la robÓtica estrategia pedagÓgica del siglo xxi para estudiantes del siglo xxi
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LA ROBÓTICA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
DEL SIGLO XXI PARA
ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI
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PROYECTO EDUCATIVO COMÚN DE LA COMPAÑÍA DE JESÚS PARA AMÉRICA LATINA
NUEVAS FORMAS DE PENSAR Y APRENDER
«La tecnología y distintas formas de comunicación contemporánea crean un clima mental, afectivo y de comportamiento diferente del que han vivido las generaciones
anteriores».
«Se incorporan las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) como nuevos ambientes cognitivos».
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COLEGIO SAN PEDRO CLAVER: EN PERMANENTE RENOVACIÓN…
Toda la nueva estructura nos llevó a identificar otras necesidades
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OBJETIVO
Fortalecer en el Colegio San Pedro Claver el
uso de herramientas tecnológicas en los
procesos de enseñanza y aprendizaje, a través
de la implementación de proyectos de robótica
educativa en el aula de clase para desarrollar
en los estudiantes competencias generales
que les permitan identificar problemas del
mundo real y proponer soluciones
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CAMINO RECORRIDO
2010
• Nuevo rector con interés de fortalecer el componente tecnológico.• Análisis y aceptación de la propuesta ALECOP.• Capacitación a docentes de matemáticas, informática y ciencias naturales.
2011 - 2012
• Puesta en práctica del proyecto como laboratorio en la clase de física de los grados 8° y 10°.
2013
• Diseño de la propuesta curricular como asignatura del plan de estudios para los grados 8° y 10°
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2014
• Ampliación de la propuesta curricular para los grados 6° a 10°. Referentes: Lineamientos del MEN, lineamientos de ACODESI y Proyecto Educativo Común de la SJ para Latinoamérica.
• Análisis para ampliar la propuesta a primaria, grados 4° y 5°.
¿CÓMO SE TRABAJA EN EL
AULA?
• Grupos pequeños (15 a 17 estudiantes) • Clase semestralizada• Hace parte del área de informática y tecnología• Cuenta con aulas especializadas, dotación de equipos y
herramientas de programación, simulación y construcción de robots.
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PLAN DE ESTUDIOSGRADO HERRAMIEN
TAHABILIDADES
SEXTO K¨NEX
FLOWGO
Motrices, de interacción social, incentiva el pensamiento y la capacidad creativa
Comunicativas, aplicación de las matemáticas, el trabajo en equipo y la resolución de problemas.
SÉPTIMO CROCODILEUso de las tecnologías y creatividad al resolver problemas.
OCTAVO ROBOT CVIRTUAL WORLDS
Para proponer proyectos, identificar problemas y buscar solución a los mismos, buscar información y elaborar prototipos.
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GRADO HERRAMIENTA HABILIDADES
NOVENO AUTODESKINVENTOR
Transformación del pensamiento, fortalece la percepción, el análisis y el razonamiento.
DÉCIMO EASYCRELATRAN
El pensamiento lógico, la creatividad, el trabajo en equipo y la comunicación.
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CONCLUSIONES: LA CLASE DE ROBÓTICA
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MOTIVA A LOS ESTUDIANTES A…
Pensar con creatividad
Analizar situaciones Resolver problemas en el mundo real
Mantener la atención y concentración
Fortalecer su pensamiento
científico, lógico y estructurado.
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Es ir a aprender, divertirse,
explorar, retarse, encontrar
soluciones a problemas
complejos que ellos creían
imposible de abordar. El
construir algo tangible, algo
fuera de su mente les
permite encontrar un
significado personal que
enriquece su aprendizaje.
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Ha generado interesantes ambientes de
aprendizajes interdisciplinarios en donde se
evidencia el desarrollo de nuevas habilidades y
conocimientos que permiten que los estudiantes
den respuesta a las diversas necesidades de su
contexto.
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Relaciona con mayor facilidad el uso de
herramientas tecnológicas con los temas que
están desarrollando e integran con mayor
habilidad lo teórico con lo práctico.
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RESULTADOS
Agradables ambientes de aprendizaje
Renovación pedagógica:
protagonismo del estudiante y
motivación del docente
Trabajo colaborativo y
liderazgo
Manejo de herramientas de
software y hardware
Posicionamiento del grupo master
Certificación internacional para
docentes y estudiantes
Liderazgo a nivel departamental
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¿POR QUÉ ESTA EXP
ERIENCIA ES SIGNIFI
CATIVA?