la web 2.o por efc
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Presenta Euler Ferrer Córdova
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
CATEDRÁTICO DEL MÓDULO
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
DR. HECTOR MALDONADO WILLMAN
Dra. Lili Lara RomeroFacilitadora del Módulo
Análisis de la importancia, impacto y recursos didácticos que tiene el
docente en el aula sobre la Web 2.0 así como brindar nuevas estrategias
para la generación y distribución del conocimiento, actualmente es y ha
sido un tópico de interés por todos los educadores de América
Latina, especialmente se hace énfasis en las estrategias desarrolladas de
los docente de la Universidad Popular de la Chontalpa (UPCH), dentro de la
formación del Doctorado en Educación, por ello se tiene qué pensar la
forma más idónea de encontrar cómo incorporar al currículum las nuevas
tecnologías.
APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LA WEB
2.0 Y LA FUNCIÓN DESARROLLADORA
DEL DOCENTE EN EL AULA
Entre los puntos a recalcar es fundamentaldestacar qué es la Web 2.0, y sus principalescaracterísticas, a su vez conocer la importancia dela estructura taxonómica propuesta para ordenar yexplorar la Web, la cual se define en cuatro líneasfundamentales: Redessociales, Contenidos, OrganizaciónSocial, Aplicaciones y servicios
El impacto de las nuevas tecnologías de la información y
comunicación (TICS) en el proceso de enseñanza y aprendizaje:
una transformación viable de los sistemas educativos.
Exigiendo nuevos roles, nuevas estrategias de enseñanza.
Una flexibilidad en los currículos
una reconsideración de la concepción del verdadero papel del
docente. El modelo de la Web 2.0 está relacionado con nuevos
conocimientos que han hecho que sea más fácil publicar
información.
“La Web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.”
Tomado de la red el 15/03/12 http://www.peremarques.net/web20.htm
la experiencia áulica como docente de grupo(s) buscamos diseñar unenfoque constructivista basado en el desempeño pedagógico que tienenlos alumnos(as) de nuestros centros educativos, una de las razonesfundaméntales es apropiarse de los conocimientos vivir con pasión cadamomento de la clase, cada momento y cada aspecto que comunicamos;comunicando convencidos y motivados por la importancia, latrascendencia de lo que se está transmitiendo; debe sabernosrico, sabroso el enseñar y el aprender, pues no comemos lo que no nosgusta, pues no es posible motivar a alguien si el motivador no lo está, sinuestra tarea de enseñar y comunicar no nos es grato , no podrá ser gratoa prender para nuestros educandos, ni aprender educando.
La Web 2.0 que más allá de su modelo nos exige un cambio enla manera del cómo y porque enseñar y aprender; exigetambién adaptarse a nuevas técnicas, nuevos recursos queproporcionan las TIC´S para la enseñanza y el aprendizaje, talescomo computadoras, aparatos audiovisuales, materialesmultimedia, correo electrónico, WiFi, chats entre otros recursosauxiliares.
”El aprendizaje del futuro partirá en gran medida de: la experiencia
conjunta, el aprendizaje cooperativo, la colaboración en pequeños grupos
sin tener en cuenta las coordenadas espaciotemporales”.
(Khan, 1999), a través de la web 2.0 se generan los siguientes atributos:
- Una interacción entre Maestro – Alumno, Alumno –Alumnos y Alumnos
– Web (Recursos).
Aporta un aprendizaje cooperativo y viabilidad en la elección de
contenidos y tiempos de estudios de sus actividades en una página
interactiva.
Establece una mayor retroalimentación personalizada y mayor eficacia en
los accesos a fuentes de información.
REFERENCIA: Khan, B.H. (1997). Web-Based Instruction (WBI): What Is
It and Why Is It? Nueva Jersey. En-glewood Cliffs; 5-18
Es un conjunto de medios yrecursos tecnológicos quehacen posible lainteractividad de los usuarios
Creación y difusión de páginasdonde los contenidos soncompartidos y producidos por lospropios usuarios de Internet
El término Web 2.0 se utilizó porprimera vez en el año 2004cuando Dale Dougherty deO’Reilly Media
LA WEB 2.0
¿QUÉ ES?
SE REFIERE A:
PRECURSOR
“La Web 2.0 permite crear, diseñar, elaborar, colaborar y
publicar en línea”
El modelo de la web
2.0
En este sentido, debó plantear los siguientes objetivos que tiene alrespecto la web 2.0:• Enseñar al alumno a seleccionar la información que recibe.• Considerarlos como un recurso didáctico, como un elemento deapoyo para el proceso educativo, seleccionando aquellos que sepueden utilizar en los procesos de enseñanza- aprendizaje ydescartando aquellos que se limitan al entretenimiento.• Analizarlos como objeto de estudio y de conocimiento.• Fomentar una educación de las nuevas generaciones cuyo objetivosea la formación de espectadores, oyentes y lectores críticos.• Incorporarlos como objeto de estudio a través de los temastransversales, con el fin que el alumnado adquiera una actitud queconlleve al análisis crítico y reflexivo del contenido que estostransmiten.• Enseñar a los alumnos a analizar el papel que desempeñan losmedios de comunicación en nuestra sociedad.• Aprender a analizar la forma en que los medios organizan nuestromodo de ver el mundo.
Innovación de los recursoseducativos abiertos
Ejemplo de asignatura
DICCIONARIOS
ENCICLOPEDIAS
http://es.calameo.com/read/002681968dfe15b105e37
SITIOS
Objetivos
de Aprendizaje
Actividades
Contenidos
Metodología
didáctica
Evaluación
La Web 2.0
Apreciables amigos, el trayecto del aprendizaje y laenseñanza nos han enseñado lo excelentes quepodemos ser como futuros Doctores eneducación, les invito redoblemos los esfuerzos paraalcanzar la meta, miremos a nuestras familias :Padres, Esposa(o),Hijos(as),Hermanos(as),Amigos(as), alumnos(as) como esos ejes que dieron dirección ysentido para que estemos en este lugar, luchemospor alcanzar la plenitud de nuestros objetivo sintemor a equivocarme sé que todos lograremos irmás allá , agradezco susconocimientos, enseñanzas, amistad, cooperación, apoyo, solidaridad, respeto, armonía etc., que soncaracterísticas leales del grupo. Su amistad esincomparable. No es despedida es un reconocimientoa su labor amigos(a)
Pásenla bien y sean felicesSinceramente
Mtro. Euler Ferrer CórdovaNoviembre de 2013