1. La documentazione didattica Ambienti e strumenti per lo sviluppo profesionale degli insegnanti e per le comunit che apprendono Franco Torcellan - ANSAS Veneto

2. Dai documenti alle personeLa didattica: processi e prodotti attraverso gli User Generated Content: Music Power: un prodotto della didattica

3. Il racconto dellesperienzaLe comunit si fondano sui racconti.Nel racconto emergono significati e valori condivisi.Bisogna saper cogliere gli snodi narrativi.

4. La descrizione dei processi Per poter trasferirelesperienza necessario descrivere i processi di insegnamento- apprendimento

5. Gli strumenti didatticiLa descrizione deiprocessi deve spingersifino a mettere adisposizione strumentioperativi di pronto utilizzoper agevolare iltrasferimento delleesperienze

6. Raccontare a pi vociLe identit dei singoli(studenti, insegnanti,genitori, operatori, ) siintegrano a formarelidentit collettiva.Una comunit la sintesidei racconti individuali.Essi fanno scattare lariflessione collettiva chesviluppa la socialit.

7. Riflettere sulle proprie storieLe Comunit si sviluppanoattraverso la riflessione comunit di pratica comunit professionale comunit che apprendeLa riflessione pu essere: Metacognizione Riesame Dibattito professionale Formazione Co-costruzione dellofferta formativa Loccasione per costruire una rete

8. Riflettere sulle proprie ideeMa che cosa ha in mente la comunit cheapprende?

9. La comunit al lavoroNel corso del tempo Lo studente La comunit di pratiche La comunit professionale

10. La scuola che comunicaDal video al canale, alla WebTV: multimedialit,brodcasting scolastico, social media

11. Condividere la conoscenzaKnowledge Management Scolastico: raccogliere il flusso dei pensieri e delle azioni strutturare le conoscenzeBlog e Wiki: solo Content Management System? Dalla classe alle community Dallesperienza ai curricoli

12. Coscienza e autostima professionale La ricerca sul campo e la produzione di conoscenze nel webAggregare, mappare e condividere: insegnanti (e studenti) come content curator

13. Una scuola per il territorioAttraverso il web una pluriclasse si propone come presidio per lacomunit in un territorio difficile.

14. Franco TorcellanANSAS - Nucleo Territoriale VenetoGOLD Le Buone Pratiche della Scuola Italianahttp://irreveneto.jimdo.com/progetti/gold/Tel. 041.984588E-mail:Sito: http://newgold.wikispaces.com/Saggio: http://goo.gl/46Q5Z