MESA NACIONAL DE EDUCACIÓN EN SITUACIONES DE EMERGENCIA EN 

COLOMBIA

Líderes y co‐líderes: UNICEF, NRC y MEN.Integrantes: ACNUR, OCHA, OIM, MERCY CORPS, RET, SAVE THE CHILDREN,  PLAN INTERNACIONAL, TERRES‐DES‐HOMMES‐

ITALIA, MINISTERIO DEL INTERIOR, PROYECTO EDUCACIÓN COMPROMISO DE TODOS Y 

OPCION LEGAL .

ANTECEDENTES

TRES INICIATIVAS EN MARCHA SE INTEGRARON:

1. GRUPO INEE DE COLOMBIA

2. GRUPO IASC

3. ALIANZA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y PLAN DECENALEDUCACIÓN

TALLER NACIONAL DE EDUCACIÓN EN EMERGENCIAS NOVIEMBRE 8-9 DE 2007

AVANCES 2007 ‐ 2008

1.  ACUERDOS CONCEPTUALES

2. ESTRATEGIAS PARA AVANZAR EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA POLÍTICA DE EDUCACIÓN EN EMERGENCIAS.

3. PLAN NACIONAL DECENAL DE EDUCACIÓN

4. CONSTRUCCIÓN DE UN PLAN DE TRABAJO PARA 2008

AVANCES  2009

Expedición de la Directiva Ministerial No. 12 de julio de 2009:

Orientaciones a las Secretarías de Educación con el fin de garantizar el Derecho a la Educación en situaciones de Emergencia. Se definen planes de acción y se coordina su implementación en las diferentes etapas de la emergencia (prevención y gestión de riesgo, crisis y post‐ emergencia).

AVANCES  2009‐ 2010• II Encuentro Nacional de Educación en Emergencias

• Proyecto Piloto de EeE en el Departamento de Nariño:– 22  municipios, 8  Planes de Contingencia Educativa formulados en 8 

municipios en riesgo, 

– Conformación de la Mesa Departamental de EeE y elaboración del plan educativo en situaciones de emergencia. Operacionalización de la  Directiva Ministerial.

– Niños, niñas y jóvenes incorporados al sistema educativo en situaciones de emergencia atendidos en el depto.

– Incorporación de la educación en emergencias en los Planes de Atención Integral a la Población Desplazada (PIU). Agenda Pública

– En proceso de elaboración módulos de formación para tomadores de decisión, comunidad educativa como herramienta de respuesta a la emergencia.

– En proceso entrega de KITS escolares para la EeE

AVANCES   2009‐ ‐2010

• Proyecto Piloto de Educación de Calidad en Situaciones de emergencias en Córdoba y Lorica

– Conformadas las Redes de EeE en el Departamento de Córdoba y Lorica

– Elaborados y en marcha  Planes de contingencia

– Elaborados mapas de riesgo  y necesidades educativas (Proyecto fondos ERF: aulas temporales, albergues, flexibilización curricular,  dotación de kits escolares)

– En desarrollo  estrategias para la prevención del reclutamiento de NNJ (Ruta para la prevención, elaboración de mapas de riesgo y oportunidades para los jóvenes) 

AVANCES   2009‐ ‐2010

• Proyecto Piloto en Putumayo

– Escenarios de articulación del tema de EeE (SED, SEG, entidades de cooperación internacional)

– Diagnóstico de la educación en depto. en términos de cobertura, permanencia y afectación por emergencias.

– Procesos de formación en normas INEE a los secretarios de educación y docentes

AVANCES   2009‐ ‐2010

• Procesos de formación de integrantes de la Mesa 

– Participar en procesos de formación internacional en temas específicos: Proyecto Esfera, Normas Mínimas para la Educación en situaciones de emergencia, crisis crónicas y reconstrucción temprana, actualización y adaptación de Indicadores Mínimos de EeE, Formulación de Planes de Preparación para enfrentar situaciones de Educación en Emergencias. (Panamá, Quito y Bogotá)

PLAN DE COMUNICACIONES 2010

•Públicos: tomadores de decisión y comunidades

•Complementar las acciones de la estrategia “Ni unomenos” del MEN específicamente en educación enemergencias.

•Texto movilizador  La educación siempre es importante y nos protege en situaciones de emergencia.

“Garantizar el derecho a la educación protege en situaciones de emergencia”

PLAN DE COMUNICACIONES 2010

Minisitewww.educacionenemergencias.net

Mailing

AfichePromos radiales

SISTEMA DE INFORMACIONCon OCHA, encargado de los sistemas de información del Sistema de Naciones Unidas, lidera el Grupo Temático de Manejo de Información, la Mesa de Educación en Emergencias, articulará el sistema de información SICIED – Sistema Interactivo de Consulta de Infraestructura Educativa del 

MEN, con la plataforma que maneja OCHA

RETOS Y DESAFÍOS 2010‐2011• Establecer un Fondo Nacional y mecanismos de acceso para 

atender las emergencias educativas.

• Consolidar y fortalecer  las Mesas regionales de Educación en Emergencias en otros departamentos y municipios

• Sistematizar y difundir las lecciones aprendidas en los procesos de pilotaje .

• Publicar y difundir los módulos de operacionalización de la Directiva Ministerial

• Fortalecer  el Sistema de Información para disponer de los requerimientos de información actualizada y oportuna .

RETOS Y DESAFÍOS 2010‐2011

• Desarrollar procesos sistemáticos de formación de recursos humanos especializados en temas de EeE.

• Precisar las rutas de acción y los dispositivos nacionales, regionales y locales que deben activarse y movilizarse a la hora de hacer frente a situaciones de Educación en Emergencias. 

• Producción de modelos pedagógicos dotados de Kits para apoyar las acciones nacionales y territoriales de Educación en Emergencias.

• Lograr a través de la estrategia de comunicación la movilización de tomadores de decisión y comunidades en relación a la garantía del derecho a la Educación en Situaciones de Emergencia en los municipios con mayor riesgo de desastre natural y conflicto.

• Todas las organizaciones de la Mesa (Entidades de cooperación internacional, ONG’s y Estado) deben definir aportes financieros para garantizar la implementación de todas las líneas del plan de acción y la sostenibilidad de la Mesa.

MESA NACIONAL DE EDUCACION EN EMERGENCIAS

La Mojana‐ Sucre

Niños y niñas indígenas Eperara IapidaraVereda La Chontadura, municipio

La TolaMayo de 2009