La Sociolingüística de los Medios de Comunicación

Por: Antonio María López González

Introducción

sociolingüístico, ca.

1. adj. Perteneciente o relativo a la sociolingüística.

2. f. Disciplina que estudia las relaciones entre la lengua y la sociedad.

(Diccionario de la Real Academia Española)

La llamada Era de la InformaciónEra de la Información

Desde el punto de vista sociolingüístico, los medios de comunicación tienen la función de conferir prestigio a

determinados modelos lingüísticos, que la audiencia emita. Los medios de comunicación es uno de los

vehículos fundamentales de la estandarización lingüística.

“La importancia social de los medios de comunicación y su influencia en la

población es un factor de primer orden en la conformación de la sociedad actual.”

• “Los mensajes emitidos en un día por un equipo de periodistas pueden ser formalmente irreprochables en un 95%, pero el 5% reprochable es suficiente para suscitar las censuras de los receptores críticos, quienes tenderán de echar barra sobre todo del equipo emisor.”

Manuel Seco Reymundo

“Los mensajes emitidos en un día por un equipo de periodistas pueden ser formalmente irreprochables en un 95%, pero el 5% reprochable es suficiente para suscitar las censuras de los receptores críticos, quienes tenderán de echar barra sobre todo del equipo emisor.”

Manuel Seco Reymundo

Este texto hace un repaso sobre la sociolingüística en los medios de comunicación a través de el estudio de diferentes autores: Schmitz (1987), Bell (1991-97), Leitner (1996) y los sucesivos números del anuario sociolingüística editado por Ammon, Mattheier y Nelde (1987-1999).

El lenguaje de los medios de comunicación representa aquella situación en la que “la minoría habla a la mayoría”.

El lenguaje de los M.C.M debe ser estudiados por:- Accesibilidad - Uso de los medios de las características

lingüísticas- Interés de los medios en la manera de

utilizarlo

A.Bell (1991-97)

Leitner (1996)

Utiliza el término “discurso de los medios de comunicación” para referirse a las formas, estructuras, usos de la lengua y otros códigos semióticos que son referidos a los medios de comunicación.Distingue el discurso de los M.C.M que transportan las nociones que distinguen el contenido y la forma de los artículos o programas.

• Radio

• Televisión

• Prensa

• Internet

Espacio - Tiempo

La mayoría de los estudios lingüísticos de medios de comunicación se han ocupado del análisis de noticias, reportajes y otros géneros con el objetivo de analizar un léxico particular y características gramaticales propias de los medios de comunicación.

Esquema de presentación de distintas investigaciones sociolingüísticas (Zilbert 1986):

1- Investigaciones de carácter general, en los que se trata de caracterizar y definir las características

propias del lenguaje.2- Investigaciones particulares.

Otro tipo de análisis se refiere a la política lingüística y a las actitudes.

Por medio de los análisis de los diversos tipos de programas se descubren las fuerzas sociales e institucionales que se hayan tras la formulación y las formas de realizar estos programas:

- Los medios de comunicación dependen de sus fuentes: Dependencia que afecta no solo al contenido informativo, si no, también al lingüístico.

Los receptores de los mensajes de los medios de comunicación han sido también objeto de estudio por parte de la sociolingüística. El hablante consciente o no, escoge un nivel de habla apropiado a la audiencia a la que el o ella desea dirigirse.

Ejemplo: La BBC tras constatar las preferencias lingüísticas de su audiencia acomodó su lenguaje a estas, evitando utilizar un lenguaje para élites.

Las elecciones lingüísticas que el profesional de los medios de comunicación hace, expresan valores como la inmediatez o la distancia, como a compromiso o imparcialidad, objetividad o dramatización; estos valores dan una marca de identidad al producto mediático. La elección de la lengua aparece con frecuencia en países plurilingües, en medios de comunicación para grupos lingüísticos minoritarios o de distribución internacional o extranacional.

Estudios Relativos a la Producción de los Mensajes

Ejemplo:

Países Plurilingües:En América Andina existe un gran número de población indígena, apareciendo una situación de diglosia entre el español y las lenguas indígenas. Se dan dos fenómenos diferentes:

1. Castellanizante, represivo frente a las culturas indígenas.

2. Experiencias radiofónicas en las lenguas Aymara y Quechua que contribuye “a forjar la identidad y solidaridad” de estos grupos étnicos.

Uno de los temas más investigados en relación con la creación de opinión des de los medios es la influencia ideológica propagandística en situaciones de conflicto étnico bien sea en contexto discriminatorio o en situaciones bélicas. Los contenidos de los medios pueden contribuir a crear un clima de odio frente a una etnia diferente. Otra aplicación del lenguaje de los medios es la didáctica. (Alfabetización, educación bilingüe, desarrollo de capacidad comunicativa, etc..)

Influencia de los Medios de Comunicación

Entendemos como estándar aquella forma de lengua que se impone en un país dado, frente a las variedades sociales o locales… se trata de la lengua difundida en la escuela y los medios de comunicación.

Se entiende como estándar una especie de lengua ideal, formada por la intersección de variedades, lo de menos es cómo se ha formado. Esta no se crea de repente ni se improvisa, no se puede imponer a los hablantes, sino que se conforma e implanta lentamente y el pueblo hablante la va adoptando cuando lo considera útil, rentable, rica y beneficiosa

El Estándar

Sobre la norma nos explican que es el cuerpo normativo de una determinada lengua y que ella contiene las elecciones a la hora de comunicarnos que son permisibles y las que no lo son. Históricamente las decisiones a cerca del lenguaje permitido y el repudiado se deben más a modas que a la lógica lingüística, pero aún así debemos contar con la norma aunque sólo sea por nuestra propia supervivencia.

La Norma

Alternativamente y contradictoriamente el lenguaje de los medios es visto como un modelo a seguir o como un uso de lengua a evitar. Aún mismo tiempo influye en el cambio lingüístico, y por su poder homogeneizador, elimina los pequeños dialectos

Conclusiones

“Los medios de comunicación son la gran escuela del país, y los periodistas son en ella

maestros de todo, empezando por el lenguaje. Ya se que ellos no pretenden serlo, pero la

estructura actual de la sociedad les impone ese papel, del que no pueden escapar y deben esforzarse por desempeñar en dignidad.”

Manuel Seco Reymundo

• Link del video: http://www.youtube.com/watch?v=1IPfpnzls0k

• “Soy imbécil” cortes: 2.20-3.00 y 6.50-7.05