la investigación educativa: enfoques, perspectivas y nuevos desafíos
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LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: ENFOQUES, PERSPECTIVAS Y NUEVOS DESAFÍOS. Contribución en el II Congreso Internacional Educación, Lenguaje y Sociedad, celebrado en General Pico, La Pampa, Argentina, y organizado por la Universidad Nacional de la Pampa en 2009TRANSCRIPT
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: ENFOQUES, PERSPECTIVAS Y
NUEVOS DESAFÍOS
II CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, LENGUAJE Y SOCIEDAD “La educación en los nuevos escenarios socioculturales”
JOSÉ IGNACIO RIVAS FLORESDPTO. DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
UNIVERSIDAD DE MÁ[email protected]
PUNTO DE PARTIDALa investigación educativa,
¿HA CONTRIBUIDO EN ALGO A LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN?
¿Y A LA MEJORA DE LA SOCIEDAD?
II CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, LENGUAJE Y SOCIEDAD “La educación en los nuevos escenarios socioculturales”
CONDICIONES SOCIOPOLITICAS EN QUE SE GENERA LA INVESTIGACIÓN
EN EDUCACIÓN
-Desmoronamiento de las estructuras democráticas -Ausencia de políticas públicas culturales-Individualización de los derechos humanos.-Centrada en la gestión (vs. Producción)
II CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, LENGUAJE Y SOCIEDAD “La educación en los nuevos escenarios socioculturales”
LA EDUCACIÓN COMO REALIDAD POLITICA, CULTURAL SOCIAL E
HISTÓRICA (Contexto Neoliberal)
-Define “lo investigable”:-Evaluación de la Calidad-Competencias-Fundamento de las decisiones políticas
-Calidad y Eficacia (vs) Responsabilidad social – política – cultural
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Naturalización de los procesos y contextos educativos
•Fuerte regulación de la práctica educativa: •Eclecticismo en los planteamientos metodológicos de la investigación •Los investigadores son fundamentalmente académicos e intelectuales •Se mantiene el mandato modernista de la escuela •Fuerte énfasis en la investigación de los supuestos educativos tradicionales modernistas
II CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, LENGUAJE Y SOCIEDAD “La educación en los nuevos escenarios socioculturales”
Posibles luces (o la investigación necesaria)
Foco: •¿Qué aporta (Podría/Debería aportar) la investigación educativa a la sociedad actual para una mayor democratización de los procesos sociales y políticos?
•¿Cómo debería actuar a favor de la integración y la inclusión rompiendo con la dinámica excluyente de la educación actual?
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Orientaciones. Afrontar la crítica de las prácticas educativas desde las voces de los actores. Problematizar la Jerarquía de investigación cuestionando los ejes del poder. Devolver la soberanía de la investigación a los sujetos. Interesada en la experiencia cotidiana. Recreación de espacios colectivos colaborativos
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II CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, LENGUAJE Y SOCIEDAD “La educación en los nuevos escenarios socioculturales”
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
FORMACIÓN
FORMACIÓN CAMBIO
CAMBIO
LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DEBE ESTAR ORIENTADA HACIA LA
TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS, ENTENDIDAS COMO
PRACTICAS CULTURALES, SOCIALES Y POLÍTICAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS ACTORES EDUCATIVOS Y
SOCIALES
II CONGRESO INTERNACIONAL EDUCACIÓN, LENGUAJE Y SOCIEDAD “La educación en los nuevos escenarios socioculturales”