la evaluaciÓn. caracterÍsticas - continua: con el fin de detectar dificultades en el momento en...
TRANSCRIPT
![Page 1: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/1.jpg)
LA EVALUACIÓN
![Page 2: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/2.jpg)
CARACTERÍSTICAS- CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas necesarias.
- CRITERIAL: el referente son los criterios de evaluación.
- GLOBAL: por estar referida a las competencias clave y a los objetivos generales de la etapa y su referente serán los criterios de evaluación de todas las áreas del currículo.
- FORMATIVA Y ORIENTADORA: debe proporcionar una información constante que permita mejorar tanto los procesos como los resultados.
![Page 3: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/3.jpg)
REFERENTES- LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INDICADORES.
- EL PERFIL DE ÁREA: conjunto de criterios de evaluación e indicadores de un área curricular para cada curso. Los centros docentes secuenciarán los perfiles de área por curso.
- EL PERFIL DE COMPETENCIA: conjunto de criterios e indicadores relacionados con cada competencia. . Los centros docentes secuenciarán los perfiles de competencia por curso.
- LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS: a partir de los criterios e indicadores de cada área, establecerán los criterios de calificación e instrumentos de evaluación asociados a cada criterio.
![Page 4: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/6.jpg)
Los indicadores secuenciados deben estar relacionados con los procedimientos e instrumentos de evaluación
Prueba oral
Prueba escrita Rúbrica Porfolio Cuaderno Observación
de aulaAuto-
EvaluaciónCo-
Evaluación
Producciones del
alumnado
Indicadores % % % % % % % % %
Identifica las partes
del cuerpo
humano y su
funcionamiento.
25 25 30 10 10
Identifica las
funciones vitales del
cuerpo humano.
10 40 10 40
![Page 7: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/7.jpg)
Los indicadores secuenciados deben estar relacionados con los procedimientos e instrumentos de evaluación
![Page 8: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: LA EVALUACIÓN. CARACTERÍSTICAS - CONTINUA: con el fin de detectar dificultades en el momento en que se produzcan, averiguar las causas y adoptar las medidas](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081520/5665b4f21a28abb57c95036d/html5/thumbnails/13.jpg)
Muchas gracias compañeros y compañeras.¡Mucho ánimo innovador!