laporan kkn p35 unsyiah

8/20/2019 Laporan KKN P35 Unsyiah

1/101

42

LAPORAN AKHIR

PELAKSANAAN KULIAH KERJA NYATA

UNIVERSITAS SYIAH KUALA

(Periode 9 Tahun 2015/2016)

http://webblog.kkn.unsyiah.ac.id/dayahbaroh9

GAMPONG : DAYAH BAROH

KEMUKIMAN : BAROH

KECAMATAN : BATEE

KABUPATEN : PIDIE

Disusun oleh:

NamaMahasiswa NIM Fakultas / Jurusan

Rahmad Rinaldi 1203101010159 Hukum/Ilmu Hukum

Ricky Fachrozi 1201102010068 Ekonomi/Manajemen

Aulia FachryAmri 1207101010055 FK/Pendidikan Dokter

Sajida Alfi 1206103030061 FKIP/Pendidikan Fisika

Ismianti 1206103020097 FKIP/Pend Matematika

Cut Sarah Syahirah 1201103010033 Ekonomi/Akuntansi

Nanda Hestiana 1206102010048 FKIP/Pend Bahasa Indonesia

Nurul Safriani 1207101020083 Keperawatan/IlmuKeperawatan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS SYIAH KUALA

BADAN PELAKSANA KULIAH KERJA NYATA

DARUSSALAM - BANDA ACEH

2015

http://webblog.kkn.unsyiah.ac.id/dayahbaroh97http://webblog.kkn.unsyiah.ac.id/dayahbaroh97http://webblog.kkn.unsyiah.ac.id/dayahbaroh97


2/101

i

Lembaran Pengesahan

TEMA/JUDUL

PEMANFAATAN POTENSI GAMPONG DALAM MENINGKATKAN AKTIFITAS

PEREKONOMIAN GAMPONG DAYAH BAROH KECAMATAN BATEE

KABUPATEN PIDIE

Oleh

Nama NIM Fak/Jur

Rahmad Rinaldi 1203101010159 Hukum/Ilmu HukumRicky Fachrozi 1201102010068 Ekonomi/Manajemen

Aulia Fachry Amri 1207101010055 FK/Pendidikan Dokter

Sajida Alfi 1206103030061 FKIP/Pendidikan Fisika

Ismianti 1206103020097 FKIP/Pendidikan Matematika

Cut Sarah Syahirah 1201103010033 Ekonomi/Akutansi

Nanda Hestiana 1206102010048 FKIP/Pen. Bahasa Indonesia

Nurul Safriani 1207101020083 Keperawatan/Ilmu Keperawatan

Disetujui oleh:

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Lapangan

(DPL 1)

Sayyid Afdhal El Rahimi, M.Si

NIP 198009282006041002

Dosen Pembimbing Lapangan

(DPL 2)/ Koordinator Kecamatan

Tarmizi, SH, M. Hum

NIP 196707171993031004

Ketua BAPEL KKNUniversitas Syiah Kuala

Dr. Rusli Yusuf, M.Pd

NIP 195702101985031004

Keuchik Gampong

Zakaria Abdullah

Gampong : Dayah Baroh

Kecamatan: Batee


3/101

ii

KATA PENGANTAR

Puji beserta syukur kami panjatkan kepada Allah SWT dan selawat beriring salam ke

haribaan junjungan alam Nabi Besar Muhammad SAW. Yang mana oleh izin-Nya lahakhirnya kami dapat menyelesaikan tugas ini, dengan mata kuliah Kuliah Kerja Nyata

(KKN). Kami mengucapkan banyak terima kasih kepada Bapak Bapak Sayyid Afdhal El

Rahimi, M.Si selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah membimbing kami dan terus

memberikan motivasi, semangat dan masukan pada kami selama ini.

Tak lupa pula pihak-pihak yang ada dibalik layar pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata ini

kami mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya :

1.

Allah SWT yang utama karena atas karunia, anugerah, kesehatan, kemudahan dan semua

rencana terbaiknya untuk kami.

2. Bapak Dr. Rusli Yusuf, M.Pd selaku ketua Badan Pengelola Kuliah Kerja Nyata

Universitas Syiah Kuala, yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk

melaksanakan Kuliah Kerja Nyata.

3. Bapak Zakaria Abdullah selaku Geuchik Gampong Dayah Baroh.

4.

Bapak Tarmizi, SH, M. Hum selaku Dosen Koordinator Kecamatan (DPL 2).

5. Semua perangkat Gampong Dayah Baroh yang telah membantu kami selama proses

KKN ini berlangsung.

6.

Terakhir kepada seluruh masyarakat Gampong Dayah Baroh yang sudah mau

berpartisipasi dalam kegiatan yang kami buat selama pelaksanaan KKN.

Kami menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu,

kami mengharapkan kritik serta saran yang bersifat membangun untuk kesempurnaan

laporan ini ke depan. Atas kritik dan saran yang diberikan kami ucapkan terima kasih.

Banda Aceh, 08 September 2015

Mahasiswa KKN USK 2015

Gampong Dayah Baroh


4/101

iii

DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan ................................................................................................ iKata Pengantar ....................................................................................................... ii

Daftar Isi ................................................................................................................ iii

Daftar Lampiran ................................................................................................. ..iv

I. PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Gambaran Lokasi KKN ...................................................................... 1

B. Maksud dan TujuanProposal .............................................................. 3

C. Program Pembangunan Gampong yang Telah Ada ........................... 5

D.

Metode dan Sistematika .................................................................... 5

II. BEBERAPA BIDANG PERMASALAHAN GAMPONG .................. 6

A.

Pendidikan, Agama, Ekonomi, dan Sosial Budaya ............................ 6

B. Prasarana dan Sarana .......................................................................... 7

C. Produksi .............................................................................................. 7

D. Kesehatan dan Kebersihan Lingkungan ............................................. 7

E.

Administrasi Pemerintahan Gampong ................................................ 8

F. Potensi Sosial ................................................................................... 18

III. REALISASI KEGIATAN MAHASISWA KKN ................................. 9

A. Kegiatan Mandiri ............................................................................... 9

B. Kegiatan Penunjang ......................................................................... 21

C. Kegiatan Kelompok .......................................................................... 29

IV. PENUTUP ............................................................................................. 33

A. Kesimpulan ....................................................................................... 33

B.

Saran ................................................................................................. 34


5/101

iv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Jadwal Kegiatan .................................................................................... 35

Lampiran 2. Struktur Gampong ................................................................................ 41

Lampiran 3. Peta Gampong ...................................................................................... 42Lampiran 4. Rekapitulasi Biaya ............................................................................... 43

Lampiran 5. Matriks Rencana Kerja ........................................................................ 45

Lampiran 6. Program Kerja ...................................................................................... 53

Lampiran 7. Matriks Jadwal Kegiatan ..................................................................... 61

Lampiran 8. Matriks Jadwal Program Kerja Kelompok .......................................... 77

Lampiran 9. Dokumentasi Kegiatan KKN ............................................................... 81

Lampiran 10.Kartu Mentoring ................................................................................. 98


6/101

1

BAB I

PENDAHULUAN

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan sebuah pola pengabdian masyarakat yangdiharapkan menjadi bagian pemberdayaan dan pembelajaran bagi mahasiswa untuk terjun

dalam realitas sosial masyarakat yang sebenarnya. Kuliah Kerja Nyata lahir dari saham

mahasiswa pada pembangunan. Ia muncul dari kesadaran bahwa mahasiswa sebagai calon

sarjana dapat bekerja untuk pembangunan dengan keluar dari ruang kuliah dan perpustakaan

untuk bekerja di lapangan.

Sebagai suatu perguruan tinggi negeri di Indonesia Unsyiah terbebani melaksanakan

Tri Dharma Perguruan Tinggi, yaitu Pendidikan, Penelitian Ilmiah dan Pengabdian pada

masyarakat. Segala kegiatan dalam mengembangkan ketiga dharma tersebut harus

berorientasi kepada masyarakat, dan pada akhirnya harus diabdikan untuk kepentingan

masyarakat. Mahasiswa Unsyiah diharapkan mampu berperan dalam rangka pembangunan

manusia seutuhnya dalam masyarakat bangsa Indonesia yang sedang membangun. Mereka

seharusnya merupakan sumber motivasi yang dinamis dalam proses pembangunan menuju

ke arah inovasi dan modernisasi masa depan sesuai dengan cita-cita bangsa Indonesia yang

sosio-religius, yaitu masyarakat adil, makmur dan sejahtera serta bertaqwa kepada Allah

Subhanahu Wata’ala, berdasarkan Pancasiladan UUD 1945.

Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata yang dilaksanakan di Gampong Dayah Baroh

Kecamatan Batee Kabupaten Pidie mulai dari tanggal 3 Agustus 2015 sampai dengan 2

September 2015 diharapkan dapat membantu meningkatkan sumber daya manusia yang

handal dan mampu bekerja di berbagai bidang. Kuliah Kerja Nyata bertujuan agar

mahasiswa memiliki kompetensi dan dedikasi yang tinggi pada masa yang akan datang. Oleh

karena itu, setiap mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Syiah Kuala yang terjun

ke tengah-tengah masyarakat harus mampu mewujudkan visi dan misi Universitas Syiah

Kuala sehingga mendapat tanggapan positif dari masyarakat yang ada di lokasi Kuliah Kerja

Nyata (KKN).

A. Gambaran Lokasi KKN

1. Kondisi Umum Gampong

Gampong Dayah Baroh merupakan salah satu desa yang berada di antara beberapa

gampong, yaitu Gampong Pulo Tukok, Bintang Hu, dan Dayah Tuha, Kecamatan Batee

Kabupaten Pidie Provinsi Aceh. Gampong Dayah Baroh merupakan salah satu gampong


7/101

2

yang berada di Pemukiman Pulo Tukok. Gampong Dayah Baroh adalah gampong yang

memiliki topografi hamparan dengan kemiringan lahan landai kurang dari 15 derajat di luar

kawasan perhutanan. Masyarakat gampong Dayah Baroh sebagian besar berpenghasilan

utama dari hasil berdagang. Sekitar 50% dataran gampong Dayah Baroh berupa persawahan,

tambak, irigasi, dan selebihnya adalah pemukiman warga yang sebagian halaman rumahnya

digunakan untuk menanam sayuran yang digunakan untuk keperluan rumah tangga sehari-

hari. Adapun batas gampong Dayah Baroh adalah :

a.

Sebelah Barat berbatasan dengan Gampong Pulo Tukok

b. Sebelah Utara berbatasan dengan Gampong Bintang Hu

c. Sebelah Selatan berbatasan dengan Gampong Dayah Tuha

d.

Sebelah Timur merupakan letak Gampong Dayah Baroh

2. Keadaan Geografis Gampong

Gampong Dayah Baroh bertopogarafi hamparan dengan lahan berbentuk landai dengan

kemiringan kurang dari 15 derajat. Gampong ini terletak di luar kawasan hutan. Sebagian

lahan yang ada di Gampong Dayah Baroh digunakan untuk bercocok tanam. Suhu di sekitar

gampong sangat mendukung untuk kegiatan bercocok tanam.

3.

Kondisi Demografis Gampong

Gampong Dayah Baroh Kecamatan Batee Kabupaten Pidie memiliki orbitrasi sebagai

berikut:

Jarak dari pusat pemerintahan kecamatan : 2 kilometer

Jarak dari pusat pemerintahan kota administratif : 15 kilometer

Jarak dari ibu kota kabupaten Pidie : 7,1 kilometer

Drainase/talut : 2 kilometer

Panjang jalan kecamatan : 7 kilometer

Panjang jalan gampong : 2 kilometer

Panjang jalan setapak : 400 meter

4. Data Penduduk

Survey data terakhir yang berkaitan dengan penduduk gampong Dayah Baroh dibagi

menjadi dua bagian yaitu jenis kelamin laki-laki dan jenis kelamin perempuan. Jumlah

penduduk berdasarkan jenis kelamin disajikan dalam tabel berikut:


8/101

3

No Penduduk Jumlah Persentase (%)

1 Laki-laki 204 48%

2 Perempuan 233 52%

Total 437 100%

5. Keadaan Fasilitas Gampong

Gampong Dayah Baroh memiliki fasilitas Gampong diantaranya yaitu:

a.

Fasilitas ibadah/agama yaitu meunasah permanen dan masjid mukim yang letaknya di

Gampong Dayah Baroh sendiri.

b. Jalan utama gampong dari pemerintah.

c.

Penerangan jalan utama desa gampong tidak ada.

d. Fasilitas umum seperti tempat penampungan sampah, rumah bersalin, puskesmas, warnet,

dan koperasi tidak ada di gampong Dayah Baroh.

e.

Fasilitas lainnya seperti toilet dan posyandu kurang memadai.

B. Maksud dan Tujuan

1. Maksud

Maksud dari Kuliah Kerja Nyata (KKN) sebagai bentuk pengambdian mahasiswa

menjadi manusia yang memiliki banyak manfaat yang dapat dirasakan baik oleh pemerintah,

masyarakat maupun perguruan tinggi.

a. Bagi Mahasiswa

1. Melatih mahasiswa untuk menerapkan ilmu teoritis yang telah didapatkan di kampus

untuk mengembangkan potensi diri.

2.

Melatih mahasiswa untuk menjadi inspirator dalam menghadapi persoalan di masyarakat.

3.

Melatih mahasiswa untuk hidup bermasyarakat dengan berbagai permasalahan dalam

masyarakat.

b. Bagi Pemerintah

1. Melalui Kuliah Kerja Nyata, mahasiswa dapat membantu melancarkan program-program

yang telah dicanangkan oleh pemerintah.

2.

Membantu pemerintah dan kepala desa setempat untuk mebenahi dan melengkapi

administrasi desa.


9/101

4

3. Menjalin hubungan dengan lembaga perguruan tinggi sebagai mitra kerja sejajar.

c. Bagi Masyarakat.

1.

Potensi masyarakat gampong semakin berkembang. 2. Dapat memberikan perubahan-perubahan sosial ke arah yang lebih baik masyarakat.

3. Masyarakat dapat memperoleh masukkan-masukkan baru terhadap permasalahan-

permasalahan yang dihadapi.

4. Dapat memberikan kesiapan masyarakat gampong dalam menghadapi pengaruh era

globalisasi.

d. Bagi Perguruan Tinggi

1.

Mahasiswa diharapkan mampu mempertegas pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi.

2. Mahasiswa diharapkan mampu mempertegas eksistensi perguruan tinggi sebagai lembaga

yang mampu melahirkan mahasiswa yang mampu membawa perubahan bagi masyarakat.

3. Mempertegas kehadiran Universitas Syiah Kuala di tengah-tengah masyarakat.

4. Menjadikan tujuan pembelajaran di Universitas Syiah Kuala menjadi lebih

bermasyarakat.

2. Tujuan

Adapun tujuan dari Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah sebagai berikut:

a. Tujuan Umum

1. Menjadi seorang sarjana yang mampu menyelesaikan segala persoalan yang ada di

lingkungan masyarakat secara pragmatis.

2.

Mendukung dan memotivasi segala proses dan kegiatan pembangunan yang ada di

lingkungan masyarakat demi meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

3.

Mengenalkan perguruan tinggi dengan masyarakat di mana mahasiswa KKN berada.

4.

Menjadikan eksistensi perguruan tinggi tetap terjaga dalam kehidupan bermasyarakat.

b. Tujuan Khusus

1. Melatih mahasiswa dalam mengkaji fenomena-fenomena sosial yang terjadi di

lingkungan masyarakat Gampong Dayah Baroh Kecamatan Batee Kabupaten Pidie

Provinsi Aceh.


10/101

5

2. Memberikan uji coba bagi mahasiswa untuk mengaplikasikan teori yang telah didapatkan

di fakultas demi kepentingan masyarakat Gampong Dayah Baroh Kecamatan Batee

Kabupaten Pidie Provinsi Aceh sebelum mendapatkan gelar sarjana.

3.

Menjadikan mahasiswa sangat berarti dalam kehidupan sosial masyarakat Gampong

Dayah Baroh Kecamatan Batee Kabupaten Pidie Provinsi Aceh.

C. Program Pembangunan Gampong yang Telah Ada

Program-program pembangunan gampong yang telah ada diantaranya yaitu:

1.

WC umum Gampong

2. Jalan besar gampong dari anggaran pemerintah

3. Posyandu gampong Dayah Baroh

4. Meunasah Dayah Baroh dan Masjid mukim

D. Metode dan Sistematika

Metode yang digunakan dalam penulisan laporan ini adalah metode pendekatan

kualitatif, dengan melihat langsung situasi gampong dan mengumpulkan data melalui

wawancara langsung dengan kepala geuchik dan masyarakat sekitar gampong.

Adapun sistematika penulisan laporan adalah sebagai berikut:

BAB I PENDAHULUAN, berisikan gambaran umum lokasi gampong, kondisi geografis

gampong, kondisi fisik dasar gampong, kondisi demografis gampong, data penduduk

berdasarkan mata pencaharian, pendidikan, keadaan fasilitas gampong, maksud dan

tujuan KKN, fasilitas gampong yang telah ada, serta metode dan sistematika pembahasan.

BAB II BEBERAPA BIDANG PERMASALAHAN GAMPONG, berisikan Pendidikan ,

agama, ekonomi dan sosial budaya, prasarana dan sarana, produksi, kesehatan dan

kebersihan lingkungan, serta administrasi dan pemerintahan gampong.

BAB III REALISASI KEGIATAN MAHASISWA KKN, berisikan laporan kegiatan

mandiri mulai dari bidang yang dipilih, maksud dan tujuan yang ingin dicapai, hasil yang

dicapai dan tindak lanjut, faktor pendukung dan penghambat. Kemudian kegiatan

kelompok mulai dari bidang kegiatan, hasil yang dicapai dan tindak lanjut, partisipasi

masyarakat dan kegiatan yang belum terlaksana.

BAB IV PENUTUP, berisikan kesimpulan dan saran-saran.


11/101

6

BAB II

BEBERAPA BIDANG PERMASALAHAN GAMPONG

2.1

Pendidikan, Agama, Ekonomi dan Sosial Budaya

2.1.1 Pendidikan

Pendidikan merupakan aspek yang sangat penting bagi perkembangan sumber daya

manusia. Gampong Dayah Baroh tidak memiliki fasilitas pendidikan seperti sekolah.

Pemukiman Pulo Tukok hanya memiliki satu sekolah yang terdapat di Gampong Dayah

Tuha. Hal tersebut mencerminkan bahwa pendidikan di gampong kurang diperhatikan.

Masih banyak anak-anak yang tidak bisa membaca.

Jarak yang ditempuh untuk mencapai sekolah dari Gampong Dayah Baroh ke Gampong

Dayah Tuha tidak terlalu jauh sehingga anak-anak gampong dapat menempuhnya dengan

berjalan kaki. Tidak ada TPA di gampong, akan tetapi anak-anak yang mengaji biasanya

bertempat di balai (bale). Pengajian di mesjid diselenggarakan khusus untuk ibu-ibu yang

dilakukan dua kali dalam seminggu pada hari Senin dan Jumat.

2.1.2 Agama

Penduduk gampong Dayah Baroh keseluruhan beragama Islam. Permasalahan yang

timbul di gampong ini adalah kurangnya aktivitas yang terlaksana di meunasah dan mesjid.

Meunasah dan mesjid kerap kali terlihat sepi bahkan saat pelaksanaan salat berjamaah

sekalipun. Antusiasme dan motivasi masyarakat untuk berperan aktif dalam kegiatan di

meunasah atau mesjid sangat kurang.

2.1.3 Ekonomi

Perekonomian gampong Dayah Baroh secara umum didominasi pada sektor dagang,

tambak, dan usaha tikar. Mata pencaharian utama warga Gampong Dayah Baroh adalah berdagang. Warga Gampong Dayah Baroh tidak memiliki penghasilan tambahan. Di

Gampong Dayah Baroh terdapat BUMG. Usaha yang dikembangkan dengan BUMG tersebut

adalah menjalankan proyek-proyek kecil untuk gampong. Usaha rumah tangga yang

dikembangkan di Gampong Dayah Baroh adalah membuat tikar dan menjahit pakaian.

Gampong Dayah Baroh biasanya memperoleh dana tahunan dari PNPM dan BKPG. Dana

yang diperoleh tersebut dipakai untuk koperasi simpan pinjam dan sebagian disimpan

sebagai modal kedepan. Dana gampong dikelola oleh penanggung jawab/ketua terpilih.


12/101

7

2.1.4 Aspek sosial budaya

Kondisi sosial budaya masyarakat ditunjukkan masih rendahnya kualitas dari sebagian

sumber daya manusia masyarakat gampong Dayah Baroh. Meskipun demikian pola budaya

seperti ini dapat dikembangkan menjadi kekuatan dalam pembangunan yang bersifat

mobilisasi masa. Di samping itu masyarakat gampong Dayah Baroh yang cenderung

memiliki sikap ekspresif, agamis dan terbuka dapat dimanfaatkan sebagai pendorong budaya

transparasi dalam setiap penyelenggaraan pemerintahan dan pelaksanaan pembangunan.

2.2 Prasarana dan Sarana

Berikut adalah daftar prasarana dan sarana yang terdapat di gampong Dayah Baroh

kecamatan Batee:

Tabel 2.1. Prasarana dan Sarana

NO SARANA VOLUMEKONDISI

SAAT INI

1 Kantor Geuchik - -

2 Poskamling 1 Unit Bagus

3 Listrik/PLN Ada Bagus

4 Kedaraan dinas/ sepeda motor 1 Unit Bagus

8 Peralatan Masak / PKK - Baik

9 Mesin Pompa Kecil ( Honda ) 3 Unit Baik

11 Kereta Sorong 3 Unit Baik

12 Hand Tractor 1 Unit Baik

2.3 Produksi

Seperti yang telah dipaparkan di awal, Gampong Dayah Baroh memiliki usaha rumah

tangga yang dikembangkan, yaitu membuat tikar dan menjahit pakaian. Berdagang

merupakan sumber penghasilan asli gampong.

2.4 Kesehatan dan Lingkungan

Adapun permasalahan mengenai kesehatan dan lingkungan yang terdapat di desa Dayah

Baroh adalah sebagai berikut :

a. Di Gampong Dayah Baroh hanya memiliki seorang bidan desa yang bertugas, itu pun

tidak menetap di gampong.


13/101

8

b. Gampong Dayah Baroh tidak memiliki PUSTU.

c. Posyandu diadakan di halaman meunasah.

d.

Gampong Dayah Baroh tidak memiliki tempat pembuangan sampah sehingga sampah

berserakan di mana-mana. Saluran pembuangan air (got) tersumbat oleh banyaknya

sampah yang dibuang. Sampah botol plastik ditumpuk di belakang rumah penduduk.

e.

Di gampong sangat sulit memperoleh air bersih. Air bersih yang selama ini dipakai

bersumber dari sumur bor yang terletak di gampong sebelah.

f.

Di gampong hanya terdapat dua WC yang terpisah dari rumah warga. Apabila ingin

buang air besar, warga harus menempuh jarak ±100 m dari rumah. Mandi dan mencuci

dilakukan di rumah yang memiliki sumur.

2.5 Administrasi dan Pemerintahan Gampong

Profil gampong seperti data dan peta terdapat di kantor kecamatan. Gampong Dayah

Baroh belum memiliki kantor desa sehingga tidak memiliki tempat yang tetap ketika

melakukan pelayanan publik. Gampong Dayah Baroh sudah memiliki struktur pemerintahan

yang sesuai dengan UU desa. Gampong Dayah Baroh belum memiliki organisasi

kemasyarakatan, seperti PKK dan lain-lain. Gampong Dayah Baroh sudah memiliki

RPJMG, namu sudah tidak jalan lagi.

2.6 Potensi Sosial

1. Aktivitas yang dilakukan anak-anak gampong sepulang sekolah adalah mengaji.

2. Aktivitas pemuda gampong yang biasa dilakukan adalah olah raga, membuat layangan,

dan bermain layangan.


14/101

9

BAB III

REALISASI KEGIATAN MAHASISWA KKN

A.

Kegiatan MandiriA.1 Pengenalan Lembaga Usaha Kecil Menengah kepada Pengrajin Tikar Gampong

Dayah Baroh

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Rahmad Rinaldi dari Program Studi Ilmu

Hukum, dibantu oleh Cut Sarah Syahirah, Ismianti, Nanda Hestiana, Aulia Fachry Amri,

dan Ricky Fachrozi. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 21 Agustus 2015 di

Gampong Dayah Baroh. Pelaksanaan kegiatan ini berlangsung di rumah warga yang

berprofesi sebagai pengrajin tikar dengan jumlah peserta 14 orang.

Bidang kegiatan yang dipilih berkenaan dengan bidang produksi. Program

Pengenalan Lembaga Usaha Kecil Menengah ini dipilih karena mengingat latar belakang

saya yang berasal dari Fakultas Hukum Program Studi Ilmu Hukum. Kegiatan ini

merupakan usaha atau proses untuk memperkenalkan kepada pengrajin tikar akan

pentingnya kerjasama dengan Lembaga Usaha Kecil Menengah. Gampong Dayah Baroh

memiliki sebuah usaha rumah tangga, yaitu membuat tikar pandan. Hampir semua ibu-ibu

di Gampong Dayah Baroh bekerja sebagai penganyam tikar. Tikar yang mereka hasilkan

sebagian besar dijual kepada agen yang ada di gampong dan sebagian lagi mereka jual

sendiri.

Kegiatan ini dilakukan dalam dua tahap, yaitu tahap wawancara dan tahap

pengenalan. Saya mewawancarai pengrajin tikar dari rumah ke rumah. Pertanyaan yang

saya ajukan di antaranya: apakah para pengrajin tikar sudah mengenal apa itu Lembaga

Usaha Kecil Menengah, apakah para pengrajin tikar sudah mengetahui apa peran dan

fungsi dari Lembaga Usaha Kecil Menengah, dan apakah pengrajin tikar mengetahui apa-

apa saja keuntungan jika bergabung dengan Lembaga Usaha Kecil Menengah. Setelah

mewawancarai pengrajin tikar tersebut, saya memberikan beberapa penjelasan tentang

Lembaga UKM mulai dari apa itu Lembaga UKM, peran dan fungsi UKM, sampai

keuntungan jika bergabung dengan Lembaga UKM.

Tikar pandan merupakan salah satu sumber penghasilan utama masyarakat Gampong

Dayah Baroh. Bagi kesejateraan para pengrajin tikar, sebaiknya mereka bergabung

dengan Lembaga UKM. Lembaga Usaha Kecil Menengah dapat menjadi tempat

peminjaman modal bagi para pengrajin tikar. UKM akan membantu ketika mereka


15/101


16/101

11

yang menarik dan menambah nilai jual. Setelah selesai dikemas, kami membubuhkan

label nama di atas plastik kemasan. Tikar yang sudah di packing sedemikian rupa kami

jual dengan beberapa kerabat yang tertarik untuk membeli.

Kegiatan yang saya lakukan bertujuan untuk menambah penghasilan pengrajin tikar

dan membuat permintaan pasar meningkat. Dengan kemasan yang rapi dan label yang

menarik, harga jual pasti akan bertambah dan permintaan pasar akan meningkat pula.

Sasaran yang ingin saya capai dengan kegiatan ini adalah bertambahnya keuntungan

pengrajin tikar dan kepuasan pelanggan saat membeli tikar dengan kemasan yang

menarik.

Penjualan produk tikar yang sudah dikemas dan diberi label nama menghasilkan

keuntungan yang lebih dari sebelumnya. Pengrajin tikar mendapatkan keuntungan sebesar

Rp 20.000 per tikarnya. Selain itu, pelanggan yang membeli tikar juga merasa lebih puas

dan tertarik karena kemasan dan label yang kami buat. Saya harap para pengrajin mau

melanjutkan pengemasan untuk produk tikar agar nilai jualnya lebih tinggi.

Hal yang menjadi faktor pendukung bagi saya dalam melakukan kegiatan ini adalah

kemauan pengrajin tikar untuk lebih maju. Mereka mengizinkan kami untuk mengemas

tikar mereka. Dukungan positif dari mereka juga menjadi faktor pendukung bagi saya.

Faktor peghambat dalam kegiatan ini adalah keterbatasan waktu dalam melakukan

pengemasan. Kami memiliki banyak kegiatan sehingga tidak cukup waktu yang kami

punya untuk mengemas banyak tikar.

A.3 Penyuluhan dan Pemeriksaan Kesehatan Bagi Pengrajin Tikar

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Aulia Fachry Amri dari Program Studi

Pendidikan Dokter, dibantu oleh Cut Sarah Syahirah, Ismianti, Nanda Hestiana, Nurul

Safriani, Sajida Alfi, dan Ricky Fachrozi. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 18-19

Agustus 2015 di Gampong Dayah Baroh. Pelaksanaan kegiatan ini berlangsung di rumah

warga yang berprofesi sebagai pengrajin tikar dengan jumlah peserta 21 orang.

Bidang kegiatan yang dipilih berkenaan dengan bidang kesehatan. Program

Penyuluhan dan Pemeriksaan Kesehatan bagi Pengrajin Tikar ini dipilih karena

memngingat latar belakang saya yang berasal dari Fakultas Kedokteran jurusan

Pendidikan Dokter. Saya melakukan kegiatan ini sebbanyak dua kali. Saya berkunjung ke

tiap rumah pengrajin tikar dan mengajukan pertanyaan terkait dengan kesehatan, seperti

berapa banyak air yang diminum tiap harinya, posisi-posisi duduk saat menganyam tikar,


17/101

12

berapa lama duduk saat menganyam tikar, vitamin apa yang dikonsumsi selama ini, dan

apa penyakit yang diderita. Setelah saya mewawancarai para pengrajin, saya memberikan

saran-saran dan masukan kepada mereka untuk tetap menjaga kesehatan sesibuk apapun.

Saya menyarankan kepada mereka untuk mengubah posisi duduk sesering mungkin. Saya

juga menyarankan mereka untuk meminum banyak air dan mengonsumsi vitamin.

Kebanyakan warga Gampong Dayah Baroh menggantungkan hidupnya pada tikar.

Mereka biasanya duduk berjam-jam untuk menganyam dan tidak punya cukup waktu

untuk beristirahat. Kebanyakan dari para pengrajin tersebut sudah tak berusia muda lagi.

Oleh karena itu, kegiatan saya bertujuan untuk membangkitkan kesadaran para pengrajin

untuk menjaga kesehatan.

Saya berharap para pengrajin tikar tetap menjaga kesehatan mereka agar tetap kuat

dalam bekerja. Saya ingin menumbuhkan kesadaran dalam diri mereka akan pentingnya

mengonsumsi vitamin dan banyak air. Jika tetap sehat, mereka dapat bekerja dengan

maksimal. Mereka perlu mengonsumsi banyak air karena terlalu banyak duduk saat

menganyam tikar. Vitamin sangat perlu untuk menjaga daya tahan tubuh mereka.

Saya mengetahui kondisi pengrajin tikar melalui pemeriksaan dan wawancara.

Kebanyakan dari mereka menderita nyeri punggung diakibatkan oleh intensitas duduk

yang terlalu lama dan faktor usia. Atas keluhan mereka tersebut, saya menganjurkan

mereka untuk banyak minum dan sering mengubah posisi duduk saat menganyam tikar.

Setelah kami berkeliling lagi dari rumah ke rumah, saya melihat mereka sudah mulai

sadar akan pentingnya banyak minum air putih. Saya tanyakan kembali kepada mereka

berapa banyak mereka minum dan mengubah posisi duduk saat menganyam tikar.

Ternyata mereka sudah mulai meminum banyak air dan banyak mengubah posisi duduk.

Meskipun belum sampai pada tahap rajin mengonsumsi vitamin, setidaknya sudah mulai

ada perubahan. Mereka menyatakan bahwa nyeri di bagian punggung sudah mulai berkurang.

Faktor yang mendukung dalam kegiatan saya ini adalah kemauan yang kuat dari

pengrajin tikar untuk menjaga kesehatan. Mereka tidak memiliki banyak pengetahuan

mengenai kesehatan. Belum pernah ada yang melakukan penyuluhan kesehatan

sebelumnya di Gampong Dayah Baroh. Hal tersebut membuat saya menjadi semakin

bersemangat dalam menjalankan kegiatan. Yang penghambat menjadi dalam kegiatan

saya ini adalah kesalahpahaman pengrajin tikar akan profesi saya. Mereka mengira saya


18/101

13

adalah seorang dokter. Padahal saya masih berstatus mahasiswa. Kebanyakan para

pengrajin tikar meminta obat-obatan kepada saya. Hal tersebut membuat saya

kebingungan untuk menjelaskan kembali kepada mereka bahwa saya belum menjadi

seorang dokter.

A.4 Membuat tagline untuk produk tikar Gampong Dayah Baroh

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Nanda Hestiana dari Program Studi

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, dibantu oleh Cut Sarah Syahirah, Ismianti,

Nanda Hestiana, Aulia Fachry Amri, dan Ricky Fachrozi. Kegiatan ini dilaksanakan pada

tanggal 15 dan 20 Agustus 2015. Pelaksanaan kegiatan ini berlangsung di balai Gampong

Dayah Baroh dan rumah warga yang berprofesi sebagai pengrajin tikar dengan jumlah

peserta 7 orang.

Bidang kegiatan yang dipilih berkenaan dengan bidang produksi. Program ini dipilih

karena mengingat latar belakang saya yang berasal dari FKIP jurusan Pendidikan Bahasa

dan Sastra Indonesia. Meskipun berkuliah di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

namun jurusan saya sangat dekat dengan bidang tulis menulis. Selain menjadi guru, kami

juga dituntut untuk dapat menjadi penulis. Oleh karena itu saya memilih membuat tagline

untuk kegiatan mandiri.

Tagline yang saya buat akan dicantumkan pada label produk tikar. Untuk membuat

sebuah tagline, saya harus mengetahui filosofi atau sejarah pembuatan tikar tersebut.

Selain sejarah dan filosofi, saya juga harus mengetahui bagaimana perasaan seorang

pengrajin ketika dia mengayam sebuah tikar. Agak berlebihan memang, tetapi dalam

membuat tagline kita harus mengetahui banyak hal terkait dengan tikar. Hal ini dilakukan

semata-mata agar saya dapat membuat sebuah tagline yang baik bagi sebuah produk tikar.

Dengan kalimat singkat, dapat menimbulkan kesan yang mendalam.

Kegiatan ini saya lakukan dalam tiga tahap. Tahap pertama, saya melakukan

wawancara pada beberapa pengrajin tikar terkait dengan sejarah pembuatan tikar. Saya

mewawancarai pengrajin yang kebanyakan sudah berusia 70 tahun. Pengrajin yang sudah

berusia lanjut lebih banyak tahu mengenai sejarah pembuatan tikar. Tahap kedua, saya

mulai membuat beberapa catatan penting tentang sejarah pembuatan tikar untuk

menumbuhkan ide-ide bagus dalam menulis tagline. Tahap ketiga, saya mulai membuat

tagline.


19/101

14

Bagi sebuah produk, tagline sangat berperan dalam menimbulkan kesan atau image

terhadap pembeli. Sebuah tagline akan membuat produk menjadi semakin menarik dan

memiliki nilai lebih. Dengan adanya tagline pada produk tikar yang dihasilkan

masyarakat Gampong Dayah Baroh, diharapkan akan menambah nilai rasa dan kesan

yang mendalam bagi para pembeli. Selain itu, dengan adanya tagline saya berharap hasil

kerajinan tikar yang sudah dikemas dan diberi label akan menjadi lebih menarik hati

pembeli sehingga banyak dicari oleh konsumen.

Dari usaha yang dilakukan dengan mencari tahu filosofi dan sejarah tentang

pembuatan tikar di Gampong Dayah Baroh, saya mendapatkan sebuah tagline yang dibuat

dalam bahasa Aceh. Tagline tersebut berbunyi “Sabee duek na tika.” Tagline tersebut

mengisyaratkan bahwa di mana pun kita duduk lebih nyaman dan lebih baik jika

beralaskan tikar pandan. Saya membuat tagline tersebut dalam Bahasa Aceh. Hal ini

bertujuan untuk usaha pelestarian bahasa daerah sekaligus untuk menonjolkan kekhasan

tanah rencong.

Faktor pertama yang mendukung saat membuat tagline adalah ketulusan para

pengrajin saat membuat tikar. Para pengrajin tikar merupakan orang-orang dengan

kreatifitas tinggi. Mereka membuat tikar sejak kecil, sehingga kegiatan tersebut sudah

menjadi rutinitas bagi para pengrajin di Gampong Dayah Baroh. Faktor kedua yaitu

produk tikar itu sendiri. Tikar yang dihasilkan sangat bagus dari segi warna dan motif.

Saya langsung tertarik sejak awal saya melihat hasil anyaman tikar yang cantik tersebut.

Faktor utama yang menghambat saya dalam melakukan kegiatan adalah

ketidaklancaran dalam berbahasa Aceh. Hal tersebut membuat saya kesulitan dalam

melakukan wawancara. Faktor kedua yang menjadi penghambat saya adalah tidak banyak

pengrajin yang mengetahui filosofi atau sejarah tentang pembuatan tikar. Hanya pengrajin

yang sudah berumur lanjut yang mengetahui. Kendala saat saya mewawancarai pengrajin berusia lanjut tersebut adalah pendengaran dan ingatan mereka yang sudah tidak baik lagi.

Ketika ditanya mengenai sejarah tikar, mereka malah menceritakan hal lain. Jika kita

bertanya pada pengrajin muda, kebanyakan dari mereka tidak paham akan filosofi dan

sejarah pembuatan tikar.

A.5 Mencatat Laba Bersih dari Bahan Anyaman yang Telah Dikreasikan

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Cut Sarah Syahirah dari Program Studi

Ekonomi Akuntansi, dibantu oleh Ismianti, Nanda Hestiana, dan Ricky Fachrozi.


20/101

15

Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 20 dan 24 Agustus 2015. Pelaksanaan kegiatan ini

berlangsung di balai Gampong Dayah Baroh dan rumah warga yang berprofesi sebagai

pengrajin tikar dengan jumlah peserta 6 orang.

Bidang kegiatan yang saya pilih adalah bidang produksi. Program ini dipilih karena

mengingat latar belakang saya yang berasal dari Fakultas Ekonomi program studi

Ekonomi Akuntansi. Kegiatan ini saya lakukan dengan dua tahap. Tahap pertama, saya

mewawancarai beberapa pengrajin tikar. Dari sekian banyak pengrajin yang

diwawancarai, hanya enam orang yang bersedia menjawab pertanyaan saya dan dicatat

laba bersih hasil penjualan tikarnya. Saya mengajukan pertanyaan, seperti berapa biaya-

biaya yang keluar saat membuat tikar dan berapa penghasilan yang didapat. Tahap kedua,

setelah mengetahui berapa modal yang dikeluarkan dan keuntungan yang didapat saya

dan teman-teman meminta kepada pengrajin tikar untuk mengizinkan kami mengemas

tikar agar menambah nilai jual. Setelah kami menjual tikar yang sudah dikemas dengan

apik, saya mencatat laba bersih yang mereka dapatkan.

Kegiatan yang saya lakukan bertujuan untuk meningkatkan keuntungan pengrajin

tikar. Selama ini mereka tidak pernah menghitung dan mencatat laba bersih, sehingga

mereka tidak mengetahui ketika mereka mengalami kerugian. Mereka juga tidak

mengetahui ketika mendapat sedikit laba. Dengan kegiatan ini saya berharap pengrajin

tikar di Gampong Dayah Baroh tidak mengalami kerugian lagi seperti yang selama ini

mereka alami. Kegiatan yang saya lakukan selama ini sudah meningkatkan keuntungan

sebesar Rp 20.000 per tikar. Keuntungan yang didapat lumayan besar dan menambah

penghasilan pengrajin tikar. Penghasilan tersebut bertambah dikarenakan produk tikar

yang dihasilkan sudah kami kemas dengan apik dan diberi label yang menarik.

Faktor yang mendukung saya dalam melakukan kegiatan ini adalah kemauan para

pengrajin tikar untuk belajar mengenai cara mencatat laba atau rugi dari hasil penjualantikar. Faktor lainnya adalah dukungan dari teman-teman sekelompok yang sepemikiran.

Factor yang menjadi penghambat saya dalam melakukan kegiatan ini adalah usia dari

pengrajin tikar yang rata-rata sudah lanjut. Di usia tersebut kemampuan mereka dalam

mencatat laba atau rugi otomatis sudah berkurang. Mereka membutuhkan orang yang

lebih muda untuk melakukan hal tersebut.


21/101

16

A.6 Membuat Motif Tikar dengan Teknik Matematis

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Ismianti dari Program Studi Pendidikan

Matematika, dibantu oleh Cut Sarah Syahirah, Nurul Safriani, Sajida Alfi, Nanda

Hestiana, Aulia Fachry Amri, Rahmad Rinaldi, dan Ricky Fachrozi. Kegiatan ini

dilaksanakan pada tanggal 5 dan 14 Agustus 2015 di Gampong Dayah Baroh.

Pelaksanaan kegiatan ini berlangsung di rumah warga yang berprofesi sebagai pengrajin

tikar dengan jumlah peserta 5 orang.

Bidang kegiatan yang dipilih berkenaan dengan bidang produksi. Program Membuat

Motif Tikar dengan Teknik Matematika ini dipilih karena mengingat latar belakang saya

yang berasal dari FKIP jurusan Pendidikan Matematika. Di tahap awal kegiatan saya ikut

membuat tikar dengan para ibu-ibu. Saya memperhatikan cara mereka membuat motif.

Mereka kebanyakan membuat motif dengan bentuk persegi atau kotak-kotak. Kemudian

saya melihat ada beberapa bentuk yang tidak simetris. Kemungkinan karena tidak ada

penghitungan jumlah seukee pada saat mengayam. Tahap selanjutnya saya memberikan

ide kepada pengrajin untuk melakukan penghitungan ketika membuat motif atau

mengayam dengan teknik matematis agar jumlah seukee sama saat tikar dianyam dan

membuat bentuk yang simetris secara keseluruhan. Selain bentuk yang simetris

keseluruhan, kami juga mendapatkan motif baru dengan teknik matematis tersebut.

Meskipun masih dalam bentuk kotak-kotak, kami dapat menemukan variasi baru seperti

penggabungan beberapa warna dalam satu bentuk persegi. Para pengrajin merupakan

orang-orang yang kreatif. Mereka merasa tertantang dan tertarik dalam membuat motif

dengan teknik matematis.

Kegiatan yang saya lakukan bertujuan untuk meningkatkan kreatifitas para pengrajin

tikar dan menanamkan ide-ide baru dalam membuat motif. Saya berharap pengrajin tikar

jadi semakin bersemangat dalam menganyam. Dengan motif-motif baru, saya juga berharap para pembeli jadi makin tertarik untuk membeli. Kemudian dengan teknik

matematis diharapkan pembuatan motif akan menjadi lebih rapi dan bagus.

Teknik matematis yang saya tuangkan ke dalam pemikiran pengrajin tikar membuat

mereka jadi lebih terinspirasi dalam membuat motif. Selama ini mereka mungkin merasa

bosan karena pembuatan motif yang monoton. Saya ingin para pengrajin tetap

menerapkan ide-ide tersebut dalam membuat motif pada tikar sekalipun masa KKN sudah

berakhir.


22/101


23/101

18

produk tikar pandan saja tetapi juga memahami tentang dampak yang ditimbulkan dari

penggunaan pewarna tekstil yang digunakan saat proses pewarnaan. Bahwa pewarna

tekstil selain praktis juga memliki dampak yang tidak baik bagi kesehatan tubuh, serta

menjadikan ilmu fisika sebagai bagian dari setiap pekerjaan yang dia lakukan.

Tujuan dari kegiatan ini ialah melakukan penerapan pewarnaan pada produk tikar

pandan serta merubah paradigma masyarakat gampong tentang dampak yang ditimbulkan

pewarna tekstil, sehingga masyarakat gampong Dayah Baroh dapat mengetahui apa saja

dampak negatif dari penggunaan pewarna tekstil tersebut. Sasaran yang ingin dicapai dari

program ini tidak lain ingin meningkatkan pengetahuan warga di gampong Dayah Baroh.

Kegiatan ini dilakukan dengan cara langsung mengamati proses pewarnaan pada tikar

dan turut serta dalam proses pewarnaan tersebut. Dengan ikut serta dalam proses

pewarnaan tikar tersebut dan mengamati prosesnya warga gampong lebih paham tentang

penerapan pewarnaan pada produk tikar pandan serta dampak mengetahui yang

ditimbulkan dari pewarna tekstil. Jika bahan pewarna terlalu lama dipanaskan maka

menimbulkan dampak bagi kesehatan pengrajin itu sendiri, serta asap yang timbul pada

saat proses pewaraan tersebut juga menyebabkan polusi bagi lingkungan sekitar. Setelah

selesai kegiatan ini diharapkan warga gampong dapat meminimalisir penggunaan

pewarna tekstil pada produksi tikar dan lebih megutamakan kesehatan tubuh dengan

informasi yang sudah didapat dari mahasiswa KKN Unsyiah.

Dalam setiap program atau kegiatan tentunya masing-masing dari kami memiliki

faktor pendukung dan penghambat. Adapun faktor pendukung kegiatan ini, besarnya

antusias ibu-ibu dan lansia. Besarnya rasa ingin tahu mereka terhadap penerapan

pewarnaan pada produk tikar pandan ini memberikan dampak positif bagi saya sendiri

untuk mengembangkan program ini dan para warga juga lebih paham apa saja dampak

negative yang timbul dari penggunaan pewarna tekstilyang mereka gunakan. Selain ituhalaman rumah warga yang luas lebih memudahkan saya untuk melihat proses pembutan

tikar dari awal hingga akhir. Sedangkan faktor penghambat dalam kegiatan ini adalah

penggunaan bahasa. Karena bahasa yang saya gunakan yaitu Bahasa Indonesia sedangkan

penduduk gampong Dayah Baroh mayoritasnya menggunakan Bahasa Aceh.

A.8 Memberikan Penguatan dan Pengetahuan Kesehatan bagi Pengrajin Tikar

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Nurul Safriani dari Program Studi

Keperawatan, dibantu oleh Cut Sarah Syahirah, Ismianti, Sajida Alfi, Nanda Hestiana,


24/101

19

Aulia Fachry Amri, Rahmad Rinaldi, dan Ricky Fachrozi. Kegiatan ini dilaksanakan pada

tanggal 10 dan 19 Agustus 2015 di Gampong Dayah Baroh. Pelaksanaan kegiatan ini

berlangsung di rumah warga yang berprofesi sebagai pengrajin tikar dengan jumlah

peserta 20 orang.

Bidang kegiatan yang dipilih berkenaan dengan bidang kesehatan. Program

Memberikan Penguatan dan Pengetahuan Kesehatan bagi Pengrajin Tikar ini dipilih

karena mengingat latar belakang saya yang berasal dari Fakultas Keperawatan jurusan

Keperawatan. Karena masyarakat gampong Dayah Baroh rata-rata bekerja sebagai

pengrajin tikar, mereka butuh pemahaman yang kuat mengenai pengetahuan tentang

kesehatan bagi pengrajin tikar. Terutama masalah dalam posisi menganyam tikar, gaya

hidup, ekonomi, faktor makanan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam proses wawancara

saya dengan pengrajin tikar bahwa mereka dalam mengayam tikar dengan posisi yang

lama duduk dari pagi sampai sore, itu masalah yang buruk dalam posisi yang lama akan

mengakibatkan sakit punggung dan pinggang dan bahayanya dapat mengakibatkan

tindakan medis pada tulang punggung yang diakibatkan karena terlalu lama posisi duduk

dalam menganyam tikar.

Melihat masyarakat gampong Dayah Baroh dalam menganyam tikar yang masih

kurangnya dalam mengetahui kesehatan dalam menganyam tikar. Program ini mucul

untuk membantu masyarakat Gampong Dayah Baroh untuk lebih mengerti tentang

kesehatan dalam menganyam tikar. Setelah kegiatan ini diharapkan kepada masyarakat

dapat menjaga kesehatan dengan baik dalam mengayam tikar, supaya apa yang sudah

diajarkan oleh mahasiswa KKN Unsyiah tidak terlupa begitu saja. Dan saya berharap

kepada pengrajin tikar dapat mengaplikasikannya dikehidupan sehari-hari, terutama

memperhatikan dan menjaga kesehatan baik dalam posisi menganyam tikar, diet yang

sehat, menjaga lingkungan yang bersih dan aman. Solusi bagi penganyam tikar baik darisegi kesehatan maupun lingkungan, pengrajin harus banyak minum air supaya cairannya

tercukupi dan menjaga kulit yang baik pengrajin, istirahat jika sudah terlalu lelah,

merubah posisi sejam sekali, memakan makanan yang bergizi dan sehat terutama

makanan empat sehat lima sempurna yang mempengaruhi kesehatan yang baik bagi

pengrajin tikar supaya kesehatan tetap terjaga dengan baik.

Banyak yang mendukung jalannya kegiatan ini, utamanya dari motivasi masyarakat

gampong Dayah Baroh yang sangat antusias dan tinggi untuk mendapatkan pengetahuan


25/101

20

tentang kesehatan dalam menganyam tikar. Tapi ditiap kegiatan adalah penghambat yang

membuat kegiatan berjalan kurang maksimal, salah satunya adalah Masih kurangnya

pemahaman masyarakat tentang kesehatan dan lingkungan yang bersih dan sehat.


26/101

21

B. Kegiatan Penunjang

B.1 Menonton Film Edukasi

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Rahmad Rinaldi dari Program Studi Ilmu

Hukum, dibantu oleh Cut Sarah Syahirah, Ismianti, Nanda Hestiana, Aulia Fachry Amri,

Ricky Fachrozi, Nurul Safriani, dan Sajida Alfi. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal

18 Agustus 2015 di Gampong Dayah Baroh. Pelaksanaan kegiatan ini berlangsung di

balai gampong dengan jumlah peserta 15 orang.

Kami memilih film Laskar Pelangi untuk diputarkan. Film ini merupakan film yang

sangat bagus untuk ditonton oleh segala kalangan. Dalam film ini terkandung nilai-nilai

kehidupan yang amat tinggi. Pemeran utama dalam film ini adalah sekelompok anak-anak

yang tinggal di desa. Hal ini membuat tontonan ini semakin menarik karena anak-anak di

Gampong Dayah Baroh merasakan hal yang sama dengan keadaan dalam film. Selain

nilai kehidupan, film ini juga sarat akan nilai edukasi. Sangat mendidik. Banyak pesan

moral yang terkandung di dalamnya.

Anak-anak sangat antusias dalam menonton film yang kami putar. Kegiatan ini saya

laksanakan di meunasah gampong, dengan memasang layar agar film yang di tayangkan

terlihat besar dan jelas. Selama film diputar ada rasa kebersamaan yang saya rasakan baik

dengan orang-orang gampong maupun dengan teman-teman kelompok. Setelah selesai

menonton, saya menjelaskan kembali pesan-pesan yang terkandung dalam film kepada

anak-anak.

Tujuan saya melakukan kegiatan ini adalah untuk membuat anak-anak di gampong

merasa terhibur dengan hiburan yang berkualitas. Dengan film yang dipilih, saya sangat

mengharapkan anak-anak dapat mengetahui bahwa di dalam kehidupan yang susah

mereka harus menuntut ilmu setinggi mungkin agar menjadi pribadi yang hebat di

kemudian hari. Meskipun keterbatasan teknologi dan sumber daya manusia mereka harus bertahan dalam menuntut ilmu. Banyak hikmah yang dapat di ambil dalam menonton film

Laskar Pelangi.

Kegiatan yang saya lakukan memberikan motivasi hidup bagi anak-anak gampong.

Anak-anak sangat antusias dan tertib dalam menonton sehingga membuat suasana yang

aman dan nyaman. Dengan jalannya kegiatan ini mendorong anak-anak meningkatkan

ilmu pengetahuan agar berhasil di kemudian hari dan menghargai jerih payah orang tua

dalam membimbingnya.


27/101

22

Faktor yang mendukung dalam kegiatan saya adalah antusiasme anak-anak dalam

menonton film edukasi yang berjudul Laskar Pelangi ini. Saya juga mendapatkan

dukungan dari teman kelompok sehingga dapat berjalan dengan baik dan lancar. Faktor

yang menghambat saya adalah sebagian anak-anak susah untuk mengecilkan suara

mereka ketika film sudah mulai, membuat anak-anak yang lain terganggu.

B.2 Pengenalan Komputer dan Aplikasi Dasar pada Anak-Anak Gampong Dayah

Baroh

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Ricky Fachrozi dari Program Studi Ekonomi

Manajemen, dibantu oleh Cut Sarah Syahirah, Ismianti, Nanda Hestiana, Aulia Fachry

Amri, Ricky Fachrozi, Nurul Safriani, dan Sajida Alfi. Kegiatan ini dilaksanakan pada

tanggal 19 Agustus 2015 di Gampong Dayah Baroh. Pelaksanaan kegiatan ini

berlangsung di balai gampong dengan jumlah peserta 6 orang.

Saya melaksanakan kegiatan ini di meunasah gampong. Tidak terlalu banyak anak-

anak yang kami ajari karena keterbatasan PC yang kami miliki. Kami hanya

menggunakan satu buah laptop yang digunakan secara bergantian. Saya mengajarkan

mereka mulai dari cara menghidupkan, menjalankan aplikasi, dan mengoperasikan Ms.

Word. Kami juga memainkan beberapa game untuk hiburan.

Tujuan saya melakukan kegiatan ini adalah untuk memberikan pengetahuan dasar

mengenai komputer. Mereka juga berhak tahu sedikit-banyak tentang komputer.

Meskipun mereka tinggal di tempat yang tertinggal, mereka juga harus memiliki

pengetahuan tentang teknologi. Selain itu, saya juga ingin menjalin keakraban dengan

mereka.

Kegiatan yang saya lakukan memberikan kontribusi positif kepada anak-anak

gampong. Mereka sangat antusias dan gembira saat saya mengajarkan komputer. Rasa

penasaran mereka sungguh tinggi. Mereka sudah dapat menggunakan beberapa aplikasi

seperti winamp dan memainkan beberapa game. Mereka juga sudah mengerti bagaimana

cara menggunakan Ms. Word.

Antusiasme mereka yang tinggi membuat saya menjadi bersemangat untuk mengajar.

Saya juga mendapatkan dukungan dari teman-teman kelompok untuk melaksanakan

kegiatan ini. Namun ada beberapa anak yang sulit diatur saat belajar komputer. Mereka

saling berebut untuk memegang laptop dan tidak ada yang mau mengalah. Hal tersebut

menjadi penghambat saya dalam melakukan kegiatan.


28/101

23

B.3 Pemeriksaan Tekanan Darah Masyarakat Gampong Dayah Baroh

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Aulia Fachry Amri dari Program Studi

Pendidikan Dokter, dibantu oleh Nurul Safriani, Cut Sarah Syahirah, Ismianti, Nanda

Hestiana, Rahmad Rinaldi, Ricky Fachrozi, dan Sajida Alfi. Kegiatan ini dilaksanakan

pada tanggal 7, 10, dan 19 Agustus 2015 di Gampong Dayah Baroh. Pelaksanaan kegiatan

ini berlangsung di rumah warga Gampong Dayah Baroh dengan jumlah peserta 21 orang.

Saya melakukan kegiatan ini dari rumah ke rumah. Saya meminta kesediaan mereka

untuk diperiksa tekanan darahnya. Setelah saya memeriksa tekanan darah mereka dengan

tensimeter dan mengetahui rata-rata tekanan darah mereka, saya memberikan edukasi

akan pentingnya menjaga tekanan darah. Saya juga memberitahukan kepada mereka

tentang penangan yang tepat untuk tekanan darah rendah atau tekanan darah tinggi.

Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mengetahui tekanan darah masyarakat

gampong yang kebanyakan sudah berusia lanjut. Mereka juga sering mengeluhkan sakit

kepala kepada saya. Kemungkinan hal tersebut terjadi karena tekanan darah terlalu tinggi

atau terlalu rendah. Oleh sebab itulah saya melakukan pemeriksaan tekanan darah.

Dari kegiatan yang saya lakukan, dapat diketahui bahwa rata-rata tekanan darah

warga Gampong Dayah Baroh adalah rendah. Dari situ pula saya dapat mengetahui

mengapa mereka sering mengeluhkan sakit kepala. Saya menganjurkan kepada mereka

untuk istirahat yang cukup dan mengonsumsi vitamin.

Faktor pendukung saya dalam melakukan kegiatan ini adalah kesediaan warga

gampong untuk diperiksa tekanan darahnya. Mereka sangat senang ketika saya

melakukan pemeriksaan. Banyak keluhan tentang penyakit mereka yang dikeluhkan

kepada saya. Tidak ada kendala apa pun yang menghambat saya dalam melakukan

kegiatan ini.

B.4 Membuat Bakso Ayam

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Nanda Hestiana dari Program Studi

Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, dibantu oleh Cut Sarah Syahirah, Ismianti,

Sajida Alfi, dan Nurul Safriani. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 24 Agustus 2015

di Gampong Dayah Baroh. Pelaksanaan kegiatan ini berlangsung di rumah Geuchik

Gampong Dayah Baroh dengan jumlah peserta 10 orang.

Pada pagi hari saya, teman-teman, dan salah seorang anak dari geuchik pergi

berbelanja bahan kebutuhan untuk membuat bakso. Kemudian, siang harinya kami mulai


29/101

24

membuat bakso bersama-sama. Tahap awal pembuatan adalah membersihkan ayam.

Daging yang digunakan untuk membuat bakso harus bebas dari lemak. Hal tersebut

bertujuan agar bakso yang dibuat tidak berbau amis. Tahap selanjutnya memblender

daging bersama bawang putih, merica bubuk, sedikit gula dan garam. Kemudian hasil

gilingan daging tersebut diaduk dengan tepung kanji. Untuk tekstur adonan yang tidak

terlalu lembek, saya menambahkan sedikit tepung terigu. Tahap berikutnya adalah

merebus adonan bakso. Saya tidak menggunakan cetakan. Saya hanya menggunakan

tangan dan sendok untuk membuat bentuk bulat pada bakso. Setelah selesai direbus,

untuk tahap akhir kami menggoreng bakso untuk disantap bersama.

Tujuan saya membuat bakso sebagai kegiatan penunjang adalah untuk menyambung

tali silaturahmi dengan ibu-ibu di Gampong Dayah Baroh. Saya ingin lebih akrab dengan

warga gampong terutama ibu-ibu dan para gadis yang seumuran dengan kami. Ketika

perempuan memasak bersama akan ada sebuah kesan yang berbeda yang membuat

suasana jadi lebih cair. Dengan kegiatan ini, saya berharap dapat mengubah asumsi-

asumsi warga yang kurang baik tentang kami. Selain itu, saya juga ingin membagikan

cara membuat bakso kepada ibu-ibu yang belum pernah membuatnya.

Kegiatan saya ini membuahkan hasil yang positif. Kami dan ibu-ibu di gampong jadi

semakin akrab. Jarak di antara kami jadi berkurang. Ada kehangatan yang belum pernah

dirasakan sebelumnya. Saya dan teman-teman sekelompok juga semakin kompak.

Kebersamaan kami jadi semakin terasa. Bakso yang kami buat terasa semakin lezat

karena disantap bersama.

Faktor yang menjadi pendukung adalah antusiasme ibu-ibu dan dukungan dari teman-

teman sekelompok. Mereka sangat bersemangat untuk membantu saya dalam melakukan

kegiatan ini. Mulai dari belanja sampai dengan kegiatan memasak. Dalam kegiatan ini,

saya tidak memiliki kendala atau penghambat.

B.5 Mengajar Les Bahasa Inggris kepada Anak-Anak Gampong Dayah Baroh

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Cut Sarah Syahirah dari Program Studi

Ekonomi Akuntansi, dibantu oleh Ismianti dan Nanda Hestiana. Kegiatan ini

dilaksanakan pada tanggal 12 Agustus 2015 di Gampong Dayah Baroh. Pelaksanaan

kegiatan ini berlangsung di posko KKN dan di balai gampong dengan jumlah peserta 12

orang.


30/101

25

Saya dan teman-teman memberitahukan kepada anak-anak gampong bahwa kami

akan mengajarkan Bahasa Inggris di balai gampong dan di posko KKN. Mereka sangat

antusias dan datang bergantian ke posko untuk belajar. Selain belajar, mereka juga

meminta saya dan teman-teman untuk membantu mereka menyelesaikan tugas baik

Bahasa Inggris maupun tugas-tugas mata pelajaran lainnya.

Tujuan saya melakukan kegiatan ini adalah untuk memberikan pelajaran tambahan

kepada anak-anak gampong. Saya juga ingin mengenal mereka lebih dekat. Anak-anak di

Gampomg Dayah Baroh memiliki kemauan untuk belajar yang tinggi. Dengan kegiatan

ini, saya berharap anak-anak menjadi lebih cerdas dan banyak tahu. Saya ingin mereka

dapat mengetahui hal-hal yang belum mereka ketahui sebelumnya.

Kegiatan ini memberikan saya banyak pelajaran. Selain mengajarkan, saya juga

belajar bagaimana cara menghadapi anak-anak yang kebanyakan tidak bisa diam. Saya

juga merasa puas karena anak-anak cepat dalam menangkap pelajaran. Mereka mudah

mengerti dan mau mencoba. Saya jadi lebih akrab dan kompak daengan anak-anak

gampong. Kami belajar sambil bermain sehingga membuat mereka senang dan semangat

saat belajar.

Semangat besar yang dimiliki anak-anak menjadi faktor pendukung bagi saya dan

teman-teman dalam mengajar. Mereka memiliki lebih dari sekedar kemauan. Hal tersebut

yang membuat saya salut dan jadi lebih bersemangat pula. Faktor penghambat dalam

kegiatan ini adalah beberapa anak-anak yang terlalu aktif dan sulit diatur. Mereka

membuat saya dan teman-teman kewalahan dan agak sedikit pusing. Mereka membuat

suara-suara berisik sehingga kami sulit untuk mengajar.

B.6 Mengajar Jarimatika kepada Anak-Anak Gampong Dayah Baroh

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Ismianti dari Program Studi Pendidikan

Matematika, dibantu oleh Cut Sarah Syahirah, Nanda Hestiana, dan Rahmad Rinaldi.

Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 13 Agustus 2015 di Gampong Dayah Baroh.

Pelaksanaan kegiatan ini berlangsung balai gampong dengan jumlah peserta 15 orang.

Dalam kegiatan ini, saya dan teman-teman mengumpulkan anak-anak yang sedang

bermain dan mengajak mereka belajar bersama. Jarimatika adalah cara mudah untuk

berhitung cepat. Media yang digunakan adalah jari-jari tangan. Jarimatika dapat

digunakan dalam operasi TAKUKABA, yaitu tambah, kurang, kali, dan bagi dalam

satuan. Jarimatika ini menarik untuk diajarkan kepada anak-anak tingkat sekolah dasar.


31/101

26

Tujuan saya dalam melakukan kegiatan ini adalah untuk memberikan pengetahuan

baru kepada anak-anak gampong. Saya ingin mengajarkan cara berhitung cepat kepada

mereka. Jarimatika juga belum pernah mereka pelajari sebelumnya. Hal ini membuat saya

semakin tertantang untuk menjalankan kegiatan. Sambil belajar, saya juga ingin

mengakrabkan diri dengan mereka.

Kegiatan ini memberikan saya banyak pengalaman yang menarik. Saya dapat

mengetahui psikologi anak-anak dan daya tangkap mereka. Selain itu, dengan kegiatan ini

saya memberikan pengetahuan baru kepada mereka. Mereka memiliki daya tangkap yang

cepat dan juga cerdas. Anak-anak tersebut mudah paham saat saya mengajarkan

Jarimatika. Karenanya, mereka kini sudah dapat berhitung cepat dengan menggunakan

Jarimatika.

Faktor pendukung dalam kegiatan ini adalah kemauan yang kuat dari anak-anak

gampong. Mereka sangat bersemangat ketika kami ajak belajar bersama. Mereka

memiliki minat yang tinggi terhadap pelajaran Matematika. Hal tersebut menjadikan saya

semakin semangat dan tertantang dalam menjalankan kegiatan. Faktor yang menghambat

kegiatan adalah kesulitan saat mengumpulkan anak-anak. Di sore hari kebanyakan dari

mereka memiliki kesibukan masing-masing seperti mengaji dan membuat layangan. Sulit

mencari anak-anak untuk dikumpulkan dan belajar bersama.

B.7 Memberikan bimbingan belajar IPA kepada anak-anak

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Sajida Alfi dari program studi Pendidikan

Fisika, di bantu oleh Nurul Safriani, Cut Sarah Syahirah, Ismianti dan Nanda Hestiana.

Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 6 Agustus 2015 dan 26 Agustus 2015 di

Gampong Dayah Baroh. Pelaksanaan kegiatan ini berlangsung di posko KKN Unsyiah

Gampong Dayah Baroh dengan jumlah peserta 10 orang.

Bidang yang dipilih yaitu berkenaan dengan bidang ilmu Pendidikan. Program

Memberikan bimbingan belajar IPA kepada anak-anak dipilih karena mengingat latar

belakang saya yang berasal dari FKIP jurusan Pendidikan Fisika yang juga mempelajari

Ilmu Pengetahuan Alam. Ilmu pengetahuan alam sangat erat kaitannya dengan Fisika

maka dari itu tidaklah sulit bagi saya untuk menerapkan program ini kepada anak-anak

berhubung saya juga calon seorang pendidik. Program ini dibuat untuk menambah

motivasi anak-anak dalam belajar mengingat minat anak-anak pada pelajaran Ilmu

Pengetahuan Alam sangatlah minim karena system belajar mengajar yang salah


32/101

27

diterapkan guru disekolah. Anak-anak hanya mendapatkan informasi dari guru bukan

inisiatif mereka mencari tahu tentang fenomena alam yang ada dalam Ilmu pengetahuan

Alam tersebut.

Melihat anak-anak yang masih kurangnya dalam minat ilmu pengetahuan Alam.

Program ini mucul untuk membantu anak-anak Gampong Dayah Baroh untuk lebih

mengerti tentang Ilmu pengetahuan Alam serta memberikan sugesti kepada anak-anak

bahwa “belajar Ilmu Pengetahuan Alam itu asyik” bukan membosankan. Kegiatan ini

dilaksanakan sebanyak 2 kali untuk selama pelaksanaan KKN yaitu pada tanggal 6 dan 26

Agustus 2015. Kegiatan ini dilakukan di posko KKN Unsyiah Gampong Dayah Baroh.

Jumlah anak-anak yang mengikuti kegiatan adalah 10 orang Mereka ini umumnya masih

duduk dibangku SD kelas 4,5,6. Setelah kegiatan ini diharapkan kepada orang tua terus

memberikan motivasi dan latihan kepada anak-anaknya baik itu belajar dirumah maupun

disekolah, supaya apa yang sudah diajarkan oleh mahasiswa KKN Unsyiah tidak terlupa

begitu saja.

Banyak yang mendukung jalannya kegiatan ini, utamanya dari motivasi anak-anak

gampong Dayah Baroh yang sangat antusias dan tinggi untuk belajar. Tapi ditiap kegiatan

adalah penghambat yang membuat kegiatan berjalan kurang maksimal, salah satunya

adalah kondisi tempat belajar yang kurang kondusif karena banyak anak-anak yang ribut

dan berkeliaran dan sudah diatur.

B.8 Home Visit (Penyuluhan Kesehatan dan Pemeriksaan Tanda-Tanda Vital pada

Penduduk Gampong Dayah Baroh)

Penanggung jawab kegiatan ini adalah Nurul Safriani dari Program Studi

Keperawatan, dibantu oleh Aulia Fachry Amri, Cut Sarah Syahirah, Ismianti, Nanda

Hestiana, Sajida Alfi, Ricky Fachrozi, dan Rahmad Rinaldi. Kegiatan ini dilaksanakan

pada tanggal 7, 10, dan 19 Agustus 2015 di Gampong Dayah Baroh. Pelaksanaan kegiatan

ini berlangsung di posko KKN dan di balai gampong dengan jumlah peserta 12 orang.

Kegiatan ini saya lakukan dengan cara door to door yaitu dengan cara mengunjungi

setiap rumah warga, memperkenalkan diri dan mencoba memberikan penyuluhan tentang

penyakit yang diderita warga gampong dan menjelaskan bagaimana cara menanganinya

dan juga tentang kebersihan lingkungan, selain itu juga ada pemeriksaan tekanan darah

dengan tujuan supaya masyarakat mengetahui tekanan darahnya sehingga bisa mencegah

penyakit hipertensi.Penyuluhan kesehatan ini dilakukan sebagai langkah untuk


33/101

28

meningkatkan pengetahuan masyarakat tentang penyakit dan tanda-tanda yang di

deritanya dan penyakit-penyakit yang lain sehingga masyarakat bisa mengidentifikasinya

lebih cepat sehingga mendapatkan penanganan yang cepat. Maksud dari kegiatan ini

dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penyakit yang diderita di masyarakat Dayah

Baroh sehingga penyakitnya dapat dicegah dan masyarakat dapat mencegah penyakit

bertambah parah.

Tujuan dari kegiatan ini yaitu untuk mengidentifikasi penyakit di Gampong Dayah

Baroh dan meningkatkan kesadaran tentang penyakit yang ada di masyarakat serta

memberikan penyuluhan tentang penyakit. Sasaran yang ingin dicapai semua masyarakat

Gampong Dayah Baroh mengetahui tentang penyakit yang dideritanya.

Dalam kegiatan ini saya mencoba untuk mengubah perilaku masyarakat yang

merugikan kesehatan kearah perilaku hidup sehat. Penyuluhan Kesehatan adalah tindakan

preventif yang sangat baik untuk mengingatkan masyarakat pentingnya menjaga

kesehatan. Oleh sebab itu, sangat penting untuk menumbuhkan kesadaran alami dari

masyarakat. Edukasi yang berkelanjutan merupakan salah satu cara yang memang

membutuhkan waktu yang lama tidak secepat penanganan secara langsung (seperti obat-

obatan dan injeksi).

Faktor Pendukung adalah Antusias para masyarakat dalam menyambut kami ketika

mengunjungi rumahnya. Semangat masyarakat dalam menjaga kesehatan mereka sendiri.

Faktor Penghambat adalah Masih kurangnya pemahaman masyarakat tentang penyakit

dan lingkungan yang bersih dan sehat. Tidak adanya masyarkat di rumah ketika kami

mengunjungi rumahnya. Kurang nya peralatan yang memadai dalam melakukan kegiatan

ini.


34/101

29

C. Kegiatan Kelompok

C.1 Gotong Royong

Gotong Royong ini dilaksanakan oleh seluruh Mahasiswa KKN Gampong Dayah

Baroh dibantu oleh Masyarakat gampong Dayah Baroh kegiatan ini dilaksanakan

sebanyak lima kali selama pelaksanaan KKN yaitu pada tanggal 5, 7, 14, 21, dan 28

Agustus 2015. Kegiatan gotong royong ini dilakukan di sepanjang jalan Gampong Dayah

Baroh, halaman meunasah gampong, dan tempat pemandian umum (kulah). Jumlah warga

yang ikut berpartisipasi adalah 16 orang yang terdiri dari tujuh orang dewasa dan

sembilan orang anak-anak. Para warga diajak langsung bergotong royong di sekitar

jalanan, halaman rumah, dan halaman meunasah gampong dengan cara mengumumkan di

Meunasah.

Pada tanggal 7 kami membersihkan meunasah gampong dan tempat pemandian

umum (kulah). Kami memulai dari halaman meunasah. Kami menyapu bersih semua

sampah-sampah yang berserakan dan kemudian kami bakar. Setelah halaman meunasah

bersih, kami membersihkan tempat pemandian umum (kulah) dan kamar mandi. Tanggal

7, 14, 21, dan 28 Agustus kami membersihkan sekitaran gampong mulai dari jalan, got,

dan halaman rumah warga.

Kegiatan ini membuat Gampong Dayah Baroh menjadi lebih bersih. Sebelumnya

sangat banyak sampah plastik yang bertebaran di pinggir jalan dan sekitar meunasah

Gampong. Gampong Dayah Baroh menjadi lebih indah ketika dilihat. Dengan kegiatan

ini pula diharapkan warga gampong menjadi lebih sadar akan pentingnya kebersihan

lingkungan untuk kesehatan dan kenyamanan. Harapan kami selanjutnya adalah warga

mau menggerakkan kegiatan gotong royong ini di setiap minggunya atau dua minggu

sekali.

Awalnya, warga gampong tidak terlalu mau ikut serta dalam pelaksanaan kegiatangotong royong ini. Mereka hanya melihat-lihat saat kami melakukan kegiatan bersih-

bersih. Namun, seiring berjalannya waktu mereka juga mau ikut berpartisipasi dalam

bersih-bersih terutama dari kalangan anak-anak. Anak-anak gampong sangat antusias

dalam kegiatan bersih-bersih. Mereka sangat bersemangat saat diminta untuk mengutip

sampah.


35/101

30

C.2 Peringatan Hari Kemerdekaan RI Ke-70

Peringatan Hari Kemerdekaan RI yang ke-70 ini dilaksanakan oleh seluruh

Mahasiswa KKN di kemukiman Bintang Hu dan dibantu oleh masyarakat gampong.

Kegiatan ini dilaksanakan sebanyak satu kali selama pelaksanaan KKN, yaitu pada

tanggal 17 Agustus 2015. Kegiatan Peringatan Hari Kemerdekaan RI ini dilakukan SD

Negeri 2 Bintang Hu. Jumlah warga Gampong Dayah Baroh yang ikut berpartisipasi

adalah 25 orang yang terdiri dari orang dewasa dan anak-anak. Seluruh masyarakat

gampong Dayah Baroh diajak langsung Ke SD Negeri 2 Bintang Hu untuk mengikuti

lomba dan memeriahkan acara kemerdekaan RI yang ke-70 ini. Ada banyak perlombaan

yang kami buat d iantaranya lomba makan kerupuk, lomba balap karung, lomba tarik

tambang, dan lomba memindahkan kelereng.

setelah selesai kegiatan ini seluruh masyarakat gampong Dayah Baroh semakin

bertambah jiwa sosialis dan nasionalis nya, sehingga tercipta hidup rukun, damai dan

tentram di gampong Dayah Baroh. setelah dilaksanakan kegiatan ini juga diharapkan

masyarakat gampong Dayah Baroh bisa membuat acara yang sama disetiap Perayaan Hari

Kemerdekaan RI selanjutnya, supaya terlihat semarak Kemerdekaan Republik Indonesia.

Dalam kegiatan ini seluruh elemen masyarakat Gampong Dayah Baroh ikut

berpartisipasi didalamnya, halaman Meunasah pun penuh sampai kepinggir-pinggir jalan,

mulai dari anak-anak sampai orang tua ada didalamnya. Kegiatan ini sudah tidak ada

sejak belasan tahun yang lalu, karena itu masyarakat gampong kegiatan seperti ini

.

C.3 Membuat Donat Kentang

Kegiatan ini dilaksanakan oleh seluruh mahasiswa KKN Gampong Dayah Baroh.

Kegiatan ini dilaksanakan satu kali selama pelaksanaan KKN yaitu pada tanggal 14

Agustus 2015. Kegiatan ini dilaksanakan di posko KKN Unsyiah. Jumlah warga yang ikut berpartisipasi adalah 20 orang yang terdiri dari 15 orang ibu-ibu dan 5 orang remaja. Para

ibu-ibu melihat langsung demonstrasi dari mahasiswa KKN unsyiah. Kami membuat

donat dengan bahan-bahan yang telah kami sediakan di antaranya kentang, tepung terigu,

telur, permifan, mentega, gula, dan meises. Setelah kegiatan ini berlangsung, ibu-ibu di

Gampong Dayah Baroh umumnya 90% sudah mengetahui cara membuat donat kentang.

Hal tersebut ditandai dengan antusiasme ibu-ibu saat membuat donat dan meminta resep

pada kami. Dengan adanya kegiatan ini diharapkan kreativitas ibu-ibu dapat lebih


36/101

31

berkembang dan pembuatan donat kentang bisa dijadikan untuk usaha rumah tangga guna

menambah penghasilan sehari-hari.

Kegiatan ini mendapat dukungan yang baik dari ibu Geuchik Gampong Dayah

Baroh. Antusiasme ibu-ibu juga sangat tinggi karena belum tau bagaimana cara membuat

donat kentang, sehingga banyak ibu-ibu yang hadir ke posko KKN Unsyiah untuk

mengikuti kegiatan ini.

C.4 Lomba Mewarnai

Kegiatan ini dilaksanakan oleh seluruh Mahasiswa KKN Gampong Dayah Baroh.


tanggal 28 Agustus 2015. Kegiatan ini dilakukan di meunasah Gampong Dayah Baroh.

Jumlah anak-anak yang mengikuti lomba ini adalah 30 orang yang terdiri dari 19 orang

laki-laki dan 11 orang perempuan. Anak-anak yang mengikuti lomba mewarnai ini sangat

semangat dan antusias. Hal tersebut terlihat dari senyum dan canda tawa mereka saat

mulai mewarnai gambar yang diberikan oleh panitia lomba. Diharapkan setelah kegiatan

ini anak-anak gampong Dayah Baroh dapat melatih kreativitas mereka dalam mewarnai.

Kegiatan ini mendapat dukungan yang baik dari ibu-ibu gampong Dayah Baroh. Hal

tersebut terlihat dari antusiasme ibu-ibu saat mengantar anak-anak mereka ke meunasah

Gampong Dayah Baroh untuk mengikuti lomba. Anak-anak mengikuti lomba dengan

sangat khidmat dari awal hingga akhir.

C.5 Membantu Pelaksanaan Posyandu

Kegiatan ini dilaksanakan oleh seluruh Mahasiswa KKN Gampong Dayah Baroh.


tanggal 26 Agustus 2015. Kegiatan ini dilakukan di meunasah Gampong Dayah Baroh.

Pelaksanaan kegiatan ini dibuat oleh pihak pukesmas kecamatan. Beberapa bidan datangke Gampong Dayah Baroh dengan membawa segala perlengkapan seperti timbangan,

vitamin, alat imunisasi, dan bubur kacang hijau.

Dalam kegiatan ini kami membantu bidan untuk menimbang anak-anak, memberikan

vaksin tetes pada anak, dan membagikan bubur kepada anak yang telah selesai

diimunisasi. Kami sangat senang dapat membantu pelaksanaan kegiatan ini. Kami juga

merasa sedikit kewalahan karena ada beberapa anak yang takut untuk ditimbang sehingga


37/101

32

menangis dan berlari-lari. Ada pula anak yang takut untuk diberi tetes vaksin. Meskipun

demikian, kami tetap semangat dalam menjalaninya.

Kami mendapatkan apresiasi dari masyarakat Gampong Dayah Baroh karena telah

turut membantu pelaksanaan Posyandu ini. Mereka sangat antusias untuk mengantarkan

anaknya ke Posyandu. Kami juga mendapatkan apresiasi dari para bidan yang hadir.

Mereka memberikan kami wejangan-wejangan positif untuk dibawa setelah masa KKN

selesai nanti.


38/101

33

BAB IV

PENUTUP

A.

Kesimpulan

Dari waktu yang diberikan dalam masa KKN kali ini yaitu 1 bulan, kami merasa belum

terlalu optimal terhadap apa yang sudah direncanakan dan diaplikasikan ke dalam sebuah

pembangunan di gampong Dayah Baroh. Banyak program yang berjalan sesuai dengan

rencana namun juga ada beberapa yang harus mengalami sedikit perubahan diakibatkan

kondisi dan melihat kemampuan dana yang tersedia. Terlepas dari itu semua, pelaksanaan

KKN di Gampong Dayah Baroh sangat membuat kami menjadi pribadi yang lebih mandiri

dan menjadi pribadi yang lebih bermasyarakat. Masyarakat yang awalnya menerima

kehadiran kami karena sudah pernah ada mahasiswa KKN yang datang ke Gampong ini

tetapi lebih aktif dalam melakukan kerja dan masyarakat mulai membanding-bandingkan

program kerja yang kami buat dengan program kerja mahasiswa KKN sebelumnya itu terasa

sangat menyesakkan dada kami, namun itulah kerja nyata nya merubah persepsi masyarakat

dari positif menjadi negatif. Dengan bermasyarakat dan kerja maksimal sikap masyarakat

mulai berubah dan menerima kami, sampai diakhir pelaksanaan KKN banyak yang tidak

membolehkan kami pulang. Dengan kondisi itulah kami belajar menyesuaikan diri dalammasyarakat dan berbaur dengan kehidupan sosial yang tinggi.

Akhir penjelasan Program kegiatan yang dibuat di Gampong Dayah Baroh,

memfokuskan pada pengembangan semangat dan motivasi bagi masyarakat dan anak-anak.

Baik motivasi pendidikan maupun motivasi berbisnis dengan cara melakukan les dan tentang

cara membuat kue, bakso serta pengemasan produksi tikar agar terlihat lebih bagus dan

menarik minat pembeli.

Pelaksanaan KKN sangatlah bermanfaat. Selain menambah silahturahmi antarmahasiswa yang sebelumnya tidak saling kenal, kami juga bertambah lagi saudara-saudara

baru yang berada di Gampong Dayah Baroh. Walaupun KKN telah berakhir, namun

silahturahmi itu harus tetap kami jaga agar terciptanya suatu manfaat yang akan berguna

suatu saat nanti. Pengabdian ilmu ini semoga dapat menjadi suatu pelajaran emas bagi setiap

mahasiswa KKN itu sendiri maupun bagi masyarakat dalam menerima setiap perubahan

zaman. KKN sangat membantu kami dalam proses kedewasaan berfikir dan bijak dalam

bertindak.


39/101

34

B. Saran

Ada beberapa Saran yang bisa diberikan untuk semua pihak terkait pelaksanaan Kuliah

Kerja Nyata (KKN).

1.

Kepada Mahasiswa

Cari dan pahami dulu apa arti dan makna Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang sebenarnya,

terlihat banyak mahasiswa yang melaksanakan KKN hanya untuk memposting foto dan

duduk diam termenung di gampong orang. Mungkin bagi sebagian masyarakat gampong ini

wajar, namun sebagian besar masyarakat gampong akan menjadi kurang senang dengan

kehadiran mahasiswa KKN karena tidak memahami makna KKN Sebenarnya, tidak berbaur,

tidak bermasyarakat, banyak mengeluh dan hidup serba mewah. Maka dari itu jadilah

mahasiswa cerdas, bersosial, berakhlak dan tidak memalukan nama universitas yang

dibawanya.

2.

Kepada Badan Pelaksana

Banyak perubahan informasi-informasi yang tidak semua mahasiswa KKN

mengetahuinya, seperti format laporan Bab 1, kemudian informasi yang mendadak, dan

kurangnya penjagaan untuk mahasiswa KKN dari orang gampong yang “nakal”. Mudah-

mudahan kedepan ada perbaikan yang lebih signifikan dari tahun ini.

Dari semua saran diatas, hal yang tak terlupakan adalah ucapan terima kasih kami kepada

pihak Badan Pelaksana KKN yang telah mempertemukan kami dalam satu kelompok dengan

berbeda jurusan dan mempertemukan kami dengan warga gampong, sekarang sudah ada

keluarga kecil dan silaturrahim ini akan kami jaga sampai ke syurga baik dengan mahasiswa

KKN sendiri maupun warga gampong.


40/101

35

Lampiran 1. Jadwal Kegiatan

Hari, Tanggal Jam Kegiatan Target Peserta Lokasi

Senin, 3 Agustus 2015

9.30-11.30 Pelepasan di Kantor Bupati Pidie - Kota Sigli

14.00 Sampai di Gampong Dayah Baroh Kecamatan

Batee

- Gampong Dayah Baroh

Selasa, 4 Agustus 2015

10.00-12.30 Silaturahmi dan sosialisasi program yang akan

dilasanakan kepada masyarakat gampong

Warga Gampong Dayah

Baroh

Gampong Dayah Baroh

14.00-16.00 Silaturrahim dengan geuchik dan wargagampong

Warga Gampong Gampong Dayah Baroh

Rabu, 5 Agustus 2015 09.30-13.00 Melihat proses pembuatan tikar Pengrajin tikar Rumah pengrajin tikar

15.00-18.00 Membersihkan Meunasah Gampong Dayah

Baroh dan tempat pemandian umum (kulah)

Mahasiswa KKN Meunasah gampong dan

tempat pemandianumum (kulah)

Kamis, 6 Agustus 2015 14.00-17.30 Membersihkan Mesjid Mukim Bintang Hu Mahasiswa KKN Mesjid Kemukiman

Jumat, 7 Agustus 2015

10.00-11.00 Pengajian tauhid dan akidah di balai mukim bersama warga

Mahasiswa KKN danWarga Gampong

Balai KemukimanBintang Hu

15.00-17.00 Jumat bersih Mahasiswa KKN dan

Warga Gampong

Sekitran Gampong

Dayah Baroh


41/101

36

Sabtu, 8 Agustus 2015

10.00-14.00 Takziah bersama warga gampong ke Pasi

Lhok

Mahasiswa KKN dan

Warga Gampong DayahBaroh

Gampong Pasi Lhok

16.30-18.00 Evaluasi bersama kelompok Mahasiswa KKN Balai Kemukiman

Bintang Hu


09.00-11.00 Membersihkan lingkungan Gampong Dayah

Baroh

Mahasiswa KKN dan

Warga Gampong DayahBaroh

Sekitaran Gampong

Dayah Baroh

11.00-13.00 Melakukan Home Visit Warga Gampong Dayah

Baroh

Rumah Warga

Gampong Dayah Baroh

Selasa, 11 Agustus 2015 15.00-18.00 Belajar bersama anak-anak gampong Anak-anak SD dan SMP Meunasah Gampong

Dayah Baroh

Rabu, 12 Agustus 2015

10.00-12.30 Melukis bersama teman-teman kelompok

KKN

Mahasiswa KKN Balai Kemukiman

Bintang Hu

14.30-15.30 Membantu anak-anak melukis Anak-anak SD dan SMP Balai KemukimanBintang Hu

16.30-18.00 Mengajar les Anak-anak SD dan SMP Posko KKN

Kamis, 13 Agustus 2015 10.00-11.30 Mengajari anak-anak membuat puisi Anak-anak SD dan SMP Posko KKN


42/101

37

Kamis, 13 Agustus 2015 14.00-16.10 Mengajari Jarimatika pada anak-anak

gampong

Anak-anak SD dan SMP Balai Mukim


09.30-11.30 Jumat Bersih Mahasiswa KKN dan

Warga Gampong

Sekitaran Gampong

Dayah Baroh

12.00-13.15 Membuat corak pada tikar dengan TeknikMatematika

Pengrajin Tikar Rumah Pengrajin Tikar

14.30-17.30 Membuat Donat Kentang Ibu-ibu Gampong Dayah

Baroh

Posko KKN

Sabtu, 15 Agustus 2015

14.00-17.00 Turnamen bola kaki tingkat mukim Remaja SMP Lapangan Polres

10.00-12.00 Packing Tikar Mahasiswa KKN dan

Warga GAmpong

Posko KKN

13.30-15.30 Membersihkan Mesjid Mukim Mahasiswa KKN dan

Warga Gampong

Mesjid Kemukiman

Bintang HU

Sabtu, 15 Agustus 2015 16.30-17.30 Rapat Mukim Untuk Persiapan Mahasiswa KKN

Kemukiman Bintang HU

Halaman Mesjid

Kemukiman Bintang

HU

Senin, 17 Agustus 2015 08.00-11.00 Mengikuti Upacara HUT RI ke-70 diKecamatan Batee

Mahasiswa KKN danWarga Gampong

Dilapangan KecamatanBatee


43/101

38


12.00-14.00 Persiapan Acara Perayaan 17 Agustus di SD 2

Bintang HU

Mahasiswa KKN dan

Warga GampongKemukiman Bintang HU

Halaman SD Bintang

HU

15.00-18.30 Memeriahkan Acara 17 Agustus Mahasiswa KKN Beserta

Warga Gampong

Kemukiman Bintang HU

Halaman SD Bintang

HU


08.00-10.00 Mengecat Pagar Mesjid Mukim Mahasiswa KKN Mesjid Mukim

10.00-12.00 Mengajar Membaca Anak-anak SD, SMP Meunasah Gampong

14.00-16.30 Pemberian Label dan memasang kemasan

yang menarik pada tikar

Mahasiswa KKN Balai Mukim

16.30-18.00 Menonton film edukasi Anak-anak SD, SMP Balai Mukim


10.00-12.30 Melakukan Home Visit Warga Gampong Rumah Warga

Gampong

15.00-17.00 Pengenalan komputer dan aplikasi dasar Anak-anak SD, SMP Balai Mukim

Kamis, 20 Agustus 2015

08.00-10.00 Mengecat pagar mesjid Mahasiswa KKN Mesjid Mukim

10.00-12.00 Membuat tagline untuk produk anyaman tikar Mahasiswa KKN Posko KKN

14.00-18.00 Lomba mewarnai Anak-anak SD, SMP Meunasah Gampong


44/101

39



Warga Gampong

Sekitaran Gampong

Dayah Baroh

14.00-16.30 Pengenalan UKM kepada masyarakat

gampong khususnya pengrajin tikar

Mahasiswa KKN dan

Warga Gampong

Balai Gampong

Sabtu. 22 Agustus 2015 14.00-18.00 Bermain sambil belajar dengan anak gampong

Genting Timu

Anak-anak SD, SMP Genting Timu


08.00-10.00 Mencatat pendapatan dan beban pengrajintikar

Mahasiswa KKN Rumah Pengrajin Tikar

11.00-13.00 Memasangkan label dan mengemas tikar Mahasiswa KKN Balai Mukim

14.00-18.00 Membuat bakso ayam Mahasiswa KKN dan

Warga Gampong

Posko KKN



14.00-17.00 Menjenguk teman yang kecelakaan di

gampong Bintang Hu

Mahasiswa KKN Bintang Hu



10.00-12.00 Membantu pelaksaan Posyandu Mahasiswa KKN danWarga Gampong

Meunasah Gampong

14.00-15.00 Mencetak struktur gampong ke percetakan

sigli

Mahasiswa KKN Sigli


45/101

40

Kamis, 27 Agustus 2015


10.00-12.00 Membeli kayu untuk dipasangkan pada

struktur gampong

Mahasiswa KKN Balai Mukim

14.00-17.00 Memasangkan kayu pada struktur gampong Mahasiswa KKN Balai Mukim



Warga Gampong

Sekitaran Gampong

Dayah Baroh

14.00-18.00 Bermain bersama anak-anak gampong Mahsiswa KKN

danAnak-anak

Meunasah Gampong

Sabtu, 29 Agustus 2015 10.00-12.30 Membuat laporan akhir Mahasiswa KKN Balai Mukim

14.00-17.45 Membuat laporan akhir Mahasiswa KKN Balai Mukim

Senin, 31 Agustus 2015 08.00-10.00 Memasarkan produk tikar gampong DayahBaroh

Mahasiswa KKN Grong-grong

Selasa, 1 September

2015

10.00-15.00 Jalan-jalan bersama warga gampong Mahasiswa KKN dan

Warga Gampong

Waduk Rajui

Rabu, 02 September2015

10.30-14.00 Jalan-jalan ke kota sigli Mahasiswa KKN Sigli

16.10-17.30 Makan gorengan Batee Mahasiswa KKN Gampong Batee


46/101

41

Lampiran 2. Struktur Gampong Dayah Baroh

STRUKTUR ORGANISASI PEMERINTAHAN GAMPONG DAYAH BAROH

KECAMATAN BATEE

KABUPATEN PIDIE

KEPALA DESA

Zakaria Abdullah

KETUA PEMUDA

Agusni

SEKRETARIS DESA

Zakaria

T. IMUM MENASAH

Tgk M. Husen

TUHA 4 GAMPONG

Haji Jafar

Usman

M. Adam

Abu Bakar

BENDAHARA

Nasriadi

KADUS BINEH BLANG

M. Adam

KADUS TEUNGOH

Haji Jafar

KADUS BAROH

Usman

KADUS PANDEE

Abu Bakar


47/101

42

Lampiran 3. Peta Gampong Dayah Baroh

PETA GAMPONG DAYAH BAROH

KECAMATAN BATEE KABUPATEN PIDIE

Wilayah Gampong

KKN


48/101

45

Lampiran 5. Matriks Rencana Kerja (Renja)

Nama : Rahmad Rinaldi

NIM : 1203101010159

Fakultas/Prodi : Hukum/Ilmu Hukum

Gampong : Dayah Baroh

Masalah Penyebab Kondisi saat iniPotensi yang ada Alternatif

PemecahanRencana Tindakan

Internal Eksternal

Keterbatasan

pengetahuan

masyarakat

terhadap

Lembaga Usaha

Kecil Menengah

Belum adanya

sosialisasi dari

pemerintah daerah

terkait dengan

Lembaga Usaha Kecil

Menengah

Masyarakat belum

memiliki status

UKM yang jelas

Terdapat

sekelompok

masyarakat yang

mengembangkan

usaha kerajinan

tikar

Pihak Dinas

UKM

Dukungan

dari

mahasiswa

KKN

Membuka

wawasan

masyarakat terkait

pent

laporan kkn p35 unsyiah

Documents