언어와 사회

- Language in Society -

언어와 사회

언어와 인간 남승호 교수

INDEX 01 지역 방언 Regional Dialects

02 사회 계층과 사회 방언 Social classes and Sociolect

03 언어와 성 Gender in language

04 언어 접촉: 다언어 사회 Language contact: multilingual society

1. 지역 방언

Regional Dialects

언어 지식과 언어 수행

음성 언어와 수어

공시태와 통시태

공시태의 언어 변이

• 지역 방언 dialects

• 사회 방언 sociolects

• 개인 방언 idiolect

언어의 여러 얼굴들

사회언어학 Sociolinguistics

• 언어에 반영된 사회 구조적 요인들을 연구한다.

• 1950-1960년대부터 미국에서 본격적인 연구

• 1960년대 말부터 영국 등 유럽에서도 활발해 짐

• 한국어는 방언, 경어법, 호칭어 연구에서 시작됨

사회의 구조적 요인들

• 지역; 계층/신분, 직업, 성, 민족성, 권력/힘 …

• 지역 방언 (regional) dialect: 지역에 따른 언어 변이형

• 사회 방언 sociolect: 사회 구조적 요인에 따른 언어 변이형

언어와 사회의 상호작용

방언

“한 언어에 속해 있어서 서로 이해할 수 있지만,

또한 서로 체계적인 차이점을 보이는 언어 변이형들”

서로 다른 언어 차이인가, 아니면 방언 차이인가?

• 상호 이해 가능성 & 정치-문화적 요인

- Danish, Norwegian, Swedish; Hindi, Urdu (상호 이해 가능)

- Mandarin, Cantonese (상호이해 불능 – 중국어의 방언들)

- 한국어와 제주어/제주방언 (상호 이해 가능 – 문화적 정체성 구축)

방언이란?

어휘적 차이

• ‘부추’: 부추, 부초, 분추, 분초, 푸추, 뿐추 등

• ‘가을’: 가을, 갈, 가올, 가울, 가옭; 가실, 가싥

음운론적 차이

• 모음 체계*

- 중부방언 10>8>7(2), 동남방언 8>7(1)>6(2), 서남방언 10>9, 8/7(2))

- 서북방언 8>6(1), 동북방언 8>6(1)

• 성조 체계 유무 (경상, 강원, 함경 방언)

한국의 지역 방언적 차이

한국어 방언의 모음 체계

10 모음 체계

이/위 으/우

에/외 어/오

애 아

8 모음 체계

이 으/우

에 어/오

애 아

7 모음 체계(1)

이 우

에 어/오

애 아

6 모음 체계(1)

이 우

에 오

애 아

<전설-후설> 대립

7 모음 체계(2)

이 으/우

에 어/오

아

6 모음 체계(2)

이 으 우

에 아 오

<폐모음-개모음> 대립

9 모음 체계

이/위 으/우

에/외 어/오

아

형태론적 차이

• 동사 활용어미: ‘-하니/하냐?’ ~ ‘하나/하노?’(동남), ‘오십시오’ ~ ‘오씨요’(서남)

• (불)규칙 활용의 차이: ‘더워라’ ~ ‘더버라’(동남)

통사론적 차이

• 부정과 동사의 어순: ‘공부 안 해’ ~ ‘안 공부해’(서남)

• 주격 조사의 변이:

- ‘파가 맵지 않소’ ~ ‘파이 맵재오.’(동북)

- ‘아들이 독자인데’ ~ ‘아들이가 독잔데’(동남)

한국의 지역 방언적 차이

영어는 전세계적으로 9억4천만 명 정도가 사용한다. • L1인구(3억4천 명), L2인구(6억 명)

106개국: British, American, Australian, Canadian, Indian English, etc.

국가 간 방언: British vs American English

• 철자, 발음, 음운 구조, 어휘적 차이 - centre ~ center, defence ~ defense, colour ~ color, dialogue ~ dialog - residence hall ~ dormitory, chancellor ~ president, provost ~ dean

• 문법적 차이 - I could have done (it). ~ I could have (done it).

국가 내 방언: 지역에 따라 - John will eat and Mary. (Ozark 방언, Southern Missouri)

영어의 방언적 변이형

한국의 표준어 규정

• “교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대 서울말” (국립국어원의 한국어 어문 규정: 표준어 규정과 한글맞춤법)

• 규정의 모호성 문제

• 표준어의 지위/기능과 태도의 문제

유네스코(UNESCO)

• “표준어는 문화다양성이 총체적으로 반영된 언어로 제정되어야 한다.”

모든 나라에 표준어 규정이 있는가?

• 영어는 표준어 규정이 있는가? NO!

“표준어” 규정은 꼭 필요한가?

표준어 규정 논란

헌법소원 2006년 (탯말두레)

: "지역 언어의 특성과 기능을 무시한 채 서울말만 사용토록 한 표준어 규정과 표준어로

교과서를 만들도록 한 국어기본법은 행복추구권과 평등권, 교육권을 침해 한다"

헌법재판소: "서울이 갖는 역사적 의미와 문화를 선도하는 점, 사용 인구가 가장 많은 점,

지리적으로 중앙에 있는 점 등에 비춰볼 때 서울말을 표준어로 삼는 것이

기본권을 침해한다 하기 어렵고, 서울말에도 다양한 형태가 있으므로

교양 있는 사람들이 사용하는 말을 기준으로 삼은 것은 합리적“

이라며 합헌 결정

소수의견: 2명의 재판관은 "서울 지역 외의 지역 언어도 우리 모두의 문화유산으로

이들 지역 언어 모두를 표준어 범위에서 배제하는 것은 해당 지역민에게

문화적 박탈감을 주는 것이므로 행복추구권을 침해한다"고 반대.

표준어 standard languages

“Standard English”

• 국가가 정한 표준어 규정은 없으나 통용되는 “표준적” 변이형 • “General American English” • “Received Pronunciation”, UKSE • “General Australian English”

북한의 문화어 규정

• “평양말을 중심으로 하여 노동자 계층이 쓰는 말”

표준어의 구성 요소

• 어휘 (사전), 발음, 문법 • 규정 기관 • 법적 구속력 (헌법, 법규 등) • 적용 범위 및 교육적 실효

Regional dialects and sociolect

Sociolinguistics

Dialectal differences

• Lexical, phonological, morphological, syntactic differences

• Dialects in Korea

• British English and American English

“Standard” languages

Summary

2. 사회 계층과 사회 방언

Social classes in Language

William Labov (U. of Pensylvania)

1962년 11월 백화점 언어 조사

장소: 뉴욕의 세 백화점

(1) Saks 5th Avenue - 번화가, 신문광고(NYT > Daily News), 동일상품 가격($90.00)

(2) Macy's - 중급지역 (NYT < Daily News), $79.95

(3) S. Klein - 저소득층 거주지역 (NYT << DailyNews), $49.95 $23.00

사회 방언 sociolect

조사 대상과 방법

• 백화점 점원이 "Fourth floor"를 어떻게 발음하는지를 조사함

(1) “Excuse me, where are the men's shoes?” “Fourth Floor”

"Excuse me?“

“Fourth Floor” (2) "Excuse me, what floor is this?“ “Fourth Floor”

"Excuse me?"

“Fourth Floor”

“Fourth Floor”

네 가지 [r] 발음 조사

[r]의 출현 환경에 따라

1. “fourth”의 [r] 발음 여부

(자음 앞의 ‘r’)

2. “floor”의 [r] 발음 여부

(단어 끝의 ‘r’)

화자의 태도에 따라

1. 주의를 기울이지 않고 발음

(첫 질문에 대한 답)

2. 주의를 기울이고 발음

(재 질문에 대한 답)

4r + r (%) : NO (%)

(1) Saks (68명) 30 + 32 : 38

(2) Macy's (125명) 20 + 31 : 49

(3) S. Klein (71명) 03 + 17 : 80

• 4r – 모두 [r]을 발음한 점원의 비율

• r – 한번이라도 [r]을 발음한 점원의 비율

• NO – 한 번도 [r]을 발음하지 않은 점원의 비율

조사 결과: [r] 유무

fourth floor … fourth floor

Saks (68명) 30 63 40 64

Macy's (125명) 27 44 22 61

S. Klein (71명) 05 08 13 18

첫 번째 발화 두 번째 발화

각 위치의 [r] 출현 빈도

인용: H. Orton et al., Survey of English Dialects (1962–71), P. Trudgill,The Dialects of England.

영국 영어의 r-발음(rhoticity) 지역의 변화

Photicity in England in the 1950s and late 20th century.

Social classes

• 특정 사회의 구성원들을 그들의 사회적-경제적-교육적 지위를 고려하여 몇 단계의 위계 집단으로 나눔

• 상류 – 중류 – 하류 계층, 혹은 더 세분된 계층구조 설정

• 직업, 학력 수준, 거주지 유형, 부모 직업, 소득, 주택유형, …

사회 계층 분류에 대한 반론

• 화자들의 언어 행태가 사회 계층에 의해 유의미한 영향을 받는가?

• 다른 요소에 의한 간섭 : 힘/권력, 성, 민족성, 나이 등의 요인과 복합적으로 나타난다.

1. 사회 계층

영국 1950-1970년대: 상류 계층/비상류 계층

• sitting room / lounge, lavatory / toilet

• bag / handbag, sofa / settee, relations / relatives

- (Holms 2008: 140-141)

현대 한국의 ‘반촌’과 ‘민촌’의 사회방언

- 경북 안동, 영주, 영덕 (강신항 1967, 1976; 최명옥 1982, 정종호 1990)*

• 큰아배 ~ 할배/할아부지 [할아버지], (맏)아배 ~ (큰)아부지,

어매 ~ 어무이, 아지매 ~ 고모/이모

계층에 따른 사회 방언(1) – 어휘적 변이

계층에 따른 사회 방언(2) – 음성적 변이

• 움라우트 사용비율

[외]와 [위]를 단모음으로 발음

– 손잡이[손재비], 고기[괴기], 창피하다[챙피하다]

– 이주행(1999: 62): 학력[4]-직업[6]-재산[9] 기준 7등급 분류 ([가중치]) – 84명

• 연령대별 움라우트 사용

박경래(1993: 159):

- 10대~80대까지 8단계

- 충주지역 비표준형 움라우트 실현비율

사회계층 움라우트 실현 비율

상류 16.7

상중류 25.0

중중류 25.0

하중류 41.7

상하류 58.3

중하류 75.0

하하류 83.3

연령층 움라우트 실현 비율

10대 11.0

20대 14.4

30대 20.4

40대 30.7

50대 33.7

60대 56.9

70대 59.5

80대 95.8

계층에 따른 사회 방언(3) – 통사적 변이

• 비문법적 문장 사용비율

격조사/연결어미/단어 오용

이주행(1999: 62): 학력[4]-직업[6]-재산[9]

기준 7등급 분류 ([가중치]) – 84명

• 이중부정 문장 사용비율

He didn’t do nothing.

I don’t make no money no more.

Holms (2008: 177) 미국 연령대별, 두 지역 조사 (Detroit 흑인영어, Appalachian 영어)

Detroit 흑인영어 이중부정 사용비율

Appalachian 영어 이중부정 사용비율

12세 이하 49.10% 72.80%

13-19세 40.90% 62.20%

20세 이상 25.20% 60.60%

사회계층 비문법적 문장 사용 비율

상류 8.4

상중류 12.8

중중류 16.5

하중류 23.2

상하류 34.5

중하류 49.7

하하류 58.9

Power

• 특정인이나 특정 집단의 의사에 따라 다른 사람이나 다른 집단을 통제하고 행동하게 하는 권력, 혹은 영향력을 말한다.

힘의 결정 요인

• 사회 계층, 연령, 성, 민족성 등에 따라 힘의 불균형을 가져올 수 있다.

• 사회나 국가, 공동체 내에서의 주류(다수)와 비주류(소수)

힘에 의한 언어 변이형

• 어휘, 구문, 말투 등의 차이

• 표준어, 공용어, 언어정책의 차이

2. 권력/힘 power

약자의 언어 특징

• 간접적이고 우회적인 표현(요구 대신 질문이나 진술)

• 방어 표현(hedge – ‘좀’, ‘-은 것 같다’)

• 자신 없는 듯한 약한 음량, 평서문의 억양이 상승 어조

• (Lakoff 1975: “여성의 포함한 사회적 약자의 말씨”)

호칭과 경어법의 차이

• 경어법과 겸양법의 사용

• 2인칭 대명사의 formal/informal 대립 (프랑스어 tu/vous…)

힘에 의한 미시적 언어 차이

한 국가 내에서의 언어 정책

• 공용어: 가장 힘 있는 언어 공동체

- 인도네시아(700여 개의 언어들 중 인도네시아어만이 공용어)

- 브라질(200여 개의 언어 가운데 포르투갈어만이 공용어)

• 표준어: 사회 문화적으로 중심이 되는 방언 공동체 - 한국의 표준어와 방언들

- 중국의 북경어 Mandarin와 소통 불능의 방언들

국가의 언어 정책

• 권력 집단 위주의 언어 정책

• 외국어 교육 정책(정치, 경제적 효용성에 따른 위상 결정)

힘에 의한 거시적 언어 차이

Sociolect

• Pronunciation (rhoticity) • Lexicon

• Syntax (double/multiple negation)

Social classes

Power

Summary

3. 언어와 성 Gender in language

최근의 사회언어학에서 ‘성’이란,

• 생물학적 성(sex)이 아닌

심리적인, 성 정체성과 관련된 성(gender)를 가리킨다고 하여,

gender에 따른 변이형을 Genderlect (성별어, 성방언)라 부르기도 한다.

여성의 언어 (여성 어법)

• 남성보다 더 표준적, 문법적 언어 사용

• 이중 부정 문장: I don’t have nothing.

• 현재분사형의 변이형: [-iŋ] > [-in]*

(Trudgill 1974, 영국의 Norwich 지역)

성 (sex or gender)

남성 중심의 조어법

• chairman chairperson, chairwoman

• salesman sales assistant

• prince – princess, hero – heroine

• author – authoress, actor – actress, host – hostess

• Mr. vs. Miss/Mrs. Ms.(1950년대-제안, 1970년대-급증)

• bachelor – spinster (미혼여성 + 비하성 ‘노처녀’)

• master – mistress (남자 주인 – 여주인/情婦)

• Governor – governess (총독 – 총독부인/가정교사)

영어의 성 차이

영어대명사의 성차별

• 전통적인 남성 중심 사회가 반영됨

If anyone want a copy, he can have one.

• 성차별 해소 노력: he one, he or she, tey, co, ne, thon, mon, heesh, ho, hesh, et, hir, jhe, na, per, xe, po, person, etc.

man, he 의 쓰임 조사

• 1984년 조사: [1971-1979]의 자료에서 man 과 he가 남성과 여성을 모두 가리키는 상황에 쓰인 예를 조사함

• 미국 일반 자료: 1971년 (12.3/5000) > 1979년 (4.3/5000)

• 미국 남성 국회의원 발언: 전혀 변화 없음

• 영국 일반 자료: 거의 변화 없음

영어의 성 차이

여성 어법

• 여성이 감탄사/부사를 많이 사용한다. super, lovely, Goodness me, Oh dear, awfully, pretty, terribly, ...

• 남성과의 대화에서 질문을 많이 한다.

• 더 많은 긍정적인 반응을 보낸다.

• 더 넓은 억양 변화를 보인다.

• 대명사 you, we를 많이 사용한다.*

비교: 스페인어에서 화자의 성별에 따른 주어 표현 패턴

• 남성보다 여성이 주어 대명사 생략이 많다.

• 남성은 여성보다 1인칭 단수 표현을 선호하며, 여성은 2인칭 단수 표현을 선호한다. (Oliva and Serrano. 2016)

영어의 성 차이

한국어

• ‘형, 누나’ ~ ‘오빠, 언니’

일본어: ‘아버지, 맛있다, 먹다’

• 남성 화자: おとうさん(otosan), おいしい(oishii), たべる(taberu)

• 여성 화자: おやじ(oyaji), うまい(umai), くう(kuu)

야나어 Yana (미국 캘리포니아)

• 남성 화자: ba-na (사슴), yaa-na (사람), Ɂau-na (불)

• 여성 화자: ba, yaa, Ɂau

화자의 성 표지

Jespersen (1922)

• “여성의 언어는 남성보다 더 보수적이다.”

• “여성의 언어는 남성보다 조잡하고 야비한 말을 피하고 세련되거나 베일에 싸여 있는 듯한 간접적인 표현을 선호하여 ...”

• “여성은 표준어를 사용하려는 경향이 있다.”

- 영어 –ing/-in

- I don’t know anything/nothing

- 이중언어 사회에서 영어를 고유어보다 선호

담화상에서 화제를 이끌어 가는 방식의 차이

• Pamela Fishman (1983)

• 남성: [화제제기 28회/총73회 > 28회 성공] 언어 책략: 주도권 확보

• 여성: [화제제기 45회/총73회 > 17회 성공] 언어 책략: 주목 받기

여성 어법 (1)

남성보다 더 표준적, 문법적 언어를 사용

• 이중 부정문이나 잘못된 과거형의 쓰임이 적다. (Eisikovits 1988, 호주 시드니 하류층 청소년 영어) - I didn’t do nothing. He woke up and seen something.

Lakoff 1975: 결손 접근법 deficit approach

남성의 언어를 무표적인 것으로 가정하고 여성의 언어를 결손적인 유표적 언어로 평가

• 감탄적 형용사, 부가의문문 사용이 더 많다. - Charming! Sweet! He is faithful, isn’t he?

• 평서문에서 상승 억양을 더 사용하는 특질

여성 어법 (2)

단순한 계량적 결손 접근법에 대한 비판

• 일부 남성/여성 표본 집단의 통계를 전체 구성원에 적용하는 문제

• 남성이 중심(무표적)이고 여성이 일탈(결손)이라는 접근의 한계

차이 접근법 Coats 1993; Tannen 1986, 1990*

• 남녀 간 언어 차이는 상이한 사회화 과정에 따른 ‘대화 규범/방식’의 차이

• 여성: 평등하고 친근한 관계 형성하고 유지하고자, 완곡한 거절/비판

• 남성: 자신의 지배적 입장을 주장하고, 경청해 줄 청자들을 유인하는 방식

권력 접근법 Cameron 1998; Crosby & Nyquist 1977*

• 여성의 언어는 사회에서 권력을 갖지 못한 계층과 특징을 공유한다.

• 경찰서에서 여성은 물론 ‘힘’이 없는 방문객들이 여성 어법을 사용한다*.

여성 어법 – 새로운 해석 (1)

역동적 접근법 Eckert & McConnell-Ginet 1998

• “모든 변이형은 그 언어 공동체 안에서 나름대로 긍정적이고 상징적 가치가 있는 것으로 간주된다.”

• 화자는 (성별과 무관하게) 다양한 정체성을 내면화하고 있으며, 상황과 맥락에 따라 선택적으로 성-정체성(?)을 수행한다.

• 공립고등학교의 두 그룹의 정체성에 따라 언어 변이형 공유

- A-그룹(중산층 출신 – “jocks”), B-그룹(하류 계층 출신 – “burnouts”)

- 정체성에 따른 이성 집단 간 변이 중복 현상을 설명하려 함

• 산업화 사회에서의 취업이나 도시 진입을 위한 언어 변이형 습득

- 미국의 흑인 여성이 10대가 되면 취업을 위한 표준형 선호 현상 (Nichols 1983: 남캐롤라이나 Waccamaw Neck의 공동체)

- 헝가리어 사용 지역의 여성이 도시지역 취업을 위해 독일어 습득 (Gal 1979: 오스트리아 Oberwart 지역)

여성의 언어 – 새로운 해석 (2)

• 경음을 많이 사용한다: 따른 거, 쪼금, ...

• ‘ㄹ’ 첨가: 요걸로, 안 올래다가, 알아볼라구, ...

• 표준 발음을 지향한다.

• 욕설과 금기 화법을 덜 사용한다.

• 의문문을 많이 사용한다.

• 바깥주인/안주인, 남동생/여동생, 미남/미녀, ...

• -/미인, -/여기자, -/여의사, -/여류시인, -/여배우, ...

• 속성 형용사의 성 차이

- 얼굴이 반반하다, 나긋나긋하다

- 독살스럽다, 앙큼하다, 꼬리를 치다

- 호들갑스럽다, 야들야들하다, 요염하다

한국의 여성 어법과 성 차이

11세기 이후 상류층 여성들 사이에서 의식적으로 스스로 ‘여성’임을 드러내려는 표현

(예) 개인적 담화상황: 친구에게 자녀들에 관해 이야기 할 경우

남성보다 공손한 형식을 많이 씀 (동급 사이에도)

• atashi 혹은 boku (‘나’) cf. watakushi

• 문장 끝에 억양을 내리는 대신 -wa를 붙여서 살짝 올림

• 문장 끝에 -ze/zo (단정적 표현)보다 -ne를 많이 사용한다.

• -yo를 붙여서 문장을 끝낸다. cf. 명사-desu-yo

• 공손한 명사 표현들: e.g., o-sakana ('fish') vs. sakana

• ‘please'라는 의미로 kudasai 보다 jodai 를 더 많이 사용한다.

일본어와 성

Sex or gender: genderlect

Gender marking of the speaker

Female speech style

• Deficit approach

• Difference approach

• Power/Dominance approach

• Dynamic approach

summary

4. 언어 접촉: 다언어 사용

Language contact: multilingualism

개인적 이중언어 사용

• 타언어권으로 이주하여 다언어를 경험하는 화자

사회적 이중언어 사용

• 상이한 언어 공동체가 공존하는 지역이거나,

• 양층어(Diglossia) 상황, 혹은

• 다수자 언어와 소수자 언어 (major/minor language)

언어 정책 문제: 국가어/공용어 지정 (예: 한국에서의 영어 공용화)

특수한 목적을 위해 새로운 소통 언어 발달

• 피진 pidgin과 크레올 creole

다언어 사용의 언어 접촉 상황

양층어 상황

• 한 언어의 변이형들이 한 공동체 내에 존재하며 서로 다른 상황에서 각각 특수한 기능을 하며 상보적으로 사용될 때

• 상층어형(high form): 방송, 교육, 법률, 행정의 언어 기능

• 하층어형(low form): 개인적, 비격식적, 일상 생활 언어 기능

• 이집트: 현대 표준 아랍어(코란의 고전 아랍어 규칙 유지), 구어체 아랍어

• 튀니지: 프랑스어, 고전 아랍어, 튀니지 아랍어

• 파라과이: 스페인어, 과라니어(Guarani: 90%) 등 20여 개 언어

• 페루: 스페인어, 퀘추아어(Quechua) 등 100여 개 언어

양층어 diglossia

다중 언어 공존기

• 1945년 이후 외국 문물 도입, 인적 교류 증가

• 1990년대 이후 외국인 급증: “다문화 사회”로의 전환기

다중 언어 사용기

• 영어 사용 급증 : 광고(1990-2010년): 영어 – 어휘의 1/3, 문장의 59.2% 영어 전용/혼용

• 2000년대의 외국인 노동자, 결혼 이주 여성 급증

- 다문화 가족의 언어 교육(사회 정체성, 자긍심)

- 언어 권리*(Language Right) – 모어 전수권/습득권 외국인 여성의 가족 간 모어 사용률(10%)*

- 이중언어 교육 정책

한국의 양층어 상황

언어 선택과 사용의 권리

공적 언어 권리

• 행정적, 사법적 행위에서의 언어 선택권

• 교육, 경제, 문화, 신문, 방송의 언어 선택권

• 소수자 언어 보호/교육 정책

• 공용어 정책

- 캐나다(영어, 프랑스어), 핀랜드(핀랜드어, 스웨덴어), 파키스탄(English, Urdu)

- 네팔(Nepali만을 공용어로 인정하다가, 2007년 모든 모어들을 공용어로 인정)

개인적 언어 권리

• 사적 언어 소통 행위(가족 간, 사회 구성원 간, …)

• 이름 선택권, 모어 전수권와 습득권

언어 권리 Language Right

특정 민족 집단이 사용하는 언어나 사회 방언이 그 민족의 정체성을 표출한다. Cf. 의복, 음식, 종교, 의식, 관습 등

민족 집단은 동일 국적 집단이나 인종 집단과 일치하기도 하지만, 상호 경계가 모호한 경우도 있다.

• 스페인과 프랑스 사이의 바스크어 민족 집단

• 이라크, 이란, 터키 등지의 쿠르드어 민족 집단

• 러시아와 중국에서의 한국어 민족 집단(고려인, 조선족)

동일 국가 내에서 한 언어의 변이형

• 한국의 제주 언어: 제주 방언 vs. 제주어

• 미국: African-American Vernacular English (“Ebonics”), Chicano (Mexican-American) English, Spanglish, etc.

민족성 Ethnicity과 언어

한국어 방언에 대한 연구: 이정민(1981)*

• 자기 방언과 타 방언에 대한 태도

(‘남/여’의 자기방언에 대한 태도, 타 방언 화자의 태도)

- [영남 방언]: 씩씩하다 (75%/29% > 20%)

- [충청 방언]: 젊잖다 (50/65 > 22)

- [표준어]: 상냥하다 (52/38 > 47)

• 남자 vs. 여자

- [영남 방언]: 믿음직하다 (70% > 52%), 듣기 좋다 (60 > 19)

- [충청 방언]: 촌스럽다 (30 < 70), 믿음직하다 (20 < 50)

• 타 방언(표준어를 제외)에 대해 다소 부정적

- 듣기 싫다 (17~35%), 촌스럽다 (25%), …

방언에 대한 태도

1981 년 > 2003년 (강범모)*

• 자기 방언에 대한 긍정적인 태도가 증가함

- 듣기 좋다(남/여): [충청 방언 25/15>80/70], [호남 방언 47/29>92/83]

• 자기 방언에 대한 태도는 긍정적으로 변화함

- 촌스럽다 (남/여): [충청 30/70>40/40], [호남 24/53>23/13]

• 타 방언에 대한 무조건적인 부정적 태도가 완화됨

- 듣기 싫다 (남/여): [영남 20>21], [호남 35>17], [충청 17>11]

방언에 대한 태도를 결정하는 것은 무엇일가?

타 방언에 대한 태도를 호전시킬 노력이 필요할까?

방언에 대한 태도 변화

영어 원작 영화의 일본어 번역

• 번역에서 세 가지 방언 사용함

• 등장 인물의 사회적 계층과 배경에 따른 방언 대응

(강석우 외 옮김 (2008) <사회언어학의 전말>에서 부분 수정 인용)*

영화 번역에 사용된 지역 방언

영화 제목 인물 특징 등장 인물명 영어 변이형 일본어 방언

바람과 함께 사라지다

대 농원의 흑인노예

프리시

흑인 속어 영어

도호쿠 방언

포크 간토 방언

마미 동일본 방언

구혼 작전 도시의

노동자 계급 이발소 흑인 노인 흑인 속어 영어 도호쿠 방언

유대인 노인 유대인 영어 동일본 방언

백 투 더 퓨쳐 30년 전 백인 농가

농가의 아버지

미국 남부 영어 도호쿠 방언 농가의 어머니

농가의 아이

마이 페어 레이디 도시의 노동자 엘라이자 런던 사투리 (cockney)

간토 방언

Pidgin

• 둘 이상의 언어가 사용되는 지역에서 특수한 목적(무역이나 선교 등)을 위하여 단순한 형식의 의사소통 도구로 생겨나는 언어 (어원: “business”의 중국어 발음?)

• 흔히 둘 혹은 그 이상의 언어가 혼합된다.

• 빈약한 통사 구조, 기능어, 어형 변화, 종속절 결여

Creole

• Pidgin이 한 사회에서 일반적인 의사소통의 언어로 인정되고, 아동이 그 언어를 제1언어(모어)로 습득할 때, Pidgin이 Creole로 변했다고 말한다. “creolization”

• 17-19세기에 걸쳐 전 세계적으로 다양한 Pidgin이 생겨나고

• 이후 여러 지역, 특히 대단위 Plantation 지역에서 creole로 변해 감 (Haitian, Jamaican, Louisiana Creole; Gullah; Krio, ...)

피진에서 크레올로

남미 북부 해안

서부 아프리카 해안

영어, 프랑스어, 포르투갈어, 스페인어, 네덜란드어 등을 기반으로 하는 creole 들이 쓰임

대표적 크레올: Krio*

• 영어를 기반으로

• 아프리카 서부 황금 해안 Sierra Leone의 수도 Freetown 지역

• 모어 화자 35만 명 정도, 3백만 정도가 제2언어로

• Liberia, Gambia 등에서 Krio 변이형 사용

남미와 아프리카 Pidgin

영어와 Krio 비교

• Eat. Chop.

• I ate. A chop.

• He/She ate. I chop.

• I am eating. A de chop.

• I had eaten. A bin chop.

• I was eating. A bin de chop.

• I shall eat. A go chop.

• He is bigger than you. I big pas yu.

거리 광고판

“Electricity has no legs: It’s Kabelmetal cable that carries it.”

Krio

동남아, 멜라네시아 지역

대규모 플란테이션 지역

영어, 프랑스어, 네덜란드어를 기반으로 하는 creole 다수

대표적 크레올: Tok Pisin

• Papua New Guinea

• 현재 약 2백만 화자 (5만 정도는 제1언어)

• 음운 체계가 단순함: 영어의 [s], [sh], [ch] 같은 음운으로

• 고유 문자, 문학, 신문, 방송, 교육 등 다양한 기능 수행

• 6개월이면 Tok Pisin으로 사업 가능

동남아시아 지역 Pidgin

Tok Pisin

출처 : #1

초기 Hawaiian pidgin

• 두 가지 어순의 변이형

• 일본계 화자

- The poor people all potato eat. [SOV] (The poor people ate only potatoes.)

- too-much money me think catch though. [OV] (I think he earns a lot of money, though.)

• 필리핀계 화자

• Work hard this people. [VS]

• More plenty the Ilocano than the Tagalog. [VS]

(1) 하와이 피진 단계

Hawaiian Creole

• 어순 고정: 주어-동사-목적어

• 복합문의 통사구조 사용

• 체계적인 관사 사용

- ‘the’ : da, ‘a’ : wan/ø

- He got wan black book. That book no do any good. (특정한 사물이 존재할 때 – 부정관사 wan)

- But nobody gone get ø job. (특정한 사물이 존재하지 않을 때 – 영형 부정관사)

• 동사구 보문의 사실성 여부를 체계적으로 표현함

- John bin go Honolulu go see Mary. (Mary를 만났음.) ‘John went to Honolulu to see Mary.’

- John bin go Honolulu for see Mary. (Mary를 만났음이 불확정)

(2) 하와이 크레올 단계

Multilingualism

Diglossia

Language Right

Linguistic ethnicity

Dialectal attitude

Pidgin and Creole

Krio, Tok Pisin, Hawaiian Pidgin/Creole

summary

#1: tok pisin, https://en.wikipedia.org/wiki/Tok_Pisin

자료 출처