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L’ALTERNANZA PER LA CITTADINANZA ATTIVA E IL TERRITORIO

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*Museo della Terra Pontina

*Comune di Latina- Protezione Civile

*Portafuturo- Rete Università

*Associazione culturale “D’Arte Alighieri”

*Mixintime-Latina

*Latina Film Commission

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*Promozione della cittadinanza attiva sul territorio per

*Il pieno sviluppo della persona umana e l'effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all'organizzazione politica, economica e sociale del Paese

* lo sviluppo della cultura e della ricerca scientifica e tecnica

* la tutela del paesaggio e del patrimonio storico e artistico

( Costituzione Italiana, art. 3 e 9).

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*Contribuire a diminuire l’insuccesso scolastico, favorendo l’acquisizione di abilità e competenze per assi attraverso modalità alternative alla didattica tradizionale

*Favorire l’acquisizione, lo sviluppo e il potenziamento delle competenze chiave e di cittadinanza

*Favorire l’integrazione e l’interazione con il territorio

* Comunicazione nella madrelingua: capacità di esprimere e interpretare concetti, pensieri, emozioni, fatti e opinioni sia oralmente che per iscritto.

* comunicazione nelle lingue straniere: come sopra, ma comprende abilità di mediazione (ossia riassumere, parafrasare, interpretare o tradurre) e di comprensione interculturale.

* competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia: padronanza delle competenze aritmetico-matematiche, comprensione del mondo naturale e capacità di applicare le conoscenze e la tecnologia ai bisogni umani percepiti (quali la medicina, i trasporti o le comunicazioni).

* competenza digitale: uso sicuro e critico della tecnologia dell’informazione e della comunicazione in ambito lavorativo, nel tempo libero e per comunicare.

* imparare a imparare: capacità di gestire efficacemente il proprio apprendimento, sia a livello individuale che in gruppo.

* competenze sociali e civiche: capacità di partecipare in maniera efficace e costruttiva alla vita sociale e lavorativa e di impegnarsi nella partecipazione attiva e democratica, soprattutto in società sempre più differenziate.

* spirito di iniziativa e imprenditorialità: capacità di trasformare le idee in azioni attraverso la creatività, l’innovazione e l’assunzione del rischio, nonché capacità di pianificare e gestire dei progetti.

* consapevolezza ed espressione culturale: capacità di apprezzare l’importanza creativa di idee, esperienze ed emozioni espresse tramite una varietà di mezzi quali la musica, la letteratura e le arti visive e dello spettacolo

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*Corso base sulla sicurezza-Docente interno abilitato alla docenza corsi sicurezza

* Diritto del lavoro- Docente interno Diritto

*Autopromozione e curriculum- Portafuturo

* Sicurezza del territorio e prevenzione- Ordine degli ingegneri- Protezione Civile

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* Gruppo 1 - Protezione Civile

* Gruppo 2 –Mixintime

* Gruppo 3- Giuridico

* Gruppi 4 e 5 – Museo Terra Pontina

*Gruppo 6 Associazione Culturale D’Arte Alighieri

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Asse dei linguaggi

* Padronanza della lingua italiana

* Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi

* Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario

* Utilizzare e produrre testi multimediali

Asse matematico

* Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica

* Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni.

* Individuare le strategie appropriate per la soluzione di problemi

* Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico

Asse scientifico-tecnologico

* Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità

* Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza

* Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate

Asse storico e sociale

* Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali.

* Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente.

* Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio.

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*E learning

*Learning by doing

*Peer education

*Tutoring

*Mentoring

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*% di alunni che migliorano i risultati scolastici

*% di alunni che diminuiscono le assenze

*% di alunni che migliorano la valutazione della condotta

*Misurazione mediante raffronto fra dati 1 trimestre- scrutinio finale

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*Numero di alunni che sostengono l’esame di stato

( raffronto con alunni in ingresso al triennio)

*% di alunni che completano il triennio senza sospensione del giudizio

( controllo dati scrutini triennio)

*% di alunni già orientati verso un solo corso di laurea

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*% di alunni che termina il percorso universitario senza variazioni di corso di studi

*% di alunni che hanno conseguito certificazioni europee

*% di alunni impegnati in attività culturali e sociali legate al territorio

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*Formazione specifica

* Storia ed evoluzione normativa della Protezione Civile dall’Unità d’Italia ad oggi

* Aspetti geologici ed idrogeologici del territorio pontino

* Piano di Protezione Civile a Latina e istruzioni operative

*Attività

*Mappatura del quartiere per predisposizione piano sicurezza

*Attività di simulazione

*Collaborazione nelle attività di informazione e prevenzione

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Formazione specifica

*La comunicazione giornalistica e multimediale

*Utilizzo degli strumenti audiovisivi

*Montaggio

*Amministrazione

Attività

* Troupe : realizzazione del cortometraggio “80 anni del Liceo Alighieri”

* Distribuzione e comunicazione : contatti stampa, comunicati, pagine web, contatti TV e canali video web

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* I principi costituzionali del processo

*I grandi processi della storia

*Attività

* Ricostruzione dei documenti di istituzione del Liceo Classico

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*Botanica ; le piante officinali

*Il territorio pontino e le piante autoctone

Attività –Catalogazione

*Classificazione piante presenti nel giardino del Museo Terra Pontina

*Schedatura plurilingue

*Preparazione dell’erbario

* Visite guidate al giardino

*Supporto agli eventi/manifestazioni relative all’area scientifica

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Attività

*Ricerca di miti e leggende legati alle piante presenti nel giardino

*Realizzazione di un opuscolo illustrato sulle piante, i miti e le leggende

*Performance in contemporanea con mostre/eventi relativi all’area scientifica

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*Attività - fitoterapia

*Documentazione fotografica delle piante officinali

*Fitoterapia: realizzazione opuscolo sugli usi terapeutici delle piante anche in cucina

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Audiolibro


*Il territorio pontino

*Disabilità e inclusione: strumenti e sussidi per l’inclusione

Attività

*Realizzazione di un audiolibro- guida per non vedenti;

*realizzazione di strumenti a supporto della visita ( percorsi tattili – anche con tecnologia 3D)

*Realizzazione di un percorso di visita per bambini ( percorso ludico-didattico)

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*Archivio


*Archivistica

*Attività

*Ricerca negli archivi, nelle biblioteche, nelle cineteche del territorio e nelle raccolte private

*Catalogazione e interpretazione dei documenti

*Ricostruzione della storia del Liceo Alighieri a partire dai documenti e dalle testimonianze

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