la nueva selectividad con ejemplos
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La nueva selectividad en Andalucia a partir del 09/10 con ejemplos prácticos a la hora de elegir que materia de modalidad interesa presentarseTRANSCRIPT
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La nueva selectivida
den Andalucía
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CARACTERÍSTICAS GENERALES
• Comienza a aplicarse en el curso 2009-2010
• Pueden presentarse quienes estén en posesión del título de bachiller.
• Prueba ORAL de idioma extranjero a partir del curso 2011-2012.
• Exámenes de 90 min., con descansos de, al menos, 45 min.
• Cada examen tiene 2 opciones para elegir una.
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CARACTERÍSTICAS GENERALES• DOS FASES
– FASE GENERAL: Obligatoria para todos los alumnos.
– FASE ESPECÍFICA: Voluntaria, permite subir nota, nunca bajarla.
• Cada una de las fases tiene una calificación independiente.
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FASE GENERAL (OBLIGATORIA)• Examen de lengua castellana
y literatura.• Examen de historia o filosofía
(a elegir por el alumno).• Examen de lengua extranjera.• Examen de una materia de
modalidad cursada en 2º (a elegir por el alumno).
En total 4 exámenes.
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CALIFICACIÓN DE LA FASE GENERAL
• Cada examen se puntúa de 0 a 10 con dos cifras decimales.
• Se realiza la media aritmética de las 4 calificaciones.
• Es necesario que esta media sea superior a 4 para agregarla a la media de bachillerato .
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CALIFICACIÓN DE LA FASE GENERAL
• La media se multiplica por 0’4 (40%) y se le suma la media de bachillerato (1º y 2º) multiplicada por 0’6 (60%).
40% PAU +60% Bachillerato
Para aprobar es necesario
que la calificación sea 5 o mayor.
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FASE ESPECÍFICA (VOLUNTARIA)• Cada estudiante puede
examinarse de cualquiera de las materias de modalidad de 2º de Bachillerato distinta a la elegida en la fase general, incluso aunque no las haya cursado.
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CALIFICACIÓN FASE ESPECÍFICA
• Cada ejercicio se califica de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. Se considera aprobado cuando se obtiene un 5 o más.
• La nota de esta fase se calcula de la siguiente manera:
(a*M1) + (b*M2)M1 y M2 son las dos mejores notas de las asignaturas aprobadas en la fase especifica y “a” y “b” parámetros de ponderación (entre 0.1 y 0.2) establecidos por la universidad para cada titulación al principio de cada curso.
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CALIFICACIÓN GLOBAL• La calificación global se calcula
sumando las calificaciones de las partes general y específica.
0’4·PAUG+0’6·BAT+a·M1+b·M2
PAUG: Media de las pruebas PAU de la parte general.
Puedes obtener hasta 14 puntos.
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OTRAS NOVEDADES
• Número ilimitado de convocatorias.
• Te puedes presentar a subir nota de la parte general y la específica tantas veces como desees.
• Si no mejoras la nota te mantienen la anterior.
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OTRAS NOVEDADES
• La validez de la prueba general es indefinida.
• La prueba específica tiene validez durante dos cursos desde que se aprueba.
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RECLAMACIONES
PRIMERAINSTANCIA
SEGUNDA CORRECCIÓN:SE PRESENTARÁ EN EL PLAZO DE TRES DÍAS HÁBILES ANTE LA PRESIDENCIA DEL TRIBU-NAL, SOBRE LOS EXÁMENES EN LOS QUE SE CONSIDERE INCORRECTA LA APLICACIÓN DELOS CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN Y ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Y CALIFI-CACIÓN.LOS EJERCICIOS RECLAMADOS SERÁN CORREGIDOS POR UN PROFESOR ESPECIALISTA DI-FERENTE AL QUE REALIZÓ LA PRIMERA CORRECCIÓN. LA CALIFICACIÓN SERÁ LA MEDIAARITMÉTICA DE AMBAS CORRECCIONES, Y SI HUBIERA DOS O MÁS PUNTOS DE DIFE-RENCIA SERÁ CORREGIDO POR UN TRIBUNAL DISTINTO. LA CALIFICACIÓN SERÁ LA ME-DIA ARITMÉTICA DE LAS TRES NOTAS.EL PROCEDIMIENTO SE RESOLVERÁ EN EL PLAZO MÁXIMO DE CINCO DÍAS HÁBILES.Los alumnos tendrán derecho a ver el examen corregido tras la segunda corrección
SEGUNDAINSTANCIA
RECLAMACIÓN:SE PRESENTARÁ EN EL PLAZO DE TRES DÍAS HÁBILES ANTE LA COMISIÓN ORGANIZA-DORA, CONTADOS A PARTIR DE LA RESOLUCIÓN DE LA SEGUNDA CORRECCIÓN, O BIENSI NO SE USA LA PRIMERA INSTANCIA, A PARTIR DE LA PUBLICACIÓN DE LAS NOTAS DE LA PRUEBA. EN ESTE CASO LOS ALUMNOS NO PODRÁN VOLVER A PEDIR LA PRIMERAINSTANCIA.LA COMISIÓN ORGANIZADORA COMPROBARÁ QUE NO EXISTEN ERRORES MATERIALES ENEL PROCESO DE CALIFICACIÓN.
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Las Materias de Modalidad y los Estudios Universitarios
Las materias de modalidad se distribuyen en las cinco ramas de conocimiento en que se agrupan los estudios Universitarios:
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ANEXO I . MATERIAS DE MODALIDAD VINCULADAS A LAS DISTINTAS RAMAS DE CONOCIMIENTO
ARTES YHUMANIDADES
Análisis musical II Anatomía aplicadaArtes escénicas Cultura audiovisualDibujo artístico II Dibujo técnico IIDiseño GeografíaGriego II Historia de la música y de la danzaHistoria del arte Latín IILenguaje y práctica musical Literatura universalTécnicas de expresión gráfico plásticas Volumen
CIENCIAS SOCIALESY JURÍDICAS
Economía de la empresa GeografíaLatín II Literatura universalMatemáticas aplicadas a las CC.SS. II
CIENCIAS
CIENCIAS DELA SALUD
INGENIERÍA YARQUITECTURA
Biología Ciencias de la tierra y medioambientalesFísica Matemáticas IIQuímica
Biología Ciencias de la tierra y medioambientalesFísica Matemáticas IIQuímica
Ciencias de la tierra y medioambientales Dibujo técnico IIElectrotecnia FísicaMatemáticas II QuímicaTecnología industrial II
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ANEXO II . MODULOS DE LOS CC.FF. VINCULADOS A LAS DISTINTAS RAMAS DE CONOCIMIENTO
ARTES YHUMANIDADES
Administración y gestión/administración Artes gráficasArtes y artesanías Comercio y marketingHostelería y turismo Servicios socioculturales y a la comunidadImagen y sonido/comunicación imagen y sonido
CIENCIAS SOCIALESY JURÍDICAS
Administración y gestión/administración Actividades físicas y deportivasArtes gráficas Comercio y marketingHostelería y turismo Imagen personalSeguridad y medio ambiente Servicios socioculturales y a la comunidadImagen y sonido/comunicación imagen y sonido
CIENCIAS
CIENCIAS DELA SALUD
INGENIERÍA YARQUITECTURA
Agraria/actividades agrarias Edificación y obra civilElectricidad y electrónica Energía y aguaFabricación mecánica Industrias extractivasIndustrias alimentarias Informática y comunicaciones/informáticaInstalaciones y mantenimiento Servicios a la producciónMadera, mueble y corcho Actividades marítimo-pesquerasQuímica SanidadMantenimiento de vehículos Textil, confección y pielVidrio y cerámica Imagen y sonido
Agraria/actividades agrarias Actividades físicas y deportivasImagen personal Industrias alimentariasQuímica SanidadSeguridad y medio ambiente Servicios socioculturales y a la comunidad
Agraria y actividades agrarias Artes gráficasArtes y artesanías Edificación y obra civilElectricidad y electrónica Energía y aguaFabricación mecánica Imagen y sonido/comunicación imagen y sonidoIndustrias alimentarias Industrias extractivasInformática y comunicaciones/informática Instalación y mantenimientoServicios a la producción Madera, mueble y corchoActividades marítimo-pesqueras QuímicaMantenimiento de vehículos Textil, confección y pielVidrio y cerámica
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ENLACES
• REAL DECRETO 1892/2008 de acceso a la universidad
• Ponderaciones de las Universidades de la Comunidad andaluza cursos 2010-2011 y 2011-2012
• Selectividad Online
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EJEMPLOS DEL CÁLCULODE LA NOTA
DE SELECTIVIDAD
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Supongamos un alumno que tiene de nota media del expediente acadé-mico del Bachillerato 6,75 puntos.Supongamos ahora que:
Dicho alumno obtiene en la FASE GENERAL de la Selectividad las si-guientes calificaciones:
Lengua castellana: 7,00 puntosFilosofía : 8,50 puntosInglés: 3,00 puntosDibujo Técnico II: 5,00 puntos
Por tanto la nota media de la Fase General es: 5,875 puntos
La calificación obtenida en la Selectividad (Fase General) será:
60% * 6,75 + 40% * 5,875 = 6,40 puntos
Quiere estudiar Arquitectura o/y Ingeniero Aeronáutico
Consultamos los parámetros de ponderación para el próximo curso:
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Arquitectura Aeronaútica
Ciencias de la tierraDibujo técnico IIElectrotécniaFísicaMatemáticas IIQuímicaTecnología industrial II
0,10,20,10,20,20,2
0,15
0,10,2
0,150,20,20,20,2
Con las calificaciones obtenidas, las dos mejores puntuaciones para ca-da uno de los estudios elegidos sería:
Matemáticas (6,2)Física (5,0)
Tecnología industrial (7,0)
1,24-----1,05
1,24-----1,40
TOTAL 2,29 2,64
NOTA SELECTIVIDAD 8,69 9,04
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En el ejemplo propuesto vemos claramente que el alumno sale perjudicadoen su calificación para Arquitectura, ya que ha optado por incluir en la Fa-se General la asignatura de Dibujo técnico II (que tiene un coeficiente deponderación de 0,2) en lugar de Tecnología industrial II (cuyo coeficien-te de ponderación es de 0,15).
Si las hubiera intercambiado la nota de la Fase General habría incrementa-do en 0,20 puntos, y la de la Fase Específica (en el primer supuesto) 0,40puntos, luego en lugar de tener por nota de Selectividad para Arquitecturaun 8,64 tendría un 9,20.
Es fundamental orientar bien a nuestros alumnos, porque de una malaelección de asignaturas en los exámenes puede deducirse el que no al-cancen la nota de corte suficiente para estudiar lo que desean.
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Otro ejemplo:Supongamos una alumna que ha estudiado el bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales con una nota media del expediente académico del Bachillerato 6,45 puntos.Las materias de modalidad que ha cursado son: Economía de la Empresa,Geografía y Matemáticas Aplicadas a las C. Sociales
Dicha alumna obtiene en la FASE GENERAL de la Selectividad las si-guientes calificaciones:
Lengua castellana: 6,00 puntosHistoria: 7,10 puntosInglés: 5,20 puntosGeografía: 6,80 puntos
Por tanto la nota media de la Fase General es: 6,275 puntos
La calificación obtenida en la Selectividad (Fase General) será:
60% * 6,45 + 40% * 6,275 = 6,38 puntos
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Supongamos que dicha alumna, en la FASE ESPECÍFICA se examina de las otras dos materias de modalidad cursadas en segundo y obtiene las siguientes notas:
Economía de la Empresa: 5,80 puntosMatemáticas aplicadas a la C. Sociales: 6,40 puntos
Supongamos que quiere estudiar Publicidad y Relaciones Públicas quepertenece a la rama del conocimiento (S y J), Sociales y JurídicasConsultamos la relación de los parámetros de las materias de modalidad que ella ha estudiado y para la carrera que quiereEstudiar:
Economía de la EmpresaGeografíaMatemáticas aplic.a las CC
0,20,20,2
Publicidad y R. Pub
Nota de la Fase específica:
5,8 * 0,2 + 6,40 * 0,2 = 2,44
Luego la nota final de selectividad será 6,38 + 2,44 = 8,82
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Si esta alumna hubiera sacado las mismas notas pero se hubiera presentado por Economía de la Empresa en la fase General y Geografía en la voluntaria, la nota final hubiera sido de 9,02
Luego es fundamental orientar bien a nuestros alumnos, porque de una malaelección de asignaturas en los exámenes puede contribuir a que no alcancen la nota de corte suficiente para estudiar lo que desean.
El orientador del“Lucus Solis”Sanlúcar la Mayor