
Ona obrazuje polaznike metalske i elektro struke za zvanja kvalificiranog radnika.
Industrijsko – obrtnička škola je nasljednica Tehničkog obrazovnog centra „Đuro Đaković“ iz
kojeg je izdvojena kao samostalna škola 17. srpnja 1991. godine Odlukom Skupštine općine
Slavonski Brod.
Djelatnost Škole je odgoj i obrazovanje redovnim učenika i odraslih za stjecanje niže i srednje
stručne spreme u trajanju od šest (6) mjeseci do tri (3) godine u sektorima: strojarstvo,
brodogradnja i metalurgija, elektrotehnika i računalstvo, promet i logistika i osobne, usluge
zaštite i ostale usluge u obliku:
REDOVNOG OBRAZOVANJA: Odgoj i obrazovanje učenika, školovanje darovitih učenika,
školovanje učenika s teškoćama u razvoju, osposobljavanje
OBRAZOVANJE ODRASLIH: Osposobljavanje i usavršavanje, stjecanje niže i srednje stručne
spreme, prekvalifikacija
AUTO – ŠKOLA: Osposobljavanje učenika i odraslih za stjecanje „B“, „C“, „CE“ i „D“
kategorije vozača motornih vozila verificirana Rješenjem Ministarstva znanosti, obrazovanja i
sporta
DOPUNSKA DJELATNOST: Projektiranje, građenje, uporaba i uklanjanje građevina, nadzor
nad gradnjom
5
1.2 MISIJA, VIZIJA I STRATEGIJA RAZVOJA
MISIJA
INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKA ŠKOLA je škola dobrih međuljudskih odnosa, pozitivne
atmosfere, povjerenja između nastavnika i učenika te odraslih polaznika što povećava motiviranost
učenika i odraslih polaznika.
Škola koja će svim polaznicima pružiti jednake uvjete pri usvajanju potrebnih znanja, vještina i
kompetencija temeljenih na radu te ih stručno pripremiti za tržište rada, kako bi aktivno sudjelovali
u razvoju gospodarstva Brodsko-posavske županije, Republike Hrvatske i Europske Unije.
VIZIJA
INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKA ŠKOLA je škola sa kvalitetnim praktikumima, laboratorijima i
radionicama opremljenim suvremenim strojevima, uređajima, simulatorima i instrumentima, koji
prate najsuvremenije tehnološke procese u elektrotehničkom i strojarskom sektoru te sektorima
prometa, brodogradnje i osobnih usluga. Stručno educirani nastavnici koriste i koristit će moderne
pedagoške metode i poučavati učenike i odrasle polaznike na tim strojevima, uređajima,
simulatorima i instrumentima.
1.3 STRATEGIJA RAZVOJA
1. Trajno unaprjeđivati kvalitetu odgojno – obrazovnog rada u skladu sa školskim
kurikulumom, kurikulumom škole, Nacionalnim okvirnim kurikulumom te budućim
Strukovnim kurikulumom.
2. Osigurati potrebne uvjete rada prema Pedagoškom standardu i potrebama odgojno
– obrazovnog procesa u ustanovi.
3. Povezivati teorijske i praktične sadržaje nastave te primijeniti učenička znanja u
stvarnim životnim uvjetima proizvodnog procesa.
4. Jačati samosvijest učenika o važnosti i vrijednosti njihove proizvodne strukovne
kvalifikacije.
5. Pojačati pozitivno prikazivanje škole u medijima promocijom raznih školskih
aktivnosti, objavljivanje aktualnosti na WEB stranicama škole.
6. Jačati suradnju s drugim školama, obrtnicima, poduzećima i predstavnicima lokalne
samouprave.
6
2. PLANIRANJE I RAZVOJ ŠKOLE
2.1 PROJEKTI ŠKOLE
Hope 2011 (prof. Stanislav Klouda)
- program: cjeloživotno obrazovanje - Leonardo da Vinci – mobilnost učenika na stručnu
praksu u Leipzig (8.10.-22.1.2011.)
SLAVONIJA 2012 (prof. Stanislav Klouda)
- Leonardo da Vinci projekt mobilnosti nastavnika u Frankfurt:“Upoznavanje novih metoda
rada u strukovnom obrazovanju” (28.10. -4.11.2012.)
MobTech 2012 (prof. Edita Margeta)
- “Mobilnošću tehnologija do znanja”
LdV projekt mobilnosti učenika u Dublin (7.-20.10.2012.)
Mobilnost u Republiku Irsku
- partneri Tehničkoj školi u LdV programu mobilnosti nastavnika; (21.10.-27.10.2012.)
Ldv projekt mobilnosti učenika
“Korak više za posao u struci” ili “FRANKFURT 2013.”
(prof. Stanislav Klouda) (27.10.-9.11.2012.)
Programa IPA IV komponenta (Razvoj ljudskih resursa) –Modernizacija školskih
kurikuluma u strukovnim školama
- „Nova metodologija poučavanja i komunikacije u izvođenju praktične nastave u području
CNC tehnologije“
- partneri Industrijsko – obrtničkoj školi Nova Gradiška
Welding 2014 (prof. Željko Habek)
- “InteractivWeld” – LdV projekt partnerstva
( 1.8.2013.-31.7.2015.)
7
Mobilnost u Španjolsku “FORWARD 2013” (prof. Suzana Mihelčić)
LdV projekt cjeloživotnog učenja – mobilnost nastavnika i nenastavnog osoblja
“Fotografija na tragu EU priča” (prof. Marta Živatović)- Erasmus + projekt
mobilnosti učenika u Portugal
Bravarska EU priča
(prof. Antun Đurić)-Erasmus + projekt mobilnosti učenika u Toulouse
“Active, Attractive And Interactive eU Mathematics” (prof. Marijana Zarožinski)
Erasmus + projekt strateških partnerstava
Sudjeluje sedamdesetak nastavnika i oko šest stotina učenika iz sedam zemalja:Portugal,
Španjolska, Italija, Njemačka, Estonija, Litva i Bugarska-koordinator;
“E MOBIL” - Ekološki usmjeren i moderniziran kurikulum za automehatroničare
- partneri sa strukovnom školom Vice Vlatkovića iz Zadra
- certifikati za samostalno servisiranje hibridnih i električnih vozila
“OPTI - MONTI” (prof. Hrvoje Damjančić)
Monter optičkih instalacija – novi kurikul za osposobljavanje odraslih polaznika i
nabavka nove opreme za školu;
Partneri u projektu su Obrtnička komora Brodsko-posavske županije i Elbrod d.o.o.
U sklopu projekta "Jačanje kapaciteta ustanova za obrazovanje odraslih - faza II" iz
Europskog socijalnog fonda, Operativni program Razvoj ljudskih potencijala 2007. -
2013.
„AUTOMOBILI ZA BUDUĆNOST“ (prof. Živatović/Mihelčić/Zarožinski)
8
ERASMUS+ projekt mobilnosti učenika koji se obrazuju u zanimanjima vezanim uz
automobilsku industriju u Torino (Italija) i mobilnost nastavnika i strukovnih učitelja u
partnersku školu sa istim programima u Španjolsku.
EFFECTIVE E-LEARNING SYSTEM BASED ON DIGITAL COMPETENCES
(prof. MartinaSertić)
Partneri u dvogodišnjem projektu strateških partnerstava u kojem će sudjelovati
nastavnici STEM područja, a glavni cilj projekta je razmjena dobre prakse vezanim za
učenje na daljinu.
3D4VET (prof.Suzana Mihelčić)
-Partneri u Erasumus + KA2 projektu čiji je nositelj BIOAVAN iz Seville, sa još 4 druge
ustanove iz Italije, Španjolske i UK. Cilj ovog projekta je uključiti 3D printanje u
strukovno obrazovanje. Jedan od rezultata projekta je digitalna platforma za trenere:
mjesto za razmjenu znanja, iskustava i materijala; na engleskom i na hrvatskom jeziku.
Projekt uključuje i dvije obuke naših profesora u trajanju od tjedan dana, u Veneciji i
Sevilli.
„Boosting innovation in welding training“ (Weldone) (prof. Edita Margeta, Mirta
Szugyi)
-partneri u projektu uz partnere iz Belgije, Portugala, Mađarske, Rumunjske, Grčke, dok
je nositelj Učilište „Uljanik“ iz Pule. U dvije godine bavit će se podizanjem razine znanja
profesora, nastavnika i učitelja praktične nastave u suvremenom vođenju nastavnog
procesa, što će se ostvariti kroz tri prioritetne aktivnosti:
1. Razvoj relevantnih visokokvalitetnih vještina i kompetencija
2. Uvođenje sistematičnih pristupa i mogućnosti za početni i daljnji profesionalni razvoj
strukovnih nastavnika, trenera/instruktora i mentora u školama i u radnom okruženju
3. Daljnje jačanje ključnih kompetencija u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju
ŠKOLSKI PROJEKTI
SOLARNI AUTOMOBIL
- projekt učenika , nastavnika i strukovnih učitelja naše škole
2014. – utrka solarnih automobila – osvojeno prvo mjesto!
2015. – nagrada za najbolji dizajn!
2016. – drugo mjesto za najbolji dizajn!
2017. - treće mjesto u utrci!
9
2018. – treće mjesto u utrci i PRVO mjesto za dizajn!
INFORMACIJSKI PANO
ELEKTRIČNI AUTOMOBIL
U školskom vlasništvu, od nedavno se nalazi i električni automobil – učilo i prijevozno
sredstvo;
Pokretan je baterijom (akumulatorom) koja se puni električnom energijom;
Škola posjeduje certifikat za servisiranje električnih i hibridnih vozila;
U planu je nabavka hibridnog vozila.
SOLARNO STABLO
• Najnoviji projekt učenika, strukovnih učitelja i nastavnika škole:
• Stilizirano metalno stablo s 12 “listova” fotonaponskih panela i pripadajuće 3 klupe, koje
služe i kao punjači mobitela;
• stablo noću napaja i LED svjetiljku uz njega.
10
1. MONTER I OBRAĐIVAČ REZANJEM I DEFORMACIJOM
(INDUSTRIJSKI BRAVAR)
Strukovna kvalifikacija (zanimanje) namijenjena ručnoj obradi metala. Radi sve poslove kao i
obrtnički bravar, ali se više oslanja na rad u industriji. Izrađuje i ugrađuje nosive konstrukcije,
mostove, nosače u građevinarstvu, građevinsku bravariju kao što su: vrata, prozori, stubišta,
vanjske ograde, balkonske ograde, itd.
U radu se služi mjernim alatima, ručnim alatima, ručnim mehaniziranim alatima, uređajima za
zavarivanje REL, MAG i TIG postupcima i slično.
Kompetencija Ishodi učenja
Pojedinac/učenik će:
1. Anlizira tehničko – tehnološku doku-
mentaciju, priprema radno mjesto, alat i
materijal
- pripremiti radni prostor, energente, alate, uređaje i
osnovni materijal;
- odrediti tijek tehnološkog postupka.
2. Definira izvore opasnosti i poduzima mjere
zaštite na radu
- otkriti izvore opasnosti;
- primjeniti opće i posebne mjere zaštite;
- koristiti osobna zaštitna sredstva;
- ukloniti ili izolirati izvore opasnosti.
3. Izrađuje i predmontira pojedine sklopove
metalnih konstrukcija, cjevovoda i opreme
- izmjeriti, obilježiti, odrezati i pripremiti pojedine
elemente i pozicije;
- prepoznati i grupirati elemente za spajanje;
- spojiti elemente primjenjujući odgovajući postupaki
tehnologiju spajanja (rastavljivi ili nerastavljivi
spoj).
4. Montira, spaja i održava konstrukcije i
postrojenja
- odrediti položaj u prostoru, izraditi odgovaraju-će
skele, podupore, pomoćne konstrukcije;
- odrediti čvrste i klizne (dilatacijske) oslonce
cjevovoda i opreme;
- spojiti komponente i ispitati funkcionalnost.
5. Uspoređuje tehnološke novitete, nove
materijale na tržištu, te alate i opremu
- koristiti nove tehnologije;
- dodatno se obrazovati, pohađati stručne skupove i
seminare;
- pratiti stručnu literaturu i inovacije.
6. Razlikuje i argumentira različite pristupe
izradi i montaži konstrukcija i opreme
postrojenja
- razlikovati različite tehnologije obrade i montaže;
- argumentirati prednosti i nedostatke pojedinih
metoda i postupaka;
- analizirati sustave i proizvode s obzirom na
ekenomičnu potrošnju energije i zaštitu okoliša.
7. Uspostavlja komunikaciju na relaciji
naručitelj – projektant – izvođač – nadzor
- prezentirati svoj rad i tvrtku koju zastupa;
- diskutirati stručno i književno hrvatskim jezikom,
koristiti se po potrebi nekim stranim jezikom;
- prezentirati rezultate mjerenja i kontrole;
- napraviti primopredaju radova.
11
MONTER I OBRAĐIVAČ REZANJEM I DEFORMACIJOM
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred
3.
razred
Tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 2 70 2 64 204
6. Vjeronauk / Etika (izborni predmet) 1 35 1 35 1 32 102
7. Matematika 2 70 2 70 2 64 204
I. STRUKOVNI DIO
8. Računalstvo 2 1+1
70 - - - - 70
9. Tehnička mehanika 3 2+1
105 - - - - 105
10. Tehnički materijali 3 2,5+0,5
105 - - - - 105
11. Obrada materijala 3 2+1
105 - - - - 105
12. Tehničko crtanje 3 1,5+1,5
105 2
1+1 70 - - 175
13. Elementi strojeva - - 2 1,5+0,5
70 - - 70
14. Elektrotehnika - - 2 70 - - 70
15. Obrada i montaža - - 3 105 3 96 201
16. Metalne konstrukcije - - - - 2 64 64
II. PRAKTIČNI DIO
17. Praktična nastava obrade materijala 7 245 - - - - 245
18. Praktična nastava obrade i montaže - - 12 420 20 640 1060
III. STRUČNA PRAKSA 182 182 35 399
UKUPNO: 33 1337 33 1337 35 1155 3829
2. CNC OPERATER (TOKAR)
CNC operater/ operaterka radi u tvrtkama strojne obrade.
Samostalno obavlja poslove i radne zadatke rukovanja klasičnim tokarskim strojevima i numerički
upravljanim alatnim strojevima (NUAS ili CNC strojevima - Computer Numerical Control).
Koristi se programom za simulaciju koji služi za programiranje CNC stroja i izvođenje 3D
simulacija obrade.
12
Kompetencija Ishodi učenja
Pojedinac/učenik će znati:
1. Analizirati tehnološko-tehničku
dokumentaciju, pripremiti radno mjesto,
izabrati rezni, stezni i mjerni alat
1. Izabrati odgovarajući alat i postaviti ga na
stroj
2. Pripremiti odgovarajući način stezanja
3. Izabrati mjerni alat prema zahtjevanoj
točnosti
4. Razraditi postupak izrade izratka
5. Odabrati postupak obrade i stroj prema
zahtjevima sa crteža
2. Samostalna izrada radnog predmeta
prema CNC-programu
1. Upisati i provjeriti program
2. Poznavati strukturu NC koda
3. Proučiti CNC-program i uočiti eventualne
greške
4. Primjeniti naredbe potrebne za izradu
CNC-programa
5. Izraditi jednostavan program za CNC-
stroj
6. Pokrenuti CNC-stroj
7. Izvršiti kratku provjeru ispravnosti
osnovnih dijelova stroja
8. Postaviti stroj u referentnu točku
9. Postaviti nul-točku obratka
10. Izmjeriti dimenzije alata i upisati ih u
memoriju stroja
11. Simulirati radni process
12. Izraditi probni komad na način blok-po-
blok
13. Kada se ustanovi točnost mjera i oblika
nastaviti s obradom ostalih komada iz
serije
3. Mjerenje i kontrola ispravnosti izratka
1. Izvršiti točno mjerenje izratka i uz pomoć
crteža ustanoviti njegovu ispravnost
2. U slučaju neispravnosti oblika izvršiti
korekciju programa
3. U slučaju neispravnosti dimenzija izvršiti
korekciju reznog radijusa rezne oštrice
alata
4. Održavanje ispravnosti alata
1. Uočiti istrošenu reznu oštricu alata
2. Naoštriti ili zamjeniti istrošenu reznu
oštricu alata
5. Održavanje ispravnosti stroja
1. Poznavati osnovne dijelove CNC-stroja i
pokazati iste
2. Uočiti manje probleme i otkloniti ih
3. Prepoznati ozbiljnije kvarove i
obavijestiti službu održavanja
6. Uspostavlja i održava komunikaciju sa
ostalim sudionicima u poslu
1. Voditi stručne diskusije sa kolegama,
tehnologom i poslovođom
2. Sudjelovati u timskom radu
3. Upotrebljavati stručni vokabular
4. Razumjeti stručni vokabular na barem
jednom stranom jeziku
13
7. Crtanje jednostavnih tehničkih crteža
primjenom računala 1. Koristiti naredbe CAD programa
2. Primijeniti znanja iz tehničkog crtanja
8. Korištenje najnovijih načina primjene
računala u proizvodnim procesima
(CAD/CAM)
1. Izrada modela u CAD programu
2. Izvoz modela u odgovarajućem
formatu
3. Uvoz modela u CAM program
4. Odrediti nul točku, alate, režime
obrade
5. Nacrtati putanju alata i odrediti radne
operacije
6. Pokrenuti simulaciju
7. Generirati NC kod 9. Izrada proizvoda na način da se ne
ugrožava ljude i okoliš te racionalno
korištenje energije
1. Ograditi i osigurati potencijalne
izvore opasnosti
2. Koristiti sredstva zaštite za siguran
rad
3. Otpadni osnovni i pomoćni materijal
zbrinuti na ekološki prihvatljivi način
4. Koristiti energiju na racionalan način
II. CNC OPERATER/ OPERATERKA OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red. broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno sati
1. razred 2. razred 3. razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 2 70 2 64 204
6. Vjeronauk / Etika (izborni predmet) 1 35 1 35 1 32 102
7. Matematika 2 70 2 70 2 64 204
III. STRUKOVNI DIO 1160
8. Osnove računalstvo 1 0+1
35 - - - - 35
9. Tehničko crtanje 1 0+1
35 - - - - 35
10. Tehnički materijali 1
35 - - - -
35
11. Tehnologija obrade materijala 1 0,5+0,5
35 - - - - 35
12. Tehnologija održavanja alatnih strojeva 1
35 - - - -
35
13. (Izborna nastava: ) Tehničko crtanje 1
35 - - - -
35
14
14. Tehnička mehanika - - 1
0,5+0,5 35 - - 35
15. Elementi strojeva - - 2
70 - - 70
16. CNC strojevi - - 1
0+1 35
2 0+2
64 99
17. CAD – CAM tehnologije - - 1
0+1 35
2 0+2
64 99
18. (Izborna nastava: ) Tehnička mehanika - - 1 35 - - 35
19. Osnove automatizacije - - - - 1
0,5+0,5 32 32
20. Posluživanje CNC strojeva - - - - 2 0+2
64 64
21. (Izborna nastava: )Tehnologija posluživanja
CNC strojeva - - - - 1 32 32
IV. PRAKTIČNI DIO 676
22. Praktična nastava 14 490 14 490 14 448 1428
UKUPNO: 32 1120 32 1120 32 1024 3264
3. AUTOMEHATRONIČAR
Automehatroničar/ automehatroničarke održava i popravlja osobna vozila te provjerava
kompleksne tehničke sustave i obavlja popravke. Koristi se najsuvremenijom tehnikom motornih
vozila, računalima i tehnikom ispitivanja.
Interes za motorna vozila te dobro razumijevanje područja elektronike, pneumatike i hidraulike,
važni su uvjeti za obrazovanje automehatroničara.
Kompetencija Ishodi učenja
Pojedinac/učenik će znati:
1. Održavanje vozila
-Analizirati funkcionalne jedinice vozila ili djelomičnih
sustava u vozilu, te opisati njihovu funkciju.
-Koristiti planove servisa i navedene smjernice za
popravak, pribaviti tehničku dokumentaciju, obrađivati
podatke pomoću računala i tablica
-Primjenjivati pravila, norme i propise servisa.
2. Kontrola i popravak sustava za
opskrbu energijom i startnih
sustava
Postaviti dijagnozu, održavati sustav i izvesti popravak
sustava za opskrbu energijom kao i startnih sustava te
ove zadaće izvoditi pridržavajući se uputa proizvođača
i propisa o zaštiti na radu.
Pri kontroli uređaja primjenjivati propisane postupke i
instrumente za ispitivanje, prema naputku proizvođača.
Dijagnosticirati kvar i dokumentirati rezultate kontrole.
Savjetovati klijente pri odabiru startnih baterija i
objasniti stručnu provedbu startne pomoći.
3. Kontrola i popravak mehanike
motora
Na osnovi podataka klijenta vizualnog ispitivanja i
simptoma kvara, detektirati kvar, planirati i izvesti
kontrolu i popravak sklopa motora.
15
Za planiranje, provedbu i kontrolu radnih naloga služiti
se informacijskim sustavima radionice.
U okviru popravka koristiti propisane alate, strojeve,
goriva i pomoćne tvari, te se pridržavati propisa o zaštiti
na radu kao i propisa o zaštiti okoliša.
4. Kontrola i popravak sustava za
upravljanje motorom
Postaviti dijagnozu i izvršiti popravke na području
sustava za upravljanje motorom.
Pomoću elektroničkih informacijskih sustava i pomoću
specifičnih dokumenata identificirati sustav za
upravljanje motorom, provesti analizu sustava, te
planirati i izvršiti popravak.
Dokumentirati i kontrolirati izvedene radove, te
informirati klijente o njihovoj vrsti i opsegu.
5. Kontrola i popravak sustava za
prijenos snage
Izvode radove održavanja, dijagnosticiranja i popravke
na sustavima za prijenos snage.
Na temelju podataka klijenta i simptoma kvara
detektirati kvar, analizirati funkcije i zajedničko
djelovanje sklopova motornih vozila, te provjeriti
utjecaj kvara na funkcioniranje sustava.
Ispitati mehaničke i hidrauličke sastavne dijelove
sustava za prijenos snage i odlučiti da li ih je moguće
ponovno upotrijebiti.
6. Kontrola i popravak sustava vozne
naprave i kočenja
Dijagnosticirati kvar voznog i kočionog sustava, te
istražiti utjecaj mogućih pogrešaka na rad vozila i
istrošenost sustava vozne naprave i kočenja.
Na osnovu simptoma kvarova, klijentovih podataka i
rezultata vlastite dijagnoze planirati kontrolu i popravak
te potom planirano izvršiti.
Savjetovati klijente o mogućnostima promjene sustava
vozne naprave i o njegovim učincima na rad vozila.
7. Kontrola i popravak sustava
karoserije, udobnosti i sigurnosti
sustava
Postaviti dijagnozu i izvršiti popravke na sustavima
karoserije, udobnosti i sigurnosti, imajući na umu
informacije koje je klijent dao.
Odgovarajuće sustave treba podesiti u skladu s
propisima proizvođača uvažavajući želje klijenta.
Kontrolirati, dokumentirati i procijeniti izvršene
radove te informirati klijenta o njihovoj vrsti i opsegu.
16
8. Kontrola i popravak umreženih
sustava
Uz pomoć informacijskih sustava identificirati vozila i
njihovu tehničku opremu, te pomoću klijentovih
podataka i simptoma kvara detektirati isti.
Provjeriti pojedine sastavne dijelove, te odlučiti o
nužnim mjerama popravka. Neispravne sastavne
dijelove će stručno zbrinuti, odnosno pobrinuti se da
proizvođač procijeni štetu.
Kontrolirati funkcioniranje popravljenih sustava i
ocijeniti obavljene radove sa ekonomskog i ekološkog
stajališta.
9. Naknadno opremanje dodatnih
sustava
Na temelju uputa proizvođača ugraditi dodatne agregate
i dodatne sustave, te ih stavljati u pogon.
Provjeriti je li dopuštena i tehnički moguća ugradnja,
odnosno dogradnja, dodatne naprave ili opreme u
određeno vozilo, a koju klijent želi.
Stavljati u pogon dodatne agregate
10. Servisiranje i popravka u svrhu
zakonom propisanog kontrolnog
pregleda vozila
Koristeći servisnu knjižicu, izvršiti servis određenog
vozila i pripremu za tehnički pregled.
AUTOMEHATRONIČAR - JMO
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno sati 1. razred 2. razred 3. razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
II. STRUKOVNI DIO 9 9 7
7. Matematika u struci 1 35 35
8. Tehnike obrade i montiranja 2 1+1
70 - - - - 70
9. Osnove elektrotehnike 2 70 - - - -
70
17
10. Tehnika upravljanja i regulacije 1 35 - - - - 35
11. Računalstvo 1 0+1
35 - - - -
35
12. (Izborna nastava: ) Tehničko crtanje 1 35 - - - -
35
13. Tehnologija automehatronike - - 8 280 9 288 568
14.
(Izborna nastava: ) Tehnologija
automehatronike
(elektrotehnika)
- - 1 35 1 32 67
III. PRAKTIČNI DIO 8 9 10
15. Praktična nastava 18* 715 21* 840 20* 640 2195
UKUPNO: 35* 1310 39* 1470 37* 1184 3964
4. VOZAČ MOTORNOG VOZILA
Vozači/ vozačice upravljaju teretnim vozilima (kamionima) koja prevoze različitu robu.
Kamioni mogu biti manji i veći, često s prikolicom, a kreću se unutar gradskog područja, u
međumjesnom i međunarodnom prometu. Prije početka rada dobiju nalog za prijevoz tereta,
provjeravaju ispravnost vozila i uređaja na vozilu. Zatim nadgledaju smještaj tereta. Pri dolasku
na odredište vode računa o iskrcaju tereta, katkada pomažu pri iskrcaju i sređuju dokumentaciju
o teretu.
ISHODI UČENJA:
Upravlja vozilom unutar gradskog područja te u međumjesnom i međunarodnom prometu.
Obavlja poslove pripreme vozila za prijevoz, vodi prijevoznu dokumentaciju, otklanja manje
kvarove na vozilu, preuzima teret u prijevozu, nadzire utovar i istovar te vodi brigu o njegovoj
zaštiti. Nakon završetka obrazovanja i određenog radnog iskustva polaznik se kroz stručno
usavršavanje može osposobiti za vozača autobusa, taksi vozača i autodizaličara.
VOZAČ MOTORNOG VOZILA
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred
3.
razred
Tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - - - 2 70 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 2 70 2 64 204
6. Vjeronauk / Etika (izborni predmet) 1 35 1 35 1 32 102
7. Matematika 2 70 2 70 2 64 204
18
8. Geografija 2 70 2 70 - - 140
9. Fizika 2 70 - - - - 70
II. STRUKOVNI DIO 16 12 12
10. Računalstvo 2 0+2
70 - - - - 70
11. Osnove prijevoza i prijenosa 2 70 - - - - 70
12. Goriva i maziva 2 70 - - - - 70
13. Cestovna vozila 3 105 2 70 2 64 239
14. (Izborna nastava: ) Prometna
infrastruktura 2 70 2 70 - - 140
15. Prva pomoć u cestovnom prometu - - 1 35 - - 35
16. Prometna kultura - - 2 70 - - 70
17. Propisi u cestovnom prometu - - 2 70 - - 70
18. Prijevoz tereta - - - - 3 96 96
19. Prijevoz putnika - - - - 2 64 64
20. Prometna tehnika - - - - 2 64 64
21. (Izborna nastava: ) Tehnologija
prijevoza - - - - 2 64 64
III. PRAKTIČNI DIO 11 9 11
22. Upravlja nje motornim vozilom - - - - 1,5* 45* 45
23. Praktična nastava 2 70 7 245 7 224 539
UKUPNO: 29 1015 28 980 31,5 1008 3003
5. AUTOLAKIRER
Autolakirer/ica radi na poslovima zaštite, lakiranja i emajliranja proizvoda kao što su automobili,
metalni namještaj, različita kućišta i drugo. Priprema različite podloge za bojanje (drvene,
plastične, metalne) te potom nanosi boju ili lak koje nakon sušenja brusi i polira.
ISHODI UČENJA:
Obavlja poslove zaštite, lakiranja i emajliranja proizvoda kao što su automobili, metalni namještaj,
različita kućišta i drugo. Čisti podlogu od prljavštine i korozije, priprema je za bojanje te potom
nanosi boju koju nakon sušenja brusi i polira. Podlogu priprema različitim postupcima (struganjem
stare boje, brušenjem, čišćenjem, kitanjem, izravnavanjem i dr.), a boje i lakove nanosi uranjanjem
ili pomoću različitih kistova, četki i prskalica.
19
AUTOLAKIRER – JMO
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred 3. razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
7. (Izborna nastava: ) Tjelesna i
zdravstvena kultura - - - - 1 32 32
II. STRUKOVNI DIO 9 9 8
8. Računalstvo 2
0,5+
1,5
70 - - - - 70
9. Matematika u struci 2 70 1 35 1 32 137
10. Tehnologija zanimanja 2
1,5+
0,5
70 3
2+1 105
4 2,5+1,5
128 303
11. Crtanje s osnovama obojenja 1 0+1
35 1
0+1 35
1 0+1
32 102
12. Tehnološke vježbe 1 0+1
35 3
0+3 105
3 0+3
96 236
13. (Izborna nastava: ) Ekologija 1 35 1 35 - -
70
14. (Izborna nastava: ) Matematika u struci - - 1 35 1 32 67
15. (Izborna nastava: ) Osnove
restauriranja starih vozila - - 1 35 - - 35
III. PRAKTIČNI DIO 9 11 10
16. Praktična nastava 22* 865 20* 795 22* 704 2364
UKUPNO: 40* 1495 40* 1495 40* 1280 4270
6. FOTOGRAF
Fotografi/ fotografkinje snimaju ljude, povijesno važne događaje, različite geografske predjele.
Služe se fotoaparatima, filmovima, uređajima za osvjetljivanje i filtrima, te računalima.
Poznavanje kompozicije slike, načina i dužine izlaganja filma svjetlu te brojnih metoda
osvjetljavanja omogućuje im da naglase najdojmljiviji dio fotografije i da u gledatelju izazovu
različite osjećaje.
Nakon snimanja fotografi razvijaju filmove i izrađuju fotografije. Tada mogu dodatno oblikovati
fotografiju. Fotografije se danas izrađuju na dva načina: standardnim postupkom razvijanja
fotografija i modernim kompjutorskim programima.
20
ISHODI UČENJA:
Obavlja snimanja, obrađuje snimljene materijale i izrađuje fotografije, fotoreprodukcije
umjetničkih djela, plakata, postera i druge oblike video zapisa. Fotograf snima ljude, povijesno
važne događaje, različite geografske predjele i druge objekte. Komercijalni fotograf pravi
fotografije koje izdavač potom objavljuje kao ilustracije u knjigama, časopisima, plakatima i sl.
Komercijalni fotograf mora biti nadasve kreativan i imati razvijene estetske sposobnosti koje mu
omogućuje da odabere najbolju kompoziciju, pozadinu i boje. Fotograf-portretist izrađuje
fotografije za dokumente ili fotografira važne događaje (vjenčanja, rođendane, promocije).
Portretist najviše radi s ljudima, stoga je važno da je strpljiv i ljubazan. Fotoreporteri fotografiraju
za novine i časopise različite situacije, najčešće iz područja politike, zabave i sporta te drugih
područja koja su od interesa javnosti.
FOTOGRAF - JMO
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred 3. razred
Tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102
6. Vjeronauk / Etika (izborni predmet) 1 35 1 35 1 32 102
7. (Izborna nastava: ) Tjelesna i zdravstvena
kultura - - - - 1 32 32
II. STRUKOVNI DIO 9 9 8
8. Računalstvo 2 0,5+1,5
70 - - - - 70
9. Matematika u struci 2 70 1 35 1 32 137
10. Fotografija 1 35 2
1,5+0,5 105
2 1,5+0,5
64 204
11. Fotofizika 2 70 - - - - 70
12. Tehnološke vježbe 1 0+1
35 1
0+1 35
2 0+2
64 134
13. (Izborna nastava: ) Svjetlo u fotografiji 1 35 - - - -
35
14. Poznavanje materijala - - 2 70 - - 70
15. Digitalna fotografija - - 1 35 2
1+1 64 99
16. Tehnike snimanja - - - - 2
1+1 64 64
17. (Izborna nastava: ) Matematika u struci - - 1 35 1 32 67
18. (Izborna nastava: ) Svjetlo i rasvjeta - - 1 35 - - 35
III. PRAKTIČNI DIO 9 9 10
21
19. Praktična nastava 22* 865 22* 865 22* 736 2466
UKUPNO: 40* 1495 40* 1495 40* 1312 4302
7. INSTALATER GRIJANJA I KLIMATIZACIJE
Instalateri/ instalaterke grijanja i klimatizacije postavljaju, kontroliraju, održavaju i popravljaju
toplinske uređaje (centralno, plinsko ili električno grijanje ) i uređaje za klimatizaciju.
Prije instaliranja sustava instalateri centralnog grijanja režu metalne cijevi na željenu dužinu,
savijaju ih i spajaju, izrađuju prirubnice, držače i oslonce. Nakon montiranja ispituju rad
cjelokupnog toplinskog sustava. Povremeno rade rutinske provjere i popravke, kako bi održali
kvalitetno funkcioniranje grijanja.
Kompetencija Ishodi učenja
Pojedinac/učenik će:
1. Anlizira tehničko – tehnološku doku-
mentaciju, priprema radno mjesto, alat i
materijal
- pripremiti radni prostor, energente, alate, uređaje i
osnovni materijal;
- odrediti tijek tehnološkog postupka.
2. Definira izvore opasnosti i mjere zaštite na
radu
- otkriti izvore opasnosti;
- primjeniti opće i posebne mjere zaštite;
- koristiti osobna zaštitna sredstva;
- ukloniti ili izolirati izvore opasnosti.
3. Izrađuje i predmontira pojedine kompo-
nente sustava centralnog grijanja, ventilacije
i klimatizacije
- izmjeriti, obilježiti, odrezati i pripremiti pojedine
elemente i pozicije;
- prepoznati i grupirati elemente za spajanje;
- spojiti elemente primjenjujući odgovajući postupak
i tehnologiju spajanja (rastavljivi ili nerastavljivi
spoj).
4. Montira, spaja i servisira komponente
sustava
- odrediti položaj u prostoru, izraditi odgovaraju-će
prodore u zidu, stropu, podu;
- odrediti čvrste i klizne (dilatacijske) oslonce
cjevovoda i opreme;
- spojiti komponente i ispitati funkcionalnost.
5. Uspoređuje tehnološke novitete, nove
materijale na tržištu, te alate i opremu
- koristiti nove tehnologije;
- dodatno se obrazovati, pohađati stručne skupove i
seminare;
- pratiti stručnu literaturu i inovacije.
6. Razlikuje i argumentira različite sustave
grijanja i klimatizacije s aspekta
ekonomičnosti, energetske učinkovitosti i
zaštite okoliša
- razlikovati različite sustave grijanja, ventilacije i
klimatizacije;
- argumentirati prednosti i nedostatke pojedinih
sustava;
- analizirati sustave i proizvode s obzirom na
ekenomičnu potrošnju energije i zaštitu okoliša.
7. Uspostavlja komunikaciju na relaciji
naručitelj – projektant – izvođač – nadzor
- prezentirati svoj rad i tvrtku koju zastupa;
- diskutirati stručno i književno hrvatskim jezikom,
koristiti se po potrebi nekim stranim jezikom;
22
- prezentirati rezultate mjerenja i kontrole;
- napraviti primopredaju radova.
INSTALATER GRIJANJA I KLIMATIZACIJE - JMO
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred 3. razred
Tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102
6. Vjeronauk / Etika (izborni predmet) 1 35 1 35 1 32 102
II. STRUKOVNI DIO 9 9 7
7. Osnove računalstva 1,5 0,5+1
53 - - - - 53
8. Matematika u struci 2 70 1 35 1 32 137
9. Tehničko crtanje 1,5 0,5+1
53 - - - - 53
10. Osnove tehničkih materijala 1 35 - - - - 35
11. Tehnologija obrade i montaže 2 1+1
70 - - - - 70
12. (Izborna nastava: ) Osnove tehničkih
materijala 1 35 - - - - 35
13. Osnove tehničke mehanike - - 2
1+1 70 - - 70
14. Elementi strojeva i protoka - - 2 70 - - 70
15. Tehnologija strojarskih instalacija - - 3
1+2 105 - - 105
16. (Izborna nastava: ) Matematika u struci - - 1 35 1 32 67
17. (Izborna nastava:) Tehnologija solarnih
toplovodnih sustava - - 1 35 1 32 67
18. Tehnologija grijanja i klimatizacije - - - - 4
2+2 128 128
19. Osnove automatizacije - - - - 2
1+1 64 64
20. Nove tehnologije - - - - 2
1+1 64 64
III. PRAKTIČNI DIO 9 10 11
21. Praktična nastava 21* 830 20* 795 21* 672 2597
UKUPNO: 39* 1460 39* 1460 39* 1248 4168
23
8. PLINOINSTALATER
Plinoinstalater/ka montira ili ugrađuje plinske instalacije. Montira i popravlja plinske plamenike,
zamjenjuje plinomjere, elemente plinske mreže, ustanovljava i otklanja greške na vodovima i
uređajima. Ugrađuje plinske uređaje u stambene i poslovne objekte (polaže i pričvršćuje cijevi,
zavaruje ih i lemi, ugrađuje zaporne ventile i brtvila, izolira i zaštićuje cjevovode itd.) te obavlja
tlačna ispitivanja mreže. Montira priključke i armature, priključuje bojlere na plin i vodu, plinske
štednjake i ostale plinske uređaje.
Kompetencija Ishodi učenja
Pojedinac/učenik će:
1. Anlizira tehničko – tehnološku doku-
mentaciju, priprema radno mjesto, alat i
materijal
- pripremiti radni prostor, energente, alate, uređaje i
osnovni materijal;
- odrediti tijek tehnološkog postupka.
2. Definira izvore opasnosti i mjere zaštite na
radu
- otkriti izvore opasnosti;
- primjeniti opće i posebne mjere zaštite;
- koristiti osobna zaštitna sredstva;
- ukloniti ili izolirati izvore opasnosti.
3. Izrađuje i pred montira pojedine
komponente plinskog sustava
- izmjeriti, obilježiti, odrezati i pripremiti pojedine
elemente i pozicije;
- prepoznati i grupirati elemente za spajanje;
- spojiti elemente primjenjujući odgovajući postupak
i tehnologiju spajanja (rastavljivi ili nerastavljivi
spoj).
4. Montira, spaja i servisira komponente
sustava
- odrediti položaj u prostoru, izraditi odgovaraju-će
prodore u zidu, stropu, podu;
- odrediti čvrste i klizne (dilatacijske) oslonce
cjevovoda i opreme;
- spojiti komponente i ispitati funkcionalnost.
5. Uspoređuje tehnološke novitete, nove
materijale na tržištu, te alate i opremu
- koristiti nove tehnologije;
- dodatno se obrazovati, pohađati stručne skupove i
seminare;
- pratiti stručnu literaturu i inovacije.
6. Razlikuje i argumentira različite plinske
sustave s aspekta ekonomičnosti, sigurnosti,
energetske učinkovitosti i zaštite okoliša
- razlikovati različite plinske sustave;
- argumentirati prednosti i nedostatke pojedinih
sustava;
- analizirati sustave i proizvode s obzirom na
ekenomičnu potrošnju energije i zaštitu okoliša.
7. Uspostavlja komunikaciju na relaciji
naručitelj – projektant – izvođač – nadzor
- prezentirati svoj rad i tvrtku koju zastupa;
- diskutirati stručno i književno hrvatskim jezikom,
koristiti se po potrebi nekim stranim jezikom;
- prezentirati rezultate mjerenja i kontrole;
- napraviti primopredaju radova.
24
PLINOINSTALATER - JMO
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred 3. razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/
njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
II. STRUKOVNI DIO 9 9 7
7. Osnove računalstva 1,5 0,5+1
53 - - - - 53
8. Matematika u struci 2 70 1 35 1 32 137
9. Tehničko crtanje 1,5 0,5+1
53 - - - - 53
10. Osnove tehničkih materijala 1 35 - - - - 35
11. Tehnologija obrade i montaže 2 1+1
70 - - - - 70
12. (Izborna nastava: ) Osnove
tehničkih materijala 1 35 - - - - 35
13. Osnove tehničke mehanike - - 2
1+1 70 - - 70
14. Elementi strojeva i protoka - - 2 70 - - 70
15. Tehnologija strojarskih
instalacija - -
3 1+2
105 - - 105
16. (Izborna nastava: ) Matematika u
struci - - 1 35 1 32 67
17. (Izborna nastava:) Tehnologija
solarnih toplovodnih sustava - - 1 35 1 32 67
18. Tehnologija plinoinstalacija - - - - 4
2+2 128 128
19. Osnove automatizacije - - - - 2
1+1 64 64
20. Nove tehnologije - - - - 2
1+1 64 64
III. PRAKTIČNI DIO 9 10 11
21. Praktična nastava 21* 830 20* 795 21* 672 2597
UKUPNO: 39* 1460 39* 1460 39* 1248 4168
25
9. VODOINSTALATER
Omogućiti nesmetan i siguran dotok vode od glavnoga voda do trošila u stanovima,
radionicama, tvornicama i drugdje – to je posao vodoinstalatera/ vodoinstalaterki.
Vodoinstalateri montiraju i higijensko-sanitarne uređaje: kade, umivaonike, školjke, izljeve i dr.
Cijevi kroz koje će teći voda, režu se, savijaju, izrađuju se navoji, postavljaju nosači, spojnice i
prirubnice. Dakako u zidovima se moraju napraviti rupe i kanali u koje će se cijevi postaviti.
Kad je instalacija dovršena, priključuje se na dovod vode, provjerava se brtvljenje na spojevima
i priključcima, otklanjaju se eventualni nedostaci i cjelokupni uređaj se pušta u pogon.
Kompetencija Ishodi učenja
Pojedinac/učenik će:
1. Anlizira tehničko – tehnološku doku-
mentaciju, priprema radno mjesto, alat i
materijal
- pripremiti radni prostor, energente, alate, uređaje i
osnovni materijal;
- odrediti tijek tehnološkog postupka.
2. Prepoznaje izvore opasnosti i mjere zaštite
na radu
- otkriti izvore opasnosti;
- primjeniti opće i posebne mjere zaštite;
- koristiti osobna zaštitna sredstva;
- ukloniti ili izolirati izvore opasnosti.
3. Izrađuje i predmontira pojedine kompo-
nente vodoinstalacija
- izmjeriti, obilježiti, odrezati i pripremiti pojedine
elemente i pozicije;
- prepoznati i grupirati elemente za spajanje;
- spojiti elemente primjenjujući odgovajući postupak
i tehnologiju spajanja (rastavljivi ili nerastavljivi
spoj).
4. Montira, spaja i servisira komponente
sustava
- odrediti položaj u prostoru, izraditi odgovaraju-će
prodore u zidu, stropu, podu;
- odrediti čvrste i klizne (dilatacijske) oslonce
cjevovoda i opreme;
- spojiti komponente i ispitati funkcionalnost.
5. Uspoređuje tehnološke novitete, nove
materijale na tržištu, te alate i opremu
- koristiti nove tehnologije;
- dodatno se obrazovati, pohađati stručne skupove i
seminare;
- pratiti stručnu literaturu i inovacije.
6. Razlikuje i argumentira različite sustave
vodoinstalacija s aspekta ekonomičnosti,
energetske učinkovitosti i zaštite okoliša
- razlikovati različite sustave grijanja, ventilacije i
klimatizacije;
- argumentirati prednosti i nedostatke pojedinih
sustava;
- analizirati sustave i proizvode s obzirom na
ekenomičnu potrošnju energije i zaštitu okoliša.
7. Uspostavlja komunikaciju na relaciji
naručitelj – projektant – izvođač – nadzor
- prezentirati svoj rad i tvrtku koju zastupa;
- diskutirati stručno i književno hrvatskim jezikom,
koristiti se po potrebi nekim stranim jezikom;
- prezentirati rezultate mjerenja i kontrole;
- napraviti primopredaju radova.
26
VODOINSTALATER - JMO
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred 3. razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
II. STRUKOVNI DIO 9 9 7
7. Osnove računalstva 1,5 0,5+1
53 - - - - 53
8. Matematika u struci 2 70 1 35 1 32 137
9. Tehničko crtanje 1,5 0,5+1
53 - - - - 53
10. Osnove tehničkih materijala 1 35 - - - - 35
11. Tehnologija obrade i montaže 2 1+1
70 - - - - 70
12. (Izborna nastava: ) Osnove tehničkih
materijala 1 35 - - - - 35
13. Osnove tehničke mehanike - - 2
1+1 70 - - 70
14. Elementi strojeva i protoka - - 2 70 - - 70
15. Tehnologija strojarskih instalacija - - 3
1+2 105 - - 105
16. (Izborna nastava: ) Matematika u struci - - 1 35 1 32 67
17. (Izborna nastava:) Tehnologija
solarnih toplovodnih sustava - - 1 35 1 32 67
18. Tehnologija vodoinstalacija - - - - 4
2+2 128 128
19. Osnove automatizacije - - - - 2
1+1 64 64
20. Nove tehnologije - - - - 2
1+1 64 64
III. PRAKTIČNI DIO 9 10 11
21. Praktična nastava 21* 830 20* 795 21* 672 2597
UKUPNO: 39* 1460 39* 1460 39* 1248 4168
27
10. AUTOELEKTRIČAR
Autoelektričari održavaju električne i elektroničke uređaje i instalacije u automobilu, montiraju
i demontiraju rasvjetu automobila i reguliraju paljenje. Dijagnosticiraju kvar na elektroničkoj
opremi automobila i otklanjaju ga zamjenjivanjem elektroničkog sklopa. Autoelektričari
poznaju princip rada elektroničkih sustava, a njihov je osnovni posao zamjena takvih sustava
novima.
ISHODI UČENJA:
Održava, popravlja i regulira rad električnih i elektroničkih uređaja, sklopova i instalacija u
automobilu. Proizvodi i održava akumulatore, električnu opremu za motore, cestovna vozila i
radne strojeve. Osim kontrole i dopune elektrolita u akumulatoru te zamjene i podešavanja
svjetlosnih tijela vozila, autoelektričari ugrađuju i popravljaju uređaje za zaštitu od provale,
radioprijemnike i druge komunikacijske uređaje. Također, izrađuju potrebne elektroinstalacije
na vozilima, montiraju dodatnu opremu te kontroliraju rad uređaja i sklopova uz pomoć mjernog
instrumenta.
AUTOELEKTRIČAR – JMO
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred 3. razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/
njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
7. (Izborna nastava: ) Matematika - - 2 70 2 64 134
II. STRUKOVNI DIO 9 11 9
8. Osnove računalstva 2 1+1
70 - - - - 70
9. Matematika u struci 2 70 - - - - 70
10. Tehničko crtanje i
dokumentiranje 1,5
1+0,5 53 - - - - 53
11. Elektrotehnika 4 3+1
140 2
1+1 70 - - 210
12. (Izborna nastava: ) Elektrotehnika 1 35 - - - - 35
13. Automehanika - - 2 70 - - 70
14. Elektronika i upravljanje - - 2
1+1 70
2 1,5+0,5
64 134
15. Autoelektrika - - 2,5
2+0,5 87
4,5 4+0,5
144 231
16. Elektronički uređaji u vozilima - - - - 1,5 48 48
28
17. (Izborna nastava: ) Dijagnostički
uređaji u vozilu - - - - 2 64 64
III. PRAKTIČNI DIO 10,5 8,5 10
18. Praktična nastava 20* 812 20* 812 22,5* 720 2344
UKUPNO: 39,5* 1494,5 39,5* 1494,5 41,5* 1328 4317
11. ELEKTROINSTALATER
Elektroinstalateri/ instalaterke ugrađuju električne instalacije i postavljaju uređaje električne
rasvjete. Oni održavaju i postavljene uređaje te otklanjanju moguće kvarove. Rade i na
obilježavanju instalacija, postavljanju cijevi i vodova, ugradnji razvodnih ormara, priključnih
elemenata, električnih uređaja i elektroopreme. Električne sustave instaliraju uglavnom u
stanovima, uredima, tvornicama i privatnim poduzećima.
ISHODI UČENJA:
Postavlja, ispituje, stavlja u pogon i održava niskonaponske instalacije i postrojenja za raspodjelu električne
energije, antenske i komunikacijske instalacije, uzemljenja i gromobrane te postrojenja za izjednačavanje
potencijala, rasvjetnih uređaja i rezervnih izvora električne energije. Također, radi na obilježavanju
instalacija, postavljanju cijevi i vodova, ugradnji razvodnih ormara, priključnih elemenata, električnih
uređaja i elektroopreme. Važan dio posla elektroinstalatera odnosi se na održavanje električne opreme. Ako
je zaposlen u uredima i poduzećima, popravlja električnu opremu, a ako radi u industrijskim postrojenjima,
tada postavlja i održava električnu opremu te sudjeluje u održavanju i popravcima različitih vrsta motora.
ELEKTROINSTALATER – JMO
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red. broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno sati
1. razred 2. razred 3. razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102
6. Vjeronauk / Etika (izborni predmet) 1 35 1 35 1 32 102
7. (Izborna nastava: ) Matematika - - 2 70 2 64 134
II. STRUKOVNI DIO 9 11 9
8. Osnove računalstva 2 1+1
70 - - - - 70
9. Matematika u struci 2 70 - - - - 70
29
10. Tehničko crtanje i dokumentiranje 1,5 1+0,5
53 - - - - 53
11. Elektrotehnika 4 3+1
140 3
2+1 105 - - 245
12. (Izborna nastava: ) Elektrotehnika 1 35 - - - - 35
13. Električni strojevi i uređaji - - 3 2+1
105 - - 105
14. Električne instalacije - - 2,5
2+0,5 88
3,5 3+0,5
112 200
15. Električne mreže i postrojenja - - - - 2 64 64
16. Elektronika i upravljanje - - - - 3
2+1 96 96
17. (Izborna nastava: ) Tehnologija solarnih
fotonaponskih sustava - - - - 2 64 64
III. PRAKTIČNI DIO 10,5 8,5 10,5
18. Praktična nastava 20* 812 20* 812 22,5* 720 2344
UKUPNO: 39,5* 1494,5 39,5* 1494,5 42* 1344 4333
12. ELEKTRONIČAR – MEHANIČAR
Elektroničari-mehaničari proizvode, montiraju, kontroliraju i održavaju elektroničke sklopove,
uređaje i opremu te održavaju i popravljaju uređaje i opremu za audiotehniku i videotehniku.
Elektronička oprema uključuje televizore, radiotehniku, računala, raznu uredsku tehniku, telefone,
radare, opremu za kontroliranje proizvodnih procesa u industriji i opremu za kontrolu medicinske
opreme.
ISHODI UČENJA:
Mjeri električne veličine, izrađuje, ispituje i popravlja elektroničke sklopove, izrađuje
jednoslojne i višeslojne ploče s tiskanim vodovima te ispituje, održava i popravlja elektroničke
uređaje (TV i radio prijemnike, audio uređaje, uređaje za reprodukciju i snimanje optičkog
zapisa zvuka, antenske uređaje za satelitski prijenos slike i sl.). Nakon što dobije na popravak
neki uređaj rastavlja ga na dijelove te različitim ispitivanjem funkcija pokušava otkriti kvar na
njemu. Njegovo područje rada je također postavljanje i održavanje elektroničkih sklopova za
nadzor i upravljanje proizvodnim postrojenjima (uređaja za napajanje, protupožarnih sustava i
sustava provala te signalnih i dojavnih uređaja). Također, proizvodi, popravlja i održava
električne uredske strojeve, računala i drugu opremu za obradu podataka.
30
ELEKTRONIČAR - MEHANIČAR – JMO
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati
1.
razred 2. razred 3. razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
7. (Izborna nastava: ) Matematika - - 2 70 2 64 134
II. STRUKOVNI DIO 9 11 9
8. Osnove računalstva 2 1+1
70 - - - - 70
9. Matematika u struci 2 70 - - - - 70
10. Tehničko crtanje i dokumentiranje 1,5 1+0,5
53 - - - - 53
11. Elektrotehnika 4 3+1
140 2,5
2+0,5 87 - - 227
12. (Izborna nastava: ) Elektrotehnika 1 35 - - - - 35
13. Elektronički sklopovi - - 2,5
1,5+1 87
2,5 1,5+1
80 167
14. Digitalni sklopovi i upravljanje - - 2,5
1,5+1 87
3,5 2,5+1
112 199
15. Audio i videotehnika - - 1,5
1+0,5 52
3,5 3+0,5
112 164
16. (Izborna nastava: ) Primjena
mikroupravljača - - - - 2 64 64
III. PRAKTIČNI DIO 10,5 9 11,5
17. Praktična nastava 20* 812 20* 795 22,5* 720 2327
UKUPNO: 39,5* 1494,5 39,5* 1495 42* 1376 4365,5
13. ELEKTROMEHANIČAR
Elektromehaničari/ elektromehaničarke održavaju, popravljaju, montiraju i demontiraju električne
strojeve. Mogu raditi u industrijskim postrojenjima, gdje rade na sastavljanju niskonaponskih
razvodnih uređaja, na pronalaženju i otklanjanju pogrešaka na serijskim proizvodima i na završnoj
kontroli proizvoda. Sastavljaju i električne mjerne instrumente i baždare instrumente u serijskoj
proizvodnji.
31
ISHODI UČENJA:
Izrađuje i montira dijelove za elektrouređaje, vrši popravke te ispituje njihovu ispravnost. Područje rada
prvenstveno uključuje popravak električnih aparata za kućanstvo (hladnjaka, zamrzivača, strojeva za pranje
posuđa i rublja, sušilica, miksera, glačala i dr.). Također, proizvodi popravlja i održava opremu za
distribuciju i kontrolu električne energije te mjerila za opskrbljivanje strujom. Postavlja i održava
postrojenja i sustave za grijanje, klimatizaciju i hlađenje prostorija * te proizvodi i popravlja transformatore,
električne rotacijske strojeve i dr. Montira i održava pokretne stepenice i dizala.
ELEKTROMEHANIČAR
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred
3.
razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 2 70 2 64 204
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
7. Matematika 2 70 2 70 2 64 204
II. STRUKOVNI DIO 12 12 10 1160
8. Računalstvo 2 1+1
70 - - - - 70
9. Tehnička crtanje i
dokumentiranje 2
1+1 70 - - - - 70
10. Osnove elektrotehnike 5 4+1
175 - - - - 175
11. Elektrotehnički materijali i
komponente 2 70 - - - - 70
12. Strojarstvo 2 70 - - - - 70
13. Mjerenja u elektrotehnici - - 3
2+1 105 - - 105
14. Električni strojevi i aparati - - 4
3+1 140 - - 140
15. Elektroenergetika - - 3 105 - - 105
16. Električni sklopovi - - 2
1,5+0,5 70 - - 70
17. Energetska elektronika - - - - 2 64 64
18. Konstrukcija i ispitivanje
električnih proizvoda - - - - 2 64 64
19.
(Izborna nastava: ) Rashladna i
termička
tehnika
- - - - 2 64 64
20. (Izborna nastava: ) Elektromotorni
pogoni - - - - 2 64 64
32
III. PRAKTIČNI DIO
21. Praktična nastava 7 245 7 245 16 512 1002
IV. STRUČNA PRAKSA - 120 35 155
UKUPNO: 32 1120 31 1097 34 1123 3340
14. ELEKTROMONTER
Elektromonteri/ke rade na poslovima proizvodnje, prijenosa i razdiobe električne energije.
Osposobljavaju se za sklapanje i rekonstrukciju elektroenergetskih postrojenja, električnih mreža
i elektroinstalacija, postavljaju transformatore, mjerno-regulacijske uređaje, visoko i
niskonaponska razvodna postrojenja, električne upravljačke ormare i sl.
ISHODI UČENJA:
Elektromonter obavlja poslove u proizvodnji, prijenosu i distribuciji električne energije od
proizvođača do potrošača. Također radi na montiranju i rekonstrukciji elektroenergetskih
postrojenja, električnih mreža i elektroinstalacija. Radi i na postavljanju strojeva,
transformatora, mjerno-regulacijskih naponskih vodova, visokonaponskih i niskonaponskih
razvodnih postrojenja i električnih upravljačkih aparata. Vrši izvedbu nadzemne mreže - izbor
odgovarajućih stupova,* skladištenje i transport stupova do mjesta postavljanja, polaganje
uzemljenja i namještanje vodova za uzemljenje.
ELEKTROMONTER
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red. broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno sati
1. razred 2. razred 3.
razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/
njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena
kultura 2 70 2 70 2 64 204
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
7. Matematika 2 70 2 70 2 64 204
II. STRUKOVNI DIO STRUKOVNI DIO 12 12 10 1160
8. Računalstvo 2 1+1
70 - - - - 70
33
9. Tehnička crtanje i
dokumentiranje 2
1+1 70 - - - - 70
10. Osnove elektrotehnike 5 4+1
175 - - - - 175
11. Elektrotehnički materijali i
komponente 2 70 - - - - 70
12. Strojarstvo 2 70 - - - - 70
13. Mjerenja u elektrotehnici - - 3
2+1 105 - - 105
14. Električni strojevi i aparati - - 4 3+1
140 - - 140
15. Elektroenergetika - - 3 105 - - 105
16. Električni sklopovi - - 2
1,5+0,5 70 - - 70
17. Energetska elektronika - - - - 2 64 64
18. Električne instalacije - - - - 2 64 64
19. (Izborna nastava: ) Rasklopna
postrojenja - - - - 2 64 64
20.
(Izborna nastava: ) Automatizacija u
elektroenergetskim
postrojenjima
- - - - 2 64 64
III. PRAKTIČNI DIO
21. Praktična nastava 7 245 7 245 16 512 1002
IV. STRUČNA
PRAKSA - 120 35 155
UKUPNO: 32 1120 31 1097 34 1123 3340
15. TELEKOMUNIKACIJSKI MONTER
Telekomunikacijski/a monter/ka obavlja poslove proizvodnje, ugradnje i održavanja
telekomunikacijskih vodova i opreme. Montira i održava električne komunikacijske sustave i
kućnu pretplatničku tehniku, postavlja zračne i kablovske vodove i montira telekomunikacijsku
opremu i antenske uređaje. Pri montaži obavlja poslove polaganja novog kabla, spajanja,
otklanjanja oštećenog dijela kabla i zamjene ispravnim, kontrole telekomunikacijskih kablova.
ISHODI UČENJA:
Montira i održava elektroničke komunikacijske sustave i kućnu pretplatničku tehniku, postavlja zračne i
kablovske vodove i montira telekomunikacijsku opremu i antenske uređaje. Može obavljati poslove
proizvodnje, ugradnje i održavanja telekomunikacijskih vodova. Pri montaži obavlja poslove polaganja
novih kablova, spajanja, otklanjanja oštećenih dijelova kablova i zamjene ispravnim te poslove kontrole
telekomunikacijskih kablova. Posao se obavlja dijelom u zatvorenim prostorima, a dijelom na otvorenom.
U zatvorenom prostoru obavlja poslove montaže i održavanja uređaja, a na otvorenom postavlja vodove
tj. kablove i ugrađuje antenske uređaje, pri čemu radi na iskopima ili na visini. Često radi na terenu što
podrazumijeva kraća putovanja. Posao na otvorenom obavlja se bez obzira na vremenske prilike. Rad se
obično odvija u smjenama.
34
TELEKOMUNIKACIJSKI MONTER
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred
3.
razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/
njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 2 70 2 64 204
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
7. Matematika 2 70 2 70 2 64 204
II. STRUKOVNI DIO 12 12 10 1160
8. Računalstvo 2 1+1
70 - - - - 70
9. Tehnička crtanje i
dokumentiranje 2
1+1 70 - - - - 70
10. Osnove elektrotehnike 5 4+1
175 - - - - 175
11. Elektrotehnički materijali i
komponente 2 70 - - - - 70
12. Tehnika telekomunikacija 2 70 - - - - 70
13. Mjerenja u elektrotehnici - - 3
2+1 105 - - 105
14. Električni sklopovi - - 2
1,5+0,5 70 - - 70
15. Terminali u
telekomunikacijama - - 2 70 - - 70
16. Telekomunikacijski vodovi - - 3 105 2 64 169
17.
(Izborna nastava: ) Analogni i
digitalni
sklopovi
- - 2 70 - - 70
18. Telekomunikacijske instalacije - - - - 2 64 64
19. (Izborna nastava: ) Digitalna
elektronika - - - - 2 64 64
20. (Izborna nastava: ) Telekomunikacijski sustavi
- - - - 2 64 64
III. PRAKTIČNI DIO
21. Praktična nastava 7 245 7 245 16 512 1002
IV. STRUČNA PRAKSA - 120 35 155
UKUPNO: 32 1120 31 1097 34 1123 3340
35
16. AUTOLIMAR
Autolimari uklanjaju oštećenja na vozilima koja su nastala u prometnim nezgodama, zbog
vremenskih nepogoda ili starenja. Nakon procjene oštećenja, karoserija vozila se rastavlja
potpuno ili djelomično. Slijedi izravnavanje iskrivljene karoserije i ulegnuća u metalnim
dijelovima auta te uklanjanje oštećenja nastalih prilikom mehaničkih udaraca ili korodiranjem.
Nakon ugradnje popravljenih i zamijenjenih dijelova slijede završni radovi na karoseriji i zaštita
popravljenih dijelova i karoserije u cijelosti. Osim karoserija, popravljaju, izrađuju i zamjenjuju
rubnike, blatobrane, pragove i ispušne cijevi. Demontiraju vrata branika, poklopca motora i
prtljažnika.
Kompetencija Ishodi učenja Učenik će moći:
1. Koristi odgovarajuću dokumentaciju 1. Objasniti/pripremiti dokumentaciju potrebnu za
održavanje cestovnih vozila u području rada autolimara
2. Pripremiti radni prostor, predmet rada i sredstva za
rad sukladno radnom nalogu,
2. Primjenjuje odgovarajuće alate i uređaje
1. Upotrijebiti mjerne i kontrolne alate i uređaje
2. Izvoditi odgovarajuće ručne i strojne obrade
3. Spajati dijelove autolimarije odgovarajućim
postupcima
4. Koristiti uređaje za zavarivanje (REL, MAG/MIG i
TIG)
5. Rukovati alatima, priborima i uređajima za
otklanjanje oštećenja karoserije
3. Razlikuje materijale za izradu dijelova
autolimarije
1. Opisati materijale za izradu dijelova autolimarije
2. Navesti osnovna svojstva materijala za izradu
dijelova autolimarije
4. Imenuje osnovne dijelove autolimarije
cestovnih vozila (elementi autolimarije)
1. Klasificirati osnovne dijelove autolimarije cestovnih
vozila
2. Mjeriti odgovarajuća odstojanja elemenata
autolimarije
5. Dijagnosticiranje oštećenja i kvarova
1. Ustanoviti/dijagnosticirati oštećenja ili kvar
cestovnog vozila u području rada autolimara
2. Rastaviti/sastaviti dijelove autolimarije cestovnog
vozila
6. Otklanjanje oštećenja ili kvara u području
rada autolimara
1. Planirati/organizirati odgovarajući redoslijed rada
autolimara
2. Primijeniti znanja iz područja ZNR
7. Uspostavlja i održava komunikaciju s
ostalim dionicima
1. Planirati/uskladiti rad s ostalim zanimanjima u
radionici (automehaničar, autolakirer itd.)
36
AUTOLIMAR - JMO
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred 3. razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
II. STRUKOVNI DIO 9 9 7
7. Osnove računalstva 1,5 0,5+1
53 - - - - 53
8. Matematika u struci 2 70 1 35 1 32 137
9. Tehničko crtanje 1,5 1+0,5
53 - - - - 53
10. Osnove tehničkih materijala 1 35 - - - - 35
11. Tehnologija obrade i montaže 2 1+1
70 - - - - 70
12. (Izborna nastava: ) Osnove tehničkih
materijala 1 35 - - - - 35
13. Osnove tehničke mehanike - - 2
1+1 70 - - 70
14. Elementi strojeva - - 2 70 - - 70
15. Tehnologija održavanja vozila - - 1 35 1 32 67
16. Tehnike motornih vozila - - 1 35 2 64 99
17. Tehnologija autolimarije - - 1 35 3 96 131
18. (Izborna nastava: ) Matematika u struci - - 1 35 - - 35
19. (Izborna nastava:) Ispitivanje
tehničkih materijala - - 1 35 - - 35
20. Osnove elektrotehnike i
elektronike - - - - 1 32 32
21. Osnove automatizacije - - - - 1 32 32
22. (Izborna nastava: ) Tehnologija
održavanja vozila - - - - 1 32 32
23. (Izborna nastava: ) Dijagnostika
motornih vozila - - - - 1 32 32
III. PRAKTIČNI DIO 9 10 11
24. Praktična nastava 21* 830 20* 795 22* 704 2329
UKUPNO: 39* 1460 39* 1460 40* 1280 4200
37
17. AUTOMEHANIČAR
Automehaničari popravljaju i servisiraju automobile i manje kamione. Osnovni posao
automehaničara sastoji se u utvrđivanju i uklanjanju kvarova i oštećenja na motoru. Prilikom
servisiranja uglavnom provjeravaju, podmazuju i prilagođuju dijelove motora. Pregledavaju
svjećice, mehanizme kočenja, podsustav za paljenje, razinu ulja u motoru. Podešavaju signalnu
opremu auta. Ispituju položaj motora, tlak, temperaturu, potrošnju motora, električne i vozne
karakteristike. Rastavljaju motor te ispituju i namještaju sklop ili sustav motora i vozila.
Kompetencija Ishodi učenja Pojedinac/učenik će znati:
1. Planiranje, pripremanje, izvođenje rada i
provjera kvalitete obavljenog posla
1. Razumjeti radni nalog i potrebne operacije vezane
uz radni zahvat na motornom vozilu,
2. Pripremiti radni prostor, predmet rada i sredstva za
rad sukladno radnom nalogu,
3. Izvršiti provjeru kvalitete obavljenog posla nakon
svake radne operacije.
2. Postavljanje standardne dijagnoze o stanju
vozila, uz upotrebu odgovarajućih
dijagnostičkih alata.
1. Procijeniti obujam i vrstu greške, oštećenja i
kvarova i utvrditi njihove uzroke,
2. Upotrijebiti mjerne i kontrolne instrumente,
3. Poznavati tehničke upute, propise i preporuke
proizvođača,
4. Rastavljati i sastavljati potrebne sklopove
motornog automobila koji su nužni za potrebnu
dijagnostiku vozila,
5. Rukovati alatima, priborima i uređajima za
dijagnostiku vozila.
3. Ugrađuje, održava i popravlja pneumatske i
hidraulične sustave, uređaje i njihove
sklopove, pogonske i upravljačke sklopove
automobila.
1. Utvrditi stanje sustava motornog vozila,
2. Utvrditi postojanje mehaničkih oštećenja
vizualnom metodom,
3. Prepoznati uzroke uslijed kojih je došlo do kvara
na sustavima,
4. Poznavati pneumatske i hidraulične sheme sustava
,
5. Poduzeti postupke radi postizanja funkcionalnosti
i ispravnosti određenog sustava ili sklopa.
4. Održava i popravlja elemente ovjesa
automobila.
1. Obaviti vizualni pregled stanja ovjesa i po potrebi
utvrditi istrošenost određenih dijelova,
2. Po potrebi obaviti radne postupke radi postizanja
funkcionalnosti i ispravnosti određenog sustava.
5. Oprema motorno vozilo sa dodatnom
opremom i priborom.
1. Utvrditi stvarne potrebne i nedostatke na
motornom vozilu,
2. Poštovati propise i zakonske okvire.
6. Primijenjuje propise zaštite na radu i
obavlja poslove tako da ne ugrožava ljude i
okoliš.
1. Primjeniti propise za rad na siguran način i zaštite
okoliša.
38
7. Uspostavlja i održava komunikaciju s
ostalim dionicima.
1. Savjetovati stranke u vezi s popravcima i
održavanjem vozila,
2. Razumjeti stručni vokabular na jednom stranom
jeziku,
3. Voditi stručne diskusije s kolegama i
poslovođom,
4. Sudjelovati u timskom radu.
8. Ispunjava potrebnu radnu dokumentaciju i
dokumente o evidenciji stanja alata,
instrumenata i uređaja.
1. Popunjavati radne naloge,
2. Ažurirati potrebe za alatom i sredstvima
potrebnim za nesmetan rad.
9. Poštuje i primijenjuje preporuke
proizvođača motornih vozila te u skladu s
njima vrši potrebne radne operacije vezane uz
preventivno ili korektivno održavanje vozila.
1. Pridržavanje servisnih intervala i potrebnih
operacija izmjene određenih dijelova pri svakom
intervalu,
2. Ocijeniti potrebu izmjene u svrhu preventivnog
održavanja vozila,
3. Ekonomično pristupiti korektivnom održavanju.
AUTOMEHANIČAR - JMO
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red. broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno sati
1. razred 2. razred 3. razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/
njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
II. STRUKOVNI DIO 9 9 7
7. Osnove računalstva 1,5
0,5+1
53 - - - - 53
8. Matematika u struci 2 70 1 35 1 32 137
9. Tehničko crtanje 1,5
0,5+
1
53 - - - - 53
10. Osnove tehničkih materijala 1 35 - - - - 35
11. Tehnologija obrade i montaže 2 1+1
70 - - - - 70
12. (Izborna nastava: ) Osnove
tehničkih materijala 1 35 - - - - 35
13. Osnove tehničke mehanike - - 2 70 - - 70
14. Elementi strojeva - - 2 70 - - 70
15. Tehnologija održavanja vozila - - 1
0+1 35
2 0+2
64 99
39
16. Tehnike motornih vozila - - 2 70 3 96 166
17. (Izborna nastava: ) Matematika u
struci - - 1 35 - - 35
18. (Izborna nastava:) Ispitivanje
tehničkih materijala - - 1 35 - - 35
19. Osnove automatizacije - - - - 2 64 64
20. Osnove elektrotehnike i
elektronike - - - - 1 32 32
21. (Izborna nastava: ) Tehnologija
održavanja vozila - - - - 1 32 32
22. (Izborna nastava: ) Dijagnostika
motornih vozila - - - - 1 32 32
III. PRAKTIČNI DIO 9 10 11
23. Praktična nastava 21* 830 20* 795 22* 704 2329
UKUPNO: 39* 1460 39* 1460 40* 1280 4200
18. BRAVAR
Bravari/ce se bave proizvodnjom različitih ručnih alata, jednostavnijih dijelova strojeva, metalnih
ograda, prozora, vrata i drugih metalnih građevinskih elementa, metalnog namještaja i sl. Po
predloženom ili vlastitom nacrtu iscrtava na odabranom materijalu oblike i mjere, koje potom
ručno ili strojno izrezuje. Tako grubo oblikovane predmete oblikuje u finalne proizvode –
piljenjem, bušenjem, rezanjem navoja, glodanjem, brušenjem, zakivanjem, zavarivanjem i drugim
postupcima obrade te ih montira.
Kompetencija Ishodi učenja
Pojedinac/učenik će:
1. Anlizira tehničko – tehnološku doku-
mentaciju, priprema radno mjesto, alat i
materijal
- pripremiti radni prostor, energente, alate, uređaje i
osnovni materijal;
- odrediti tijek tehnološkog postupka.
2. Definira izvore opasnosti i mjere zaštite na
radu
- otkriti izvore opasnosti;
- primjeniti opće i posebne mjere zaštite;
- koristiti osobna zaštitna sredstva;
- ukloniti ili izolirati izvore opasnosti.
3. Izrađuje i predmontira pojedine sklopove
metalnih konstrukcija, cjevovoda i opreme
- izmjeriti, obilježiti, odrezati i pripremiti pojedine
elemente i pozicije;
- prepoznati i grupirati elemente za spajanje;
- spojiti elemente primjenjujući odgovajući postupak
i tehnologiju spajanja (rastavljivi ili nerastavljivi
spoj).
4. Montira, spaja i održava konstrukcije i
postrojenja
- odrediti položaj u prostoru, izraditi odgovaraju-će
skele, podupore, pomoćne konstrukcije;
- odrediti čvrste i klizne (dilatacijske) oslonce
cjevovoda i opreme;
- spojiti komponente i ispitati funkcionalnost.
40
5. Uspoređuje tehnološke novitete, nove
materijale na tržištu, te alate i opremu
- koristiti nove tehnologije;
- dodatno se obrazovati, pohađati stručne skupove i
seminare;
- pratiti stručnu literaturu i inovacije.
6. Razlikuje i argumentira različite pristupe
izradi i montaži konstrukcija i opreme
postrojenja
- razlikovati različite tehnologije obrade i montaže;
- argumentirati prednosti i nedostatke pojedinih
metoda i postupaka;
- analizirati sustave i proizvode s obzirom na
ekenomičnu potrošnju energije i zaštitu okoliša.
7. Uspostavlja komunikaciju na relaciji
naručitelj – projektant – izvođač – nadzor
- prezentirati svoj rad i tvrtku koju zastupa;
- diskutirati stručno i književno hrvatskim jezikom,
koristiti se po potrebi nekim stranim jezikom;
- prezentirati rezultate mjerenja i kontrole;
- napraviti primopredaju radova.
BRAVAR - JMO
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred 3. razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Strani jezik (engleski/
njemački) 2 70 2 70 2 64 204
3. Povijest 2 70 - - - - 70
4. Politika i gospodarstvo - - 2 70 - - 70
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 1 35 1 35 1 32 102
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
II. STRUKOVNI DIO 9 9 7
7. Osnove računalstva 1,5 0,5+1
53 - - - - 53
8. Matematika u struci 2 70 1 35 1 32 137
9. Tehničko crtanje 1,5 1+0,5
53 - - - - 53
10. Osnove tehničkih materijala 1 35 - - - - 35
11. Tehnologija obrade i montaže 2 1+1
70 3
1+2 105 - - 175
12. (Izborna nastava: ) Osnove
tehničkih materijala 1 35 - - - - 35
13. Osnove tehničke mehanike - - 2
1+1 70 - - 70
14. Elementi strojeva i
konstruiranje - -
2 1+1
70 - - 70
15. (Izborna nastava: ) Matematika u
struci - - 1 35 - - 35
41
16. (Izborna nastava:) Ispitivanje
tehničkih materijala - - 1 35 - - 35
17. Osnove automatizacije - - - - 2
1+1 64 64
18. Nove tehnologije - - - - 2
1+1 64 64
19. Tehnologija bravarije - - - - 4
2+2 128 128
20. (Izborna nastava: ) Konstruiranje - - - - 1 32 32
21.
(Izborna nastava: ) Primjena
kompjutorskih korisničkih
programa
- - - - 1 32 32
III. PRAKTIČNI DIO 9 10 11
22. Praktična nastava 21* 830 20* 795 21* 672 2297
UKUPNO: 39* 1460 39* 1460 39* 1248 4168
19. POMOĆNI BRAVAR
Pomoćni bravar je dio tima bravarske radionice u kojoj radi pomoćne poslove vezane uz
proizvodnju bravarskih proizvoda uz nadzor kvalificiranog radnika. To su sljedeći poslovi:
čišćenje radionice i svega u radionici, izrada dijelova proizvoda, spajanje dijelova proizvoda u
cjelinu, protukorozivna zaštita proizvoda, popravak dijelova proizvoda, ugrađivanje, popravak i
održavanje brava, montaža gotovih proizvoda
ISHODI UČENJA:
Kompetencija Ishodi učenja Učenik će moći:
1. Koristi odgovarajuću dokumentaciju 1. Objasniti/pripremiti dokumentaciju potrebnu za
rad
2. Pripremiti radni prostor, predmet rada i
sredstva za rad sukladno radnom nalogu,
2. Primjenjuje odgovarajuće alate i
uređaje
1. Upotrijebiti mjerne i kontrolne alate i uređaje
2. Izvoditi odgovarajuće ručne i strojne obradbe
3. Izvoditi postupke spajanja materijala
3. Razlikuje materijale za izradu dijelova
limarije
1. Opisati materijale za izradu dijelova
2. Navesti osnovna svojstva materijala za izradu
dijelova
4. Definirati oštećenja na konstrukciji
1. Ustanoviti/dijagnosticirati oštećenja
2. Otkloniti oštećenja na konstrukciji
5. Izraditi jednostavnije dijelove 1. Izvoditi radne operaciji na osnovi tehnološkog
procesa
2. Koristiti radne listove
6. Rastavlja i sastavlja razne strojarske
konstrukcije
1. Planirati/organizirati odgovarajući redoslijed
rada
2. Rastaviti/sastaviti dijelove raznih strojarskih
konstrukcija (timski rad)
3. Primijeniti znanja iz područja ZNR
7. Uspostavlja i održava komunikaciju s
ostalim dionicima
1. Planirati/uskladiti rad s ostalim zanimanjima u
radionici ili gradilištu
42
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno
sati 1. razred 2. razred
3.
razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Etika i kultura 1 35 1 35 1 32 102
3. Politika i gospodarstvo - - 1 35 1 32 67
4. Matematika 3 105 3 105 2 64 274
5. Tjelesna i zdravstvena
kultura 2 70 2 70 2 64 204
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
II. STRUKOVNI DIO
7. Tehnologija zanimanja 3 105 3 105 3 96 306
III. PRAKTIČNI DIO
8. Stručna praksa 14 490 14 490 21 672 1652
UKUPNO: 27 945 28 980 34 1088 3013
20. POMOĆNI LIMAR
Pomoćni limar pomaže pri izradi, postavljanju i popravljanju proizvoda i dijelova proizvoda od
metalnih (pocinčanih ili bakrenih) limova. To su sljedeći poslovi: čišćenje radionice i svega u
radionici, izrada dijelova proizvoda, spajanje dijelova proizvoda u cjelinu, protukorozivna zaštita
proizvoda, popravak dijelova proizvoda, ugrađivanje, montaža gotovih proizvoda.
Kompetencija Ishodi učenja Učenik će moći:
1. Koristi odgovarajuću dokumentaciju 1. Objasniti/pripremiti dokumentaciju potrebnu za
rad
2. Pripremiti radni prostor, predmet rada i
sredstva za rad sukladno radnom nalogu,
2. Primjenjuje odgovarajuće alate i
uređaje
1. Upotrijebiti mjerne i kontrolne alate i uređaje
2. Izvoditi odgovarajuće ručne i strojne obradbe
3. Izvoditi postupke spajanja materijala
3. Razlikuje materijale za izradu dijelova
limarije
1.Opisati materijale za izradu dijelova
2. Navesti osnovna svojstva materijala za izradu
dijelova
4. Definirati oštećenja na konstrukciji
1.Ustanoviti/dijagnosticirati oštećenja
2. Otkloniti oštećenja na konstrukciji
5. Izraditi jednostavnije dijelove 1.Izvoditi radne operaciji na osnovi tehnološkog
procesa
2. Koristiti radne listove
43
6. Rastavlja i sastavlja razne strojarske
konstrukcije
1.Planirati/organizirati odgovarajući redoslijed
rada
2. Rastaviti/sastaviti dijelove raznih strojarskih
konstrukcija(timski rad)
3. Primijeniti znanja iz područja ZNR
7. Uspostavlja i održava komunikaciju s
ostalim dionicima
1. Planirati/uskladiti rad s ostalim zanimanjima u
radionici ili gradilištu
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati
Ukupno sati 1. razred 2. razred 3.
razred
tj g tj g tj g
1. Hrvatski jezik 3 105 3 105 3 96 306
2. Etika i kultura 1 35 1 35 1 32 102
3. Politika i gospodarstvo - - 1 35 1 32 67
4. Matematika 3 105 3 105 2 64 274
5. Tjelesna i zdravstvena kultura 2 70 2 70 2 64 204
6. Vjeronauk / Etika (izborni
predmet) 1 35 1 35 1 32 102
II. STRUKOVNI DIO
7. Tehnologija zanimanja 3 105 3 105 3 96 306
III. PRAKTIČNI DIO
8. Stručna praksa 14 490 14 490 21 672 1652
UKUPNO: 27 945 28 980 34 1088 3013
21. ZAVARIVAČ
Zavarivači spajaju metalne dijelove postupkom zagrijavanja. Na visokim temperaturama metal se
tali, pri čemu se njegovi dijelovi stapaju u kompaktnu cjelinu. Zbog čvrstoće zavarenih spojeva
zavarivanje se primjenjuje za izradbu i popravak visokonapregnutih (visokoopterećenih)
konstrukcija. Zavarivanje se radi uglavnom električnim lukom (električno zavarivanje) i plinom
(autogeno zavarivanje), a postoji i elektrootporno zavarivanje. Pri zavarivanju električnim lukom
i plinom dodaje se spojni materijal – elektroda. Često se rabe i strojevi za zavarivanje.
Kompetencija Ishodi učenja Pojedinac/učenik će znati:
1. Pregledavanje tehničko – tehnološke
dokumentacije, priprema radnog mjesta i
materijala
1. Objasniti bravarsko – zavarivački tehnički crtež i
tehnološku dokumentaciju,
2. Pripremiti radni prostor, predmet rada i sredstva za
rad sukladno radnom nalogu,
2. Zavaruje i reparaturno zavaruje po
propisanom postupku zavarivanja
1. Izvoditi operacije u tehnološkom procesu po
fazama zavarivanja,
2. Upotrijebiti mjerne i kontrolne instrumente,
44
3. Rezati i obrađivati dijelove električnim lukom i
plinskim postupkom,
4. Zavarivati elektrolučnim postupcima zavarivanja
(REL, MAG/MIG i TIG)
5. Rukovati alatima, priborima i uređajima za
zavarivanje.
3. Kontrolira kvalitetu izradka sukladno
standardima i propisima
1. Planirati, pripremati, izvoditi i provjeravati
kvalitetu obavljenog posla, racionalno korištenje
sredstava rada, energije, materijala i vremena,
2. Primjeniti standarde kvalitete pri radu
3. Prepoznati uzroke nastajanja pogrešaka u
zavarenim spojevima
4. Održava radnu i osobnu zavarivačku
opremu
1. Obaviti dnevni pregled radne i osobne zavarivačke
opreme,
2. Ispunjavati radnu dokumentaciju i obrazce o
evidenciji stanja uređaja, alata i pribora.
5. Komunicira s kolegama 1. Voditi stručne diskusije s kolegama, tehnologom i
poslovođom,
2. Sudjelovati u timskim radu
3. Upotrebljavati stručni (tehnički) vokabular
4.Razumjeti stručni vokabular na jednom stranom
jeziku
6. Izrađuje predmet rada tako da ne ugrožava
ljude i okoliš.
1. Primjeniti propise za rad na siguran način i zaštite
okoliša
ZAVARIVAČ
I. OPĆEOBRAZOVNI DIO
Red.
broj NASTAVNI PREDMET
Broj sati Ukupno
sati
1. razred 2. razred
tj g tj g
1. Hrvatski jezik 2,5 85 2,5 70 155
2. Strani jezik (engleski/ njemački) 1 34 1 28 62
3. Poduzetništvo - - 1 28 28
4. Tjelesna i zdravstvena kultura 1,5 51 1,5 42 93
5. Vjeronauk / Etika (izborni predmet) 1 34 1 28 62
II. STRUKOVNI DIO 6 7
6. Računalstvo 2 0+2
68 - - 68
7. Matematika u struci 2 68 1 28 96
8. Tehnologija zavarivanja 3 2+1
102 3
2+1 84 186
9. Osnove brodogradnje s materijalima 1 34 1
0,5+0,5 28 62
10. Strojevi i uređaji za zavarivanje 1 34 1 28 62
11. (Izborna nastava: ) TIG zavarivanje - - 2 56 56
45
III. PRAKTIČNI DIO 9 8
12. Praktična nastava 14 504 14 504 1008
UKUPNO: 29 986 29 812 1938
3. SAMOVRJEDNOVANJE U INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKOJ
ŠKOLI
U provedbi Samovrjednovanja, u koji je naša škola uključena od 2009. I nakon provedenog
vanjskog vrjednovanja odgojno – obrazovnih postignuća učenika utvrđeni su prioritetni razvojni
ciljevi definirani kao:
1. unapređivanje obrazovnih postignuća te kulture ponašanja učenika i poštivanje pravila;
2. poboljšanje suradnje s roditeljima;
3. poboljšanje suradnje s lokalnom zajednicom.
Tijekom školske godine 2018./2019. nastavljamo sa samovrjednovanjem, u kojem je naša škola
aktivna već punih 10 godina.
Imenovanjem novog koordinatora i članova mini timova koji provode proces samovrjednovanja
definirani su prioritetni ciljevi u budućem razdoblju, a to su:
stručnim usavršavanjem steći nova znanja za potrebe kvalitetnog planiranja i realizacije
nastavnog procesa
pri planiranju i realizaciji nastavnog procesa koristiti znanja i iskustva stečena u projektima
mobilnosti u kojima sudjeluje ili je sudjelovala naša škola
korelacija nastavnika teorije i učitelja praktične nastave prilikom planiranja, izvođenja i
ocjenjivanja nastave
bolji i veći proizvodni program praktične nastave
umreženost računala u školi i razmjena podataka
kontinuirani i transparentni nadzor nad provođenjem aktivnosti
aktivnije sudjelovanje u raznim projektima i apliciranje se za iste, a iskustva i primjere dobre
prakse primijeniti u radu ustanove
povećati prostorne kapacitete škole
pojačati lobiranje prema sredstvima osnivača
bolja/jača usmjerenost prema tržištu rada
poboljšanje imidža škole u zajednici i jačanje zainteresiranosti budućih učenika
poboljšanje i unapređenje uključenosti unutarnjih i vanjskih dionika u proces
samovrjednovanja i unaprjeđenja kvalitete
osmišljavanje i provođenje aktivnosti u smislu još boljeg osvješćivanja procesa
samovrjednovanja i unaprjeđenja kvalitete
uključenje učenike, a posebno završnih razreda, u anketirani oblik osmišljavanja poboljšanja
kvalitete ustanove
46
U provođenju samovrjednovanja sudjeluje veliki broj sudionika, a ishod cijelog procesa je
utvrđivanje trenutačnog stanja , usporedba s primjerima dobre prakse kao i mogući potencijali za
unaprjeđenje i podizanje kvalitete odgojno-obrazovnog procesa u našoj školi.
3.1 PLAN RAZVOJA KVALITETE U INDUSTRIJSKO-OBRTNIČKOJ
ŠKOLI
Ove godine posvetit ćemo pozornost smanjenju izostanaka učenika s redovne i praktične
nastave.
U radu s roditeljima pojačat će se individualne konzultacije radi smanjenja izostanaka i omogućit
ćemo svakom roditelju osobni kontakt s predmetnim nastavnikom putem informativnog
razgovora.
Pozivat ćemo roditelje na sva događanja u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole: Dan škole,
natjecanja učenika, Smotre…
Pojačat ćemo suradnju s Hrvatskim zavodom za zapošljavanje, osnivačem škole, tvrtkama,
Centrom za socijalnu skrb i svim drugim vanjskim subjektima koji mogu doprinijeti podizanju
odgojno – obrazovnog nivoa rada škole.
Nastavljamo vrlo uspješnu suradnju s Agencijom za odgoj i obrazovanje, Agencijom za
strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih, Ministarstvom znanosti i obrazovanja, te ostalim
institucijama i pojedincima koji će nam omogućiti cjelovito izvršenje sadržaja, ciljeva i zadaća
ovog Godišnjeg plana i programa rada škole.
47
4. RAZVOJNI CILJEVI
Obnovljivi izvori energije
Električni, solarni i hibridni automobili - automehatroničari
Solari – izborna nastava fotonaponskih instalacija i toplovodnih sustava
Solarna elektrana i solarno stablo
Vjetroelektrana – informacijski pano
Nove tehnologije – pametne instalacije i senzori
Regionalni centar kompetentnosti za strojarstvo
EDUKACIJSKO DEMONSTRACIJSKI INTELIGENTNI CENTAR (
EDI Centar)
Edukacijsko demonstracijski inteligentni centar bit će izvor novih tehnologija koje će se
primjenjivati u području edukacije iz širokog kruga obrazovnih sektora, a koji će
uključivati građevinu koja koristi resurse Sunca i Zemlje kao što su fotonaponska
elektrana, vjetroelektrana, solarno grijanje i hlađenje, geotermalno grijanje i hlađenje,
korištenje kišnice za sanitarne čvorove, a koji će biti inteligentno kontrolirani putem
informacijsko – komunikacijskog sustava.
Centar će biti energetski samodostatan što će doprinijeti zaštiti okoliša s obzirom da će
troškovi energije biti manji od prosječnih troškova za objekte te veličine i namjene.
Centar će koristiti široki krug korisnika od redovnih učenika strukovnih zanimanja koji
će u sklopu redovne praktične nastave stjecati znanja i vještine iz područja obnovljivih
izvora energije i pametnih instalacija, polaznici obrazovanja odraslih koji će isto kao i
redovni učenici koristiti objekt radi stjecanja znanja i vještina koji su im neophodni za
tržište rada, polaznici obrazovanja iz europskih zemalja koji će u sklopu provedbe
projekata boraviti na području Brodsko – posavske županije te će u centru steći nova
znanja i vještine koje će moći primijeniti tijekom svog obrazovanja, studenti Veleučilišta
i fakulteta koji će u sklopu edukacije podići svoja znanja u području energetike, održivog
razvoja i zaštite okoliša, tvrtke i udruge za održavanje raznih konferencija.
Na opisani način doprinijet će se većim znanjima i vještinama kod šireg kruga populacije
koji će doprinijeti većoj zapošljivosti na lokalnoj razini što će dovesti do smanjenja
depopulacije mladih koji je trenutno prisutan u društvu kako na lokalnoj razini tako i na
državnoj razini.
Naša je škola partner Tehničkoj školi, Slavonski Brod, koja je odabrana kao nositelj
Regionalnog centra kompetentnosti za strojarstvo, što će omogućiti unapređivanje
48
obrazovnog sektora strojarstvo, brodogradnja i metalurgija, kroz nabavu novih numerički
upravljanih strojeva, alata i opreme.
Predsjednik školskog odbora:
Tomislav Ćosić, prof.
________________________
KLASA: 003-06/18-01/08
URBROJ: 2178/01-16-07-18-03
U Slavonskom Brodu, 31. kolovoza 2018. godine