LÆRERUDDANNELSEN I ÅRHUS 2011

PRAKTIK I LÆRERUDDANNELSEN

Praktik som partnerskab

Partnerskab som aftale• Ved Læreruddannelsen i Århus er et

partnerskab baseret på: En kontraktlig aftale mellem en række kommuner og

Læreruddannelsen i Århus En partnerskabsaftale mellem en række (kommunale og

private) skoler og Læreruddannelsen i Århus.

• Et partnerskab bygger på et ligeværdigt og anerkendende samarbejde På det institutionelle niveau – mellem skoler, kommuner og

læreruddannelsesinstitution På det personlige niveau – mellem de konkrete studerende,

lærere og ledelsespersoner

• Et partnerskab sigter på Professionel varetagelse af den studerendes uddannelse til

lærer At etablere et samarbejde, der principielt er udbytterigt og

til gavn for alle involverede parter

• Et partnerskab er rammeaftale for et 3-årigt samarbejde en grundaftale, der kan udvides efter aftale på decentralt

niveau

Partnerskab handler om at være partnere…

• En partner er en fælle, en makker, en meddeltager, en medspiller, en meddanser.

Det fælles som forener• Et partnerskab er et lærings- og

arbejdsfællesskab

Fælles målrettethed• Varetagelse af skolens opgave• Uddannelse af nye lærere

Fælles og professionelt fagsprog Fælles grundværdier og etik

At dyrke forskelligheden

Partnerskabets indhold, positioner og perspektiverPRAKTIKSKOLE – Skoleteori og -

praksisRefleksiv aktør i skolepraksisRefleksiv iagttager af uddannelses- og studiepraksisTeori og praksis om:

Elevernes udvikling, trivsel og læring Samarbejde med forældre og

kolleger Praktiske og organisatoriske forhold Forskning og udviklingsarbejde Faglig og almen pædagogisk,

psykologisk, didaktisk teori og etik Studerendes udvikling, læring og trivselLÆRERUDDANNELSE – Uddannelsesteori

og -praksisRefleksiv aktør i uddannelsespraksis

Refleksiv iagttager af skole- og studiepraksis

STUDERENDE – Studieteori og - praksisRefleksiv aktør i studiepraksisRefleksiv iagttager af skole- og uddannelsespraksis

Peter Hougaard Madsen, praktikkoordinator, lektor i pædagogik og almen didaktik ved Læreruddannelsen i Århus

Partnerskabsaftalen• Når praktik er ”partnerskab”, betyder det,

– at praktik er mange forskellige uddannelses- og studieaktiviteter

– at praktik finder sted over hele studie- og skoleåret

– at ligeværdighed, udveksling, samarbejde og dialog står centralt og med anerkendelse af og opmærksomhed på det fælles og det forskellige.

– at alle involverede (institutioner og personer) anerkendes som ressourcer, der gensidigt ansporer til og har gavn af samarbejdet.

Vi er partnere om praktik…• Praktik er en side af læreruddannelsen, hvor uddannelse og

professionsudøvelse mødes.

• Praktik er et møde, der på eksemplarisk vis har potentiale til – at tematisere selvforståelsen blandt læreruddannere og

folkeskolelærere: Hvad er en lærer for en størrelse?

– at fremstille et billede af kvaliteten af lærernes professionelle viden og kapaciteten og ønsket om at udvikle denne viden:

Hvad ved en lærer, som ikke alle andre ved?

– at tematisere på hvilke måder, lærernes professionelle viden konkret tænkes udviklet i samspillet mellem uddannelse og professionsudøvelse:

Hvordan lærer man at blive lærer?

Praktikfaget i LU07Praktikfagets identitet Faget praktik har en grundlæggende betydning for uddannelsens professionsrettede karakter, og faget har dermed den sammenbindende funktion for undervisningen i uddannelsens fag og den studerendes arbejde på praktikskolen.

Faget praktik er karakteriseret ved to centrale kompetencer. Dels praktisk/pædagogisk kompetence, der retter sig mod lærerens arbejde med børn og unge, dels analytisk kompetence, der retter sig mod at undersøge egen og andres praksis med henblik på en fortsat udvikling.

Faget har derfor fokus på forholdet mellem praktiske og teoretiske erfaringsdannelser som forudsætning for den studerendes egen almene lærerfaglige læring og udvikling.

Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen

Praktikfaget ved LIADen studerende skal i praktikstudiet tilegne sig kundskaber, færdigheder og holdninger som grundlag for lærerfaglig udvikling og kompetence for varetagelse af lærerens opgaver og skolens udvikling.

Praktik afspejler i sit indhold tre forbundne studieområder placeret i skolen og ved læreruddannelsen:

Praksisstudier.

Teoretisk-analytiske studier.

Samarbejds- og refleksionsstudier. Studieordning 2010

Praktikfaget – og den uddannelsesmæssige progression§ 22. Progressionen i den studerendes tilegnelse af lærerkompetencer i uddannelsen er forankret i faget praktik, jf. §§ 5-9. Uddannelsen skal derfor tilrettelægges med praktikfaget som omdrejningspunkt for den studerendes progression, jf. § 25.Stk. 2. I såvel praktik som i uddannelsens øvrige fag skal

indgå den studerendes arbejde med mål for samt dokumentation og evaluering af egen læring og lærerfaglige udvikling, jf. § 19, stk. 1, nr. 2.

§ 23. På uddannelsens 1. studieår skal den studerende observere, beskrive, analysere og vurdere afgrænsede og enkle delområder. Den studerende skal endvidere planlægge, gennemføre og evaluere undervisning i korte forløb.Stk. 2. På uddannelsens 2.-4. studieår skal den studerende

bygge videre på erfaringerne fra 1. studieår og derved tilegne sig kompetence til at arbejde stadigt mere selvstændigt og med opgaver af stigende omfang og kompleksitet.

Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen

Uddannelsesmodel

Uddannelsesmodel – for praktik

Partnerskabets organisation

Udd.hold/ Fag Trin Teamleder / Mentor Ledelsesrep. Skoler

Stamhold    

Praktikansvarlig

(samarbejdgruppe) (følgegruppe)  

U1 Teamleder 1  

XX.01 DA BEG/MEL Praktikansvarlig lærer 1

Mentor 1 Skoleleder 1 Skole 1Mentor 2 Skoleleder 2 Skole 2Mentor 3 Skoleleder 3 Skole 3 Mentor 4  Skoleleder 4  Skole 4

XX.02 DA BEG/MEL Praktikansvarlig lærer 2

Mentor 5 Skoleleder 5 Skole 5Mentor 6 Skoleleder 6 Skole 6Mentor 7 Skoleleder 7 Skole 7

XX.03 DA BEG/MEL Praktikansvarlig lærer 3

Mentor 8 Skoleleder 8 Skole 8Mentor 9 Skoleleder 9 Skole 9

Mentor 10 Skoleleder 10 Skole 10

XX.11 MA BEG/MEL Praktikansvarlig lærer 4

Mentor 11 Skoleleder 11 Skole 11Mentor 12 Skoleleder 12 Skole 12Mentor 13 Skoleleder 13 Skole 13 Mentor 14  Skoleleder 14  Skole 14

Et partnerskab

Partnerskabets organisation

Find og hent praktikmaterialer…

Praktik-intra: studienet.viauc.dk/laerer/liaa/lokintra/praktik

Praktikkontorets hjemmeside: http://www2.viauc.dk/laerer/Aarhus/laereripraktik