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LENGUA ADICIONAL AL ESPAÑOL IIIBLOQUE II

Introducción:

En el curso de Lengua Adicional al Español III desarrollas las competencias

genéricas y disciplinares en el idioma inglés que te servirán para tu vida cotidiana

y laboral. El curso estará enfocado a que desarrolles habilidades y destrezas en la

interpretacin! comprensin y produccin oral y escrita del idioma inglés siguiendo

un enfoque comunicativo por competencias.

En esta modalidad tendrás interaccin en l"nea. La interaccin en l"nea consiste en

compartir las tareas académicas y#o evidencias! hacer contribuciones a las

evidencias de otros estudiantes! responder a las contribuciones y

retroalimentacin de otros estudiantes y del asesor! realizar preguntas si hay

dudas sobre las evidencias o tareas académicas! compartir lin$s educativos sobre

el autoaprendiza%e del idioma inglés y las demás que contribuyan a tu desarrollo

como persona de bien.

 A continuacin se enuncian una serie de estrategias de aprendiza%e que pretendenacompañarte en tu proceso de adquisicin y aprendiza%e del idioma. &e te

recomienda que realices las actividades de aprendiza%e que se sugieren en este

documento para que estas te ayuden a consolidar el lengua%e que adquiriste en

esta partida.

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Estrategias de aprendia!e

"oca#u$ario %&ar'n( )**+,

•  Agrupacin de palabras.

•  Agrupa palabras a través de caracter"sticas comunes.

 Agrupa a través redes de palabras.

•  Asociacin de palabras'glosario

(olsa de palabras.

Gra-.tica %&ar'n( )**+,

•  Adopta un patrn o modelo.

• )rea y utiliza un banco de patrones.

• *orma un grupo de estudio.

Co-prensión Lectora %&ar'n( )**+,

• +o te detengas a leer cada palabra.

• Lee varias palabras a la vez! en fragmentos.

• ,sa la presentacin del te-to para ayudarte a entenderlo. As" como de los

apoyos visuales sean mapas! esquemas! fotos etc.

• rata de adivinar el significado de las palabras que no conoces o ignralas

si consideras que no son importantes para la comprensin del te-to.

&ub'habilidades de la lectura.

/revie0ing 1lectura previa2

/redicting 1prediccin2

&$imming 1lectura rápida2

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&canning 1lectura espec"fica2

3uessing from conte-t 1apoyarse del conte-to2

/araphrasing 1parafrasear2

Co-prensión Auditi/a %&ar'n( )**+,

• )oncéntrate en las palabras de contenido

• &ustantivos e.g. $itchen! /eter

• 4erbos principales e.g. visit! construct

•  Ad%etivos e.g. beautiful! interesting

•  Adverbios e.g. often! carefully.

• /rediccin

• &eleccionar y rechazar 

E0presión Escritura %&ar'n( )**+,

1edactar en Ing$2s5

6ebes pensar en inglés. +o es correcto redactar algo en español y después

traducirlo. Aunque depende del fin que tengas con traducir. +o es lo mismo que

copies y pegues un te-to en un traductor a realizar un e%ercicio de interpretacin

de te-tos lo cual disculpa la redundancia te sirve para desarrollar la habilidad de

interpretacin de te-tos. Aun as" debes programarte 1entrenarte2 para escribir 

directamente en inglés. 7a que al hacerlo activarás los conocimientos que tienes y

usarás menos el diccionario. +o te detengas a buscar palabras en el diccionario

mientras escribes. Eso lo puedes hacer al final.

Estrategia de #anco de -ode$os:

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)olecciona e%emplos del tipo de te-tos que quieres o necesitas redactar.

3uárdalos en una carpeta o pégalos en una libreta para que los encuentres

fácilmente cuando los necesites. Estos e%emplos te ayudarán como gu"a para que

t8 redactes tus propios te-tos.

&e-oriar 

 Aprende e-presiones 8tiles que puedas usar regularmente en tus

composiciones. /or e%emplo5 9egularly! in fact! please let me $no0.

Escribe espontáneamente5

Escribe sin importante si comentes errores al final buscas como me%orar tu

te-to.

E0presión Ora$ %&ar'n( )**+,

Si se te dificulta expresarte en el idioma ingles puede que se deba a esto.

• ratas de traducir del español al inglés.

•

e bloqueas debido a los nervios! a la falta de seguridad o al temor acometer errores.

• (uscas palabras espec"ficas! en vez de usar estrategias para cuando no

sepas e-presar lo que quieres.

• +o hay suficientes oportunidades para practicar la e-presin oral.

Que de#es 3acer 

• ,sa e-presiones comunes.

• ,tiliza preguntas sencillas para obtener más informacin.

• ,tiliza e-presiones para indicar que estas a punto de concluir de hablar.

• ,tiliza e-presiones para concluir de hablar.

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• oma riesgos5 sigue hablando sin que te importe si cometes errores.

Estrategia co-unicati/a para cuando no sepas co-o e0presar a$go %&ar'n(

)**+2.

• :"mica o gestos

• ermino en español

•  Apro-imacin

• 6efinicin

• E-tran%erizar 

•

E-presiones para ganar tiempo• /edir ayuda

&.s estrategias para e$ autoaprendia!e: e0presión ora$4

• (usca oportunidades de práctica.

• rata de hablar con nativos tan frecuentemente como sea posible.

• 4e pel"culas con audio en inglés.

• 3raba conversaciones o monlogos.

• )rea un grupo de práctica.

• /iensa en inglés.

ES51A5EGIAS A6EC5I"AS

Ba!a tu ansiedad

• ,sa técnicas de rela%acin! respiracin profunda o meditacin.

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• ,sa m8sica.

• 9"ete.

•  An"mate haciendo afirmaciones positivas en inglés.

•

omando riesgos inteligentemente.• /remiándote.

Espacio

Lo ideal es que estudies en el mismo lugar y que ale%es de ti todo lo que te pueda

distraer. ; bien si t8 ya tienes alguna manera espec"fica que te ayude a

concentrarte adelante.

&ateria$

 Al momento de estudiar ten a tu disponibilidad todo el material que t8 consideres

necesario! diccionario biling<e! monoling<e! gu"a de estudio! internet! celular etc.

5ie-po

;rgan"zate y elige una hora espec"fica para estudiar. Esto requiere de mucha

disciplina. /or lo regular! son muchos los factores que pueden distraerte de tu

estudio en la computadora. :uchas personas desarrollan hábitos de %ugar %uegos

de computadora! ver videos en internet! pel"culas u otro sin n8mero de actividades

entretenidas que e-isten.

Entonces el tiempo que eli%amos para estudiar tiene que ser sagrado en el cual

nadie nos interrumpa! que al contrario necesitamos el apoyo de ellos. Al principio

este proceso será dif"cil especialmente si te tienes que despedir del teléfono

celular vamos a decir por unas = horas diarias por dar un e%emplo.

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>e aqu" el fin de la introduccin y el inicio del bloque I de Lengua Adicional al

Español I. :ucha suerte.

BLOQUE II

En el bloque II se estudia la forma verbal ?used to@ para hablar de hábitos que se

ten"an en el pasado.

 A continuacin se te presenta una serie de vocabulario para utilizar la forma verbal

?used to@. Estos son e%emplos de vocabulario. Este vocabulario no es limitado. 8

puedes investigar más vocabulario en internet o en otros medios bibliográficos alos cuales puedas tener acceso.

9opa

anora$

apron

baseball capbelt

bi$ini

blazer 

blouse

boots

bo0 tie

bo-er shorts

bra

cardigan

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coat

dinner %ac$et

dress

dressing go0n

gloves

hat

high heels 1abreviacin de high'heeled shoes2

 %ac$et

 %eans

 %umper 

$nic$ers

leather %ac$et

minis$irt

nightie 1abreviacin de nightdress2

overalls

overcoat

pullover 

py%amas

raincoat

sandals

scarf 

shirt

shoelace

shoes

pair of shoes

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5a#$a )4)E%emplos de vocabulario para utilizarse en usos del presente simple7o##ies Acti/idades de esparci-iento)hat on the cell phone )hatear en el celular  

)hat on *aceboo$ )hatear en *aceboo$,pload videos to the internet )argar videos en el internet6o0nload videos from the internet 6escargar videos del internetatch videos online 4er videos en l"neaListen to music Escuchar m8sica6o e-ercise >acer e%ercicio3o to the gym Ir al gimnasio3o out at night &alir de noche3o to a bar Ir a un bar  3o out to eat &alir a comer  

3o out 0ith family &alir con familia3o to the movies 1go to the movie

theater2

Ir al cine

a$e a nap omar una siesta/lay videogames Bugar video%uegos)oo$ )ocinar  /repare appetizers /reparar aperitivos3o camping &alir a acampar  atch tv :irar la tele3o shopping Ir de compras3o 0indo0 shopping Ir a ver a una tienda 1ir a llorar2>ang out 0ith friends /asar el rato con amigos

5a#$a 84)E%emplos de vocabulario para utilizarse en usos del presente simpleSport acti/ities Acti/idades deporti/as6o e-ercise 1e-ercise2 >acer e%ercicio9un 1go running2 )orrer  Bog 1go %ogging2 rotar  6o push ups >acer lagarti%as6o sit ups >acer abdominales

6o squads >acer sentadillasBump (rincar /ractice soccer /racticar soccer  6o yoga >acer yoga&0im 1go s0imming2 +adar  3o 0eight lifting 1lift 0eights2 Levantar pesas3o cycling >acer ciclismo3o hi$ing Escalar montañas

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/lay soccer Bugar soccer  /lay volleyball Bugar volleyball

5a#$a )49E%emplos de vocabulario para actividades escolares

Sc3oo$ acti/ities Sc3oo$ acti/ities/ay attention to the teacher /oner atencin al maestro 1a2/ay attention to the class /oner atencin a la clase/articipate in class /articipar en clase6o the assignments >acer los traba%osor$ in class raba%ar en claseal$ to friends >ablar con amigosor$ in teams raba%ar en equipos;rganize students ;rganizer alumnus)ooperate 0ith friends )ooperar con amigos

*ollo0 instructions &eguir instruccionesa$e notes omar nota9ead boo$s Leer libros9ead articles Leer articulos9ead magazines Leer revistasrite essays Escribir ensaños:a$e calculations )alcular  (e responsible &er responsible6o home0or$ >acer la tarea,se the technology appropriately ,sar la técnologia apropiadamente(ehave in class )omportarse en clase

 Ans0er e-ams )ontester e-amines&tudy at home Estudiar en casa

e comparto una informacin encontrada en un lin$ en el cual se e-plica la forma

verbal used to.

CU;NDO USA&OS USED TO  EN INGL<S=

,samos used to para hablar de 3.#itos( estados o acciones >ue se repet'an

con ?recuencia en e$ pasado @ >ue @a 3an de!ado de ocurrir4 /or e%emplo5

7.#ito: I used to collect trading cards when I was a child (de niña solía

coleccionar cromos) 1Cahora ya no lo hago2

Estado: My friends used to be crazy about the Spice Girls (mis amigas estaban

locas por las Spice Girls)

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Acción: My teacher used to say "sit down and shut up" (mi profesor solía decir

"si!ntate y cllate)#

C&O SE 6O1&A=

&e usa la misma forma con todas las personas.

A?ir-ati/as

I ou 7e S3e It e 53e@ used to /er#o

E%5 I used to play football$ he used to play football$ we used to play football###

Negati/as

I ou 7e S3e It e 53e@  didnFt use to /er#o

E%5 I didn%t use to play football$ he didn%t use to play football$ we didn%t use to play 

football###

Interrogati/as

 Did I ou 7e S3e It e 53e@ use to /er#o=

&' id you use to smoe* (+Solías fumar*)

  ,hat did you use to do* (+-u! solías hacer*)

1espuestas:

id you use to smoe*  es( I did No( I didnFt

id she use to watch ./ at night*  es( s3e did No( s3e didnFt

id they use to play football*  es( t3e@ did No( t3e@ didnFt

CUIDADO:

D. +o olvidéis quitar la d de used en negativas e interrogativas.

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=. +o debemos confundir used to 1seguido de infinitivo2 con get used to o be used 

to 1seguidos de verbo acabado en 'ing2.

Used to in?iti/o so$'a %3.#itos pasados,get used to ing acostu-#rase a

#e used to ing estar acostu-#rado a

F. 0sed to es un tiempo pasado y! por tanto! slo se puede usar en pasado. &i

queremos e-presar hábitos en el presente! hay que usar adverbios de frecuencia

como usually.

&' I usually ha1e breafast at 2 a#m (suelo desayunar a las 2 de la mañana)

ENLACES 1ELACIONADOS

3et used to # be used to

adverbios de frecuencia

EHE1CICIO

Escribe frases con used to# /ara acceder a las respuestas haz clic en5 &oluciones

e%ercicio inglés used to

D. I#&mo$e

&'emplo I used to smoe

=. hey#play tennis.

hey.........................................

F. &he#go s0imming everyday.

&he............................................

G. e#study )hinese.

e.............................................

H. I#go to concerts.

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I..................................................

. >e#live in London.

>e...............................................

*uente5 http5##curso'gratis'ingles.euroresidentes.com#=JJ#JF#el'uso'de'used'to'

en'ingls.html 

ambién te comparto el siguiente lin$ que te da la e-plicacin de otra manera que

tal vez te ayude a comprender más el tema.

El verbo ?use@ significa ?usar@ o ?utilizar@. &in embargo! cuando utilizamos este

verbo en el pasado simple! más la preposicin ?to@! como verbo modal! elsignificado cambia. Además! se puede utilizar ?used to@ como ad%etivo. A

continuacin tienes una e-plicacin de los diferentes usos.

o used to (Soler)

El verbo modal ?used to@ se emplea para indicar algo que ocurr"a o suceder"a en

el pasado de manera habitual. ambién! se utiliza para algo que antes era verdad

pero ya no lo es. )omo con los otros verbos modales! ?used to@ está seguido por 

la forma base del verbo 1el infinitivo sin ?to@2.

&tructure (&structura)

94 A??ir-ati/e Sentences 1*rases afirmativas2

Su!eto used toJ /er#oK

E%emplos5

 

e used to go to the beach every summer 0hen I 0as young. 1)uando era %oven

sol"amos ir a la playa cada verano.2

 

>e used to s-oe a pac$ of cigarettes a day! but he quit last year. 1&ol"a fumar 

un paquete de cigarrillos al d"a! pero lo de%é el año pasado.2

 

I used to $ie mushrooms! but not anymore. 1:e sol"an gustar las setas! pero ya

no.2

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here used to #e a great restaurant here! but it closed a fe0 years ago. 1>ab"a

un gran restaurante aqu"! pero cerr hace unos años.2

)4 Negati/e Sentences 1*rases negativas2

Su!eto didnMtJ use toJ /er#oK

E%emplos5

 

I didnMt use to $ie mushrooms! but no0 I do. 1+o me sol"an gustar las setas!

pero ahora si.2

  *ood didnMt use to #e so e-pensive. 1La comida no sol"a ser tan cara.2

 

e didnMt use to go a0ay on holiday very often 0hen I 0as young. 1+o sol"amos

ir de vacaciones a menudo cuando era %oven.2

84 Interrogati/e Sentences 1*rases interrogativas2

Did su!eto use toJ /er#oK=

E%emplos5

  DidnMt he use to s-oe a lotK 1l sol"a fumar mucho! MnoK2

  Did you use to $i/e hereK 1M4iv"as aqu" antesK2

 

Did they use to go to the beach in the summersK 1M&ol"an ir a la playa durante

los veranosK2

Nota5 +o utilizamos ?used to@ para acciones habituales en el presente. En vez de

este verbo modal! se usa un adverbio como ?usua$$@@ o ?nor-a$$@@ por e%emplo.

E%emplos5

  e usua$$@ go to the beach every summer. 1&olemos ir a la playa cada verano.2

 

>e nor-a$$@ s-oes a pac$ of cigarettes every day. 1+ormalmente él fuma un

paquete de cigarrillos cada d"a.2

 

hey usua$$@ p$a@ football on the 0ee$ends. 1&uelen %ugar a f8tbol los fines de

semana.2

Nota5 ambién se puede utilizar el verbo modal ?ou$d@ para eventos o acciones

repetidas en el pasado. /ero ten en cuenta que slo se puede usar con acciones!

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no con estados o hábitos. ampoco se puede utilizar ?ou$d@ en el negativo. /ara

informacin de los otros usos de ?ou$d@ ver las lecciones de frases condicionales

y los verbos modales.

E%emplos5

 

hen I 0as young! 0e ou$d go to the beach every summer. 1)uando era %oven

sol"amos ir a la playa cada verano.2

 

 At the university! they ou$d p$a@  football every 0ee$end. 1En la universidad!

ellos sol"an %ugar a f8tbol cada fin de semana.2

>e 0ould smo$e a lot.

hen I 0as young 0e 0ouldnNt go to the beach every summer.

Nota5 ambién se puede utilizar el verbo modal ?ou$d@ para eventos o acciones

repetidas en el pasado. /ero ten en cuenta que slo se puede usar con acciones!

no con estados o hábitos. ampoco se puede utilizar ?ou$d@ en el negativo. /ara

informacin de los otros usos de ?ou$d@ ver las lecciones de las frases

condicionalesO y los verbos modales.

E%emplos5

 hen I 0as young! 0e ou$d go to the beach every summer. 1)uando era %ovensol"amos ir a la playa cada verano.2

 

 At the university! they ou$d p$a@  football every 0ee$end. 1En la universidad!

ellos sol"an %ugar a f8tbol cada fin de semana.2

>e 0ould smo$e a lot.

hen I 0as young 0e 0ouldnNt go to the beach every summer.

o be used to (&star acostumbrado a)

)uando se utiliza ?used to@ como ad%etivo significa ?estar acostumbrado a@. &e usa

para cosas que son familiares! normales o comunes y se puede usar en cualquier 

tiempo verbal. )uando ?to #e used to@ está seguido por un verbo! el verbo tiene

que estar en gerundio 1?ing@2.

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E%emplos5

  S3eMs used to $i/ing alone. 1Ella está acostumbrada a vivir sola.2

 

e erenMt used to tra/e$ing  a lot. 1+o estábamos acostumbrados a via%ar 

mucho.2

  IM- not used to this cold 0eather. 1+o estoy acostumbrado a este fr"o.2

Nota5 )uando utilizamos el verbo getJ  en vez de #eJ  indica el proceso de

familiarizarse con algo. 4er la leccin del verbo to get para más informacin sobre

este verbo.

E%emplos5

 

hey divorced over = years ago. &he 3as gotten used to $i/ing  alone. 1&e

divorciaron hace más de = años. Ella se ha acostumbrado a vivir sola.2

 

ith this ne0 %ob I a- getting used to tra/e$ing a lot. 1)on este nuevo traba%o

me estoy acostumbrando a via%ar mucho.2

 

7ou need to get used to this cold 0eather if you are going to live here. 1+ecesitas

acostumbrarte a este fr"o si vas a vivir aqu".2

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 A continuacin se sugieren actividades para desarrollar los desempeños y

competencias que se anuncian en el programa de estudios de la 63(! cada una

con un instrumento de auto'evaluacin de tal manera que te puedas valorar el

desempeño de tu actividad.

 Antes de iniciar con las actividades se re hacen las siguientes sugerencias.

 Al finalizar de interactuar con cada presentacin de /o0er/oint tendrás que

realizar tareas que evidencien el logro de las competencias comunicativas en el

idioma inglés.

P /uedes mandar realizar grabaciones de video desde tu celular después las

pasas a tu computadora.

P ;tra opcin que tienes es grabar el video desde tu laptop.

P &i no tienes celular con cámara igual puedes pedir con tiempo un celular a

un conocido tuyo para realizar la tarea.

P )uando necesites tener grabaciones'sonido en /o0er/oint hay una opcin

en la barra de herramientas en I+&E9A9'A,6I;'39A(A9 A,6I;. /ara

que no necesites importar audios de otros lados.

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LEA1NING AC5I"I5IES %AC5I"IDADES DE AP1ENDIAHE,

 Actividad D5

9ealiza un escrito en inglés utilizando la forma verbal used to donde describas lasactividades que sol"as hacer cuando eras %oven. Imprime el escrito y acompáñalo

con fotos tuyas de cuando eras %oven que evidencia que estabas haciendo las

actividades.

 Actividad =5

9ealiza un escrito en inglés utilizando la forma verbal used to donde describas las

actividades que tus padres sol"an hacer cuando eras %oven. Imprime el escrito y

acompáñalo con fotos de tus padres cuando eran %venes donde se evidencien

que estas actividades se están llevando a cabo.