la ricerca storico-educativa oggi tomo ii
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Un confronto di metodi, modelli e programmi di ricercaTRANSCRIPT
PaideiaCollana diretta da
Hervé A. Cavallera
61
Comitato scientifico:
Hervé A. Cavallera (Università del Salento)
Antonio Erbetta † (Università di Torino)
Natale Filippi (Università di Verona)
Angela Giallongo(Università di Urbino)
A. James Gregor(University of California, Berkeley)
Michel Ostenc (Université d’Angers)
Rik Peters(Rijksuniversiteit Groningen)
Peter W. Sperlich (University of California Berkeley)
Thierry Terret (Université de Lyon)Ignazio Volpicelli
(Università di Roma Tor Vergata)Giuseppe Zago
(Università di Padova)
I volumi pubblicati nella collana Paideia sono sottoposti al giudizio didue “blind referees” in forma anonima
La ricerca storico-educativa oggi
Un confronto di Metodi,Modelli e Programmi di ricerca
a cura di Hervé A. Cavallera
II tomo
L’opera, comprese tutte le sue parti, è tutelata dalla legge sui diritti d’autore. Sono vietate e san-zionate (se non espressamente autorizzate) la riproduzione in ogni modo e forma (comprese lefotocopie, la scansione, la memorizzazione elettronica) e la comunicazione (ivi inclusi a titoloesemplificativo ma non esaustivo: la distribuzione, l’adattamento, la traduzione e la rielaborazio-ne, anche a mezzo di canali digitali interattivi e con qualsiasi modalità attualmente nota od infuturo sviluppata). Le fotocopie per uso personale del lettore possono essere effettuate nei limitidel 15% di ciascun volume dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall’art. 68,commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n. 633. Chi fotocopia un libro, chi mette a disposizionei mezzi per fotocopiare, chi comunque favorisce questa pratica commette un furto ed opera aidanni della cultura.
ISBN 978-88-6760-131-8
2013 © Pensa MultiMedia Editore s.r.l.73100 Lecce • Via Arturo Maria Caprioli, 8 • Tel. 0832.23043525038 Rovato (BS) • Via Cesare Cantù, 25 • Tel. 030.5310994
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Il logo della collana è di Giovanni Cavallera
Volume pubblicato con il contributo della Banca del Monte dei Paschi di Siena e con i fondi dell’Università del SalentoDipartimento di Studi Umanistici
Storia sociale dell’educazione e ruolo dell’immaginario
Sull’educazione «femminile» e importanza dei Galatei nel secolo decimo nono Gabriella Armenise
La dimensione internazionale della ricerca storico-educativa: considerazioni su una trasformazione in atto Gianfranco Bandini
L’immaginario amoroso dalle lettere di Ada Prospero e Piero GobettiFrancesca Borruso
L’immaginario femminile nell’Ottocento tra famiglia e educazioneVittoria Bosna
La Scuola di san Paolo dell’Orfanotrofio e l’evergetismo dei basileis romani d’OrienteGiovanni Ugo Cavallera
Fuori del canone. La madre infanticida. La riconsiderazione del ruolo materno Anna Maria Colaci
La formazione dell’uomo di corte nella prospettiva aristotelica della filosofia di corte del secolo XVIEnnio De Bellis
Indice
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Generi immaginati: tra grida mascoline e strilli femminiliAngela Giallongo
I giovani e il lavoro negli anni Sessanta: appunti per una ricerca storico-educativaStefano Oliviero
Storia della pedagogia tra utopia e realtà pedagogicaFranca Pesare
Gli epistolari nella storia dell’educazione di genere: il casoEllen Key/Sibilla AleramoTiziana Pironi
Il contributo delle «Visual Evidences» nello studio dellerappresentazioni dell’infanzia nella Grecia AnticaGabriella Seveso
La letteratura per l’infanzia e le grammatiche della fantasia
Raccontare storie tra rêverie e quotidiane vicissitudiniAnna Antoniazzi
Libri d’arte nelle proposte editoriali per bambini Angela Articoni
Fantasia, fantasy, virtuale: grammatiche contemporaneeSusanna Barsotti
Metafore letterarie e fiabesche come lente d’ingrandimentosulla storia dell’infanzia e la relazione educativaMilena Bernardi
Grammatiche della fantasiaEmy Beseghi
Nella «Casa dei bambini» con Elsa MoranteLorenzo Cantatore
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In principio era Biancaneve… La formazione delle bambinetra principesse «classiche», principesse «al rovescio» e principesse «differenti»Rossella Caso
I mondi immaginari e teatrali di PinocchioTeresa Cini
Scrittura diaristica e letteratura per l’infanzia Ilaria Filograsso
Boschi dell’immaginario: atmosfere reali e oniricheChiara Lepri
La fantastica come gioco e sviluppo intellettivo prima e dopo RodariCosimo Rodia
L’immagine esoterica del femminile nelle «Avventure di Pinocchio»Osvaldo Valente
L’educazione comparata e la compossibilità dei percorsi
Modelli pedagogici tradizionali a confronto sull’idea di bambinoMaria Natascia Ciullo
Complicato e Complesso. Modelli educativi convergentiFrancesca de Vitis
Il processo decisionale: verso un’ecologia dell’azione educaticaEmanuela Fiorentino
L’educazione comparata nell’ambito degli studi storico-edu-cativi. Possibili «percorsi di ricerca»Luca Gallo
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Pedagogia della competenza: dal comportamentismo all’er-meneuticaMarco Piccinno
Tavola rotonda e adesioni
Una «Religione della Patria» per educare il popolo italiano.Il manuale di Storia per le scuole elementari di Lorenzo Bet-tini (1882) tra rinnovamento didattico e «sacralizzazione»dell’epopea risorgimentaleAnna Ascenzi
«E non c’era mica la bic!». Le fonti orali nel settore della ricerca storico scolasticaAlberto Barausse
Riflessioni e proposte per il futuro della ricerca storico educativa in ItaliaLuciana Bellatalla
Disambiguazioni disciplinariCarmen Betti
L’Educazione sentimentale nella storia della vita privataCarmela Covato
Dove sta andando la storia della pedagogia oggi?Fulvio De Giorgi
Educazione nazionale ai confini. I corsi per i maestri delle nuove province d’Italia (1917-1919)Andrea Dessardo
Diotima e Alcibiade. La storicità in educazioneGiuseppe Tognon
Indice dei nomi
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