lampiran 1. surat ijin penelitian€¦ · lahar panas adalah lumpur panas mengalir terbentuk dari...
TRANSCRIPT
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 3. Surat Ijin Uji Coba Instrumen
Penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SDN Kutowinangun 08
Kelas/Semester : V / II
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 Pertemuan)
Materi Pokok : Peristiwa alam (gunung meletus dan
tsunami)
Hari, Tanggal : Kamis, 27 Maret 2014 dan Jumat 28
Maret 2014
A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati
dan mencoba (mendengar, melihat, membaca) serta menanya berdasarkan
rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermainKompetensi dasar
B. Kompetensi Dasar
3.4 Mengidentifikasi peristiwa alam, hubungannya dengan penggunaan
sumber daya alam, dan pengaruh aktifitas manusia terhadap keseimbangan
lingkungan sekitar
C. Indikator
1. Mengidentifikasi aktifitas manusia dan peristiwa alam sebelum dan
sesudah terjadi perubahan di alam.
2. Merumuskan masalah tentang peristiwa alam.
3. Merumuskan hipotesis tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas
manusia.
Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPA Siklus 1
4. Mengumpulkan data tentang fenomena di alam dan aktifitas manusia.
5. Mengolah data tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas
manusia.
6. Menginterpretasikan data tentang pengaruh peristiwa alam terhadap
aktifitas manusia.
7. Mempresentasikan tentang pengeruh peristiwa alam terhadap aktifitas
manusia
8. Memberi tanggapan tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas
manusia
9. Membuat kesimpulan tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas
manusia.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi 2 aktifitas
manusia sebelum dan sesudah terjadi gunung meletus.
2. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi 2 peristiwa alam
sebelum dan sesudah terjadi gunung meletus.
3. Setelah mengidentifikasi peristiwa alam dan aktifitas manusia, siswa dapat
merumuskan masalah tentang peristiwa alam dan aktifitas manusia dengan
benar.
4. Setelah menyimak gambar, siswa dapat merumuskan hipotesis tentang
pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas manusia dengan tepat.
5. Setelah merumuskan hipotesis, siswa secara berkelompok dapat
mengumpulkan data tentang fenomena di alam dan aktifitas manusia
dengan tepat.
6. Setelah mengumpulkan data, siswa dapat mengolah data tentang pengaruh
peristiwa alam terhadap aktifitas manusia dengan tepat.
7. Setelah mengolah data, siswa secara berkelompok menginterpretasikan
data tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas manusia dengan
tepat.
8. Setelah menginterpretasikan data, siswa dapat mempresentasikan data
tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas manusia dengan tepat.
9. Setelah mempresentasikan data, siswa dapat menanggapi presentasi
kelompok lain dengan tepat
10. Setelah menanggapi presentasi, siswa membuat kesimpulan tentang
pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas manusia dengan benar.
E. Materi pembelajaran
Perisiwa alam gunung meletus dan tsunami
(terlampir)
F. Pendekatan, metode dan model pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan inkuiri
Model pembelajaran : Numbered Heads Together
Metode pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, ceramah, pengamatan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Karakter
yang
diharapkan
Pertemuan pertama, Kamis 27 Maret 2014
Kegiatan
awal
- Siswa mengawali pembelajaran dengan
mengucapkan salam pada guru
- Guru mengajak siswa untuk berdoa sesuai
keyakinan masing-masing.
- Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang
diberikan guru yaitu menjelaskan dampak
peristiwa alam terhadap aktifitas manusia
yang diberikan guru.
- Siswa menyimak pendekatan pembelajaran
dan model pembelajaran yang akan
10
menit
Religious
Perhatian
Perhatian
digunakan yaitu pendekatan inkuiri dan
model pembelajaran Numbered Head
Together (NHT).
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
- Guru menujukkan contoh dari perubahan
peristiwa alam
- Siswa memberi contoh peristiwa alam yang
terjadi di Indonesia
45
menit
Perhatian
Antusias
Elaborasi
- Siswa membentuk kelompok yang
beranggotakan 4 siswa,
- Setiap kelompok menyimak gambar
perittiwa alam gunung meletus dan tsunami
yang guru tunjukkan.
- Siswa dengan bimbingan guru membuat
rumusan masalah tentang dampak apa yang
ditimbulkan terhadap aktifitas manusia
sesuai gambar peristiwa alam yang telah di
simak.
- Siswa merumuskan jawaban sementara
tentang dampak yang ditimbulkan setelah
terjadi peristiwa alam gunung meletus dan
tsunami.
- Masing-masing kelompok mengumpulkan
data tentang dampak terjadinya peristiwa
alam terhadap aktifitas manusia,
- Masing-masing kelompok berdiskusi
mengolah data menjawab rumusan masalah
Tertib
Perhatian
Tanggung
jawab
Tanggung
jawab
Kerjasama
tentang dampak peristiwa alam gunung
meletus terhadap aktifitas manusia.
Kerjasama
Konfirmasi
- Siswa dan guru menegaskan tentang
dampak peristiwa alam gunung meletus dan
tsunami terhadap aktifitas manusia
Antusias
Penutup - Siswa mengakhiri pembelajaran dengan doa
dan salam.
15
menit
Religious
Pertemuan Kedua, Jumat 28 Maret 2014
Kegiatan
awal
- Siswa mengawali pembelajaran dengan
mengucapkan salam pada guru
- Guru mengajak siswa untuk berdoa sesuai
keyakinan masing-masing.
- Siswa menyimak tujuan dan langkah-
langkah pembelajaran yang dilakukan saat
ini
10
menit
Religious
Perhatian
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
- Siswa mengungkapkan kembali deskripsi
tentang dampak peristiwa alam gunung
meletus dan tsunami.
45
menit
Antusias
Elaborasi
- Guru memanggil salah satu nomor secara
acak,
- Siswa yang nomornya di panggil
mempresentasikan hasil kerja kelompok
yang sudah di diskusikan.
- Siswa lain menanggapi presentasi dari
kelompok lain.
Tertib
Tanggung
jawab
Menghargai
- Siswa bersama guru menyimpulkan atas
jawaban yang sudah disampaikan
Antusias
Konfirmasi
- Siswa bersama guru menegaskan kembali
dampak terjadinya peristiwa alam gunung
meletus dan tsunami terhadap aktifitas
manusia.
Antusias
Penutup - Siswa mengerjakan tes formatif.
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
tentang proses pembelajaran yang telah
dilakukan.
- Guru mengajak siswa untuk berdoa menurut
kepercayaan masing-masing dan
mengucapkan salam.
15
menit
Tertib, jujur,
mandiri
Antusias
Religious
H. Sumber Belajar
1. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Heri
Sulistyanto, 2008 halaman (173-175)
2. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Munawar
Kholil 2009 halaman (176-178)
3. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Maryanto 2008
halaman (167-177)
4. Ilmu Pengetahuan Alam Salingtemas untuk SD dan MI kelas V penulis
Choiril Azmiyawati dkk, 2008 halaman (153-158)
5. Ilmu Pengetahuan Alam jilid 5 untuk SD dan MI kelas V, penulis Amin
Priyono dkk 2009 halaman (145-148)
Lampiran 1
Materi pembelajaran
Perisiwa Alam Gunung Meletus dan Tsunami
a. Gunung meletus
Gunung meletus sering disertai dengan gempa bumi. Gempa bumi yang
disebabkan oleh gunung meletus disebut gempa bumi vulkanik
Terjadinya gunung meletus sebagai akibat kegiatan dapur magma. Dapur
magma terletak di bawah gunung atau di perut bumi. Magma adalah campuran
batuan-batuan dalam keadaan cair, liat, serta sangat panas. Salah satu gunung di
Indosesia paling sering meletus adalah gunung Merapi di Yogyakarta. Bahkan
gunung Merapi adalah salah satu gunung yang paling aktif di dunia.
Gunung meletus akan mengeluarkan bermacam-macam material baik
padat, cair, dan gas. Material padat berupa batu besar, kerikil, debu, dan batu
apung. Material cair berupa lava, lahar panas, dan lahar dingin. Lava adalah
magma yang telah sampai di luar. Lahar panas adalah lumpur panas mengalir
terbentuk dari lava bercampur air. Namun saat dingin, aliran lawa ini mengeras
dan menjadi batu. Apabila lava ini bercampur dengan air hujan, dapat
mengakibatkan banjir lahar dingin. Adapun gas yang keluar berupa awan yang
sangat panas, awan ini disebut wedusgembel. Awan panas dan lahar panas dapat
membakar apapun yang dilaluinya.
Terjadinya gunung meletus karena suhu yang tinggi dengan tekanan yang
besar menekan lapisan tanah ke atas. Tanah yang tidak kuat menahan tekanan
tersebut akhirnya meletus dengan menumpahkan lahar panas. Saat gunung berapi
meletus material lain ikut berhamburan. Material itu berupabebatuan, pasir, dan
juga debu. Daerah yang dilalui aliran lahar akan rusak danterbakar. Pada
umumnya kerusakan hanya terjadi di sekitar gunung berapi tersebut.
Letusan gunung api dapat mengakibatkan berbagi dampak yang
merugikan. Lava pijar yang dimuntahkan oleh gunung api dapat membakar
kawasan hutan yang dilaluinya. Berbagai jenis tumbuhan dan hewan mati
terbakar. Apabila lava pijar ini mengalir sampai ke pemukiman penduduk, dapat
memakan korban jiwa manusia dan menyebabkan kerusakan yang cukup parah,
namun material-material yang keluar dari dalam sangat berguna sebagai bahan
bangunan, daerah di sekitar gunung berapi juga memiliki lahan yang subur,
gunung berapi mengeluarkan material yang kaya unsur hara sehingga
menyuburkan tanah.
b. Tsunami
Tsunami adalah aliran energi air laut yang tiba-tiba sampai di pantai
menjadi gelombang yang sangat besar dan merusak semua yang dilaluinya.
a. Penyebab terjadinya tsunami
Terjadinya gempa tektonik dimulai dari sebuah tempat yang disebut pusat
gempa. Pusat gempa dapat berada di daratan atau lautan. Pusat gempa yang
berada di lautan dapat menyebabkan gempa bumi di bawah laut. Gempa seperti
ini bisa menyebabkan gelombang hebat yang disebut tsunami.
Gelombang itu bergerak menuju pantai dengan kecepatan sangat tinggi
dan kekuatannya sangat besar. Kecepatannya dapat mencapai 1.000 km per jam.
Ketika mencapai pantai, gelombang tersebut naik sehingga membentuk dinding
raksasa. Tinggi gelombang laut normal antara 1–2 meter. Namun, saat tsunami
tinggi gelombang laut dapat mencapai 30–50 meter. Gelombang ini akan bergerak
cepat menuju daratan dan merusak segala sesuatu yang dilaluinya.
b. Akibat terjadinya tsunami
Gelombang tsunami yang menimpa Aceh dan Sumatera. Peristiwa ini
terjadi pada tahun 2004 lalu, yang berdampak bagi kehidupan manusia, di
antaranya
- Banyaknya korban jiwa yang mencapai ratusan ribu jiwa.
- Banyak warga yang kehilangan anggota keluarga, harta benda dan pekerjaan.
- Proses pemulihan akibat kerusakan belum selesai hingga sekarang.
- Rusaknya bangunan rumah, sawah, dan ladang.
- Tekanan batin karena kehilangan anggota keluarga dan harta benda.
c. Tanda-tanda akan terjadi tsunami
1. Umumya di dahului terjadinya gempa bumi yang berkekuatan lebih dari 6
skala richter
2. Beberapa setelah itu air laut mendadak surut. Garis pantai bertanmbah
beberapa km. jika ini terjadi segeralah berlari ke bukit atau ke tempat yang
lebih tinggi
3. Setelah itu datanglah gelombang balik yang sangat dahsyat yang akan
menerjang apa saja. Gelombang inilah yang akan merusak lingkungan.
Peristiwa alam dapat diperkirakan sebelumnya. Badan Meteorologi dan
Geofisika (BMG) dapat memperkirakan peristiwa alam itu akan terjadi. Informasi
itu diumumkan kepada masyarakat sehingga masyarakat dapat menyelamatkan
diri. BMG juga bertugas mengamati kondisi cuaca harian. Stasiun meteorologi
yang mengamati kondisi cuaca, biasanya berada di kota-kota besar. BMG
mempunyai alat-alat pengukur cuaca dan iklim antara lain seperti berikut.
1. Alat untuk mengukur curah hujan (penakar hujan).
2. Alat untuk mengukur kecepatan angin (anemometer).
3. Alat untuk mengukur tekanan udara (barometer).
Lampiran 2
KD Indikato
r
Tujuan
Pembelajara
n
Aspek
Penilaia
n
Teknik
Penilaian
Bentuk
penilaian Istrumen
C A P Te
s
Non
Tes
Unj
uk
Ker
ja
Tes
For
matif
Unj
uk
kerj
a
Pilih
an
gand
a
Isian
Singk
at
3.4
Mengid
entifika
si
peristiw
a alam,
hubung
annya
dengan
penggu
naan
sumber
daya
alam,
dan
pengaru
h
aktifitas
manusi
a
terhada
Mengide
ntifikasi
aktifitas
manusia
sebelum
dan
sesudah
terjadi
perubah
an di
alam.
- Dengan
mengamat
i gambar
dapat
mengident
ifikasi
aktifitas
manusia
sebelum
dan
sesudah
terjadi
peristiwa
alam
Gunung
Meletus
dan
Tsunami
C
1
Sesu
ai
soal
no 6
Sesuai
soal
no 1
Sesu
ai
soal
no 9
Sesuai
soal
no 2
Sesu
ai
soal
no 10
A
1
Ses
uai
indi
kato
r 1
P
1
Ses
uai
indi
kato
r 1
Sesuai
soal
no 5
Dengan
mengamat
i gambar,
C
1
Sesu
ai
soal
no 1
Sesuai
soal
no 3
Sesu
ai
Sesuai
soal
p
keseim
bangan
lingkun
gan
sekitar
dapat
mengident
ifikasi
peristiwa
alam
sesudah
terjadi
Gunung
Meletus
dan
Tsunami
soal
no 2
no 4
Sesu
ai
soal
no 3
Sesu
ai
soal
no 4
Sesu
ai
soal
no 5
Sesu
ai
soal
no 7
Sesu
ai
soal
no 8
A
1
Ses
uai
indi
kato
r 1
P
1
Ses
uai
indi
kato
r 1
Merumu
skan
masalah
tentang
peristiw
a alam.
- merumusk
an
masalah
tentang
peristiwa
alam dan
aktifitas
manusia
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 2
P
2
Ses
uai
indi
kato
r 2
dengan
benar.
Merumu
skan
hipotesis
tentang
pengaru
h
peristiw
a alam
terhadap
aktifitas
manusia.
- merumusk
an
hipotesis
tentang
pengaruh
peristiwa
alam
terhadap
aktifitas
manusia
dengan
tepat.
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 3
P
2
Ses
uai
indi
kato
r 3
Mengu
mpulkan
data
tentang
peristiw
a alam
dan
aktifitas
manusia.
- mengump
ulkan data
tentang
peristiwa
alam dan
aktifitas
manusia
dengan
tepat.
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 4
P
3
Ses
uai
indi
kato
r 4
Mengola
h data
tentang
- mengolah
data
tentang
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 5
pengaru
h
peristiw
a alam
terhadap
aktifitas
manusia.
pengaruh
peristiwa
alam
terhadap
aktifitas
manusia
dengan
tepat.
P
3
Ses
uai
indi
kato
r 5
Mengint
erpretasi
kan data
tentang
pengaru
h
peristiw
a alam
terhadap
aktifitas
manusia.
- menginter
pretasikan
data
tentang
pengaruh
peristiwa
alam
terhadap
aktifitas
manusia
dengan
tepat.
A
2
Ses
uai
indi
kato
r6
P
3
Ses
uai
indi
kato
r6
Membua
t
kesimpu
lan
tentang
pengaru
h
peristiw
- membuat
kesimpula
n tentang
pengaruh
peristiwa
alam
terhadap
aktifitas
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 7
P
4
Ses
uai
indi
kato
r 7
Lampiran 2
a alam
terhadap
aktifitas
manusia.
manusia
dengan
benar.
Mengko
munikas
ikan
hubunga
n
keadaan
alam
dan
aktifitas
manusia
- Memprese
ntasikan
hasil kerja
kelompok
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 8
P
4
Ses
uai
indi
kato
r 8
Mempre
sentasik
an hasil
kerja
kelompo
k
Menanggap
i hasil kerja
kelompok
A
5
Ses
uai
indi
kato
r 9
P
5
Ses
uai
indi
kato
r 9
KD Indikato
r
Tujuan
Pembelajara
n
Aspek
Penilaia
n
Teknik
Penilaian
Bentuk
penilaian Istrumen
C A P Te
s
Non
Tes
Unj
uk
Ker
ja
Tes
For
matif
Unj
uk
kerj
a
Pilih
an
gand
a
Isian
Singk
at
3.4
Mengid
entifika
si
peristiw
a alam,
hubung
annya
dengan
penggu
naan
sumber
daya
alam,
dan
pengaru
h
aktifitas
manusi
a
terhada
p
keseim
bangan
lingkun
gan
sekitar
Mengide
ntifikasi
aktifitas
manusia
sebelum
dan
sesudah
terjadi
perubah
an di
alam.
- Dengan
mengamat
i gambar
dapat
mengident
ifikasi
aktifitas
manusia
sebelum
dan
sesudah
terjadi
peristiwa
alam
Gunung
Meletus
dan
Tsunami
C
1
Sesu
ai
soal
no 6
Sesuai
soal
no 1
Sesu
ai
soal
no 9
Sesuai
soal
no 2
Sesu
ai
soal
no 10
A
1
Ses
uai
indi
kato
r 1
P
1
Ses
uai
indi
kato
r 1
Sesuai
soal
no 5
Dengan
mengamat
i gambar,
dapat
mengident
ifikasi
peristiwa
alam
sesudah
terjadi
C
1
Sesu
ai
soal
no 1
Sesuai
soal
no 3
Sesu
ai
soal
no 2
Sesuai
soal
no 4
Sesu
ai
soal
no 3
Sesu
ai
soal
no 4
Sesu
Gunung
Meletus
dan
Tsunami
ai
soal
no 5
Sesu
ai
soal
no 7
Sesu
ai
soal
no 8
A
1
Ses
uai
indi
kato
r 1
P
1
Ses
uai
indi
kato
r 1
Merumu
skan
masalah
tentang
peristiw
a alam.
- merumusk
an
masalah
tentang
peristiwa
alam dan
aktifitas
manusia
dengan
benar.
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 2
P
2
Ses
uai
indi
kato
r 2
Merumu
skan
hipotesis
tentang
pengaru
- merumusk
an
hipotesis
tentang
pengaruh
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 3
P
2
Ses
uai
indi
h
peristiw
a alam
terhadap
aktifitas
manusia.
peristiwa
alam
terhadap
aktifitas
manusia
dengan
tepat.
kato
r 3
Mengu
mpulkan
data
tentang
peristiw
a alam
dan
aktifitas
manusia.
- mengump
ulkan data
tentang
peristiwa
alam dan
aktifitas
manusia
dengan
tepat.
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 4
P
3
Ses
uai
indi
kato
r 4
Mengola
h data
tentang
pengaru
h
peristiw
a alam
terhadap
aktifitas
manusia.
- mengolah
data
tentang
pengaruh
peristiwa
alam
terhadap
aktifitas
manusia
dengan
tepat.
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 5
P
3
Ses
uai
indi
kato
r 5
Mengint - menginter
A
2
Ses
uai
erpretasi
kan data
tentang
pengaru
h
peristiw
a alam
terhadap
aktifitas
manusia.
pretasikan
data
tentang
pengaruh
peristiwa
alam
terhadap
aktifitas
manusia
dengan
tepat.
indi
kato
r6
P
3
Ses
uai
indi
kato
r6
Membua
t
kesimpu
lan
tentang
pengaru
h
peristiw
a alam
terhadap
aktifitas
manusia.
- membuat
kesimpula
n tentang
pengaruh
peristiwa
alam
terhadap
aktifitas
manusia
dengan
benar.
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 7
P
4
Ses
uai
indi
kato
r 7
Mengko
munikas
ikan
hubunga
n
- Memprese
ntasikan
hasil kerja
kelompok
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 8
P
4
Ses
uai
indi
kato
keadaan
alam
dan
aktifitas
manusia
r 8
Mempre
sentasik
an hasil
kerja
kelompo
k
Menanggap
i hasil kerja
kelompok
A
5
Ses
uai
indi
kato
r 9
P
5
Ses
uai
indi
kato
r 9
Lampiran 3
Soal Evaluasi
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban
yang tepat.
1. Gunung berapi adalah gunung yang masih dapat meletus dan
memuntahkan cairan dari dalam bumi. Cairan yang keluar dari dalam
bumi disebut…
a. Wedus gembel c Magma
b. Lahar dingin d. Lumpur
2. Pada saat gunung meletus akan mengeluarkan lumpur panas mengalir
terbentuk dari lava bercampur air. Lumpur panas yang keluar di sebut
juga…
a. Wedus gembel c. Lahar panas
b. Lahar dingin d. Debu
3. Istilah “Wedus Gembel” sering di sebut-sebut saat terjadi letusan pada
gunung berapi. Saat keluar wedus gembel akan membakar apapun yang
dilaluinya.wedus gembel yang dimaksud berarti…
a. awan yang sangat panas
b. batu besar dan kerikil
c. debu, dan batu apung
d. lahar dingin.
4. Pada saat terjadi gunung meletus, terlebih dahulu mengalami goncangan
atau gempa bumi. Dempa bumi tersebut menandakan akan terjadi gunung
meletus. Gempa bumi yang dimaksud adalah gempa bumi …
a. gempa tektonik c. gempa kinetik
b. gempa mekanik d. gempa vulkanik
5. Gempa yang tarjadi karena adanya pergeseran kerak bumi, yaitu ketika
dua lempeng saling bergesekan dan akan menyebabkan terjadinya bencana
alam tsunami, merupakan gempa…
a. Gempa tektonik c. gempa vulkanik
b. Gempa kinetik d. gempa mekanik
6. Letusan gunung berapi dapat juga dikatakan memberikan manfaat bagi
manusia, yaitu daerah sekitar gunung berapi tanahnya akan menjadi subur
dikrenakan…
a. Tanahnya terdapat pupuk alami
b. Tanahnya adalah tanah gembur
c. Tanahnya mengandung unsur hara
d. Tanahnya mengandung unsur kesuburan
7. Peristiwa alam dapat diperkirakan sebelumnya melalui alat. Alat yang
digunakan untuk mengukur getaran gempa yaitu . . .
a. barometer c. thermometer
b. hidrometer d. seismograf
8. Gempa bumi yang terjadi di dasar laut dapat menyebabkan terjadinya
gelombang air laut yang sangat besar. Gelombang air laut ini sering
disebut . . .
a. episentrum c. vulkanik
b. tsunami d. tektonik
9. Peristiwa alam yang terjadi karena meluapnya air laut ke daratan dan akan
merusak sesuatu yang dilaluinya disebut …
a. angin puting beliung c. gunung meletus
b. gempa bumi d. tsunami
10. Gelombang tsunami yang menimpa Aceh dan Sumatera. Peristiwa ini
terjadi pada tahun 2004 lalu, yang berdampak bagi kehidupan manusia,
yang bkan dampak terjadinya tsunami adalah...
a. Tekanan batin karena kehilangan anggota keluarga dan harta benda
b. Proses pemulihan akibat kerusakan belum selesai hingga sekarang.
c. Rusaknya bangunan rumah, sawah, dan ladang.
d. Air laut tidak bisa surut kembali
II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Gempa yang disebabkan oleh gerak pergeseran kerak bumi adalah ...
2. Gempa bumi yang disebabkan oleh letusan gunung berapi adalah ...
3. Terjadinya gempa tektonik dimulai dari sebuah tempat yang disebut pusat
gempa. Gempa seperti ini bisa menyebabkan gelombang hebat yang
disebut …
4. Disebut apakah gas yang keluar saat gunung meletus yang berupa awan
yang sangat panas…
5. Pemerintah membentuk badan yang memperkirakan peristiwa alam akan
terjadi bernama …
Lampiran 4
Kunci Jawaban
I. Pilihan Ganda
1. C
2. C
3. A
4. D
5. A
6. C
7. D
8. B
9. D
10. D
II. Isian
1. Gempa tektonik
2. Gempa vulkanik
3. Tsunami.
4. Wedus gembel
5. Badan Meteorologi dan Geofisika
Lampiran 5
Lembar Observasi Penilaian Aktifitas Siswa Siklus 1
No Indi 1 Indi 2 Indi 3 Indi 4 Indi 5 Indi 6 Indi 7 Indi 8 Indi 9 Indi 10
Juml
ah
Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y
1 100
2 100
3 70
4 100
5 100
6 100
7 100
8 100
9 90
10 90
11 100
12 80
13 90
14 80
15 100
16 80
Keterangan
Y : Melakukan
T : Tidak Melakukan
Indi : Indikator
Keterangan indikator
Indikator 1 : Mengidentifikasi aktifitas manusia dan peristiwa alam sebelum dan
sesudah terjadi peristiwa alam.
Indikator 2 : Mengidentifikasi peristiwa alam sebelum dan sesudah terjadi
peristiwa alam.
Indikator 3 : Merumuskan masalah tentang peristiwa alam.
Indikator 4 : Merumuskan hipotesis tentang pengaruh peristiwa alam terhadap
aktifitas manusia.
Indikator 5 : Mengumpulkan data tentang peristiwa alam dan aktifitas manusia.
Indikator 6 : Mengolah data tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas
manusia.
Indikator 7 : Menginterpretasikan data tentang pengaruh peristiwa alam terhadap
aktifitas manusia.
Indikator 8 : Membuat kesimpulan tentang pengaruh peristiwa alam terhadap
aktifitas manusia.
Indikator 9 : Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Indikator 10 : Menanggapi hasil kerja kelompok
Penilaian :
Nilai : Jumlah Y x 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SDN Kutowinangun 08
Kelas/Semester : V / II
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 pertemuan)
Materi Pokok : Peristiwa Alam Tanah Longsor dan
Banjir
Hari, Tanggal : Kamis 03 April 2014 dan Jumat 04
April 2014
A. Kompetensi Inti
3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan
mencoba [mendengar, melihat, membaca] serta menanya berdasarkan rasa
ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermainKompetensi dasar
B. Kompetensi Dasar
3.4 Mengidentifikasi peristiwa alam, hubungannya dengan penggunaan sumber
daya alam, dan pengaruh aktifitas manusia terhadap keseimbangan
lingkungan sekitar
C. Indikator
1 Mengidentifikasi aktifitas manusia dan peristiwa alam sebelum dan sesudah
terjadi perubahan di alam.
2 Merumuskan masalah tentang aktifitas manusia terhadap peristiwa alam.
3 Merumuskan hipotesis tentang pengaruh aktifitas manusiaterhadap peristiwa
alam.
Lampiran 5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPA Siklus 2
4 Mengumpulkan data tentang peristiwa alam dan aktifitas manusia.
5 Mengolah data tentang pengaruh aktifitas manusiaterhadap peristiwa alam.
6 Menginterpretasikan data tentang pengaruh aktifitas manusia
terhadapperistiwa alam.
7 Mempresentasikan data tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap peristiwa
alam.
8 Member tanggapan data tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap
peristiwa alam.
9 Membuat kesimpulan tentang pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas
manusia.
D. Tujuan Pembelajaran
1 Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi 2 aktifitas manusia
sebelum dan sesudah terjadi peristiwa alam tanah longsor dan banjir.
2 Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi 2 peristiwa alam
sebelum dan sesudah terjadi tsunami.
3 Setelah mengidentifikasi peristiwa alam dan aktifitas manusia, siswa dapat
merumuskan masalah tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap peristiwa
alam dengan benar.
4 Setelah menyimak gambar, siswa dapat merumuskan hipotesis tentang
pengaruh aktifitas manusia terhadap peristiwa alamdengan tepat.
5 Setelah merumuskan hipotesis, siswa secara berkelompok dapat
mengumpulkan data tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap peristiwa
alamdengan tepat.
6 Setelah mengumpulkan data, siswa dapat mengolah data tentang pengaruh
aktifitas manusia terhadap peristiwa alam dengan benar.
7 Setelah mengolah data, siswa dapat menginterpretasikan data tentang
pengaruh aktifitas manusia terhadapperistiwa alam dengan tepat.
8 Setelah mengintepretasikan data, siswa dapat mempresentasikan data tentang
pengaruh aktifitas manusia terhadap peristiwa alamdengan benar.
9 Setelah mempresentasikan data, siswa dapat menanggapi presentasi tentang
pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas manusia dengan tepat.
10 Setelah menanggapi presentasi, siswa dapat membuat kesimpulan tentang
pengaruh peristiwa alam terhadap aktifitas manusia.
E. Materi pembelajaran
Peristiwa alam tanah longsor dan banjir
(terlampir)
F. Pendekatan, metode dan model pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan inkuiri
Model pembelajaran : Numbered Heads Together
Metode pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, ceramah, pengamatan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Karakter
yang
diharapkan
Pertemuan Pertama, Kamis 03 April 2014
Kegiatan
awal
- Siswa mengawali pembelajaran dengan
mengucapkan salam pada guru,
- Siswa bersama guru berdoa sesuai keyakinan
masing-masing.
- Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang
diberikan guru yaitu menjelaskan dampak
aktifitas manusia trhadap peristiwa alam.
- Siswa menyimak pendekatan pembelajaran dan
model pembelajaran yang akan digunakan yaitu
pendekatan inkuiri dan model pembelajaran
Numbered Heads Together (NHT).
10
menit
Religious
Perhatian
Perhatian
Kegiatan Eksplorasi 55
Inti - Guru menujukkan gambar penebangan hutan
secara liar
- Siswa memberi contoh peristiwa alam yang
terjadi di Indonesia
menit Perhatian
Antusias
Elaborasi
- Siswa membentuk kelompok yang
beranggotakan 4 siswa,
- Setiap kelompok menyimak gambar
penebangan hutan yang guru tunjukkan.
- Siswa dengan bimbingan guru membuat
rumusan masalah apa dampak yang ditimbulkan
tentang gambar yang telah di simak.
- Siswa merumuskan jawaban sementara tentang
dampak yang ditimbulkan saat penebangan
hutan secara liar sesuai gambar.
- Masing-masing kelompok mengumpulkan data
tentang dampak penebangan hutan secara liar
yang menyebabkan terjadinya tanah longsor dan
banjir,
- Masing-masing kelompok berdiskusi mengolah
data tentang penyebab terjadinya tanah longor
dan banjir.
Tertib
Perhatian
Tanggung
jawab
Tanggung
jawab
Kerjasama
Kerjasama
Konfirmasi
- Siswa dan guru menegaskan tentang penyebab
peristiwa alam tanah longsor dan banjir
Antusias
Penutup - Siswa dan guru mengakhiri dengan doa dan
salam.
5 menit Religious
Pertemuan Kedua, 04 April 2014
Kegiatan
awal
- Siswa mengawali pembelajaran dengan
mengucapkan salam pada guru
- Guru mengajak siswa untuk berdoa sesuai
keyakinan masing-masing.
- Siswa menyimak tujuan dan langkah-langkah
pembelajaran yang dilakukan saat ini
10
menit
Religious
Perhatian
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
- Siswa mengungkapkan kembali deskripsi
tentang penyebab peristiwa alam tanah longsor
dan banjir
45
menit
Antusias
Elaborasi
- Guru memanggil salah satu nomor secara acak,
- Siswa yang nomornya di panggil
mempresentasikan hasil kerja kelompok yang
sudah di diskusikan.
- Siswa lain menanggapi presentasi dari
kelompok lain.
- Siswa bersama guru menyimpulkan atas
jawaban yang sudah disampaikan oleh tiap
kelompok
Tertib
Tanggung
jawab
Menghargai
Antusias
Konfirmasi
- Siswa bersama guru menegaskan kembali
penyebab terjadinya peristiwa alam tanah
longsor dan banjir.
Antusias
Penutup - Siswa mengerjakan tes formatif.
15
menit
Tertib, jujur,
mandiri
- Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang
proses pembelajaran yang telah dilakukan.
- Guru mengajak siswa untuk berdoa menurut
kepercayaan masing-masing dan mengucapkan
salam.
Antusias
Religious
H. Sumber Belajar
1. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Heri Sulistyanto,
2008 halaman (173-175)
2. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Munawar Kholil
2009 halaman (176-178)
3. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Maryanto 2008
halaman (167-177)
4. Ilmu Pengetahuan Alam Salingtemas untuk SD dan MI kelas V penulis
Choiril Azmiyawati dkk, 2008 halaman (153-158)
5. Ilmu Pengetahuan Alam jilid 5 untuk SD dan MI kelas V, penulis Amin
Priyono dkk 2009 halaman (145-148)
Lampiran 1
Materi Pembelahjaran
Peristiwa Alam Tanah Longsor dan Banjir
b. Tanah Longsor
Tanah longsor biasanya disebabkan oleh hujan yang deras. Hal ini karena
tanah tidak sanggup menahan terjangan air hujan akibat adanya pengundulan hutan.
Tanah longsor dapat meruntuhkan semua benda di atasnya. Selain itu, tanah longsor
dapat menimbun rumah – rumah penduduk yang ada di bawahnya. Sepanjang bulan
Januari 2008 terjadi tanah longsor di beberapa daerah. Bencana ini di antaranya
terjadi di Brebes dan Tawangmangu yang memakan banyak korban harta dan jiwa
c. Banjir
Banjir adalah tergenangnya suatu wilayah akibat meningkatnya jumlah air
permukaan. Banjir dapat menggenangi permukiman, sawah, ladang, dan sebagainya.
Bencana banjir diawali dengan curah hujan yang sangat tinggi. Curah hujan dikatakan
tinggi jika hujan turun secara terus-menerus dan besarnya lebih dari 50 mm per hari.
Air hujan dapat mengakibatkan banjir jika tidak mendapat cukup tempat untuk
mengalir. Seringkali sungai tidak mampu menampung air hujan sehingga air meluap
menjadi banjir.
a. Penyebab banjir
- Luapan air sungai
Jumlah air sungai dapat meningkat bila hujan turun terus-menerus. Bila
sungai tidak mampu lagi menampung air hujan yang jatuh, maka sungai itu akan
meluap. Luapan sungai itu dapat menggenangi permukiman, sawah, ladang, dan
lain-lain. Banjir oleh luapan sungai sering terjadi saat musim hujan. Banyaknya
sampah yang dibuang ke selokan menyebabkan sungai menjadi dangkal. Saluran
air tersumbat karena orang sering membuang sampah di selokan, banyaknya
bangunan di bantaran sungai menyebabkan sungai menjadi sempit. Hal itu juga
penyebab sungai tidak mampu menampung air hujan.
- Pasang naik air laut
Gravitasi matahari dan bulan menyebabkansurut air laut. Pasang naik
tertinggi terjadi pada saat bulanpurnama atau bulan baru, bila pasang naik terlalu
tinggi, airdapat meluap hingga ke daratan. Akibatnya daerah pantai
mengalamibanjir.
- Aktifitas manusia
a. Penggundulan hutan
Penggundulan hutan menimbulkan erosi di waktu hujan. Akibatnya tanah
tidak lagi mengandung humus dan resapan berkurang. Tanah tidak mampu
menampung air. Air hujan mengalir tanpa halangan langsung mengalir ke
sungai dan terjadilah banjir.
b. Perkerasan di daerah permukiman.
Halaman dibeton, disemen, di aspal dan sebagainya. Akibatnya lingkungan
permukiman tidak memiliki daerah resapan air hujan.
c. Kurang disiplin menjaga kebersihan sungai, got, dan berbagai saluran air
lain. Yang menyebabkan pendangkalan atau penyumbatan.
b. Akibat banjir
Bencana banjir dapat mengakibatkan kerugian yang sangat besar.
- Rumah-rumah dan ribuan hektare sawah yang ditanami padi rusak.
- Jalan-jalan terputus tidak bisa dilewati.
- Korban banjir pun dapat terancam berbagai penyakit seperti diare, kolera, dan
penyakit-penyakit kulit.
- Lingkungan rusak, misalnya tanah longsor, terjadi penumpukan
lumpur/sampah, dan lain-lain.
c. Upaya mencegah banjir
Ada peristiwa alam yang dapat kita cegah, yaitu banjir dan tanah longsor.
Beberapa usaha yang dapat kita lakukan untuk mencegah banjir sebagai berikut.
1. Melakukan reboisasi atau penghijauan, khususnya di lereng bukit.
2. Membuat sengkedan (teras) di lahan miring agar tanah tidak longsor karena
akan yang menyebabkan banjir.
3. Jangan membuang sampah di sungai, selokan, atau saluran air lainnya karena
dapat menghambat aliran air dan menyebabkan pendangkalan sungai
4. Membersihkan saluran air yang tersumbat. Mengeruk tanah di saluran air jika
terjadi pendangkalan.
5. Pembuatan selokan sehingga air dapat mengalir dengan lancar.
6. Tidak mendirikan bangunan di sepanjang sungai, karena akan mengundang
bahaya.
Lampiran 2
KISI-KISI PENILAIAN SIKLUS 2
No KD Indikato
r
Tujuan
Pembelajara
n
Aspek
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk
penilaian Istrumen
C A P Te
s
Non
Tes
Unju
k
Kerj
a
Tes
Form
atif
Unju
k
kerja
Pilihan
ganda
Isian
Sing
kat
1
3.4
Men
giden
tifika
si
perist
iwa
alam,
hubu
ngan
nya
deng
an
peng
guna
an
sumb
er
daya
alam,
dan
peng
Mengide
ntifikasi
aktifitas
manusia
sebelum
dan
sesudah
terjadi
perubah
an di
alam.
- Dengan
mengamat
i gambar
dapat
mengident
ifikasi
aktifitas
manusia
sebelum
dan
sesudah
terjadi
peristiwa
alam
Tanah
Longsor
dan Banjir
C
1
Sesuai
soal no
4
Sesu
ai
soal
no 1
Sesuai
soal no
5
Sesu
ai
soal
no 2
Sesuai
soal no
8
A
1
Sesu
ai
indik
ator
1
Sesuai
soal no
5
P1
Sesu
ai
indik
ator
1
Sesuai
soal no
6
Sesu
ai
soal
no 5
Dengan
mengamat
i gambar,
dapat
mengident
C
1
Sesuai
soal no
1 Sesu
ai
soal
no 1
Sesuai
soal no
2
Sesuai
soal no
3
aruh
aktifi
tas
manu
sia
terha
dap
kesei
mban
gan
lingk
unga
n
sekit
ar
ifikasi
peristiwa
alam
sesudah
terjadi
Tanah
Longsor
dan Banjir
Sesuai
soal no
6
Sesuai
soal no
7
Sesuai
soal no
9
Sesu
ai
soal
no 4
Sesuai
soal no
10
Sesu
ai
soal
no 5
A
1
Sesu
ai
indik
ator
1
P1
Sesu
ai
indik
ator
1
Merumu
skan
masalah
- merumusk
an
masalah
A
2
Sesu
ai
indik
ator
2
P2 Sesu
tentang
peristiw
a alam.
tentang
peristiwa
alam dan
aktifitas
manusia
dengan
benar.
ai
indik
ator
2
Merumu
skan
hipotesis
tentang
pengaru
h
aktifitas
manusia
terhadap
peristiw
a alam.
- merumusk
an
hipotesis
tentang
pengaruh
aktifitas
manusia
terhadap
peristiwa
alam
dengan
tepat.
A
2
Sesu
ai
indik
ator
3
P2
Sesu
ai
indik
ator
3
Mengu
mpulkan
data
tentang
peristiw
a alam
dan
aktifitas
manusia.
- mengump
ulkan data
tentang
peristiwa
alam dan
aktifitas
manusia
dengan
tepat.
A
2
Sesu
ai
indik
ator
4
P3
Sesu
ai
indik
ator
4
Mengola
h data
tentang
pengaru
h
aktifitas
manusia
terhadap
peristiw
a alam.
- mengolah
data
tentang
pengaruh
aktifitas
manusia
terhadap
peristiwa
alam
dengan
tepat.
A
2
Sesu
ai
indik
ator
5
P3
Sesu
ai
indik
ator
5
Mengint
erpretasi
kan data
tentang
pengaru
h
aktifitas
manusia
terhadap
peristiw
a alam.
- menginter
pretasikan
data
tentang
pengaruh
aktifitas
manusia
terhadap
peristiwa
alam
dengan
tepat.
A
2
Sesu
ai
indic
ator
6
P3
Sesu
ai
indic
ator
6
Membua
t
kesimpu
lan
tentang
- membuat
kesimpula
n tentang
pengaruh
aktifitas
A
2
Sesu
ai
indik
ator
7
P4
Sesu
ai
indik
pengaru
h
aktifitas
manusia
terhadap
peristiw
a alam.
manusia
terhadap
peristiwa
alam
dengan
benar.
ator
7
Mempre
sentasik
an hasil
kerja
kelompo
k
- memprese
ntasikan
hasil kerja
kelompok
A
2
Sesu
ai
indik
ator
8
P4
Sesu
ai
indik
ator
8
Menanggap
i hasil kerja
kelompok
A
5
Sesu
ai
indik
ator
9
P5
Sesu
ai
indik
ator
9
Lampiran 3
Soal Evaluasi
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang tepat.
1. Bencna alam yang terjadi di Indonesia bermacam macam, Kelompok bencana
alam yang dapat kita cegah yaitu . . .
a. banjir dan gunung meletus
b. gempa bumi dan tanah longsor
c. banjir dan tanah longsor
d. puting beliung dan gunung meletus
2. Dalam mencegah terjadinya bencana alam, salah satunya pembuatan teras di
lereng bukit, pembuatan teras lereng bukit bertujuan . . .
a. memperbaiki susunan tanah
b. mencegah tanah longsor
c. menyuburkan lapisan tanah
d. mencegah banjir
3. Tindakan yang bisa kita lakukan untuk mencegah terjadinya banjir yaitu . . .
a. menebangi pohon-pohon yang tidak berguna
b. mendirikan bangunan di tepi sungai
c. membuang sampah di sungai
d. melakukan reboisasi
4. Bencana alam yang pada dasarnya disebabkan oleh adanya penggundulan
hutan yaitu . . .
a. angin puting beliung dan tsunami
b. gunung meletus dan banjir
c. gempa bumi dan tsunami
d. banjir dan tanah longsor
5. Halaman dibeton, disemen, di aspal dan sebagainya, merupakan akibat dari
lingkungan permukiman tidak memiliki daerah resapan air hujan yang akan
menyebabkan…
a. Gunung meletus c. Tanah longsor
b. Tsunami d. Banjir
6. Usaha yang dapat kita lakukan untuk mencegah banjir salah satunya
melakukan reboisasi khususnya di lereng bukit. Yang dimaksud dengan
reboisasi adalah…
a. Penghijauan
b. Pembuatan selokan
c. Membuat lahan miring
d. Membersihkan saluran air yang tersumbat
7. Usaha manusia untuk mencegah terjadinya tanah longsor, pada lahan miring
adalah berupa ....
a. pencangkulan c. reboisasi
b. terasering d. semua jawaban benar
8. Berikut ini akibat buruk yang ditimbulkan oleh penebangan hutan secara liar
adalah ….
a. tersedia air bersih c. harga kayu murah
b. terjadi tanah longsor d. banyak tersedia kayu
9. Untuk mencegah terjadinya tanah longsor dan banjir, salah satunya adalah
penanaman kembali hutan yang sudah ditebang disebut juga dengan…
a. reboisasi c. tsunami
b. tebang pilih d. ekosistem
10. Peristiwa alam berikut ini dapat kita atasi. Berikut ini usaha-usaha untuk
mengatasi banjir, kecuali …
a. tidak membuang sampah di selokan
b. membangun rumah di bantaran sungai
c. tidak menebang hutan secara membabi buta
d. di daerah perkotaan dibuat reservoir untuk menampung air hujan
II Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!
1. Istilah “reboisasi” memiliki arti lain, arti lain dari reboisasi adalah …
2. Salah satu penyebab terjadinya banjir adalah ...
3. Penebangan pohon yang berada di hutan dapat mengakibatkan terjadinya ...
dan ...
4. Yang dimaksud dengan terasering adalah …
5. Peristiwa alam yang dapat dicegah adalah … dan …
Lampiran 4
Kunci Jawaban
1. Pilihan Ganda
11. C
12. B
13. D
14. D
15. D
16. A
17. D
18. B
19. A
20. B
II Isian
1. Penghijauan kembali
2. Membuang sampah sembarangan, penebangan hutan secara liar, tidak ada
resapan air
3. Tanah longsor, Banjir
4. Lahan berundak
5. Banjir, tanah longsor
Lampiran 5
Lembar Observasi Penilaian Aktifitas Siswa Siklus 2
No Indi 1 Indi 2 Indi 3 Indi 4 Indi 5 Indi 6 Indi 7 Indi 8 Indi 9 Indi 10
Juml
ah
Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y
1 100
2 100
3 80
4 100
5 100
6 100
7 100
8 100
9 100
10 100
11 100
12 100
13 100
14 90
15 100
16 100
Keterangan
Y : Melakukan
T : Tidak Melakukan
Indi : Indikator
Keterangan indikator
Indikator 1 : Mengidentifikasi aktifitas manusia dan peristiwa alam sebelum dan
sesudah terjadi peristiwa alam.
Indikator 2 : Mengidentifikasi peristiwa alam sebelum dan sesudah terjadi
peristiwa alam.
Indikator 3 : Merumuskan masalah tentang apa dampak aktifitas manusia terhadap
peristiwa alam.
Indikator 4 : Merumuskan hipotesis tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap
peristiwa alam.
Indikator 5 : Mengumpulkan data tentang aktifitas manusia dan peristiwa alam
Indikator 6 : Mengolah data tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap peristiwa
alam.
Indikator 7 : Menginterpretasikan data tentang pengaruh aktifitas manusia
terhadap peristiwa alam.
Indikator 8 : Membuat kesimpulan tentang pengaruh aktifitas manusia terhadap
peristiwa alam.
Indikator 9 : Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Indikator 10 : Menanggapi hasil kerja kelompok
Penilaian :
Nilai : Jumlah Y x 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SDN Kutowinangun 08
Kelas/Semester : V / II
Mata Pelajaran : IPA
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran (2 pertemuan)
Materi Pokok : Laporan Peristiwea Alam
Hari, Tanggal : Kamis 10 April 2014 dan Jumat 11
April 2014
A. Kompetensi Inti
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas
dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar
4.5 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan
terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi
C. Indikator
1 Mengidentifikasi Peristiwa Alam yang ada di Indonesia
2 Merumuskan masalah tentang bagaimana membuat laporan peristiwa alam
3 Merumuskan hipotesis tentang sistematika pembuatan laporan peristiwa
alam.
4 Mengumpulkan data tentang peristiwa alam yang ada di Indonesia.
5 Membuat laporan laporan peristiwa alam.
6 Mempresentasikan laporan peristiwa alam
7 Menanggapi presentasi tentang laporan peristiwa alam.
Lampiran 6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPA Siklus 3
8 Membuat kesimpulan tentang sistematika pembuatan laporan peristiwa
alam
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi peristiwa alam
2. Setelah mengidentifikasi peristiwa alam, siswa dapat merumuskan
masalah tentang sistematika laporan peristiwa alam dengan benar.
3. Setelah merumuskan hipotesis, siswa secara berkelompok dapat
mengumpulkan data tentang peristiwa alamdengan tepat.
4. Setelah mengumpulkan data, siswa dapat membuat laporan peristiwa
alamdengan tepat.
5. Setelah mengolah data, menginterpretasikan laporan peristiwa alam
dengan benar
6. Setelah menginterpretasikan data, siswa dapat mempresentasikan data
tentang laporan peristiwa alam dengan benar.
7. Setelah mempresentasikan data, siswa dapat menanggapi presentasi
tentang laporan perisriwa alam dengan tepat.
8. Setelah menanggapi presentasi, siswa dapat membuat kesimpulan tentang
laporan peristiwa alam dengan benar.
E. Materi pembelajaran
Sistematika Laporan Peristiwa Alam
(terlampir)
F. Pendekatan, metode dan model pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : Pendekatan inkuiri
Model pembelajaran : Numbered Heads Together
Metode pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, ceramah, pengamatan
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Karakter
yang
diharapkan
Pertemuan Pertama, 10 April 2014
Kegiatan
awal
- Siswa mengawali pembelajaran dengan
mengucapkan salam pada guru,
- Siswa bersama guru berdoa sesuai
keyakinan masing-masing.
- Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang
diberikan guru yaitu membuat laporan
peristiwa alam.
- Siswa menyimak pendekatan pembelajaran
dan model pembelajaran yang akan
digunakan yaitu pendekatan inkuiri dan
model pembelajaran Numbered Heads
Together (NHT).
10
menit
Religious
Perhatian
Perhatian
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
- Guru menujukkan gambar peristiwa alam
beserta bacaannya.
- Siswa memberi contoh peristiwa alam yang
terjadi di Indonesia
55
menit
Perhatian
Antusias
Elaborasi
- Siswa membentuk kelompok yang
beranggotakan 4 siswa,
- Setiap kelompok menyimak gambar
peristiwa alam dan membaca bacaanya yang
guru berikan.
- Siswa dengan bimbingan guru membuat
rumusan masalah bagaimana membuat
Tertib
Perhatian
Tanggung
jawab
laporan peristiwa alam yang ada di
Indonesia.
- Siswa merumuskan jawaban sementara
tentang membuat laporan peristiwa alam
yang ada di Indonesia.
- Masing-masing kelompok mengumpulkan
data tentang peristiwa alam yang ada di
Indonesia,
- Masing-masing berdiskusi mengolah data
tentang laporan peristiwa alam yang ada di
Indonesia.
Tanggung
jawab
Kerjasama
Kerjasama
Konfirmasi
- Siswa dan guru menegaskan tentang laporan
peristiwa alam yang ada di Indonesia,
Antusias
Penutup - Siswa bersama guru mengakhiri
pembelajaran dengan doa dan salam.
5 menit Religious
Pertemuan Kedua, 11 April 2014
Kegiatan
awal
- Siswa mengawali pembelajaran dengan
mengucapkan salam pada guru
- Guru mengajak siswa untuk berdoa sesuai
keyakinan masing-masing.
- Siswa menyimak tujuan dan langkah-
langkah pembelajaran yang dilakukan saat
ini
10
menit
Religious
Perhatian
Kegiatan
Inti
Eksplorasi
- Siswa mengungkapkan kembali deskripsi
tentang laporan peristiwa alam yang ada di
indonesia,
45
menit
Antusias
Elaborasi
- Guru memanggil salah satu nomor secara
acak,
- Siswa yang nomornya di panggil
mempresentasikan hasil kerja kelompok
tentang laporan peristiwa alam yang sudah
di diskusikan.
- Siswa lain menanggapi presentasi dari
kelompok lain.
- Siswa bersama guru menyimpulkan atas
jawaban yang sudah disampaikan oleh tiap
kelompok
Tertib
Tanggung
jawab
Menghargai
Antusias
Konfirmasi
- Siswa bersama guru menegaskan kembali
tentang laporan peristiwa alam yang ada di
indonesia.
Antusias
Penutup - Siswa mengerjakan tes formatif.
- Guru bersama siswa melakukan refleksi
tentang proses pembelajaran yang telah
dilakukan.
- Guru mengajak siswa untuk berdoa menurut
kepercayaan masing-masing dan
mengucapkan salam.
15
menit
Tertib, jujur,
mandiri
Antusias
Religious
H. Sumber Belajar
1. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas V penulis Heri
Sulistyanto, 2008 halaman (173-175)
Lampiran 1
Materi Pembelajaran
Laporan tentang Peristiwa Alam
Peristiwa alam yang terjadi di Indonesia,seperti banjir, gunung meletus,
tsunami, dangempa bumi dapat kalian buat laporannya. Di dalam laporan tersebut
berisi data-datayang terkait dengan peristiwa alam yang terjadi. Informasi dapat
kalian peroleh baikdari media cetak (koran, majalah, dan lainlain) ataupun media
elektronik (TV, Radio,atau internet). Langkah-langkahpembuatan laporan berikut ini
1. Menyusun sebuah laporan
Langkah awal untuk membuat suatu laporan adalah dengan cara
mengumpulkan informasi-informasi yang memuat peristiwa atau kejadian yang akan
dibuat laporannya. Koran adalah salah satu media yang dapat dijadikan sumber untuk
mencari informasi mengenai peristiwa alam yang akan kita buat laporannya. Laporan
dapat disajikan dalam bentuk lisan ataupun tulisan. Dalam hal ini kita akan
mempelajari bagaimana membuat laporan dalam bentuk tulisan. Laporan yang kita
buat harus sesuai dengan data yang kita dapat dari Koran ataupun sumber lainnya.
Jadi, laporan bukan sebuah karangan yang kita tulis bebas. Penyajian yang tepat
dengan susunan laporan yang baik akan memudahkan pembaca memahami laporan
yang kita buat. Oleh karena itu, kita harus mengerti bagimana penggunaan bahasa
yang tepat dan sesuai. Pembuatan laporan ini dapat dilakukan oleh perorangan
ataupun berkelompok.
2. Sistematika Pembuatan Laporan
Untuk membuat suatu laporan tentang suatu peristiwa alam yang terjadi di
Indonesia, kita perlu membuat urutan-urutan laporan. Hal ini bertujuan agar hasil
laporan kita mudah dipahami dan sesuai dengan informasi yang kita dapatkan.
Urutan-urutan laporan tersebut kita kenal dengan istilah sistematika pembuatan
laporan. Adapun sistematika pembuatan laporan yang baik adalah sebagai berikut.
a. Judul laporan
Judul laporan dibuat dengan kalimat yang singkat dan jelas tidak
terlalupanjang. Hal ini bertujuan untuk memudahkan pembaca memahami laporanapa
yang akan kita buat. Contoh judul laporan adalah sebagai berikut.
1. Tsunami di Aceh
2. Gempa Bumi di Yogyakarta
3. Banjir di Jakarta
b. Isi Laporan
Pada bagian isi laporan, kalian perlu memberikan data-data yangberkaitan
dengan peristiwa alam. Data-data tersebut di antaranya adalahsebagai berikut.
1. Tempat kejadian, misalnya Jakarta beserta derah-daerah yang meliputi kabupaten,
kecamatan, dan kelurahan yang terkena peristiwa alam tersebut.
2. Waktu kejadian, memuat hari, tanggal, bulan, dan tahun peristiwa alam tersebut
terjadi. Misalnya Senin, 26 Maret 2007.
3. Penyebab peristiwa alam tersebut, berisi hal-hal yang menyebabkan mengapa
peristiwa alam tersebut terjadi.
4. Data korban yang terkena musibah, berisi data korban meninggal dunia, korban
yang mengalami luka ringan, korban yang mengalami luka berat, dan lain-lain.
5. Dampak yang ditimbulkan dari peristiwa alam tersebut, misalnya terganggunya
kegiatan belajar karena banjir atau gempa, warga di ungsikan ke tempat yang
lebih aman karena gempa atau tsunami.
c. Sumber-sumber informasi
Memuat peristiwa alam tersebut, misalnya Koran Pikiran Rakyat, Selasa22
April 2007 atau Liputan 6 SCTV pada hari ..... jam...., dan sebagainya.
Lampiran 2
KISI-KISI PENILAIAN SIKLUS 3
No KD Indika
tor
Tujuan
Pembelaja
ran
Aspek
Penilaian
Teknik
Penilaia
n
Bentuk
penilaian Istrumen
C A P T
es
Non
Tes
Unj
uk
Ker
ja
Tes
Form
atif
Unj
uk
kerj
a
Pilih
an
gand
a
Isian
Singk
at
1
3.4
Men
giden
tifika
si
perist
iwa
alam,
hubu
ngan
nya
deng
an
peng
guna
an
sumb
er
daya
alam,
dan
peng
Mengi
dentifi
kasi
aktifita
s
manus
ia
sebelu
m dan
sesuda
h
terjadi
peristi
wa
alam.
- Dengan
menga
mati
gambar
dapat
mengid
entifika
si
aktifitas
manusi
a
sebelu
m dan
sesudah
terjadi
peristiw
a alam
A
1
Ses
uai
indi
kato
r 1
P1
Ses
uai
indi
kato
r 1
Dengan
menga
mati
gambar,
dapat
A
1
Ses
uai
indi
kato
r 1
P1
Ses
uai
indi
aruh
aktifi
tas
manu
sia
terha
dap
kesei
mban
gan
lingk
unga
n
sekit
ar
mengid
entifika
si
peristiw
a alam
kato
r 1
Meru
muska
n
masala
h
tentan
g
peristi
wa
alam.
- merum
uskan
masalah
tentang
peristiw
a alam
dan
aktifitas
manusi
a
dengan
benar.
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 2
P2
Ses
uai
indi
kato
r 2
Meru
muska
n
hipote
sis
tentan
g
pengar
uh
peristi
wa
- merum
uskan
hipotesi
s
tentang
sistemat
ika
membu
at
laporan
peristiw
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 3
P2
Ses
uai
indi
kato
r 3
alam
terhad
ap
aktifita
s
manus
ia.
a alam.
Mengu
mpulk
an
data
tentan
g
peristi
wa
alam
dan
aktifita
s
manus
ia.
- mengu
mpulka
n data
tentang
peristiw
a alam.
P
6
Sesu
ai
soal
no 2
Sesu
ai
soal
no 3
Sesu
ai
soal
no 5
Sesu
ai
soal
no 6
Sesu
ai
soal
no 7
Sesu
ai
soal
no 8
Sesu
ai
soal
no 9
Sesu
ai
soal
no 10
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 4
P3
Ses
uai
indi
kato
r 4
Mengo
lah
data
tentan
g
pengar
uh
peristi
wa
alam
terhad
ap
aktifita
s
manus
ia.
- Membu
at
laporan
peristiw
a alam P
6
Sesu
ai
soal
no 1
Sesuai
soal
no 1
Sesuai
soal
no 2
Sesu
ai
soal
no 4
Sesuai
soal
no 3
Sesuai
soal
no 4
Sesuai
soal
no 5
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 5
P3
Ses
uai
indi
kato
r 5
Mengi
nterpre
tasikan
data
tentan
g
pengar
uh
- mengint
erpretas
ikan
data
tentang
laporan
peristiw
a alam
A
2
Ses
uai
indi
kato
r6
P3
Ses
uai
indi
kato
r6
peristi
wa
alam
terhad
ap
aktifita
s
manus
ia.
Memb
uat
kesim
pulan
tentan
g
pengar
uh
peristi
wa
alam
terhad
ap
aktifita
s
manus
ia.
- membu
at
kesimp
ulan
laporan
peristiw
a alam
A
2
Ses
uai
indi
kato
r 7
P4
Ses
uai
indi
kato
r 7
Memp
resenta
- Mempr
esentasi
A
2
Ses
uai
indi
kato
sikan
hasil
kerja
kelom
pok
kan
hasil
kerja
kelomp
ok
r 8
P4
Ses
uai
indi
kato
r 8
Menang
gapi
hasil
kerja
kelompo
k
A
5
Ses
uai
indi
kato
r 9
P5
Ses
uai
indi
kato
r 9
Lampiran 3
Soal Evaluasi
I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d untuk jawaban yang tepat.
1. Langkah awal yang dapat dilakukan apabila akan menyusun laporan tentang
peristiwa alam adalah …
d. mengumpulkan informasi c. menjilid laporan
e. memilih judul d. menulis laporan lengkap
2. Berikut ini beberaapa informasi yang perlu dilaporkan dalam membuat
laporan peristiwa alam, kecuali …
a. tempat kejadian c. nama kepala daerahnya
b. penyebab kejadian d. dampak yang ditimbulka
3. Di dalam laporan berisi data-datayang terkait dengan peristiwa alam yang
terjadi. Informasi dapat kalian peroleh baikdari media cetak. Media cetak
berupa…
a. Koran c. Radio
b. Televise d. DVD
4. Urutan-urutan laporan dalam pembuatan laporan. Adapun urutan pembuatan
laporan yang baik adalah…
a. Judul , isi laporan, sumber-sumber informasi
b. Isi laporan, sumber-sumber informasi, judul
c. Judul, sumber-sumber informasi, isi laporan
d. Sumber-sumber informasi, judul, isi laporan
5. Dalam memembuat laporan mencari sumber-sumber informasi terkait dengan
peristiwa alam yang terjadi. Sumber data diperoleh dari elektronik adalah…
a. Koran c. Majalah
b. Radio d. Tabloid
6. Dalam membuat isi laporan, perlu mencari data-data yangberkaitan dengan
peristiwa alam. Data-data tersebut di antaranya adalah mencari tempat
kejadian. Berikut ini contoh tempat kejadian adalah…
a. 26 Maret 2007 c. Korban jiwa ada 20 orang
b. Di Jakarta Selatan d. Pada hari Minggu
7. Internet adalah salah satu media yang dapat dijadikan sumber untuk mencari
informasi mengenai peristiwa alam yang akan kita buat laporannya. Internet
dapat juga disebut …
a. Sumber data lisan c. Sumber data media cetak
b. Sumber data elektronik d. Sumber data lisan dan tulisan
8. Dalam membuat laporan peristiwa alam, mencari informasi tentang penyebab
terjadinya peristiwa alam. Pertanyaan yang cocok adalah…
a. Kapan peristiwa alam terjadi
b. Dimana peristiwa alam tersebut terjadi
c. Mengapa peristiwa alam tersebut terjadi
d. Berapa banyak korban jiwa yang meninggal
9. Dalam pembuatan laporan peristiwa alam memuat hari, tanggal, bulan, dan
tahun peristiwa alam tersebut terjadi. Ini merupakan …
a. Waktu terjadinya peristiwa alam
b. Tempat terjadinya peristiwa alam
c. Dimana terjadinya peristiwa alam
d. Penyebab terjadinya peristiwa alam
10. Data korban yang terkena musibah, berisi data korban meninggal dunia,
korban yang mengalami luka ringan, korban yang mengalami luka berat, ini
merupakan …
a. Penyebab terjadinya peristiwa alam
b. Akibat terjadinya peristiwa alam
c. Tempat terjadinya peristiwa alam
d. Judul peristiwa alam
II. Bacalah teks dan dan jawablah soaldibawah ini dengan jawaban yang
tepat!
Pada hari Rabu, 2 Januari 2008, sebagian wilayah Jakarta mulai
tergenang banjir. Hal ini terjadi menyusul hujan deras yang terjadi dan tidak
ada resapan air, Akibatnya, Sungai Ciliwung meluap. Sejumlah wilayah yang
tergenang banjir yaitu Manggarai, Bukui Duri, Petogogan/ Pangadegan,
Cawang, Pasar Minggu, dan Kebun baru. Warga yang tinggal di bantaran kali
Ciliwung mengungsi sampai ke jalan raya.
1. Waktu kejadian : …
2. Tempat kejadian : …
3. Peristiwa yang terjadi : …
4. Penyebab peristiwa : …
5. Akibat peristiwa : …
Lampiran 4
Kunci Jawaban
I. Pilihan Ganda
1. A
2. C
3. A
4. A
5. B
6. B
7. B
8. C
9. A
10. B
II. Isian
1. Rabu tanggal 2 Januari 2008
2. Jakarta
3. Banjir
4. Tidak adanya resapan air
5. Sejumlah wilayah tergenang air, warga sekitar bantaran kali Ciliwung
mengungsi.
Lampiran 5
Lembar Observasi Penilaiana Aktifitas Siswa Siklus 3
No Indi 1 Indi 2 Indi 3 Indi 4 Indi 5 Indi 6 Indi 7 Indi 8 Indi 9 Indi 10
Juml
ah
Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y T Y
1 100
2 100
3 90
4 100
5 100
6 100
7 100
8 100
9 100
10 100
11 100
12 100
13 100
14 90
15 100
16 100
Keterangan
Y : Melakukan
T : Tidak Melakukan
Indi : Indikator
Keterangan indikator
Indikator 1 : Mengidentifikasi aktifitas manusia dan peristiwa alam
Indikator 2 : Mengidentifikasi peristiwa alam sebelum dan sesudah terjadi
peristiwa alam.
Indikator 3 : Merumuskan masalah tentang cara membuat laporan peristiwa alam.
Indikator 4 : Merumuskan hipotesis tentang sistematika laporan peritiwa alam.
Indikator 5 : Mengumpulkan data tentang peristiwa alam.
Indikator 6 : Membuat laporan tentang peristiwa alam.
Indikator 7 : Menginterpretasikan data tentang laporan peristiwa alam.
Indikator 8 : Membuat kesimpulan tentang laporan peristiwa alam.
Indikator 9 : Mempresentasikan hasil kerja kelompok
Indikator 10 : Menanggapi presentasi hasil kerja kelompok
Penilaian :
Nilai : Jumlah Y x 10
Hasil Belajar Siklus 1 Tema Peristiwa Alam Subtema Gunung Meletus dan Tsunami
dengan Pendekatan Inkuiri dan Model Pembelajaran NHT
No
Skor Hasil
Belajar
Keterangan
Unjuk
Kerja
Tes
Formatif
Tuntas
(T)
Tidak Tuntas
(TT)
1 100 80 90 T
2 100 80 90 T
3 70 65 68
TT
4 100 85 93 T
5 100 80 90 T
6 100 90 95 T
7 100 85 93 T
8 100 80 90 T
9 90 75 83
TT
10 90 90 90 T
11 100 90 95 T
12 80 65 73
TT
13 90 70 80
TT
14 80 65 73
TT
15 100 85 93 T
16 80 70 75
TT
Rata-rata
85.47
Skor Maksimal
95
Skor Minimal
68
Tuntas KKM≥ 90 11
Lampiran 7. Hasil Belajar IPA Pra Siklus, Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3
Hasil Belajar Siklus 2 Tema Peristiwa Alam Subtema Tanah Longsor dan Banjir
dengan Pendekatan Inkuiri dan Model Pembelajaran NHT
No
Skor Hasil
Belajar
Keterangan
Unjuk
Kerja
Tes
Formatif
Tuntas
(T)
Tidak Tuntas
(TT)
1 100 85 93 T
2 100 80 90 T
3 80 70 75
TT
4 100 100 100 T
5 100 70 85
TT
6 100 100 100 T
7 100 95 98 T
8 100 90 95 T
9 100 80 90 T
10 100 85 93 T
11 100 80 90 T
12 100 95 98 T
13 100 80 90 T
14 90 85 88
TT
15 100 95 98 T
16 100 80 90 T
Rata-rata
92
Skor Maksimal
100
Skor Minimal
75
Tuntas KKM≥ 90 13
Hasil Belajar Siklus 3 Tema Peristiwa Alam Subtema Laporan Peristiwa Alam
dengan Pendekatan Inkuiri dan Model Pembelajaran NHT
No
Skor Hasil
Belajar
Keterangan
Unjuk
Kerja
Tes
Formatif
Tuntas
(T)
Tidak Tuntas
(TT)
1 100 85 93 T
2 100 80 90 T
3 90 70 80
TT
4 100 100 100 T
5 100 80 90 T
6 100 100 100 T
7 100 100 100 T
8 100 90 95 T
9 100 90 95 T
10 100 85 93 T
11 100 80 90 T
12 100 95 98 T
13 100 80 90 T
14 90 90 90 T
15 100 95 98 T
16 100 80 90 T
Rata-rata
93
Skor Maksimal
100
Skor Minimal
80
Tuntas KKM≥ 90 15
UJI VALIDITAS SOAL
Pilihan Ganda pada Siklus 1
Reliability
Scale : ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 22 100.0
Excludeda 0 .0
Total 22 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.805 13
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
13.5909 13.396 3.66007 20
Lampiran 8. Lembar Hasil Uji Reliabilitas dan Validitas Soal Evaluasi
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
VAR00001 .7273 .45584 22
VAR00002 .8636 .35125 22
VAR00003 .5000 .51177 22
VAR00004 .6364 .49237 22
VAR00005 .6364 .49237 22
VAR00006 .8636 .35125 22
VAR00007 .5000 .51177 22
VAR00008 .6818 .47673 22
VAR00009 .7727 .42893 22
VAR00010 .9545 .21320 22
VAR00011 .8182 .39477 22
VAR00012 .5909 .50324 22
VAR00013 .5455 .50965 22
VAR00014 .4091 .50324 22
VAR00015 .6818 .47673 22
VAR00016 .7273 .45584 22
VAR00017 .6818 .47673 22
VAR00018 .6364 .49237 22
VAR00019 .6818 .47673 22
VAR00020 .6818 .47673 22
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 12.8636 13.457 -.080 .742
VAR00002 12.7273 12.779 .197 .719
VAR00003 13.0909 11.801 .379 .703
VAR00004 12.9545 11.474 .504 .691
VAR00005 12.9545 12.141 .295 .711
VAR00006 12.7273 13.160 .044 .728
VAR00007 13.0909 11.896 .351 .706
VAR00008 12.9091 12.658 .151 .724
VAR00009 12.8182 11.775 .488 .695
VAR00010 12.6364 12.814 .352 .713
VAR00011 12.7727 13.136 .036 .730
VAR00012 13.0000 11.238 .565 .685
VAR00013 13.0455 11.474 .481 .693
VAR00014 13.1818 11.584 .455 .696
VAR00015 12.9091 11.325 .575 .685
VAR00016 12.8636 11.076 .696 .675
VAR00017 12.9091 13.325 -.045 .741
VAR00018 12.9545 13.474 -.089 .745
VAR00019 12.9091 12.372 .238 .717
VAR00020 12.9091 12.372 .238 .717
UJI VALIDITAS SOAL
Pilihan Ganda pada Siklus 2
Reliability
Scale : ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 22 100.0
Excludeda 0 .0
Total 22 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.787 11
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
13.4091 13.587 3.68600 20
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
VAR00001 .6364 .49237 22
VAR00002 .6364 .49237 22
VAR00003 .4545 .50965 22
VAR00004 .7273 .45584 22
VAR00005 .8636 .35125 22
VAR00006 .6364 .49237 22
VAR00007 .5000 .51177 22
VAR00008 .6818 .47673 22
VAR00009 .7273 .45584 22
VAR00010 .9545 .21320 22
VAR00011 .5455 .50965 22
VAR00012 .5909 .50324 22
VAR00013 .7273 .45584 22
VAR00014 .5000 .51177 22
VAR00015 .7273 .45584 22
VAR00016 .7273 .45584 22
VAR00017 .7273 .45584 22
VAR00018 .7273 .45584 22
VAR00019 .6818 .47673 22
VAR00020 .6364 .49237 22
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 12.7727 11.708 .486 .686
VAR00002 12.7727 11.613 .516 .683
VAR00003 12.9545 12.045 .362 .698
VAR00004 12.6818 13.084 .089 .722
VAR00005 12.5455 13.212 .098 .718
VAR00006 12.7727 12.660 .195 .714
VAR00007 12.9091 12.087 .348 .699
VAR00008 12.7273 12.017 .406 .694
VAR00009 12.6818 12.227 .361 .698
VAR00010 12.4545 13.307 .150 .715
VAR00011 12.8636 13.742 -.110 .742
VAR00012 12.8182 12.346 .279 .706
VAR00013 12.6818 12.799 .178 .714
VAR00014 12.9091 13.420 -.025 .734
VAR00015 12.6818 11.370 .653 .672
VAR00016 12.6818 11.942 .456 .690
VAR00017 12.6818 11.656 .554 .681
VAR00018 12.6818 12.037 .424 .693
VAR00019 12.7273 12.779 .170 .716
VAR00020 12.7727 12.851 .140 .719
UJI VALIDITAS SOAL
Pilihan Ganda pada Siklus 3
Reliability
Scale : ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 22 100.0
Excludeda 0 .0
Total 22 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
.800 11
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
11.6818 11.942 3.45566 20
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
VAR00001 .3182 .47673 22
VAR00002 .6818 .47673 22
VAR00003 .2727 .45584 22
VAR00004 .4545 .50965 22
VAR00005 .8182 .39477 22
VAR00006 .7273 .45584 22
VAR00007 .2727 .45584 22
VAR00008 .5909 .50324 22
VAR00009 .7273 .45584 22
VAR00010 .9545 .21320 22
VAR00011 .7273 .45584 22
VAR00012 .8636 .35125 22
VAR00013 .3636 .49237 22
VAR00014 .2727 .45584 22
VAR00015 .4091 .50324 22
VAR00016 .8182 .39477 22
VAR00017 .6364 .49237 22
VAR00018 .4091 .50324 22
VAR00019 .6818 .47673 22
VAR00020 .6818 .47673 22
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if
Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
VAR00001 11.3636 12.242 -.158 .718
VAR00002 11.0000 10.952 .241 .678
VAR00003 11.4091 11.682 .017 .700
VAR00004 11.2273 10.374 .398 .661
VAR00005 10.8636 10.790 .384 .666
VAR00006 10.9545 10.236 .514 .650
VAR00007 11.4091 12.063 -.104 .711
VAR00008 11.0909 11.039 .194 .684
VAR00009 10.9545 10.903 .276 .675
VAR00010 10.7273 11.827 .047 .690
VAR00011 10.9545 10.807 .309 .671
VAR00012 10.8182 11.775 .018 .695
VAR00013 11.3182 9.180 .844 .607
VAR00014 11.4091 9.968 .614 .639
VAR00015 11.2727 10.970 .216 .681
VAR00016 10.8636 10.885 .346 .669
VAR00017 11.0455 11.284 .126 .691
VAR00018 11.2727 9.636 .657 .630
VAR00019 11.0000 11.333 .119 .691
VAR00020 11.0000 11.143 .180 .685
SIKLUS 1
Lampiran 9. Hasil Implementasi RPP Siklus 1, Siklus 2 dan Siklus 3
SIKLUS 2
SIKLUS 3
Penggunaan media
denganmelibatkansiswa
Pembaguannomorkepadamasingmasi
ngsiswa
Percobaan proses
terjadinyagunungmeletus
Siswasaatberdiskusimerumuskanmas
alah,
merumuskanhipotesis,mengumpulka
n data, mebgolah data,
danmenjawabpertanyaan
Lampiran 10. Dokumentasi
Pemanggilannomorsecaraacak
Siswa yang nomornya di
panggilmempresentasikanhasilkerjak
elompoknya
Guru
saatmembimbingsiswadalamkerjakel
ompok
Siswa yang aktifdanmendapatnilai
100 mendapatpenghargaandari guru