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Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE per IL LAZIO
ISTITUTO COMPRENSIVO 2° DI CASSINO SCUOLA POLO
PER
LAVALUTAZIONEDEGLIAPPRENDIMENTIArt.33 DM 851/2017 – D.D. 1497/2017
DDG dell’ USR Lazio n. 5/ 2018
Valorizzazione della professione docente mediante iniziative di formazione a cascata e percorsi di ricerca-azione.
Creazione di una comunità di lavoro online di docenti-facilitatori che stimolino il dialogo e la collaborazione sulle tematiche inerenti la valutazione, per la condivisione di comuni strumenti della pratica valutativa.
Supportare le Istituzioni Scolastiche del primo ciclo nell’a?uazione della recente normativa in materia di valutazione;
Promuovere la cultura della valutazione, come momento formativo per gli alunni, per le famiglie, nonché come orientamento dell’azione dida?ica per i docenti;
Incrementare l’abilità dei docenti nel proge7are azioni dida7iche incentrate sullo sviluppo e sulla valutazione delle competenze;
Promuovere la ricerca-azione come orientamento professionale;
Proge?are strumenti condivisi finalizzati alla documentazione dell’a7ività valutativa.
Azione 1 Realizzazione di una rete regionale di scuole per la costituzione di un Comitato Tecnico Scientifico Regionale (dirigenti scolastici)
Azione 2 Costituzione di un Comitato Tecnico Operativo Regionale (dei docenti individuati dalle scuole della rete) che a seguito di specifica formazione, avrà il compito di coordinare, validare e monitorare le azioni di formazione, i percorsi di ricerca-azione e i materiali prodo?i in collaborazione con lo staff regionale e con il comitato tecnico scientifico regionale.
Azione 3 realizzazione di un ambiente online (pia?aforma Moodle)
Azione 4 realizzazione di un tavolo di ascolto rivolto ai genitori
Azione 5 realizzazione di n. 11 percorsi formativi (suddivisi per provincia secondo il criterio della popolazione scolastica), rivolti a tu?i i docenti referenti della valutazione del primo ciclo, finalizzati alla promozione della cultura della valutazione, alla costruzione di strumenti operativi condivisi, alla realizzazione di project work a?raverso una modalità di ricerca-azione.
Azione 6 Costituzione di n. 4 gruppi di lavoro formati da membri di entrambi i comitati regionali: Tecnico Scientifico e Tecnico Operativo, supportati dal Dirigente Tecnico dell’Ufficio Scolastico regionale, per la validazione dei materiali e degli strumenti, nonché dei project work e delle riflessioni dei percorsi di ricerca-azione, prodo?i durante le a?ività di formazione.
Azione 7 Convegno regionale
Azione 8 Realizzazione di un sito web
Azione 9 Monitoraggio e valutazione in fase iniziale, in itinere e a conclusione.
Scuola Polo – Istituto Comprensivo Cassino 2e
32 scuole del Lazio
} Istituto Comprensivo Parco della Vi?oria} Istituto Comprensivo G. Perlasca} Istituto Comprensivo Via Casalo?i} Istituto Comprensivo Uruguay} Istituto Comprensivo C. Levi } Istituto Comprensivo R. Giovagnoli} Istituto Comprensivo San Nilo} Istituto Comprensivo Zagarolo } Istituto Comprensivo Via Ma?eo?i, Cave } Istituto Comprensivo Colleferro 2 } Istituto Comprensivo Primo Levi } Scuola Pontificia Paolo VI Castel Gandolfo} Istituto Comprensivo Velletri Sud-Ovest} Istituto Comprensivo K. Wojtyla} Istituto Comprensivo Padre Pio Sacrofano} Istituto Comprensivo Padre Giorgi Montorio
Romano
ROMA 16 scuole
} Istituto Comprensivo Donna Lelia Caietani, Sermoneta } Istituto Comprensivo Manfredini, Pontinia } Istituto Comprensivo Pollione, Formia } Istituto Comprensivo Carmine
} Istituto Comprensivo Minervini Sisti} Istituto Comprensivo Fara Sabina – Passo Corese} Istituto Comprensivo Galileo Galilei -Ci?aducale
} Istituto Comprensivo Cassino 2} Istituto Comprensivo Frosinone 1} Istituto Comprensivo Frosinone 4} Istituto Comprensivo Supino } Istituto Comprensivo Ripi} Istituto Comprensivo Pontecorvo 2} Istituto Comprensivo Cassino 1 } Istituto Comprensivo Cassino 3 } Istituto Comprensivo Sant’Elia Fiumerapido} Istituto Comprensivo Ceprano
LATINA 3 scuole
FROSINONE 10 scuole
VITERBO 1scuola
RIETI 3 scuole
- 32 Dirigenti Scolastici - Dirigente Tecnico
- USR Lazio
- 122 Docenti - Scuola Primaria
- e Secondaria I grado
Comitato
Tecnico Scientifico Regionale
Comitato Tecnico Operativo
Regionale
Comitato Tecnico Scientifico Regionale
Comitato Tecnico Operativo Regionale
A. Formazione in modalità blendedB. Implementazione azioni di formazione C. Monitoraggio e valutazione delle azioniD. Validazione dei materiali prodo?iE. Realizzazione di outputF. Disseminazione
A- FORMAZIONE IN MODALITA’ BLENDED (16 ORE)
DIRIGENTI SCOLASTICI
Modulo
Ore in presenza /
on line
Periodo
Sede
Impianto normativo della valutazione ed esami di stato a conclusione del 1° ciclo e prove standardizzate
3 ore in presenza
5 ore
online
maggio 2018
I.C. Parco della Vi?oria RomaFormatore: D.S. L. Bellanova
Monitoraggio e valutazione dei processi.
3 ore in presenza
5 ore
online
maggio 2018
I.C. Parco della Vi?oria Roma Formatore: Dirigente Tecnico Elisabe?a Spaziani
A- FORMAZIONE IN MODALITA’ BLENDED (100 ORE)
DOCENTI
Moduli Ore in presenza e ore online
Sede delle ore in presenza
Periodo
Modulo 1
Ø Q u a d r o t e o r i c o e n o r m a t i v o ( d a l D P R 122/2009 al DL 62/2017), con particolare a?enzione a i n u o v i i n t e r v e n t i normativi in materia di v a l u t a z i o n e d e g l i apprendimenti ed esami di Stato (DM 741 e 742/2017).
Ø L i n e e g u i d a p e r l a c e r t i fi c a z i o n e d e l l e competenze nel primo ciclo di istruzione.
3 ore in presenza (Esami di Stato )
Istituto Comprensivo Parco della Vi?oria
2 Maggio 2018
Formatore DS L. Bellanova
3 ore in presenza (Linee guida per la certificazione delle
competenze )
Istituto Comprensivo Parco della Vi?oria
Se?embre 2018
10 ore on line
Pia?aforma Moodle
EntroSe?embre 2018
Modulo 2
Ø Formazione alla ricerca:1. Proge?azione di una prova
stru?urata e di un compito di realtà (prova di simulazione di contesti reali), a partire da un’U.d.A. già configurata, col supporto e la consulenza dei formatori.
2. Proge?azione di un percorso di
ricerca azione.
8 ore in
presenza
Istituto
Comprensivo Parco della Vi?oria
Se?embre/
O?obre 2018
14 ore online
Istituto
Comprensivo Parco della Vi?oria
Entro
O?obre 2018
Modulo 3
Ø Strumenti per l’autovalutazione
delle competenze strategiche. Esempi operativi
8 ore in presenza
Istituto Comprensivo Parco
della Vi?oria
O?obre/Novembre 2018
12 ore online
Istituto
Comprensivo Parco della Vi?oria
EntroNovembre 2018
Modulo 4
Ø Modelli e strumenti di valutazione,
con elementi teorici di docimologia. Ø La valutazione e la certificazione
delle competenze. Ø Esempi operativi.Ø Dalle Indicazioni Nazionali e Nuovi
Scenari al curricolo verticale, dalle U.d.A. alle schede di osservazione, dalle rubriche di valutazione alla certificazione delle competenze.
8 ore in
presenza
Istituto
Comprensivo Parco della Vi?oria
Novembre/
Dicembre 2018
14 ore online
Pia?aforma Moodle
Entro
Dicembre 2018
Modulo 5
Ø Dida?ica per competenze.Ø F u n z i o n e f o r m a t i v a e d i
orientamento della valutazione. L’autovalutazione dell’alunno
(L. 107/2015; D. Lgs 62/2017).Ø Costruire e valutare conoscenze,
abilità e competenze: come e perché. La valutazione come m o m e n t o d e l p r o c e s s o d i apprendimento che non può prescindere dalla proge?azione dell’azione dida?ica e dalla metodologia a?uata.
8 ore in presenza
Istituto Comprensivo Parco
della Vi?oria
Gennaio 2019
12 ore online
Pia?aforma Moodle
Entro
Gennaio 20189
Formazione in
FINALITA’ DEL PERCORSO FORMATIVO
ü Promuovere la conoscenza di metodi e strategie di valutazione per
facilitare i percorsi di apprendimento
ü Produrre materiali e strumenti relativi ai diversi moduli
ü Riconoscersi in una comunità di lavoro stimolando il dialogo e la
collaborazione tra docenti sulle tematiche della valutazione
ü A?ivare all’interno e all’esterno della scuola collaborazioni, riflessioni e
confronti, momenti di formazione e autoformazione, nonchè reti di scopo
sulla valutazione
Formazione in
B- IMPLEMENTAZIONE DEI PERCORSI DI FORMAZIONE
Realizzazione di n. 11 percorsi formativi (suddivisi per provincia secondo il criterio della
popolazione scolastica:
q Roma n. 5 corsi
q Frosinone n. 2 corsi
q Latina n. 2 corsi
q Rieti n. 1 corso
q Viterbo n. 1 corso.
I corsi saranno svolti nelle scuole della rete, individuate come snodi formativi, e saranno
rivolti a tu7i i docenti referenti della valutazione ( n. 2 docenti per Istituto) del primo ciclo.
I corsi saranno stru?urati in modalità blended (25 ore in presenza e 25 online)
I formatori saranno individuati, con avviso pubblico, tra i docenti del Comitato Tecnico
Operativo e/o i dirigenti del Comitato Tecnico Scientifico che avranno svolto il percorso di
formazione della fase A.
Moduli Ore in presenza
Sede dei corsi
Periodo
La valutazione nel primo ciclo di istruzione / al termine del primo ciclo di istruzione nell'a?uale quadro normativo europeo e nazionale . Dalle Indicazioni Nazionali ai Nuovi Scenari, al curricolo verticale”
5 ore in presenza
5 ore online
Snodi
formativi
Febbraio 2019
Valutare processi e risultati / La valutazione degli apprendimenti e la valutazione delle competenze.
5 ore in presenza
5 ore online
Snodi formativi
Febbraio / Marzo 2019
Compiti di realtà e certificazione delle competenze – Linee guida per la certificazione delle competenze
5 ore in presenza
5 ore online
Snodi formativi
Marzo / Aprile 2019
Le competenze necessarie per rilevare dati validi e a?endibili sui processi / azioni da valutare. Il regolamento della valutazione.
5 ore in presenza
5 ore online
Snodi formativi
Maggio 2019
Le prove nazionali standardizzate come ri-orientamento dell’azione dida?ica.
5 ore in presenza
5 ore online
Snodi formativi
Maggio 2019
Formazione in FINALITA’ DEL PERCORSO FORMATIVO
ü Promuovere la conoscenza di metodi e strategie di valutazione per
facilitare i processi di apprendimento
ü Produrre materiali e strumenti relativi ai diversi moduli
ü Riconoscersi in una comunità di lavoro stimolando il dialogo e la
collaborazione tra docenti sulle tematiche della valutazione
ü A?ivare all’interno e all’esterno della scuola collaborazioni,
riflessioni e confronti, momenti di formazione e autoformazione,
nonchè reti di scopo sulla valutazione
Formazione in SNODI FORMATIVI
Roma, 5 snodi• I.C. Parco della Vi?oria Via
• I.C. Giorgio Perlasca
• I.C. Via Casalo?i
• I.C. Uruguay
• I.C.2 Colleferro,
Latina, 2 snodi • I.C. Pollione, Formia
• I.C. Manfredini, Pontinia
Frosinone, 2 snodi • I.C.Frosinone 1
• I.C. Cassino 2
Rieti, 1 snodo• I.C. Minervini Sisti
Viterbo, 1 snodo• I.C. Carmine
Formazione in C – MONITORAGGIO DELLE AZIONI
Monitoraggio iniziale• questionario di rilevazione delle pratiche valutative ado?ate dalle scuole rivolto ad un campione significativo di docenti e genitori delle scuole della rete.
Monitoraggio in itinere• questionario rivolto al comitato scientifico sui percorsi formativi svolti, finalizzato alla eventuale rimodulazione delle azioni successive;
• validazione dei materiali e strumenti prodo?i dal comitato scientifico teso alla promozione e condivisione successiva con tu?i i docenti dei diversi ambiti su base regionale
Monitoraggio finale• questionario rivolto a tu?i i docenti delle scuole dell’ambito per l’efficacia delle azioni messe in campo e la verifica del criterio di qualità.
C – VALUTAZIONE DELLE AZIONI
Le azioni relative alla valutazione del
proge?o saranno predisposte dal Comitato
Tecnico Scientifico Regionale per essere
condivise con altri USR.
Formazione in
D – VALIDAZIONE DEI MATERIALI PRODOTTI( a7ività di formazione per Dirigenti Scolastici e
Referenti della Valutazione di ambito )
Tavolo di lavoro
A7ività Ore / Tempi
1. Dirigenti delle Scuole della rete / Referenti valutazione ambiti / Dirigente Tecnico / Formatore
Validazione dei materiali prodo?i
nei corsi di formazione ( Regolamento Regionale sulla
valutazione )
6 ore onlineMarzo 2019
2. Dirigenti della Scuola della
rete / Referenti valutazione ambiti / Dirigente Tecnico / Formatore
Validazione dei materiali prodo?i
nei corsi di formazione ( Il curricolo verticale )
6 ore onlineMarzo 2019
Tavolo di lavoro A?ività Ore / Tempi
3. Dirigenti delle Scuole della rete / Referenti valutazione ambiti / Dirigente Tecnico / Formatore
Validazione dei materiali prodo?i
nei corsi di formazione ( Unità di apprendimento e prove di verifica di conoscenze, abilità, competenze, rubriche valutative)
6 ore onlineMarzo 2019
4. Dirigenti della Scuola della rete / Referenti valutazione ambiti / Dirigente Tecnico / Formatore
Validazione dei materiali prodo?i
nei corsi di formazione La valutazione degli
apprendimenti nelle Scuole del I ciclo del Lazio
6 ore onlineMarzo 2019
Formazione in E – REALIZZAZIONE DI OUTPUT
ü Realizzazione di una pia?aforma e-learning anche per la
condivisione di materiali dida?ici ü Strumenti e materiali prodo?i nei percorsi di formazioneü Regolamento sulla valutazione ed Esami di Stato I cicloü Le pratiche valutative nelle Scuole del I ciclo del Lazio
Formazione in
F – DISSEMINAZIONE
Sito per la documentazione degli esiti e dei materiali e strumenti prodo?i nell’ambito delle azioni realizzate e per la disseminazione e la publicizzazione degli outputs.
Convegno regionale per la disseminazione delle azioni e dei prodo?i/materiali validati dal Comitato Tecnico Scientifico Regionale
Formazione in
… E LE FAMIGLIE ?
Se7embre / O7obre 2018
In ogni snodo formativo sarà realizzato un tavolo di ascolto con la partecipazione dei Dirigenti Scolastici, dei docenti
della Rete, dei Presidenti dei Consigli d’istituto delle Scuole della Rete Regionale e dei Rappresentanti dei Consigli di
Interclasse / Classe individuati dalle scuole stesse.
La finalità del tavolo è quella di rilevare la percezione dei genitori nei confronti della valutazione e promuovere,
eventualmente, azioni migliorative.
Formazione in
CONTATTI
ICCASSINO 2 – [email protected]
Tel. 077621841 Fax 0776325373
DS Antonella Falso [email protected]