LA RIPRODUZIONE DEGLI ANIMALI: gli ovipari

• CLASSE scuola primaria secondo biennio

• TEMPItre mesi

• OBIETTIVIcambiamenti degli organismi: ciclo vitale di una pianta e di un animale

• FASI ATTIVITÀIndagine sulle conoscenze Progetto di ricerca e analisi dei testi Individuazione di indicatori e sistemazione in tabella Confronto degli indicatori per trovare similitudini e differenze

Il ciclo della riproduzione

INDAGINE SULLE CONOSCENZEDEI BAMBINI

Tutti gli animali siriproducono (fanno i cuccioli)?

•Tutti gli animali si riproducono allostesso modo?

•Indica alcuni animali e spiegacome si riproducono

per stimolare l’interesse

per evidenziare problemi

per costruire atteggiamenti e abilità: osservare riflettere, analizzare, collegare, discriminare

per interagire nello scambio comunicativo e arricchire i propri

pensieri

per costruire una mappa cognitiva

DISCUTIAMO

IL CARTELLONE

Ruolo insegnantescelta di •informazione da fissare•modalità da usare per rendere fruibili i dati

GLI OVIPARIscelta degli animali

RANA TARTARUGA

RAGNO BISCIAAQUILA GALLINALUCERTOLA TROTALOMBRICO MOSCA FORMICA MERLOCHIOCCIOLAFARFALLALUCCIO

conosciuti dai bambini

rappresentativi di insetti, pesci, uccelli, mammiferi…...

diversificati comportamenti nei confronti delle uova

evidenti e diversificati

comportamenti di cura della prole

diverse tipologie di uova

PROGETTO DI RICERCA E

ANALISI DEI TESTI

SCELTA DEI MATERIALI

Immagini Testi Filmati

•Comportamenti riproduttivicorteggiamento, cova, cura ... •Aspetti riproduttivivarietà di uova, di nidi, di tane …•Bimorfismo sessuale colore piumaggio, dimensione ...

TRACCIA DI RICERCA

•Dove fa le uova•Quante uova fa•Come sono le uova aspetto, colore, forma e dimensione•Cova o non cova•Cura o non cura•Se le cova racconta•Se le cura racconta•Come sono i cuccioli alla nascita•Come si comportano i cuccioli alla nascita

ATTIVITA’INDIVIDUALMENTELettura del materiale Appunti sulla traccia di ricerca

PICCOLO GRUPPOConfronto e discussione sui lavori individuali Realizzazione di un testo descrittivo con illustrazioni

COLLETTIVAMENTEPresentazione dei testi descrittivi Confronto con il lavoro dei compagniArricchimento degli elaborati

I MATERIALI

INDIVIDUAZIONE DI INDICATORI

ESISTEMAZIONE IN

TABELLA

ATTIVITA’

INDIVIDUALMENTELettura di tutti gli elaborati Compilazione di tabelle monografiche

COLLETTIVAMENTEConfronto delle tabelle monograficheCompilazione delle tabelle di sintesi

TABELLE INDIVIDUALE

TABELLE DI SINTESI

CONFRONTO DI INDICATORI PER TROVARE

SIMILITUDINI E DIFFERENZE

CONFRONTI

Utilizzando i dati riportati nelle tabelle, fai i seguenti raggruppamenti

•animali che fanno tante uova•animali che fanno poche uova•animali che covano•animali che non covano•animali che curano i piccoli•animali che non curano i piccoli

Osserva i raggruppamenti, cosa noti?

Colora la colonna che dice tante uova e quella che dice con il guscio, cosa noti?

UOVO DI GALLINA

Per approfondire