laporan auditmutuinteaauditmutuinternal(ami)

LAPORANAudit Mutu InteA Audit Mutu Internal (AMI)

Program Studi

Jenjang : DIII

Perguruan Tinggi : Politeknik Negeri Padang

Jurusan : Teknik Elektro

Program StudI : Teknik Elektronika

Ketua Program Studi : Yultrisna, ST, MT

Ketua Tim Auditor : Sukartini, SE, M.Kom, Ak, CA

Anggota : Fazrol Rozi, M.Sc

Siklus / Tahun : TA 2019/2020

LAPORAN AUDIT MUTU INTERNALPROGRAM STUDI

I. PENDAHULUANJurusan Teknik ElektroProgram Studi DIII Teknik ElektronikaNama Kaprodi Yultrisna, ST, MT Telp. : 085264956400Tanggal Audit 24 Februari 2021Ketua Auditor Nama: Sukartini, SE, M.Kom, Ak, CA Jurusan : Akuntansi

Telp. : 08126708432Anggota Auditor Nama: Fazrol Rozi, M.Sc Jurusan : Teknologi Informasi

Telp. : 082170657217Tanda TanganKetua Auditor

Tanda TanganKaprodi :

II. TUJUAN AUDIT:Meyakini ketercapaian indikator pada standar pendidikan, standar penelitian dan pengabdianmasyarakat, yang telah di tetapkan berdasarkan standar SPMI (Surat Keputusan DirekturPoliteknik Negeri Padang Nomor 1903/PL9/KP/2020) dan mengacu pada instrumen AMI EvaluasiStandar SPMI Program Studi Tahun 2021.

III. LINGKUP AUDIT:Kegiatan Jurusan/Program Studi yang telah dilaksanakan pada Tahun ajaran 2019/2020(ganjil dan genap)

IV. JADWAL AUDIT:Hari/tanggal : Rabu / 24 Februari 2021Tempat : Ruang Pertemuan Gedung C Lt 2

V. TEMUAN DAN REKOMENDASI AUDIT:

NOReferensi(butirmutu)

Pernyataan Rekomendasi StatusTemuan

1 1A4 Capaian pembelajaran adaditurunkan dari profil lulusan,memenuhi level KKNI, mengacupada hasil kesepakatan denganasosiasi penyelenggara programstudi sejenis, tetapi dokumenkesepakatan program studisejenis tidak ditemukan

Prodi sebaiknya memilikicapaian pembelajaranyangditurunkan dari profillulusan, memenuhi levelKKNI, mengacu pada hasilkesepakatan denganasosiasi penyelenggaraprogram studi sejenis danorganisasi profesi, dan,dimutakhirkan.

Minor

2 1A9 Ada prestasi non akademiktingkat internasional yaitu tahun

Prodi sebaiknya memilikiprestasi non akademik

Mayor



2019 sebanyak 1 orang danPrestasi non akademik tingkatnasional 3 tahun terakhirsebanyak 19 orang, kurang dari60% dari jumlah mahasiswa

tingkat internasional pertahun lebih dari 10% darijumlah mahasiswa disaat TS.

3 1A13 Data olahan tracer study belumada sehingga tidak bisamendapatkan data rata-ratawaktu tunggu lulusan untukmendapatkan pekerjaan

Prodi sebaiknya sudahmengolah data tracer studydan diusahakan mencapairata-rata waktu tunggululusan untuk mendapatkanpekerjaan pertama kurangdari 3 bulan

Mayor

4 1A14 Data olahan tracer study belumada sehingga tidak bisamendapatkan data kesesuaianbidang kerja lulusan saatmendapatkan pekerjaan pertamadengan keahlian program studi

Prodi sebaiknya sudahmengolah data tracer studydan diusahakan kesesuaianbidang kerja lulusan saatmendapatkan pekerjaanpertama dengan keahlianprogram studi ≥80% untukdiploma tiga dan 60% untukdiploma empat.

Mayor

5 1A15 Data olahan tracer study belumada sehingga tidak bisamendapatkan data tingkat danukuran tempat kerja lulusan yangbekerja di badan usaha tingkatmultinasional / internasional

Prodi sebaiknya sudahmengolah data tracer studydan diusahakan tingkat danukuran tempat kerja lulusanyang bekerja di badan usahatingkat multinasional /internasional ≥ 5%.

Mayor

6 1A16 Data olahan tracer study belumada sehingga tidak bisamendapatkan data program studimelakukan penilaian tingkatkepuasan pengguna lulusansetiap tahunnya

Prodi sebaiknya sudahmengolah data tracer studydan diusahakan programstudi melakukan penilaiantingkat kepuasan penggunalulusan setiap tahunnya jikanilai STKi besar dari 3,5

Mayor

7 1A17 Lulusan ada yang memiliki nilaiTOEIC: 85 dan tertinggi 605. NilaiTOEIC dibawah 400 sebanyak 41mahasiswa

Prodi sebaiknya memilikiLulusan nilai TOEIC minimal500 atau TOEFL minimal410.

Mayor

8 1B1 Dokumen hasil tinjauan kurikulumsetiap tahun belum ada.

Prodi sebaiknya memilikidokumen tinjauankurikulum (revisi di dalamRPS) setiap tahun dandibuktikan dengan hasilkesepakatan prodi sejenis

Mayor



dan masukan darialumni/pengguna/perkembanganindustri/profesi

9 1B2 Dokumen evaluasi kurikulumbelum ada.

Prodi sebaiknya memilikidokumen hasil evaluasikurikulum untuk programdiploma tiga minimal 1kali dalam 4 tahun, untukprogram diploma empatminimal 1 kali dalam 5tahun, dan untuk programmagister terapan minimal1 kali dalam 3 tahun, yangditetapkan oleh Direktursetelah mendapatpertimbangan senat.

Mayor

10 1B3 Dokumen rekap hasil perbaikanRPS oleh koordinator programstudi tidak ada.

Beberapa dokumen perbaikanRPS ada.

Sebagian RPS masihmenggunakan format lama.

Prodi sebaiknya memilikidokumen hasil perbaikanisi pembelajaran yangdibuat oleh koordinatorprogram studi bersamadengan kelompok BidangKeahlian (KBK) programstudi setiap semestersesuai denganperkembangan ilmu danteknologi.

Mayor

11 1B4 Prodi sudah memiliki dokumenrancangan isi pembelajarandalam bentuk RPS, tetapi belumdisahkan oleh prodi/jurusan

Prodi sebaiknya memilikidokumen rancangan isipembelajaran programstudi yang diperbaiki KBKdan disahkan olehProgram Studi/Jurusan

Mayor

12 1B6 Adanya keterlibatan pemangkukepentingan (internal daneksternal) dalam proses evaluasidan pemutakhiran kurikulumserta di review oleh pakar bidangprogram studi. Undangan untukindustri/ pemangku kepentingan,Daftar Hadir ada, tetapi notulenpemutakhiran kurikulum,dokumentasi, laporan kegiatan

Prodi sebaiknya melakukanevaluasi dan pemutakhirankurikulum secara berkalamelibatkan pemangkukepentingan internal daneksternal, serta direview olehpakar bidang ilmu programstudi, industri, asosiasi, sertasesuai perkembangan ipteksdan kebutuhan pengguna,

Minor



belum ada dan data pendukung untukkegiatan tersebutdidokumentasikan

13 1B10 Program studi sudah melakukanproses penyusunan/revisikurikulum berdasarkan kurikulumkompetensi tetapi dokumennyatidak ada

Prodi sebaiknya memilikidokumen prosespenyusunan/revisi kurikulumberdasarkan kurikulumberbasis kompetensi dimilikiprogram studi yang terarsipdengan baik.

Mayor

14 1C3 Dokumen RPS dengankedalaman dan keluasan sesuaidengan capaian pembelajaranlulusan dan dibuat bersama samadalam tim Kelompok BidangKeahlian/KBK belum ada. Belumada dokumen tinjau ulang RPSsecara berkala, notulen rapatnyabelum ada.

Prodi sebaiknya memilikidokumen isi materipembelajaran sesuai denganRPS, memiliki kedalamandan keluasan yang relevanuntuk mencapai capaianpembelajaran lulusan, dandibuat bersama sama dalamtim Kelompok BidangKeahlian/KBK, serta ditinjauulang secara berkala.

Mayor

15 1C4 KBK sudah ada tapi belum di SKkan

Prodi sebaiknya memiliki TimKBK yang berperan dalamperkembangan bidangkeahlian dalam prosespembelajaran disetiapprogram studi/jurusan dantelah ditetapkan oleh Direktur

Mayor

16 1C5 Belum tersedia dokumen buktipeninjauan RPS sesuai denganperkembangan ilmu pengetahuan

Prodi sebaiknya melakukanpeninjauan RPS paling tidakditinjau sekali setahun danterdokumentasi dengan baik(ada bukti sahih)

Mayor

17 1C6 Dokumen pelaksanaan (laporankegiatan) proses pembelajaranyang mencakup bentuk interaksiantara dosen, mahasiswa, dansumber belajar ada tapi belumoptimal (dilihat dari spada prodibaru sebagian dosen yangmemanfaatkan spada dalamproses pembelajaran)

Prodi sebaiknyamendokumentasikanpelaksanaan pembelajaranberlangsung dalam bentukinteraksi antara dosen,mahasiswa, dan sumberbelajar dalam lingkunganbelajar tertentu secara on-line dan off-line dalam bentukaudio-visual.

Minor

18 1C7 Dokumen pemantauan/evaluasioleh Koordinator prodi tentang

Prodi sebaiknya memilikibukti sahih adanya sistem

Mayor



kesesuaian RPS dan Jurnalperkuliahan tidak ada.

dan pelaksanaanpemantauan prosespembelajaran yangdilaksanakan secara periodikuntuk menjamin kesesuaiandengan RPS dalam rangkamenjaga mutu prosespembelajaran. Hasil monevterdokumentasi dengan baikdan digunakan untukmeningkatkan mutu prosespembelajaran.

19 1C10 Bukti evaluasi metodepembelajaran yang dilaksanakansesuai dengan capaianpembelajaran belum ada.

Prodi sebaiknya mempunyaibukti sahih yangmenunjukkan metodepembelajaran yangdilaksanakan sesuai dengancapaian pembelajaran yangdirencanakan pada 75% s.d.100% mata kuliah

Mayor

20 1C12 Evaluasi oleh program studiterkait dengan karakteristik,perencanaan (RPS),pelaksanaan (kehadiranmahasiswa, kehadiran dosen,materi kuliah), prosespembelajaran, dan beban belajarmahasiswa belum ada (tetapiada diterapkan, namun tidakterdokumentasi).

Program studi memiliki buktisahih tentang sistem danpelaksanaan monitoring danevaluasi prosespembelajaran mencakup:karakteristik, perencanaan(RPS), pelaksanaan(kehadiran mahasiswa,kehadiran dosen, materikuliah), prosespembelajaran, dan bebanbelajar mahasiswa yangdilaksanakan secarakonsisten dan ditindak lanjuti,minimal 3 kali tiap semester

Mayor

21 1C13 Prodi belum mempunyaidokumen pelaksanaan prosespembelajaran di luar ProgramStudi.

Prodi sebaiknya mempunyaidokumen perjanjiankerjasama/kesepakatan dandokumen pelaksanaanproses pembelajaran (RPS,jurnal perkuliahan dan daftarhadir mahasiswa dan dosen)di luar prodi yangterdokumentasi dengan baik.

Mayor

22 1D1 Ada beberapa mata kuliah yangmembuat rubrik dan hasilpenilaian pembelajaran untuk

Prodi sebaiknya mempunyaibukti yang sahih tentangdokumen rubrik dan hasil

Mayor



mengukur ketercapaian capaianmatakuliah setiap semester,tetapi masih kurang 50% darimatakuliah setiap semester

penilaian pembelajaran olehsetiap mata kuliah untukmengukur ketercapaiancapaian matakuliah setiapsemester minimal 90% darimatakuliah setiap semester

23 1D2 Soal UTS dan UAS ada. Buktipenilaian di Siakad. Rekapketercapaian pembelajaranberdasarkan prinsip penilaianbelum ada.

Prodi sebaiknya memilikibukti sahih tentangdipenuhinya 5 prinsippenilaian yang dilakukansecara terintegrasi dandilengkapi denganrubrik/portofolio penilaianminimum 70% jumlahmatakuliah.

Adapun 5 prinsip penilaianmencakup: 1) edukatif, 2)otentik, 3) objektif, 4)akuntabel, dan 5) transparan,yang dilakukan secaraterintegrasi.

Mayor

24 1D3 Rekapan kesesuaian teknik danintrumen pembelajaran (RPS danpelaksanaan perkuliahan) belumada.

Prodi sebaiknya memilikibukti sahih yangmenunjukkan kesesuaianteknik dan instrumenpenilaian terhadap capaianpembelajaran minimum 75%s.d. 100% dari jumlahmatakuliah

Pelaksanaan penilaian terdiriatas teknik dan instrumentpenilaian. Teknik penilaianterdiri dari: 1) observasi, 2)partisipasi, 3) unjuk kerja, 4)test tertulis, 5) test lisan, dan6) angket.

Instrumen penilaian terdiridari: 1) penilaian prosesdalam bentuk rubrik, dan/atau; 2) penilaian hasil dalambentuk portofolio, atau 3)karya disain.

Mayor

25 1D4 Prodi sebagian memiliki buktisahih pelaksanaan penilaianyang mencakup 7 unsur yaitu :

Prodi sebaiknya memilikibukti sahih pelaksanaanpenilaian yang mencakup 7unsur yaitu : 1) mempunyai

Mayor



1) Ada sistem penilaian yangterdapat di dalam kontrakpembelajaran,

2) Belum ada rekapan evaluasikesesuaian antara penilaian dikontrak dengan pelaksanaan olehprogram studi,

3) Dosen ada memberikanumpan balik berupa rekapanevaluasi oleh dosen yangmengembalikan lembaranjawaban diberikan kembali kemhs (jika sudah menggunakanpenilaian di spada, ada feedback)namun tidak ada rekapankaprodi.

4) Ada penilaian tugas, UTS danUAS sesuai kontrak,

5) Ada surat pemberitahuanpelaksanaan perkuliahan UTSdan UAS,

6) Daftar nilai mahasiswa ada,

7) Ada bukti perbaikan penilaianyang dilakukan dosen (HER).

kontrak rencana penilaian, 2)melaksanakan penilaiansesuai kontrak ataukesepakatan, 3) memberikanumpan balik dan memberikesempatan untukmempertanyakan hasilkepada mahasiswa, 4)mempunyai dokumentasipenilaian proses dan hasilbelajar mahasiswa, 5)mempunyai prosedur yangmencakup tahapperencanaan, kegiatanpemberian tugas atau soal,observasi kinerja,pengembalian hasilobservasi, dan pemberiannilai akhir, 6) pelaporanpenilaian berupa kualifikasikeberhasilan mahasiswadalam menempuh suatumata kuliah dalam bentukhuruf dan angka, 7)mempunyai buktibuktirencana dan telahmelakukan proses perbaikanberdasar hasil monevpenilaian.

26 1D7 Dokumen evaluasi oleh programstudi terkait denganpengembalian lembaran jawabankepada mahasiswa belum ada

Prodi sebaiknya memilikidokumen evaluasi tentangDosen mengembalikanlembaran jawaban kepadamahasiswa minimal 90% darimatakuliah setiap semester.

Minor

27 1E3 Jumlah dosen tetap sesuaibidang keahlian dengankualifikasi S3 sebanyak 1 orang.Total DTPS sesuai bidangkeahlian = 23, sehingga 1/23 x100% = 4, 35 %

Prodi sebaiknya memilikijumlah dosen tetap sesuaibidang keahlian dengankualifikasi S3 minimal 30%untuk diploma tiga

Mayor

28 1E4 Dosen tetap yang memilikisertifikasi profesi/kompetensi/industri sebanyak 3 orang. TotalDTPS sesuai bidang keahlian =23, sehingga 3/23 x 100% =13,04 %

Prodi sebaiknya memilikijumlah dosen tetap programstudi yang memiliki sertifikasiprofesi/kompetensi/industryminimal 50% untuk diplomatiga

Mayor



29 1E6 Jumlah matakuliah kompetensiinti yang diampu oleh dosenindustri/praktisi : 2/76 x 100% =2,6 % . PMKI : 2 , Jumlah matakuliah : 76

Prodi sebaiknya memilikijumlah matakuliahkompetensi inti yang diampuoleh dosen industri/praktisiminimal 20% untuk diplomatiga

Mayor

30 1E11 Prodi memiliki jumlah pengakuanatas prestasi/kinerja dosen tetapprogram studi yang relevandengan bidang keahlian dalam 3tahun terakhir dibandingkandengan jumlah dosen tetapprogram studi yang ditugaskansebagai pengampu matakuliahdengan bidang keahlian yangsesuai dengan kompetensi intiprogram studi, sebesar 16,67%

Skor = RRD = NRD / NDTPS=4/23 x 100% =16,67 %

NRD = Jumlah pengakuan atasprestasi/kinerja DTPS yangrelevan dengan bidang keahliandalam 3 tahun terakhir = 4

NDTPS = Jumlah dosen tetapyang ditugaskan sebagaipengampu mata kuliah denganbidang keahlian yang sesuaidengan kompetensi inti programstudi yang diakreditasi =23

Prodi sebaiknya memilikijumlah pengakuan atasprestasi/kinerja dosen tetapprogram studi yang relevandengan bidang keahliandalam 3 tahun terakhirdibandingkan dengan jumlahdosen tetap program studiyang ditugaskan sebagaipengampu matakuliahdengan bidang keahlian yangsesuai dengan kompetensiinti program studi minimal25% untuk diploma tiga

Minor

31 1F5 Prodi memiliki buku ajar yangrelevan dengan bidang ilmuprogram studi untuk setiap matakuliah teori sebesar 38,46 %.

Jumlah buku ajar yangrelevan dengan bidang ilmuprogram studi untuk setiapmata kuliah teori yang dimilikiprogram studi minimal 100%

Mayor

32 1F6 Prodi memiliki jumlah modul/jobsheet praktikum yang relevandengan bidang ilmu programstudi untuk setiap mata kuliahpraktek yang dimiliki programstudi, sebesar 59,26 %

Jumlah MK Praktek = 27

Jumlah Modul = 16

Skor = 16/27 x 100% = 59,26 %

Prodi sebaiknya memilikijumlah modul/jobsheetpraktikum yang relevandengan bidang ilmu programstudi untuk setiap matakuliah praktek yang dimilikiprogram studi minimal 100%

Mayor



33 1F7 Prodi tidak ada memiliki majalahilmiah.

Program studi sebaiknyamemiliki majalah ilmiah(minimal satu nama majalah)sesuai dengan bidang ilmuprogram studi secaraberkelanjutan

Mayor

34 1F10 Program studi memiliki < 2proceeding seminar yangberbeda sebagai bahan pustakasesuai dengan bidang ilmuprogram studi

Program studi sebaiknyamemiliki minimal enamproceeding seminar yangberbeda sebagai bahanpustaka sesuai denganbidang ilmu program studi

Mayor

35 1G6 Jurusan dan program studi tidakmemiliki laporan hasilpemantauan dan evaluasi prosespembelajaran setiap semester.

Jurusan dan program studisebaiknya memiliki laporanhasil pemantauan danevaluasi prosespembelajaran setiapsemester.

Mayor

36 1G7 Tidak ada laporan tindak lanjutdari hasil evaluasi pembelajaransetiap semester.

Prodi sebaiknya memilikilaporan tindak lanjut darihasil evaluasi pembelajaransetiap semester

Mayor

37 1G8 Tidak ada laporan hasil programpembelajaran setiap semesterdari Koordinator Program Studikepada Ketua Jurusan

Prodi sebaiknya mempunyailaporan hasil programpembelajaran setiapsemester dari KoordinatorProgram Studi kepada KetuaJurusan

Mayor

38 1H2 PNP memiliki rata-rata danaoperasional pendidikan permahasiswa per tahun selama duatahun = Rp 12.780.833,48

DOM = Jumlah danaoperasional/mahasiswa/ tahun(juta rupiah)

Jumlah mahasiswa 322.

Tahun 2018/2019 = Rp4.060.710.817

Tahun 2019/2020 = Rp4.170.145.945

Rata-rata = (4.060.710.817 +4.170.145.945)/2 =Rp

Prodi sebaiknya memilikirata-rata dana operasionalpendidikan per mahasiswaper tahun minimal 20 jutauntuk rekayasa

Mayor



4.115.428.381

Rata-rata permhs =4.115.428.381/322 = Rp12.780.833,48

39 2A3 Jumlah publikasi seminarnasional atau tulisan di mediamassa nasional kurang dari 9%jumlah dosen tetap programstudi.

Prodi mengkoordinir timpenelitian dosen agarmemiliki target publikasisehingga jumlah publikasilebih dari 35% dari jumlahdosen tetap.

Mayor

40 2A9 Program Studi memiliki proposalpenelitian Dikti yang diajukanoleh mahasiswa sekitar 6%,kurang dari 25% dari jumlahmahasiswa dalam 3 tahunterakhir

Prodi membuat perencanaanterkait penulisan proposalagar jumlah publikasi lebihdari 50% dari jumlahmahasiswa dalam 3 tahunterakhir.

Mayor

41 2A10 Prodi memiliki publikasi ilmiah(jurnal internasional bereputasiatau seminar internasional) ataupameran/presentasi di tingkatinternasional, yang dihasilkanoleh mahasiswa secara mandiriatau bersama dosen tetap,dengan judul yang relevandengan bidang program studikurang 1% dari jumlahmahasiswa dalam 3 tahunterakhir. (1 judul pada 2018 dan 1judul pada 2020)

Prodi mengkoordinir agar timdosen memiliki target jumlahmahasiswa yang terlibatdalam penelitian yang akanatau sedang dikerjakan, agarjumlah publikasi skalainternasional jumlahnya lebihdari 1% dari jumlahmahasiswa dalam 3 tahunterakhir.

MInor

42 2A11 Publikasi ilmiah (jurnal nasionalterakreditasi atau jurnalinternasional atau seminarnasional) ataupameran/presentasi di tingkatnasional, yang dihasilkan olehmahasiswa secara mandiri ataubersama dosen tetap, denganjudul yang relevan dengan bidangprogram studi, kurang dari 4%dari jumlah mahasiswa dalam 3tahun terakhir. (1 judul pada2018, 1 judul pada 2019 dan 1judul pada 2020)

Prodi mengkoordinir agar timdosen memiliki target jumlahmahasiswa yang terlibatdalam penelitian yang akanatau sedang dikerjakan, agarjumlahnpublikasi skalanasional jumlahnya lebih dari10% dari jumlah mahasiswadalam 3 tahun terakhir.

Mayor

43 2A13 Tidak ada publikasi tingkatwilayah/PT.

Mempublikasikan hasil karyailmiah/TA mahasiswa padajurnal tak terakreditasi.

Mayor



44 2C4 Dokumen kesesuaian penelitianDosen dan mahasiswa denganpeta jalan penelitian belumdiketahui Ketua Jurusan

Membuat penjadwalan terkaitpeninjauan kesesuaianpenelitian dosen danmahasiswa dengan petajalan penelitian.

Minor

45 2E1 11 dari 28 Dosen tetap memilikiroadmap penelitian.

Mengaktifkan tim peneitianagar lebih dari 75% dosenmemiliki roadmap penelitian.

Mayor

46 2E2 5 dari 28 dosen melakukanpenelitian sesuai dengan bidangkeahlian.

Mengaktifkan tim peneitianagar lebih dari 75% dosenmelakukan penelitian sesuaidengan bidang ilmu peneliti.

Mayor

47 2H2 Data dana penelitian tahun2019/2020 = Rp 67.000.000

Tahun 2018/2019 = Rp67.000.000

Rata-rata dana penelitian dosen= Rp 67.000.000

Rata-rata dana penelitian dosendibagi dgn jumlah dosen tetapprodi = 67.000.000/28 = Rp.2.392.857,14

Prodi sebaiknya memilikirata-rata dana penelitiandosen tetap program studiminimal Rp 10 juta dalam 3tahun terakhir

Mayor

48 3E1 Ketua Pelaksana pengabdiankepada masyarakat memilikiroap map PKM sesuai denganbidang ilmu dan bidang keilmuanprogram studi kurang dari 50%.

Mengaktifkan tim peneitianuntuk juga membuatroadmap pengabdian daihasil penelitian yang telahdibuat.

Mayor

VI. KESIMPULAN AUDIT

Program Studi Diploma Tiga Teknik Elektronika telah membentuk tim dalam melakukanevaluasi diri prodi, dan telah melaksanakan persiapan secara baik. Hal ini terlihat dariketerlibatan Ketua Jurusan dan Sekretaris Jurusan dalam pelaksanaan AMI ProsesPembelajaran pada Semester ganjil 2019/2020. Semua dokumen yang dibutuhkan dalamproses AMI, telah disiapkan dengan baik.

1. Standar PendidikanA. Standar Kompetensi LulusanProgram studi seharusnya menghasilkan lulusan yang dapat diserap oleh penggunadengan cepat atau dapat menciptakan pekerjaan sendiri. Hal tersebut hanya dapatdicapai jika lulusan yang dihasilkan mempunyai kompetensi yang sesuai dengankebutuhan dunia kerja atau keinginan stakeholder. Standar kompetensi lulusanmerupakan kriteria minimal tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup

sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dinyatakan dalam rumusan capaianpembelajaran.

Dari 17 butir mutu standar kompetensi lulusan, Prodi Diploma III Teknik Elektronikatelah memenuhi 10 butir. Butir mutu yang telah memenuhi standar terkait denganAcuan pedoman penyusunan rumusan capaian pembelajaran lulusan dan memilikikesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI, keterlibatan pemangkukepentingan dalam proses evaluasi dan pemutakhiran kompetensi lulusan, Cakupanrumusan capaian pembelajaran lulusan yang dituangkan dalam dokumen kurikulum,Ketepatan struktur kurikulum dalam pembentukan capaian pembelajaran lulusan,Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) Lulusan, Sertifikat kompetensi/ profesi/industriLulusan, Masa studi rata-rata lulusan, Persentase kelulusan mahasiswa tepat waktu,Jumlah mahasiswa yang mengundurkan diri (drop out). Butir ini merupakankekuatan bagi Prodi Diploma III Teknik Elektronika, sehingga perlu untuk dilakukanpeningkatan dari segi kuantitas dan/atau kualitas.

Beberapa butir yang perlu dilakukan pengendalian terkait dengan kompetensilulusan adalah pengolahan data tracer study, prestasi mahasiswa dibidang akademikdan non akademik, serta peningkatan nilai TOIEC lulusan.

B. Standar Isi PembelajaranPencapaian visi, misi, dan tujuan dalam menyediakan pelayanan pendidikan yangbermutu, profesional dan kompetitif, membutuhkan ketersediaan kurikulum yangmampu mengakomodasi semua tuntutan dari kalangan profesi, pengguna lulusanmaupun masyarakat umum. Standar isi pembelajaran merupakan kriteria minimaltingkat kedalaman dan keluasan materi pembelajaran.

Dari 10 butir mutu standar isi pembelajaran, Prodi Diploma III Teknik Elektronikatelah memenuhi 4 butir. Butir mutu yang telah memenuhi standar terkait denganadanya bahan kajian yang terdapat di dalam buku kurikulum, adanya kesesuaiancapaian pembelajaran dengan profil lulusan dan jenjang KKNI yang tertuang dalamdokumen kurikulum, adanya dokumen ketepatan struktur kurikulum dalampembentukan capaian pembelajaran (terlihat dalam buku kurikulum), adanyaketersediaan pemetaan capaian pembelajaran, bahan kajian dan matakuliah (ataudokumen sejenis lainnya) yang tertuang dalam dokumen kurikulum.

Beberapa butir yang perlu sekali dilakukan pengendalian terkait dengan isipembelajaran adalah dokumen hasil tinjauan kurikulum setiap tahun (undanganrapat, daftar hadir, notulen tinjauan kurikulum, dokumentasi, laporan kegiatanbelum ada), dokumen evaluasi kurikulum (dokumen evaluasi kurikulum, undanganrapat, daftar hadir, notulen evaluasi kurikulum, dokumentasi, laporan kegiatanbelum ada), dokumen rekap hasil perbaikan RPS oleh koordinator program studi,

dokumen RPS yang telah disahkan setelah di revisi, laporan kegiatan revisi kurikulumberbasis kompetensi.

C. Standar Proses PembelajaranProses pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumberbelajar pada suatu lingkungan belajar. Standar proses Pembelajaran merupakankriteria minimal tentang pelaksanaan Pembelajaran pada Program Studi untukmemperoleh capaian pembelajaran lulusan.

Dari 13 butir mutu standar proses pembelajaran, Prodi Diploma III Teknik Elektronikatelah memenuhi 5 butir. Butir mutu yang telah memenuhi standar terkait dengandokumen RPS setiap matakuliah (sebagian masih menggunakan format RPS yanglama), proses pembelajaran yang terkait dengan PkM harus mengacu SN Dikti PkM,proses pembelajaran yang terkait dengan Penelitian harus mengacu SN DiktiPenelitian, adanya dokumen pelaksanaan pembelajaran yang terdiri dari jurnalperkuliahan dan daftar hadir mahasiswa serta kehadiran dosen setiap semester. Butirini merupakan kekuatan bagi Prodi Diploma III Teknik Elektronika, sehingga perluuntuk dilakukan peningkatan dari segi kuantitas dan/atau kualitas.

Beberapa butir yang perlu sekali dilakukan pengendalian terkait dengan prosespembelajaran adalah dokumen tinjau ulang RPS secara berkala, notulen tinjau ulangRPS, keterlibatan tim KBK, SK penunjukan tim KBK di setiap program studi/Jurusanoleh Direktur, dokumen bukti peninjauan RPS sesuai dengan perkembangan ilmupengetahuan minimal sekali setahun (dalam bentuk notulen rapat), adanya kegiatanpemantauan kesesuaian proses pembelajaran terhadap rencana pembelajaran,adanya bukti evaluasi metode pembelajaran, adanya hasil evaluasi oleh programstudi terkait dengan karakteristik, perencanaan (RPS), pelaksanaan (kehadiranmahasiswa, kehadiran dosen, materi kuliah), proses pembelajaran, dan beban belajarmahasiswa, adanya dokumen pelaksanaan proses pembelajaran di luar ProgramStudi.

D. Standar Penilaian PembelajaranPencapaian visi, misi, dan tujuan dalam menyediakan pelayanan pendidikan bermutu,profesional, dan kompetitif, membutuhkan standar penilaian pembelajaran yangmampu mengukur dan menilai hasil pembelajaran dengan prinsip-prinsip dan teknikserta mekanisme dan prosedur yang baku dan konsisten serta berkesinambungan.

Standar penilaian oleh perguruan tinggi diartikan sebagai tolok ukur minimum yangditetapkan oleh perguruan tinggi untuk mengukur hasil belajar mahasiswa padasemua mata kuliah tiap semester hingga studi terakhir, yaitu kelulusan mahasiswapada program studi yang bersangkutan.

Dari 8 butir mutu standar penilaian pembelajaran, Prodi Diploma III TeknikElektronika telah memenuhi 3 butir. Butir mutu yang telah memenuhi standar terkaitdengan penjelasan penilaian proses pembelajaran tertuang dalam peraturanakademik PNP (dilihat dari peraturan akademik PNP), bobot penilaian yangtercantum dalam RPS yang dijadikan pedoman dalam penilaian hasil akhir, dansistem input penilaian matakuliah pada SIAKAD sesuai dengan batas waktu yangditentukan.

Beberapa butir yang perlu sekali dilakukan pengendalian terkait dengan penilaianpembelajaran adalah dokumen rubrik dan hasil penilaian pembelajaran oleh setiapmata kuliah untuk mengukur ketercapaian capaian matakuliah setiap semester,rekap ketercapaian pembelajaran berdasarkan prinsip penilaian, rekap kesesuaianteknik dan intrumen pembelajaran (RPS dan pelaksanaan perkuliahan), rekapevaluasi kesesuaian antara penilaian di kontrak dengan pelaksanaan oleh programstudi, dan dokumen evaluasi oleh program studi terkait dengan pengembalikanlembaran jawaban kepada mahasiswa.

E. Standar Dosen dan Tenaga KependidikanVisi, misi, dan tujuan PNP dapat diwujudkan dengan Dosen yang bermutu, beretika,profesional dan kompeten. Dosen membutuhkan standar minimum kualifikasiakademik dan kompetensi untuk memenuhi kriteria di atas. Selain itu, Dosen harusmemiliki kompetensi untuk melakukan pembelajaran di kelas guna menjamin mutupembelajaran. Misalnya, memilih dan menggunakan metode pembelajaran, sumberajar, mendorong kreativitas mahasiswa, menciptakan suasana belajar yang kondusif,serta mengakui dan menghormati setiap mahasiswa sebagai pribadi yang unikdengan kelebihan dan kekurangannya.

Standar dosen dan tenaga kependidikan merupakan kriteria minimal tentangkualifikasi dan kompetensi Dosen dan tenaga kependidikan untuk menyelenggarakanpendidikan dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

Dari 11 butir mutu standar dosen dan tenaga kependidikan, Prodi Diploma III TeknikElektronika telah memenuhi 7 butir. Butir mutu yang telah memenuhi standar terkaitdengan kecukupan jumlah dosen tetap dengan bidang keahlian yang sesuai dengankompetensi inti program studi, jumlah dosen tetap dengan jabatan akademik lektorkepala, rasio mahasiswa terhadap dosen tetap dengan bidang keahlian yang sesuaiprogram studi, jumlah pembimbing utama tugas akhir mahasiswa, Ekuivalensi WaktuMengajar Penuh (EWMP) dosen tetap program studi , dan persentase jumlah dosentidak tetap yang ditugaskan sebagai pengampu matakuliah pada program studi. Butirini merupakan kekuatan bagi Prodi Diploma III Teknik Elektronika, sehingga perluuntuk dilakukan peningkatan dari segi kuantitas dan/atau kualitas.

Beberapa butir yang perlu sekali dilakukan pengendalian terkait dengan dosen dantenaga kependidikan adalah jumlah dosen tetap sesuai bidang keahlian dengankualifikasi S3, jumlah dosen tetap program studi yang memiliki sertifikasi profesi/kompetensi/industri, dan jumlah matakuliah kompetensi inti yang diampu olehdosen industri/praktisi. Tindak lanjut pengendalian dapat dilakukan melaluimengoptimalkan dosen untuk melanjutkan studi S3, kemudian mengoptimalkanperan dosen untuk mengikuti sertifikasi profesi/ kompetensi/industri, sertameningkatkan praktisi untuk mengajar di program studi.

F. Standar Sarana dan PrasaranaUntuk mencapai kompetensi lulusan, diperlukan sarana dan prasarana yang cukupdan memadai. Sehingga diperlukan standar sarana dan prasarana pembelajaran.Standar sarana dan prasarana pembelajaran merupakan kriteria minimal tentangsarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan isi dan proses pembelajaran dalamrangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

Dari 15 butir mutu standar dosen dan tenaga kependidikan, Prodi Diploma III TeknikElektronika telah memenuhi 12 butir. Butir mutu yang telah memenuhi standarterkait dengan kecukupan, aksesibilitas dan mutu sarana dan prasarana untukmenjamin pencapaian capaian pembelajaran dan meningkatkan suasana akademik;ruang dosen memenuhi kenyamanan, kelayakan, dan mutu untuk melakukanaktivitas kerja, pengembangan diri, dan pelayanan akademik; jurusan memilikikelengkapan, kepemilikan, dan mutu prasarana seperti ruang kantor, ruang kelas,ruang laboratorium, studio, dan ruang perpustakaan untuk proses pembelajaran;program studi memiliki buku teks yang relevan dengan bidang ilmu program studiminimal 165 judul; program studi memiliki jurnal ilmiah nasional terakreditasi(minimal dua nama jurnal) dan jurnal ilmiah internasional bereputasi (minimal satunama jurnal) sesuai dengan bidang ilmu program studi secara berkelanjutan;program studi memiliki sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran(hardware, software, e-learning, akses on-line pustaka, dll.); proses pembelajaranmenggunakan komputer terhubung dengan jaringan luas/internet; program studimemiliki akses ke berbagai pustaka yang ada di luar perguruan tinggi; program studimemiliki ketersediaan, akses dan pendayagunaan sarana pratikum (labor, bengkel,studio, ruang simulasi, klinik kesehatan, green house, dan sejenisnya) yang sangatmemadai, terawat dengan sangat baik, serta program studi memiliki akses yangsangat baik (memiliki fleksibilitas dalam menggunakannya di luar kegiatan praktikumterjadwal), dan aksesibilitas data dalam sistem informasi dapat diakses melaluijaringan luas (WAN). Butir ini merupakan kekuatan bagi Prodi Diploma III TeknikElektronika, sehingga perlu untuk dilakukan peningkatan dari segi kuantitas dan/ataukualitas.

Ada 4 butir yang perlu sekali dilakukan pengendalian terkait dengan sarana danprasarana adalah jumlah buku ajar teori dan modul praktek yang dimiliki programstudi masih < 70% dari jumlah mata kuliah yang ada di program studi, kemudianprogram studi tidak memiliki majalah ilmiah yang terkait dengan program studisecara berkelanjutan, proceeding yang dimiliki program studi < 2 proceeding seminaryang berbeda sebagai bahan pustaka sesuai dengan bidang ilmu program studi.

G. Standar Pengelolaan PembelajaranStandar pengelolaan pembelajaran diperlukan agar tercapai visi, misi, dan tujuanyang telah ditetapkan oleh program studi. Standar pengelolaan pembelajaranmerupakan kriteria minimal tentang perencanaan, pelaksanaan, pengendalian,pemantauan dan evaluasi, serta pelaporan kegiatan Pembelajaran pada tingkatProgram Studi, yang mengacu pada standar kompetensi lulusan, standar isipembelajaran, standar proses pembelajaran, standar tenaga pendidik dankependidikan, serta standar sarana dan prasarana pembelajaran.

Pada standar pengelolaan pembelajaran ini, ada 6 butir kekuatan program studi dari10 butir yaitu jurusan dan prodi memiliki dokumen visi, misi, tujuan, dan sasaran;memiliki renstra; memilki dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) danRencana Kerja Tahunan (RKT); dan dokumen buku kurikulum yang telah disahkanoleh Direktur PNP serta memiliki RPS.

Ada 3 butir yang perlu sekali dilakukan pengendalian terkait dengan pengelolaanpembelajaran adalah jurusan dan program studi tidak memiliki laporan hasilpemantauan dan evaluasi proses pembelajaran setiap semester; tidak adanyalaporan tindak lanjut dari hasil evaluasi pembelajaran setiap semester; tidak adanyalaporan hasil program pembelajaran setiap semester dari Koordinator Program Studikepada Ketua Jurusan.

H. Standar Pembiayaan PembelajaranVisi, misi, dan tujuan PNP perlu dukungan dana untuk membiayai kegiatanpendidikan. Pemerintah pusat menyediakan dana pendidikan tinggi yangdialokasikan dalam Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara agar penyelenggaraanpendidikan berkualitas. PNP dapat berperan serta dalam pendanaan pendidikantinggi melalui kerjasama pelaksanaan tridarma perguruan tinggi. Pendanaanpendidikan tinggi juga bersumber dari biaya pendidikan yang ditanggung mahasiswa.

Standar pembiayaan pembelajaran merupakan kriteria minimal tentang komponendan besaran biaya investasi dan biaya operasional yang disusun dalam rangkapemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

Pada standar pembiayaan pembelajaran ini, ada 4 butir kekuatan program studi dari5 butir yaitu adanya dokumen alokasi anggaran yang memuat komponen besaranbiaya investasi dan biaya operasional yang disusun dalam rangka pemenuhancapaian pembelajaran lulusan dinyatakan per mahasiswa tiap tahun; adanyadokumen perencanaan investasi yang mendukung proses pembelajaran; adanyadokumen rencana operasional tiga tahun terakhir yang didukung oleh anggaran danayang menjamin keberlangsungan operasional pendidikan.

Ada satu butir yang perlu sekali dilakukan pengendalian yaitu terkait dengan rata-rata dana operasional pendidikan per mahasiswa per tahun yang dimiliki programstudi adalah sebesar Rp 12.780.833,48 sedangkan untuk hasil yang lebih baiksebaiknya rata-rata dana operasional ini minimal 20 juta untuk rekayasa.

2. Standar PenelitianA. Standar Hasil PenelitianHasil penelitian merupakan semua luaran yang dihasilkan oleh dosen dan mahasiswamelalui kegiatan yang memenuhi kaidah dan metode ilmiah secara sistematis sesuaibidang keilmuan dan budaya akademik.

Dari 13 butir mutu standar hasil penelitian, Prodi Diploma III Teknik Elektronika telahmemenuhi 8 butir. Butir mutu yang telah memenuhi standar terkait dengan publikasipada jurnal nasional terakreditasi dan jurnal internasional dan jurnal internasionalterakreditasi. Publikasi pada seminar internasional, produk/jasa yang diadopsimasyarakat/industri dan pengakuan terhadapi HKI. Butir ini merupakan kekuatanbagi Prodi Diploma III Teknik Elektronika. Sehingga perlu untuk dilakukanpeningkatan dari segi kuantitas dan/atau kualitas.

Beberapa butir yang perlu dilakukan pengendalian terkait dengan hasil penelitianyang dilakukan atau melibatkan mahasiswa. Tindak lanjut pengendalian dapatdilakukan melalui mengoptimalkan peran tim penelitian dalam membuatperencanaan terkait penglibatan mahasiswa dalam aktifitas penelitian.

B. Standar Isi PenelitianProdi Diploma III Teknik Elektronika telah memiliki standar terkait isi penelitian yangmengacu pada Renstra Penelitian PNP. Ketercapaian standar ini tetap harus ditindaklanjuti berupa peningkatan standar penelitian yang dapat merujuk pada standar yanglebih tinggi (internasional) terkait dengan bidang ilmu Prodi Diploma III TeknikElektronika.

C. Standar Proses PeneltianProdi Diploma III Teknik Elektronika telah memiliki pedoman tentang penelitianmahasiswa yang didanai oleh Kemenristekdikti. Selain itu, penglibatan mahasiswa

dalam kegiatan penelitian DTPS juga telah memenuhi standar yang ditetapkan.TIndak lanjut berupa peningkatan mutu pada penglibatan mahasiswa perlu dilakukan,dapat dilihat dari segi kuantitas maupun kualitasnya.

Satu butir yang perlu dilakukan pengendalian terkait pemeriksaan kesesuaianpenelitian Dosen dan mahasiswa dengan peta jalan penelitian. Koordinator programstudi perlu berkoordinir dengan tim peneliti agar penelitian yang dilakukan sesuaidengan peta jalan yang telah ditetapkan.

D. Standar Penilaian PenelitianStandar penilaian penelitian berada pada lingkup P3M.

E. Standar PenelitiPerlu dilakukan pengendalian pada Standar Peneliti. Dua butir yang perlu ditindaklanjuti adalah tentang kesesuaian road map dan penelitian yang dilakukan denganbidang ilmu peneliti dan bidang keilmuan progra studi minimal.

F. Standar Sarana dan Prasarana PenelitianProdi Diploma III Teknik Elektronika telah memenuhi standar sarana dan prasaranapenelitian. Tindak lanjut berupa peningkatan dapat diambil berupa peningkatanakses fasilitas penelitian, standar laboratorium yang bekerja sama dengan industriatau peningkatan dalam standar kualitas lain yang lebih tinggi.

G. Standar Pengelolaan PenelitianStandar pengelolaan penelitian berada pada lingkup P3M.

H. Standar Pendanaan dan Pembiyaan penelitian.Seluruh peneliti di Prodi Diploma III Teknik Elektronika telah membuat laporankemajuan dan akhir penelitian. Rata-rata dana peneltian belum memenuhi standaryang ditetapkan. Tindak lanjut dapat dilakukan dalam rangka melakukan peningkatankualitas dalam ketepatan waktu pengumpulan laporan dan peningkatan kuantitasrata-rata dana penelitian dosen tetap.

3. Standar Pengabdian kepada MasyarakatA. Standar Hasil PKMProdi Diploma III Teknik Elektronika telah memenuhi standar hasil PKM. Tindak lanjutpeningkatan dapat dilakukan terkait beberapa butir standar seperti: Peningkatanjumlah publikasi pengabdian diskala internasional dan nasional, peningkatan jumlahproduk/jasa PKM yang diadopsi masyarakat/industri, peningkatan pengakuan produkHKI dari kegiatan PKM dan peningkatan pelibatan mahasiswa dalam kegiatan PKM.

B. Standar Isi PKMProdi Diploma III Teknik Elektronika telah memenuhi semua standar isi PKM.Beberapa poin tindak lanjut peningkatan yang dapat dilakukan terkait peningkatankualitas kedalaman dan keluasan materi pengabdian. Dan peningkatan dalampeninjauan yang terjadwal dan terdokumentasi terkait kesesuaian pelaksanaan PKMdengan peta jalan PKM yang terlah ditetapkan.

C. Standar Proses PKMSeluruh butir di Standar Proses PKM telah dipenuhi oleh Prodi Diploma III TeknikElektronika. Peningkatan yang dapat dilakukan sebagai tindak lanjut adalahpeningkatan jumlah mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan PKM. Danmenjadwalkan pemberian sosialisasi Peta Jalan PKM kepada mahasiswa.

D. Standar Penilaian PKMStandar penilaian PKM berada pada lingkup P3M.

E. Standar PelaksanaSetiap dosen di Prodi Diploma III Teknik Elektronika telah melaksanakan kegiatanPKM dan melibatkan 2 orang mahasiswa. Peningkatan dapat dilakukan dari segikualitas PKM yang melibatkan praktisi.

Satu butir yang perlu dilakukan pengendalian adalah terkait roap map PKM yangsesuai dengan bidang ilmu dan bidang keilmuan program studi. Butir ini perluditingkatkan agar lebih dari 75% PKM sesuai dengan bidang ilmu dan bidangkeilmuan prodi.

F. Standar Sarana dan Prasarana PKMStandar sarana dan prasarana PKM berada pada lingkup P3M.

G. Standar Pengelolaan PKMStandar pengelolaan PKM berada pada lingkup P3M.

H. Standar Pendanaan dan Pembiyaan PKM.Seluruh pelaksana PKM di Prodi Diploma III Teknik Elektronika telah membuatlaporan kemajuan dan akhir penelitian. Tindak lanjut dapat dilakukan terkaitketepatan waktu pengumpulan laporan.

VII. LAMPIRAN AUDIT:1. Permintaan Tindakan Koreksi (PTK)2. Daftar Hadir

Lampiran 1PERMINTAAN TINDAKAN KOREKSI (PTK)

Jurusan Teknik Elektro

Program Studi Diploma Tiga Teknik Elektronika

Ketua Program Studi Yultrisna, ST., M.T

Auditor Sukartini / Fazrol Rozi Tanggal Audit 24 Februari 2021

PTK No: Kategori : Mayor √ Minor Observasi

Referensi (Butir Mutu) 1A4Uraian Temuan (diisi oleh auditor & ditandatangani):

Capaian pembelajaran ada diturunkan dari profil lulusan, memenuhi level KKNI, mengacu pada hasilkesepakatan dengan asosiasi penyelenggara program studi sejenis, tetapi dokumen kesepakatanprogram studi sejenis tidak ditemukan

Tanda Tangan Auditor Tanggal : 27 Maret 2021

Rencana Tindakan Koreksi (diisi oleh auditee & ditandatangani):

Tanda Tangan Auditee Tanggal :

Tinjauan Efektifitas Tindakan Koreksi (diisi oleh auditor pada audit berikutnya &ditandatangani):

Tanda Tangan Auditor Tanggal :






PTK No: Kategori : √ Mayor Minor Observasi


Ada prestasi non akademik tingkat internasional yaitu tahun 2019 sebanyak 1 orang dan Prestasi nonakademik tingkat nasional 3 tahun terakhir sebanyak 19 orang, kurang dari 60% dari jumlahmahasiswa. Jumlah mahasiswa tahun 2020 = 322 orang













Data olahan tracer study belum ada sehingga tidak bisa mendapatkan data rata-rata waktu tunggululusan untuk mendapatkan pekerjaan













Data olahan tracer study belum ada sehingga tidak bisa mendapatkan data kesesuaian bidang kerjalulusan saat mendapatkan pekerjaan pertama dengan keahlian program studi













Data olahan tracer study belum ada sehingga tidak bisa mendapatkan data tingkat dan ukuran tempatkerja lulusan yang bekerja di badan usaha tingkat multinasional / internasional













Data olahan tracer study belum ada sehingga tidak bisa mendapatkan data program studi melakukanpenilaian tingkat kepuasan pengguna lulusan setiap tahunnya













Lulusan ada yang memiliki nilai TOEIC: 85 dan tertinggi 605. Nilai TOEIC dibawah 400 sebanyak 41mahasiswa












Referensi (Butir Mutu) 1B1Uraian Temuan (diisi oleh auditor & ditandatangani):

Dokumen hasil tinjauan kurikulum setiap tahun belum ada.













Dokumen evaluasi kurikulum belum ada.













Dokumen rekap hasil perbaikan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) oleh koordinator programstudi tidak ada. Beberapa dokumen perbaikan RPS ada. Sebagian RPS masih menggunakan formatlama.













Program studi sudah memiliki dokumen rancangan isi pembelajaran dalam bentuk RPS, tetapi belumdisahkan oleh prodi/jurusan













Adanya keterlibatan pemangku kepentingan (internal dan eksternal) dalam proses evaluasi danpemutakhiran kurikulum serta di review oleh pakar bidang program studi. Undangan untuk industri/pemangku kepentingan, Daftar Hadir ada, tetapi notulen pemutakhiran kurikulum, dokumentasi, laporankegiatan belum ada













Program studi sudah melakukan proses penyusunan/revisi kurikulum berdasarkan kurikulumkompetensi tetapi dokumennya tidak ada












Referensi (Butir Mutu) 1C3Uraian Temuan (diisi oleh auditor & ditandatangani):

Dokumen RPS dengan kedalaman dan keluasan sesuai dengan capaian pembelajaran lulusan dandibuat bersama sama dalam tim Kelompok Bidang Keahlian/KBK belum ada. Belum ada dokumentinjau ulang RPS secara berkala, notulen rapatnya belum ada.













Kelompok Bidang Keahlian sudah ada tapi belum di SK kan













Belum tersedia dokumen bukti peninjauan RPS sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan













Dokumen pelaksanaan (laporan kegiatan) proses pembelajaran yang mencakup bentuk interaksi antaradosen, mahasiswa, dan sumber belajar ada tapi belum optimal (dilihat dari spada program studi barusebagian dosen yang memanfaatkan spada dalam proses pembelajaran)













Dokumen pemantauan/evaluasi oleh Koordinator program studi tentang kesesuaian RPS dan Jurnalperkuliahan tidak ada.













Bukti evaluasi metode pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan capaian pembelajaran belumada.













Evaluasi oleh program studi terkait dengan karakteristik, perencanaan (RPS), pelaksanaan (kehadiranmahasiswa, kehadiran dosen, materi kuliah), proses pembelajaran, dan beban belajar mahasiswabelum ada (tetapi ada diterapkan, namun tidak terdokumentasi).













Program studi belum mempunyai dokumen pelaksanaan proses pembelajaran di luar Program Studi.












Referensi (Butir Mutu) 1D1Uraian Temuan (diisi oleh auditor & ditandatangani):

Ada beberapa mata kuliah yang membuat rubrik dan hasil penilaian pembelajaran untuk mengukurketercapaian capaian matakuliah setiap semester, tetapi masih kurang 50% dari matakuliah setiapsemester













Soal Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) ada. Bukti penilaian di SIAKAD.Rekap ketercapaian pembelajaran berdasarkan prinsip penilaian belum ada.













Rekapan kesesuaian teknik dan intrumen pembelajaran (RPS dan pelaksanaan perkuliahan) belumada.













Program studi sebagian memiliki bukti sahih pelaksanaan penilaian yang mencakup 7 unsur yaitu

1) Ada sistem penilaian yang terdapat di dalam kontrak pembelajaran,

2) Belum ada rekapan evaluasi kesesuaian antara penilaian di kontrak dengan pelaksanaan olehprogram studi,

3) Dosen ada memberikan umpan balik berupa rekapan evaluasi oleh dosen yang mengembalikanlembaran jawaban diberikan kembali ke mahasiswa (jika sudah menggunakan penilaian di spada, adafeedback) namun tidak ada rekapan kaprodi.

4) Ada penilaian tugas, UTS dan UAS sesuai kontrak,

5) Ada surat pemberitahuan pelaksanaan perkuliahan UTS dan UAS,

6) Daftar nilai mahasiswa ada,

7) Ada bukti perbaikan penilaian yang dilakukan dosen (HER).













Dokumen evaluasi oleh program studi terkait dengan pengembalian lembaran jawaban kepadamahasiswa belum ada












Referensi (Butir Mutu) 1E3Uraian Temuan (diisi oleh auditor & ditandatangani):

Jumlah dosen tetap sesuai bidang keahlian dengan kualifikasi S3 sebanyak 1 orang. Total DTPS sesuaibidang keahlian = 23, sehingga 1/23 x 100% = 4, 35 %













Dosen tetap yang memiliki sertifikasi profesi/kompetensi/ industri sebanyak 3 orang. Total DTPSsesuai bidang keahlian = 23, sehingga 3/23 x 100% = 13,04 %













Jumlah matakuliah kompetensi inti yang diampu oleh dosen industri/praktisi : 2/76 x 100% = 2,6 % .PMKI : 2 , Jumlah mata kuliah : 76













Prodi memiliki jumlah pengakuan atas prestasi/kinerja dosen tetap program studi yang relevan denganbidang keahlian dalam 3 tahun terakhir dibandingkan dengan jumlah dosen tetap program studi yangditugaskan sebagai pengampu matakuliah dengan bidang keahlian yang sesuai dengan kompetensi intiprogram studi, sebesar 16,67%

Skor = RRD = NRD / NDTPS =4/23 x 100% =16,67 %

NRD = Jumlah pengakuan atas prestasi/kinerja DTPS yang relevan dengan bidang keahlian dalam 3tahun terakhir = 4

NDTPS = Jumlah dosen tetap yang ditugaskan sebagai pengampu mata kuliah dengan bidang keahlianyang sesuai dengan kompetensi inti program studi yang diakreditasi =23












Referensi (Butir Mutu) 1F5Uraian Temuan (diisi oleh auditor & ditandatangani):

Prodi memiliki buku ajar yang relevan dengan bidang ilmu program studi untuk setiap mata kuliah teorisebesar 38,46 %.

Jumlah Mata Kuliah Praktek = 26

Jumlah Modul = 10

Skor = 10/26 x 100% = 38, 46 %













Prodi memiliki jumlah modul/ jobsheet praktikum yang relevan dengan bidang ilmu program studi untuksetiap mata kuliah praktek yang dimiliki program studi, sebesar 59,26 %

Jumlah Mata Kuliah Praktek = 27

Jumlah Modul = 16

Skor = 16/27 x 100% = 59,26 %













Program studi tidak ada memiliki majalah ilmiah.













Program studi memiliki < 2 proceeding seminar yang berbeda sebagai bahan pustaka sesuai denganbidang ilmu program studi












Referensi (Butir Mutu) 1G6Uraian Temuan (diisi oleh auditor & ditandatangani):

Jurusan dan program studi tidak memiliki laporan hasil pemantauan dan evaluasi proses pembelajaransetiap semester.













Tidak ada laporan tindak lanjut dari hasil evaluasi pembelajaran setiap semester.













Tidak ada laporan hasil program pembelajaran setiap semester dari Koordinator Program Studi kepadaKetua Jurusan












Referensi (Butir Mutu) 1H2Uraian Temuan (diisi oleh auditor & ditandatangani):

PNP memiliki rata-rata dana operasional pendidikan per mahasiswa per tahun selama dua tahun = Rp12.780.833,48

DOM = Jumlah dana operasional/mahasiswa/ tahun (juta rupiah)

Jumlah mahasiswa = 322 orang

Tahun 2018/2019 = Rp 4.060.710.817

Tahun 2019/2020 = Rp 4.170.145.945

Rata-rata = (4.060.710.817 + 4.170.145.945)/2 = 4.115.428.381

Rata-rata per mahasiswa = 4.115.428.381/322 = 12.780.833,48












Referensi (Butir Mutu) 2A3

Uraian Temuan (diisi oleh auditor & ditandatangani):

Jumlah publikasi seminar nasional atau tulisan di media massa nasional kurang dari 9% jumlahdosen tetap program studi.














Program Studi memiliki proposal penelitian Dikti yang diajukan oleh mahasiswa sekitar 6%, kurang dari25% dari jumlah mahasiswa dalam 3 tahun terakhir














Prodi memiliki publikasi ilmiah (jurnal internasional bereputasi atau seminar internasional) ataupameran/presentasi di tingkat internasional, yang dihasilkan oleh mahasiswa secara mandiri ataubersama dosen tetap, dengan judul yang relevan dengan bidang program studi kurang 1% dari jumlahmahasiswa dalam 3 tahun terakhir. (1 judul pada 2018 dan 1 judul pada 2020)














Publikasi ilmiah (jurnal nasional terakreditasi atau jurnal internasional atau seminar nasional) ataupameran/presentasi di tingkat nasional, yang dihasilkan oleh mahasiswa secara mandiri atau bersamadosen tetap, dengan judul yang relevan dengan bidang program studi, kurang dari 4% dari jumlahmahasiswa dalam 3 tahun terakhir. (1 judul pada 2018, 1 judul pada 2019 dan 1 judul pada 2020)













Uraian Temuan (diisi oleh auditor & ditandatangani) :

Tidak ada publikasi tingkat wilayah/PT.












Referensi (Butir Mutu) 2C4


Dokumen kesesuaian penelitian Dosen dan mahasiswa dengan peta jalan penelitian belum diketahuiKetua Jurusan












Referensi (Butir Mutu) 2E1


11 dari 28 Dosen tetap memeiliki roadmap penelitian.














5 dari 28 dosen melakukan penelitian sesuai dengan bidang keahlian.












Referensi (Butir Mutu) 2H2Uraian Temuan (diisi oleh auditor & ditandatangani) :

Data dana penelitian dosen program studi tahun 2019/2020 = Rp 67.000.000

Tahun 2018/2019 = Rp 67.000.000

Rata-rata dana penelitian dosen program studi = Rp 67.000.000

Rata-rata dana penelitian dosen dibagi dgn jumlah dosen tetap prodi = 67.000.000/28 = Rp.2.392.857,14














Ketua Pelaksana pengabdian kepada masyarakat memiliki roap map PKM sesuai dengan bidang ilmudan bidang keilmuan program studi kurang dari 50%.






laporan auditmutuinteaauditmutuinternal(ami)

Documents