la validation des acquis à genève (ofpc & ecole d’assitant-e socio-éducatif-ve)

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La validation des acquis à Genève (OFPC & Ecole d’Assitant-e socio-éducatif-ve) Préalable 1 : Le profil de qualification Préalable 2 : du profil aux modules de formation Exemples

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La validation des acquis à Genève (OFPC & Ecole d’Assitant-e socio-éducatif-ve) Préalable 1 : Le profil de qualification Préalable 2 : du profil aux modules de formation Exemples. Préalable n°1 : Le profil de qualification. Préalable n°2 : Du profil de qualification aux modules de formation. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: La validation des acquis à Genève (OFPC & Ecole d’Assitant-e socio-éducatif-ve)

La validation des acquis à Genève(OFPC & Ecole d’Assitant-e socio-éducatif-ve)

Préalable 1 : Le profil de qualification

Préalable 2 : du profil aux modules de formation

Exemples

Page 2: La validation des acquis à Genève (OFPC & Ecole d’Assitant-e socio-éducatif-ve)

Préalable n°1 : Le profil de qualification

Page 3: La validation des acquis à Genève (OFPC & Ecole d’Assitant-e socio-éducatif-ve)

ModulesDurée

en périodes

M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne

72

M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence

48

M 2.1 Animer des activités 72

M 3.1 Veiller au bien-être des personnes 48

M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter 48

M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance

24

M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne

48

M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage

72

M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur

48

M 7.1 Organiser et planifier 48

M 8.1 Identifier son rôle professionnel 72

M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques

48

Total 648 H

Préalable n°2 : Du profil de qualification aux modules de formation

Page 4: La validation des acquis à Genève (OFPC & Ecole d’Assitant-e socio-éducatif-ve)

144 H

528 H

Modules Duréeen périodes

M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne

72

M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence

48

M 2.1 Animer des activités 72

M 3.1 Veiller au bien-être des personnes

48

M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter

48

M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance

24

M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne

48

M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage

72

M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur

48

M 7.1 Organiser et planifier 48

M 8.1 Identifier son rôle professionnel

72

M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques

48

Total 648 h

Cas n°1 La VAE et la formation complémentaire

Mme Y a 12 ans d'expérience professionnelle et est en possession du certificat d'Aide soignante et souhaite obtenir le CFC d'ASE

Formation

Examen et

validation du CFC

Phase 1

Accueil

Info. et

Conseil

1. Par les "Dispenses"

Qualifications+

Phase 2

Dossier de validation

Le CEBIG

Phase 3 Expertise

2 experts métier

Phase 4

Commission de Validation des Acquis et Certification

2. Par la VAE

La CVA + Service FP

3. Par la formation et l'examen

Phase 5Elaboration du plan de formation

Page 5: La validation des acquis à Genève (OFPC & Ecole d’Assitant-e socio-éducatif-ve)

Examen et

validation du CFC

Phase 1

Accueil

Info. et

Conseil

1. Par les "Dispenses"

Qualifications+

Phase 2

Dossier de validation

Le CEBIG

Phase 3 Expertise

2 experts métier

Phase 4

Commission de Validation des Acquis et Certification

2. Par la VAE

La CVA + Service FP

3. Par la formation et l'examen

Phase 5Elaboration du plan de formation

Cas n°2 - La formation en emploi d'un groupe de salariés à la demande d'un employeur

la DRH d'un service de soins à domicile cantonal souhaite former 200 aides familiales au CFC d'ASSC (dont 40 en 2011 avec plus de 5 ans d'expérience professionnelle )

Elaboration du plan de formation en partenariat avec l'Employeur

Modules CFC ASSC

Durée

CFC AF

M 1.1 Besoins psycho-sociaux, situation de crise et fin de vie

40 D

M 4.1 Être en relation avec le client et ses proches 32 D

S 4.2.1* Observation et documentation spécifiques dans les soins

16 D

S 4.2.2* Transmission et utilisation des outils spécifiques *(séquence 2)

16 D

M 2.1 Hygiène et infection 24 D

M 1.3a Besoins vitaux et AVQ-A 48 D

M 1.2 Besoins de mobilisation 40 D

M 1.3b Besoins vitaux et AVQ-B 48 D

M 4.3 Communiquer en situations complexes 40 D

M 2.2 Examens délégués et médicaments 56 56

M 2.3 Pansements et cathéters 40 40

M 1.4 Secours et urgence 24 D

M 1.5 Promotion de la santé 24 D

M 7.1 Guider les clients dans leur journée 40 D

M 6.1 Accompagner les clients dans leur alimentation

40 D

M 3.1 Environnement, lieu de vie, matériel et stock 40 D

M 7.3 Utiliser les outils informatiques 40 D

M 7.2 Gérer les documents administratifs et planifier son travail

40 D

M 5.1 S'intégrer dans une équipe 32 D

M 5.2 Se considérer en formation 32 D

Module "Intégration" 32 32

Total 712 H

Formation

128

Page 6: La validation des acquis à Genève (OFPC & Ecole d’Assitant-e socio-éducatif-ve)

Modules Duréeen périodes

M 1.1 Accompagner des personnes dans la vie quotidienne

72

M 1.2 Veiller à la sécurité et agir en cas d'urgence

48

M 2.1 Animer des activités 72

M 3.1 Veiller au bien-être des personnes

48

M 4.1 Aider les personnes à s'alimenter 48

M 4.2 Aider à l'accomplissement des activités d'intendance

24

M 5.1 Promouvoir et/ou maintenir l'autonomie et le développement de la personne

48

M 6.1 Établir des relations professionnelles avec la personne accompagnée et son entourage

72

M 6.2 Communiquer et collaborer dans une équipe interdisciplinaire et communiquer avec l'extérieur

48

M 7.1 Organiser et planifier 48

M 8.1 Identifier son rôle professionnel 72

M 6.3 Utiliser les procédures administratives et les outils bureautiques

48

Total 648 H

Pour résumer !

Dans chaque module de formation on

peut trouver des candidats :

•Avec des objectifs de formation différents

•Avec des financements différents

•Avec des plans de formation différents

•De cantons différents