laporan program magang ii

8/16/2019 Laporan Program Magang II

1/67

LAPORAN KEGIATAN

PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG II

DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 02 BATU

LAPORAN

Diajukan untuk Melengkapi Persyaratan

Penyelesaian Program Magang

Oleh

JULIANA AMINAH SINDY

201410060311165

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

TAHUN 2016


2/67

HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Kegiatan Magang telah !iperiksa !an !isetujui oleh"

Dosen Pem#im#ing Magang $DPM%& 'uru Pem#im#ing Magang $'PM%&

(Dr) *r) +ko ,usetyorini& M),i (D-i Pu!ji .astutik& ,)P!)& M)P!

/P) 165006 10032001 /P) 1002 20001 2 021

Disetujui

Kepala ,ekolah&

Drs) Pamor Patria-an (

/P) 161100 103 1 006

KATA PENGANTAR


3/67

Puji !an syukur kami panjatkan kepa!a llah ,& karena atas rahmat !an nikmat

/ya Laporan Program Magang & 7akultas Keguruan !an lmu Pen!i!ikan $7KP%&

8ni9ersitas Muhamma!iyah Malang $8MM% !apat kami selesaikan)

,alah satu prinsip pem#elajaran !alam rangka pem#entukan keterampilan&

pengem#angan pengetahuan& !an peneguhan sikap !alam pen!i!ikan aka!emik 9ersi LPK

a!alah #elajar !engan #er#uat) Magang a!alah muatan hal #aru !alam kurikulum LPK) Oleh

karena itu& kami mem#uat Laporan Program Magang yang telah kami laksanakan pa!a

tanggal 1520 7e#ruari 2016 !i ,M /egeri 02 :atu)

Laporan .asil Program Magang ini !isusun untuk memenuhi Mata Kuliah Magang

!i 7KP 8MM) Laporan Program Magang ini !ilengkapi !engan hasil o#ser9asi #eserta

lampiran kegiatan hasil magang) Diharapkan Laporan Program Magang ini !apat !ija!ikan

pe!oman penulisan Laporan Program Magang oleh peserta magang selanjutnya !an !apat

!iman;aatkan se


4/67

.LM/ P+/'+,./))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))ii

K P+/'/*))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))iii

D7* ,))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))i9

D7* LMP*/>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>)>9ii

:: P+/D.8L8/)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))1

) Latar :elakang)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))1

:) *umusan Masalah))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2

:) ujuan)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2

?) Man;aat)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2

:: .,L))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))4

) Penelaahan Kurikulum !an Perangkat Pem#elajaran yang Digunakan 'uru))))))))))))))4

1) Kompetensi@


5/67

?) Penelaahan terha!ap ,istem +9aluasi))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

1) Perangkat !an instrumen e9aluasi yang !ikem#angkan)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

2) lat e9aluasi !engan kompetensi yang !i


6/67

1) +9aluasi yang !iran


7/67

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Kurikulum)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))1

Lampiran 2 Perangkat Pem#elajaran))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))2

Lampiran 3 *en


8/67

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

7akultas Keguruan !an lmu Pen!i!ikan 8ni9ersitas Muhamma!iyah Malang

$7KP 8MM% se#agai Lem#aga Pen!i!ikan enaga Kepen!i!ikan $LPK% terikat oleh

ke#ijakan pen!i!ikan nasional !i #i!ang kurikulum) Ke#ijakan kurikulum #aru untuk

LPK mensyaratkan #ah-a institusi pen!i!ikan harus menetapkan pro;il lulusan)

Pro;il lulusan terse#ut akan menentukan rumusan


9/67

B. Rumusan Masalah

:er!asarkan latar #elakang !apat !irumuskan masalah !alam Program Magang

se#agai #erikut"

1) :agaimana kurikulum !an perangkat pem#elajaran yang !igunakan guruB

2) :agaimana sistem strategi pem#elajaran yang !igunakanB3) :agaimana sistem e9aluasi yang !igunakanB

4) :agaimana ran


10/67

g) mem#eri kesempatan untuk !apat #erperan se#agai moti9ator& ;asilitator&

!inamisator& !an mem#antu pemikiran se#agai problem solver )

2) Man;aat #agi ,ekolah erha!ap Magang

,ekolah tempat magang !iharapkan"

a) men


11/67

. K!m"etensi#$a"aian "embelajaran% indikat!r% dan al!kasi &aktu.

Kompetensi@


12/67

1) :uku 'uru Matematika ,M@M@,MK@MK Kelas & =akarta Kementrian

Pen!i!ikan !an Ke#u!ayaan& 2014) ,:/" 0602220260

2) ,em#iring& ,)& !kk) 200) Pelajaran Matematika untuk SMA/ MA Kelas XI IPA

Semester 1 dan ) :an!ung" Pener#it Erama i!ya)

3) ,inaga& :)& !kk) !uku "uru Matematika) =akarta" Kementrian Pen!i!ikan !an

Ke#u!ayaan

). Pengembangan materi

Pengem#angan materi yang !iran


13/67

!isampaikan saat pem#elajaran) ,e!angkan keterampilan !inilai !ari kemampuan

sis-a !alam #erketerampilan saat menyelesaikan permasalah yang !i#erikan)

,istem e9aluasi penilaian yang !iran


14/67

'uru akan #erusaha menyampaikan materi pem#elajaran !emi pen


15/67

yang telah #erlangsung) +9aluasi pem#elajaran sangat #aik !igunakan untuk

mengetahui kekurangan yang ter!apat pa!a saat pem#elajaran yang telah #erlangsung)

Dengan mengetahui kekurangan pem#elajaran yang ter!ahulu maka seorang tenaga

pen!i!ik $guru% akan !apat melakukan per#aikan pa!a pem#elajaran yang selanjutnya)

. Perangkat dan instrumen e-aluasi yang dikembangkan

Perangkat e9aluasi merupakan alatalat yang !igunakan !alam sistem

e9aluasi) nstrumen e9aluasi ter!iri !ari instrumen tes !an instrumen non tes)

nstrumen tes ter!iri !ari tes o#jeki; !an tes su#jekti; yang #iasa !igunakan untuk

mengukur !omain pengetahuan) es o#jekti; a!alah tes yang memiliki #e#erapa

#entuk& yaitu" #entuk ja-a#an singkat& #entuk soal #enarsalah& !an #entuk soal

menjo!ohkan) es su#jekti; a!alah tes yang #er#entuk uraian atau essy)

,e!angkan instrumen non tes yang !igunakan untuk menilai !omain sikap !an

keterampilan ter!iri !ari o#ser9asi& angket& -a-an


16/67

). Kualitas "r!ses "engajaran guru

Kualitas proses pengajaran guru !i ,M/ 2 :atu sangatlah #erkualitas)

Kualitas terse#ut !apat !ilihat !ari *PP $*en


17/67

*e;leksi merupakan penyimpulan atau pengarahan kepa!a sis-a atas

kekeliruan !alam memahami materi& sehingga guru !apat mere;leksi) Penugasan

oleh guru ter!apat 2 ma


18/67

!an Kompetensi Dasar $KD% yang telah !itentukan oleh Kementrian Pen!i!ikan

!an Ke#u!ayaan $Kemen!ik#u!% 2015)

(. Ran$angan met!de% media% dan sumber "embelajaran

Meto!e& me!ia& !an sum#er pem#elajaran menyesuaikan !engan apa yang

!i#utuhkan saat proses pem#elajaran) elah ter!"#$r

). Pengembangan materi dengan tujuan "embelajaran

Pengenm#angan materi !an tujuan pem#elajaran $in!i


19/67

,istem penilaian !ilakukan !engan menyesuaikan K !an KD serta

in!ikator pen


20/67

,is-a akan le#ih #erperan akti; !alam pem#elajaran saat penggunaan

me!ia) Me!ia pem#elajaran mem#antu sis-a !alam memahami materi& sehingga

sis-a le#ih tertarik !an #erperan akti; !alam proses pem#elajaran !ikelas)

5. Pengembangan Bahan Ajar

:ahan ajar merupakan #ahan atau materi yang harus !ipelajari sis-a !alam

satu kesatuan -aktu tertentu& #ahan terse#ut !apat #erupa teori& konsep& !an rumus

rumus)

. Bahan ajar dengan k!m"etensi yang dikembangkan

:ahan ajar yang !igunakan a!alah #uku pegangan sis-a matematika -aji#

kelas ) Kesesuaian #ahan ajar ini !i lihat !ari K $Kompetensi nti% !an KD

$Kompetensi Dasar% yang telah !itententukan oleh Kementrian Pen!i!ikan !an

Ke#u!ayaan $Kemen!ik#u!% 2015) ,ehingga #ahan ajar yang akan !igunakan

harus menyesuaikan !engan kompetensikompetensi yang telah !itentukan

terse#ut)

'. Penataan materi bahan ajar berbasis aktif% kreatif% dan

menyenangkan

Materi #ahan ajar !isusun sesuai !engan #ahan ajar yang !igunakan)

:ahan ajar yang !igunakan telah tertata sesuai #asis#asis yang !itentukan oleh

kurikulum 2013) :asis terse#ut ter!iri !ari #asis akti;& kreati;& !an menyenangkan)

(. 6alidasi atau keakuratan materi bahan ajar yang digunakan

:ahan ajar yang !igunakan !apat !ikatakan 9ali! atau akurat karena #ahan

ajar yang !igunakan !iam#il !ari :uku Matematika Pegangan 'uru Kelas !an

:uku Matematika Pegangan ,is-a Kelas ,emester 2 yang !iter#itkan oleh

Kementerian Pen!i!ikan !an Ke#u!ayaan pa!a tahun 2014)

). D!kumentasi

Dokumentasi kegiatan pem#elajaran !ikelas ter!"#$r)


21/67

G. Pengembangan Perangkat /-aluasi

. /-aluasi yang diran$ang dengan tujuan "embelajaran

+9aluasi !iran


22/67

BAB III

PENUTUP

A. Kesim"ulan

.asil pengamatan !i ,M/ 2 :atu !apat !isimpulkan"

1) .asil penelaahan kurikulum yang !ilakkukan selama magang !ilakukan& ter!apat

#anyak pengetahuan yang !i peroleh) Kurikulum 2013 memilik 4 Kompetensi nti&

yaitu" Kompetensi nti 1 $K 1% yang memuat tentang sikap spiritual& Kompetensi

nti 2 $K 2% memuat tentang sikap soaial& Kompetensi nti 3 $K 3% memuat tentang

pengetahuan& !an Kompetensi nti 4 $K 4% memuat tentang keterampilan) ,elain

pengetahuan tentang kurikulum yang !iperoleh& ter!apat pengetahuan tentang

perangkat pem#elajaran yang !igunakan 'uru& sehingga perangkat pem#elajaran

yang !igunakan guru menyesuaikan !engan K !an KD yang telah !i tentukan oleh

Kemen!ik#u!)

2) ,trategi pem#elajaran yang !igunakan oleh guru sangatlah e;ekti; !an mampu

men


23/67

6) Pengem#angan #ahan ajar !isesuaikan !engan K& KD& !an in!ikator pen


24/67

LAMPIRAN

Lam"iran

Kurikulum

Kurikulum a!alah perangkat mata pelajaran !an program pen!i!ikan yang !i#erikan

oleh suatu lem#aga penyelenggara pen!i!ikan yang #erisi ran


25/67

K%"#ete&'$ I&t$ K%"#ete&'$ D!'!r

3) Memahami& menerapkan&

menganalisis !an menge9aluasi

pengetahuan ;aktual& konseptual&

prose!ural& !an metakogniti;

#er!asarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan&

teknologi& seni& #u!aya& !an

humaniora !engan -a-asan

kemanusiaan& ke#angsaan&

kenegaraan& !an pera!a#an terkait penye#a# ;enomena !an keja!ian&

serta menerapkan pengetahuan

prose!ural pa!a #i!ang kajian

yang spesi;ik sesuai !engan #akat

!an minatnya untuk meme


26/67

K%"#ete&'$ I&t$ K%"#ete&'$ D!'!r


27/67

3)) Men!eskripsikan konsep komposisi ;ungsi

!engan menggunakan konteks seharihari

!an menerapkannya)

3)) Men!eskripsikan konsep #arisan tak hingga

se#agai ;ungsi !engan !aerahasal himpunan

#ilangan asli)

3)10) Menganalisis si;at !uagaris sejajar !an

saling tegak lurus !an menerapkannya

!alam menyelesaikan masalah)

3)11) Men!eskripsikan !an menganalisis

aturan sinus !an kosinus serta

menerapkannya !alam menentukan luas

!aerahsegitiga)

3)12) Men!eskripsikan !an menggunakan

#er#agai ukuran pemusatan& letak !an

penye#aran !ata sesuai !engan

karakteristik !ata melalui aturan !an rumus

serta mena;sirkan !an

mengkomunikasikannya)

3)13) Men!eskripsikan !an menerapkan

#er#agai aturan pen


28/67

K%"#ete&'$ I&t$


29/67

3)15) Men!eskripsikan konsep ruang sampel

!an menentukan peluangsuatu keja!ian

!alam suatu per


30/67

K%"#ete&'$ I&t$ K%"#ete&'$ D!'!r


31/67

3)22) Menurunkan aturan !an si;at turunan

;ungsialja#ar !ari aturan !an si;at limit

;ungsi)

3)23) Memilih !an menerapkan strategi

menyelesaikan masalah !unia nyata!an

matematika yang meli#atkan turunan !an

integral tak tentu !an memeriksa

ke#enaran langkahlangkahnya)

3)24) Men!eskripsikan konsep turunan !an

menggunakannya untuk menganalisisgra;ik ;ungsi !an menguji si;atsi;at yang

!imiliki untuk mengetahui ;ungsi naik !an

;ungsi turun)

3)25) Menerapkan konsep !an si;at turunan

;ungsi untuk menentukan gra!ien garis

singgung kur9a& garis tangen& !an garis

normal)

3)26) Men!eskripsikan konsep !an si;at

turunan ;ungsi terkait !an menerapkannya

untuk menentukan titik stasioner $titik

maFimum& titik minimum !an titik #elok%)

3)2) Menganalisis#entuk mo!el matematika

#erupa persamaan ;ungsi& serta

menerapkan konsep !an si;at turunan

;ungsi !alam meme


32/67

3)2) Men!eskripsikan konsep integral tak

tentu suatu ;ungsi se#agai ke#alikan!ari

turunan ;ungsi)

3)2) Menurunkan aturan dan sifat

integral tak tentu dari aturan dan

sifat turunan fungsi.

4) Mengolah& menalar& menyaji& !an

men


33/67

K%"#ete&'$ I&t$ K%"#ete&'$ D!'!r


34/67

4)5) Meran


35/67

K%"#ete&'$ I&t$ K%"#ete&'$ D!'!r

4)12) Mengi!enti;ikasi& menyajikan mo!el


36/67

matematika !an menentukan peluang !an

harapan suatu keja!ian !ari masalah

kontektual)

4)13) Mengolah in;ormasi !ari suatu masalah

nyata& mengi!enti;ikasi se#uah titik

se#agai pusat lingkaran yang melalui suatu

titik tertentu& mem#uat mo!el matematika

#erupa persamaan lingkaran !an

menyelesaikan masalah terse#ut)

4)14) Meran


37/67

turunan ;ungsi terkait !alam titik stasioner

$titik maFimum& titik minimum !an titik

#elok%)

4)1) Menyajikan !ata !ari situasi nyata&

memilih 9aria#el !an

mengkomunikasikannya !alam #entuk

mo!el matematika #erupa persamaan

;ungsi& serta menerapkan konsep !an si;at

turunan ;ungsi !alam meme


38/67

Lam"iran '

Perangkat Pembelajaran

1) Kalen!er Pen!i!ikan

Kalen!er pen!i!ikan a!alah kalen!er yang !iran


39/67

memperhatikan kalen!er aka!emik yang se!ang #erlangsung yang menja!i pe!oman

sekolah !alam menetapkan jumlah minggu@pekan e;ekti;)

Mata Pelajaran " Matematika ahun Pelajaran" 2015@2016Kelas " $,e#elas%

A SEMESTER GANJIL

/

o

:ulan :anyaknya Pekan ,emester

'anjil

=am

pelajaranPer Pekan

G%

=umlah

=am Per +;ekti;

Keterangan

,eluruhnya i!ak

+;ekti;

+;ekti;

1 =uli 3 2 1 4 4 Li#ur .ari

*aya

2 gustus 4 1 3 4 12 .8 *

3 ,eptem#er 4 0 4 4 16 8, 'anjil

4 Okto#er 5 1 4 4 16 K, H

,tu!y isata

5 /o9em#er 4 0 4 4 16

6 Desem#er 5 3 2 4 8, 'anjil&

K,& L,

'anjil

=umlah 25 1 2

B SEMESTER GENAP

/

o

:ulan :anyaknya Pekan ,emester

'anjil

=am

pelajaran

Per Pekan

G%

=umlah

=am Per

+;ekti;

Keterangan

,eluruhnya i!ak

+;ekti;

+;ekti;

1 =anuari 4 0 4 4 16


40/67

2 7e#ruari 4 0 4 4 16 8, 6

3 Maret 4 1 3 4 12 ry out& 8,&

8, 'enap&

O

4 pril 5 1 4 4 16 8/

5 Mei 4 0 4 4 166 =uni 4 3 1 4 4 8KK& LPP&

K,& L,

'enap

=umlah 25 1 0

G% =am pelajaran per pekan !isesuaikan !engan mata pelajaran masingmasing

G% =umlah pekan +;ekti; kelas " 12 pekan

6) Program ahunan

Program ahunan a!alah ren


41/67


42/67

K%"#ete&'$ L**'!& (KL) SMA/MA/SMK/SMALB/P!,et

SMA/MA/SMK/MAK/SMALB/P!,et

D$"e&'$ K*!$.$,!'$ Ke"!"#*!&

,ikap Memiliki perilaku yang men


43/67


44/67

$pengayaan%) Program ini !i#uat #er!asarkan K !an KD !an !ilengkapi !engan strategi

pem#elajaran& #entuk& teknik& tempat& serta -aktu pelaksanaan)


45/67

Lam"iran (

Ren$ana Pelaksanaan Pembelajaran 3RPP4 yang Digunakan Guru


46/67

Lam"iran )

Ren$ana Pelaksanaan Pembelajaran 3RPP4 yang Disusun


47/67


48/67


49/67


50/67


51/67


52/67


53/67


54/67


55/67


56/67


57/67


58/67


59/67


60/67


61/67


62/67

Lam"iran *

D!kumentasi

1 Pr%'e' Ke+$!t!& Pe"e!3!r!&

2 Pe&4!"#!$!& M!ter$


63/67

5 Pe&++*&!!& Me-$! -!!" Pr%'e' Pe"e!3!r!&


64/67

Keter$!t!& S$'7! -!!" Pe&++*&!!& Me-$! Pe"e!3!r!&


65/67

A&t*'$!' -!& S$,!# P%'$t$. S$'7! -!!" Pr%'e' Pe"e!3!r!&


66/67

Lam"iran ,

Agenda kegiatan sek!ah

.ari@gl aktu Kegiatan

,enin@

15 7e#ruari

2016

06)30 i#a !i ,M/ 2 :atu

06)3006)45 Kumpul !i #ase


67/67

2016

0)0010)00 Konsultasi !engan 'PM

10)0010)30 stirahat

11)0012)00 Piket perpus

12)0013)00 ishoma

13)0014)30 :er!iskusi !engan kelompok

14)3015)00 Persiapan penutupan magang

15)0016)00

laporan program magang ii

Documents