la psicología en alemania post wundt, entre guerras y post guerras

La psicología en AlemaniaLa psicología en Alemania

Post Wundt, entre guerras y Post Wundt, entre guerras y post guerraspost guerras

IntroducciIntroducciónón

1918-19401918-1940Alemania estaba en la vanguardia de la Revolución Alemania estaba en la vanguardia de la Revolución

Industrial Industrial abierta a la creación de nuevas disciplinas científicas abierta a la creación de nuevas disciplinas científicas

que prometían una mayor producción de investigación que prometían una mayor producción de investigación de primera calidad de primera calidad

el sistema alemán estaba adaptado para dar lugar a la el sistema alemán estaba adaptado para dar lugar a la psicologíapsicología

Evolución histórica de la psicología alemana (mediados del Evolución histórica de la psicología alemana (mediados del Siglo XIX) - Características generalesSiglo XIX) - Características generales

La constitución de la psicología moderna como La constitución de la psicología moderna como psicología empíricapsicología empírica

La institucionalización de la psicología moderna La institucionalización de la psicología moderna (1879)(1879)

La fragmentación temporal de la psicología moderna La fragmentación temporal de la psicología moderna en las grandes escuelas y la integración paulatina en las grandes escuelas y la integración paulatina de las mismas en la psicología reciente (1890 – de las mismas en la psicología reciente (1890 – 1940) 1940)

Evolución histórica de la psicología alemana (mediados del Evolución histórica de la psicología alemana (mediados del Siglo XIX) - Características generalesSiglo XIX) - Características generales

La constitución de la psicología aplicada (1890)La constitución de la psicología aplicada (1890) La profesionalización de la psicología moderna (a La profesionalización de la psicología moderna (a

partir de la Primera Guerra Mundial)partir de la Primera Guerra Mundial) La constitución, profesionalización e La constitución, profesionalización e

institucionalización de la psicología como una institucionalización de la psicología como una organización de servicios (a partir de la Segunda organización de servicios (a partir de la Segunda Guerra Mundial)Guerra Mundial)

Etapas de desarrollo en AlemaniaEtapas de desarrollo en AlemaniaEstadio de la transferencia (1860)Estadio de la transferencia (1860)

• Los planteamientos teóricos-metodológicos de la física experimental y Los planteamientos teóricos-metodológicos de la física experimental y de la fisiología experimental eran transferidos a los problemas de la fisiología experimental eran transferidos a los problemas psicológicos.psicológicos.

Estadio del disenso (1940)Estadio del disenso (1940)• La psicología moderna empezó a institucionalizarse como psicología La psicología moderna empezó a institucionalizarse como psicología

empírica.empírica.• Fundación de institutos y laboratorios de psicología en Alemania hasta Fundación de institutos y laboratorios de psicología en Alemania hasta

19001900• La psicología moderna empezó a profesionalizarse como psicología La psicología moderna empezó a profesionalizarse como psicología

aplicada.aplicada.• La psicología moderna se fragmentó en diferentes escuelas y corrientes La psicología moderna se fragmentó en diferentes escuelas y corrientes

dominantesdominantes

Etapas de desarrollo en AlemaniaEtapas de desarrollo en Alemania

Estadio del consenso (1940 hasta la actualidad)Estadio del consenso (1940 hasta la actualidad)•El proceso del origen disciplinar de la psicología moderna El proceso del origen disciplinar de la psicología moderna siguió reforzándose.siguió reforzándose.•La psicología moderna siguió adentrándose en nuevos La psicología moderna siguió adentrándose en nuevos ámbitos profesionales.ámbitos profesionales.•La mayoría de las grandes escuelas se integraron en la La mayoría de las grandes escuelas se integraron en la reciente psicología.reciente psicología.•El reconocimiento estatal de la psicología como categoríaEl reconocimiento estatal de la psicología como categoría

Etapas de DesarrolloEtapas de Desarrollo

Estadio del consenso (1940 hasta la actualidad) - rasgos:Estadio del consenso (1940 hasta la actualidad) - rasgos:• La creciente incorporación de los métodos empíricos a la La creciente incorporación de los métodos empíricos a la

psicología.psicología.• La construcción de estándares comunes para desarrollos La construcción de estándares comunes para desarrollos

metodológicos.metodológicos.• El desarrollo de una psicología teórica (integrada por la El desarrollo de una psicología teórica (integrada por la

metodología, la teoría del método, los modelos metodológicos y la metodología, la teoría del método, los modelos metodológicos y la historia de la psicología)historia de la psicología)

• La desaparición de las grandes escuelas y su integración en un La desaparición de las grandes escuelas y su integración en un sistema pluralista en la psicología reciente.sistema pluralista en la psicología reciente.

• La continuación del establecimiento de la psicología como La continuación del establecimiento de la psicología como profesión fuera de las universidades y escuelas superiores profesión fuera de las universidades y escuelas superiores

Principales corrientes y líneas de desarrolloPrincipales corrientes y líneas de desarrollo

Psicología como Psicología como física de la experiencia internafísica de la experiencia interna – modelo de la – modelo de la física – Siglo 19física – Siglo 19• Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841)Johann Friedrich Herbart (1776 – 1841)• Friedrich Eduard Beneke (1798 – 1854)Friedrich Eduard Beneke (1798 – 1854)

Psicología como Psicología como psicología objetiva:psicología objetiva:•Friedrich Albert Lange (1828 – 1875)Friedrich Albert Lange (1828 – 1875)

Psicología como Psicología como fisiología del almafisiología del alma o como o como psicofisiologíapsicofisiología• Johannes Müller (1801 – 1858)Johannes Müller (1801 – 1858)•Rudolf Hermann Lotze (1817 – 1881)Rudolf Hermann Lotze (1817 – 1881)•Hermann von Helmholtz (1821 – 1894)Hermann von Helmholtz (1821 – 1894)•Georg Elias Müller (1850 – 1934)Georg Elias Müller (1850 – 1934)


Psicología como Psicología como psicofísica psicofísica •Ernst Heinrich Weber (1795 – 1878)Ernst Heinrich Weber (1795 – 1878)•Gustav Theodor Fechner (1801 – 1887)Gustav Theodor Fechner (1801 – 1887)• Franz Cornelius Donders (1818 – 1889)Franz Cornelius Donders (1818 – 1889)• Georg Elias Müller (1850 – 1934)Georg Elias Müller (1850 – 1934)

Psicología experimentalPsicología experimental y una y una psicología cuasi psicología cuasi experimentalexperimental•Wilhelm Wundt (1832 – 1920)Wilhelm Wundt (1832 – 1920)•Rudolph Hermann Lotze (1817 – 1881)Rudolph Hermann Lotze (1817 – 1881)


Desarrollo de una Desarrollo de una psicofísica de los procesos psicofísica de los procesos psíquicos superiores psíquicos superiores (procesos de la memoria, el juicio (procesos de la memoria, el juicio o el pensamiento)o el pensamiento)•Gustav Theodor Fechner (1801 – 1887)Gustav Theodor Fechner (1801 – 1887)•Hermann Ebbinghaus (1850 – 1909)Hermann Ebbinghaus (1850 – 1909)•Georg Elias Müller (1850 – 1934)Georg Elias Müller (1850 – 1934)•Friedrich Schumann (1863 – 1940)Friedrich Schumann (1863 – 1940)•Alfons Pilzecker (1865 – 1949)Alfons Pilzecker (1865 – 1949)•Adolf José (ca. 1876 – 1920)Adolf José (ca. 1876 – 1920)


Desarrollo de una Desarrollo de una psicología evolutiva generalpsicología evolutiva general como como estudio empírico del psiquismo infantilestudio empírico del psiquismo infantil y como y como psicología comparadapsicología comparada•Dietrich Tiedemann (1748 – 1803)Dietrich Tiedemann (1748 – 1803)•Adolf Kubmaul (1822 – 1902)Adolf Kubmaul (1822 – 1902)•William Prever (1841 – 1897)William Prever (1841 – 1897)•William Stern (1871 – 1938)William Stern (1871 – 1938)•Clara Stern (1878 – 1945) Clara Stern (1878 – 1945)


La construcción de métodos cuasi experimentalesLa construcción de métodos cuasi experimentales•El El diagnóstico psicopatológico diferencialdiagnóstico psicopatológico diferencial de Emil Kraepelin de Emil Kraepelin •El El método de combinaciónmétodo de combinación de Hermann Ebbinghaus de Hermann Ebbinghaus•El El test proyectivotest proyectivo de Hermann Rorschach de Hermann Rorschach•El primer CI-Clasificación de William SternEl primer CI-Clasificación de William Stern

La elaboración de métodos para el análisis de datosLa elaboración de métodos para el análisis de datos•El El KollektivmablehreKollektivmablehre de Gustav Theodor Fechner de Gustav Theodor Fechner•El El análisis factorialanálisis factorial de Charles Spearman y Felix Krüger de Charles Spearman y Felix Krüger

La psicología en Alemania entre guerras - La psicología en Alemania entre guerras - CaracterCaracterísticasísticas

Primera mitad del siglo XX:Primera mitad del siglo XX:•Evolución ulterior de las líneas de desarrollo ya descritas Evolución ulterior de las líneas de desarrollo ya descritas especialmente en el campo de la psicología actual.especialmente en el campo de la psicología actual.•Crecimiento considerable en la psicología aplicada – Crecimiento considerable en la psicología aplicada – (psicólogo como profesional)(psicólogo como profesional)• Influencia de Alemania en las escuelas que surgieron a final Influencia de Alemania en las escuelas que surgieron a final del siglo XIX y principios del siglo XX.del siglo XIX y principios del siglo XX.

Escuelas Alemanas en finales del siglo XIX y principio Escuelas Alemanas en finales del siglo XIX y principio del siglo XXdel siglo XX - - CaracterísticasCaracterísticas

Interpretación de la naturaleza o el origen de lo Interpretación de la naturaleza o el origen de lo psíquico y del objeto de la psicología.psíquico y del objeto de la psicología.

Establecimiento de un paradigma común.Establecimiento de un paradigma común. Una persona dominante como fundador de la Una persona dominante como fundador de la

escuela y director.escuela y director.

Desarrollo de escuelas a finales del siglo XIX y Desarrollo de escuelas a finales del siglo XIX y principio del siglo XX principio del siglo XX

Comienzo con un campo de estudio determinado y Comienzo con un campo de estudio determinado y una combinación de teoría y método para un una combinación de teoría y método para un determinado tipo de problemasdeterminado tipo de problemas

Produjo paulatinamente una generalización de sus Produjo paulatinamente una generalización de sus principios a otros campos de estudio y aplicaciónprincipios a otros campos de estudio y aplicación

Surgió una pretensión de monopolio teórico y Surgió una pretensión de monopolio teórico y metodológico sobre todas las áreas.metodológico sobre todas las áreas.

Desarrollo de la psicología aplicada Desarrollo de la psicología aplicada

1922: Hans Rupp y Carl Stumpf - Departamento de Psicología 1922: Hans Rupp y Carl Stumpf - Departamento de Psicología Aplicada en BerlínAplicada en Berlín

• Investigaciones psicotécnicas y en psicología del trabajo.Investigaciones psicotécnicas y en psicología del trabajo.

1920: Curt Piorkowski y Otto Lipmann - Instituto de Psicología 1920: Curt Piorkowski y Otto Lipmann - Instituto de Psicología Económica y Profesional en BerlínEconómica y Profesional en Berlín

• Examen de aptitud profesional y el asesoramiento profesionalExamen de aptitud profesional y el asesoramiento profesional

Arthur Kronfeld y Albert Moll - comenzaron a desarrollar la Arthur Kronfeld y Albert Moll - comenzaron a desarrollar la psicología clínicapsicología clínica

Crecimiento de la psicologia aplicadaCrecimiento de la psicologia aplicada

Comienza el psicoanálisis en AlemaniaComienza el psicoanálisis en Alemania

1918: Magnus Hirschfeld - Instituto de Ciencias 1918: Magnus Hirschfeld - Instituto de Ciencias Sexuales en BerlínSexuales en Berlín• Psicología sexualPsicología sexual

En los años 20 Kurt Goldstein - desarrolló la En los años 20 Kurt Goldstein - desarrolló la neuropsicologíaneuropsicología• Investigaciones de lesiones cerebrales de soldados que Investigaciones de lesiones cerebrales de soldados que

participaron el la Primera Guerra Mundial.participaron el la Primera Guerra Mundial.

El desarrollo de la Psicología AplicadaEl desarrollo de la Psicología Aplicada

Aportaciones - Primera Guerra Mundial.Aportaciones - Primera Guerra Mundial.•William Stern (1971-1938) - concepto de psicotecnia y William Stern (1971-1938) - concepto de psicotecnia y muchas de las bases para su desarrollo.muchas de las bases para su desarrollo.•Emil Kraepelin (1856-1926) - la farmacopsicologíaEmil Kraepelin (1856-1926) - la farmacopsicología•Ernst Meumann (1862-1915) – la pedagogía experimental Ernst Meumann (1862-1915) – la pedagogía experimental •Hugo Münsterberg (1863-1916) - la psicología económica Hugo Münsterberg (1863-1916) - la psicología económica •Kart Marbe (1869-1953) - la psicología forenseKart Marbe (1869-1953) - la psicología forense

El desarrollo de la Psicología AplicadaEl desarrollo de la Psicología Aplicada

Primer tercio del siglo XX - institucionalización y Primer tercio del siglo XX - institucionalización y profesionalización de la psicología aplicada en las profesionalización de la psicología aplicada en las universidades y escuelas superiores.universidades y escuelas superiores.

Se establecieron escuelas privadas de servicios Se establecieron escuelas privadas de servicios psicológicos.psicológicos.• Instituto de Psicología Aplicada e Investigación Psicológica Instituto de Psicología Aplicada e Investigación Psicológica Colectiva por Lipmann y Stern. Colectiva por Lipmann y Stern.

Las grandes escuelasLas grandes escuelas

Puntos de consenso a referencias:Puntos de consenso a referencias:• interpretación común de la naturaleza de lo psíquico y del objeto de la interpretación común de la naturaleza de lo psíquico y del objeto de la

psicología (concienciapsicología (conciencia• un paradigma común como medio de investigación (estudio de campo, un paradigma común como medio de investigación (estudio de campo,

metodología de interpretación.metodología de interpretación. Empezaron con un determinado campo de estudio, combinación Empezaron con un determinado campo de estudio, combinación

especifica de teoría y método para un determinado tipo de problemaespecifica de teoría y método para un determinado tipo de problema A lo largo de su desarrollo se producía paulatinamente una generalización A lo largo de su desarrollo se producía paulatinamente una generalización

de se sus principios a otros campos de estudio y de aplicaciónde se sus principios a otros campos de estudio y de aplicación En el transcurso de su desarrollo surgió un monopolio teórico y En el transcurso de su desarrollo surgió un monopolio teórico y

metodológicometodológico

Las tipologías, caracterológicas y teorías de Las tipologías, caracterológicas y teorías de fenomenológicas de la personalidadfenomenológicas de la personalidad

Teorías de gran influencia en la psicología militar Teorías de gran influencia en la psicología militar durante los años treintadurante los años treinta

• Biotipologías:Biotipologías: Ernst Kretschmer (1888-1964) psiquiatra, psicología de la Ernst Kretschmer (1888-1964) psiquiatra, psicología de la

personalidad: relación entre constitución física y tipos de personalidad: relación entre constitución física y tipos de carácter (esquizofrenia y psicosis maniaco-depresivo)carácter (esquizofrenia y psicosis maniaco-depresivo)

Erich R. Jaensch (1883-1940) predisposición eidética: Erich R. Jaensch (1883-1940) predisposición eidética: capacidad para formar imágenes intuitivas tipo-T sin brillo capacidad para formar imágenes intuitivas tipo-T sin brillo =obstinación, tipo-B con brillo= entusiasmo =obstinación, tipo-B con brillo= entusiasmo

Las tipologías, caracterológicas y teorías de Las tipologías, caracterológicas y teorías de fenomenológicas de la personalidadfenomenológicas de la personalidad

Se componía de corrientes muy diferentes.Se componía de corrientes muy diferentes.Meta - el desarrollo de macro modelos de personalidad Meta - el desarrollo de macro modelos de personalidad

de orientación fenomenológica; y en parte en el ámbito de orientación fenomenológica; y en parte en el ámbito psicopatológico.psicopatológico.

Relación con el cerebro; especialmente con la Relación con el cerebro; especialmente con la localización neuronal de las funciones psíquicaslocalización neuronal de las funciones psíquicas

RelaciRelación ón con los conocimientos biológicos, con los conocimientos biológicos, psiquiátricos o de la psicología racial.psiquiátricos o de la psicología racial.

Caracteriologías y teorías fenomenológicas de la Caracteriologías y teorías fenomenológicas de la personalidadpersonalidad

Escuela que estaba relacionada más o menos con el Escuela que estaba relacionada más o menos con el diagnóstico cualitativo del comportamiento y de la acción.diagnóstico cualitativo del comportamiento y de la acción.

Sus puntos principales:Sus puntos principales:• Los materiales de Montessori.Los materiales de Montessori.• El El testtest de construcción de la torre de Gottschaldt. de construcción de la torre de Gottschaldt.• El El testtest de la caja del dado. de la caja del dado.

Influyeron en la formación y desarrollo de la psicología militar Influyeron en la formación y desarrollo de la psicología militar en los años treinta y principio de los cuarenta.en los años treinta y principio de los cuarenta.

Determina en buena medida la imagen de la psicología Determina en buena medida la imagen de la psicología durante las dos décadas que siguieron la Segunda Guerra durante las dos décadas que siguieron la Segunda Guerra Mundial.Mundial.

Programas de investigación en psicología evolutiva y Programas de investigación en psicología evolutiva y diagnostico evolutivodiagnostico evolutivo

Psicología evolutiva - Con los descubrimientos Psicología evolutiva - Con los descubrimientos hechos en Austria se produjeron muchos psicólogos hechos en Austria se produjeron muchos psicólogos infantiles; especialistas en él diagnostico evolutivo y infantiles; especialistas en él diagnostico evolutivo y metodológico. metodológico.

Efecto principal - la profesionalización de la psicología Efecto principal - la profesionalización de la psicología pedagógica y el asesoramiento educativo.pedagógica y el asesoramiento educativo.


Representa una línea de investigación en psicología Representa una línea de investigación en psicología evolutiva y diagnostico evolutivo.evolutiva y diagnostico evolutivo.

Kurt Gottschaldt (19902-1991): estudios longitudinales Kurt Gottschaldt (19902-1991): estudios longitudinales sobre gemelos orientaciones ontogenética humana. La sobre gemelos orientaciones ontogenética humana. La dependencia de la herencia versus la del ambiente en dependencia de la herencia versus la del ambiente en el desarrollo. el desarrollo.


Exponentes Principales:Exponentes Principales:•William Stern (1871-1938); Breslau y luego en HamburgoWilliam Stern (1871-1938); Breslau y luego en Hamburgo•Clara SternClara Stern (1877-1945); Breslau y luego en Hamburgo(1877-1945); Breslau y luego en Hamburgo•David Katz (1884-1953); Gotinga y luego en RostockDavid Katz (1884-1953); Gotinga y luego en Rostock•Rosa Katz (1885-1976) en Gotinga y luego en RostockRosa Katz (1885-1976) en Gotinga y luego en Rostock•Hans Volkelt (1886-1964) en LeipzigHans Volkelt (1886-1964) en Leipzig•Oswald Kroh (1887-1955) en TubigaOswald Kroh (1887-1955) en Tubiga•Heiz Werner (1890-1964) en HamburgoHeiz Werner (1890-1964) en Hamburgo•Martha Murgo (1892-1933) en HamburgoMartha Murgo (1892-1933) en Hamburgo

Primera Guerra MundialPrimera Guerra Mundial Se profesionaliza la psicología moderna Se profesionaliza la psicología moderna Su constituciónSu constitución Respaldo SocialRespaldo Social Reconocimiento estatalReconocimiento estatal Institucionalización como psicología empírica (ej uso de la estadísticas, Institucionalización como psicología empírica (ej uso de la estadísticas,

pruebas aleatorias)pruebas aleatorias) Se institucionaliza en Alemania y se expandió a nivel mundial.Se institucionaliza en Alemania y se expandió a nivel mundial. Surgieron los primeros institutosSurgieron los primeros institutos Laboratorios psicológicosLaboratorios psicológicos

Principales corrientes y líneas de desarrollo (PGM)

Psicología como física de la experiencia interna.Psicología como física de la experiencia interna. Psicología objetivaPsicología objetiva Psicología como fisiología del alma Psicología como fisiología del alma Psicología como psicofísicaPsicología como psicofísica Psicología experimentalPsicología experimental Psicofísica de los procesos psíquicos superiores Psicofísica de los procesos psíquicos superiores Psicología evolutivaPsicología evolutiva Estas corrientes no son las únicas que definen la psicología en el período Estas corrientes no son las únicas que definen la psicología en el período

entre guerras, también hubo una línea esencial que fue el desarrollo, entre guerras, también hubo una línea esencial que fue el desarrollo, recepción y aplicación de nuevos métodos.recepción y aplicación de nuevos métodos.

Evolución de la psicología alemana en la época Evolución de la psicología alemana en la época del nacionalsocialismodel nacionalsocialismo

Fin de la República WeimarFin de la República WeimarCambio político en Alemania Cambio político en Alemania Recuperación económicaRecuperación económicaSe marcharon muchos profesionales de la psicologíaSe marcharon muchos profesionales de la psicología•Aproximadamente un tercio de los psicólogos importantes perdieron sus Aproximadamente un tercio de los psicólogos importantes perdieron sus cátedras por razones políticas, racistas o religiosas.cátedras por razones políticas, racistas o religiosas.•De los miembros de la sociedad Alemana de la psicología en 1933, el De los miembros de la sociedad Alemana de la psicología en 1933, el 14 por 100 emigró fuera de Alemania.14 por 100 emigró fuera de Alemania.

La psicología militar mantuvo el auge por los adelantos en la La psicología militar mantuvo el auge por los adelantos en la profesión profesión

Evolución de la psicología alemana en la época Evolución de la psicología alemana en la época del nacionalsocialismo (1933-1945)del nacionalsocialismo (1933-1945)

Tendencias e ideas vinculadas a los problemas de Tendencias e ideas vinculadas a los problemas de unificación política; y de la modernización social de unificación política; y de la modernización social de Alemania.Alemania.

Los psicólogos fueron afectados por la época naziLos psicólogos fueron afectados por la época naziDesde el punto de vista temático, organizacional y técnico-Desde el punto de vista temático, organizacional y técnico-

material, la psicología hizo claro progresos científicos y material, la psicología hizo claro progresos científicos y especialmente en política científica.especialmente en política científica.

Profesionalización de la psicologíaProfesionalización de la psicologíaDesarrollo masivo en la psicología militar (estuvo al Desarrollo masivo en la psicología militar (estuvo al

servicio de la República de Weimar)servicio de la República de Weimar)

Alemania (1933-1945)Servicios PsicológicosServicios PsicológicosAprovechamiento del PsicodiagnósticoAprovechamiento del PsicodiagnósticoAprovechamiento de la psicología de la personalidad, Aprovechamiento de la psicología de la personalidad,

pedagógica, evolutiva y la de aprendizaje.pedagógica, evolutiva y la de aprendizaje.•Esto ocurrió en el contexto del diagnóstico, así como en la Esto ocurrió en el contexto del diagnóstico, así como en la formación profesional, adiestramiento de aprendices, oficiales y formación profesional, adiestramiento de aprendices, oficiales y especialistas militares.especialistas militares.

Acorde con la ideología nacionalsocialismo desempeñaron Acorde con la ideología nacionalsocialismo desempeñaron un importante papel la psicología herencia-ambiente o la un importante papel la psicología herencia-ambiente o la psicología racial.psicología racial.•Estas sirvieron de pretexto para investigaciones psicogenéticas Estas sirvieron de pretexto para investigaciones psicogenéticas serias.serias.

Evolución de la PsicologíaEvolución de la Psicología

Se produce un desarrollo en la psicología militarSe produce un desarrollo en la psicología militarLos psicólogos militaresLos psicólogos militaresServicio militar obligatorioServicio militar obligatorio Aumento en el número de psicólogosAumento en el número de psicólogosLicenciatura de la psicologíaLicenciatura de la psicología

Segunda Guerra MundialSegunda Guerra Mundial

La guerra condujo a muchas restriccionesLa guerra condujo a muchas restriccionesEn 1942 la psicología fue disueltaEn 1942 la psicología fue disueltaFinalización del desarrollo psicológico en AlemaniaFinalización del desarrollo psicológico en Alemania

El periodo nazi y su influencia sobre la psicologíaEl periodo nazi y su influencia sobre la psicología

Psicología - no fue significativa.Psicología - no fue significativa.•Cambio en los años Cambio en los años 20 20 - Psicología de letras como reaci- Psicología de letras como reación a la ón a la psicología experimental (psicología experimental (Wilhelm Dilthey, Eduard Spranger y Ludwig Wilhelm Dilthey, Eduard Spranger y Ludwig Klages)Klages)•DespertDespertó ó interés en los círculos civiles y dominó la docencia durante interés en los círculos civiles y dominó la docencia durante mucho tiempo hasta después de la Segunda Guerra Mundial.mucho tiempo hasta después de la Segunda Guerra Mundial.•Psicología académica - decadencia al principio de la dominación Psicología académica - decadencia al principio de la dominación nacionalsocialistanacionalsocialista

emigración de los lideres científicos alemanes judíos - empleo emigración de los lideres científicos alemanes judíos - empleo en EU, Inglaterra y Sueciaen EU, Inglaterra y Suecia

Freud emigra a Inglaterra, otros psicoanalistas judíos se van a Freud emigra a Inglaterra, otros psicoanalistas judíos se van a EU.EU.

1941 - paso hacia la profesionalización de la psicología - orden 1941 - paso hacia la profesionalización de la psicología - orden ministerial de los estudios de licenciatura.ministerial de los estudios de licenciatura.

La psicología académica y aplicada en los años La psicología académica y aplicada en los años posteriores a la guerraposteriores a la guerra

Se deshace el ejército alemánSe deshace el ejército alemánAlemania se divide en cuatro zonas. Alemania se divide en cuatro zonas. Programas de preeducación - aprender los fundamentos de la Programas de preeducación - aprender los fundamentos de la

democracia. democracia.

Evolución general de la psicología en Alemania del Evolución general de la psicología en Alemania del este y del oeste; después de la Segunda Guerra este y del oeste; después de la Segunda Guerra

MundialMundial

Fin de la Segunda Guerra Mundial (1945)Fin de la Segunda Guerra Mundial (1945)Continúa la licenciatura de la psicologíaContinúa la licenciatura de la psicologíaContinúan los programas de investigación Continúan los programas de investigación

psicológicapsicológica

Etapa del 60 y 70 en AlemaniaEtapa del 60 y 70 en Alemania

Cambio de la generación de psicólogosCambio de la generación de psicólogosAdaptación de desarrollos psicológicos de la Unión Adaptación de desarrollos psicológicos de la Unión

SoviéticaSoviéticaAdaptación de desarrollos psicológicos de Estados Adaptación de desarrollos psicológicos de Estados

UnidosUnidosCambios en la investigación y metodología de la Cambios en la investigación y metodología de la

psicologíapsicologíaEvolución de la psicología en AlemaniaEvolución de la psicología en Alemania

Años de la partida y de la orientación hacia la Años de la partida y de la orientación hacia la psicología de los Estados Unidospsicología de los Estados Unidos

Psicólogos académicos - seguimiento a la enseñanza y a la Psicólogos académicos - seguimiento a la enseñanza y a la investigación.investigación.•Psicólogos de la Ganzheit en Leipzig: Friedrich Sander (1889-Psicólogos de la Ganzheit en Leipzig: Friedrich Sander (1889-1971),Philipp Lersch (1838-1872), Albert Welleck (1904-1972) y Udo 1971),Philipp Lersch (1838-1872), Albert Welleck (1904-1972) y Udo Undeutsch (1917-?) Undeutsch (1917-?) •Profesores de psicología de la Gestalt: Wolfgang Metzger (1899-1979), Profesores de psicología de la Gestalt: Wolfgang Metzger (1899-1979), Edwin Rausch (1906-1994) y Kurt Wilde (1909-1958) Edwin Rausch (1906-1994) y Kurt Wilde (1909-1958)

Postguerra - profesores los métodos psicológicos experimentales Postguerra - profesores los métodos psicológicos experimentales anticuados y típicamente norteamericanos - renunciaban a ellos.anticuados y típicamente norteamericanos - renunciaban a ellos.

Psicólogos experimentales - se imponen ante los profesores ya Psicólogos experimentales - se imponen ante los profesores ya existentesexistentes

Años de la partida y de la orientación hacia la Años de la partida y de la orientación hacia la psicología de lospsicología de los Estados Unidos Estados Unidos

Posterior a SGM - institutos psicológicos tenían la misma estructura de Posterior a SGM - institutos psicológicos tenían la misma estructura de la época anteriorla época anterior•Compuestos por: una o dos cátedras, varios ayudantes, algunos Compuestos por: una o dos cátedras, varios ayudantes, algunos técnicos, un pequeño laboratorio, una biblioteca especializada y, en técnicos, un pequeño laboratorio, una biblioteca especializada y, en ocasiones, un artesano encargado de construir los utensilios para las ocasiones, un artesano encargado de construir los utensilios para las investigaciones.investigaciones.

Finales de los años sesenta y setenta - expansión del personal y Finales de los años sesenta y setenta - expansión del personal y espacio de estos institutos psicológicosespacio de estos institutos psicológicos• se crearon los institutos, nuevas facultades y se nombraron muchos profesores se crearon los institutos, nuevas facultades y se nombraron muchos profesores

jóvenes de psicología para algunas especialidades psicológicas.jóvenes de psicología para algunas especialidades psicológicas.Psicología alemana federal - no supremacía del conductismoPsicología alemana federal - no supremacía del conductismoEn la época en que la psicología dio un marcado giro cognitivo, ya En la época en que la psicología dio un marcado giro cognitivo, ya

Alemania estaba trabajando con ésta visión.Alemania estaba trabajando con ésta visión.

Psicología Alemana luego de La Segunda Guerra MundialPsicología Alemana luego de La Segunda Guerra Mundial

Republica Federal de Alemania - Psicología Republica Federal de Alemania - Psicología académica se sobrepone relativamente al periodo nazi.académica se sobrepone relativamente al periodo nazi.

Psicólogos profesionales - más difícil. Psicólogos profesionales - más difícil. Antiguos psicólogos del ejercito - empleo comoAntiguos psicólogos del ejercito - empleo como• asesores profesionalesasesores profesionales•psicólogos de empresa psicólogos de empresa •otros campos profesionales psicológicos. otros campos profesionales psicológicos.

1946 - Psicólogos profesionales formaron la 1946 - Psicólogos profesionales formaron la Asociación Profesional de Psicólogos AlemanesAsociación Profesional de Psicólogos Alemanes

El auge de la psicología clínica y la El auge de la psicología clínica y la popularización de la psicología en la RFApopularización de la psicología en la RFA

Psicólogos académicos rechazaban el psicoanálisisPsicólogos académicos rechazaban el psicoanálisis•Los escritos de Freud fueron quemados públicamente en Los escritos de Freud fueron quemados públicamente en mayo del 1933mayo del 1933

La expansión de la actividad en psicología clínica La expansión de la actividad en psicología clínica llego en los allego en los años setenta, aunque no tanto con el ños setenta, aunque no tanto con el psicoanálisis con otras formas de terapia.psicoanálisis con otras formas de terapia.

Algunas particularidades de la psicología en la RDAAlgunas particularidades de la psicología en la RDA

En comparación con sus colegas alemanes del oeste, En comparación con sus colegas alemanes del oeste, los psicólogos de la zona de ocupación soviética, es los psicólogos de la zona de ocupación soviética, es decir, de la Republica Democrática de Alemania, lo decir, de la Republica Democrática de Alemania, lo tuvieron mucho más difícil. El gobierno socialista tuvieron mucho más difícil. El gobierno socialista promovió la subordinación de las ciencias a fines promovió la subordinación de las ciencias a fines sociales - políticos. sociales - políticos.

Algunas particularidades de la psicología en la RDAAlgunas particularidades de la psicología en la RDA

A la psicología académica le toco la tarea de poner la A la psicología académica le toco la tarea de poner la investigación psicológica al servicio de la educación. En investigación psicológica al servicio de la educación. En consecuencia, la psicología cibernética, evolutiva, pedagógica, consecuencia, la psicología cibernética, evolutiva, pedagógica, social y la del trabajo recibieron especial atención. social y la del trabajo recibieron especial atención.

La investigación de la republica Democrática de Alemania se La investigación de la republica Democrática de Alemania se centro principalmente en estos ámbitos. Un paso importante centro principalmente en estos ámbitos. Un paso importante para el reconocimiento internacional de la psicología de la para el reconocimiento internacional de la psicología de la Republica Democrática de Alemania fue la celebración del Republica Democrática de Alemania fue la celebración del congreso internacional de la psicología el Leipzig en el 1980.congreso internacional de la psicología el Leipzig en el 1980.

La reunificación y el doloroso proceso de La reunificación y el doloroso proceso de adaptación adaptación

1989 - derrumbamiento de la Republica Democrática 1989 - derrumbamiento de la Republica Democrática de Alemania. de Alemania.

En esta revolución participaron estudiantes de En esta revolución participaron estudiantes de psicología que habían luchado por libertades y mejores psicología que habían luchado por libertades y mejores condiciones de vida. Entre ellos solo muy pocos condiciones de vida. Entre ellos solo muy pocos deseaban una reunificación bajo el gobierno occidental. deseaban una reunificación bajo el gobierno occidental.

Las aportaciones científicas y culturales realizadas en Las aportaciones científicas y culturales realizadas en la RDA fueron ignoradas en el proceso de la RDA fueron ignoradas en el proceso de reunificación, la Antigua RDA se acomodo a las normas reunificación, la Antigua RDA se acomodo a las normas vigentes de la RFA. vigentes de la RFA.

La reunificación y el doloroso proceso de La reunificación y el doloroso proceso de adaptación adaptación

La asociación de psicólogos de RDA en la que el La asociación de psicólogos de RDA en la que el investigador y el profesional estaban unidos, se disolvióinvestigador y el profesional estaban unidos, se disolvió

Los que enseñaban psicología en las facultades de la Los que enseñaban psicología en las facultades de la RDA pasaron por un riguroso procedimiento de RDA pasaron por un riguroso procedimiento de examen. examen.

EntrEntróó en vigor la normativa de exámenes vigente para en vigor la normativa de exámenes vigente para los psicólogos del este.los psicólogos del este.

La colaboración entre ambos psicólogos estará La colaboración entre ambos psicólogos estará marcada durante mucho tiempo por el proceso de marcada durante mucho tiempo por el proceso de reunificación.reunificación.

Enseñanza de la PsicologíaEnseñanza de la Psicología

AlemaniaAlemania

EducaciEducación en ón en Psicolog Psicología en ía en AlemaniaAlemania

Programa – generalista de 5 añosPrograma – generalista de 5 añosPrimer nivel – adiestramiento en investigación pero no Primer nivel – adiestramiento en investigación pero no

en aplicaciones.en aplicaciones.Nivel avanzado – pueden especializarseNivel avanzado – pueden especializarseGrados – “Diplom” – Maestría (el más común)Grados – “Diplom” – Maestría (el más común)

Alemania - Niveles de educaciónAlemania - Niveles de educación

Primer nivel – investigación básica y conocimiento Primer nivel – investigación básica y conocimiento metodológico básicometodológico básico

Luego de comprensivo van al nivel avanzadoLuego de comprensivo van al nivel avanzadoNivel avanzadoNivel avanzado•Curso mandatorios de aplicaciónCurso mandatorios de aplicación

Clínica, educativa, industrial y organizacionalClínica, educativa, industrial y organizacional•Áreas metodológicasÁreas metodológicas

Diagnóstico, evaluación e intervenciónDiagnóstico, evaluación e intervenciónGrado – “DiplompsychologIn”Grado – “DiplompsychologIn”• Luego de exámenes y tesisLuego de exámenes y tesis

Alemania – Contenido currículoAlemania – Contenido currículo

9 semestres – 160 créditos horas (80 cursos de 90 9 semestres – 160 créditos horas (80 cursos de 90 minutos)minutos)

Primer nivel (1-4 semestres)Primer nivel (1-4 semestres)•Desarrollo, cognitiva, fisiológica, personalidad, social, Desarrollo, cognitiva, fisiológica, personalidad, social, estadística y métodos de investigaciónestadística y métodos de investigación

Nivel avanzado (5-9 semestres)Nivel avanzado (5-9 semestres)•Psicología aplicada, metodología e investigaciónPsicología aplicada, metodología e investigación

Alemania Alemania

Requisitos de admisiónRequisitos de admisión•Promedio general escuela superior y cuántas veces ha Promedio general escuela superior y cuántas veces ha solicitadosolicitado•Compresión de publicaciones en inglés y trabajar y pensar Compresión de publicaciones en inglés y trabajar y pensar de acuerdo a principios científicosde acuerdo a principios científicos

Adiestramiento práctico – internados de 12 semanas Adiestramiento práctico – internados de 12 semanas a 6 mesesa 6 meses

Alemania Alemania

Examinaciones – ‘Vordiplom’Examinaciones – ‘Vordiplom’•Comprensivos – Psicología cognitiva I y II, Desarrollo, Comprensivos – Psicología cognitiva I y II, Desarrollo, Diferencias individuales, Psicología Social, Fisiológica y Diferencias individuales, Psicología Social, Fisiológica y MétodosMétodos•Orales – 20-40 minutos cada áreaOrales – 20-40 minutos cada área

ExaminacionesExaminaciones•Escritos – 120 – 180 minutosEscritos – 120 – 180 minutos•En algunos casos deben tomarlos en 4 semanas, en 6 En algunos casos deben tomarlos en 4 semanas, en 6 mesesmeses

Alemania Alemania

Examen final – ‘Diplom’Examen final – ‘Diplom’•Exámenes orales y escritosExámenes orales y escritos•Tesis – antes o después de exámenes dependiendo del Tesis – antes o después de exámenes dependiendo del programa – preferiblemente empírica (40-100 páginas)programa – preferiblemente empírica (40-100 páginas)•Título no te cualifica para trabajar en todas las profesiones Título no te cualifica para trabajar en todas las profesiones dentro de la psicología – Clínicos adiestramiento dentro de la psicología – Clínicos adiestramiento complementario especialcomplementario especial

DemografíaDemografía•23 a 25 años de edad; 65-67% mujeres, 45% usualmente 23 a 25 años de edad; 65-67% mujeres, 45% usualmente tienen otra profesióntienen otra profesión

la psicología en alemania post wundt, entre guerras y post guerras

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