la inclusión como principio básico
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La inclusión como principio básico de equidad y justicia social
Profra. Julieta Cruz Alvarez
UNIDAD 163
Noviembre de 2012
Abuelo ¿qué es inclusión?
Es brindar la oportunidad de que todas las personas participen brindando la oportunidad de
aprender unos con otros, respetando ideales, culturas y formas de vida, rescatando lo
privilegiado socialmente
La inclusión se da en todos los grupos: educativo,
político, y social. Pero a la vez aparece la exclusión, ya que se entiende como un
proceso de alejamiento a la integración.
El género, edad, procedencia u origen cultural puede ser
motivo de inclusión o exclusión social de una
persona o grupo determinado.
También es cierto que la inclusión pasa por 3
elementos que ayudan a definir el nivel de
inclusión social del individuo: la ciudadanía
y los derechos económicos, políticos y
sociales, las redes de reciprocidad y el mercado laboral.
¡Ah! Entonces las personas que tengan mayores
oportunidades de participar con determinados niveles de
calidad en estas esferas tendrán mayor inclusión.
Pero también deberán tener estabilidad en su
posición ya que ésta indicará su inclusión o
exclusión
¡Hey! Todas las personas debemos aceptarnos y
respetarnos porque somos variados e
irrepetibles, actuamos según nuestras
experiencias y por ello clasificamos lo que
observamos y lo juzgamos según nuestros
criterios
¿Y qué hay de la inclusión
en la escuela?
Esa se enfoca a minimizar las barreras
que limitan el aprendizaje y
participación de todos
La inclusión educativa consta de 3 enfoques multidisciplinarios:
*Prácticas de responsabilidad.- para que se de un trabajo compartido y el
aprendizaje sea colaborativo.*Gestión de convivencia.- inclusiva
asumiendo la diversidad y respondiendo a ella, democrática al
desarrollar capacidades para resolver conflictos y llegar a acuerdos.
*Gestión de aprendizaje.-articulando contenidos y coordinando los sentidos, enfocándose a elementos psicológicos, didácticos y
epistemológicos.
La comunidad de aprendizaje la vivimos como una comunidad ética que ofrece oportunidades de aprender y crecer junto con otros, desde la diferencia y el desafío
más grande es la vinculación entre la educación democrática inclusiva y los aprendizajes escolares
La educación es un factor decisivo en la determinación de la
individualidad y en la anulación de lo que nos diferencia de los otros. Y para hacerla efectiva nos basamos
en la disciplina y convencimiento de
significados culturales.
Además, la escuela moderna tiene
como ejes centrales la diversidad evolutiva y la diferenciación cuantitativa y cualitativa de
aptitudes.
Me queda claro que necesitamos una pedagogía de la
complejidad, donde se relacione lo
académico, racial, étnico, lingüístico y
social
Los profesores tienen una gran responsabilidad al promover la inclusión, y un ejemplo claro es cuando
trabajan en equipo y se preocupan para que la educación sea integral y nuestros hijos puedan
desarrollar habilidades y conocimientos, así como convivir con sus compañeros armoniosamente
Se trata de un proceso que no es nuevo, pero que hoy en día se le da más auge debido a su
relevancia a nivel mundial, es por ello que
hay modificaciones en las políticas sociales y en los currículos escolares. Con la finalidad de construir
sociedades interculturales.
Le entiendo a los
maestros
Participo en el coro
Estoy en el equipo de la
escuela
Convivo con todos mis
compañeros
Me gusta cuando
hacemos experimento
Yo tengo clases extra para
entender mejor
A mi todos me quieren
¿El amor será
inclusión?
Chicos y ¿cómo sienten que
están incluidos?
Las referencias bibliográficas donde puedes consultar son:•FOUTOUL, Olliver María Bertha y Fierro Evans María Cecilia (2012) Escuelaaas inclusivas en Latinoamérica: ¿cómo gestionan el aprendizaje y la convivencia?, Proyecto desarrollado gracias al apoyo de SEP – CONACYT•GIMENO, Sacristán José (2012) La construcción del discurso acerca de la diversidad y sus prácticas, Aula de Innovación educativa n 81 y 82.•SUBIRATS, Joan, Alfama Eva, Obradors Anna (2012) Ciudadanía e inclusión social frente a las inseguridades contemporáneas. La significación del empleo, Instituto de Gobierno y Políticas Públicas, Universidad Autónoma de Barcelona.