lampiran 2 kisi-kisi usbn smp (tanpa anchor soal) · level kognitif lingkup materi punggung, renang...
TRANSCRIPT
LAMPIRAN – 2 KISI-KISI USBN SMP (tanpa anchor soal)
KURIKULUM 2013
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2013
Program Studi : -
Level Kognitif
Lingkup Materi
Permainan Bola Besar Permainan Bola
Kecil
Atletik Bela Diri,
Kebugaran
Jasmani, Senam,
Gerak Berirama,
Aktifitas Air
Kesehatan
Pengetahuan dan
Pemahaman
Peserta didik mampu
memahami gerak spesifik,
variasi gerak, variasi dan
kombinasi gerak spesifik
permainan:
‑ sepakbola
‑ bolavolli
‑ bola basket
Peserta didik
mampu memahami
gerak spesifik,
variasi gerak gerak,
variasi dan
kombinasi gerak
spesifik permainan:
‑ kasti
‑ rounders
‑ soft ball
Peserta didik
mampu memahami
gerak spesifik,
variasi gerak,
variasi dan
kombinasi gerak
spesifik atletik:
‑ jalan
‑ lari jarak pendek
‑ lari jarak
Peserta didik
mampu memahami:
- gerak spesifik,
variasi gerak,
variasi dan
kombinasi gerak
spesifik seni
beladiri
- konsep latihan
peningkatan
Peserta didik
mampu memahami
kesehatan pribadi
tentang:
perkembangan
tubuh remaja
- perubahan fisik
sekunder
- perkembangan
mental
Level Kognitif Lingkup Materi
‑ bulutangkis
‑ tenis meja
menengah
‑ lari jarak jauh
‑ lompat jauh
‑ lompat tinggi
‑ tolak peluru
‑ lempar cakram
‑ lempar lembing
derajat
kebugaran
jasmani terkait
berbagai
keterampilan
dasar spesifik
senam lantai,
kombinasi
keterampilan
berbentuk
rangkaian gerak
secara konsisten,
tepat, dan
terkontrol dalam
aktivitas spesifik
senam lantai.
- variasi dan
kombinasi gerak
berbentuk
rangkaian
langkah dan
ayunan lengan
mengikuti irama
(ketukan).
- gerak spesifik
salah satu gaya
renang,
permainan air
dengan atau
tanpa alat,
perlombaan
- gerak spesifik,
variasi gerak,
- Pola makan sehat
- Gizi seimbang
- pengaruh gizi
terhadap
kesehatan
- pencegahan
terhadap "bahaya
pergaulan bebas"
- Keselamatan diri
dan orang lain di
jalan raya
- Tindakan P3K
pada kejadian
darurat, baik pada
diri sendiri
maupun orang
lain
- Aktivitas fisik
terhadap
pencegahan
penyakit
Level Kognitif Lingkup Materi
dan kombinasi
gerak spesifik
seni beladiri:
kuda-kuda, pola
langkah,
pukulan,
tendangan,
tangkisan,
elakan, hindaran
- konsep latihan
peningkatan
derajat
kebugaran
jasmani terkait:
daya tahan,
kekuatan,
komposisi tubuh,
kelenturan,
kecepatan,
kelincahan,
keseimbangan,
koordinasi,
pengukuran
hasil,
penyusunan
program
pengembangan
komponen
kebugaran
jasmani
- Peserta didik
mampu
memahami
Level Kognitif Lingkup Materi
berbagai
ketrampilan
dasar spesifik
senam lantai:
guling belakang,
guling lenting,
lenting tangan,
lompat harimau,
meroda, sikap
lilin, sikap kapal
terbang, hand
stand, head
stand, kayang
- Peserta didik
mampu
memahami
variasi dan
kombinasi gerak
berirama: tanpa
musik, dengan
musik, gerak
pemanasan,
latihan inti,
pendinginan
- Peserta didik
mampu
memahami gerak
spesifik salah
satu gaya renang:
renang gaya
bebas, renang
gaya dada,
renang gaya
Level Kognitif Lingkup Materi
punggung,
renang gaya
kupu-kupu
Aplikasi
Peserta didik mampu
menerapkan pengetahuan
gerak spesifik, variasi gerak,
variasi gerak, variasi dan
kombinasi gerak spesifik
permainan:
‑ sepakbola
‑ bolavoli
‑ bolabasket
Peserta didik
mampu
menerapkan
pengetahuan gerak
spesifik, variasi
gerak, variasi dan
kombinasi gerak
spesifik
permaianan:
‑ kasti
‑ rounders
‑ soft ball
‑ bulutangkis
‑ tenis meja
Peserta didik
menerapkan
pengetahuan gerak
spesifik, variasi
gerak, variasi dan
kombinasi gerak
spesifik atletik:
‑ jalan
‑ lari jarak pendek
‑ lari jarak
menengah
‑ lari jarak jauh
‑ lompat jauh
‑ lompat tinggi
‑ tolak peluru
‑ lempar cakram
‑ lempar lembing
Peserta didik
mampu
menerapkan
pengetahuan:
- gerak spesifik,
variasi gerak,
variasi dan
kombinasi
gerak spesifik
spesifik seni
beladiri:
pencaksilat,
kuda-kuda, pola
langkah,
pikulan,
tendangan,
tangkisan,
elakan,
hindaran,
- konsep latihan
peningkatan
derajat
kebugaran
jasmani terkait:
daya tahan,
kekuatan,
komposisi
tubuh,
kelenturan,
kecepatan,
Peserta didik
mampu
menerapkan
pengetahuan
kesehatan pribadi
‑ perkembangan
tubuh remaja
‑ perubahan fisik
sekunder
‑ perkembangan
mental
‑ pola makan sehat
‑ gizi seimbang
‑ pengaruh gizi
terhadap
kesehatan
‑ pencegahan
terhadap "bahaya
pergaulan bebas"
‑ keselamatan diri
dan orang lain di
jalan raya
‑ tindakan P3K
pada kejadian
darurat, baik pada
diri sendiri
maupun orang
lain
‑ aktivitas fisik
Level Kognitif Lingkup Materi
kelincahan,
keseimbangan,
koordinasi,
pengukuran
hasil,
penyusunan
program
pengembangan,
komponen
kebugaran
jasmani
- berbagai
keterampilan
dasar spesifik
senam lantai,
kombinasi
keterampilan
berbentuk
rangkaian gerak
secara
konsisten, tepat,
dan terkontrol
dalam aktivitas
spesifik senam
lantai: guling
belakang,
guling lenting,
lenting tangan,
lompat harimau,
meronda, sikap
lilin, sikap
kapal terbang,
hand stand,
terhadap
pencegahan
penyakit
Level Kognitif Lingkup Materi
head stand,
kayang
- variasi dan
kombinasi
gerak berbentuk
rangkaian
langkah dan
ayunan lengan
mengikuti
irama
(ketukan): tanpa
musik, dengan
musik, gerak
pemanasan,
latihan inti
- gerak spesifik
salah satu gaya
renang,
permainan air
dengan atau
tanpa alat
perlombaan:
renang gaya
bebas, renang
gaya dada,
renang gaya
punggung,
renang gaya
kupu-kupu
Penalaran Peserta didik mampu
menganalisis gerak spesifik,
variasi gerak, variasi dan
kombinasi gerak spesifik
Peserta didik
mampu
menganalisis gerak
spesifik, variasi
Peserta didik
mampu
menganalisis gerak
spesifik, variasi
Peserta didik
mampu
menganalisis:
- gerak spesifik,
Peserta didik
mampu
menganalisis
kesehatan pribadi:
Level Kognitif Lingkup Materi
permainan:
‑ sepakbola
‑ bolavoli
‑ bolabasket
gerak, variasi dan
kombinasi gerak
spesifik permainan:
‑ kasti
‑ rounders
‑ soft ball
‑ bulutangkis
‑ tenis meja
gerak, variasi dan
kombinasi gerak
spesifik atletik:
‑ jalan,
‑ lari jarak pendek
‑ lari jarak
menengah
‑ lari jarak jauh
‑ lompat jauh
‑ lompat tinggi
‑ tolak peluru
‑ lempar cakram
‑ lempar tebing
variasi gerak,
variasi dan
kombinasi
gerak spesifik
seni beladiri:
kuda-kuda, pola
langkah,
pukulan,
tendangan,
tangkisan,
elakan,
hindaran
- konsep latihan
peningkatan
derajat
kebugaran
jasmani terkait:
daya tahan,
kekuatan,
komposisi
tubuh,
kelenturan,
kecepatan,
kelincahan,
keseimbangan,
koordinasi,
pengukuran
hasil,
penyusunan
program
pengembangan,
komponen
kebugaran
‑ perkembangan
tubuh remaja
‑ perubahan fisik
sekunder
‑ perkembangan
mental
‑ pola makan sehat
‑ gizi seimbang
‑ pengaruh gizi
terhadap
kesehatan
‑ pencegahan
terhadap "bahaya
pergaulan bebas"
‑ keselamatan diri
dan orang lain di
jalan raya
‑ tindakan P3K
pada kejadian
darurat, baik pada
diri sendiri
maupun orang
lain
‑ aktivitas fisik
terhadap
pencegahan
penyakit
Level Kognitif Lingkup Materi
jasmani
- berbagai
keterampilan
dasar spesifik
senam lantai,
kombinasi
keterampilan
berbentuk
rangkaian gerak
secara
konsisten, tepat,
dan terkontrol
dalam aktivitas
spesifik senam
lantai:
- guling
belakang,
guling lenting,
lenting tangan,
lompat
harimau,
meroda, sikap
lilin, sikap
kapal terbang,
hand stand,
head stand,
kayang
- menganalisis
variasi dan
kombinasi
gerak berbentuk
rangkaian
langkah dan
Level Kognitif Lingkup Materi
ayunan lengan
mengikuti
irama
(ketukan):
tanpa musik,
dengan musik,
gerak
pemanasan,
latihan inti,
pendinginan
- mampu
menganalisis
gerak spesifik
salah satu gaya
renang,
permaian air
dengan atau
tanpa alat,
perlombaan:
renang gaya
bebas, renang
gaya dada,
renang gaya
punggung,
renang gaya
kupu-kupu
Level
keterampilan
Lingkup Materi
Permainan
Bola Besar
Permainan
Bola Kecil Atletik Bela Diri
Kebugaran
Jasmani Senam
Gerak
Berirama Olahraga Air
Mempraktikka
n
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n gerak
spesifik,
variasi gerak
spesifik,
variasi dan
kombinasi
gerak spesifik
dalam
berbagai
permainan
bola besar:
‑ sepakbola
‑ bolavoli
‑ bolabasket
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n gerak
spesifik,
variasi gerak
spesifik variasi
dan kombinasi
gerak spesifik
dalam
berbagai
permainan
bola kecil:
‑ Kasti
‑ Rounders
‑ soft ball
‑ bulutangkis
‑ tenis meja
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n gerak
spesifik,
variasi gerak
spesifik,
kombinasi
gerak spesifik
jalan, lari,
lompat, dan
lempar dalam
berbagai
permainan
sederhana dan
atau
tradisional:
‑ jalan
‑ lari jarak
pendek
‑ lari jarak
menengah
‑ lari jarak
jauh
‑ lompat
tinggi
‑ tolak peluru
‑ lempar
cakram
‑ lempar
lembing
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n gerak
spesifik,
variasi gerak
spesifik,
variasi dan
kombinasi
gerak spesifik
seni beladiri:
‑ pencaksilat
‑ kuda-kuda
‑ pola langkah
‑ pukulan
‑ tendangan
‑ tangkisan
‑ Hindaran
Peserta didik
mampu
mempraktikkan
latihan
peningkatan
derajat
kebugaran
jasmani:
‑ Kebugaran
‑ daya tahan
‑ kekuatan
komposisi
tubuh
kelenturan
‑ kecepatan
‑ kelincahan
‑ keseimbanga
n
‑ koordinasi
‑ pengukuran
hasil
‑ penyusunan
program
‑ pengembanga
n komponen
‑ kebugaran
jasmani
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n berbagai
keterampilan
dasar spesifik
senam lantai,
kombinasi
keterampilan
berbentuk
rangkaian
gerak secara
konsisten,
tepat, dan
terkontrol
dalam aktivitas
spesifik senam
lantai:
senam lantai
‑ guling
belakang
‑ guling
lenting
‑ lenting
tangan
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n variasi dan
kombinasigera
k berbentuk
rangkaian
langkah dan
ayunan lengan
mengikuti
irama
(ketukan):
‑ gerak
berirama
tanpa musik
‑ dengan
musik
‑ gerak
pemanasan
latihan inti
pendinginan
Peserta didik
mampu
mempraktikka
n memahami
gerak spesifik
salah satu gaya
renang.
Permainan air
dengan atau
tanpa alat,
perlombaan:
‑ renang
‑ renang gaya
bebas
‑ renang gaya
dada
‑ renang gaya
punggung
‑ renang gaya
kupu-kupu
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA (TEORI)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2013
Program Studi : SENI BUDAYA
Level Kognitif Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI TEATER
Pengetahuan dan
Pemahaman
• Mendefinisikan
• Menjelaskan
• Mendeskripsikan
• Menentukan
• Mengidentifikasi
• Mengklasifikasikan
Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
‑ menggambar flora,
fauna dan alam benda
‑ ragam hias
‑ penerapan ragam hias
‑ menggambar model
‑ menggambar illustrasi
‑ seni lukis
‑ seni patung
‑ seni grafis
‑ merancang dan
menyelenggarakan
pameran
Vokal Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai tentang:
teknik vokal dalam
bernyanyi
lagu secara unisono
teknik vokal dalam
bernyanyi
lagu secara vokal
group
teknik dan gaya lagu
daerah
secara unisono atau
perseorangan
teknik dan gaya lagu
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai
tentang:
- gerak tari berdasarkan
unsur
ruang
- gerak tari berdasarkan unsur
waktu
- gerak tari berdasarkan unsur
tenaga
- gerak tari sesuai level dan
pola
Lantai
- keunikan gerak tari
tradisional
dengan menggunakan unsur
Peserta didik mampu
memahami dan menguasai
tentang:
- olah tubuh dan olah rasa
- penyusunan naskah drama
- rancangan teknik pementasan
- teknik penampilan pertunjukan
teater
- olah tubuh, olah suara dan
olah rasa yang bersumber
pada budaya tradisional
- naskah drama dari sumber
budaya tradisional
- rancangan pertunjukan teater
tradisional
- pertunjukan teater dengan
Level Kognitif Lingkup Materi
daerah
bentuk vokal group
cara menggubah
musik
modern secara unisono
atau
perseorangan
cara menggubah
musik
modern untuk vokal
group
teknik pengembangan
ornamentasi melodis
dan
ritmis lagu dalam
bentuk vokal
solo/tunggal
teknik pengembangan
ornamentasi ritmis
maupun
melodis lagu dalam
bentuk
kelompok vocal
Alat musik Peserta didik mampu
memahami dan
menguasai
tentang:
teknik bermain musik
sederhana secara
perorangan
dan kelompok
pendukung tari
- penerapan pola lantai dan
unsur pendukung gerak tari
tradisional
- komposisi tari gaya modern
- karya tari modern
berdasarkan komposisi tari
gaya
teater tradisional
- olah tubuh, olah suara dan
olah rasa pada teater
modern Indonesia
- rancangan dan pementasan
teater modern
- manajemen pertunjukan teater
- pertunjukan teater modern
Level Kognitif Lingkup Materi
teknik bermain musik
ansambel sederhana
teknik dan gaya
bermain
musik tradisional
sederhana
secara perorangan atau
kelompok
teknik dan gaya
bermain
musik ansambel
tradisional
teknik bernyanyi
musik
modern
teknik bermain dan
menampilkan musik
ansambel
konsep, bentuk, dan
ciri-ciri
musik populer
- pertunjukan musik
populer
Aplikasi • Menemukan
ide/gagasan
• Menginterprestasikan
• Mengekspresikan
• Menyusun
• Merancang
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- menggambar flora,
fauna dan alam benda
- menggambar ragam
hias
- penerapan ragam hias
- merancang dan
Vokal Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman vokal
tentang:
teknik vokal dalam
bernyanyi
lagu secara unisono
teknik vokal dalam
Peserta didik mampu
mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
- gerak tari berdasarkan
unsur
ruang sesuai iringan
- gerak tari berdasarkan unsur
waktu sesuai iringan
- gerak tari berdasarkan unsur
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- olah tubuh dan olah rasa
- penyusunan naskah drama
- rancangan teknik pementasan
- teknik penampilan pertunjukan
teater
- olah tubuh, olah suara dan
olah rasa yang bersumber pada
Level Kognitif Lingkup Materi
menyelenggarakan
pameran
- menggambar model
- menggambar illustrasi
dengan teknik manual
atau digital
- seni lukis
- seni patung
- seni grafis
bernyanyi
lagu secara vokal
group
teknik dan gaya lagu
daerah
secara unisono atau
perseorangan
teknik dan gaya lagu
daerah bentuk vokal
group
cara menggubah
musik
modern secara unisono
atau
perseorangan
cara menggubah
musik
modern untuk vokal
group
teknik pengembangan
ornamentasi melodis
dan ritmis lagu dalam
bentuk vokal
solo/tunggal
teknik pengembangan
ornamentasi ritmis
maupun
melodis lagu dalam
bentuk
kelompok vocal
Alat Musik Peserta didik mampu
tenaga sesuai iringan
- gerak tari sesuai level dan
pola lantai sesuai iringan
- gerak tari tradisional
berdasarkan pola lantai
dengan menggunakan unsur
pendukung tari
- gerak tari tradisional
berdasarkan pola lantai
dengan menggunakan unsur
pendukung tari sesuai
iringan
- komposisi dan iringan tari
gaya modern
budaya tradisional
- naskah drama dari sumber
budaya tradisional
- rancangan pertunjukan teater
tradisional
- pertunjukan teater dengan
gaya teater tradisional
- olah tubuh, olah suara dan
olah rasa pada teater modern
Indonesia
- rancangan dan pementasan
teater modern
- manajemen pertunjukan teater
- pertunjukan teater modern
Level Kognitif Lingkup Materi
mengaplikasikan
pengetahuan dan
pemahaman alat musik
tentang:
teknik bermain musik
sederhana secara
perorangan
dan kelompok
teknik bermain musik
ansambel sederhana
teknik dan gaya
bermain
musik tradisional
sederhana secara
perorangan atau
kelompok
teknik dan gaya
bermain
musik ansambel
tradisional
teknik bernyanyi
musik
modern
teknik bermain dan
menampilkan musik
ansambel
konsep, bentuk, dan
ciri-ciri musik populer
pertunjukan musik
populer
Penalaran: • Mengevaluasi
• Menanggapi
Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam mengkaji tentang:
Vokal Peserta didik mampu
menggunakan nalar
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang:
Peserta didik mampu
menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang:
Level Kognitif Lingkup Materi
• Mengkritisi - menggambar flora,
fauna dan
alam benda
- menggambar ragam
hias
- Penerapan ragam hias
- seni lukis
- seni patung
- seni grafis
- merancang dan
menyelenggarakan
pameran
dalam mengkaji
tentang:
teknik vokal dalam
bernyanyi
lagu secara unisono
teknik vokal dalam
bernyanyi
lagu secara vokal
group
teknik dan gaya lagu
daerah
secara unisono atau
perseorangan
teknik dan gaya lagu
daerah
bentuk vokal group
cara menggubah
musik
modern secara unisono
atau
perseorangan
cara menggubah
musik
modern untuk vokal
group
teknik pengembangan
ornamentasi melodis
dan ritmis
lagu dalam bentuk
vokal
solo/tunggal
teknik pengembangan
ornamentasi ritmis
- gerak tari berdasarkan
unsur
ruang
- gerak tari berdasarkan unsur
waktu
- gerak tari berdasarkan unsur
tenaga
- gerak tari sesuai level dan
pola
Lantai
- keunikan gerak tari
tradisional
dengan menggunakan unsur
pendukung tari
- penerapan pola lantai dan
unsur pendukung gerak tari
tradisional
- gerak tari tradisional
berdasarkan pola lantai
dengan menggunakan unsur
pendukung tari
- gerak tari tradisional
berdasarkan pola lantai
dengan menggunakan unsur
pendukung tari sesuai
iringan
- komposisi tari gaya modern
- karya tari modern
berdasarkan komposisi tari
- olah tubuh dan olah rasa
- penyusunan naskah drama
- rancangan teknik pementasan
- teknik penampilan pertunjukan
teater
- olah tubuh, olah suara dan
olah rasa yang bersumber pada
budaya tradisional
- naskah drama dari sumber
budaya tradisional
- rancangan pertunjukan teater
tradisional
- pertunjukan teater dengan
gaya
teater tradisional
- olah tubuh, olah suara dan
olah rasa pada teater modern
Indonesia
- rancangan dan pementasan
teater modern
- manajemen pertunjukan teater
- pertunjukan teater modern
Level Kognitif Lingkup Materi
maupun
melodis lagu dalam
bentuk
kelompok vocal
Alat Musik Peserta didik mampu
menggunakan nalar
dalam:
teknik bermain musik
sederhana secara
perorangan
dan kelompok
teknik bermain musik
ansambel sederhana
teknik dan gaya
bermain
musik tradisional
sederhana
secara perorangan atau
kelompok
teknik dan gaya
bermain
musik ansambel
tradisional
teknik bernyanyi
musik
modern
teknik bermain dan
menampilkan musik
ansambel
konsep, bentuk, dan
ciri-ciri
Level Kognitif Lingkup Materi
musik populer
pertunjukan musik
populer
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Praktik)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2013
Program Studi : Seni Budaya
Level Kognitif Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI TEATER
TES PRAKTIK - Menggambar flora, fauna
dan alam benda
- Menggambar ragam hias
Vokal
Peserta didik mampu:
- menyanyikan lagu secara
unisono
- menyanyikan lagu secara
vokal group
- menyanyikan lagu daerah
secara unisono atau
perseorangan
- menyanyikan lagu daerah
bentuk vokal group
- menggubah musik
modern secara unisono
- menggubah musik
modern untuk vokal
group
- mengembangkan
ornamentasi ritmis
maupun melodis lagu
- Memeragakan gerak tari
berdasarkan ruang,
waktu, dan tenaga
dengan menggunakan
level dan pola lantai
sesuai iringan
• Praktik pementasan
teater yang mengacu
pada sumber alam
sekitar sebagai inspirasi
Level Kognitif Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI TEATER
dalam bentuk vokal
solo/tunggal
- mengembangkan
ornamentasi ritmis
maupun melodis lagu
dalam bentuk kelompok
vokal
- Menggambar model
- Menggambar ilustrasi Alat Musik
Peserta didik mampu:
- memainkan instrumen
musik sederhana secara
perorangan dan
kelompok
- memainkan musik
ansambel sederhana
- memainkan instrumen
musik tradisional
sederhana secara
perorangan atau
kelompok
- memainkan ansambel
musik tradisional
- menyanyikan musik
modern sederhana secara
perorangan maupun
kelompok
- menyajikan musik
ansambel
- memainkan karya-karya
musik populer dengan
vokal dan atau alat musik
secara individual
- menampilkan hasil
- Memeragakan gerak tari
kreasi tradisional
berdasarkan pola lantai
dengan menggunakan
unsur pendukung tari
sesuai iringan
• Mempraktikkan
pementasan teater yang
mengacu pada sumber
budaya tradisional
Level Kognitif Lingkup Materi
SENI RUPA SENI MUSIK SENI TARI SENI TEATER
pengembangan
ornamentasi ritmis
maupun melodis musik
populer dalam bentuk
ansambel
- Seni Grafis
- Seni patung
- Menyusun dan
Memeragakan karya tari
kontemporer berdasarkan
komposisi tari sesuai
iringan
• Mempraktikkan
pementasan teater yang
mengacu pada sumber
teater modern Indonesia
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA (TEATER)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2013
Program Studi : -
A. TEORI
Level Kognitif Lingkup Materi
Pengetahuan dan Pemahaman
Mendefinisikan
Menjelaskan
Mendeskripsikan
Mengidentifikasi
Mengklasifikasi
Peserta didik mampu memahami dan menguasai tentang:
- olah tubuh dan olah rasa
- penyusunan naskah drama
- rancangan teknik pementasan
- teknik penampilan pertunjukan teater
- olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada budaya tradisional
- naskah drama dari sumber budaya tradisional
- rancangan pertunjukan teater tradisional
- pertunjukan teater dengan gaya teater tradisional
- olah tubuh, olah suara dan olah rasa pada teater modern Indonesia
- rancangan dan pementasan teater modern
- manajemen pertunjukan teater
- pertunjukan teater modern
Aplikasi
Menemukan ide dan gagasan
Merancang/menyusun/mendesain
Menginterpretasikan
Mengekspresikan
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan dan pemahaman tentang:
- olah tubuh dan olah rasa
- penyusun naskah drama
- rancangan teknik pementasan
- teknik penampilan pertunjukan
- olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada budaya tradisional
Level Kognitif Lingkup Materi
Mengkreasikan
Merencanakan
- naskah drama dari sumber budaya tradisional
- rancangan pertunjukan teater tradisional
- pertunjukan teater dengan gaya teater tradisional
- olah tubuh, olah suara dan olah rasa teater modern Indonesia
- rancangan dan pementasan teater modern
- manajemen pertunjukan teater
- pertunjukan teater modern
Penalaran
Membandingkan
Menganalisis
Mengevaluasi
Mengkritisi
Merumuskan
Menyimpulkan
Peserta didik mampu menalar :
- olah tubuh dan olah rasa
- penyusun naskah drama
- rancangan teknik pementasan
- teknik penampilan pertunjukan teater
- olah tubuh, olah suara dan olah rasa yang bersumber pada budaya tradisional
- naskah drama dari sumber budaya tradisional
- rancangan pertunjukan teater tradisional
- pertunjukan teater dengan gaya teater tradisional
- olah tubuh, olah suara dan olah rasa pada teater modern Indonesia
- rancangan dan pementasan teater modern
- manajemen pertunjukan teater
- pertunjukan teater modern
B. PRAKTIK
Level Kognitif Lingkup Materi
1. Menampilkan pertunjukan
teater dengan menerapkan
teknik olah tubuh, olah suara
dan olah rasa yang mengacu
pada sumber alam sekitar
sebagai inspirasi
- Praktik pementasan teater yang mengacu pada sumber alam sekitar sebagai inspirasi
2. Menampilkan pertunjukan - Praktik pementasan teater yang mengacu pada sumber budaya tradisional
Level Kognitif Lingkup Materi
teater dengan menerapkan
teknik olah tubuh, olah suara
dan olah rasa yang mengacu
pada sumber budaya
tradisional
3. Menampilkan pertunjukan teatr
dengan menerapkan teknik
olah tubuh, olah suara dan
olah rasa yang mengacu pada
sumber budaya tradisional
- Praktik pementasan teater yang mengacu pada sumber teater modern Indonesia
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Musik (Tes Praktik)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2013
Program Studi : Seni Budaya
Level Kognitif Lingkup Materi
Jenis Lagu dan Vokal Jenis Musik dan Alat Musik
Praktik
Melakukan
Menampilkan
Menyajikan
Peserta didik mampu:
- teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara unisono
- teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal
group
- teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau
perseorangan
- teknik dan gaya lagu daerah bentuk vokal group
- cara menggubah musik modern secara unisono
atau perseorangan
- cara menggubah musik modern untuk vokal group
- teknik pengembangan ornamentasi melodis dan
ritmis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
- teknik pengembangan ornamentasi ritmis maupun
melodis lagu dalam bentuk kelompok vokal
Peserta didik mampu:
- memainkan instrumen musik sederhana secara
perorangan dan kelompok
- memainkan musik ansambel sederhana
- memainkan instrumen musik tradisional sederhana
secara perorangan atau kelompok
- memainkan ansambel musik tradisional
- menyanyikan musik modern sederhana secara
perorangan maupun kelompok
- menyajikan musik ansambel
- memainkan karya-karya musik populer dengan
vokal atau alat-alat musik secara individual
- menampilkan hasil pengembangan ornamentasi
ritmis maupun melodis musik populer dalam
bentuk ansambel
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : Seni Musik (Teori)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2013
Program Studi : Seni Budaya
Level Kognitif Lingkup Materi
Vokal Alat Musik
Pengetahuan dan Pemahaman:
• Mendefinisikan
• Menjelaskan
• Mendeskripsikan
• Menentukan
• Mengidentifikasi
• Mengklasifikasikan
Peserta didik mampu memahami dan menguasai
tentang:
‑ teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara
unisono
‑ teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal
group
‑ teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau
perseorangan
‑ teknik dan gaya lagu daerah bentuk vokal group
‑ cara menggubah musik modern secara unisono
atau perseorangan
‑ cara menggubah musik modern untuk vokal
group
‑ teknik pengembangan ornamentasi melodis dan
ritmis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
‑ teknik pengembangan ornamentasi ritmis
maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok
vokal
Peserta didik mampu memahami dan menguasai
tentang:
‑ teknik bermain musik sederhana secara perorangan
dan kelompok
‑ teknik bermain musik ansambel sederhana
‑ teknik dan gaya bermain musik tradisional
sederhana secara perorangan atau kelompok
‑ teknik dan gaya bermain musik ansambel
tradisional
‑ teknik bernyanyi musik modern
‑ teknik bermain dan menampilkan musik ansambel
‑ konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik populer
‑ pertunjukan musik populer
Level Kognitif Lingkup Materi
Vokal Alat Musik
Aplikasi
• Menemukan ide dan gagasan
• Merancang/menyusun/mendesain
• Menginterprestasikan
• Mengekspresikan
• Mengkreasikan
• Merencanakan
Peserta didik mampu mengaplikasikan
pengetahuan dan pemahaman tentang:
‑ teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara
unisono
‑ teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal
group
‑ teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau
perseorangan
‑ teknik dan gaya lagu daerah bentuk vokal group
‑ cara menggubah musik modern secara unisono
atau perseorangan
‑ cara menggubah musik modern untuk vokal
group
‑ teknik pengembangan ornamentasi melodis dan
ritmis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
‑ teknik pengembangan ornamentasi ritmis
maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok
vokal
Peserta didik mampu mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
‑ teknik bermain musik sederhana secara perorangan
dan kelompok
‑ teknik bermain musik ansambel sederhana
‑ teknik dan gaya bermain musik tradisional
sederhana secara perorangan atau kelompok
‑ teknik dan gaya bermain musik ansambel
tradisional
‑ teknik bernyanyi musik modern
‑ teknik bermain dan menampilkan musik ansambel
‑ konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik populer
‑ pertunjukan musik populer
Level Kognitif Lingkup Materi
Vokal Alat Musik
Penalaran
• Membandingkan
• Menganalisis
• Mengevaluasi
• Mengkritisi
• Merumuskan
• Menyimpulkan
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang:
‑ teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara
unisono
‑ teknik vokal dalam bernyanyi lagu secara vokal
group
‑ teknik dan gaya lagu daerah secara unisono atau
perseorangan
‑ teknik dan gaya lagu daerah bentuk vokal group
‑ cara menggubah musik modern secara unisono
atau perseorangan
‑ cara menggubah musik modern untuk vokal
group
‑ teknik pengembangan ornamentasi melodis dan
ritmis lagu dalam bentuk vokal solo/tunggal
‑ teknik pengembangan ornamentasi ritmis
maupun melodis lagu dalam bentuk kelompok
vokal
Peserta didik mampu menggunakan nalar dalam
mengkaji tentang:
‑ teknik bermain musik sederhana secara perorangan
dan kelompok
‑ teknik bermain musik ansambel sederhana
‑ teknik dan gaya bermain musik tradisional
sederhana secara perorangan atau kelompok
‑ teknik dan gaya bermain musik ansambel
tradisional
‑ teknik bernyanyi musik modern
‑ teknik bermain dan menampilkan musik ansambel
‑ konsep, bentuk, dan ciri-ciri musik populer
‑ pertunjukan musik populer
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PRAKARYA (BUDIDAYA)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2013
A. Teori
Level Kognitif Lingkup Materi
Komoditas Tanaman, Ternak, Ikan Tahapan Budidaya, Teknik Modifikasi, dan Desain
Pengetahuan dan
Pemahaman
• mengidentifikasi
• mendeskripsikan
• mengklasifikasi
• menunjukkan
• menjelaskan
• menentukan
Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman
tentang:
jenis-jenis dan persyaratan tumbuh tanaman sayuran, tanaman
obat, ternak kesayangan, ternak satwa harapan, ikan
konsumsi, ikan hias
sarana produksi dan peralatan budidaya tanaman sayuran,
tanaman obat, ternak kesayangan, ternak satwa harapan, ikan
konsumsi, ikan hias.
alternatif budidaya tanaman sayuran dan tanaman obat yang
akan di budidayakan
pengertian ternak kesayangan, ternak satwa harapan, ikan
konsumsi, ikan hias
pengertian wadah budidaya ikan konsumsi dan ikan hias
jenis wadah budidaya ikan konsumsi dan ikan hias
kebutuhan pakan, untuk budidaya ternak kesayangan dan
ternak satwa harapan
kebutuhan kandang budidaya ternak kesayangan dan ternak
satwa harapan
Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman
tentang:
teknik produksi budidaya tanaman sayuran dan tanaman
obat (Persiapan lahan/media tanam Pemupukan,
Pengendalian hama penyakit Pemeliharaan, Pemanenan)
tahapan budidaya tanaman sayuran dan tanaman obat
(Perencanaan praktik, Persiapan sarana praktik, Proses
budidaya)
teknik produksi budidaya ternak kesayangan dan ternak
satwa harapan (Pemeliharaan kandang, Pemilihan bibit,
Pemberian pakan, Pencegahan hama dan penyakit )
tahapan budidaya ternak kesayangan dan ternak satwa
harapan (Perencanaan praktik, Persiapan sarana praktik ,
Proses budidaya)
teknik produksi budidaya ikan konsumsi dan ikan hias
(Pemberian pakan, Pemeliharaan, Pengendalian hama dan
penyakit )
tahapan budidaya ikan konsumsi dan ikan hias
Level Kognitif Lingkup Materi
Komoditas Tanaman, Ternak, Ikan Tahapan Budidaya, Teknik Modifikasi, dan Desain
kebutuhan peralatan budidaya ternak kesayangan dan ternak
satwa harapan
pemeliharaan ternak kesayangan dan ternak satwa harapan
(Perencanaan praktik , Persiapan sarana praktik , Proses
budidaya)
Aplikasi
• Memberi contoh
• Menyimpulkan
• Menerapkan
• Menghubungkan
• Memprediksi
• Membandingkan
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
jenis-jenis dan persyaratan tumbuh tanaman sayuran, tanaman
obat, ternak kesayangan, ternak satwa harapan, ikan
konsumsi, ikan hias
sarana produksi dan peralatan budidaya tanaman sayuran,
tanaman obat, ternak kesayangan, ternak satwa harapan, ikan
konsumsi, ikan hias.
alternatif budidaya tanaman sayuran dan tanaman obat yang
akan di budidayakan
jenis wadah budidaya ikan konsumsi dan ikan hias
kebutuhan pakan, untuk budidaya ternak kesayangan dan
ternak satwa harapan
kebutuhan kandang budidaya ternak kesayangan dan ternak
satwa harapan
kebutuhan peralatan budidaya ternak kesayangan dan ternak
satwa harapan
pemeliharaan ternak kesayangan dan ternak satwa harapan
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
teknik produksi budidaya tanaman sayuran dan tanaman
obat (Persiapan lahan/media tanam Pemupukan,
Pengendalian hama penyakit
Pemeliharaan, Pemanenan)
teknik produksi budidaya ternak kesayangan dan ternak
satwa harapan (Pemeliharaan kandang, Pemilihan bibit,
Pemberian pakan, Pencegahan hama dan penyakit)
tahapan budidaya ikan konsumsi dan ikan hias
(Perencanaan praktik, Persiapan sarana praktik, Proses
budidaya)
Penalaran
• Menganalisis
• Mensintesis
• Mengevaluasi
• Menilai
• Mempertimbangkan
• Memecahkan masalah
• Memberi argumen
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
jenis-jenis dan persyaratan tumbuh tanaman sayuran, tanaman
obat, ternak kesayangan, ternak satwa harapan, ikan
konsumsi, ikan hias
sarana produksi dan peralatan budidaya tanaman sayuran,
tanaman obat, ternak kesayangan, ternak satwa harapan, ikan
konsumsi, ikan hias
alternatif budidaya tanaman sayuran dan tanaman obat yang
akan di budidayakan
jenis wadah budidaya ikan konsumsi dan ikan hias
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
teknik produksi budidaya tanaman sayuran dan tanaman
obat (Persiapan lahan/media tanam Pemupukan,
Pengendalian hama penyakit
Pemeliharaan, Pemanenan)
tahapan budidaya tanaman sayuran dan tanaman obat
(Perencanaan praktik , Persiapan sarana praktik , Proses
budidaya)
teknik produksi budidaya ternak kesayangan dan ternak
satwa harapan (Pemeliharaan kandang, Pemilihan bibit ,
Level Kognitif Lingkup Materi
Komoditas Tanaman, Ternak, Ikan Tahapan Budidaya, Teknik Modifikasi, dan Desain
kebutuhan pakan, untuk budidaya ternak kesayangan dan
ternak satwa harapan
kebutuhan kandang budidaya ternak kesayangan dan ternak
satwa harapan
kebutuhan peralatan budidaya ternak kesayangan dan ternak
satwa harapan
pemeliharaan ternak kesayangan dan ternak satwa harapan
Pemberian pakan, Pencegahan hama dan penyakit)
tahapan budidaya ternak kesayangan dan ternak satwa
harapan (Perencanaan praktik , Persiapan sarana praktik ,
Proses budidaya)
teknik produksi budidaya ikan konsumsi dan ikan hias
(Pemberian pakan, Pemeliharaan, Pengendalian hama dan
penyakit)
tahapan budidaya ikan konsumsi dan ikan hias
(Perencanaan praktik , Persiapan sarana praktik , Proses
budidaya)
B. Praktik
Level Kognitif Lingkup Materi
Komoditas Tanaman, Ternak, Ikan Tahapan Budidaya, Teknik Modifikasi, dan Desain
• Memilih
• Menentukan
• Merancang
• Membuat
• Mengkomunikasikan
Peserta didik mampu mempraktikkan:
Memilih komoditas tanaman sayuran , tanaman obat, ternak
kesayangan, ternak satwa harapan, ikan konsumsi, ikan hias
yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah
Memilih sarana dan peralatan untuk budidaya tanaman
sayuran, tanaman obat, ternak kesayangan, ternak satwa
harapan, ikan konsumsi, ikan hias yang akan dibudidayakan
sesuai kebutuhan wilayah
Peserta didik mampu mempraktikkan:
Teknik produksi budidaya tanaman sayuran dan tanaman
obat (Persiapan lahan/media tanam Pemupukan,
Pengendalian hama penyakit
Pemeliharaan, Pemanenan)
Tahapan budidaya tanaman sayuran dan tanaman obat
(Perencanaan praktik , Persiapan sarana praktik , Proses
budidaya)
Teknik produksi budidaya ternak kesayangan dan ternak
satwa harapan (Pemeliharaan kandang, Pemilihan bibit ,
Pemberian pakan, Pencegahan hama dan penyakit)
Tahapan budidaya ternak kesayangan dan ternak satwa
harapan (Perencanaan praktik , Persiapan sarana praktik ,
Proses budidaya)
Teknik produksi budidaya ikan konsumsi dan ikan hias
(Pemberian pakan, Pemeliharaan, Pengendalian hama dan
penyakit)
Level Kognitif Lingkup Materi
Komoditas Tanaman, Ternak, Ikan Tahapan Budidaya, Teknik Modifikasi, dan Desain
Tahapan budidaya ikan konsumsi dan ikan hias
(Perencanaan praktik , Persiapan sarana praktik , Proses
budidaya)
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PRAKARYA (KERAJINAN)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2013
A. Teori
Level Kognitif Lingkup Materi
Bahan Dasar, Alat, Desain dan Perencanaan Proses Pembuatan, Produk dan Kemasan
Pengetahuan dan
Pemahaman
• Mendeskripsikan
• Menyebutkan
• Mengidentifikasi
Peserta dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman
tentang pengertian, bahan dasar, alat, teknik, desain dan
fungsi:
bahan alam dan buatan
bahan limbah organik dan anorganik lunak atau keras
bahan kayu, (misalnya ranting, papan dan balok),
bambu, rotan, logam, batu, dan atau plastik
Peserta dapat memiliki pengetahuan dan pemahaman
tentang prinsip perancangan, proses pembuatan, jenis,
penyajian, kemasan produk:
bahan alam dan buatan
bahan limbah organik dan anorganik lunak atau keras
bahan kayu, (misalnya ranting, papan dan balok),
bambu, rotan, logam, batu, dan atau plastik
Aplikasi
• Menunjukkan bukti
• Menginterpretasikan
• Mengklasifikasi
Peserta didik mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang pengemasan karya kerajinan
berdasarkan konsep dan prosedur:
bahan alam dan buatan
bahan limbah organik dan anorganik lunak atau keras
bahan kayu, (misalnya ranting, papan dan balok),
bambu, rotan, logam, batu, dan atau plastik
Peserta didik mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang proses modifikasi karya kerajinan
dan pengemasan:
bahan alam dan buatan
bahan limbah organik dan anorganik lunak atau keras
bahan kayu, (misalnya ranting, papan dan balok),
bambu, rotan, logam, batu, dan atau plastik
Penalaran
• Menyimpulkan
• Mengonstruksi
• Menyelesaikan
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji
konstruksi desain pembuatan dan pengemasan karya
kerajinan berdasarkan konsep dan prosedur berkarya:
bahan alam dan buatan
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji
dan menyelesaikan masalah pada proses modifikasi karya
kerajinan dan pengemasan:
bahan alam dan buatan
masalah
• Mengklarifikasi bahan limbah organik dan anorganik lunak atau keras
bahan kayu, (misalnya ranting, papan dan balok),
bambu, rotan, logam, batu, dan atau plastik
bahan limbah organik dan anorganik lunak atau keras
bahan kayu, (misalnya ranting, papan dan balok),
bambu, rotan, logam, batu, dan atau plastik
B. Praktik
Level Kognitif Lingkup Materi
Bahan Dasar, Alat, Desain dan Perencanaan Proses Pembuatan, Produk dan Kemasan
Praktik
• Memilih
• Menentukan
• merancang
• Membuat
• Menyajikan
Peserta didik mampu membuat karya kerajinan dan
pengemasan sesuai desain :
bahan alam dan buatan
bahan limbah organik dan anorganik lunak atau keras
bahan kayu (misalnya ranting, papan, dan balok),
bambu, dan atau rotan
bahan logam, batu, dan atau plastik
Peserta didik mampu membuat modifikasi karya
kerajinan
dan pengemasan sesuai hasil identifikasi :
bahan alam dan buatan
bahan limbah organik dan anorganik lunak atau keras
bahan kayu (misalnya ranting, papan, dan balok),
bambu, dan atau rotan
bahan logam, batu, dan atau plastik
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PRAKARYA (PENGOLAHAN)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2013
A. Teori
Level Kognitif Lingkup Materi
Rancangan Produk/Hasil
Pengetahuan dan
pemahaman
• Mengidentifikasi
• Menunjukkan
• Membedakan
• Mengelompokkan
• Menjelaskan
Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
aneka olahan pangan buah dan sayuran menjadi
minuman segar dan makanan cepat saji yang sehat
aneka olahan pangan seralia dan umbi menjadi
makanani dan setengah jadi
aneka olahan ikan dan daging menjadi makanan jadi
dan setengah jadi
Peserta didik dapat memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang:
minuman kesehatan dari aneka buah dan sayuran
manfaat olahan bahan setengah jadi dari bahan pangan
nabati (buah, sayuran, seralia dan umbi) dan hewani
(ikan dan daging)
manfaat hasil samping pengolahan bahan pangan
nabati (buah, sayuran, seralia dan umbi) dan hewani
menjadi bahan dasar kerajinan
Aplikasi
• Mengklasifikasi
• Menginterpretasi
• Menghitung
• Mendeskripsikan
• Memprediksi
• Mengurutkan
• Membandingkan
• Menerapkan
• Memodifikasi
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
aneka olahan buah dan sayuran menjadi minuman
segar dan makanan cepat saji yang sehat
aneka olahan seralia dan umbi menjadi makanani dan
setengah jadi
aneka olahan ikan dan daging menjadi makanan jadi
dan setengah jadi
Peserta didik dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
Minuman kesehatan dari aneka buah dan sayuran
Olahan bahan setengah jadi dari bahan pangan nabati
(buah, sayuran, seralia dan umbi) dan hewani (ikan
dan daging)
Hasil samping pengolahan bahan pangan nabati (buah,
sayuran, seralia dan umbi) dan hewani menjadi bahan
dasar kerajinan
Level Kognitif Lingkup Materi
Rancangan Produk/Hasil
Penalaran dan logika
• Menemukan
• Menyimpulkan
• Menggabungkan
• Menganalisis
• Memecahkan masalah
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
aneka olahan buah dan sayuran menjadi minuman
segar dan makanan cepat saji yang sehat
aneka olahan seralia dan umbi menjadi makanani dan
setengah jadi
aneka olahan ikan dan daging menjadi makanan jadi
dan setengah jadi
Peserta didik dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
Minuman kesehatan dari aneka buah dan sayuran
Olahan bahan setengah jadi dari bahan pangan nabati
(buah, sayuran, seralia dan umbi) dan hewani (ikan
dan daging)
Hasil samping pengolahan bahan pangan nabati (buah,
sayuran, seralia dan umbi) dan hewani menjadi bahan
dasar kerajinan
B. Praktik
Level Kognitif Lingkup Materi
Produk/Sajian dan Kemasan
Praktik
• memilih
• menentukan
• merancang
• membuat
• mengkomunikasikan
Peserta didik mampu mempraktikkan tentang:
- Aneka olahan buah dan sayuran menjadi minuman segar, minuman kesehatan dan makanan cepat saji yang sehat
- Aneka olahan seralia dan umbi menjadi makanani jadi dan setengah jadi
- Aneka olahan ikan dan daging menjadi makanan jadi dan setengah jadi
- Hasil samping pengolahan bahan pangan nabati (buah, sayuran, seralia dan umbi) dan hewani menjadi bahan dasar
kerajinan
KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA / MADRASAH TSANAWIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran : PRAKARYA (REKAYASA)
Jenjang : SMP/MTs
Kurikulum : 2013
A. Teori
Level Kognitif
Lingkup Materi
Alat Penjernih Air Alami dan
Buatan
Produk Penghasil Bunyi dan
Gerak Bersumber Arus Listrik DC
serta Produk Rakitan Listrik
Teknologi Konstruksi
Pengetahuan dan
Pemahaman
- mengidentifikasi
- menunjukkan
- membedakan
- mengelompokkan
- menjelaskan
Peserta didik dapat memiliki
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
Jenis penjernih air dari bahan alam
Bahan dan alat penjernih air
dengan bahan buatan
Prosedur pembuatan alat penjernih
air dengan bahan buatan
Bahan, material dan alat bantu
yang digunakan sebagai mainan
dengan teknologi mekanik
Peserta didik dapat memiliki
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
Produk penghasil bunyi bersumber
DC (searah)
Pembangkit listrik
Sumber listrik DC (searah)
Komponen elektronika aktif dan
pasif
Bahan, material dan alat membuat
produk rekayasa penghasil bunyi
Tahapan pembuatan bel sederhana
Jenis produk rekayasa penghasil
gerak bersumber arus listrik DC
Bahan, material dan alat
pembuatan produk rekayasa
Peserta didik dapat memiliki
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
Konstruksi bangunan
Bangunan tradisional
Bangunan modern
Peralatan pertukangan untuk
membuat rumah adat
Peralatan pertukangan untuk
membuat rumah modern
Level Kognitif
Lingkup Materi
Alat Penjernih Air Alami dan
Buatan
Produk Penghasil Bunyi dan
Gerak Bersumber Arus Listrik DC
serta Produk Rakitan Listrik
Teknologi Konstruksi
Membuat perahu mainan dengan
sumber arus listrik DC
Aplikasi
- mewujudkan
- menyimpulkan
- menggunakan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
Teknik pembuatan alat penjernih
air dengan bahan alam
Prosedur pembuatan alat
penjernih air dengan bahan alam
Prosedur Pembuatan alat
Penjernih Air dengan Bahan
Buatan
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
Produk penghasil bunyi bersumber
DC (searah)
Pembangkit listrik
Sumber listrik DC (searah)
Komponen elektronika aktif dan
pasif
Tahapan pembuatan bel sederhana
Jenis produk rekayasa penghasil
gerak bersumber arus listrik DC
Prosedur aneka jenis produk
rakitan rekayasa
Tahapan pembuatan papan
instalasi listrik menggunakan
sakelar di rumah tinggal
Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
Konstruksi bangunan
Bangunan tradisional
Bangunan modern
Peralatan pertukangan untuk
membuat rumah adat
Peralatan pertukangan untuk
membuat rumah modern
Penalaran
- menemukan
- menyimpulkan
- menganalisis
- memecahkan masalah
Peserta didik dapat menggunakan
nalar dalam mengkaji:
Jenis penjernih air dari bahan alam
Jenis penjernih air dari bahan
buatan
Prosedur Pembuatan Alat
Peserta didik dapat menggunakan
nalar dalam mengkaji:
Produk penghasil bunyi bersumber
DC (searah)
Pembangkit listrik
Sumber listrik DC (searah)
Peserta didik dapat menggunakan
nalar dalam mengkaji:
Konstruksi bangunan
Bangunan tradisional
Bangunan modern
Level Kognitif
Lingkup Materi
Alat Penjernih Air Alami dan
Buatan
Produk Penghasil Bunyi dan
Gerak Bersumber Arus Listrik DC
serta Produk Rakitan Listrik
Teknologi Konstruksi
Penjernih Air dengan Bahan
Buatan Komponen elektronika aktif dan
pasif
Tahapan pembuatan bel sederhana
Jenis produk rekayasa penghasil
gerak bersumber arus listrik DC
Prosedur aneka jenis produk
rakitan rekayasa
Membuat papan instalasi listrik
menggunakan stop kontak
B. Praktik
Level Kognitif Lingkup Materi
Praktik
• Memilih
• Menentukan
• Merancang
• Membuat
• Mengkomunikasikan
- Peserta didik mampu memahami alat atau menjelaskan air alami dan buatan
- Peserta didik mampu memahami produk penghasil bunyi dan gerak bersumber arus listrik DC,
produk rakitan listrik, instalasi listrik
- Peserta didik mampu memahami teknologi rekayasa
- Peserta didik mampu menalar alat penjernihan air alam
- Peserta didik mampu menalar produk rekayasa berdasarkan komponen elektronika aktif dan
pasif
- Peserta didik mampu menalar jenis produk rakitan rekayasa