laporan big benchmarking sem 5

5/23/2018 Laporan Big Benchmarking Sem 5

1/18

PROGRAM BINA INSAN GURU FASA V

5 PISMP AMBILAN JANUARI 2012 IPGKTI

SK TAMAN RINTING 2,

PASIR GUDANG, 16800 JOHOR BHARU.

(18 FEBRUARI 2014)

LAPORAN LAWATAN BENCHMARKING

Pada 18 Februari 2014 bersamaan dengan hari Selasa, guru-guru pelatih dari

opsyen 5 PISMP TESL 1 dan 4 telah mengadakan lawatan benchmarking ke

Sekolah Kebangsaan Taman Rinting 2, Masai, Johor. Lawatan Benchmarking untuk

BIG Fasa 5 ini merupakan lawatan yang menumpukan kepada sekolah cemerlang

dan juga sekolah harapan. Program ini menekankan pemerhatian terhadap

kepimpinan, pengurusan, iklim dan infrastruktur di sekolah tersebut. Lawatan ini

amat membantu dalam memberi pendedahan kepada kami, bakal guru, tentang

gerak kerja dalam pengurusan di sekolah dengan lebih jelas serta dapat memberi

gambaran awal tentang tugas guru. Sekolah yang telah kami lawati merupakan

sebuah sekolah kluster kecemerlangan. Kebitaraan akademik sekolah ini ialah mata

pelajaran Sains manakala kebitaraan kokurikulumnya pula ialah tenpin boling.

Guru-guru pelatih telah berkumpul di hadapan Jabatan Hal Ehwal Pelajar sekitar

pukul 7.15 pagi pada hari lawatan. Bas IPG telah membawa kami ke sana. Setelah

mengambil kehadiran dan memastikan cenderamata yang ingin dibawa mencukupi,

kami telah menaiki bas dan bertolak meninggalkan kawasan kampus. Hampir sejam

kemudian, kami telah tiba di perkarangan Sekolah Kebangsaan Taman Rinting 2.

Kami telah menerima sambutan mesra daripada Guru Besar sekolah tersebut iaitu

Puan Hajah Norlilawati binti Mohamed yang digelar sebagai bonda oleh warga SK

Taman Rinting 2, Puan Zaiton binti Hassan, GPK HEM serta Encik Mohamed Fadzil

bin Selamat, GPK Kokurikulum. Suasana sekolah tersebut sungguh ceria dan warga

sekolah tersebut juga amat mesra. Sampai di situ, sesi fotografi bersama Guru

Besar, GPK HEM dan GPK Kokurikulum telah diadakan. Setelah itu, kami telah

menikmati juadah yang disediakan oleh pihak sekolah. Pada jam 10.15 pagi, kami

telah berkumpul di dewan sekolah tersebut untuk sesi pengenalan sekolah tersebut.

Guru Besarnya sendiri telah berucap semasa sesi tersebut. Melalui ucapan beliau,


2/18

kami mendapat tahu bahawa pelbagai jenis aktiviti diatur untuk murid-murid sekolah

tersebut yang terdiri daripada pelbagai kaum. Sekolah ini juga merupakan rintis

dalam program I-Think. Selaras dengan kebitaraan SK Taman Rinting dalam

kokurikulum tenpin boling, sekolah tersebut juga telah mengubahsuai tapak

perhimpunan sebagai tempat untuk bermain tenpin boling bagi mengalakkan murid-

muridnya untuk bermain. Guru-guru juga dihantar untuk special coaching agar

mereka juga dapat bermain permainan ini.

Selepas ucapan oleh Guru Besar, saudara Shahrol Fahmie, guru pelatih dari opsyen

5 PISMP TESL 4 telah berucap sebagai wakil kami. Kemudian, sesi penyampaian

cenderamata telah diadakan bagi mengakhiri sesi tersebut. Setelah itu, kami dibawa

oleh Encik Mohamed Fadzil untuk melihat sekitar kawasan sekolah. Walaupun

sekolahnya agak kecil, fasiliti-fasiliti yang terdapat di sekolah dapat menampung

keperluan 606 orang murid. Sekolah tersebut juga mempunyai kelas Pendidikan

Khas khususnya Masalah Pembelajaran. Memandangkan sekolah tersebut

mempunyai kawasan yang tersedia untuk bermain tenpin boling, kami tidak

melepaskan peluang untuk mencubanya setelah mendapat kebenaran daripada

Guru Besar. Pada pukul 12.30 tengah hari, kami telah dijemput untuk menikmati

hidangan tengah hari yang telah disediakan di kantin sekolah. Selepas bersalam-

salaman dengan Guru Besar dan GPK HEM, kami telah menaiki bas untuk bergerak

pulang ke kampus. Kami telah tiba di kampus pada pukul 2.00 petang.


3/18

ISU / MASALAH (jika ada)

Lawatan ini telah berjalan dengan lancar dan tiada sebarang gangguan atau

masalah yang berlaku.

ANALISIS SWOT

I. KEKUATAN

Guru pelatih dapat mengetahui serba sedikit mengenai sistem pentadbiran

sekolah dan mendalami pengurusan sesebuah sekolah

secara lebih efektif dan terancang.

Guru pelatih dapat menjana idea tentang pelbagai jenis aktiviti yang boleh

dirancang untuk murid-murid.

II. KELEMAHAN

Tidak berpeluang untuk bertanyakan soalan kepada Guru Besar semasa

beliau sedang berucap.

Tidak ada kesempatan untuk bertemu dengan Guru Panel Bahasa Inggeris

dan juga murid-murid.

Tidak ada sesi soal jawab antara guru pelatih dan Guru Besar semasa beliau

berucap.

III. PELUANG

Berpeluang untuk melawat sekolah kluster kecemerlangan dan mengetahui

pengurusan dan pentadbiran sekolah tersebut.

Memberi pendedahan tentang ciri-ciri kepimpinan, pengurusan dan

pentadbiran, iklim serta infrastruktur sebuah sekolah kluster.

IV. ANCAMAN

Lawatan ini tidak memberikan sebarang ancaman yang berbahaya kepada

guru pelatih.

Tandatangan Pelapor:

____________________________

(FARAH NADIA BINTI ISMAIL)


4/18

LAPORAN JAWATANKUASA

JAWATANKUASA DISIPLIN

Pelaksanaan Bina Insan Guru (BIG) adalah berasaskan kepada kesedaran bahawa

profesion keguruan adalah mulia dan insan guru adalah pembina generasi,

pembentuk jati diri dan role model kepada masyarakat, justeru guru harus mampu

menyesuaikan diri dalam semua keadaan dan mampu menangani cabaran era

globalisasi. Melalui aktiviti yang dirancang, pelajar dapat mengenal diri dan mampu

mengaplikasikan pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh ke arah

pembangunan diri sebagai insan guru secara berterusan. Program ini diharap dapat

melahirkan guru-guru yang memiliki kemantapan sahsiah dan kuasa professional

yang tinggi dan akan sentiasa bersedia di samping mampu menangani pelbagai

cabaran pendidikan dalam arus globalisasi.

Pada semester ini, kami dikehendaki membuat satu bengkel dan Program Lawatan

Penanda Aras atau Benchmarking ke sebuah sekolah yang merupakan tugasan

yang wajib dilalui oleh guru pelatih PISMP Semester 5 di bawah Program Bina Insan

Guru (BIG) Fasa 5. Oleh itu, kami memilih untuk mengaadakan Lawatan Penanda

Aras di sekolah SK Taman Rinting 2 di Pasir Gudang.

Semasa program ini, terdapat beberapa masalah yang timbul berkaitan dengan

disiplin kami. Antaranya ialah, sebilangan guru pelatih datang sedikit lambat ke

tempat berkumpul sebelum menaiki bas ke sekolah. Antara punca mereka datang

lambat ialah ada diantara mereka yang bangun lambat, berjumpa dengan pensyarah

dan ada yang kembali ke bilik walaupun sudah sampai ke tempat berkumpul. Ini

menyebabkan pemandu terpaksa menunggu mereka untuk sampai kesemuanya dan

terdapat sedikit kelewatan untuk sampai ke destinasi kami. Hal ini secara tidak

langsung akan memburukkan reputasi pelajar IPGKTI dan mereka mungkin tidak

mahu menerima kedatangan kami lagi.

Walaubagaimanapun, terdapat pelbagai kekuatan yang boleh kami lihat dari sudut

disiplin para pelajar semasa melakukan Lawatan Penanda Aras ini. Antaranya ialah,

semua pelajar berpakaian dengan begitu kemas dan mengikut kod pemakaian yang

telah dipersetujui. Ini penting bagi menonjolkan diri pelajar daripada IPGKTI

merupakan pelajar-pelajar yang berdisiplin, kemas dan bergaya dan menambahkan


5/18

keyakinan masyarakat umum terhadap graduan IPGKTI. Selain daripada itu, para

peljar juga menunjukkan disiplin yang baik semasa berada di sekolah. Setiap pelajar

senantiasa melakukan lawatan di sekitar sekolah bagi menmbahkan pengalaman

dan tidak ada seorangpun yang mencuri tulang.

Tedapat juga beberapa kelemahan di dalam program Lawatan Penanda Aras ini.

Antaranya ialah semasa Guru Besar SK Taman Rinting 2 sedang menerangkan

mengenai sekolah beliau, terdapat segelintir pelajar yang sibuk bermain dengan

telefon bimbit dan tidak menghiraukan syarahan beliau. Hal ini dapat

menyumbangkan kepada persepksi negatif daripada beliau dan beliau mungkin tidak

mahu menerima kedatangan kami lagi.

Selain itu, terdapat banyak peluang yang kami ambil semasa mengadak program ini,

antaranya ialah kami dapat melihat suasana sebenar sekolah dan yang lebih penting

iaitu etika pemakaian seorang guru. Ini penting bagi kami untuk mendapatkan

disiplin yang terbaik. Tanpa disiplin, seorang guru tidak mungkin dapat menunjukkan

teladan yang baik kepada anak muridnya.

Bagi ancaman pula, kami guru pelatih pergi ke sana seramai 47 orang.

Walaubagaimanapun, bas yang kami naiki hanya mempunyai tempat duduksebanyak 40 kerusi. Terdapat beberapa orang pelajar terpaksa berkongsi tempat

duduk, ada yang duduk di lantai, dan ada yang berdiri. Ini mendatangkan risiko yang

sangat besar kerana mereka mungkin cedera dan amat mebahayakan diri mereka

sendiri.

Cadangan penambahbaikkan yang kami dapat cadangkan ialah diharapkan pada

masa akan datang program sebegini dapat dijalankan dengan memperuntukkkan

masa yang agak panjang supaya segala aktiviti yang dirancangkan dapat

dilaksanakan secara teratur dan lebih berkesan kepada peserta.

JAWATANKUASA CENDERAHATI

Sebagai Ahli Jawatankuasa bahagian cenderahati program, saya Janet Joan Joseph

dan beberapa ahli jawatankuasa yang lain membuat perancangan yang spesifik

sebelum membuat keputusan cenderahati apa yang sesuai. Kami telah mengadakan

mesyuarat tergempar bersama ahliahli jawatankuasa Bina Insan Guru. Kami telah

pun mengemukakan beberapa cadangan berhubungkait dengan cenderahati yang


6/18

perlu diberikan kepada sekolah dan akhirnya pihak kami telah bersetuju untuk

memohon daripada pihak IPG Kampus Temenggong Ibrahim. Penyediaan

cenderahati turut mengambil kira daripada segi kos dan tempoh waktu yang singkat.

Setelah menghadiri mesyuarat susulan selepas pelaksanaan perlantikan

jawatankuasa program, saya dan beberapa AJK cenderahati yang lain berbincang

bersama-sama mengenai bentuk cenderahati yang perlu kami sediakan serta

bersesuaian dengan program, bilangannya, dan yang paling utama adalah sasaran

orang yang bakal menerima cenderahati berkenaan.

Kami mengucapkan terima kasih kepada pihak IPG Kampus Temenggong Ibrahim

kerana telah menyediakan beberapa buah cenderahati seperti pennant, beg kertas,

buku catatan, key chain dan pen IPGKTI. Selain itu, kami turut menghadiahkan

pihak sekolah dengan jambangan bunga yang cantik serta bingkai gambar

bermotifkan ayat-ayat al-quran.

Secara tuntasnya, pihak kami sangat berpuas hati dengan layanan yang diberikan

oleh pihak sekolah. Mereka sangat berterima kasih di atas kesudian kami untuk

membuat program di sekolah tersebut. Hal-hal berkaitan dengan cenderahati dapat

diselesaikan dengan sempurna tanpa sebarang masalah. Ini adalah disebabkan olehkerjasama yang baik daripada semua pihak.JAWATANKUASA PENGANGKUTAN

Pengangkutan adalah salah satu jawatankuasa yang penting dalam program Bina

Insan Guru (BIG) Fasa 4 ini. Jawatankuasa seramai dua orang sahaja dibentuk bagi

melancarkan pergerakan para peserta dan peralatan program BIG ini.

Sebelum program BIG ini dijalankan, beberapa persiapan awal telah dibuat oleh

Jawatankuasa Pengangkutan, iaitu mengisi Borang Permohonan Penggunaan

Kenderaan (bas dan van) untuk kelulusan Pengurus pengangkutan dari IPG Kampus

Temenggong Ibrahim ke Sekolah Kebangsaan Kluster Kecemerlangan Bandar

Rinting 2, Pasir Gudang pada 18 Februari 2014. Setelah borang permohonan

diluluskan, program ini menerima sebuah bas dan sebuah van untuk tujuan

mengangkut peserta dan peralatan-peralatan. Pada 18 Februari 2014, bas telah

bersedia seawal jam 7.45 pagi, dan kami telah bergerak dari IPG Kampus

Temenggong Ibrahim pada pukul 8.00 pagi.


7/18

Isu atau kesulitan berlaku apabila pemandu bas berkata bahawa beliau akan

membawa penumpang ke destinasi yang berlainan dengan destinasi kami. Hal ini

membuatkan pergerakan kami menjadi sedikit lewat. Syukur kerana setelah

berbincang dengan pengurus pengangkutan,terdapat salah faham yang berlaku

mengenai destinasi yang perlu dituju pada hari tersebut.

Kekuatan yang boleh dikesan ialah kecekapan setiap ajk pengangkutan dalam

melaksanakan tugas masing-masing. Setelah menghantar surat permohonan, kami

membuat semak semula bersama dengan pengurus pengangkutan agar semua

berjalan lancar. Di samping itu juga, wakil ajk pengangkutan membuat pengesahan

terakhir bersama pengurus pengangkutan sehari sebelum program BIG ini

dilaksanakan. Beberapa kelemahan dapat dikesan antaranya kekurangan tempat

duduk bagi guru pelatih. Hal ini adalah kerana bas tersebut hanya mampu

memuatkan 40 penumpang. Ini juga akan menyebabkan risiko keselamatan

terhadap para guru pelatih.

Program BIG siri ke 5 ini memberi banyak manfaat kepada semua guru pelatih

dalam meluaskan pemikiran mereka dalam sesebuah institusi persekolahan. Melalui

kerjasama dan komitmen yang diberikan oleh setiap warga sekolah, ia bukanlah

menjadi suatu perkara yang mustahil untuk melahirkan sekolah kluster

kecemerlangan di masa akan datang. Penambahbaikan yang perlu dibuat ialah

melaksanakan sebuah sistem yang lebih sistematik bagi mengelakkan kesulitan

tersebut berulang lagi. Sebagai contoh, Pengurus pengangkutan boleh menyediakan

sebuah papan kenyataan mengenai destinasi yang akan dituju oleh bas pada hari

tersebut. Selain itu, komunikasi di antara ajk pengangkutan dengan pemandu bas

serta pengurus pengangkutan haruslah berkesan dan efektif untuk mengelakkan

perkara sama berulang.

Secara keseluruhannya, hal-hal berkaitan dengan pengangkutan dapat diselesaikan

dengan baik dan sempurna, di mana ia merangkumi aspek pengangkutan peserta

dan peralatan-peralatan yang dibawa. Pengangkutan berjalan dengan lancar, tanpa

sebarang kemalangan mahupun halangan.


8/18

JAWATANKUASA PERHUBUNGAN DAN SERANTAU

Pada 18 Febuari 2014 yang lalu, kami telah menjalankan program bina Insan Guru

fasa VI iaitu lawatan benchmarking ke SK Taman Rinting 2 di Pasir Gudang. Selaku

jawatankuasa perhubungan dan serantau, antara tugas yang telah dilaksanakan

ialah menempah kenderaan pengangkutan dan juga berhubung dengan pensyarah-

pensyarah yang terlibat mengenai tentatif perjalanan program ini.

Selain itu, saya juga turut berhubung dengan guru besar untuk memaklumkan

kepada mereka mengenai perjalanan program kami di sana bagi memastikan guru

dan murid-murid bersedia untuk menyambut kami di sana.

Sepanjang program berjalan, saya sentiasa melaporkan setiap aktiviti yang

dilaksanakan kepada setiap pensyarah yang terlibat dapat memantau program dan

aktiviti tersebut. Sesungguhnya program ini telah mengajar saya mengenai cara

untuk berkomunikasi dan menyampaikan maklumat kepada orang lain dengan lebih

berkesan dan sistematik bagi memastikan setiap aktiviti dan program yang telah

dirancang akan berjalan dengan lebih lancar dan tersusun.

JAWATANKUASA KEBAJIKAN DAN KESELAMATAN

Pada semester lima Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) kami

dikehendaki menjalani program Bina Insan Guru (BIG) bagi fasa dua. Bagi program

kali ini, kami dikehendaki untuk menjalani program BIG di Sekolah Kebangsaan

Taman Rinting 2. Pada semester ini, kami dikehendaki membuat satu bengkel dan

Program Lawatan Penanda Aras atau Benchmarking ke sebuah sekolah yang

merupakan tugasan yang wajib dilalui oleh guru pelatih PISMP Semester 5 di bawah

Program Bina Insan Guru (BIG) Fasa 5.

Semasa program ini, tidak terdapat masalah yang timbul berkaitan dengan

keselamatan kami. Guru pelatih datang berkumpul di tempat berkumpul sebelum

menaiki bas ke sekolah. Ini telah membuatkan keselamatan lebih terjamin kerana

berkumpul dalam satu kumpulan. Selain itu, program ini dijalankan di sekolah sahaja

maka tidak ada ancaman kesalamatan yang kami lalui sepanjang lawatan

dijalankan. Sekolah tersebut juga merupakan sebuah sekolah cluster dan sekolah

tersebut mempunyai ciri-ciri keselamatan yang memberansangkan. Hal ini telah


9/18

membuatkan lawatan penanda aras kami berjalan dengan lancer dan tiada sebarang

masalah dari aspek keselamatan.

Selain itu, kami juga telah dibawa menggunakan bas untuk pergi ke sekolah

tersebut. Oleh itu, keselamatan lebih terjamin kerana pengankutan seperti bas

merupakan pengangkutan yang selamat dan mempunyai ruang yang besar untuk

menjamin keselesaan semua pelajar. Sebuah van juga telah disediakan untuk

membawa segelintir pelajar ke sekolah dan ini membuatkan rombongan kami

mengalami tiada masalah dari segi keselamatan dalam pengangkutan.

Keselamatan sepanjang lawatan boleh ditingkatkan dengan memastikan segala

peralatan keselamatan disediakan untuk masa hadapan. Hal ini penting kerana

kemalangan boleh berlaku bilabila masa dan peralatan tersebut diperlukan

sekiranya berlaku kemalangan. Kita harus bersedia pada masa hadapan kerana

sememangnya malang tidak berbau.

Dari aspek kebajikan pula, tiada masalah yang kami hadapi memandangkan segala-

segalanya telah disediakan dengan baik oleh pihak maktab dan juga pihak sekolah.

Dari aspek makanan, guru-guru pelatih telah disediakan makanan dari pihak

sekolah. Sepanjang lawatan dijalankan, sekolah juga membekalkan servis yang baikkepada semua guru pelatih sekaligus membuatkan saya berasa sangat berpuas hati

menjalankan lawatan ke SK Taman Rinting 2.

Selain dari itu, pihak maktab juga telah menjalankan tugas yang baik sepanjang

lawatan. Kenderaan pergi dan balik ke maktab disediakan oleh maktab.Ini telah

memudahkan proses perjalanan pelajar ke sekolah yang hendak dilawat. Selain itu,

pihak maktab turut membekalkan makanan kepada guru- guru pelatih sekaligus

memberi jaminan bahawa tiada masalah dari aspek kebajikan sepanjang lawatan.

Aspek kebajikan sepanjang lawatan boleh ditingkatkan lagi dengan memastikan

kenderaan yang mencukupi disediakan untuk pelajar. Hal ini kerana terdapat pelajar

yang tidak mendapat tempat duduk dalam bas kerana tiada van disediakan semasa

kembali ke maktab dari sekolah tersebut. Sekiranya aspek ini boleh ditingkatkan,

nescaya BIG yang akan datang pastinya akan menjadi lebih istimewa dan lancar.


10/18

JAWATANKUASA MAKANAN

Program Bina Insan Guru pada kali ini diadakan di Sekolah Kebangsaan Taman

Rinting 2 yang terletak di Pasir Gudang, Johor Bahru. Program ini melibatkan dua

buah kelas iaitu 5 PISMP TESL 1 dan 5 PISMP TESL 4. Sekolah ini merupakan

sekolah kluster kecemerlangan yang hebat, sekolah ini juga di dalam usaha untuk

mendapatkan pengiktirafan "Sekolah Berprestasi Tinggi". Untuk program pada kali

ini, saya telahpun ditugaskan untuk mengepalai jawatankuasa penyediaan makanan

bagi para peserta Bina Insan Guru.

Pada awalnya, saya telahpun menyediakan rangka kerja penyediaan makanan bagi

kedua-dua buah kelas. Saya telahpun berbincang dengan ketua program bagi

kedua-dua buah kelas bagi melicinkan perjalanan penyediaan makanan. Kami

telahpun bersetuju untuk mengutip sejumlah bayaran. Pakej makanan yang

disediakan adalah untuk sarapan pagi dan juga makanan. tengah hari. Untuk

sarapan pagi, saya telahpun berbincang dengan ketua program dan kami bersetuju

untuk menyediakan roti sandwich beserta air kotak, manakala bagi makanan tengah

hari menu nasi campur dan juga air mineral.

Namun demikian, kesemua perancangan tersebut terpaksa dibatalkan. Berdasarkanmaklumat yang saya terima, pihak sekolah dengan berbesar hatinya telahpun

menawarkan diri untuk menyediakan sarapan pagi dan juga makan tengah hari.

Untuk itu, saya merancang bagi mengalas perut kami semua sebelum memulakan

perjalanan, roti dan juga air kotak telahpun dibekalkan kepada pelajar.

Setelah tiba di sekolah, mereka telahpun mempelawa kami untuk menikmati sarapan

di kantin sekolah. Kami semua berasa sangat gembira kerana dapat menikmati

menu buffet nasi lemak yang disediakan.. Makan tersebut sangat lazat kerana kami

boleh mengambil seberapa banyak makanan yang kami mahu seperti ikan bilis yang

banyak, ayam goreng dan pelbagai lagi. Jiwa kami berasa sangat tenang setelah

menikmati hidangan lazat dari pihak sekolah.

Bagi makanan tengah hari, menu nasi campur menjadi juadah kami. Pelbagai

makanan disediakan seperti ikan kembung goreng, sayur-sayuran, ayam goreng,

ikan masak asam pedas beserta teh o ais yang jumlahnya terlalu banyak jika mahu

dibandingkan dengan jumlah kami.


11/18

Secara keseluruhannya, makanan yang disediakan sangat lazat dari pihak sekolah

sangat memuaskan hati kami semua. Kami sangat berterima kasih dengan pihak

sekolah kerana telahpun bermurah hati untuk menaja makanan kami. Sekian terima

kasih.

JAWATANKUASA PERALATAN

Jawatankuasa peralatan Program Bina Insan Guru (BIG) yang terdiri daripada

Muhammad Abdul Muiz Bin Abd Rahman (Ketua) telah memulakan tugas untuk

membuat survey senarai alatan daripada ketua-ketua JK yang lain. Persiapan ini

dimulakan sedikit lewat disebabkan oleh prosedur peminjaman yang perlu dipatuhi.

kami telah membuat peminjaman dan pengambilan alatan daripada rakan-rakan

kami sendiri dek kerana rakan-rakan kami sendiri mempunyai peralatan yang

mencukupi . Alatan yang dipinjam dan diambil merupakan alatan untuk menjayakan

akiviti dalam program yang akan dilaksanakan. Kami telah meminjam beberapa biji

kamera DSLR daripada rakan-rakan yang mempunyai alatan tersebut. Aktiviti BIG

pada kali ini adalah lawatan dan lawatan ini tidak memerlukan peralatan yang

banyak. Setiap pelajar hanya membawa buku nota dan pen sendiri bagi mencatat

sebarang nota. Hanya beberapa orang sahaja yang menggunakan kamera DSLR.Oleh itu, kami hanya meminjam kamera DSLR daripada rakan-rakan kami sahaja.

Setelah selesai program BIG ini, kami telah memulangkan semula alatan-alatan

yang dipinjam kepada rakan-rakan yang berkenaan. Alhamdulillah, tugas kami telah

selesai dengan jayanya.


12/18


LAWATAN BENCHMARKING

SK TAMAN RINTING 2,

PASIR GUDANG, 16800 JOHOR BAHRU.

18 FEBRUARI 2014.

PENUTUP

Kesimpulannya, program Bina Insan Guru Fasa 5 berjaya dilaksanakan hasil

daripada pengorbanan semua pihak termasuk persediaan sebelum program dan

pelaksaan semasa program berlangsung.Semoga setiap pelajar dapat menghayati

dengan mendalam terhadap aktiviti-aktiviti yang dijalankan dan dapat mengukuhkan

keperibadian serta sahsiah yang terpuji di samping memiliki etika keguruan dalam

diri setiap bakal guru.Hal ini selaras dengan hasrat negara bagi melahirkan guru

yang berperibadi mulia.Pelajar juga seharusnya sentiasa bersedia untuk berkhidmat

dan menyumbang bakti kepada nusa, bangsa dan negara tercinta.

Selain itu, program ini diharapkan dapat membina jasmani dan fizikal pelajar

supaya lebih bersedia dan bertenaga dalam melakukan sesuatu kerja serta dapatmemberi manfaat kepada diri, keluarga, masyarakat dan negara. Pelajar juga akan

dapat membina intelek mereka ke arah pemikiran yang kreatif, inovatif dan kritis

dalam menghasilkan sesuatu perkara.

Tambahan pula, aktiviti yang dijalankan tidak terlalu padat dan terdapat

kelonggaran sepanjang menjalankan program ini. Walaubagaimanapun, kami

bersyukur kerana dapat menjayakan program ini walaupun sibuk dengan tugasan

lain.Tetapi, kesungguhan yang ditunjukkan oleh guru pelatih dapat dilihat apabila

mereka bersemangat mencatat nota dan mendengar ceramah dari Guru Besar

sekolah tersebut selain melihat infrastruktur dan keunikan di sekitar sekolah.

Akhir kata, semoga program khidmat masyarakat Bina Insan Guru seumpama

ini dapat diteruskan di masa akan datang kerana memberi banyak pengalaman dan

manfaat yang berguna kepada pelajar.


13/18


LAWATAN BENCHMARKING

SK TAMAN RINTING 2,

PASIR GUDANG, 16800 JOHOR BAHRU.

18 FEBRUARI 2014

LAMPIRAN

Setibanya siswi guru tiba di perkarangan sekolah


14/18

Setibanya siswa guru tiba di perkarangan sekolah

Para siswa dan siswi guru bergambar bersama komuniti sekolah


15/18

Guru Besar Sekolah SK Taman Rinting 2 memberi ucapan

Berpeluang bermain replica tenpin boling


16/18

Replika tenpin boling di dataran kejat sekolah

Bilik mesyuarat sekolah SK Taman Rinting 2


17/18

Sistem Dokumentasi SK Taman Rinting 2 yang tersusun rapid dan teratur

Kanak - kanak pendidikan khas sedang menjalani pembelajaran yang menarik


18/18

Alat Bantu Mengajar buat para guru yang ditempatkan di Bilik Khas

laporan big benchmarking sem 5

Documents