la recreación como estrategia de aprendizaje en los niños y niñas del subsistema de educación...

LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA

DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SUBSISTEMA DE

EDUCACIÓN INICIAL

Caicedo J. Luzardo E. Medina C. Medrano H. Romero D. Serrudo M. Licda. Yuri Castillo

LA RECREACIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL


INTRODUCCIÓNEn Venezuela se habla de la situación crítica que vive el

Sistema Educativo. Por lo tanto La Educación Preescolar, al igual que los otros niveles educativos arrastran también grandes fallas, entre ellas se puede mencionar la carencia de recursos didácticos atractivos, la deficiente preparación de los docentes y la falta de integración de los padres y representantes al proceso educativo de sus hijos.

Unos de los problemas que presentan a veces los docentes para implementar el aprendizaje en los niños y niñas de educación inicial. Se habla de la recreación como el camino acorde para favorecer el aprendizaje en el ámbito educativo. En este sentido, la recreación es una de la estrategia que se plantea como método de aprendizaje para el desarrollo educativo de los niños y niñas de educación inicial.


JUSTIFICACIÓNEl aprendizaje es un factor importante para el buen desarrollo del

individuo, es por ello, que en todos los subsistemas de educación se aplican diversas estrategias y recursos en pro de lograr un óptimo aprendizaje.

Para el niño jugar es aprender y en el juego esta la base de lo que más tarde le permitirá comprender aprendizaje más elaborados. Por lo tanto, las actividades poco lúdicas se le dificultaran mientras que las actividades divertidas y que lo inciten a seguir adelante se le facilitaran y así continuara el deseo genuino de realizarlas mientras tenga una mejor motivación de los docentes y padres que estén a su cuidado.

El propósito de este tema es proponer estrategias para el aprendizaje significativo del niño, por eso este proyecto de investigación “La Recreación Como Estrategias de Aprendizaje en Los Niños Y Niñas del Subsistema de Educación Inicial”, para que sirva como aporte a los docentes de educación inicial.




PÚBLICO DESTINATARIOEste proyecto de investigación se encuentra dirigido

principalmente a los docentes de educación inicial, a estudiantes en preparación para ser futuros docentes de la república, a todos los que requieran obtener información de manera precisa y sencilla, para que sirva de apoyo y guía.




OBJETIVOS



Objetivo General

Proponer actividades recreacionales como

estrategias de aprendizaje en los niños y niñas del subsistema

de educación inicial


OBJETIVOS Objetivos Específicos

Elaborar actividades como estrategias en el aprendizaje y enseñanzas en

educación inicial

Proveer al docente de educación inicial un conjunto de estrategias o

actividades que sirvan de aprendizaje

Incentivar a los docentes de educación inicial sobre la necesidad de crear actividades recreacionales y que se utilicen como estrategias de

aprendizajes




CONTENIDO

CLASIFICACIÓN DE LA

RECREACIÓN

ESTRATEGIA



RECREACIÓNRECREACIÓN PARA EL DESARROLLO

INFANTIL





ACTIVIDADES LÚDICAS

FASES PARA LA APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS

RECREATIVAS

ESTIMULARLA CREATIVIDAD

JUEGO INFANTILES

RAZONES PARA FAVORECER EL JUEGO EN EL

AULA




H. Koontz. Estrategia,

planificación y control (1991). Son

programas generales de acción que

llevan consigo compromisos de énfasis

y recursos para poner en práctica una

misión básica. Son patrones de

objetivos, los cuales se han concebido e

iniciado de tal manera, con el propósito

de darle a la organización una dirección

unificada.

ESTRATEGIA


RECREACIÓN Según AWAD, (2006). La recreación puede

contribuir primero en la formación motora, dando posibilidades para que el niño pueda a través de ella, expresar sus sentimientos libres, espontáneos y naturales, desarrollando así, no solamente aspectos motores como también cognitivo y emocional.

La recreación es una estrategia y es una de la más pertinentes y real para promover el desarrollo del aprendizaje. Los niños por medio de la actividad recreacionales impulsan actitudes vitales que los orientan hacia una vida productiva y placentera para sí y para los otros. La recreación que para el niño no es más que un juego les concede la libertad para hacer y deshacer, para crear y recrear un mundo posible, donde se conjuga imaginación, fantasía, pensamiento y acción.






LA RECREA

CIÓN SEGÚN

SU NATURA

LEZA

JUEGOS

VIDA AL AIRE LIBRE

DEPORTES

ACTIVIDADES CULTURALES – ARTÍSTICAS

ACTIVIDADES SOCIALES

AFICIONES




Siempre han formado parte de la

vida del hombre y ocupan lugar

importante en su desarrollo desde

las más pequeñas edades, siendo

una de las áreas más estudiadas y

escritas de la recreación.

JUEGOS




La necesidad de volver a la naturaleza

del hombre favorecer las actividades al

aire libre, paseos, excursiones,

campamentos, que favorecen el

crecimiento del territorio y el ambiente y

son experiencias de alto valor educativo.

VIDA AL AIRE LIBRE




Como fenómeno social y el espectáculo de la época hacen del

deporte recreativo uno de los tipos de actividades más solicitadas por

el hombre de todas las edades.

DEPORTES




Constituyen una amplia gama de posibilidades de expresión del

hombre de todas las edades y condiciones y con frecuencia

contribuyen a desarrollar el orgullo de pertenecer.

ACTIVIDADES CULTURALES – ARTÍSTICAS




El hombre como ser gregario por

excelencia, necesita y hace de las

actividades sociales parte importante de

su vida diaria, lo que contribuye al

mejoramiento de la vida familiar y

comunitaria.

ACTIVIDADES SOCIALES




La curiosidad y la necesidad de

atesorar objetos o recuerdos

hacen de las aficiones un conjunto

de experiencias de valor intelectual

y espiritual para seres humanos de

todas las edades

AFICIONES

SACOS DE GUARDAR OBJETOS


RECREACIÓN DIARIA



Es indudablemente la más importante ya que el hombre necesita cada día de su vida reencontrarse a si mismo, olvidar momentáneamente su problemática y sentir satisfacción y libertad para reasumir sus tareas en la vida.

Los fines de semanas que significa mayor tiempo libre, permiten alcanzar lugares y realizar actividades que favorecen la necesidad de cambio del hombre y permiten recreación familiar en lugares atractivos y diferentes de los ambientes de uso diario.

Que con frecuencia se convierte en turismo, permite el mejor aprovechamiento de las vacaciones laborales, escolares, las fechas especiales de sociedad y año nuevo, al igual que el caso del fin de semana, permite el cambio.

RECREACIÓN DE FIN DE SEMANA

RECREACIÓN DE

TEMPORADA




La recreación tiende a mejorar al niño integralmente en sus condiciones de ente bio-psico-social, contribuyendo a su salud física y mental, al mismo tiempo que le producen satisfacción y sensación de libertad, sintiéndose plenamente realizado, favoreciendo su conducta personal, mejorando la vida familiar y su incorporación a la comunidad. Debemos necesariamente señalar la influencia de la recreación en la formación del niño y su desarrollo integral.

RECREACIÓN PARA EL DESARROLLO INFANTIL




RECREACIÓN PARA EL DESARROLLO INFANTIL

Los efectos de la recreación en los niños pueden igualmente mejorar sus condiciones biológicas, pero indudablemente sus mayores efectos para el desarrollo humano son:

1. Imaginación2. Creatividad3. Curiosidad.4. Participación.5. Sentido social.6. Cooperación.7. Autodesarrollo.8. Respeto al ambiente.9. Acentuación de su

personalidad.10. Libertad.

Establecidos los efectos positivos generales en el desarrollo del hombre y especialmente en los niños es bueno señalar, los efectos biológicos más importantes en el niño:

1. En función cardio respiratoria.

2. En crecimiento y composición corporal.

3. En funciones músculo-esqueléticas.





La recreación puede ser considerada hoy

día, como una estrategia educativa capaz

de producir aprendizajes significativos en

el educando de la educación inicial. Para

que esto pueda ser posible, los centros

educativos deben ser antes que nada

lugares donde los alumnos se sientan a

gusto; si logramos crear confianza,

motivación, alegría y entusiasmo, éstos se

integran al trabajo y todo funcionará

como es debido.





Se puede considerar que cualquier actividad escolar, puede convertirse en una actividad de recreación, que existen prácticas escolares que por su naturaleza enriquecen las bases sociales y

humanas de la cultura, a la vez que estimula la iniciativa del alumno y las formas propias de expresión, entre las cuales señalaremos:

Deportes Recreativos

Campamentos Escolares

Dibujos

Música

Temas Ilustrados

Teatro

Conmemoraciones y Celebraciones

Clubes de Excursionismo Escolar

Audiovisuales

Talleres Fotográficos

Televisión Recreativa


ESTIMULARLA CREATIVIDAD

(Logan y Logan. 1980, p.35) “La creatividad

empieza en la mente y es impulsada por una

fuerza irresistible que exige la expresión.”

La escuela debe implementar mecanismos que

la transformen en una escuela creativa que

ayude al alumno a descubrir y desarrollar todas

sus potencialidades. Para lograrlo debe contar

con ese importante aliado como lo es la

recreación, considerada como un poderoso

factor de cambio dentro del sistema social

contemporáneo




ACTIVIDADES LÚDICAS Para Torres, (2004). Lo lúdico no se

limita a la edad, tanto en su sentido

recreativo como pedagógico. Lo

importante es adaptarlo a las

necesidades, intereses y propósitos del

nivel educativo. En ese sentido el

docente de educación inicial debe

desarrollar la actividad lúdica como

estrategias pedagógicas respondiendo

satisfactoriamente a la formación

integral del niño y la niña.




JUEGOS INFANTILES

Los niños juegan por instinto, por una fuerza

interna que los obliga a moverse, manipular,

gatear, ponerse de pie, andar, prólogos del

juego y del deporte que la disciplina. Juegan

movidos por una necesidad interior, no por

mandato, orden o compulsión exterior. Es

necesario recordar que el niño juega porque

es un ser esencialmente activo y porque sus

actos tienen que desenvolverse de acuerdo

con el grado de su desarrollo mental.




RAZONES PARA FAVORECER EL JUEGO EN EL AULAHay varias razones que hacen que el juego sea un elemento fundamental en la

educación:

Psicosociales:

Tema de contacto entre los participantes. Confianza en las decisiones. Comunicación con el grupo. Cooperación con los demás. Centrar la atención. Impulso a la participación. Autoestima. Motivación, etc.

Sentido de lo concreto, destrezas:

Creatividad. Ingenio. Desarrollo de los sentidos. Expresión corporal, verbal, musical. Descubrimiento: aspectos de la naturaleza, la ciudad, otros temas.

Desarrollo físico, salud:

Resistencia Equilibrio. Expresión corporal. Conocimiento del cuerpo, etc.

Otros objetivos: Concentran la atención. Distensión. Siempre: una diversión gratificante.




FASES PARA LA APLICACIÓN DE LAS

ESTRATEGIAS RECREATIVAS



DIAGNOSTICO

GENERAL

SELECCIÓN DE

TAREAS

APLICACIÓN DE

ESTRATEGIAS

RETROALIMENTACIÓN




CONCLUSIÓN

El proyecto de investigación ha sido bastante gratificante es

una experiencia renovadora, no solamente participa el docente, sino

que le da mucha cabida a que el niño o niña participe y le da la

oportunidad a que se transformen en buen hombre o mujer del

mañana, porque todos los conocimientos que logran aprender no se

quedan en la escuela, sino que lo reflejan en su capacidad y en el

liderazgo social que lleguen asumir en el futuro.




RECOMENDACIÓN• Siempre lograr dentro del aula de clase un ambiente lúdico, alegre, libre, para poder ejercer un buen aprendizaje.

• Los mejores instructores de un docente son sus alumnos, podemos tener cambios buenos y positivos, no llevarnos nuestros problemas al aula, podemos jugar con nuestros niños y nos liberamos de todo estrés y problemas y podemos, refregarles cosas buenas a nuestros estudiantes e instruirles un buen aprendizaje.

• El docente debe ser creativo y realizar las actividades de recreación libremente, con armonía y mucho compañerismo, donde se logra todos los objetivos y principios que manifiesta la recreación; donde se convive en hermandad, donde no hay prejuicios ni perjuicios; donde se desarrollan los más altos valores sociales; donde afloran buenos sentimientos y se mantienen por mucho tiempo; donde hay descanso, diversión y desarrollo personal e implantar el conocimientos.




Material Diseñado Por:

Caicedo, JohanaLuzardo, ElimarMedina, Carlitza

Medrano, Haydee Romero, Diana

Serrudo, Mariany

Licda. Yuri Castillo

CRÉDITO

Maracaibo, Julio del 2011

¡Gracias por su atención!

REFLEXIÓN

“El hombre se engrandece en la medida que es capaz de reconocer sus errores, para entonces así mitigar sus deficiencias y desarrollar sus potencialidades, buscando cada día la excelencia”

Anónimo

la recreación como estrategia de aprendizaje en los niños y niñas del subsistema de educación...

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