l’alfabeto dei suoni supportato dalla lis ..la preparazione.. per iniziare il nostro alfabetiere...
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- LALFABETO DEI SUONI SUPPORTATO DALLA LIS
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- ..la preparazione.. Per iniziare il nostro alfabetiere murale R. ha scelto un oggetto o un animale da abbinare a ciascuna lettera, attraverso la lettura Della filastrocca : Alfabeto a modo mio
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- A l'ape che ronza sul fiore B la balena, blu di colore, C la capra che bruca l'erbetta, D la donnola che la preda aspetta. E l'elefante con il suo nasone, F la foca che sta sul pallone. G la gatta che le fusa ti fa, H senza animali sola se ne sta, ma guarda e sorride a chi invece ne ha. I l'ippopotamo che il bagno si fa, L la lepre che salta qua e l. M la mosca dai piedi pelosi, N il narvalo tra i grossi marosi. O l'oca che passeggia in giardino, P il passerotto dal canto argentino. Q la quaglia con la sua covata, R la rana dall'acqua bagnata. S il salmone che va contro corrente, T la trota dentro il torrente. U l'usignolo che si liscia le piume, V la volpe che pesca pesci nel fiume. Z la zebra che ti viene a dire: "Questa filastrocca ora deve finire!!". ALFABETO A MODO MIO LETTURA E DRAMMATIZZAZIONE DELLA FILASTROCCA
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- ABBIAMO ATTACCATO IL CARTELLONE E A FIANCO AD OGNI SUONO E STATO DISEGNATO IL SEGNO LIS
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- LINSEGNANTE LIS E RITA HANNO POI SEGNATO OGNI PAROLA PRIMA LA LETTERA....E POI IL DISEGNO SCELTO
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- ..POI SUL QUADERNO, CON LA MEDIA DI UN SUONO AL GIORNO.. ABBIAMO RIPRODOTTO OGNI LETTERA ARRICCHENDO IL VOCABOLARIO DI RITA CON NUOVE PAROLE
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- ..OVVIAMENTE OGNI NUOVA PAROLA SUPPORTATA DAL SEGNO LIS..
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- LOBIETTIVO FINALE DI QUESTA ATTIVITA E STATO RAGGIUNTO DA RITA CON LAIUTO DELLINSEGNANTE DI SOSTEGNO ..E DELLESPERTA IN LINGUAGGIO LIS
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- RITA HA AGGIUNTO NUOVE PAROLE AL PROPRIO VOCABOLARIO DIMOSTRANDO SEMPRE UNA PARTECIPAZIONE CONTINUA E POSITIVA