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PCP La formación ética y su impacto en la transformación sociocultural

Sesión 5Dr. Emilio Martínez Navarro

D.R. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Monterrey, N. L., México, 2001.

La formación ética y su impacto en la

transformación socioculturalSesión 5

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Sesión 5

Incorporación de estrategias de formación ética en el rediseño del proceso de

enseñanza-aprendizaje.� Documento “El diálogo filosófico como base

de la formación ética”� Preguntas e interacción con los participantes

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Dr. Emilio Martínez NavarroProfesor Titular de la Facultad de Filosofía, y

Vicedecano, Universidad de Murcia

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Dr. Emilio Martínez Navarroformacionetica@campus.mty.itesm.mx

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http://www.mty.itesm.mx/rectoria/dda/etica

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Sesión 5Dr. Emilio Martínez Navarro

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Un buen Diálogo Argumentativo ha de respetar estas tres reglas:

�Regla de relevancia: Obliga a no apartarse del tema sujeto a discusión.

�Regla de cooperación: Obliga a responder a las preguntas cooperativamente.

�Regla de información: Obliga a proporcionar la información suficiente para convencer a los interlocutores, pero no más información de la necesaria.

Walton

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Discusión Filosófica �¿Qué razones tienes para decir eso?�¿Por qué estás de acuerdo (o en desacuerdo)

con ese punto?�¿Cómo estás definiendo el término que acabas

de usar?�¿Qué quieres decir con esa expresión?�¿Lo que estás diciendo ahora es coherente con

lo que habías dicho antes?�¿Podrías aclarar esa afirmación?

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Discusión Filosófica�Cuando dijiste eso, ¿qué implicaban tus

afirmaciones?�¿Qué se sigue de lo que acabas de decir?�¿Es posible que tú y tú estéis sosteniendo

posiciones contrarias?�¿Estás seguro de que no te estás

contradiciendo?�¿Hay alguna otra formulación para decir eso

que dices?

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Clarificación y Reformulación�Parece que estás diciendo...�¿Pudiera ser que...?�¿Estás diciendo que...?�Esto es lo que te he escuchado decir:...�Me da la impresión de que...�Puede ser esto lo que estás diciendo, que...�Así que como tú lo ves...�Corrígeme si me equivoco, ¿pero no es esto...?

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Clarificación y Reformulación�Entonces, desde tu punto de vista...�Lo que yo entiendo de lo que tú dices es...�¿Estoy en lo cierto al asumir que lo que estás

diciendo es...?�¿Sería razonable el expresar tu posición así...?�Me pregunto si lo que estás diciendo podría

expresarse de este modo:...�¿Ayudaría si expreso lo que dijiste de este

modo...?

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Explicar sus puntos de vista�¿La idea que quieres expresar es...?�¿Qué puntos de los que has mencionado te

gustaría enfatizar?�Así que piensas que los siguientes puntos son

importantes...�¿Podría resumir tu argumentación de la manera

siguiente..?�¿Podrías darnos un resumen rápido de los

puntos que estás expresando?�Esto es lo que yo entiendo como lo más

sustancial de lo que expresaste...

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Inferir lo que se está Sugiriendo�De lo que se ha dicho, concluyo que...�Si no me equivoco, tu posición puede ser

interpretada de esta manera...�Corrígeme si me equivoco, pero ¿no estás

diciendo, en resumen, que...?�De lo que estás diciendo, parece seguirse

lógicamente que...�¿Estás sugiriendo que...?�¿Estás implicando que...?

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Inferir lo que se está Sugiriendo�¿Estaría distorsionando lo que dices si lo digo

de este modo:...?� Interpreto lo que dices del modo siguiente...�¿Podemos poner lo que quieres decir de este

otro modo...?�¿Puedes explicar lo que quieres decir con eso

que dices?�Si lo que estás diciendo es correcto, ¿no se

seguiría de ello que...?

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Inferir lo que se está Sugiriendo�Si lo que estás diciendo es correcto, ¿cómo

explicarías el hecho de que...?�En vista de lo que has expresado, ¿crees que...?�Creo que lo que acabas de decir es significativo

(o no lo es) porque...�Me parece que las implicaciones de lo que

dijiste son enormes porque...�¿Estarías en desacuerdo con esta

interpretación de lo que dijiste?

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Buscar la Coherencia� Poco antes, cuando usaste la palabra "------" ¿no

la usaste en un sentido bastante diferente al que estás usando ahora?

� ¿Estáis en realidad en desacuerdo el uno con el otro, o simplemente estáis diciendo lo mismo de dos maneras diferentes?

�Me parece que hay una contradicción directa entre esos dos puntos de vista...

� Solamente para aclarar un poco más este punto: ¿no sería coherente añadir que...?

� Por supuesto que tus puntos de vista son coherentes, pero aún así podrías estar equivocado, porque...

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Pedir Definiciones�Cuando usas la palabra "-------", ¿qué quieres

decir?�¿Podrías definir la palabra "-----", que acabas

de usar?�¿A qué se refiere la palabra "-----"?�Si una cosa es un -----, ¿cuáles son sus

características principales?

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Buscar Presuposiciones�¿No estás dando por supuesto que...?�¿Lo que dices no presupone que...?�¿Lo que dices no se basa en la noción de

que...?�¿Lo que acabas de decir está basado en

la creencia de que...?�¿Dirías eso si no creyeras también en...?

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Pedir Razones�¿Cuáles son las razones en que te basas para

decir eso?�¿Qué te hace pensar que...?�¿En qué te basas para creer que...?�¿Podrías ofrecer un argumento para apoyar tu

afirmación de que...?�¿Por qué dices eso?

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Pedir Razones�¿Por qué crees que tu punto de vista es

correcto?�¿Qué puedes decir en defensa de tu punto de

vista?�¿Hay algo que quieras decir para probar que tu

punto de vista es correcto?�¿Podrías decirnos por qué crees que es de ese

modo?

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Diseñar y Analizar Alternativas�Hay algunas personas que piensan que...�¿Aceptarías que fueran posibles otras

creencias sobre este mismo tema?�¿De qué otro modo puede verse este asunto?�¿Alguien tiene un punto de vista diferente?�Supón que alguien quisiera contradecir tu

punto de vista, ¿Qué posición tomaría?�¿Tu punto de vista es el único que alguien

puede tomar sobre este tema?

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Diseñar y Analizar Alternativas�¿Hay circunstancias en las que tu opinión sería

incorrecta?�¿Hay otras maneras de ver este asunto que

sean más creíbles? �¿Hay otras maneras de ver este asunto que

sean posibles, aunque puedan ser falsas?�¿Es posible que haya otras explicaciones

además de las tuyas?�¿No podría ser también que...?�¿Qué pasaría si alguien sugiriera que...?