la fe una experiencia de vida

Cornisa: EL MENSAJE DE JESÚS

1

LA FE UNA EXPERIENCIA DE VIDA

GABRIELA CRISTINA DÍAZ ENRÍQUEZ

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN RELIGIOSA

PRÁCTICAS ACADÉMICAS

PEREIRA

2012


2

LA FE UNA EXPERIENCIA DE VIDA

INFORME FINAL DE PRÁCTICA ACADÉMICA

GABRIELA CRISTINA DÍAZ ENRÍQUEZ

TUTOR

YULMAN FERNANDO ARIAS B

LICENCIADO EN EDUCACIÓN RELIGIOSA

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN RELIGIOSA

PRÁCTICAS ACADÉMICAS

PEREIRA

2012


3

DEDICATORIA

Dedico este trabajo a mi familia, unión del gran amor que Dios nos ha dado, a los

maestros de la Licenciatura en Educación Religiosa que muestran el camino correcto y

alientan en los momentos difíciles, al Párroco Juan Manuel Ramírez Al Presbítero Juan

David Ayala a mi compañero Robinson Bustos y a la Rectora del Colegió Hogar

Nazaret Bertha Ligia Sánchez por darme la oportunidad de compartir con sus

estudiantes el mensaje de Jesús Iglesia “Amaos los unos a los otros como yo os he

amado” Vs sociedad “sálvese el que pueda.


4

AGRADECIMIENTOS

Como participe de su obra creadora doy profundos agradecimientos a:

Ese Dios que me ha dado dones y los puedo colocar al servicio de aquellos que en algún

momento se han descuidado de su mensaje o aquellos que por primera vez lo conocen.

A La Rectora del Colegio Hogar Nazaret Bertha Ligia Sánchez que con tanta

amabilidad presto sus instalaciones para que en ese recinto de paz de se diera el mensaje

de Dios y que como practicante de pastoral colabore en la tarea de la Iglesia, como es la

de alimentar la fe y que esta pequeña comunidad y sus familias tengan esperanza en

Cristo.

A los padres de familia que estuvieron pendientes colaborando, reforzando y

participando del mensaje de Jesús, porque ellos son los primeros educadores de la fe

cristiana

Gracias a las directivas de mi colegio Monseñor Baltasar Álvarez Restrepo, por permitir

que los días jueves saliera más temprano, para que pudiera cumplir con mi misión.

Gracias a todos y cada uno de los que conforman el equipo de la Licenciatura en

Educación Religiosa: Decanos, coordinadores del programa, Directora del programa,

tutores y compañeros, porque sin ellos no hubiese sido posible que mi práctica pastoral

tuviera el objetivo que me propuse.

“Sólo en la unidad de los hombres se puedan dar las cosas de Dios”


5

TABLA DE CONTENIDO

LA FE UNA EXPERIENCIA DE VIDA .........................................................................................1

DEDICATORIA ......................................................................................................................3

AGRADECIMIENTOS .............................................................................................................4

TABLA DE CONTENIDO .........................................................................................................5

SINTESIS ..............................................................................................................................9

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................. 10

1. PRESENTACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN O SITIO DE PRÁCTICA ....................................... 12

1.1ASPECTOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN ......................................................................12

1.2 RESEÑA HISTÓRICA DE LA PARROQUIA SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS

DOSQUEBRADAS RISARALDA .................................................................................................12

1.3MISIÓN DE LA PARROQUIA SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS .........................................14

1.4. VISIÓN DE LA PARROQUIA SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS .........................................14

2. JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................... 15

3 OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN........................................................................................ 21

3.1 OBJETIVO GENERAL .........................................................................................................21

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. .................................................................................................21

4. ESTADO DE ARTE DE LA PRÁCTICA PASTORAL ................................................................. 23

4.1 VISIÓN DE LA REALIDAD ..................................................................................................23

4.2 OBJETIVO DE LA PASTORAL EN LA INSTITUCIÓN ..............................................................24

4.3ANTECEDENTES DE LA PASTORAL EN LA INSTITUCIÓN ......................................................25

4.4CARACTERÍSTICAS DE LOS DESTINATARIOS DEL TRABAJO PASTORAL EN LA INSTITUCIÓN.

...............................................................................................................................................27

4.5FUNDAMENTACIÓN JURÍDICA DE LA E.R. EN COLOMBIA ..................................................27

4.5.1 LEYES ECLESIALES ......................................................................................................27

4.5.2LEYES CIVILES ..............................................................................................................30

5. PLANEACIÓN PASTORAL. ................................................................................................ 33

5.1 LÍNEA DE TRABAJO PASTORAL CONSERVACIÓN ..............................................................33

5.2 PROGRAMACIÓN O TEMÁTICA .........................................................................................33

5.2.1 BLOQUE UNO Febrero- Marzo .................................................................................34

5.2.2 BLOQUE DOS Abril- Mayo .........................................................................................34


6

5.3 PROCEDIMIENTO ..............................................................................................................35

5.4 CRONOGRAMA .................................................................................................................35

6 PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS .................................................................... 39

6.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS .........................................................40

6.2 DIFICULTADES ...................................................................................................................42

7. CONCLUSIONES .............................................................................................................. 43

8. RECOMENDACIONES ...................................................................................................... 44

9. REFERENCIAS ................................................................................................................. 45

10. BIBLIOGRAFÍA ..................................................................... ¡Error! Marcador no definido.


7

LISTADO DE ILUSTRACIONES

APENDICE 1. Reflexiona .............................................................................................. 47

APENDICE 2. Evaluación ............................................................................................. 48

APENDICE 3. Interpretación ......................................................................................... 50

APENDICE 4. Reconocimiento ..................................................................................... 52

APENDICE 5. Reconocimiento ..................................................................................... 53

APENDICE 6. Creativo ..........................................................................................................55


8

LISTADO DE ANEXOS

ANEXOS 1. ENCUENTRO ........................................................................................... 57

ANEXOS 2. UN DÍA DE CATEQUESIS ..................................................................... 58

ANEXOS 3. ORACIÓN DEL CATEQUISTA .............................................................. 59


9

SINTESIS

SÍNTESIS

La práctica pastoral, descrita está orientada

a realizar un acompañamiento al proceso

catequético de Primera Comunión a niñas

de 8 a 9 años de edad que se realiza en

Parroquia Santa Teresita del Niño Jesús,

con sede en el Colegio Hogar de Nazaret el

fin es llevar a esta pequeña Iglesia a

comprender la necesidad de avivar la fe en

la cultura, para una permanente aplicación

de los valores morales y Cristiano así

seguir el verdadero estilo de Jesús en la

Iglesia

El siguiente trabajo muestra generalidades

de la Parroquia Santa Teresita del Niño

Jesús de Dosquebradas, su reseña histórica,

y lo propio de su identidad, igualmente se

justifica la importancia y finalidad del

trabajo realizado; después se da a un

panorama pastoral de la parroquia,

antecedentes, y sus destinatarios,

posteriormente encontraremos la temática y

su procedimiento; para finalizar observando

los resultados del trabajo, su impacto, logros

y limitaciones, concluyendo y haciendo

algunas recomendaciones

DESCRIPTORES

Catequesis

Católica (o)

Primera Comunión

Sacramento

Eucaristía

Magisterio de la iglesia.

Pastoral

profesor

Reino de Dios

ABSTRACT

Pastoral practiced describe is directed to

perform man accompaniment to catechize

First Communion girls from 8 to9 years

old to be held in Parish St. Theresa of the

Child Jesus, based in the Home of

Nazareth College is to carry this small

church to understand the need to revive fai

thin culture ,for the continued application

of moral and Christian values and follow

the true way of Jesus in the Church

The following paper show san overview

of the Parish St. Theresa of the Child

Jesus of Dosquebradas, its brief history,

and it sown identity, also justifies the

importance and purpose of the work, then

give san overview of the parish pastoral,

history ,and it star get, then find the

subject and procedure; to finish watching

the results of the work, its impact,

achievements and constraints, concluding

and making grew commendations

DESCRIPTORS

Catechesis

Catholic (o

First Communion

Sacramento

Eucharistic

Teaching Of The Church.

Pastoral

Professor

Kingdom Of God


10

INTRODUCCIÓN

Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Religiosa, mediante la practica pastoral

aprende desde la acción a colocar en practica los conocimientos teológicos,

eclesiológicos y antropológicos, siempre bajo la tutoría de los docentes de la

Universidad, esto con la finalidad de que el estudiante se confronte en lo cognitivo, en

lo espiritual y en lo latitudinal, para que de esta manera encuentre o afiance su proyecto

de vida, y su sentido de servicio en la fe y la alegría a la comunidad.

La práctica pastoral descrita, está orientada a realizar un acompañamiento al

proceso catequético de Primera Comunión a niñas de 8 a 9 años de edad, que se realiza

en Parroquia Santa Teresita del Niño Jesús, con sede en el Colegio Hogar de Nazaret. El

fin madurar a esta pequeña Iglesia en la fe y que el “Sacramento de la Eucaristía” no se

reduzca a una simple enseñanza, sino a comprender la necesidad de una permanente

aplicación de los valores morales y Cristianos para tener así un verdadero seguimiento

de Jesús.

El siguiente trabajo tiene varios compuestos: el primero muestra generalidades de La

Parroquia Santa Teresita del Niño Jesús , su reseña histórica, y lo propio de su identidad, el

segundo se justifica la importancia y finalidad del trabajo realizado; en el tercero se dan a

conocer los objetivos o finalidad de esta práctica pastoral; en un cuarto momento se

identifica el estado de arte de la parroquia, antecedentes, destinatarios y fundamentación

legal; como quinto lugar se muestra la planeación, con su temática y su procedimiento;

veremos en el sexto punto los resultados del trabajo, desde su impacto, logros y

limitaciones. Para finalizar se muestran las conclusiones del trabajo y algunas

recomendaciones.


11

En el séptimo semestre con la práctica pastoral, queda esa gran experiencia de haber

vivido en medio de un grupo de personas, el mensaje de Jesús, muchas veces olvidando los

protocolos académicos, pero abierta ayudar a encontrar con la fe el Reino de Dios


12

1. PRESENTACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN O SITIO DE PRÁCTICA

1.1ASPECTOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN

Razón social o nombre de la institución:

Parroquia Santa Teresita del Niño Jesús, Dosquebradas Risaralda

Nombre del representante legal:

Párroco: José Manuel Ramírez

No. de cédula: 9990279

Ni: 091401567-2

Dirección: carrera 16 # 65-20

Barrio: La Capilla

Teléfono: 3282469

1.2 RESEÑA HISTÓRICA DE LA PARROQUIA SANTA TERESITA DEL

NIÑO JESÚS DOSQUEBRADAS RISARALDA

Las primeras personas que llegaron a Dosquebradas eran muy católicas y debían

desplazarse hasta Pereira o Santa Rosa de Cabal para cumplir sus obligaciones

religiosas: enterrar a sus muertos, bautizar a los niños, casarse, hacer la primera

comunión. (MARÍN, Escudero Ninfa. Mitos y leyendas pág. 15-17).

Luego decidieron practicar sus obligaciones religiosas en la modesta casa donde

funcionaba el colegio Cristo Rey, ahí llegaba el sacerdote para celebrar la misa y demás

actos pertinentes a estos menesteres. (RUIZ, Valencia José. Semblanza del barrio la

Capilla. Pág.28- 32)


13

A medida que el corregimiento comenzó a crecer se creó la necesidad de construir

un templo. (MARÍN, Escudero Ninfa. Mitos y leyendas pág. 15-17), obligando a sus

habitantes, y debido a su gran fervor religioso a construir una ramada de guadua y teja

de barro, en el lote que donó don Jesús Antonio Holguín, iniciándose la construcción

del templo en 1932.

Gracias a la gestión del presbítero Job Matías de origen francés, y, el gran

entusiasmo de los habitantes, se dieron a la tarea de recoger fondos para su construcción

como bazares, rifas, donaciones, festivales y serenatas. Actividades que realizaron los

fieles impulsados por la idea de tener un templo más cerca para cumplir con sus

obligaciones religiosas; los lideres que animaron estas actividades fueron, Julio Cesar

Marín Vásquez y Jesús Parra.

Los sacerdotes que más se destacaron en las actividades en pro de la Iglesia y la

parroquia a lo largo de su construcción, fueron: el padre Matías Job y Ezequiel Meneses

en la década de los 90, quien logró recoger con apoyo de la comunidad 160 millones

para la edificación y estuvo ocho años al frente de ella y le colocó la cruz en todo lo alto

a la torre del templo, el padre James Restrepo, quien organizo la procesión de Semana

Santa con los niños y los pasos de la Pasión. La señora Cristina Sánchez, donó el


14

sagrario, hecho en plata, de tres niveles. También se adquirieron unos cortinajes

dorados, hermosos para cubrir partes del templo y las dos replicas del sagrario de plata

que el padre Antonio Marín había mandado hacer (RUIZ, Valencia José. Semblanza del

barrio la Capilla. Pág. 34).

1.3MISIÓN DE LA PARROQUIA SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS

Es la misma de toda la Iglesia Universal “Evangelizar”. Ésta ha de ser integral, por la

acción de todos, jerárquica, dirigida a todos, según el ejemplo de Cristo, con el poder

del Espíritu, y la colaboración humana.

Anunciar el Reino de Dios, promover humanamente e inculturar los valores y los

principios cristianos en la comunidad parroquial Santa Teresita del Niño Jesús.

1.4. VISIÓN DE LA PARROQUIA SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS

Ser una comunidad parroquial evangelizada y evangelizadora, comprometida con las

necesidades de la Iglesia de este nuevo milenio, viviendo el Proceso Diocesano de

Nueva Evangelización, en esta porción de Iglesia Parroquia Santa Teresita del Niño

Jesús


15

2. JUSTIFICACIÓN

El agente pastoral como miembro de la Iglesia, esta comprometido y llamado anunciar

la Buena Noticia de Jesús, debe cimentar toda su misión evangelizadora en la

experiencia de Dios. Sólo quienes hayan conocido por una experiencia, directa, personal

y comunitaria al Dios del amor, pueden llegar a ser comprometidos a vivir como

mujeres y hombres libres y solidarios con sus hermanos, y como humano digno de ser

llamado cooperador en la obra divina de la creación, y como constructores de una

historia de liberación, donde cada persona pueda desplegarse sin miedo como un ser

humano, digno de ser llamado hijo de Dios.

Por esto, en los últimos años, la Iglesia ha señalado con especial énfasis a la

catequesis, la tarea de evangelizar, a la que deben orientarse los mejores esfuerzos y

recursos. Una catequesis que inicie en el conocimiento sobre experiencia del Dios

vivo, puede reflejar en su ejemplo la coherencia de estar en comunión con los demás,

comprendiendo las palabras de Cristo, los signos realizados por Él, en este sentido la

catequesis es poner a uno no sólo en un contacto, sino en intimidad con Jesucristo, y

donde su imagen trascienda impresione y tranquílese al mundo actual.


16

Por lo tanto “la catequesis tiene necesidad de renovarse continuamente en un

cierto alargamiento de su propio concepto mismo, en sus métodos, en la búsqueda de

un lenguaje adoptado, en el empleo de nuevos medios de transmisión del mensaje”

(JUAN PABLO II Coheches Tardeada N 17 Catequesis en nuestros tiempos).

A lo largo de la trayectoria de la comunidad que pertenece al sector se trabaja y se

sigue trabajando este mensaje con un lenguaje dinámico y didáctico, en esta línea de

pastoral de la conservación, para alimentar los campos de fe empezando por las semillas

como son los niños de la catequesis de Primera Comunión.

El Interés de esta práctica pastoral, es que esta pequeña Iglesia sea misionera de

las palabras de Jesús, de su experiencia de fe , en estos tiempos de avances científicos

y tecnológicos no imaginados, donde hay tanta decadencia moral, como el irrespeto a la

vida humana, donde se pregona por todas partes el valor de la vida y la necesidad de

respetar los derechos de las personas, se presenta una “impresionante multiplicación y

agudización de las amenazas a la vida de las personas y de los pueblos, especialmente

cuando ésta es débil e indefensa”, (Papa JUAN PABLO II en su carta Encíclica

Evangelium vitae No 3 ). En la mirada indiferente de su hermano, duele ver que como

hijos de un mismo Padre nos ataquemos unos a otros por el afán del poder.


17

Otro flagelo que no es ajeno a nuestros niños, jóvenes y adultos es la esclavitud

a una sociedad de consumo, donde juegan un papel importante los magnates medios

de comunicación, que por medio de su publicación quiere absorber a los seres humanos

y convertirlos en simples marionetas, que las pueden mover a su antojo especulando

que los valores como el amor, la justicia, la honestidad, la responsabilidad son

considerados como pasados de moda. Estar de moda es usar ropa de marca, realizarse la

cirugía, visitar e ir a conciertos de los famosos en fin. en esto parece que todo es

solucionado por el dios dinero. ¿Y nuestro Dios que?(Gaudium et Spe N 8 )

Es allí donde la acción de la práctica pastoral tiene una gran utilidad y relevancia,

como es evangelizar al hombre desde sus inicios de vida, para que se dé cuenta, de

que en su existencia esta; el Dios creador, el Dios liberador, el Dios misericordioso, el

Dios Santo, el Dios Único y el Dios que salva, para que arme su proyecto de vida.

Ese proyecto de vida, sólo es posible cuando el ser humano mira al mundo desde

esta perspectiva, “El amor que todo ser humano tiene por la vida no se reduce a la

simple búsqueda de un espacio donde pueda realizarse a sí mismo y entrar en relación,

con los demás, sino que se desarrolla en la gozosa conciencia de poder hacer de la

propia existencia el “lugar” de la manifestación de Dios, del encuentro y de la comunión


18

con Él. La vida que Jesús nos da no disminuye nuestra existencia en el tiempo, sino que

la asume y conduce a su destino último”, (Juan Pablo II, el evangelio de la Vida Nº 38.)

Al tiempo que en la sociedad posmoderna se rinde verdadero culto a los valores del

tener, la práctica pastoral pretende, con esta pequeña comunidad cristiana de la

Catequesis de Primera comunión, de una manera pedagógica y didáctica mantener

firme la fe en la proclamación y vivencia de los auténticos valores humanos y

cristianos que enaltecen al ser humano y le permiten vivir como hijos de Dios. Estos

valores no son distintos de los que enseñó y practicó Jesucristo.

Los valores como el amor desinteresado a todos los hermanos, la búsqueda de la

justicia, la responsabilidad en todos los momentos de la vida, la honradez, el respeto la

tolerancia, la veracidad, todos estos vivido por Jesús a lo largo de su existencia terrenal.

Esto debe ser un verdadero compromiso de la pastoral siendo luz que ilumine el

camino a estas semillas en medio de la oscuridad existencial que proclama la sociedad

de consumo cuyos valores son el dinero, el poder, la fama, las comodidades… En este

sentido, el CELAM, Santo Domingo presenta como tarea de los cristianos de hoy


19

“Trabajar en la formación cristiana de las conciencias y rescatar los valores perdidos de

la moral cristiana. Volver a tomar conciencia del pecado(del pecado original y de los

pecados personales) y de la gracia de Dios como fuerza para poder seguir nuestra

conciencia cristiana, Despertar en todos la experiencia del amor que el Espíritu Santo

derrama en los corazones, como fuerza de toda moral cristiana”(Nº 237).

Mediante una pedagogía de participación y acción la práctica pastoral en la

catequesis de los niños de Primera comunión, debe constituirse en pregonera de la fe

esculpiendo el alma, para que sean hombres y mujeres con solidaridad humana,

mediante su permanente búsqueda de la justicia en todos los aspectos de la vida y de la

igualdad a partir del pleno convencimiento de que todos los seres humanos somos hijos

del mismo Padre quien por amor nos creó y nos entregó el universo, no para que

unos pocos, pudieran disfrutar sus beneficios.

Para la comunidad cristiana, en efecto, todos hacemos parte del mismo conjunto

que es la humanidad, sin importar el sexo, la raza, las creencias religiosas y políticas.

Desde esta perspectiva, la vida del ser humano no puede considerarse un hecho aislado,

Sino que cada uno aporta al crecimiento de la humanidad o por el contrario a su

deterioro. Aquí juega un papel fundamental la responsabilidad de cada uno frente a una


20

sociedad egoísta e individualista e indiferente con el único lema “Sálvese quien

pueda” (JUAN PABLO II 1965Sollicitud Rei sociales 109)

“la finalidad de la catequesis, en el conjunto de la evangelización, es la de ser un

período de enseñanza y de madurez, es decir, el tiempo en que el cristiano, habiendo

aceptado por la fe la persona de Jesucristo como el solo Señor y habiéndole prestado

una adhesión global con la sincera conversión del corazón, se esfuerza por conocer

mejor a ese Jesús en cuyas manos se ha puesto: conocer su «misterio», el Reino de Dios

que anuncia, las exigencias y las promesas contenidas en su mensaje evangélico, los

senderos que Él ha trazado a quien quiera seguirle”(JUAN PABLO II Catechesi

Tradendae N 20), teniendo la seguridad de quien sigue esos caminos, tienen un orden

lógico en la vida cristiana, permitiendo a cada una y a cada familia cultivar su propia

dignidad dentro de la cultura.


21

3 OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN

3.1 OBJETIVO GENERAL

Ofrecer una Evangelización, que lleve a la promoción humana integral, a la

construcción de una cultura cristiana que permita una profunda conversión mediante la

experiencia del encuentro con Cristo Resucitado, produciendo frutos de comunión y de

solidaridad en la parroquia Santa Teresita del Niño Jesús.

3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Seguir los elementos y pasos esenciales para la construcción de una verdadera parroquia

evangelizada y evangelizadora, estos son:

En la primera etapa considerada misionera, dar testimonio de vida,

individual y corporativo: testimonio de la comunidad eclesial.

Testificación de la Palabra, comunicando a otros la experiencia

personal del encuentro vivo con Cristo.

Mediante la salida misionera, IR A TODOS. A los alejados sin

descuidar a los cercanos, visitando casa por casa. Esto es, misiones

kerigmáticas intensivas, y visiteo misionero permanente.

Kerigma Explicito y completo, con retiros de evangelización, como

primer anuncio.

Formación de comunidades evangelizadas y evangelizadoras

Catequesis:

Pre-sacramental.


22

Escuela de formación en la fe.

Catequesis de jóvenes y adultos.

Celebración de los Sacramentos.

Promoción humana integral, mediante la Acción Social.

Apostolado, mediante el protagonismo de los laicos evangelizados.

Sectorización y formación de ministerios.

Formación del consejo pastoral parroquial.


23

4. ESTADO DE ARTE DE LA PRÁCTICA PASTORAL

4.1 VISIÓN DE LA REALIDAD

Nombre: PARROQUIA SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS.

Patrono: SANTA TERESITA DEL NIÑO JESÚS. Se hace celebración especial

el primero de octubre, día mundial de las misiones.

Decreto de Erección: Decreto n. 392 del 1 de Julio de 1962 por Mons. Baltasar

Álvarez Restrepo. Declarado patrimonio nacional años después.

Ubicación pastoral: Vicaría de Santa Teresita. (Diócesis de Pereira)

Dirección: Carrera 16 # 65-20, Barrio Santa Teresita, Dosquebradas, Risaralda.

Teléfono: 3282469.

Barrios que comprende: La capilla, Santa Teresita, Siete de Agosto, el

Diamante, la Soledad, Altos de la Capilla, Altos de la Soledad, Camilo Torres

(Plan I, Plan II, Plan III) Pueblo Sol Alto y Bajo, Venus, Bella Vista bajo,

Carbonero, los Alpes.

Aspecto social: Clase media alta. Número de habitantes: 9.000 aprox.

Párrocos:

- Monseñor Tiberio de Jesús Salazar.

- Padre Matías Job (Francés)

- Pbro. José Manuel Ramírez. (Párroco actual).

TEMPLO. Construido por el maestro Pinto y Enrique Salgado.


24

Fecha de iniciación: 1932. Sin ningún estilo especial. Área: 500 metros.

Estructura metálica. Techo de eternit. Materiales: adobe, cemento. Propiedad

con todo legalizado.

CASA CURAL. Costado derecho de la Iglesia. Autor plano: Arquitecto Edgar

Mejía, Área: 280 varas; con todos sus servicios. Todo legalizado.

Además de las instalaciones físicas está también conformada por hombres y mujeres de

todas las edades, iluminados por la voz de Cristo, comprometidos en diferentes grupos

de apoyo en la labor pastoral, destacando el PRODINE (Proceso Diocesano de Nueva

Evangelización), el grupo de Catequistas, Legión de María, con el deseo junto a su

párroco el Presbítero William Díaz Herrera es el de convertirse en comunidad

EVANGELIZADA Y EVANGELIZADORA.

4.2 OBJETIVO DE LA PASTORAL EN LA INSTITUCIÓN

Realizar un acompañamiento pastoral enfocado en una renovación personal, dentro de la

catequesis de la Primera comunión bajo tres líneas de formación, la humana, cristiana

y eclesial. Desde la transmisión de las enseñanzas de Jesús depositadas en la Biblia,

apoyado en la tradición y el Magisterio de la Iglesia. Así mismo, aplicando los

conocimientos pedagógicos y doctrinales aprehendidos en la Licenciatura De Educación


25

Religiosa, propiciando de esta manera un encuentro vivo, real y transformante con

Cristo, entre quienes participan de este proceso.

4.3ANTECEDENTES DE LA PASTORAL EN LA INSTITUCIÓN

A lo largo de los casi 90 años de existencia, en este sector que antes pertenecía a el

municipio de Santa Rosa y después con el decreto que la acreditaba como Parroquia

de Santa Teresita del Niño Jesús, en el municipio de Dosquebradas, se ha vivido una

pastoral de conservación, en la cual se han centrado la mayoría de los sacerdotes que

han pasado por ella, a la catequesis que se conocía en un principio como catequesis

doctrineras, donde se enseñaba la doctrina que la Iglesia consideraba conveniente.

Después se ha avanzando en el proceso de educación en la fe de las personas, que

pertenecían a este sector parroquial con las renovaciones que proponía el Concilio

Vaticano II, con unas catequesis con nuevos métodos, nuevo ardor y nuevas

expresiones, sin dejar de ser en su gran mayoría una preparación meramente

sacramental.

En las últimas dos décadas, se han presentado unas reformas en la parroquia,

que han sido demarcadas por la visión pastoral de la Diócesis, en cabeza de sus

obispos, que han postulado una necesidad en toda la Iglesia de hacer una Nueva

evangelización, que posibilite la adecuada formación de cristianos católicos con una


26

madurez y una vivencia solida de su fe. En estos procesos resaltan: el Proceso

Diocesano de Nueva Evangelización (PRODINE), las Comunidades del camino

neocatecumenal. La formación de ministerios que colaboran desde su vinculación en

cada uno de estos procesos.

Se ha dado el paso, con la Nueva Evangelización, de pasar de un proceso

centrado solo en el sacerdote, a una pastoral de conjunto, de comunión y participación,

en la cual todos los bautizados entran a formar parte activa en la misión de trasmitir la

Buena Nueva a todos los hombres. Esa Buena Nueva de ha dado con los niños de

catequesis para la Primera Comunión, para los jóvenes en al catequesis de la

Confirmación y adultos en los diferentes grupos de oración que congrega la parroquia,

para que los conocimientos que se adquieren de Jesús se apliquen dentro de la

cotidianidad en mejora de una calidad de vida espiritual y así se pueda disfrutar con

equidad las cosas terrenales.

Darío Castrillon Hoyos, Mons. Fabio Suescún y el actual Mons. Rigoberto

Corredor Bermúdez; y el acompañamiento de curas párrocos como Félix Ríos, Ernesto

López, Jesús Arcángel Ramírez, Marco Fabián Loaiza, José Miguel Velásquez y en la

actualidad el Pbro. William Díaz Herrera; han trabajado para la renovación y superación

de las deficiencias en una búsqueda de fidelidad a Cristo y el Evangelio.


27

4.4CARACTERÍSTICAS DE LOS DESTINATARIOS DEL TRABAJO

PASTORAL EN LA INSTITUCIÓN.

Las personas de este trabajo pastoral son niñas entre 7 a 9 años para Primera Comunión

y de los 123 a14 años para confirmación y adultos que integran grupos de comunión los

cuales ayudan a unir a la comunidad Iglesia de Jesús en su sector, motivados por una

sola razón participar en la renovación personal y comunitaria siguiendo con firmeza y

coherencia el pensar y obrar a ejemplo de Jesús

4.5FUNDAMENTACIÓN JURÍDICA DE LA E.R. EN COLOMBIA

4.5.1 LEYES ECLESIALES

El Código de Derecho Canónico en su libro III, sobre “La función de enseñar de la

Iglesia” en el título III “de la educación católica” dice:

Los padres y quienes hacen sus veces tienen la obligación y el derecho de educar a la

prole; los padres católicos tienen también la obligación y el derecho de elegir aquellos

medios e instituciones mediante los cuales, según las circunstancias de cada lugar,

puedan proveer mejor a la educación católica de los hijos. También tienen derecho los

padres a que la sociedad civil les proporciones las ayudas que necesiten para procurar a

sus hijos una educación católica.


28

De modo singular, el deber y derecho de educar compete a la Iglesia, a quien Dios

ha confiado la misión de ayudar a los hombres para que puedan llegar a la plenitud de la

vida cristiana. Los pastores de almas tiene el deber de disponer lo necesario para que

todos los fieles reciban educación católica.

Deben esforzarse los fieles para que, en la sociedad civil, las leyes que regulan la

formación de los jóvenes provean también a su educación religiosa y moral en las

mismas escuelas, según la conciencia de los padres.

Depende de la autoridad de la Iglesia la enseñanza y educación religiosa católica

que se imparte en cualquier escuela o se lleva a cabo en los diversos medios de

comunicación social; corresponde a la Conferencia Episcopal dar normas generales

sobre esta actividad, y compete al Obispo diocesano organizarla y ejercer vigilancia

sobre la misma. Cuide el Ordinario del lugar de que los profesores que se destinan a la

enseñanza de la religión en las escuelas, incluso en las no católicas, desataquen por su

recta doctrina, por el testimonio de su vida cristiana y por su aptitud pedagógica.


29

La Iglesia tiene derecho a elegir y dirigir universidades que contribuyan al

incremento de la cultura superior y a una promoción más plena de la persona humana,

así como al cumplimiento de la función de enseñar de la misma Iglesia.

La autoridad competente según los estatutos deben procurar que, en las

Universidades católicas, se nombren profesores que se destaquen, no sólo por su

idoneidad científica y pedagógica, sino también por la rectitud de su doctrina e

integridad de vida; y que, cuando falten tales requisitos, sean removidos de su cargo,

observando el procedimiento previsto en los estatutos. Las Conferencias Episcopales y

los Obispos diocesanos interesados tienen el deber y el derecho de velar para que en

estas universidades se observen fielmente los principios de la doctrina católica.

Las universidades y facultades eclesiásticas sólo pueden establecerse por erección

de la Sede apostólica o con aprobación concedida por la misma, a ella compete también

la suprema dirección de las mismas.

Provean la Conferencia episcopal y el Obispo diocesano a que, en lo posible, se

creer institutos superiores de ciencias religiosas en los cuales se enseñan las disciplinas


30

teológicas y aquellas otras que pertenecen a la cultura cristiana. (Cfr. S.S. Juan Pablo II,

CÓDIGO DE DERECHO CANÓNICO. Roma 1983, N° Can. 793-821).

Ahora bien el Directorio general para catequesis nos recuerda que no se trata solo

del anuncio Kerigmático, o desarrollar un progresivo conocimiento de la fe desde la

catequesis, la educación religiosa ha de incentivar un encuentro vivo, real y permanente

con Dios desde la celebración litúrgica y la vida sacramental y en el testimonio de vida,

y de enseñanza. “Para la escuela católica, la enseñanza religiosa escolar así identificada

y complementada con otras formas del ministerio de la palabra (catequesis,

celebraciones litúrgicas…), es parte indispensable de su tarea educativa y fundamento

de su propia existencia”; con el fin de iluminar las diferentes realidades del mundo,

tratando de dar solución a ellas desde el mensaje de amor de Cristo para la promoción

humana. (CONGREGACIÓN, para el clero. Directorio general para la catequesis.

Segunda Edición. Bogotá Col. Ed. Paulinas, 1998. N° 74).

4.5.2LEYES CIVILES

El catolicismo como comunidad eclesial y declarada con predominio absoluto por ser

Colombia un país de religión católica; según acuerdos previos ejemplo el concordato

del año 1974, último que se ha firmado y donde reposa según el artículo 12 “En

desarrollo del derecho que tienen las familias católicas de que sus hijos reciban

educación religiosa, acorde con su fe; los planteles educativos, en los niveles de


31

primaria y secundaria incluirán en los establecimientos oficiales enseñanza y formación

religiosa según el Magisterio de la Iglesia. Para la efectividad de este derecho,

corresponde a la competente autoridad eclesiástica suministrar los programas, aprobar

los textos de enseñanza religiosa y comprobar cómo se imparte dicha enseñanza; la

autoridad civil tendrá en cuenta los certificados de idoneidad para enseñar la religión,

expedidos por la competente autoridad eclesiástica.

“Educación Religiosa y Moral era una asignatura del área de las ciencias sociales,

según el Decreto 1710 de 1963 y 080 de 1974, el Decreto 1002 del 24 de abril de 1984

separó la educación Religiosa y Moral del Área de las ciencias sociales y la convirtió en

un área aparte (Cfr, Arts. 5 y 6).

El fundamento legal del área de Educación Religiosa y Moral, en la actualidad, se

encuentra, además del D. 1002 de 1984 antes mencionado, en la ley 20 del 18 de

diciembre de 1974, art.12.


32

De acuerdo a las últimas recomendaciones del M.E.N. y amparados por la C.E.C. la

ley general de educación, la ley 115 determina que la Educación Religiosa y Moral se

constituye como área obligatoria e independiente, aún de la ética que también la ubican

como otra área de carácter obligatorio; claro que teniendo presente la libertad de culto

se debe respetar y llegar a previos acuerdos que permitan el ejercicio respetuoso de los

numerosos credos.

La presencia de la Educación Religiosa en el Plan de estudios es garantizada por la

legislación colombiana en la ley 133 de 1984 sobre Libertad Religiosa y de Cultos

(artículo 6, h y 8), Ley 115 General de Educación (artículo 23 y 24) y resolución 2343

artículo 14. (Cfr. Lineamientos y estándares curriculares para el área de la Educación

Religiosa Conferencia Episcopal de Colombia. Bogotá, D.C. Julio 2004).


33

5. PLANEACIÓN PASTORAL.

La persona que pertenece a una pastoral, deben tener herramientas que susciten en los

grupos, una acción misionera, que conozca y divulgue el significado del Reino de Dios,

por lo tanto necesita planear para establecer anticipadamente los objetivos, criterios de

acción, estrategias, y actividades que se va a realizar.

5.1 LÍNEA DE TRABAJO PASTORAL CONSERVACIÓN

Al preparar a los niños de Primera Comunión, es comenzar una gran aventura que les

dará mucha alegría. La preparación a estos sacramentos será la oportunidad para

descubrir el inmenso amor de Dios Padre a través de su Hijo Jesús, nacido en Belén y

muerto y resucitado. Dios quiere estar presente en los sacramentos de la Confesión y de

la Eucaristía para que puedan recibir su luz, y su amor, mediante la fe que han

experimentado ganen terreno en la vida eterna.

5.2 PROGRAMACIÓN O TEMÁTICA

La temática es fundamental para que la planeación pastoral, se asemejan a los

materiales para construir una casa, cada uno cumple una función, igual sucede con la

temática, puesto que cada tema tiene su logro lógico, para que se pueda dar el objetivo

General y los objetivos específicos, teniendo en cuenta las necesidades del grupo bajo la

trayectoria de ¿qué hacer?, conduciendo cada tema a una acción transformadora.


34

Se ha coloca la temática por bloques, para que la evaluación del saber, saber ser y

saber hacer sea más objetiva. Presento los dos bloques y un encuentro familiar hasta

este momento cumplo con las horas reglamentarias con la práctica pastoral, haciendo un

compromiso con la parroquia de realizar la catequesis durante todo el año, la cual me es

muy placentero hacerlo.

5.2.1 BLOQUE UNO Febrero- Marzo

Nos preparamos para la comunión con Jesús

Dios es amor

Santísima Trinidad

La señal del cristiano

No hay nadie que no tenga pecados.

Los pasajes más sobresalientes de Jesús

Dios nos ha enviado a su hijo para salvarnos

5.2.2 BLOQUE DOS Abril- Mayo

Jesucristo es Nuestro Salvador

Somos hijos de Dios y pertenecemos a su familia, la Iglesia

La iglesia es el pueblo de Dios, guiado por sus pastores

Jesús yo creo en ti

Los sacramentos de iniciación Cristiana, de sanación o curación y sacramentos

de servicio.

María Madre de Dios y de la Iglesia

Integración familiar.


35

5.3 PROCEDIMIENTO

Teniendo en cuenta el objetivo General, los objetivos específicos y la temática, solo

queda seguir la trayectoria de ¿cómo hacer?, en esa trayectoria es importante jugar con

las actividades, estrategias, recursos y comentarios.

a) las actividades (juegos, sopa de letras, rompecabezas, crucigramas), son un

pequeño paso dentro del proceso, con una ejecución inmediata, que ayudará a

realizar el conjunto de la acción prevista.

b) las estrategias (Lecturas de reflexión, Citas Bíblicas experiencias vividas,

videos y canciones) fortalecerán el conocimiento, para reflexionar y llevar su

contenido a la vida cotidiana.

c) los recursos (materiales o personales) deben ser acordes a la edad y a su estado

económico, para que no cauce efectos negativos al niño (a).

d) Comentarios, después de realizar el proceso con los niños: se utiliza ésta

sección, en ella participan los miembros de la familia, para que de uno u otra

manera se integran a la acción transformadora de Jesús y que actúen como lo

que son, primeros educadores de la fe.

5.4 CRONOGRAMA

Herramienta destinado a impulsar una oportuna comunicación que favorece las

actividades dentro de un espacio y un tiempo, esto con el fin de ejecutar las actividades

en el tiempo limitado y se puedan alcanzar los logros deseados.

La tabla que se utiliza es fácil de interpretar:

En la primera columna se encuentra el mes; segunda columna se encuentra el día; en la

tercera columna la hora: en la cuarta columna los temas y las actividades y en la quinta

columna el lugar.


36

Grupo: “Misioneros de Jesús”

Lema: La fe una experiencia de Vida

El Día en la Semana: los jueves

Fecha de Inicio: 16 de Febrero e 2.012

Fecha de finalización: 06 de Mayo de 2.012

MES DÍA HORA TEMA y ACTIVIDAD LUGAR

02 16 3:00-5:00 *Tema: Nos preparamos para la comunión

con Jesús

Juego de la pelota al que le caiga (Dirá su

nombre y apellido).para conocerse

Colegio

Hogar

Nazaret

02 23 3:00-5:00 Tema: Dios es amor

*Lectura (El sueño de Rosario) Cita Bíblica I de

Jn 4,8.

Nombre del grupo: MISIONEROS DE JESUS

Colegio

Hogar

Nazaret

03 1 3:00-5:00 Tema: Santísima Trinidad

-Tomar 3 velas de diferente tamaño y color se

unen y dan la misma luz

-Lectura del Catecismo de la Iglesia Católica Nº

266

Colegio

Hogar

Nazaret

03 8 3:00-5:00 : No hay nadie que tenga pecados.

-Lectura para reflexionar ¿dónde está el mal?

Cita Bíblica Marcos (7,21.23)

-Elaborar un corazón y escribir dentro del

corazón : “ Señor , necesito un corazón nuevo

Colegio

Hogar

Nazaret

03 15 3:00-5:00 Tema: La señal del cristiano.

-Dibujar la señal del cristiano en el cuaderno,

santiguarse y persignarse con sentido

Colegio

Hogar

Nazaret

03 22 3:00-5:00 Tema: Dios nos ha enviado a su hijo para

salvarnos. Jesucristo es nuestro Salvador

Pintar el viacrucis y ordenar las estaciones

03 29 3:00-5:00 La Iglesia es el pueblo de Dios y sus pastores

-Lectura Catecismo de la Iglesia Católica Nº 780

- Dibujar y pintar diferentes familias (Familia

de Nazaret, indígenas, Campesinas, negras -

Colegio

Hogar

Nazaret

03 29 5:00- 7:00 ¿Conocemos a nuestros Hijos? Colegio


37

Taller de reflexión, papá o mamá responde a un

cuestionario luego se pregunta a las niñas y se

compara cuanto conoce papá y mamá sus gustos

sus debilidades o fortalezas.

Hogar

Nazaret

12 04 3:00-5:00 Mandamientos de la Iglesia

Oración, lecturas

Colegio

Hogar

Nazaret

19 04 3:00-5:00 La Biblia

Leer citas Bíblicas y reflexionar sobre ellas

Encontrar en la sopa de letras los libros del AT y

NT

Colegio

Hogar

Nazaret

26 04 3:00-5:00 Los sacramentos de Iniciación Cristiana el

Bautismo

Lectura Catecismo de la Iglesia Católica Nº1212

-Armar el rompecabezas

Colegio

Hogar

Nazaret

05 5 3:00-5:00 Sacramento de iniciación cristiana la

confirmación Lectura Catecismo de la Iglesia Católica Nº1212

-Armar el rompecabezas

Memorizar y dar sentido a la oración alma de

Cristo

Colegio

Hogar

Nazaret

05

6

10:a.m.-

4:00p.m.

Integración familiar

La misión como miembros de gran familia la

Iglesia, para que permanezcan en todos los

valores cristianos y morales.

Finca el

Palomar

vía


38

Lectura de reflexión

Armar rompecabezas y encontrar los valores

morales y cristianos

Encuentre el tesoro y compartir el mensaje

cerritos

Temática (Red Nación de la Nueva evangelización Mi Primera Comunión Cuarto Nive

(GUTIÉRREZ, María Oliva y VALERES, Yolanda, discípulos y Misioneros de Jesús


39

6 PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

Dentro del quehacer pedagógico, didáctico y metodológico se experimenta que la

práctica pastoral correlacionada con la catequesis de Primera comunión adquiere hoy

una importancia decisiva para preparar al futuro docente a ser unos misioneros de Jesús

en la fe, porque no todas las niñas alcanzan a recibir de la familia la formación básica

de la fe y la vida cristiana.

La comunidad (niñas y familia) están dispuestas a fortalecer y madurar fe,en cada

contenido teórico y experiencia de vida, haciendo de manera sencilla una preparación

humana, donde se aplique los valores morales y cristianos, inmersos dentro de la

cotidianidad.

La práctica pastoral más que un protocolo académico, es un proceso de crecimiento

para armar cada uno el proyecto de vida, pero con dos grandes herramientas la fe y la

razón. La fe buscando frutos de santidad y la razón tomando conciencia de lo bueno y

malo. Y que cada niña y familia no perdían el sentido de ser cristiano en relación con

los desafíos del mundo,


40

6.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADAS

FECHA-HORA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS

16-02-2.012

3:00-5:00

Nos preparamos

para la comunión

con Jesús

-La cuaresma

Oración

Juego

Diálogo

-Pelota

-patio

-Fotocopias

-Biblia

23-02-2.012

300-500

-Como me

demuestra Dios su

amor

.

-Lectura

-Diálogo

-Reflexión

Citas Bíblicas

-Biblia

-Copias

1-03-2.012

300-500

Santísima Trinidad

-Oración

-Lectura El rey

-Reflexión

-3 velas de diferente d

tamaño y color

-Patio

-Biblia

8-03-2.012

300-500

No hay nadie que no tenga pecados

-oración

-Lectura ¿dónde

está el mal?

-Elaborar un

corazón

-Biblia -Copias -Cartulina -colores

15-03-2.012

3:00-5:00

La señal del

Cristiano

-Oración

-Dibujar la señal

del cristiano en el

cuaderno

Cuaderno

lápiz

22-03-2.012

3:00-5:00

-Jesucristo es nuestro salvador -Semana Santa

-Oración

Pintar el viacrucis y

ordenar las Videos

-Cartulina

-Biblia

-Colores

-Grabadora CD


41

canciones -Proyector

29-03-2.012

3:00-5:00

5:00-7:00

-la Iglesia es el

pueblo de Dios

-Conocemos a

nuestros hijos

-Oración

-lectura

-Taller

Reunión los

padres de familia

de las niñas de

Primera

comunión

Copias

Grabadora

12-04-2.012

3:00-5:00

-La Iglesia y sus

Pastores familia de

Dios

Mandamientos

de la Madre

Iglesia

-Lectura Catecismo

de la Iglesia

Católica Nº 780

-Dibujar y pintar

diferentes familias

Canto a la Familia

dibujar cada estrofa

dando sentido a sus

versos

-video

Copias

Grabadora

CD

proyector

19-04-2.012

3:00-5:00

La Biblia y sus

Libros

-Oración

Encontrar citas

Bíblicas y

reflexionar sobre

ellas

Encontrar en la

sopa de letras los

libros del AT y NT

Fotocopias

Biblia

colores


42

26-04-2.012

3:00-5:00

5-05-20.12

3:00-5:00

Sacramentos de

iniciación Cristiana

el Bautismo

La confirmación

Lectura

-Armar el

rompecabezas

Memorizar Oración

el Credo

Citas Bíblicas

Oración

Encontrar palabras

que se refieran al

tema de la

confirmación en

una sola de letras

Cartulina

Tijeras

Colores

Biblia

Copias

Biblia

Colores

6-05-2.012

10:00a.m.-

4:00p.m.

Integración familiar

Oración

Juegos de

integración

Armar

rompecabezas y

encontrar valores

morales y cristianos

Lecturas

Diálogo

Reflexiones

Copias

Colores

Finca

Biblia

6.2 DIFICULTADES

1. El horario, las niñas al salir del colegio y seguir en la catequesis de Primera

Comunión hacen que se dispersen un poco.

2. No tienen encuentros entre familias, donde compartan experiencias de vida con

sus niñas.


43

7. CONCLUSIONES

1 La Práctica Pastoral cumple una labor fundamental en la catequesis de Primera

Comunión, porque realiza un proceso de formación cristiana.

2 Las niñas y sus familias se han integrando realizando encuentros para compartir

testimonio de vida a través de la catequesis de Primera comunión.

3 Como practicante de pastoral se ve la necesidad de de alimentar más en la fe,

porque quienes se acercan a recibir por primea vez a Jesús, lo hacen porque hay

que hacerlo y no por un acto de fe y de verdadero sentido, cayendo en la

ignorancia, matizada en cierta indiferencia religiosa, con motivaciones vagas y

poco cristianas.

4 Como futuros docentes de Educación religiosa debemos tener en cuenta:

“ …el servicio a la fe, que es testimonio de quien es la verdad entera, es también

un servicio a la alegría y es ésta la alegría que Cristo quiere difundir en el mudo

!es la alegría de la fe en Él, de la verdad que por medio de Él se comunica de la

salvación que viene de Él.(Benedicto XVI)


44

8. RECOMENDACIONES

1. La práctica pastoral se debe trabajar con más tiempo, para tener más encuentros

y así se pueda abordar más temas y para que no se limite a un requisito

académico.

2. Abrir espacios y estrategias para brindar la oportunidad de que los nuevos

miembros que reciben el mensaje de Jesús tengan un proceso formativo (Nueva

Evangelización).


45

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CONCILIO VATICANO II. Constitución Pastoral Sobre la Iglesia en el Mundo Actual.

Bogotá. Ed. S. Pablo. 1965

CONFERENCIA EPISCOPAL COLOMBIANA. Lineamientos y Estándares

Curriculares para el área de la Educación Religiosa, Bogotá, Julio 2.004

CONGREGACIÓN PARA EL CLERO. Directorio general para la catequesis. Segunda

Edición. Bogotá. Ed. Paulinas, 1998.

GUTIÉRREZ, María Oliva y VALERES, Yolanda, Instituto Catequético Diocesano

“Discípulos y Misioneros de Jesús” Editorial Paulinas Segunda Edición 2.007

JUAN PABLO II Solicitud Social editorial Paulinas documento de la Iglesia 109. 2006

pág. 66-72

JUAN PABLO II, CÓDIGO DE DERECHO CANÓNICO. Roma 1983, N° Can. 793-

821).

JUAN PABLO II. Catechesi Tradendae sobre la catequesis en nuestros tiempos. 1979.

Bogotá. Ed. Paulinas

LATOUREVE René; Fichella R; NONOT Pié s. Diccionario de Teología fundamental

Volumen 3, ediciones Paulinas, Edición Española 1922

MARÍN ESCUDERO, Ninfa “Mitos y Leyendas” 2005 pág. 28-32

OBRAS MISIONALES PONTIFICIAS. Evangelización de la Cultura e Inculturación

de la Fe. Bogotá: O.M.P. 2003.

OBRAS MISIONALES PONTIFICIAS. Actividad Misionera Específica y Proceso

Evangelizador. Bogotá: O.M.P.2003.


46

OBRAS MISIONALES PONTIFICIAS. Eclesiología Para la Misión. Bogotá: O.M.P.

1992.

RED NACIONAL DE NUEVA EVANGELIZACIÓN. Cuaderno de Mi primer

Comunión cuarto nivel (sin año).

RUÍZ VALENCIA, José Semblanza del Barrio La Capilla 2.001 pág. 15-17

SATORE Dominico; TRIACCA Achille Diccionario Litúrgico; Ediciones Españolas

1921


47

APÉNDICES

APENDICE 1. Reflexiona

MANDAMIENTOS DE LA IGLESIA

OIR MISA ENTERA LOS DOMINGOS Y FIESTAS DE GUARDAR

¿ Por que debemos asistir a la misa?

¿ Cómo debo compartame dentro del Templo ?

¿cómo debo ir vestida al Templo ?

Pregunta a tus padres como eran las celebraciones en la misa

CONFESAR LOS PECADOS MORTALES, CUANDO MENOS UNA VEZ AL AÑO

¿ Cuáles son los pecados mortales que más cometen los

colombianos?

¿Por que crees que lo hacen y que debemos hacer como miembros

de la Iglesia?

COMULGAR POR PASCUA DE RESURRECCIÓN.

Tu no estas en condición de comulgar,ya llegará ese gran

momento.

Pregunta a tus padres. ¿ cómo se sienten cuando reciben a Jesús en

la Eucaristía ?

AYUNAR CUANDO LO MANDA LA SANTA MADRE

Si te piden que durante un mes no mires televisión ¿seras capas de

cumplir con ese abstinencia? Y que harías al respecto para suplir

con ese tiempo? Justifica tu respuesta.

AYUDAR A LA IGLESIA EN SUS NECESIDADES MATERIALES ¿ Por qué es importante que la Iglesia comparta sus bienes materiales?

http://www.google.com.co/imgres?q=ayunar&start=460&um=1&hl=es&biw=1280&bih=792&addh=36&tbm=isch&tbnid=5jxXiNsGPFRX5M:&imgrefurl=http://www.mmorpg.site88.net/209775/el-ayuno-y-la-abstinencia.html&docid=fj4FztjvvR4fAM&imgurl=http://sanpanchitonline.files.wordpress.com/2008/03/peces-y-panes-4.thumbnail.jpg&w=114&h=114&ei=1hOGT6PrJY6s8QSI98iYCA&zoom=1&iact=rc&dur=156&sig=101019873604157115364&page=16&tbnh=91&tbnw=91&ndsp=31&ved=1t:429,r:7,s:460,i:160&tx=52&ty=52


48

APENDICE 2.Evaluación

NOMBRE___________________________________________FECHA_________

Completa el contenido del texto. Las palabras están en la sopa de letras. Son 22

1. La Santísima Trinidad tiene la misma__________________ y es diferente en

_____________

2. El Padre es el______________ el Hijo es el _______________y el Espíritu

santo es el que ___________________.

3. Jesús vino a ___________ porque todo era un _________ y donde

hay_________ hay ____________.

4. La Iglesia es una________________ de Fe. El Primero que estableció una

Iglesia fue___________ y escogió a un _____________que se

llamaba____________ y luego le colocó el nombre de ______________ que

significa ____________Jesús le dijo: sobre esta________________ edificaré

mi____________.

5. Los pastores de la iglesia Católica son:__________, ________________,

_______________,_______________ y ______________comprometidos.

G R A E T Y C O M U N I D A D D E F E

S A S R D I A C O N O X L A I C O S T

A P C A T Y U C E H G V X I O P W P R

L S A I S P E R S O N A A R P A S I J

V A O G A Y S F G H E R Y A S E O E E

A C S L S X E P R E X S A R I R S D S

R E Z E I E N D E A R A O S B R R R U

N R X S M A C R T Y U D D D O D E A S

O D P I O T I Y R E A C H D F B E D C

S O E A N H A G O E U D A H A C E E S

T C V Y M D D R S H V V G E E S D V

P E A D T D I C P Y L S M L A T F S B

A F D V U S V R H A G E A E F Y G E S

P S O F M Y I G S U D T G R H O H Y A

A B A V G H N H K K R R D F R S E U E

T I F S M B A N Ñ O A C R D F R E S R

R R O C A O F M F L D A E A A R A A F

B E C B M D A G M C P E S C A D O R


49

6 completa la oración

Alma de Cristo, ___________

Cuerpo de Cristo, __________

Sangre de Cristo, ___________

Agua del Costado de Cristo, ___________

Pasión de Cristo, ____________

Oh buen Jesús, ____________

Y dentro de tus llagas, ______________

No permitas que _____________

Del enemigo, _____________

En la hora de mi _________________

Y mándame ir a Tí

Para con tus santos te ________________________________

Amén

7 Escribe el acto de contrición


50

APENDICE 3.interpretación

1 De acuerdo al dibujo escribe el nombre del sacramento en el crucigrama

1 Pregunta a tus padres:

2 ¿ Cuántos sacramentos han recibido_______¿cuáles?

___________________________________________________________________

¿Tú, cuántos sacramentos has recibido______¿cuáles?

_____________________________________________________________


51

Los SACRAMENTOS: son signos sagrados instituidos por Jesucristo para alimentar y

fortalecer la vida Cristiana. También son signos que actualizan el amor que Dios nos

tiene y senos da la Gracia a través de la Iglesia.

Los sacramentos tienen tres elementos: Materia, Forma y Ministro

Clasificación de los sacramentos

Los sacramentos se clasifican en:

Sacramentos de iniciación cristiana :Son los sacramentos que preparan a la

persona a empezar a caminar en la vida según Jesucristo.

Sacramento de servicio: son los sacramentos que presta ayuda a la comunidad

Sacramento de sanación o curación: Son aquellos en donde la persona encuentra

alivio a través de perdón y de la confortación

ACTIVIDAD: Según el crucigrama y el texto anterior clasifica los sacramentos

SACRAMENTOS CLASIFICACIÓN

1

2

3

4

5

6

7


52

APENDICE 4.Reconocimiento

En las flores escribe las cualidades de la Virgen María

Colorea el dibujo


53

APENDICE 5.Reconocimiento

Lúdica (diviértete)

VIRGEN MARÍA MADRE DE DIOS, MADRE NUESTRA Y MADRE DE LA

IGLESIA


54

Armar el rompecabezas, Jesús hoy te dejo un lindo mensaje


55

APENDICE 6. Creativo

Coloca la oración de fe (El Credo) en especie de historieta


56

ANEXOS 1.COMPROMISO

ANEXOS

COMPROMISO DE LOS ACUDIENTES


57

ANEXOS 1. ENCUENTRO


58

ANEXOS 2. UN DÍA DE CATEQUESIS


59

ANEXOS 3. ORACIÓN DEL CATEQUISTA

ORACIÓN DEL CATEQUISTA

“Te doy gracias, Señor, porque me has llamada a ser catequista. Sé

que esta vocación es un don tuyo, signo de tu gran amor hacia mí.

Siento toda la responsabilidad del honor y la confianza que me has

concedido.

Soy consciente de mis limitaciones, pero estoy convencido(a) de que

tu gracia sale al encuentro de mi debilidad, porque eres Tú quien

habla más allá de mis pobres palabras.

Padre de toda gracia y de todo consuelo, me has escogido para ser

catequista y yo te he respondido, movido(a) por la fe que me has dado

en el Bautismo y por tu Palabra, que es Verdad.

Concédeme la gracia de perseverar hasta el final. Tu gracia supla mi

pobreza. Tu fuerza supla mi debilidad. Tu potencia acreciente mi fe.

Padre, envíame al Espíritu Santo, como lo enviaste a María, para ser,

como ella, presencia de Cristo en el mundo.

Jesús, Maestro bueno, Tú eres la Palabra hecha hombre, Tú haces que

todo hable del Padre amoroso y providente. Dame palabras de amor y

de misericordia, para anunciar tu Reino de justicia y de paz.

Espíritu Santo, unión amorosa del Padre y del Hijo, Tú haces de la

Iglesia un solo corazón y una sola alma.

Concédeme la docilidad para dejarnos renovar en nuestra mentalidad

y revestirnos de la nueva condición humana, a fin de que todos en

Cristo, con Él y por Él, vivamos como verdaderos hijos del Padre y

hermanos entre nosotros”. Amén

la fe una experiencia de vida

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